高中作文评语的写作建议
作文评语是教师对学生的习作从形式到内容的全面评价。作文评语可分为眉批和总批，眉批侧重对学生习作中的字、词、句和标点等细节问题的评价，主要对学生进行细致而具体的写作技巧的指导;总批是对学生作文的总体概括性评价，只有两者相互结合，才能提高学生的作文能力。评语不仅能诊断学生作文中的优缺点，为学生设定今后努力的方向，还能发挥沟通师生情感和鼓励学生的作用。
一、高中评语存在的问题
1.评语陷入简单化、八股化的泥淖中。
学生写完作文后，期待能得到老师的评价，然而大部分教师书写作文评语时应付了事，有的只在比较好的地方或者需要改的地方用波浪线画出来，有的只是对学生的作文做寥寥数字的眉批，总批大多是套用概念术语，诸如用“结构完整”、“中心突出”、“构思新颖”、“语句通顺”等语排列组合，更有甚者通篇没有评语，直接打个分数、日期。如此作文评语势必千篇一律、没有价值。评语简单化模式化是教师偷懒的挡箭牌，势必对学生作文会产生不良的影响，导致学生对自己的作文细节一无所知，进而影响作文教学效果。
2.高中作文评语重应试，轻情感交流。
高中教师的作文评语往往关注最多的是主题拿捏、写作技巧、内容结构、文字表达等，忽视对学生进行人文情感的关怀，而高中生正处在世界观、人生观、价值观成型的年纪，往往思想幼稚敏感脆弱，习作中往往会折射出高中生心理、情感、认知的偏差，如果教师在作文评语里加以适时情感疏导和点拨，则可以拉近师生间的距离和促进德育教育。高中作文评语严禁措辞严厉，以免影响学生的写作热情。
三、高中评语存在的问题以及原因分析
高中作文评语之所以简单化、模式化现象严重，主要是因为部分教师对作文评语的重视程度不够，忽视对学生作文进行有效的批改。某些教师认为作文是练出来的，不是改出来的，认为量变到一定程度自然会发生质变;其次是教师工作量大、负担重，如果每篇作文评改10分钟的话，那么每次作文练习，老师至少需要10个小时的时间，如此繁重的工作量，导致教师心有余而力不足，无法认真书写作文评语;再者，教师自身评价能力有限，评语写作意识较弱，很难写出文质兼美、切中要害、诚意恳切的评语。
四、作文评语的写作建议
1.评语要及时且保证有充足书写时间。
学生绞尽脑汁写出的作文，期待老师的评价，教师要及时评价，并反馈给学生。为了写出有质量的能真正起到实效的作文评语，教师首先要保证足够的作文评语书写时间，切实落实作文评价的改进功能。
2.作文评语要有针对性。
教师所给评语要针对具体问题，作详细的分析，比如对有语病的句子，应用波浪线画出来，并提供修改方案和建议，进行具体针对性指导，才会让学生切实体会到评语的价值，佩服教师的文字鉴赏能力和爱岗敬业的品质。
评语要有针对性，每次的作文训练不可能做到面面俱到，只能围绕一个或几个目标进行，这就要求作文评语必须针对具体的训练目标做出恰当的评价;当学生习作漏洞百出的时候，当“立意”、“材料组织”、“语言结构”等都有问题的时候，教师要选择重要的或者是该生最欠缺的问题点评，不要让学生觉得自己一无是处而自我否定。此外，由于学生的写作水平参差不齐，要针对水平不同的学生制定不同的作文评价标准，促进学生的写作水平不断提高，如内向的学生心思缜密，敏感害羞，因此对这类学生的评语就要尽量委婉迂回。
3.注重情感关怀，充分发挥作文评语的沟通功用。
评语是师生间进行情感沟通的桥梁，作文评语对学生的影响是潜移默化的，要在保证其客观性的同时兼顾其人文性，在作文评语中多渗透一些人文情感的关怀，对学生习作中流露出的困惑、偏激、幼稚的看法不要打击讽刺，而是要对他们的认知态度进行积极正面的引导，培养他们高尚的道德情操。
教师评价作文不能用审判者的眼光审视学生作文，面对学生辛辛苦苦写成的文章，教师不能苛求责难，而要贯彻鼓励性的原则，善于发现学生作文中的闪光点，多做纵向对比，不断看到学生的进步，多表扬鼓励，充分调动学生写作的积极性。
教师书写评语时要避免使用缺乏感情色彩的祈使句，多用一些商量的、征询意见的语气，这样学生就不会有那么强烈的逆反心理。虽然书写评语语气要亲切，但是对于学生习作中的缺点和错误不可纵容姑息，教师要用学生易于接受的评语让学生茅塞顿开。
4.提高自身的评语写作能力。
作文评语是教师的下水短文，要求学生做到的，教师自己要先做到。评语是教师的创作产物，虽然寥寥数语，但这是学生学习的范本。教师要遵循相应的写作规范，内容要充实具体、标点要正确、书写要规范工整。在具体书写评语时，教师要讲究遣词造句，活化评语语言，适当运用修辞手法和引用名言、诗句等方法增强评语的文学性。所谓亲其师信其道，好的评语本身就是一篇美文，使学生得到情感上的陶冶，并对老师产生敬仰之心，自然乐于接受教师的指导，并在此基础上写出更完美的文章。
总之，写评语，是语文教师综合水平的体现。教师必须不断完善自己的知识结构，坚持练笔，只有多读多写，才能具备扎实的写作功底，才能站在一定的高度对学生的习作进行全面的审视和评价。
作者：林清彬
作为语文教师，为学生作文写评语是与学生心灵直接交流的重要途径之一。这些评语关系到学生对教师的信任与尊敬，关系到学生对语文的兴趣和成绩。可以说，语文教师往往是通过这些评语实现其育才的目标的。本文把作文评语与学生素质发展联系起来论述，以供大家探讨。
一、身为人师，热情对生
作为教师，不仅传授学生知识，更主要的还在于通过教育让学生懂得做人的道理。成为有用之才。教师只有根据学生的特点，结合学生的具体情况，给予恰当的帮助，才能在完成教学任务的同时完成育才的任务。“教书育人”是两位一体的，教师必须善待自己的每一个学生，善待他们每一点滴的进步。
有时候，教师对后进生所写的作文感到头痛，认为这些文理不通的作文。有无从下笔之意，因而产生怕麻烦、不愿意教的思想，往往写了“不通”、“重做”、“你在说些什么呀”等等评语。这是一种绝对错误的做法。这样既有失于“诲人不倦”之宗旨，又有损于学生人格，甚至打击了学生写作的积极性。孔子有句名言，叫做“有教无类。”这就是说不管学生如何无知、愚昧，只要他能学习，就要认真教育。
二、评语中肯，思想第一
写作文评语，思想性是第一条原则。因此，我们对学生要采取肯定的态度，不论学生写作情况及平时表现如何，我们都要找到他们积极向上、有益于个性发展及有利于社会前进的一方面。有的老师，在思想上带有“怨气”。以为这几个差生，拖了整个班级的后腿，就有意无意地写出不很得体的评语。这样做不仅大大地挫伤学生的上进心，甚至会给他们带来沉重的负担，这是不妥当的。
例如，一年级有个学生开始用拼音与查字典的方法写了一则日记。那是她的第一则日记，她写道：“我已经当了一学期的一年级小学生了，今天在学校里参加了休学式，休学式开始了，仪式一项一项地进行着。虽然我听不太懂，但最后得一张奖状，心里乐开了花。说真的，我认为自己的表现还不够好。我在下学期一定要更加努力，争取得到最好成绩。这是我的一些小想法，也算是我的第一则日记吧!”我看了这之后，写下了几句中肯的评语：你能写日记了，而且没有错别字，这是一项了不起的进步。你的一点小想法很好，只要你继续努力。你的“想法”会实现的。
类似这样的评语，就能很好地激励学生幼小的心灵，他们会在人生的道路上茁壮成长。总之，中肯的评语贯穿着思想性，对学生的进步是非常有帮助的。
三、因人而异，掌握特点
我们的教育目标，是培养具有创造能力和实践能力的社会主义国家的建设人才，并能结合实践的社会主义国家的建设人才。因此，一个好的老师，要根据不同年级、不同阶段学生的不同作文情况，进行有的放矢的评语写作，以充分发挥每个人的个性，然后按照统一的教材施加不同的引导。
例如，一个一年级的学生这样写雪景：
下雪了，大树和小树都穿上了一件银装；
下雪了，小草和禾苗都盖上了一层棉被；
下雪了，小朋友们可高兴啦!跳呀、玩呀，个个都满脸通红。雪花姐姐，我要给你留一封信：希望你下次再陪我玩。
我写下这样的评语：下雪是最好玩的了，相信你的“希望”准能实现。你不仅爱在雪天玩，而且还列举出了“雪”的特点，说“小草和禾苗都盖上了一层棉被”，真是富有创造性，这是你观察得来的，希望继续保持这个特点。
总之，因人而评，即使同一题材的写作，也要注意结合学生的特点来写评语，这对培养个性、发挥创造力是有重大意义的。
四、善于观察、区别对待
为了更好地写评语，教师必须善于观察学生的各种动态，了解他们的一些特点、爱好、主要的优缺点，同时还要分析这些特点产生及形成的原因，所以教师只有成为学生的朋友和知心人。才能达到教育的目的。
譬如一个学生以《学校》为题，写了篇简单的日记．他只写了这样一句话：“我爱学校的老师和同学。”因为这是一个一年级的学生，他能这样写、这样说，实在属于不简单的了，因而我为他打了一个“√”。表示了肯定，再加上一句批语：“你真有爱心。”后来这个学生十分努力，日记大有进步。
区别对待学生的作文，十分重要。我们不要让学生在头脑中养成“为成绩”而学习的观念，应通过不同评语鼓励他们不断进步，才是素质教育的要求。
五、通过评语，沟通心灵
学生是天真的，所以教师的评语也应该是恳切真诚的。真正面向学生的评语，无论是语气还是行为都应该使学生意识到，评语是老师对自己的评语，是为自己而写的评语。
例如，有个学生在一篇题为《春天来了吗》的日记中这样写道：“春天来了吗?你看大树上的小鸟欢快地唱着歌，小鱼在水中游来游去，小青蛙在田里捉虫忙。春天来了。春天来了吗?你看大树、小树都抽出了绿绿的小芽。小草伸出了小脑袋，给大地穿上了绿衣裳。春天来了。”在这篇日记后，我的评语是：题目妙极了，明明是个“疑问”，然而经过你的笔，用两个事例(一个动物、一个植物)回答了“来了”；而且你还能用形象化的说法说“穿了绿衣裳”，真是好样的，老师佩服你。这个评语。震动孩子的心，她回家对父母说：“老师佩服我呢!”
的确，只有通过评语，沟通师生双方心灵，才能达到素质教育的要求。
由上所述，教师只有耐心诱导，运用本身的人格魅力及教学艺术，从一点一滴的具体事情开始，逐渐地在提高语文知识的认识水平的基础上培养他们的创造力、思维力，渐步实现素质教育的要求。
作者：陈夏君
【摘要】作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是连接教师和学生的纽带;是家长了解学生的重要途径;写好作文评语，意义重大而长远
【关键词】学生作文 评语 激励
作文评语是老师对学生作文的整体评价;无论是内容还是形式，无论是居于文中寥寥数语的眉批，還是文末简单的几句总批;无论是写作特点还是写作特色，作文评语作为语文教学的一个环节以及作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都尤为重要。
对老师而言，学生是否达到自己在写作指导时所提出的各项要求，是否实现了既定的教学目标;今后如何确定作文教学的方向，这就需要通过优秀的作文评语传达给学生;在写作中就学生而言，他们苦心经营的一篇小文章，老师看后是否认可，文章中有哪些优点，又有哪些不足，优点如何得到发扬，而缺点如何去掉，学生要在作文的评语中得以获取信息;可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是老师作文教学成效的表现，作文评语是教师和学生之间重要的纽带。所以，教师在教学实践中必须重视作文评语的写作技巧。作文评语写得是否恰当，对文章的评价是否准确，对提高学生作文水平起着至关重要的作用。对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为明显。
然而，在实际的作文评改过程中，仍然存在着很多问题，笔者简要概述如下四点：
一、工作存在懒惰和粗心
对于语文教师来说，写作文评语是一项艰巨的工作，因为这项工作是需要长期坚持的，需要不断改进的，这就少不了老师的耐心和诚心;部分老师在写作文评语的过程中，因为懒惰，经常是三言两语或者是作文评语千篇一律没有新意，有的老师只是片面强调、局部反映学生当天的作文情况，而不统观全局对学生整体的作文水平作出真实的评价;如此一来，作文评语既不能反映学生作文的实际水平，更不能提高学生写作的兴趣，影响学生对写作文能力的进步。
二、评语不切合实际
有些语文老师因为平时对学生了解不多，观察甚少，分析不够，在写评语时往往就单凭自己的主观臆断，不能有的放矢、实事求是地对学生做全面彻底、中肯有度的评价。
三、作文评语用词不当
作文评改的语言没有艺术性，用词偏激或者陈旧，这类评语不能对学生起到教育和激励的作用，反而对学生的心理产生伤害，造成写作压力，阻碍学生们写作能力的进步，打消学生主动写作的积极性。
四、不能认真对待每一篇作文
有些老师在给学生写评语时，由于工作量较大，会产生懈怠情绪，对平时学习比较好的学生的作文能做到细心详尽的评价，对于后进学生的作文则态度极不认真，字迹龙飞凤舞，评语简单且字体潦草，导致学生无法看明白，教师经常是扫一眼或者根本不看就扔到了一边，敷衍了事;久而久之，这样的作文评语只会流于形式，没有了任何的意义，既影响了学生写作能力的提高，也让教师本身的工作有失公正。
针对以上的诸多问题，作为语文教师，要端正工作态度，写好作文评语，对学生提出切合实际的意见和建议，帮助提高学生的作文写作能力。笔者认为可以从以下几个方面着手实施：
一、作文评语中以鼓励为主
老师要在学生平时作文的基础上认真总结经验，及时落实提高学生作文水平的方法。在学习的过程中，老师要多用心关注学生，倾听他们的想法，对学生在作文中取得的成绩及时给予褒奖，对他们文中出现的错误及时纠正，鼓励他们在以后的作文中做到扬长补短，逐步提高作文的写作水平。
二、要因材施教
老师可以通过家访的形式和家长进行交流、沟通，深入地了解学生，将学生的思想、爱好、追求、性格等都印在记录下来，在写作文和日记的评语时，便可以根据每个学生的具体情况作出评价，恰到好处地提出意见，有的放矢地写出评语;一个优秀的作文评语，一句鼓励的话语，学生看到后会非常开心，兴奋;家长看到评语后会对孩子有更深的了解，学生们也可以通过互相传阅评语来达到相互学习的目的，互通有无，取长补短。语文老师写作文评语是一项长期而细致的工作，一定会对学生起到巨大的影响作用，因此，老师因人而异地写好评语，不仅可以激发学生写作文的兴趣和动力，提高学生写作文的水平，也有利于学生身心健康的进一步发展。
三、写评语要实事求是
在日常的教学工作中写作文评语时，老师要做到实事求是，语言要中肯有力，不能冷漠尖刻，也不能刻意对某些学生过度表扬，我们老师在提出要求的同时又要表扬进步。这样一来，学生就能从评语中读出自信，也能认识到自己的不足;使得家长能从优秀的评语中感觉到自豪感，以及自己辛苦付出所获得的喜悦，也能从批评的文字中认识到孩子的不足;而我们语文老师也能在写作文、日记的评语过程中写出自信，做到游刃有余，总结出培养学生写作的方法和技巧，在学生的进步中收获教书育人的快乐。
四、客观公平公正对待每一位学生
老师在写评语时要有针对性，突出主体并强调个性，做到一语中的，减少主观臆断，充分尊重学生，信任学生。无论是优生，还是后进生，老师都要挖掘出每位学生的优点，力争做一个能发现“千里马”的“伯乐”，时刻为学生学习成绩的进步做各种尝试，并为了达到这一目标不懈努力。
写好作文评语，意义重大而长远;作文评语是连接老师和学生、老师和家长以及学校和社会的纽带，是父母了解孩子学习状况的重要途径;是同学之间互帮互助、互相激励、互相学习、共同进步的航向标;作为一名语文教师，能为学生作文写出贴切、中肯或是幽默风趣的评语，不但是教学的一项成功经验，更是一份最有价值的学生学习报告，它不仅是教育学生的好办法，更是语文老师工作中一项重要而细致的任务。写好作文评语，既有利于学生学习成绩尤其是作文成绩的提高，也有利于学生身心的健康发展及良好品德的形成。
参考文献：
[1]李芬.如何写好初中作文[J].语文天地2011.5
[2]张勤.语文教学如何写好对学生的评语[J].时代教育.2012.8
作者：程正明
1.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，高三能有更大的突破。
2.你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争;你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力;你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。
3.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生! 引导学生持之以恒的评语
1.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个聪明的学生，你知道吗?学习是要*持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
2.说明你各方面素质都不错。你对班集体有满腔的热情，有正义感!你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，使自己变成一个各方面都优秀的女孩。学习切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，相信理想大学的门会为你而开的。
3.你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不是弱者。但老师同样要提醒你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗?我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
4.这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。看到你的成长，你的进步，大家都为你感到高兴。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，老师相信你也一定能做到，甚至会做的更好。
5.我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。
引导学生进行知识积累的评语
1.你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;积极参加有益的体育活动;有较强的集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期在作业上出了一些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理安排好各学科的学习时间，你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。老师对你随时都抱以最大的期望!
2.你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。
3.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。
4.你的自觉、认真、刻苦精神很难得，为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。
引导学生培养坚强毅力的评语
1.在赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上，你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪，你一定会更棒!只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的高中生的。
2.经过老师和同学的帮助，你的学习目的明确了许多，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到困难和挫折，也毫不气馁。希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
3.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。
4.在理科的学习上，你高人一筹，你考虑问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信;你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，这会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读、背，这依赖的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。
5.你有一双会说话的眼睛：对待弱势群体，你广撒关切之情;对待不平之举，你喷出义愤之火。眼睛传达着你的心声，标示你的爱憎。这就是直率的你，也是开朗正直的你。高二的你，学习更有上进之心，较之以前踏实肯学了，成绩有了较大的提高。望高三的你，确立目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现你的理想。
6.你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。
引导学生改进学习方法的评语
1.你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生;运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。
2.你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。
3.你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。
4.你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心?其实你很优秀!你善解人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人”。我相信，只要你坚持你现在的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!
5.广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。你待人热情，懂礼貌，是位深受大家喜爱的女孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期间，有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方法去做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。
6.你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及时向老师和同学请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希望你能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。
7.你是善良、朴实、懂事的学生，你做事一贯认真，经常为班级排忧解难，你爱集体就像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是一位很努力的好学生。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取更大的进步。
引导学生养成良好习惯的评语
1.你是一位多么聪明的学生。你的课堂发言常常很精彩。可你有时又显得不大“聪明”了：同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出作业来。渐渐地，作业本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，有些简单的题你都做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果不养成良好的学习习惯，会给你带来多大的遗憾呀!在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
2.你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。
3.你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准、严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!
4. “巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的学生，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高了，尤其是课堂上的你总能一语惊人，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。美中不足的是你的学习和生活习惯不尽人意，如果你能改掉丢三落四的毛病，大家会给你更多赞赏的目光。
5.你的能力和才干是大家公认的。在去年的会操比赛中，你的带领咱们班取得了良好的成绩，我很欣赏你。你有非常睿智的头脑，敏捷的思维，有深度的思想。老师希望你能坚持下去，做一个让大家信服的好学生。你的学习习惯不太好，老师希望你在今后的学习中改一改，这样你将会有更大的收获的。
引导学生与同学和睦相处的评语
1.你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。
2.每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美;读课文时，你又是那么注重表情;讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜欢你，老师也特别喜欢你。但老师还希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些!
3.随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳!
高中学生学年评语
1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
2、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
3、你对待同学很热情，使同学感到和你在一起就像亲姐妹一样。你的钻研精神很强，喜欢独立思考，有较强的应变力和适应力。身体素质很好，体育成绩有很大提高。你留给老师的印象就是：老老实实，真真实实，踏踏实实，朴朴实实!对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，学习自主能力有较大提高。虽然这样，但我总觉得你与班里成绩优秀的同学还有一段距离。今后如果你能在学习上多用心，多做练习，不断总结，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?
4、你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼，在年级篮球比赛中表现勇猛，是个体育健将。学习上比较自觉、刻苦，学业成绩有了很大提高。希望你继续严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩更上一层楼。
5、你是一个特热情的女孩，尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。能跟上时代步伐，对新潮事物接受较快。体育成绩进步很快。在学习上，因掌握知识不够牢固，学业成绩进步较慢。今后你应该改进学习方法，要进一步培养和提高思维能力，注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
6、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看你那认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的基础知识掌握得不够牢固，学习方法欠佳，为此你付出了很大努力，可是成绩进步还是不明显。今后你最好能多思、多问、多说，多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，那你的进步一定会很大的!
7、你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。同学之间互相帮助，自信、乐观、和群。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。你缺乏学习热情，没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。现在只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。希望你能改进学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，适当做些笔记，课后及时消化、巩固。
8、你能自觉遵守学校的各项规章制度，个人卫生欠些，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自己的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的学年里你会有所收获!
9、你的行为表现是无可挑剔的，你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，乐观和群，心性坦荡，遇事有主见，拥有一手好字。但命运要靠自己主宰，理想靠自己去实现。你要相信，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。
10、本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。积极参加各种班级活动。愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。
11、你是一个友好和善、遵规守纪的学生。尊敬老师，同学关系融洽，热爱班集体。在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢!——如果再加上科学的学习方法，将有更大的成功在期待着你!
12、 你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。台上一席讲演，未来豪杰锋芒初露。你能说会道，口才出众，快人快语，有相声、小品方面的才能，常常逗得大家前仰后合。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
13、你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。担任班干工作一丝不苟，适应能力很强。你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。有勇于探索的精神，学业成绩逐步提高。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。希望你能继续努力，认真填好人生的履历表。
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学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。保持良好的学习心态，激发学„„
本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。 沉稳深刻、思维严密是你的优点。
聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。
逢山开路，遇水搭桥，豁达、洒脱的性格，自信而果敢。 高二阶段更加趋于成熟，更有思想深度。 集体中，你像老黄牛一样毫无怨言。
经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。
经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。
具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。 困难面前，你像雄鹰一样搏击。
老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。 领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。 你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。 你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。 你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。 你的眼睛写满乐乖巧和懂事。 你的正直、热情也给人印象深刻。
你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。 你品行优良，待人诚恳，表里一致。
你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。 你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。
你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。 你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。 你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。
你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。
你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。 你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。 你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。
你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。 你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。
你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。
品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直， 勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。 生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。
顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。 学习上，你像蜜蜂一样勤勤恳恳。 学习踏踏实实，做人认认真真。
一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。 整洁大方，彬彬有礼，沉稳文静，有思想深度。
高二阶段的学习、生活给你的影响很大，给老师也留下了深刻印象。
你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。
你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★
不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。 你对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。 你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。
你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。 你平时待人接物不够大方，过分计较个人的得失。 你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。
你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。 你未能注意自己的言语，有时挖苦，取笑别人。
你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。
为什么你的校服穿着总是马虎了事呢?老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。
本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。
本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。 成绩的提高是对你勤奋的汇报。
成绩进步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一条适合自己的道路。 高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。
会考后你的学习日趋进步，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。 经过一个学期的努力，成绩终于达到年级的顶尖水平，这与你这个学期踏实的学风不无关系。
你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。
你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。
你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。 你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。 你有强烈的进取心，有端正的学习态度。
你有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。
努力、执着、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。 勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。
学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。 学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。 学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。
一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。 保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。 本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。 成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。
成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。 成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。 成绩逐步稳定，能力也有提高。
高三的半年，你的自制力不强，学习不够自觉，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。 理科的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。
临近终点的冲刺是取胜的法宝之一，提高效率乃是当务之急。 你对学习的投入必然会有回报。
你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。 你在语文的学习还有很多路要走。
身体的原因，你的学习没有很大的起色，这实在令老师忧虑。
事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。 学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。 学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。
学习上有畏难情绪，导致对知识点理解的深度和广度不够。
学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。
学习中，有时遇上暂时的困难，但要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。 在学习上,积极性不够，也许是底子薄、缺少兴趣的缘故吧? 在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。
在增长知识的同时，学习能力的增长稍微滞后，学习上一知半解的问题增多，有畏难思想。
主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。 踌躇不前的成绩记录必须打破。
你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。
你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。 上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。
上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。 在学习上，没有紧迫感，缺少动力。
在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。 班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。 工作认真负责，能协助老师做好各项工作。 劳动中任劳任怨，肯吃苦。
你对同学的关心和出色的组织活动能力，使整个班级都受益匪浅。 你更以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。
你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好， 你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。
你是同学拥护、老师信任的班长，你是班级同学学习的榜样。 热心班集体工作，协助老师完成班务工作。
身为班干部能够以身作则起带头作用，自觉自律，积极参加集体活动。 虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。
为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。
在紧张的学习、生活中不忘给同学以无私帮助，十分难能可贵， 组织观念和工作责任心都很强，各方面表现都是优秀的。
班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。 不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。 不能主动大胆地开展工作。
对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。 平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。
值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。
关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点， 宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。
你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。 你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。 你团结同学，尊敬老师，关心别人。
全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。
同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了成功的希望。 为人热情，性格开朗，亦能说会道。
休息时潇洒、生动活泼，学习时踏实、勤奋、出类拔萃。 遇事有主见，更加乐观和群。 高三时希望你能在参与集体，培养组织能力方面下些功夫。 你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。
望你能正确处理好同学间的关系，分清良莠，命运要靠自己主宰，理想靠自己去实现。 ★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★
你能团结同学，可你的散漫也影响了班风。 ★ ★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★
丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。
老师从你的日记里得知你非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识。
你好像很关心国家大事，因为每次谈到有关国内新闻或国际风云，你往往能从容对答，令人赞叹。 要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。
放弃学习，放弃集体活动，放弃了追求。 今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战
经常迟到早退，作业拖拖拉拉，成绩大幅度下降。
没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。
你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。 你缺乏学习热情，在校浪费时间，实在可惜。 你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。 学习没有动力，缺乏积极进取精神。
要知道，学习机会稍纵即逝，而你却未能很好地珍惜学习时间。
在学习上你自暴自弃，言行上有些放纵，缺乏基本的责任心和自觉性。 值得深刻反思的是为什么成绩离年级的最前总有差距。 半年的时光便在睡梦中流逝。
你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育，但是不能理性的把握自己的言行。 你不爱言语，对班集体关心不够。 你的胸襟要广阔一点，别那么小气。 如果能改掉经常迟到的坏习惯就好了。
与过去的你相比，听不进老师们的教育引导，我行我素，若如此，进学校又有何益? ★ ★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★
路还是要一步一步地走，人无法选择投胎的自由，但有权面对人生的选择。 面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。 你对家庭眷恋、维护，却总是辜负家长、老师的希望。
你善良、有爱心，对班级无私奉献却又对班级产生很坏的影响; 你是一步步走向沼泽，心理上的酣睡使人精神颓废。 你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。
你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。
其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。 缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。
贪图安逸的生活吞噬了你的进取心，是非不分将毁了你的前程，你知道吗?
为什么成绩离年级的最前总有差距，我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。
我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。 胸无大志、贪图安逸可能会使你失去青春最宝贵的灵魂。 要知道：同学接受你的理由是你的朴实，你的积极进取精神，快排除干扰，走向正轨吧。 要知道人生的道路只能由你自己去开创。
已经付出的代价仍不能使你清醒的话，只能给你的高中生活贴上平庸的标记。 这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。
☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ 希望 ★ ★ ★ ★ ★ 学习 ★ ★ ★ ★ ★ 多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。
老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中
你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，努力吧，现在开始还来得及。 你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。 你有提高成绩的欲望，但你缺乏踏实具体的行动。 俗话说：活到老，学到老。
我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。
希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。 希望加强数理等学科的学习，同时在与人的交往中学会宽以待人，不怨天忧人。 希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。
希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。 希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。 希望今后在学习上加把劲，在最后一学期里，把各门功课赶上去。
希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。 希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。
希望你今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。
希望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融化到集体中去，争取更大进步。 希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。
希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。 希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。 希望你现在赶快清醒过来，把精力放在学习上，把学习赶上去。
希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。 希望你在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。
希望探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。 希望注意各科平衡，加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步”。
惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。 辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。
要珍惜父母为你创造的这来之不易的读书的机会。
要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。 以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。 有一个好的学习环境，有较为敏捷的大脑，有较为扎实的学习基础，再加上你的自信心，你一定能够取得好的
愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。
只要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，你一定能成功。
只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法、能力，才能取得更大地进步。
最后的半年，还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。
★ ★ ★ ★ 言行 ★ ★ ★ ★ ★ 言行
为人，要无愧良心;处事，应尽力而为;交友，要慎之又慎。 希望继续努力，控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性。 希望今后加强控制能力的培养，提高明辩是非，抗干扰能力。 希望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学年。 希望自尊自爱，改掉油滑等不良习气，把精力放在学习上，用实际行动回报师长的教育。 ★ ★ ★ ★ ★ 班务 ★ ★ ★ ★ ★ 班务
今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。 你要在培养组织能力方面下些功夫，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。 希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
希望继续保持敢想敢干的作风，为班集体作出更大的贡献。
希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。
希望今后能多参加班级的各项活动，加强同学间来往，相信在今后的活动中能多看到你一展所长，为班出更多的力。 希望能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通与联系，树立正确的人生观，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受全班欢迎的人。
希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。
希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。 ★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★ 08其他
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，在人生的十字路口别作出错误的选择。 既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。
继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。 坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。
开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。 开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，踏踏实实，无怨无悔地过好今天。
快挺起脊粱，加快前进的步伐，愿你每一步都走得坚定稳健。 你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。 你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。
你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。 如果你能让行动和思想保持一致，让前一阶段付出的代价化为前进的动力，你仍有成功的希望。 生活是艰辛的，生活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。
我不想再给你写上陈旧的“人生指南”，一切只能靠你自己。 我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。 希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。
希望你更加努力，相信自己的能力和智慧。 希望你继续努力，我等着你的好消息。 希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。
希望你能三思而后行，认真填好人生的履历表。 希望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。
现在是打基础的时候，不论你今后从事何种职业，基础打牢些总是有用的。 要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!
◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天!
◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!
◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗?
◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。文
理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***!
◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风;是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点!
◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情;你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福!
◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌!
◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气;你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新„„才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的!
◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀!你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
20、钱海波
老师对你寄予厚望，家长也对你有殷切的期望 ，你对自己的信心是否充足?理科上你有着绝对的优势，但文科能视而怯步吗?每当看到你听课时不专注的眼神，老师真为你担心，人贵有恒心，希望你能迎难而上，积极主动地投入到学习中去。
21、王磐
老师对你最满意的是，你能虚心接受老师的教导，尽管你的学习成绩不是很理想，但我相信，凭着你的聪明，凭着你“想学”的信念，终有一天你会到达成功的彼岸。
22、王问吉
古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学习的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。
23、徐波
你学习态度端正，学习积极性较高，学习成绩较理想。希望今后在课堂上不仅要认真听讲，更希望能经常看到你举起的手，听到你大胆的发言，让自己的才华在课堂上得以展示。
24、徐剑秋
你平时不多言语，为人诚恳，尊重老师，作业字迹清楚。老师总能感受到你上课时的专注与认真，课后你也总能很好地完成各科作业。希望在学习与人生的舞台上，你能把握任何可以锻炼和展示自己的机会，使各方面能力有所提升。
25、颜磊
你懂礼貌，明事理，能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，对待学习态度端正。上课能专心听讲，课后能认真完成作业。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足的进步。
26、杨佳
如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长，看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学，看着你为班级事务忙碌的身影，看着你优异的成绩，我真为你高兴。送你一句话：没有最好，只有更好。
27、尹旭峰
你很斯文、很严谨，课间从不见你打闹的身影，但在课上老师总能感受到你专注的神情，感受到你对知识的渴求。你在班里从不张扬，但这并不影响你在同学心中的地位，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。希望你保持学科平衡，百尺竿头，更进一步。
28、张凯
“真人不露相”这句话在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明、才智，在学习上获得了教好的成绩。如果课堂上你能大胆地举起手，更积极地融入到班集体，你会更出色。
29、张志法
运动会让老师对你有了更多的了解，看似对事漫不经心，实际内心充满了热情。你用汗水为班级争得荣誉，学习上也有一股冲劲。你对老师说你知道该怎样学习了，我感到很欣慰。相信通过努力，你一定会收获成功。
30、周帆
美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢?老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。其实你很聪明，要对自己有信心，特别是薄弱科目。端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。
31、杨琦
最喜欢看你上课求知若渴的眼神，最喜欢听你声情并茂的朗诵，最喜欢听任课老师夸你懂事、有灵性;最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你那一手飘逸另动的毛笔字。在学习上攻克薄弱科目，你一定会更加完美。
32、朱明敏
学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中，你会表现得更出色。愿你坚持不懈，再创辉煌。
33、卞菊岚
你生性乖巧、懂事;你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。你的学习目的很明确，态度也很端正。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。
34、蔡小吉
你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。
陈警： 你是一个非常聪明的孩子，也有一定的基础。本学期来，老师认为，你取得了很大的进步， 首先是你行为习惯的转变，以前课上讲小话，做小动作，现在几乎都没有了，这也是你自己 努力的结果。 一个人只有心静了，做事情才会认真、努力。而你缺乏的，是尽全力。班里 一位同学曾和我说过，你要是像徐霞霞那样勤勤恳恳，绝对是第一。 有这样看得起你的人， 有这么多人关心你的人对你寄予希望，你还有什么理由不让自己进步，变得更优秀呢? 也 许就像你自己说的一样，你会慢慢改，一切只是时间问题，但一个真正成功的人，是绝对不 会让自己松懈， 也绝对不会给自己找任何松懈的借口的。 愿意下个学期看到你更长足的进步， 所有关心和爱你的人都会为你加油，也包括我，不要让我们失望，我相信你行的。祝新年快 乐。 张秀娟： 你是一个文静
欢心。 你有一个弱点，就 是不太自信，所以，不要受家庭环境的影响， 你要活出你自己的精彩。你长大了，将来你 终要面对外面的世界，那是属于你的精彩，所以，现在要努力点，把专业课的成绩搞上去， 有一技之长，才会受到别人的器重和欢喜，对吗? 希望下个学期，你能更加进步。 孙建胜： 数学老师说， 你的数学基础是全校最好的。 我听了很是惊讶! 但老师从来没有表示过怀疑， 记得刚来学校的时候，你的专业课多么优秀，什么你都是领先的， 后来回去了一个礼拜， 再回来的时候，你发现很多东西跟不上了， 对学习冷漠了许多，花在玩闹上的时间太多。
你是多么聪明的一个孩子啊， 虽然平时老是有些小毛病，但老师们对你还是很喜欢的。过 了一年， 你又长大了一岁，以后还有很长的路，要想比别人优秀一点，就要付出行动和努 力，老师相信，大了一岁的你，绝对不会让我们失望的，对吗?愿意下个学期， 看到全新的， 更加努力的孙建胜。我相信你行的。 张雪丽： 你是一个很热情的女孩儿，关心集体，团结同学，待人有礼貌。你学习认真，刻苦，深得老 师和同学们的喜欢。记得你妈妈曾给我打过一次电话，说你一个人在家，一个女孩子，跑来 跑去的，她很不放心。我说跟她说，你放心吧，张雪丽是一个很乖的女孩子，事实也证明了 这一点。 但妈妈对你是多么的牵肠挂肚啊，你也要体谅妈妈赚钱不容易，所以该节约的地 方就节约点，这也是一种孝敬，对吗? 愿意下个学期看到更加进步的你，我相信你会做得 更好。 陈恩建 你是一个腼腆的男孩子，话虽然不多，但是老师发现，你很有自己的想法。 你字迹工整， 作业认真，待人有礼貌，这些都是你的优点，也是你自己通过努力而取得的进步。老师想对 你说的就是希望你能拿出你的自信来，不要在意别人的眼光，要做好你自己，你说对吗?愿 意下个学期，可以看到一个大方的、开朗的、更进步的你!老师为你加油。 罗刚： 你有一手漂亮的字，所以，你的作业永远都是那么的整洁、干净。 你热情，有礼貌，并能 很好的完成老师布置给你的任务。老师很喜欢你，因为你又是一个特别勤劳和懂事的孩子。 在学习上，虽然你也是比较认真，但成绩有待提高。 做事情不能三心二意，数学课上绝对 不能做英语作业，你说对吗?希望你可以找到适合你自己的学习方法，老师相信，在以后的 学习生活中，你会进步的。加油! 樊顺博： 老师认为， 你是班里男生当中作业做得最好的一位同学。 你字迹漂亮、工整，作业清楚、 干净，真为你骄傲。 其实你脑袋很聪明很灵活，
，可是老师发现你有些庸懒，对自己要求不 严格，课上老喜欢讲小话，我是比较了解你的人，如果碰到不了解你的人，一定会误会你， 认为你是一个没有纪律观念的人。 本学期，你进步很大， 虽然在这期间发生过一些不愉快 的事情，但你都能够完美的解决，这也证实了你是一个不拘小节、顶天立地的男孩儿，任何 事情都一样，越是宽宏大量的人，越会受到别人的欢喜，越是会成就自己的人生。所以老师 希望你能改掉一些让人误会的小毛病，让樊顺博真正成为博学的使者。为你加油。 余莹： 你是一个文静又热情的女孩儿， 每次看见你，我都倍感亲切，因为你长得像我表妹。你在 学习上努力，积极，作业永远都是那么整洁。你在其他方面更没得挑，做事认真，待人热情， 非常有礼貌，老师真的为你骄傲。 学习成绩还可以，但要找到一套更有效的方法，其实有 句话说得很好：勤能补拙。 多下点工夫练习，就能掌握的。 愿意你在自己的努力下，飞速 成长，让所有关心和爱你的人都为你骄傲和自豪。老师认为，你一定行! 邵伟康： 你是一个外表内向，但内心火热的人。 你头脑聪明，团结同学，能够遵守校规校纪，但自
我约束力较差，学习主动性不强，导致成绩无法提高。 所以你表现不是很稳定，有时候， 作业非常认真，让老师非常高兴，有时候又不能完成作业，让老师很难揣摩，到底哪一个才 是真正的你，你也清楚的知道，我们的老师从来不会放弃任何一个学生，你这么帅气的小伙 子，老师更加不会放弃，你自己也不能放弃你自己，年轻人靠一个“勤”字，能做好这个字， 就等于成功了一半。又长大一岁了，希望在新的一年里，你能取得更大的进步，让老师和你 的家人以你为傲，好吗? 为你加油。 李金平： 你是一个基础比较扎实的同学， 平时测验你的成绩都还稳定， 你又是一个活泼开朗的男孩儿， 在你的脸上，时时会洋溢着青春的微笑，你的热情感染着身边的每个人。但你也有小缺点， 就是容易接别人的话，这样不是很礼貌，不同的人老师对他的要求也是不一样的，对于你， 老师希望你更优秀些，不过你已经改了很多，并且老师对你的进步很满意，希望下个学期， 你能更加努力认真的去学习，更加热心的去帮助别人，让自己表现得更出色，加油! 郑书旸 你是一个表面比较内向的人， 但老师知道，你的心是火热的。你总是默默无闻的学习，默 默无闻的与别人相处着，你尊敬老师，团结同学，遵守学校的纪律，待人有礼貌，真的是一 个很不错的女孩儿。 老师对你的希望就是，你要找到一套适合自己的学习方法，
让自己的 成绩突飞猛进的长上来， 只有静下心来用心的去钻研，才能取得更大的进步，才能去实现 自己的大学梦。 每个人都有这样的一个理想，成为大学象牙塔里的莘莘学子，所以你也不 能放弃， 通过你的努力，一定能考上，要相信自己!老师为你加油。 徐阳阳： 你是一个笑起来特别阳光的男孩儿， 能够遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，友爱同学， 待人有礼貌，能够比较认真的完成作业，老师对你的表现感到很欣慰。但你也有个小缺点， 就是生活中缺少自我。在这个世界上，每个人都是一个独立的个体，我们有自己的思想，有 自己的行为，所以，不能让别人左右你的生活，左右你的思想和行为，这样你就会变成一个 没有主见的人。 在学校的后半个学期里，老师看到了你的进步，你可以为了一道数学题磨 上半天，老师为你的精神感动着，相信，通过你一如既往的努力，你的成绩一定会突飞猛进 的。老师相信你，加油。 徐伟佳： 你是一个个子小小的， 但特别好动， 特别活泼， 特别开朗的小男孩儿。 记得刚迈进定阳中学， 你是一个课上无休止讲话，做小动作，作业从来不做的人，老师对你很头疼。渐渐的，你这 些小毛病都改正了，变得开始认真听讲， 开始按时的完成作业，开始见到老师要鞠躬行礼 了，你的改变，着实让老师感到很欣慰，这些成绩都是你自己努力换来的呀，希望你能一如 既往的做好自己的本职工作，越来越进步。你身体不好， 记得平时多锻炼， 并且注意自己 的饮食，在新的一年里，老师祝你身体棒棒，学习棒棒，加油! 徐加军： 还记得老师跟你说过的话吗?一直认为，你是一个特别有思想，特别有主见的人。所以老师 不忍心把你放在后面， 直接把你放在第一桌， 希望你更加努力的去学习， 更加完美的去表现。 实际上，你也进步了不少， 你能很好的管理班级的纪律，能认真的听讲，按时完成作业， 但老师认为， 这些还远远不够， 每个人的潜力是不一样的， 你扪心自问， 你真的尽力了吗?
所以，在 2012 这个新的一年里，希望你不要辜负老师对你的期望，不要辜负家人和所有关 心你的人对你的期望，做一个有主见，有理想， 有拼搏精神的好学生，相信，通过你的努力， 一定可以成为大学象牙塔里的莘莘学子，加油! 徐霞霞： 你是一个非常勤奋和刻苦的学生，老师为你的学习精神所打动。你尊敬师长，友爱同学，作 业非常清楚和认真，让老师非常的欣慰。你成绩稳定，但方法需要改进呀，让自己花最小的 力气，掌握最多的知识。老师认为， 你自尊心过于强烈了，很多时候，眼泪代表同
情和懦 弱，所以，长大一岁了，老师希望你可以变得坚强。 根源就在于，你太在乎别人的看法了， 这样受伤害的，其实是自己，你说对吗? 任何事情也许应该像我们学习的一样，反求诸己， 多用微笑去感染别人， 你做的，别人一定会看得见，一定会记在心里的，明白吗? 愿在新 的一年里，你更加进步，更加优秀。 舒红丽： 你是一个开朗热情，大方热心的女生。你尊敬老师，友爱同学，能够为老师分担教学任务， 从来没有怨言，老师很感动，在这里，谢谢你。 一个学期来， 你取得了很大的进步，你课 上认真听讲，课后认真的完成作业。你用你的乐观和开朗，影响着你身边的每一个人，大家 都很喜欢你。 希望在以后的日子里， 你能一如既往的做好你自己，让自己变得更优秀更进 步，相信通过你的努力，你一定会在新的一年里， 做得更好。加油。 祝志俊： 你是一个非常开朗，活泼，好动的男孩儿。刚开学时， 你给老师的印象非常深刻，因为你 说职校的学生还要做作业吗?我三年没做过作业了。当时，老师想，你会是一个难以融化的 冰山。但我对你一直有信心，虽然在校期间，曾发生了一些不愉快的事情，但你还是有很大 的进步，能够遵守课堂纪律，能够完成作业，你的热情也感染了很多同学，老师很欣慰。 希 望在以后的日子里，你能更加尽力的去做好你自己，因为你有一个很聪明的头脑，你的缺点 就是精力不集中，你要能将此改正，会是一个很优秀的人。 为你加油。 林彩峰： 你是一个非常上进的男孩儿，老师都很喜欢你。 你尊敬师长，团结同学，课上能够认真听 讲，认真的完成作业，老师很欣慰。你有一个特点， 就是用左手写字，飞快的、整齐的， 老师很是钦佩。 生活中，不如意的事情很多，但你都能坚强的去克服，坚定的去做好你自 己，这是非常难得的。希望下个学期，你更加努力的去做好你自己，集中精神，将你的学习 成绩提高，做一个优秀的中学生， 这些老师相信你一定会做得到，而且会越来越出色。加 油! 占燕锋： 你是一个热情洋溢的男孩儿，在你的脸上，永远挂着阳光般的微笑，你的可爱让老师们特别 的怜惜。 你尊敬师长，团结同学，课上能够认真听讲， 课后能够按时完成作业。本学期你 取得了很大进步，尤其是在专业课上，你的不耻下问，你的积极向上，让老师非常欣慰。过 年了，你又长大了一岁，愿意在以后的日子里，你能更加乐观地面对学习，面对生活，面对 挫折和坎坷，做一个更加进步更加优秀的学生。老师相信你，加油!
汪信： 你是一个活泼开朗的男孩儿，你有一颗宽大的心
，能够遵守学校的纪律，尊敬师长，团结同 学，能按时完成作业，这些都是通过你的努力而取得的进步，老师深感欣慰。你课上不能很 好的集中精力去听课，所以成绩有待提高，还有一个小缺点，就是很喜欢接老师的话，不过 近段时间， 也改了很多， 老师希望你能提高自己的专业课成绩， 从身边微小的事情开始做起， 让自己更进步，更优秀。相信你行的，加油! 胡赟 你是一个热情开朗的女孩儿，脸上总是洋溢着青春的笑容，你感染着身边每个同学。你做事 总是很积极， 从无怨言的为学校和老师分担着， 你尊敬老师， 关心同学， 课上能够认真听讲， 课后能够仔细的完成作业，老师为你的进步感到高兴。 你又是一个爱唱歌的女孩儿，洪亮 的声音洒满教室的每个角落，久久流连。希望在下个学期，你能更加努力的去学习，从身边 最微小的事情做起，让自己变得更出色，老师对你有信心，加油。 朱小兵： 你是一个非常懂事的孩子。你非常遵守纪律，尊敬老师，关心同学。在学习上， 你不甘落后， 虽然基础不强，但学习的那种钻研的精神，让老师都为你感动着。 你做事积极认真，一如 既往的为老师分担着， 毫无怨言， 老师在这里谢谢你的付出。 最后， 老师希望在新的一年里， 你能更加努力的去提高你自己，有句话说：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗 水。所以，勤能补拙，老师相信，通过你不懈的努力，你一定会考上大学，为所有关心和爱 你的人争光。为你加油! 刘敏： 你是一个活泼开朗的女孩儿，你为人热情、 大方， 尊敬老师，关心同学，课上能够认真听讲， 课后能够认真完成作业，是一个非常受同学爱戴和欢迎的学生。本学期来，你取得了很大的 进步，在各个方面，都有提高，你无怨无悔的帮老师分担着工作，为提高全班整体的英语水 平做了非常大的贡献，在这里老师要谢谢你的付出。同时，希望在新的一年里，你能更加努 力的去学习，一如既往的做好自己的本职工作，让自己更出色，老师相信你!加油! 樊淑月： 你是一个特别文静的女孩儿， 你总是默默无闻的认真学习着，你尊敬老师，团结同学，在 你的脸上，总是显现着一种亲和力，所以，同学们都很喜欢你，你作业工整、认真，老师很 是欣慰。在以后的日子里，你要更加努力的做好你自己，不要受其他同学的影响，一如既往 坚定的朝着你的梦想迈进，付出了，总会有回报的，相信，通过你的拼搏，你终将收获累累 硕果。为你加油!
徐旭杰： 你是一个非常爱唱歌的男孩儿，而且你非常有责任心，能够把寝室领导的那么出色，但做任
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