拥军秧歌教案
教学目标：
1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。
2、通过演唱歌曲《拥军秧歌》感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。
3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：
重点：引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》 难点：
1、歌曲中的切分、附点节奏
2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演 教学准备：钢琴（电子琴）、课件、红绸缎、帕等 教学过程：
一、导入部分 歌舞引入：
简单律动：同学们，让我们跟着音乐动起来！师随《拥军秧歌》音乐扭一段秧歌舞。同学们，今天我们就来学唱这首歌吧！
二、展开深入 教唱歌曲：
1、整体感知。
（1）揭示课题：《拥军秧歌》
刚才我们听到的这首歌曲叫做《拥军秧歌》，也是我们今天要学唱的歌曲，接下来，老师把这首歌曲来演唱一遍。简介歌曲背景（幻灯片放映）
1、师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。
2、下面我们再来感受下这首陕北民歌，听完后小组讨论告诉老师这首歌曲给你们带来什么感受？（再次播放歌曲）欢快 豪迈 评价学生：这位同学的音乐感受真好！
师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。
3、学唱新歌。
读读歌词：现在就让我们一起来学习这首歌曲，来!请跟着老师一起按节奏读读歌词！老师读一句你们读一句（读一段）好！同学们，第二段老师想交给同学们自己来读读。
6、模唱旋律：来！现在请同学们跟着老师的琴声用“La”来模唱旋律。（b7 节奏 唱得不准的地方多唱几遍）
评价；同学们旋律唱得这么准。（5）教唱歌词
7带进歌词；咱们把歌词带进来试试？（逐句用琴声带唱，不准的地方及时纠正，音准、情绪、节奏处理）
8、分组接唱：同学们学得可真快，老师有个提议，咱们换种方式分组接唱怎么样？看哪一组表现得最棒！请听好过门！（第一组 唱一段 第二组唱第二段）
9、完整演唱：同学们唱得真不错！好，现在请同学们跟老师的琴声完整地演唱一遍。
10、边唱边跳：没想到咱们班同学不仅歌唱得好，舞蹈也跳得这么有韵味！接下来让我们跟着音乐边唱边跳起来。注意！咱们不仅是舞蹈演员，而且还是小歌手，准备好了吗？
11、本节课你最大的收获是什么？（学生谈学习收获）（学会了唱拥军秧歌，学会了跳秧歌舞）
教学目标：
一、学生能够正确的掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
二、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够运用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。
三、在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。教学重点：
1.学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。
教学难点：
1、歌曲中的七度大跳音准。
2、学习秧歌舞的基本舞步。
教学准备：电子琴、多媒体课件、电子琴、手绢。教学过程：
一、组织教学
1、师生问好 弹琴师生问好，发声练习2.谈话导入
师：同学们我们我们国家的传统节日有哪些啊？（生：国庆、六
一、春节等等）
师：春节到来的时候人们都有哪些形式来庆祝呢？（生：放鞭炮、扭秧歌、观看春节晚会）
师：今天老师就给同学们带来一段舞蹈，请同学们欣赏一下！跳完舞蹈提问1.这种舞蹈形式叫什么？ 2.伴奏主要有什么？
二、新授
师：同学们听的看的都很认真，今天老师就跟同学们一起学习一首欢快好听的歌曲《秧歌舞》
1、初听歌曲：
听完后教师提问：1.歌曲的情绪是怎样的？(生：歌曲的情绪是欢快、活泼)
2、复听歌曲 师：同学们听的都很认真，下面老师再播放一遍歌曲，听完之后啊，请同学们以小组为单位自学曲谱。
3、小组合作
歌曲播放完毕，小组为单位学习。教师各小组指导
4、自学展示
师弹琴同学跟着琴唱曲谱
正确的演唱歌曲中的附点音符根前十六分音符
5、学习歌词
学生朗读歌词，注意情绪上要欢快一些
师：歌曲中的衬词“咚锵咚锵、咚咚锵”处要唱的活泼风趣
6、填词演唱
老师弹一句学生填一句歌词，知道学生用欢快的情绪演唱
三、拓展研究
1、创编舞蹈
师：歌曲我们学会了，下面我们以小组为单位床边好看的秧歌舞蹈，一会儿老师请同学们上前表演。
2、课外知识
播放一些外省的秧歌舞蹈视频
教学内容：
教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书，艺术四年级上册第三单元《欢腾的大西北》课题三《黄土高坡鼓喧天》第一课时《陕北秧歌》。
教学目标：
能主动联系自己对陕北文化、艺术、民俗风情等已有的知识和经验，感受陕北地区浓郁的民俗、民风及音乐、舞蹈的艺术特点和风格。
教学重点：
在艺术活动中初步掌握陕北秧歌的步伐和舞蹈特点，能大胆愉快地学跳陕北秧歌。
教学难点：
在歌唱、舞蹈及美术创作活动中，自主地进行合作与交流，能运用不同的艺术形式进行创作和表演。
教学准备：
1、多媒体课件；
2、教师准备白毛巾、红绸带、小肚兜、塑料篮等；
3、学生课前收集有关陕北民俗民风及民间艺术的资料，学会歌曲《边区好地方》。
教学过程：
一、欣赏陕北民歌、民俗，
师：同学们，早就听说四年二班的小朋友非常喜欢艺术，黄老师很荣幸能和大家一起上艺术课。今天呀，黄老师要带小朋友们去一个富有浓郁民间艺术的地方。（课件播出音乐《山丹丹开花红艳艳》，同时出现陕北民俗民风及民间艺术的图片。）
师：画面上给我们展示的是我国哪个地方的民俗民风及民间艺术？哪陕北给你留下了什么印象？你能把你们课前收集到的有关陕北的资料给大家交流交流吗？
师：陕北民歌非常优美动听，深受人们的喜爱，课前我们听的一首《山丹丹开花红艳艳》就是一首陕北民歌，哪你们会唱陕北民歌吗？我们一起把《边区好地方》这首歌曲唱唱好吗？我请个同学来领唱。（请学生看老师指挥）
（设计意图：激发学生对陕北民间艺术和民俗的热爱情感。）
二、陕北秧歌好激情
（一）看一看，说一说
师：同学们真能干，对陕北的了解可真多，从同学们的介绍中我们了解到陕北有丰富多彩的民间艺术，陕北秧歌就是其中的一种，今天就让我们一起来体验陕北秧歌。（揭示课题——陕北秧歌，课件出示）
（二）看一看，学一学
师：在平时生活中你看过秧歌吗？下面请同学们欣赏一段陕北秧歌。（放音乐《山丹丹开花红艳艳》）教师表演一段陕北秧歌。
师：谢谢同学们的掌声，想跳吗？我们一起来试着跳一跳（放音乐《边区好地方》老师领着大家跳一遍）
师：这位同学扭得不错，能教教大家吗？请同学们仔细观察她的脚步是怎样的？我们跟着她学学。
师：大家学得真认真，刚才老师发现了一个秘密，我觉得我们走的秧歌步法很像一个字，你们看出了吗？（老师边说边示范十字步）
师：下面老师就用双手当作同学们的双脚，我们再次领略一下秧歌十字步。（老师示范，学生叉腰练习）
自由练习舞步
教师注意观察学生练习情况，用动作揭示学提扭腰。
（设计意图：让学生从听说到自己亲身实践，慢慢的体会陕北秧歌的特殊魅力。）
（三）编一编，跳一跳
师：舞步学会了，你们能加上手的`动作吗？（抽学生示范）谁还有与他不一样的动作吗？你能把动作做得更美一点吗？
师：除了动作可以变化外，我们的舞步也可以变化，谁来试一试，你们能加上一些孩子们自己的动作吗？（提示学生动作天真一些、跳跃一些）
跟着音乐跳一跳，（放音乐《边区好地方》）
师：同学们真能干，你们都成了小小舞蹈家了，在这么短的时间内，创编了这么多的动作，你们能把自己创编的动作跟着音乐跳一跳吗？
（设计意图：让学生体会创编的乐趣。）
（四）跳一跳，演一演
1、欣赏、讨论
师：同学们跳累了，请坐下休息一会儿。让我们来欣赏一段舞台上孩子们的秧歌，请同学们仔细观察她们的服装、道具、他队、动作。（课件出示，秧歌视频，同时出现文字提示：观察服装、道具、动作以及队形的变化）
师：谁能将观察到的给大家说一说？（抽一个学生）（教师不要重复学生的语言）
师：观察得真仔细，接下来我有一个建议，我知道我们四年二班的同学特别的能歌善舞。今天，我们就举行一个新编陕北秧歌比赛，全班同学分为四组，根据《边区好地方》这首歌曲创编，创编提示：1、小组活动，团结合作；2、动作协调、优美，队形有变化；3、表演形式多样，可以歌伴舞；4、动作有创新，有童趣。
2、分组创编，老师巡回指导。
3、表演准备
师：要演出了，我们首先得把自己打扮得漂漂亮亮的，老师在这儿准备了一些道具、服装，会打扮自己吗？老师出示白毛巾，并示范包头巾，提示学生打扮时要互相帮助。
4、展示、表演
师：四年二班新编秧歌表演现在开始，掌声有请第一组上场，下面的同学请把手舞起来，把歌唱起来。
（二、三组展示）
（设计意图：学生将自己在课堂上所学到的并进行创编的东西展示在大家面前，对他的学习积极性有很大的触动。）
5、评价
师：刚才三个小组的同学都进行了展示和表演，根据老师屏幕上的提示，大家评一评，看看你们哪些地方作得好，还有哪些地方需改进？
三、小结
