我和我的伙伴作文400字
她有着一头乌黑的长发、一双水灵灵的会说话的大眼睛、一对古灵精怪的耳朵和一张能说会道的小嘴巴。虽然我们同一天出生，但是她似乎一直比我高大半个脑袋。难怪认识我们的人都说，我是她的小妹妹。其实我还比她早出生几个小时呢!
记得有一次，爸爸妈妈像往常一样把我们送到游泳池，让我们两个人自己进去游泳。我们换好泳衣，跳进深水开始游泳。正当我们玩得高兴时，几个调皮的小男生围着我们并用水泼向我们。我和我的小伙伴虽然是同一天生的，性格却南辕北辙——我的性格胆小懦弱，而她的性格比较勇敢张扬。面对欺负我们的那些男孩子，我害怕的直往水里钻，而她却一把拉住我，边追那些男生边用水泼还他们。因为我们的齐心协力，而且水性又比较好，最终，把这几个小男孩“逼”得落荒而逃，再也不敢惹我们了。“哈哈!”我们相拥而笑，安静的游泳池被我们的欢声笑语给打破了。
模因论是一种解释文化传播与进化的新理论。它指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意, 并一代一代地相传下来。它将文化传承的过程, 以生物学中的演化规则来作类比。模因包含宗教、谣言、新闻、知识、观念、习惯、习俗甚至口号、谚语、用语、用字、笑话等。本文从模因论的角度, 阐述该流行语产生发展过程, 同时揭示语言和模因的关系。
一、模因论与“我和我的小伙伴们都惊呆了”
1.“我和我的小伙伴们都惊呆了”的来源。2013年6月, 一段讲述端午节由来的小学作文内容截图在微博热传。该微博由微博网友“苏隐衡”发表于2011年11月。其中一句话“我和小伙伴们都惊呆了”被作为网络流行语迅速传播, 后有歌手王麟创作同名歌曲。
2.模因论概念。模因 (meme) 是模因论的核心概念, 最早见于Dawkins (The Selfish Gene, 1976) 发表《自私的基因》这本书中。“模因”经由“基因”一词仿造而来。根据道金斯的观点, 模因是一个复制品, 是一个文化进化单位。那些得到传播的语言、文化习俗、观念或社会行为都属于模因。模因所依托的终结叫做“宿主”, 一个文化现象首先被宿主认识, 理解, 并保存于大脑中, 通过一定的媒介传播给另外的宿主。文化现象在宿主记忆越长, 传播度就越高。
二、模因的形成和传播
1.模因的分类及其标准。根据进化论的观点, 万物遵循同一个原则:物竞天择, 适者生存。模因也不例外。Blackmore也指出模因进化过程存在着巨大的竞争。那么模因是如何发展为强势模因的呢?
Dawkins认为强势模因可以用三个指标来衡量:保真度 (copying fidelity) 、多产性 (fecundity) 和长寿性 (longevity) 。“保真度”是指模因在复制过程中要保持其原始核心信息的一致;“多产性”指模因的复制频率高、传播范围广;“长寿性”指模因在使用中逐渐稳定下来, 最终进入词汇系统而成为语言模因之一。这三方面表现值均比较高的模因才能成为强势模因。那些被记忆的模因与宿主已有的认知结构连接, 引发同化反应。读者受到感染成为宿主, 便会对模因进行编码传播。模因传播次数越多, 感染新宿主的机会也就越多。
2.模因传播的过程周期。根据Heylighen ( F.What Makes aMem e Successful, 1998) 的观点, 模因的生命有四个周期:同化, 记忆, 表达和传输。
同化 (assimilation) , 指呈现的模因被宿主注意、理解和接受。一个强势且有效的模因应该具备以下几个特点:朗朗上口, 易于记忆, 时尚新潮, 创新独特。
记忆 (retention) , 模因必须在记忆中停留, 否则不能称为模因。模因在宿主记忆中停留越久, 传播可能性越大。如果新模因与旧模因有关联, 那更容易被记忆和传播。
表达 (expression) , 模因必须由记忆模式转化为宿主能够感知的有形体, 这个过程就是“表达”。话语是最突出的表达手段, 其他手段有文本, 图片, 行为等。
传输 (transmission) , 模因表达需要有形载体或媒体。模因载体可以是书本、照片、人工制品、光碟等。如今, 模因能否成功传播与互联网这一传播媒介关系重大。
3.“我和我的小伙伴们都惊呆了”传播过程。该流行语的传播也经历四个阶段。能够存活下来的模因才能进入人类的语言。该词来自新浪网友“苏隐衡”的一篇微博。该文描述了端午节的来历, 配图为一篇端午节由来的小学作文节选照片。文中该小学生用逆天的想象力讲述端午节的由来, 故事惊心动魄, 情节包括校园友情、屈原以及毛主席万岁等。后在《暴走大事件》第七期中, 主持人在节目中连续多次引用该流行语, 用以表示惊讶与讽刺。随后, 网友“水冥伶”发表一篇名为《开个贴说说我这几年的小学教书生涯》的微博, 粘贴几张学生的奇葩作业, 将此流行语作为“镇楼图”。
三、模因与文化
模因论作为语用学范畴内的重要理论, 在人类交流中发挥重要作用。语言模因也必然体现语用学的特征。该语言模因表示对某件事情不可思议的惊讶, 现在经常用来表示大众或者某团体对社会现象的惊讶。该模因新颖幽默, 极具创意。模因是一个文化信息单位, 那些得到复制传播的语言, 文化习俗, 观念或者社会行为等都属于模因。语言作为模因传播的工具, 本身也可成为模因。模因不断传递和再生丰富和创新了人类语言, 增添语言趣味性, 新鲜性和时代性, 赋予语言顽强的生命力。同时, 模因使语言变得生动活泼, 对修辞学也有影响。
有一次，数学课老师让我们解决问题，我做完了，我的邻桌也做完了，我们俩一起讨论问题。首先我读完了题，用我的思路给他解释清楚为什么这样做，再把我做的结果告诉他。他说我的思维方法有问题，做题不正确。我很不理解，向他请教。他按照自己的思维方法给我解释，说出为什么这样做的理由，指出我哪里出了问题。我不服气，我们俩争吵了起来。正在这时，老师走了过来，见我们说得很热烈，就问发生了什么事，然后我们俩就把自己的思维方法和做题的经过给老师说了一遍。老师听后，满脸笑容对我们说：“你们俩都很聪明，这道题做的都正确。”我们听后，都满脸的疑惑。老师看出来了，笑着给我们俩解释说：“你们做的题都正确，这种题有好几种做法，你们用了不同的方法来解决这个问题，都是正确的。”然后老师给我们仔细说了每种做法的过程，夸我们考虑问题的角度在增多，说我们学会了用不同的角度来解决问题。
我们有时候天天争吵，无论是上语文、数学，还有英语课。有时候我对，有时候我错。反正我们两个都在争吵中学习。我感觉到能和小伙伴一起在争吵中学习，就算天天争吵也是快乐。
小伙伴和我一起学习，一起玩耍，这就是我的小伙伴，和我争吵的小伙伴，给我带来快乐的小伙伴。我们是一起进步的小伙伴。
早晨，我还在睡觉的时候，我的好朋友刘子恒就给我打电话了，约我去绿园玩儿。我就立马起床，洗脸刷牙，吃饭。吃过饭，妈妈给我听写生字，我错了好几个，我把每一个错字都重新写了两遍，为了记得更牢。然后，我又做了一页数学题，错了两道，我立马改正。这时候已经九点半了，我给刘子恒打电话，妈有事说：“你们先过去吧，我们办完事，再去绿园找你们。”
我和妈妈来到了绿园，在阴凉地方的一块儿石头上等他们。他们很快就来了。我们的字卡现在开始!
第一轮：出一张牌，看谁说的词语多，而且又新鲜，这张牌就归谁;
第二轮：先组词，再造句。看着字卡上的字，先组一个词，再说出一句完美的句子，谁说的好，谁就赢了;
第三轮：看拼音，说同音字或多音字。出示一张拼音卡，看着卡上的音节，说出不同的词语。谁说的多，说的好，牌就归谁。
最后，我们数数手中的字卡，我们每个人都赢了六张。我们我们打了一个平局!
十年之久，十年光阴，陪伴着我走了过来。一路上有说有笑，曾有伤心往事，也有仰头大笑。有寂寞分离，有相拥相抱。我的朋友，无论我身在何方，心永连在一起。我们一路相伴相随，形影不离。
她有一张俊俏的脸，一撮刘海散落在眉间，微微一笑，两嘴一扬，可爱至极。就算哈哈大笑也不失礼仪。两只大眼睛一眨一眨的，像夜空中明亮耀眼的星星。穿着朴实无华。
有一次，粗心大意的我将钢笔丢在家里了。每个人都想方设法的拒绝借给我，焦急烂额的我向她投去求助的眼神，她也心领神会，二话不说就借给我了。而我却在玩耍中，不小心将她的笔弄坏了，我充满歉意的向她道了歉，但同时我也抱着不被原谅的心态。可结果往往让人十分震惊，她并没有怪我，反而对我微微一笑说：“没关系的.”。也许就因为她那一笑，一句“没关系的”，让陌生的我们之间架起了一座“友谊之桥”。
我有一群很好的伙伴。分别是楚莹宁、王思婷、谢宁颖、冯夏云。她们是我多年的好朋友，好伙伴。
我和他们从遇见认识的过程也是很好笑的！其实我最开始是和莹宁一块玩的。因为我们两家的粑粑麻麻也是好朋友所以我们从小就认识了，感情也是非常好的。
然后在我们8岁的时候手拉手一起到楼下公园玩。我们一起走到荡秋千那边。刚要做下去，就有三个跟我们一样大的小女孩叫住了我们。她们其中一个人开口说道：“你们哪来的小屁孩！不知道这是我们的吗？给你们一分钟的时间给我们走开！”那语气很是嚣张。我也不是什么好的脾气。听着话，人立刻就不舒服了。也大声的.说到：“你说你们的就是你们的啊！我还说是我的呢！哼╭（╯^╰）╮”……我们是一言不合就开打。俗话说不打不相识。我们几个也是打着骂着也就熟了。那三个小女孩就是王思婷、谢宁颖、冯夏云。我们成了好朋友。谁遇到了困难就一起处理！什么秘密也不藏着掖着。很诚实。现在我们也长大了，也在同一所学校。只是不同班而已。丝毫不影响我们坚固的友谊！
要说我上学也三年了，接触的老师也不少了，然而让我感觉印象最深刻的是我今年新转学到现在学校的三年级二班的班主任：林老师。记得妈妈跟说我要转学时，我 的心情一直是沮丧、伤感，忐忑不安极了，学习赶不上怎么办?同学都不理我怎么办?老师不喜欢我怎么办?心里带着这些问号，我迈进了新的校园。
开学的第一天，我终于看见了曾经在我心里想象过无数遍的班主任老师的模样：林老师个子不太高，大大的眼睛，挺和蔼的，感觉总是笑眯眯的.。我的小小的心里真 的安慰不少啊!开学没多久开家长会，老师居然让我当主持人发言，当时觉得老师真的是挺鼓励我的。由于以前的学校和现在的学校学的教材不一样，开始学习觉得 很不习惯，有很多次的测验考试，成绩都不理想，我觉得挺难堪的，感觉到自己很笨，学不好，那段时间垂头丧气的。可是林老师总是鼓励我，哪怕是我有一点点小 的进步，老师都会看在眼里，都会表扬我，慢慢的我焦虑的心情渐渐阳光起来，原来一切并不像我想想的那样糟，老师就像那冬日的阳光，让我觉得温暖、可亲。林 老师，我真的从心里非常的喜欢您，要知道转学对我来说真的是我这辈子最难受的事情，我以为我会孤单，我以为老师不会注意到我，我以为转学后上学再也不会让 我觉得快乐，而您象点燃的蜡烛，驱散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的脸上，我已经融入到了新的环境，新的同学关系，现在我越来越喜欢新的学校，新的同 学，一切都在慢慢好转。我的心中也从新燃起了希望。
车子总算是下了高速公路，缓缓地驶进了停车场，远远就看见方舟在向我们招手。小伙伴们迫不及待地跳下车，热烈地拥抱在一起，别提多兴奋了。
买完票，我们走进了景点。看，远处的山川烟雾缭绕，竹林一片一片的，还有桂花树飘着阵阵花香，鹅卵石铺在清澈见底的小河里，小鱼们成群结对地游来游去，一切是那么美丽。上了船，我们穿上救生衣，坐上小板凳，兴奋得抓耳挠腮。船慢慢地驶出了河岸，我不停地把手伸进水里，哇，好凉快呀!正当我们唱着山歌，陶醉其中的时候，一条水柱打在我的身体上。我一看，一位叔叔正用水枪偷袭我呢。我气不打一处来，也买了把水枪，积极应战。瞧，一场水仗开始了。我不停地吸水，射水，打得对方的船啪啪作响。他们也不当缩头乌龟，水柱直射我的裤子，风一吹，好冷噢。留得青山在，不怕没柴烧，快撤!奇怪!原本开得挺快的船感觉一下子变慢了。“我来，太慢了。”说着，我从船夫手里抢过竹竿。天呀，我这才知道撑船的难度，竿子这么重，水底的石头这么滑，太难撑了，还是先回吧。我这一举动逗得大人们哈哈大笑……
就算是再好的朋友之间，也避免不了争吵。相同，我们也一样。
记得那一次，我们两个因为一些小事情争吵起来，然后各自发出一声“哼”就各自离去。后来我回到家里想想后悔极了，为什么不让让她呢?为什么我那么固执呢?如果有后悔药的话，我愿用任何东西来交换，来挽回我们这份感情，这份友谊。因为我不想失去这份友谊和这个朋友。因为友谊是很难建立的，知心朋友也很难找的，再茫茫的世界里，知心朋友以何谓啊!但我却没有这份勇气去请求她的原谅，我原以为友谊将就要这样破碎时，我没想到的使伙伴的心胸那么宽阔，有那么大的勇气，居然来向我道歉：“对不起，是我不好，我不应该那样说你，我请求你原谅我们还能向以前那样形影不离吗?”我当时呆住了，说：“好。”我顿时哭了，过了好一会儿0，我对她说：“我们出去玩吧。”她说：“好。”然后我们牵着我们两的小手，一蹦一跳地，兴高采烈地跑出去玩了。
自从那以后，我们的感情越来越好，友谊也更深了。是啊!不经历风雨，怎么能件彩虹啊!这回真是因祸得福啊!
她留一头齐耳的短发，淡淡的眉毛，乌黑光亮的眼睛，就像两颗黑宝石似的。
她很喜欢帮忙别人。
有一次，上课时我流鼻血了。坐在我身旁的秦梓桐，立刻把我拉到洗手间，首先帮我把流在嘴旁边的血洗干净，再拿出另外一张干净的纸巾，细心翼翼地帮我塞进鼻孔里止血。
还有一次，我们一帮同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，郑君浩来当老鹰。她明明明白我跑得最快，他还来捉我。弄得自我气喘吁吁，上气不接下气的。郑当我得意洋洋时，不料，一块石头绊了我一跤，“扑通”一声，我跌倒在地。膝盖被撞出了血。秦梓桐看见了，便立刻跑了过来，把我扶到水龙头边，用她刚买的新手帕弄湿细心翼翼地把伤口里的赃物擦干净。望着小伙伴那亲切的面容，一股激动的浪花在拍打着我的心胸。
嘿，大概是我人缘好吧?我的身边有许多的小伙伴，她们都喜欢与我玩。现在，我就来说说我最好的伙伴吧!
她，有一双水灵灵的大眼睛;高高的鼻梁上架着一副金丝边的眼镜，是个小个子。她看起来文文静静，像个胆小鬼。可是大家可别被她的外貌所骗了，她可是个名副其实的“勇者”。她就是——王玲。
这一天是星期六，我约王玲一起去图书馆看书。走在路上时，突然听见“扑通”一声，我们不约而同地回过头望去。只见不远处，一辆自行车把人撞倒了。
我们俩快速地跑了过去，肇事者是一位年轻的小伙子，被撞倒的是位白发苍苍的老奶奶。
我愣了一会儿，随即上前将老奶奶轻轻地扶到了旁边的座位上。
这时，那小伙子正想溜走，可王玲立刻上前将车子一把拉住。“你想找死啊!”小伙子大吼一声，紧握拳头。我被吓得心]怦怦直跳。只见那小伙子长得虎背熊腰，王玲在他的面关就像一棵弱不禁风的小树苗。我吓得不敢做声：“王玲啊王玲，你就不怕死吗?快放手吧，老奶奶要紧哪!”“你凶什么?你撞倒老奶奶，还想走人!你还有没有良心哪!”王玲毫不示弱，立刻反驳道，两眼直盯小伙子。我鼓起勇气在一旁不停地为她打气助威。“再说我就揍你了!还不快快放开手!”小伙子说罢便挥起拳头。“你撞了人，想就这样逃脱，让你走，我做不到!”王玲大声地喊了出来。“好样的!王玲。”我在旁不停地喊。
这时，一些路人纷纷围了过来，对小伙子指指点点，小伙子原来一副凶巴巴的样子没了，一下子软了下来。这时王玲对小伙子严肃地说：“还不送老奶奶去医院?”
在啧啧地称赞声中，大家都散开了。
说起小伙伴，在生活中，我的小伙伴很少，但对我都很好。我记得有一个这样的伙伴，他叫王甄，是个乐于助人的小女孩，我们之间从未发生过争吵，都是因为他愿意倾听别人的语言，从中找到不足并改正，大家和他相处得好。有什么事我都愿意讲给她听，因为他诚实、守信，不想鬼点子去捉弄别人。再加上我妈妈和他母亲的关系很好，从二年级开始，一条友谊的绳子就把我和王甄连在了一起，我们互帮互助，亲密得简直就像一个人。
我平时在重要关头总是忘带什么东西，都是王甄借我的。那时，学校离我家不是很远。有一次写硬笔习字册，还没发到我的作业，我就想先拿出钢笔，不幸的是，我一打开文具盒，忽然发现钢笔忘记带了。“没有刚笔哪行呀?这样我就写不了钢笔字了。”我急得像热锅上的蚂蚁。这时他看见了，便走过来问我：“怎么了?”我心急火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘记带钢笔。”王甄看我急成了这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，我回头一看，看见王甄手里正拿着一支钢笔，走过来，他将钢笔递到我手里，说：“我有两支钢笔，给你一支。”我深情地望了望王甄，手里紧紧地握着那支钢笔，不知说什么好。她呢，冲我微微一笑，说：“快拿去吧。”然后我把钢笔放在桌子上，便对王甄说谢谢。随后，王甄赶紧回到了位子。
写完了作业，我就把钢笔还给王甄。像王甄这么好的人，别人也一定会喜欢她的，你们说是不是呀?
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