小学四年级上学期科学试卷分析（推荐10篇）
四年级科学期末试卷分析
一、试题分析
四年级科学的培养目标主要是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助学生体验科学课程学习的特点，引导学生尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。此份水平充分体现了以上培养目标和教学要求。
1、试题内容很好的体现了课程标准的要求，试卷注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。
2、四年级科学测试试卷以《科学课程标准》为命题依据，由判断题、选择题、简答、实验题构成，试题量适中，基本覆盖了全册的内容，突出能力考查，所有试题内容均来自科学课本。
二、试卷分析
本年级实有学生79人，参加考试79人，总分6781分，平均85.8分。总的来看，大部分学生考出了自己的真实水平，但也有部分学生没有发挥好，留下了诸多遗憾。
第一题，填空题，要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择。第四题，简答题，三个题目都来自于生活，接近于认知，学生回答不会有困难。本次试题结构合理、题型全面、题量适中，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
三、存在问题及原因
1、学生方面
（1）大多数学生对一些科学问题考虑比较单一化有关。（2）部分学生对一些科学方法的含义不理解，意义混淆。（3）学生书写较差，对科学概念中的一些较难写的关键词没有记住，爱写错别字。
（4）学生对一些科学问题没有经历完整过程，缺少实际体验，回答正确的学生也多属死记硬背。
2、教师方面
（1）教师对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，还需要进一步的理解。
（2）基本科学素养缺乏，实验教学经验不足。
四、今后措施
1、要重视让学生经历科学探究的过程，提高学生的科学素养。鼓励儿童动手、动脑‘做’科学”，充分调动学生学习科学的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，让他们动手动脑探究科学。
2、要创造条件，提高科学课堂教学的有效性。
由于科学课大多有实验操作，而且有些实验器材需要老师自主开发，自行准备，这给老师的有效教学带来不少困难。上好科学课，备课是上好科学课的前提，材料的准备是上好科学课的关键。所有的科学实验老师都要事先做，并在教案中写出做实验的要点和注意事项，这样既是做到上课心中有数，更是保证实验的安全性。在条件不充分的情况，不能进行分组实验时，要做好演示实验，使学生对实验有清楚准确的认识，确保实验教学到位。
3、发挥小组作用，做好辅导工作。
4．找出成语中意思相反的词。
扬长避短()——()
自始至终()——()
转危为安()——()
阴差阳错()——()
5．选字、词填空。
着了过
中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。
虽然……但是……
因为……所以……
()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。
()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。
日积月累
1．把诗句补充完整。
莫愁前路无知己，____________。
停车坐爱枫林晚，____________。
2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途
3．名人名言填空。
______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉
快乐读书屋
1．选择人物填空：
本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：
吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬
选择人名填在下面的横线上。
从小就深知对人要讲信用的_____________
死也不倒下的爱国将领_____________
才华出众不畏权势的音乐家_____________
冲破阻力回国工作的数学家_____________
2．读课文片段，回答问题。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。
仿照画线的句子写一句话。
___________像______。
《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。
3．读短文，回答问题。
爸爸告诉小华
( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
()小华家最近安装了一部电话。
()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”
()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。
()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。
按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
在_______上中填标点。
遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?
(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。
(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。
(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。
以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
听力部分（30分）
一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）每小题听两遍（）1.A.jeans
B.socks
C.shorts（）2.A.pen
B.pencil
C.ball pen（）3.A.kite
B.bike
C.like（）4.A.hungry
B.hundred
C.hamburger（）5.A.skirt
B.school
C.storybook（）6.A.puzzle
B.puppet
C.purse（）7.A.do
B.doll
C.dog（）8.A.thirty
B.thirsty
C.thirteen（）9.A.on the desk
B.in the fridge
C.in the box（）10.A.10:15
B.10:35
C.10:55
二、听录音，判断录音内容与图意是否相符，相符的在题下的括号里打“√”不相符的打“×”。（6分）每小题听两遍
三、听录音，选择正确答语。（10分）每小题听两遍
（）1.A.It’s Yang Ling’s.B.It’s Gao Shan’s.C.They’re my father’s.（）2.A.It’s eleven forty.B.At eleven.C.Eleven yuan.（）3.A.That’s all right.B.All right.C.Come in, please.（）4.A.Thank you.B.Not at all.C.It’s too short.（）5.A.I’m cold.B.I’m fine.C.I’m ten.四、听录音，填入所缺单词，完成句子。(4分)每小题听两遍 A: What’s this_________ English?
B: It’s a bookmark.A: __________ bookmark is this?
B: Perhaps _________Su Yang’s.A: Su Yang, is this _________bookmark?
B: No, it _________.It’s Su Hai’s.A: Su Hai, _______ at this bookmark.B: Oh, it’s _________ bookmark.A: _________ you are.B: Thank you.笔试部分（70分）
一、辨音题。（6分）
（）1.big
doll
（）2.girl orange
（）3.cat kite（）4.new
cinema
（）5.five
photo
（）6.sofa please
二、英汉互译。（10分）
1.看一看________________________6.try this pair on____________________ 2.五只猫 _______________________7.have breakfast____________________ 3.她的鞋子______________________8.read the new words________________ 4.一辆新的小汽车_________________9.whose gloves
_ 5.在八点十分__________________ 10.Don’t worry.三、单项选择。（10分）
（）1.__________ my pen? It’s on the bed.A.What’s
B.Where’s
C.Where（）2.Look at Gao Shan.__________ gloves are so big.A.He
B.His
C.Her（）3.What’s the matter_______ you? I’m thirsty.A.for
B.with
C.on（）4.What time do you get up?_____________.A.It’s thirteen.B.It’s five thirty.C.At six thirty.（）5.Here’s a ____________ you.A.to
B.for
C.with（）6.May I come in? ____________.A.I’m sorry.B.Not at all.C.Come in, please.（）7.Do you like ___________?
A.kite
B.cars
C.a bus（）8.The shorts__________ too long.A.are
B.is
C.am（）9.What’s _________ over there?
A.that
B.this
C.it（）10.Is it a crayon? No, ____________.A.it isn’t.B.it is
C.they aren’t.四、从II栏中选出与I栏相匹配的答语。（5分）
I
II（）1.Where’s Nancy?
A.It’s fifteen.（）2.Whose skirt is this?
B.It’s five ten.（）3.What’s five and ten?
C.She’s in the classroom.（）4.What time do you have breakfast?
D.It’s Nancy’s.（）5.What’s the time?
E.At six fifty.五、根据所给情景，选择正确答案。（10分）（）1.你想知道这双袜子是谁的，可以问：
A.Whose socks is it?
B.Whose socks are they?（）2.你想问几点了，可以说：
A.Excuse me, what’s the time, please?
B.What time do you get up?（）3.上课迟到了，学生可以对老师说：
A.Thank you.B.Sorry, I’m late.（）4.感叹冰激凌真凉啊，可以说：
A.It’s an ice-cream.B.What a cold ice-cream!（）5.你想告诉对方“它是我哥哥的”，你可以说：
A.It’s my brothers.B.It’s my brother’s.六、连词成句并写出中文。（10分）1.be, don’t, late, again(.)
__________________________________________________
_____________ 2.this, notebook, for, is, you(.)__________________________________________________________________ 3.the, my, mother’s, gloves, are(.)
__________________________________________________________________ 4.to, go, time, it’s, to, bed(.)__________________________________________________________________ 5.me, excuse, this, your, purse, is(，?)__________________________________________________________________
七、根据中文提示，完成下列句子。（14分）1.这牛仔裤太长了。
¬——The ___________ are _______ long.2.请不要合上那本书。
——__________ ____________that book, please.3.请坐。喝些橙汁吧。
——Please _________ down.__________ some orange juice.4.在那边的那个是什么？——是他哥哥的夹克衫。——What’s that __________ __________? ——It’s ______ brother’s__________.5.过来，你喜欢这个气球吗？
——Come
，you like
?
八、阅读短文，判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。（5分）
Hello, my name is Betty.I’m ten years old.My father is a doctor(医生).My mother is a teacher(教师).My brother and I are students.I like rabbits, but my brother likes monkeys.I get up at six.I read the book in the morning, then I go to school at seven.I love my family very much.（）1.Betty is eleven years old.（）2.There are three people(人)in Betty’s family.（）3.Betty’s brother likes monkeys.（）4.Betty’s father is a teacher.（）5.Betty goes to school at seven thirty.Ⅰ听力部分（30分）
一、听录音，找出你所听到的单词，将序号填在前面的括号内。（5分）()1.A.bedroom B.living room c.kitchen D.study()2.A.phone B.bed C.bathroom D.table()3.A.sofa B.fridge C.desk D.chair()4.A.board B.wall C.shelf D.fan()5.A.Make the bed B.Sit on the sofa C.Set the table D.Watch TV
二、选出与你所听到的单词同类的一个选项。（5分）()1.A.rice B.chair C.bed()2.A.window B.study C.pen()3.A.music B.egg C.milk()4.A.notebook B.wall C.father()5.A.bus B.drive C.chair
三、听录音，根据录音内容排序。（10分）（）Go to the living room.Watch TV.（）Is she in the study? No, she isn’t.（）I have a new pen.It’s very nice.（）Are they on the table? Yes, they are.（）I’m in the bedroom.四、听录音，把左右两边的对话连接起来。（10分）A B 1.Is this your bedroom? A.Read a book.2.Are they near the phone? B.Yes, it is.3.Go to the study.C.You can see a bedroom and a study.4.This is my home.D.Take a shower.5.Go to the bathroom.E.No, they aren’t.Ⅱ笔试部分（70分）
一、写出相应的字母。（10分）
1、写出所缺的大写或者小写字母。
(1)____ b(2)_____ u(3)Y _____(4)K_______(5)X_________
2、写出左右相邻所缺的字母。
(1)Cc______ Ee(2)______Ll_______(3)_______Qq_________
二、请按正确拼写重组单词。（10分）byo gril firend rluer pencil-csae
三、完成单词并将单词与相应的图片连线。（10分）1.te__cher 2.b__d 3.brea____ 4.doo___ 5.ch___cken 门 鸡肉 教师 床 面包 a.b.c.d.e
四、将下列单词归类。（10分）
beef , fish ,book ,kitchen, mother, sister, living room , bag , rice , study 1.family member(家庭成员):__________ ___________ 2.food(食品): ________ _________ __________ 3.school things(学习用品): ______ _______ 4.room(房间):_______ ________
五、将问句和相应的合句用直线连起来。（５分）1.What’s your father? A.Sure, here you are.2.How many books do you have? B.Yes, she is.3.May I have a look? C.I have 3.4.What would you like? D.He is a doctor.5.Is she in the study? E.I’d like some beef.六、选出正确的英文释义。（５分）（）１、你叔叔是做什么的？
A.What’s your uncle? B.Who’s your uncle?（）２、你想要什么？
A.What do you like? B.What would you like?（）３、晚饭吃什么？
A.What’s for dinner? B.What’s dinner?（）４、我的笔记本在哪里？
A.Where is my Chinese book? B.Where is my notebook?（）５、这位司机在书房里。
A.The driver is in the study.B.The teacher is in the kitchen.七、连词组句。（１０分）1.your, What’s , father?
_________________________________ 2.classroom? , in, the, What’s
__________________________________ 3.would, like? , you, What ___________________________________ 4.study? , Are, in, the, they ___________________________________ 5.books, many, How, you , do, have? ______________________________________
八、阅读短文，判断下列句子的正误，在括号内打“ ”或“ ”。（５分）I’m Tom.I’m eleven years old.I live near the school.I go to school every day.In my family there are three people.My mother, my father and I.My father is a bus driver.He is friendly（友好）.He has a lot of friends.My mother is a teacher.She works at my school.She does housework every day.I love them.()1.Tom is ten years old.()2.There are three people in his family.()3.His father is a teacher.()4.Tom does housework every day.()5.Tom’s father has a lot of friends.九、阅读短文，选出最佳答案。（５分）
This is Jim’s bedroom.It’s new and nice.A bed and a chair are in it.A desk is on the floor.Some flowers are on it.A bookshelf is behind the bed.Some English books are on the shelf.A picture is on the wall.Some people are in the picture.The man is his father.The woman is his mother.Who is the boy? Do you know?()1.Whose room is it ? A.Jim’s room.B.Father’s room.C.Mother’s room.()2.Where are the flowers? A.On the floor.B.In the desk.C.On the desk.()3.What’s on the shelf?
A.Some Chinese books.B.Some math books.C.Some English books.()4.Who is the woman? A.Jim.B.Jim’s mother.C.Jim aunt.()5.Who is the boy? It’s _____.A.Jim B.Mike.C.David.人教版小学四年级英语上册期末考试试卷参考答案 Ⅰ 听力部分
一、1.B.living room 2.C.bathroom 3.B.fridge 4.D.fan 5.C.Set the table
二、1.chicken(A)2.bathroom(B)3.sience(A)4.Chinese book(A)5.desk(C)
三、1.I have a new pen.It’s very nice.2.Is she in the study? No, she isn’t.3.Are they on the table? Yes, they are.4.Go to the living room.Watch TV.5.I’m in the bedroom.(42135)
四、1.b 2.e 3.a 4.c 5.d Ⅱ 笔试部分
一、1.B, U, y, k, x 2.Dd, Kk, Mm, Pp, Rr
二、boy, girl, friend, ruler, pencil-case
三、1.teacher,c 2.bed,d 3.bread,e 4.door,a 5.chicken,b
四、1.mother, sister 2.beef.fish.rice 3.book,bag 4.kitchen,living room.study
五、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
六、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A
七、1.What’s your father? 2.What’s in the classroom? 3.What would you like? 4.Are they in the study? 5.How many books do you have?
时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
一、班级分析:
本班共有18人。最高分94.5分，最低分30.85分。
二、本次书面试卷的特点：
本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。
3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。
三、存在的问题及原因分析
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
4、精挑细选。（给“白”字选择恰当的解释）同一个字词在不同的语言环境下有不同的意思，在这一题中学生的错误率很高，这就要求有一定的“语感”。
5、把词语补充完整。卷子上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
6、按要求写句子。考察学生的语言运用能力，因为平时我比较注重学生这一方面的训练，所以我们班这一题做的还可以。
7．积累运用。这一题即要求学生基础知识的积累也要求学生的运用能力，例如：写出一则你积累的关于“诚信”的格言警句;在乡下看到农民在田间地头忙的不可开交，这时我不禁吟诵到“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
8、阅读站。本次阅读分为课内和课外阅读：课内阅读题中有一个小拓展，自制读书卡，这是要求学生展示自己的积累也是学生运用所学知识的一个很好的展示；课外阅读还是我们常见的类型，要求学生明事理，懂真情，积极向上。
9、作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写，以致出现文不对题的情况。
四、改进措施
1、教法：
①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。
⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：
①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。
②培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
④学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
⑤作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
一、填空
1、在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做（）。
2、我观察岩石的方法有（）、（）、（）等。
3、通过学习，我认识的岩石有（）、（）、（）等。
4、通过学习，我了解的矿物有（）、（）、（）等。
5、矿物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。
二、选择
1、下面属于火山喷发后岩浆冷却形成的岩石是（）。A、化石B、浮石C、页岩
2、沙漠中的石蘑菇主要是（）作用形成的。A、水B、生物C、大气
3、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（）。A、石英B、长石C、云母
4、下列说法正确的是（）。
A、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。B、岩石和矿物要保护和合理利用。C、岩石和矿物在自然界中是不变的。
5、某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹，这种矿物的硬度属于（）。
A、软B、较软C、较硬D、硬
三、判断
（）
1、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（）
2、石英具有像玻璃那样的光泽。
（）
3、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（）
4、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（）
5、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
四、边线
石英像玻璃光泽那样 长石有蜡烛一样的光泽 云母光泽和丝绸差不多
五、简答
很多矿物是以颜色的名字命名的，你能举例说明吗？
六、应用
四 年 级 科 学 试 卷 分 析
一、试题分析
（一）试题质量分析
1、试题难易程度分析
本试卷由填空、判断、选择、列举、实验五种题型组成，题型较广泛，试题大部分是对学生基础知识的考查，又有个别的拓展创新型题目，注重对学生综合能力和科学素质的考查。关注学生的个体差异，满足不同学习层次的学生。本试题从学生的实际生活发，注重考查了学生各方面的能力，题型全面，完全满足不同学生的学习需求，使学生对所学知识有一个更好的认识和检验。完全符合学生的认知水平和学习状况，体现了试题的开放性，难易程度适中，但是有个别判断题由于小学和初中知识不衔接，让师生不知如何处理。比如：地球上万物都具有竖直向下的重力。（）小学教材中是垂直向下，中学物理教材中竖直向下，叫师生不知如何处理。
2、知识点涵盖与课程标准对应分析
《新课程标准》要求：科学学习要充分体现学生的主体性，让他们从生活中汲取知识，积极参加科学探索和社会实践，用多种方式表达自己的设想，并能将所学知识充分运用到实际的生活中去。
如在第四大题列举题中：请你利用所学知识说说,列举人们在生活中利用弹性的例子？在我们的课本第四单元的时候，学习了弹性，本试卷从学生的实际生活出发，让学生考虑一下利用弹性的例子，从而让学生认识到弹性在生活中随处可见.并且应用到实际生活中。从而实现了学习和生活相结合的原则。
3、试题与三环节教学改革对应分析。
四年级科学学习以培养学生兴趣，激发学生的探究欲望为主，全面促进学
生的学习积极性，并能将学习兴趣和欲望进行长期保持，养成良好的学习和生活习惯。本试题全面体现了三环节教学改革的实旨，题目及内容都比较新颖，既注重理论知识的学习掌握，又培养学生的创新实践能力，全面考查学生的综合科学素质。培养他们搜集资料的习惯，将生活中的科学现象进行合理正确的解释，又能将科学知识充分运用到生活中去，体现了学生的主体地位，真正实现“学以致用”的最终目的。
（二）试题质量评价
本份试题是2012—2013学下学期县教研室统一命制的期末考试四年级科学试题，时值30分钟，该试题能较好地体现新课改理念，符合新课标精神，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，基本遵循了科学学习和生活的有机结合，符合学生的年龄特征和思维认知规律，难易程度适中，注重了对学生各种能力的考查、培养、提高。
（三）今后命题建议：
1、本着自主学习的学习方式，所出试题从学生生活实际出发结合一定的氛围让学生将所学到的知识合理运用到生活中。
2、试题类型进一步灵活多样，体现命题的科学性。
3、试题难度应减小，试题要有一定的层次性，科学客观地反映出学生的学习水平。
二、试卷分析
（一）成绩分析
本次期末考试四年级共有152人参加考试，其中A 有85人，B有53人，C有8人，D有6人，从以上等级分析来看，学生的成绩基本符合学生平时的学习状况，成绩比较理想。从试卷来看，学生审题比较认真，能够充分运用生活中的科学知识去解决问题。
（二）、学生答题反映的问题与分析
1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。
2、但也存在以下问题：
（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。
（2）学生在做简答题时，回答内容不够完整详细，句子意思含混不清，一方面说明学生审题不够认真，另一方面说明学生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够透彻，只是含糊其词。
（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，还有选择题，学生由于知识掌握不牢固，漏选、多选。说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。
（四）具体情况分析
第一题填空题中，调查方式主要有()，少部分学生错，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练所造成的。再如肌肉的工作方式，多数学生不理解，造成了错误。
第二大题判断题：（6）弹簧在没有改变形状时具有弹力但没有弹性。这是我们在生活中经常遇到的现象，但学生用到科学中就不理解了，不知道运用所学知识分析一下，造成了错误。（11）降落伞下降的快慢是靠空气阻力的大小来调节的。由于学生缺乏生活经验造成出错。（12）小军提起一个苹果用了40克 的力。学生由于不理解力的单位造成出错。
第三大题选择：学生对基础知识掌握不牢固及对多选题不熟悉，造成了多选或者漏选。比如
2、关于参照物下列说法正确的有（）
1、力无处不在。
2、力可以改变物体运动的速度。
3、力可以改变物体运动方向。学生只选一个，造成出错。
第四大题列举题：出错率较高的是第4题，如何减小物体摩擦力。有的学生基础知识掌握不牢，增大摩擦力和减小摩擦力混淆，造成出错。
第五大题实验题：学生对实验过程、实验材料、实验结论理解不够透彻，造成出错。
（五）今后教学建议
1、教师应认真学习科学课程标准，掌握丰富的教育教学理论。
2、教师应认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。
3、教师应引导学生搜集相关资料，并充分用于科学学习。
4、在平时的学习和测试中，教师应注重培养学生的做题习惯和检查习惯。
5、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反
三、触类旁通。
6、加强小组间的合作，注重对学困生的辅导和帮助。
7、引导学生自主设计实验，教师可适当参与，培养学生的主观能动性。
8、引导学生参加科学活动，进行科学小制作，将理论用于实际。崔新梅
语文质量分析
三（5）班 徐艳
本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。
一、答题情况
此次期中考试我班47人全部参加考试，平均分86.29分，及格率100%，优秀率86.67%，最高分：99分，最低分：70分，80分以上39人.二、试卷分析。
试卷从基础知识、日积月累、课内外阅读、口语交际、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念，所以写的话题是《我学会了什么》，很符合中年级学生特点。
总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
三、取得的成绩
从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，我注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。
本次习作紧密联系日常生活，要求写一件课余生活中的事，大多数学生都可以详细具体的写一件事。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。但是孩子们在写作时的错别字有点多，需要在平时多积累。
四、存在的问题。
1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
3、课外阅读失分的同学较多，学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前我已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。在以后的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。
4、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要我在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。
五、改进的措施。
认真反思，要有丰富的知识、能力储备。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。
本次英语期中考试分为两部分。其中听力60分，笔试40分。四年级总人数为98人，年级平均分85.58分，期中优生率（85分以上）为65.3%。为我将分别就以下两个板块分别做出详细的试卷分析。
听力部分
第一题听音选单词和第二题听音选图片，考察的都是课文中词汇和对话教学部分的重难点教学内容，也是学生必须掌握的基础知识，从本次考试的情况来看，仍然有6%左右的同学没有达到这个目标。第三题听音选句子，是考查学生音形搭配的能力，也是对课本知识的巩固，学生们对这类知识掌握较好，3.8%左右的人失分。第四题听音判断图片的正误，因为有一张图片印刷的比较模糊，看不清楚，一定程度上影响了学生的发挥，16%失分率。第五题听音给相应图片排序，既考查了学生音义的对应关系，又考察了学生的观察识别能力，对学生的整体要求较高，本题有17%左右的人失分。第六题听音选答语，考察学生对课文中重难点句型的掌握和灵活运用，有25%左右的人失分，说明这些人对所学知识的灵活运用能力较差，需要提升这方面的能力。
笔试部分 七、八、九总体来说考查的都是课文中的重难点知识。题目灵活但考查范围广泛到位。比如：裤子是pants,所以在使用be动词时要用复数are,类似的还有shoes、shorts等词。这些知识虽然每节课都在强调，绝大多数学生都已有单复数概念，但仍然有少部分12%左右的学生出错。
八、九题考查的都是基础但重点的句型知识，总体失分较少，说明学生对所学重难点知识掌握比较牢固。第十题在所给的句子中选择合适的句子，使上下文衔接通顺。这道题28%左右的学生都不同程度的出现错误，说明学生的语感较差，需加强这方面能力的培养。
期中测试卷（教育科学出版社）
一、填空（50分，每空2分）
位号
1、在我们的天气日历中，一般要记录（）和（）、（）座和降水情况、（）和（）。
2、风向标的箭头指向的是风吹来的（）。
号
3、气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类：（）、考场（）、（）。
4、某些固体物质溶解在水里，能够形成（）、（）、（）的溶液。
5、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶名姓 解（）、（）等气体。
6、酒精灯的火焰分为（）、（）、和（）班 三部分。（）的温度最高，（）的温度最低。
7、盐能够（）在水中，也能从水中（）出来。年级
8、汽水的气体是通过（）或（）溶解的。
二、判断。（30分，每题3分）
1、教室内的温度和教室外的温度不一样。（）
2、一天当中，中午温度高，早晚温度低。（）
3、雨量器是测量风速的装置。（）
4、纤细的羽状云是卷云。（）
5、不同的物质在水中的溶解能力是相同的。（）
6、食盐和水会一起蒸发。（）
7、不能用燃着的酒精灯对火。（）
8、食盐在搅拌的情况下比不搅拌的情况下，溶解要快。（）
9、酒精是容易挥发的和燃烧的液体，酒精在灯外燃烧，可用湿布或沙土扑灭。（）
10、面粉在水中放置一会后，颗粒会消失。（）
三、名词解释（8分）
1、积云——
2、溶解——
四、简答题（12分）
1、100毫升水能溶解多少食盐？答：
2、画天气现象。
在教学过程中我清楚的知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、教学内容完成情况与学生掌握情况
1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对声音的产生与传播进行判断；能利用温度计测量物体的温度变化，并能利用语言或图表描述解释声音与振动的关系。
2、能从自己的日常生活入手，对有关水的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。
3、能发现动物不同的分类方式。
4、开始意识到我们生活的世界是离不开空气的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的空气，并从保护环境等方面提出解决方案。
二、主要成绩和经验：
1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想
象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的
不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高。
5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。
6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
四、改进的具体措施
1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
3、坚持检查学困生的转化情况，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
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