建构以“爱”为基础的特殊教育
摘 要：裴斯泰洛齐是外国教育史上第一个真正实践“爱”的教育的教育家，他的家庭教育情感化和学校教育家庭化的理念是其教育理论中最有特色的部分。特殊教育是教育学的一个分支，随着社会生产力的发展和文明程度的提高，特殊教育已经成为整个社会教育活动中重要的组成部分。本文系统阐述了裴斯泰洛齐“爱”的教育理论与实践，及其在培智教育中的运用和启示。
关键词：裴斯泰洛齐；“爱”；特殊教育；家庭教育；学校教育
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家，也是近年来在世界上享有声誉的教育改革家，是外国教育史上提倡与实施“爱”的教育的最早代表，是实施“爱”的教育的典范。他关心儿童，热爱教育事业，把满腔的热情都倾注到儿童身上。他一身克服重重困难，为通过教育提高人民的素质，推动社会的改良，数十年如一日地致力于教育的革新实验和教育理论探索，为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。
裴斯泰洛齐把“爱”贯穿在他的整个教育实验中，他曾这样评价自己：“我除了对我国人民满腔热情和爱以外，没有其他力量。”德国哲学家费希特曾这样评价他：“裴斯泰洛奇生活的灵魂是爱，他爱贫穷和被压迫的人们，他的爱…使他的收获，竟远过于他的追求！”他的“爱”的教育的理念，贯穿于特殊教育的始终。
一、家庭教育中“爱”的实施——家庭教育情感化
裴斯泰洛齐一生都非常推崇家庭教育，他把家庭教育看做是自然教育的原型、社会教育的榜样。在他看来，“家庭是教育的起点”。但是，对于特殊儿童的家长而言，他们对孩子不是从一开始就形成接纳的态度，而是要经过不同的时期才会慢慢接受自己的孩子是特殊儿童的事实。
对于智障儿童的家庭教育来说，首先是要学会爱的接纳，其次父母还要探索出适合于儿童的成长模式和教育模式。当然，这种“爱”并不是无原则地放纵。家长应训练孩子自己日常生活自理能力，应当采取小步子原则，循序渐进，不断地鼓励孩子，而不是看到孩子有困难的时候就放弃给孩子独自探索的机会。
父母的“爱”的教育也表现为善于“发现”，发现孩子的优点和兴趣，在教育的过程中利用兴趣激发孩子探索世界、认识世界的欲望，促进智障儿童的自我引导。
二、学校教育中“爱”的实施——学校教育家庭化
学校教育是促进儿童发展的第二阶段，是家庭教育的继续，是对儿童一生影响最普遍、最深刻的的阶段。它“能决定将来生活的成败”，继而，裴斯泰洛齐提出了学校教育家庭化的思想，主张学校教育必须以爱为根基，必须以家庭教育中的精神为动力，推动学校教育的健康发展。
裴斯泰洛齐强调一个好的教师必须能够代替家庭教育中父母的作用，关心和呵护儿童，用爱的精神教育儿童，使学校教育和家庭教育保持连续和统一。智力障碍儿童的特殊性决定了教师必须因材施教，注重学生的个体差异性，学校应为智障儿童提供一个适合他们成长的环境，包括教学媒体、教学辅具、活动器具等等。
在特殊教育中最重要的一个教学原则是安全原则，学生的自我安全意识还不是很强，因此要对学校的场地、道路、绿化、建筑物进行研究，设置安全防护栏，在坡道、走廊和楼梯边安装扶手，保证兒童能够自由安全地活动；学校为学生提供多媒体和各种康复设备，旨在促进儿童全面健康的发展，减轻学习障碍，降低学习和生活的难度，弥补认知能力的不足，最大限度地发挥潜能。
在学校教育中，为智障儿童营造家庭般的和谐友爱的氛围，教师尊重包容学生，把“童心母爱”作为教师工作的首要准则。实施促进智障儿童发展的生活教育，主要体现在坚持社会实践和课堂教学相结合、提高学生社会生存能力上。
裴斯泰洛齐认为教育中缺乏“爱”的教育是可怕的，我国古代教育家孔子就提出了“仁者”、“爱人”的思想。在教育领域里，对学生的“爱”是必不可少的，特殊教育领域的“爱”有着更为深刻的含义。
三、建构以“爱”为基础的现代特殊教育
“爱”是人类最基本、最自然的情感，也是对智障儿童进行教育的基础。批判地继承裴斯泰洛齐的教育思想，对我们的培智教育有着更为积极的意义。
“爱”的教育包括家庭教育中家长对孩子的爱和学校教育中教师对学生的爱。教师对学生的爱是教师做好教育工作的前提，对学生的培养不仅仅需要技巧，更需要情感的投入。同时要引导家长正视孩子的智力障碍和缺陷，在情感上与孩子沟通，在行为习惯方面加强指导，在生活上给予关心。做到家校结合，使家长在孩子的康复训练、自理能力的培养、交往能力的培养等方面尽量跟学校配合，增强教育效果，让家庭和学校共同见证孩子的成长和进步，进一步确立“残疾不等于残废”的观念，对学生的成长和发展充满信心。
裴斯泰洛齐曾经说过：“如果要使情感与理想保持和谐，爱是所有的其他感情均应从属的核心力量。”有了这种爱，家长和教师都会发出无穷的智慧，就会创造教育的奇迹，无论是正常儿童还是特殊儿童。爱是开启学生心灵的金钥匙，只有教育者倾注无限的爱，形成一种情感的交融，学生才会受到潜移默化的影响。
“他山之石，可以攻玉。”尽管裴斯泰洛齐的教育思想中有很多时代的局限性和不足，但他的很多观点在今天仍熠熠生辉。直面现代特殊教育，我們应当树立正确的教育理念，做到家庭教育与学校教育相结合，给智障儿童发展的良机，使他们在和谐的环境中和“爱”的影响下受益，在生活自理能力、交往能力、社会适应能力等方面得到发展。
参考文献：
[1] 方俊明.特殊教育学.北京：人民教育出版社，2005：3.
[2] 夏之莲译.裴斯泰洛齐教育论著[A].北京：人民教育出版社，1992
[3] 方俊明.特殊教育学.北京：人民教育出版社，2005：476.
[5] 朴永馨.特殊教育学.福建：福建教育出版社.1995：8.
[6] 朴永馨.特殊教育辞典[Z].北京：华夏出版社，2006：6.
[7] 方俊明.特殊教育学.北京：人民教育出版社，2005：200—201.
[8] 林云强.美国“波特奇方法”在智障儿童家庭教育中的运用[J]. 现代特殊教育，2007，（10）
[9] 黎莉.关于智力障碍儿童早期教育的探讨----陈鹤琴儿童教育观的启示[J].文学教育（中），2010，（6）
[10] 裴斯泰洛齐，夏之莲译.裴斯泰洛齐教育论著选（导言）[A].北京：人民教育出版社，1992
作者：段传国
《特殊的葬礼》教学设计
设计思路:
这是一篇有关环保的记叙文，作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。
新一轮课程改革把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念。师生在互动中生成，在生成中发展。基于设计理念，生成如下教学过程的设计意图：
(一)质疑问难，引发互动。教学设计中，我引导学生大胆质疑，鼓励学生质疑问难。
(二)创设情境，人境互动。创设有情趣的教学情境，对营造良好的教学氛围十分重要。
(三)展开想象，人文互动。教师要时时记得培养，常常正确引导，学生就会有丰富的想象。本课有许多空白之处，值得利用培养学生的想象力。
教学目标：
1.探究全文，通过感受作者生动形象的语言，了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程以及人们的表现;了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性。
2.通过大瀑布前后的对比，唤起学生保护环境的责任心，从而激发热
爱大自然、爱护我们生存的地球的情愫。
教学重难点：
借助画面，通过想象，指导学生对即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感触进行描述。
教学准备：
(1)制作课件：课件一：咆哮而下、滔滔不绝的塞特凯达斯瀑布;课件二：新闻两则(黄果树瀑布、庐山瀑布)
(2)课前布置学生搜集反映破坏环境、破坏生态平衡给人类造成严重后果的事例。
教学过程：
一、复习回忆
1.深情地读课题，为什么说这是一个特殊的葬礼呢?
2.组织讨论：
特殊一：这次葬礼的对象不是人，而是瀑布;
特殊二：主持这次葬礼的不是普通人，而是巴西的总统，这是国葬; 特殊三：参加这次葬礼的人是特殊的，是来自世界各地的生态学、环境学的专家以及大批热爱大自然的人。
3.为什么要为它举行葬礼?
4.下面让我们穿越时空隧道，一起回到从前，去看看昔日(板书：昔日)的塞特凯达斯瀑布吧。
二、导读“今昔”
(一)认识过去的大瀑布。
1.快速读读课文第三自然段，看看塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎样的
瀑布?
2.(出示第三自然段)从这段话中找出一个最恰当的词语来形容这个瀑布。(雄伟壮观)
3.说说哪些地方最能让人体会出它的雄伟壮观。
学生交流：流量最大、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里。(补充：它不光是世界上流量最大的瀑布，也是世界上最宽的瀑布之一，幅宽3200米)
指导朗读，表现雄伟壮观的气势。
4.同学们，现在让我们一起走近塞特凯达斯瀑布，去真切地感受它“雄伟壮观”的气势吧!(放视频。)
(1)面对如此美的瀑布，同学们，如果你是游客你想说些什么?可以用课文中的词语来表达你对瀑布的赞美，也可以联系以前咱们学过的诗句或文章来说说。
(2)站在这么壮观的瀑布前面我们都舍不得离开了，课文中有个词语是„„(流连往返)
(3)是呀!此景只应天上有，人间哪得几回见啊!让我们放开声音来读这段课文，把你想要表达的感情尽情地读出来吧!
(二)感知如今的大瀑布。
1.昔日的塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观，现在(板书：现在)他又是什么样子的呢?
2.课文的第五自然段就告诉了我们，谁愿意来读?其他同学想想你能也用一个词语来形容一下现在的塞特凯达斯瀑布吗?(板书：奄奄一息)
3.奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会是什么样子呢?请大家闭上眼睛，边
老师读边想象画面。
4.谁来说说，你的眼前出现了一幅什么样的瀑布图?
5.看看吧，这就是现在的塞特凯达斯瀑布!( 多媒体课件展示枯竭的瀑布景象 )
6.如果你是慕名而来的游客，曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观，现在站在这逐渐枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味?又会说些什么?
7.从同学们的话语中，老师感受到大家都很想留住这瀑布，能用你的朗读把你的感受传递给大家吗?(自由练读，指名读，齐读)
8.塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人，刚刚还在亲切地与你讲着故事，与你在夜幕下数着星星，可突然他渐渐离我们而去了„„ 让我们再一次读读这两段文字，回忆一下他的音容笑貌吧!请男同学读昔日的瀑布，女同学读现在的瀑布
三、追溯原因
1.原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息，这究竟是为什么呢?我们到课文中去找找答案。让学生轻读第4段。
2.讨论原因。(用“因为„„所以„„”来回答。)
3.真是因为人们滥用水源、乱砍乱伐，使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝，变成了现在的逐渐枯竭。此时我们的心情是复杂的。让我们用自己的声音把我们的感情表达出来吧!
四、震撼心灵
1.科学家预测，过不了多久，瀑布将完全消失。
2.当你看到大瀑布的变化，知道其中的原因时，你有什么感受，会做些什么?
3.此时，你再次面对从前那雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布，再读第三段时，你们还会那么自豪吗?
4.人们和你一样感到震惊和痛心，他们宣传保护环境，于是有了这个特殊的葬礼。(齐读
6、7段)
五、补充悼词，升华情理
1.塞特凯达斯瀑布即将消亡的消息唤起了人们保护环境的责任感，人们纷纷加入到宣传“保护环境、爱护地球”的行动中去。所以引发了这样感人的一幕：1986年9月下旬，几十名生态学家、环境学家以及大批热爱大自然的人汇集到大瀑布脚下，为瀑布举行了葬礼。巴西总统菲格雷特亲自主持了葬礼，你们知道总统举行“葬礼”的目的是什么呢?
2.巴西总统菲格雷特不光亲自主持了葬礼，并饱含深情地发表了演讲，他讲了什么呢?请大家自由读读课文的第八自然段，请认真想一想：想想菲格雷特总统的演讲词会写哪些方面的内容呢?
3.假如你是巴西总统，在这个葬礼上对巴西人民发表演说，你会怎么说?拿出纸来，把想说的都倾诉进自己的演讲辞里。
六、拓展延伸，内化情感
1.同学们，菲格雷特总统在演讲的最后说，愿塞特凯达斯瀑布的悲剧不再重演!这只是一个美好的愿望。塞特凯达斯瀑布的悲剧正在我们国家上演!
2.(多媒体出示图片)李白笔下的庐山瀑布，再也没有往日的 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观气势了。黄果树瀑布是我国的第一大瀑布，可是它现在正面临着断流的危险。人们也只能看到一股细流，几行清泪，再也没有“五里之外，即闻瀑声”的豪迈气概了。
3.何止是瀑布啊，看看我们身边的小河，不是在一天天变脏变臭吗?再看看我们的母亲河——长江不正面临严重水污染的情况?
4.看了这些图片，你想说些什么?
5.最后，老师送给大家一句话来结束本课的学习。(出示)保护地球，从我做起(放音乐：热爱地球妈妈)
布置作业：
1.在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含深情，动人心弦。请你根据课文内容，回家写写这篇演说辞。
2.课后写一句有关环境保护的广告词。
板书设计：
特殊的葬礼
昔日雄伟壮观
今日奄奄一息
将来完全消失
保护地球，从我做起
教学反思：
为了让学生有真切的体验，真正从内心有所感悟，课前，我深入钻研教材，精心设计教学的每一环节，紧扣“特殊”这一中心，从“读读、说说、写写”三个层面来教好这篇文章。整堂课，通过读读——说说——写写，学生在自读感悟、情感体验中，逐步学会了发表自己的见解，学会了读中悟情，读中碰撞出创造思维的火花。语文课也由此变为学生展示自己朗读水平、交流能力的新天地。
特殊的保护和照料教学设计
教学目标：
认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律，。
通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知道：我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称. 教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 教学时数：一课时
教学手段：运用多媒体课件，情景与案例教学相结合。
一课前设境，引生入境：
设计的问题：在你的成长过程中你最害怕或担心的事是什吗?
学生观看亲身父亲打死儿子的视频案例引入新课〈〈特殊的保护特殊的爱〉〉
一、 自主学习，提高能力。
师生交流，尝试成功的环节
合作探究：同学们观察图片回答，青少年的身心健康为什么需要法律给予特殊的保护?引导学生了解国家制定专门 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。和两部保护未成年人的法律。
1、 家庭保护以学生活动为主从四个方面突破：(1)谈谈在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的行为?(2)讨论课本P104漫画提出的几个问题。引导学生从感性上认识家庭保护并能正确对待。(3)指导学生读课本认识家庭保护的含义和作用。(4)从家庭中存在的溺爱的角度引导学生全面认识家庭保护的内容。
2、 学校保护
以视频穿不起的校服，自然过渡，提问学生，教师不让阿毛上学是一种什么行为?阿毛受到了来自哪方面的侵害?引导学生学习学校保护的内容，并结合我校实际让学生谈谈我校为学生健康成长举办了哪些活动?最后通过内蒙古丰镇二中学生伤事件，进一步加强学生对学校保护的重要性的认识。
3、 社会保护 通过视频学校周边的环境，自然过渡到社会保护的学习，结合学生实际提出以下几个问题共同交流学习：
-、社会上存在哪些侵害未成年人合法权益的行为?
二、未成年人为何不得出入营业性舞厅,酒吧,网吧?哪些场所适合未成年人进入?
三、未成年人为何不能观看有淫秽暴力内容的书刊或音像制品? 通过学生的思考回答，使学生在自我体验中认识社会保护的内容，并感悟到身边的诱惑哪些是不良的不利于未成年人成长的。
4、 司法保护
本知识点采用学生自主学习的方式，通过案例分析解决，因与学生生活联系不是很紧密所以不做重点处理。
二、 分组讨论、自我教育的环节
通过些环节达到正面教育和自我教育的目的，落实思想政治课的德育功能 1、家长为我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长? 2、学校保护我们建康成长，我们在学校应如何对待老师和同学? 3、面对社会中存在的种种不良诱惑，请以网吧的诱惑为例谈谈我们青少年 该怎样做?
五、拓展延伸、综合运用：
通过小磊的动画案例，将本节课内容综合运用，培养学生分析解决问题的能力。
六.情感升华：学生听并唱歌曲《法律我们的好朋友》
“关爱特殊儿童，情暖与爱同行”党·青活动方案
一、活动背景
为深入学习总书记系列重要讲话精神，响应开展“学习总书记讲话 做合格中国共产党”主题教育实践活动号召，深入推进共青中共党改革，大力推进从严治党，切实增强团党员的先进性和光荣感，让党更像党员，使广大党干部、党员更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，撸起袖子加油干。因此，我园将对特殊儿童进行志愿服务活动：通过教学活动、探访儿童、健康保健讲座等活动形式，关爱和帮助受助对象。增进对特殊儿童的了解，发挥服务精神，营造和谐社会，播撒爱心，收获美丽。
二、活动目的
1.通过本次爱心活动，党员、党员更好地了解了特殊儿童生活和学习的基本情况，营造尊重、关爱特殊儿童的和谐环境。
2.党员、党员走进社区、走入社会，开展助残帮扶活动，在弱能儿童康复训练中心服务，让特殊儿童与健全孩子一起健康、快乐地成长。
3.在与特殊儿童交往的过程中撒播爱心和同情心，提升自身的个人修养与人文涵养;发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神;坚持以人为本，体现人文关怀，收获一片爱的美丽。
三、活动时间 2018.11.6下午
四、活动地点 黄坛镇杨家村
五、参与人员
中共宁海县黄坛镇中心幼儿园支部委员会党员
宁海县黄坛镇中心幼儿园青年文明号成员
六、活动内容 1. 关爱特殊儿童
开展以健康保健知识讲解示范(正确的刷牙方法，简单的急救知识)、简单的小游戏等形式的关爱活动，奉献自己的一份爱心，让特殊儿童感受社会的温暖和情意，也让他们对生活充满热情和信心。
2.探望特殊儿童
开展探望特殊儿童活动，并协助家长对孩子的教育、康复以及医疗情况做及时的记录。
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
“关注特殊儿童，情暖与爱同行”活动策划书
一、活动背景：
孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天有缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。同样是祖国的花朵，他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为一名青年志愿者就是要为他们带来快乐和光明，让他们幼小的心灵不再孤独。贺州市特殊教育学校现有74名特殊儿童，为能够给予这些儿童更多的关注和关爱，我们青协将举行“情暖特殊小学，关爱特殊儿童”慰问活动。
二、活动主题：关注特殊儿童，情暖与爱同行。
三、活动目的：
1.为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，作为青年志愿者协会的一员，我们有责任向社会上需要帮助的人奉献一片爱心,我们将从关爱特殊儿童开始，将青年志愿者的精神发扬和继承下去!
2.将我们化学与生物工程系的旗号打到校外，让社会上各界人士能更多的了解我们化学与生物工程系。为我系今后各项工作的顺利进行做出我们的一点贡献。
3.锻炼同学们的动手能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养。为今后更好的就业做好准备。
4.为贺州市的特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强青年志愿者协会的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。
四、活动对象：贺州市特殊教育学校全体学生
五﹑主办单位: 贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
六﹑活动时间：2010年11月16号星期二 下午14：30～17:30
七、活动地点：贺州市特殊教育学校餐厅二楼
八、活动内容：
a) 赠送物品
b) 文艺表演
c) 小游戏环节
d) 交流互动
e) 合影留念
九、活动流程：
1、下午13:30，参加活动的所有志愿者队员在广告牌集队出发。
2、14:30到达目的地，将所购物品赠送予特殊教育学校。
3、集中在校学生，进行娱乐环节：文艺表演，小游戏，交流互动。
4、17:10活动结束，参与活动的全体志愿者与学校领导老师合影留念。
5、志愿者队员协助将教室打扫干净，返校。
十.工作安排：
① 前期工作
1、秘书部起草一份申请书，向系里申请本次活动，并短信通知和统计参加活动队员。
2、外联部与策划部共同完成外联策划书，并利用课余时间向外拉外联，为活动获得经费赞助(15号前)。
3、组织部活动前组织采购活动物品，沟通协会内部各部门，并主持动员大会，说明活动的特殊性以及注意事项。(12号前)
4、文娱部组织排练8个适合特殊儿童的节目，完成节目单，推选2名节目主持人，准备小游戏，以备活动活跃气氛。(15号前)
5、宣传部设计宣传海报，在活动前后为宣传活动，借相机留活动拍照用，并负责活动横幅的挂收。
③活动后期：
1) 活动结束后所有队员写一份活动总结。
2) 宣传部设计活动后期宣传，并及时回收宣传横幅。
3) 秘书部列一份收支清单。
4) 组织部主持活动总结大会。
十一、活动物品及经费预算：
宣传方面：
宣传海报纸6张×1元/张=6元
颜料15元
宣传照片30元
策划书8份×0.6元/份 =4.8元
外联策划书15份×0.5元/份 =7.5元
共63.3元
食物：
香蕉15斤×0.8元/斤=12元
橘子20斤×0.7元/斤=14元
糖果5斤×6元/斤=30元
共56元
文具：
铅笔90支×0.4元/斤=36元
数学本 100本×0.3元/本=30元
语文本100本×0.3元/本=30元
彩色笔30盒×1元/盒=30元
笔记本20本×1.5元/本=30元
共156元
生活用品：
手套74双×2元/双=148元
共148元
文娱表演及游戏用品：
彩带10元
气球1包×7.5元/包=7.5元
小剪刀8把×3元/把=24元
小张白纸及彩纸20元
跳绳(两条长条三短)：42元
打气桶(借)
共103.5元
总计：伍佰贰陆圆捌角(￥526.8)
七、注意事项：
1、活动中所有队员需注意时间观念，准时到场，若有特殊情况不能准时到场，请提前向秘书部请假;
2、活动中所有队员应表现青年志愿者的风貌，注意自己的言行以及举止，一定要关爱我们的小朋友;
3、活动过程中要注意安全，包括自己的人身安全、财物安全和小朋友的人身安全等;
4、请自备2元公交车零钱;
3、其他未尽事项，再具体通知文 章来
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一、 活动背景：
孩子的童年应该是天真、无邪、快乐的，但对于这些先天有缺陷的儿童来说这样的快乐是少有的。同样是祖国的花朵，他们应该拥有和普通人一样的快乐。而我们作为一名青年志愿者就是要为他们带来快乐和光明，让他们幼小的心灵不再孤独。贺州市特殊教育学校现有74名特殊儿童，为能够给予这些儿童更多的关注和关爱，我们青协将举行“情暖特殊小学，关爱特殊儿童”慰问活动。
二、活动主题：关注特殊儿童，情暖与爱同行。
三、活动目的：
1.为促进社会主义精神文明建设，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，共建和谐社会，增强大学生的社会责任意识和奉献意识，作为青年志愿者协会的一员，我们有责任向社会上需要帮助的人奉献一片爱心,我们将从关爱特殊儿童开始，将青年志愿者的精神发扬和继承下去!
2.将我们化学与生物工程系的旗号打到校外，让社会上各界人士能更多的了解我们化学与生物工程系。为我系今后各项工作的顺利进行做出我们的一点贡献。
3.锻炼同学们的动手能力，增加社会实践经验，在活动中不断提升个人的修养。为今后更好的就业做好准备。
4.为贺州市的特殊儿童们带去温暖和欢乐，增强青年志愿者协会的影响力，同时呼吁社会各界人士关注特殊儿童的成长和未来，让这些需要社会特殊关注的孩子有一个快乐的童年。
四、活动对象：贺州市特殊教育学校全体学生
五﹑主办单位: 贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
六﹑活动时间：xx年11月16号星期二 下午14：30～17:30
七、活动地点：贺州市特殊教育学校餐厅二楼
八、活动内容：
a) 赠送物品
b) 文艺表演
c) 小游戏环节
d) 交流互动
e) 合影留念
九、活动流程：
1、下午13:30，参加活动的所有志愿者队员在广告牌集队出发。
2、14:30到达目的地，将所购物品赠送予特殊教育学校。
3、集中在校学生，进行娱乐环节：文艺表演，小游戏，交流互动。
4、17:10活动结束，参与活动的全体志愿者与学校领导老师合影留念。
5、志愿者队员协助将教室打扫干净，返校。
十.工作安排：
① 前期工作
1、秘书部起草一份申请书，向系里申请本次活动，并短信通知和统计参加活动队员。
2、外联部与策划部共同完成外联策划书，并利用课余时间向外拉外联，为活动获得经费赞助(15号前)。
3、组织部活动前组织采购活动物品，沟通协会内部各部门，并主持动员大会，说明活动的特殊性以及注意事项。(12号前)
4、文娱部组织排练8个适合特殊儿童的节目，完成节目单，推选2名节目主持人，准备小游戏，以备活动活跃气氛。(15号前)
5、宣传部设计宣传海报，在活动前后为宣传活动，借相机留活动拍照用，并负责活动横幅的挂收。
③活动后期：
1) 活动结束后所有队员写一份活动总结。
2) 宣传部设计活动后期宣传，并及时回收宣传横幅。
3) 秘书部列一份收支清单。
4) 组织部主持活动总结大会。
十一、活动物品及经费预算：
宣传方面：
宣传海报纸6张×1元/张=6元
颜料15元
宣传照片30元
策划书8份×0.6元/份 =4.8元
外联策划书15份×0.5元/份 =7.5元
共63.3元
食物：
香蕉15斤×0.8元/斤=12元
橘子20斤×0.7元/斤=14元
糖果5斤×6元/斤=30元
共56元
文具：
铅笔90支×0.4元/斤=36元
数学本 100本×0.3元/本=30元
语文本100本×0.3元/本=30元
彩色笔30盒×1元/盒=30元
笔记本20本×1.5元/本=30元
共156元
生活用品：
手套74双×2元/双=148元
共148元
文娱表演及游戏用品：
彩带10元
气球1包×7.5元/包=7.5元
小剪刀8把×3元/把=24元
小张白纸及彩纸20元
跳绳(两条长条三短)：42元
打气桶(借)
共103.5元
总计：伍佰贰陆圆捌角(￥526.8)
七、注意事项：
1、活动中所有队员需注意时间观念，准时到场，若有特殊情况不能准时到场，请提前向秘书部请假;
2、活动中所有队员应表现青年志愿者的风貌，注意自己的言行以及举止，一定要关爱我们的小朋友;
3、活动过程中要注意安全，包括自己的人身安全、财物安全和小朋友的人身安全等;
4、请自备2元公交车零钱;
3、其他未尽事项，再具体通知。
贺州学院化学与生物工程系青年志愿者协会
二〇一〇年十一月十号
也许没有哪一家公司能够像苹果这样，因创新而没落，又因创新而辉煌。乔布斯说过：“领袖和跟风者的区别就在于是否创新”，从苹果公司的发展历程来看，每一次飞跃发展都是由创新带动的。苹果公司是世界著名的品牌，其生产的各类电子产品iPad、iPhone、ipod等等，只要出新品，就有数以万计的果迷连夜排队购买。这些成绩的取得就在于乔布斯将他的旧式战略真正贯彻于新的数字世界之中，采用的是高度聚焦的产品战略、严格的过程控制、突破式的创新和持续的市场营销。
从产品方面来说，随着个人电脑业务的严峻形势，乔布斯毅然决定将苹果从单一的电脑硬件厂商向数字音乐领域多元化出击，于2001年推出了个人数字音乐播放器。到2005年下半年，已经销售出去2200万枚iPod数字音乐播放器。在iPod推出后不到一年半，苹果的iTunes音乐店也于2003年4月开张，通过iTunes音乐店销售的音乐数量高达5亿首。在美国所有的合法音乐下载服务当中，苹果公司的iTunes音乐下载服务占据了其中的82%。与此同时，苹果也推出适合Windows个人电脑的iTunes版本，将iPod和iTunes音乐店的潜在市场扩大到整个世界。通过iPod和iTunes音乐店，苹果改写了PC、消费电子、音乐这3个产业的游戏规则。尽管已经从最初对技术的一无所知变成今天的亿万富翁，但乔布斯做事情的热情始终未变，他对创新的热情就如他最喜欢的《全球概览》停刊前的告别辞所写：Stay Hungry. Stay Foolish.(求知若渴，大智若愚。)
每当有重要产品即将宣告完成时，苹果都会退回最本源的思考，并要求将产品推倒重来。以至于有人认为这是一种病态的品质、完美主义控制狂的标志。咨询服务公司共调查了全球各行业的940名高管，其中有25%的人认为苹果是全球最具创新精神的企业。
从企业的理念方面看，苹果的创新理念是以用户为基础，用户可能无法了解技术创新上的细节，但是产品上的细节却是用户可以切身感受到的。与微软公司不擅于打造让人赏心悦目的设计不同，苹果公司是真正地在了解消费者的需求，懂得如何满足这些需求然后着手实施。虽然过程并不容易，但苹果每次都能恰到好处地完成，让用户能深切体会到的用心，这是最值得企业学习的一点。
此外，苹果公司的商业模式也是一个创新的地方。 最初苹果就通过“iPod+iTunes”的组合开创了一个新的商业模式，将硬件、软件和服务融为一体。在“iPod+iTunes”模式的成功中，苹果看到了基于终端的内容服务市场的巨大潜力。在其整体战略上，也已经开始了从纯粹的消费电子产品生产商向以终端为基础的综合性内容服务提供商的转变。此后，推出APP Store是苹果战略转型的重要举措之一。“iPhone+App Store”的商业模式创新适应了手机用户对个性化软件的需求，让手机软件业务开始进入一个高速发展空间。与此同时，苹果的APP Store是对所有开发者开放的，任何有想法的APP都可以在Apple Store上销售，销售收入与苹果七三分成，除此之外没有任何的费用。这极大地调动了第三方开发者的积极性，同时也丰富了iPhone的用户体验。
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