观看榜样2的心得体会（精选8篇）
榜样的力量是无穷的。一个榜样就是一面旗帜。为响应龙潭区“两学一做”学习教育协调小组，关于组织学习收看《榜样》专题节目的通知精神。10月27日下午1时，密哈社区组织居民党支部的部分委员及社区机关支部党员，在社区多功能大厅，共同观看中央电视台“两学一做”特别节目：《榜样》。从中学习他们坚定共产主义理想与信念，领略他们一心为民、无私奉献的精神风采。
通过观看，大家纷纷表示，《榜样》为我们上了一堂生动的“两学一做”学习教育课。从先进人物的每一句誓言中，都能看到初心。
从事基层工作的社区党员干部，一定要以他们为榜样，牢记宗旨，不忘初心。在社区这个平凡的岗位上，奋发有为、积极工作。热情为居民百姓服好务、站好岗，真心为居民群众解难题，办实事、办好事，为共产党员形象加分。
学习会上，社区书记高英以落实区委十五次党代会精神，结合昌邑区委书记安丰广做的《凝心聚力 创新发展 为率先实现新一轮振兴而努力奋斗》报告，总结过去五年取得的成绩。今后五年昌邑区将站在新起点，按照“四个全面”战略布局，牢固树立“五大发展”理念，突出“发展”和“民生”两个关键，以加强党的领导和全面从严治党为保障，紧紧围绕“一核、两翼”，全力打造“五区”学习百步亭模式，大力发展社区志愿服务，完善社区服务功能
通过学习，社区老党员们对区十五次党代会会议精神有了更深的了解，对昌邑区今后五年的发展目标有了更新的认识，党员们都表示用更足的干劲投身到社区工作中，老党员发挥自己的余热，提升自身素质，积极参与社区志愿服务，参与社区建设，为创建服务型社区党组织，努力构建和谐怡江、和谐昌邑而努力奋斗。
榜样观后心得2
“一群人,一辈子,一件事”,11月9日晚间，中央电视台播出了《榜样3》，围绕人物故事，呈现共产党人不忘初心、牢记使命的执着坚守，传递着信念、奉献、坚守、责任和担当，彰显共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。宋书声、贺星龙、李元敏……一个个普通的名字，却拥有无穷的力量，在平凡的岗位中生根发芽，创造出令人敬仰的成绩，成为大家学习的榜样、敬仰的先锋。仔细观摩他们的事迹，不难发现，他们都在以对党、人民和事业的忠诚，一心一意为人民服务，践行党的宗旨。
“我的动力第一就是党的要求，如果没有党，还不知道我今天又在何处。”90岁高龄的老党员、“执着翻译家”宋书声始终不忘初心，秉持着忠诚于党的信念，用他的一生践行着对党不变的承诺;“有病打电话，24小时上门服务”“80后”村医贺星龙为这一句承诺，坚守十八年，风里雨里、随叫随到、任劳任怨，用自己所学的知识守着黄土、守护乡亲;“幸福都是干出来的!”为百姓办实事的杰米拉——李元敏中气十足的说到，在人民需要她的时候不离不弃，肩起重担、迎难而上带动全村人民脱贫奔康，圆了村民们美好生活的梦。青春“追星族”王淑芳、刀尖上的守望者印春荣、知识报国赵忠贤……初心源于信仰，初心立于行动。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，扎扎实实为群众解难事、办好事，是我们党员干部应尽的职责。
作为党员干部，当见贤思齐焉，以榜样为镜,永葆初心矢志为民，坚持不懈奋斗在为人民服务的路上。榜样就像学生时代成绩优异的同学，优异的成绩不是用于高高在上，而是回馈父母的辛酸，这是我们的职责、是我们的义务。学生时期，向第一名学习，想办法超过他;作为党员干部，向榜样学习，一心一意为人民服务，与榜样同行，做合格党员干部，做优秀的党员干部。
“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，这是我们党员干部的职责所在，人民对美好生活的向往，是共产党人的奋斗目标。榜样是一种态度，是一种动力，从榜样的身上汲取积极向上的阳光和力量，不忘初心，砥砺前行，以实际行动践行一名共产党员的信仰和初心。立榜样，树新风，为人民服务永远在路上。
榜样观后心得3
中国发展进入新时代，当物质的丰盛逐渐麻木了人们的思想，适时的提出榜样的力量更能让人在日复一日的繁杂中感受到一股清凉，人总归是要有点信仰，才不会迷失。
作为一名中共党员，同时也是一名学生党员，我不知道自己有多大的能力去做多大的贡献，但我这样一个党员的身份对我来说时时刻刻都是一种警醒，让我无论处在怎样的环境中，无论经历着多么糟糕的事情，都有积极向上的心态及坚定的信念，以一种努力生长的姿态去过好自己的生活。
在观看“榜样3”过程中，数次热泪盈眶，有感动，有敬佩。老一辈翻译家为了中国人民的精神食粮丰盛，多年如一日的伏案笔耕不辍，是一种对党的信仰给了他无穷无尽的力量。乡村医生为报恩，自毕业之后便开始为村民行医，欠下数本账本付之一炬，而自己却还过着清贫的生活，这是怎样的无私与深爱。还有为了村子发展做出巨大贡献的党支书，本可以发展自己的产业收获富足的生活，却为了所有村民的富裕放弃了自己的发展，这是怎样的家国情怀。还有为祖国科技事业贡献许多的科学家等等。
这是最好的时代，中国共产党带领人民不断收获更好的生活，离不开每一位共产党员的无私奉献，作为一名共产党员，一定要将个人梦想同国家发展结合起来才能绽放光芒，要立大志，要严于律己，要无私奉献。
榜样观后心得4
在党员两学一做的学习大潮中，《榜样》如期而至。在11月11日学校党支部组织的学习研会上，大家感慨万千，一遍遍重温感召坚守信念的罗官章、乐于奉献的支月英、勇于担当的李贝、开拓创新的王恩东一位位榜样的力量，这些特殊的主角，呈现在我们的面前，催人奋进。
在今天党员活动日中，大家也联系自身，谈感受，作为我们38中学每一份子，在近年借“扬正气树楷模传递正能量”活动中，校园上下充满正能量，处处感受到身边榜样的力量，特别是在学校大力倡导的“以干为荣、以能干为荣、以多干为荣、以乐干为荣、以干好为荣”的实干精神引领下，克服了师资不足的诸多困难，大家身兼多职，任劳任怨，乐于奉献，敢打必胜，不断争创佳绩。但面对《榜样》的力量，我们仍深深觉得自身有诸多不足，在近期《履职尽责负面清单》自查自纠中，我们深感我们工作乐于担当意识不足、工作瞻前顾后患得患失、遇到困难钢性不足，工作安于现状，为此内心深感羞愧。夜以难寐、荡涤心灵，再以《榜样》重过“电影”，以内化于心外化于形：
《榜样》的主题借鉴在纪念共产党成立95周年重要讲话的核心“不忘初心，继续前进”。选取了11名优秀共产党员为代表，向我们讲述了那平凡而震撼人心的故事。他们都是平凡的党员，平凡到节目之前我们甚至都完全不认识他们，但他们却又是实实在在的不平凡，因为他们用平方的经历书写着信念、奉献、坚守、责任、作为、担当、作为和创新，让平凡也能唱出动人的歌谣、绘出宏伟的画卷。《榜样》让我们见识到党员应有的样子，意识到前行的道路还很长，不忘初心方能凝聚前行的力量。
一、榜样让我们筑牢终身的信仰：
19次入党申请，7年的等待——吴孟超，一位有着传奇入党经历的人民医学家。
36年的坚守，36年的付出——支月英，一位来自大山深处的人民教师。
是什么样的精神支撑、什么样的力量浇筑，让一个人为了加入共产党整整坚守了7年，让一位女性为山村讲台培养了两代人。这就是信仰之力。信仰让党员的灵魂有了归宿，让为党的事业奋斗终身的决心更加坚定。
共产党就是我们的信仰，从我们入党宣誓那天起，我们的生命就被赋予新的内涵。我们不仅仅是一个鲜活的人，更是一个有着政治生命的人。坚定的信仰、崇高的使命始终指引着我们成为群众最坚实的后盾，让我们为老百姓代言，传递人民的声音、凝聚人民的力量。
信仰是共产党的立党之基，力量之源。信仰体现在红军长征的坚忍不拔，体现在社会主义现代化建设的创先争优。当前，有少数党员同志信仰不坚定，意志力不强，很容易被世事的浮华、利益的飘渺所吸引，数典忘祖、崇洋媚外，忘记党员身份、无视群众疾苦，盲目贪腐，一错再错而不自知。坚定信仰，就有力量，让道路更明确、思想更端正，永怀赤子之心，坚信党的路线、纲领不动摇，用道路自信、理论自信、制度自信、文化自信武装思想意识，凝聚成强大的信仰之力，推动党和国家的建设不断前进。
二、榜样让我们专注脚下的道路
150余项技术创新成果，20余项国家专利——李万君，一个普通的电焊工用焊枪诠释着“工匠精神”。
100多试验次，3大本观察记录——罗官章，一个引领村民致富的老支书用坚守诉说着“壮志未酬誓不休”。
前途是光明的，道路是曲折的。我们既要仰望星空，又要脚踏实地。专注是亘古不变的真理，理想固然要有，但唯有专注事业、耐得住寂寞，才会在平凡普通的岗位上大有作为。
在参观《复兴之路》展览时，提出实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。“中国梦”是伟大的民族梦，需要每个人去贡献力量，需要每一个党员用毕生精力去为之奋斗。梦想很伟大，但道路非坦途，我们的前方的道路是充满未知和挑战的，需要几代人的不断努力，在摸索继续前进、在实践中寻求真理。
对未知的探索，最有效的方式就是专注脚下的路，将自己的每一步走好，脚踏实地，才能给后面的路奠定坚实的基础。在我国，各行各业都有那么一群人，勤勤恳恳数十年，却能几十年如一日去钻研一项看似很普通、很枯燥的事业，将看似简单的事物做到精益求精，对工艺的精细程度有近乎偏执的要求，长期坚守，始终维持这种状态，从不动摇。他们的贡献就如小小的“螺丝钉”，看似微不足道，但就是这样矜矜业业的一群人，共同捍卫了“中国制造”、“中国创造”的美名。
三、榜样让我们凝聚无悔的担当
22篇论文、3部专著，26项发明专利授权——王恩东，一位在垄断领域不断为国家开疆僻壤的先驱者。
救过人、卧过底、毙过匪，20__年如一日——李贝，一位匡扶正义，奋战在公安实战第一线的巾帼英雄。
“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”共产党作为对未知的探索者、前行的引路者，就需要一往无前的气魄直面各种困难、各种挑战。
共产党员的担当来自于对百姓的关怀。中国共产党的宗旨是为人民服务，群众的基本利益能否得到保障、群众的合理诉求能否得到满足、群众的有效建议能否得以落实等，都是衡量党员同志能否心怀群众、担当作为的重要标志。只有加强与群众的直面沟通，面对责任不逃避，面对难题不胆怯，解决实际问题，让群众少碰壁、少走弯路，才是对群众负责任。
共产党员的担当体现在对党的忠诚。少数党员存在怕担责任不作为、怕犯错误不敢为、能力不足不善为的错误思想，造成该做的事情不去做、该有的服务不提供、该学的业务不熟悉，这种现象都是对党和国家的不忠诚。唯有绝对服从党的领导，坚定自信地做好党组织交办的任务，不折不扣地实现好党员自身的思想自觉和行为自觉，将其固化为习惯，才能做到对党真正的忠诚。
最后，衷心希望我们38中每位党员，面对责任不逃避，面对难题不胆怯，恪守初心，不负使命。用《榜样》鲜活的故事传递着信念、奉献、坚守、责任、作为、担当和创新，为实现我们的三年内涵发展目标努力奋斗，为把我校打造成一所名校不忘初心，继续前进!
榜样观后心得5
最近观看了教育片“榜样”，由获得全国优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀基层党组织代表讲述自己的故事，听了他们的故事，猛然间发现：原来，用心工作，就是最大的奉献。
我们经常讲，立足岗位谋奉献，但却不知道怎么做才是奉献。甚至有人认为，奉献是领导的事情，是先进分子的事情，距离自己很遥远。平日工作中，当上级或者领导给自己布置非本职工作时，有不少人感觉自己又多做了点，又白干了。这些人他们只是在工作而已。
然而，工作和用心工作是有区别的。每个人都只愿意把自身的工作按照领导的要求或者考核细则做完即可，他们认为只要能应付上级、应付检查便是完成工作任务。但，天道酬勤，抱着敷衍的态度工作，工作过程中就往往会出现各种疏漏，始终不尽如人意。长此以往，这样的人容易抱怨自己的工作不好，自己傻，抓不住某个机会，生活工作一塌糊涂，甚至羡慕别人充实精彩的人生。
但，这些过得比自己“好”的同事，他们的“成绩”都是背后付出的努力和辛劳换来的，他们都是“用心”在工作。首先，他们信仰坚定，甘愿付出。每一个共产党员在入党时对着党旗作出庄严承诺，但一旦艰苦的干事环境与安逸的生活环境形成强烈的对比，就有人忘却了誓言，而选择安逸。而罗官章、支月英选择了艰苦的奉献之路。有人说支月英傻，她应该离开山村去城区任教，她这样说：山里需要我这样的傻子。罗官章也放弃了安逸的退休生活，回到牛庄村带领乡亲们致富。他们甘愿把自己扎根于山区，实现入党宣言时的承诺;其次，他们忘却私利，甘于清贫。当颁奖仪式上，主持人问罗官章这么些年他挣到钱没，他回答：人民群众富裕起来了，我挣不到钱，我高兴。再次，他们与群众一家，真诚踏实。只有与群众一家的干部才能获得群众的信任。罗官章把党组织关系转回牛庄村，用自己的行动表明他是“村民”的一员，他的心在村上。为此，村民才跟着他一起干活，牛庄村百姓的生活发生了翻天覆地的变化。
“尚读教育”是指以语文教学为基石, 突出阅读, 以“读书学问、快乐耕耘”为阅读的核心, 以“文化立校, 崇尚读书, 和谐发展”为校园文化建设理念, 以“阅读天下、丰乐人生”为最终的归宿。其目的是让学生通过读书通晓天下古今中外经典名著, 知晓天下一事一物、一草一木来丰富自己的人生经验, 增长自己的阅历。不仅培养学生读书的兴趣, 更重要的是培养学生胸怀天下的壮志, 做促进社会和谐发展的有志之才。
一、走进群文阅读, 践行“阅读教育”特色
我校“尚读”特色学校文化建设体系确定学校课程文化是丰读文化。如何让学生接受丰富的课程资源呢?如何结合省级课题“小学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索”的研究呢?“课内外又如何有效的结合起来呢?”而《语文课程标准》中指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提高阅读品位。提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。“阅读品味”“好书”又从何而来?这一系列的问号使群文阅读“4+2”悄然走进了我们的语文课堂。
群文阅读“4+2”是结合小学语文教材特点———以主题编排, 每一个单元的4篇课文都围绕一个共同的主题, 就以主题为突破口, 以群文阅读引领学生阅读多篇同类型文章。“4”所代表的是一个单元主题, “2”就是一个桥梁, 由阅读同主题的文章开始, 由2篇到多篇。从课内到课外, 不断开阔视野, 丰富学生语言积累。“得益于课内, 得法于课外”, “2”就是架设起由课内通往课外的那座桥。
二、立足课堂感悟, 激发学生阅读兴趣
阅读指导课对孩子来说很重要, 它就像一颗颗火种, 点燃了孩子阅读的欲望;又像一把把钥匙, 为孩子打开一扇扇健康而又丰富多彩的知识大门。授之以鱼不如授之以渔。阅读指导课, 不仅仅告诉他们一本书、一系列书、一个作家、一群作家, 更要教给他们阅读的方法。上学期我校谷雪梅、邹靓老师以篇对篇的形式 (一篇讲读课文后拓展一篇课外阅读) 进行了课堂研讨, 从中看到:这样的融入确实扩展了学生视野, 激发了学生阅读的兴趣, 也让学生掌握了一些阅读方法。但同时也呈现出不少问题:教师对课内篇目讲得过多, 课外阅读成了“蜻蜓点水”, 没有一个较好的切入点, 显得有点牵强, 二者没有有机的融合在一起。本学期我校邹亮老师的群文阅读“4+2”课外阅读指导课《人间真情———巧布局悟真情》是以人教版六年级三单元文章为主题, 选择的两篇同主题的课外阅读材料执教的本节课外阅读课。旨在让学生通过画结构图的方法, 感悟故事中的“情”。从中习得归纳提炼课外故事的主要内容的方法, 感悟文本跌宕起伏的情感变化。从而架起从课内到课外, 不断开阔视野, 丰富学生语言积累。“授之以鱼不如授之以渔”的一座“桥”。利于感悟文章主要内容和巧设悬念, 谋篇布局的精巧, 从而感受阅读的魅力。
三、在反思中坚定我们再探“4+2”
首先, 群文阅读“4+2”课外阅读教学是一个全新的教学, 还没有一个可供借鉴的比较成熟的教学环境和步骤。其次, 我们学校的这个课堂教学没有立足校本教研的校本教材, 学生和老师没有一个课堂的凭借, 没有系统的建构, 致使大家都很迷茫, 再加上教师思维的局限, 指导时机上还没有找到一个有效的切入口。
上学期的探索虽然出现不少问题, 但正是这些问题为我们后续的校本教研开展指明了方向。从本学期开始, 在群文阅读“4+2”课外阅读指导上准备从以下几个方面入手:
1.教材的编写。没有教材一切都是空谈, 虽然市面上也有, 比如人民教育出版社的《同步阅读》、重庆树人教育集团的“群文阅读”材料、《人民教育》“主题阅读”材料等, 但我们更希望有本土教材, 由我们老师自己筛选出适合我们学生的阅读篇目编辑成册。
2.教材的使用。
(1) 保证课时, 至少一周有一次阅读指导课。
(2) 阅读指导课要设置一定的议题。对于所选材料, 可以从内容入手, 着眼于对作品的整体把握;可以是对人物的心理描写和用词的精准;可以是对作品的文体特征和作家的表达风格探讨;也可以是学生的生活和感情世界的延续……总之, 在我们的阅读指导课上没有繁琐的讲解, 没有声情并茂的朗读, 有的是师生的“聊书”, 共聊一个议题。在议中分享到阅读心得, 营造团队读书氛围, 提高个体与群体阅读素养, 感受阅读的魅力。
(3) 提倡多形式的阅读交流活动。利用班队课、阅读课让学生充分展示阅读所积累的知识。如:读书交流会、朗诵比赛、故事会等, 真正让阅读滋润童年。
(4) 建立有效的评价机制。主要通过“阅读之星”、“书香班级”的评比表彰来激励师生的参与意识。
【关键词】 小儿 高热惊厥 护理
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0542-02
小儿高热惊厥是婴幼儿常见的急症之一， 多见于3个月至6岁患儿。其起病急骤，发作时突然意识丧失，头向后仰、面部及四肢肌肉呈强直性或阵挛性收缩、眼球固定、双眼上翻、凝视或斜视、口吐白沫、牙关紧闭、面色青紫，部分患儿有大小便失禁，严重者出现颈项强直，角弓反张。惊厥持续10分鐘以内，不超过15分钟，发作多在高热12h内[1]。若处置不当可引起脑损伤，智力障碍甚至癫痫。因此，做好小儿高热惊厥的护理对患儿预后及降低脑损伤至关重要[2]。
一、临床资料
2013年1月至2014年12月我院共收治46 例小儿高热惊厥患儿， 其中男27例，女19例，最大的8岁， 最小的5个月，因上呼吸感染致高热惊厥21例，肺炎 12例，化脓性扁桃体炎7例，肠炎4例，有癫痫病史2例，经积极治疗和精心护理均痊愈出院，出院后一个月进行回访，所有患儿均未再次发作。
二、 护理
2.1保持呼吸道通畅
惊厥发作时不要搬运， 应就地抢救，立即松解患儿衣扣，让患儿去枕平卧，头偏向一侧，保持呼吸道通畅。备好吸痰器，及时清除呼吸道分泌物及口腔呕吐物，以防误吸发生窒息。
2.2给予氧气吸入，改善组织缺氧
惊厥患儿因呼吸不畅，加之耗氧增加，导致组织缺氧。脑组织缺氧时，脑血管通透性增加，可引起脑组织水肿，致使惊厥加重，故应及时给予氧气吸入，以迅速改善组织缺氧的情况。氧气吸入可采用鼻导管给氧，氧流量0.5—2L/min或面罩吸氧6—8L/min[3 ] 。
2.3注意安全，加强防护
抽搐发作时要注意防止碰伤及坠床。牙关紧闭时不要用力撬开，就地取材，应用毛巾或裹有棉布的饭勺放在上下臼齿之间，防止咬伤舌部。勿暴力按压肢体以免骨折和脱臼。各项护理操作集中进行，减少一切对患儿大脑的刺激，病房里保持空气清新以及安静，减少噪音对患儿的影响。必要时专人看护或设单间病房。
2.4 控制惊厥
一旦患儿出现惊厥，应就地抢救，使患儿在短时间内停止或减轻抽搐是急救的关键，反复惊厥会导致脑细胞损伤。首选针刺人中、合谷等穴位，情况紧急时可用手掐人中。也可在医生的指导下使用抗惊厥药物肌内注射鲁米那 3～5 mg/kg，或给予安定每次 0.3～0.5 mg/kg，一次总量不超过10 mg，注射速度1—2 mg/min缓慢静脉注射或加入5 m1生理盐水稀释后缓慢静脉推注，1—3分钟起效。安定有抑制呼吸、心跳和降低血压的副作用，应严密观察呼吸有无频率、节律的改变。也可用10%水合氯醛0.5 ml/kg口服或等量生理盐水保留灌肠。
2.5高热的护理
（1）首选物理降温，将体温控制在38℃以内。用毛巾浸水拧至不滴水放至患儿额部；也可将冰块封在塑料袋中用毛巾包好放在患儿头部；还可以用温水毛巾轻擦拭颈部两侧、腋窝、腹股沟等体表大血管处，擦至皮肤发红，时间为15-20分钟。禁擦胸前区、腹部、后颈，以防止不良反应。
（2）药物降温，我院常规使用布洛芬混悬液或儿童型双氯芬酸钠栓剂退热。
（3）降温过程中应密切观察体温的变化、面色、四肢冷热及出汗情况，以防虚脱发生，降温后每小时测体温一次并及时记录。
（4）高热患儿在退热过程中往往大量出汗，应及时擦干汗液和更换衣被，以防着凉。
（5）发热时小儿易患口腔炎，用生理盐水每天口腔护理一次，保持口腔清洁。
（6）卧床休息，降温后大量出汗，能量消耗多，应多补水，进食营养丰富，易消化流质或半流质食物。
2.6 病情观察
密切观察惊厥发作的次数，类型、持续时间及间隔时间，注意有无多汗、易惊、发热、呕吐、腹泻、黄疸、皮疹等伴随症状，协助寻找惊厥病因。随时测量体温、脉搏、呼吸、血压并记录，密切观察患儿精神状态，有无局部或全身抽搐、意识丧失、呼吸变浅。一旦出现异常，随时通知医师进行抢救。
2.7 心理护理
对患儿家属的心理护理也是在护理过程中一个尤为重要的环节。因为患儿年龄小，无法对疾病和疼痛进行表述，有些患儿家属担心出现高热和惊厥会影响到患儿的智力发育及预后情况，加重患儿家属的恐慌、焦虑和烦躁的心理。为稳定家属情绪，应告知，惊厥多发生在体温上升期，一般一次性疾病过程中只发作一次。
2.8出院指导
出院时应向家长讲解小儿高热惊厥的相关知识，复发时可就地抢救，家长要掌握简单的急救措施及物理降温方法，发作时应立即将患儿侧卧，用饭勺置于患儿上下齿之间，防止舌头咬伤。小儿高热惊厥复发率为 30%～40%[4]，而惊厥反复或持续发作可以造成永久性脑损伤，高热是小儿惊厥最常见的原因，故平时应预防感染性疾病，加强营养、体育锻炼、预防接种等，家中应准备一些常用退热药，并正确掌握其剂量及用法。
三、小结
小儿高热惊厥是儿科的一种常见病，发病急骤且症状重、发作频繁、复发率高，可转发为癫痫，必须迅速、准确地配合医生做好各项护理工作， 采取安全防护措施，迅速控制惊厥和高热，有效预防小儿高热惊厥的再发生，减少其发病率和后遗症。因此通过医护人员的密切配合，全面做好小儿高热惊厥的护理工作，及时发现病情并给予应对治疗，对促进患儿痊愈具有积极的意义。
参考文献
[1] .朱念琼 主编.儿科护理学[M].北京：人民卫生出版社，2004：258—259.
[2]紫文莲，刑爱红.小儿高热惊厥的家庭急救与预防[J].现代护理，2007，13（10）；60-61.
[3]张洪莹，郭丽，赵秀芹等.小儿高热惊厥的急救及出院指导[J].中国实用医学，2007，2（26）：110-111.
近日，由中组部和中央电视台联合录制的《榜样》陆续播出，释放了榜样的力量，鲜活地解答了什么是共产党员、如何成为一名优秀的共产党员、优秀共产党员有什么样的特质，他们在党言党、在党爱党、在党敬党的理念，是共产党员的楷模，也体现了一心为民的这种责任心。
责任心是一个人对人生、对社会、对事业的态度有责任心是做好一切工作的前提。七勇士的事迹，无疑阐释了什么是责任心，也说明了责任心的重要性。只要有了责任心，就会把每一件简单的事情做好，成为不平凡。没有责任心，就会对任何事缺乏应有的激情和朝气，变得懈怠。
新时期干部对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地、点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉大家，无形中就是在为民服务上做了贡献。作为人民公仆，应该时时刻刻对国家负责、对人民负责，时时刻刻用责任心鞭策自己、激励自己。责任心人应有之，作为人民公仆的干部更应该要有高度的责任感、责任心，要把为祖国服务、为人民服务作为自己的价值追求，争做以一敌百的“一”，多为群众办实事、办好事。
在“两学一做”学习教育开展的如火如荼之际，我认真观看了由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》，通过观看节目，从十一个鲜活的事迹中，我看到了优秀共产党员的真实形象、体会到了人民公仆的珍贵品格、领悟到了共产主义信念的深刻内涵。
节目邀请了全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表从信念、坚守、奉献、担当、作为、创新和责任等多个角度诠释了什么是优秀的共产党员，什么是全心全意为人民服务。节目中主持人与每一位上台的优秀党员握手，每一次握手她都能感受到主人公手掌上那些厚厚的老茧，那是属于他们每个人时光的掌纹，那些掌纹记录下的是他们无悔的人生，无数的掌纹凝聚在一起就构成了中国共产党的光辉历程。
一、坚定的信念，奉献的人生
习总书记说：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”已经退休20年，却依然常年在五峰土家族自治村的田间地头忙活着的罗官章，用他辛勤的双手带领村民们不断尝试乌天麻繁殖技术，最终让村民们发家致富，摆脱贫困。村民们生活水平飞速提高的背后，是他41年都很少回家的牺牲，是他因为事故切断手指都放心不下的栽培事业。
奉新县大山里的教师支月英坚持在山里教书育人36年，让一代又一代的山里的孩子走出大山，有机会看看外面的世界。对这样多年如一日的坚持，她说：“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为坚守了才有希望。”一句朴实的话道出的正是对理想信念的坚定与执着，和对实现人生价值的崇高的精神追求。无论是罗官章还是支月英，他们都用奉献的人生表达着对党的忠诚和对人民的热爱。
二、温暖的坚守，勇敢的担当
中车长客的车间里，“大国工匠”李万君可以用他的双耳清晰辨识到二十多米距离的电流与电压大小，多年的精湛技术让他的钢铁雕刻精确无比，对共产党员身份的坚守让他面对外企高薪聘请毫不动摇，共产党人吃水不忘挖井人的品质让他一直保持着感恩之心，在自己平凡的岗位上，提速着中国高铁、更提速着中国梦。
做过卧底、抓过毒贩的娄底市特警李贝，用她娇小的身躯和握着枪的双手保卫着一方百姓的安全，作为大队长，她定下规矩，每年的大年三十晚上她都要带着优秀党员执行巡逻任务，因此，这么多年没有机会跟家人团年，但是作为一名优秀的共产党员，她明白肩上的使命，她用与犯罪分子的较量和对犯罪分子的感化教育阐述着什么是勇敢的担当，什么是铁一样的队伍。
三、身边的榜样，前进的力量
节目中的优秀党员们都是来自基层最普通的人群，虽然有着不同的职业背景和人生经历，他们都是践行为民服务宗旨、践行群众路线的榜样。他们真实地活在我们身边，通过向身边榜样的学习，学习他们深入到群众中间，感受群众的冷暖、了解群众的疾苦，从而不断接受思想的洗涤和砥砺，不断增强自己的责任感、使命感，真正把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”作为行动的标杆，真正实现自我的净化、完善、革新与提高。
榜样是一个人心中的标本，它会让你不知不觉中摒弃许多东西来做更好的自己。对于一个共产党员来说，榜样的力量就显得尤为重要。近期，本项目组织开展了观看由中央组织部、中央电视台联合录制的反映全国“两优一先”典型事迹的专题节目《榜样》。
从扎根深山扶贫的罗官章、留守儿童的守望者支月英、高铁焊接大师李万君、农民工党建的先锋苗振水、冲锋在一线的人民公仆李贝、再到民族信息化产业的领跑者王恩东………..时代涌现了一批又一批先进的榜样，他们服务于各行各业，用自己几十年不变的坚持书写着这句话“恪守初心，不负使命”。
在“两学一做”教育活动如火如荼的开展过程中，《榜样》用一个个鲜活的例子，身边的例子向我们展现了一个做为共产党员的责任、坚持、信念、担当和奉献。正如片头说：伟大的时代呼唤伟大精神，崇高的事业需要榜样引领。越是平凡的岗位越能展现一个做为共产党员的卓越品质;越是简单的言行越能引领前行的方向;越是不懈的坚守越能彰显时代的楷模。
虽然出生在和平年代，但是在改革开放祖国大发展的新时期，革命年代老共产党员艰苦朴素、百折不挠、勇于担当的精神不能丢，伟大的时代依旧需要伟大的精神，理想信念是共产党人的精神内核，是支撑共产党人坚定事业信心的动力源泉。老一代革命家以自己的光荣一生坚守理想信念，证明了信仰的力量。新时代的榜样们用“用于担当，坚守岗位，扎实苦干，无私奉献”的精神继续引领时代。
作为一名基层共产党员，我所需要做的就是立足于行业，在做好项目生产管理的基础上，从点点滴滴的生活小事做起，服务于项目员工，服务于广大农民工，积极帮助身边有困难的人，以井冈山精神、长征精神、延安精神等共产党人不朽的精神丰碑来鞭策自己，为以榜样为镜，学习榜样们身体力行为共产党人树立的旗帜，让年轻的自己经得住群众的考验，经得住社会的考验，经得住时代的考验，不求尽如人意，但求无愧于心，终有一天，可以努力成为建筑行业的榜样，争当时代的领跑者。
“满满的正能量，党员就需要这样的榜样”“扎根36年的乡村女教师最让我感动”“每一双手印都是一个感人的故事呀”……
不久前，同事们一起观看了中央组织部、中央电视台联合录制的“两学一做”专题节目《榜样》，这是大家看完后发出的感慨。
89分钟的视频播放，没有一个同事离席，或许是因为都被视频中10位优秀党员的先进事迹所感染了!专题节目以“不忘初心、继续前进”为主题，邀请今年部分受表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，进行典型访谈，来诠释模范党员坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采，真实还原什么是优秀共产党员。
他们岗位平凡，却不甘于平庸，将平凡演绎成榜样，用坚持书写着一个个令人瞩目的成绩。
十名全国优秀党员代表，来自不同岗位，有带领农民致富的“退休县官”，有为山区孩子播撒爱和希望的支教女教师，有收获罪犯信任的女警官，有坚守焊接岗位30多年的“大国工匠”……在他们身上闪耀着的同一种信仰，那就是入党时那庄严的入党誓词，他们做到了合格党员的义务，带给我们榜样的力量，引领我们党员都应该不忘初心，继续前行。
树立什么样的榜样，就体现什么样的导向。观看完专题片后，那忘不掉的一幕幕情景回闪在眼前，那是一种榜样的力量，那是一种照耀我们前行的力量，这种力量穿透人的心扉、激荡人的心灵，激发着责任和激情，亮如明灯，灿若太阳!那么看完《榜样》后，我们该反思些什么?我们又该如何将榜样的力量照耀每一位党员? 当下，有的党员在工作上浮躁，缺乏吃苦耐劳的精神，缺少责任感和担当精神，这些正是缺少对优秀榜样的学习和认知，才失去追求目标、失去努力奋斗的动力，要是都这样，试问我们还怎能实现中国梦的使命担当?《榜样》无疑是激发我辈奋进的“新教材”!党性教育不是简单的说教，我们每一位党员都该在实际行动中加强自我修养，从身边小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，用实际行动和无私奉献精神感染身边的人，从一件件平凡的小事折射出榜样的力量，只有这样，才能收获党性教育的实效，群众才会“信其道”，进而“乐其道”。
榜样是一座灯塔，指引方向，给人力量。《榜样》的播出告诉我们如何做合格党员，他们的事迹将照耀我们前行!在“两学一做”先锋事迹收集过程中，公司涌现出了一个个的榜样，比如一线筑梦者新疆大河沿项目总调度田晓辉，生命防护卫士新疆大河沿项目安全总监李建旭，还有新疆康苏项目的党员志愿服务队等等……这都是我们身边的榜样，他们在平凡的岗位上，用实际行动诠释着什么是合格党员。
让“榜样”成为前进路上的引领者，成为我们前行的力量。记得之前看的一部影片《雨中的树》，主人公李林森的榜样光芒至今还闪耀在我的心中，让我惊讶的是，不经意聊天时发现，原来有好多同事也对那次观影记忆犹新，聊起李林森仍是滔滔不绝，这就是榜样的无形力量，无形中早已深深扎根在了大家的心中。
今年“两学一做”学习教育工作如火如荼地进行着，这次《榜样》的播出更是对如何做合格党员的最好诠释。
作为基层党务工作者，我觉得组织类似的活动是很有必要的，把榜样的力量传递到我们身边每一位党员，激励他们在各自岗位上努力奋斗，成为新一代楷模，用工匠精神和无私奉献精神感染身边的每一位职工。
《榜样3》是继《榜样1》和《榜样2》之后，推出的第三部开展党员教育培训的节目。近三年以来，中央组织部、中央广播电视总台联合录制《榜样》系列节目，是我们前进道路上的“风向标”，指引我们更好的前行，《榜样3》深入宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以“不忘初心、牢记使命”为主题，通过多种形式，着力讲好新时代新故事，既展现了共产党人“不忘初心、牢记使命”的执着坚守，又彰显了共产党人“信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献”的精神风貌。
《榜样3》展示了全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党组织的典型事例，发人深思、令人震撼，无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，他们在自己平凡的工作岗位上，却做出了不平凡的事情，他们也从来没有忘记自己的身份：共产党员。他们靠的是信仰，为的是一种理想，真真切切的和人民群众站在一起，想百姓所想，急百姓所急，为老百姓解难事，办实事，心中时刻装着党的利益、人民的利益，始终不忘初心。
毛泽东同志曾指出，典型本身就是一种政治力量。一名榜样就是一面永不褪色的旗帜，代表着努力奋斗的方向。在《榜样1》和《榜样2》中，我们学习了罗官章、支月英、刘锐、陈先达等同志的先进典型事迹，在他们身上，我们见识到了新时代共产党人应具备的样子，一个个平凡的故事讲述了深刻道理，一个个先进典型模范事迹，诠释了党的崇高理想。他们用毕生践行了自己所坚守的理想信念，这比任何的大道理都更容易感染人和让人信服。
在新时代新征程上，也从来不乏榜样。像《榜样3》中的贺星龙、王淑芳等亲身讲述的党的十九大后涌现出来的身边先进典型，在他们身上，践行了新时代共产党人“不忘初心、牢记使命”的执着坚守，彰显了共产党人良好的精神风貌。他们用忠诚、干净、担当诠释着新时代共产党人应有的责任与担当，他们是社会主义核心价值观的示范者，也是新时代新气象新精神的引领者。面对这些新时代“榜样”，我们我也要像他们一样，做一名“信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献”的新时代共产党人。党的十九大以来，涌现出了黄群、宋月才、姜开斌、王继才等一大批全国优秀共产党员和“时代楷模”从各行各业各个领域脱颖而出，成为我们学习的榜样。这些新时代的榜样人物，他们大多来自各行各业各个领域的基层一线。他们每一个榜样人物都来自于我们的身边。因此，我们不但要向榜样致敬，更要善于发现我们身边的榜样们，学习他们扎实苦干、锲而不舍的精神。
作为一名组工干部，回过头来检视自身，发现有诸多的不足，作为新时代的我们，新时代的共产党员，我们要用榜样的正能量来照亮我们前行的路，成为像他们一样的人，这才是永恒的不竭的动力，把榜样的力量渗透到工作和生活中，通过学习榜样来做榜样，真正做一个充满正能量的人，为身边的人，为我们的祖国贡献自己的一份力。
观看《榜样3》观后感
学习“榜样”这个活动让我对“榜样”这个词有了新的认识和新的看法。“榜样”这不是一个词语那么简单，它是责任、担当、奉献，更是信仰。崇高的事业需要好的榜样来引导，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，即展现了共产党人的“不忘初心、牢记使命”，具有较强的思想性，是开展党员教育培训的生动教材。
例如像宋书声、贺星龙、李元敏、王淑芳、印春荣、朱仁斌、赵忠贤、国测一大队他们一样。他们让我们知道了什么是信念、是奉献、是坚守、是作为、是担当、是创新、是责任。他们用无私的奉献告诉我们什么是一个共产党员的本质，只有不忘初心，牢记使命，才能继续前进。他们的每一个故事都是值得我们学习的榜样。
通告观看《榜样3》专题节目，我支部将进一步召开党员大会结合“两学一做”学习教育，通过学党规党章，主动自觉地向党中央看齐，向党的路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心，在思想上、政治上、行动上以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
通过这次的学习进一步激发了党员思想落后的问题，使广大党员有了新的认识，也提高了干部工作的热情。在今后的工作中，要结合本村工作实际，要从先进典型为榜样，坚定理想信念、爱岗敬业，履职尽责，坚持无私奉献的精神，发挥党员干部的先锋模范带头作用，像宋书声那样做一个为祖国和人民无私奉献的共产党人，多为群众谋幸福，切实为群众办实事、办好事，做一个合格的基层干部和群众依赖的好干部
《榜样3》专题节目观后感
近期，由中央组织部、中央广播电视总台联合录制的反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样3》在全县迅速“走红”，全县各级党组织纷纷开展了形式多样的学习宣传活动，掀起了一股看榜样、学榜样的热潮。近日，工作之余，我也把《榜样3》从头至尾看了一遍。
节目时长共有96分钟，节目中的榜样虽然来自各行各业，但他们都有一个共同的身份——中国共产党党员，他们的人生故事各不相同，但他们都用不懈的努力践行着当初入党时的誓言。这些榜样中既有90岁高龄、一辈子默默从事党的编译事业的老党员——原中央编译局局长宋书声，也有每天骑着摩托，拖着药箱，飞驰在山路上，无偿为村民义诊的“80后”乡村医生贺星龙;既有中国科学院院士赵忠贤这样的高端人才，也有新疆伊宁县胡地亚于孜镇盖买村党支部书记李元敏这样的基层一线干部;既有83岁高龄被党组织吸收为预备党员的耄耋新党员——电影表演艺术家牛犇，也有常年游走生与死的边缘，经历血与火的考验的公安边防部队缉毒警察——公安部边防局司令部副参谋长印春荣……这些榜样的事迹让人感动，这些榜样的精神值得学习。
一、学习榜样，做不计名利、无私奉献的组工干部
“党的分配就是我的选择!”“在哪里当医生并不主要，最主要的看哪里最缺医生。”自己的青春换来北斗的成功，让中国崛起，让世界瞩目，就是付出再多也值得!“鲁家村能有今天，靠的是一步一个脚印苦干加巧干，靠的是父老乡亲的支持，他们最可爱。”“我愿做铺路石子，让年轻的朋友大展宏图。”……这一句句朴实无华却铿锵有力的语句让人听了不禁肃然起敬。对于我们基层组工干部而言，这种淡泊名利、无私奉献、不计个人得失的精神显得尤为重要。基层工作事情多、任务重，需要我们组工干部上下齐心，拧成一股绳，不求功名利禄、但求青春无悔，工作中的困难也就迎刃而解了。
二、学习榜样，做不畏艰险、敢于牺牲的组工干部
“我比我所有牺牲的战友都要幸运。”“几十年来，这支队伍共有40多位职工为测绘事业献身，还有一些测绘队员，甚至连一张照片也没有来得及留下。他们六测珠峰、两下南极、36次进驻内蒙古荒原、46次深入西藏无人区，48次踏入新疆腹地，用青春和生命默默丈量着祖国的壮美河山。”其实哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。在和平年代，这些榜样中却有一些人常年游走在生与死的边缘，不断经历血与火的考验。他们不畏艰险、不怕牺牲、敢于牺牲的精神让全国人民为之敬佩。我们基层组工干部也要继承、发扬这种精神，有事情我干、有困难我来、有危险我上，处处身先士卒、率先垂范。
三、学习榜样，做不忘初心、服务人民的组工干部
这些榜样虽职业不同，但他们都是共产党员，他们都在不同的行业里辛勤耕耘、努力奉献，为共产主义奋斗，为党和人民奋斗。“是共产党解救了我的家，给了我新生活，我要一辈子跟着党干。”“只有跟着党，才能把有限的生命活得更有意义。”今年5月31日，上影演员剧团支部党员大会上，83岁的电影表演艺术家牛犇被投票吸收为预备党员。他是耄耋老人，也是一位“年轻”的党员，年逾八旬，却仍心系着党、人民和国家，积极向党组织靠拢，心中不忘为人民服务，我们组工干部，不更应该如此吗?作为组工干部，身上本就肩负着为党和人民服务的神圣使命，全体组工干部要不忘初心、牢记使命，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，砥砺前行，为共产主义奋斗终身。
根据中共安徽省委“两学一做”学习教育协调小组办公室发出的通知要求，按照学校的统一要求和部署，观看了在国庆假期期间收看了由中组部、中央电视台联合录制的《榜样》专题节目。
该节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，通过典型访谈、现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释了共产党员坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的风采。驾驭“战神”的刘锐、“姓马”更“信马”的陈先达、“太行公仆”吴金印、“小巷总理”吴亚琴、“樵夫”廖俊波、大国工匠胡双钱、“生命守护神”杜丽群、永葆本色的龚金珍等，是那么淳朴、真实、可亲、可敬、可爱，他们无疑是我们永远学习的榜样和追赶的目标。不仅让我从榜样中找到了合格共产党员的标杆，更从榜样身上传承了信仰的力量。从他们身上，感悟榜样的力量。
榜样是一面旗帜，能够指引人们前进的方向；榜样是一支号角，能够激励人们不断追求；榜样是一面镜子，能够映照出差距和不足。《榜样》里的先进党员事迹，他们之所以能在平凡的岗位上做出伟大而又不平凡的事迹，最主要的原因就是他们对党的忠诚，对人民的热爱，以及对自己工作有执着的追求和奋斗精神，给我们做出一个光辉的榜样，观看后受益匪浅。
通过学习深刻地认识到自己思想上的不足和差距，要通过学习，提振精气神，增强“四个意识”，强化责任担当，履职尽责、攻坚克难。要以矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品格和求真务实的良好作风，扣好人生的第一粒扣子，校正人生的坐标原点。要结合自己的教育教学工作实际，认真撰写心得体会，巩固学习成果，对自己各项工作开展形成助力。在今后的工作中，树立党员的良好形象，不忘初心，做合格党员，为水利工程学院的发展做出自己应有的贡献。
临床资料
例1:患者, 男, 20岁。入院前10余分钟被人用刀刺伤颈部后间断性伤口出血, 意识清, 无呼吸困难, 无咯血、呕血, 自述伤后出血量多, 查体见患者颈部近环状软骨平面约2.5 cm横行裂口, 血液间歇性涌出, 每次约60 m L。BP 125/85 mmHg, P 88次/min, 立即送手术室抢救。实施全身麻醉, 手术中延长伤口探查, 发现破裂口位于左颈总动脉下段1/3处, 伤口长度约8 mm, 可见大量涌动出血, 伤口周围继续探查发现患者胸导管断裂, 甲状腺上动脉及颈外静脉破裂, 破裂的血管进行结扎, 手术过程中失血约500 m L。术后维持循环、抗炎、抑酸、对症、预防颅内水肿等治疗。
例2:患者, 男, 23岁。因不慎被他人用刀砍伤左侧颈部0.5 h入院。测BP 103/58 mm Hg, P 128次/min, 意识模糊, 查体欠合作, 全身遍布血迹, 见左颈部上份有一横行3 cm伤口, 搏动性出血, 周围肿胀, 隆起明显。术中见左颈总动脉分叉下2/3断裂, 给予结扎左颈总动脉, 术后抗休克、抗炎、抑酸、预防脑水肿、对症治疗。
护理
急救:颈部外伤多伴有咽喉外伤和大血管损伤, 颈部开放伤死亡率可达15%, 严重可有窒息、出血性休克、气胸等。颈部外伤事发突然, 受伤后应按压患处并在最短的时间赶往医院, 接诊后立即对受伤部位进行加压止血, 并给予患者吸氧、快速建立静脉通道, 给予抗休克治疗, 尽快送往手术室, 全身麻醉后进行伤口探查。值得注意的是, 凡是颈部刀伤患者, 有可疑大血管损伤者, 在探查伤口前应充分了解病史, 同时做好麻醉及静脉输血等准备, 为患者争取生存时间。
心理护理:入院时意识清醒的患者处于极度惊恐状态, 因此对患者进行心理护理也是十分必要的, 让其感觉到自己现在是安全的。手术后也应该尽量避免探视, 避免患者的情绪激动。不要追根究底的盘问患者受伤时的细节, 应循序渐进的诱导患者讲述当时情况以缓解自身的精神压力。
基础护理:1术后1周内要绝对卧床休息, 术后第2天可给予温冷流质饮食, 术后第3天进食富含粗纤维软食, 避免大便用力, 必要给开塞露促进顺利排便。2绝对卧床期间交替进行平卧和半卧位, 可以适当活动四肢, 但是必须要保持颈部前屈, 而且一定要避免颈部活动。1周后方能够进行简单的下床适当活动, 尤其要注意活动的强度不要太过于剧烈及坚决杜绝突然的过度用力等, 在患者进行床下活动的过程中一定要对其整体精神面貌以及各项生命体征进行严密的监视。依照患者出现身体不能耐受为标准来调整每天的活动量。3饭前饭后均进行漱口, 口腔护理2次/d。4床单应保持清洁、干 燥 , 保持伤口 敷料清洁 干燥, 妥善固定血浆负压引流管。
密切观察病情变化:1密切观察患者的意识状态、血压、呼吸、心率、脉搏及四肢肌力等;2观察患者有无声嘶、呛咳等迷走神经损伤的症状;3观察伤口处敷料有无渗出, 观察血浆负压引流管中的颜色及引流量, 观察有无出血和乳糜漏;4观察有无出现药物不良反应, 如果颈部外伤伤及到颈动脉, 患者的死亡率极高;手术治疗过程中采用结扎颈总动脉进行止
【关键词】分娩期；孕产妇；剖腹产
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0561-01
虽说“十月怀胎，一朝分娩”是一个自然的生物学过程，但是在这过程中存在着四大影响分娩的因素，即产道、产力、胎儿、产妇的心理因素。比如分娩时的疼痛与产妇心理状态有着非常密切的关联，孕产妇在分娩期有著独特的生理及心理的特点，焦虑、紧张、恐惧等不良情绪对于孕产妇和胎儿及其不利。顺利进行分娩及新生儿的状况备受关注，现将本文就分析孕产妇分娩期的心理护理体会报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料：
本文资料均来源于2010年6月至2014年7月期间我院分娩的200例，其中心理干预导乐陪伴式分娩实验组和常规观察产程对照组各100例，两组在产科和内科上均无严重的并发症。所有孕产妇均为初产妇，年龄在22至31岁之间，孕周在36-41周之间，胎儿体重约为2400到3900g，在文化水平分布上：大学本科及以上78例（占39%），高中文化80例（占40%），初中及以下文化42例（占21%）。
1.2调查心理状态
通过问卷调查或是面对面的交谈等形式，调查与分析SDS、HDS、SAS等心理测试、孕产妇的思想状况以及对分娩的了解情况。其中收回问卷200份，有效问卷有198份，占99%。调查结果统计分析为：有心理障碍的196例，占98%，其中焦虑症126例，占64.3%，恐惧症45例，占22.9%，忧郁症25例，占12.7%。出现担心难产、疼痛、出血、胎儿畸形、剖腹产等，孕产妇对于分娩等知识缺乏。部分孕产妇对于陌生的医院环境的生疏或是其他产妇的叫喊、见血迹时感到格外的紧张，少许孕产妇因住院费用及婴儿性别的渴望等产生紧张或焦虑。
1.3护理方法
本研究中两组产妇给予同样的产科常规处理，对照组主要采用普通的医疗护理，相比之下，实验组则采取针对产妇的性格、家庭、文化背景、个人经历等不同，制定相应的心理干预及导乐陪伴方式，使其发挥最佳心理护理作用，从而达到分娩全过程的顺利进行。
具体的心理干预及导乐陪伴式分娩为：一、整体的护理要点主要有产前、产中、产后等心理护理，产前要营造利于心理安宁的环境，即产妇入院起，助产护士需热情接待，并为孕产妇讲解分娩和妊娠等生理知识，且让其了解整个产程的时间与结果，助产护士应深入病房了解孕产妇心理，发现问题，及时给予帮助；产中也要以热情、耐心的鼓励支持；产后要紧密观察产妇生理、心理健康，充分给予持续的支持。二、导乐陪伴式分娩的特点在于有一对一的导乐护士，导乐护士在产程中给予心理、感情上的支持，针对不同的产程阶段，指导产妇做深呼吸、给予其顺时针按摩腹部、紧握孕产妇；指导第二产程的产妇正确用量；对于第三产程的产妇要嘱咐其不要激动、为其擦擦汗、询问产妇想不想抱宝宝以观察产妇意识状态。三、家属陪伴式分娩也能减轻焦虑，缓解产妇紧张等情绪。
2结果：
2.1产程分析
采取心理干预加之导乐陪伴方式分娩在各产程的时间都有所缩短，与对照组相比，具有显著差异。
2.2 分娩分式与出血量等分析
由表2可知，在分娩方式上，实验组的正常产比率比对照组高，相应的胎吸和剖腹产比率低于对照组，在出血量上，实验组也明显比对照组少，且未出现产时和产后出血量大于500mL的现象。可以看出通过心理干预护理及导乐陪伴式分娩，使得孕产妇消除了不良的心理状况，精力与体力很好的保存，缩短产程，减少出血量，更降低了剖腹产比率。
2.2 新生儿阿氏评分
所有的产妇与新生儿健康出院，心理干预护理及导乐陪伴式降低了新生儿窒息的发生率。
3讨论
女性的妊娠分娩是其特殊生理期，亦是正常的生理过程，在此期间孕产妇会产伴有害怕、紧张、焦虑等不良心理问题[1] 。孕产妇缺少正常分娩意识，害怕疼痛，疼痛是一种主观感觉，故对于疼痛程度难以进行客观评价[2] 。要消除不良情绪，需对孕产妇进行相应的心理护理，这主要建立在基础护理之上。通过本研究体会，对于孕产妇的心理护理大致分为产前、产中、产后三个阶段，与庄玉琳[3] 研究中一致。而在这护理过程中助产护士起到至关重要的作用，护士的对待孕产妇的态度及与之语音交流、情感交流也深有讲究，要做好一名专业的助产护士，应安抚孕产妇，了解其心理，用真诚的态度和温柔的语言，踏实的专业知识关心指导孕产妇。能否顺利分娩，分娩质量与新生儿的质量等都与孕产妇的心理状况有关，心理健康问题已然成为不可忽视的问题，在本研究中，对孕产妇进行有效的心理干预及导乐陪伴等，孕产妇在最佳的心理状态下顺利分娩，具有缩短产程、减少出血量、降低剖腹产等优点。
总之，对孕产妇进行有效心理干预、导乐陪伴，能缓解母婴安全问题，助于顺利分娩，提高新生儿质量，值得临床上推广应用。
参考文献
[1] 杨水珍.孕产妇心理护理浅谈[J].中外健康文摘， 2012， 9（4）：50
[2] 叶慧君， 江延姣， 阮芝芳. 分娩疼痛程度及相关因素与分娩结局[J].中华妇产科杂志， 2011， 46（10）： 753-757.
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