观看刘志丹心得体会

受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《观看刘志丹心得体会》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：观看刘志丹心得体会

校庆体会李志丹(原创)

好环境促成长

——北京小学华润.海中国分校“幸福成长”开学一周年庆典体会

李志丹

9月25日，北京小学华润•海中国分校“幸福成长”开学一周年庆典在金州新区大剧院隆重举行，此次庆典活动由中央电视台著名少儿节目主持人金龟子主持，同时出席本次庆典活动的有金州新区教育局高奇志局长、北京小学高玉丽书记、王玉芬副校长、华润置地(大连)有限公司刘荣总经理等诸多领导。作为北京小学华润.海中国分校的一名教师，我深感荣幸和自豪!

虽说隆重而热烈的庆典活动已过去两周时间了，但孩子们那灿烂的笑容、精彩的表演依然在我的脑海里荡漾。从“水墨丹青、润泽生命”到“崇文尚武、厚德载物”;从“繁花似锦、豪情满怀”到“中西合璧、融会贯通”。无不体现了孩子们在北京小学华润.海中国分校这座乐园里幸福成长。

本次庆典活动得到了各级领导的高度肯定，受到了家长们的一致好评，在社会上产生了一定的影响。之所以在建校仅仅一年的时间里会有这样丰硕的成果，我想这与校领导所提出的“中西合璧，融会贯通，润泽生命，启迪智慧”的办学思想理念是分不开的。

来到北京小学华润.海中国分校，让我在感受到了这里一流的办学条件，一流的办学规模，一流的办学水平的同时，更感受到了这里前瞻性、国际化的先进的办学理念。双语教育、小班化教学特色;“上善若水，海纳百川”的校风;“进德修业，因材施教”的教风;“乐学善思、明理笃行”的学风;博学精进每一个;和谐发展每一个;幸福体验每一个;智慧创新每一个;仁爱宽厚每一个;成就梦想每一个;温文尔雅每一个的八大愿景。这一切的一切都为我们教师成长提供了优良的环境。

一个好的环境并不代表它一定要拥用最先进的设施设备、最漂亮的楼房、最完美的办公条件，而真正能使教师从心底称得上好的环境的是领导的办学理念、办学风格，领导对教师工作、生活的关爱、关心，我们学校为每位教师的发展成长确定目标、提供专业成长的机会。在我们学校32名优秀教师团队中，其中10名硕士研究生，6名小学中学高级教师，区市级以上骨干教师11名，这些高学历、高学识、高水平的教师之所以能来到北京小学华润.海中国分校，很重要的一点是这里为我们提供了促进我们专业成长、实现自我价值的最好的环境。

一个人以什么样的心态去工作、生活，除了个人爱好、个人素质外，很重要的是所工作的环境，是该单位领导的思想魅力。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导”。我们的学校就是这样，于校长以什么样的思想和理念去引领我们教师，我们教师就会以什么样的心态去工作，就会朝着什么样的目标去奋斗。领导的关怀能给教师一种减压，使教师能以轻松的心态去落实。

一个人能在什么环境下以什么心样态去工作，在于自己的选择，北京小学华润.海中国分校给每位教师找到适合自己发展的空间、成长成才的平台，让一个个教师无怨无悔的选择这里。 人们常说，既来之，则安之。用来强调人们能否静下心来去做好自己的本职工作，我认为有一定的道理。既然选择了就应该无怨无悔，就应该去为干好所从事的事业、实现自己的价值奋斗。特别是从事小学教育的教师，应该是一位用心去工作的教师;是一位信念驱动的教师;是学生幸福成长的引领者;是一个拥有热心、爱心、耐心、宽容之心的纯净善良的人。

“众人划桨开大船”!我深信，在今后的日子里，北京小学华润.海中国分校在校领导的引领下，在全体教师的共同努力下，一定会一路行远，成为“国内一流，国际知名“的品牌学校。

第2篇：学习刘志欢心得体会

2011-07-06 09:20:27|分类：|标签： |字号大中小 订阅

本学期按教育局的要求和学校的安排，学习了我区独臂教师刘志欢的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，她的那种不怕苦、乐于奉献的精神很值得我们学习。看着她的感人事迹，深深地被她那深动的行动所感动。她那光辉的形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，她却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面从三个方面谈一下本人学习刘志欢教师的心得体会：

一、立足本职工作，对学生播撒爱心刘志欢教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献和身残志坚的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名中学教师，对于天真活泼可爱的学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导与帮助，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感

刘志欢教师的崇高精神是我学习的榜样。学习刘志欢教师爱岗敬业以学生为动力，以育人为首的精神。象她那样具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师在学生面前的形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与刘志欢教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育好每一个孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生

通过反复学习刘志欢教师爱生如子、淡泊名利、勇于创新的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，乐于奉献是我们从事教育工作者必备的道德要求，要尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，无论是优生还是差生。让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福得多，感受到学校生活的开心和幸福。

学习刘志欢老师心得体会 肖春华

刘志欢老师15岁那年，因一场意外永远失去了右臂，但她坚强地完成了高中学业。高中毕业后，她成为一名乡村民办教师，1996年考转为公办教师，至今已在农村教坛辛勤耕耘33个春秋。刘志欢身为残疾人，但她克服常人难以想象的困难，在平凡的农村教育岗位上取得了不平凡的成绩，受到学生、同事、家长和社会各界的高度评价他为广大党员干部树立了光辉的榜样，赢得了全国人民的衷心爱戴。在这次江夏区教育局发起的向刘志欢同志学习的活动中，我潜心研读她的事迹材料，用心体会她为教育无私奉献的精神。刘志欢同志在她已经走过的33年教学生涯中，身残志坚，心系学生，鞠躬尽瘁，忘我工作。她做过的事，件件都折射着她的风范，她说过的话，句句都显现着她的精神。我从她千言万语中和数不清的先进事迹中摘录了感触颇深、受益匪浅的话和最令人感动的几件小事，并由此引开来谈谈我的个人心得。

她曾说：“农村教育基础差，教师缺乏，自己能多教一天算一天。她还打算退休后回村办一所幼儿园，让村里孩子上学近一些。”一句朴实的话语，流露出她那为人民教育，为乡村学生无私奉献

不断耕耘的精神。

人们都说在刘志欢同志的人生字典里从来没有“困难”两字，在她看来困难总没有办法多。为了学习计算机操作技术，她每天晚上步行10多里路到范湖中学练习上机，别人一个很简单的组合键动作，她却要用右手义肢顶住键盘，用左手去敲击键盘和鼠标，常常痛得满头大汗。为了适应新课程改革，50多岁的她借来各类新课程书籍，经常学习到深夜。

刘志欢，一位平凡的老师，在自己的工作岗位上，用“一只手”谱写了新时期的园丁之歌，关爱学生如己出，献身农村无索取，正是党和国家教育事业发展所需要的精神所在。向刘志欢同志学习，要学习她积极悲观的斗争肉体，献身教育的可贵质量，恬淡名利的崇高情操，爱生如子的广博情怀。

刘老师是我们学习的典范。作为教师中的一员，要向她学习，学习她忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习她教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德;学习她孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神，为教育事业贡献一份光和热。

上星期五学校组织教师学习了区先进教师刘志欢的事迹。刘志欢，女，1959年11月生，1977年9月参加教育工作，现为金口街道范湖小学语文高级教师。 刘志欢老师15岁那年，因一场意外永远失去了右臂，但她坚强地完成了高中学

业。高中毕业后，她成为一名乡村民办教师，1996年考转为公办教师，至今已在农村教坛辛勤耕耘33个春秋。刘志欢身为残疾人，但她克服常人难以想象的困难，在平凡的农村教育岗位上取得了不平凡的成绩，受到学生、同事、家长和社会各界的高度评价。

向刘志欢同志学习，就是要学习她对工作的负责。任何伟大的工程都始于一砖一瓦的堆积，任何耀眼的成功也都是从一跬一步中开始的，这一砖一瓦、一跬一步的累积，都需要我们的以尽职尽责的精神去一点一滴地完成它。刘老师这是这样的一个人，她为了当好学生的榜样，做一名合格的人民教师，在只有一只手情况下她付出比别人更多的时间和精力努力学习教师的一切基本功。 向刘志欢同志学习，就是要学习她要做就做得更好。刘老师对待自己的教学从不因为自己已从教三十多年了，对自己的教学放松，每次备课都认真检查，反思自己还有哪些没有注意到的。由于她做到这些，她所代的学科成绩每次考试都名列前列。

刘老师可以说是平凡岗位上的不平凡的人，她是我们学习楷模。如今我校推行老师写博文，可我总是有点拖拉，写东西有点不及时，我这种懒惰、拖延的结果就是使自己变得平庸，给自己带来许多烦恼，而且还会给自己造成一定的损失，如：评职中需要的论文等。

通过此次的学习我要从平凡到优秀，在平时工作中注意积累各种素材，写好教学反思，为自己今后的发展做好该做的工作，做自己所爱做的事，爱自己所做的工作。

教师师德师风学习心得体会

我认为每一个人都愿意与有道德的人接近和交往。

作为教师，也一样都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。同理,作为学生，当然也愿意接近有道德的教师。

所以，我认为要做一位让教师和学生都愿意接近的教师，自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响那要好的多。

由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生大的影响。因此，你自己就首先要成为有高尚教师道德的人。 要让学生接近你,除了高尚的教师道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此我认为，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

开展师德师风学习活动以来,经多次与同事互相交流学习，深得体会,作为教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责

任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展。

第3篇：爱在点滴——刘志

爱在点滴

西山学校初中部 刘志

尊敬的各位领导，敬爱的老师、教练：

大家晚上好!

如何真正关爱学生，每个人也许有着不同的阐释。我今天演讲的题目是《爱在点滴》准备这篇演讲的时候，在最新一期的《西山》校刊的卷首语中看到这样一段话，让我感触颇多。“管理的缺失，会使儿童无所敬畏，放纵野性;保护缺失，使儿童身心受创伤;关爱缺失，使儿童孤僻冷漠，没有爱心”

每个孩子，都是有血有肉有感情的人，有着他们的喜怒哀乐，他们渴望得到别人的尊重，获得做人的快乐。对学生来说爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。其实，差的学生更需要关爱，西山的很多孩子在家里缺乏完整的父爱、母爱或者父母长辈的娇纵，导致了各种性格缺陷。给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。所以说，我们的工作虽然很辛苦，但却很有价值和意义。

我来西山已经一年半了。我担任两个班的数学教师和一个班的班主任，在关爱孩子的这条路上走的可以说是很坎坷。每当看到孩子们因为犯了错误后受到老师批评是那种无辜的、怨恨的或者无所谓的眼神时我的心在滴血。每当看到孩子不理解老师的用心时心里很不好受，甚至有些愤然了：我们当教师的不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬，倾注满腔心血，不就是为了学生吗?白天，我们“传道、授业、解惑”;晚上，我们备课、改作业;课余，我们苦口婆心跟差生磨嘴皮;休息日，我们不厌其烦与家长打交道„„这不是有目共睹的事实吗?这不就是爱吧?难道他们麻木了?难道他们真的走进了感情的荒漠?不然怎能没体会到?

其实我想说，不要过多地责怪我们的学生，还是好好反省我们自己吧!我们的要求是不是太苛刻了?我们的语言是不是太刻薄了?我们的脾气是不是太急躁了?我们的行为是不是太粗暴了?„„是啊，我们“恨铁不成钢”，我们“爱之深”，但表现出来的却往往是“责之切”。“只给好心，不给好脸”的爱，学生岂能接受?不要以为，燃烧自己，就一定能温暖别人、照亮别人。给学生一枝花，学生不一定能感受到春天的温暖;你给学生一块冰，学生却会感觉到冬天的严寒。我认为关爱学生应从以下几点做起：

首先，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。即使是最调皮的孩子他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。我想讲一个曾经发生在我班的真实故事：我班有个男生，他开学初学习积极性挺高的成绩也不错，但过了一个月左右就开始厌学，上课经常注意力不集中，自习课坐着没事做，做小动作，作业也有时候不交，甚至带一些课外书过来在课堂上看，成绩一直下降。当我发现他的这些变化时，我觉得当中一定有问题，于是我就找他谈话，提醒他以后应该注意这些问题，要遵守课堂纪律，而跟他这么说时，他都答应我以后改正。可事实上还是老样子，多次的谈话效果总不大明显，但我没有放弃，当他再次犯错误时，我再找他谈话。这次不是我指责他又犯了错误，而是叫他谈谈自己的想法，叫他说出他的内心是怎么想的。他说不想读书了。于是我问他原因，他想说，但好象又说不出口，于是我跟他说：“我看你好象比较喜欢写信，不如你以书信的形式写给我吧，老师知道你肯定有自己的想法，有自己的难处，但你得说出来，告诉老师，看我能否帮上你的忙，帮你解决一些问题，你若不说出来，老师想帮你也帮不了。”当我说完时，他哭了，我纳闷了，一个大男孩，我没批评他，为什么哭呢?心想应该是他想到了什么伤心事。于是我叫他先回去，以书信的形式写给我。过了几天，我的办公桌上放着一封信，题目是“家”，我看了，被他写的内容深深的打动了，他写的那么的真诚，那么的真实，平淡的字里行间，流露着他的懂事，他对父母、外婆的感激，看到了世态的炎凉，亲情的冷淡，写到了家庭经济条件很好但亲情的冷漠，写到了外婆对他很好，只想在外婆，让他过上好日子，现在不读书就是为了早点赚钱，为了报恩。看完信后，我再次找他谈话，告诉他我看了信后的想法：我觉得你很懂事，看了你的信老师很感动。于是告诉他自己的一些与他相似的经历，并告诉他我是把这些都转化为学习的动力。在学生面前真实的讲出了自己的经历，学生被我感动了，感受到了老师对他真挚的爱。从那以后，他的学习，表现各方面都有了很大的转变，成绩也有了很大的进步，暑假家访时，也跟他的母亲沟通了关于他的事情，本来打算不读了的他，这个学期很早就来了，并且这个学期的学习积极性很高，表现比以前好多了，对老师的礼貌方面都比以前好了。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”。 学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务，更不能以分数来定学生的优劣。

其次，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒;绿叶如云，找不到两片完全一样的叶片;人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。例如在初三年级搞了一个培优辅差的活动，后来我改为辅导，特地把我关爱的雷磊、罗志军和不是我关爱的钟登科、李浩荣、赵灿漾等表现有进步的同学招了进来。使他们学习的积极性进一步提高。

再次，要善于理解宽容学生。何谓宽容? “宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴„„”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友;学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务，更不能以分数来定学生的优劣。

学期初，我发现后面有两个同学总是在上课的时候小声嘀咕。于是我就平调把一个同学调走，换来了另一个同学。新换来的同学叫李某，他对这次调座非常不满意，原因就是他认为他原来的同学学习比现在的好，他想跟学习好的同学在一起。为此，他特意来找我，我跟他解释我的用意，但是他无法理解，最后哭着走了。晚上他还悄悄的在我的办公桌上放了一个纸条，表达了他的不满，言词也并不礼貌。看了纸条，其实我很生气。他以为我应该第二天找他批评他，但是我没有。我想他心里一定是忐忑不安的，其实这是一件小事，我没有必要没完没了，也许以静制动会更好。从那天以后我就当没收到过纸条一样，对他什么也没做。他也许很后悔他的冲动，所以，他在很多事上都显得很积极，但从他的眼神中，我感到了他还在担心着。我对他既没有疏远，也没有格外的亲近。直到有一天，他家长打来电话给他请假，说他得了阑尾炎。我把那次换座的事与家长沟通后，还帮助家长分析什么时候动手术好。我对他也格外关心。他是个爱动的孩子，可是那段时间，我天天看着他，不让他出去剧烈运动，经常摸摸他是不是发烧。。至于换座的事谁也没在提起过。这学期开学，她妈妈给我打电话，说他在家学习不努力，总想以后以打篮球为职业。于是我找他谈了一次，给他讲过道理后，我们还约定，如果他月考成绩不好，我就不让他打篮球。月考他的成绩果然很好，现在的他，脸上充满了阳光，对于班级的事情积极主动。虽然不是班级干部，却也是我的得力助手。

宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧! “当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火;有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢!你只要想想，我自己也曾是个孩子呢!你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。孩子怎能不忘事，孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。

第4篇：刘志录述职报告

述 职 报 告

赵石洼村村主任刘志录

我与2006年担任赵石洼村村主任，自担任村主任以来，在镇党委、政府的领导下，带领全村群众，壮大集体经济，改变村容村貌，提高生活质量，使全村经济快速发展。现简要总结如下：

一是作为村委会主任，主要是负责行政村里的日常事务，本人能积极配合村党支部开展村里工作，服从服务于班子集体工作的目标，团结带领村委会成员在党支部的领导下管理村务。平时从没有收受、索取服务对象的钱物和接受村务处理过程中的礼物。今年我村在村财力十分困难的情况下，我带领村两委采取向上争取、自身挤压、群众集资的办法，开展水利设施的修复和完善，修建丰收圩河沟以保证农田用水，农村生产交通的畅通。

二是严格执行“四议两公开”制度。我们始终以保障村民的利益为目标，按照财务公开、政务公开的制度，按时向村民公布财务、政务动作情况，接受党员群众的监督。村里有重大事项也不是由我和书记说了算，都经过村民代表大会上决策通过。如我村今年做了危房改造项目，在村民代表大会上对此事进行了讨论表决，得到村民代表一致同意后，由村内几名困难户，低保户得到此名额，切实维护好农民利益和社会稳定。

三是平时注重廉洁自律，把好各大关口。在处理村务过程中，从不巧立名目吃请、挥霍浪费村里的经济，也不在村里报销招待费、出租车费，不挪用公款私存、坐支以及搞个人经商行为。始终坚持以德

服人，勤政为民的原则，率先廉洁自律，特别是在当前以经济为先导的形势下，能正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，吃苦在前，享受在后，不以权谋私。

四是切实关注弱势群体，扶贫帮困工作真正落到实处。我村班子成员每人结对一户帮困户，节假期间上门看望，嘘寒问暖，送些礼品，使他们真正感受党和政府的温暖，营造一人有难，众人相助的良好社会风气。经过仔细的排摸调查，把符合低保的困难户和符合条件的残疾人上报到镇社会事业办，争取政府的政策支持，保障他们的合法权益。

以上是我简单的汇报，作为一名党的领导干部，我始终坚信要以郑培民同志为榜样，多记“廉洁账”，自觉实践科学发展观要求，从自身做起，从一点一滴做起，向人民交一张满意的答卷。

第5篇：刘志军悔过书

盘点落马官员悔过书 刘志军哭诉张曙光表功 2014年07月03日03:15 第一财经日报

王培霖

十八大以来，伴随着反腐力量的加大，以及众多贪官的查处，落马之后和贪污腐败有关的忏悔，也几乎成为多数落马官员必做的动作，甚至去年被查的南京市原市长季建业，也已经写了一份悔过书，并成为其他地方党政官员的学习材料。 而落马官员因何而贪?在贪腐的路上，他们又走了一条怎么样的心路历程? 《第一财经日报》记者近日就获悉了一份尚未公开的腐败官员忏悔书内容，这份忏悔书是一位曾经位高权重、于去年被查的腐败官员在今年1月所写，再结合此前已公开的其他贪官的悔过书，依稀可看见他们的心路历程。 曾经很“单纯”

既然是贪，就和钱脱不开干系。上述这位官员在悔过书中说，他调任到某市做市长，发现工资比此前所在的城市减少了十几万元，心里很不平衡，所以才有了后来贪腐的事情。

除了心里不平衡，这也和贪官们所处的充满诱惑的环境有关系。上述贪官也多次提及了就职当地的上市公司，通过上市公司的业务，钱权也很快达成了默契，贪腐由此发生。

而据《检察日报》披露，曾任海南电网公司副总经理的李日亮，曾对办案人员说：“收受别人第一笔钱时，我也害怕过，但收了以后就被钱套住了，从此当上了金钱的奴隶??到后来别人给我送钱，我都麻木了。” 从2002年至2011年初，李日亮在收受贿赂、权钱交易的犯罪道路上走过了9个年头，最终在2011年8月初的一天因举报而事发，他回忆说：“反思自己陷入受贿犯罪的漩涡、走上犯罪道路的原因，其实很简单，都是权力惹的祸。” “随着职位的升迁，自己耳濡目染一些人纸醉金迷的生活后，思想上渐渐发生了变化，直至发展到收受他人贿赂。”李日亮说。

悔过书六类型

对于腐败官员的忏悔，有时候也会被拿出来让在任官员进行反思。比如去年被查的南京前市长季建业的忏悔书，就成为一些地方党政官员的学习材料。 据国家土地督察网发布的消息，今年4月22日晚，国家土地督察局云南玉溪例行督察工作组临时党支部，根据中央纪委驻国土资源部纪检组、监察部驻国土资源部监察局要求，召开支部扩大会议，组织学习季建业的悔过书。

上述支部负责人要求每个人要深入思考，无论年龄大小、级别高低，要以季建业为戒，牢固树立终身自警自律自省的意识。

国家粮食局网站发布的消息显示，在今年“五一”节假日来临前夕，四川省粮食局通报了全省一季度党风廉政建设和反腐败斗争的形势、查办的违反中央八项规定精神的典型案件、季建业的认罪“忏悔书”等，用反面典型案例教育干部职工。

而今年4月14日，人民网舆情监测室主任分析师刘星星在人民网发文指出贪官忏悔，因官员不同，类型也不同。

据人民网披露和分析，贪官忏悔分为三个时间段：“双规”、庭审和入狱后。“双规”阶段，问题官员希望以忏悔逃过司法，而到了司法审理阶段，则是先忏悔后翻供屡有发生。而等到入狱后的忏悔，那就会在报纸和专题片上体现，并成为反面教材。 (原标题：落马官员的六种类型悔过书)篇二：“官员悔过书”的大数据分析

“官员悔过书”的大数据分析 作者：熊志

在奥古斯丁那里，“我忏悔故我在”，落马官员们把它转化为，“我忏悔故我的政治命运可能还在”。在这种功利赤裸的转换中，我们从没有看到良心的位置，和赎罪的叩问。 “私念像精神鸦片，麻痹了我，使我灵魂出窍，闯下大祸;私念像脱缰的野马拉着我奔向深渊??”

不用搜索，不用浪费多少脑细胞，估计你也能很快大致判断，讲话者为何身份，讲话背景是什么。

是的，这是南京原市长季建业的悔过书。高墙内外，落马官员摇身一变，之前夸夸其谈廉政建设，而今声泪俱下现身说法，季建业不是第一个，亦非最后一个。

日前，有媒体报道提及，至少53名落马官员进行过公开忏悔，其中，近六成人发表自己的贪腐史，剖析个人贪腐原因;有14人“我是农民的儿子”开头。 虽然不少忏悔者告别了官场生涯，但成为标配的悔过书，已构成另一种的官场话语。那么，从大数据的角度看，作为一种独特且自成一体的话语体系，用大数据的思维分析来看，落马官员的忏悔，到底有何规律?

分析之一：高频词汇同质化 在小说《安娜?卡列尼娜》的开头，托尔斯泰这样写道：幸福的家庭都是相似的，

但不幸的家庭各不相同。用这句话的前半句，来套用落马官员自陈的堕落缘由，再合适不过。

浏览落马官员的忏悔书，你总能发现，他们坠入深渊，要么是“放松了世界观的改造”，要么是在“金钱(或者美色)的诱惑面前失去了抵抗”，或者是“脱离了组织生活”，“法律意识淡薄”。防线一松懈，自然而然，“利己主义”、“享乐主义”或“拜金主义”乘虚而入。 此外，信仰、纪律、底线、廉洁、信念，这些词汇更是信手拈来。这些饱含德化色彩的词汇和概念，官员在位讲，落马也讲，在源头上，它发轫于党纪党规的思维模式。这可以看做一种呼应，有无反思效果姑且不谈，除去话语使用上的惯性，其中的一些功利因素不可忽视：官员的不少忏悔会写在双规期间，大谈德化话语，意在将问题限定在党内处分层面。

分析之二：八股体例套路化 “忏悔体”的套路化，不仅体现在遣词造句上，还体现在悔过书的谋篇布局上。不妨看看官员的忏悔录，其结构，多数是三段论式的。

第一部分，落马官员通常会“痛说革命家史”，从自己是“农民的儿子”讲起。如果不是“农民的儿子”，那也无碍，有一个凄苦的经历，也够了。比如前安徽省副省长王怀忠，当庭忏悔时，就强调自己的孤儿经历。总之，尽量把自己步步爬升的曲折展现出来，将苦难的过去剖白给世人看，对接底层的怜悯和共鸣。

有的官员被剥脱了政治生命，有的甚至剥脱了“同志籍”，这些官员“向何处去”?自述家史的艰辛，在这里，有一种回归底层的意味。回不回得去，群众接受不接受，另当别论，动机摆在那里，姿态已到位。就好像一个盗窃被抓现行的小偷，你还没开始批评，他就痛哭流涕地诉说生活的艰辛和人生的苦难，总有点让人狠不下心的味道。

道尽艰辛，忏悔往往进入第二层面。如何丢掉信仰，如何“放松了世界观的改造”，在各个位置上怎样贪污腐败堕落，吃拿卡要，收了谁的钱，竹筒倒豆子地讲出来。理论上，悔过书中有没有这些内容，事实都会被严查，写进判决，对外公开。不过，交代腐败史的环节却鲜有官员省略，哪怕是记流水账，也要交代清楚，聊表“诚意”。

用媒体的话来讲，“痛说革命家史”之后，往往是“狠斗私字一闪念”。要忏悔就要道歉，向谁道歉，放松了世界观的改造，对不起“党和人民”，辜负了“组织的培养”、“领导的信任”，欺骗了“群众的感情”。面向未来，在今后，一定要“痛改前非”、“洗心革面”。 从过去讲到现在和未来，以时间为轴，官员忏悔完成了毫无保留的“交心”。当然，具体到各个落马官员而言，交代的过程可能有所打乱，甚至有所省略，但套路却如出一辙。

分析之三：忏悔模板标准化

通过以上分析，我们可以看到这样一种文本格式：

我出身××(可以是“农民的儿子”，可以出身贫寒??)，从小××(吃苦耐劳的成长史一定要再现)，经过××努力，成为公务员?? 担任××以后，我××(“放松了世界观的改造”，或者“没有抵挡住金钱的诱惑”，廉政词汇要活学活用，大谈信仰丢失准没错)??先后收了××(谁)的××(多少钱)?? 我对不起××(党和人民，或者领导，或者组织)，我××后悔(形容词要用得浮夸，比如痛心疾首就比追悔莫及有力)，今后，我一定××?? 2007年7月11日，安徽省能源集团有限公司原党委书记张绍仓当庭悔过，然而记者发现，其悔过书和《检察日报?廉政周刊》在2007年5月29日以《“我的错误是在无监督约束下发生的”》为题刊发的悔过书有几处雷同。 这样的文本，可以套用到所有落马官员身上，贪官忏悔，等于在做填空题。

所以，在这块土地上，忏悔是出奇地容易，且随时进行，尽管它是廉价的。 分析之四：语言战术表功化 真正给忏悔打上个人印记的，往往是各自夹带的私货。

夹带私货的手法，不限于“农民的儿子”开头。比如，张曙光在二审的忏悔中说道，“在党和各级政府的领导下，我们上百个工厂，几千名工程师，几万名职工干了整整7年，形成了中国自己的高速铁路体系”。说完贪腐历史，不忘高调表功，潜台词呼之欲出。 2014年10月17日，张曙光及其辩护人表示，他为中国铁路建设和发展作出了重大贡献，应认定为有重大立功表现。但这一请求并未被认定为立功。 当然，并不是所有官员，都讲完问题直接讲成绩，赤裸裸表功，更多的忏悔，是将问题和成绩巧妙地糅杂在一起。比如，原铁道部部长刘志军就谈到，“本应篇三：刘志军案法官 审刘案时有压力

刘志军案法官 审刘案时有压力 案前闭关一月 ? 2014年09月13日08:56 法庭上的邱波在审案。北京市二中院供图

昨日，记者从北京市高级人民法院了解到，原铁道部部长刘志军案主审法官、北京市二中院的邱波获“青年五四奖章”、“模范法官”等多个奖项，并被推介为典型先进人物。北京市高院作出决定，号召北京市各级法院向邱波学习。

北京市高院政治部主任安凤德介绍，邱波法官“办理过很多大案”，目前北京市高院已建立了一个人才库，里面有500多名人才，而邱波就是人才库中的一员。公开资料显示，邱波毕业于中国政法大学，进入北京市二中院后，一直从事刑事大要案，以及新类型经济犯罪案件。

北京市二中院副院长崔杨介绍，在从事审判工作15年中，曾参与审理了“中科创业”案、建设银行原行长王雪冰受贿案、国土资源部原部长田凤山受贿案、山西省原省委副书记侯伍杰受贿案等，独立审理刘志军受贿系列案、

新华人寿保险公司原董事长挪用资金案、故宫盗窃案、深航高管挪用资金案等相对较大的案子总共700余件。这些案子有的轰动全国。

崔杨说，在审理这些案件后，邱波做到了无一错案，无一被上级法院改判或发回。邱波也因此在法院系统内获得“铁案法官”的称号。

“审案有时是体力活”

新京报：在法院内，怎么安排案子由哪个法官审理?

邱波：具体由哪个法官审理，都是按号来轮，审判长调配时也会根据法官的特长。

二中院受理的一审案子，职务犯罪会多一点。以前有个规定，二中院一审的受案范围，要么行政级别在副局级以上，或有可能被判无期徒刑，外国人犯罪，重大社会敏感案件。我们接触大要案的机会就比较多。

新京报：为何你审理过这么多高官?

邱波：哈哈，这个问题很难回答。除了一些省部级官员的案子，我平时也会审理号称“北京最贪村官”受贿这样的案子。

现在法院系统的人才在不断流失，甚至有些青黄不接。有些法官太年轻，可能不太成熟，但审案有时又是体力活，最受累的案子都找40岁上下的法官。 新京报：审涉贪腐高官时，庭前都会做哪些准备工作? 邱波：这些人职务身份比较特殊，案子影响比较大，是舆论关注焦点。但这些案子在认定标准、审理流程上，和普通案子一样。作为法官，庭前也都必须得了解案件的大致脉络。

法官也要有一个平常心，用一样的标准来对待所有的案子。 审刘志军案时有压力

新京报：庭审中，涉贪腐高官都有哪些反应?

邱波：态度都比较好。这些人能坐到那个位置，都能很好地处理人际关系，逻辑思维比较清晰，有的气场还很足。

新京报：在审理涉贪腐省部级官员时，你的心态会变化吗?

邱波：可能和军人家庭出身有关，我接触高官时没那么多想法，不卑不亢，不会因他地位高怎样，也不会因某个嫌犯学历地位低而怎样。而且现在历练多了一点，阅卷、撰写审理报告、判决都游刃有余，法律条文运用得更加娴熟准确，也对社会的了解更深。

但审理刘志军时还是有压力，那是怕自己没做好。工作量太大也会有压力，怕证据没理顺，事实没弄清。

而且庭审不以法官为核心，法官只是控制节奏，让控辩双方展开充分辩驳，还原事实本原。法官不要被一些涉贪腐官员牵着鼻子走，可以跳出来，你要做的就是让他充分表达。

新京报：涉贪腐高官的定罪量刑有哪些考量?比如有评论认为，尽管刘志军贪腐严重，但为高铁做出了巨大贡献，其贡献是否会成为量刑依据? 邱波：量刑是一个很技术的工作。法院有完整的量刑指导意见，也有规则在里面，比如是否追赃等。我们秉承罪行相当、人人平等，不会因身份特殊而不同。

刘志军案前闭关一月

新京报：刘志军案前，你曾闭关一个月，当时是怎样的?

邱波：我平时的办公环境是格子间，一个房间内坐七八个人，工作时电话声很多，不能静下心来看卷宗。

刘志军的卷宗有400多册，我向法院申请一个大的办公环境，把卷宗摊到地上对比着看。闭关时每晚都忙到十一二点，除了吃饭睡觉就是看卷宗，唯一的娱乐是晚饭后遛一圈。

新京报：刘志军案庭审只进行了三个半小时，为何这么短?

邱波：刘志军案在开庭前有一个庭前会议，开了一整天，这个会上解决了很多问题，包括非法证据排除等。这样做可以节省诉讼资源和诉讼成本。

在庭审时证据就可以简化出示，只说证据名称。刘志军及其辩护人对这些证据都没有异议。刘志军本身认罪，只对跟丁书苗的一个细节有异议，庭辩也就围绕这个展开。

新京报：刘志军最后陈述时，掏出好几页纸的悔过书，声泪俱下。你怎么看这个场景?

邱波：每个人在人生这条路上都会有很多选择，会面临很多诱惑，就看能不能秉持你所坚持的东西。而作为法官，审案子时要客观，达到超脱的境界。

“法官不是冰冷机器”

新京报：在“新华人寿保险案”中，检方对被告人的罪名指控与你的判断发生了冲突，你坚持该罪名证据不足，最终上级反复研究后采纳了你的意见。法官判案时这种坚持多吗?这是性格问题，还是专业问题?

邱波：法官是案子的直接责任人，并且现在这种责任是终身制的，那么法官就要对案子负责，要对自己负责。如果法官对事实了解得够仔细，对证据掌握得够准确，你就敢于拿出与别人不一样的意见。我的意见并非空穴来风，而是对所掌握的东西足够信任。

新京报：你是否经历过个人情感与法理的冲突?怎样处理?

邱波：刑法其实宽严相济的，当宽则宽，当严则严。从法理讲，刑法是很内敛的，很有谦让性。对于很多可以改造和挽救的人，法官可以在处理中更多体现人性关怀，法官不是一个冰冷的机器。篇四：思修文稿

大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。更何况我们这些在以后要充当祖国卫士的警校学子。身为社会的监督者、执法者，我们无疑拥有大于常人的权力，但身上更是背负着沉重的责任。

在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的警官我们要明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，以便在踏出校门以后就能履行好一个合格警官应当履行的责任和义务。

这要求我们首先要认清社会形势，把握我国的发展趋向。

随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前社会的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在社会中产生了较大的影响，致使不少人的价值取向产生了扭曲。这其中也有我们大学校园中的同学，甚至是我们自己。这种思想会不断的麻痹我们的神经，让我们的底线一次又一次的沦陷，犹如身陷流沙一般，最终不能自拔。

“私念像精神鸦片，麻痹了我，使我灵魂出窍，闯下大祸;私念像脱缰的野马拉着我奔向深渊??”这是南京原市长季建业的悔过书。高墙内外，落马官员摇身一变，之前夸夸其谈廉政建设，而今声泪俱下现身说法，季建业不是第一个，亦非最后一个。

借助资料盘点的7年75名落马高官的犯罪数据，其中26名获刑者仅1人未涉贪腐。在上述25名已被判刑的官员中，最高人民法院原副院长黄松有非法所得数额最少，约为510万元，原铁道部部长刘志军数额最大，达到6460万元。不过相比于国家能源局原局长刘铁男，刘志军的受贿额度仍是小巫见大巫。这些官员们通过各种各样的方式大肆敛财，现金、银行卡、书画、玉石甚至是出书、摄影等等。方式繁多、种类复杂，让人瞠目结舌。

也有媒体报道提及，至今为止至少53名落马官员进行过公开忏悔，其中，近六成人发表自己的贪腐史，剖析个人贪腐原因;有14人的悔过书是以“我是农民的儿子”开头。甚至许多都是“农民的儿子”后来“忘记了党的培养”，“走上了歧路”。这同样的不归路历程让我感到莫大的悲哀。农民的孩子，在许多年前他们也都有着一样辛酸。从小都是吃过无数的苦、受过无数次累，勤勤恳恳兢兢业业大半辈子，却都在功成名就后失去了原则、底线，以至于最后深陷囹圄。

还记得在小说《安娜?卡列尼娜》的开头，托尔斯泰这样写道：幸福的家庭都是相似的，但不幸的家庭各不相同。用这句话的前半句，来套用落马官员自陈的堕落缘由，再合适不过。

浏览落马官员的忏悔书，你总能发现，他们坠入深渊，要么是“放松了世界观的改造”，要么是在“金钱或者美色的诱惑面前失去了抵抗”，或者是“脱离了组织生活”，“法律意识淡薄”。防线一松懈，自然而然，“利己主义”、“享乐主义”或“拜金主义”乘虚而入。但我们可以肯定的是这些不归路的根源都是党性的缺失和思想道德修养的滑坡所致。而由此我们也可以看出思想道德修养对于我们的 重要性失无时无刻的。加强道德修养的建设要从根本抓起，更是要从现在抓起。 而面对突如其来的变化，涉世不深、思想尚为脆弱的我们如果不能正确地认识自己，不能加强对思想道德修养的建设就有可能产生一系列不良的后果。处处与人争强好胜、只相信自己的认识和理解、不能听进别人的意见、不愿意接受别人的教育或者攀比、虚荣、拜金主义。又或者内心脆弱，一遇挫折就垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，不把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了精神抑郁，个别的甚至可能走上轻生之路。 我们作为预备警官更是要扛起中华十五亿儿女的安危重任，这要求我们必须要加强政治理论学习，努力提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观。 通过学习教育，把“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观牢牢根植于心中，进一步坚守忠诚的政治本色、树牢为民的宗旨理念、坚定公正的价值追求、严守廉洁的基本操守，切实担负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。

但同样值得肯定的是我们在经历了入学教育后，无论理论认识还是警务技能都有了不同程度的提高。但是我们还要明白纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。实践出真知，实践长才干，实践提高能力，只有书本还很不够，因此，我们应该在立足校园的基础上深入实际、接触社会、了解社会。只有放眼于整个社会，以一个合格警察的标准要求自己的行为、加强思想的锤炼，才能更进一步的加强自己的思想道德修养，做好身为一名预备警官应尽的责任和义务。

我认为具体做法有以下的几点：

一、把握道德修养树立的理论根据 道德修养是决定世界观的重要部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本态度，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向。大学生的思想道德修养学习，就是学习马克思主义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式提升思想道德修养。 在人与社会的关系问题上，马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的;社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段;最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。大学生的思想道德修养学习，就是帮助大学生学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。大学生的人生观学习基本的理论依据就是马克思主义关于人与社会的关系的理论。

二、大学生从哪些方面提升思想道德修养

1、人生态度是人们生活实践中的根本问题，因而成为思想道德修养理论的核心问题。人生的态度决定人生价值。人生态度在意识形态领域表现为不同的思想意识、观念，有高尚的、平庸的、低级的观念。在各种观念的指导下，实际生活中就有不同的人生态度。大学生应该重视思想道德修养的学习与提升。“为人民服务”是人类社会发展到今天高尚的人生追求。在今天的社会，我们就应该有追求为人民服务的高尚情操。人们处在这样的社会环境中，人与人的关系、人与社会的关系必须是和谐的关系。高尚的人生追求是和谐社会的需要，和谐的社会也需要人与人的关系和谐。如果每个人的人生目的都是自私自利、以自我为中心，

人与人的关系必然处于紧张的状态，那么，所处的社会就不可能是和谐的社会。商品经济的社会，人与人的关系如果不能诚实守信，保证各种社会关系的和谐存在，就不可能构建起和谐社会。思想道德修养不仅是关于人生态度的理论问题，而且是人生践履的实践过程。所以，我们大学生要有高尚的思想道德修养追求，这种追求贯穿人的一生。

2、作为思想道德修养的组成部分的价值观来说，人与社会的关系从人生的意义上表现为个人的自我价值和社会价值。人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体生存与发展的必要条件，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在，人生价值的实现过程就是人与社会的交流过程。人对社会作出贡献，才能得到社会的承认，才能体现自己的价值。当代大学生是社会的栋梁，要珍惜难得的历史机遇，提升自己的思想道德修养，为社会多作贡献，人生才有意义。

三、大学生树立正确思想道德修养的意义

1、社会意义。构建和谐社会我们必须进行正确的思想道德修养学习。正确的思想道德修养是和谐社会存在的人的主观因素。社会是由各种因素组成的，有自然因素也有非自然因素，有人的因素也有物的因素，有物质因素也有精神因素，等等。从马克思主义关于人与社会的关系的基本理论出发，人是社会的主宰，构建和谐社会，就需要人们发挥人的主观能动性，以和谐的社会理念处理社会问题。

2、对人自身的意义。人在改造社会的过程中也在不断地完善自己。错误的思想道德修养观其实就是没有处理好个人与他人、个人与社会的关系，忽视人是社会的人。一定的思想道德修养观表示了人们对自己实践活动的自觉;价值定位的个体性必须是与社会价值对个体追求定向一致的前提下方为有意义的。自我价值的实践就是自我完善的过程。具体到大学生思想道德修养学习，就是要有健康的心理和生理、积极乐观的思想道德修养态度，勇敢地面对生活中遇到的各种挫折，用正确的心态去认识、解决人生过程中遇到的各种矛盾，处理好人与人、人与社会之间的关系。

因此我们要在生活和学习中不断提升自己的思想道德修养观。学会生存，学会创造，学会关心，学会合作，学会共事，学会正确处理各种矛盾，学会正确辨别各种是非，明确历史使命，坚定理想信念，以浓厚的历史文化积淀构筑精神支柱。这样我们才能承担起身为预备警官的责任和义务，在以后的从警生涯中做一名尽职尽责的合格人民警察，守护一方平安。篇五：反腐八大细节 反腐八大细节 2014年的反腐风云际会之间，留下了一些令人印象深刻的细节：会场被带走的黯然、断崖式的跌落、忏悔的眼泪、烧坏的点钞机??从这些细节中，可以一窥中央反腐的决心和贪官的下场。 反腐细节一：官员会场被带走现场

会场是官员日常工作里的必由之所，如今，去开会却不再那么例行公事、心安理得。对于?心中有鬼?的官员而言，会场无异于?雷区?，说不准哪天踏进去就出不来了。

去年6月27日下午召开的广东省省委会议，给国人留下了深刻印象。在这个会上，原广州市委书记万庆良被纪检工作人员当众带走，令在场的同僚无比震惊，而一张疑似其被带走的?现场直播?照片则引发疯转。虽然后来照片被辟谣，但也可见公众对?打虎?的关注。 前一秒还高坐在主席台上意气风发的官员，突然就成了反腐典型。一出出剧情反转、狗血一地的官场现形剧相继上演。被同样的方式带走的还有河北省人大原常委梁树林和刘学库、江西省原副省长姚木根等等。

这样的节奏让还安坐于会议席的很多官员惶惶不可终日了。 为了确保自己不是?一去不返?，一名官员开会前专门向?大师?请教，待?大师?称没事后才安心出门。谁曾想人算不如天算，刚一到场就被抓。

反腐细节二：通报上的?通奸? 野心勃勃、?多情?的官员往往要被欲望的火把自己给烧着。2014年的贪官辞典里，?通奸?这个自古就隐晦的词被一再提及，十分刺眼。

在刑法及相关法律中，一般没有对通奸作出定罪的规定，但党纪严于国法，不洁身自好的党员干部必然要受到党纪惩戒。

而经济上的腐败往往与生活中的腐化?孪生?。有媒体统计，自2014年6月5日中国出口信用保险公司原副总经理戴春宁违纪情况通报中出现?与他人通奸?以来，至少有30名以上落马官员因?通奸?被纪检监察机关通报，包括周永康、海南省原副省长冀文林、云南省原副省长沈培平等多名高官。落马官员生活作风腐化的比率奇高。 ?通奸?并非是落马男性官员的专属，11月26日，官方对山西两名女官员的通报中，首次采用了?与他人通奸?字样。此举引发争议：是否涉嫌隐私?事实证明，对于堕落腐化，不注重自身品行修为的官员，法纪面前不分男女，坚决通报和处理，纵然颜面无存，亦是咎由自取。

反腐细节三：当庭忏悔 2014年，声泪俱下地当众忏悔成了?时髦?，能与一干吸毒、卖淫的劣迹艺人相?媲丑?的，要属贪官了。 9月24日，河北廊坊市中院公开开庭审理刘铁男涉嫌受贿一案。站在被告席上的刘铁男容色憔悴，数度痛哭流涕。然而错已犯，刑已判，再声泪俱下的忏悔，也难逃法律的制裁。

忏悔中，刘铁男痛心?因为自己的过错把孩子也毁了?。历来贪官都是害己害人，可惜不到最后的审判，少有人能有这样的觉悟。

同样在当庭忏悔中声泪俱下的，还有吉林省原副省长田学仁、内蒙古自治区原统战部部长王素毅、原铁道部部长刘志军、安徽省原副省长倪发科等。南京市原市长季建业在接受调查期间写出了万字悔过书，深刻剖析自己堕落的过程。

而当初在台上风光无限，今日阶下囚声泪俱下忏悔，身份和形

象的落差的两重天，对于目睹其忏悔的官员们来说，亦是冲击。

然而，信任一旦被撕破，即便痛哭流涕，也有被当成作秀的嫌疑。与其落马后每天活在忏悔自责中，不如两袖清风，每天睡安稳觉来得实在。

反腐细节四：被烧坏的点钞机

点钞机，这个本身就带着悲情色彩的商品——被卖了还要帮人数钱，在2014年，又无辜躺枪，跟贪官扯上了关系。

国家能源局煤炭司副司长魏鹏远被有关部门带走调查时，在其家中发现上亿元现金，16台点钞机点算赃款，当场烧坏4台!有网友脑洞大开，算了一笔账，1亿现金假如都是百元大钞，连起来总长度约合155千米，是北京五环路全长的1.5倍。

超越群众想象力的贪腐案件还不是个例，不久，东莞市人大原副主任被带走时，家中赃款清点花了整整12小时，又有3台验钞机?光荣牺牲?。 这一台台烧坏的点钞机，在刷新贪腐金额上限的同时，也刷新着群众的心理底线，心惊的同时，也让人心寒。

钱可以烧掉点钞机，还可以烧掉官员的身家性命，一旦深陷贪婪泥潭，便难以自拔。家里放着上亿元现金的贪官们，难得睡一个安稳觉，如今在高墙之内，终于可以踏实地做梦了吧。

反腐细节五：点名道姓曝光 2014年，中央纪委网站成为问题官员的?曝光台?，这一年里，以实名、实衔?荣登?中央纪委网站的官员名单有一长串。

在这之前，一些部门和单位在公开批评或公开通报案件时，常常充斥着?某某部门?、?某某领导?等语焉不详的字眼，通报批评失去了应有的威慑力。对此现象，王岐山强调：就是不处理，也得曝你的光。他还指出，对存在的问题要敢于瞪眼、敢于红脸，从严

执纪、不留情面。

这一年，?不点名?式通报批评成为过去式。

对违纪违法行为实行点名道姓曝光，将不法行为暴露于光天化日之下，形成强有力的舆论压力，让被曝光者受到震慑，也让其他人受到教育。

毫不留情的点名道姓，使违规违纪的处理更具体、更透明，无形中提高了官员的违纪成本，对当事者而言是深刻的惩戒，对其他官员则是生动的警示：违纪时不知收手，被曝光时遑论颜面!

反腐细节六：断崖式降级 2014年频频出现的?断崖式降级?，让违纪官员饱尝?坐过山车?的滋味，从出门前呼后拥、专车接送的省级、厅级?一降到底?成为?坐冷板凳?的科员，巨大的心理落差、从前的下属成为领导的尴尬，都令违纪官员们?吃不消?。 遭遇级别?跳水?的，有江西省委原常委、秘书长赵智勇，从副省级连降七级到科员;云南省委原常委、昆明市委原书记张田欣，连降四级任?副处级非领导?职务;新疆维吾尔自治区阿克苏地委原委员、常务副专员蒙志鹏，由副厅级降为主任科员，等等。 ?断崖式降级?意味着什么?专家分析，之前通常的?免职?处理仅仅免掉了官员的职务，但级别没有变动，权力、待遇等都没有变化，这让其一旦有机会，又可以?死灰复燃?。但降级则有本质上的区别。一旦官员的级别降低，则只能从头开始。 有网友调侃，这一招，将在官场潜心耕作大半生的官员?打回原形?，辛苦几十年，?一朝回到解放前?的风险，值得官员们三思而后行。

反腐细节七：中央纪委网站?几时见? 12月25日公布的网络舆情形势分析披露，2014年网络舆情热点?首曝媒体?top10名单上，中央纪委网站排名第9，这是近

年来官方网站首次上榜。

这一年，中央纪委网站因频频曝光贪腐官员，而成为众多网络热点的?发源地?，登陆各大媒体头条，并被网友总结出了?周一见?、?周五见?、?下班后见?等?爆料?规律。

将自身定位为公共舆论传播平台的中央纪委网站，灵活运用传播规律，连续几周在周五公布最新案情后，就被敏感的媒体和网民发现了?规律?，并且开始定时守候，而这种?点击期待?也迅速地成为一个公共话题，进一步扩大了网站的影响力。 相继被发现的?周一拍‘苍蝇’?、?周末打‘老虎’?、?起床反腐?等，成为人们看待中央纪委反腐决心的一个全新视角。

统计发现，落马的省部级高官大部分都是在晚上(下班后)公布，其中又有近一半是在周末。这是因为秉行?打虎不过夜?，当天处理当天公布，而周末休息日，人们有更多的时间可以关注。 在中央纪委网站不停歇的更新状态中，人们看到了中央反腐和净化风气的决心，也在这些持续的行动中，增强着对于反腐和反?四风?的信心。

反腐细节八：官员自杀

自杀年年有，今年格外多。据统计，2014年官员自杀超过改革开放以来的任何一年，官方认定的就已超过40起。

是什么让官员们走上了不归路?在官方说法上，或因抑郁症，或因多种疾病缠身，或因工作压力过大，但事情并没有这么简单。据媒体统计，有近三成的官员自杀发生在被调查前后，他们在自己即将?被带走?之前选择?自行了断?。比如，湖北省孝感市人大常委会主任李海华，得知将在参会时被带走，在参会前跳楼身亡，遗书中称?对不起组织?。另外一些并未公布原因，比如国家信访局副局长徐业安，但在此之前就已经有媒体爆出其贪污问题。

第6篇：刘志刚支教工作总结

2013--2014学年支教工作总结

刘志刚

鹤壁市淇滨区第二中学

2014年6月

2013--2014学年支教总结

——支教工作，让我的生命更加精彩

濮阳市范县杨集乡中学支教教师 刘志刚(鹤壁市淇滨区第二中学)

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小„„但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩范县杨集乡第一中学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利地完成了这一年的支教工作，现总结如下：

一、思想高度重视，尽职尽责工作

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据新课标进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其

次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任美术、写字课的教学工作，虽然是副课，但在所教的学生身上，我倾注了全部的精力。我在课前认真备课，在课堂上合理运用多媒体教学手段，充分调动学生的视觉听觉来参与感知，激发学生的学习兴趣，创造出良好的教学情境。为了增加课堂轻松气氛，使学生保持一种愉快心态，我还经常播放一些优美抒情的音乐。实践证明，音乐情境能激发学生的情趣，活跃思维开阔思路，也优化了课堂教学。我们鹤壁市提出了构建生命课堂的理念，所以我在课堂上也尽量多采用小组合作学习的方式来探究知识，多让学生相互间动手、动脑、动口，激发学生的生命意识，这样不仅使学生获得了更多的知识，而且使学生的能动性和创造性不断得到发展，使学生的创新精神和实践能力不断增

强，同学间的想互理解、沟通的意识得到提高。通过这样的一些活动和形式，学生有什么事情都愿意和我交流，我也得到了同学们的认可与尊重。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了„„学生的改变让我在教学更加用心了。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。