高三复习中学生化学学科素养的培养策略
【摘要】 高考属于选拔性考试，化学学科教学在这种应试教育的大环境下，其重要性是不言而喻的，目前高三化学复习中普遍重视短期效应、题海战术而淡化了学生学科素养的培养以及主动性和学习能力的提升，随着高考制度改革和新课程的实施，提高学生的自主学习能力成为了基础教育的主题培养学科素养尤其重要。本文以学生的学习方式转变为突破口，让学生自主构建化学知识网络，重点探究学生化学学科素养的培养策略。
【关键词】 高三复习 化学 学科素养
高三化学复习只有10个月，学生要在短时间内对大量的知识进行复习整合，实质是将学科知识系统化、能力化和规律化的过程。而有效地提升化学的复习效率和质量，就必须在新课程理念的指导下，扎实基础，重视学生的化学学科素养培养，提升学生的学习能力，以提高学习质量和效率。学科素养的培养不仅是新课程改革的要求，也会对学生的学习能力和发展产生深刻的影响。本文以化学学科素养的重要性为切入点，对高三复习中学生化学学科素养的培养策略进行探析。
一、培养学生化学学科素养的重要性
所谓化学学科素养，它并不是具体的化学知识，而是一种能力，它对一般化学知识具有统率作用，是指学生在学习化学的过程中在头脑中有效的对化学学科的本质、特征、价值有基本的认识并能灵活运用于解题和指导生活，毋庸置疑，化学学科素养的培养不仅对高三学生有效的化学复习有着重要的影响，同时对学生的终生学习和发展都有着重要作用。
化学学科核心素养包括对知识的宏观辨析与微观探究、实验中的证据推理和模型的认知能力、科学实验和创新思维的发展以及承担着社会的责任等五个方面。高三复习中有意识对学生化学学科素养进行培养，对学生的思维发展、科学精神都有着深刻的影响。高三的化学复习任务是繁重的，需要在有限的时间对知识进行系统整理和内化，而化学学科素养能力的提升则能够使学生从不同的角度全面的认识到物质的多样性;能认识到运动和变化中的物质是具有一定的规律;能在遵循化学规律的基础上对问题进行探究等。在这一过程中，不仅能够培养学生的创新性思维，使学生对知识进行高效的整合，减轻学生的负担，同时也能够培养学生严谨的求知态度与探索未知化学世界的科学精神。
化学学科素养的培养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，对提升学生的复习能力有着重要的作用。
二、化学学科素养的培养策略
在高三的复习中，通常只强调对知识的整理和练习，不断地刷题，这种题海战术，忽略对学生学科素养的培养，效果往往是事倍功半的，不僅曾加老师和学生的负担，也不能对化学知识进行有效的运用。培养学生化学学科素养是需要贯穿于课堂教学中，教师在教学中应该有相应的重视和实践。
(一)树立化学学科素养观念
化学学科素养的培养首先教师需要研究其核心内容，同时让学生明确、树立化学学科素养的观念，在学科知识的学习和解题中进行强化。其次培养学生的化学学科素养要打破传统的教师为主体的教学方式，以学生为主体，教师为主导，尊重学生自己的意愿，以开放的心态，为学生营造和谐、民主、融洽的学习氛围。再次组织教学教师应从传统的以知识点为核心的学习模式向以素养为本的化学学习模式转变。如进行元素化合物的复习时，引导学生运用“元素化合价——类别二维图”即以物质的类别为横坐标，化合价为纵坐标自主构建单质及其化合物的转化关系。它是一种体现“元素观”“分类观“转化观”指导下实现元素化合物知识结构化的工具，同时也包含学科思想和方法。运用二维图，既可以对己经学过的化学反应进行有效梳理，也可以分析陌生问题情境与其他未知转化关系，提升学生能力。在复习教学时教师应高度重视化学知识的结构化设计，充分认识知识结构化对于学生化学学科素养发展的重要性，尤其是有目的、有计划进行“认识思路”和“核心观念”的结构化设计，提升学生的化学知识结构化水平，发展他们的学科核心素养。
(二)重视学生创新思维的培养
化学教学与化学复习中，要在培养学生的创新思维中提升学生的化学学科素养。首先化学课堂教学中，可以让学生不局限于书本上的知识，而是引导学生产生科学的思想和科学的学习方法，让学生具有发散思维，适当补充化学史，让学生从基本的科学事实中领悟到科学的精神实质、科学发展的规律，受到多方面的教育，全面发展。其次教师更应以身作则，博览群书，深入探究，以自己高素养去影响感染学生。再次也要严格要求学生，对一些涉及到有损科学素养的行为和品质要有一定的引导和监管。
(三)在实验中培养学生的化学学科素养
实验是化学学科的重要特征之一，化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有极重要的作用。化学实验题是每年高考必考的题型，然而学生最怕此题。究其因化学实验课教学，多以“讲”实验、‘看”实验、“画”实验、纸笔“练”实验为主，学生真正做实验的机会较少，没有体验，单纯靠死记硬背，导致记忆出错，不懂变通，更加无法适应当前考试。化学学科素养的培养也要贯穿于化学实验复习当中。
化学学科素养不仅能够展现出高三学生应具备的学习能力和必备品格，也在高三化学复习中有着重要的作用，教师应该重视培养学生的化学学科素养，在课前做好充分的教学计划，在理论引导、知识拓展、自主学习、实验探究中培养学生的化学学科素养培养。
[ 参 考 文 献 ]
[1]常睿.如何联系生活学好高中化学[J].化工管理.2017(02).
[2]李娜.加强高中化学教育的对策分析[J].知音励志.2016(21).
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[4]田晓梅康宁赵俊东何文.加强高中化学学科核心素养培养提高学生科学思维能力—2016年高考化学探究性试题的分析与启示[J].考试研究.2017(02).
作者：刘清秀
【摘要】高三学生面临升学压力，对全面提高学科能力有强烈的诉求，而写作作为语言输出的一种形式，在听说读写四项中最难提高。很多学生表示即使储备了大量的词汇量，但由于缺乏系统的、个性化的写作指导，依然无从下笔。文章以材料作文的正本部分为例，从英语学科核心素养角度谈谈写作能力的提高。
【关键词】核心素养;英语写作;逻辑思维能力;个别指导
从2014年开始，江苏英语高考作文以材料作文为主，题目提供文字图表材料，学生根据题目要求，先概括材料大意，再表明態度给出理由，提供建议等。与高一高二的复述课文，写日记等写作练习并不相同，材料作文对学生的文化意识、思维能力要求比较高。
一、高三英语写作现状
目前，英语写作教学中并没有固定的教学时间， 教授的内容和时间安排基本由教师自主决定。同时，教师的作文教授也主要停留在句型、词汇、模版训练和范文仿写等，忽略了对学生逻辑思维能力和独立见解的有效的个性化指导。结果，由于学生缺乏思维和文化方面的核心素养，常常导致学生习作空泛片面、重复冗长，得不到肯定，挫败感使学生对写作充满恐惧，也影响他们学习英语的信心。
二、提高核心素养的必要性
核心素养指学生应具备的适应终身发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱，更加注重自主发展、创新实践。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养。逻辑思维能力主要表现为在思维活动中能够把握主题，准确地运用概念，判断、推理符合逻辑规律，并且能够辩证地分析和论证，使思维主题明确、层次分明、论证充实、条理清楚。
要改变高三学生英文写作的现状， 必须从思维能力和中西文化的培养着手。文秋芳、刘润清指出：要提高学生的写作水平，“除了注意语言与写作技巧的训练以外， 必须结合写作思维过程的基本环节， 系统训练分析、比较、综合、抽象、概括、归类等形式逻辑思维能力，标本兼治才能起到事半功倍的教学效果。”(文秋芳、刘润清，2006：49-58)
三、培养策略
1.注意中西文化和思维差异
《普通高中英语课程标准(2017年版)》对文化意识的要求为：尊重和理解文化的多样性，领悟世界文化的丰富性。中国人比较习惯于对事物的现象进行具体的描述，“通过直觉从总体上模糊而直接地把握认识对象的内在本质和规律”(连淑能，2002);西方的思维比较注重理性，重视分析和实证。(连淑能，2002)东西方文化和思维方式对语言表达产生很大的影响：在段落阐述上，中文通常有很多场景的铺垫，比较注重语境的营造;而英语在语篇中多突出主题句，直线式地展开段落进入阐述。(李向兰，2017)
作文实例：南京市2018届一模考试中一位考生阐述对“接纳生活”的观点时这样表述： “Life is like a journey which can place a stumbling block in our life， especially when different cultures and opinions meet. Life is like a boat， which place us in an awkward situation where acceptance and embracement are of crucial significance， for they enable us to...” 点评：该生行文比较优美，词汇量比较大，但他的表达形式非常中式：没有主题句，句子过长，长句连长句的表达方式冗长不易阅读。
具体措施：1) 以译林出版社出版的《牛津高中英语》为例，在Task部分就专门有主题句的内容，建议在授课、作文点评时强调加上主题句，如;The speech highlights the vital significance of embracing diversity. 然后分点表述。2)想要更好的输出必须加强输入，必须从阅读着手，增加学生的阅读量，尤其是说理类和辩论类文章。同时，在教学中辅以主题句阅读技巧，促进学生读写同时进步。
2. 重视逻辑衔接词
逻辑衔接在英语写作教学中非常重要。汉语在行文阐述上重意义衔接而轻形式， 在转换话题时往往不需要任何衔接词。然而，在英语中，转换话题时必须有适当的外显的衔接词。连接词衔接即语法意义上的连词、具有连接意义的副词或介词，用于表达语义和标志逻辑关系。(胡壮麟，1994)它是构成英文语篇连贯的重要手段， 能够充分反映出归纳、演绎、类比、分类、例举、过程分析、因果分析和比较对照等逻辑思维模式。
作文实例：同上话题，另外一名学生这样写：“The speech highlights the vital significance of embracing diversity. First and foremost， embracing each other gives us an opportunity to learn about various cultures. Last but not least， it can help us make a good choice. ”点评：该生注意到逻辑衔接的使用，但用词不当，鉴于该生共给出两点建议，建议把衔接词改为“for one thing”和“for another”。
具体措施：1)要对逻辑衔接词意义把握准确来实现语篇连贯;逻辑衔接词应该尽量简练、自然，避免过分堆积和滥用。(胡壮麟，1994)2)日常教学中，教师一方面可以在课堂上增加原版文章、高分范文的阅读，邀请学生一起寻找文章中的逻辑衔接语，体会它们在原文中的功能，分类积累一些常见的衔接表达，比如：also，yet;另一方面可以设计一些衔接词专项填空，针对性训练薄弱环节。
3.逻辑思维促进语篇构造
写作是一种“严密而有序的逻辑思维过程”(覃可霖，2004)西方人在阐述观点时往往逻辑性强而有说服力。逻辑思维作为理性把握事物的方式，要求学生具有透过现象把握事物本質，使英文写作脉络分明。语篇结构能够宏观地反映作者运用逻辑思维能力对认知对象进行系统、完整的认识的能力。(张永波，由锋，2011)
具体措施：1)在平时的阅读教学中，强化skim能力的培养，提高学生把握文章结构的能力。多设置文章提纲填空、绘制文章结构图等等练习。2) 通过提纲或画思维导图培养逻辑思维。鼓励学生先思考后动笔，培养学生行文之前用五分钟列提纲或画思维导图的习惯，理清思路，确定先写什么后写什么，促使文章层次分明、环环相扣。提纲内容最重要的是分析的方面和有力的动词。
提纲实例：题目：如何推广公共图书馆?
1.【government】：support policy/money ...
2.【library】： provide hardware /facilities /technique
3.【citizen/ family】：cultivate a reading habit
四、结语
学生核心素养的提高需要教师的意识和行动，要把文化和思维融于课堂教学的每一个细节，大量给学生阅读、分析说理类和辩论类等高逻辑文章。同时，强化学生写作训练，并及时让学生从语篇结构、逻辑思维层面反馈，必要时进行个性化的指导，多鼓励学生努力和进步，帮助学生克服畏难心理。
【参考文献】
[1] 胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海：上海外语教育出版社，1994.
[2] 李向兰.初中英语写作中逻辑性思维浅探[J] . 科教文汇，2017(3).
[3] 文秋芳，刘润清.从英语议论文分析大学生抽象思维特点[J].外国语，2006 (2)：49 - 58.
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[7] 张永波，由锋.大学英语写作逻辑思维能力的培养[J].西南民族大学学报，2011.
作者：古敏
摘 要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》现已公布，新高考将在更多省份推开，新课标新高考新时代背景下的高三复习课应该有新气象。文章主要从情境问题的设计、学科内容的整合、学生主体地位的发挥及讲评课中思维导图的构建四个方面对如何开展基于提升学生核心素养的高三政治复习课深度复习进行了一番探索。
关键词：核心素养;高三政治;深度复习
在许多人的一般认识中，高三的政治复习课无外乎就是教师从各地精选试题，学生则在教师的指导下大量地刷题。其实，这样的复习模式早已落后，与新课标新高考的要求也是相违背的。在“一体四层四翼”的高考评价体系指导之下，命题者在命制试题时，无论是情境材料的选取，还是问题的设置都会从素养的维度加以研究和考量。新高考突出对考生综合思维能力和創新能力的考查，即通过设置一定的情境，把知识的考查寓于分析问题、解决问题的能力考查之中。学生如果缺乏学科核心素养，在面对复杂情境问题甚至是具有挑战性的复杂情境问题时，是很难灵活调动和运用知识进行创新性作答的。所以，我们在新时代新课标背景下的高三政治复习课教学中，应努力探索以培育思想政治学科核心素养为主导的深度复习教学模式。
一、创设真实复杂的生活情境
马克思说过，问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。高考作为全国性的选拔性考试，在目前的国情下，社会关注度极高。高考命题敢于直面现实世界，回应时代的口号，非常典型的如2017全国Ⅰ卷第38题考查“我国消费品供给存在什么突出问题?我国生产企业应如何应对?”2018年全国Ⅰ卷考查“宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的?”因此，高三政治课复习应以学科核心素养为导向，贴近生活，贴近时政，大胆而积极地创设真实复杂的生活情境，并精益求精地设计情境问题，从而做到知识问题化、问题情景化。苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”教学中，教师应根据情境材料，针对学生内心蓬勃的求知欲望，把课堂适当的还给学生，让学生自己去发现问题、解决问题，促进其思维能力提升，这样的课堂更有活力也更有深度和广度。
例如，在复习《用对立统一的观点看问题》时，笔者设计了“中美贸易战”背后的哲学这一议题，为学生精选了中美贸易摩擦的材料，并在这一情境背景下，创设了三个问题，形成一个问题串：
(1)中美两国在哪些领域存在矛盾?你认为当今中美之间最主要的矛盾是什么?
(2)在中美贸易摩擦中，为何美国选择芯片等高科技行业遏制中国相关行业的发展，假如你20年后成为中兴通讯董事长，你会怎么突破企业发展的瓶颈?
(3)假如你是商务部发言人，在新闻发布会上，当记者请你评价当前的中美贸易关系时应如何回答?
中美贸易摩擦是2018年影响深远的重大时政热点，很多学生对此也非常关注。中国是一个奉行独立自主的和平外交政策的社会主义大国，而美国是当今世界最大的发达资本主义国家，两国在政治制度、意识形态、经济体制等方面存在一定的差异，在台湾问题、南海问题等多个领域存在矛盾。这些具体的现实国际问题，不是靠简单的记忆就能解决的，对学生的能力要求较高。这三个递进的问题既需要学生熟练理解并运用矛盾的相关知识，还需要学生了解国际社会、经济全球化等跨模块内容，从而使学生达到思维螺旋上升的效果。解决这样的问题，既可促进学生思维能力提升，也有利于学生形成个性化的知识，有利于培育学生的政治认同、公共参与等学科核心素养。
二、注重学科内容的整合性
高考注重对学科基本知识的考查，每一道思想政治高考试题都会涉及学科基本知识，但是，高考毕竟是要为选拔人才服务的，对知识的考査既强调基础性，也强调综合性、创新性和应用性。《普通高中思想政治课程标准(2017版)》中也明确强调要注重学科内容的整合性对评价学科核心素养的意义。学科核心素养强调对学科内容的整体理解与把握，注重考查学科核心素养发展水平，需要学生整合相关学科内容以应对特定问题情境，执行特定任务，由此提供确认水平的证据。布鲁纳认为：“任何学科都有其基本结构，任何与该学科有联系的事实、论据、观念、概念等都可以不断地纳入一个不断统一的结构之内。这种基本结构是学生必须掌握的科学因素，应该成为教学过程的核心，因为学生如果掌握了学科知识的基本结构，他就可以独立地面对并深入新的知识领域，从而不断地独立地认识新问题，增多新知识。”因此，高三的政治复习课不仅仅要系统复习基础知识，而且需要按照一定逻辑关系完善学科知识结构，促使学生掌握重点知识及其内在的相互关系，实现知识结构化，从而引导学生在面对具体情境时能够联想并运用结构化的知识化解问题。
比如，“依法治国”是高中政治必修二《政治生活》中的重点知识，法治意识也是学生必备的学科核心素养之一。教材在第三单元对依法治国和依法执政的关系做了一定的的介绍，但落实这一基本方略的具体知识分布在一、二、三单元，其中涉及公民、政府、人大、中国共产党、政协、司法机关等多个主体。笔者让不同的学习小组从上述不同的角度归纳各主体怎样贯彻落实这一基本方略，然后各小组在内部充分讨论的基础上进行展示，其他小组成员可以质疑并不断地补充完善，最后教师只需锦上添花就能够帮助学生整理生成知识结构图。
三、以生为本，重视学生主体作用
高三的复习时间紧迫、任务繁重、压力巨大，发挥学生的主体作用至关重要。在互联网高度普及的当下，高中生个体思想活动日益活跃 ，呈现出差异性、独立性、选择性、多变性的特点。以往旧课标的基本理念是以课程为核心，而新课标中课程基本理念变化的一个突出特点就是以学生为核心，更加强调学生学习的主体性。因此，教学中必须以生为本，让学生积极主动地参与，重视发挥学生的主体作用，经过常态性的展示、质疑、判断、对比，经历个性化差异化思想观点的碰撞，更能使学生发自内心地认可所学知识，培养政治学科核心素养。
此次思想政治課程标准修订极具创新精神的亮点就是强调塑造活动型学科课程，它体现了学科核心素养主导课程实施的内在逻辑。教师在紧迫的高三复习中不应随波逐流，应具备清晰的学科任务意识、效率意识，可根据学生情况灵活采用时政点评、观点辨析、综合探究等活动形式，锻炼学生不同角度的思考能力，让其摆脱枯燥而单向的知识灌输和机械的解题训练。笔者的高三复习课，无论课时多么紧张，无论什么领导前来听课，都坚持不懈地用每节课最初的5分钟让学生进行时政点评，如“债转股之分析”“如何看待农村土地”“三权分置”“如何看待朝美、朝韩关系的改善”“如何看待近期出现的芯片热，可否举全国之力大干快上地发展芯片产业”“共享单车真的环保了吗”。以“债转股之分析”为例，笔者刻意地引导学生阐述“债转股”的主要内容是什么(基于分类与描述的学科任务)，实行“债转股”对国有企业改革将产生什么样的影响(基于预测与选择的学科任务)，对“债转股”改革会导致国有企业“巨婴化”这一观点进行评析(基于辨析与评价的学科任务)……时政点评的内容可以由学生根据自己的兴趣自主选择，也可以教师提前指定，让学生从某个角度对社会关注度高的的现象与问题进行描述与评价，通过长期坚持不懈地训练，盲目运用旧有套路解题的学生少了，学生熟练地提取、解读情境信息，综合创造性地运用结构化的学科知识解决问题，核心素养水平得到了较大的提升，新课标的精神也能够真正得到落实。
四、构建思维导图，提高讲评课效率
高三的作业和试卷相对于高一高二肯定明显增多，及时而有效的讲评，能反馈发现教、学、评中的问题并加以解决，具有巩固基础、提升能力的重要作用。但很多教师的讲评课成了答案展现课或者纯粹的就题讲题，学生学之无味，效率可想而知。我们教师常常发现某类题型已讲评过多次了，但是情境材料一变，设问方式稍加改变，学生又错了，所以提高讲评课的效果非常重要。教学不应仅仅是知识的传递，而是在传递的基础上进行知识的处理和转换。一般的教师可能仅仅做到了前者，而一流的教师则做到了后者。在紧张的高三复习中，很多教师讲评时就没有进行知识的处理和转换，所以学生要么死记答案，要么浅尝辄止，经年累月，学生就会形成一定的机械思维，形而上学，无法实现触类旁通。
为了引导学生实现知识的处理和转换，我们高三的讲评课可以利用思维导图对解题经验进行归纳总结，以便更好地引导学生解题。通过构建思维导图的活动，引导学生建构形成自己的智力的基本概念和思维形式，可提升学生的学习迁移能力。思维导图通过图示配以简单的关键词，直观简洁地展示思维过程，有助于学生构建思维模型，理解并把握有效的思维方法。比如，在评讲措施类问答题时，笔者会给学生一定的时间展开小组探究，集思广益的提炼措施类试题的思维模型(如下图)。通过思维模型，学生可以简单迅速地掌握措施类试题的常规解题思维：既要从课本的理论中寻找措施，也要从情境材料中寻找措施，实现共性与个性、理论与实际的统一，知识逻辑、材料逻辑及时政逻辑的有机结合。
在高三的讲评课中，我们要及时准确地抓住时机，授人以渔，让学生熟练掌握各类题型的解题思维模型。构建思维导图有利于讲评课堂的创新发展，增添高三课堂的魅力，也有利于激发学生活力，引领学生走出单向灌输的泥沼，让学生体验思维过程之美。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”高三教师应知难而进，善于创新，努力提高高三复习课的魅力与效率，为学生学科核心素养水平的提升贡献自己的绵薄之力。
参考文献：
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作者：何骞
由于传统教学中对学生作文的过高要求，再加上教师评语像裁判式的生硬、刻板，冷冰冰的。如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确等等，挫伤了孩子的写作积极性。或空洞的、含糊的评语，如文章很生动，内容具体，想像丰富等等。使学生如堕云雾之中，觉得作文很抽象，产生了一种恐惧心理，认为作文是一件很难的事，很苦的事。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。从而提高学生的素质，提升学生的人文素养。
一、赏识性的评语，有利于激发学生的写作兴趣。
肯定性的评价，凸显教师的教育理念。学生得到肯定后他的心智模式就得到了调适，学生不但改变了对评语的态度，而且对作文的态度也有了显著的变化。许多学生以往对教师的评语根本不看，或者只粗略地看一眼。教者曾作过对比，在一次作文中，我随机在几个同学的作文本上写一个大大的“棒！”“好！”或画上一个大大的大拇指，或写上：你的想法跟老师的一样！学生拿到作文本子后那种眉飞色舞，逐个相告的神态让人历历在目。那长长的惊叹号就像一根通向知识殿堂的绳索引导学生前进。不看老师的评语的现象不见了，学生开始喜欢老师的评语了。学生的写作兴趣被激发起来。学生一旦对作文产生兴趣，作文就成了一种乐趣，而不是一种负担。学生说：现在老师很喜欢我的作文，我也很喜欢写作文了。
学生的作文反映了学生的童心、童趣、童真。学生每次作文都是他们创造性的劳动，他们都期待得到老师肯定和表扬，所以在作文评语中要多写赏识性、肯定性的评语。
二、商榷式的评语，有利于培养学生的自主意识。
其实，小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。对学生作文中的不足之处，如果用一种商榷式的评语，他们更易于接受。学生也是有思维的人，他有迫切的成人意识，人格尊严，他多么渴望得到别人的尊重和认可。读了评语后，觉得老师在和自己商量，油然而生对自身的价值的认识。如:这个词是不是可以换一个？这句话太长了，用标点把它分开行吗？你说对吗？你再去看看还会看到些什么？等等。这样学生就有了写作的热情，才会畅所欲言。
商榷式的评语既充分发挥了教师评语的作用，也带动了学生主动参与的积极性。对学生的作文或思想行为提出建议，让学生自觉地根据老师的指导去修改作文，去调整自己的言行，收到了显著的效果。同时，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。
三、对话式评语，有利于增强学生作文真实性
作文要写真事、说真话、抒真情。现在的学生作文由于引导不当，教师忽视了从学生生活中挖掘题材，学生找不到写作的素材，只好编一些空洞的、虚假的内容。因此出现了写我的爸爸都是挖煤工人、写事则一个班捡到二三十个钱包等许多笑话。如四年级的一位学生，一次写了一篇《我的爸爸》的作文，我发现文中有抄袭的成份，但我并没有在评语中简单否定，而是评：你的爸爸在哪儿工作？你们村有煤矿吗？有机会老师和同学们去你们村去参观好吗？学生看了评语之后犯难了。后来，她主动向老师承认了错误。老师也没有批评她，而是鼓励她写真实的爸爸，原来他的爸爸是下岗职工，现在小区卖水果。他爸爸每天早晨蹬车出去，很晚才回来，风雨无阻。有一次他和同学回来时正好遇到了爸爸，她主动去请同学吃水果。这样的文章真实、感人。通过对话，教师有意识地引导学生写一些身边的小事、趣事，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材，大大丰富了作文的素材。只要学生写的是真实的事，真实的感受，即使文章不是很好，也及时地予以鼓励。当然要求写真事也要鼓励学生写想象文章，培养他们的想象力、创造性。
四、情感式的评语，有利于培养学生良好的品质
小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师的真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。同时老师对小学生作文中反映出来的思想、行为等问题，及时地加以引导。通过评语，指导学生的行为。有时老师在学生作文中写下的一句情感强烈的话，甚至可能会影响学生的一生。如我教三年级时，有位学生作文中写他第一次洗碗，结果却因不小心摔碎了碗的事，他在作文中写道：今后，我再也不洗碗了！教师看了之后在评语中写道：第一次洗碗，不小心摔碎碗是正常的事，张老师相信你一定能做好的，试一试，我相信你能行！这位学生在《记一件难忘的事》中，他真的再一次去洗碗，这一次妈妈还表扬了他呢！老师又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看。果然，妈妈看了之后也很有感触，特地给老师打了个电话，感谢老师的教育。这件事虽然很小，但对孩子幼小的心灵影响是深远的，他们幼小的心灵得到了感染。
做过班主任的作文老师可能都有这样的体会，作文评语往往是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，我们都能有意外的收获。
五、激励性的评语，有利于促进学生的创新思维
著名教育家齐佛说过：什么叫创造？我想只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法就可称得上创造。因此，我们在作文评语中，也尽力去挖掘这样的内容。只要学生作文中有一点新内容，有一点新思想，有一点新见解，老师都予以充分的肯定。如写《我的妈妈》，有位学生没有写妈妈怎样关心我学习和生活，而写了他妈妈对他的严厉。我在评语中说：妈妈的严厉与慈爱形成了鲜明的对比，母爱显得真实、充分。此文可以试投《时代小记者》。后来此文果然发表。从此该生作文的积极性一直很高。
五年级作文《我想对你说》中，一位学生写道：每当你在全班同学面前指名批评我时，你知道我心里有多难受呀！老师，请你改一改你的教育方法好吗？我在旁边评道：我的教育方法是欠妥当，请原谅，好吗？这个同学看完以后还主动找我承认上课时不注意听讲的错误，并希望老师能帮助他。真是一石多鸟。
评语中我还经常写上：如果你有作家一样善于观察的眼睛，你简直就是小作家！这篇文章写得太好了，毛老师很想读你的下一篇文章！等激励性的语言。一位著名的作家在给他小学语文老师的信中这样写道：是您多次在我的作文评语中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您说我会成为作家的话，是你的话让我做起了作家梦，没想到现在梦想成真了。我要感谢您的鼓励。这就是作文评语的魅力。
作文本身是富有创造性的过程，因此，如何在作文教学中培养学生的创新思维就显得尤为重要。在作文教学中培养学生创新思维的途径很多，如命题上的创新，选材上的创新等等，但不管是哪种途径，教师评语中的引导都是非常关键的。
总之，优化作文评语，教师要转变原有的教育理念。要赏识学生的创造性劳动，不一定要求他们写得生动、形象、具体，而是要从是否说真话、写真事、抒真情的人文性角度出发，尊重学生的真实的体验，使他们喜欢表达，喜欢写作，觉得那是一种快乐。
教师要站在与学生平等的角度，尊重理解学生，就学生作文中表现出来的各种问题进行交流，让学生感到亲切、自然，从而愿意敞开心灵与老师交流。
优化小学作文评语不仅有利于提高学生的作文水平，更有利于增强学生的主体意识，达到提升学生的人文素养
高三学生下学期综合素养评价
1. 该生品学兼优，乐观向上。始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上勤学善思，刻苦钻研，学习主动性、自觉性强，富有创新精神，成绩名列前茅;在日常生活中，恪守温良恭俭让的传统美德，尊敬师长，团结同学，知书达理，助人为乐。作为团支书，严格奉行“严以律己，宽以待人” 的处事原则，积极担当起班干部的责任，努力做好班级工作，并热心参加各项公益活动，是德、智、体全面发展且综合素质高的优秀学生。 2.该生在本学期一直遵守学校纪律，不迟到早退，身为班长，有强烈的责任感，坚持实事求是的原则，树立了好榜样。学习认真，吃苦耐劳，刻苦钻研问题，有不明白的积极询问老师或同学。思想端正，有良好的生活学习作风，尊重老师同学，注重思想道德修养。乐于助人，善于讨论问题，有集体意识和集体荣誉感，积极参加集体活动。有明确的目标，并不断进取。
3.该生在本学期表现优秀。在生活上，做事踏实认真，为人忠厚真诚，品行端正，有上进心，有良好的道德修养。在学习上，能积极完成老师布置的任务，学习劲头足，听课专注，勤奋好学，积极主动，有较强的思维能力和学习领悟力，学习计划性强，有较强的探索精神和创新能力。经过不懈努力，本学期各科成绩都有很大进步，总成绩在班内名列前茅。
4.该生学习成绩在班内名列前茅，学习积极主动，乐于助人，尊敬师长，团结同学，诚实守信，具有创新能力，学习上能积极探索困难问题。生活上自立自强，以乐观向上的态度对待生活和学习。热爱劳动，乐于奉献，积极参加社会实践活动，积极参加班级活动。
5.该生在本学期表现良好，学习成绩优秀，学习刻苦努力，严于律己，勤学好问，尊敬师长，团结同学，积极参加社会实践活动，热爱劳动，有较强的集体观念和集体荣誉感，积极组织和参与班级事务，作为学生干部和课代表，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务，遵守校规校纪，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
6.该生是一个学习良好、品德优异的学生。作为一名学生，他的思想端正，努力学习。对于自己不会的问题或知识，他实事求是，从不不懂装懂，经常向同学与老师请教问题。同时他也敢于质疑，提出新的观点与方法，对自己有意义的问题，他会与同学或老师积极探讨，仔细研究。而他同时也乐于助人，从不拒人于千里之外，所有同学问他问题，他都会认真给其讲解。但在紧张的学习情况下，他也没又忘记体育运动和课外阅读，努力扩展自己的知识面，了解国家大事与国际新闻，建立更完善的思想观念。
7.该生是一个努力学习、道德健康、志向高远的学生。在高三下学期紧张而繁忙的学习中，他作为一个班干部，积极帮老师分担工作，认真安排事务，从不偷懒。在巨大的压力下他没有迷失自己，积极与老师谈心，交流学习情况，并为自己心中的的梦想努力着。而在这种情况下，他也会帮助父母做一些简单的家务，通过听音乐运动和阅读来消除自己的疲惫与麻木，保持自己心理的健康与正常。在学习上他也坚持一贯的学习方法，认真学习，丰富自己的知识体系。
8.该生是一个积极进取、乐观向上的学生。在学校遵守班规校规，自律性强。尊老爱幼，乐于助人，在班级中，在学习上热心帮助同学解答疑惑问题，积极帮助有困难的同学，与同学相处融洽。重视同学之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的各项活动，重视集体荣誉。学习刻苦认真，勤学好问，学风和工作作风都较为踏实，学习成绩稳居前列。
9.该生品学兼优，为人诚实，性格稳重，待人诚恳，热爱生活，积极上进，有良好的思想道德修养，且做事认真，学习勤奋，对集体有很强的责任感，在集体活动表现积极。勤奋好学，学习成绩优异日常生活中，能够认真完成自己分内的事，积极参加校内外举行的各项活动。作为一名班干部，能够为班级着想，积极主动地维护班级纪律，积极为班级做贡献。
10.该生关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，讲究卫生，热爱劳动，并积极参与公益活动，自觉遵守中学生守则，该生性格开朗，品学兼优，热爱生活，积极上进，对集体有很强的责任感，在集体活动表现积极，在文学方面有较高的领悟力。
11.该生遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱集体，集体观念强，有强烈的责任心，爱好学习，勤奋努力，善于思考。积极帮助别人，与同学相处融洽。重视同学之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉。望再接再厉，书写自己美好的人生!
12.该生团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度。按时到校，不迟到，不早退，有事请假。该生学习成绩优秀，学习刻苦，上课积极回答问题，作业按时完成，并且保证质量。积极参加班集体组织的各种活动。深得老师的好评，能够和同学们和睦相处，富有爱心，热心帮助有困难的同学，品学兼优。
13.该生品行端正，注重仪表，语言文明，待人接物得体。遵守班规校规，严以律己，宽以待人，上课认真听讲，积极回答问题，不耻下问，虚心好学。各门功课均较优秀，得到老师们的一致认可。和同学们的关系较融洽，在学习上和生活中互帮互助，作为课代表，为班集体的工作做了很大的贡献。
14.该生在本学期的学习生活中表现十分优秀。在学习方面能够积极完成各科老师布置的作业，并且保质保量。上课积极思考，回答老师问题。不迟到，不早退，遵守校规校纪和班规班纪。在生活方面，作为班长能够团结同学。乐于助人，与人为善。尽自己最大努力帮助同学，十分热心，乐于贡献，勤于劳动。对待班级工作认真负责。时时刻刻为班级利益着想，积极维护班级团结。
15.该生本学期表现出色。在学习方面刻苦认真，学习态度端正，成绩优良。尊敬各科老师，经常与老师沟通，敢于质疑，善于思考。生活中能严格要求自己。严以律己，宽以待人。为人诚恳，待人热情，作为班长，对待工作踏实负责，能出色的完成老师交给的各项任务，与同学相处融洽。积极为班级工作出谋划策，是老师的得力助手。 16.该生在本学期表现出众，在各方面都取得了较大的进步。该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
17.该生在本学期学习中，通过不懈的努力，取得了很大的进步。该生思维活跃，勤奋善思，性格开朗，热情大方，学习积极主动。作为班级的纪律委员，该生具有有较强的组织能力，有强烈的责任心，帮助老师维持自习纪律，工作负责认真，尽心尽力。日常生活中，为人善良，善解人意，德才兼备。
18.该生在本学期修改稳重，思维敏捷。学习态度端正，学习方法得当，物理成绩优异。能够做到自觉遵守纪律，有效利用学习时间，保持安静地学习。备战期末考试过程中，不急不躁，冷静思考，主动帮助学习上有困难的同学解答问题。作为班干部他能够主动承担班级工作，积极认真做好班级事务，自觉维护班集体的荣誉。在生活中积极帮助他人，不与同学发生争执。他诚实守信，积极参加社会实践活动，为社区服务做贡献。
19.该生思维敏捷，品学兼优。平时能够积极进取，保持乐观的学习态度，不急不躁，做事从容，保持良好的作息习惯，做到劳逸结合，上课效率高。在家尊敬父母，主动承担家务。思想上进步，积极参加社会实践活动。遵纪守法，能够做到认真遵守《中学习守则》，自觉维护班级荣誉，作为班干部，认真负责，任劳任怨起到了模范带头作用。 20.该生上课认真听讲，努力钻研，勤学好问，学习积极性、主动性强。平时关心同学，积极融入班级，活跃班级气氛。日常生活中，积极维护班级卫生，性格稳重，积极帮助别人积极参加社会实践活动具有创新精神，勇于承担责任，干好自己的每一份任务，积极参加班内组织的各种活动，积级为班级建设出谋划策。学习成绩优异。
21.在本学期中，该生表现良好，以积极的心态学习和生活。成绩优异，乐于助人，积极参加社会实践活动，积极维护班级卫生，以一己之力维护班级秩序，努力创造一个良好的学习氛围。积极与老师沟通，对每天的学习生活安排得井井有条。在日常生活中不焦躁不马虎，细心做好每一件事情，尽好自己的责任，品德良好，热爱劳动，尊老爱幼，关爱他人。
22.该生在校内表现良好，无不良行为，上课认真听讲，注意力集中，踊跃发言，积极回答老师提出的问题。课下遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极为同学解决疑惑。做好自己的本职工作，按时到校完成值日任务。热爱学习，热爱生活，思想健康。
23.该同学积极进取，认真思考，团结同学，给学生们树立了良好的榜样。在班里担任英语课代表一职，积极配合老师的工作。帮助老师布置课前准备、课上任务、课下作业。作为学生与老师之间联系的纽带，让老师更好的了解学生的学习状况，以便老师对课程做出相应的调整。上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，品学兼优。
24.该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。作为班干部，能够严以律己，宽以待人，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩优异，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位德智体发展全面的优秀学生。
25.该生在本学期紧张的学习中有条不紊，积极上进，脚踏实地，勤奋好学，刻苦钻研，不断求索，成绩突出。团结同学，尊敬师长，对任何事情都充满热情，作为课代表，积极配合老师搞好班级工作，尽心尽力为班级做贡献，工作中细心负责，学习上专心致志，生活中友善对待他人。是一个德才兼备的优秀学生。
26.进入高三学年，该生很快适应了调班后的学习生活，学习态度端正，作为语文学科的课代表，积极和老师沟通，能按照任课老师的要求完成各项工作和学习任务，能够创造性地开展工作。该生遵守学校和班级纪律，关心他人，团结同学，讲究卫生，维护班级荣誉，是个品行端正，品学兼优的好学生。下一步希望你在学习上更加努力，踏踏实实学好各门功课，在现有基础上继续稳步提升成绩。
27.该生在高中学习生活的最后一个学期，学习态度比以前更加认真，谦虚好学，学习目标明确，并为此努力拼搏，通过高三的学习和历练，学习成绩提升很快;和同学相处和谐，创造了一个利于学习的优良环境。适应能力强，人缘好，心理素质较好的阳光少年，希望再接再厉，不骄不躁，以良好的心态努力拼搏，争取取得更加优异的成绩! 28.该生思维敏捷，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有独到的看法，具有敢想、敢说、敢问、敢辩的精神;以校规班纪严格要求自己，集体荣誉感强。作为班干部，积极参加社会实践和文体活动，带领同学们开展各项集体活动，乐于帮助同学，起到了模范带头作用，深得同学们的喜爱。
29.该生责任心强，乐于助人，在刚开学时主动承担班级卫生工作，在平时的生活学习中积极向上，态度端正。该生具有较强的领导能力和组织能力，作为班委干部起到了模范带头作用，深得同学老师的赞赏，积极带领同学锻炼身体，具有良好的身体素质。
30.该生性情开朗，积极乐观，懂得在学习中享受生活;作为班干部，能够尊敬老师，珍爱友谊，团结同学，具有较强的组织领导能力，处理班级事务干脆利落，从不拖泥带水，体现出了较高的素养。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，劳动积极，并能积极参加社会实践和文体活动。
31.该生性格沉稳，心态阳光，待人接物稳重大方。平日里沉默寡言，但心志高远，骨子里有一种倔强和坚忍。学习态度端正，上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
32.该生有强烈的进取心，有端正的学习态度;能够严格遵守班级纪律，认真完成老师布置的任务;也有很强的责任感和班级集体荣誉感。但缺少明显的优势学科，学习上还需继续努力。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。同时多关注学习方法，提高效率!
33.该生稳重踏实，凭借刻苦学习、精益求精的求学精神，学习成绩一直保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，从不轻言放弃。该生注重个人修养，积极上进，热爱班级体，责任心强，有强烈的集体荣誉感。经过不懈努力，各方面均取得了很大进步。
34.该生品格优良，乐于助人，经常帮助同学;勤俭朴素，不浪费;热爱劳动，做值日一丝不苟;该生学习认真，上课听讲认真，课后有问题及时询问老师或同学，有强烈的求知欲与好奇心。该生性格开朗，对人友善，尊敬老师，与同学之间关系融洽，有强烈的集体精神与责任感;该生自觉遵守校规校纪，具有乐观向上、积极进取的精神。 35.乔晓晗同学学习勤奋，勤学好问，刻苦钻研，成绩稳定;热爱班级，自觉维护班级纪律，积极参加班级活动与集体活动，集体荣誉感强;该生待人真诚，与人友善，上进心强，性格稳重;做事责任心强，认真做好分内之事，主动帮助同学;该生尊老爱幼，有礼貌，严格遵守中学生日常行为规范，遵纪守法，爱校爱国。
36.该生在本学期中表现优异，在校内担任学生会主席，在班内担任团支部书记，积极组织和参加各种社会实践活动和志愿者活动，组织协调能力强。性格活泼开朗，很有礼貌，乐观自信，待人宽容，尊敬师长，与班内同学相处愉快，善解人意，学习目标明确，态度认真，勤学好问，时间观念较强，能够按时保质保量的完成各科学习任务，。有理想抱负，努力追求全面发展。
37.该生在本学期各方面都有较大的提升。担任班内团支部书记，班级工作热情、负责，为班内团组织发展壮大做出突出贡献。组织能力有较大的提升，为班内组织多项社会实践活动;热爱集体，具有较强的集体荣誉感。思想积极向上，乐观自信，处事果断稳重，诚实守信，热心为同学们解决力所能及的问题，与同学相处融洽，为同学们树立了榜样。
38.该生在本学期中表现优秀，成绩有很大的提高，学习热情高涨，能够主动学习，合理安排时间，积极参加各项活动，有较强的责任感，乐于助人，能帮助他人解决问题，善于合作，有礼貌，尊敬老师，在自习课上积极维护班集体秩序，行为规范，维护良好的环境，聪明、勤奋、努力刻苦、不断进取，严格遵守班级纪律。
39.该生成绩优秀并且稳定，有了较大的提高，上课注意力集中，能够紧跟老师思路，善于思考，刻苦钻研，对问题有自己独特的见解，团结同学，乐于助人，积极参加班集体活动，为班集体做贡献，遵守班规班纪，在班里形成了良好的学习氛围，能够积极与老师进行交流，即使查缺补漏，孝敬父母，尊敬老师，学习刻苦认真，有很大的潜力，希望再接再厉，取得更加优异的成绩。
40.该生在校温和善良，性格温顺，从不乱发脾气，自律性强，有集体荣誉感和责任心强。学习很自觉，重视课堂纪律，并能遵守学校的各项规章制度，认真刻苦有上进心，作业能及时认真完成，具有很强的学习积极性和主动性。希望刘冉鑫同学能再接再厉，继续保持学习的积极性和主动性，争取更优异的成绩。
41.该生性格稳重文静，富有进取心，自我约束能力强，学习的主观能动性很高，学习兴趣浓厚，积极上进。该生能够积极参加学校的各项活动，遵守学校的各项规章制度，责任心和集体荣誉感较强，与同学关系融洽。希望今后加强体育锻炼，努力提高身体素质。
42.该生遵纪守法，思想上要求进步，团结同学，乐于助人，积极参加劳动，不怕脏和累，并以务实求真的精神，热心参与学校组织的各项活动。坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接更大更多的挑战。
43.该生关心集体，热爱班级，能主动参与班级活动并能积极主动地做好班级卫生工作，经常主动协助值日生打扫教室。在学习中不断提高专业知识之余，同时也在不断的提高做人、做事的能力，希望能戒骄戒躁，养成良好的学习习惯，争取在学习上更上一层楼。
44.该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，在校间学习认真，态度端正，积极进取有很强的责任感班级荣誉感，在生活上热爱劳动，爱好广泛，能团结同学，与同学和睦相处，难能可贵，值得褒奖。养成了良好的学习习惯，望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
45.该生诚实守信，思想上进，尊敬老师，遵守纪律，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长。学习认真，是一位合格的、具有较好综合素质的高中毕业生.率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。
46.该生尊敬师长，对老师有礼貌，主动为老师做些小事情，体现对老师辛勤授课的感谢。团结同学，和同学关系融洽。关心班级事务，乐于助人。上课认真听讲，积极完成作业，学习自觉性较高。热爱劳动，遵守纪律，积极参加体育活动，性格开朗，活泼大方。学习中要注意书写认真。
47.该生尊敬老师，认真完成老师布置的各项任务;与同学和睦相处，热心帮助同学网上报名、交费，深受老师同学喜爱。机智灵活，热爱学习，好问肯钻，成绩优良。兴趣广泛，爱好打篮球、乒乓球。集体主义观念、纪律意识较强，能自觉遵守课堂纪律。在学习上要注意加强攻坚克难精神的培养。
48.该生是一个学习刻苦、思想健康、热爱公益的学生。在学习方面，认真刻苦，课上认真听讲，积极思考并讨论问题。积极按时完成作业。遵守课堂纪律，不交头接耳并且有责任感，集体荣誉感强，以实际行动积极维护班级荣誉，为班级做贡献。同时乐于助人，对同学友爱。尊敬师长，孝顺父母。勤劳勇敢，积极承担家务劳动，勇于承担责任。诚实守信。积极兑现承诺。积极参加各种社会实践活动，提高自身素质。
49.该生学习非常努力，是一个有目标、肯努力、积极向上的学生。不仅在学习方面刻苦钻研，努力完成学科任务，在成绩上取得了进步，而且团结同学，乐于帮助同学解决困难，尊敬老师和长辈。与人相处友好和睦，敢于追逐梦想，实现目标。同时也是一个有爱心，心地善良的学生，积极参加公益活动，提高自己的综合素质和实践能力。诚实守信，积极兑现答应别人的事。
50.该生在本学期表现良好，学习上态度认真，积极向上，刻苦钻研，有刨根问底的求学精神。思想健康向上，有较强的上进心，积极传播正能量。该同学善于与他人交往，与同学之间关系融洽。该生组织能力较强，能够较好地组织班内的各项文娱活动。作为班里的英语课代表任劳任怨，是老师的得力助手。
51.该生在本学期表现良好，责任心强，集体荣誉感强，积极为班集体贡献自己的力量。作为课代表，能够高效率的完成老师布置的各项任务，在学习上刻苦钻研，勤学好问，起到了模范带头作用。该生性格活泼开朗，组织能力强，具有语言天赋，演讲能力突出。
52.该生在本学期中积极为班集体做贡献，做事积极主动，各项活动认真参与。上课认真听讲，按时完成作业，热爱体育运动，课余时间加强体育锻炼，提高了身体素质，锻炼了毅力。团结同学，成绩稳定，积极上进，善于动脑，善于发现问题，富有创新精神。
53.该生在本学期的学习生活中，努力学习，积极上进，能做到脚踏实地，吃苦耐劳。日常生活中团结同学，尊敬师长。作为课代表，能够积极主动地协助任课老师做好班级工作，努力营造良好的学习氛围，起到了良好的带头示范作用。热爱劳动，积极参加班级活动，成绩显著。
54.该生思维敏捷，学习踏实，学习态度端正。有强烈的进取心，有良好的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研，这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高三以来，学习更加主动，成绩提高很快。但却不骄不躁，稳步提升，受到老师同学的好评。望今后能主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
55.该生聪颖好学，积极思考，善于发问。性格开朗，热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。作为数学课代表，积极参与班级工作，并将学生不会的题及时反映给老师。刻苦钻研，能形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，使成绩提高受到老师同学的好评。与同学关系融洽，拥有着良好的人际关系。
56.该生在生活上能吃苦耐劳，有远大的理想，注重个人道德修养，，能够坚持实事求事，养成良好的生活作风，乐于助人。遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质。有强烈的集体荣誉感。在校期间，勤奋学习，刻苦钻研，能够系统地学习掌握较为扎实的基础知识。有良好的学习作风和明确的学习目标，得到了老师及同学们的肯定。在课余时间，积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，参加社会实践，丰富了课余生活。 57.该生性格沉稳大方，热情待人，心理素质好，对待生活、学习乐观向上，为人真诚、坦率，善于人际交往，吃苦耐劳，有较强的适应能力。在校期间，担任课代表，工作责任心强，有较强的组织能力以及较好的团队合作精神。注重各方面素质的培养，利用课余时间博闻强识。兴趣广泛，喜欢读书，听音乐，爱好体育运动。尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手。学习勤奋，积极向上，品学兼优。 58.该生本学期和上一学期相比进步较大，学习的态度随着学习的深入和自身的努力已经变得非常的端正，学习成绩也有了比较明显的提升。在课堂上的听课效率比以往提高了很多，课下能够积极询问老师，形成了良好的求知习惯。平时体育锻炼积极，集体活动自觉参加。希望继续努力，争取更大的进步!
59.该生为人踏实、诚恳，学习认真、刻苦。能自觉遵守学校的各项规章制度，能严格按老师的要求完成作业和各项劳动任务，有良好的心理素质和独立自主的生活能力。能够正确的调整自己的状态，使自己不断进步。望今后注意总结学习规律，掌握正确的学习方法，努力提高学习效率。
60.该生热爱班集体，责任心较强，尽管成绩不够理想，但拥有不怕吃苦的精神。性格文静善良，和同学的关系比较好，乐于助人。如果能把自己的勤奋和持之以恒的精神结合起来，一定能获得更好的发展。基础比较薄弱，需要在平时的学习中有所侧重，尤其是部分弱势科目，更是自己学习的重点，期望新学年能拿出更大的志气博取更快的进步。
61.该生在这半年里成长的很快，思想端正，个人行为习惯很好，具有较高的爱国主义思想，热爱自己的祖国，热爱自己的学校和班级，维护班级的利益，乐于助人，团结同学，能和同学们和睦相处，待人和善。不足之处在学习上缺乏更高的自我要求，学习方法有待于改进，期望能够把握自己的机会，及时梳理自己的学科知识，夯实基础，力创佳绩。
62.该生积极向上，吃苦耐劳，在学习上勤奋努力，认真刻苦，不断进步。珍视集体荣誉，热爱劳动，乐于奉献，积极为班集体做贡献。在与同学的相处中能够换位思考，理解他人。能够尊敬师长，团结同学，不计较个人得失。有良好的品德，孝敬父母，尊老爱幼，乐于助人，积极进取。
63.该生遵规守纪，行为端正，乐观善良，喜欢帮助同学。勤于思考，认真对待学习，肯吃苦，坚持不懈，学习努力。积极劳动，认真按时完成值日，吃苦耐劳。对同学友善，乐于助人，不斤斤计较。尊敬老师，善于听从老师的建议。能自觉遵守中小学生守则和校规校纪，维护班级荣誉。
64.该生作为我班卫生委员，认真负责，尽自己最大的努力为同学提供良好的学习环境。对待老师，谦逊有礼;对待同学，团结友爱，有较好的人缘。课上认真听讲，能够做到及时有效的复习，学习态度端正;课下主动向同学老师请教自己不明白的地方，拥有较强的时间观念和切实可行的学习计划。经过不断努力，学习有较大进步! 65.该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学，劳动积极。有较强的集体观念，担任卫生委员，能主动完成各种卫生任务。劳动积极主动，能吃苦，有良好的卫生习惯，为人很勤快。
66.该生具有很强的责任意识，尤其进入高三以来，更是对自己的学习和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。学习上变得更加勤奋，成绩进步就是最好的说明;作为体育生，体育锻炼十分吃苦，让自己的体育成绩不断进步，校运会也是多次获奖;作为纪律委员，尽职尽责。性格开朗，能在正确的认识自我的基础上作出努力，交际能力强。期望新学期能拿出更加勤奋的精神，结合对自己的高要求，不断前进。
67.该生思维灵活，乐观自信，性格开朗，交际能力强。学习上积极进取，求知欲强，具有较高的艺术素养，有着明确的目标，不会因为外界而迷失自己，在这一个学期，不断丰富自己的知识体系。为一个班委部，积极帮助老师解决班内的事务，是一个思想品德责任心强的优秀学生。
68.该生在本学期中经常做事认真，积极思考，善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，明是非，懂道理。能主动参与班级活动并能积极主动地做好班级卫生工作，日常生活中重视自己的身体素质，经常锻炼，从不延误课间操，总是认真完成。在卫生劳动中发扬吃苦耐劳的精神，不怕苦，不怕累，努力认真的完成安排的任务，并帮助同学完成较困难的工作。与其他同学关系融洽。
69.该生是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，热爱集体，关心爱护集体荣誉。尊敬老师，团结同学，关心别人。本学期以来，该生在体育锻炼方面突出地发扬了其吃苦耐劳的精神，同时为自己建立锻炼计划，以充沛的体力以及健康的身体迎接高考，以适应高强度的学习生活，身体素质和学习成绩显著提高。
70.该生稳重大方，为人坦诚，严以律己。平日里虽然不善言辞，但尊敬老师，关心同学，关心集体，爱护公物，热爱班级。诚实守纪，待人随和。能努力学习文化知识，积极参加班级活动。能够虚心接受老师的建议，作业也能够按时完成。本学期以来，在为人处事方面，有了自己的主见，心理上成熟了许多。
71.该生对待学习态度端正，上课能够认真听讲，下课能按时完成作业。在课余时间能够积极参加班级活动。自信大方，课余时间积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项活动和社会实践活动，有较强的班级荣誉感。在校期间严格遵守校规校纪，团结同学，与人为善，做事认真，有良好的生活习惯和较强的交际能力。在紧张的学习氛围中，能够以乐观的心态对待。
72.该生性格开朗，待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希望今后注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期学习取得更大的进步! 73.该生能模范地遵守《中学生日常行规范》和《中学生守则》，乐于帮助和团结同学，善于交往，在学校里该生遵纪守法，不旷课，不迟到，不早退，严格遵守学校的规章制度。积极参加班里的卫生大扫除活动，积极参加体育锻炼，顺利通过每项体育测试的同时也增强了体质。经过不断努力，学习成绩有了较大的提高。
74.该生该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。该生学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业。追求思想上进，诚实守信，平日友爱同学，乐于助人，热爱班级，积极维护同学们的共同学习环境。在校期间，注重体育锻炼，具有较好的身体素质。该生积极主动地参加班级和学校的各项活动，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，时间观念强，不旷课，不迟到，不早退，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务积极参加社会实践和文体活动。能够热心助人，待人热情大方。 75.该生作为体育特长生，能够勤奋锻炼，积极上进，努力提高自己的专业水平，并在专业成绩上取得较大进步。该生在学校里遵守校纪校规，能够和同学们和睦相处，团结同学，热爱集体，乐于助人，热爱祖国，明礼诚信，勤俭自强，热爱生活。
2018年高三上学期综合素养评价
1.该生自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动。坚持锻炼身体，严格自我要求，在文学方面积极发展自己，培养高雅情趣和积极向上的态度并运用到生活中来，活泼开朗，遵规守纪，乐于助人，努力学习，时间观念很强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，学习成绩稳步提高。
2.该生在生活中积极克服困难，培养了良好的心态和能力，爱护同学，尊敬师长，有较强的人际沟通能力和规划能力，认真学习，热爱祖国，对国家大事密切了解，能积极参加学校的各项有益的活动，努力做到为班级争光。积极承担生活中的责任，顽强拼搏吃苦耐劳，在德智体方面均衡发展。
3该生本学期表现得不错，上课认真听讲，积极配合老师的工作，课下能认真完成作业，在与同学的相处中，互帮互助，与同学建立起很好的友谊，该生积极参与班内的活动，努力为班级做贡献，很有上进心，积极进取，学习比以往认真，希望该生继续努力!
4.高中的最后一个学期，该生积极进取，抛弃杂念，脚踏实地，全身心地投入学习中，学习比以往更加的努力，老师相信，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要你一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现!
5.该生热爱班集体，积极劳动，遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。平时，热心于志愿活动，曾多次去敬老院探望孤寡老人，帮助他们做一些力所能及的小事。尽管你的成绩还处于中间水平，但是你态度认真，积极进取，善于思考，又肯俯下身子，努力钻研。我相信，假以时日，你一定能取得优异的成绩!
6.该生性格开朗活泼，做事稳重认真，十分踏实。责任感强，有团体意识，平时乐于助人，学习态度很端正。能够严格要求自己，不仅上课认真听讲，而且课后及时巩固复习，并且能够有计划地进行。遇到困难，刻苦钻研，不轻言放弃，做事执着。望继续努力，取得更加优异的成绩!
7.该生品德优良，行为规范，乐观善良，自觉遵守学生守则，上课认真听讲，积极回答问题。尊敬师长，对同学友好，有较强的集体荣誉感和责任感。积极参加学校、班级组织的活动。孝敬父母，不向父母提过分的要求。勤奋努力地去实现自己的梦想。
8.该生在校热爱祖国，尊敬师长，严格遵守校规校纪和中学生守则，有很强的进取心和责任心。能设身处地为他人着想，诚实守信。学习上目标明确，勤奋刻苦，积极向上，重视培养自己的兴趣爱好，使自己的兴趣爱好广泛。能够独立思考和解决问题，认真钻研不懂的题目。性格开朗，热爱生活，自我管理能力强。
9.该生具有爱国主义思想，热爱自己的班集体，热爱伟大的祖国。平时行为表现良好，热爱同学，乐于助人，与同学的关系十分和谐。学习方面积极主动，自我管理能力较强。在学业方面有比较明确的目标。积极帮助别人，与同学相处融洽。重视同学之间的交流与合作，热爱劳动。积极参加学校的活动，重视集体荣誉。
10.该生在本学期无论在学习还是在思想上对自己都有较高的要求，对待生活热情，对待学习勤奋刻苦，对待同学和善团结。经过本学期的努力拼搏，学习成绩获得了不断的提升。能正确对待学习中的困难，积极主动的去学习。能理智的对待自己的学习生活过程中的失落和高兴，相信经过不断地努力和奋斗，一定能获得属于自己的成功。 11.该生大方稳重，为人坦诚 。对于学习和生活有着自己积极的态度。该生积极向上，诚实守信，严于律己，尊敬师长，有很强的集体荣誉感，倔强中透露着坚毅与自信。高中三年，主动学习，勤于思考，按时完成作业，成绩优良。能够与人和谐相处。在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且富有责任感和爱心，能够积极参加班级集体活动和校内外社会实践活动。经过高中三年的学习和磨练，该生得到了很大提升。
12.该生是一个热爱学习的学生，成绩较好，品德兼优，尊敬老师，积极参加学校组织的各项活动。热爱劳动，能很好的处理和同学之间的关系。在课堂上，能积极的回答老师提出的问题，严格要求自己，勤学好问。能严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，勤俭朴素、尊敬师长，孝敬父母，关心同学，乐于助人，严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感;学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳、诚实质朴的学生。
13.该生能够尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。自控力较好，在各个方面能够独立自觉，严以律己。学习上自觉认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间，有竞争意识，分析问题解决问题能力较强。课前能做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见。能较高质量完成作业，课后及时复习。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;具备较强的组织协调能力，为人自信乐观，处事坦诚冷静，人际关系良好，具有一定的创新意识。
14.该生热爱祖国，关心国家及世界大事，遵纪守法，有较强的法律意识。该生能积极参加学校组织的文体活动，集体观念很强。热爱体育运动，有强身健体的意识，有健康的生活规律，能以积极的心态对待生活和学习。上进心强，在困难面前不屈不挠，课堂上能力求很快地掌握新知，珍惜时间，学习态度端正，有勇于质疑的精神，能全力以赴地投入到所学知识中去。平时尊敬师长，为人坦诚，性情开朗且积极乐观，能够在学习中享受生活，珍爱友谊，热爱生活。
15.该生遵守校规校纪，热爱集体，维护社会公德，了解法律知识，具有环保意识，愿意为他人和社会服务。同时具有浓厚的求知欲望，学习主动且认真，有良好的学习习惯，能掌握适应时代发展的学习方法。具有团队精神，有很好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。有健康的生活方式，精力充肺，能较好地完成各种社会实践活动，养成体育锻炼的习惯。该生能正确评价自己，认同自己，具有良好的自我调节能力，自尊、自信、自立、自强。 16.该生在本学期表现优秀，无论是在学习方面，还是在思想层次，都有了很大的进步，该生有思想，有纪律，能够自觉遵守中小学生守则，做一个遵纪守法的好学生，另外在学习方面可以做到自主学习，能够做到与同学共同学习，共同进步，能够积极参与班级事务，努力为班级做贡献。该生有良好的心态，面对困难勇于去克服，而不是去躲避，有一种不服输的精神。
17.该生性格上活泼大方，有着较好的为人处事方法，正确处理好与同学老师之间的关系。在学习上积极主动，上课认真听讲，下课仔细复习，有着高效的学习效率。作为班里的英语课代表，不仅认真尽职的为老师服务，还为班里同学服务，不仅是老师的好助手，该生能够做到尊重他人，礼貌待人，积极劳动，积极参与体育锻炼，从多方面培养自己的兴趣爱好，在德智体美等方面都表现得很好。 18.该生具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，能够恰当得体地表达个人观点，善于与他人交流合作，人际关系也很融洽，热爱生活，喜欢观察生活，不断开拓视野。自尊自爱，诚实善良，尊老爱幼，体贴孝敬父母。 第六学期评价
19.该生孝敬父母，谦虚诚实，能在思想上和行动上严格要求自己，品行端正，为人诚恳，待人友善; 该生能严格遵守学校的各项规章制度，懂礼貌，爱学习，爱劳动，为着自己的理想正不断努力，顽强拼搏，学习认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实，负责心强。
20.该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考;踏实刻苦，沉静温婉，随和善良，懂事明理，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，和同学团结;拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋，能多思善问，是一个热爱读书，爱好广泛，集体观念强的好学生。生活节俭，处世大方。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。
21.该生能够团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌，积极向上，成绩优异，活泼开朗，热爱劳动，是个德智体美劳全面发展的学生。 为人正直诚恳，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守班规校纪，积极参加各种集体活动和文体活动，劳动积极肯干，有较强的集体荣誉感。
22.该生在本学期各方面表现都比较好，首先在学习上该生能清楚的认识到自己作为一个高三学生该怎样学习，端正了学习态度，改正了学习习惯，在学习上取得了很大的进步。另外，在处理同学关系上做的非常的好，平时与同学相处很融洽，和谐相处，热爱班集体，能积极参加各种班级活动，可以说本学期表现较好，进步不小。
23.该生性格积极乐观，学习态度端正，进取心较强，在班级内团结同学，尊敬师长，乐于助人，积极参加班级内各种活动，在同学之间有较强的凝聚力。该生热爱生活，认真努力不断提升自己，遇到困难能积极面对，平时能够积极参加体育锻炼，努力提高身体素质。 24.该生具有很强的责任意识，尤其进入高三以来，更是对自己的学习和生活提出了更高的要求并付出了很大的努力。学习上更加勤奋，成绩进步就是最好的说明;作为体育委员，体育锻炼十分吃苦，让自己的体育成绩不断进步。性格稳重大方，能在正确的认识自我的基础上不断努力，期望新学期能拿出更加勤奋的精神，结合对自己的高要求，不断进步。
25.该生热爱生活，更热爱自己生活的集体，积极参加学校组织的活动，虽然没有骄人的战绩，但每一次都是尽自己最大的努力去参与。对大学有自己执着的追求，成绩尽管不是十分优秀，但潜力巨大，并在不断的进步之中。能及时发现自己的不足，及时采取合理的措施，杜绝浮躁和骄傲，轻装前进。期望新学期可以在对学习的勤奋程度、对时间的珍惜程度、对学习的自我要求方面再做努力，力争早日取得让更加优异的成绩。
26.该生本学期学习态度端正，热爱班级，团结同学，主动承担班级卫生，学校活动踊跃参与，自身能力也大大提高，会劳逸结合，生活作风方面严于律己，用积极乐观的态度感染身边的同学，业余时间善于培养高雅情趣，有较强的人际沟通能力和交往能力，遇事不急不躁，会平坦处理。
26.该生孝敬父母，尊敬师长，团结同学，学习态度认真，能吃苦肯钻研，在某些问题上有自己独到的见解，乐于助人思想上进，热爱劳动，积极参加社会实践活动，热爱集体，有较强的集体主义观念，努力为集体做贡献，遵纪守法，遵守校规校纪，注重德智体全面发展。
27.该学生在本学期表现积极，品行端正，对老师有礼貌，主动帮老师做些力所能及的事，团结同学，未曾与同学发生矛盾。学习态度认真，有着一颗善良的内心。有良好的体魄，积极参与课外活动与社会公益活动。上课积极活跃，勤于思考。有良好的责任心，身为组长，身先士卒，给大家营造了良好的学习环境。
28.该生本学期在校表现良好，性格开朗，无不良嗜好，与同学和睦相处，积极帮助同学，在同学需要帮助时及时伸出援手。尊敬师长，勤学好问。头脑灵活聪慧。上课积极发言。积极参与集体活动与社会实践活动。不乱扔垃圾，有着良好的行为素养与行为规范。
29.该生通过不断的努力，本学期成绩一直稳步提高，较之以前有一个长足的进步。其中最大的改善就是增强了自己学习的主动性，提高了学习效率，对于老师布置的任务能积极主动的去完成，对于疑点、难点，能积极主动地问同学老师。在提升自己优势学科的基础上，对于弱势学科能自发的去加强学习。在日常学习生活中能与同学互帮互助，礼貌待人，积极参加班级活动。
30该生有广泛的兴趣爱好，性格温和，做事细心，与同学和睦相处，内心坦诚真挚，有主见，对事情能够认真分析,思想上积极进步，能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
31.该生在学习上刻苦钻研，努力认真，不断求索;在生活中你团结同学，尊敬师长，对任何事情都充满热情;在班级工作中能够积极配合班委搞好班级工作，尽心尽力的为班级工作做出自己的贡献。同学关系融洽，班级荣誉感强。学习积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，望在今后的学习中及时分析失误原因，有针对性的进行学习，从而达到事半功倍的效果。
32.该生对待学习态度端正 ，上课能够专心听讲 ，课下能够认真完成作业。一步一个脚印，目标始终如一。日常生活中，能够尊敬老师，团结同学。有上进的欲望，有较强的接受能力，自制力较强，凡事能分轻重缓急，有条不紊的去完成。踏踏实实地完成老师交待的每项任务。学习非常沉稳，做事一丝不苟，原则性强。遇事有主见，乐观和群。
31.该生严格遵守校规校级，着装朴素，孝顺父母，尊敬老师，礼貌待人，见到老师会主动问好。有强烈的爱国心和责任感，爱护公物。积极向上，乐于帮助同学，对于同学提出的问题会耐心地讲解，对待他人友好。在学习上态度认真，勤奋刻苦，上课思维活跃，注意力集中，按时并高质量完成作业。积极参加各种有益的活动并认真对待，热爱劳动，自立能力强，自律能力强。
32.该生学习刻苦，思想健康，自尊自爱，积极向上，尊重老师。性格活泼开朗，为人热情，乐于帮助同学。遵守纪律，爱护集体。在学习上认真刻苦，勤奋努力，并不断取得进步。在以往体育测试中，成绩比较领先，身体素质很好，心理素质也很高。积极参加各种活动。该生热爱劳动，自立能力强。
33.该生本学期各方面表现较好，在学习上，能够做到自主学习，自主探究，也能注重合作精神，养成了良好的学习习惯。在生活上，保持积极的态度，热爱生活，积极参加团体活动，团结同学，自尊自立自强，有着健康的思想，热爱党和国家，积极拥护党的领导，做到全面健康的发展，希望继续努力，成为更好的自己。
34.该生较上学期表现进步很大，在各方面均有长进，对待学习有更加积极的态度，更加热爱学习，对班里的事情能够有所担当，处理同学之间的关系，十分融洽和睦，课堂上积极回答，尊重老师的劳动，乐意与同学交朋友，思想端正，热爱祖国，把《中学生守则》记在心中，学习成绩有较大进步。 35.该生本学期和上一学期相比进步较大，学习的态度随着学习的深入和自身的努力已经变得非常的端正，学习成绩也有了比较明显的提升。在课堂上的听课效率比以往提高了很多，课下能够积极询问老师，形成了良好的求知习惯。平时体育锻炼积极，集体活动自觉参加。希望继续努力，争取更大的进步!
36.该生热爱班集体，责任心较强，尽管成绩不够理想，但拥有不怕吃苦的精神。性格文静善良，和同学的关系比较好，乐于助人。如果能把自己的勤奋和持之以恒的精神结合起来，一定能获得更好的发展。基础比较薄弱，需要在平时的学习中有所侧重，尤其是部分弱势科目，更是自己学习的重点，期望新学年能拿出更大的志气博取更快的进步。
37.该生在这半年里成长的很快，思想端正，个人行为习惯很好，具有较高的爱国主义思想，热爱自己的祖国，热爱自己的学校和班级，维护班级的利益，乐于助人，团结同学，能和同学们和睦相处，待人和善。不足之处在学习上缺乏更高的自我要求，学习方法有待于改进，期望能够把握自己的机会，及时梳理自己的学科知识，夯实基础，力创佳绩。
38.该生遵规守纪，行为端正，乐观善良，喜欢帮助同学。勤于思考，认真对待学习，肯吃苦，坚持不懈，学习努力。积极劳动，认真按时完成值日，吃苦耐劳。对同学友善，乐于助人，不斤斤计较。尊敬老师，善于听从老师的建议。能自觉遵守中小学生守则和校规校纪，维护班级荣誉。
36.该生作为我班卫生委员，认真负责，尽自己最大的努力为同学提供良好的学习环境。对待老师，谦逊有礼;对待同学，团结友爱，有较好的人缘。课上认真听讲，能够做到及时有效的复习，学习态度端正;课下主动向同学老师请教自己不明白的地方，拥有较强的时间观念和切实可行的学习计划。经过不断努力，学习有较大进步! 37.该生踏实肯干，劳动积极，有良好的卫生习惯，劳动不怕苦，不怕累，任劳任怨，具有较强的交际能力，善于与同学交流交往，能妥善处理与同学间的关系。课外时间积极参加体育运动，主动锻炼身体，强壮体魄，尤其喜爱球类运动。作为班里的卫生委员，对于老师布置的任务，尽力做好，努力维持班级的良好卫生环境，及时清理班级的垃圾。关心同学帮助他人，与同学关系和睦，学习上能做到劳逸结合，及时的向同学老师请教问题。能够虚心接受批评，与同学互帮互助。
38.该生具有很强的责任意识，尤其进入高三以来，更是对自己的学习和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。学习上变得更加勤奋，成绩进步就是最好的说明;作为体育生，体育锻炼十分吃苦，让自己的体育成绩不断进步，校运会也是多次获奖;作为纪律委员，尽职尽责。性格开朗，能在正确的认识自我的基础上作出努力，交际能力强。期望新学期能拿出更加勤奋的精神，结合对自己的高要求，不断前进。
39. 该生思维灵活，乐观自信，性格开朗，交际能力强。学习上积极进取，求知欲强，具有较高的艺术素养，有着明确的目标，不会因为外界而迷失自己，在这一个学期，不断丰富自己的知识体系。为一个班委部，积极帮助老师解决班内的事务，是一个思想品德责任心强的优秀学生。
40.该生在本学期中经常做事认真，积极思考，善于发问。为人正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，明是非，懂道理。能主动参与班级活动并能积极主动地做好班级卫生工作，日常生活中重视自己的身体素质，经常锻炼，从不延误课间操，总是认真完成。在卫生劳动中发扬吃苦耐劳的精神，不怕苦，不怕累，努力认真的完成安排的任务，并帮助同学完成较困难的工作。与其他同学关系融洽。
41.该生是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，热爱集体，关心爱护集体荣誉。尊敬老师，团结同学，关心别人。本学期以来，该生在体育锻炼方面突出地发扬了其吃苦耐劳的精神，同时为自己建立锻炼计划，以充沛的体力以及健康的身体迎接高考，以适应高强度的学习生活，身体素质和学习成绩显著提高。
42.该生对待学习态度端正，上课能够认真听讲，下课能按时完成作业。在课余时间能够积极参加班级活动。自信大方，课余时间积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项活动和社会实践活动，有较强的班级荣誉感。在校期间严格遵守校规校纪，团结同学，与人为善，做事认真，有良好的生活习惯和较强的交际能力。在紧张的学习氛围中，能够以乐观的心态对待。
43.该生性格开朗，待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度，积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标，能专心听课，自觉完成各项练习，希望今后注意培养良好的学习方法，遇事多与老师、同学交流。期待下学期学习取得更大的进步!
44.该生能模范地遵守《中学生日常行规范》和《中学生守则》，乐于帮助和团结同学，善于交往，在学校里该生遵纪守法，不旷课，不迟到，不早退，严格遵守学校的规章制度。积极参加班里的卫生大扫除活动，积极参加体育锻炼，顺利通过每项体育测试的同时也增强了体质。经过不断努力，学习成绩有了较大的提高。
45.该生学习刻苦，勤奋努力，上课认真听讲，课下作业能够及时完成。品德优秀，尊重老师，性格活泼，思想积极向上，为人热情，乐于助人。看到别人有困难时及时帮助。为人懂礼貌，言谈举止得体。严格遵守校规校记。积极参加组织的活动，爱劳动，积极锻炼身体，在生活上自立自强。
46.该生作为体育特长生，能够勤奋锻炼，积极上进，努力提高自己的专业水平，并在专业成绩上取得较大进步。该生在学校里遵守校纪校规，能够和同学们和睦相处，团结同学，热爱集体，乐于助人，热爱祖国，明礼诚信，勤俭自强，热爱生活。
47.该生是一个热情开朗的孩子，脸上总是挂满笑容。很有礼貌，非常善解人意，每次身边的同学遇到困难时，都会伸出援助之手并尽最大努力帮助他们。作为体育特长生，顽强拼搏是该生最突出的特点，训练中，累了倦了也没有一声抱怨。有较强的集体荣誉感，每次班级有活动你都会积极参加，并且你会尽你最大努力去完成任务。以后人生的路还长，希望你能带着优点去欣赏属于你的美景，加油，相信你自己。
48.该生爱集体，爱劳动，爱他人，在课上时间，能够做到专心听讲，在自习上注重查缺补漏，能够抓住解题方法并且能够灵活运用。在课下，能按时完成作业甚至会超出老师的进度向下复习。在繁忙的学习中也不忘帮助他人，爱护集体。希望你能继续保持下去。训练不怕苦不怕累，深得专业课老师的赞赏。 49.该生能够自觉遵守《中学生守则》，尊敬师长，团结同学，礼貌待人。能虚心接受他人意见，热爱集体，关心爱护集体荣誉。尊敬老师，团结同学，关心别人。本学期以来，各方面进步很快，自制力有所增强，遵守课堂纪律方面比以前好，积极参加体育活动，身体素质和学习成绩显著提高。
50.该生自觉遵守中学生守则，积极参加学校里组织的各项活动，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人。性格外向，为人诚恳，待人友善。能认真听从老师的安排，对老师交给的事情，认真完成。生活艰苦朴素 ，人生态度积极乐观。
51.该生遵纪守法，热爱班级，积极打扫班级卫生，保持室内干净整洁，积极参与班级内集体活动，为班级团结做出贡献，坚持锻炼身体，自觉遵守班级纪律，和大家一起营造良好的班级氛围，不旷课，不迟到，不早退，有积极乐观向上的态度，努力养成良好的学习和生活习惯，积极克服学习上困难，为实现自己的理想，坚持不懈。
52.该生品行端正，为人平和，热爱班级体，积极参加班集体内组织的各项活动，团结同学，乐意帮助别人，与同学建立和谐融洽的关系，热爱生活，乐观向上，认真遵守《中学生守则》和班规校纪，生活中勤俭节约，艰苦朴素，不攀比，不张扬，踏踏实实做好本职工作。 53.该生学习态度端正，目标明确，经过一个学期的不懈努力，学习成绩有了较大的进步。能积极融入到班集体中去，以集体利益为重，尊师重友，团结助人。在日常生活中严格要求自己，认真遵守学校的各项规章制度;平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
54.该生文明守纪，品行端正，乐于助人，孝敬父母，热心帮助同学，热爱劳动，积极进取，乐观向上，为人诚实，个性稳重。尊敬老师，与同学和睦相处，遵守班规班纪，具有较强的班级荣誉感，有强烈的进取心，通过一个学期的努力，该生学习有了很大的进步。
55.该生在本学期表现良好，成绩稳步提升，思想道德品质良好，在学习方面，生活方面，与同学舍友交往融洽，能够积极帮助他人，自觉维护班级纪律，担任卫生一组组长，保证了半年来周一的班级卫生，为班里良好的学习环境做出了贡献，在体育课上表现良好，与同学一起进行体育锻炼，积极参加各种体育活动，身体素质有了较大提高，上课也很认真听讲，能够保质保量完成任务，对于不会的问题积极与周围的同学商量，形成了学习互助小团体，实现了共同提高，收获了友谊，总体表现良好，希望保持下去。 56.该生在本学期表现良好，在最后一学期，没有了贪玩心，每天都以充沛的精力乐观的心态去学习，及时查找不足，弥补缺漏，与同学之间互相帮助，共同提高，上课认真听老师讲评，记好笔记，下课积极向老师同学询问问题，与同学友好相处，有舍友相互讨论，相互督促，关系融洽，平常琐事相互帮助，没有违反校规校纪，主动帮助他人，积极捡拾垃圾，维护了班级卫生秩序。
57.该生自觉遵守中学生守则。尊敬师长，团结同学，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。热爱运动，自觉锻炼身体。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听从老师的安排，并能积极主动地配合老师做好班级工作。
58.经过这个学期的学习，该生学习成绩有了较大的提高，在学习上能够积极思考，对问题认真研究，刻苦钻研，能够主动去问同学、老师问题，作业能按时按量完成。在生活上能够帮助他人，团结同学，尊敬师长，遵规守纪，热爱劳动，干好自己力所能及的事。而且在课堂上能够认真听讲，回答老师所提的问题，跟随老师的节奏，能够积极地去参与课堂当中。能够积极参加社会公益活动，富有爱心。
59.该生乐观向上，热爱生活,诚实守信，遵守校规校纪。有文明，讲礼貌，尊敬师长。有时间观念，不迟到、不早退、不旷课。上课能够专心听讲，紧跟老师思路，积极回答问题。下课不胡打乱闹。富有好奇心，能主动学习，肯钻研问题。不懂的问题，能够及时请教老师和同学。拥护班集体，积极参加集体活动，爱惜公共财务。
60.该生积极进取，乐观开朗，遵守校规、班规。学习目标明确，富有好奇心，能主动分析学习、生活中遇到的各种问题。遇到难题，努力钻研，积极查阅资料，不轻易放弃。兴趣爱好广泛，不断进步。有文明、懂礼貌。团结同学，友爱他人。能够以正确的方式，处理化解同学之间的矛盾。做错事情，能够及时改正。爱护班集体，拥护集体荣誉。 61.该生学习态度端正，进取心较强，有较强的学习能力和迁移运用能力，坚持锻炼身体，严格自我要求，在文学方面积极发展自己，培养高雅情趣和积极向上的处事态度，并运用到生活中来，活泼开朗，遵规守纪，乐于助人，积极开拓视野，责任心较强。
62.该生在生活中积极克服困难，培养了良好的心态和能力，爱护同学，尊敬师长，有较强的人际沟通能力和规划能力，认真学习，热爱祖国，对国家大事密切关注，培养国际性发展眼光，对自己的未来定位有较为准确的把握，积极承担生活中的责任，顽强拼搏吃苦耐劳，在德智体方面均衡发展。
63.该生在三年发展的时间里，勤勉刻苦，自强不息，不骄不躁脚踏实地，在某些问题上有自己独到的见解。生活中尊师敬长，爱护同学，把班级作为自己的大家庭，积极维护班级卫生，主动劳动。生活作风方面严于律己，用积极的气氛感染身边同学，业余时间钻研学习，培养自身高雅情趣，广泛阅读文学书籍并提升文学修养。有良好得体的语言举止，不攀比不焦躁，自觉遵守校纪校规，经常向老师，同学请教问题，勇于改正错误，善于听取意见，学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦，努力追求，思想上进，诚实守信。平时积极锻炼身体，其品格在老师和同学中均受到肯定。
64.该生本学期在校表现良好，品行端正，无不良嗜好，与同学和睦相处，积极帮助同学，尊敬师长，乐于助人，关心国家大事。积极参与集体活动，身为值日组长，积极履行其责任，带领本组同学们搞好班级卫生，给大家营造了洁净温馨的学习环境。积极参加体育锻炼，身体健康，精力充沛。富有爱心，积极参加社会公益活动。
65.该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学，同学关系融洽。集体观念强，热爱生活，讲究卫生，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，学习态度端正。望今后勤思考，多总结，努力提高学习效率。
66.该生自觉遵守中学生守则。尊敬师长，团结同学，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。热爱运动，自觉锻炼身体。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听从老师的安排，并能积极主动地配合老师做好班级工作。
67.该生热爱运动，课余时间积极参加体育锻炼，增强体质，热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项活动和社会实践活动，有较强的班级荣誉感。在校期间严格遵守校规校纪，团结同学，与人为善，做事认真，有较高的体育修养，体育专业成绩优良。
68.第五学期(你平时能够严格要求自己，上课认真听讲，能够及时记录老师讲过的重要的知识点、考点，平时学习认真刻苦，有不明白的问题能够及时请教老师，老师布置的作业都能够保质保量的完成。具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，时刻以班级利益为重，能够积极维护班级利益。你性格活泼外向，善于与他人交流，有较好的心态，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明但平常有些调皮，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望你能改正，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到。)
69.第五学期(在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学需要帮忙的事，他都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要他客串的，或需要帮忙找的材料，他都会认真准备。有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。 每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。 热爱运动，身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把他当成是他们的好帮手。能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。希望你把这种精神发扬下去。
70.该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听从老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽，乐于助人，上课认真听讲，热爱运动，自觉锻炼身体，礼貌待人。希望能够改进学习方法，提高相信效率，这必将有助于全面提高学习成绩。
71.该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，主动参与班级活动并能做好组织工作，品行端正，为人诚恳，待人友善，做事认真，具有较强的语言感悟能力。遵纪守法，热爱劳动，孝敬父母，尊老爱幼。
72.该生学习踏实认真，遵守校纪班规，有毅力，有强烈的进取心，有良好的思维习惯，尊敬师长，团结同学，与同学和睦相处，乐于助人，上课认真听讲，热爱运动，自觉锻炼身体，礼貌待人。该生积极参加学校里组织的各项活动，纪律观念较强。
72.该生有良好道德修养，并有坚定的政治方向。热爱祖国，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参与学校的活动。坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的学生。
73.该生爱学习，爱思考，爱国爱校，能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，思想上和行动上严格要求自己，严格遵守学校纪律，待人随和、诚恳，同学关系融洽。
74.该生能在思想上和行动上严格要求自己，性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉，学习认真，上进心强，与同学们相处融洽，乐于助人，环保意识强，爱劳动，能吃苦耐劳。
75.该生热爱祖国，积极上进，既能在思想上积极要求进步，又在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，性格沉稳，为人诚恳，待人友善。望今后勤总结勤归纳，努力提高学习效率。
76.该生性格开朗，热情大方。做事认真，为人正直，热爱祖国，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习刻苦，有充分的自信心，有敏捷的思维，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去应对学习和生活上的一切问题。
77.该生遵纪守法，热爱劳动，平时善于沟通，会自主排解生活中的压力，具有较强的人际交往能力。学习态度端正，学习较认真，对自身定位有准确，性格开朗，活泼大方，集体荣誉感强，积极承担责任，乐于助人，有良好的心态。 78.该生热爱集体，积极为集体做贡献，帮助同学，团结友爱，勤奋刻苦，勤于思考，善于向老师同学请教问题，时间观念强，能认真高质量、高效率地完成各项学习任务，善于听取别人的意见，严格遵守纪律，严格遵守中学生守则，对自己所做的事情负责，有理想有抱负，理解并体贴父母的艰辛，生活上艰苦朴素，品格优良。
79. 该生在本学期表现出色，有较大的进步，思想道德品质良好，无论是在学习方面还是在其他方面，都能积极帮助他人。自觉遵守校规校纪，维护班级纪律。学习上有很大的进步，成绩不断提高。有较高的独立思考能力。学习认真刻苦，对于不懂的问题积极向老师请教。课堂上能够积极发言，思考深入，认真听讲。体育方面表现良好，热爱卫生，衣着整洁，不乱丢垃圾，爱护环境，积极参加劳动，不怕吃苦，对于老师分配的工作，态度认真，并且能够保质保量的及时完成，总体表现很好，希望能够再接再厉。
80. 该生在本学期表现良好，在学习方面取得了较大进步，成绩逐渐上升。在平常学习时，有较高的学习效率。课前准备充分，课堂上听课认真，回答问题积极。对待作业认真，老师布置的作业都及时完成，且质量较高。有较强的自制力，做事能够顾全大局。自习时，自觉遵守纪律。诚实守信，乐于助人，在班里与其他同学相处融洽，认真帮助同学讲解难题。具有吃苦耐劳的品质，在劳动中积极请求承担任务，并且能及时完成，平时对于学校班级组织的各种活动都积极参加。具有拼搏精神和坚持不懈的毅力。希望继续保持，不断进步。
高三上学期学生评语
1、周显勤同学：进入高三，老师很高兴看到你的变化，尽管成绩到现在还没有突飞猛进，但我相信，再努力半年你一定能赶上来，毕竟，你自己也明白，高一高二你荒废了太多。古你云“朝闻道，夕死可矣”,你现在开始努力还不算晚，加油!
2、王甜同学：进入高三以来，老师从你的身上看不到那种紧张的神态，一位高三的学生首先要保证自己的学习时间的充分利用，如果时间都保证不了，那就没有办法去保证自己的学习效果。还有近五个月的时间，望你记住一个真理——天才出于勤奋。
3、涂敏同学：没有人比你更自负，有时你觉得自己不需要努力你也能跑到别人的面前，然而，你从始到终都还没有跑赢过别人。世上本来就没有天才，只有一直勤奋的人才有可能创造出非凡的成绩。接下来的不到五个月的时间里希望你能改正缺点，努力学习。
4、邹章华同学：学习应做到触类旁通，你自己应该知道一些科目了出类拔萃来源于你对问题的思考与总结，那么像语文这科你是否也归纳总结过呢。任何时候被动地接受与主动地探索，两者的效果是绝然不同的，多动手，多积累，做完一道题想想这一类题的特点，时间一长你就会发现自己提高了。
5、熊恋同学：纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。
6、徐波同学：进入高三，尤其是最近一个月，我看到了一个成熟的徐波了，这个徐波努力，不撒小脾气，早上也起得早了。事实上也是这样，只有心平气和，才能做好事情，学习也是如些。我坚信，你这样学下去，半年的时间你一定能创造出你自己的辉煌。
7、张思航同学：彬彬有礼，积极肯学是你留给我的印象。这学期经过你不懈的努力，你已经取得了相当大的进步，但是千万不要放松，因为在你的前方还有更多的荆棘。
8、胡舰同学：经过一学期的调整，你的学习态度有了较大的变化，以前的懒劲也收敛起来了，早上比先前起得早了，上课比以前认真了。希望你能一如既往坚持最后五个月，这样成功一定属于你。
9、张杨同学：学习不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
10、魏徐金同学：思维上你头脑活络，习惯上你不拘小节，学习上你渴求进步，但不能刻苦勤奋，你道理懂得许多，但实际行动不多，虽然如此，回顾你一学期所走过的路，会发现你还是进步了许多。
11、潘之丰同学：经过一年的成长，你变得更成熟了，而且学习也更认真了，正因为你认真，你的成绩也提高了许多，但是行百里者半九十，后面的五个月，我们会更累，要做好打持久战的准备哦。
12、曾宪文同学：今天的你是昨天的你创造出来的，明天的你是什么样子，就看你今天如何努力。做任何事都不可能不付出汗水，正因为以前的轻松才让自己处于现在的尴尬境地，你现在缺少战胜自己勇气，老师希望在新的一年里有翻天覆地的变化。
13、刘齐同学：依稀还记得你高一时那意气风发，信心十足的样子，进入高三的头两个月里，其实你的状态并不是很好，但是最近老师发现你早上来得早了，这一点让我看了很是高兴，因为一日之计在于晨，早晨多读读书一定能积累很多知识，而且我相信，腊月严冬你都能如此勤奋，春天来到的时候你也不会懈怠，今年夏天你一定能收获果实。
14、宋南沪同学：诚实稳重的你，老师愿意把最重要的事交给你，你一手漂亮的字让同学们非常羡慕。我很希望你的学习成绩也能在新的一年里有大的突破，理科作业上主动些，世上最怕就是认真二字，只要你认真了就没有做不好的事。
15、漆书凡同学：进入高三了，你开始成长起来了，前几天我们后了一则短片《真实的青春没有逆袭》，现实就是很残酷，我们每个人都必须为自己的人生付出相当的劳动之后才有资格笑傲人生。高三你开始变得勤劳了，尽管先前落下了太多，但没关系，凭你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下来的五个月里，你一定会加倍努力，把以前浪费的时间补回来。加油!加油!
16、刘程同学：高二的时候，我明显地发现你少了些斗志，所以你在原地踏了很久的步。高三已过一半了，尽管你比先前认真了许多，但是你现在很吃力。还好时间还有五个月，只要你一如既住地努力下去，你一定在2014能创造辉煌。正所谓“亡羊补牢，为时不晚”.
17、陈元圣同学：前几天我们看了一个短片，其中一句话让人刻骨铭心，“对我们这样一位普通人而言，一步落后，将会让我们今后步步落后”.从别人的故事里我们应该找到自己向前的动力。进入高三以来，你没有方向，你没有为你的未来拼搏过，如果长此以住，你的人生将会变得越来越黯淡。还有五个月的时间，该是为自己好好拼一把的时候了，还等什么呢?
18、喻红同学：你表面上文静，其实好强，你总不服输，学习成绩也进步了不少。愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，争取更大的进步。
19、刘梦琦同学：你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，你默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
20、徐玲同学：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
21、刘文倩同学：文静，懂事是你留给老师的第一印象。作为班干部你尽心尽责，是老师的好帮手。你现在在学习上有点捉襟见肘，合理的学习安排和科学的方法对你一定很重要，记住，改变这些也许能改变现状。
22、许梁娟同学：一个优秀的学生必须具备几个特点：第
一、心理上健康而且成熟，第
二、做事上稳重而且有规律，第
三、品质上能吃苦耐劳而且恒之以恒，第四，人际交往中能不嗔不怒，和谐与人相处。进入高三以来，老师觉得你早上到校的时间比其他同学晚了些，学习时间上能不能再挤一挤，早上多背点东西对积累知识有好处。
23、李瑶燕同学：默默的思索，静静的聆听，老师早已悄悄的喜欢上你可贵的含蓄，喜欢上你埋头学习的执着。老师还希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得更加灿烂。
24、简文彬同学：你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很
25、袁毓清同学：你一直在努力，老师注意到了，也看到了。“天才出于勤奋”,现在你比别人多花了时间学习，将来是不会比别人差的。蜕变的过程是漫长的，你要学会忍受其中的痛苦。
26、朱文涵同学：学习贵在一个恒字，纵观你的学习过程，你没有做到这一点，你老是三天打鱼两天晒网，所以你的成绩老是不见提高，后面就只有五个月了，坚持五个月，应该没有问题，是吧!如果能一如既往，五个月如一日地学习，你一定能成功!
27、庞玥同学：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
28、郭强同学：高三以来，老师看到了你的变化，比以前认真了许多。只要你认真了，无论是老师，还是家长都会从心里感到高兴。尽管成绩到现在为止还没有质的变化，因为我们以前落下的太多，但我们有理由相信滴水穿石，一天两天看不到变化，但五个月之后你一定能得到你最想要的结果。
29、帅乾同学：你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流!
30、张筱同学：迷失了两年的方向，现在终于认识到要好好地拼一把了吧!现在开始找老师补课说明你已经有一定的危急意识了，但仅仅这一点还是不够的，因为你以前落下的实在是太多，你还必须在时间上挤了又挤压了又压，但事实上从老师对你的观察，你有点舍本逐末了，你现在在课堂上仍然不够专注，那课余无论怎样努力也只能是事倍功半呀。
31、刘国运同学：你是个聪明的人，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，近期尤其是入冬以来，早上迟到频繁。学习贵在一个“勤”字，勤能补拙，何况你还聪明，希望你在今后的几个月里一定勤快起来。加油!
32、赵云同学：聪明、直爽的你对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，对待事情爱憎分明，喜怒哀乐溢于言表。你有敢说敢做，敢爱敢恨的性格。祝你在新的一年里奋发向上，采撷到最美的花朵!
33、魏明同学：学贵在恒，回首你的整个高中三年，在“恒”字上做得的确不够好。现在离高考只有五个月的时间了，尽管你比以前认真了一些，但相比那些成绩优秀的同学应该还有差距的。五个月的时间里，你必须做到比优秀学生还努力才能实现真正的超越。一定要做好吃苦的准备哦。
34、邹祺同学：多才多艺的你只要考上大学就一定不会被埋没，老师为你加油!高三已经过去了一半，在过去的日子里，我看到了一个积极向上的你，而且学习成绩也是一直都在平稳地前进，这与你付出的汗水是分不开的，可是我们要注意，行百里者半九十，接下去的五个月我们会更加辛苦，要有心里准备哦。
35、廖小娇同学：“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”.这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
36、熊杰同学不为别人，只为自己，我们要好好地学习。我们常常说破釜沉舟，背水一战，现在对于你来说已到了这一时刻。无论五个月这后的结果如何，我们都应尽一把力，不要让自己在将来的某个日子里回忆高中生活时，只有“后悔”两个字，如果你现在拼了一次，也许你会自豪地说：“我的高中没有白读。”
37、吴安娜同学：你是一个活泼开朗的女孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，相信到时候你会笑得很灿烂。
38、胡罗苹同学：鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执着的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
39、周经翔同学：诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，;学习上，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。
40、陈飞同学：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，淳朴之中透着踏实，尤其是你对工作的态度让我感觉到你的一丝不苟，带着这些性格的优点，你会成功的，我始终对你充满信心。
41、吴迪同学：任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在学习中大展身手。
42、宋川同学：思想的包袱对于我们每个人来说都会很沉重，放下包袱然后迈开步子我们一定能走得更远。你的问题关键还是在思想包袱太重上面。学习有时是很单纯的事，可是我们都把学习复杂化了，我们关注着成绩，把学习功利化了，如果你每天静心地学习，你就能得到你最想要的结果。
43、张德隆同学：你也希望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。改变成绩从改变你自己开始。挑战自己的勇气你有没有呢?
44、徐鑫同学：你有良好的学习愿望，总是缺乏信心。好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进
45、罗丁香同学：开朗的你有时也会闷闷不乐，因为成绩的一时不如意。如果你每天都能平心静气地学习，不为外物所扰，你一定能得到你最想要的结果。背着一个沉重的包袱上路，你的步子怎么能迈得开，学习也是一样，轻装上阵才能跑得更远。
46、张素婷同学：你是我们班上最听话的学生，成绩进步非常快，而且非常大。老师为你的变化感到骄傲。你一定能一如继往，一年半之后你定能实现你的梦想。
47、申美玲同学：你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着给同学留下了深刻的印象，老师和你交谈时你能敞开心扉，老师祝你在新的一年里创造出自己的辉煌。
48、
49、余鹏同学：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，才能取得好成绩。
50、
51、骆兆志同学：你做作业时动作神速，可是，字迹潦草、马虎粗心。你是个热爱学习、积极向上，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢?“小病不治，变成大病那就危险啦!”你明白吗?
52、涂明珠同学：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏你执着的学习精神。
53、熊峰同学：倔强了很久，荒废了很多，现在你开始努力一定会觉得非常吃力，假如每个人的一生吃的苦是同样多的话，你前面的放纵就需要自己后面百倍的疲劳去补偿。离高考还有不到五个月的时间不知你有没有作好发愤努力的准备。加油!
54、魏宇航同学：世上无难事，只怕有心人。学习是每个人都必须经历的一个过程，学习本身也是一件很单纯的事情，如果我们有心去学，努力去学的话，一定是能学好的。但是高中三年就要过去了，回顾你的三年学习历程，你觉得投入了你所有的精力没有?如果让你从头开始，你会告诉自己，你一定不虚度。剩下的这五个月你能否花别人几倍的时间作一次最后的拼搏呢?
55、洪英江同学：被老师骂过，被老师罚过，终于走上了正轨。其实你比较聪明，如果你考不上大学，你的聪明就会被埋没，希望你在后面的五个月进里能更加刻苦，彻底地改了你的坏习惯，在14年创造你自己的辉煌。
56、邓瑜同学：高三已过了一半了，这半年里，你应该没有达到最佳学习状态，每天听着老师说其它同学如何早早地赶到学校，那是希望你也能早点到校。一日之计在于晨，早晨多读读背背，对积累知识在很大的好处，勤能被拙，你不拙，那勤就更能为你插上成功的翅膀。
57、许娟梅同学：你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你经常向老师请教问题，所以所有老师都非常喜欢你。愿你不断锤炼自己，百尺竿头，更进一步。
58、廖攀同学：进入高三你思想有过波动，但最后还是选择了和同学们一起前行。而且在临近高考之际能主动地到老师那里补课，表明你现在很想在高三打一个翻身仗。为此老师给你两条建议：
一、对自己狠点，拿出悬梁刺股的决心，尤其是假期里别人休息时你一刻都不能休息。
二、把握好课堂四十分钟，老师讲的东西如果听不懂，你反复地做，一直做到会了为止，即使课余作业放下，你也会有大收获。
2013年三八班学生评语
朱文文同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌.学习刻苦认真，成绩优异。工作积极认真，积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱。
王佩同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌.学习刻苦认真，成绩优异。积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱。
于江楠同学，思想觉悟高，品质优秀，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌。学习刻苦认真，成绩优异。工作认真负责，积极参加各项活动，热爱劳动，深受老师学生喜爱。
张景博同学，思想品德优良，能尊敬师长，友爱同学，学习上成绩优异，刻苦认真，勤奋好学，目标明确。希望更加注重学习方法，夯实基础，整合知识，规范演练，学习取得更大进步。
冯哲同学，乐于帮助别人，身为班干，对班级事物从不马虎，坚持敢抓敢管的工作作风，深受老师和同学的信赖，而且能够平衡班级工作与学习之间的冲突，在学习方面也毫不懈怠，学习刻苦认真，深受师生好评。 王瑞同学，品行端正，团结同学，尊敬师长，热爱集体，诚实守信，进取心强，学习刻苦认真，一丝不苟，成绩优秀，性格活泼开朗，热爱劳动，深受老师喜爱。
李红闪同学，品行端正，乐于助人，团结同学，尊敬师长，性格乐观开朗，能吃苦耐劳，学习上刻苦认真，一丝不苟，善于钻研，学习目标明确，积极参加各项活动，是一个德智体美劳全面发展的好学生。
江书元同学， 品质优秀，思想觉悟高，学习刻苦认真，严谨守纪，积极参加学校和班级各项活动并取得好成绩.文明礼貌，尊敬师长，乐于帮助别人，与同学相处融洽，受到师生好评。
周均均同学，自入学以来态度端正，遇到困难百折不挠，乐于帮助别人，并积极参加体育活动，在学习上勇于创新.在德智体美劳方面全面发展，深受师生好评。
周振同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌，学习认真，成绩优异，积极参加各项活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
杨茜同学，学习态度端正，诚实守信，尊敬师长，友爱同学，学习刻苦认真，态度一丝不苟，勇于攀高峰，乐于钻研，积极参加各项活动，兴趣广泛，全面发展，深受师生喜爱。
常英臣同学，品行端正，对工作一丝不苟，能够团结同学，尊敬师长，乐于帮助别人，文明礼貌，积极向上，成绩优异，活泼开朗，热爱劳动，是个德智体美劳全面发展的学生。
苗洁同学，品行端正，诚实守信，尊敬师长，友爱同学，学习一丝不苟，乐于钻研，勇攀高峰，积极参加各种运动，身心健康，兴趣广泛，深受师生们的喜爱。
蒋筝同学，在校期间学习认真，态度端正，积极进取，有很强的责任感和班级荣誉感，在生活上热爱劳动，爱好广泛，能团结同学，与同学和睦相处，难能可贵，值得褒奖。
袁圣凯同学，在校期间学习非常认真，能团结同学，积极参加班级和学校的各项活动，乐于帮助别人，工作认真负责，热爱劳动，尊敬师长，深受师生喜爱。
任金苗同学，自升入高三以来，勤奋刻苦，努力学习，热爱劳动，善于帮助他人，乐此不疲，学习态度端正，尊敬师长，对于各项活动都积极参加，受到师生好评。
杜倩同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助他人，文明礼貌，学习刻苦认真，成绩优异，积极参加各项活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
杜英赢同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助他人，文明礼貌，学习刻苦认真，积极参加各项活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
唐彩婷同学，乐于帮助他人，待人礼貌，诚实守信.尊敬师长，友爱同学.学习上一丝不苟，积极进取，善于钻研。积极参加各种有益活动，是班级上多方面的模范代表。
吕苗同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，乐于帮助他人，工作认真负责，学习刻苦认真，积极参加各项活动，热爱劳动，深受师生好评。
王小溪同学，乐于帮助别人，平时学习态度端正，踏踏实实，积极要求上进，不怕困难，有良好的生活习惯，热爱劳动，积极参与各项活动，有集体荣誉感。
胡康同学，生品行端正，团结同学，尊敬师长，热爱集体，热爱劳动，能团结同学，与同学和睦相处，难能可贵，希望在新的一年里，学习更加刻苦，凭自己的智慧铸就人生的辉煌。
常曼曼同学，生品行端正，团结同学，尊敬师长，热爱集体，积极参加各项活动，热爱劳动，兴趣广泛，希望在新的一年里，更加努力学习，勤学苦练，取得更大进步。
马宛雪同学，在校期间，能团结同学，尊敬老师，学习认真，但身体较差，希望能在假期里，抓紧复习，争取把耽误的时间弥补过来，取得更大进步，实现自己的梦想。
杨青同学，自入学以来，勤奋好学，态度端正，学习目标明确，在日常生活中，乐于帮助他人，团结友爱，具有较强的集体荣誉感，是一个遵守班规校纪的好学生。
陈亮亮同学，自入学以来，基本能遵守学校纪律，品德端正，文明礼貌，思想觉悟高，学习目的明确，进取心较强，积极参加各项活动，希望在新的一年里更加严格要求自己，取得更大进步。
李洒同学，自入学以来，勤奋好学态度端正，活泼开朗热爱劳动.积极参加各项活动，是一个德智体美全面发展的优秀学生，深受师生喜爱。 杨卓同学，思想品德优秀，能尊敬师长，友爱同学，严于律己，有很强的责任心.学习上一丝不苟，勤奋好问，目标明确，生活上乐观开朗，积极参加班集体活动，受到师生好评。
袁丰同学，学习态度端正，积极要求上进，自入校以来，表现良好，聪慧过人，如果能把全身心都投入到学习上，一定能考取理想的大学。 汪娟同学，自入校以来表现突出，积极要求上进，勤奋努力，学习态度端正，乐于助人，团结友爱，在各项活动中表现出较强的创新能力，且在德智体方面平衡发展。
岳瑞阳同学，自进高三以来，表现优秀，与人友善，尊敬师长，积极参加各种课外活动，学习上积极主动，该生性格开朗，是个德智体美劳全面发展的好学生。
程博同学，自进入高三以来，思想进步，尊敬师长，团结同学，积极参加学校活动，在学习上刻苦认真，工作认真负责，求真务实，始终坚持不懈地追求自己的目标!
侯玉莹同学，学习刻苦勤奋，在学习上有一种吃苦耐劳的精神，为人正直，身体素质良好，热爱生活，积极向上，尊敬师长，文明礼貌，热爱劳动，深受师生喜爱。
张涛同学，学习目的明确，勤奋好学，乐于助人，热爱劳动，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，文明礼貌，积极参加各项活动，深受老师喜爱。
赵宁同学，品学兼优，为人正直，乐于帮助同学，与同学友好相处，团结友爱，热爱生活，积极乐观，在学习上，敢于挑战自我，超越自我! 田潇同学，在校期间，刻苦认真，态度端正，积极进取，在日常生活中，待老师敬重，待同学友善，乐于助人，团结友爱，与同学之间，关系融洽，学习上有顽强的毅力，刻苦认真，进步较大。
杨远哲同学，在班级表现良好，学习上比较认真，态度端正，积极进取，在日常生活中，待老师敬重，待同学友善，乐于助人，文明礼貌，做事有责任心，热爱劳动，备受老师喜爱。
张鹏飞同学，较能遵守学校纪律，能与同学融洽相处，尊敬师长，积极参加各种活动，有责任心，望在新的一年里，更加努力学习，取得更大进步。
马硕阳同学，品德优秀，乐于助人，能与同学们相处融洽，在学习上刻苦认真，一丝不苟，虚心向上，劳动之时，他不怕脏，不怕累，勇于冲向劳动第一线，深得同学们的好评。
杜信村同学，品行端正，诚实守信，友爱同学，尊敬师长，在学习上积极要求进步，乐于助人，文明礼貌，积极参加各项活动热爱劳动，望今后更加努力。
马通同学，自入校以来，勤奋刻苦，性格开朗，为人正直，积极向上，尊敬师长，团结同学，乐于助人，兴趣广泛，思想觉悟高，文明礼貌，积极参加课外活动，热爱劳动，深受师生喜爱。
柴丽文同学，诚实守信，乐于助人，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，文明礼貌，学习比较认真，今后应注意锻炼身体，为搞好学习创造条件。
别欢欢同学，品质优秀，思想觉悟高，积极要求进步，尊敬师长，文明礼貌，学习刻苦认真，工作积极主动、认真负责，热爱劳动，望今后更加努力，取得更大进步。
邵晓星同学，自入校以来，表现突出，勤奋努力，积极要求上进，学习态度端正，乐于助人，团结友爱，在各项活动中表现出较强的创新能力，是一个热爱学习，热爱生活的学生。
李剑同学，在校期间，在德智体美劳各方面表现出色，在班上乐于助人，团结友爱与同学之间关系融洽，有远大志向，学习刻苦认真，深受老师喜爱。
吴晨同学，思想觉悟高，乐于助人，热爱班级体，但学习目的不明确，进取心不强，希望在新的一年里，纪律上严格要求自己，充分发挥自己的聪明才智，为自己的人生之路奠基。
柴芦露同学，品德高尚，待人有礼，活泼开朗，学习非常认真，集体荣誉感极强，有上进心，兴趣广泛，责任感强，尊纪守法，深受师生喜爱。 张铭同学，品学兼优，性格开朗，尊敬师长，团结同学，乐于助人，能刻苦学习，集体荣誉感强，积极向上，兴趣广泛，责任感强，尊纪守法，深受师生喜爱。
杜鹃同学，学习态度端正，诚实守信，尊敬师长，友爱同学，学习刻苦认真，态度一丝不苟，勇于攀高峰，乐于钻研，积极参加各项活动，兴趣广泛，全面发展，深受师生喜爱。
1、从你的眼神中，老师看到一个还算是单纯的你。你是一个说到做到的学生，那次旷课后，果真没再出现类似的情况。你积极劳动的身影时时提醒老师，你不是一个坏学生。你也很仗义，热心，只要是有需要，你愿意替别人完成值日。希望你可以更多的体会父母的辛劳，珍惜父母给你的这个学习机会，上课认真，把更多的心思放到学习上。
2、初认识老师认为你只是有些“贫”，但还不令人厌，但是在之后的日子里，解决你身上出现的诸多问题时，你却表现的“小性”。不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。你的基础差，成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。头发、服饰、吸烟、旷课这些问题，老师相信，只要你有了积极学习，努力成才的态度，都会迎刃而解，老师期待一个全新的你。
3、用你父亲的话讲，一笔写不出两个“董”，不是本家也是一家，让老师对你多加关照。亦是从你父亲那里知道，你在家经常料理家务，在学校老师也希望能看到一个勤快、能干的你。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
3、尽管开始到我们班还不能适应新的环境，尤其是学习习惯，但从期末成绩上看，你的基础还是不错的。只要你踏下心来，投入到学习中去，相信下学期你还会有更大的进步。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，积极工作，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!
4、你性情温和，言语不多，待人诚恳、礼貌，思想上进，关心集体，与同学关系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬师长，能严格遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。能按时完成日常的值日工作。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，刻苦学习，不断提高各方面的能力，争取在专业理论和技能方面有更大的提高!你的字很漂亮，下次有需要，老师还会请你帮忙，千万不要拒绝哟。
5、记得你曾经告诉过我，你对以后的生活有期待、有梦想、有追求。老师那一刻觉得，你将会有很大的改变。可是慢慢我发现你并没有明白，仍然沉浸在你的“快乐”里。在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示。把学习变成“我要学”，每天提前完成当天的任务，不会做的事学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力，否则你将再一次被优秀所逃汰，将成为成为笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。
6、与你家长交谈之后，我读出了他们的无奈与期望，作为家长，不愿就此放弃，希望你还能再搏一搏。而你却任性的践踏你的机会。你使尽了招数，无非是想放弃，却不知你为自己盖上了“不好”的烙樱你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。对于失去一次机会的你没有资格让自己再一次失败，请你切记。希望在整顿一段时间后，你能认清自己的问题，以一个全新的姿态出现在老师和同学们的面前是。
7、你是一个朴实、文静、内向的女孩。恭喜你在期末考试中成为唯一一个没有“红笔”的学生，这都得益于你脚踏实地，认真努力的学习态度。但还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能更加大胆地参加各项活动，成为一个自信、大方的女孩。祝你新春快乐，每天开心!老师一直希望你能坚持下去……
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