医学生（精选10篇）
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本人是一名临床应届毕业生，名叫xxx毕业于湖北省咸宁学院。光阴荏苒，短短五年的大学即将过去，在大学校园中各方面的熏陶，使我获得许多知识懂得了许多道理。作为跨世纪的大学生为了更好适应社会的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面，我把大部分的时间和精力都放在专业学习上，不但成绩较之前有很打的进步;在临床操作上，也在医院等各种实践场所也加强了锻炼;在康复动手上，对各种技术的熟悉掌握。我更是积极参加校内校外各种活动，获得许多荣誉证书。在暑假，寒假里充分利用时间参加临床的见习和康复活动。
让我得到更多的锻炼机会是在XX-XX 年广东省广州市中山大学附属第二医院――燕铁斌的领导下的康复实习。在中山大学附属第二医院康复科里，我先后进行了针灸与推拿2m、运动疗法3m、康复病房3m、作业疗法1m、理疗1m、言语治疗1m、肌电图1m等的实习。从中我基本掌握脑卒中，脊髓损伤，颈肩腰腿痛，骨折术后，脑瘫，脑外伤等患者的临床诊治及康复治疗;在康复病房3m实习期间，对人体结构有了更近一步了解，对常见病及一些罕见病发病后的临床康复以及用药的预防，对病人有较好的沟通能力，对病人康复的整个流程有较熟悉的了解，对康复医学这一领域充满热情!
作为跨世纪的大学生，在医学的求实领域中，我从中获得了较强的专业理论知识基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出自己的见解，为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，紧跟最新康复理论，接受新事物，新挑战。希望凭借自己一颗对康复事业的至诚之心，在以后的日子里能不断学习给自己一个显示身手的机会。
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各位考官好，今天能够参加医院的面试，有机会向各位医学界的前辈们请教和学习，我感到非常的荣幸。希望把自己全面素质完美的体现在各位面前，我叫某某，今年x岁，本科毕业。
我平时喜欢看书和浏览网络信息，网上能够找到许多与临床工作密切相关的知识。我的性格比较开朗，与周围的同学朋友能够融洽的相处，相信今后一定可以与同事之间进行良好的沟通。我以前在某市某医院实习，给我带来丰富的经验，对于临床上的常见病和多发病能够作出正确的诊断，在上级医师的指导下能够完成常见疾病的治疗方案的制定。
在校学习期间，我对内、外、妇、儿等临床学科的基础知识掌握很好，又经过了一年的医院实习，我相信自己完全有能力胜任医院住院医师的这个职位要求。实习期间我对于高血压、糖尿病及普外科的疾病进行了重点学习，因此我如果有幸被录用的话，很快就可以融入这些科室的工作中。
同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.所以,这份工作能够实现我的理想和人生价值,希望在这么多的应聘者中，您能给我一次机会，我将献上我最真诚的一面以及个人才能。我相信自己能够很快的融入到贵公司的工作中!谢谢！
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创业意识即根据社会和自身发展的需求而引发的创业动机和意愿, 是从事创业的原动力。现阶段许多医学生对目前创业、就业形势认识不清, 主要原因是创业意识淡薄, 并缺乏对将来职业深入透彻的理解。因此, 如何教育和引导大学生创业, 是目前高校教育急需考虑的问题。本课题针对本校医学专业在校本科生设计了相关调查问卷, 有针对性探索医学生创业意识教育的突破口, 对增强医学专业学生的创新创业意识具有重要的意义。
一、调查对象与方法
(一) 调查对象
调查对象是南通大学医学院部分在校医学专业本科生。共发放问卷1800 份, 收回1728 份, 有效问卷1676 份, 有效率为97%。问卷发放时间为2015年3 月—5 月。调查对象一般资料见下表, 因大学五年级学生在外实习, 不在本次调查之列。
(二) 调查方法
本次调查采用自行设计问卷, 并采取质量控制, 去除无效问卷的调查研究的方法。
二、调查结果及分析
(一) 医学生对创业态度的调查结果
在调查对象中, 绝大多数医学生 (90%) 对创业持中立态度, 只有小部分医学生 (3%) 支持创业, 甚至有7%的医学生反对创业, 认为医学专业学生将来就应该进医院, 从事临床相关工作。
创业态度调查结果:非常支持3 例0.1%, 支持56 例3%, 中立1505 例90%, 反对76 例5%, 非常反对36 例2%, 总数1676 例100%。
(二) 医学生对创业意识 (概念) 的调查结果
在调查对象中, 47%的医学生认为创办一家企业 (公司) 就是创业, 25%的医学生认为创业是开创一份事业, 只有4%的医学生认为开发一项前沿科技 (技术) 也是一种创业, 17%的调查对象对创业意识 (概念) 认识不清。
创业意识 (概念) 调查结果:创办一家企业, 786例, 占47%;开发一下前沿科技, 59 例, 占4%;开创一份事业, 417 例, 占25%;自谋职业, 125 例, 占7%;不清楚, 289 例, 占17%;总数1676 例。
(三) 医学生对学校组织的创新创业教育活动、政策的调查结果
近几年来, 南通大学逐渐重视大学生创业教育, 开设创业教育课程和创新创业教育活动。在调查对象中, 只有3%的医学生经常参加学校组织的各项创新创业教育活动, 而高达87%的医学生没有或几乎没有参加过学校或学院组织的创新创业教育活动。调查结果表明, 学校或学院对开展的创新创业教育活动的推广力度还不够。
学校或学院组织的创新创业教育活动的调查结果:经常, 56 例, 占3%;很少, 162 例, 占10%;几乎没有, 627 例, 占37%;没有, 831 例, 占50%;总数1676 例。
调查结果显示:82%的医学生不了解创业优惠政策, 只有19%的医学生对创业政策了解。由此可见, 医学生对创业政策了解程度较低, 学校或学院应加强对学生创业政策的教育。本次研究我们还对医学生了解创业政策途径作了相关调查, 结果显示:大部分医学生 (67%) 通过网络了解到创业政策, 只有13%通过学校创业教育学习、14%通过相关培训活动了解到创业政策。
医学生对创业政策了解的调查结果:比较了解47 例, 占3% ;基本了解, 262 例, 占16% ;不了解, 1367 例, 占82%;总数1676 例。医学生对了解创业政策途径的调查结果:课堂学习, 占262 例13%;相关培训活动, 275 例, 占14%;网络了解, 1343 例, 占67%;其他途径, 132 例, 占6%;总数2012 例。
三、讨论
近年来, 大学生就业难已成为社会关注的焦点问题, 严峻的就业形势已成为影响国计民生的重大课题。2012 年《中国青年报》上的一篇文章《中国每年毕业60 万医学生50 万转行》指出国家每年培养的医学生中只有约10 万人能穿上“白大褂”。这也引起人们重新审视医学生的就业问题, 开始新的思考。医学发展至今, 其功能已经从最基本的防疾治病、解除病痛扩展到促进健康、提高生活质量等诸多方面。该篇文章也为医学教育提出了全新的要求-创业教育。
本次调查结果显示:90%医学生对创业持中立态度, 只有小部分医学生 (3%) 支持创业, 甚至有7%的医学生反对创业。这一调查结果正好印证了当下许多学生家长和医学生根深蒂固的思想, 认为医院工作是医学生的最终归宿, 临床相关职业是唯一工作出路。这一调查结果提醒着我们, 高等医学类院校还应进一步加强对医学生的创业意识教育。
创业意识是一种对创业主体起前导作用的自我意识, 支配着创业者对创业活动的态度和行为, 包括动机、兴趣、思想信念和世界观等心理成分。增强对医学生的创业意识教育, 首先能够促进医学生的创业思考, 有思考才会有行动, 最终能带动医学生的就业, 缓解医学生的就业压力, 同时也能为社会提供一定数量的就业岗位;其次, 增强对医学毕业生的创业意识教育, 能拓宽医学生的服务领域, 让一部分不在医院工作的医学毕业生从多方位、多渠道地为广大人民群众减少痛苦, 提高生活质量, 也从侧面减轻了医生的工作压力, 改善了人们的就医环境, 也在一定程度上缓解了医患关系。
本次调查针对近年来大学毕业生特别是医学毕业生就业困难的实际情况出发, 通过对南通大学医学生以调查问卷的形式搜集并整理医学专业学生对在高校中增强创业意识教育的态度和方法的调查, 提出了在高等医学类院校中应该首先着重培养医学生的创业意识, 以期为我国高校医学生创业教育的研究与发展提供新的理论参考视角, 进而通过政府、社会、学校相结合, 营造有利于大学生创业的良好环境。
摘要：调查南通大学医学院本科生对创业意识的了解, 探讨改进医学院校创业教育方式。方法:对南通大学医学院1800名医学本科生进行问卷调查, 分析学生的创业意识, 剖析目前创业教育现状。结果:在被调查者中, 只有3%支持创业, 90%对创业持中立态度, 而有7%反对医学生创业;87%几乎没有或没有参加过学校组织的创新创业教育活动;82%不了解学校学生创业政策。结论:医学院应合理引导和鼓励医学生在学习专业知识的过程中培养创业意识, 在活动中培养创新能力, 并提升其创业能力。
关键词：创业意识,医学生,创新创业,创业教育
参考文献
何为医学生？就是比高三生还高三生的那种人啊！
什么？你说你不信。那就对了！在迈进医学院的大门之前我也不信！
在过去的十二年里，老师和家长给我们灌输的想法都是——只要你考上了大学，那就是进入了乌托邦。可以尽情地“让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒”。嗯，说得对。问题是这种大学里不包括医学类啊！！！
遥想大学生活应该是上课只带几本书和一支笔，轻轻松松出寝室，欢欢喜喜上课去。可医科大……几本？呵呵。仅凭一本生理再加一本生化就将我小伙伴的书包带压断了几次。人家是一支笔杆子打天下，我们是左手手术刀、右手白大褂！
遥想大学生活应该是空闲时间远多于上课，没事逃个课什么的根本无伤大雅。可医科大……兄弟别闹，你打个盹的功夫这世界可能就天翻地覆。闭眼前是243页，睁眼可能就是302页。还发愣？还发傻？老师那边可不会等你，直接转战下一话题啦！
遥想大学生活应该是没有作业没有辅导书的。可医科大……哦，没有作业这倒是真的。但是我们有实验报告啊！药化药分满堂彩，有机无机齐欢聚。上节课解剖了一只兔子，实验报告七八页。下节课作了对比实验，实验报告再来八九页。一天下来洗好的白大褂上五颜六色，另附一股福尔马林的诡异香气。你以为这就结束了？不不不不课前记得要写预习报告，课后不要忘记心得与总结啊！
其实以上都是小事情，21天也就习惯了。真正的重头戏还是在考试月。是的你没有看错。就是考、试、月。 一考一个月。
想当初做高中生时总是羡慕大学生，考试只要及格就行。真正上了大学后才发现高中简直是天堂，艾玛不及格也行啊！！
大学的六十分远没有想象中那么好拿。尤其在课本以变态出名的医科大，考试月里的日子不是按天过而是按秒的。若是不巧考试日程排得密。那么恭喜，估计你每天就只吃一顿饭，而且必须二十分钟内打好吃完。晚上一点睡早上六点起神马的都是小意思，考试前夜彻夜未眠趴在教室狂啃课本的人也不少见。为什么？还不是因为我们都是那“考前才发现整本书都是重点”“每本书的名词解释用小五号字体缩印都要十几页”的医学生！犹记第一个暑假因为马上要回家了太激动凌晨三点醒来，因为不敢吵醒室友干脆趴在阳台透气，一眼望去对面检验系宿舍楼灯火通明煞是壮观。后来一打听。哦，他们那一天要考《药理学》。难怪难怪，阿弥陀佛，呜呼哀哉，二哥保佑你们，阿门。
临床医学专业医学生自荐信1
尊敬的领导：
首先，真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料，让我有机会向您介绍我自己!作为一名在外求学有着四年工作经历的青年，我时刻准本着为西部人民服务，更期盼着接受您的挑选。在此，坦诚而自信的呈现真实的自我，期望能得到您的认可。我是贵州省黔南民族医专毕业的学生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于有良好的医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
三年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。
丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀学生干部””优秀青年志愿者“等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我熟练掌握Windows7、WindowsXP操作系统，并自学使用Office等软件进行图文处理、表格设计等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
通过七年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
临床医学专业医学生自荐信2
尊敬的领导：
您好!
感谢您百忙中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之 门，相信我一定不会让您失望!
我是__届本科毕业生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
在四年的大学生涯中，让我形成了脚踏实地的工作作风，吃苦耐劳、严于律己的品质，临床理论知识的学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。切实地将理论与临床实践结合于一体，能够较为清晰地认识疾病，诊断疾病。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。
当今的医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机二级考试，国家大学英语四级考试，学会基本的医学文献检索及大量的医学著作的涉猎，从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。
最后，祝贵单位鸿图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
临床医学专业医学生自荐信3
尊敬的医院领导：
您好!
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇期望之门，相信我必须不会让您失望。
我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作潜力及较强的自学提高潜力，我有信心自我能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
四年大学的临床理论学习构成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的潜力。尤其是在实习过程中实习医院给我带给了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的职责感、浓厚的学习兴趣，动手潜力强、理解潜力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。
丰富的社会工作经验不仅仅开阔了我的视野，更构成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一向到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班群众校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班群众”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作用心分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我必须能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。
自学潜力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自我的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我透过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。
透过五年的学习和实践，我从心理和潜力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地期望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
临床医学专业医学生自荐信4
尊敬的领导：
您好!
作为__医学高等专科学校的一名20__届卫生保健专业应届毕业生，我急切而真诚的希望成为贵院的一分子。
也许这样的请求过于突然和冒昧，但我唯求能最少的`占用您的宝贵时间，以最简洁的语言使您了解我，欣赏我，接受我!
我出生于湖南省的一座山城，走出大山，我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在益阳医学高等专科学校的三年学习期间，我打下了坚实的专业基础，掌握并深入探求了各种医学知识，为了适应现代医学，我自学了相关的医学知识，现已基本掌握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一名合格的白衣天使的要求，实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的胜任。我自信，在我结束学子生涯，踏上医学道路的第一天，我就将会是一名合格的白衣天使。
久闻贵院医师队伍实力雄厚，对员工要求严格，但我深知这正是医学质量高的源头，同样也是我仰慕贵院的重要原因。一个管理体制合理，医生素质好的医院正是我三年苦读的向往，也正是我理想中的释放热情与施展才能的天空。我相信，进入贵院将是我开始工作生涯的无悔抉择。
经年苦读，矢志教育，唯愿学有所成，恳请您给我一个展示自己的机会;鲲鹏展翅，桃李天下，诚谢知遇之恩，我必将回报您一个前所未有的惊喜。
诚心切切，急盼您的佳音!
此致
敬礼!
临床医学专业医学生自荐信5
尊敬的领导：
您好!
很高兴您能够在百忙之中翻阅我的求职信，为一个即将走出大学校园的学生打开了一扇希望之门，我想我一定会以我最好的各种态度回报您的信任!我是__医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。
久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络管理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望斗罗大陆贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。
选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。
做一名医生对我来说，是一种荣誉，自古以来，医生就是受人尊敬的职业，医生救死扶伤，挽回了多少人的生命。作为一名医生，当然要有着最好的思想品德和医德，为病人负责，做一名真正的医生。我在学校里就是这样被教导的，所以我在毕业之后参加工作，还是会继续这样工作下去的，我坚信自己能够为贵医院的发展做出我最大的贡献!最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩!
此致
敬礼!
姓
名：祁世雄 出生日期：1989.05.29 政治面貌：中共预备党员 学
历：本科
毕业学校： 长春医学高等专科学校 联系方式：***
性
别：男 民
族：汉 身
高：160cm 专
业：临床医学 担任职务：
邮
箱：1046243856@qq.com 教育经历：2008年9月-2011年7月
长春医学高等专科学校
2014年9月-2016年6月
青海大学成人教育学院 联系地址：青海省互助县威远镇东和路9号
求职意向
本院碎石科就职
实践经验 专业实践经验：
2010.06-2011.07 吉林省松原市松原油田总医院实习2011.12-2017.02 青海省大通县民康骨科医院碎石科医生
自我评价
责任心强，热情踏实，思维活跃，有目标有理想，追求完美，上进心强！
职业技能
专业技能： 在医院实习期间，先后轮转了内科（心血管，内分泌和神经内科等），外科（骨科，普外科，泌尿外科，心胸外科等）。熟悉了解临床科室的常见病和多发病的诊断和治疗，熟悉掌握了规范书写病历，病程记录，手术记录等，熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术及其他相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。
自荐信
尊敬的医院领导：
您好！
在医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我叫祁世雄，是长春医学高等专科学校毕业的学生。
三年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，增加我成为一名优秀医生的信心。
在校期间，丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人在校期间在校勤工岗做勤工捡学工作，因工作认真、负责，老师任命我为小组组长。这些工作经历，使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力，这些能力在工作中是不可或缺的。敬礼！
自荐人：
【绪 论】
1.（1）马克思主义产生的历史必然性：任何一种科学理论都是时代的产物。同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源、实践基础、思想渊源和主观条件。
经济社会根源：随着资本主义经济的发展，资本主义制度下生产力同生产关系的矛盾也开始发展、激化，周期性爆发的经济危机表明，资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾已经成为资本主义制度难以克服的痼疾，资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时它还引发了劳资之间的矛盾和斗争。资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向。
实践基础：劳资之间的矛盾引发了无产阶级的反抗。19世纪30至40年代发生在法、英、德的三大工人起义标志着现代无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，但工人起义的失败从反面说明，没有革命的理论就不会有革命的运动，这就迫切需要形成科学理论以指导无产阶级的解放斗争。
思想渊源：马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上创立和发展起来的。
主观条件：马克思和恩格斯不但善于吸收人类文明成果，而且他们首先是革命家，他们积极参加和指导工人运动，他们毕生的使命都是和争取无产阶级和人类的解放密切联系在一起的。这种密切联系，是他们创立马克思主义的重要条件。
总之，历史发展到19世纪中叶，不仅提出了创立新的科学理论的任务，而且也从各个方面为创立这种理论提供了必要的条件。马克思和恩格斯的历史功绩，就在于他们顺应时代要求，将这种可能转变为现实，是马克思主义得以产生并在实践中不断丰富和发展。
（2）马克思主义在当代的适用性：马克思主义诞生150多年来，指引各国无产阶级和劳动人民进行了艰苦卓绝的斗争，科学社会主义从理论发展为亿万人民群众的实践，人类取得了历史性的进步。在当代马克思主义的适用性具体体现在：第一，马克思主义依然是无产阶级和全人类解放的理论指南，是一面指引全人类前进的光辉旗帜。第二，马克思主义是我们研究三大规律（人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律）、认识当代资本主义的变化、社会主义的发展和未来社会发展趋势的理论基石。第三，马克思主义及其中国化理论成果是指导我们建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的科学理论。第四，马克思主义是青年大学生提高政治素质、促进自身全面发展、使自己成为合格的社会主义建设者和接班人的必修课。
2.(1)观点评价：马克思主义作为无产阶级的理论武器，当然要为无产阶级服务，因此马克思主义具有鲜明的阶级性。然而，判断理论或者思想是否具有科学性，归根到底，从真理角度看，要看它是否符合社会历史发展的规律，从价值角度看，要看它是否有利于无产阶级和人类解放。马克思主义产生以来所表现出的强大生命力，就充分说明了这一点。马克思主义是代表无产阶级利益的，但它没有停留在像旧阶级一样的狭隘思想里，而是实现了以实践为基础的革命性和科学性统一。
（2）科学理解：马克思主义之所以具有强大的生命力，根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。②致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场。作为无产阶级根本利益的科学表达，鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。③坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，做到与时俱，是马克思主义最重要的进的理论品质。④实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。因此，马克思主义基于以上基本立场、基本观点和基本方法，实现了阶级性（或者说革命性）和科学性的有机统一。
3.科学对待马克思主义，要求我们把“老祖宗不能丢”和“讲出新话”结合起来，既坚持马克思主义基本原理，又从新的实际出发进行理论创新，在实践中不断丰富和发展马克思主义。
在对待马克思主义的态度上，容易出现两种偏向，一种是自由化的态度，否定和背离马克思主义基本原理；一种是僵化的态度，把马克思主义经典作家在特定历史条件下作出的个别结论，当作亘古不变的教条，照搬照套。当前，面对错综复杂的国际局势，面对深刻变化的改革实践，面对日新月异的科学技术进步，要警惕前一种偏向，更要特别注意防止后一种偏向，始终反对教条主义。教条主义就是对待马克思主义的“左”的态度，它披着马克思主义的外衣，以马克思主义“卫道士”自居，这就更带有迷惑性、欺骗性，危害也就更大。
一、研究对象与方法
1.研究对象:青海大学医学院173名已完成学习循证医学课程的预防医学专业学生为研究对象。
2.调查方法:采用问卷的方式进行调查。在课程结束时当场发放调查问卷,由学生独立填写,当场回收。问卷的内容包括对课程的认知、对授课内容的理解、对学习循证医学课程存在的难题等。
3.统计分析:调查问卷首先进行编码,然后采用epidata3.1软件进行数据双录入,采用SPSS20.0统计软件对数据进行分析,主要进行描述性分析。
二、结果
1.一般情况。对医学院173名学生进行调查,发放问卷173份,收回173份,回收率100.0%,没有无效问卷,有效率100.0%。
2.医学生学习循证医学后的认知情况。共调查了8个项目,其中排前三的是:认为循证医学在临床实践中的应用是必须的有160人,占92.5%;认为文献和研究结果对医生的临床实践是有用的有160人,占92.5%;认为循证医学对指定临床决策有帮助有158人,占91.3%,说明学生对循证医学的知识掌握明显提高,认为在临床实践是十分必要的事情。结果见表1。
3.循证医学基本理念的建立情况。学习《循证医学》课程后,认为遇到临床专业问题应当先查阅医学数据库的同学有92人,占53.2%;对临床问题遇到相互矛盾的答案时,相信高质量的研究证据的同学有110人,占63.6%。结果见下页表2。
4.批判性思维建立情况。通过学习《循证医学》大部分同学建立起批判性思维:同学认为发表在权威医学杂志上或者著名专家的论文也需要对其进行科学评价。对于一篇专业文章同学们大致能看出文章水平高低人数占38.2%,可以全面把握,指定其优缺点的占15.0%。结果见表3。
5.实践循证医学的障碍原因。目前学生认为在实践过程中遇到困难主要有:无法充分实践、严格评价文献的能力有限和缺乏信息资源。结果见表4。
三、讨论
循证医学是上世纪80年代新起的一门临床基础学科,但其发展迅速。该学科思维方式、研究方法和研究结果对现代医学临床实践产生重大而深远的影响。此次调查结果显示,我院预防医专业学生学习循证医学课程之后对该课程的认识、态度等问题回答同意的比例较高。因此,在学生中认识到学习循证医学课程的重要性的占绝大多数,提示学生对该课程的理念及临床实践持积极态度。循证医学是遵循证据的学科,强调任何医疗决策都要建立在当前所能获得的最佳科学研究证据的基础之上,结合医生个人经验和患者意愿,为患者制定最佳诊疗决策[2]。因此,在遇到临床专业问题时,循证医学特别强调可以通过数据库的查询高质量的研究证据来解决问题。在被调查的学生中有53.2%学生选择通过查询数据库来解决问题,当遇到临床问题的答案相互矛盾的时候,有63.6%的学生选择高质量的研究证据来解决。说明循证医学理念基本建立。《中国本科医学教育标准》(草案)指出“医学院校必须在整个教学期间实施科学方法及循证医学原理的教育,是学生养成批判思维,掌握科学研究方法”[3],循证医学强调对各种医学证据都要进行科学性、重要性和适用性三方面严格的评价,因此,建立批判性思维也是循证医学的重要理念之一。本次调查结果78.6%学生表明应对发表在权威医学杂志上或者著名专家的论文进行科学性评价,说明通过学习循证医学课程学生建立起批判性思维。在教学内容方面,学生普遍认为Meta分析这一章节理解有些困难,所以在这部分内容应当加强。目前学生认为在实践过程中遇到困难主要有:无法充分实践、严格评价文献的能力有限和缺乏信息资源。学生反映实际实践的机会少,不能很好地理论实际相结合。另外,对文献的质量评价在教学上也应加强,不断提高学生对循证医学的认知,同时也应当加强学校电子数据库资源的建设,提供丰富的数据资源,更能为学生在实践循证医学提供保障。循证医学作为一门交叉学科,已经作为医学课程必不可少的一部分。今后循证医学的教学采用课堂理论的学习和计算机检索相结合的方式,在课堂采用小组讨论的方式,在实践运用过程中可提高学生对理论教学的理解,提高自身能力。
参考文献
[1]周旋,胡利人,胡良英,等.医学本科生《循证医学》教学效果分析[J].南方医学教育,2011,5(3):27-28.
[2]陈耀龙,沈建通,李琳,等.循证医学术语介绍Ⅳ[J].中国循证医学杂志,2009,9(4):376-383.
【关键词】非预防医学专业 医学生 预防医学教学 研究 实践
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0221-02
预防医学作为医学的三大分支学科之一，是一门综合性很强的公共卫生学科，在整个医学体系中占有非常重要的地位。预防医学的研究对象有别于其他类别的医学，它是以群体为研究对象的，研究的是人群的健康与外部环境之间的关系，并以此为依据制定出促进人群身体健康、预防疾病发生的一系列的可行性方案。进入2 1世纪以后，人类的各种传染病、突发性死亡率都在不断的增长，预防医学显得越发的重要，因此，除了加强对预防专业的医学生的教育之外，还要加强对非预防医学专业医学生预防医学的教育，确保他们在将来的岗位中能够学以致用，更好地为人类的健康事业发光发热。
1.非预防医学专业医学生预防专业教学与实践的现状
20世纪80年代，教育部发出“加强对非预防医学专业预防医学教学”的通知，90年代教育部又在“面向21世纪高等医学教育改革”中专门设立非预防医学专业预防医学教育教学改革项目[1]。所以各大高校就开始了对非预防医学专业的医学生进行了预防医学专业的教学研究，并将其投入到实际的教学中去，对非预防专业的医学生开设了预防医学的课程，但是，由于此课程面对的是非预防专业的学生，所以，对从教教师是一种考验，教师要针对学生的现状制定新的教学计划，不可以将其与专业的医学生进行同等的教学，需要把握一个度。但是，由于这不是医学生所学的本专业，许多学生认为学习这门知识也不能将其运用到实践中去，就失去了学习这门课程的兴趣，所取得的教育成果就不是很明显。
2.提高非预防医学专业医学生预防专业教学与实践的措施
2.1选用教材是要严格
对于非预防专业的学生的教学的主要目的就是培养学生对预防观念、群体观念环境观念有所认知，进而是他们形成良好的预防观念与思维。因此，这就对教科书具有一定的要求，所选的教材的内容必须是在非预防专业学生的接收范围之内的，还需得到国家卫生与教育部门认可才可以。不得随意选用网络上的没有认证商标的教科书。只有这样，才能保证对非预防专业医学生的教学质量。
2.2加强师资队伍的建设
由于对非预防专业学生的教学是新开始的教学课程，所以，该学科的教学的各个方面还不是很完善，其中，比较突出的就是没有完整的、固定的教师团队，大多数都是从预防专业里借调过来的教师，或者是从校外聘请相关专业的教师进行教学，也就是说，非预防专业的教师的流动性很大，这非常不利于学生的学习，因此，加强非预防专业教育的师资团队的建设很重要。因为，具有结构合理、水平高超、相对固定的师资团队是提高非预防专业的教学质量的重要保证[2]。
同时，还要做好教师团队的教学质量的监督工作。一方面，要让参与教学的教师进行集体的备课、试讲与教案的编写，这样可以让教师就教学中所出现的问题进行探讨，共同寻找出解决问题的方法，还可以从教师的试讲中寻找出教师在讲课中存在的不足，及时的改正，确保非预防专业医学生的教育的质量;另一方面，要求校领导或者是教科研的人员进行听课，监督教师在课堂上对非预防专业学生的教学，并给予适当的评价与指导。还要求教师不断地改进自己的教学方式与方法，不断丰富非预防专业教学领域的教学方式与方法，完善教学模式的创新。
2.3增强学生的对预防专业的重视
要知道，对非预防专业的医学生进行预防专业的教学使为了提高医学生的综合素质，是为他们着想。但是，许多非预防专业的医学生却不以为然，认为这是在浪费他们的时间，因此，就要提高非预防专业的医学生的预防专业的重视，让他们认识到这门学科对他们的重要性，只有这样，非预防专业的学生才可以认真的学习这门课程，也只有这样，才可以不断地提高非预防专业医学生预防专业的教学质量[3]。
2.4加强非预防医学专业的实践教学
加强非预防医学专业的实践教学，让非预防医学专业的学生做到学以致用，把所学到的专业的知识理论运用到具体的实际生活中去。教师要带领学生进行教学实践，就是学生在教师的带领下到相应的社区进行实习，让学生在实践中感受医学预防专业对他们将来的从医道路上的重要性，锻炼他们的实践能力，以此为未来的工作中做好铺垫。
总之，要通过对非预防医学专业医学生的教育，让这些医学生建立起疾病的预防理念，增强学生的群体健康意识。在实际的教学活动中，要注重培养学生的学习兴趣，建立完善的稳定的师资团队，采用科学的、适当的教学方法与先进的教学模式进行教学，同时，还要教师不断提高自身的教学素养与专业素养，只有这样，才可以提高非预防医学专业医学生预防医学专业的教学质量，才可以不断地提高我国医学团队的整体素质，才能做好保障我国人民群众的健康工作。
参考文献：
[1]郭爱民，魏守刚，路孝琴等.非预防医学专业医学生预防医学教学的研究与实践[J].中国全科医学研究，2004，7（7）：459-460.
[2]王增珍，黄绪镇，陈立功等.预防医学社会实践和课堂教学改革及其效果总结[J].上海预防医学，1997，（12）：533-535.
院 校：XXX医学院
英语水平：国家六级
手 机：XXXXXXXXXX
自荐书
尊敬的医院领导：
您好！
感谢您百忙中垂阅我的自荐书，我是XX医学院2013年临床医学应届本科毕业生XXX，今天我怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书，怀着一颗赤诚的心和对医学的执著追求，真诚地推荐自己。在医学院五年的求学生涯，深知基础理论知识之重要，自踏进医学殿堂的那一刻起，秉着“XXXX，XXXX”校训，在学习上，严格要求自己，不断努力进取；在大
一、大
二、大三学年，连续三年获得“二等奖学金”和“三好学生”荣誉称号，在2010年通过了全国大学生英语四、六级考试，在2011年通过国家计算机二级考试，并在学校各考试科目中学业成绩平均分81分以上。在XX市第一人民医院实习中，巩固了我的医学理论知识，锻练了我的临床操作，更培养了我的临床思维。在工作上，大学期间担任学校青年杂志社采编记者、青年志愿者服务部成员、班干部及电影协会办公室主任等职务，工作认真负责、一丝不苟，用我的成绩赢得老师及同学们的肯定和赞赏。同时，在校期间我也积极参加各项课余活动，如参加“学院英语配音大赛”并获得年级一等奖、学院优秀奖；多次参加特殊学校义教、献血等志愿服务并获得优秀志愿者称号等。在校期间，不仅让我学到了专业的医学知识，还使我具备了一定的组织协调、应对困难的能力，更教会了我如何做人。“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”，充实的大学生活，将是我事业的飞跃点和人生的转折点。
在我的了解中，贵医院重视人才的培养及有广阔的发展前景，因此我热切的渴望能成为贵医院的一员；年轻的我有着一份激情，也有一份稳重，也许现在的我不一定是最优秀，但相信将来我会更优秀；我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习，为贵院发展事业贡献一份力量，相信我可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己，用我的业绩赢得你们的肯定。最后，祝贵单位喜纳贤才，业绩更上一层楼！
此致
敬礼！
自荐人：
2012年10月
基本情况
个人资料
姓名：XXX 性别：男 此处为相片 出生年月：xxxx.xx 民族：汉族 黏贴处 籍贯：XXX市XXX县 年龄：23岁 政治面貌：党 员 身高：173cm 院校：XXX医学院 学历：本科 入学时间：2008.09 专业：临床医学
英语水平：国家英语六级 计算机水平：国家VFP二级 联系电话：11111111111 电子邮箱：XXXXXXXX
课程学习
2008年9月至2013年6月完成主修专业临床医学所有本科课程学习，在所有考试科目中理论及操作考试平均分80分以上，考查科目考试均合格；大
一、大二期间，学习大学英语并顺利通过国家英语四、六级，学习计算机课程并通过国家VFP二级考试；学校的选修课程考试均合格。
基本技能
临床能力：拥有较扎实的理论知识、缜密的临床思维，能熟练书写医学相关文书，熟练外科基本操作，熟悉胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、换药、抽血、注射等基本操作，动手能力强；
外语能力：通过国家英语四、六级考试，有较强的听、说、读、写能力； 电脑能力：通过国家计算机VFP二级考试，熟练各种常见电脑操作系统，熟悉微软Office、Photoshop等常用软件操作。
实践经历
在校期间担任学校青年杂志社采编记者、青年志愿者服务部成员、班干部及电影协会办公室主任等职务，工作认真负责、一丝不苟，用我的成绩赢得老师及同学们的肯定和赞赏。积极参与校园活动，参加“XXX十中”、“XXXX聋哑学校”
“义务献血”等志愿者服务工作并获得优秀志愿者称号；参加学院“影视英语配音大赛”获得年纪一等奖、学院优秀奖；参加学校及XX高校组织的“DV视频大赛”获得了年纪一等奖、学校二等奖及XX地区优秀奖等。积极投身于学校团委组织的“三下乡”活动；2011年附属第一医院见习，让我对各种常见疾病有初步认识；2012年2月至2013年2月在XXX市第一人民医院实习，巩固了我的医学理论知识，让我熟练了临床操作，更培养了我的临床思维。
获奖情况
个人荣誉：
2009年： 获得学校“二等奖学金”、“三好学生”荣誉；
2009年： 获得学院“影视英语配音大赛”年级第一名、学院优秀奖； 2010年： 获得学校“二等奖学金”荣誉；
2010年： 参与制作的视频获得学院“DV视频大赛”年级一等奖、学院二等奖； 2011年： 获得学校“二等奖学金”、“三好学生”荣誉； 2011年： 获得“纪念汶川，心系玉树”涂鸦大赛优秀奖； 2012年： 获得志愿者服务工作的“优秀志愿者”称号。
兴趣爱好
兴趣广泛，擅长于篮球、足球、羽毛球等运动，爱好阅读、跑步、游泳、竞技活动，喜欢文学、书法，善于结交朋友等。
自我评价
本人性格开朗、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；有较强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合。自步入医学神圣殿堂那一刻起，热爱医学事业，对医学知识执着追求；“金无足赤，人无完人”，也许现在的我不是最优秀，仍有几分稚嫩，没有经验可言，处事欠缺几分稳重，处事仍有几分冲动，但我相信可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己，用我以后的成绩来赢得您的肯定。
求职意向
临床科室工作（内科科室）
个人荣誉 此处为奖状及证书插入
个人荣誉 此处为奖状及证书插入
未来三年工作计划
第一年
将课本的理论知识结合临床，加强各种基本技能、基本操作的学习，妥善处理医患间矛盾，虚心向每位老师学习，学习他们宝贵的临床经验，学习他们良好的医德医风，一步一个脚印，踏踏实实工作学习，务必通过国家执业医师考试。
第二年
基本掌握基本临床知识，善于总结、积累工作经验，关注最新医学动态，关注科研领域，逐步提高自身科研能力。工作中，除了掌握处理常见病，在上级医师指导下也逐渐涉足疑难杂症的诊治；同事间相互合作、互相学习、相互交流，共同提高业务水平。善于处理医患关系，给予病人更多的人文关怀。
第三年
更深入钻研临床知识，尤其是对特别病种、疑难杂症的诊治，善于分析复杂病例，寻找最佳治疗方案；营造科室良好钻研气氛，组织特殊病例讨论，并对特殊病例发表意见，善于总结、积累工作经验；与最新医学同步，养成经常浏览医学文献的习惯，加强自身的科研能力以及撰写论文的能力，发表一篇或以上有一定影响力的科研论文。对医学基础知识不断复习巩固，开始着手中级医师考试初步复习准备；同时，提高政治理论水平，提高自身素质，加强身体锻炼等。
人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是使促使大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。社会实践是沟通校园与社会的桥梁，是我们进入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。
今年暑假，我已是大二的学生，对于一些问题有了更深的理解，并开始学着从多角度考虑问题。我想，作为一名医学生，首先暑假、是一个学生，一个没有任何工作经验的学生，以后工作必须从基层做起，一步一个脚印，积累经验，吸取教训，不断充实自己，才能更好的进步和工作；然后是一个医学生，将来要成为一名医务工作者，自踏上医学之路的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期新世纪下的医生所应具备的素质。于是，这也成了我五年大学生涯所追求的目标。校训“以德载医，博学创新”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。而有句话说“德不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医”由此可见，医生是多么神圣的职业，成为一名众人尊敬医者多么不易。
这个暑假我没有去相对大的医院，而是村里的卫生所实践了一周。这一周，我获益匪浅。亲耳听到医生如何耐心的解释和安慰一位得了脚气却误以为自己得了绝症的老太太，亲眼看到医生如何冷静细心的处理车祸中流血不止的伤者，亲身体会到医生工作如何的辛苦。虽然在学校也曾见到过真真切切的人体标本，也曾亲手处死过实验的兔子、白鼠，也曾在实验课上因操作失误弄得满桌子的血，也曾学过急救知识，但是亲眼看到血淋淋的场面时，我也仍然不知所措。虽然也学过无菌操作，但是看到医生严格的无菌操作后，才发现每一个动作都保证无菌真的很难。在医院里，通过为人民服务，我的心里有一种知识和实践结合的胜利感。医院是救死扶伤、为人民服务的地方，能够在这里帮助人们我非常的开心，也很期待以后在工作岗位上表现自己，为人民服务。经过在医院实践的这些天，主要有以下几点收获：
一.语言是一种艺术，在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，所以与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。才能体会到集体智慧的力量。
二.自信就是力量，在社会中要有自信。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
我认为我最大的缺点就是不够自信。我对于自己的能力总是怀疑，不敢主动争取承担某项任务，一般只是认真完成老师分配的任务，这使得我做事很被动，失去了许多提高锻炼的机会。在现在这个竞争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会，不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争取，因此今后我应更加自信，更加主动。
三.工作中不断地丰富知识
在知识经济时代，知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。没有知识是不行的，没有实践也不行，如果没有知识和实践的结合是万万不行的，就如一个人的身体健康和身心健康是分不开的一样，只有两者一起才能发挥本身的作用。那样的话专业知识不扎实就不能很好的引导实践，而没有实践的巩固，知识也只是脑袋里的一些容物，仅仅是容物。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。
四.在实践中我们学到了书本上所没有的东西，通过丰富多彩的社会实践活动，是我逐步开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清了自己的位置，发现了自己的不足之处，对自身价值进行客观评价。这在无形中确定了自己的目标，增强了自己在学习过程中的信心和毅力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我找到了知识和
实践的最佳结合点，作为学生，我们不能忽略社会实践，应在理论上欠缺的实践环节中得到理解和消化。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。社会和学校不同，学校里我们可能会有同学和老师的庇护，但是在以后的工作岗位上，我们只能靠自己的双手和大脑来创造自己美好的未来。在实践中，我也做错过很多次，有时候我会垂头丧气，但是越是这样我就会越做不好，所以我决定，吸取上一次的教训，不在同一个地方摔倒，从哪摔倒从哪爬起来。这句话很熟，但是能做到的又有多少人呢？！
学院：医学影像学院
班级：11级影像2班
