大班下学期安全教案

教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《大班下学期安全教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：大班下学期安全教案

大班额环境下幼儿一日生活中的安全管理策略

【摘要】随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城市幼儿园所承受的压力越来越大，每个班的人数超出额数的现象越来越多，幼儿园对每一个幼儿进行安全教育，不但对幼儿的健康起到良好的保护作用，而且对每一个家庭的幸福和谐发展，也有积极的促进作用。

【关键词】大班额环境下 幼儿 一日生活 安全管理

【基金项目】此论文为甘肅省“十二五”教育科学规划课题“大班额环境下幼儿一日生活中的安全管理策略研究”研究成果，课题立项号为GS[2015]GHB0666。

众所周知，幼儿的年龄一般在3-5岁左右，对知识的经验以及独立行动的能力比较欠缺，但是好奇心比较重，对具有安全风险的事物没有防范意识，自我保护意识严重不足。本文针对大班额环境下，幼儿一日生活中的安全管理策略，展开详细的研究，为今后专业人士进行相关研究提供参考。

一、开展基本的安全知识教育

(一)利用教育活动时间，结合实际对幼儿进行安全教育

由于现如今大班额的情况比较突出，使幼儿园在幼儿安全管理上造成很大压力，因此运用必要手段，能够帮助幼儿园很好的开展安全管理。幼儿园可以让幼师在每一节课堂教育开始的前五分钟后，对幼儿进行安全隐患的预防提醒。比如，不要将细小、不卫生的物品放到嘴里、鼻孔里、耳朵里，不可以边跑边拿着尖锐的物品，不可以接触电线、电源、火源等，使幼儿对这些基本的安全常识有必要的了解，提升自身的安全防范意识。幼师还可以给幼儿讲卫生常识的故事，告诉幼儿如何通过正确清洗双手预防疾病的传播。给幼儿传递一些简单的饮食安全常识，比如水果不清洗不能食用，饭前饭后要洗手。食物掉到地上不能再食用等。

(二)千般照顾，不如自护

现如今我国幼儿园对幼儿的安全教育还是不够充分，往往停留在表面，对实践没有充分重视，或者只是强行的灌输幼儿应该怎样、不能怎样，说的比较多，做的却很少，既不能提升幼儿的学习积极性，也无法有效的发挥安全教育的作用，这样在遇到实际问题时，幼儿还是不会处理。因此，就要求幼师在对幼儿进行安全教育时，合理的将日常活动结合其中。

(三)结合实际情况，随时随地进行安全管理

在幼儿的一天中，会有很多进行安全教育的机会，幼儿园应该尽量抓住机会，提高幼儿安全意识。比如，在对幼儿进行手工课堂教学时，教育幼儿怎样正确的使用剪刀，不要拿剪刀向其他人挥舞，不要将剪刀朝着有人的方向。在幼儿上楼梯、下楼梯时，应该靠右侧行走，避免发生碰撞。去洗手间时，注意不要跑跳打闹，不推挤其他同学，防止摔倒。幼师还可以将这些安全常识编撰成儿歌，方便幼儿记忆，比如，“遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高”[1]。

二、开展安全教育游戏活动，提高幼儿安全防范意识

(一)在角色游戏中对幼儿进行安全教育

幼儿园在教育幼儿学习交通常识时，可以通过游戏的模式进行，比如，设置交警站岗岗亭、交通指挥灯、行人斑马线等交通标志，让幼儿扮演交警、路人、司机，根据交通规范，不闯红灯、不压线，坐车不要将头和手伸出窗外，如果遇到违反交通规则的情况，应该及时制止，并帮助改正。使幼儿从小就养成遵守交通规则的好习惯。幼师还可以在游戏环节中设置电话，并询问幼儿在遇到火灾时应该拨打119、在遇到病人需要帮助时应该拨打120、在遇到违法行为时应该拨打110等电话，使幼儿在日常生活中如果遇到意外状况的发生，明白要如何解决。

(二)户外游戏时，加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力

幼师要在日常活动中多组织一些户外游戏，比如，开展小蚂蚁运粮食的活动，将粮食道具设置10米的距离，让幼儿进行接力运输避免磕碰，在反复的运输过程中，不仅能够锻炼幼儿的体能和协调能力，还能提升幼儿的自我保护能力，进而提高安全意识。

结束语

综上所述，本文对幼儿基本的安全知识教育，开展安全教育游戏活动，提高幼儿安全防范意识;增强幼儿饮食安全措施;实施家园共育，利用教育活动时间，结合实际对幼儿进行安全教育，通过角色扮演以及户外活动中提高幼儿安全意识等，对幼儿一日生活中的安全管理进行了详述，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张媛.试论幼儿园日常安全教育与身体管理[J].科技资讯，2015，13(28)：130-131.

[2]杨海英，李莉.浅谈幼儿园一日生活常规的安全管理[J].科学与财富，2017(27)：137-137.

作者：杨丽丽

第2篇：大班下学期安全教育教案(全)

安全教育：不私自离园 活动目标：

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备：

1、情景剧表演。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：

1、仔细看看，图上的小朋友们在做什么呢?

2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么呢?

二、活动展开：观看情景剧表演。

1、教师：刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢?让我们一起来看看吧!

2、教师表演情景剧《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。 (1)情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园大门。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，马路这么宽，我怎么过去呢?

人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。)人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。

(2)教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

三、活动展开：讨论私自离园的危险性。

1、讨论：如果私自离园，还会有哪些危险?

(1)教师：除了可能碰到坏人，私自离园还可能产生哪些危险呢?引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。 (2)教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

2、讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样?

(1)教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?

(2)引导幼儿展开讨论，体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

(3)教师小结：小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常的伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之，会产生很大的混乱。

四、活动总结：不应私自离园。

1、教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开幼儿园?(通过讨论，引发幼儿的安全意识。)

2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

五、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行情景剧表演。

安全教育：文具安全 活动目标：

1、了解使用文具时的不安全行为以及产生的危害。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备：

1、把幼儿分成若干组，每组一张大白纸、一盒水彩笔。

2、教育挂图和幼儿用书。

3、一张全开大白纸。 活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

教师：文具时我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的是哪些玩具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友们翻开书的第2页和第3页，仔细看看每幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看一看，这幅小图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。(其他小朋友可以协助) (3)幼儿分组讨论。暂定每组先先讨论出四条注意事项。

(4)教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)集体分享各组讨论的内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的行为规则，进行总结，既要包括书上提到的安全使用文具的规则，也要包括幼儿集体讨论后一致同意的文具使用规则。

安全教育：有坏人闯入 活动目标：

1、知道有坏人闯入幼儿园时自己应该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 活动准备：

1、坏人布偶一个、小男孩布偶一个(可用纸偶代替)。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：

1、教师：如果坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的。

(1)图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事情? (2)有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的? (3)后来发生了什么事?坏人去哪里了? (4)飞飞的做法正确吗?

2、教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的!

二、活动展开：观看情景剧表演。

1、教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，哪一种正确呢?

2、教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》，幼儿认真观看。 表演内容： 人物：小男孩、坏人

场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二：看到坏人，小男孩吓得大喊大叫。

场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去向老师报告。 场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。

三、活动展开：讨论坏人闯入幼儿园该怎么办。

1、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

2、如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢? 教师引导幼儿分组讨论正确的应对方法。

四、活动总结：集体分享讨论结果，教师总结。

1、各组小朋友派代表介绍讨论结果，教师引导幼儿总结。

2、教师总结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样(出示幼儿用书中第5页右下方小图)。遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

五、活动延伸：表演情景剧。

(通过模拟表演，帮助幼儿学会灵活应对坏人闯入的紧急危险情况。)

安全教育：值日安全 活动目标：

1、知道值日时要注意哪些安全事项。

2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意义。 活动准备：

1、教育挂图和幼儿用书。

2、作为标记的不干胶红五星以及黑三角。

3、每组一张A3大小的白纸，一盒水彩笔。 活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

教师语言导入，让幼儿体会做值日生的自豪感。

(1)教师：我们大班小朋友不仅可以把自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。

(2)教师与幼儿共同讨论后，提问做值日生是哦一件快乐的事情，可是在劳动的时候也有一些危险，你们知道值日时应该做些什么吗? (3)幼儿讨论。

(4)教师小结：小朋友们说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。

2、活动展开：观看教学挂图。 (1)教师出示挂图，请幼儿观察讲述。

(2)引导幼儿判断图中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。 (3)幼儿回答后，教师请幼儿进行判断操作，强化幼儿认知。 (4)请个别幼儿上来操作大家评论。

(5)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿劳动工具玩耍追逐：正确搬椅子。

3、活动展开：分组讨论该怎样值日。

(1)教师引导幼儿继续讨论值日时应注意的安全事项。除了上面说的几点外，小朋友们在值日时还应该注意什么呢/ (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条注意事项。

(4)教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

4、活动总结：集体分享讨论结果，进行总结，制定班级安全值日规则。

安全教育：一个人在家 活动目标：

1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

3、形成自我保护意识，统一搞一个人在家时的警惕性。 活动准备：

1、每组一张A4白纸、一盒水彩笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

3、一张全开大白纸。 活动过程：

一、活动导入：谈话活动。

教师：有时爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么什么呢?请幼儿自由表达自己的想法。

二、活动展开：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问。

1、教师：让我们来看看妞妞一个人在家时是怎么没做的，她的做法对吗?

2、教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

3、教师：(翻开幼儿用书第9页)这些小朋友一个人在家时都做了什么?他们的做法对不对?为什么?

4、教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急;不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

5、请幼儿整体阅读幼儿用书第8-9页所有内容。

三、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应该注意什么安全问题。

1、教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

2、教师发给每组幼儿一张A4白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

3、幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条内容。

4、教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

5、集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。

6、各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论： (1)首先确认不同小组都提到的、全班小朋友都同意的内容。 (2)针对不同的内容，请全班小朋友举手表决。

(3)教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的安全注意事项。

(4)讨论结束后，教师请每组负责记录的小朋友把集体同意的注意事项共同整理到一张全开的白纸上。可以留出一些空白位置，以便将来有新的想法进行补充。

四、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。

教师：我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门;要记住爸爸、妈妈的手机号码，急救电话号码••

五、活动延伸：表演《一个人在家》。

请一名幼儿用动作表演自己一个人在家时做什么，其他幼儿猜猜他在做什么，这样做好不好。幼儿有秩序地轮流表演。

安全教育：食品安全 活动目标：

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。 活动准备：

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变或变质的视频若干。

3、教学挂图。

4、一红、一绿两个框。 活动过程：

一、活动导入：谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

二、活动展开，观看教学挂图。

1、观看教学挂图，认识生产日期和安全标志。

2、观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

三、活动展开：实地观察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隐患。 (1)教师：我这里有一些食品的包装以及各种食物，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放进绿色筐，把不安全的放进红色筐，并说明这样做的原因。 (2)教师每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

(3)教师提问引导，帮助幼儿总结分辨食物安全的正确方法。 (4)讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以我们小朋友学了食品安全知识，要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

四、活动总结：注意食品安全。

教师：老师把我们今天学的知识变成了一首食品安全的儿歌，让我们一起来念一念吧!教师和幼儿共同念唱食品安全儿歌，结束活动。

五、活动延伸：表演买东西。

安全教育：夏季饮食要注意 活动目标：

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食品。

3、形成自我 保护意识，适量食用生冷食品。 活动准备：

1、教学挂图。

2、情景剧表演用道具：若干雪糕道具，每组一顶医生帽，1个听诊器。 活动过程：

1、活动导入：讲故事。

2、活动展开：观看教育挂图。

(1) 教师出示挂图，幼儿观看，教师提问。 A奇奇一天吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? B然后发生什么事?

C妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿逐幅图观察并讲述。 (3)教师引导幼儿完整讲述：

3、活动讨论：夏天怎样消暑?

分组讨论，大家评论。

4、活动总结：夏天饮食注意事项。

5、活动延伸：分组创编情景剧《奇奇生病了》。

安全教育：和宠物相处 活动目标：

1、了解和宠物相处时可能出现的危险。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。

3、体会和宠物安全相处的快乐。 活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图内容。

(1)教师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢?我们一起来看看。 (2)引导幼儿观察讲述大图内容。

教师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么? (3)引进一步导幼儿观察讲述小图内容。

教师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗?让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做的对吗?为什么?

(4)进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。

(5)教师通过引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。

教师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢?为什么?宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢?为什么?和宠物一起睡觉有什么坏处呢?在鱼缸附近玩耍会发生什么危险?

2、活动展开：分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。 (1)教师引导讨论：和宠物相处时还应注意什么安全问题呢?小朋友能不能单独给宠物洗澡呢?可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢?遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做?能不能故意把手等身体部分放到宠物的嘴巴附近呢? (2)教师发给每组幼儿一张4开大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。 (3)幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出3条安全注意事项。 (4)教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

3、活动展开：集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。

(1)请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。

(2)讨论结果后，教师将注意事项整理到一张全开的白纸上，留出将来根据新出现的想法进行补充的位置。

(3)教师带领幼儿回顾集体制定的和宠物安全相处的注意事项，并进行总结。

安全教育：预防传染病 活动目标：

1.了解流行性传染病的相关知识。 2.能说出并掌握预防传染病的方法。 3.增强自身预防传染病的意识。 活动准备：

1，教学挂图和幼儿用书。

2.每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程：

1.活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，涂色画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?

2.活动展开：讨论什么是 传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

(2)小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3.活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染病的方法。 4.活动总结：预防传染病的方法。

多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠，可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

5.活动延伸：记录预防传染病的方法。

安全教育：划船 活动目标：

1.了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。 2.知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。 3.形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。 活动准备：

1.教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。 2.小男孩布偶和妈妈布偶各1个。 3.教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

1.活动导入：谈话活动。

(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看一段表演。

2.活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。 (1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。

妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。”

①教师：刚才表演了什么? ②教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。 (2)情境二：妈妈(布偶)说：“来，穿上救生衣。”

小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

①教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? ②教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”

①教师：为什么在船舱里不能跳? ②教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能性会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。 (4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。 ①教师：小男孩为什么掉到永里?

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险.船身一歪.人很容易掉到水里。 3.活动展开：学习安全划船儿歌。

(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页。) (2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿敢，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

(3)通过提问.帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项? (4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4.活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊! 活动延伸：绘画《划船》。

幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情。有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

安全教育：游泳安全 活动目标：

1.懂得预防溺水的相关知识。 2.增强安全意识，预防溺水事件发生。 活动准备：自制课件 活动过程：

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件? 讨论：你从中体会到什么?

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛 讨论：你看到什么?想到什么?

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育学生如何预防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。

安全教育：不去这里玩 活动目标：

1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2.能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 活动准备：

1.教学挂图和幼儿用书。

2.一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 活动过程：

1.活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。 .

2.活动展开：观看教学挂图.

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、碰伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩儿了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述，讨论后回答。

(教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤.而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?(幼儿观察描述，讨论后回答。)

②教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料.会释放出毒气.导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3.活动总结：结合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。 (1)教师：刚才我们了解了书上讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，它们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。 (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4.活动延伸：表演小倒霉的故事。

教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

安全教育：会说话的标志 活动目标：

1.认识常见的安全标志及其所代表的含义。

2.能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。 3.增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。 活动准备：

1.教师自制的“禁止攀爬”、“当心触电”、“禁止烟火”标志各一个。 2.教学挂图和幼儿用书。

3.水彩笔、图画纸、剪刀人手一份。 活动过程：

1.活动导入;出示安全标志教具。 2.活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示挂图，引导幼儿观察第一幅图，认识“禁止停留”标志。 (2)引导幼儿观察观察第二幅图，认识“禁止跨越”标志。 (3)引导幼儿观察观察第三幅图，认识：当心电离辐射：标志。 (4)引导幼儿观察观察第四幅图，认识：当心感染“标志。 3.活动总结：认识安全标志，注意安全。

教师：我们今天学习了四个安全标志，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

4.活动延伸：设计安全标志。

安全教育：放风筝 活动目标：

1.了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2.掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。 3.增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。 活动准备：

1.风筝一个(或风筝图片若干张)。 2.放风筝情景的录像。 3.教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

1、活动导入：出示风筝，激发幼儿兴趣。 (1)教师出示风筝，请幼儿回答。

教师：这是什么?小朋友们喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意什么吗? (2)请幼儿讨论并回答。

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

①放风筝要选择什么样的场地呢?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗? 教师小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

②放风筝时跑得很快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险? 教师小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝。如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

2.活动展开：观看教学挂图，学习放风筝的安全儿歌。 教帅出示挂图，并提问。

(1)教师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢? (2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌。- ①教师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第26页。) ②教师完整朗诵儿歌一遍，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么? ④引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

3.活动总结：教育幼儿放风筝时遵守安全规则。

教师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手：要远离高压线。小朋友们在放风筝的时候一定要遵守这些安全规则啊1 4.活动延伸：放风筝。

教师和幼儿共同到操场上放风筝。

(1)教师：请小朋友和老师一起到操场上放风筝，看看老师是怎么放风筝的。 (2)教师边放风筝边请幼儿讲述每个环节要注意的安全事项。

(3)请个别幼儿来尝试放风筝，其他幼儿共同念唱安全放风筝的儿歌。(若天气或场地不允许，可改为看放风筝的录像。)

安全教育：游泳抽筋怎么办? 活动目标：

1、了解不同部位抽筋时的处理方法。

2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 活动准备：

1、小男孩布偶一个。

2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

1、活动导入：观看布偶表演。 提问：布偶抽筋了怎么办? 幼儿提出自己的想法。

教师：你们的想法对不对呢?让我们来看看书上是什么说的?

2、活动展开：阅读幼儿用书。

(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手部抽筋的处理方法。 A手部抽筋了怎么办? B请幼儿仔细观察并回答。 C教师小结并示范正确动作。 D教师带领幼儿做2-3次。

(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。 A教师如果脚部抽筋了怎么处理呢?我们来观察下一幅图。 B请幼儿观察并讲述。 C教师讲解并示范正确动作。 D带领幼儿做2-3次。

3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

安全教育：被绑架了，怎么办? 活动目标：

1.了解被绑架后的自救方法。 2.能够保持镇定和勇敢，随机应变。 3.提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识 活动准备：

1.教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。 2.演习用道具(刀、面罩、警察帽子等)。 活动过程：

l.活动导入：观看教学挂图。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。 (1)教师：仔细看看图上的小朋友怎么了?发生了什么事? (2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。

(3)教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇到绑架该怎么办呢?让我们一起来看看。

2.活动展开：逐幅讨论小图上的内容。

引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。 (1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。

①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的?她有没有哭闹，或是反抗呢? ②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。

(2)观察第30页第二幅小图。

①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细观察图，你有什么发现?她这样做有什么用? ②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时。要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。

(3)观察第31页第一幅图。

①教师：这是哪里?被绑架的小朋友在干什么? ②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察(或保安及其他大人)求助。如果有机会到人多的地方，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。 (4)观察第31页第二幅图。

①教师：这幅图上小朋友到了哪里?她在做什么? ②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇绑架时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。

(5)幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。

3.活动总结：被绑架时的自救方法。

教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少受伤害。

4.活动延伸：被绑架演习。

(此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。) (1)教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试?配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。 (2)让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。

(3)教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护和解救自己。

安全教育：被蜜蜂蛰了，怎么办? 活动目标：

1.学习被蜜蜂蛰后正确的处理方法。 2.养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 活动准备：

1.镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。 2.教学挂图和幼儿用书。 活动过程：

1.活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。

(1)教师：看，这是什么昆虫?这个小朋友怎么了?

(2)教师：被蜜蜂蛰后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蛰伤后该怎么办呢? (3)引导幼儿自由回答并讨论。 2.活动展开：逐副讨论图上小图内容。

(1)引导幼儿观察第一幅小图：妈妈在帮小朋友做什么?

(2)引导幼儿观察第二幅小图：妈妈接下来要做什么?要用什么水清洗伤口呢?

(3)引导幼儿观察第三幅小图：第三步是做什么?湿毛巾浸的是冷水还是热水呢?有什么作用?

(4)引导幼儿观察第四幅小图：如果被蛰伤的情况比较严重，该怎么办? (5)幼儿阅读幼儿用书第32页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蛰伤的正确处理方法。

3.活动总结：处理蜜蜂蛰伤的方法。 4.活动延伸：练习处理方法。

让幼儿两两结伴，练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法。

安全教育：暑假安全 活动目标：

1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备：

《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延伸活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

第3篇：幼儿园大班下学期安全教案

幼儿园食品安全教案《食品安全》

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。 活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。 活动过程

1、活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。 ①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。 ②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。 ③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。 教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：注意食品安全。

幼儿园食品安全教案：《这些东西能吃吗?》

活动目标：

1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力;

2、增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。 活动准备：

彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。 活动过程：

1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、 腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。

2、分别向幼儿展示每一幅图片，可提供实物让幼儿比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。

3、分别向幼儿讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。

4、让幼儿互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物。

幼儿园食品安全教案：食品安全我懂得

一、活动目标：

1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。

3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

二、活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、“三无食品”、腐烂变质食品的具体方法。

三、活动准备：

1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无”食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

四、教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。 学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

五、活动过程：

(一)应邀做客，激发兴趣

活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗?

(二)观察讨论，分析讲解

1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。

师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无”食品。

教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。

3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同?”幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

(三)采购食品，游戏巩固

创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

(四)延伸活动，目标提升

师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、“三无”食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

幼儿园食品安全教案《认识食品包装上的标志》

活动目标：

1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、幼儿能识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期 活动准备：

1.幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等。 活动过程：

一、谈话导入

师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

师：其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。 师：老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的) 盒子上的时间叫食品的生产日期。在包装的不同位置还有保质期。一认识食品包装标志

二、观察感知

请小朋友找一找你到的包装上的这些日期在哪? 幼儿操作，教师巡视。

1.学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。 2.讨论并说出自己的观察结果 (1)注册商标

(2) 生产日期，保质期 (3)质量安全标志 (4)绿色食品标志(QS) (5)卫生标志(H)

三、师生小结：

一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

1、盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 2 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

3、原来他们的位置都不一样的啊

今天我们了解了如何辨认包装食品的生产日期和保质期，小朋友以后吃东西的时候，一定要看过生产日期以后才可以吃。 延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品 孩子们在通过闻，看，核对日期来分辨食物是否过期，和食物的保质期限!

幼儿园食品安全教案《保健医生》

一、活动目的

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系，激发尊敬保健医生的情感。

二、活动过准备

事先和保健医生联系好参观哪些环境，介绍哪些工作体会。

三、活动过程

1、 猜谜引出医生的主题。

2、 教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。

3、 请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容，以及和小朋友的关系。

4、 教师带领幼儿去参观保健医生的工作室，提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放，消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病，让全班幼儿观察医生的诊病过程。

5、 和保健医生互道再见，表示感谢后离开。

6、 活动结束

幼儿园食品安全教案：《合理配餐》

活动目的：

1、 了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养

2、 初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的好习惯 活动准备：

设置自助餐厅环境，提供不同类的多种食物及教具 活动过程：

1、 激发幼儿对配餐的兴趣

1) 教师以经理的身份介绍自助餐厅

2) 介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法

2、 幼儿自选食物配餐。

1) 幼儿自选食物搭配一餐的饭菜

2) 幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。 3) 提出问题：谁配的饭菜最有营养?为什么?

3、 幼儿调理配餐

1) 请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。 2) 幼儿再次自选食物进行配餐

3) 幼儿观察同伴搭配的饭菜，评选“最佳配餐”

4、 小结活动结束

幼儿园食品安全教案：《认识食品保质期》

一、活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

二、活动准备：教室里面的各种废旧物品

三、活动流程：

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

2、 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。

3、老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

4、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?

5、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、了解

3、15消费者权益保护日，如果吃到了过期的食品，可以去消费者协会投诉。你们知道老师吃到了过期的食品是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，也就是，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园食品安全教案:《食品袋上的秘密》 活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。 2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3.了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

活动准备：数个食品外包(多品种)，牛奶包装，教室里面的各种废旧物品 活动过程：

一.教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测) 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?

二.教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 三.教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。

四.观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?

师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊(师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。)

五.总结：我们知道食品袋上有生产日期和保质期的作用，所以我们买东西要认真看保质期和生产日期。也了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

幼儿园食品安全教案: 《食品保质期》

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识

2、 能较清楚地表达自己的探索和发现; 活动准备：教室里面的各种废旧物品 活动过程：

一、、谈话导入

师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

二、观察感知

三、

1、哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?

2、你在哪里找到保质期?

三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

1、盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 2 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

3、原来他们的位置都不一样的啊

四、活动结束：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉老师。

幼儿园食品安全教案：《营养设计师》

活动目标：

1.初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2.尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。 活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 活动过程：

一.我最喜欢吃的食物

1.导入主题：(大家好!欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧!) 2.幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。 二.营养宝塔

1.你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2.你平时有像这样吃过吗?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。) 3.你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃?为什么? 引导幼儿讨论。

4.我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。 (我们吃的食物就像一座营养宝塔„„) 5.师幼共同谈论对营养宝塔的认识。 三.我是营养设计师

1.如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康?

2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。 选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

幼儿园大班安全教案：煤气的作用和危险 活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1、 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2、 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1. 怎样安全使用煤气。

2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2、 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。 活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。 防止蚊虫叮咬_幼儿园大班安全教案

一、活动目标

1、 简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。

2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。

3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。

二、活动准备

1、苍蝇蚊子的图片

2、各种防止蚊虫叮咬的物品。

三、活动过程

1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗?

他们是谁?

师：你喜欢他们吗?为什么?

师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。

师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。

2、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。

师：可以请幼儿展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。

师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办?

如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

3、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。

师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗?

师：我们应该用什么方法来消灭更多的蚊虫呢?

四、教师总结

小朋友如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要小心不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。

第4篇：幼儿园大班下学期安全教案《预防传染病》

活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

(2)幼儿自由回答。

(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

4、活动总结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。

(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

第5篇：幼儿园大班下学期科学教案

(精选汇编)

大班下学期科学教案：天气预报

设计思路：

自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了?于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

活动目标：

1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

活动准备：幼儿记录的天气预报表、图片若干

活动过程：

1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?

幼儿分组介绍

2、感知天气预报与生活密切相关

原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的?

幼儿交流

为什么我们大家都要听天气预报?有什么用?

我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报?

逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表，提出问题

出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢?

1

大班下学期科学教案：蚂蚁找家

活动目标：了解蚂蚁的生活习性。

活动准备：

1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等

2、记录用的纸、笔、

3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶

活动过程：

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。

二、观察蚂蚁的动态并记录

1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?

2、记录各自的发现。

三、交流各自的发现。

1、交流各自发现蚂蚁的情形。

2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?

四、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。

延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化?

大班下学期科学教案：探索人体

情况分析：

人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。

活动目标：

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备：

1、幼儿已认识过人体的某些器官

2

2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程：

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要?其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。

2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。

3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

注：如果我们没有皮肤会怎么样?孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说：没有皮肤，血都流出来了;有的说;没有皮肤，我们会死的;有的说：没有皮肤，人会变得很难看„„他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

材料安排

第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛

第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块

第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔

注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。

2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹;用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了„„从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

注：设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。

3、讨论如何保护自己的皮肤。

3

启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

注：在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上，我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里，我并没有运用传统的说教法，而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。

4、游戏：对与错

请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。

1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

2)喝水对皮肤有好处。(对)

3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)

4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)

注：在这一环节，可以说是活动达到了高潮，运用孩子乐于接受的形式——游戏，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。

大班下学期科学教案：丰收的季节

活动目标:

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备:

联系参观事宜，察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程:

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服)

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”

4

大班下学期科学教案：水的秘密

预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。

资源收集及环境创设：

1.每人两个杯子(内装水和牛奶)、花片、塑料盆一个;

2.人手一块抹布。

3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每组一个大的塑料盆(供幼儿玩水用)

5.教室周围粘贴有关水的各种图片。

活动流程：

一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。

幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。

二、幼儿尝试，找出水的特性。

1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的?牛奶是什么颜色的?从中知道水是无色的。

2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的?从中知道水是无味的。

3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么?从中知道水是透明的。

4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了?引导幼儿感知“流动”。

三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。

5

第6篇：幼儿园大班下学期常识教案

幼儿园大班下学期常识教案一

大班秋天美术教案：美丽的秋装

设计意图：

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服。

活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。

物质准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。

经验准备：幼儿会使用双面胶。

创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

观察服装，了解装饰特点。

1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。

2、幼儿观察自己及同伴的服装。

你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?

3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。

4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。

幼儿园大班下学期常识教案二

企鹅

教学目的：

1、学习用水粉绘画企鹅。

2、水粉背景简单干湿画法，培养幼儿艺术感。

3、简单细致作画，学会点缀细节。

材料准备：白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒

教学过程：

观察企鹅图片，介绍企鹅生存的环境，气候，了解其特征。引导幼儿观察企鹅的身体结构，说出企鹅身上的颜色，形态。

教师：大家看一看，今天我们要认识的这个小动物叫什么名字?对了，这是可爱的企鹅。小朋友们，你们知道吗?企鹅是地球上最大的不会飞的鸟，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户了。企鹅虽然是鸟类，但是它们不会飞翔。它们的脚长在身体最下部，呈直立姿势，因此可以像我们人类一样，直立行走;它们的脚趾间还有蹼，是不是和小鸭子的脚很像呀!企鹅的前肢像鱼的鳍，羽毛也很短。它们的背部是黑色，腹部是白色，小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服?

实际操作：

1.教师演示主题事物干画法，用纯色颜料不加水，教师教用水粉画企鹅，黑白色画身体，用红黄色点缀嘴和翅膀，幼儿自由发挥画面，大胆布局

2.教师演示背景湿画法，用少量颜料加水画出淡水粉背景色

3.教师要告诉孩子先画主体，再画背景

4.幼儿作画，教师巡回指导：

范画参考：

猫

教学目的：

1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画，体验创造的乐趣。

2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。

3、培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣。

材料准备：

吹塑纸或KT板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸、滚轮、调色盘、水桶

教学过程：

教师：小朋友们，我们在以前的课中学习了很多种绘画方法，，小朋友们已经了解并学会了这么多绘画技巧，那么我今天请大家看看，这几幅作品，是用什么绘画方法画出来的呢?

第7篇：大班下学期安全工作计划

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紧抓安全教育，加强安全意识。孩子的安全是顺利开展所有活动的基本要素，是幼儿健康成长的首要条件。在日常活动中教师不但要时刻做到"六勤"外，还要在活动开展前做好安全检查，特别是开学初孩子的情绪不稳定，要做到随时点人数，避免幼儿到处流窜的现象出现。我班的孩子年龄偏小，自我保护能力差，我们要不断地通过示范、讲述、游戏等各种形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我安全保护意识，杜绝安全事故的发生。

一、本班基本情况

本期我班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名，多数幼儿年龄在5岁左右，我们班没有出现责任事故，但还是出现小朋友之间被抓伤被咬伤的事情。可以从以下三方面来分析原因：

1、有攻击性的孩子聚集在几个人的身上，从幼儿个体心理来看，他们的自我控制能力比较差;

2、从性格方面来看，都是独生子女，从而产生任性、不能受委屈、挫折的性格特征;

3、与人交往能力有关，在与同伴发生冲突后，不知道怎样解决问题。

二、本期目标

1、帮助幼儿获得安全意识和自我保护的能力。

2、初步形成幼儿保持心理健康所需要的基本能力，如调节和稳定情绪情感，维持心理平衡的能力;适应新环境和新变化的能力;耐挫折的能力;善于交往与合作的能力以及活泼开朗的性格特征等。

三、具体措施：

1、班级工作人员要有强烈的责任感，时刻把安全工作放在首位，时时事事处处以孩子为中心,让孩子在老师的视线范围内,防范于未然,谨防安全事故的发生。

2、及时为幼儿剪指甲，以防止幼儿相互间的抓伤。

3、准备足够数量的玩具，可以减少幼儿因“攀比”引起的争执;培养幼儿初步的交往意识，让他们体会到交往的乐趣。

4、教育幼儿互相友爱，有争执时要学会协商解决，同时，教师应对幼儿进行相关的教育，辟免造成伤害。

5、加强幼儿自我保护能力，通过有关安全领域的活动的开展让幼儿有初步分辨

危险的能力，学会保护自己。

6、对要有攻击性行为孩子的家长进行家访，和家长一起达成共识，以减少事故

的发生;在生活中我们要指导家长教孩子怎样和同伴交往。

7、教师要严格执行安全规章制度，加强安全意识，加强责任心，做到人到心到，

不擅自离岗。

8、开展活动前做好“四检”工作，随时清点人数，消除场地的不安全因素，检

查幼儿穿戴(如：孩子的鞋带是否系好?)，检查器材，才能确保幼儿的安全。

9、有计划的开展安全教育活动。通过游戏形式经常对幼儿进行安全教育，提高

幼儿的自我保护意识。使幼儿知道不做危险的事，懂得如何保护自己。

10、要求幼儿不在教室，寝室，厕所，走廊里追赶，推挤，打闹，杜绝攻击性行为。

11、教师要随时关注到每一位孩子，及时清点人数，让幼儿的一切活动都在自己

的视野范围内。防止幼儿走失;特别是开学初期，孩子的情绪不稳定，要做到随时清点人数，随时关门。

12、做好每天晨检及和午检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品

及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。

13、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方。药品，消毒剂等要保管妥当，以

防止幼儿误食。

14、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子应出具有相关证件。

15、做好交接班工作和服药记录,早班老师负责及时喂药,如遇特殊情况要要与班上

老师做好交接工作,防止漏服或喂错药;随时随地注意幼儿的精神状况和情绪,发现异常及时带到保健室进行处理或通知家长。

16、我们要在不同的时段采取不同的措施，对工作程序进行调整、明确分工。

相信新的学期，我班的安全工作会有一个圆满的结果。

大班