彩色布小小班教案

彩色布小小班教案（共9篇）

彩色布小小班教案 篇1

1.物质准备：教育挂图《彩色的世界》P32。2.配套宝宝学习包《我喜欢·彩色的世界》P16。【活动过程】

一、欣赏彩色的画。1.出示挂图。

引导语：今天，老师带来了一副美丽的画，请宝宝看看：画上都有些什么？它们是什么颜色的？

2.教师逐一引导宝宝找出“蓝蓝的天”“绿绿的草”“红红的小花”和“弯弯的彩虹”，并鼓励宝宝学说相应的词语。

3.提问：你最喜欢图画上的什么？

二、学习儿歌《彩色世界》。

1.教师边指点挂图上的内容边念儿歌。2.引导宝宝跟念儿歌。

3.鼓励宝宝边念儿歌边跟随教师做简单的动作。活动延伸

小小班教案家 篇2

说课材料：

设计意图： 托幼教育是人生教育的起点，是一个特殊的人生阶段。幼儿刚从家庭自由式转变到集体生活中，是从家庭走向社会的第一步。刚刚离开家的幼儿对家有一种深深的依恋，所以进入幼儿园这一集体中情绪波动较大，因此，幼儿园为真真满足幼儿需要，幼儿园从环境上为幼儿营造一种温馨、和谐的家的气氛，减少幼儿离开家里亲人的焦虑感，其次还通过教学设计配上琅琅上口的儿歌来缓解宝宝如愿的紧张情绪。教学设计：

该儿歌从幼儿喜欢熟悉的小动物着手引入，采用完整欣赏--提问--总结--延伸的教学流程来让幼儿理解儿歌内容，层层递进，采用问答的形式让幼儿在轻松愉悦的环境中学习儿歌。最后在理解的基础上延伸到幼儿园是小朋友的家，让幼儿产生爱幼儿园把它当作自己的家的情感。教案：

活动目标：初步理解儿歌内容。

活动准备：图片（鱼

鸟

娃娃）背景图

幼儿用书 活动过程：

1、边出示画面边念儿歌，请宝宝欣赏。

2、出示图片，这是哪里？树上是谁的家？河里是谁的家？小小房子是谁家？

3、鼓励宝宝大胆念儿歌。针对个别不愿意念的宝宝，可轻轻到他身边，引导宝宝念。

4、可引导宝宝把幼儿园想象成自己的家，提问：幼儿园里有什么？

师:幼儿园的房子很大，有这么多的小朋友，幼儿园是谁的家？

5、请宝宝从幼儿用书上找到儿歌里的画面，鼓励宝宝看看、说说

请宝宝找找小鸟的家、小鱼的家、我的家在哪里？ 延伸：问答游戏 树上是谁的家？ 小鸟

河里是谁的家？小鱼

小小房子是谁家？我家

小小班音乐教案 篇3

活动目标：

1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。

2.初步体验幼儿互相合作的意识。

3.体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

vcd多媒体教学圆圆圈人手一份

教学过程：

一、幼儿听音乐跟教师进场

二、师幼共同问好。

三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，讲述引出。

1.美丽的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈

一齐准备吧。。。。。。

2.听a段音乐做相应的动作。

四、律动：准备出发

1.想去秋游的宝宝们和妈妈一齐快快起床吧，先干什么幼回答

2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。。。。。。并且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏，并且动作要慢，帮忙幼儿理解

3.在教师的带领下，听音乐进行行提高伐，根据不用图片的展示来进行分

段做相应的动作。第一段：出发踏步走第二段：跳小水沟第三段：爬山

4.最终大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，能够把自我好吃的东

西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。

幼儿园小小班教案 篇4

教学目标：

1、认识各种面部表情。

2、感知不同表情所代表的心理感受。

教学准备：

画纸、面部表情贴纸。

教学过程：

1、认识各种面部表情

老师出示印有单个气球图案的彩色卡纸，提问： “各位小朋友，你们觉得这像什么呢？”（这是气球，圆圆的气球）“还有什么东西是圆形的呢？”（我们的小脸蛋也是圆圆的喔）“我们小脸蛋上有什么呢？”（眼睛、嘴巴、鼻子）

引导小朋友一起指出自己的眼睛、嘴巴、鼻子。

“那我们要不要给气球加上眼睛和嘴巴呢？”

先后请出几个小朋友给气球贴眼镜和嘴巴，分别组成微笑和皱眉头的表情。“这个气球它高兴吗？”（它很开心）“那个气球它高兴吗？”（它不开心，悲伤着呢！）

“小朋友们，你们开心的时候是什么样子？”引导大家笑起来。“那你们不高兴的样子呢？”引导大家愁眉瘪嘴。

2、小朋友自己动手组合表情

每人一张气球卡张，然后自己选着眼睛和嘴巴粘在卡纸上，让他们随心的做出 不同的面部表情，高兴、伤心、担忧、愤怒、平淡、疑惑等等的。

活动延伸：

小小班跳方格游戏教案 篇5

活动目标：

1.学习单、双交替跳方格

2.引导幼儿发现跳方格的不同方法

活动准备

1.地上画有格子

2.幼儿已熟练掌握单脚跳的.方法

活动过程

1.开始部分

2.带领幼儿玩游戏“骑大马”激起兴趣

2.基本部分

(1)幼儿自由跳方格

(2)学习单、双脚交替跳，请个别幼儿示范，大学分散练习

(3)引导幼儿发现跳方格的不同方法，大学看一看方格中都有什么?我们可以怎样来跳?

(4)幼儿进行跳方格比赛

教师提出规则：跳方格的不能踩线，踩线的幼儿必须退回重跳，先跳完的一队为胜

3. 结束部分

(1) 表扬游戏中动脑发现新跳法的幼儿

彩色布小小班教案 篇6

教案目标：

1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

教案准备：

1、制作后的《大家一起看》动画碟片。

2、多媒体教学设备。

3、角色道具。

教案过程：

一、认识动画片中的角色导入活动。

师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。

出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

让幼儿和这三个角色打招呼。它们三个是好朋友。

二、讲述动画片的内容。

1、师：今天红袋鼠拿着什么要到谁家去呢？（看动画片一）（幼儿讲述）师：请小朋友再看一遍，这次要看仔细了，听清楚了，红袋鼠准备去谁家玩，红袋鼠想去和朋友们一起做什么的`？

（幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的内容。

2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。（看第二段无声音动画片。）

（1）刚才火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？

（2）它会对红袋鼠说些什么？

（3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？

（4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？

幼儿讲述。

师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。请幼儿上来表演。

3、师：小朋友，它们这样做对吗？

师：小朋友帮它们想个好办法来？（请幼儿来讲述）

4、它们听了小朋友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。）

三、师：你最喜欢动画片里的谁？为什么？

四、我们一起来看动画片把这个有趣的故事讲一讲。

教案反思：

本次活动的选材新颖，动画片一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常高。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。

在组织活动时，对孩子有可能出现的问题有考虑不周的现象。活动中，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。教学语言还要再精确。

★ 小班语言小小熊教案

★ 幼儿园中班音乐公开课教案《鞋匠舞》含反思

★ 幼儿园小班语言教案及反思

★ 大班语言诗歌教案及反思

★ 两个神秘的小鞋匠的童话故事

★ 小班语言《小蓝和小黄》教案

★ 大班语言儿歌教案《小水仙》

★ 大班语言散文诗小树叶教案

★ 中班语言活动教案《小土坑》

彩色布小小班教案 篇7

小小班活动——Fruit 教学目标

1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。2.在游戏中巩固对单词pear的读音。3.学习歌曲：《GOOD MORNING》 活动准备

一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。教学过程

一、Warm-up Time课前热身 1． 歌曲：GOOD MORNING 2． 问候与对话： T:Hello！

S: HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

二、展示知识点

1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)2.拍卡片游戏

三、玩游戏巩固知识点

触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

四、结束

幼儿园托班语言教案：彩色圈 篇8

1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。

2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。

3.让幼儿初步建立安全感，对幼儿园和班级产生喜爱之情。

二、活动准备

1.课前确保幼儿园和本班内物品安全放置

2.教学课件PPT

3.歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程

1.教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。

(1)小朋友们，今天班上新来了好多小朋友，大家想不想一起参观参观幼儿园呢?

(2)教师带领幼儿参观幼儿园，简单介绍一下幼儿园的功能分区。

小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友们要在新的家学习知识和本领，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们和老师们，他们都是我们家的成员。

2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。

(1)请问你知道幼儿园叫什么名字吗?你知道我们班叫什么名字吗?

(2)我们刚刚都经过了哪些地方呢?

(3)你最喜欢幼儿园的什么地方?

3.教师出示教学课件，进入社会大观察环节，引导幼儿观察班级里的功能分区。

(1)请小朋友看看我们办理都有什么东西?

(2)你知道这些东西是做什么用的吗?

4.教师出示教学课件，进入快了探索环节，请幼儿认真挂差，大胆表达。

(1)引导幼儿根据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。

(2)你知道他们想干什么吗?

(3)你能帮助他们找到这些事情的正确地点吗?

四、活动延伸

教师在本次活动结束之后，带有而观察本班记得布局和分区设置，帮助新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。

五、活动总结

彩色布小小班教案 篇9

活动目标：

1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。

2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。

材料创设：

1、大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。

2、红积木和绿积木，红绿糖若干。

活动过程：

一、出示两支棒棒糖：让幼儿辨认红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”

二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿观察

1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。

2、指导幼儿安排娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。

3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应，并给予必要提示。

三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。

四、游戏：“拾积木”