大学竞选学生会演讲稿

在思想开放的今天，演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿，可让我们获得更多的支持，让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的《大学竞选学生会演讲稿》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：大学竞选学生会演讲稿

英语演讲与大学生综合素质培养

摘要演讲是现代生活中语言交际的重要活动方式,也是培养人们综合素质的有效手段。本文论述了英语演讲作为教学辅助手段可以提高大学生的英语综合应用能力、文化素质、心理素质、思辨能力以及交际能力,使他们能够符合社会的需求。

关键词英语演讲 综合素质 英语教学

1 引言

演讲是一种社会实践活动,是讲话人在交流过程中处于中心地位向听众做连续性发言的行为。这是一种比较高级的语言交际活动,也是人类活动必不可少的一部分。我国随着学英语讲英语的普及,英语演讲也开始越来越被人们所重视。因为演讲有助于提高交际过程中的各种语言运用能力,对培养具有较高综合素质,能胜任多种语境的复合型人才有着很大的优势。

2 英语演讲与大学生综合素质培养

演讲理论认为一个成功的演讲者应当具备至少八种素质:(1)自信;(2)能清楚地交流思想;(3)能很好地使用语言;(4)广博的知识;(5)较强的思维和逻辑能力;(6)能抓住听众;(7)能够激励信念;(8)有幽默感。这八种素质恰好体现了一个人的综合能力。可见,英语演讲有利于大学生综合素质的培养。

2.1 英语演讲与大学生英语综合应用能力

英语演讲突破了传统大学英语口语教学单纯的语言训练模式,是对学生综合运用语言能力的训练。它集知识性、趣味性和挑战性于一身,可以进一步提高大学生的英语读、写、说和听的能力。

首先,这里的“读”是指阅读。一次成功的英语演讲是需要前期做大量的准备工作的,演讲者需要广泛阅读各种中英文的资料,这样就可以无形之中提高大学生的英语阅读能力。

其次,演讲是笔头和口头相结合的表达形式,学会演讲就必须学会撰写演讲稿。在日常的英语教学中,若教师只是一味单一地强调写作训练会容易使学生产生厌倦情绪。而演讲稿的写作却可以给学生带来一定的新鲜感和成就感,因为写的目的是为了说,没有人愿意在公众面前因为词不达意或言之无物而丢脸。所以要想讲好,首先就得写好。学生在撰写英语演讲稿时,需要把广泛收集来的大量有用素材自如地组织到演讲中,增强演讲的浓度、广度和感染力。同时,还要学会将演讲稿的主要材料、观点或事实层层铺开,有条不紊,以保证自己的演讲能有一个清晰的思路。因此,撰写演讲稿的过程是需要反复推敲和多次修改的,这樣就可以使大学生的英语写作能力得到提高。

另外,众所周知,演讲活动最主要的表达手段是有声语言。学生进行英语演讲必须具备良好的英语口语表达能力。通过开展英语演讲活动可以帮助学生认识到正确语音和优美语调的重要性,从而自觉地加强训练。同时,语言表达的连贯性、流畅性和逻辑性等都可以通过演讲训练得到提高,逐步使学生可以从容地用英语表述自己的观点,提高他们的口语水平。

最后,英语演讲还有助于提高大学生的英语听的能力。学生在进行英语演讲时要注意听辨感知听众反馈的声音,以便对演讲的内容进行适时的调整。在演讲结束后,还需要仔细倾听听众的提问或不同意见,以便给出令人满意的答复。另一方面,其他学生作为听众也需要认真聆听演讲者的发言,这样才能和自己所持有的观点进行对比。因此,在进行英语演讲的过程中,无论是演讲者还是听者的英语听的能力都得到了锻炼。

2.2 英语演讲与大学生文化素质

演讲是一种思想的交流,它的主要目的包括传达信息、说服劝导和愉悦身心。要达到这些目的,最重要的在于演讲的内容要做到言之有物和言之有理,能吸引观众的兴趣和注意,以致产生共鸣。演讲者需要大量的信息来充实演讲内容,用坚实的理论和令人信服的论据来证实自己的观点。这就需要演讲者具备充实的文化知识储备。因此,一个成功的演讲者决不能把自己封闭在一个很小的专业领域,而需要花时间和精力去尽可能多地涉猎各学科知识。只有占有的知识越多,可供筛选和运用的材料才会越丰富 ,演讲的内容也才能更充实。可见,通过英语演讲活动,大学生可提高自身的文化素质和修养。

2.3 英语演讲与大学生心理素质

许多研究表明,大学生英语口语能力不容乐观与其自身信心不足有很大关系。很多学生在中学期间很少开口说英语,除非教师点名发言,主要原因在于他们担心自己口语不好,被别人嘲笑,所以总是不敢讲英语。通过英语演讲活动,学生可以学会克服胆怯心理,培养知难而上的勇气和信心,提高自身的心理素质,在面对其它未知或紧张场合时都懂得如何去应对。

2.4 英语演讲与大学生思辨能力

我国很多学生在用英语表述观点或听他人表述观点时往往存在以下两种现象:一是口头表达时往往内容空洞、缺乏逻辑,很难进行较深层次的观点陈述;二是在倾听他人陈述观点时常常只是被动接受,不加辨析。这两种现象的出现当然一部分是由于学生英语水平与知识储备的局限性,但更大程度上则反映了学生缺乏思辨能力。而英语演讲恰好能帮助大学生提高思辨能力。首先,学生在确定演讲题目时必须思考:哪些话题是重要的并且是人们感兴趣的?对于那些已经被反复谈及的话题又应该怎样切入才会有新的亮点?其次,学生在准备演讲稿时还需思考:采用哪些论据来证明自己的观点才不会有漏洞?整篇稿子应该怎样布局才能够思路清晰、逻辑严密?最后,学生在倾听他人演讲时也需要思考:哪些观点是自己赞成的?哪些观点是自己反对的?反对的理由是什么?应该如何向演讲者提出自己的不同意见?这一系列的行为都可以培养学生独立运用知识、思考分析和提出见解的能力,有助于提高他们的思辨能力。

2.5 英语演讲与大学生交际能力

众所周知,除有声语言外,演讲还要依靠态势语言和主体形象等非言语性的手段来构成完整的传达系统。在演讲中若能正确使用这些非言语性的手段,无疑能够得到更多听众的欣赏和支持。此外,在进行实际演讲时,学生还要及时注意了解听众的表情、心理及场上的气氛变化,以便作出快速反应,及时调整演讲的内容、方式或节奏。使用非言语性手段以及快速反应能力都是决定人们交际成功与否的重要因素。因此,英语演讲活动可以提高大学生的交际能力,能帮助他们更加自信地融入社会。

3 结语

英语演讲可以摆脱一般英语教学中技能训练的单一性,实现英语读、写、说、听能力培养的一体化。它还可以消除传统课堂中教师垄断教学的弊端,充分调动起学生的学习积极性,真正做到以教师为主导、学生为主体、训练为主线的英语教学,变英语课堂为培养学生综合素质的场所,在实践中逐步提高大学生的英语综合应用能力、文化素质、心理素质、思辨能力以及交际能力,使他们能够成为符合社会需要的具有较高综合素质的复合型人才。

本文为九江学院2009年立项课题《大学英语口语教学中学生综合素质培养研究——以英语演讲为例》成果之一;(编号XJY09-38)

参考文献

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[4]马壮寰.演讲英语[M].北京:外语教学与研究出版社,1998.

[5]彭青龙.思辨与创新——口语课堂上的演讲、辩论初探[J].外语界,2000,(2).

[6]任文.英语演讲课与能力素质培养[J].中国外语,2007,(11).

[7]邵守义等.演讲学教程[C].北京:高等教育出版社,1998.

[8]颜静兰,贾卉.英语演讲与学生综合能力培养教育探析[J].华东理工大学学报,2006,(1).

作者：廖敏慧 俞双英

第2篇：大学生演讲与口才能力提升策略分析

摘要：随着现代化社会的发展，对人才提出了更高的要求，越来越注重人才的演讲和口才能力。大学生口头表达能力的好坏对其择业情景有着直接的影响，所以大学生不仅需要掌握知识技能，还需要练就良好的口才，从而满足学生的就业和终生工作需求。通常口才训练的方式丰富多样，而演讲是训练口才的最佳方法，这也是展现大学生综合能力的关键，因此要增强学生的心理素质，做好演讲前的工作，创设良好的演讲氛围，积极调整心态，实现学生演讲与口才能力提升的目标。本文就对大学生演讲与口才能力现状进行分析，并试探性提出几点提高策略，以便相关人士借鉴和参考。

关键词：大学生;演讲与口才能力;提升策略

现代社会越来越重视人才职业的培养，而人才成功的关键包括演讲与口才能力、专业技能等，这也在一定程度上启迪了高校学生培养工作，所以提升学生的演讲与口才能力至关重要[1]。教育家卡耐基认为个人的成功主要取决于沟通，即激发他人热忱和发表自己意见的能力，尤其是沟通、演讲等方面的能力，因此具备高超的演讲与口才能力，是大学生走向成功的关键。

1 大学生演讲与口才能力提升的意义

当前人们生活节奏明显加快，生存压力增大，社会行为变得愈加频繁，个人口才能力的高低会对其人际交往质量产生直接的影响;同时大学生的交际风度、演讲水平等会显示出个人的能力、修养、学识等，以便其在求职中脱颖而出。对于大学生而言，其求职时的必备素质就是良好的演讲口才能力，若个人缺乏演讲口才能力，则不能将有效的信息传递给双方，难以将个人内心意图进行正确表达，甚至造成对方的误解，严重阻碍信息的传递。此外，当代大学生只保持优异的学习成绩还远远不够，学生综合素质体现着学生的综合能力，不管是人际交往还是日常生活、学习交流，都关系到学生的演讲口才能力[2]。例如在求职过程中，大学生会经历面试、自我介绍等环节的考验，如果自身具备扎实的知识，拥有优秀的演讲口才能力，则会求职成功。总之，高校人才培养过程中需要注重大学生演讲与口才能力的提高，培养大学生的创新思维能力、分析和解决问题能力，使其成为高素质的实用型人才。

2 大學生演讲与口才能力的现状分析

大学生演讲与口才能力的现状主要可从如下几方面进行分析：

①缺乏认识和经验。有些大学生虽然能客观认识职业生涯、求职成败与演讲能力之间的关系，但在具体演讲过程中又无法克服演讲焦虑。如在相关课程方面设置演讲环节，教师为学生提供表达的机会，然而表现好的学生会更加乐意演讲，而不自信的学生则会放弃演讲的机会，认为需等自己准备好再上台演讲[3]。另外，部分大学生忽视学习成绩，而基础较差的学生会产生不被关注的惯性心理和思维，继而不敢表现自己，不愿意在公考场合展现演讲与口才能力;或者是在表达观念时，不能克服自身的恐惧心理，因经验的缺乏而不能发挥出演讲口才表达的效果。

②缺乏演讲兴趣。有些大学生缺乏演讲的兴趣，很多口才能力较强的学生不能充分意识到演讲的重要作用，所以缺乏演讲口才训练的兴趣;同时一些演讲口才能力不强的学生，往往会因自身缺陷而产生畏惧心理。然而无论出于哪种因素，很多学生对演讲不感兴趣，更遑论提高演讲口才能力，这也成为学生演讲口才能力提高的重要影响因素。

③演讲口才训练不足。一些高校将演讲与口才课程设置为选修课程，对学生名额有所限定，无法满足全体学生的实际需求，加上高校在这方面的重视度不足，很多学生不能接受正规科学的训练，无法掌握演讲与口才表达的礼仪规范、相关技巧，更不擅长利用体态语言，导致演讲效果不佳，影响学生语言表达的自信心[4]。只有学生接受正规化的培训，强化语言和体态语的感染力，才能增强演讲与口才表达的效果。

④心理素质不好。对于一些大学生而言，因缺乏在人前讲话的勇气与机会，在演讲之前会出现焦虑和紧张等不良情绪，畏惧上台演讲，在身体上会表现为不由自主的出汗和心慌等。可以说，大学生心理素质的不好是制约学生演讲口才能力提高的因素之一。

3 大学生演讲与口才能力提升的策略

第一，引导学生合理运用演讲技巧。演讲活动具有较强的即时性，只有拥有扎实的文化知识，才能启发其心志，在复杂的环境灵活运用知识，应答自如。所以需要引导学生采用通俗的用语，能让人一听就懂，争取用最少的字句传递更多的信息，做到幽默有礼、言简意赅;或者是训练学生的体态语，尤其是手势技巧、表情、眼神的正确使用等，彰显更为突出和深刻的作用。值得注意的是，日常训练活动中，要求学生面带微笑，要做到真实自然、适度、适情、适时，将自身的思想情感进行准确反映[5]。由于手势在演讲活动中有着较高的使用频率，表达更加自由，感染力、吸引力、表现力更强，因此要注意演讲中手势的运用，遵循协调得体和自然流露的原则，进一步提高学生的演讲口才能力。

第二，优化教学方法。高校在大学生演讲与口才能力提高的教学方面往往不得要领，无法调动学生学习的积极性和主动性，所以高校需要开设专门的演讲口才技巧课程、训练课程，将课堂作为训练的场所，进而增强学生的综合素质，提高学生的语言表达水平。同时高校可以在自身教育体系中纳入演讲口才的训练课程、技巧课程，积极组织选修课教学，从考核评价、教学内容、育人目标等层面进行创新，准确定位演讲口才课程，提高学生的表达能力、文化素质和专业技能。

第三，注重实践训练。要想提高大学生的演讲与口才能力，不仅要求学生拥有丰富的知识，还需要其有充足的时间进行训练，所以教师需要注重实践训练，对学生心理素质加以强化，提高学生的主体意识，发展学生的思维能力，使其能克服演讲的自卑心理，增强演讲自信心。加强实践训练要做到如下三点：①鼓励学生主动参与不同类型的演讲活动，如演讲比赛、主持比赛、朗诵比赛等，通过实践锻炼来提高学生的人际交往意识，使其在交流中积累经验、收获知识，为学生演讲与口才能力的提高打下良好的基础[6]。②在学生活动中要实施角色扮演训练，由教师进行示范和指导，对学生的复述力、记忆力进行训练，鼓励学生共同参与，并且活动结束后要进行归纳总结，对个人的不足和优势进行总结。③高校应该组织案例教学、辩论、讨论、演讲等不同形式的实践锻炼，创设良好的教学情景，对学生即将遇见的场景加以模拟，培养学生的演讲与口才能力，使学生有充足的机会发言或讲话、模拟个人面试、找回、辩论赛等，按照自己的兴趣参与丰富多样的场景。

第四，加强心理素质的训练。高校教师讲解演讲口才课程过程中，需要注重学生在礼仪教育和心理素质等方面的训练和培养，从而引导学生树立正确的生活态度，提高学生的沟通能力、交往能力、审美情趣。当然教师需要意识到演讲口才能力的重要性，这是因为其不仅体现着个人的心理素质，更展现了个人的外在形象言语，准确反映个人的文化层次。通过加强学生心理素质的训练，使学生面对演讲能做到从容应对、不怯场，促进演讲能力的提高。

第五，加强普通话训练。高校要针对普通话不标准学生和本地生源的实际情况，有针对性开展普通话训练活动，增强自由表达的流畅度以及普通话交流的准确性，具体为：①由于学生在普通话语音学生方面会受地方方言的影响，所以要准确抓住关键，注重普通话语音的训练，花费一定的时间和精力来纠正学生的语调语音，让学生通过反复实践来形成正确的语言习惯。语音的学习过程属于循序渐进的过程，而习惯又是通过反复训练与实践而形成的自觉行动，是一种本能反映，学生只有树立良好的语言习惯，才能达到事半功倍的效果[7]。②积极为学生提供多开口的机会，严禁强迫学生开口，注意科学的鼓励和引导，让学生主动愿意开口，多运用激励性的语言来消除学生的心理压力与心理掌握。这样才能使学生自觉主动表达自身的看法，积极参与到训练活动中，提高普通话训练的效果和學生的演讲口才能力。

第六，丰富知识储备。对大学生知识储备加以丰富，不仅能使学生增长见识、开阔视野，才能培养学生的演讲口才能力。所以教师在实际教学过程中，应该认真讲解口才理论技能的基础知识，鼓励学生恰当利用课外时间，主动参与到第二课堂活动中，争取用更多的时间进行思考、阅读，进而达到知识储备丰富、视野开阔的目的。例如：教师要引导和帮助学生自觉主动参与校内外的相关活动，特别是社团活动、知识讲座等，以便丰富自身的理论知识，提高个人修养，促进人际交往，更好地指导学生。

4 结语

大学生的演讲与口才能力不仅体现着学生个人的能力，也对学生未来的工作表现和职业选择有着决定性作用，所以加强学生演讲口才训练显得尤为重要。但是当前大学生演讲与口才能力培养方面还存在诸多问题，如缺乏认识和经验、演讲兴趣不高、演讲口才训练不足、心理素质不高等，导致学生的演讲口才能力得不到提升，无法满足素质教育的要求。基于这种情况，高校必须要立足实际，引导学生合理运用演讲技巧，优化教学方法，注重实践训练，加强心理素质训练和普通话训练，丰富知识储备，进而提高学生的演讲能力、社交能力、语言表达能力，使学生成为高素质的优秀人才。

参考文献

[1]龚萍，李晓东. 大学生演讲与口才能力提升策略研究[J].经营管理者，2016，(06)：355.

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[4]赵玲.大学生演讲与口才能力提升策略探讨[J/OL].现代交际，：(2017-06-12).

[5]王勇.演讲与口才能力在财会专业人才教育中的重要性分析[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2015，(01)：257-259.

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[7]刘春生.论大学生演讲与口才提升训练的必要性[J]. 科技视界，2013，(28)：177-178.

作者简介：熊芬(1981—)，女，汉，湖北仙桃人，文学学士，讲师，研究方向：汉语言文学、新闻传媒。

作者：熊芬

第3篇：大学生英语演讲能力的提升策略初探

摘 要：随着国际全球化的到来，社会和学校也越来越注重大学生的综合素质的培养，而提升英语演讲能力在提高大学生的综合素质方面逐渐占有非常重要的地位。英语演讲不仅能够提高大学生的英语读写能力，锻炼大学生的英语口语表达能力，还能提高学生的逻辑推理能力、面对突发状况的反应能力，这对于大学生综合素质的培养都有积极作用。本文主要是探究大学生英语演讲中存在的问题，并初步探索提升大学生英语演讲能力的策略。研究者通过对部分在校大学生进行访谈，发现现存问题并提出一些建议，希望对于大学生提升英语演讲能有一定的帮助。

关键词：英语演讲能力;策略研究;能力提高;大学生英语

1前言

现代社会的信息化与全球化越来越深入人心，我国开始加重对于外语人才的全面培养。英语作为国际交流的通用语言，英语教学的总体质量的提高就被中国许多高校逐渐提上日程。面对知识经济时代的到来，高校对于英语人才的培养已经不能只单单培养他们的读写能力，还要注重英语文化素养的整体提高，而大学生英语演讲能力方面的提升在这一方面就展现了其不可忽视的重大作用。所以现在高等院校主要是通过锻炼大学生的演讲能力，从而提高大学生的口语水平、写作能力等，实现英语综合素质的提升。但是，如何能够提高英语演讲能力就成为我们现在面临的重要问题。本文将针对几方面的问题，从如何解决问题方面来初探提高大学生英语演讲能力的提升策略。

2大学生英语演讲能力的培养现存问题

随着社会的飞速发展，现代科技的进步，社会对于综合素质强的优秀人才的需求也是逐渐扩大，而对于为社会培养合格的优秀人才的高等院校来说，提高大学生的综合素质也是目前企及解决的问题。在校大学生提高英语演讲能力的主要途径就是大学英语方面的课程学习，而高等院校虽然开设了英语演讲课程，但是关于英语演讲课程方面的研究还有许多不足之处，主要可以概括为：大学生英语演讲课程的设计方面的不恰当，大学生英语演讲评价体系方面的不完善和大学生英语演讲教学方面的师资不足。

2.1大学生英语演讲课程的设计方面的不恰当

大学英语演讲课程如果要充分发挥其内在价值，就要有合理的课程设计。大学生英语演讲课程设计是英语演讲课程的具有概括性的实践教学环节，是对大学生接受英语演讲学习，促进其英语综合素质提高的教育计划。但是我国由于演讲课程开设时间短，没有足够的系统理念和经验，导致课程的设计有许多不合乎大学生实际需求，不能很好在大学生英语演讲能力提升方面起到重要作用。

2.2大学生英语演讲评价体系方面的不完善

一场值得人称赞的英语演讲仅仅依靠演讲者的好的口语表达能力是远远不够的，还要凭借其优秀的英语写作阅读能力创造出一篇好的演讲稿。真正的英语演讲比赛还要考察大学生的突发应变能力、交际能力等。但是许多高等院校只是注重评价演讲者的语言表达方面，导致大学生英语演讲评价体系不完善，不能为大学生提供全面的改进建议，对于大学生英语演讲能力的提高也是大大降低了其实际作用。

2.3大学生英语演讲教学方面的师资不足

中国大多数高等院校的英语演讲课程的教学教师是几名固定的英语教师，这几名教学教师开始基本是没有专业的英语演讲方面的系统知识和经验的，他们主要是通过指导大学生多次参加各种各样的演讲来获得演讲方面的实际经验。这就导致大学生接受的英语演讲方面的知识体系不够完整、系统。

3 大学生英语演讲能力培养的解决对策

根据在上述院校英语教育的三方面不足，以下分别给出了一些初步建议，以解决现阶段大学生英语演讲能力培养的问题。

3.1大学生英语演讲课程设计完善

高等院校要制定完善合理的大学生演讲课程设计，同其他科目的课程计划一样，学校不仅要深入调查知道当今社会对优秀人才的语言能力的实际要求，还要对受教育者，即在校大学生，全面了解其学习特征，结合本校的教学资源和学习环境制定合乎本校大学生的英语演讲课程，并选择合适的英语教材，高效率地完成对本校大学生英语演讲课程的教学。

3.2大学生英语演讲评价体系的完善

一场值得人称赞的英语演讲仅仅依靠演讲者的好的口语表达能力是远远不够的，还要凭借其优秀的英语写作阅读能力创造出一篇好的演讲稿。真正的英语演讲比赛还要考察大学生的突发应变能力、交际能力等。以上充分说明，英语演讲评价体系要包含各个方面，一定不能只关注语言表达方面而忽略演讲内容、逻辑分辨能力等方面的考察评价。只有拥有完善的演讲评价体系，才能更好锻炼大学生英语的综合素质，找出其存在的不足，促进学生加以锻炼改进以真正提升自己的英语演讲能力。

3.3大学生英语演讲教学方面师资培训

中国大多数高等院校要注重英语演讲教学教师的整体素质培养，只有教师的能力提升了，大学生的英语演讲能力才能有很好的突破。所以学校应该聘请专业的英语演讲专家对本校英语教师进行专业的培训，为学生培养一支既有充足的理论基础，又有丰厚的实践经验的优秀师资队伍。

4总结

本文主要是探讨提升大学生英语的整体素质方面的英语演讲能力的提升，就目前在校大学生在英语演讲学习过程中存在的问题，研究者提出了一些基本的解决建议，初步探索提升大学生的英语演讲能力的策略。但是本文也有许多方面没有涉及，存在诸多不足之处，希望在以后的研究中可以系统的对提升大学生英语演讲能力提出看法，发觉更多提升大学生演讲能力的完善策略，为大学生英语整体水平提高做准备，为大学生的综合素质培养打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李重阳，刘芬，党倩倩.浅谈大学生英语演讲能力拓展训练方法.科学时代，2014年4期

[2]赵博.浅谈大学生英语演讲能力的培养.新校园(上旬刊)，2013年6期

[3]罗惠，张乐.浅谈如何培养大学生英语演讲能力.黑龙江科技信息，2010年6期

作者：李博文

第4篇：大学生学生会竞选稿-大学生学生会竞选稿 大学学生会竞选演讲稿

大学生学生会竞选稿-大学生学生会竞选稿 大学学生会竞选演讲稿范文

第一篇：大学学生会主席竞选演讲稿

各位评委，各位老师，同学们：

大家好!

很荣幸能再次登上这个演讲台，对评委和同学们给予我的支持表示由衷的感谢。首先，我作一个自我介绍，我叫……现为学生会宣传委员

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—学生会主席。我自

信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，正是由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，跨步格外高远!

假如我竞选上了学生会主席，首先要致力于自身素质的进一步完善。对于我自身来说，首先要提高对工作的热情度，使自己始终以一颗积极的心态面对各种工作。大学生学生会竞选稿其次，要提高责任心，认真负责搞好每一项工作，举个例子来说，我们学生会的某些干部，几乎每天都参与值日，很让我感动。他们这种强烈的责任心，使我饮佩不已，因此我也要努力做到他们那样。

此外，还要进一步提高处理学习和工作的矛盾，努力做到工作学习两不误。

假如我当选此届学生会主席，我要召开一次全体学生会干部会议，总结上届学生会留下的宝贵经验，将其优良传统继续发扬下去，同时也要找出他们存在的不足，努力改正，例如在会员的思想培训方面，我将在学校领导的帮助下，努力提高此届会员素质，加强他们对学

生会组织的认识，有时间找他们多谈心、多交流，把全体成员带动起来心连心，共同撑起一面崭新的天空。

假如我就任了此届学生会主席，我将和全体成员一道自始至终地遵循“报务学校、报务学生”的原则，就职期间，我们将在有限的条件下，加强一些必要的管理制度，同广大师生多开展一些讨论、对话会，设立意见箱，广泛听取他们的意见，与风华正茂的同学们一道，发出青春的呼喊，我们将努力使新的学生会成为学校领导与学生之间沟通心灵的桥梁，成为师生间的一条纽带，成为

敢于反映学生意见要求、维护学生利益的组织，成为一个名符其实的团体。

是金子就要闪光，敢说敢做不正是各位评委期待的新一届学生会带头人的精神风貌吗?请各位评委相信我、支持我，为我投上你们宝贵的一票!

第二篇：大学学生会部长竞选演讲稿范文

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同

学们：

大家好!

我叫xx，来自信管系2班，今天我非常荣幸得能站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会宣传部部长”，在这儿我许下承诺：“我将竭尽全力做好学校领导与同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局(根据自己的性格写，杨长避短)，大一期间，在团委会纪检部(或班级的干部等其它部门)我工作了近一年的时间，在这短短的一年中，我从工作中学会了怎样为人处世，学会了忍耐，懂得了解决一些工作上的矛盾，知道怎样协调好纪检部各成员之间的关系，能够处理好纪检部与其它部门之间的关系，会动员一切可以团结的力量，此外还学会了怎样提拔和运用有能力的良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。

如果我当上了学生会宣传部部长，我会进一步完善和提高自己各方面的能力素质，进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;进一步提高责任心与创新能力，在工作中锐意进取，勇于创新，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见见议就接受，同时坚持自己的原则。

如果我当上了学生会宣传部部长，我将在学生会原有的体制上进行改革，优胜劣汰，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，并共同商讨解决的方案以及制定出下阶段的工作计划。经常与学生会各部门各成员们谈心交流，彼此交流对生活、学习和工作等方面的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长以及

负责人常作自我认识活动，并且每月以书面材料形式存入档案。通过各部门的成员了解该部门的一些情况，为作出正确的策略提供有力的保证。

第5篇：大学生社团竞选稿-大学生社团竞选稿 社团联合会竞选演讲稿

篇一：社团联合会竞选演讲稿

位老师，各位同学：

大家下午好!今天能站在这儿竞选副部，我觉得很激动也很兴奋。我叫张晓璇，是外院日专06级学生，去年招新的时候，加入了社联活动策划部。大学生社团竞选稿今天我要竞选的是活策的副部长，今天在这儿的几位熟悉的竞选人都是很优秀的，但是我认为我有信心，也有能力来担任这个职务。

在团委的领导和帮助下，凭借着大家的努力和奋斗，社联得到了飞速发展，已成为了今天这个带领着全校所有社

团，积极地开展各种活动，大大地丰富了同学们课余生活的活泼上进的团体。我们活动策划部也随着社连的成长，在不断的发展，完善。在这个时候，我有幸的走进了社连，走进了活策。

再还没上大学的时候我就听学长们说过，大学里有很多社团都很有意思，并且还有一个把它们管在一起的组织叫做社连。社连经常性的组织些活动，让同学们了解各个社团。当时我对社连的具体职能还不是很清楚，只是觉得社团已经很有意思了，社连应该更好玩一些，而且管理那么多社团，也挺锻炼人的，想到这些，我就很动心要加社连了。上大学后，看到社连招新，我毫不犹豫的就参加了，而且选了一个我认为能参加活动最多，最能锻炼人的部——活动策划部。也可能部长看我真有能力，也可能我运气好，就这样朦朦胧胧的就进了活策了。

一开始正好赶上什么教育评估，学校啥活动都不让搞，一直以来部里都没

什么大型的活动，让我无比的失望。就在我快要对活策失去信心的时候，活动来了。先是参加了雅虎的一个讲座，然后又参加了社代会，社团答辩会等活动。通过这些活动，我学习到了一些原来从来没有涉及到的东西，包括小到怎样调整话筒。并且我们的集体也在这一次次的活动中变得越来越团结，大家都互相的熟了起来。到了这个学期，活动就更多了，而且大部分都由我们部主要承办的，所以从准备到现场都是我们自己做，这下子可是得到了十足的锻炼啊!其中包括几个大型的活动：全国樱花诗赛，樱花笔会，第一届传统文化周……

通过在活策的这一年时间，我学会了很多技能，结交了许多朋友，得到了许多锻炼，这对我将来走入社会会很有帮助，就像刘春平部长说的，在活策待过的人一出去就是比别人强很多。想想我还有好几个活动由于各种原因没能参加上，真是后悔啊!说不定就那几个活动我就比别人少学了些知识。

下面说说我如果当上副部的话，有什么计划：

1、 在社脸招新过后，组织一次全体社连人的联谊会，方便新来的人互相认识，并且能和老部委进行沟通，讲解工作经验。

2、 策划几个大型的活动，如：舞蹈大赛等，真正的使活动策划部发挥它策划的职能。

3、 继续上一届部长，副部长制定的管理人员政策，把每个人分为不同的小组里，各个小组负责一项任务，这样可以使工作快速的落实到位。

4、 增加和各社团的联系，更多更好的帮助他们搞一些活动，帮助他们宣传自己的社团，使更多的同学了解各个社团，了解社连。

还有更多的计划是需要在具体的工作实践中才能想出的。光在这里说是没有用的，关键是要看实际行动的，我像我当选后一定会努力工作，言必行，行必果。我们部长这届的口号是“打造史

上最强的活动策划部”，我的口号就是“没有最强，只有更强”!

谢谢，我的演讲到此结束。希望大家支持我!谢谢

篇二：社团联合会竞选演讲稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好!

首先，感谢大家给予我的热烈的掌声，正是因为你们长期以来信任、支持和鼓励，使我今天带着对学生社团联合的眷恋之情，义无返顾，信心百倍地走上演讲台表达我的心声。

然而，领导是要有指导和管理能力的。如果，我能竞选成功，作为学生社团联合会主席。我会做到刚柔适度，当断则断，决不优柔寡断;粗细适度，既大事不糊涂，小事不计较，做到对学生会成员多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情谊，少冷漠;刺耳的话冷静听，反对的话分析听，批评的话虚心听。力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在交往中凝聚

合力。如果我竞选成功，我的处世原则和风格是：努力做到严格要求，严密制度，严守纪律;勤于学习，勤于调查，勤督办。以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事将原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。任人唯贤，用人不疑。给每位成员以充分的尊重 ，给他们一个宽松的发展和创造的空间。我将用制度和岗位职责带领大家为我院，为社团，为同学服务，使他们像圆规一样找准自己的位置;像迟子一样公正无私;像竹子一样节节进步。像太阳一样给大家温暖。

第6篇：大学学生会竞选演讲稿

自荐书

大家好!我是来自11工商管理的XXX，现任勤助部副部，我想竞聘勤助部部长一职，很高兴有很荣幸学生会能给我这个竞聘的机会。经过一年多的学生会磨练我认为自己学到和得到了很多，学会了如何更好的处理人际关系，同时通过办活动不断提升自己制定计划的能力。在学生会这个大家庭里我能获得一种激情，每次办活动前，部里的人都在集思广益的想着各种活动方案，每次经过认真、缜密的思考我们都会想出一个很好的活动方案，在活动执行的时候，他们每一个人想把活动办好的那股劲，那份激情深深地打动了我，我想继续在这个大家庭里继续工作，继续享受着这种快乐和满足。在勤助部一年多的生活，我对勤助部的日常工作几乎非常了解，并且在工作中我是一个认真负责的人，我的理念就是认真做好每一件事、办好每一次活动。每一次办完活动我都会总结一下看看那些还需要改进，这让我敢于挑战新工作，敢于开拓创新。如果我有幸成为勤助部部长我要进一步在各方面完善自己，提高自己的各方面素质，要进一步提高自己的热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我也会用心听取所有人的意见和建议，争取能够把部里的工作做好。我会用我的热情与努力为学生会创造更多的价值，衷心的希望学生会领导能够看出我的价值所在，给我一个展现自己的机会与平台。

第7篇：大学学生会竞选演讲稿

尊敬的评委，老师，亲爱的同学们：大家晚上好!首先，对大家给我一次充分展示的机会，表示衷心的感谢，大学学生会竞选演讲稿。我是来自00经管(1)班的学生，名叫XXX，今天来竞选的职位是我院学生会的把门人----主席。在我担任学生干部以来，积极配合院学生会工作的同时，曾多次成功组织过院大型文艺活动，这培养了我较强的办事能力和组织协调能力，以及驾驶复杂局面和把握大局的应变能力，同时，勤学苦干，适宜性强的个性与广大同学间的友好关系，也正是我的优势所在，而所有这些正是造就一个出色的学生会主席所需要的，我深信，一切真知的产生都是来源于成功的实践，我所拥有的，正是学生会主席所需要的，学生会主席所需要的，正是我所拥有的，演讲稿《大学学生会竞选演讲稿》。另外，在我对本次竞选怀有热情(转载自，请保留此标记。)，自信和希望的同时，我想，最现实，最实际的还是我个人对未来开展工作的几点想法：首先，由于我院人数众多，居住分散，作为学生干部应深入群体，收集信息，反馈信息。及时把握学生的最近思想动态，确保学生安全，第二，把握全局，加强学生会团队建设，树立一个良好的组织形象，接受广大同学的监督，处事做到团结一致，同舟共济。第三，加强与兄弟院系，乃至与社会组织上的交流，以便探索社会活动新思想，新理念。营造一个最佳学习氛围，促进我院学生会工作的顺利开展。最后，我以为，时代以奉献为荣，进步以参与为时尚，生活在于主动，生活在于投入，相信只要给我一个验证的机会，我将一定做到人尽其才，才尽其力，还大家一个出色的学生会。谢谢大家。

第8篇：竞选部长演讲稿-竞选部长演讲稿 大学学生会竞选部长的演讲稿

尊敬的各位领导，各位同学们：

大家下午好，我很高兴也很自豪能够站在这里参加这次竞选。

我叫xx，来自商学院工企班，性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。校外联部作为学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的，本着服务学

校和同学的宗旨，在学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁作用。当初我怀着满腔热情加入了外联部，而在将近半年来，我能够当上负责人，并且能够参加部长的竞选，这足以说明我的

工作能力和对工作的态度。今天我的目的很明确：是为了担任外联部部长，锻炼自己能力，更好的服务大家，学生会是先进学习主体代表，是先进思想文化代表，是最广大学生根本利益的代表。竞选部长演讲稿它锻炼了我们，使我们成为更全面的人才。

假如我当上了外联部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则，进一步外联部的体制。

第一，改善纪律。俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。

外联部成员们，对内交际应该严守

部内规矩，以身作则，这样外联部才会成为有方有棱的，团结智慧的整体，工作才会速度做好;对外与商家、媒体、兄弟院校交际时，必定要按着商定的规定程序与之合作，诚心友善以待，因为他们不仅仅代表的是外联部，代表的是学校高质量与好口碑。

第二，改善磨练。把内部成员分成多个组，以组为单位对内外交际。做个比喻，外联部就是一列火车，每组就是一节，节节紧密的连在一起，缺一不可，朝成功的方向前进。每星期一次例会上，各组组长代表发言，自己组近期获得经验，彼此弥补缺点学习优点。由此可以使部内成员积极乐观的去探索学习，多大的困难也会迎刃而解。第三，改善观念。拿破仑。希尔在成功学中讲：“一切缘于观念。”

不知大家有没听到这样一则故事：有两个农民进城，这天天气非常热，口渴难耐，于是他们来到一个饮料部，一打听，一杯水两块钱，其中一农民就想，

水在我们哪里是不要钱的，而这里边水都要钱，可见这里不好过，我得回去;另一个农民在想，水在我们哪里是不值钱的，而这里水都可以卖钱，可见这里很好挣钱，我得留下。一个观念的转变，令两人生活发生了根本性的改变。回家的，依然是面朝黄土背朝天，而留下的，却丰衣足食。由此可见转变观念的重要性。竞选部长演讲稿对部内所有成员思想交谈，改善对外联部的观念。

第四，改善创新。学校年年有活动，商家年年在学校做宣传，商家的经验远远多与我们学生，所以外联工作年年变困难。既然经验方面比不过商家，就要从另一方面着手，我想到的是创新。站在商家的角度考虑在学校如何做宣传才能使更有效，在这一点上商家是远远不如我们学生的。从这一点吸引商家，使商家对我们举行的活动感兴趣，这样才会增加合作几率。

第五，友谊活动。多与学生会其他部和社团连谊活动，我部负责外界资金

进入和外界媒体报道。可以是学生会和社团友谊团结为学校在多个方面带动我院学生业余活动，提高综合素质。提高我院在社会上的好口碑。

是金子就要发光。请大家相信，只要有大家支持和我的不懈努力，我将尽我全部力量，把我们外联部建设成为一个能够高效运作，反应敏捷，服务学生，面向全校乃至全社会的一个充满活力的学生会机构。在我们学院历史上写下光辉的第一笔!我将尽力为实现这个目标而奋斗!希望以上所说，能让大家对我有更多了解，也希望各位评委能够支持我，投上您宝贵的一票。

第二篇

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家晚上好!

我是来自电信试点07的赵天奕。

时光匆匆，转眼间我已步入了大二，然而每每回忆起这一年的生活，又总会觉得历历在目。还记得初入校园的憧憬与向往，也记得这一路走来的艰辛

与苦楚，更记得在校学生会这个大家庭中我所深刻体会到的关爱与默契。

第9篇：大学学生会干部竞选演讲稿

各位老师,同学们:

大家好!我叫xx，是生活部部长,可能在座的不少人都不太认识我,因为我算是半路出家吧,在大二上学期和下学期的前半部分都还是一名副部,基本是在幕后工作,后来因为工作的需要,接任了部长一职.今天很珍惜这次竞选的机会，也很高兴能和大家分享一下自己在学生会两年的一些经验。

现在还常常想起自己第一天当上干事时的兴奋，记得那天知道自己正式称为生活部一员时，我马上给自己认识的好友发去短信，现在想想，觉得挺有趣的。就当自己还处在自我陶醉的时候，才发现原来周围的同学都是学生会的，那种优越感马上消失殆尽了。一年的干事，很辛苦。但是从中的收获也是很多的，总的来说，逐步形成了自己的一些人生观，尤其是在为人处事上，也就是“低调做人，高调做事”，分开来说就是：在做人上，第一，要有责任，这是做好所有的前提;第二，要厚道，我觉得我是个挺厚道的人，所以我也喜欢和这种人做朋友，我觉得只有自己对别人真诚，别人才会以诚待你;第三，要勇敢，做干事难免遇到自己未曾遇到的状况，所以这时候自己就必须敢于尝试。在做人上，第一，要有热情，没有热情什么事都不想干，自然不可能成功;第二，有想法，这点很重要，有想法才能进步，也是能否得到领导赏识的重要方面;第三，要有把握，除了自信，还要把握分寸，也就是该出手时就出手，虽然很多时候都应该低调，但是该表现自己的时候就别错过。这样如果你是千里马，自然会有伯乐。

因为自己的努力，我成为一名学生干部，这是角色上的转变，一年的部长，收获的东西更多，做好一名学生干部，不仅要干好事，还要带好人。本身来说，部长和干事的地位是平等的，我们都还只是学生，而我们比干事多的仅仅是一年的经验还有多一顶扣在头上的帽子。怎么做好一名学生会干部，我根据自己一年来的工作经验和从其他干部身上学习到的，概括成以下几点：

1，人性化管理，谈化职位，不要永远以一名干部的身份和干事相处，而是依靠自己的人格魅力去带好自己的部门，但是这样并不代表谈化职责，在下达任务时就必须像个干部一样，高要求，高标准，才能有高效率。有个干事说我布置任务时的态度很强硬，我觉得很好，因为现在我们部的每一名干事无论在速度还是在质量上都能很好的完成下达的任务。

2，重视每一名干事，充分信任他们，让他们放手去干。所有的人都希望自己在一个团队里得到足够重视，只有这样，他才会觉得自己真正是这个团队的一员，所以，我一直都尽可能合理安排每个人的事情，对他们也绝对的是一视同仁。

3，赏罚分明，只有这样才能不断提高整个部门的工作能力，让好的更好，不够认真的变得认真。(举例)批评的话总会影响心情的，怎么弥补这些心灵上受到巨大或是小小创伤的干事呢，那就是我要说的第四点。

4，批评你，是因为我足够重视你。(举例)

5，培养素质，包括三点，第一，干部素质，简单说来就是组织策划能力的培养，我就觉得自己在这方面做的还很不够，我们部还有不少干事的潜能没能挖掘出来;第二，礼仪素质，就是待人接物的一些礼貌;第三，部门专业素质，就是必须对自己部门的职能要很熟悉。

6，鼓励前进，我现在是一名幸福可是又很头疼的部

长，我们部的每一名干事都是如此优秀，可是真因为这样，我是在很难选出下一届的部长。

但是不管怎样，我很高兴我们生活部是一个上进的部门。不想当将军的士兵不是好的士兵，所以，我今天来参选，这是对自己的一种挑战，也是一种肯定，机会是靠自己创造的。今天不展示我自己，更待何时!

在学生会的两年里，我收获最大的就是感恩，我是一个不爱言谈的人，但是我会用心感谢每一个帮助我和支持我的人。(以张宁或我部举例)

无论我是否还会留在这个集体，我想还是借这个机会提一些建议，第一，我觉得以后的学生会应该更加精简;第二，加强学校的各处事，老师，学生会，学生之间的联系，有人说过，我们现在学生会做活动，很多时候都是“一群小孩子在自娱自乐”，所以，我觉得这是我们学生会今后要发展的方向之一。

最后，希望所有在座的人能深爱我们这个集体，如果你不再继续干下去，请热爱它，因为它是你大学生活的一部分，这里有你引以为豪的团队;如果你将是下届部长，学生会的未来将靠你们建设，所以你们更应该热爱这个集体;对于我们这些或许留下也或许离开的人以及在座的主席们，我们会继续爱着这个团队的，因为，我们在这里学会了成长，学会了感恩。

最后还有一句，别忘了投我一票哦!谢谢!!!