语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案（推荐9篇）

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇1

二、看拼音写词语。

三、选字填空。

四、写出带有下列偏旁的字。

犭（）（）（）鸟（）（）（）

五、比一比，再组成词语。

六、填上合适的词。

一头（）一（）尺子 一（）鱼 一棵（）

一只（）一（）书 一（）笔 一朵（）

七、写句子。

动物园里有老虎，有猴子，还有天鹅。

果园里有_______，有_______，还有________。

________里有_________，有_______，还有__________。

八、给句子加标点。

1．你今天上学吗

2．小学生应该好好学习

3．小熊猫多可爱啊

九、看图按提示写话。

什么时间？谁在什么地方干什么？

参考答案：

一、略

二、狐狸、应该、美丽、眼睛、战士、汽车、蚂蚁、竹竿、清早、海军

三、起立、美丽；可以、已经；每天、美好；时候、识字

四、犭：狮、狐、狸、猫；鸟：鸡、鸭、鹅

五、母亲、每天；美元、平原；清水、请进；出现、观看 六、一（本）书；一（把）尺子；一（条、尾）鱼；一（支）笔；一只（鸡）；一头（牛）一棵（树）；一朵（花、云）

七、略

八、l ． ？ 2．。3．！

九、略第五单元测试题2

一、把带点字的音节补充完整。

二、比一比，组词。

三、选择正确的读音。

四、在括号里填上合适的词语。

一（）牛奶 一（）面包 四（）汽车

一（）尺子 五（）水 三（）香肠

一（）飞机 七（）鸭 十（）果树

五、选字填空

市 士

1．这座城（）非常美丽。

2．海军战（）有一双神奇的眼睛。

气 汽

1．妈妈生（）了。

2．这辆（）车真漂亮。

以 已 蚁

1．今年我（）经五岁了。

2．你不爱学习，（）后怎么生活呢？

3．蚂（）是一种昆虫。

六、把下面的词语按照一定的类别写下来。

狮子 科学家 西瓜 医生 苹果 狐狸

解放军 白梨 白鹅 老师 野鸡 桃子

狮子 _________ __________ ___________

科学家_________ _____________ ______________

西瓜__________ ____________ ____________

猜一猜

1．独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

2．身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

3．一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

4．颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。

5．有面没有口，有脚没有手，虽然四只脚，自己不会走。

参考答案：

一、二、老师，狮子，能力，熊猫，小鸟，公鸡，晴天，眼睛，每天，大海，土地，战士，竹竿，赶快，远近，一斤

三、爷（ye）狸（li）生（sheng）妈（ma）竿（gan）么（me）

四、杯，片，辆，把，杯，根，架，只，棵

五、市，士；气，汽；已，以，蚁

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇2

一、读拼音，写词语,把整体认读音节划出来。（8 +3分）fēn xī suān jiǎn qīn shí tóu xián()()()()méi guī róng yù juān zèng lǐng yù()()()()

二、给加点的字选择正确的解释。（4分）

素：A.本色,白色;B.本来就有的;C.平素,向来;D.蔬菜、瓜果等食物。

1、他的语言素质很好。（）

2、我素来不爱吃甜食。（）

3、奶奶喜欢吃素食。（）

4、这件衣服的颜色很素雅。（）

三、词语模仿秀。（8分）

1、目瞪口呆（含有人体某一部分或器官的）、、、2、古为今用（含反义词的）、、、三、妙手连接。（3分）

集思广益 标新立异 ★ 语重心长 有始有终 触类旁通 群策群力 ★ 持之以恒 固步自封 革故鼎新 举一反三 ★ 突飞猛进 冷嘲热讽

四、用“坚”字组词，再填入下列句子中。（4分）、、、1、我们（）中国一定会走在世界各国的前列。

2、长城是中国人民为抵御外来侵略者而修筑的一条（）的防线。

3、尽管遭受了无数失败，付出了惨重的代价，（）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

4、她是一个（）的小姑娘，遇到困难她从不轻易掉眼泪。

五、在括号里填上意思相对的词语。（4分）

1、一百年前的1898年12月26日，法国科学院（），一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即（）。

2、别人摸瓜她寻藤，别人（）她（）。

六、按要求改写句子。（12分）

1、它在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（缩句）

2、洗澡是一件非常普通的事情。

谢皮罗教授发发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。（用关联词语连成一句话）

3、他的脸布满了深深的皱纹，就像。（用上比喻的手法，补充完整）

4、妈妈说：“我明天出差，这几天你到奶奶家去吃饭。”（改转述句）

5、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（在原句上修改病句）

6、科学家把已经计算机做成像人的大脑一样的机器。（在原句上修改病句）

七、阅读平台。（8分+16分）

（一）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。

在科学史上，这样的事例还很多，它说明科学并不（秘密、神秘），真理并不（遥远、很远）。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你（解决、解答）了若干个问号之后，就能（发现、发觉）真理。

1、请将括号中不恰当的词语划掉。（2分）

2、把文中画横线的句子的顺序重新调整。（2分）

3、“这样的事例”在文中指哪些？（2分）

4、“见微知著”是什么意思？再用它写一句话。（2分）

5、把回答“真理诞生于一百个问号之后”原因的句子画上横线。（1分）

（二）20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū、sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（）是坐公共汽车，你（）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年（幻、幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi、wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己_____________的毅力和 _______精神，硬是在一年内全部学完了。令人___________的是，她的考试成绩（竟、竞）然____________。

其实，玛格丽特不光是学业上______________，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是___________，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1、划去文中括号内不正确的字或读音。（2分）

2、第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（2分）

3、将下列词语适当地填在文中的横线上。（3分）

坚强

顽强

拼搏

竞争

毋庸置疑

难以置信

名列前茅

异军突起

出类拔萃

野心勃勃

雄心勃勃

4、联系上下文写出词语的意思。（2分）

凤毛麟角： “残酷”：

5、请你给短文加个合适的题目：

（2分）

6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（2分）

7、读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。（3分）

八、快乐写作（30分）

题目：最美丽的

数学二年级下学期第五单元测试题 篇3

单元测试

1.填空.

(1)28+35=( )

想：28+30=( )

( )+5=( )

(2)68-39=( )

想：68-30=( )

( )-9=( )

(3)90-42=( )

想：90-40=( )

( )-2=( )

(4)120+50=( )

想：12个( )加5个( )等于( )个十，17个十就是( ).

(5)560-40=( )

想：37个( )加6个( )等于( )，( )个( )就是4300.

(6)3700+600=( )

想：37个( )加6个( )等于( )，( )个( )就是4300.

2.口算.

65+23= 65-56= 590-70= 400+500=

43+56= 430+50= 890-60= 370+200=

36+48= 720+40= 97-8= 750-400=

94+32= 270+60= 240-80= 530-60=

82-43= 780-30= 300+30= 500-90=

3000+4000= 5000+1500= 3500-=

7000-5000= 8000+900= 3700-800=

4000-500= 9500-3000= 8600-2200=

8500-2000= 2500+6000= 2000+90=

3.写出每张卡片上两个数的.和、差.

和：_______ _______ _______ _______

差：_______ _______ _______ _______

4.在○里填上“<”、“>”或“=”.

670-30○650 1000○99+1

75-26○50 36+64○100

8000-400○4000 3500+500○40000

5050-50○5000 9500-5000○9000

3600+30○3900 10000-900○9100

5.列式计算.

(1)420减去80，差是多少?(2)600加上370，和是多少?

(3)1900比600多多少?(4)90比820少多少?

6.应用题.

(1)一堆煤重2500千克，用去500千克，还剩多少千克?

(2)书店有书9000本，第一天卖了2000本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书?

(3)粮店原有250袋大米，第一天卖了2000本，第二天卖了1500本，还剩下多少本书?

(4)二年级有200个学生，三年级有220名学生，四年级有180名学生，三个年级一共有多少个学生?

(5)学校共有750个学生，其中男生300个，女生有多少个?

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇4

一、填空题.

1.两位数乘两位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数.

2.计算340×20，先用( )和( )相乘得( )，再在积的末尾添( )个0，最后得( ).

3.在下面的( )里填上适当的名称.

( )×( )=路程 工效×时间=( )

单产量×( )=总产量 ( )×( )=总价

4.省略最高位后的尾数，求近似数.

728≈( ) 391≈( ) 7094≈( )

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”).

1.一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍.( )

2.6980=7000( )

3.两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0.( )

4.知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多少钱，就是求单价.( )

5.8个46再加上20个46，算式是46×(8+20)( )

三、计算题

1.口算下面各题.

18×4= 45×20= 4×9+7=

210×3= 130×4= 8×4+9=

12×60= 80×70= 7×7+3=

50×30= 300×30= 0×17+13=

400×20= 430×2= 0×17+13=

2.竖式计算.

74×58= 260×27= 146×15=

306×32= 270×30= 195×18=

3.递等式计算.

7250-87×80 (58+86)×60 137×(86-79)

四、文字题.

1.48个15是多少?

2.一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是多少?

五、应用题.

1.一个篮球32元，学校买了18个，要付多少元?

2.饲养场养白兔68只，黑兔57只.养鸡的只数是兔子的12倍.养鸡多少只?

3.一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍.一列火车比一辆汽车多坐多少人?

4.一座6层的楼房.一层到二层有台阶22级，第二层到第六层每相邻楼层有20级台阶，这座楼房一共有多少级台阶?

参考答案

一、1.三，四 2.34，2，68，两，6800

3.速度，时间，工作总量，数量，单价，数量 4.700，400，7000

二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

三、1.略 2.4292，7020，2190，9792，8100，3510 3.290，8640，959

四、1.720 2.2463

五、1.576元 2.1500只 3.1428人

4.102级(第二层到第六层共有4层台阶，共80级，再加上22级，共102级)

单元测试二

1.填空.

(1)在计算(-36×47)÷44时，首先算( )法，最后一步算( )法.

(2)180×650-320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是_________.

(3)根据500÷125=4.4+404=408，804-408=396组成一个综合算式是_________.

(4)原计划21天完成，实际提前了5天，实际( )天完成任务.

(5)5人4天编筐80个，每人每天编筐( )个.

(6)甲数是乙数的52倍.

①如果乙数是364，那么甲数是( );

②如果甲数是364，那么乙数是( ).

(7)78与82的商，除585与265的差，商是多少?列成综合算式是( ).

(8)用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少?列成综合算式是( ).

(9)一个气象小组没得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃.这一周内的最高温度相差( )℃，这一周内的最高温度平均是( )℃.

六年级语文上册教案第五单元测试 篇5

一、小小书法家（看拼音写词语）（4分）

suìmàoyínbáshèpèixuànrèn

深广（）无（）（）充（）（）染（）劲

二、成语超市（8+2+2＝12分）

1、把下面的成语补充完整，并按不同的感情色彩归类。

悬（）刺股出口成（）同流合（） 才（）双全

同（）共济（）目寸光狡兔三（）见（）忘义

褒义：_____________________________________________________

贬义：_____________________________________________________

2、成语接龙：

百里挑一――（）――（）――（）――（）

3、请写出表示形容刻苦学习的四个成语：

技能冲浪

三、啄木鸟门诊（修改病句）（4分）

1、班会课上，李明首先第一个发言。

2、学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。

3、联欢会上，同学们唱了许多动听的.歌和舞蹈。

4、我爱看《儿童时代》、《童话大王》和课外书。

四、合适的关联词，把下列每组两句话连接起来。（3分）

1、海洋是一座自然资源的宝库。

海洋是一座知识的宝库。

______________________________________________________

2、周总理离开了我们。

周总理的光辉形象永远活在我们心中。

______________________________________________________

3、凡卡回到乡下和爷爷生活在一起。

凡卡在城里受苦。

______________________________________________________

五、句子创作沙龙（按要求写句子）（3分）

1、那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠。（缩写）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、学校的早晨不是很热闹的。学校的早晨是很恬静的。（合成一句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、老师要求同学们必须按时回家做作业。（改双重否定句）分页标题#e#

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、课文内容精彩回放（8分）

1、这棵柳树没有（），也没有（），而是（），以超乎想象的（）和（）生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。

2、见到我们，主人们（），（），（）在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：（），（），（），响成一片。

3、（）知劲草，路遥知马力。

七、积累与应用（2+3+4+5=14分）

1、写出两句珍惜时间的名句

2、把下句子补充完整

（1）吾生也有涯，      。

（2）      ，绝知此事要躬行。

（3）少壮不努力，      。

（4）黑发不知勤学早，      。

（5）      ，下笔如有神。

（6）书山有路勤为径，      。

3、你平常喜欢看书吗？你最爱看的一本书是什么？书里哪句话你记得最牢？请默写。并说说为什么会记得最牢？

4、综合性学习

（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“   ”。

（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店广告楹联）

评点：

七年级下语文第五单元教案 篇6

教学目标：

1．能说出文中“南极精神”的内涵；理解 “三个太阳”的含义。

2．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。3．能结合文中具体内容分析本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。教学重点：

1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2．理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。教学难点：

理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。课时安排：两课时 教学过程

第一课时

一、情境导入

1．设题讨论：依据教材和你所收集的资料，谈谈你所了解的“南极”有哪些特点？

（最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆„„海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦）2．观赏南极探险记录片

二、自主探究

（一）初读识音义

1．填字：吞shì

cù眉

步lǚ

翩xiān 2．注音：亘()古

伫()立

粗犷()

俯瞰()3．改错别字：喜出忘外

沤心沥血

晶荧剔透

（二）再读知人事

1．本文主要写的是女画家，而叙事线索是什么？（属人、物、事、情的哪一种）2．记叙顺序是什么？

[提示：线索-——画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。]

（三）感知品标题

浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情；并与文中小标题比较优劣。1．历尽周折，申请成功。2．投放漂流瓶。

3．踏上南极，参加建设。4．生日之夜，感慨良多。

5．艰苦创作“三个太阳”壁画。

领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容，突出了各自的侧重点。

（四）探究课题义

“三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点：这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。

作用：这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以想像、思考的空间。

三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸 想像与创造

朗读第15、16段，体会女画家临近南极后，向大海投下一个漂流瓶的情景；请你以此为开头，展开想像，创作一个故事。比一比，看谁的更精彩。

五、检测小结 课后作业题

1．笔头完成续写《漂流瓶的故事》。2．用复述的方法完成练习三。

《三个太阳》第二课时教案

教学目标：

1．能说出文中“南极精神”的内涵；理解 “三个太阳”的含义。

2．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。3．能结合文中具体内容分析本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。教学重点：

1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2．理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。教学难点：

理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。

一、情境导入

1．复述课文内容。

2．本文体裁是什么？叙事线索是什么？

二、自主探究

（一）品味内容：

1．踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？ 2．第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？

（二）品味南极人

1．仔细阅读第24--27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。

（1）队长—有强烈的民族自尊心

有高度的事业心和责任感 有巧妙的鼓动艺术

有丰富的情感世界(40段)

其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。（2）文章为什么不更具体地写这些人物呢？ ①本文是写女画家的南极之行；

②每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。2．课文的哪些描写向我们展示了一个怎样的女画家

献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸

（一）仔细研读第57—59段，小组讨论南极精神的内涵。1．艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神

2．献身事业、代代追求的民族胆略 和气概。

（二）探究“三个太阳”的含义

读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解？小组讨论、交流。言之有理即可。

五、检测小结

这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略

《录音新闻》教案

教学目标：

1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。

2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。

3、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生研究分层次的能力。

4、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。教学重点：

1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。

2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。

3、学习本文安排顺序的合理性。

教学难点：

1、培养学生表现、创造的意识和能力------模拟播音，体会播音时应有的感情、语速、语调。

2、锻炼提高学生研究分层次的能力。教学过程：

第一课时

一.情境导入：

1、播放学生朗读课文的录音

（展示学生劳动的成果，激发学生兴趣，总体感知课文，了解“录音新闻”的特点。）2、1982年10月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功。当时中央人民广播电台报道了这一重大事件，今天，我们就来学习这一广播稿。

本文是一篇录音广播稿，和一般广播稿的不同之处在于，它是文字报道和现场录音的结合运用，能更真实、更全面地报道事件，使人犹如身临其境。

二、自主探究

（一）速读课文，正音正字：

1、你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?试试看!翱翔

潜艇

瞄准

顷刻

下锚

海域

盘旋

气氛

铎

悫

2、读一读,想一想,把下列四字词语补充完整。蓝天

海

风平

静

自

更生

扶

直上

欢呼

跃

_

不断

（二）理清脉络（检查预习）

1、本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？

2、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。归纳：本文是一则事件通讯。按时间顺序，可分三个部分： ㈠1—7段，报道火箭发射的情况。第一层（§1）总体介绍，吸引听众。第二层（§2-4）写火箭发射的准备。第三层（§5-7）写火箭的发射。㈡8—15段，报道火箭落水的情况。

第一层（§8-9）过渡，交待这一部分主要内容。第二层（§10-12）写测量船上的测量情况 第三层(§13)写直升机的测量情况 第四层(§14-15)写现场人们的激动和欢呼 ㈢16段，报道对发射海区指挥部负责人的采访。

（三）赏析课文第一部分：

选拔一小组，模拟播音第一部分。大家赏评。

互动一：阅读课文，本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？

互动二：模拟播音

要注意语速、语调、把握感情，学生自我评析。

语气语调应根据所报道的内容来确定。如报道运载火箭发射海域的情况。朗读时应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可平缓些，语速不应过快。又如报道火箭出水升空的过程，语调重些，有一种激动兴奋的情感。再如为引起听众注意，强调所要报道的内容，语调应平缓，语速慢一点，语音重一点。

讨论探究题

1、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？

2、第三段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？

3、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？

4、第五、六段为什么要描写操作手沉着、冷静、果断？

（四）重点分析第7段 小组阅读、讨论：

1、本段三句话是按什么顺序组织的？

2、本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？

3、如果你是播音员，看到如此景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？

4、各自有感情地朗读，后全班齐读。

三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸

五、检测小结 布置课外活动

1、今晚收看央视7：35《焦点访谈》，注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。

2、各人把课文再模拟播给家长听，请家长评论。

第二

课

时

一、情境导入

理清脉络：本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分： ㈠1—7段，报道火箭发射的情况。㈡8—15段，报道火箭落水的情况。

㈢16段，报道对发射海区指挥部负责人的采访。

二、自主探究 分析课文第二部：

1、探究：这部分中哪些文字表示是现场直播？有什么作用？

[提示：“实况”、“混播”部分。在报道的同时播放录音，更增添了新闻的真实感。]

2、播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什么？ [提示：烘托严肃的气氛。] 讨论第三部分讲话的含义： 讲话共有哪三层意思？

[提示三句话的关键词：“很成功”，“独立自主、团结奋战”，“更大的贡献” ]

三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸

语言训练：

运用恰当的感情、语速、语调来模拟播诵8—15段。注意找准感觉。

互动：分角色朗读（模拟播音）

组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。（要注意语速、语调、把握感情，学生自我评析。）

五、检测小结 总结本文的特点：

(一)、写作特点：

1、录音新闻的特点。

2、合理安排顺序，使条理清楚。

(二)、语言特点—— 口语和书面语言的自然结合。第8-15段两位记者不同的播音尤其体现了这一点。

刘长乐多口语，麻振铎多说术语，这由报道的侧重点不同决定的。

《“神舟”五号飞船航天员出征记》教案

教学目标

1．了解人们送英雄出征太空的场面。

2．理解中国首位航天员出征太空的意义。教学重难点

理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。教学过程

一、情境导入

1．师导人：公元2003年10月15日是一个具有重要历史意义的日子，中国首位航天员即将出征太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。今天，我们就来学习一篇通讯，了解当时人们为英雄送行的场面，理解这一事件的历史意义。2．作者介绍。

让学生起来介绍：本文作者是人民日报记者廖文根。

二、自主学习

下面自学课文，注意以下问题：

1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。’

3．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。

4．从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。

5．理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。

6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸

五、检测小结

《 中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教案

教学目标：

1．了解香港的过去和现在。

2．通过对文章的品读，激发学生的民族自豪感，强化学生的责任感。3．通过朗读和对重点语句的品读，把握作者的思想感情。

4．让学生养成课外查找资料的习惯，强化、加深对课文的理解和对主题的认识。重 点 ：激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。难 点：激发学生的民族自豪感；通过朗读把握作者的思想感情。

教学过程：

一、情境导入：

播放歌曲《公元1997》唱出了人们对香港回归的期盼。香港，自古以来就是中国的领土，怎么会涉及到回归的问题呢?课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢?

新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。今天，我们就一起学习其中的一篇——《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》。

二、自主探究

（一）整体感知，理清结构

1．请同学们朗读课文，看看作者依次交代了哪些内容?哪些是详写的?哪些是略写的? 2．学生自由朗读课文。

3．用以下判断题检测学生的阅读效果：

①课文对交接仪式的过程既有详写，也有略写。

②课文结尾补充交代了出席交接仪式的成员及记者人数。

③交接仪式过程中，作者突出了三个方面的内容：查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话。

④作者对查尔斯王子讲话和江泽民主席讲话都作了详写。4．学生交流阅读技巧：

①抓住表示时间的词语，了解交接仪式的进程。

②根据新闻的结构特点，理清课文的结构。

（二）朗读品味，体验情感

1．师：香港回归是中华民族的长久期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传达出此刻的心情?

2、学生自由选择并朗读展示。

（三）视频显示，强化情感体验 1．香港回到祖国的怀抱已经八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热 血沸腾的是哪一幕呢?对，是升旗仪式。现在就让我们回到现 场，再一次见证那神圣的时刻。

2．播放视频资料。

教师小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星 红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人 而自豪。

3．引导学生思考：香港为什么会失去，又为什么失而复得? 明确：弱国无外交，国家强盛了，才有独立、自主和尊严。

（四）资料展示，明确责任

1．师：157年前，我们失去了香港，157年后，我们又重新拥有了她，这种失而复得，对我们来说是弥足珍贵的。如今，香港已回归八年了，现在的香港建设得怎么样呢?请大家展示自己 搜集的有关香港发展现状的资料，让我们一起关注现在的香港。2．学生交流课下搜集的资料。

三、展评析疑

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸

五、检测小结

从同学们提供的资料来看，回归后的香港依然保持发展的势头，八年的实践证明：我们不仅能成功地收回香港，而且也有足够的实力建设好香港。香港回归，这座屹立在中华民族史册中的丰碑，将激励我们努力学习，使我们伟大的祖国早日屹立于世界强国之林。

《人民解放军百万大军横渡长江》教案

教学目标：

1、了解新闻的有关特征。

2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。重 点 :

1、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

2、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 难

点：

1、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确 教学过程：

一、情境导入：

今年是新中国成立54周年。在新中国成立以前，中国共产党带领中国人民与国民党反动派进行了几次大回合，渡江战役就是其中之一。（交流有关资料，特别展示图片）

二、自主探究：

（一）初读课文，整体感知。

1、借助题注，简介新闻。

2、学习新闻的结沟特点。

听录音。要求：听后分别用一句话和一段话说出新闻的主要内容。（师生合作）

（二）自主学习，研究归纳。

将自己的答案与课文相对照哪些内容与答案一致？（标题对应一句话，导语对应一段话，其余部分为主体）

（三）研读课文，合作探究。

过渡；导语部分和主体部分在内容上有总分关系。那么，主体部分是怎样对导语部分展开叙述，表现人民解放军横渡长江的英勇气概和无畏精神的？

1、思考：消息的主体部分可以分为哪几个层次？详写了哪层？ 为什幺将中路军与西路军放在一起写？先从中路军写起？

2、思考并讨论：句子及加点词语的作用。

此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定有很大关系。

西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

3、自主探究。学生举出相似的例子。（言之有理即可）

小结：主体部分从东、西、中三路军锐不可当的渡江气势及敌军的纷纷溃退两方面，重点展示了我军所向披靡、一往无前的英勇气概和无畏精神。

三、展评析疑：

1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、拓展延伸：

活动题目：看谁读得好

活动目的：进一步体会新闻的体裁特点，提高阅读能力。

活动过程：主持人一名，评委3—5名，其它同学模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。

五、检测小结

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇7

一、多音字：落：lào(落枕) luò(落叶) là(落队)解：jiě(解放) xiè(解数) jiè(解差

散：sǎn(散文) sàn(散步)混：hùn(混乱) hún(混球)累：lěi(积累) lèi(劳累)léi(累赘

二、易错字： 立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖

三、填空：

1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因：Xkb1.com

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合;

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇8

二、仿照例子，先组字，再组成词语。

高（稿）－（稿子）   申（  ）－（    ）

（搞）－（搞好） （  ）－（    ）

采（  ）－（ ）   朱（  ）－（    ）

（  ）－（ ） （  ）－（    ）

三、给下面句子中画线的字选择恰当的解释。

闹：①不安静②吵③发泄④发生⑤弄、搞

1．他们每闹一次都要收几百万块钱。（    ）

2．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（    ）

3．王府井大街真热闹。

4．妈妈没有给利利买玩具，她正在闹情绪。（    ）

四、把下面的词语填写完整。

（   ）心（   ）胆  人（  ）稀（  ）

（   ）地（   ）芜  守（  ）待（  ）

（   ）舟（   ）剑  面（  ）土（  ）

五、用下列词语造句。

1．……无论……也……

2．……像……似的……

3．……不然……

六、修改病句。

1．他的意见基本是完全正确的。

2．骆驼可以在辽阔的一望无垠的沙漠里给人带路。

3．小轿车飞速奔驰着在高速公路上。

七、给下面的句子加上标点符号。

1．那翠绿的叶片  红的  白的  紫的花  组成了条条花絮  像是在门前挂了条条彩带

2．蚂蚁对喜鹊说  谢谢  你在我危难的时候救了我的命  喜鹊说  不用谢  以后你可   要小心呀

八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（把正确的序号填在括号里）

（  ）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭    去！下午还要上学呢！”

（  ）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。

（  ）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。

（  ）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。

（  ）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。

（  ）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。

（  ）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。

九、阅读短文，完成练习。

龙潭湖公园

九月的一天，秋高气爽，我怀着兴奋的心情，来到了龙潭湖公园。

这里真是龙的天下。

大门不远的小桥旁，两条昂首翘尾、挥动双爪的青龙正在争抢一个红光闪闪的“火球”。

语文教案-下学期 第五单元测试题-教学教案 篇9

二、写出下面字的部首。

碰―― 雁―― 盗―― 愉――

三、理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。

守株待兔

“株”是_____意思。

“待”是_______意思。

守株待兔的意思是__________________________。

告诉我们一个道理： 。

四、把下面的成语补充完整。

( )死( )伤 ( )吃( )用 ( )( )起舞 ( )耳( )铃

五、根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。

1.“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《 》( )