文明礼仪总结优选3篇

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的文明礼仪总结优选3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文明礼仪总结1

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、 加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、 开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

文明礼仪总结2

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!

现代著名教育家叶圣陶先生说过，教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特别重要。良好的习惯包括文明礼貌习惯、生活习惯和学习习惯。包括遵守校纪校规、讲普通话、与人说话使用礼貌用语、热爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。可能有的同学说这都是小事，无关紧要。其实这种认识是非常错误的。一个人的行为习惯代表着一个人的素质，他也决定着一个人的人际关系，决定一个人的学习与事业的的成败，甚至会决定一个人的命运。

学校本着对每一位学生负责的精神，在新学期伊始就开展起了文明礼仪月活动，一个月以来，各班级积极响应学校的号召，通过各种活动形式督促学生做文明人，说文明话，行文明事，树文明新风，掀起了“人人争做文明之星”、“班班争当文明班级”的热潮。校风、班风、学风有了一定的好转。一个月以来，我们努力做好了以下几方面的工作：

一、大力宣传，明确目标

1、九月初，我校召开全体教师动员大会，号召全校学生人人争做好人好事，个个争当“文明之星”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风。

2、要求各班召开一次主题班会，组织一次主题活动，使文明礼貌活动深入人心。

3、在校行政班子的直接领导下，每天对全校学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。同时也为各班如何做好日常班务工作指明了方向。

通过宣传、动员和系列活动的有效开展，全校同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地打下了“讲文明，懂礼貌”的烙印。

二、文明风尚不断显现

1、在这次全校性的“文明礼仪月”活动中，好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到钥匙甚至是钱物都主动交公。

2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长都能礼貌地问早问好。

3、清洁卫生方面做得更出色。各班基本上能按班级管理评比细则认真做好卫生责任区及教室的日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。校园绿、美、净、香的全新面貌天天展现在我们面前。

4、班风、学风、校风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了，校外逗留、上网吧的学生少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人和班级多了，维护集体利益、热爱校园的人和事也多了。

在已经过去的文明礼仪月活动中我们的收获是丰硕的，这些收获所产生的作用不是短暂的，它必将对每一位同学今后的生活、工作和学习产生深远、积极的影响。特别是经过一个月的评选，涌现出了以下一批学校“文明之星”

付逸豪、朱香霖、李思媚、罗亚思、陈雨奇、应艳、洪晓芳、刘亚婷、邓子琪、谢安琪、李思琪、谢圳、蔡杰辉、王英杰、孙烨、陈兆、马智、毛毅林曾玉萍、袁扬扬。

但是我们在看到成绩的同时，更因该看到所存在的问题和不足。

目前存在的问题有：

1、还有少数同学仍然没有养成良好的卫生习惯。随手乱扔纸屑、食品袋的现象还时有发生。

2、下课休息时仍有少部分同学追赶打闹。

3、个别同学的语言还是不够文明。

“冰冻三尺，非一日之寒”，良好行为习惯的养成也不是我们一个养成教育月所能完成的，要依靠我们全体师生长时间的共同努力。希望在我们全校师生的共同努力下，同学们能更加严格要求自己，身体力行，从点点滴滴做起，随手关掉滴水的水龙头和白天亮着的灯，随手捡起地上的果皮、纸屑，随手扶起摔倒的小同学；做错了事及时承认错误，不小心碰着了其他同学，说声“对不起”，得到别人的帮助说声“谢谢”；学习中遇到不明白的问题主动请教老师或同学，作业中有错误及时改正……这样坚持不懈，自身的缺点就会越来越少，优点越来越多，良好的行为习惯和学习习惯也就形成了。希望全校学生都能在老师同学的帮助下，不断改正缺点，发扬优点，成为一个举止文明、学习优异的学生，为自己成长为一个新时代的优秀人才奠定基础。

谢谢大家

文明礼仪总结3

我们中华民族素有\"礼仪之邦\"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，*年我们被授予重庆市首批\"文明礼仪示范学校\"的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习\"规范\"，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的\"学做文明礼貌小学生\"系列活动就是前几年开展的\"让文明的旗帜飘起来\"系列活动和\"学规范，学做人\"系列活动的延续和发展;是贯彻市教委\"*到*学年度中小学德育工作要点\"，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批\"校风示范学校\"的手段;从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

一、学习\"规范\"，让\"规范\"深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习\"小学生日常行为规范\"，只有让\"规范\"深入人心，才可能实施\"规范\"。为此我就\"规范\"向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用\"开学动员\"和大幅标语对\"学规范，学做人\"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行\"学习规范\"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使\"规范\"深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行\"规范\"的学习教育，使\"学规范\"更细致，更深入。

二、从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的\"规范\"学习后，要让学生真正掌握\"规范\"的内容，运用\"规范\"待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立\"义务清扫突击队\"，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

在整个\"学做文明礼貌小学生\"活动中，\"争当文明小卫士\"一直贯穿始终。\"文明小卫士\"的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个\"文明小卫士\"的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

\"自荐\"，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上\"文明小卫士\"。在\"争\"的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上\"文明小卫士\"，在\"争创\"的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当上了\"文明小卫士\"，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。

五、\"学做文明礼貌小学生\"全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。

*年12月，我校全校性的\"学做文明礼貌小学生\"中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：

1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。

这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。

2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。

本次队会前有三个月的\"学做文明礼貌小学生\"系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动;有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践;有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。

3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。

由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性;在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。

4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。

所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。

三、四班的队会--文明大本营，大胆地引进了\"欢乐大本营\"的形式，通过\"文明回答\"、\"文明放送\"、\"文明Party\"三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。四、四班的队会--规矩与方圆，以刚刚结束不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。

一、六班的队会--我们都是好孩子，让\"文明\"在优美的舞姿和可爱的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的\"吃苹果\"，六、二班队会中的\"\'\'人\'\'字立起来\"，五、二班队会中的\"生活聚焦\"等等都独具创意。

整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台;是全学期学校\"学做文明礼貌小学生\"活动的小结，也是向市教委交上的一份\"创校风示范学校\"的答卷;它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。\"合格\"即教会学生做人;\"特长\"是要培养学生在求真知的同时学创造，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。