四年级上学期教学计划

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《四年级上学期教学计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：四年级上学期教学计划

谈七年级第一学期作文教学的精准指导

摘要：勤写多练是写好作文的必经之路;读写结合是运用素材的有效方法;精准指导是提升写作水平的首要前提。在教学实践中，教师应设定具体的训练目标定期训练，展示佳作并及时点评。

关键词：谋篇布局;小标题;首尾段;细节描写

勤写多练是写好作文的必经之路;读写结合是运用素材的有效方法;精准指导是提升写作水平的首要前提。在作文教学实践中，我设定了具体的目标：七年级第一学期第一个月指导学生谋篇布局;第二个月着重首尾段的写作训练;第三、四个月推敲细节描写。每周一篇作文，定期训练，展示佳作并及时点评。七年级第二个学期再具体讲解一些写作技巧并进行写作训练，如悬念、巧合、映衬、一波三折、欲扬先抑、以小见大等。具体的实施过程如下：

第一个月：谋篇布局——用好小标题

开学第一节课，我和学生谈到了初一学情监测中的作文。题目是：“我爱古都天蓝蓝(山西大同)”。学生们刚写过，印象很深。

我就作文批阅时发现的问题和印象中好文章的特点给学生做了相关的点评。形式上的问题是：字迹不工整，卷面不整洁，字数不够，错别字多，语句不通顺等。从宏观角度来看存在的问题主要包括：整个文章内容上逻辑混乱，结构不紧凑，条理不清晰等。

如何写好一篇作文?首先是审题，要把握好中心，然后宏观地谋篇布局，敲定一个大致的框架。其中，用小标题是一个不错的选择。

于是，我和学生一起审题，抓住文章 “爱家乡”这一中心进行布局谋篇，亮出一个框架。然后是设计首尾段。简单的底稿如下：

我爱古都天蓝蓝

遥远的东方有一条巨龙，他就是我的祖国——中国。中国的北方有一颗璀璨夺目的明珠，他就是我的家乡——大同。作为一个土生土长的大同人，我自豪，我骄傲，我更爱这方热土。

我爱古都悠久的历史文化

我爱古都璀璨的名胜古迹

我爱古都特色的风味美食

曾几何时，我自豪于你悠久的历史文化，陶醉于你璀璨的名胜古迹，享受于你特色的风味美食。而未来，我将投身于你坚固的一砖一瓦，创作于你绚烂的多姿多彩。我爱你大同——我的云中，我的平城!我爱你大同——我的凤凰城，我的煤都! 我爱你大同——中国的园林城市，世界的瑰宝!

中间部分的写作主要是依靠学生平时的积累和语言的功力。

在此过程中，同学们都收获颇丰。趁机，我给学生留了一篇作文，要求描绘我们的校园，至少写三处景点。题目自拟，500字左右，要有小标题。

第二天，作文交上来，有小标题的占95%以上。落实效果还不错，字数也够。大多数文章在结构上显得条理清晰，但仔细读来，还是存在一些问题：

1.小标题不够精致和对称;

2.开头段不能很自然地衔接下文，统领全篇;

3.缺乏细节描写;

4.错别字比较多。

第三天课上，我对此做了点评和指导。针对上述问题，我准备分步提升。接下来的几次作文训练，我依旧指导学生布局谋篇。小标题的合理使用，是我的主要手段。

一段时间的训练后，学生又写了第二篇习作——写新相识的人：教官、老师、同学等都可以。经过之前的点评，学生小标题的使用进步很大，有了精心设计的痕迹。如《多面派教官》：会腼腆的教官、认真的教官、多才多艺的教官。《新朋友》：尽职尽责的教官、一丝不苟的老师、团结一致的同学们等。

接着，我安排学生写写各自的家庭，仍要求使用小标题。此时，学生已习惯用小标题了，还出现了不少新颖别致的。如：

糖果家庭：跳跳糖(妈妈)、QQ糖(爸爸)、夹心糖(我)、麦芽糖(妹妹);

劳动楷模爸爸、白衣天使妈妈、闲话大王我;

经济委员爸爸、生活委员妈妈、学习委员我;

三国演义：独霸一方的魏国(老妈)、一鸣惊人的蜀国(爸爸)、默默无闻的东吴(我) 等。

学生的作文以精心设计小标题的方式亮出各自的家庭成员，使得文章结构紧凑，条理清晰，给人眼前一亮的感觉。

第二个月：有始有终——写好首尾段

第四次习作：记一件使你深受触动的往事。这次我开始格外关注并点评学生作文的首尾段。我结合上次写家庭作文的首尾段，进行讲解和点评。

例文：

首段：糖果家庭，别人一听，就纳闷了：什么是糖果家庭?难道一家四口都爱吃糖吗?不是的，是因为我们一家四口，都是不同种类的糖果。

尾段：看吧，糖果家庭，四口人，四种糖，四种不同的风格，构成了一个像糖果一样甜蜜的家。 (作文《糖果家庭》宋楠)

分析：首段语言较平实，但短短几句却起到了点题并引起下文的作用。尾段语句较为凝练，呼应开头，总结全文，画龙点睛，“甜蜜”一词饱含着作者对家庭的爱。

这样的首尾段，寥寥数句，却恰到好处。所以，首尾段字不宜太多，开头段点题，引起下文，设置悬念，吸引读者即可。结尾段一般总结全文，點明中心，深化主题或升华情感。较首段要在理论上有高度，思想上有厚度，情感上有力度。

此次记事作文中，好的首尾段如下：

首段：难忘的事像家乡大同的北风一样凌厉，像刀子一般刻骨铭心，而最让我难忘的就是那位不求回报，甚至和我素不相识却帮助了我的叔叔。

尾段：或许那位叔叔只是顺手帮了个忙，却让我铭记于心。已经七年了，我仍记得他的英俊眉目，清清楚楚。他的不求回报更是打动我心。在如今这个现实的社会，又有几个不求回报的人?我头上的伤仿佛是为了记住他而留下的，而我又怎会忘记他?永远不会!

第三、四个月：细节决定成败——写好细节描写

一篇好的文章，令人印象深刻的往往是那些由细节描写营造的动人画面。下面就以学生作文中的“我和爸爸抢糖醋排骨”的精彩细节为例，来进行分析点评。

我是家里的馋猫。而家里还有一只馋猫，那便是我的爸爸。每次我们俩为了一点吃的把家里弄的鸡犬不宁，鸡飞狗跳。瞧!我和爸爸的第99+次大战又拉开了帷幕，这次战争是由一块糖醋排骨引发的。 那天晚上妈妈刚把做好的糖醋排骨端上来，一眨眼的功夫就被我和爸爸一扫而空。这时，只见盘子里还剩下最后一块，我和爸爸同时盯住了那块排骨。可是爸爸以眼光缭乱的筷法从我的眼皮底下抢走了，然后我拿出了绝招，只见我的双手一拍桌子，那块排骨便乖乖地躺在了我的碗里。正要到我嘴里的时候，爸爸也拿出了他的必杀技，那块排骨竟然现身在爸爸的筷子上，我极其得愤怒，到嘴的鸭子就这样飞了!

我岂能善罢甘休?我和爸爸又开始了“车轮战”。这时那块排骨调皮的掉在了盘子里，而妈妈却拿起筷子，把那块排骨放入了自己的嘴中，唉，这时我和爸爸都垂头丧气。

这就是我们的家庭小剧场，你看了是不是哭笑不得?

点评：此处细节描写画面感很强，令人印象深刻。从排骨刚端上来到只剩下一块，仅一眨眼的功夫，可见“我”和老爸都堪称“馋猫”。最有趣的是那场 “浓烟滚滚”的“排骨争夺战”，最终却“鹬蚌相争，渔翁得利”，排骨落入了妈妈的盘子，不禁令人哈哈大笑。这样的结尾算是笔锋一转，出人意料，不着痕迹，却又令人回味无穷。

经过一个学期的实践、指导、训练、点评及佳作分享，学生都爱上了写作，爱上了写作课。喜欢听别人的好文章，也喜欢被老师读自己的文章。

作者简介：刘叶青(1986—)，女，北师大大同附属中学一级教师，主研方向为中国古代文学和作文教学。

作者：刘叶青

第2篇：四年级上学期体育教学计划

2011-2012学年度四年级体育上学期教学计划

一、 基本情况分析

本学期四年级教学班，他们的生长发育正常，掌握了一定的体育技能，但在身体素质方面还有待提高。

二、教学目标

1、对体育与健康课表现出学习兴趣，能认真上好体育与健康课。

2、发展体能，发展柔韧、灵敏、速度素质。

3、学习走和跑、跳跃、游戏、韵律活动等基本活动，发展基本活动能力，培养身体正确姿态。

4、体验进步或成功时的心情，体验退步或失败时的心情。

5、体验集体活动和个人活动的区别，在体育活动中尊重他人。

6、通过利用一些废旧用品制作体育课堂用具，让学生学会废物利用以及培养学生的环保意识，让学生养成爱护环境、爱护大自然的良好行为习惯。

三、教学内容

1、队列队形

2、广播操

3、篮球与游戏

4、跳短绳

5、短跑

6、立定跳远

四、教学方法

1、转变学习方式

2、探究式学习

3、创新性学习

4、师生互动

5、学生在体验、实践中构建知识培养创新、实践能力。

五、课程实施

(一)教学组织

1、行政班教学：以行政班为单位的教学。

2、分组教学：以学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础，把全班学生分成几个小组，有教师统一指导，小组长带领分别进行练习的一种组织形式。

(二)教学方法

1、教学改革

1)认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2)坚持“健康第一”的指导思想。

3)激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4)开展民主教学，重视学生的主体地位。

5)关注学生的个体差异，改革评价制度。

6)提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2、引导学生积极参与体育活动

1)引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2)坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3)参加区、市组织的体育比赛。

4)坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

5)培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

第3篇：四年级上学期语文教学计划

一、教材分析

四年级上册的教材，按照单元主题组编，本册教材共有课文24篇，按照8个话题——“语言魅力”、“儿童生活”、“爱的阳光”、“动物写真”、“读书故事”、“良朋益友”、“锦山秀水”、“英雄品质”，编为8个单元。每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分组成。这些话题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，有利于学生在学习语文的过程中形成积极的人生态度，正确的价值观。本册教材主要有以下特点：

1、具有时代特点和现代意识，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求。

2、重视语言的特点，科学地整合学习内容，在注重基础性的同时，展示汉语的无限魅力。

3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活体验，以儿童喜闻乐见的方式呈现语文学习的内容。

4、遵循儿童学习汉语的规律。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快乐。

5、能促进教师改善教学方式，能引导和帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。

6、开放性地引导学生在生活中学语文、用语文，为教师和学生留有发展和创造的空间。

二、学情分析：

本班学生40名，男生20人，女生20人。绝大多数的孩子经过3年的系统学习和训练，在进入四年级后已经形成了良好的学习习惯，具备一定的语文学习的基本技能。主要问题集中在学困生方面，个别学困生要么由于学习基础差，要么是学习习惯差，在字、词、句、段、篇等方面存在不同程度的问题。

三、单元教学重、难点：

第一单元：

本单元围绕“语言文字”这个话题，从不同角度展现了语言文字在文学作品中，在社会生活里所表现出来的巨大魅力。在教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊的语言表达形式的推敲理解。

第二单元：

本单元围绕“儿童生活”这个话题，表达了孩子最真切的愿望是：和平和平等。

第三单元：

本单元围绕“爱的阳光”这个主题，讲述了三个动人的故事，彰显了人间或纯真、或豁达、或深沉的爱。教学时要加强整合，围绕单元话题来统筹教学安排，要让学生在整体把握课文内容的基础上，重点抓住人物的言行特别是心理活动来体会人物的感情，要深入体会有深刻含义的句子，使学生受到情感的熏陶，要培养学生的自学能力，指导学生边读边思，学会作批注并表达自己的想法。 第四单元：

本单元主题是“动物写真”，教学本单元时，在引导学生感知了动物的特点时，要潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注等动物的情感，并养成认真观察的习惯。

第五单元：

本单元主题是“读书故事”，教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对人物言行、思想的感悟，让学生结合生

活实际反省自己读书的目的、态度、方法等。

第六单元：

本单元主题是“良朋益友”，在教学本单元时，通过学习，形成对“朋友”的正确、全面认识，懂得交友、待友之道。

第七单元：

本单元主题“锦山秀水”，教学时要体现整合的教学思想，加强阅读与说、写之间的联系，要引导学生反复朗读，要抓住景物的特点，联系个人生活实际，创设情境，展开想象，领悟文章表达的情感。

第八单元：

本单元主题是“英雄品质”，要让学生充分读书，整体把握课文内容，重视从人物言行或相关人物的神情变化中，体会人物高尚的精神和坚强的意志品质。

四、教学措施：

1、识字写字教学，要按照课程标准，下大力培养学生“主动识字的习惯”，提高学生“独立识字能力”，要下大力达到用硬笔“熟练写字”的要求。

2、阅读教学中要重视朗读，学会默读，学习质疑。理解词句要求做到：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。

3、注重情感投入，在朗读教学中要尽力将自己的情感贴近文中主要人物，去感受他们的情感。

4、精心组织教学，开展教师、学生、文本的平等“对话”。

5、古诗教学要以学生诵读为主，让学生在诵读中识字，在诵读中感知，在诵读中入情入境，在诵读中积累。

6、语文乐园的教学要体现一个“乐”字，调动学生自主学习的乐趣，引导学生体会学习成功的快乐。要注意延伸拓展。要强调学生的主体性、学习的主动性。

7、口语交际教学要尽可能地贴近实际生活营造情境，激发学生交际的兴趣，要突出口语交际的特点，将表达和聆听结合起来，要注意学生交际的态度，要大方，声音清楚，还要引导学生使用规范的语言，说话得体，用词恰当。对学生个性化的话语要予以鼓励。

第4篇：四年级上学期语文教学计划

四年级上学期语文教学计划 ( unjs.com)四年级上学期语文教学计划

一、学生基本情况分析：27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义，四年级上学期语文教学计划。。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜欢上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习兴趣不够，对自己缺乏信心，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达能力还需大力培养。

二、教材分析：本册教科书仍然以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4篇课文，全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第

2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。

三、教学目标：1.全册共认识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4.能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6.感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。7.体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8.积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。

四、教学重点、难点与关键：1 .教学重点：阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣，提高学生学语文、用语文的能力。2 .教学难点：阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。3.教学关键：在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。

五、教学措施1.让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主动获取知识，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得到开放，天性得到尊重，学期工作计划《四年级上学期语文教学计划》。2.识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原则，利用多种方法识字，培养学生的自主识字能力。3.根据教材内容和学生的实际情况，创设开放性的课堂，做到教学方法多样，形式活泼有趣。给学生创造各种展现自我的机会，激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的机会。4.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。5.利用班级图书角，培养学生的课外阅读兴趣，背诵优秀诗文，摘抄好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。。6.继续做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习积极性，全面提高教学质量。7.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，为提高课堂效率创造必要的条件。

六、教学时间与内容安排 周 次 教学内容安排 课时安排 第一周 入学教育、《为成长鼓掌》、《太阳，你好》 5 课时 第二周 《我发现了新的流星群》、《古诗二首》 5 课时 第三周 《语文乐园一》、作文：漫谈星空、《家乡的桥》 6 课时 第四周 《秋的原野》、《仙人掌王国》、《神奇的鸟岛》 6 课时 第五周 国庆放假第六周 《语文乐园二》、作文：我喜欢的花 《打开大自然绿色的课本》、 6 课时 第七周 《海浪花变成的镜子》、《心愿》 、《少年总编》 6 课时 第八周《语文乐园三》、作文：他这样是否值得、《人们怎样传递信息》、 6 课时 第九周 《飞翔的信念》、《玻璃公公一家》《会说话的产品》、、 6 课时 第十周 《语文乐园四》、作文：绕口令比赛 、《井冈山》、 6 课时 第十一周 《神圣的路程》 、《晏子使楚》、 5课时 第十二周 《古诗二首》 、《语文乐园五》、作文：转述故事、 6 课时 第十三周 《《比金钱更重要》、 《父爱深深》、 4 课时 第十四周 《雪姑娘》、 《黄昏的蝉》、 4 课时 第十五周 《语文乐园六》、作文：广告 、《提灯女神》、 6 课时 第十六周 《卖报歌》的诞生 、《勇敢的少年》、 4 课时 第十七周 《生命的签证》、《语文乐园七》 、作文：写信、 6 课时 第十八周 《寓言二则》、《小人国》、《希望戒指》 6 课时 第十九周 《斑竹姑娘》、《语文乐园八》、作文：猜灯谜活动 6 课时 第二十周 总复习 6课时

七、教学检测及评价：教学考查分朗读、写字、说话等多项内容，由学生自评、小组互评、教师评价相结合，期中、期末两次检测。

八、扶优辅后安排：指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助潜能生取得进步，让潜能生在老师和同学的帮助下养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩。培优对象：朱奕、严紫瑶、徐奕璠、刘宜萱、蒋睿涵、徐晗舒辅差对象：王怀远、马兴权、李莎蔓主要措施：1.课外辅导，利用课余时间加以辅导和训练。2.采用一优等生带一差生的一帮一行动。3.课堂上创造机会，多给后进生一些表现和展示自己的机会。4.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定。5.多与家长联系，共同商讨解决问题的办法。

第5篇：四年级上学期语文教学工作计划

*****小学2013/2014学年上学期

四年级语文教学工作计划

一、教材分析

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

二、学生基本情况分析

本班共有学生23人。其中男生12人，女生11人。学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，但因为受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯

还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是部分学生的习作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在

一、二年级。因此在这学期，我们应该积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

三、教学目标

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。

四、教学重点

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

五、教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

六、教学措施

1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5、指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量

的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。

七、教学进度

9月1日至9月 22 日习惯篇和第一单元(课文1—练习1) 9 月25日至10 月13日

10 月16日至10月31日

11月1日至11月17日

11月20日至12 月8日

12月 8日至 12月22日

1 2月22日至12月26日

1 2月26日至 1月6 日

八、教学时间分配

培养良好的学习习惯

课文

习作

练习

课外阅读18第二单元(课文5—练习2) 第三单元(课文8—练习3) 第四单元(课文12—练习4)期中检测 第五单元(课文15—练习5) 第六单元(课文19—练习6) 第七单元(课文22—练习7) 期末总复习3课3课时 24课60课时7个14课时7个21课时课时

河尾小学

2013年9月

第6篇：小学四年级上学期班队计划

2014-2015上学期四年级班队计划

店埠中心学校殷洁

一、指导思想

以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，使之成为一个有特色的班级。

二、 班级基本情况分析

本学期三(4)班总人数87人，其中男生57人，女生30人。本班男生较调皮，个别家长还有点蛮不讲理;课堂气氛不够活跃，主动举手回答的同学较少，表达能力、朗读能力欠佳。虽然大部分学生能够完成教师布置的作业，但是作业的质量有待提高，部分后进生有抄袭别人作业的现象。另外，学生的父母的学历多数是初中、高中，有的甚至是小学水平，文化层次决定、制约着家教的水平，学生在家庭中的学习环境也有待提高。

三、具体工作措施

1、从规范基本言行做起，培养良好行为习惯为重点，加强学生思想品德和行为规范教育。对学生进行遵纪守法、热爱科学为主要内容的普教活动，狠抓学生行为规范训练，养成学生良好行为习惯和学习习惯。

2、定期开班级会议，定期从各科老师那获取相关信息，多方了解学生的动向，及时发现问题，解决问题，及时调整班级管理的方案。

3、响应学校创建书法特色学校，狠抓学生的书写，培养学生良好的书写习惯。

4、组织好每周的班会，中队主题班会，做好学生的思想教育制

教育，卫生教育。

5、教育学生严格遵守课堂纪律，不随便讲话，认真听讲，积极

主动学习，形成良好的学习气氛。

6、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴

趣小组，课余时间勤学苦练。而且注重培养尖子生，发掘潜力，争取

做好学生的模范。

7、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服

整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯。同时，注意自己的仪表，

待人有礼。无论校外校内，主动向老师问好，要求每天穿校服、佩戴

红领巾、校卡，配合学校校风校纪管理工作。

8、培养教育学生有良好的卫生习惯，主动自觉地讲究卫生，不

随地乱扔脏物、纸屑，督促值日生做好值日工作，班级物品摆放整齐，

及时清扫班级卫生清洁区，培养公共卫生意识，做到班级整洁，环境

幽雅。

9、加强班干部的培养，充分发挥学生的组织作用，参与班级管

理，加强班级管理。班主任不能时时看着学生，所以，必须抓好干部

培养工作，培养一批思想好、能力强的班干部队伍，他们是班主任的

得力助手，搞好班级工作的重要环节。

10、狠抓养成教育，继续落实好班规，认真学习《小学生日常行

为规范》、《小学生守则》《学生在校一日的基本要求》，要求学生要“三

管住”，管住自己的口，管住自己的手，管住自己的脚，培养自己的

良好行为。

11、加强和学生家庭的联系。针对实际情况及时和学生家长做好

联系，并做好家访工作。根据学生的特点，多方面给予他们关心和帮

助。

12、重视学困生的管理工作，落实差生的分工帮教制度，把学困

生的辅导工作落实到实处。一对一进行帮教，关心他们的学习，关注

他们的行为，采用耐心教育，帮助他他们、鼓励他们，不体罚或变相

体罚、讽刺、挖苦等不正常教育手段，努力让他们在自己的基础上取

得进步，感受学习的喜悦，从而建立学习的信心。

13、强化安全意识，要以安全为重点，安全教育要常抓不懈，防

止发生事故。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作;

2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保

证学生遵章守纪;

3. 教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，

提高效率;

4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干;

5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标;

6.开展“交通安全宣传月”活动;

7.结合“教师节”，出版相关内容的黑板报。

十月：

1.做好安全检查及思想教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;

3.开展 “一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围;

4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆，庆十一”黑板报。

十一月：

1.做好安全检查及教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

4.期中检测。

5.更新班级黑板报内容。

十二月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习，参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假，对学生进行安全教育。

第7篇：四年级上学期班队工作计划

一、指导思想：

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。 在学校领导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神。特制定班级工作计划。

二、工作目标：

发挥班干部作用，带领全体同学树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

1、加强学生干部队伍建设。

2、加强学生的自我教育、民主管理能力，重视学生养成教育与训练，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

3、加强生命和安全教育，增强自我保护意识。

4、创设诚信氛围，强化文明礼仪。

5、重视知识文化教育，引导学生参与学校各项活动，实现全面发现。

三、班级情况分析:

1、在遵守纪律、养成良好的行为习惯方面

有一部分学生不能把遵守日常规范作为一种自觉行为，如仍有同学乱丢垃圾等，需要督促;大部分学生独立性、生活自理能力不强;小部分学生依赖性、独占心理较强，缺少对父母、同学的关心;

2、在学习方面

少部分学生缺乏学习动力和竞争意识，思维惰性、学习被动性、依赖性强;经过学习与训练，许多学生在语文学习方面有了进步，

例如作业的书写、词汇积累等;一部分学生需要选择书籍、掌握正确阅读方法的指导;

3、班级小能人、具有较强组织管理能力的班干部较少，需要尽心培养。

四、具体方法和措施：

(一)、搞好班队建设、促进良好班风的形成。

1、加强纪律管理工作。坚持不懈地对学生进行行为规范养成教育，充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，学会自我监督和监督别人。

2、营造积极、健康的班级氛围。针对班级比较散的现象，以星级班评比、运动会、主题班会等活动契机，鼓励所有的孩子心往一处想、劲往一处使。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、继续培养一批学习、能力过硬的少先队干部。要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。让他们分工合作，从自我管理到管理他人，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

(二)、形成良好学风，提高学习成绩。

1、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

2、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序,提高课堂的学习效率。课后认真复习，杜绝抄作业和拖作业的现象。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。从而培养学生良好的学习态度和习惯。

3、及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、培养学生读书的兴趣，要求学生学知识不能只局限于课本，要加大阅读量，拓展知识面，并组织有关读书的班队活动，比如故

事会、读书会、知识竞赛类等等。注意在抓读书的同时，发展个别学生的特长。

(三)进一步做好后进生的转化工作。

学生的智力有高有低，成绩有优有劣，这是客观存在的，作为一名教师，要承认这种差异，正确对待。对后进生要多帮助、不挖苦、多鼓励、不歧视，要善于挖掘后进生的闪光点，给予鼓励。让后进生微笑着站起来，体面的坐下去。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

(四)重视关怀教育，促使学生和谐发展。

要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

五、周次安排

周次内容

1.熟悉学生，加强与学生的交流，取得信任。

2.作好新学期一日常规的养成教育： 课前一支

歌、每日卫生、集队要求、听课习惯等。

庆祝教师节的诗朗诵活动。

3.抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的

精神面貌

4、配合学校召开家长会，加强家校联系。

国庆“弘扬长征精神暨感恩的心”主题活动。

6、“提高交通安全意识，提高自我保护能力” 交

通安全教育月活动。

7、纪律、卫生教育。

加强安全教育。

8 、重新组建班委会。推荐少先队大队委候选人。

9、出好第一期星星火炬报。

10、组织观看红军长征的电影。

11、五星评比细则。(文明星、学习星、劳动星、

纪律星、特长星)

12、组织参加校级广播操比赛。

学会感恩。

13、抓课间班级上下楼顺序(紧急疏散训练)。

14.组织筹备校第三届亲子运动会。

15.组织学生秋游。

抓好卫生、文明礼貌习惯。

16、开展读书笔记教育活动。

17 、开展学生文明行为习惯养成教育活动，月底表

彰“每月文明之星”。

18、消防安全周活动宣传(紧急疏散训练)。

(主题班会) 组织参加第三届亲子运动会。

组织学生开展消防演习。

19、庆祝元旦活动筹备。(课本剧表演)

围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑

板报。

庆祝元旦联欢会。

20、小小辩论会：“上网玩游戏的好与坏”。(主

题班会)

评选班上的“小蜜蜂”。(五星评比)

21、期考复习动员。引导学生认真复习，争取在期

末考试中取得好成绩。

制定假期活动计划，进行假期安全生活指导。