读小王子心得体会

受到生活、学习、人和物的启发，我们会得到一些心得体会，将这些心得体会记录下来，能让我们获得更多新的思想。如何写出吸引人的心得体会呢？以下是小编整理的《读小王子心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：读小王子心得体会

读文学名著　讲人物故事　写心得体会

【摘要】作者在开展名著阅读活动的过程中，推行读文学名著，讲人物故事，写心得体会的教学方法，从而激发学生阅读名著的兴趣，引导学生从中获取正确的人生观和价值观。

【关键词】名著阅读;尝试;反思

一、背景

福建省07年考纲明确规定把中外十二部经典名著列入高考考试范围，分值为20分。一石激起千层浪。这在省内外语文界引起巨大的反响。从《考纲》引导中学生及全社会崇尚阅读，把我们的社会朝一个阅读型社会的方向引导，这对于提高全民的文化素养有着重大意义。这一考查方向与《新课标》中提出的学生要“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位”的要求是一脉相承的。2006年全国两会朱永新代表提出要设立全国性的阅读节，引导全民阅读，提高全民族的文化素养。同时“百家讲坛”在全国热播，再次掀起了“三国热”和“《论语》热”。这些都为开展中学文学名著和文化经典的阅读，提供了一个新的契机。

二、尝试

面对新形势、新要求，与其坐而待毙，不如主动去适应，顺水推舟，去营造一个读名著的学习氛围，让学生主动参与，去读去讲去写。2007年初在我所任教的班级中开展了“读文学名著，讲人物故事，写心得体会”的活动。从“四大名著”中规定《三国演义》和《红楼梦》两部为每人必读，每人每学期选一本作为课外必读名著，利用课前5分钟开展名著人物故事为主题的演讲活动，用周记的形式让学生写读名著的心得体会。每月利用作文讲评课开展一次名著阅读心得体会交流活动，并利用期中期末自行命题的时机，从《三国演义》和《红楼梦》中各选取10个人物，让学生从中选取一个人物，立意自定，题目自拟，写一篇800字以上的作文。以此来巩固阅读成果，提高学生的审美情趣，提高写作能力。

三、反思

为今后更好地开展读、讲、写相结合的活动，使阅读成为一种学习习惯，我有以下几个方面的体会和感想。

(一)激发兴趣，因势利导。

为激发学生的阅读名著的兴趣，了解学生整体的阅读状况，笔者先发了一份课外阅读调查表，设计了这样三个问题：1.你平时读了哪些课外书?请写出书刊名。2.你读过哪些文学名著?请写出书名。3.你认为当前最应该读的是哪些名著?请写出书名。调查结果表明学生平时读的书多为期刊杂志类，读过的名著多为初中新课标所要求阅读的书籍，诸如《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《格列佛游记》等，而高中语文所要求阅读的《三国演义》和《红楼梦》，只有21%的同学和6%的同学读过。在第3个问题的回答中，50%以上的同学认为当前最应该读的名著是《三国演义》和《红楼梦》。

问卷调查发现的情况在高中学生中具有普遍性，在应试教育思想的支配下，学生功利思想严重，作为集多元文化于一身的《读者》对于学生具有很强的吸引力，原因有两个：一是由于教师近几年一直强力推荐;另一个是作为课外阅读，它具有用时少、收效大的优点，学生写作时可以活学活用，作文中每每获取高分。所以《读者》成为学生课外阅读第一品牌也就不足为奇了，这种快餐文化的流行是时代浮躁的一个缩影。我们不能责怪学生，而应在保护其看《读者》的热情的同时，积极引导他们阅读名著。让学生有目的有计划地阅读名著。同时用好高考指挥棒，2007年福建省将《课程标准》推荐的经典名著列入高考考试范围，这对高中开展名著阅读是一个历史性机遇。教师要抓住这一历史性机遇，改变学生的阅读结构，将学生引到名著的阅读上来，向学生阐明名著阅读对于人生的意义，帮助学生克服畏难情绪，做好心理疏导工作，帮助学生梳理名著的线索结构，从情节入手，由浅入深进行阅读，激发兴趣，因势利导，这样学生就会由内心浮躁变为宁静，就会由喜欢快餐文化到喜欢经典名著。

(二)构建平台，一石三鸟。

名著阅读开始后，为及时检查阅读成果，首先要搭建一个平台，让学生把阅读成果写出来，讲出来。这次收获最大的莫过于课前5分钟演讲，学生读了《三国演义》或《红楼梦》后，把其中的一个人物作为故事作课前演讲，这就必须对人物故事进行整理概括，然后写出来，而上台演讲既锻炼了学生的胆量，又展示了他们的学习成果，读讲写三结合，可谓一石三鸟，一举多得。一个学期下来，虽然只有课前短短的五六分钟，但展示给大家的《三国演义》和《红楼梦》中各式各样人物有一百多名，可谓形象丰富，妙趣横生。这些人物不管是背信弃义、有勇无谋的吕布，还是不事二主、从容就义的陈宫;不论是“机关算尽反误卿卿性命”的王熙凤，还是清高孤傲、病弱多心的林黛玉，都对丰富课外知识，提供了品种齐全、内容丰富的营养大餐。与此同时，课堂演讲成为交流的平台，名著的学习成果在三尺讲台前得到了交流共享。

此外，以说促写，把名著阅读的成果转化为学习心得，提高了写作能力。学生要把阅读成果转化为人物故事，这不仅要读，同时要学会整理概述，名著中的人物大多一生经历坎坷，故事内容丰富多彩，怎样进行概括，突出哪些事件，着重表现人物的什么思想性格，给人们怎样的人生启示，作文中如何让观点与材料做到完美统一，如何谋篇布局，如何书写成文，这些检阅的是学生的整体写作能力。这也是一次锻炼其写作能力、提高其写作水平的好机会。

(三)认识意义，引领人生。

著名学者钱理群认为：文学名著的阅读就是一个发现(与开掘)，既是对作品所描述的已知、未知世界的发现(与开掘)，也是对自我潜在精神力量的发现(与开掘)。说到底，这乃是对人(他人与自我)的发现(与开掘)。

一部好的作品不仅能引起读者心灵的震荡，甚至影响人的一生，改变一个人的命运。青年学生的自我教育是从读一本好书开始的，表现为能用那些英勇的行为和崇高的思想来衡量自我。从自我与作品的对话中找到人生的榜样，从榜样中吸取人生的滋养，以此涵养人生，达到生活与思想的崇高境界。用这些人类最好的精神食粮来滋养，就一定能提高学生的品德修养和审美情趣，丰富他们的精神境界，逐渐形成良好的个性和健全的人格。正如走进《三国演义》，迎面是刘关张的“义气”。

针对《三国演义》中的义气，学生们在读书心得和作文中也表达了自己的观点，即人要讲义气，但不能因个人的义气损害集体的利益，正确处理好同学之间的关系，不能因此损害集体的名誉，更不能因义气损害国家的利益。同时学生们在作文中更多地赞叹诸葛亮竭忠尽智，鞠躬尽瘁，死而后已的精神，这种精神作为一种儒家思想和民族精神，将引领一代又一代的年轻人走上正确的人生道路。

《三国演义》和《红楼梦》对学生的人生观的形成起到重要的引领作用，腹有诗气自华，正像一名学生在作文中写道的一样：在那群雄逐鹿，龙争虎斗的年代里，我读《三国演义》读出的是豪情壮志，是周瑜“小乔初嫁了，雄姿英发”的英姿;是诸葛亮的“兴复汉室，还于旧都”的理想;是曹操的“老骥伏枥，志在千里”的志向。人生在世，少年志气当拿云，有了这份豪情壮志，定能水击三千里，一生豪迈!

作者：廖湖生

第2篇：读《训诂学》的体会

摘 要: 文章对《训诂学》一书的章节编排、内容充实、排版编辑等方面提出了一些调整、添补、小改等意见和看法,以求对著书《训诂学》的编者或教师的教学,或是读者的学习有所启发。

关键词: 《训诂学》 章节编排 内容添补 排版编辑

训诂学作为全日制本科院校通常会编制的选修课,对于初学者来说是比较陌生的,所以,优质的教材对于促进学生更好地学习和理解训诂学知识非常重要。我通过对训诂学相关知识的学习,以及对《训诂学》(苏宝荣、武建宇编著,北京:语文出版社,2005)教材的通读,结合训诂学相关著作的阅读,认为《训诂学》在章节编排、内容充实、排版编辑等方面有些许瑕疵,为此,为了使书本《训诂学》在以上方面更加合理、充实、美观,我提出以下建议和看法,希望能够对著书《训诂学》的编者或教师的教学,或是读者的学习有所启发。

一、章节顺序编排上可作调整,以使章节间的逻辑相连更加紧密

《训诂学》的篇章内容是相对全面的,但是我认为,其章节先后之间的编排在逻辑联系上不是很合理。建议将《训诂学》的第二章和第六章互调,第十、十一章调至第六章之后,即调整后的编排目录顺序是:第一章(训诂与训诂学)、第六章(说解词义的方式及训诂学的内容)、第十章(训诂学发展简史)、第十一章(传统训诂学的继承与发展)、第三章(形训)、第四章(声训)、第五章(义训)、第二章(训诂体式与训诂资料)、第七章(训诂学要籍概述一)、第八章(训诂学要籍概述二)、第九章(中古近代汉语词汇研究)。之所以这样调整的原因有三。

(一)将第六章(说解词义的方式及训诂学的内容)调至紧跟第一章(训诂与训诂学)之后是缘于我认为,对一个新知识,特别是很多人都比较陌生的训诂、训诂学知识点的认识,不仅是要从定义上初解,而且应从内容上做全面深入的把握,然后才能在较全面了解的基础上谈其他方面的延伸知识,包括其与其他学科的关系、方法论等。这就如同我们如果要较全面深入地了解一个陌生人,不仅仅要知道他叫什么名字,还应要对其性别、身份、性格等基本信息有个了解,这样之后再谈论与这个人相关的人、事、物才是比较科学、合理的。

(二)将第十、十一章调至第六章之后的建议有点类似(一)的想法。发展史就如一个人的自传,通过自传去了解一个人是最直接的,也是最能体现其存在根源的。在我们初步知晓训诂或训诂学的含义和内容后,紧跟着解读它的发展过程,从它的产生、发展及成长过程中理清其中的优胜劣汰和背景根源,对于接下来讨论训诂体式、训诂方法、训诂要籍等相关知识是很有借鉴意义的,也是顺理成章的,而不是在教材的最后章节出现,权当一个补充而隐没了它本有的知照作用。

(三)将第二章(训诂体式与训诂资料)调至第七章(训诂学要籍概述一)的前头,是因为这两章有先说明再举例的内在联系。训诂的体式与资料是对一些训诂释文著作做个总体上的分类:随文释义的注释书和通释语词意义的专著。对此进行说明和分析后,紧接着摆出训诂学要籍(一些训诂专书),不仅可起到对前面释文著作知识的及时举例作用,而且更直接地是对前面知识的印证和对应理解掌握。这样的处理,在逻辑上和理解学习上都更显得紧凑、合理。

产生以上想法其实也是受到了马克思哲学原理与方法论范畴的一些启发,其要求先原理后方法,用先前学到的原理来指导方法论的具体实行。训诂及训诂学的含义、内容、发展史等内容就是原理上的范畴,而训诂方式方法、体式、注疏释文等则更多的是方法论的部分或者说是方法论施行的结果,所以在书本《训诂学》章节内容的编排顺序上,要注意先原理后方法论,考虑充分利用原理来促进方法论的进行。

二、内容充实上可做添补,以求详实、易懂

《训诂学》的章节内容是相对全面的,但我通读后,感觉全篇多理论,概括较抽象,举例较生疏,学习起来未免有感陌生和难懂。因此,我遂生以下添补意见。

(一)对“何故训诂”作一定的阐释和举例。可编排在“学习和研究训诂学的意义”小节之前。虽然,《训诂学》第4页也稍有涉及“训诂”的原因,但不是通俗和全面的。这一点可以参考张永言《训诂学简论》(武昌:华中工学院出版社,1985)的第一章第二节。为什么需要训诂,其认为“训诂”的必要源于:语言的原因(对古语、方俗语、译语、语法、句读等说明和举例)和语言外的原因(文字上等其他原因说明举例)。对“何故训诂”作进一步的解释说明和举例,不仅让学者明白“训诂”的缘故,而且让其更深刻意识到“训诂”,以及学习训诂的重要性和必要性,并对紧接着的“学习和研究训诂学的意义”小节知识点的理解掌握有很好的辅助性作用,同时,也对后面正确运用训诂时注意问题的思考上提供参照价值。

(二)添补“训诂术语”的举要说明。可编排在训诂定义内容后、训诂方式(形、声、义训)前。训诂及训诂学对于初学者来说无疑是陌生和难懂的,然而对于训诂术语(如曰、谓、谓之、读若、读曰、犹等等)却是本科学生已经有所接触了解和熟悉的。从初中开始学习的文言文、本科低年级开始学习的古汉语等知识里,早已涉及训诂及训诂术语的内容,学习文言文和古汉语知识,读懂并理解它,很大作用上也是因为有训诂及训诂术语的辅助注释。添补“训诂术语”的举要说明,有利于减弱学习者对初学训诂的陌生感,通过训诂术语加强对训诂的亲切感和辅助认识。同时,训诂术语在注释上也属方法论层面,对于后面训诂方式、训诂体式、训诂释文要籍等内容的讲解阐释也有辅助性作用。关于添补“训诂术语”这点,可以参考周大璞主编的《训诂学初稿》(武汉:武汉大学出版社,1987)第四章第三节:常用的术语(举例相对很全面),或者参考黄大荣的《训诂学基础》(贵阳:贵州人民出版社,1987)第四章:训诂术语(分类举要,层次分明)。

(三)添换较为普遍熟知的例文解释。训诂本身以解释古语为己任,在书本内容上、学习过程中不免会遇到很到辅助说明的举例,《训诂学》书中也出现了大量的训诂例子,然而,我认为,这些例子中很多并不为初学者普遍熟知,很多都是出自训诂要籍(《说文》、《尔雅》、《方言》等),虽然选用训诂本身要籍里的例子是最典型、最合理的,然而这些要籍在初学者日常阅读中并不是常会关顾的,自然要籍里的一些例子也不是初学者所熟知的,学习理解起来也很费劲。因此,我认为,在举例上可以添换一些从初中到大学阶段已经学习接触过的诗词文言、古汉语的例文。这样,不仅可以消减学习者对训诂的陌生感,而且学习训诂的时候更显得易学易懂、易记难忘,何乐而不为。

当然,训诂及训诂学知识是广博的,笼统上理解添加,何止一二,只是我认为,以上几点内容对于初学者来说是比较实际和必要的。

三、排版编辑上可做小改,以求美观、更有层次感

《训诂学》内容多,举例也多,版面看起来有感密密麻麻的大小文字挤在一块,加上训诂理论艰深,学习起来有些枯燥无味,这样,恐使人看内容时望而生畏,如坠云雾。因此,我以学习者,更以读者的身份认为,书本《训诂学》在排版编辑上可作一些小改。

(一)书中,除了一些知识点分层中的大点(如一、二……,第一、第二、……)加粗外,希望一些小分层(如1.2.……,(1)(2)……)也给加粗。这样,书本版面看起来有层次感,一目了然,在读者查找内容时更方便、快捷地找到知识点。

(二)书中的举例虽字体已有小化,但我以观者的感受认为,有些地方(如书中37、38页等)正文与例文间的差别效果并不明显,所以,我建议,这些地方的正文和例文之间的行距可稍放大一点。如果考虑这样之后纸张成本问题,则可以将例文本身之间的行距调小。虽然这样调整需要费些工夫,但文本的生命最终还是要靠读者维续的,因此,作为维续载体的书本就要让读者乐于接受,不仅内容上要充实新颖,版面视觉上也要美观、层次分明,让读者看时不会眼花缭乱,一目清楚正文与例文。

当然,此书也有很多可取之处,可以说,初学者应该掌握的有关训诂及训诂学基础知识已基本囊括,书中训诂方式(形、声、义训)的分析说明和训诂要籍的介绍相当详实,也提及了训诂学与其他学科的关系,补充了中古近代汉语词汇研究的知识。而这些对于学习和研究训诂及训诂学知识发挥着很大的作用。

参考文献:

[1]苏宝荣,武建宇.训诂学[M].北京:语文出版社,2005.

[2]张永言.训诂学简论[M].武昌:华中工学院出版社,1985.

[3]周大璞.训诂学初稿[M].武汉:武汉大学出版社,1987.

[4]黄大荣.训诂学基础[M].贵阳:贵州人民出版社,1987.

[5]曹志国.如何学习《训诂学》[J].河北:河北自学考试,2007.2.

作者：李碧绿

第3篇：读新著《财务会计基础理论》体会

会计理论是人们在长期的实践中积累起来的经验总结。它来源于会计实践，但其一经形成又高于会计实践，因为它形成了一套严密的逻辑体系，可据以制定和复议会计准则、提高会计准则的可比性、减少备选方法，提供理论基础，也可以帮助会计、审计人员深切理解、正确应用准则。我国著名会计学家裘宗舜教授撰写的新著《财务会计基础理论》(于2009年8月在东北财经大学出版社出版发行)对我国企业于2007年1月1日起实施新修订后的《企业会计准则》进行了十分深刻、系统地研究，在会计学科的教学思想上，是一部既能整套体现我国会计向国际趋同，又能显现我国社会主义市场经济特色的基础会计理论教科书;既能“和而不同”，又能集约不繁;对首次学习财务会计的初学者来说，可以直截了当地学习一套现代财务会计的理论体系。

裘教授的这部著作共包括十三章，分别剖析和研究了会计的历史发展及其实质、会计理论体系与概念框架、会计目标、会计假设、会计信息质量特征、内部控制、会计要素、会计确认、会计计量、会计记账、会计报告、资本及资本保全、会计研究方法等财务会计基础理论问题，是一套根源于概念框架、符合新准则规范、能满足初学者需要的全新组合。

具体而言，《财务会计基础理论》这部著作具有以下特点：

第一，这部著作体现了会计的国际趋同。该著作密切关注IASC和FASB的已有研究成果和最新进展，并与我国现行会计准则的新规范进行了全面深入的比较、分析和研究。尤其在1999年IASC改组，并于2001年成立IASB后，IASB与FASB的相互关系转暖，并于2002年10月签订Norwalk协议书，提出了趋同规划，在企业合并、收入确认等项目共同合作;随后双方成立联合议事日程委员会(Joint Agenda Committee)，协调议论同一议题的日程表，每年集会两次。双方鉴于概念框架(cF)在制订、理解准则的长期重要作用，FASB与IASB协商决定在改进各自现有的框架(cF)的基础上，联合致力于制定一份完整的、内在一致的双方趋同概念框架，以取代各自目前的框架(CF)。裘教授认为这将为原则导向、内在一致、国际趋同概念框架的会计准则的制订提供坚实的基础。2008年5月，双方联合发布了《改进的财务报告概念框架：财务报告目标与决策有用的财务报告信息的质量特征》(征求意见稿)的阶段成果，闪耀着财务会计理论发展的光明前途。《财务会计基础理论》这部著作对财务会计问题的研究始终把握会计的国际发展脉搏，视野开阔、高瞻远瞩。例如，财务报告目标两大学派及其融合、会计信息质量特征、会计要素及其确认标准和计量属性、会计准则具体项目的国际比较研究。其内容独特、观点新颖。

第二，这部著作每一章内容的论述都显现我国社会主义市场经济特色，并最终落实到当前我国社会主义市场经济建设的现实问题之中。例如，在论述我国企业会计与宏观经济调控的关系中，有力地驳斥了我国经济论坛上曾流传的一种观点：改革开放以后，我国政府与企业不存在直接的利益关系，企业无须向政府提供会计信息。裘教授明确指出为了保持社会主义方向，为了公平和效率，政府进行宏观经济调控和监督管理决策所需的有用信息，应该属于首位的、重要的、涉及公众利益的信息，企业财务报告应该满足政府的需要。又如，裘教授认为在社会主义市场经济条件下，要求现代企业资本保全，也就是要求保值增值，并论述了资本保全理论对于我国国有企业的深化改革，具有重大的经济意义和现实意义。在介绍实证会计理论时，裘教授强调搞实证研究也要走自己的路，选取我国社会主义经济需要的课题，不能跟在别人后面，重复已经研究的课题，而且必须与我国当前的规范研究紧密结合起来。

第三，这部著作的内容集约不繁、言简意赅、少而精炼。全书仅用约20万字，但基本涵盖了财务会计的所有基础理论问题，内容全面，论述深入。裘教授运用系统论、信息论、控制论探讨现代会计的实质。得出的结论：在观念上综合地反映并控制企业生产经营过程的会计(或簿记)，可以看作是一个系统，并运用信息概念和信息观点，雄辩有力地论证了会计系统的系统运动就是信息流程，并进一步推出属于现代信息科学和技术的现代会计，也可以视为第一生产力。在会计记账一章仅用万余字就完整地介绍了借贷记账法、会计凭证、会计账簿等，条理清晰，深入浅出，通俗易懂。

第四，这部著作体现了当前财务会计的热点问题。在论及到金融资产和金融负债时，裘教授揭示了2008年美国金融海啸的实质：美元资产证券化、资本化的过度膨胀，即美国虚拟经济过度膨胀，导致虚拟经济和实体经济的关系失调。并提醒人们：没有实体经济基础和过度杠杆化的衍生市场是一个危机四伏的市场。进一步，在列报时，裘教授认为由于金融资产(或金融负债)属高风险项目，为了有利于警示和监管，宜把“金融资产”集中专项列于资产负债表的前端，其下为“非金融资产”，它可再分为流动资产和非流动资产。而且国际会计准则理事会(IASB)根据2009年G20伦敦峰会的倡议，提出简化的建议，将金融资产的四分类改为两类;负债方同样首先列报“金融负债”，下为“非金融负债”，非金融负债再分为流动负债和非流动负债。鉴于在防风险、反欺诈，提高效率、增长效果的重要作用，裘教授对自2009年7月1日起在我国上市公司范围内开始施行的《企业内部控制基本规范》进行了评介，最后还告诫人们，一项制度和规范不能填补谦虚谨慎的缺失，更不能代替道德品质的思想教育。此外，还对当前有关公允价值计量的争论问题有许多独到的见解。

第五，这部著作坚持用马克思主义理论来观察、分析会计问题。裘教授认为马克思主义哲学是会计理论研究方法的第一层次方法论，还具体探讨了会计的物质观、会计的运动观、会计的时空观、会计的对立统一观、会计的质量互变观、会计的否定之否定观。并依据历史唯物论的观点，裘教授认为现代会计理论和技术不是从天上掉下来的，而是代代相传，既有继承延续，也有发展创新。会计理论的起点及其逻辑发展，基本上是与会计(簿记)的历史起点及其发展历程相一致的。

作者：柯东昌

第4篇：读《小王子》心得体会

《小王子》，一个写给孩子，也写给所有“起先都是孩子”的大人的故事，很暖人心弦的一个故事。

一个空间不大被土耳其天文学家命名为B612的小行星的星球，一天可以看四十三次日出的星球，一个有两座活火山和一座死火山的星球，有一朵美丽的玫瑰花把他驯养了，他必须对她负责的星球。 小王子，他要去历经外面的世界，去寻找自己内心的答案，去领悟该怎么爱她。

小王子拜访了七颗星球，经历了整整一年，遇到了一些奇怪的人。国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆，然而，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事; 爱虚荣的人对别人的意见充耳不闻，他听见的只是一片赞扬声，从这个要求别人崇拜他的奇怪大人那，他懂得了虚荣、崇拜是一个沉重包袱，人要轻装前行，方能走的更远; 小王子与一个酒鬼，从这个为了忘记羞愧而喝酒的奇怪大人那，他懂得了要忘记就要活出新的方式而不是依旧醉生梦死。 商人是一个滑稽的大人，他坐在那里为属于自己的星星计数，忙得连抬头时间都没有，他认为他拥有星星，使他富有，可是，他对星星没做过任何有益的事;点灯人起初好像是另一个行为荒谬的大人，然而他的无私奉献精神得到小王子的赞叹，从这个忠于职守的点灯人那，他懂得了不能只关心自己，要多关心别的事情;地理学家看上去好像很有学问，他知道哪里有海洋、河流、城市、山和沙漠。但他不了解自己所在的星球，并拒绝自己去勘探，因为那是勘探工作者的事。

国王象征着权利，他对一切都要求绝对的服从，所有人都是他的臣民。国王靠颁布命令彰显自己的权利， 但是这些命令都是些“合情合理”的命令。国王的无法控制小王子打呵欠还是不打，也无法让太阳提前下山，国王的权利其实只存在自己的脑中。爱虚荣的人认为别人都崇拜他，只听见了一片掌声。他希望小王子承认他是星球上长相最俊、衣着最美、家财最富、头脑最灵的人，但是他的星球上本来就只有他一个人。小王子觉得他很可笑很奇怪。爱慕虚荣的人正是社会上多数人的写照，他们盲目的追求虚荣而偏离现实。商人住在自己的星球不停地计算星星的数量，想通过加法占有星星，忙的甚至没有时间抬头。但是他甚至把星星叫做让闲人想入非非的金色小东西，也没有想过占有星星后能对星星做些什么。商人就是作者对成人世界里利欲熏心、贪婪的人性的写照。还有荒唐的酒鬼、盲目的点灯人和教条的地理学家。这些星球上的人构成了成人世界的浮世绘，讽刺了成人世界里迷失的人们。

小王子与地球上遇见带有毒液的蛇，他依然心存美好;遇见地球上的三片花瓣，他依然绅士礼貌;遇见高山，他知道孤独使他想她了，因为她总是先开口跟他讲话; 遇见一座玫瑰盛开的花园，他质疑着自己内心对她的爱，因为在他心中的那朵花和这里的一样，并不是独一无二; 遇见狐狸，互相驯养，建立了感情联系，明白了真正内心那朵花是独一无二的含义，懂得了只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的;遇见扳道工，他明白孩子才知道享受眼前的美好，大人总是不知道在找寻什么，漫无目的; 遇见卖复方止渴丸的商人，他知道世事没有捷径可走，只有用心走好每一段旅程才能收获到自己想要的美好。

在成人世界里，成人们的内心充满了对金钱和权力的欲望，讲求实际和功利，而小王子正是来解救这些迷失在贪婪和欲望的世俗世界的成人灵魂。我们要从小王子身上看到生活纯真质朴的一面，从欲望和贪婪中抽离，发现自己的童真和爱。

人来人往，形形色色。物之不齐，物之情也。我们无需去苛求每一件事都那么顺心如意，我们无需太过执着于内心的欲望，我们也无需太过着急去经历所有，慢一点，做好甘于寂寞甘于平凡的精神准备，凡事用真、用善、用美去努力，是不是可以走的更远，收获到自己想要的美好?

第5篇：小学生读《小王子》心得

小学生读《小王子》心得五篇

通过对小王子的阅读，让我们从中学到许多道理，因此要好好阅读才行。以下是由东星资源网小编为大家整理的小学生读《小王子》心得五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生《小王子》读后感一

故事很简单，没有骑士披荆斩棘的惊险画面，没有女巫对公主的种种刁难，没有爱丽丝梦游仙境那样浓厚的魔幻气氛，有的只是一片干净的纯白，埋葬在那广袤无垠的沙漠里。

我不知道该用怎样的语气去描述这个故事，描述那个略带忧伤的小人，他有着棕色的头发和细碎的奇妙的声音。就像，就像是从童话里走出来的一样。他来自一个很小的星球，在偶然的机会与一个飞机驾驶员相遇，那个飞机驾驶员因为飞机失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是这样相遇的。不知听谁说过，相遇就那么简单，对的时间，对的地点，遇上对的人。

飞机驾驶员给小王子看被抛开肚子的蟒蛇，它吃掉了一只大象。小王子看懂了，也许这就是所谓的“对的人”。别的被称为“大人”的人一点都看不懂，他们只会奇怪你为什么拿出一顶帽子。这很奇怪吧，作者用近乎单纯的语调，模仿的小孩子的说话方式，给我们构造出一个认真执着，却无比幼稚的世界，这不就是小孩的世界么?

小王子给飞机驾驶员讲驯养的玫瑰和狐狸。小王子很怜爱那朵玫瑰，因为她是那样的美，那样的独一无二啊。因为玫瑰的骄傲，小王子离开了她出去旅行。在一个叫地球的星球上，他看到了无数朵和他驯养的玫瑰一样的花朵，他觉得很悲伤。就在这个时候，出现了一只狐狸，它是这样对小王子说的：“如果你驯养了那朵玫瑰，你们就互相需要了。你为你的玫瑰失去的时间，是你的玫瑰变得更重要了。”狐狸告诉他，“驯养”就是互相需要，就是爱与责任。爱与责任?这是大人才懂的事，我们学会了，是否意味着我们一只脚迈入了“大人”的那扇门。童年，终于被风吹到很远的地方。

每一个优美的童话都有一个悲伤的结局。最后小王子死在沙漠里，是被一只毒蛇咬死的，“他的脚踝边闪着一道黄光。他凝然不动。他没有叫喊。过了好一会，他像大树似的倒下。因为这是沙地，他倒下去的时候，一点声音都没有。”就这样，死了么?那时我冒出了这样一个悲伤的念头。我回想起了他与飞行员的第一次相遇，在朝霞初露的时候，一个细细的奇妙的声音打开了这篇童话的序幕;想起他请飞行员帮忙画一张绵羊，却怕绵羊吃了他的玫瑰;想起他去过六个星球，遇见了一些所谓“大人”的生物;想起他驯养的那朵骄傲的玫瑰和神奇的狐狸，它们使他懂得了爱与责任。这是一个多好的孩子，我多舍不得他啊!

合上书的时候，我突然发现，我舍不得的不是小王子，而是我的童年。我从小王子身上看见了自己的影子，以前的自己和他一样的幼稚、异想天开，却无比怀念。我们追寻很久的干净纯白，终于在沙漠里找到，只是它早已结束，留给我们的只是漫天纷飞的黄沙和无尽的深思。

小学生《小王子》读后感二

那朵玫瑰花的倩影如同灯焰，在他心中闪闪发亮，让他感受到美好的价值，感受到存在的意义，也感受到拥有的幸福……

很欣赏那只狐狸。她是一位极其有智慧的人，是她让小王子明白了什么是爱与责任。虽然小王子的离开让她很伤心，但她依然乐观地说：“我得到了小麦的颜色。”是的，小王子虽是离开了，但我想小王子的身影也会像一盏灯一样在狐狸的心中永远不会熄灭，让她时刻感受到幸福的价值。小王子离开了，但却不会从她的世界，她的记忆中消失，因为这会是她的一段刻骨铭心的纪念……爱使她懂得了痛苦和忧伤，同时也使她摆脱了以前的孤独与寂寞，使她的生活变得充满情趣和意义，哪怕只有麦田颜色的思念，对她来说也会是有意义的，只因这份爱的美好……

而关于飞行员与小王子，在不知不觉中，他们驯养了彼此。“假如一个人被驯养了，就得有流泪的准备。”最后的离别，小王子哭了。是啊，其实他还是个小人儿，为什么不让他哭呢?“耶里你仰望星空吧，我的那颗星太渺小，没法子告诉你它在哪，你就把我的星看做是万千星星中的一颗，你的那颗星是别人没有的。”“既然我住在天上一颗星星里，既然我在其中的一颗星星里笑，这就如同所有的星星都在冲你笑，你就拥有无数会笑的星星了!”多么善良的小人儿，哪怕眼泪在心里积成了一个深深的海洋，却还想着要微笑告别……

小王子走了，奔向了他永恒的爱，但他也留给了我们很多很多，最起码留给我们那麦田般颜色的金发去思念……

小学生《小王子》读后感三

当我合上这本书，不禁潸然泪下……

在书的开头，看似与童话无关的一个小故事，夸张却真实地影射了在竞争时代被残酷剥夺了梦想与童年的孩子。可爱的“小王子”终究还是变成了“王子先生”，在如此残酷的剧情之后，我们不得不承认这是每个人都必须经历的，也是如此的无可奈何。

我们渐渐长大，对于世间的美好，眼泪越来越少，取而代之的只是理性的分析。感慨是常有的，但是那种感动却很少了。胆怯的我们一边描绘的理想是那么的淋漓尽致，一边又抱怨现实的残酷无法去实践。在我为了事业不断奋斗的时候，我读到了小王子，就觉得他与小时候的自己真的没有什么两样的，小王子就是我失去了大半的童心，此刻我便得到了少许的放松。长大以后的那个忧郁而灰头土脸的小王子，也是一个遗忘了初心的大人。长大是一种必然，小时候害怕能一口吞掉野兽的大蟒蛇，长大了又喜欢上了桥牌或高尔夫。绝对的纯洁一定是痴心妄想，我们不反对长大，只是不能遗忘那颗童心。

也许在小王子踏上地球的那一刻起，他就再也回不去了，就算是回去了，也不过是物是人非——在B612小行星上，早已长满了猴面包树，玫瑰花也枯萎了。

我们之所以感动，之所以深爱着小王子，也许恰恰是因为我们无法成为小王子，但每个人心中都珍藏着一个小王子，是谁都无法遗忘的。

小学生《小王子》读后感四

这几天我看了《小王子》这本书，看完后，每当我遇到困难时我总是会抬头看看天空，因为这本书上说：面对困难的时候就抬头看看星空，没什么大不了的，明天又是一个新的一天……

《小王子》说的是作者因飞机故障迫降到撒哈拉沙漠上，碰巧遇到一名来自外星的小人儿——小王子。通过与小王子的交流，作者了解到他所居住的星球的奇特情况以及他所在太空中的奇遇，他拜访了形形色色的星球，见到了许多奇怪的大人，最后才来到了地球。在地球上，他遇到蛇、玫瑰花、狐狸、扳道工、商贩等等，由此他明白了生活的道理和生命的本质……

我非常喜欢富有哲理的书籍，《小王子》很明显就属于这一类，书中的很多处都给我留下了很深的印象：“再见了!”狐狸说，“我告诉你这个秘密，很简单。凡事只要用心观察才看得清楚，用眼睛是看不到事物的本质的。”“人们已经忘记了这条真理，可是你不该忘，对你照料过的东西要永远负起责任。你对你的花儿是负有责任的……”“月光下，我看着他苍白的额头、紧闭的眼睛和在风中颤动的发绺，自语到：‘我看到的仅仅是外表，最重要的东西是看不见的。’”

几年来，我读过很多书，《小王子》给我留下的印象最为深刻，他让我明白了许多做人道理，这本书将让我一生受用不尽!

小学生《小王子》读后感五

我最爱的一本书是《小王子》。

我对着日落发呆，遂想起小王子的B612小星球。于是不知在什么时候又将它翻出来看了一遍又一遍，一遍又一遍。那时的我对《小王子》甚至看不太清逻辑和情节，再到了后来我对《小王子》的痴念让我讶异。

这莫非就是“书翻百边，其义自现”的道理么，那些每每想起都忍不住鼻酸的对话简单之极，却满是日落般那股淡淡的忧愁。玫瑰，狐狸，飞行员，小王子，还有猴面包树和沙漠间的无名小花在我心里扎根，不知什么时候发现自己有了一本最爱的书。“驯养”、“常规”这些朴素的字眼在其中都被予作者特别的理解。如果你不愿意被驯养，而且铁定不改，那你可以微笑着看，把它当成童话故事书，想象自己是国王。这样就请你不要寄望从它身上找到丝毫快乐的答案。

如果你愿意被驯养，那么你可以躺在沙漠里看，和“被你驯养”或“驯养你的人”一起看，和它作真正的朋友，看穿箱子后面的秘密。不论一切都需要常规，而我们从其中获得报酬，“有了惦记”是其中最甜蜜的一个：一个人一旦让自己被人驯养后，就必须承担一点哭泣的风险……

“要是一个人看着一朵花，在千千万万的星群里，唯有她盛开着，只要看着星星，也会让他觉得快乐。”每每读到这一句，嘴角总是在不经意间勾起。《小王子》给了我多少似曾相识的温情，在不经意间被温暖了心房。因为想念着那世上独一无二的花朵，漫天的星光只因一朵高傲的玫瑰而闪亮。在经历无数旅行之后泪流满面：“那时的我太年轻。”于是悔恨着自己年轻的少不更事。我还想他，小王子。

不知道他在他的小星球上过得如何，他的玫瑰是不是还在等待之中亮着她天真的四颗刺。也许不知道他离开了有多久，只是在春夏秋冬之中凋零重生着不离寸步。那狐狸会不会怀念起那段日子。看见在风中舞动的片片金色麦田，于是便想起了他在风中凌乱的一头金发。聆听着风儿吹过麦田的声音，于是遂想起了小王子的笑颜。

于是遂想起了那段不长的童话，《小王子》，从相伴到相知，体味着孩童世界中的质朴与纯真，及生命中最宝贵却最易被忽略和忘记的真情……

第6篇：读《小王子》有感　用心灵体会

《小王子》是一部优秀的儿童文学小说。它陪伴许多孩子成长，成为他们人生中一个美好的印记;也影响了许多成年人，触动他们深藏的童心。

小王子住的星球很小，上面载着一朵玫瑰花，小王子很爱她。他每天都细心地照顾这朵花，可玫瑰的骄傲伤害了他，他最终选择了离开。而那朵骄傲的玫瑰花最终也表达了对小王子的爱，但，小王子还是走了。这让我明白了，我们要珍惜自己所爱的人或物，这样才不会失去。我也明白了：爱的执着，是来自于每一次的浇水，呵护和倾听。正视因为小王子为他的玫瑰花浪费了时间，才使她变的这么重要。

后来，小王子在旅途中遇到了一只小狐狸，它让小王子明白了爱与责任。小狐狸还告诉了小王子一句话：“我们用心灵去看才看清楚的，用眼睛是看不见本质的东西的。

的确，小王子在旅途中看到了许多大人，他们都在为权势、虚荣、职务，学问之类的东西而忙碌。其实，他们都一样，就是把真正美好的东西会略掉了。

像有一些贪官，贪污了几个亿，才拿出几十万来建一所希望小学。而人们看到的是他建了一所希望小学，却不知道他是从贪污老百姓的钱里拿出的一小部分!

只有用心灵去体会，才能体会到玫瑰花对小王子的爱：只有用心灵去看，才能发现真正美好的东西;只有用心灵去辨别，才能知道是好、是坏。

小王子说：“使沙漠如此美丽的，是它在摸出藏着一眼泉水。”而我觉得这句话对于我们现在的生活应该这样说：“是生活如此美丽的，是我们藏起来的真诚和童心。”而，这，也需要我们用心灵去体会。

用心灵去体会生活，让爱充满人间!

第7篇：读《小王子》有感

实验小学四年级七班刘文清

带着好奇与疑问，我读完了《小王子》这本书。我被书中天真善良的小王子深深地打动了!

小王子遇到了很多的人，有认为自己很了不起的国王，有整天很忙的计算师，还有不停地开灯、关灯的人，还有骄傲自满的魔术师……他还知道了很多事情：比如猴面包树发芽就必须马上拔掉，否则会酿成大祸;比如在某一个地方可以看到36次日落……

他结识了两个朋友狐狸和那条金色的小蛇。我很喜欢那条通身金黄，活泼可爱的小蛇，他给小王子也给我带来了很多的快乐，我也很喜欢那只狐狸，虽然人们都认为它很坏，但是他也有善良的本性，善良的心。

我很羡慕小王子。我也想像他那样去很多的地方，我想自由自在的遨游在宇宙间，在陨石一步一步的袭向地球时，使出超级光波将他打碎，保护我们的地球。

我也从这本书中读到了很多人生道理。我看到了国王的傲慢，看到了魔术师的自满，他们和开灯人相比，是多么的渺小。纵使开灯人是那么的地位低下，但是他的精神是高大的，他教会了我怎样做人，他告诉了我要为他人着想，要努力学习，长大为祖国奉献。我也读出了小王子的勇敢，敢于去向往那么多的地方，游历了那么多的地方，他也告诉了我要永远保持着天真，善良的本性。

小王子的执着，善良，正是我们地球人逐渐遗忘的东西。我想到

了轰动全国的“彭宇案”，还有许多类似彭宇事件的例子，当今社会，真善美遭遇欺骗，好多人都不敢做好事了。我多希望我们能多一些善良，多一点执着。我们每个人都应该从自身做起，一起来维护社会主义的精神文明，一起来维护我们美好的道德风尚。我们学校上学期开展的义卖活动就很好，在那次活动中，我一共买了同学的30多元的东西，我的文具一共卖了20多元，这些钱都捐给了贫困山区的孩子。听老师说我们学校捐出了一万多元。暑假中我还参加了报纸义卖活动，那一天，顶着炎热的太阳，我一天卖了一百多份报纸，有一位阿姨知道情况后，一个人买了10份，还有好几个人一次买几份，可见社会上善良的人还是很多的。那一天，我和我的小伙伴虽然累得不行，但是能为需要帮助的人们做一点贡献，我心里很高兴。我想，我们每个人都能从自身做起的话，雷锋精神很快会在中国大地上继续开花结果的。

第8篇：读《小王子》有感

这就象花一样。九象网13http://如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。

小王子

失去他的脚踝遍山了一道黄光。他凝然不动。他没有叫喊。好一会儿之后，他向大树倒地似的倒下。因为这儿是沙地，他到下去的时候，一点声音都没有。我眼里全是一片模糊。好像点点繁星在闪烁。我感觉我的心在飞速往下坠。而且永远碰不到底端，我不单单为小王子的死而感到悲伤。我还悼念我永远失去的童年。真的，很失落，很惆怅，从没有这么空虚过，从没有这么绝望过。像在没有底的深渊坠落。只有一片片浓郁的黑云像我滚滚扑来。还有一堆化不开的潮湿的雾。脑子里一片空白，我突然觉得好累好累，一头睡下去。有点想永

远不要醒来。可是我还是醒来了。我定定得看着封面上那个踮着脚尖站在比他大不了多少的星球上看着天空。也许他能够看见他最爱的玫瑰花吧，那朵只属于他的玫瑰花。那朵骄傲而又有着脉脉深情的玫瑰花是幸福的。我想。我也终于承认我永远失去了童年这门事实。其实从我必须不再说希奇古怪的话做不现实的梦开始我就永远的失去了。清醒我相信《小王子》不仅仅是一部童话，他还是一部哲学书。它还是一场凄美的梦，我们一边长大一边从梦中清醒。其实如果可以，我愿一辈子沉沦在这个梦里，陪着小王子看落日的余辉，数天上5亿个小铃铛，照顾一朵只有四根刺的玫瑰。和狐狸交朋友，和猴面包树作斗争。可是这不是我愿意不愿意就做到的事，时光老人残忍的把我从梦中一点一点拖出来。支离破碎，留下一道道看不见的伤口。

时间让我们失去了太多。我不会再去追究这到底是独自没打开或打开了的

蟒蛇了，我乖乖的放下手中的梦，去按照大人们所希望地做数学、背英语。大人们终于说我懂事了，我一点也没高兴。长大的代价太多太多。可他们恨不得我见到足球飞过来时立刻做平抛运动分析，见到绚丽的烟花去想这是钾的焰色反应还是钠的焰色反应，他们希望我见到桌子说!----见到米饭说rice，我一直纳闷：为什么中国人口13亿却不让外国人来学中文。我问过大人他们一句要你学什么你就学什么把我顶了回来。于是我清醒地把我的问题看成是愚蠢的问题。仍是怀念夜里你仰望星空吧，我的那颗星太渺小，没法子告诉你它在哪儿。这样更好，你就把我的星星看作是万千行星中的一颗吧，这样你就会爱看所有的星星它们全都成了你的朋友。

这就象花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。如果你驯养我，我的生活就会充满阳光。我会在杂沓的脚步

声中辨认出你的声音。白天里我会很乖。是大人眼里的乖。可是夜晚我无法再套上乖孩子的面具。我们不再年少，但我们无法不再怀念童年。我想再现实的人也是这样的。那段日子将是世界最纯净的甘泉，即使它只得永远的存在我们的记忆里。翻开那本泛黄的日记本，刻下小王子的一点点足迹，恨不得将怀念深深地浸入本子上一条条黑色的细线里，将来回首时，至少记得我们曾经拥有。

第9篇：读《小王子》有感

这是一本童话故事——《小王子》。刚开始读的时候，我似乎觉得这本书和别的童话差不多，只是很有趣而已。但是，读着读着，我就渐渐被这本书所吸引了，不仅喜欢上了这本书中带着淡淡忧伤的文笔，还开始思考起这本书里面那些看似是童话，但却蕴含着深刻哲理的内容。 书中的主人公就是一个小男孩，作者称作他“小王子”。他生活在一个只比一座房子稍微大一点的星球上，这个星球上面只有他一个人，和一朵玫瑰花，还有几座火山。小王子每天早上都要很仔细地清理这个星球，并且陪这朵玫瑰花聊天，小心翼翼地照顾她。终于有一天，他想要离开这个星球，去到其它的星球看一看。

这本书最最重要的部分就是这里了。小王子先后来到了六个星球，遇到了六个人：一个妄想着管理全宇宙的国王，一个喜欢自吹自擂的爱慕虚荣的人，一个颓废的酒鬼，一个在一遍又一遍计算着星星的数量，想象着把他们据为己有的生意人，一个循规蹈矩的守灯人，和一个光坐在办公室里写书而不去实践的地理学家。

虽然只有六个人，但是他们几乎就代表了人生的六种形态。当我在看小王子和这些人的对话的同时，也仿佛就听见了作者在对我说：别光顾着笑呀，我们人类也何尝不是这样的呢?有些人，整天煞有介事地幻想着能统治一切，认为自己的权利至高无上;有些人，最喜欢别人夸赞他，而一点也听不进别人的劝告;有些人，因为失败而失去了信心，整天浑浑噩噩，不求上进;有些人，认为自己在做很重要的正经事，但却不知道做这些工作有什么用;有些人，虽然是在勤勤恳恳地为别人做事，

但却不会变通，只知道按要求去做，拘泥成例;还有些人，只知道埋头工作，而不会思考，不会亲自去实践。

当小王子一一拜访这些星球后，他照着那个地理学家的建议，来到了地球。他在地球上遇到了很多事情，甚至还驯养了一只狐狸，那只狐狸教给了小王子许多道理。最后，他遇见了这本书的另一个主人公——一个在沙漠里修飞机的孤零零的飞行员。小王子也带给了那个飞行员许多关于生活的思考。最终，他们分开了，因为小王子开始想念起了他拥有的那朵玫瑰花，和他的星球。当我看到飞行员与小王子分离的那一篇文章时，我也同样依依不舍，不舍得这个明白世间真理的小王子。

读完这本书，我思考了很久。小王子明白的这些道理，不就是我们人类一直在追求，可却怎么也追求不到的那些真理吗?我们缺少了珍贵的感情，只是活在一个物质的空间里，一生都只在追求那些权利、金钱，那些在小王子看起来索然无味的东西。但是，一些美好的事物，却被我们蒙蔽了。正像书中所说的：“„„人只能用心灵去观察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本质的东西的。”“你为自己的那朵玫瑰花花费了一些时间，她才对你变得重要。”“使沙漠显得美丽的，正是它的某个地方藏着一口水井„„”是啊，美好的事物，不仅仅是用眼睛就能看见的。只有用心，才能发现生活中的乐趣，才能使身边的一切都变得珍贵无比。这本书里的小王子，就是懂得了这些道理，用心去关怀他的那朵玫瑰花，才在离别后对她产生了思念之情，而对自己的离开后悔不已。我也希望，我能像小王子那样，用心去营造生活的美丽，而不会被这个世界形形色色的诱惑所牵引。

故事梗概：

小王子是住在一颗很小很小的星球上的一个外星人。有一天，他离开了自己的星球，离开了自己心爱的花朵，去拜访了其它星球。他分别遇到了一个妄想统治整个宇宙的国王，一个喜欢自吹自擂的爱慕虚荣的人，一个不停地计算星星的数量并想把它们据为己有的生意人，一个循规蹈矩的守灯人，和一个光坐在办公室里写书而不去实践的学者。然后，小王子来到了地球，又遇到了许多事，并和一个飞机发生故障的飞行员在沙漠里相识了，教给了那个飞行员很多哲理。最终，小王子在毒蛇的帮助下回到了自己的星球。