在平时的教学中, 常常听很多学生抱怨说:单词记得不少, 语法也学得不错。可就是在读短文的时候, 意思总是理解的与原文偏差很大, 要么干脆读不懂, 读完后, 茫茫不知所以然。在我个人看来, 单词和语法是学习语言的基础, 但是学习一门外国语不单纯依赖单词和语法, 跟学母语是一样的。我们在学习的过程中, 要逐渐树立起学习语言的逻辑性, 片言只字断章取义的东西会使一个人在判断问题的时候也会形成断断续续零碎不完整的思维能力, 久而久之, 影响我们学习外国语的能力, 混淆我们的视听, 削弱我们对问题的判断分析能力。在这里, 我想跟大家谈一谈如何提升英语阅读能力。
首先, 在学习一篇英语文章的时候, 要以抓取信息为目的。一篇文章, 主要表达作者对某个问题的一种思维方式, 呈现该领域内的信息以及作者对此所形成的看法和观点。所以在学习英语短文的时候, 要与作者的思路并肩同行, 摒弃自己的成见和经验, 体会作者的情感和思维方式。就议论文章而言, 英语短文的观点一般出现在文章或段落的开头或结尾, 并以开头居多。因此, 每一篇文章的第一段, 每段文章的第一句是我们攫取主要信息的战略要地。英语阅读学习中有一个单词叫“skim”就是这个意思———通过快速阅读抓住主要信息。如下面这段文章:
There are some very good things about open education.This way of teaching allows students to grow as people, and to improve their own interests in many subjects.Open education allows students to be responsible for their own education..The open classroom may allow them to enjoy learning.Many students will be happier in an open education school.They will not have to worry about grades and rules.这段文章主要表达了一个什么观点呢?就是这段文章的第一句话:There are some very good things about open education.从这个关键句我们知道, 下面这段话谈得是有关开放教育的优点。得知这个信息后, 这段话读起来就容易得多了。另一方面, 攫取细节信息有助于我们更好地理解作者的观点。在这段文章中, 开放教育到底有哪些优点呢?1) Allow students to grow as people.2) To improve their own interests in many subjects.3) Allow students to be responsible for their own education.4) The open classroom may allow them to enjoy learning.我们看这几个观点都是以学生为中心进行论述的, 所以这几个优点都很有说服力。那么作者对开放教育的观点是支持还是反对呢?从最后一句话Many students will be happier in an open education school.They will not have to worry about grades and rules.可以看出, 既然学生学起来很高兴, 又不用担心分数和一定要遵守的规章制度, 作者为何不支持开放教育这个观点呢?
其次, 学习相关的词汇和知识点。在一篇文章中, 有些词只需知道它在本文中的含义, 达到理解文章的目的就可以了, 而有些词则需要精学精炼。如在本文中, allow这个词接连出现了三次, 说明这个词对理解文章的意思是相当重要的。它的具体用法是什么呢?通过观察可以得出:allow sb to do sth这个知识点是允许某人做某事。另一个知识点就是介词的搭配:way跟of搭配;interest跟in搭配;be responsible跟for搭配;worry跟about搭配;拓展知识点interest、have to和worry的相关用法。平时有时间的时候要多翻字典, 这里我建议大家买英英字典, 有双解字典的也可以, 要多看英文解释。我之所以要大家用英英字典就是为了避免汉语的思维影响英语的思维。两种语言再怎么翻译, 由于背景文化的不同都不可能完全相融。要学就学地道的英语。这种英英字典给我们提供了尽可能广泛的思维空间和想象能力, 让我们完全沉浸在语言学习的氛围中, 既学会了单词又学习了文化, 乐在其中, 妙不可言。
第三, 平时要养成广泛阅读的习惯。不要以做题和考试作为学习语言的终极目标, 任何带功名利禄的读书都不快乐。涉及文化背景风俗习惯的我们要读, 涉及法律、政治、历史、哲学、数学、文学、环境污染及社会热点话题的我们也不拒绝。涉及的的面越广就越能帮助我们理解原文。我认为在读英语文章时应注重以下几点:1) 平时捡空闲的时间去读, 不要限制时间去读。一个人一旦为自己规定了读书时间的长短, 就是被动读书。饭前饭后的几分钟, 坐在公交车上等车出发的几分钟, 在理发店等待理发的时间等等。当然能够利用大片的时间去读更好。2) 挑自己有兴趣的短文或书去读, 像读母语似的去读。刚开始读原著肯定读不懂, 那就挑那些简译本来读, 读时先不要看翻译的中文, 完后再对照翻译, 看自己理解的与书上相差好多, 如此几本书下来一定收获不小。3) 要养成默读的习惯。诵读在准备演讲的时候可以, 平时读书时完全可以不要出声。因为在诵读的时候, 我们会更加关注我们的发音是否准确, 音调美不美, 更重要的是它分散了我们的注意力, 打断了我们阅读思维的逻辑性, 破坏了对文章的整体理解, 从而降低了阅读速度。往往读了后面的内容忘记了前面的内容, 读完后仍然不知所云。4) 遇到生词不要急于查字典。字典上的字意未必是在文中的本意。所以在遇到生词时, 通过上下文逻辑关系、词根、词缀、经验等等都可以进行判断, 在完成对整篇文章的通读之后, 相信这些生词也会迎刃而解。5) 要养成积累的习惯。不论是词汇还是语法, 不论是文化背景还是风俗习惯, 随时携带一个笔记本, 见了就记, 零碎的东西可以帮助我们更好的理解原文。把积累当成一种习惯, 把记忆当成学习方式, 天长日久自会水到渠成。6) 以一个专题为中心, 进行拓展阅读。这样即可以方便我们积累专业词汇和短语, 更能拓宽我们对专业知识的视野。以上述短文为例, 这段文章谈得是有关教育方面的知识, 我们可以这个专题为中心, 找一些有关教育方面的文章读一读, 教育的分类, 中国人对教育的认识与外国人对教育认识有哪些异同之处, 中西方教育方法与教育理念有什么不同等都可以填补我们对该专题的空白。
总之, 学习一门技能不是一朝一夕的事情, 英语阅读也是一样的, 开始时学别人的阅读方法, 慢慢形成自己的阅读方法和阅读习惯。从无道到有道, 读起来才会得心应手, 兴趣盎然。
摘要：任何语言的学习都离不开大量而充实的阅读, 这篇文章从学生在阅读英语短文中所遇到的困惑入手, 详细阐述了阅读的目的和阅读方法, 以及本人在教学过程中的点滴体会。
关键词：提升,阅读能力,抓取信息,阅读习惯
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