从《老师好美》看教师礼仪
内容摘要：本文以小说《老师好美》为素材，从小说的主人公丁佳心入手，深入探讨教师礼仪的根本特性与主要行为规范，为教师礼仪研究与教学提供生动形象的案例。从师生沟通礼仪的视角看丁佳心的悲剧，其思想根源在于她角色定位的偏离与性道德修养的缺失，而其沟通礼仪的行动系统正误参半，呈现出复杂多样的特征。
关键词：《老师好美》 教师礼仪 师生交往
一、教师礼仪的内涵与功能
礼仪，是人类社会为了维系社会的正常生活秩序，以建立和协调人际关系为目的而需要认同和遵循的一种行为规范。它既表现为外在的行为方式——礼貌、礼节;又表现为更深层次的精神内涵——道德修养。教师礼仪，是教师在从事教育、教学活动，履行职务时所遵守的行为规范与行为模式，所表现的道德情操与文明修养。也就是说，一个合格的教师，不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心，还要具备全面的礼仪修养，做到既能“知书”，也能“达礼”，内外兼修，方能成就教师礼仪的完满性。
中国自古以来就重视师道尊严，教师礼仪有着悠久的历史渊源。孔子以“学而不厌、诲人不倦”的精神奠定了教师礼仪的典范。西汉著名教育家扬熊说：“师者，人之楷模也。”要求教师不但要学不厌，诲不倦，并且要以身作则，为人师表，成为学生道德的楷模。近代梁启超、蔡元培等教育家仍然继承了中国古代教师礼仪规范的基本思想，将之贯穿于对教师的教育与考核中。作为21世纪的教师，更需意识到教师礼仪与个人事业的成败乃至家国的兴衰密切相关，时刻注意个人的言行举止，遵守礼仪规范。
教师礼仪之所以得到广大教师和社会的重视，源自于其所具有的多重价值功能。礼仪修养有助于塑造教师良好的职业形象，有益于提高教师自身的修养，提升人格魅力，同时有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。
《老师好美》是严歌苓创作于2011年的作品，取材于发生在贵州的真实社会事件。严歌苓将目光首次聚焦中学校园，讲述了优秀青年教师丁佳心与学生刘畅、邵天一发生的一段畸形之恋。丁佳心作为高三班主任，对两位男生的过度关心与越界交往，甚至与其中一位男生发生了性关系，使得两位男同学之间产生了情敌般的矛盾与仇恨，最终刘畅在嫉恨中刺杀了同班同学邵天一。小说中，老师与学生之爱，原本是没有任何杂质的师生之情，然而最后绽放出来的，却是一朵恶之花。丁佳心优秀教师形象的完美树立与轰然倒塌，与她对教师礼仪规范的遵从与背离互为因果。本文以小说《老师好美》为素材，从小说的主人公丁佳心入手，深入探讨教师礼仪的道德根性与主要行为规范，为教师礼仪研究与教学提供生动形象的案例。
二、师生交往礼仪的思想道德依托
正所谓“礼由心生”、“纳德为礼”，礼仪与道德从来都是密切相关的。有道德才能高尚，讲礼仪方为文明。教师礼仪需要内外双修，甚至对内在素质的要求更高。换句话说，教师礼仪必须以教师的职业道德为依托，方能成就其圆满性。从师生沟通礼仪的视角看丁佳心的悲剧，其思想根源在于她角色定位的偏离与性道德修养的缺失。
礼仪本质上是人际交往的基本行为规范，换言之，礼仪是人们在其具体的人际交往中确保沟通得以实现的、约定俗成的、相对稳定的基本沟通渠道。教师礼仪其实就是教师应当掌握的沟通技巧。有效沟通，既是做好教师本职工作的基本要求，也是教师礼仪的重要理论基础。教师沟通礼仪的基本道德要点之一在于准确的角色定位和形象规范。所谓角色定位，就是社会舆论对出于某一特定位置之人的常规要求、限制和看法。角色定位要求教师在与学生沟通前，必须准确地确定好在当时特定的情况下彼此所扮演的角色。在现代社会生活中，我们每个人通常都会扮演着社会角色、生活角色和性格角色等三种角色。教师在工作岗位上最需要为自己所扮演的角色定位，主要就是确定自己的社会角色，而不具体涉及其生活角色或性格角色。这一点，教师必须牢记。
《老师好美》中的教师丁佳心在与学生沟通的过程中，却以混乱的角色定位造成学生的误解并最终铸成悲剧。丁佳心将生活角色深入教师工作中，充当了母亲甚至爱人的角色。她在得知学生邵天一患了失眠症后，在其父母不知情的情况下，主动开车送邵天一到远郊进行针灸治疗，并经常在治疗后请邵天一吃饭，甚至把邵天一带回家里吃饭。这一举动一开始应该是出于丁佳心为人师对学生的关爱，但过度关心，给了学生错误的暗示。事实上，丁佳心曾经反思自己：“一个念头在我的脑子里断续闪过：我是什么优秀教师呢?我连做教师的资格都没有。因为我太多地参与到学生的感情生活中去了，给予了多过知识的东西，太多的多过了知识!我有着什么样的野心啊!做精神领袖似的班主任?可我实际上是在填补你们的感情和亲情空缺，你们似乎缺失的，我似乎就补了缺，把一个教师的角色弄得似是而非。”丁佳心充分关爱着学生，却在自身的角色定位上出现了偏差，因为生活角色的过多参与导致师生关系发生了变质。
性道德修养是师生关系沟通和处理过程中的重要问题，教师的性品行对于教师职业和教师本人都具有特殊的意义。教师高尚的性道德品行的培养，应该在意识层面和行为层面同时进行。在行为层面，教师与学生建立亲密关系时，应遵循在对全体学生一视同仁的基础上，庄重、适度地对待学生的原则。对某些学生感情天平的明显倾斜，容易诱发其他学生的妒忌与不满。对学生言谈举止过分随便与亲密，则可能诱发学生的性敏感，使他们想入非非，将学生的感情引向歧途。因此，教师与异性学生个别交往时，必须把握分寸，在行动上必须有礼、有度、不逾矩，不逾轨，应强化教师的社会角色形象，保持教师的尊严。另一方面，教师要理智地处理好学生的“恋师情结”。面对学生的“恋师情结”，教师要保护他们的隐私，进行冷处理，不能丧失理智，陷入“师生恋”而不能自拔。一旦发展，舆论重压，当事人将痛苦不堪，对学生和教师都将产生极大的消极影响。丁佳心自身婚姻生活失败，极端的心理空虚导致性道德的偏差。她將感情的天平倾注于自己的学生身上，从言谈到行动都表现出超越教师角色之外的亲密与随意，最终将本属于师生的美好感情引向歧途。这段畸形的“师生恋”导致严重的后果，丁佳心所关爱的学生一个断送了性命，一个断送了前程，而她自己也在被害学生家长的暴行中丧失了性命。
三、师生交往礼仪的行动系统
礼仪由思想系统、行为系统、外在系统三大系统构成。思想系统是礼仪的核心层面，以道德作为依托。行为系统属于技能层面，包括沟通技能、行为方式等。外在系统则属于仪表、仪态、服饰等表层层面。《老师好美》中，丁佳心师生交往礼仪思想系统存在着严重的缺陷，而她沟通礼仪的行动系统则正误参半，呈现出复杂多样的特征。
1、批评礼仪
“批评不仅仅是一种手段，更应是一种艺术，一种智慧。”教师在批评学生时，要善于运用批评的艺术。要充分认识到错误是一种资源，错误是发展学生认知的无可替代的方法。面对学生的“过”，教师应表现出对学生的尊重与理解，采用信任的方式去感化和诱导学生。
在小说《老师好美》中，丁佳心以其高超的批评艺术使教育所特有的人文教化功能得以完美展现。丁佳心曾前后两次批评刘畅上课玩手机。第一次发生在高三开始时，晚自习时学生刘畅在玩手机，丁佳心走到刘畅桌前，伸出手要求他将手机交出来。丁佳心内心充满了对学生辛苦学习的体谅，因此她只是小声说：“按学校规定，上课必须关掉手机。”在刘畅不予回应假装看书时，丁佳心便收回手，微笑着说：“但愿我猜错了，刘畅同学刚才没玩手机。”然后转身走向讲台。这时刘畅已经主动把手机放在了桌上。在这里，丁佳心充分地尊重和理解学生，注意到批评的场合，小声说话，保护了学生的自尊心，在学生及时改正的时候，不穷追猛打。而在第二次收缴手机时，已经是高三毕业冲刺阶段，刘畅的手机小键盘发出的声响在全班的安静中显得格外突出。这时候，丁佳心走到刘畅课桌边，将一张小纸条放在他面前，上面写着：“收起手机，不然我会没收的。”当刘畅出现反抗的情绪时，丁佳心只是默默将刘畅放在桌上的手机收走了，低调处理，不影响同学们的正常复习。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”丁佳心以一颗宽容的心对待学生，无言地化解冲突，恰恰使得学生对老师也产生理解，起到润物细无声的化人作用。
2、谈心礼仪
交谈是师生双方沟通信息、交流思想、增进了解的基本手段和基本形式。定期与学生谈心能够促进师生间相互了解，相互沟通，从而更好地完成教学教育任务。与学生谈心，最重要的是教师的态度和说话的方式，只有以一种平等、温和的态度，把话说到学生的心坎上，才能达到预期的效果。这就要求老师在与学生谈心时要注意一定的礼仪和技巧。
丁佳心作为一名高三毕业班的班主任，对学生倾注了非常多的心血，她与学生的真诚谈心赢得了学生的信任。她的学生杨晴在面对记者采访时说道：“丁老师谈话跟别人很不同。……丁老师想了解你心里过不去的坎儿，不是使劲套你的话，她反而会谈她自己，谈她对一件事的困惑啊，苦恼啊，好像要你给她分析，给她出主意。自然而然地，你就说起自己的那些垃圾事，垃圾情绪，怎么怎么想不开，不知不觉就开始跟她倾吐了，因为你觉得老师跟你是平等的，老师不等于事事都高，也需要心换心的交谈，所以你慢慢就跟她谈深了，无话不谈。说明我们跟丁老师谈心，不是因为她都有办法，是因为她愿意听，她同情。”沟通的最高境界是倾听他人心声，了解他人想法，待机帮助、疏导。在师生互动中，丁佳心不以师威压人，而是以平等的心态对待学生，将自己置于益友的位置，营造自由、轻松的氛围，让学生敞开心扉，畅所欲言。这样的例子还有很多，在学生因为掉发问题与家长发生矛盾时，帮助学生查找资料共同解决问题;在面对学生迷信占卦时，举出自己迷信考驾照的故事，告诉学生卜卦对人的心理作用，解除了学生的心结。事实上，谈心成功的关键不是掌握多么娴熟的技巧，更多的是出于对学生的爱与真诚。“因为她那么做是本真的，也是天生的坦诚，我们这岁数的人，对谁坦诚谁不坦诚直觉可好了。你知道高二高三的学生都什么人?满世界专找假模假式的人，哪个人假模假式，尤其是老师假模假式，我们马上就能感觉出来。”处于青春期的高中生非常敏感，当他们被不真诚地对待时，他们其实能够非常敏锐地捕捉到达种虚伪，丁佳心以她的真诚与尊重换得了学生的真心。
3、语言礼仪
随着现代科技的发展与智能手机的普及，师生交流不仅发生在学校，更体现在日常生活中。而在以短信为主要形式的交流中，交流双方形象较为模糊，如果教师不能正确地把握语言礼仪，便容易发生师生关系的越界。在小说中，丁佳心与两名男同学的关系越界也正是从短信交流开始的。正如作者所言：“应该说信息和信息从一开始就是自由的，因为自由所以勇敢，远远比他们本人大胆，也远比他们无辜，没有年龄、没有彼此的悬殊身份造成的种种不可能。信息和信息恋爱，信息对信息发情，发生死去活来的快感，有时会把快感传导给他们本人，他们对此毫无办法。”丁佳心在学生发来520(我爱你)、 880(抱抱你)等暧昧气息浓重的暗示性短信时，并没有进行及时的阻止，反而回复130(也想你)、5120(我也爱你)等非正式用语信息回应。很明显，作为老师，丁佳心没有注意到交谈礼仪中的用词问题，使用了越界语言，给学生以错误的暗示和不良的影响。
“称呼”是人际交往(师生交往)的起点，反映着人与人(师生)之间的关系，也反映了教师的修养。教师对学生使用礼貌得体的称呼语，不仅可以激发和控制学生的情绪，而且还可以沟通师生感情，融洽师生关系，进而增强教育教学效果。用清晰的声音呼唤学生的名字，意味着对学生持一种尊重的态度，但老师不能叫学生的昵称。昵称虽然有助于人际关系的深化，但在课堂这一特殊场合会产生反向作用。太过亲昵，会造成学生优越感，削弱其守纪自觉性，有厚此薄彼之嫌。在小说中，丁佳心对邵天一称“天一”，对刘畅称“畅畅”，而两位学生则称呼丁老师为“心儿”。作为老师来说，使用称呼应当谨慎。直接称呼学生的昵称，固然显示了老师与学生之间关系的亲切，但是无疑也让正处于青春期的男学生产生了幻想，错认为与老师的关系非比寻常，将师生关系误会为恋人关系。
语言是人们表达思想进行交流传播信息的最基本的工具，教师工作更是用语言来传递知识，灌输思想，所以教师语言礼仪的规范化是非常重要的。教师在语言表达方面的，境界应该是高雅的，要具有境界美。低级的，庸俗的，暧昧的语言，只能误人子弟。
丁佳心作为一个文学典型，不能将其作为普遍现象，以偏概全。但她的悲剧也足以敲响警钟，让我们充分认识到教师礼仪对于塑造和谐师生关系的重要性。教师礼仪绝非流于表面形式，而是必须以教师职业道德为依托，将礼仪内化为教师的内心需要，并指导一切教学活动的开展，才能充分体现教师礼仪的内外统一。胡锦涛同志曾经指出：“要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”“而教师自身高尚的师德，恰恰就是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这一点，应该为每一位教师所谨记。
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(作者单位：广东技术师范学院文传学院)
作者：邹晓霞
【摘要】2014年教师节之际，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出，广大教师应该争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2018年印发的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中进一步把提高教师队伍建设和培养“四有”好老师上升到战略高度。随着全球化的进程以及信息科学技术的快速发展，当今社会迫切需要具有国际素质和全面发展的人才，而这同时也对高校教师素质尤其是大学英语教师的素养也提出了更高的要求。
【关键词】“四有”好老师;大学英语教师;师风师德
【作者简介】邹甄(1994.08-)，女，湖北武汉人，武汉晴川学院，硕士研究生。
一、前言
兴国必先强师，高校教师位于输送人才窗口的最前端，直接影响着国家的发展。我作为新时代的大学英语青年教师，又该如何培养出社会所需要的人才，需要具备哪些品质，从哪些方面不断更新自己的知识储备和提升能力等级，这些问题都值得仔细探讨。本文结合对“四有”好老师的理解以及《大学英语课程教学要求》来谈谈如何提高教师队伍的素质和专业化水平，如何加强师风师德建设，成为一名合格的新时代大学英语教师。
二、“四有”好老师的内涵
1. 有理想信念，铸师魂。关于理想信念，流沙河在《理想之歌》中写道“理想是石，敲出星星之火”。当年在井冈山革命根据地，中国共产党人点燃星星之火，以燎原之势席卷大江南北，这是理想之火;“理想是火，点燃熄灭的灯”，透过烛光看到偏远山区孩子们眼中的亮光，那也是理想之火。無论是在离乱的年代，还是在温饱的时刻，理想都可以帮助我们寻找希望。在新时代我们同样需要理想。教师的天职是教书育人，是“传道授业解惑”，而要做好这份神圣的工作需要坚定的理想信念，不仅要传播知识，更要宣扬正确的价值观，始终坚持共产主义理想信念，坚定不移中国特色社会主义道路。理想信念是老师的灵魂，没有了理想信念，就会丧失方向。“十年树木，百年育人”决定了教师职业具有滞后性，在长期的教学生涯中，如果教师丢掉了理想信念就会产生职业倦怠等问题，变得碌碌无为，生活也丧失精彩，幸福感下降。只有树立了坚定的理想信念，才能够在教学上有所创新，在研究中有所突破，在生活中有所期待，在职业生涯中才会有所得。
2.有道德情操，修师德。学高为师，身正为范，要想成为一名合格教师就必须具有高尚道德情操。《论语》中提到“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生的言行，所以教师的德行操守需要有更高的标准，影响越大，责任就越大。在这个信息化的时代，教师的言行举止时刻受到社会的关注和监督，一方面给青年教师造成巨大压力，另一方面也对教师这份职业产生更高的社会期待，对教师的要求也更高。教师需要牢记于心的是站上三尺讲台就意味着责任和传承。对于工作，需要有责任感、使命感，兢兢业业，潜心钻研教学，挖掘前沿的科研成果;同时要树立正确的世界观、人生观、价值观，引领社会良好的道德风尚，传递正能量。再者，努力将学生培养为有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”青年，帮助他们实现自己的人生目标。
3.有扎实学识，练师技。在这个信息爆炸的时代，知识更新速度超乎想象。00后这一代成长在信息大数据的时代，他们获取知识的途径多样，内容多元，这也导致他们的认知结构，个性特点以及需求的多样化。而要想成为一名具备扎实的知识、过硬的教学能力和科学的教学方法的老师，就必须不断钻研，不断更新自我的知识储备和专业技能。原来说“要想给学生一碗水，教师就得有一桶水”，而现在“一桶水”是远远不够的，要“为有源头活水来”，老师应成为源源不断的活水，这样才能够给学生注入新的活力和能量。除了要有强硬的专业知识以外，老师还得有渊博的知识，能从历史文化、自然科学、人文自然等方面给予学生全面的指导和影响，使学生提高人文素养、陶冶文化情操、唤醒民族意识。此外，从技术层面来讲，“互联网+”的时代也给教育界带来了活力。翻转课堂、混合式新型教学为教学课堂增添了更多的可能性，各种各样的网课和云课堂为教学提供了丰富的教学资源，尤其是在新冠疫情发生后，各种线上学习和授课的软件如雨后春笋般出现在师生的视野中。这些教学技术、教学法的革新都是时代发展的必然结果，对于这些扑面而来的新科技、新挑战、新机遇，教师必须乘风破浪，不忘初心，砥砺前行。
4.有仁爱之心，做师表。孔子说“仁者爱人”，学生就像春日里的花朵，需要阳光的呵护、雨水的浇灌，而教师就是春日里的阳光，为了保证这些生命茁壮成长，不断发光发热传递能量。学生只有在充满了爱和关怀的环境中，才能焕发生命的光彩，只有体会到爱的温暖，才能去爱别人。一名充满爱的老师才会是学生尊重爱戴的老师，才是一名合格的老师。大学生是一个特殊的群体，他们对这个世界有自我的认知，但是对世界的理解可能不够全面和深刻，可能不成熟，也可能偏离轨道，此时教师首先需要尊重信任学生，保护他们的自尊心，帮助他们分析问题、解决问题。同时感同身受地去理解他们的世界，体会他们的喜怒哀乐。詹姆斯说：“人性最深切的心理动机就是被人赏识的渴望。”人都是渴望被关注被欣赏被肯定的，而教师的鼓励和肯定可以培养学生的自信，增加他们的成就感和幸福感，从而挖掘他们的潜力。成就了学生也是成就了教师自己。
三、“四有”好教师要求下新时代大学英语教师的使命
“四有”好老师的标准为我们新时代大学青年教师提出了要求也指明了方向，同时《大学英语课程教学要求》也对英语人才培养和教师队伍建设提出了要求和建议，综合对上述“四有”好老师内涵的理解和对大学英语课程要求的认识，本文以为要成为“四有”好老师，在专业素养方面，新时代大学英语教师应该做到以下几点。
1.提高信息素养，培养全面性人才。2015年，李克强总理在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划，互联网已融入生活的方方面面，同时也会改变知识的产生和获取方式。从教学来看，传统课堂黑板粉笔的教学模式已经更新换代为多媒体音频视频等教学资源，这不仅大大地提高了英语课堂的效果和质量，而且对教师的专业素养提出了要求。2015年补充修订的《大学英语课程指南》强调，在高校改革的大背景下，大学英语应该继续探索现代信息技术与课堂教学相融合的教学模式。那么大学英语教师应该学会运用现代科学技术所提供的资源优化课堂，比如利用多媒体网络制作微视频，开设录播课，直播课等，运用多样化的教学软件来弥补传统课堂的局限，学习创建慕课、微课，尝试翻转课堂、混合课堂等新型教学模式，由此来培养出大胆自信，思想活泼，有创造力和独立思考能力的新时代的全面发展的人才。
2. 拥有广博的学识，提高学生的跨文化交际能力。为了顺应时代的潮流，《大学英语课程要求》将教学目标从打好语言基础转变为提高学生的综合文化素质和国际交际能力。而要培养出国际化人才就需要教师不仅拥有扎实的专业知识，还要有包括自然科学、人文地理、历史文化在内的广博学识。语言的学习可以帮助学生打开世界的大门，而且通过提高学生的语言运用能力来传播中华文化，增加文化自信，陶冶文化情操和民族意识。有留学经验的老师可以通过讲述海外留学经历来吸引学生的兴趣，唤起他们对异域文化的好奇心。还可以通过英语角、排练话剧、组织辩论赛和演讲比赛、中外文学交流会等形式来感悟真、善、美，探究生活的哲理和奥秘，培养学生独立思考的能力以及自信地表达自我的能力。
3.主动学习，研究、反思、提高专业素养。大学英语教师要努力提高专业素养，不断学习理论知识，在教学实践中研究探索，并深刻反思。《大學英语教学指南》中也提到教师要终身学习，而大学英语的特点就是跨学科，所以要成为一名合格的大学英语教师，需要拥有有关二语习得、学习心理学以及跨学科等方面的知识。这些知识都是要依靠教师在实践中不断更新完善，以教促研，依研促教，教研联动，才能真正优化课堂，掌握教学科学规律，同时需要吸取同行的经验，互相交流、讨论、实践、修改、探索，找到解决方法，完善教学结构。其中反思实践中的得与失十分关键，反思之后，获得经验，指导行动，具有预见性，最终使得教学得心应手，熟能生巧。
4. 明确教育目标，提高政治素养。大学英语教学要讨论的问题是培养什么样的人才以及如何培养人才。最初的大学英语教学目的就是让中国新生代年轻人拥有了解世界的钥匙。现在随着经济的发展、我国综合国力的增强，我们更需要有辨别力、有创新能力、有全球化视野的社会主义事业的建设者和接班人。大学英语是高校教学中的通识必修课，内容多涉及西方文化价值观，那么“课程思政”在大学英语课堂的教育责任重大，大学英语教师需要充分认识到“课程思政”在立德树人上的时代价值。大学英语教师可以在教学实践中以语言为媒介，充分了解西方文化，通过中西方文化的对比，增强学生对本民族文化的认同感和自豪感。同时，教师也需要有充足的思政知识和理念以及政治素养，这样才能真正将思政融入课堂。课程思政是立德树人、培养社会主义接班人和建设者的关键所在，所以大学英语教师在提高专业素养之外还需要提高自身的政治素养。
四、结语
通过学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，本文阐释了对“四有”好老师的理解，并结合《大学英语教学课程要求》，对做好新时代大学英语教师提出了新的要求。一名好老师可以给一群学生希望，一批好老师可以给一个民族希望。所以一方面高校要结合“四有”好老师的要求加强师范教育，提高教师队伍的专业素质;另一方面，教师要按照“四有”好老师的标准来要求自己，提高自己的专业素养、信息素养、文化素养、科研素养、教学素养、政治素养等。
参考文献：
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作者：邹甄
摘要：高等职业教育作为教育的重要构成内容，在国家大力加强职业教育的背景之下，构建“四有”好老师标准的教师队伍，可以提升高职院校核心竞争能力，增强高职教师的综合素质能力。对此，文章主要对四有好老师标准之下的高职教师能力提升的方式与手段进行了简单的探究分析。
关键词：四有好老师;标准;高职;教师能力;
一、“四有”好老师标准对高职院校教师队伍建设的指导意义
第一，四有好老师标准揭示了高职院校职业本质
在市场经济的影响之下，一些教师受到不良思想的影响，为了个人利益无视职业规范与要求，降低了高职教师的素质能力。而习近平总书记四有好老师标准的提升，明确了教师必须要具有坚定的理想信息、高尚的职业道德、深厚的知识底蕴以及仁爱之心。这些标准恰恰就充分的揭示了高职院校教师的职业内涵以及工作本质要求。
第二，四有好老师标准明确了职业学校教师成长方向
高等职业学校的目标就是为社会发展培养专业的、高素质的技能型人才。高职院校对学生的职业道德、技能以及素养更为关注。高职教师必须要转换教学模式，将传统的理论教学模式进行优化创新，在教学模式的创新改革过程中，教师不断的成长与发展，更加重视学生职业能力、职业素养的培养，这也是新时期高职教师工作的主要内容与成长方向。
二、“四有”好老师对高职教师的新要求
第一，高职教师要具有高尚的道德情操
习近平主席曾说过：“好老师，要有道德情操。”在四有好老师标准引领下之下，高职院校要对现有教师队伍进行分析，了解思想道德上存在的问题与不足，通过学习、培训等方式提升教师的道德品质。而高职教师也要基于自身的实际状况开展，要真正的做到“以德立身、以德施教”，在实践中要审视自己，提升自身的道德修养，以身作则。而高职教师必须要具有高尚的职业道德，要具有为教育事业发展而努力、奋斗与风险的道德观念。
第二，高职教师要具有坚定的理想信息
习近平主席说过：“好老师，要有理想信念。”如果教师没有理想、没有信念，那么职业教育就会缺乏精神支柱，学生在学习中无法受到感染与渲染，教师也无法对学生进行思想品德的教育与引导。对此，在四有好老师标准引领下高职院校要转变传统的职业教育观念，提升职业认同感，要热爱并且积极主动的投入到教育事业中，要为在知识的传授以及讲解中，培养学生的人生观以及价值观念，树立正确的职业责任观念，这样才可以实现教师与学生、学校的共同发展。
第三，高职教师要有丰富的学识
习近平主席说过：“好老师，要有扎实学识。”教师的主要责任就是教书育人，而如果教师缺乏丰富的、扎实的学识，就无法做到教书育人，无法给学生学业以及生活、工作上的指导。在信息时代，企业的生产技术以及管理均呈现信息化、智能化的发展趋势，在新时期教师的学识并不是单纯的知识累计，也要具有一定的实践能力、信息技术能力，要具有终身学习的思想与理念，要对自身的专业理论知识进行更新，学习，提升专业实践能力，对于相关学科的知识内容也要有所涉猎，这样才可以提升教师的综合素质能力，凸显职业教育的特征，加强对学生的就业指导，為学生今后的成长以及发展奠定基础。
三、“四有”好老师标准引领下高职院校教师队伍建设策略
在习近平主席“四有”好老师思想的引导之下，为高职教师的职业生涯规划明确了路径，也为教师队伍的建设提供了指导思想。在四有好老师标准引领下，高职院校要对现有的师资队伍进行分析，综合高职院校的实际状况，探究科学、合理的路径，提升高职院校队伍建设质量。在实践中，可以基于以下几点开展：
第一，重视思政教育，培育理想信念
高职院校要始终坚持马克思主义的科学理论与方法，在四有好老师标准引领下创新教师思想政治工作内容，通过网络等方式手段提升思政政治教育质量，培育教师的理想信息。例如，可以组织教师拍摄微视频、组织教师建设微信公众号，通过网络的途径进行思政教育，提升教师的政治觉悟，树立爱岗敬业的思想观念。
高职院校可以组织开展“十九大精神”学习会议等等，通过理论知识的学习使教师更新教学理念，在四有好老师标准引领下树立正确的教育价值观念。教师在理想信念的支持之下，自然就会创新教学模式，拓展教育渠道，提升职业教育质量。
第二，重视教师培训，丰富教师知识层次
在四有好老师标准引领下，高职院校可以为教师的学习以及培训构建专业的平台，制定完善的奖励机制，构建良好的氛围，让教师可以积极主动的进行理论知识以及实践技能的学习，提升教师的专业能力。
而高职院校，则要综合教师队伍的实际状况，构建完善的教师培训体系以及实施细则，要构建良好的教学环境与氛围，为教师的培训提供专门的资金支持，鼓励教师通过深造、岗位实践等方式提升自身的专业能力以及实践能力，
第三，完善教师评价系统，构建激励制度
随着国家对教育事业的重视，高职院校要在此种背景之下构建完善的、标准的教师评价系统以及激励制度，要充分的调动教师工作的积极性以及主动性，要进行制度层次的改革，剔除传统的教育糟粕，要构建科学、完善的而教育管理模式，对教师的收入、考核以及奖惩进行规范。
第四，培养教师创新意识，提升综合能力
四有好老师标准引领下，高职院校要具有创新意识，要鼓励教师拓展思维模式，创新思维，合理应用各种先进的教学模式与手段，创新教学模式，通过个性化、针对化以及层次化的教学方式开展教学活动，构建良好的教学环境以及氛围，强化学生的职业生涯规划，重视创新教育，提升学生的创新能力，为学生的持续发展奠定基础。
结束语：
在四有好老师标准引领下，高职院校要综合现有的师资队伍，系统分析，要践行“四有”好老师精神，培育专业的、有理想信念的、有道德情操、有扎实知识以及有仁爱之心的好老师，这样才可以为职业院校的持续发展奠定基础。
参考文献：
[1]唐振武， 陈静茹. 基于“四有”好老师的高职院校教师队伍建设研究[J]. 南昌教育学院学报， 2016， 31(5)：96-99.
[2]陈静茹， 唐振武. “四有”好老师引领下的高职院校教师队伍建设探析[J]. 湖北函授大学学报， 2016， 29(23)：13-14.
[3]熊安锋， 阳军， 殷遇骞. 高职院校教师职业能力标准与评价体系研究[J]. 大学教育， 2014(16)：47-48.
[4]薛媛. 名师工作室引领下促进高职教师专业发展能力提升的策略研究[J]. 继续教育， 2017， 31(6)：23-24.
作者简介：熊晶(1992.11-)，女，汉族，湖北荆州人，学历：研究生，职称：助教，从事音乐教育研究。
作者：熊晶
在九月十日的早晨我们班正坐在教室里谈论这教师节该送什么礼物。同学们细读黑板上的字“老师您辛苦了!”这是我们班33名同学写的。老师从四年级培养到我们六年级，每一位老师如母亲般的爱我们，教育我们，是该辛苦了!可我们知道，嘴上说“老师您辛苦了”是没用的，只有用自己的行动来表示。
这时，一个熟悉的身影从走廊上走来——老师。我们这时立刻心里默数：“3„„2„„1„„”这时我们全班起立，齐声说：“老师您辛苦了!”这声音气壮山河，使用我们内心所说出来的一句话。说完，大家纷纷把没交的作业全交了上去，这时老师笑得合不拢嘴。老师笑着说：“你们把作业全交齐了我还是第一次见过，这是你们给我的一份最好的教师节礼物!”
等老师说完后，班长站起来唱起了《感恩的心》开头，我们也跟者把歌给唱完了。这可是老师万万想不到的事，就在这一瞬间，老师滴下了一粒小小的晶莹的泪珠，她往讲台上走了下来，给了我们一个热情的拥抱„„
最后，我们全班站起来，说：“老师我爱您!您不知白天黑夜地为我们批改作业，在课堂上受我们的气，在家里受儿子的气，我们对不起你!你勤勉地劳动，真是辛苦啊!最后我们送您一句话，老师!相信我们!我们不会让您失望的!”这就是我们所在教师节发生的一幕感人的事。
五年级:刘意涵
今天是星期天。早上，万能机器人把我叫醒，我连连打着呵欠——晚上跟一个外商进行了长达5小时的马拉松谈判，天快亮才以胜利告终。这时，万能机器人端着一顿丰盛的早餐，彬彬有礼地对我说：“经理，早餐准备好了，快吃吧。”顿了一下，它神秘兮兮地说，“今天还有很重要的事哩。”我好生纳闷，什么重要的事?我一看日历器，上面的“2020年9月10日教师节”正对着我笑呢，好像在说：“今天是教师节，你该去看望李老师才对。”我赶紧吃过早餐，带着礼物坐上飞艇向月球教师新村飞去。
我心想：14年啦，可真是白驹过隙啊，许多年未见到的李老师一定是老态龙钟了，也不知各位同学怎么样。不知不觉，已到了月球教师新村，我敲了敲一座小别墅的大门。一位中年妇人满面笑容地开了门，她一头青丝，眼角有些浅浅的鱼尾纹。我望着她，觉得挺面熟，但一时又记不起来在哪儿见过;她也望着我，好像在努力回忆着什么。为了打破尴尬，我开口问道：“请问李素芬老师住在这儿吗?”谁知，对方倒痛痛快快地一口叫出我的名字：“你是刘韵飞呀，我就是李老师。”“李老师?„„哦，李老师!您好。”唉呀，我真无法把记忆中的李老师与她联系在一起!原来，李老师这几年来一直服用“青春素”。这种青春素能抑制人体衰老，促进细胞新陈代谢，是21世纪初轰动世界的新科技成果。更令人激动和骄傲的是，“青春素”的发明者就是我小学时的同学卢可。听说卢可今天也来了，我赶紧走进客厅。
这时，嗖、嗖，几条飞艇也轻巧而又准确地落在小楼前。好家伙，今天，同学们不约而同来看李老师啦。
李老师要我们讲讲各自在事业上的成就。首先被推上台的是卢可，她现在已是位名气不小的女教授了。卢可谦虚地笑着说：“我在火星上考察时，偶然发现了两种元素，我把它和在月球七号坑里找到的几种复杂的元素配合在一起，再加上地球上的多种药物，反复试验制成了青春素。这项成果获得了诺贝尔奖，它是与李老师的辛勤培育是分不开的„„”客厅里立刻响起雷鸣般的掌声!
李老师要我说说，我也就欣然上台，介绍道：“我的公司是亚洲最大的电力公司，我在珠穆朗玛峰成功地建成了‘东方一号’、‘东方二号’两个世界一流的超级雪力发电站。收集冰雪每时每刻发生的细微分子变化产生的能量，再转变为电能，利用取之不尽用之不竭的雪来发电，使其它所有火力发电厂逐步关闭，减少大气污染。”说完，我将礼物——诺贝尔物理奖奖章送给李老师：“李老师，这奖章是学生对您辛勤培育的感谢!”
听了同学们的一一汇报后，李老师扫视了全场生气勃勃、英姿焕发的同学们，果断地说：“同学们，下个教师节，我亲自驾飞船回地球看看祖国，看看你们!”我带头鼓起了掌，雷鸣般的掌声飞出教师新村„„
无锡小学四年级:云梦公主哈哈
9月10日 教师节踏着轻盈的步伐缓缓而来
在我们人生旅途上
老师 是最值得我们敬重和感恩的人
人民教师 光荣的称号
人类灵魂的工程师
社会财富的缔造者
在祖国的历史发展中
描绘着美好的蓝图
值此 在教师节到来之即
我向敬爱的老师特道一声 老师你辛苦了 祝节日愉快
春蚕到死丝方尽 蜡烛成灰泪始干
一支粉笔 两袖清风 三尺讲台
四季辛劳 五德兼备 六艺精通
品追七贤 桃李八方 久享清誉
十分清贫 千秋功业 万世师表
祝教师节快乐
你用青春耕耘 花园里鲜花灿烂
你用心血浇灌 果园中芬芳弥漫
你用微笑播种 一路上快乐无限
你用智慧领航 人海里精彩不断
教师节愿你拥有最多财富 最大
幸福 最美祝福 桃李满天下
快乐伴身边
九月十日 献给老师
九月十日 如期而至
世界因此灿烂
我们歌唱九月
因为 这是您永恒的节日
我们牢记九月
因为 这是我们真诚的表白
神圣的讲台，是您展示人生自我风采的舞台，您用辛勤的汗水，滋润我们成长;您用谆谆的教诲，教导我们做人;您用无私的奉献，帮助我们成才。9.10教师节，让我们真诚的对您说声：老师，您辛苦了!下面是祝福老师教师节快乐的语录，欢迎参考阅读!
1、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
2、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐!
3、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。
4、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!
5、黄金九月，又是一个教师节，祝我敬爱的老师家好月圆，桃李满天下!您的学生在异地他乡深深的问候。
6、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
7、十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师;三百六十行，行行都有您的足迹。教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下!
8、读万卷书，读懂你高尚的情怀，行万里路，明白你无私的精神，老师，人类灵魂的工程师，教师节，祝天下老师节日快乐。
9、我们热爱您，亲爱的老师，用盛开的鲜花抒发我们的情感;我们赞美您，辛勤的园丁，用嘹亮的歌声表达我们的情感。教师节快乐!
10、借教师节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意与吉祥!
11、感谢恩师，有一道彩虹，不出现在雨后，也出现在天空，它却常出现在我心中，敲击着我，认认真真地做事，清清白白地做人。
12、您的辛苦耕耘使我牢记在心;您的默默帮助使我感谢在心;您的无私奉献使我感激在心;您的谆谆教导使我铭刻在心。老师，您辛苦了!
13、相思不菲，时空轮回，几千个日夜，积爱砌堆，寻开心聚和美，访同学同心垒，今日始归。擎手送上，祝您教师节日身体健康，幸福纷飞。
14、今天教师节，短信祝福您，愿你生活美满，幸福天长地“九”;平安快乐，健康“一”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“零”。节日快乐哦!
15、在这美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词语，为您发一条最美的信息，在这个特殊的日子里，祝您教师节节日快乐。
16、在千载难逢的08年09月10日教师节里，在这个大“顺”的日子里，祝您工作顺利，生活顺利，事业顺利，生意顺利，入学顺利，事事都顺利!
17、你有父亲严厉的一面，有母亲慈祥的一面，有朋友知心的一面，感谢您的指引，感谢您的教诲，感谢您的关心，教师节到了，祝您‘节日快乐’。
18、您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!
19、您辛苦了，教师节到了，您也该歇一歇了，坐着接接电话看看短信吧，接受我们对您的敬仰和祝福吧，祝福您节日到，心情佳，桃李芬芳满天下!
20、所有的雨露汇聚成一句：恩师，我念你!所有的阳光编织成颂歌：恩师，感谢你!所有的鲜花簇拥成短信：恩师，辛苦了!祝老师越来越年轻!
21、教师节来临，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!
22、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，历历在目!在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意!
23、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠;师情冗长，为我们指引幸福的前程;师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。老师，我们爱您!我们祝福您!
24、老师，您像山峰为我遮风挡雨，您像大海对我宽容有爱，您像扁担给我挑起重任。您默默无闻地奉献对我的爱。教师节，祝您身体健康，岁岁不老!
25、您是园丁，小心翼翼呵护每一个花朵，您是蜡烛，燃烧自己只为了给我们照路，您很伟大，我们崇拜，我们尊敬，教师节祝福您节日快乐，幸福安康。
26、用青春浇灌祖国的希望，用无私演绎教师的伟大，用勤奋传递智慧的火种，用生命谱写人生的辉煌，感谢您敬爱的老师，愿您教师节快乐，幸福平安!
27、如果您是那春蚕，我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到教师节了，祝您节日愉快!
28、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。亲爱的老师，祝您教师节快乐!
29、教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
30、您是到死丝才尽的春蚕，为我们把您的青春奉献;您是成灰的蜡烛泪方干，为我们指引美好的明天。亲爱的老师，教师节了，祝您节日快乐!
31、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。亲爱的老师，祝您教师节快乐!
32、九月十日教师节了，诚挚祝福短信携。桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃。平日教学工作累，节日请您好好歇。愿此短信带给你，开心快乐与喜悦。
33、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇美迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：教师节到，祝您节日快乐!
34、感谢，这个词汇说起来容易，但真正做到，确需要靠每时每刻的积累来赢得大家的欢迎与厚爱。是辛勤的教师用付出来换取信任。今天，是教师节，感谢你!
35、学高为师，身正为范。敬爱的老师们，值此教师节来临之际，我祝您“师”分开心，“师”分健康，“师”分幸福，“师”分成功，祝您桃李满天下!
36、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇艳迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：教师节到，祝您节日快乐!
37、您是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐!
38、书本之上，一个疑问抛出引玉之砖;黑板之上，一支粉笔引领思想之航;讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。
39、教师佳节，想请您腐败开支延期事不凑巧;想送您金条商场打折全部脱销;想大声喊出俺稀罕您又担心师母咆哮，那就看着短信笑笑!祝您教师节快乐!
40、授业解惑，为我开启智慧的大门，孜孜不倦，为我铺就成功的路途，无私奉献，燃烧了自己照亮了我们，感谢恩师，教师节愿老师节日快乐，幸福无边!
41、物理老师教会我杠杆原理，英语老师让我认识abcd，数学老师教会我加减乘除，语文老师让我学会之乎者也。九月十日教师节，我要真诚的说一声谢谢您。
42、您驾驭智慧的船，载着我们航行在知识的海洋;您展开美丽的翅，带着我们飞翔在青春的天堂。教师节到了，感谢您的教诲，祝敬爱的老师一生安康!
43、父母的爱是真爱，朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。扶持虽有限，大爱却无言。教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱!
44、亲爱的老师，您幸苦了。是您伴随着我们走过青春的旅程，让我们为新的明天扬帆起航。您对我的爱，对我的教诲，我永远铭记于心。祝你教师节快乐。
45、最难参透的是老师的心，它期望精心培育的花朵盛开，又怕盛开中的花朵凋零。纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!
46、您是一把伞，为我们撑起一片天;您是一盏灯，为我们照亮人生路;您是智慧的源泉，您是进步的灵魂!教师节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆!
47、欢笑如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!
48、你在上，我在下，你在前，我在后。你领着我们向正义方面走，你用你一生精髓教导我们，在那特别的一天，我会从远方捎去我深深的祝福!教师节快乐!
49、一腔热情，告诉我们做人的道理;两袖清风，指导我们做事的方法;三尺讲台，播撒我们生活的智慧;四季轮回，带领我们走向未来。老师，祝你节日快乐!
50、时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸上已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，教师节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!
51、快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐!
52、老师如园丁，有了您，花园中才会变得这般夺目艳丽;老师似红烛，有了您，我们才能在知识的殿堂中畅游任意;老师请接受我最深情的祝福：教师节日快乐!
53、老师者，所以传道授业解惑也;生者，所以求知学习拼搏也;教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下;教书育人，自得其乐;馨德永流传!
54、一节课下来口干舌燥，原地走动千百步，吸着飞舞的风尘，写了擦擦了又写，生怕同学们没听懂，不断提问答疑。教师节：献上鲜花表心意，恩师您辛苦了!
55、在教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!
56、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。老师，节日快乐。
57、九月，如期而至，初秋的时光荡漾着心绪的涟漪，十号，随风而来，圣洁的日子波动着真挚的关怀，教师节，我的祝福为你而来，祝愿你生活似锦越来越精彩。
58、有一条短信用心编写，有一个称谓用一生诠释，有一个节日用爱渲染，有一句祝福用深情表白：老师，辛苦了，教师节到，祝您身体健康，节日快乐!
59、一颗爱心，把文明之火传递;一支粉笔，用知识的源泉浇灌;一生无悔，默默燃烧着自己;一句谢谢，感谢师恩大过天;谢谢你老师，祝你节日快乐!
60、你是园丁，精心培育国家栋梁;是蜡烛，燃烧自己照亮别人;是灯塔，指引我们前进的方向。让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。恩师，祝你节日快乐!
61、童年你陪着我笑，少年你陪着我跑，青春你陪我烦恼，学习你陪我努力，生活你陪我积极，如今工作却失去了你，怀念良师如友的你们，祝你教师节开心快乐。
62、两鬓的青丝已慢满变成白发，讲台上的身躯也不在那样挺拔;看着您那辛苦的模样，我们多想叫您一声妈妈;我们一定好好学习，用成绩将您报答;教师节快乐!
63、教师节即将到来，我将祝福捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天。
64、是您用心血，塑造了伟大的形象;是您用汗水，铸成了神圣的殿堂;是您用知识，培育了桃李满园。教师节到了，让我真诚地道一声：辛苦了，老师好!
65、在教师的岗位上，您几十年如一日。如今您退休了，实现了桃李满天下的诺言。您伟大，您也富有，学生会用出色的表现回报您。老师，教师节快乐!
66、开心老师教你忘记烦恼，欢乐老师教你抛弃忧愁，健康老师教你躲避病魔，幸福老师教你享受美好。今天教师节，我请四个老师一起来教你，嘿嘿，感动吧!
67、教师节马上就到了，为此我已经烦恼好久了，想谢恩师却不知道如何表示了，天天在为买礼物苦恼了，眼看节日就到了，只好发条短信祝福了，祝您节日快乐!
68、两鬓的青丝已慢慢变成白发，讲台上的身躯也不在那样挺拔;看着您那辛苦的模样，我们多想叫您一声妈妈;我们一定好好学习，用成绩将您报答;教师节快乐!
69、一心学问，两手粉灰，三尺讲台，四下成才，朝五晚六，七嘴八舌，终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，教师节了，祝所有老师节日快乐!
70、曾经的你站在讲台上，欢迎我们的到来。如今的你还是一如既往地欢迎一批又一批的新生，亲爱的老师，在培养栋梁的时候也别忘了我们都挂念你的身体。老师们，教师节快乐!
71、岁月无情，带走了青春，却带不走您脸上的微笑和真诚的心。老师，在那么多的日子里，您辛苦了，感谢您为我们所做的一切，感谢您塑造了一朵朵祖国花儿的灵魂。祝教师节快乐!
72、您是我们的老师，教给我们知识和道理;您是我们的朋友，和我们交心，一起玩耍;您是我们的父母，时刻关心着我们的生活和学习。今天是您的节日，我们真诚的说一声：老师，您辛苦了!
73、您对我们严格要求，以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。教师节快乐。
74、是您陪我们在青春最美丽的时光里起航，是您送了我们一双翱翔蓝天的翅膀，是您教会我们如何抵御人生的逆浪，是在您久久期盼的目光里我们变得坚强，我最敬爱的老师，您辛苦了。节日快乐!
75、师恩重如山，学生不敢忘，教师节送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
76、夏暑消解，秋风袭来，美丽的校园迎来一个圣洁的节日——教师节，在这个节日里，尽管升起的心愿都不相同，但是里面的祝福的话语都是一样：祝福老师们节日快乐，永远年轻，永远健康!
77、青春，是您的誓言;讲台，是您的舞台;黑板，是您的伙伴;粉笔，是您的助手;知识，是您的财富;学生，是您的荣光。教师节，对着敬爱的老师说声：您辛苦了!祝您节日快乐，福寿安康!
78、一种缘分让人珍惜，一种感恩常留心底，一种惦念天长地久，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福，感谢人生旅途中有您的教诲。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!
79、横式竖式，算出的是您n次方的爱;字里行间，描述的是您扯不断的情;三尺讲台，是您用青春装扮的舞台;一方黑板，是您用心血松动的沃土;一寸粉笔，写下真理却消磨了自己。教师节，老师您辛苦了!
80、老师教会我们做人的道理，老师教会我们处事的方法，老师教导我们要做一个对社会有用的人，老师的慈祥面容我不曾忘记，老师的恩情我也不会忘记，在这教师节日里祝福老师身体健康，福如东海。
活动主题：老师，节日快乐
活动目的：
培养学生热爱教师、尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩，教师节活动方案：老师，节日快乐。
活动准备：
1、悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。
2、进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话，规划方案《教师节活动方案：老师，节日快乐》。
活动形式：
1、发动队员商量策划一个庆祝活动方案
(1)、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的几个字，都可以表达自己对老师的祝福。
(2)、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。
(3)、自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。
(4)、见到老师时送上一声亲切的问候。
(5)、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。
(6)、认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业。
2、各班举行一次“老师，节日快乐”的主题队会。
教师节资料教师节来历教师节由来教师节诗句教师节作文教师节小报教师节图片教师节手抄报教师节黑板报教师节祝福语
一年一度的教师节快来了。今年的教师节很奇怪，就是今年在星期六。也许，有人觉得没什么奇怪，但是，对于我来说，就像一件科学家发现原始人“蛋生”的一样惊奇、奇怪。 就是因为这的特别的教师节，我也特意为老师庆祝。因为教师节在星期六，所以我们今天提早了一天替老师庆祝。 早上，我们在黑板上写了几大字---“教师节快乐”!然后，把同学叫来，几位同学精心制作的卡片上签上了全班同学的名字。最后，两位同学去把老师叫来，几位同学躲在门后，准别给老师“撒花”。不到多久，老师在两位同学的带领下来到了教室，几位躲在门后的几位“撒花仙子”出来了，撒啊!撒啊!老师好像再次进入了教堂，再次在两位伴娘下再次成为了新娘，这个新娘真是美啊!走完了教堂，同学给老师的礼物和祝福!老师高兴地笑着。真让我心也甜。啊!老师啊!你的笑容，你可蔼和亲的脸，真可爱，真美。
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