部编版道德与法治中小学衔接法律教学思考
中小学道德与法治课程是法律教育的一线阵地。小学道德与法治教育的目标，是引导小学生树立正确的价值观，通过学习能够掌握基本的法律知识，树立规则意识，更好地适应学校的集体生活;初中道德与法治的教学目标，是让学生通过学习能够具备更专业的法律知识，增强法律意识和法治观念，学会运用法律来维护自身、他人、国家和社会的合法权益。小学法律教育是初中法律教育的基础，初中法律教育是小学法律教学的提升。二者的有效衔接，可以促进法律教学的教学成效。基于此，本文结合教学实践，对部编版道德与法治中小学衔接法律方面的教學，做如下几方面研究。
一、把握具体要求，明确教学意义
中小学道德与法治中法律教育衔接的具体要求，主要表现在如下几方面：其一，中小学道德与法治教学目标，应遵循课程标准的要求。通过深入解读课程标准，我们可以看出，法律教育在中小学道德与法治教育中，占有重要的地位，内容较多，也都提出了明确要求。中小学两阶段法律教育的衔接，使相关的课程标准得以落地;其二，中小学道德与法治教学内容，应遵循课程标准的要求。对于这一门学科来说，小学主要内容侧重于引导学生初步了解法律知识，对初中教育打下应有的基础;初中的内容则侧重于对学生进行法律方面的指导和锻炼，是小学教育内容的拓展。作为从事该学科教学的中小学教师，一定要把握二者之间衔接点，在实际教学工作中，帮助学生更好地理解和掌握法律知识，实现法律教育目标。其三，中小学道德与法治教学活动，要遵循不同学段学生教育规律。小学阶段要应用适合小学生的教育方式，引导学生学习法律知识，形成正确的价值观，增强是非观念。初中阶段则要在引导学生系统、全面地掌握法律知识的基础上，更多地开展法律教育实践活动。
中小学道德与法治课中法律教育教学衔接的意义，表现在促进中小学道德与法治教学内容的连接;使中小学道德与法治课中法律教育教学，更有针对性、一致性、连续性，提升了教学的有效性。
二、结合课程标准，做好内容衔接
中小学道德与法治教师要深入解读课程标准，据此把握教学要求。结合各个学段课程标准的具体要求，把握法律教学衔接的方向。由于小学和初中的具体要求存在一定差异，教师只有在了解了各学段的要求后，才能对法律教育进行有效的内容衔接。在对具有衔接性的法律教育内容教学时，要深入联系，以免造成重复或者遗漏。对教学内容的层次性要准确把握，过低或过高都会影响教学的有效性。 比如，在小学学习了《感受生活中的法律》后，实现了帮助小学生树立法制观念和法制意识，自觉遵守法律与道德的目标，学生知道了什么是法律，法律的概念和不遵守法律的后果。能够区别道德和法律，懂得了道德和法律的缺一不可。认识到生活时时处处都有法律，了解了刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律，学会了依法维权等。在进入初中学习《生活需要法律》时，教师则应该注重从深度上用功，引导学生了解法律产生的过程、对生活产生的作用，依法治国的重要意义等。要避免学习内容方面的重复，因为重复的内容会使学生失去学习兴趣。
三、创新教学方法，引导主动学习
在道德与法治教学中，法律方面的中小学衔接，需要教师深入研读教材中的法律教育内容，把教育精神渗透于具体的教学活动中，通过创新性的教学方式，引导学生主动学习法律知识。比如，在教学《感受生活中的法律》的内容时，教师组织学生开展了一次“法律故事会”活动，在活动开始前，教师引导学生去搜集法律教育方面的故事，在提出活动任务之前，教师就明确了搜集的要求、目的、时间、链接的知识点等，教师还会对学生搜集的故事进行认真的阅读思考、筛选、归类，并结合教学内容，提出自己的看法。活动的开展提高了学生资料的搜集整理能力，同时也使学生的自主学习能力、思考能力得到很好的锻炼。通过这些活动，还使学生认识到法律作为社会生活中的基本准则，为我们维护着正常的生活，人人依法享权利、依法履行义务。
四、搭建活动平台，吸引学生参与
新课改背景下，“英语角”“读书吧”等不断创设和丰富，学生通过参加兴趣活动，提升了学习能力，发展了自己的兴趣。以此为启发，中小学法治教育活动的开展中，教师也可以为学生搭建一个学习法律、应用法律的平台，如“法治角”“法律图书吧” 等，在活动中可以设立丰富多彩的法治活动。比如，学生模拟法庭、留守儿童应受法律保护情况调查等，这些活动的开展，激发了学生学习的兴趣，在实践中，更好地细化了课堂所学习的法律知识，增进了中小学生之间关于法律知识的交流和讨论，促进了中小学法律教育的教学衔接。如“学生模拟法庭” 中，学生在教师的指导下，对法庭庭审进行模拟表演，从而使学生体验了发言庭审活动中，司法的威严，法律的魅力。与此同时，也提升了自己的法律意识，明白了应该如何用法律来保护自己。
总之，作为道德与法治教师，要结合不同学段学生的教育规律，根据新课程标准创新教法，帮助学生顺利实现中小学生法律知识的衔接，提升教学的有效性。
作者：黄丽芳
中职《职业道德与法律》期末试卷
一、单项选择题(每空2分，共30分)
1. 下列自我认识中，不恰当的一项是( ) A.我有自己的独特之处，不必向别人学习 B.自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C.每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D.人人都有自己的观点 2.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是( ) A.不正直的人没有尊严 B.已有尊严的人不必再维护 C.维护尊严即无拘无束 D.人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是 ( )
A.男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B.工作期间打哈欠、擦眼睛 C.语言表达清楚、有说服力 D.女士上班化淡妆 4.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是 ( ) A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒
C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 5.职业礼仪的最高境界是 ( )
A.敬业 B.守业 C.奉献 D.牺牲
6. 我国公民道德建设的核心是 ( )
A为人民服务 B 爱国主义 C 集体主义 D 诚实守信
7.一种道德行为多次重复出现，就会变成一种习惯，这种习惯即成为( ) A 道德品质 B 道德理想 C 道德规范 D 道德原则
8.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中( )
A 爱岗尽业的基本要求 B 办事公道的基本要求 C 服务群众的基本要求 D 诚实守信的基本要求
9. 国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是( ) A 助人为乐的社会公德要求 B 办事公道的职业道德要求 C 尊老爱幼的家庭美德要求 D 尽业奉献的公民道德要求 10. 治安管理处罚的种类分为( )
①警告;②罚款;③行政拘留;④吊销公安机关发放的许可证 A ①②③
B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 11. ( ) 是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。 A.劳动仲裁 B.劳动调节 C. 行政复议 D寻求法律帮助
12.“宪法在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见( ) A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的 C 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D 公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障 13.社会主义法治理念的根本保证是( )
A 党的领导 B 依法治国 C 执法为民 D 公平正义 14.下列对“天网恢恢，疏而不漏”的理解正确的是( ) A 法律具有规范人们行为规范的作用 B法律具有协调人与人之间关系的作用 C 违法犯罪的人都逃不脱法律的制裁 C 法律具有裁决违法犯罪行为的作用 15.下列哪项是法律最重要的特征( )
A 法律是由国家制定或认可 B 法律的强制性
C 法律的普遍约束力 D 法律规定了人们的权利和义务
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)(每题1分，共10分)
1.正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。 ( ) 2.个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。 ( ) 3.个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。 ( ) 4.文明礼仪要从小培养。从严要求，才能形成良好习惯。 ( )
5.交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。 ( ) 6.自觉地接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。 ( ) 7.在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。( )
8.在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。 ( ) 9.人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。( ) 10.我国的诉讼分为刑事诉讼和行政诉讼。 ( )
三、填空题(每空1分，共20分)
1.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一种积极心态。
2. 个人礼仪的基本要求是：_______________整洁端庄，_______________真挚大方，_______________搭配得体，表情_______________。
3. 职业礼仪是一个职业人_______________的外在表现，体现职业人对_____________、对_______________、对_______________负责任的态度。恪守___________，遵守_________，是每一位职业人应遵循的要求。
4.依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理_______________，管理_______________，管理_______________。 5. 社会主义法治理念的内容为：_______________，_______________，_______________，_______________，_______________。
四、简答题(每题5分，共20分) 1.简述遵守职业礼仪的作用。
2.什么是司法公正?又应如何保证司法公正?
3. 如何自觉维护社会主义法律权威?
4.简述法律的作用.
五、论述题(20分)
1.自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪的习惯。请结合实际，谈谈中职生应从哪些方面做到这一点。
答案
一、1—5 ADBAC
6—10 ACDBD
11—15 DDACB
二、1—5 × × × √ ×
6—10 √ √
×
√ ×
三、填空题
1.自我尊重 独特存在价值
2.仪容仪表 言谈举止 服装饰物 自然舒展
3.道德素质 自己 他人 工作 职业道德 职业礼仪规范 4.国家事务，经济和文化事务，社会事务
5.依法治国，执法为民，公平正义，服务大局，党的领导
四、简单题
1.简述遵守职业礼仪的作用。
(1)讲究职业礼仪，有助于个人求职成功。求职者除了要具备良好的专业素养外，掌握一些职业礼仪的起码要求也是非常必要的，有时这些礼仪形式甚至会起到举足轻重的作用。 (2)职业礼仪是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。 (3)讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。良好的组织形象，意味着该组织具有较高的知名度和美誉度，并可以提高组织的竞争力，在市场中占有更多优势。
(4)讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。
2.(1)司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民，法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。
(2)司法公正分为实体公正和程序公正。要保证司法公正必须做到实体公正和程序公正。实体公正表明司法机关依据事实和适用法律作出的判决符合公正的要求。判断实体公正的标准有：第一，判决应以事实为依据;第二，适用法律要准确;第三，裁判的结果要公正。程序的公正是指司法程度必须公开，公平，民主地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的原则，是司法公正的保障。判断程序公正包含的基本原则有：第一，独立性原则;第二，回避原则;第三，公开性原则。
3. 如何自觉维护社会主义法律权威?
(1)从国家角度来说，树立社会主义法律权威，既要全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，也应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威的因素;(2)对于中职生来说，应当通过以下几种方式努力维护社会主义法律权威：第一，认真学习法律知识;第二，积极宣传法律知识;第三，敢于同违法犯罪行为作斗争。
4.简述法律的作用。
(1)法律具有规范人们行为的作用。法律通过其规定和实施，能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动，影响人们的思想，引导人们的依法行为，培养和提高人们的法律意识;(2)法律具有协调人与人之间关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为，保护公民合法权益的作用。
五、论述题
1.自觉践行交往礼仪规范，首先要养成遵守交往礼仪规范的习惯。作为中职学生来说，要着重做到以下几个方面。
(1)从小事做起，注意细节。在日常交往中，我们文明的言谈举止，会使他人乐于接近;粗俗的言谈举止，会使他人疏而远之。一声亲切的称呼、一句得体的问候、一次善意的交谈等细节，看似微不足道，却会影响我们的交往活动。许多同学往往会因为一些不合乎礼仪规范的处世态度、习惯动作、口头禅，而使自己处于尴尬或被动的局面。
(2)平等相待，尊重他人。在人际交往中，要真诚待人，与人为善，要允许他人有独立进行自我判断和个人行动的自由，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异，要善解人意，为他人着想。只有尊重他人，才能赢得相互间的尊重。
(3)顾全大局，求得和谐。人际交往，贵在和谐。当个人利益与集体利益、他人正当利益发生冲突时，应以集体利益为重，尊重他人的正当利益，顾全大局，团结友善，和谐相处。 (4)增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。如果判断是非的能力、自我控制力不强，对来自身边的不良诱惑难以抵制，就根本谈不上践行交往礼仪，中职学生要不断提高辨别是非的能力，通过增强自我控制力，逐步克服一些影响成长的不良习惯。
【摘 要】在现阶段的中职教学中，大多数学校的《职业道德与法律》课教学效果并不明显，没有达到国家教委要求的指标。通过我多年的教学经验，总结出《职业道德与法律》课程教学的方法，有利于提高中职校的教学水平。
【关键词】中职学校;职业道德与法律;课堂教学
在法治社会的今天，重视中高职学生的法律教育工作，培养和提高他们的法律意识和素养，已经成为我国中高职教育的重任。必备的法律素养，已成为现代居民特别是青少年学生立足社会的基本要件，成为实现依法治国和构建和谐社会的需要。
一、通过创设教学情境培养学生的学习兴趣
受目前社会大环境的影响，中等职业学校的学生大部分是中考的受挫者，文化基础差、学习兴趣低是中职学生的共性。鉴于此，教师在职业道德与法律课堂教学中应关注学生的情感因素，积极变革传统的教学方法和教学环境，努力创设富有感染性和启发性的教学情境，使相对静态的职业道德与法律知识呈现出灵性和美感，以此触动学生的兴奋点，激发和培养学生的学习兴趣。在学习“职业礼仪的基本要求——诚实守信”时，我将“元寂住持与两个徒弟”的故事制作成动画视频，以动感的画面进行讲述：开元寺的住持元寂要在最得意的两个徒弟一寂和二寂中间选一个接班人，他给每人一袋谷种，第二年谁收获的谷子多，谁就是新住持。第二年秋天，一寂挑来的是满满一担谷子，二寂却两手空空。在大家都认为一寂是理所应当的住持时，元寂却宣布二寂为接班人。在人们大惑不解时，元寂给出了谷种都是用开水煮过的，根本不可能有收获的答案。显然，诚实的二寂才是做住持的最佳人选。故事动画创设出的教学情境使抽象枯燥的知识条文变得生动有趣，深化了学生对诚实守信的感性认识，给学生一种强烈的心灵触动，诱使学生以浓厚的兴趣和主动的心理情绪参与到课堂学习活动中。在兴趣的鼓动下引导学生能自主学习和探究。
二、利用真实案例的展示激发学生的学习情感
现代职业教育理论要求各学科课堂教学都要注重师生间的情感培养和交流，要根据学生的心理发展规律，将教学内容与社会与生产实际紧密相连。情感因素是中职职业道德与法律基础教学设计与实施的重要着力点，案例则真实、客观地展示了现实社会中的现象和问题，让学生身临其境、颇有感触，有效地激发了学生的情感投入。为此，教师要通过展示学生喜闻乐见的真实案例，将书本理论知识与现实生活结合起来，为学生创造更多深入实践，亲自分析、处理实际问题的机会，以此激发学生的学习情感。
在教学《民法》中“民事权利”这一内容时，我就在课堂上配合讲授内容展示了这样一个案例：不满14岁的小哲，在今年春节时收到了数千元压岁钱，一天，他对一个标价800元的遥控飞机非常喜欢，没有与父母商量就用自己的压岁钱买了下来。小哲的父母知道后非常生气，他们认为尚未成年的小哲不能擅自做主买价格这样贵的物品，超市也不应在监护人不在场的情况下与未成年人进行这样大数额的交易，要求超市退货。小哲认为压岁钱是属于自己的，他有权支配，不想退货。超市认为未成年人是可以独自购买遥控飞机的，也不同意退货。结合这一案例，我让学生根据本课所学的内容分析：①小哲父母的认识是否有法律依据?②小哲与超市之间的交易是否有法律效力?③小哲父母要求超市退款是否符合法律规定?真实的案例让学生的学习情感得到了有效的启迪与发展，在学生积极主动弄清什么样的行为才算是有效的民事行为的过程中，课堂教学得到了切实优化。
三、在自主合作探究的引领中转变学生的学习方式
鲜明的就业属性决定了自主、合作探究能力在中职学校学生今后职业发展中的特殊地位。中职德育教师要明确推动以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的学习方式变革，是提高学生就业核心竞争力的重要举措，“转变学习方式，提升学习水平”应成为优化职业道德与法律课堂教学的突破口。在教学设计中，教师要结合教学内容，以能引发共鸣的人生价值、择业就业、道德与法律、理想与现实等热点问题，引领学生就这些问题开展小组合作讨论、操作、交流等系列合作探究活动。使学生通过自主合作探究学会独立思考，形成合作探究解决问题的意识和能力。在学习“努力做遵纪守法的好公民”时，我没有逐段进行讲读，而是指导学生在阅读教材的基础上，自己发现并提出问题，然后组织学生就他们提出的问题展开讨论和辨析。问 2
题来自于学生，具有较强的针对性，很自然地引起学生的心理认同，学生的思维活跃，据理争辩，不仅更深刻地理解了相关内容，学习方式也在其中潜移默化地由被动向主动转化。
总之，正确理解教育部中职德育课改的基本要求，紧密结合职业教育的特殊性，仔细观察时刻发展的社会形势，关注学生的言行举止与兴趣爱好，不断探索创新并实践教学方法的突破以提高教学质量，真正提高学生的道德与法律素养，是《职业道德和法律基础》课程教师应该持之以恒的追求。只有经常进行探讨并勇于尝试，才能适应中等职业教育教学的新要求，适应社会发展的新变化，为国家和社会培养内外兼修、诚实可信、遵纪守法的高素质技能型人才。
百度文库：教学资料
中职语文上册《我很重要》
导学案
学校： 授课班级： 时间：
《我很重要》导学案
主讲教师：
【学习目标】
百度教学、应有尽有
百度文库：教学资料
1、体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法.
2、使学生明白并认识到自我的重要性.
【学习重点】
1.品味文中富有表现力的语言，领悟作品内涵，并能做出自己的评价.
2.能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题.
【学习难点】
将学生的欣赏感知、交流表达和质疑创新有机结合起来，并适时深入引导，让学生切实明白自己的重要性.
【学习方法】
质疑点拨 法
启发诱导法
小组合作法
议论讨论法
【授课时数】
一课时
【学习过程】
一、导入新课
二、走进作者
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校.1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年.1980年转业回北京， 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字.曾获庄重文文学奖、小说月报第
四、
五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次. 国家一级作家.内科主治医师.北师大文学硕士.主要作品有《预约死亡》、《血玲珑》等.
三、整体把握
自读课文，回答下面的问题：
文章可以分为三部分，每一部分的主要内容是什么? 第一部分(1—6段)：
第二部分(7—28段)：
百度教学、应有尽有
百度文库：教学资料
第三部分(29—40段)：
四、小组讨论
1、读完这篇文章，你认为作者想要告诉我们什么?
2、文章题目是“我很重要”可开头却一再说“我不重要”，这是不是与题目相悖，为什么?
3、在课文第二部分中作者是从哪几个方面来阐述“我很重要”的?
4、若将文章中反复强调的“我很重要”改成“我最重要”行不行，为什么?
(第一小题为必答题，每组都必须回答，其余三道题由抽签决定答题顺序.)
五、共同探究
1、你认为第二部分阐述“我很重要”的几个依据中，哪一方面最重要，为什么?
2、每次海难发生时，能够活下来的往往是那些老船员，而年富力强的年轻船员却不能逃脱厄运，为什么呢?因为关键时刻老船员明白自己的重要性，他们心里只有一个念头：“我要活下去，我的妻儿、父母需要我.”而那些年轻船员却乱了阵脚：“完了，这下死定了.”由此可见，“我很重要”这样一个信念在关键时刻起到多大的作用. 请以“我很重要，因为———”为开头造句，切实明白自己的重要性，以后无论遇到何种困难、何种挫折，都要坚持，不要轻言放弃.
【拓展训练】
认识到自我重要性的一个有效途径就是认识自己的优点.为了让同学们进一步明白自己的重要性，咱们进行一个活动，活动的名字就叫“优点轰炸”. 规则说明：
百度教学、应有尽有
百度文库：教学资料
1、四人一个小组，每组内选一名同学作为对象，其他三个同学对他进行找优点活动，每个同学必须找出他不少于四个优点.被选中的同学认真做好记录.
2、一个同学讲完后，小组内换人继续进行找优点活动，直到把小组内几名成员的优点全部找出来.
3、同学认真听其他同学对自己的评价，看是否属实，或者看同学们找出来的优点，是不是自己以前不曾发觉的. 活动结束后，找几位同学大声读出自己的优点与大家分享.
【作业布置】
1、完成课后题及练习册上的习题.
2、练笔：写一篇关于“我很重要”的小文章.
百度教学、应有尽有
1.中职生应该如何提高宪法意识?
答;重视培养和提高中职生的宪法意识
A.培养宪法意识，就必须要普及宪法知识，让中职生对宪法都有所了解。
B.宪法需要社会化和生活化，稳定的宪法意识是在社会实践中逐步形成的。
2.简述当合法利益受到非法侵犯时,我们应当通过哪些途径维护自己的合法权益?
答;法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
维护合法权利的途径有哪些? ①直接找侵权者交涉;②向有关管理部门申诉;③运用法律武器进行自我保护。
3.承担民事责任的方式有哪些?
答;一)停止侵害;
(二)排除妨碍;
(三)消除危险;
(四)返还财产;
(五)恢复原状;
(六)修理、重作、更换;
(七)赔偿损失;
(八)支付违约金;
(九)消除影响、恢复名誉;
(十)赔礼道歉。以上承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。人民法院审理民事案件，除适用上述规定外，还可以予以训诫、责令具结悔过、收缴进行非法活动的财物和非法所得，并可以依照法律规定处以罚款、拘留。
4.劳动合同应当具备哪些条款?
答;
(一)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人
(二)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码
(三)劳动合同期限
(四)工作内容和工作地点
(五)工作时间和休息休假
(六)劳动报酬
(七)社会保险
(八)劳动保护、劳动条件和职业危害防护
(九)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项
第二课 展示自己的职业风采
一、职业礼仪塑形象
教案
一、教学目标
1.认知
(1)了解职业礼仪的基本要求 (2)理解职业礼仪蕴含的道德意义 (3)理解职业礼仪的作用
2.情感态度观念
尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻
3.运用
养成遵守职业礼仪的习惯
二、教材分析
1.教学重点
遵守职业礼仪的作用
从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人;相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。
2.教学难点
职业礼仪的道德意义
从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。
3.结构线索
本课时的主题是“职业礼仪塑形象”。教材从了解职业礼仪的基本要求和内容入手，帮助学生理解职业礼仪蕴含的道德意义，进而理解遵守职业礼仪的作用。
三、学情分析
一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激 2
发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。
四、教学方法
讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。
五、教学过程
【创境激趣】
展示材料：
1. 一天，某商场男装裤子区来了一位老大爷，营业员小夏热情地接待了他。当得知大爷想看一看裤子的时候，小夏便拿来了凳子，先让大爷坐下，然后又将适合大爷的裤子一一拿到大爷面前，让大爷挑选，并帮助大爷一一试穿。刚开始，大爷只是笑着试穿，并没有表示要购买，但是小夏自始至终都保持微笑，耐心、详细地回答大爷的每一个问题。在试过十几条裤子后，大爷问：“姑娘，我穿的这么破旧，身上又很脏，你却还是这么热情地对我，你就不怕我买不起吗?”小夏听后，笑着对大爷说：“我不怕，只要是来商场的顾客，我都会一样地对待，因为，让顾客满意，是我们最大的心愿，您买不买都没关系的!”大爷听后，满意地点点头，并起身指着两条刚刚试过的200多元的裤子说：“姑娘，这两条裤子我买了，帮我开票吧!我去过很多地方，但只有你们的服务最让我满意，你非但没有因为我的穿着破旧而瞧不起我，还对我像对家人一样，让我心里很温暖，以后，我买东西一定还来这里，一定还找你!”
2.某市的一家银行，一天上午一位衣着朴素的老先生推门而入。老先生带来了一麻袋破破烂烂的纸币和硬币，要求存款。接待这位老先生的是一位新来的银行员工，他不但没有很好地接待这位老先生，反而第一句话就是“我们这里很忙，你就别给我们添乱了„„”老先生立即掉头离去。事后才知道，这位老先生是准备来本市投资的，他想找一家信得过的银行来开展自己的金融业务，但是„„
看了这两组镜头，大家有什么感受?在前面几节课上，我们学习了有关个人 3
礼仪和交往礼仪的知识，今天我们要开始一起学习和我们将来工作密切相关的职业礼仪。我们请去年刚从一所中职学校毕业的小琪和我们一起学习，她给我们的学习送来了四封信，让我们一起看看信中写了什么。 【引思明理】
1.职业礼仪的基本要求 小琪的第一封信 同学们：大家好!
我去年从学校毕业，现在一家公司做销售工作。在从学生到员工这一角色的转变，学校和公司都给了我很多帮助和指导。进入公司，我们学习的第一课就是职业礼仪。让我们一起分享一个让我感动的真实故事。
2008年1月，持续的冻雨把美丽的雪花演变成了一场惊天大灾。担负长沙1/4供电任务的华沙线，覆冰超过了承载极限的两倍。罗海文、罗长明、周景华所在的302队的18名抢修队员，奉命前往望城县抢险。他们三人一组，负责43号铁塔的除冰任务。此时，塔上覆冰已超过50毫米。这厚厚的冰层在示警：铁塔随时可能垮塌。三个男子汉，谁也没有多说一句话,谁也没有迟疑一丁点，坚定地冲了上去。
下午1点，灾难突然降临。“快下来，周景华，罗长明，快下来呀，罗海文!”眼看着死神在向自己的兄弟逼近，大家一边声嘶力竭地呼喊，一边疯了似的朝43号铁塔奔去，但一切的努力都没能阻止灾难的降临。43号铁塔顷刻间被电线拉垮、折断。锋利的角铁截断了系在周景华身上的保险绳和安全带，他从高空重重地摔下，当场牺牲。还在塔上敲冰的罗海文、罗长明受到铁塔的猛烈撞击，身体悬在寒风凛冽的半空中，不停摇摆……由于路途太远，伤势太重，罗海文、罗长明因抢救无效，英勇牺牲。
师：小琪在第一封信中给我们介绍了三名抢险队员的事迹,谁来谈谈自己的感受?
生：罗海文、罗长明、周景华是三名普通的抢险队员，他们身上却体现着一种让我们感动的精神，就是对本职工作尽职尽责，兢兢业业。
师：在那场雨雪冰冻灾害中，通常只能承载30毫米冰层的高压电线，一夜之间都冻成了近百毫米粗的冰柱。只有除冰，只有人工除冰，只有靠电力工人爬上严重覆冰的高压铁塔，用木棒、用锤子、用血肉之躯敲掉不断加厚的冰层。爱岗敬业、尽职尽责是职业礼仪的基本要求之一。那么，职业礼仪还有哪些基本要求呢?
生：仪容端正、语言文明。课本上的两个镜头中，同为商场服务员，她们的不同态度说明语言文明是职业礼仪的基本要求之一。
生：讲诚信也是职业礼仪的要求。比如，厂家不能昧着良心生产，不能以次充好、以假乱真。这让我想到了“三鹿”婴幼儿问题奶粉事件，给消费者带来了很大伤害，也使企业的信誉和形象受到了损害。
师：刚才这位同学结合时政新闻分析得很好，是个注意观察生活的有心人，我们每位同学不管是在校还是走上工作岗位，都要以诚守信、以信立身。小琪的第二封信也给我们讲了一个诚信的小故事：
一位彩票销售点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
(问)：你觉得事情会怎样发展? 学生续编：(略)
师：这其实是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想?
材料：2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注500万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不来取票，面对足以改变自己一生命运的500万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
师：孔子说“见利不亏其义”，培根说“知识给与人内在的力量”，同学们，让我们通过学习树立坚定的目标，为将来达到职业礼仪的要求打好基础。
好，刚才几位同学谈了职业礼仪的基本要求，概括说就是要爱岗敬业、尽职尽责，诚实守信、优质服务，仪容端庄、语言文明。可能有同学说，我只要专业技术过硬就好了，为什么还要学习职业礼仪的知识呢?接下来的学习会解答这部分同学的疑惑。
2.职业礼仪的道德意义 让我们继续读小琪的第三封信：
有位商人有一批订单，先后去几家规模不等的公司考察。这几家公司的产品在价格、质量和售后服务等方面都不相上下。最后商人选择了其中规模较小的一家公司。有人问他选择的标准是什么?商人回答：“是接待人员。”原来其余几家公司的接待人员不是忙乱中出了差错，就是事先未仔细复核飞机到达时间，未去机场迎接。还有的接待人员衣着邋遢，接待时频频失礼。只有这家小公司的接待人员准时到达机场，穿着干净挺括，在整个接待过程中始终彬彬有礼。商人说：“通过这位训练有素的接待人员可以看出，这个公司员工的整体素质一定非常高，管理也一定非常好，工作效率一定会令我满意的。”
师：看了这封信的内容，大家有什么问题吗? 生：(1)商人选择下订单的公司的标准是什么? (2)请指出其他公司的接待人员的失礼之处。
(3)商人通过接待人员的工作，得出这家公司员工的整体素质高、管理好和工作效率令人满意的结论说明了什么道理?
„„
从同学们提出的问题可以看出，大家读得认真，也动脑思考了，下面我们着重思考和讨论(2)(3)两个问题，给大家3分钟的时间。
学生分组讨论。
师：好，我们先讨论到这里，下面请大家谈谈讨论的结果。
生：我来回答第二个问题，我认为接待人员忙乱中出了差错，是准备不充分的表现;事先未仔细复核飞机到达时间，未去机场迎接，则是对对方不够尊重和重视，还显得不守时;另外，接待人员应该衣着大方整洁。
师：这位同学把第二个问题概括的非常完整，说明他对前面的内容掌握得很好。下一个问题，我们也期望大家踊跃发言。
生：这家小公司的接待人员准时到达机场，穿着干净挺括，在整个接待过程中始终彬彬有礼。说明公司对员工的接待工作有周全的安排，员工代表着企业的形象，做好接待工作能赢得对方的信任，也能反映出这家公司经营管理规范，工作效率高。
师：公司的形象是通过员工来表现出来的，接待礼仪是职业礼仪中商务活动礼仪常见的内容，员工个人遵守职业礼仪，看似是个人的外在表现，却有着重要的道德意义。一方面，职业礼仪的准则和规范，属于职业道德的内容。课本第24页辅助文中介绍了工商行业和服务行业的礼仪规范，其中提到的诚恳、守时、谦虚、尊重等都是职业道德的要求，这一部分内容在第四课还会具体学习。
另一方面，职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。在刚才的事例中，接待人员的衣着、言行等符合职业礼仪要求，也反映了他守时、敬业等道德素质和对自己、对客户、对工作负责人的态度。
在职业礼仪蕴含的两方面道德意义中，我们特别要注意这样几句话：敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容„„奉献是职业礼仪的最高境界，敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。
课本第25页的辅助文介绍了怎样增强职场中的人格魅力以及全国劳动模范张炳贵的事迹，大家可以用几分钟时间阅读，谈谈自己的体会，并向大家介绍一个本专业中的敬业奉献模范。
学生回答(略) 3.职业礼仪的作用
理解了职业礼仪蕴含的道德意义后，让我们再看看小琪的第四封信，她要给我们讲的是她的求职故事和工作心得。
我的求职故事：
面试接近尾声，一位副总经理走进面试的房间，他打量着我和同来应聘的同 7
学小孙、小邓，说：“我在你们学校召开的供需见面会上好像见过你们，你们担任服务、引导工作吧?”小孙赶紧把握机会和这位副总经理套近乎，我和小邓对视了一眼，我们都表示他似乎认错人了。而后来上班时，人事总监告诉我们那次供需见面会公司没有派人参加。
(问)：如果你是这位副总经理，你会录用谁?说出你的原因。
生：我会录用小琪和小邓，诚实是一个人重要的道德修养，也是职业礼仪的基本要求之一。
我的工作心得：
销售是个竞争性很强的工作，每个月都有固定的指标要完成，我有压力，也担心自己落在其他同事后面。师傅看出了我的担忧，给我讲了这样一个故事：古时候，有甲乙两位办事员被派出去办事，他们各自带着一包行李出门，一路上重重的行李将二人的行走速度减缓了，他们左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，其中一人停了下来，在路边买了一根扁担，将两件行李一前一后挂在扁担上，他挑起两件行李上路，反倒觉得轻松了许多，这样两个人一人挑一段路，既互相增进了感情，又加快了行走的速度。
(问)：这个故事给我们将来与同事相处有什么启示?
生：我们与同事相处要注意合作，互相帮助，请求同事帮忙时要有礼貌地提出，同事请求帮助时要努力相助。
师：同事之间长时间相处，彼此关系是否融洽、和谐，不仅对工作环境有直接影响，而且对工作效率也有很大影响。与同事相处的礼仪有：注意称呼，尊重同事，与同事亲密合作，公平竞争等。
小琪的信我们就读到这里，经过一年的工作，小琪对拜访客户也有了一些经验。在拜访客户前，小琪总是以打电话的方式先和客户约定拜访的时间。打完电话，她拿出卡片，上面记载着客户的姓名、职业、地址、电话号码等资料以及资料的来源。在拜访客户前，小琪一定要先弄清客户的姓名。例如，想拜访某公司的副总，但不知道他的姓名，小琪会打电话到该公司，向总机人员或公关人员询问副总的姓名。知道了姓名后，小琪才进行下一步的推销活动„„
(问)请大家结合小琪的第
三、四封信和她拜访客户的做法，概括出遵守职业礼仪的作用。
生：首先，讲究职业礼仪有助于个人求职成功。用人单位除了重视个人的专业知识和潜力，还非常注重个人礼仪修养和道德品质，有时一些小的礼仪细节甚至起着举足轻重的作用。小琪的求职故事就说明了这一点。
生：其次，讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。比如小琪的第三封信中提到的以接待人员的言行判断是否下订单，就说明讲究职业礼仪有利于塑造和维护工作单位的形象。
师：我打断一下，良好的礼仪修养的确可以帮助员工以得体、有礼的形象给他人留下良好的第一印象，在激烈的市场竞争中显示出企业的优势。有人说，形象是一种服务。个人形象、企业形象被塑造好了，不仅使顾客受到应有的尊重，而且还会使之在享受服务时感到赏心悦目，轻松畅快。服务是一种宣传。个人形象、企业形象被塑造好了，就会使广大消费者有口皆碑，广为宣传，进而为自己吸引来更多的消费者。形象是一种品牌。在任何一个单位，个人形象、企业形象真正为社会所认同，久而久之，就形成一种“形象品牌”。形象是一种效益。就形象塑造而言，投入与产出是成正比的。
生：讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。小琪的工作心得和拜访顾客的做法都证明了这一点。
师：以上三位同学从个人求职、塑造和维护组织形象、个人工作开展和个人职业形象塑造三个方面总结了讲究职业礼仪的作用，这是本节课的重点问题。
以上是我们今天学习的内容，请大家自己进行总结和梳理，展示自己构建的知识结构图。(图略) 【体验导行】
1.运用所学知识，分小组自编、自演、自导招聘求职礼仪情景，内容包括：自我介绍、握手、递接名片、走姿、站姿、坐姿、服饰打扮、语言等。出场后先由同学介绍剧情和人物。
2.结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、言简意赅。
3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目前的文明服务情况，针对这些现象写一篇简短的评论。
板书设计
一、职业礼仪塑形象 1.职业礼仪的基本要求 (1)职业礼仪的基本要求
(2)敬业与实干是职场最大的礼仪 2.职业礼仪的道德意义 (1)职业礼仪的内涵
(2)职业礼仪蕴含的道德意义 3.遵守职业礼仪的作用 (1)有助于个人求职成功 (2)塑造和维护良好的组织形象
(3)能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象 (4)有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象
六、教学反思
一切学问由问题产生。有问题才能引发思考，才能诱发人们去探究，才能激发人们去发现和创造，并通过老师的诱导、启发和学生自觉的参与作为最终解决问题的途径。这节课教学设计中问题的设置、教学的方法都为学生的自主学习、合作学习、探究学习创造了条件。通过这样的教学过程，学生更多的是在学到知识的同时，学到了学习的方法，培养了分析问题和解决问题的能力，看到了自身的价值。
集美职业技术学校2014—2015学年第二学期期末考试
《职业道德与法律》试卷
班级__________姓名___________学号___________成绩___________
一、单项选择题：(每小题1.5分，共21分)
1. 下列自我认识中，不恰当的一项是(
) A.我有自己的独特之处，不必向别人学习 B.自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C.每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D.人人都有自己的观点 2.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的是(
)
A.不正直的人没有尊严 B.已有尊严的人不必再维护 C.维护尊严即无拘无束 D.人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是 (
)
A.男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B.工作期间打哈欠、擦眼睛 C.语言表达清楚、有说服力 D.女士上班化淡妆 4.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的是 (
) A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒
C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 5.职业礼仪的最高境界是
(
)
A.敬业 B.守业
C.奉献
D.牺牲 6. 我国公民道德建设的核心是 ( )
A为人民服务 B 爱国主义
C 集体主义 D 诚实守信
7.一种道德行为多次重复出现，就会变成一种习惯，这种习惯即成为( ) A 道德品质 B 道德理想 C 道德规范 D 道德原则 8.遵守职业道德是对每个从业人员的要求，从业人员在职业工作中慎待诺言，表里如一，言行一致，遵守劳动纪律，这是职业道德中( ) A 爱岗尽业的基本要求 B 办事公道的基本要求 C 服务群众的基本要求 D 诚实守信的基本要求 9. 国家干部遵纪守法，教师平等对待学生，售货员公平对待顾客，这是( ) A 助人为乐的社会公德要求 B 办事公道的职业道德要求 C 尊老爱幼的家庭美德要求 D 尽业奉献的公民道德要求 10. 治安管理处罚的种类分为( )
①警告;②罚款;③行政拘留;④吊销公安机关发放的许可证 A ①②③
B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 11. ( ) 是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。 A.劳动仲裁 B.劳动调节 C. 行政复议 D寻求法律帮助 12.“宪法在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见( ) A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的 C 法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D 公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障 13.社会主义法治理念的根本保证是( ) A 党的领导 B 依法治国 C 执法为民 D 公平正义 14.下列对“天网恢恢，疏而不漏”的理解正确的是( )
A 法律具有规范人们行为规范的作用 B法律具有协调人与人之间关系的作用 C 违法犯罪的人都逃不脱法律的制裁 C 法律具有裁决违法犯罪行为的作用
二、多项选择题：(每小题2分，共10分)
1. 根据依法行政的要求，我们中职生应做到(
)。
A 依法行政B 积极学习法律常识 C 严格遵守法律 D 勇于同违法行为作斗争 2. 关于宪法的表述，下列选项正确的是(
)。
A 宪法是治国安邦的总章程
B 宪法具有最高的法律效力
C 宪法是母法，是法律的法律
D 宪法可以代替所有普通法律 3. 公民必须履行的义务主要有(
)。
A 维护国际统一和民族团结
B 遵纪守法和尊重社会公德 C 维护祖国安全、荣誉和利益
D 依法纳税
4. 根据我国法律的规定，判断程序公正应包含下列基本原则(
)。
A 独立性原则
B 回避原则
C 公开性原则
D 科学性原则
5. 下列属于扰乱公共秩序行为的是(
)。
A 小海在体育馆看足球赛时，围攻裁判并向足球场地扔饮料瓶和垃圾 B 小美扬言要结伙打架，教训自己看不顺眼的同学 C 小利扬言放火，烧毁一辆公交车
D小辉喜欢在课上和老师不停地争辩
三、判断题：(每小题1分，共10分)
1、正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。 ( )
2.个人的自尊自信高于国家和民族的自尊自信。( ) 3.个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。
( )
4.文明礼仪要从小培养。从严要求，才能形成良好习惯。
( )
5.交往礼仪在不同的场合的要求是相同的。
( )
6.自觉地接受礼仪约束的人，被认为是符合社会要求的人。
( )
7.在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。 ( )
8.在交往中，对于自己不喜欢的对象要疏远排斥 ( )
9.人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。 ( )
10.我国的诉讼分为刑事诉讼和行政诉讼。
( )
四、填空题：(每小题0.5分，共18分)
1. 个人礼仪的基本要求是：_______________整洁端庄，_______________真挚大方，_______________搭配得体，表情_______________。
2. 职业礼仪是一个职业人_______________的外在表现，体现职业人对_____________、对_______________、对_______________负责任的态度。恪守___________，遵守_________，是每一位职业人应遵循的要求。 3.依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理_______________，管理_______________，管理_______________。 4. 社会主义法治理念的内容为：_______________，_______________，_______________，_______________，_______________。
5、________是依法治国的核心。
6、我国的诉讼可分为_________、_________、_________。
7、法定证据主要有以下几类：_____、_____、______、_______、________、_______、____________。
8、非诉讼解决纠纷的途径主要有_____、______、_______。
9、治安管理处罚的种类分为_______、________、__________、____________。
五、简答题：(每小题6分，共24分) 1.简述遵守职业礼仪的作用。
2.什么是司法公正?又应如何保证司法公正?
3. 如何自觉维护社会主义法律权威?
4.什么是劳动合同?我国法律规定解决劳动争议的方式有哪些?
六、案例分析题：(每小题15分，共17分)
药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。药家鑫提起上诉。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
问题：
1、上述诉讼属于那种诉讼?(2分)
2、刑事诉讼的程序分为哪五个阶段?(5分)
3、在诉讼中，公民有哪些诉讼权利?(4分)
4、该案给了你什么启示?作为学生，我们应如何自觉依法规范自己的行为?(6分)
推荐阅读：
职业道德与法律论文提纲11-15
职业道德与法律教学论文04-22
职业道德与法律教学论文提纲11-15
职业道德与法律论文（精选5篇）03-23
职业道德与法律公开课（通用9篇）01-24
职业道德与法律第11课（共6篇）08-28
职业道德与法律第10课（精选7篇）01-15
职业道德与法律第12课（共9篇）03-03
职业道德与法律分层教学论文（精选3篇）04-30
