初中生法治意识培养的四个着力点
摘 要：法治素养是当代公民必备的核心素养，培养学生法治意识的法治教育既是当前课程改革的重要内容，也是学生健康成长的基本要求。培养初中生的法治意识，需要让他们亲法、敬法、用法、信法，如此才能切实提升他们的法治信仰。
关键词：法治意识;亲法;敬法;用法;信法
培养学生的法治意识，提升学生的法治信仰，无论对形成学生终身发展所需的关键能力和必备品格，还是对国家法治进步和法治社会建设，都具有重要意义。
初中生处于成长期的特殊时期，是非观念薄弱、自制力不強、容易叛逆，所以，培养初中生的法治意识，需让他们从心里接纳法律，认同法律可亲、可敬，并相信法律真实可用，才会真心信法，才能切实提升他们的法治信仰。下面，笔者结合自身的教学实践，谈谈对培养初中生法治意识四个着力点的思考。
一、突出法律的保护作用——亲法
说起对法律的第一印象，笔者曾在所任教的班级做过粗略的调查，大部分学生都认为法律就是约束、限制自由，觉得遵守法律是迫不得已。在这样的认识下，自然不会自觉遵守法律，更不用说信仰法律了。为此，笔者在教学过程中，除了讲清法律对人们行为的规范作用外，更注重让学生理解和体验法律对我们的保护作用，目的是改变学生对法律的错误认知，从思想上认同法律对我们的人身、财产等各方面权益的保护，自觉遵守法律、亲近法律、相信法律。
这一思路也符合部编教材《道德与法治》法律部分的教学要求。七年级下册第四单元“走进法治天地”是学生在初中阶段对法律知识的初次接触。该单元由第九课“法律在我们身边”和第十课“法律伴我们成长”组成。笔者在进行第九课第一框“生活需要法律”的教学时，充分利用教材中“运用你的经验”栏目，设置了如下话题：“法律真的在我们身边吗?我们的日常生活中，哪些行为是跟法律有关的?”让学生通过观察和反思自己和身边父母朋友的行为，从校园生活谈到家庭生活以及社会生活，了解到上学接受教育、不能欺凌同学、孝顺父母、不能冲红灯等，都跟法律有关系，且不仅当前我们的生活与法律有关，我们整个人生不同阶段的行为都跟法律密不可分。通过这个话题的探讨，学生们达成时时有法律、处处有法律、法律一直在我们身边的共识。然后，笔者又让学生思考：你们提到的不能欺凌同学、要孝顺父母和遵守交通规则等，若没有按法律要求做好，会有什么后果?法律作出这些规定，到底是在约束、限制我们的自由，还是在保护我们?学生们通过对典型行为的分析，明白了法律对生活各个方面作出规定，不仅让社会稳定有序，更重要的是保护我们每一个公民的合法权益，所以我们的生活需要法律。这既把学生引进了法律的大门，又为讲好“法律保障生活”一框做好了铺垫。
在教学过程中，就近取材，让学生从自身经历、经验出发，懂得法律对自己生活的保护作用，从而改变以往的错误观念，亲近法律，认同法律，进而自觉维护法律的尊严。
二、感受法律的尊严正义——敬法
法院、法庭对于许多普通老百姓来说，是一个神圣的、熟悉又陌生的地方。十八大以来，尤其是十八届四中全会提出全面推进依法治国后，各级法院都设立了“法庭开放日”，拉近了公众与法院的距离，使公众亲身感受司法的尊严。我们便抓住这样的有利契机，积极与我校所在地荔湾区人民法院联系，让八年级的学生参加了该人民法院开展的“模拟法庭”和“法庭开放日”法制教育活动。学生在少年庭法官指引下，参观了少年审判圆桌法庭、法院的会议室、法警器械室、办公室等场所，听取了法院职能、部门分工、审判流程等的介绍，真实地体验了司法运作机制，了解了审判流程。这次开放日活动，最精彩的部分是少年庭法官精选了一件涉校园伤害的典型案例，改编成剧本，并负责到学校指导学生排练。活动当天，参演的学生身穿由法院提供的法官袍、律师袍、公诉人制服、法警制服，在法院刑事审判法庭进行全真模拟庭审。同学们以严肃认真的精神状态投入“角色扮演”，以熟练的法庭对白和流畅的审判程序，圆满完成了模拟庭审全过程，充分展现了法庭之庄严和司法之正义。
学生通过与法院、法官的这次“零距离”接触，完整地了解了司法审判，懂得了“法”的内涵，法槌、法袍、徽章、审判台等司法物件的内在意义，加深了对我国法律文化和司法制度的认识和体会，每位学生都说收获满满。用学生们自身的体会来说，就是这样的活动比教师在课堂上讲或看案例视频，要深刻得多，亲身感受到法律的尊严与权威，自觉遵法守法的正义感也油然而生。连平时经常违反校纪的调皮学生也深有感触地说，以后不会违反校规校纪，更不会违反法律。
三、践行法律的权益维护——用法
在教学过程中，我们发现部分学生觉得法律离他们有点远，认为真的有些什么事的时候，法律帮不了他们，还是停留在纸上的东西。为此，我们经常鼓励学生在平时的生活中学会用法律解决问题，甚至布置一些践行法律的作业，帮助学生树立“遇事找法律”的意识。
例如，我们学科组根据课题研究要求，对部编教材《道德与法治》七年级下册第十课“我们与法律同行”进行集体备课，分析了教材中“学会依法办事”一目中的两个“探究与分享”的用意在于引导学生学会遇事用法律解决问题后，一致认为教材中的事例虽然有一定的典型性，但我们更想充分利用好这个栏目来解决学生的实际问题，以便更好地达成教学目标。因此，我们课前布置学生匿名写下“最近的困扰”，要求所写事情真实客观。然后，我们筛选出“经常被同学拿了笔或尺子又不好意思要回来”“邻居家的狗最近夜里经常狂吠，吵得没法专心做作业”“被同学起了个难听的绰号，不开心”“最近家里的窗户不敢打开，楼下垃圾站的垃圾好臭”等“困扰”，在课堂上让同学们支招。在此过程中，我们引导同学们遇事首先不要怕，更不要怕麻烦，要学会运用合法的方式去解决问题。如笔和尺子等文具是自己的合法财产，被同学拿走了，不要不好意思，可以理直气壮地要求同学归还。这使大家懂得了随意拿走别人的东西是不良行为，更是违法行为。又如邻居家的狗狂吠扰民，可以与邻居商量，商量不成可以找社区民警解决。因为养狗者有义务管理好自己的狗，不得对他人产生滋扰。通过这样“接地气”的探究与分享，学生们表示有信心有途径去解决自己“最近的困扰”。为了引导学生们敢于面对问题并用法律解决问题，我们对他们所写的困惑逐一提供了解决方法，并在两周后进行了反馈调查，发现有八成的学生顺利地解决了问题。
教学实践告诉我们，当学生遭遇困惑或不知应如何解决生活实际问题时，提供解决问题有效的合法途径或意见，并鼓励他们去尝试并真的能解决问题，是培养其“遇事找法、解决问题用法”的最有效方法。
四、内化认同的自觉遵守——信法
课堂学习法律知识，参观法院、模拟法庭，运用法律知识解决生活实际问题等，最终的目的就是增强学生们的法律观念和法治意识，自觉遵守法律，成为法治国家的一名合格公民。为进一步内化学生对法律的认同，笔者创设不同的平台进行强化。例如，每节课的课前都进行法律案例播报，每个班的学生按学号进行，每次两位学生播报不同的案例，并用所学的法律知识进行评价，或者他们对案例有疑惑的地方可以提出来，师生共同进行探讨;在学校团委协助下，在宪法日举行宣誓仪式，宣传宪法知识，增强宪法意识;以游园活动的形式，进行法律知识竞赛，让学生们寓学于乐。另外，笔者还在所教的八年级开展“我是守法小公民”活动，通过每班同学结对子的形式，相互学习、相互激励日常学习和生活中遵纪守法。据一个月的观察，大部分学生的行为有改善，尤为明显的是基本没出现过“中国式过马路”。我校门口附近有大大小小的几个交通路口，连平常比较喜欢违规的小调皮都能按交通灯指示过马路，哪怕有些成年人冲红灯，他们也自觉地等绿灯。笔者曾问其中一个小调皮为什么不跟着过马路，他说：“您不是经常说，违反法律和规则，无疑是在伤害自己。我才不会伤害自己呢!”
开展各种形式的活动，不断渗透法律知识和行为规范，让遵守法律法规成为学生的自觉行为，才是真正的认同法律，尊法守法，开始形成法律信仰。
法治素养是当代公民必备的核心素养，培养学生法治意识，既是当前课程改革的重要内容，也是学生健康成长的基本要求。要培养中学生法治意识，提高法治信仰，首先要让学生们亲近法律，走进法律，同时通过社会实践活动，让学生感受法律的尊严，敬畏法律，更重要的是要充分利用学生的自身生活经历，让他们感受法律就在身边，学会运用法律解决问题，从而在思想上亲法敬法，再到行动上的用法信法，真正使法治意识融入自身生活中。
作者：刘敏贤
摘要：学校管理得好坏对学生的未来发展有着直接的影响，尤其是小学学校管理工作，可以说，其是学生未来发展的根基。在当前新课改深入推进的背景下，完善小学学校管理工作已成为当前教育改革的重点内容，管理人员必须将自身才能充分发挥出来，以科学的管理理念完善学校管理工作，提升意识，加强管理，促进学生的全面发展。在此，就从四个意识着手，对高质量学校的建设策略进行深入探究。
关键词：安全;质量;精细;助力;意识
校园里没有轰轰烈烈的大事，但事事也不算小事，尤其是作为学校的管理者，应将学校中的各种小事做实、做好，做出成效。可以说，学校管理就是由这些细节组成的，需要在细节的完善中实现培养人和完善人的目标。因此，学校管理者需要增强四个意识，加强四方面的管理，并使之在每个细节处生成文化思想，才能将管理效能最高程度地发挥出来。
一、增强安全意识，确保日常教育活动安全运行
俗话说：“意识决定行为。”而意识的形成又必须通过行为进一步强化，从而才能树立。因此，要想增强学校管理工作中的安全意识，学校就需要将安全教育工作贯穿在学校日常教育教学活动中。在平常教学中，学校应定期组织师生对有关安全工作的法规、要求以及相关安全知识进行学习和培训，不断提升师生的安全意识。通过教工会议或专题学习组织教师学习日常教学的安全要求和规定，在此过程中应重点强调，在功能室、室外场馆上音乐、美术、体育等科目时，为了安全起见，从学生出去上课到回到教室都要做好教育管理，低年段有時候还需要做好陪同。要求学生不打不闹，有序下楼，这样，才能最大限度地避免安全事故的发生。此外，现在绝大多数的孩子都是在家长的溺爱下长大的，多数家长都没有打过孩子，此时，如果教师在学校对学生实施一定的惩罚，一些学生就会出现心理问题，而由心理问题引发的校园安全问题也经常发生。因此，学校更要将由心理问题引发的安全问题重视起来，深入剖析问题的根源。对于惩罚现象，学校严禁体罚或变相体罚学生，要最大限度地避免学生心理扭曲情况的出现，为其健康发展以及学校管理工作的有效推进提供保障。
二、增强质量意识，促进学校管理水平的有效提升
教学质量是一所学校的根本，也可以说，教学质量的高低是检验学校素质教育效果的重要依据，也是社会和家长关注的重点。在实际管理工作中，我们有必要对工作的思路进行思考和调整，理顺办学思路，树立重视质量的旗帜，让规范、服务以及质量意识融入教职工的灵魂中。在此，为了深入贯彻和落实新课改精神以及相应的教育方针，学校应积极转变自身以往的办学理念，以“促进学生健康成长，为学生终身发展奠基”为根本，丰富学校文化内涵，致力于学校文化建设，有效解决因学校布局调整和人事变动而出现的一系列教职工思想散漫、素质参差不齐的问题，明确学校教育宗旨，让学校教育真正成为学生今后幸福生活的源泉。
（一）在环节中反映质量意识
要想让质量意识真正注入师生的灵魂中，学校就需要将“质量”观念反映到学校工作的各方面和各环节中，只要是学校安排的教育教学工作，都要以“实”为纲，以“效”为绳，每项工作都要得到落实，尤其是在“五育”上，学校必须要求各科教师做到优质均衡发展，教师要上好每一节课，带好每一节社团活动，牢牢坚守质量意识，为学生的更好发展以及学校教育教学质量的提升提供保障。
（二）在评价中体现质量意识
学校工作之所以成功，除了有明确的办学方向外，全面、科学的工作评价体系也是非常重要的内容，有了明确的共同目标，还要形成为达到目标的过程性评价和总结性评价体系。我们在学校日常管理工作中可以发现，以往的评价方式已经无法满足当前学校发展的需求，在很大限度上阻碍了学校质量的提升。因此，在充分体现民主意识的基础上，应完善修订既定评价方案，结合学校实际，制订全新的《学校教育教学质量评价方案》和《教师年终评价方案》，新评价方案中要包含教育教学的全过程、全方位，明确教学各项工作的要求，在此过程中必须注意的一点就是确保面向全体，促进学生优质均衡发展。教师要关注学生个体差异，实施个性化指导，特别是课堂中的分层教学尤为重要。学校要大力提倡在集体备课中关注“评价”，引导教师在评价中发现问题，及时反思，及时发现，及时解决，为学校的教育教学质量提供保障。
三、增强精细意识，确保学校管理工作取得实效
校园里没有轰轰烈烈的大事，但“事事皆大事”。学校工作中的精细就是将教育做小、做细、做实、做精致，最直接的体现就是教学常规的精细化。
（一）规范管理，抓细常规
学校必须严格执行义务教育阶段课程计划，围绕办学理念，积极创设开放、自主、和谐的教学氛围，实现教学过程的精细化、常态化管理，建立合理、科学的教学质量评价和保障体系。开好五会（校级教学部门工作会、科组会议、备课组会议、班科联动会、年级联席会），提升课堂教育高度、深度以及内涵。建立教学质量三级监控机制，第一级是学校（校长、教师发展中心），第二级分别为年级（年级、备课组、班主任）、科组（科组、备课组）两个层面，第三级是班级（班主任、科任老师），分级把关，分层落实，严把教学质量关，要求每位老师课前必须准备好教案和学案，课后必须进行教学反思，优化教学过程，确保教学质量稳步提升。
每次期中、期末测试之后，可以先由教师发展中心组织学校层面的教学质量分析，整体把控各年级、各学科、各班级的教学质量;再由年级组组织召开年级层面的质量分析，总结得失，调整优化教学策略;最后由班主任组织召开班级科任老师联动会议，认真分析学生的思想动态、学习情况。在日常管理过程中，学校行政、年级组长每天不定时巡查课堂，发现不足及时记录、反馈，并敦促相关教师及时整改。
（二）深化改革，精耕课堂
学校应该紧紧围绕课程改革的重点，坚持“深化课程改革，打造优质课堂”。初中可以教学空间的重构推动教与学方式的变革，以学案为载体，逐步建构“目标引领——自主研习——合作研讨——思辨提升”的课堂结构，有效提高教学的选择性，促进学生自主学习意识、合作交流能力和高阶思维的培育。学校要大力倡导“先学后教、小组自主合作学习”的课堂学习形式，以“教研公开课竞赛”“公开课展示周”等日常教研活动的开展为载体，将课堂的主阵地还给学生，突出学生的主体地位，实行多元评价，激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的课堂氛围。小学则可立足习惯养成，在狠抓课堂常规的同时，引导教师发挥学科独特的育人功能，发掘学科的本质魅力，为学生的终身可持续发展服务。
（三）依靠集备，精密推进
无论老校新校，我们都要特别重视教师专业发展，重视教师队伍建设。为了让年轻教师缩短磨合期快速成長，学校应该精准发力，做大做强做细做实集体备课，规定每周至少安排一个学科，每个年级选派一位教师上公开课、安排一位教师上研究课。公开课、研究课是集体备课的结晶，充分反映备课组当前的整体水平，每一节常规课，必须通过集体备课才能走进课堂。学校明确规定每周备课组活动，做到“四个一”：一位中心发言人，形成统一教案、统一课件、统一学案。让常规课堂成为教师施展才华的舞台、学生学习知识的乐园。每节公开课结束后，科组要进行集体评课， 课后授课老师结合评课反馈意见，不断总结、反思，通过这种方式，帮助青年教师快速地成长起来。
集体备课是学校为新老教师开辟的教育教学整体推进的“蓄力场”，是教师个人专业发展的“永动机”。我们积极采用360°全方位无死角、全覆盖式集备，真正做到备学生、备教材、备教法、备课件、备周清……甚至连班级建设、突发事件、家长会、班级教学质量分析会都要纳入集体备课，充分发挥了校内骨干教师、名师的引领作用，发挥团队作战的优势，激发青年教师成长内生力，促进青年教师自觉成长。
（四）借力课题，精准转变
学校应该紧跟国家课改的步伐，以课题研究为抓手，各学科组在课题组主持人的领导下，每名教师积极参与自己喜欢的“好课题”研究，学习最新的教育教学理论，勇于实践理论。学校要鼓励教师将课题研究成果融合到日常的教学中，推动教师的“教”与学生的“学”的方式、方法、手段的变革，实现学科课堂教学面貌的焕然一新和课堂教学有效性的大幅度提升。
教学质量是学校教育教学的生命线，学校唯有严守精细管理意识，严抓教学常规，严格把关备课、上课、作业布置与批改、培优提弱、考核五个环节的质量。采取校内教师互相听课、行政推门听课、行政巡课、举办教学开放日以及松果工程师徒与青果互助组组员的每周常态化听课等方式，对课堂教学过程进行直接监控。采取对学生和家长进行问卷调查、教师进行工作汇报等方式进行间接监控。学校通过定期举行教师教研公开课大赛、教学说课比赛等教学能力竞赛，激发教师的教学内驱力。同时，教学主管部门在有序监控教学的过程中，充分利用校内外资源，严密监测教学质量，分析数据，查找不足，研究对策，全力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。
四、增强借力意识，助力学校管理水平不断提高
学校的成功，依靠的是“借力”而非权力，需要在广大师生的共同努力下实现，应向别人借脑、借力，不能只是依靠上级授予的行政权力。那么，管理到底是什么？归根结底就是“借力”。因此，在学校日常管理中，学校应切实增强“借力意识”。
（一）“借”书本的力
俗话说：“欲求教书好，先做读书人。”这就对教师提出了一定的要求，其必须重视读书。在此，学校就可以倡导教师在每学年的假期积极阅读一些有益的书籍，如朱永新的《我的教育理想》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”只有读书，人的灵魂才能受到洗礼;只有读书，才能发现自身的不足。这样，才能充分点燃起教师的热情，增强教师职业幸福感，最终实现自身的完善。
（二）“借”专家的力
学校应积极践行“送出去，请进来”的方法，做好各级教师的培训工作，及时更新其教育观念，改进传统教学方法。在此过程中，学校可以聘请专门的教育专家在学校内部开展教育观摩研讨会，引导教师积极参与，及时掌握最新的教育观念和技术，为学生以及学校的发展奠定基础。
（三）“借”领导的力
宽松的环境在学校发展中发挥着至关重要的作用，但是各种检查的应对在很高程度上消耗了管理者的精力，在这种情况下，学校上下必须形成一种宽松的教学环境，领导和教师之间协调共进，形成团队力量，集中精力搞好学校教育教学工作，从而为学校的繁荣发展提供保障。
总之，学校管理是一项非常具有挑战性的工作，我们不可否认，学校管理工作在执行过程中会出现这样那样的问题，在这种情况下，学校领导、教师以及学生就要形成合力，紧紧围绕四个意识开展工作，只有这样，才能促进学生的全面发展，真正实现高质量学校的建设。
参考文献：
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[2]杨卫红.管理有道：新校长的四种管理意识[J].教育观察，2019（08）.
[3]汪发信.谈如何实施科学的学校管理模式[J].华夏教师，2017（01）.
（责任编辑：奚春皓）
作者：张艳 丘梓鹏
学校文化建设必须紧紧围绕学校中的人来展开，真心倾听学校全体成员的期望、心愿，以学校全体成员的生命成长与人格完善为最终目的，而非压制学校全体成员的个性和能动性，将学校全体成员视为学校文化建设的局外人、服从者，甚至是学校文化的被动接受者。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”[1]同样，学校文化对学生的成长、发展也至关重要。尤其是在学校文化建设如火如荼的今天，我们应该建设什么样的学校文化以实现育人的目的，受到社会各界的广泛关注。在建设学校文化的过程中应该怎样做才能保证我们所建设的学校文化具有育人的价值与功能?我们认为，在学校文化建設过程中，应该树立方向意识、继承意识、开放意识和主体意识，从而保证学校文化的育人价值。
一、坚定的方向意识
学校文化建设的方向意识所关注的是学校文化建设应该坚持的方向问题，决定着学校文化去往何处。新时代人们的精神文化需要愈发高涨，“不再满足于简单的‘视觉享受’，而更追求‘心灵感受’，不仅追求知识技能方面的传授，而且追求思想、精神方面的教育熏陶;不仅追求身体愉悦方面的文化娱乐，而且追求心智愉悦方面的文化娱乐”[2]。然而，当前社会正处于急剧发展的过程中，传统与现代、中国与西方、民族与国家等多重文化相互激荡、并存。多元、丰富、复杂的社会文化为人们提供了多重的选择，为学校文化建设提供了更加丰厚的资源和更加广阔的选择空间，同时，也使得学校文化建设面临更多的压力与挑战。面对现代社会文化的多元性、丰富性和复杂性，坚持何种方向成为学校文化建设的首要问题。
文化是价值分类、判断与选择的过程，选择一种文化，就是选择一种生活方式。[3]文化作为人们对于社会生活样态的选择，坚持何种方向的文化，从根本上讲便是走何种道路的问题。学校文化建设必须具有正确的政治方向，将社会主义核心价值观融入学校文化建设的全过程。坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持和完善社会主义制度，在文化建设中自觉树立文化自信，为学校文化建设提供了方向指引。
坚持正确的方向意识，这也就要求学校在文化建设过程中自觉坚持和弘扬社会主义核心价值观。所谓的自觉坚持和弘扬并非是口头上的响应和表面上的功夫，而是让社会主义核心价值观在学校文化建设过程中真正落地。要切实杜绝只将社会主义核心价值观挂在嘴边、粘在墙上的行为，真正从学校文化建设的需要出发，将社会主义核心价值观内化为师生自觉、自为的价值选择。教育工作者自身要首先对社会主义核心价值观具有高度的认识、认同和践行，才能去开启学生的价值观。[4]只有将社会主义核心价值观真正内化为教师与学生自觉的价值取向与行动选择，“做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”[5]，学校文化建设才能真正坚持正确的方向。
二、自觉的承继意识
学校文化建设的继承意识关注的是学校文化从何而来的问题。学校文化并非凭空出现，也非学校文化建设者的主观臆造。学校文化是在对民族、国家历史的深刻认识与反思，对学校传统继承与开拓的基础上形成的。自觉的继承意识内在地要求学校文化建设一要植根于我国的传统文化，二要立足于学校的办学传统。
植根于我国的传统文化，就是要求学校文化建设从我国独特的历史文化积淀出发，从中找寻学校文化的根基。“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”[6]中华民族有着五千年绵延不断的文明史，有着悠久、独特的历史传统和丰厚的文化积淀，这注定了我国学校文化建设有别于他者。学校文化建设要根植于中华民族历史传统和文化积淀，从中汲取学校文化建设的养料。中华民族悠久的历史和丰厚的文化积淀，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格修养再到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神，都是学校文化建设宝贵的资源。当然，历史传统和文化积淀并不都是正向的，在学校文化建设中我们要对传统文化进行甄别和选择，通过对传统文化育人价值的发掘，充分发挥传统文化的育人功能。
立足于学校的办学传统，就是要求学校文化建设要从学校自身办学传统出发，从学校文化传统、人才培养传统等多方面对学校文化进行梳理与反思。一方面，学校文化建设要植根于学校的文化传统。每个学校都有每个学校建立的初衷与宗旨，在历史发展中也形成了自己独有的文化传统。学校文化的建设也要立足于学校建设、发展的历史，对学校的历史与传统、优势与不足、机遇与挑战等问题进行深刻剖析，从中汲取学校文化建设的养料。当前，学校文化建设过程中，存在忽视，甚至舍弃学校文化传统的问题，换一个校长提出一种新的学校文化，不同时期为响应不同的号召建设不同的学校文化，这都是不可取的行为。背离学校文化传统的文化建设如无根之木、无源之水，必不得长久。另一方面，学校文化建设要立足于学校的人才培养传统，深入了解学校的真实学情。在学校文化建设过程中，要充分了解学校的人才培养定位，调查分析学生的身心发展状况、家庭社会经济情况以及真实发展诉求，从而做到有针对性地建设适合本校学生的学校文化，“对症下药”才能“药到病除”。这既是学校文化建设所必需，也是学生成长、成才的重要保证。
三、适度的开放意识
学校文化建设解决了“从哪里来”“到哪里去”的问题之后，还要解决文化建设的格局与视野的问题。学校文化建设不能闭门造车，要具有开放的意识与格局，应该积极学习和借鉴国内外学校文化建设的先进经验、做法。学校文化建设的开放意识具体体现在两个方面：一是学校文化建设要善于借鉴国内外其他学校文化建设的先进经验以及国外的先进文化;二是借鉴其他学校文化建设的经验时要把握好度的问题。
借鉴国内外先进学校的文化建设经验是有效促进自身文化建设的重要途径。不同的学校在建设学校文化过程中都形成了自己独特的经验和做法，学会吸收借鉴其他的学校的先进经验可以有效帮助学校自身开展文化建设。除了借鉴国内学校校园文化建设的先进经验，更需要对国外的先进文化怀有开放的态度。改革开放以来，我国同世界各国的联系不断密切，特别是近年来，伴随互联网、云计算、移动互联等技术的发展，各个国家之间的交流愈发密切，文化交流与交融也在不断加深。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出要适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。[7]这便要求学校在文化建设过程中，要具有国际化的视野与格局，不断增强学校文化的包容性、开放性，借鉴国外先进文化并为我所用，以此来丰富学校文化的内涵。
当然，开放的视野与格局并非意味着要将其他学校文化建设过程中的一切照搬、照抄。对于学校文化建设过程中的物质性的、外在的技术层面经验是可以借鉴的，但学校文化建设最终是要从学校内部生发出来的，并非是简单地移植，要学会找寻学校文化建设的内核和诀窍。无论是其他学校的先进经验，还是国外优秀文化，都有其产生与存在的基础。当文化脱离其民族的社会生活根基，便失去其存续的基础。
四、明晰的主体意识
学校文化建设不仅要解决方向问题、历史问题、中西问题，还需要解决主体问题，即学校文化建设应该由谁来建设、为了谁来建设的问题，这便是学校文化建设的主体意识。人是文化生成、传播与保存的主要力量，这也就决定了人在文化生成、传播与保存中的主体地位，学校文化也不例外。处于学校文化中的人是学校文化建设的主体，也是学校文化建设的最终受益者。
一方面，人是学校文化建设的主体，学校的文化建设应该是学校全体成员共同参与的活动。学校全体成员既包括学校管理者、教师，也包括全体学生，不同成员虽然在学校内具体分工不同，但学校文化的建设却是大家共同参与的结果。一般来说，以价值观为核心的学校文化是学校师生代代相传、共同呵护和坚守、共同承载和不断升华的群体意识，这种群体意识是表明学校作为组织、群体之所以能够成为一个共同体、成为一个积极地追求真理、个体完善和社会担当的机构所具有的灵魂和精神自我。[8]而当前学校文化建设过程中，部分学校或依托校外机构进行学校文化建设，这本无可厚非，但将学校文化建设全部依托于校外机构，放弃学校全体成员的共同努力则是一种舍本逐末的行为。学校全体成员作为学校文化的主体性存在，学校文化建设的最终实现需要调动学校全体成员文化建设的积极性，使他们真正参与到学校文化建设中来，如此才能实现学校文化建设的任务。
另一方面，学校全体成员作为学校文化的主人也是学校文化建设的最终享用者和受益者。教育的最终目的在于培养人，学校文化的根本目的也是实现人的发展。因此，学校文化建设必须尊重人、关心人、理解人，其最终目的在于促进个体生命的成长和个性的完善发展。学校是学校中的人的生活场所，生活在学校中人无不在点滴中自觉或不自觉地接受学校文化的浸染，无时无刻不在受到学校文化的影响。“不与化为人，安能化人”，学校全体成员通过参与学校文化建设从而形成文化认同，最终将学校文化内化为个体的思维方式、价值观念和行为习惯。因此，学校文化建设必须紧紧围绕学校中的人来展开，真心倾听学校全体成员的期望、心愿，以学校全体成员的生命成长与人格完善为最终目的，而非压制学校全体成员的个性和能动性，将学校全体成员视为学校文化建设的局外人、服从者，甚至是学校文化的被动接受者。
参考文献：
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[2]潘小刚.为什么说我国社会的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”[N].湖南日报，2017-11-23(8).
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[5]吴晶，胡浩.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国高等教育，2016(24)：5-7.
[6]纪念毛泽东诞辰120周年座谈会举行 习近平发表重要讲话[DB/OL].(2013-12-26)[2018-11-01].http：//cpc.people.com.cn/n/2013/1227/c64094-23954162.html.
[7]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[EB/OL].(2010-07-29)[2018-11-01].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
[8]唐汉卫.关于學校文化建设的几点思考—兼论当前学校文化建设存在的问题[J].教育发展研究，2012(Z2)：84-89.
【钟晓，东北师范大学教育学部，硕士研究生】
责任编辑︱张楚然
作者：钟晓
【篇一】
在1月14至15日于北京召开的全国部长会议上，中共中央政治局委员、中组部部长陈希传达了就组织工作方面习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署。也为我们这一代新青年在思想上和行动上指明了方向。
作为一名公职人员，首先，必须坚持做到“两个维护”，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”。维护坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，只有从思想上认同党的核心地位，才能在行动上自觉爱党拥护党。为此，我们要做到加强习近平总书记有关理论的学习，学党章党规、学习系列讲话、理论学习能够提高人的认知能力和辨别是非能力，才能透过现象看出本质，让自己做出正确的选择。从而才能成为一名合格的党员。加强理论学习、增强我们的宗旨观念、提高自身实践能力，思想自觉推动行动自觉。树牢“四个意识”，增强自己的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能增强全党的团结统一，形成发展推动力，走向正确的方向。
其次，沐浴着祖国阳光雨露的我们，要做到将人民的利益作为我们的利益。即认清自己的地位，树立正确的权利观。“权力来自于人民，服务于人民”这不仅仅是一个口号，而应作为我们在工作中始终坚持的观念，始终把为人民谋发展增福祉作为自己最大的责任，始终把群众的冷暖忧乐放在心头。如何践行我们的权力，更好的为人民服务。第一，应做到敬畏权力，做到严以用权，对权力持敬畏之心，才能不敢去触碰“高压线”，守规矩;
第二，慎用权力。要负责任地行使权力，慎言慎行慎独慎初;
第三、为公用权。要做到分清公与私的分界线，守住底线，不可利用手中的权力为自己谋取私人利益。第四、廉洁用权。作为公职人员要做到一身正气、两袖清风，管得住自己，也要管得住身边的人。第五、务实用权。权力在手上，就要真正为百姓干实事，谋福利。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，这条路还远还会遇到更多难以预料的困难及挫折，而作为追梦人的我们，将不断用正确的理论思想武装我们的大脑继续前行。
【篇二】
2019年1月11日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平11日上午在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话。他强调，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以党的政治建设为统领全面推进党的建设，取得全面从严治党更大战略性成果，巩固发展反腐败斗争压倒性胜利，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，健全党和国家监督体系，确保党的十九大精神和党中央重大决策部署坚决贯彻落实到位，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。
2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。我们要继续推进全面从严治党，继续推进党风廉政建设和反腐败斗争。作为党员同志更应按照习近平总书记提出的重大要求和重点任务，坚持“严”字当头，突出问题导向，一以贯之推动全面从严治党向纵深发展，推动党风廉政建设和反腐败工作不断取得新成效，突出政治建设这个首要任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，筑牢“四个自信”，推动党员干部切实增强“四个意识”、自觉践行“两个维护”。并驰而不息的纠“四风”树新风，严格执行中央八项规定和实施细则精神，巩固深化形式主义、官僚主义集中整治成果，以严肃的监督执纪问责推动作风建设不断取得新进展。要始终保持严惩腐败高压态势，以最坚决的态度有力削减存量、有效遏制增量，同时深化标本兼治，不断巩固发展反腐败斗争压倒性胜利。
我们要持之以恒学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，在学深悟透、务实戒虚、整改提高上持续发力。以党的政治建设为统领，坚决破除形式主义、官僚主义。强化对践行“四个意识”，贯彻党章和其他党内法规，执行党的路线方针政策和决议情况的监督。严明政治纪律和政治规矩，严肃查处空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力等问题，扎扎实实推进全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争。
【篇三】
全国组织部长会议14日至15日在京召开，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，强化责任担当，狠抓工作落实，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供坚强组织保证。
“四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。学习习近平重要讲话精神，把“四个意识”落实到岗位上、落实到行动上。我们党员干部要旗帜鲜明，坚定自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、推动工作，自觉地做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。
树牢“四个意识”要做到从政治上看待、处理问题，把工作放到大局中去思考，在思想政治上认同核心，积极做到向党中央看齐，向党的理论、方针、决策部署看齐。做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
坚定“四个自信”高举中国特色社会主义伟大旗帜，“四个自信”，确立了中国共产党的发展方向。我们要更加自觉的增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，时刻保持政治定力，始终坚持和发展中国特色社会主义。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，做合格党员。
今天，作为党员干部的我们，在学习习近平总书记讲话中，我们有没有反思过，学习这么多要怎样干才能干出实绩?将来要给共产党留下什么?我们要以怎样工作作风和精神风貌在社会主义建设中实现价值?我们又该如何解决发展中遇到的诸多困难?等等是摆在我们党员干部面前迫切需要解决的问题，也许我们不能得出全部答案，不过，我们要牢记“四个意识”坚定“四个自信”，不断强化自身的政治素养，积极完成上级赋予的各项任务，增强“全心全意为人民服务”的观念，在工作上保持先进，争当合格党员。
【篇四】
中共中央政治局委员、中组部部长陈希在全国组织部长会议上强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，强化责任担当，狠抓工作落实，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供坚强组织保证。
牢记“四个意识”，对党绝对忠诚。要求我们时刻牢记自己共产党员的身份，牢记为人民服务的宗旨，坚定不移跟党走，对党绝对忠诚。夯实信仰基石，作为党员干部，一定要更加深入学习理论知识，学以致用，将理论学习与实际工作相结合，扎实开展各项工作。
坚定“四个信念”，用于担当职责。要求我们自觉地做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和实践者。肩负使命担当，作为党员干部，坚定理想信念是共产党人心中永恒的灯塔，始终把工作同上级决策部署衔接起来，认真思考、定位谋划，主动作为、真抓实干。
我们要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，全面从严治党，提高适应新时代、实现新目标的能力，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【篇五】
“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“讲政治、有信念”根本的就是要增强四个意识，四个意识解释和阐述了“讲政治、有信念”的核心要义和精神实质，我们要使之融入到骨子里、血脉里，落实到为党工作，履职尽责、修身律己的全过程、全方面。
“四个自信”，即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要内化于精神，外化于行动。胸怀理想，不动摇、不懈怠、不折腾，勇于进取、奋发有为，以昂扬的精神状态坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。坚持“四个自信”，要落实到实干上。实干兴邦，空谈误国。全面建成小康社会要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。坚持“四个自信”，要落实到创新上。中国特色社会主义事业作为面向未来的事业，需要我们持续推进中国特色社会主义的道路创新、理论创新、制度创新、文化创新，彰显中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。
“两个维护”，即坚决维护习近平总书记在党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。坚决做到“两个维护”，既是根本政治任务，也是根本政治纪律和政治规矩，是牢固树立“四个意识”的集中体现，党的政治建设的首要任务。
孙志刚同志指出：全省各级组织部门要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习领会新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,教育引导广大党员干部牢记嘱托,感恩奋进,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”,以党的政治建设为统领,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,建体系强组织,抓班子强队伍,优机制聚人才,强化责任担当,狠抓工作落实,牢固树立大抓基层的鲜明导向,深入推进抓党建促脱贫攻坚,做到尽锐出战、务求精准,弹粮充足、保障有力;
突出政治功能发挥和组织力提升,扎实推进党的组织体系建设;
严把德才标准,突出政治把关,公正选人用人,坚持严管厚爱,培养斗争精神,加强优秀年轻干部培养锻炼,着力建设忠诚干净担当的高素质干部队伍;
坚持人才引领发展的战略地位,努力打造优秀人才向往之地、集聚之地、创业之地;
加强组织部门自身建设,不断提高新时代党的建设和组织工作质量水平,为全面夺取脱贫攻坚决战之年根本性胜利提供坚强组织保证,以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。
那么作为基层单位就更应该把树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”作为工作的方向标。要切实履职尽责，敢于担当、主动作为，坚决贯彻区党委的部署要求，做好干部职工思想工作，确保迅速把牌子挂起来、把人员划出来、把职责厘出来、把人心聚起来，机构改革蹄疾步稳推进、如期圆满完成。要牢牢抓住西藏工作的着眼点和着力点、出发点和落脚点，坚持统筹兼顾，牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持两手抓两促进，抓好班子带好队伍，坚决确保社会大局和谐稳定。要讲规矩守纪律，认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则，从严要求自己，树立清正廉洁良好形象。
【篇六】
在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记说要提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”等的干部;
“四个意识”，就是政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，“四个自信”是道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，我们作为中国共产党的一员应该要进一步通过学习历史并结合实际，树立及增强四个意识，坚定四个自信。
如何树立四个意识，坚定四个自信?作为党员树立四个意识、四个自信是必须的事情，我们要增强四个意识，坚定四个自信需要做到以下几点:1.理论联系实际。要坚持好理论联系实际，用理论指导实践，将理论与具体实践有机结合。做好政治理论学习，做到对四个意识、四个自信的高度认知。2.增强看齐意识。放眼看世界，注视典型人物，向典型人物看齐，紧密团结，古语“人心齐，泰山移”，只有向典范人物看齐才能树立好氛围。3.敢于创新发展，不要故步自封。在实践理论的同时，我们要学习更先进的知识，充实自我，保证我们处在前进的道路上，有了新知识的学习，对旧的知识也要取其精华，将其与新知识有机结合，发展创新，才能始终处于优秀的状态。4.知行合一。对于四个意识及四个自信有了高度认知，也能做到，但是这也不够，我们还要有一言既出，驷马难追的精神，要高度实践我们学到的，做到君子之行，坚持就是胜利。5.以身作则，作榜样。增强了看齐意识，了解知行合一，这始终是小我的个人提升，我们要放眼周围，以身作则，让他人看见自己，领导大家一起进步，做到好氛围。
树立四个意识，坚定四个自信，是作为中国共产党人的必须素养，也是我们要坚持的信念，唯有正确对待它们，我们才能在正确的道路上持之以恒的大步迈开，唯有坚持才是胜利，才能为新中国的发展壮大，为民族复兴出力。
“四个意识”心得体会：树立“四个意识”是决战脱贫攻坚的根本保障
1月29日，中共中央政治局召开会议，首次正式公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势，加强党的领导关键是坚持党中央集中统一领导。只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统
一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
当今中国治理和党执政的复杂性和艰巨性，世所罕见。世界格局，风云变幻，国内改革，持续深化，脱贫攻坚，任务艰巨，同步小康，责任重大，需要有智慧、有担当的领导核心，只有牢固树立“四个意识”，维护党中央权威，才能取得脱贫攻坚、同步小康的最终胜利。
树立政治意识，就是要坚持坚定正确的政治方向，始终保持对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚，始终保持党性坚强、党纪严明，做政治上的明白人。树立大局意识，就是要认识大局、把握大局、服从大局，自觉站在党和国家大局上想问题、看问题，坚决贯彻落实党中央决策部署，确保中央政令畅通。树立核心意识，就是要自觉维护党中央权威、维护总书记这个核心，坚决服从党中央集中统一领导、听从总书记的指挥。树立看齐意识，就是要经常主动地向党中央看齐、向总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐，确保各项工作沿着正确方向前进。因此，我们要树立“四个意识”，维护党中央权威，夺取脱贫攻坚战的胜利，首先是要坚持对党绝对忠诚，严守政治规矩和政治纪律，坚决维护党的权威，一切行动听党指挥，坚决服从党的领导，决不可自搞一套、阴奉阳违。其次是要狠抓落实，拿出苦干实干加巧干的劲头，把“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念作为指针和引领，攻坚克难、闯关夺隘，一张蓝图绘到底，一以贯之抓落实，以时不我待、只争朝夕的紧迫感和“全面实现小康，一个民族都不能少”的使命感向贫困发起总攻，用勤劳和智慧改变贫困面貌、换取幸福生活。
随着全面建成小康社会的任务目标不断迫近，脱贫攻坚已进入倒计时阶段，形势逼人，形势不等人。广大党员干部要始终把增强“四个意识”贯穿到“学”和“做”的全过程，内化于心，外化于行，知行合一，把脱贫攻坚的重任扛在肩上，把同步小康的使命落实在行动上，把老百姓对美好生活的向往变成实实在在、看得见、摸得着的实事、效果，在决战决胜脱贫攻坚中建功立业。
四个意识
2016年1月29日，总书记主持召开中央政治局会议，对加强党的领导提出明确要求，强调只有增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。这一深刻论述，不仅为各级党组织全面从严治党指明了方向，而且为党员干部修身做人、谋事创业提供了重要遵循。
“四个意识”的内涵
政治意识：党员干部要自觉增强政治意识，始终做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，确保红色江山永不变色。
大局意识：党员干部要自觉增强大局意识，始终做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，确保中央决策部署落地生根。
核心意识：党员干部要自觉增强核心意识，始终做到坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，确保党的领导更加坚强有力。
看齐意识：党员干部要自觉增强看齐意识，始终做到经常看齐、主动看齐、全面看齐，确保党和国家的事业沿着正确方向阔步前进。
四个自信
2016年7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
“四个自信”的内涵
道路自信：道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是为近代历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。
理论自信：理论自信是对马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性的自信。坚持理论自信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。
制度自信：制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。
文化自信：文化自信是对中国特色社会主义文化先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。
四个服从
党章第十条第一款对“四个服从”作出明确规定，深刻揭示了民主集中制的基本原则和内在要求。
四个服从”是确立党内生活严格秩序的原则，是党的民主集中制的基本内容，也是实现党的集中和统一的根本组织纪律。
“四个服从”的内涵
指党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
两个维护
“两个维护”的内涵
2018年修订的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)增写了“两个维护”的内容，即“坚决维护总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导”。
以党内基础性法规的形式明确“两个维护”，不仅是对党员思想认识上的强化，更是在政治上、纪律上的明确要求。对此，中央纪委国家监委法规室有关负责人表示：“修订《条例》，就是要把坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导作为出发点和落脚点，作为根本的政治纪律和政治规矩，推动各级党组织和党员、干部始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，确保全党令行禁止。”
党中央提出的新时期要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等“四种意识”，小编收集了关于四个自信四个意识四个合格的学习心得，欢迎阅读。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得【一】
为推动“两学一做”学习教育深入开展，9月22日，兴化市地方海事处党支部组织全体党员以“学习系列讲话、强化四个意识”为主题，开展“两学一做”第二次专题大讨论。
讨论会上，全体党员首先观看了电视专题片《做合格党员》(1至10讲)，要求全体党员补好理想信念之“钙”，认真学习政治理论和业务知识，解决“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的本领恐慌，全心全意为人民服务。接着，针对“为什么增强四个意识、四个意识不强有哪些表现”等5个主题开展讨论，由9名党员代表重点讨论交流，其他党员补充发言。9名党员代表分别就各自所选专题的认识与理解进行了深刻地阐述，其他参会党员踊跃发言，会场讨论气氛热烈而融洽。
最后支部书记陈俊对全处党员提出要求：党员要在党言党、在党忧党，严守党的纪律，时刻不忘党的信念;牢记宗旨，不忘初心，坚定共产主义理想信念，服务社会、服务群众;遵守纪律，接受监督，把纪律和规矩挺在前面，增强组织观念，服从组织决定。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得【二】
近期，江苏省淮安市盱眙县维桥乡按照县委“两学一做”学习教育协调小组的部署要求，认真组织基层党支部学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，号召全乡党员干部要以饱满的精神状态，更加奋发有为地尽职尽责，真抓实干，确保实现三季度各项目标任务。
在专题学习讨论中，该乡为进一步把习近平总书记重要讲话精神学习好、领会好、贯彻好，重抓“三个结合”。一是把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神和“两学一做”学习教育紧密结合起来。各党支部结合支部实际，针对不同岗位党员特点和存在的问题，制定灵活有别的学习讨论方案，“点对点”抓好学习讨论。二是把学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和落实县委对维桥工作的批示精神紧密结合起来。近期，该乡将以打造“三森食品”为龙头的省级农副产品加工区、以“国际汽车城”为龙头的集车辆销售、检测、维护、宾馆餐饮于一体的三产服务区，以盱马路为纽带的高效农业观光区“三区”为核心的经济“三大板块”为工作重心，把县委、县政府的各项决策部署落实好。三是把学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和推进维桥经济社会各项工作结合起来。在特色小镇建设上，坚持高起点规划、高标准建设，突出问题导向、需求导向，全力以赴做好四季度各项工作的谋化和推进，以实实在在的工作成果来检验学习贯彻习总书记系列讲话精神的成效。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得【三】
为深入推进“两学一做”学习教育，引导机关全体党员干部深入学习习近平总书记系列重要讲话，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，9月22日下午，镇江市科技局机关党支部组织全体党员干部围绕"学习系列讲话，增强四个意识"开展大讨论。
讨论会上，全体党员聚焦“合格党员怎么做”“合格领导干部怎么做”，紧密结合工作实际，从政治意识到看齐意识，谈认识、谈体会、谈感想，积极主动交流发言。局党组书记、局长周必松以普通党员身份参加了讨论，他就如何学、如何做及家规、家风等方面作了发言，从深刻领会政治规矩和政治纪律的重要性出发，并结合科技工作实际，围绕党员干部如何做到“讲规矩，有纪律”提出了相应的措施和要求。
通过讨论，党员们一致表示要严格按照中央提出的“四个意识”要求，始终把坚定理想信念作为安身之本，把对党绝对忠诚作为正己之魂，要时刻强化纪律和规矩意识，时刻提醒自己，绷紧纪律和规矩这根弦，在今后的工作、学习、生活中，要用习近平总书记提出的“五个必须”来检验衡量自己，约束自己的一言一行，做到知行合
一、言行一致、表里如一，真正做讲规矩，有纪律的合格党员，进一步转变工作作风，履行好科技部门工作职责。
[关于四个自信四个意识四个合格的学习心得]
为推动“两学一做”学习教育深入开展，9 月 22 日，兴化市地方海事处党支部组织全体党员以“学习系列讲话、强化四个意识”为主题，开展“两学一做”第二次专题大讨论。
讨论会上，全体党员首先观看了电视专题片《做合格党员》(1 至 10 讲)，要求全体党员补好理想信念之“钙”，认真学习政治理论和业务知识，解决“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的本领恐慌，全心全意为人民服务。接着，针对“为什么增强四个意识、四个意识不强有哪些表现”等 5 个主题开展讨论，由 9 名党员代表重点讨论交流，其他党员补充发言。9 名党员代表分别就各自所选专题的认识与理解进行了深刻地阐述，其他参会党员踊跃发言，会场讨论气氛热烈而融洽。
最后支部书记陈俊对全处党员提出要求：党员要在党言党、在党忧党，严守党的纪律，时刻不忘党的信念;牢记宗旨，不忘初心，坚定共产主义理想信念，服务社会、服务群众;遵守纪律，接受监督，把纪律和规矩挺在前面，增强组织观念，服从组织决定。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
近期，江苏省淮安市盱眙县维桥乡按照县委“两学一做”学习教育协调小组的部署要求，认真组织基层党支部学习贯彻____总书记系列重要讲话精神，进一步增强“四个意识”，
坚定“四个自信”，号召全乡党员干部要以饱满的精神状态，更加奋发有为地尽职尽责，真抓实干，确保实现三季度各项目标任务。
在专题学习讨论中，该乡为进一步把____总书记重要讲话精神学习好、领会好、贯彻好，重抓“三个结合”。一是把学习贯彻____总书记“七一”重要讲话精神和“两学一做”学习教育紧密结合起来。各党支部结合支部实际，针对不同岗位党员特点和存在的问题，制定灵活有别的学习讨论方案，“点对点”抓好学习讨论。二是把学习贯彻____总书记系列讲话精神和落实县委对维桥工作的批示精神紧密结合起来。近期，该乡将以打造“三森食品”为龙头的省级农副产品加工区、以“国际汽车城”为龙头的集车辆销售、检测、维护、宾馆餐饮于一体的三产服务区，以盱马路为纽带的高效农业观光区“三区”为核心的经济“三大板块”为工作重心，把县委、县政府的各项决策部署落实好。三是把学习贯彻____总书记系列讲话精神和推进维桥经济社会各项工作结合起来。在特色小镇建设上，坚持高起点规划、高标准建设，突出问题导向、需求导向，全力以赴做好四季度各项工作的谋化和推进，以实实在在的工作成果来检验学习贯彻习总书记系列讲话精神的成效。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
为深入推进“两学一做”学习教育，引导机关全体党员
干部深入学习____总书记系列重要讲话，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，9 月 22 日下午，镇江市科技局机关党支部组织全体党员干部围绕"学习系列讲话，增强四个意识"开展大讨论。
讨论会上，全体党员聚焦“合格党员怎么做”“合格领导干部怎么做”，紧密结合工作实际，从政治意识到看齐意识，谈认识、谈体会、谈感想，积极主动交流发言。局党组书记、局长周必松以普通党员身份参加了讨论，他就如何学、如何做及家规、家风等方面作了发言，从深刻领会政治规矩和政治纪律的重要性出发，并结合科技工作实际，围绕党员干部如何做到“讲规矩，有纪律”提出了相应的措施和要求。
通过讨论，党员们一致表示要严格按照中央提出的“四个意识”要求，始终把坚定理想信念作为安身之本，把对党绝对忠诚作为正己之魂，要时刻强化纪律和规矩意识，时刻提醒自己，绷紧纪律和规矩这根弦，在今后的工作、学习、生活中，要用____总书记提出的“五个必须”来检验衡量自己，约束自己的一言一行，做到知行合
一、言行一致、表里如一，真正做讲规矩，有纪律的合格党员，进一步转变工作作风，履行好科技部门工作职责。
[关于四个自信四个意识四个合格的学习心得]
第二篇：关于四个自信四个意识四个合格的学习心得关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
党中央提出的新时期要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等“四种意识”，收集了关于四个自信四个意识四个合格的学习心得，欢迎阅读。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
为推动“两学一做”学习教育深入开展，9 月 22 日，兴化市地方海事处党支部组织全体党员以“学习系列讲话、强化四个意识”为主题，开展“两学一做”第二次专题大讨论。
讨论会上，全体党员首先观看了电视专题片《做合格党员》(1 至 10 讲)，要求全体党员补好理想信念之“钙”，认真学习政治理论和业务知识，解决“新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用”的本领恐慌，全心全意为人民服务。接着，针对“为什么增强四个意识、四个意识不强有哪些表现”等 5 个主题开展讨论，由 9 名党员代表重点讨论交流，其他党员补充发言。9 名党员代表分别就各自所选专题的认识与理解进行了深刻地阐述，其他参会党员踊跃发言，会场讨论气氛热烈而融洽。
最后支部书记陈俊对全处党员提出要求：党员要在党言党、在党忧党，严守党的纪律，时刻不忘党的信念;牢记宗旨，不忘初心，坚定共产主义理想信念，服务社会、服务群众;遵守纪律，接受监督，把纪律和规矩挺在前面，增强组织观念，服从组织决定。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
近期，江苏省淮安市盱眙县维桥乡按照县委“两学一做”学习教育协调小组的部署要求，认真组织基层党支部学习贯彻____总书记系列重要讲话精神，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，号召全乡党员干部要以饱满的精神状态，更加奋发有为地尽职尽责，真抓实干，确保实现三季度各项目标任务。
在专题学习讨论中，该乡为进一步把____总书记重要讲话精神学习好、领会好、贯彻好，重抓“三个结合”。一是把学习贯彻____总书记“七一”重要讲话精神和“两学一做”学习教育紧密结合起来。各党支部结合支部实际，针对不同岗位党员特点和存在的问题，制定灵活有别的学习讨论方案，“点对点”抓好学习讨论。二是把学习贯彻____总书记系列讲话精神和落实县委对维桥工作的批示精神紧密结合起来。近期，该乡将以打造“三森食品”为龙头的省级农副产品加工区、以“国际汽车城”为龙头的集车辆销售、检测、维护、宾馆餐饮于一体的三产服务区，以盱马路为纽带的高效农业观光区“三区”为核心的经济“三大板块”为工作重心，把县委、县政府的各项决策部署落实好。三是把学习贯彻____总书记系列讲话精神和推进维桥经济社会各项工作结合起来。在特色小镇建设上，坚持高起点规划、高标准建设，突出问题导向、需求导向，全力以赴做好四季度各项工作的谋化和推进，以实实在在的工作成果来检验学习贯彻习
总书记系列讲话精神的成效。
关于四个自信四个意识四个合格的学习心得
为深入推进“两学一做”学习教育，引导机关全体党员干部深入学习____总书记系列重要讲话，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，9 月 22 日下午，镇江市科技局机关党支部组织全体党员干部围绕"学习系列讲话，增强四个意识"开展大讨论。
讨论会上，全体党员聚焦“合格党员怎么做”“合格领导干部怎么做”，紧密结合工作实际，从政治意识到看齐意识，谈认识、谈体会、谈感想，积极主动交流发言。局党组书记、局长周必松以普通党员身份参加了讨论，他就如何学、如何做及家规、家风等方面作了发言，从深刻领会政治规矩和政治纪律的重要性出发，并结合科技工作实际，围绕党员干部如何做到“讲规矩，有纪律”提出了相应的措施和要求。
通过讨论，党员们一致表示要严格按照中央提出的“四个意识”要求，始终把坚定理想信念作为安身之本，把对党绝对忠诚作为正己之魂，要时刻强化纪律和规矩意识，时刻提醒自己，绷紧纪律和规矩这根弦，在今后的工作、学习、生活中，要用____总书记提出的“五个必须”来检验衡量自己，约束自己的一言一行，做到知行合
一、言行一致、表里如一，真正做讲规矩，有纪律的合格党员，进一步转变工作作风，履行好科技部门工作职责。
[关于四个自信四个意识四个合格的学习心得]
第三篇：四个意识、四个自信关于“四个意识”、“四个自信”的认识
总书记系列重要讲话，作为中国特色社会主义理论体系最新成果，作为马克思主义中国化最新成果，作为指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，是我们凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器，是实现“两个百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的行动指南。学____系列重要讲话，就是要把思想和行动统一到讲话精神上来，坚持用讲话精神武装头脑，不断深化对讲话科学内涵和精神实质的理解把握，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，努力做到将政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
一、坚定“四个自信”
学习____重要讲话精神，就是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为党员领导干部，坚定“四个自信”就要做到：
坚定道路自信，就要始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，深刻认识到经济建设是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。想问题，办事情要以
是否符合基本路线来检验，必须有强烈的忧患意识、责任意识，在党爱党、在党言党、在党为党、在党护党，在政治上、思想上、行动上自觉向党中央看齐，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻。
坚持理论自信，就是要坚持用马克思主义理论武装头脑，深入学习____重要讲话精神，做到真学、真做、真懂、真用，自觉按照马克思主义的世界观和方法论分析问题、研究问题、解决问题。必须理论联系实际，从实际出发，用马克思主义理论指导解决全面建成小康等重大问题，使理论对实际工作产生强大的推动作用。
坚持制度自信，就要深刻认识到坚持人民民主是社会主义的生命，人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心观念，在工作中自觉地坚持党的领导，人民当家做主，与依法治国有机统一起来，使广大人民群众充分感受到社会主义制度的好处，自觉听党话、跟党走。
坚持文化自信，就是要善于打造行之有效的形式、平台和载体，让广大群众参与到文化建设中，使中华文化的创造力、凝聚力和影响力充分展现出来，让中华优秀文化融入每个人的血脉，影响每个人的思维。
二、树立“四种意识”
通过学习____讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。四种意识之间是一个有机整体。政治
意识是根本、大局意识是关键、核心意识是保障、看齐意识是基础。
增强政治意识，就是要做到对党忠诚。要始终牢记自己的第一身份是党员，第一职责是为党工作。要保持清醒的政治头脑，在任何时候、任何情况下都要坚定理想信念，始终忠于党、忠于人民，特别是在一些重大是非问题上，要始终旗帜鲜明，在路线原则上立场坚定，始终拥护党的集中统一。
增强大局意识，就是要做到从大局出发，敢担当敢作为，履职尽责。党的集中统一就是最大的大局，必须正确认识大局、全面把握大局，自觉服从大局，坚决维护大局，要善于从全局高度，用长远眼光观察形势、分析问题，自觉在顾全大局的前提下做好本职工作。
增强核心意识，就是要明确中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是实现中华民族伟大复兴的领导核心。要把坚持党的集中统一领导作为根本的政治纪律和政治规矩，模范遵守党章、党纪、党规，自觉维护以____为核心的党中央的权威，坚决执行中央的决定，注重发挥党组织和领导班子的核心地位和作用，切实做到政治上坚定自信，思想上同心同向，行动上高度自觉，使党的领导更加坚强，更加有力。
增强看齐意识，就是要明确看齐是重大政治原则，是党的力量所在，优势所在。要严守政治纪律和政治规矩，自觉
向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向先进分子看齐，向榜样看齐。在贯彻党的路线政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。确保令行禁止，政令畅通。
三、做“四讲四有”合格党员
“四讲四有”是新形势下合格党员的标准，也是广大党员的行为准则。我们要以“四讲四有”为标尺，对照自己言行，努力做合格党员。
“讲政治、有信念”就是要求在思想政治上合格，在理想信念上坚定。保持在理想追求上的政治定力，增强“四个意识”，自觉主动向____同志为总书记的党中央看齐，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，做政治上的明白人。
“讲规矩、有纪律”就是要严守党的纪律和规矩。作为党员，必须始终把纪律和规矩摆在前面，真正做到懂得规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和纪律入脑入心，坚守底线、远离红线，切实增强“讲规矩、有纪律”的自觉性和坚定性。
“讲道德、有品行”就是要在品德上合格，有好的品行。既要守公德又要严私德。作为共产党员，始终在加强道德修养上下功夫，继承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，从正反两个方向吸取经验教训。“则其善者而行之，其不善者而改之”，不断加强自身道德修养。
“讲奉献、有作为”就是要立足本职，勇于担当，讲奉
献、善作为。作为共产党员，就要牢记党的责任和使命，面对困难和挫折，挺身而出，不畏惧、不彷徨，勇于身先士卒、率先垂范，以自身努力和作为为人民群众谋取更多利益。
学习____系列重要讲话精神，就是要理解讲话的精神实质和科学深刻内涵，坚定“四个自信”，树立“四个意识”，努力“做四讲四有”的合格党员，为全面建成小康社会，实现“两个百年”奋斗目标，推动公司又好又快发展贡献力量。
第四篇：四个意识、四个自信一个人、一个团体、一个单位、一个国家的存在，都应当有一个目标，在制定和实现这个目标的过程中，要有信心、决心和意志。比如，我们在攻克敌人的一个碉堡之前，连长会问：“同志们有没有决心?”战士们响亮回答：“有!”领导再问：“同志们有没有信心?”战士们再次响亮回答：“有!”我想，这应当就是____同志提出“四个自信”的一个事实和雏形，这也就是对一个原始信念、事实的概括，也是一个升华、一个发展，当然，“四个自信”也是当代中国社会所必需。
社会是发展的，理论也是发展的。____同志关于“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，从而在更深的层面上，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，这标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化视野和文化建构。这就是____同志提出第四个自
信，即“文化自信”的原因和理由。
____同志在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上曾经提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，那就要坚持“四个自信”，即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。他还强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。
就是说，文化是基础，是其他三个自信的根基，而这三个自信，又在新的历史条件下，丰富了文化自信的内涵。也就是说，这“四个自信”在新时期、新情况的具体历史条件下，是相辅相成的。
文化自信，是一个民族对自身文化价值的认知和充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信仰和尊崇。这来源于中华民族 5000 年的历史积淀和丰富而至今。中国人经历了从傲慢到失落，再到回归自信的曲折过程，这就是一种觉醒，一种自觉。目前，在“中国梦”的语境下，文化自信越发重要。而我们所说、所想、所为之奋斗的“中国梦”，既是一个政治概念、历史概念，也是一个文化概念。
我还认为，“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”16 字的提出，既是理论深厚，也是通俗易懂，而且，也易学易记。也就是说，不仅是一般成人，就是小学生，也能一看字面就懂，一听这 16 个字就明白，而可以使之成为全民族所接受。而且，每一个人，都可以作出自己的、又是合理的解释。因此，对于这一理论的推广，使之深入人心，为
全国人民所掌握，为更多人所践行，也就成为可能。所以，当____同志这样提出以后，便成为当下理论学习的一个热词，一个习惯语。当然，从习惯上来说，从其本意来说，从语法上来说，这 16 个字的前面，是有前缀的，就是说，前面是有“中国特色社会主义”8 个字的。
第五篇：四个意识 和四个自信“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。
提出时间
2012 年 11 月 8 日，胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中国共产党第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告中指出了“三个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信”。2016 年 7 月 1 日，总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
主要内容
道路自信
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自
信，就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。
理论自信
理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信。坚持理论自信就是要全党和全国人民坚定对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系的正确性、真理性的信念
制度自信
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。近代以来的历史证明，中国特色社会主义制度，是最适应中国社会主义现代化建设需要、保证各项事业顺利开展的制度体系。
文化自信 文化自信是对中国特色社会主义先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀文化传统的历史自豪感，坚定对党领导人民建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴事业的坚定信念，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和坚定信念。[3]
四个意识
“四个意识”：是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”是 2016 年 1 月 29 日中共中央政治局会议最早提出来的。总书记在庆祝中国共产党成立 95
周年大会上的讲话强调，全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调，全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
具体内容
政治意识
要求从政治上看待、分析和处理问题。我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，增强政治敏锐性和政治鉴别力;严肃党内政治生活，严守政治纪律和政治规矩，研究制定政策要把握政治方向，谋划推进工作要贯彻政治要求，解决矛盾问题要注意政治影响，发展党员、选人用人要突出政治标准，对各类组织要加强政治领导、政治引领，对各类人才要加强政治吸纳。
大局意识
要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大
局。增强大局意识，就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系，自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实，坚决贯彻落实中央决策部署，确保中央政令畅通。
核心意识 要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。增强核心意识，就是要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导，更加紧密地团结在以____同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
看齐意识
要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。这“三个看齐”“三个坚决”是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和广大党员、干部要树立高度自觉的看齐意识，经常和党中央要求“对表”，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准。
提出意义
“四个意识”是一个意蕴深刻、相互联系的有机整体，集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员、干部政治素养的基本标准。增强“四个意识”、自觉维护总书记的核心地位，对于维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导，对全党全军全国各族人民更好凝聚力量抓住机遇、战胜挑战，对全党团结一心、不忘初心、继续前进，对保证党和国家兴旺发达、长治久安，具有十分重大的意义
通过学习党章和总书记系列重要讲话精神，我深刻感受到，成为一名合格党员，必须要努力树立四种“意识”，时刻同党中央保持高度一致，做政治上的清醒人、明白人。要切实提升自己的政治素养和业务能力，做一名真正忠诚、干净、担当的水务工作者。
一增强政治意识，树立坚定的信念意识，不断提升自己的理论能力
只有强化政治意识，才能登高望远，站稳脚跟，提升战略思维，忠实履行使命。必须坚持以科学的理论武装头脑，必须坚持不断深入的学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观，增强分清理论是非、政治是非的能力，弘扬党的优良传统和作风，不断加强党性修养锻炼，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。把对党绝对忠诚作为讲政治的首要原则，任何时候都要与党同心同德、同向同行。
二增强大局意识，树立正确的工作方向，不断提升自己的工作能力
要爱党爱国爱人民，心里装着单位和集体的事业和工作，以全局的长远的利益为重，以全局的长远的需要为重，以集体和他人为重，要按这个要求来分清轻重缓急，知道什么是应该做的，什么是不应该做的，什么是需要坚持发扬的，什么是要反对摈弃的，由此形成固定的观念性的东西。大局意识是根本性和基础性的。每一位职工，必须树立大局意识，才能做好本职工作。每一个党员所从事的工作，都是党和国家整个事业的组成部分，只有胸中有大局，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，工作才能有方向、有意义、有章法。面对新形势新任务，牢固树立和增强大局意识，才能正确认识大局、把握大局、维护大局、服务大局，做好各方面工作。
三增强核心意识，树立正确的行动指南，不断提升自己的政治定力
只有加强和维护党的集中统一领导，坚定党是领导中国现代化建设的核心力量信念，才能不断把现代化建设事业推向前进。增强核心意识，最重要的是维护中央的权威，同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。十八大以来，新一届中央领导集体带领全国人民全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，取得一系列辉煌成就，赢得老百姓的衷心拥护和爱戴。中央是党的领导决策核心，中央制定的路线方针政策，是全党全国人民统一思想、统一意志、统一行动的基本依据。如果中央没有权威，党的路线方针政策无法落实，党的领导就成了一句空话。
四增强看齐意识，树立正确的行为标杆，不断提升自己的担当能力
自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。要自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向党中央看齐，保持共产党人政治本色。强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在忠诚敬业、廉洁自律上作出表率，自觉向党中央看齐。要坚持“高线”、守住“底线”，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，任何时候任何情况下都做到政治立场不移、政治方向不偏，坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范言行，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，确保在大是大非和利益诱惑面前立场坚定，永葆政治本色。知行合一，让看齐真正落实到具体行动上。谋事创业要遵照实际情况、符合客观规律，不唱高调，不搞花架子，真正做到脚踏实地、真抓实干。
四个意识方面存在的问题及整改措施
听取领导、党员、干部及群众意见，深刻查摆问题，认真剖析原因，提出整改措施，形成以下对照检查材料。
一、遵守党的政治纪律、组织纪律、贯彻中央八项规定精神的基本情况。
作为一名受党教育、培养多年的党员干部，自己始终坚决拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚，在思想上政治上行动上同党组织保持高度一致。但深刻检查，对照反思，还存在不足和差距：
(一)遵守党的政治纪律、组织纪律情况
一是遵守政治纪律不严格。比如在茶余饭后、朋友聚会、同事或家人的交流过程中，对一些发表损害党的形象、诋毁党的信誉的言行，对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击，大多是随声附和;对改革发展过程中出现的分配不公、腐-败现象等不能用发展的眼光正确分析，正确看待，发牢骚，说一些不合身份的话;对县委、县政府的一些决策部署有评头论足的现象。
二是政治鉴别力不强。对非法宗教活动、民族分-裂势力、恐怖势力、群体性事件认识不足，认为是小事情，成不了大气候，没必要投入太多的人力和精力去防范打击。
三是执行力不强。对中央的路线方针政策、县委的重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。比如对县委、县政府下达的招商引资、争取资金等硬性工作任务，缺乏攻坚克难的决心和信心，不是主动出主意，想办法完成，而是抱怨不合理，有等待观望思想。
四是贯彻民-主集中制不到位。比如农工部开会研究讨论问题时，不敢大胆发表自己的意见，说错了怕影响形象、说多了怕不符合主要领导意图。开展批评与自我批评遮遮掩掩，隔靴蚤痒，不敢触及实质，怕得罪人、怕影响团结。看不惯、想不通的事情也跟着发牢骚，说三道四，助长不良习气蔓延。有迟到早退，外出不打招呼的现象，表率作用发挥的不好。
(二)贯彻落实中央八项规定情况
1.认识不足。对作风建设的长期性、艰巨性、复杂性认识不足，认为那是高级领导干部应遵循的原则，与基层人员关系不大，因此在思想上没有引起足够的重视，贯彻执行不力，信心不足，等待观望。比如八项规定出台后，对单位有个别人员迟到早退、上班期间脱岗串岗、溜号等问题，没有进行过批评教育。
2.调研不深入。调研不够，没有深入了解基层实际情况，即使调研，写出来的调研报告也缺乏操作性。
3.文风会风改进不大。开会安排工作抓不住重点，空话、套话多，起草、把关修改文件与实际结合不紧密，内容空洞，操作性不强，有应付现象。
4.有浪费现象。到食堂、饭馆吃饭，点的多，吃的少，没有养成光盘和打包习惯;家庭、单位用电、用水大手大脚，造成浪费。
(三)个人有关情况的说明。
我是。。。。分管新农村建设。公务用车情况：无固定公务车辆，工作用车由农工部办公室按照派车制度安排公务用车，没有公车私用情况。住房情况：。。。办公用房情况：。。。职务消费情况：自己在工作中严格按制度办事，没有收受过任何礼品、购物券，出差按标准报销差旅费，没有用公-款支付应当由个人承担的费用。个人消费情况：厉行节约，衣食简朴，没有到单位报销过属于个人负担的宴请、车费和其它费用。
家属子女从业情况：
秘书配备情况：自己没有配备秘书。出入私人会所问题：自己从来没有出入过私人会所，今后也绝不会出入私人会所。
二、“四风”方面存在的突出问题
经过深刻反思和进行认真查摆，在实际工作中仍存在“四风”方面的问题。
(一)形式主义方面
1.学习欠扎实。
主要理论学习抓的不扎实，钻研不深。看了文件，学了政策，但仅仅停留在文字表面，没有对其背景、细节和内涵进行深层次的思考，表现在单纯追求形式阅知，而忽略了促进、规范和指导工作。我曾经一天记了五页学习笔记，但囫囵吞枣，只顾数量，不求理解不理解，掌握不掌握。
2.抓工作落实不够。
习惯于做“二传手”，抓落实“一阵风”;结合实际推动工作不力，有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不强;缺乏“钉钉子”精神和一抓到底的劲头，比如我自己的工作是新农村建设，但如何建设新农村，却没有自己的思路，虽然一直要求想办法，却一直停留在口头，没有落实到行动上。另外不注重会议效果和文件执行结果，督促落实不够，导致一些突出矛盾和问题得不到有效解决。
3.学用脱节。
学用“两张皮”，没有真正做到理论联系实际，不善于运用马克思主义的立尝观点和方法去分析解决实际问题;满足于一般性的学习，带着问题学、深入思考学做得不够，理论思维还需要进一步提高;开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够。我自己看过很多外国农业发展的经验，也写过一些文字，但没有结合到咱麟游农业农村发展上来。
(二)官僚主义方面
1.联系群众不够深入。群众观念有些淡薄，深入群众不够经常，体察民情不够直接，服务群众不够主动，排解民忧不够及时;平时接触基层干部多，接触普遍群众、尤其是在三农工作中听取群众意见偏少，在察实情、听实话上有不足;有效联系群众的渠道和方式比较单一，面对面与群众交流的平台和途径不多、渠道不宽，对群众的所思所想所盼了解得不够及时全面。
2.解决群众实际困难不够。
对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少;检查指导中注重抓大的项目、大的工程，忽视与民生相关的小项目、小工程。我们包的村是团庄，我包了一户冯书文，他家五口人，家里只有几间大房，破旧不堪，我去了他家几次，却想不出办法帮他解决。
3.调研不深入。
调研不是为了解决问题，走一步、看一看的想法多，着眼于解决实际问题的具体步骤少;走马观花，满足于到了多少地方、看了多少点，缺少有价值的调研成果;调研时了解面上工作、一般性情况较多，沉下心来与基层干部群众一起研究问题和措施少;围绕解决经济社会发展中的热点焦点难点问题深入调研不够，有调查少研究，提出意见的针对性、指导性不够强;习惯于当场解决看得见摸得着的具体问题和实际困难，对一些影响和制约长远发展的深层次问题研究得不够，理不出更多推动全面工作、有利于科学发展的对策措施。
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