校园集体舞是集健身、娱乐、艺术于一体, 是现今校园里的一种时尚活动。处在改革中的基础教育应适应社会多样化的需求, 向多学科、多方面进行探索。教学活动的改革是传统文化向高雅文化过渡的过程, 是必然的趋势。裕固族校园集体舞正是顺应这种形势而在中小学进行推广的。
在我县教育局的安排下, 县直学校和各个乡镇学校都安排了2名体育或艺术教师系统地学习了裕固族校园集体舞, 但是并没有普及到每一位体育和艺术教师身上, 因此大部分学校并没有按预期的开展裕固族校园集体舞。对学生的抽样调查情况来看, 学生对裕固族校园集体舞的反应不一.很多学生不怎么了解。从目前的情况来看, 全面开展裕固族校园集体舞还需较长一段时间。
从表1中可以看出, 有64%的教师认为裕固族校园集体舞对于引起学生兴趣有很大的作用;而有24%的教师则认为可以尝试一下, 这裕固族校园集体舞推广有一种积极的作用。只有12%的教师认为它是不能引起学生太大的兴趣, 裕固族校园集体舞要花很多时间来学习练习, 过多的分散了学生的精力。
在表2中可以看出, 教师是愿意接受裕固族校园集体舞的, 68%的教师想通过举办培训班方式来学会它并开展教学。也有32%的教师认为可以结合DVD光盘自学, 可见裕固族校园集体舞的吸引力很大, 能被大部分教师所接受并想学习它。
裕固族校园集体舞是一项优质的艺术教育活动, 开展裕固族校园集体舞活动有利于培养学生健美的身体形态, 提高身体素质;有利于营造丰富多彩的校园文化;有利于裕固族传统文化的传承。本人对3所中小学的学生进行随机调查问卷, 统计出他们认为推广裕固族校园集体舞是否有实际意义, 见表3。
从表3中的数据信息可以看出, 72.98%的学生认为裕固族校园集体舞的推广对青少年学生有很多益处, 有实际意义, 也有27.02%的学生认为没有多大的实际意义。
从表4中可以看出, 喜欢的学生较多, 因为裕固族舞蹈的乐曲是欢快、明朗、美妙、轻松的, 很容易吸引中小学生, 这为裕固族校园集体舞的推广起到了一定的积极作用。
从表5可见, 49.82%学生自愿参与校园集体舞的学习, 还有23.5%的学生表示无所谓, 说明他们是随大流的, 也有26.67%的学生认为自己是不愿意参与校园集体舞的。这些数据表明我们开展集体舞的希望很大, 大部分学生还是希望它进入我们日常的学习生活。
裕固族校园集体舞体现为舞蹈的形式, 需要学生间的协作完成, 并且需要在不同乐段中更换舞伴, 这种锻炼形式遭到很多人的质疑, 担心异性孩子在这个阶段过多的身体接触会带来早恋, 但通过调查情况来看, 并不是我们所认为的, 调查结果如表6所示。
由表6可以看出, 有67.37的学生认为校园集体舞对学生早恋不会产生影响, 只有9.82的学生认为有影响, 而22.81的学生认为早恋完全取决于个人因素, 而不是取决于集体舞的开展。因此, 教师、家长都应放宽心, 给孩子一个正常交往的渠道。
总的来说, 学生还是很愿意学习裕固族校园集体舞的, 相信裕固族校园集体舞会成为一种很时尚的体育运动。
从调查结果中可以分析看出, 我县中小学都没有及时开展裕固族校园集体舞, 但不能否定它的可行性。从教师、学生的反映和数据上显示, 我们的教师和学生都能接受它, 参与性还是很强的, 喜爱它的教师和学生还是占大部分的。只要通过专业教师指导和正常的体育课上授课培训, 我相信裕固族校园集体舞肯定能在校园中推广开来。推广裕固族校园集体舞的目的是为学生提供更多的艺术活动形式, 让学生在集体舞蹈活动中接受美的教育, 成为艺术教育的受益者。
学校可以根据场地、教学环境, 在大课间推广校园集体舞。培训最好是全校音乐和体育教师先进行细化培训, 因为裕固族校园集体舞属于舞蹈范畴, 是学校艺术教育的重要内容和手段。为保证它的质量, 最好是由舞蹈条件好的教师来进行学习、组织教学。在练习的过程中要强调动作的准确性, 单个动作掌握好后, 再进行串联, 接着跟随音乐练习和巩固。总之, 我们要与时俱进, 注重学生个性发展, 让学生在裕固族校园集体舞中快乐的成长, 让裕固族舞蹈能更好的融入到校园集体舞中。
摘要：裕固族校园集体舞集健身、娱乐、艺术于一体, 在中小学开设有非常重要现实意义。本文通过对裕固族校园集体舞的推广进行调查分析, 功能论证, 对裕固族舞蹈融入校园集体舞并得以推广的可行性进行了研究与探讨, 并提供可靠的理论论据。
关键词：裕固族,校园集体舞,推广,研究
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