教案是教师根据课程标准、教学大纲和教科书的要求及教学对象的特点,对教学内容、教学步骤、教学方法、教学重难点等进行的设想和计划。以下是小编的收集整理的《中班科学教案磁铁》的相关内容,希望能给你带来帮助!
磁铁中班科学活动教案
中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》
文集镇小学幼儿园
汪晓芹
活动目标:
1、对科学活动感兴趣,能与同伴集体操作材料。
2、初步了解磁铁的基本特性,能吸住铁物品。
3、能学习应用表格记录自己的实验结果。 活动准备:
1、磁铁,回形针,圆口剪刀,钥匙圈,雪花片,纸
2、记录卡,记号笔
3、塑料篮,托盘,标签 活动过程:
一、 引发兴趣,《找朋友》律动导入
宝宝们都找到了自己的好朋友,快和你的好朋友一起去挑个空位置坐下吧。汪老师为大家带来一个小客人,这是?(吸铁石)。吸铁石的学名叫磁铁,我们来和他打个招呼吧!今天呀,磁铁宝宝要过生日啦,他要邀请很多好朋友和他一起过生日。可是磁铁宝宝和他的朋友们走丢了,他很着急,你们愿意帮助他找到他的好朋友一起去参加生日会吗。他的朋友有什么特点呢? 小结:认识磁铁,激发幼儿探索的欲望
二、 思考与猜想:谁是磁铁宝宝的好朋友
1. 老师介绍操作材料图标和表格,让幼儿猜测谁是磁铁的好朋友。
2. 填写猜想结果,能被磁铁宝宝吸住的材料打勾记录,不能被吸住的材料打叉记录。
三、 操作与探索。
1.到底哪些才是磁铁宝宝的好朋友,汪老师为你们准备好了材料,小手动起来吧。
2.幼儿动手操作,根据实验结果填写记录表。 3. 教师巡回观察指导
四、分享与交流。
1.请幼儿上台展示记录表并讲一讲哪些东西能被磁铁宝宝吸住,哪些东西不能被磁铁宝宝吸住。
2.讨论为什么磁铁宝宝能和回形针、夹子、螺丝作朋友?他们都是什么做的。
四、 教师小结与活动延伸
1.原来磁铁宝宝能跟铁做的东西做朋友,只能吸住铁做的东西。
2.在生活中还有很多次磁铁宝宝的好朋友,小朋友们回家后找一找,下次时科学活动告诉汪老师。
中班公开课
磁铁真好玩
活动目标:
1.知道磁铁能吸住含铁的物品。
2.尝试记录和交流试验结果并与同伴交流。 3.体验玩磁铁的乐趣。 活动准备:
1.磁铁若干,积木,铁夹子,铅笔,回形针。 2.小猫头饰,小鱼,池塘。 3.音乐:《钓鱼记》。 活动过程:
一、情境导入。
师:今天天气真好,小猫背起鱼竿去钓鱼,可是小猫半天也钓不起来一条鱼,请一个小朋友帮帮小猫来钓鱼吧!(幼儿钓上鱼儿后)师:咦?小朋友钓起来了,为什么小猫却钓不起来呢?(设置悬念给幼儿,只让幼儿知道有磁铁,却不知道为什么有的能钓起来有的却钓不起来。)
二、磁铁变魔术。
小朋友们都很想知道答案,对不对?那就跟老师一起来变魔术吧!
教师拿出道具魔术盒和磁铁,老师今天呀,要给小朋友们表演一个小魔术,请你们睁大小眼睛耳朵仔细听。教师用磁铁到魔术箱里吸了一把剪刀,咦,我变出来一把剪刀,嗯,老师想请一个魔术师的小助手,看看他能不能也变出东西来,好吗?小朋友也变出很多东西。那我们小朋友来摸一摸,瞧一瞧,看看我们变出的这些东西有什么共同的特点呢?请小朋友们认真想然后再举手。引导幼儿说出这些物品都是含铁的。哦~我们小朋友真棒,这些物品都含铁,那我们的吸铁磁是不是所有的物品都能吸住?还是只能吸住含铁的物品呢?
三、做实验,写记录表。
接下来老师想想请小朋友们做一回小小科学家,老师准备了几种材料,请小朋友们帮助老师来完成实验,并将你的实验结果记录下来。做实验之前呢,请小朋友先观察老师是如何做的。老师是先做完实验再用笔记录,小科学家们记住了吗?
四、实验总结。
教师将实验记录表中的物品实验展示一遍,请幼儿确认自己的实验结果是否正确。回形针和夹子能够被磁铁吸住,而铅笔和积木不能。
总结:磁铁能够吸住含铁的物品,而不能吸住其他材质的物品。
五、以游戏结束活动。
小朋友们现在都知道什么物品能被磁铁吸住,什么物品不能被磁铁吸住,那么请小朋友们跟老师一起去钓鱼吧,看看谁钓的鱼最多。
钓鱼记音乐响起,幼儿跟着教师离场,活动结束。
活动目标:1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题,并且了解磁铁在生活中的运用。
3、体验科学活动的乐趣。
活动准备:
1、幻灯片、记录表,道具图片。
2、操作学具:磁铁、积木木头类:积木 塑料类:尺子 纸类:餐巾纸 铁制品:曲别针、钉子,夹子
活动过程:
1、 导入猜谜语,出示磁铁,引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途,并具体讲解
2. 做实验 磁铁宝宝找朋友教师:小朋友你们看,老师给你们带来了什么?
磁铁宝宝是来找朋友的,它想与被它吸住的物品做朋友。
通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途,完成表格填写。
3. 总结通过实验钉子、曲别针,夹子是磁铁的好朋友。 磁铁有磁性,能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
中班科学优质课教案《有趣的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿能利用磁铁的特性进行物品分类,主动将自己发现的与同伴交流,了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用,对研究磁铁的秘密感兴趣,体验动手尝试的快乐,快来看看幼儿园中班科学优质课《有趣的磁铁》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类,主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣,体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
教具:老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁(每人一个)等。
活动过程:
(一)引出课题森林里的老虎大王肚子饿了,它来到草地里找食物了,下面我们一起来看一看。
----(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了,可把我给累坏了,我得去找找有没有东西吃。
----(出示兔子)有只兔子,这下可以饱餐一顿了!
----(演示教具)为什么抓不住兔子?你看,老虎动兔子也动,老虎停兔子也停,兔子往后退,老虎居然也往后退。这是怎么回事?
----小朋友,这里面的秘密你知道吗?
小结:磁铁的力量很大,(.教.案出自:快思教案网.)隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
(二)认识磁铁
1、你见过的磁铁是怎样的?(黑黑的,有吸引力)
2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧!(每人两块磁铁,,请幼儿动手实践操作,发现问题)
3、你发现了什么?
实验(三)认识磁铁能吸住铁的特性
1、磁铁和磁铁能吸在一起,那么磁铁还能吸住什么东西呢?
(幼儿自由操作,认识磁铁的特性)
2、玩一玩你的磁铁,你发现它还能吸住什么?
(幼儿实验证明)
(四)一起说一说总结
(五)设置问题情境:引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境:"今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里,请大家帮老师找一找曲别针。看谁找的又快又多"。组织幼儿分组自主游戏,寻找曲别针。
引导幼儿交流找到区别针的方法,多玩几次。
总结:"有的小朋友很聪明,他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。"老师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。
(六)结束每个幼儿一块磁铁,在教室找到能吸的东西,进行展示。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
本文扩展阅读:磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部结构比较特殊,本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场,具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
中班科学领域教案《奇妙的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿大胆探索并能讲述自己的发现,进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类,体验探索磁铁的乐趣,快来看看幼儿园中班科学领域《奇妙的磁铁》含反思教案吧。
教学目标:
·进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。
·大胆探索并能讲述自己的发现。
·体验探索磁铁的乐趣。
·让幼儿学会初步的记录方法。
·能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
教学准备:
磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球……
装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个
教学过程
a)情景引入
(出示大盆)师:陈老师遇到一个问题---小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢?
提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?
b)初次探索水中取物
·幼儿用磁铁水中取物。(规则---不能用手拿)
·经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?
c)分组实验,再次探索水中取物
·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。
师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。
·讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。
师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?
·讨论:有哪些方法能取出水里的东西?
·幼儿用各种工具水中取物。
·幼儿交流取物经验。
师:你用了什么方法取出了什么东西?
·环保教育---保护环境,不乱扔东西。
d)取出物分类
·幼儿将取出物分类
·师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。
·经验迁移:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。
延伸区域游戏:杯中取物
·介绍游戏和记录表的使用。
·幼儿游戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)
教学反思:
上完课之后我并没有觉得顿时轻松了,我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动过程,让幼儿通过对磁铁的探究,初步了解磁铁的性质,产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究,经历科学探究的过程,掌握观察、思考、实验等探究方法,培养科学探究的兴趣。
本文扩展阅读:磁铁的成分是铁、钴、镍等原子,其原子的内部结构比较特殊,本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场,具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁种类:形状类磁铁:方块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁,属性类磁铁:钐钴磁体、钕铁硼磁铁(强力磁铁)、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁,行业类磁铁:磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、塑磁等等种类。
中班科学优质教案《有趣的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解磁铁在生活中的用途,让幼儿初步了解磁铁的基本特性,培养幼儿的探索兴趣,快来看看幼儿园中班科学优质《有趣的磁铁》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培养幼儿的探索兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子
活动过程:
1、引题(情境导入)
师:小朋友,今天老师要带你们去一个很好玩的地方,但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去,我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)
幼:磁铁
师:现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?
幼:好
师:小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?
幼:因为它是木头的
师:小朋友们真聪明,那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?
幼:因为它是塑料的
师:小朋友,你们玩好了吗?现在时间到了,你们去找个位子坐下来,老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?
幼:有钉子,有夹子,有瓶盖,有曲别针
师:哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?
幼:他们都是铁做的
教师小结:原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友
2、幼儿动手操作,发现磁铁隔物吸铁的特性
师:现在老师再请你们来玩一个游戏,现在每个小朋友一个人拿一个纸板,把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里,你们再玩玩看会发生什么事?
幼:好
师:小朋友,你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?
幼:因为纸板下面有磁铁
师:真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁,但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)
3、创设情境,让幼儿了解磁铁在生活中用途
师:刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里,你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!
幼:把他们捡起来
师:但是这样太麻烦了,你们有没有更好地办法啊?
师:刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点,磁铁可以吸住铁的东西,别针也是用铁做的,那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!
幼:可以
师:啊!原来真的可以啊!
师:小朋友,原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!
活动结束
师:刚才我们知道了磁铁有这么多的本领,现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?
幼:好
教学反思:
本次活动自始自终都围绕着老师创设的环境进行,刚开始老师让幼儿了解“发现”一词,循序渐进,让幼儿有一个过渡的过程,这个活动基于幼儿在以往的活动中已有发现磁铁的经验,启发幼儿回忆有何发现。
本文扩展阅读:如果将地球想像成一块大磁铁,则地球的地磁北极是指南极,地磁南极则是指北极。磁铁与磁铁之间,同名磁极相排斥、异名磁极相吸引。所以,指南针与南极相排斥,指北针与北极相排斥,而指南针与指北针则相吸引。
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