小学四年级暑假奥数培训第16讲：逆推法
倒推法的应用
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在分析应用题的过程中，倒推法是一种常用的思考方法.这种方法是从所叙述应用题或文字题的结果出发，利用已知条件一步一步倒着分析、推理，直到解决问题. 用倒推法解题时要注意：
①从结果出发，逐步向前一步一步推理. ②在向前推理的过程中，每一步运算都是原来运算的逆运算. ③列式时注意运算顺序，正确使用括号. 例1： 一次数学考试后，李军问于昆数学考试得多少分.于昆说：“用我得的分数减去8加上10，再除以7，最后乘以4，得56.”小朋友，你知道于昆得多少分吗?
解析:这道题如果顺推思考，比较麻烦，很难理出头绪来.如果用倒推法进行分析，就像剥卷心菜一样层层深入，直到解决问题. 如果把于昆的叙述过程编成一道文字题：一个数减去8，加上10，再除以7，乘以4，结果是56.求这个数是多少?把一个数用□来表示，根据题目已知条件可得到这样的等式：{[(□-8)+10]÷7｝×4=56. 如何求出□中的数呢?我们可以从结果56出发倒推回去.因为56是乘以4后得到的，而乘以4之前是56÷4=14.14是除以7后得到的，除以7之前是14×7=98.98是加10后得到的，加10以前是98-10=88.88是减8以后得到的，减8以前是88+8=96.这样倒推使问题得解. 解：{[(□-8)+10]÷7｝×4=56 [(□-8)+10]÷7=56÷4=14 (□-8)+10=14×7=98 □-8=98-10=88
□=88+8=96
答：于昆这次数学考试成绩是96分.
【巩固】某数加上6,乘以6,减去6,除以6,其结果等于6,则这个数是_____.
【解题技巧】解答此类问题的方法规律是：原题加，逆推为减;原题减，逆推为加;原题乘，逆推为除;原题除，逆推为乘。 例2 ：小玲问一老爷爷今年多大年龄,老爷爷说：“把我的年龄加上17后用4除,再减去15后用10乘,恰好是100岁”那么,这位老爷爷今年_____岁.
解析：{[(□ + 17)÷4]- 15｝×10 = 100
采用逆推法,易知老爷爷的年龄为(100÷10+15)×4-17=83(岁)
【巩固】某数除以4，乘以5，再除以6，结果是615，求某数.
例3：马小虎做一道整数减法题时，把减数个位上的1看成7，把减数十位上的7看成1，结果得出差是111.问正确答案应是几?
解析：马小虎错把减数个位上1看成7，使差减少7-1=6，而把十位上的7看成1，使差增加70-10=60.因此这道题归结为某数减6，加60得111，求某数是几的问题. 解：111-(70-10)+(7-1)=57 答：正确的答案是57.
【巩固】在计算一道减法题时，小马虎把被减数个位上的3看做8，把减数十位上的6看做9，结果得出的差是60.正确的结果是多少?
例4：树林中的三棵树上共落着48只鸟.如果从第一棵树上飞走8只落到第二棵树上;从第二棵树上飞走6只落到第三棵树上，这时三棵树上鸟的只数相等.问：原来每棵树上各落多少只鸟? 解析：倒推时以“三棵树上鸟的只数相等”入手分析，可得出现在每棵树上鸟的只数48÷3=16(只).第三棵树上现有的鸟16只是从第二棵树上飞来的6只后得到的，所以第三棵树上原落鸟16-6=10(只).同理，第二棵树上原有鸟16+6-8=14(只).第一棵树上原落鸟16+8=24(只)，使问题得解. 解：①现在三棵树上各有鸟 多少只?48÷3=16(只) ②第一棵树上原有鸟只数. 16+8=24(只)
③第二棵树上原有鸟只数. 16+6-8=14(只)
④第三棵树上原有鸟只数. 16-6=10(只)
答：第
一、
二、三棵树上原来各落鸟24只、14只和10只.
【巩固】ABC三个小朋友共有玩具48个。A给B8个玩具，而B又将6个玩具给C，这时三人的玩具数相等。三人原来的玩具各有多少个?
例5：篮子里有一些梨.小刚取走总数的一半多一个.小明取走余下的一半多1个.小军取走了小明取走后剩下一半多一个.这时篮子里还剩梨1个.问：篮子里原有梨多少个? 解析：依题意，画图进行分析.
解：列综合算式：
{[(1+1)×2+1]×2+1｝×2=22(个) 答：篮子里原有梨22个.
【巩固】一桶油倒去一半后，再倒去剩下的一半，这时连桶还有16千克。已知桶重5.5千克，那么原来这桶油连桶共重多少?
例6：“六一”儿童节,小明和小培从妈妈那儿分得一些糖，妈妈把糖分成相同的两份给他们，多的一个给自己留下了.小明在路上遇着自己的两个朋友,他把自己的糖分成三份,每人一份,多的两颗分别送给了两个朋友.过了一会儿,又遇上两个小朋友,他同样分给他们糖,多的两颗分给了他们,后来,他又遇上了两个朋友,分完糖之后,小明发现自己只剩下一颗糖了,请问妈妈原来有多少糖?
解析：最后一次分糖前小明有糖3+2=5颗;倒数第二次分糖前小明有糖5×3+2=17颗;倒数第三次分糖前小明有糖17×3+2=53颗;妈妈原来有糖53×2+1=107颗.
【巩固】A、B、C三个小朋友共有玩具48个。A给B8个玩具，④从甲桶卖出油多少千克?15-11=4(千克) 而B又将6个玩具给C，这时三人的玩具数相等。三人原来的玩具各有多少个?
例7：甲乙两个油桶各装了15千克油.售货员卖了14千克.后来，售货员从剩下较多油的甲桶倒一部分给乙桶使乙桶油增加一倍;然后从乙桶倒一部分给甲桶，使甲桶油也增加一倍，这时甲桶油恰好是乙桶油的3倍.问：售货员从两个桶里各卖了多少千克油?
解析：解题关键是求出甲、乙两个油桶最后各有油多少千克.已知“甲、乙两个油桶各装油15千克.售货员卖了14千克”.可以求出甲、乙两个油桶共剩油15×2-14=16(千克).又已知“甲、乙两个油桶所剩油”及“这时甲桶油恰是乙桶油的3倍”.就可以求出甲、乙两个油桶最后有油多少千克. 求出甲、乙两个油桶最后各有油的千克数后，再用倒推法并画图求甲桶往乙桶倒油前甲、乙两桶各有油多少千克，从而求出从两个油桶各卖出多少千克. 解：①甲乙两桶油共剩多少千克?15×2-14=16(千克) ②乙桶油剩多少千克?16÷(3+1)=4(千克) ③甲桶油剩多少千克?4×3=12(千克) 用倒推法画图如下：
⑤从乙桶卖出油多少千克?15—5=10(千克) 答：从甲桶卖出油4千克，从乙桶卖出油10千克.
【巩固】甲乙丙三人共有图书120本，乙向甲借3本书后，又送给丙5本，结果三个人的数量相等。甲乙丙原来各有多少本书?
课后练习
1、一个数除以18,乘4，加上6039，等于6139，这个数是多少?
2、小明在做加法题时，把一个加数个位上的6写成9，十位上的6写成0，结果得到错误的得数584,正确得数应该是多少?
3、几个数相加时，把一个加数个位上的0写成9，把十位上的9写成6;另一个加数百位上少写3，这时得到的和是1395.那么原来几个数的和是多少?
4、从第一堆糖中拿一半放入第二堆，拿35粒放入第三堆，再拿出剩下中的一半放入第四堆，最后又吃掉第一堆中的2粒，这时第一堆中还有48粒，第一堆原有糖多少粒?
5、三筐苹果共有90千克，如果从甲筐取出15千克放入乙筐，从乙筐取出20千克放入丙筐，从丙筐取出17千克放入甲筐，这时三筐苹果就同样重了。甲乙丙原来各有苹果多少千克?
10、袋子里有若干个球，小明每次拿出其中的一半，再放回一个，一共做了5次，袋中还有3个球，原来袋中有几个球?
6、三年级三个班共有学生156人，若从三(1)班调5人到三(2)班，从三(2)班调8人到三(3)班，再从三(3)班调4人到三(1)班，这时每个班的人数正好相同。三个班原来各有学生多少人?
7、有砖26块，兄弟二人争着去挑。弟弟抢在前面，刚摆好砖，哥哥赶来了。哥哥看弟弟挑得太多，就抢过一半;弟弟不肯，又从哥哥那儿抢走一半;哥哥不服，弟弟只好给哥哥5块。这时，哥哥挑14块，弟弟挑12块。最初弟弟准备挑多少块?
8、三人共有糖72粒，若甲给乙，丙各一些，使他们增加1倍。接着乙又给甲，丙各一些，使他们翻倍。最后丙也给甲，乙各一些，使他们翻倍。这时三人糖数相等，三人原来各有几粒糖?
9、一捆电线，第一次用去全长的一半多3米，第二次用去余下的一半少10米，第三次用去15米，最后还剩下7米，这捆电线原来总长多少米?
用火柴棍不但可以在桌面上摆出三角形、四边形等平面图形，而且还可以搭出立体图形，如正方体、长方体。还可以摆出棱台和棱锥等立体图形，只是要你更耐心些，更细心些。其实这些都不难，只要用橡皮泥把火柴棍按要求粘起来，一个个立体模型骨架就会在你的桌一 面上“站”起来了。这种活动大有好处，既能锻炼动手能力，又能增强空间想像力。
立体模型做好之后，你再仔细进行观察，数一数每个立体的顶点、棱和面的数目，然后再经过简单的计算就可能重新发现250多年前大数学家欧拉提出的一个著名公式;如果你在惊奇之余，不满足于对欧拉的敬佩和对公式的赞美，那就请你模仿欧拉、学习欧拉，也来搞点创造性的思维活动——用火柴棍当工具，做一次亲身发现数学公式的尝试吧。
【例1】以下各小题做立体模型要用橡皮泥粘接。 (1)用六根火柴棍搭成一个四面体。 (2)用八根火柴棍搭成一个四棱锥。 (3)用十二根火柴棍搭成一个正方体。 (4)用九根火柴棍搭成一个三棱柱。 解：
数数、想想、算算
数一数你做出的各个立方体的顶点的个数、棱的条数(即火柴棍的根数)、面数(需要想像出来)是多少? 算一算，每个立方体的顶点数-棱数+面数=? 再把数据列成表。
解：
进一步想，任何一个立体图形的顶点数、棱数、面数之间都有这种关系吗?这是多么奇妙的事情呀! 立体又叫多面体。任何一个多面体①都有
这叫欧拉公式。最早是法国大数学家笛卡儿发现的，后来大数学家欧拉在1732年正式提出并给予了证明。
同学们，我们利用火柴棍这种简单的东西，做做、想想、数数、算算又发现了大数学家们在250多年前曾经发现的简单而又准确的事实，这对我们不是很富有启发的吗?我们能不能也发现一个公式呢? 【例2】让我们也来发现一个公式吧!见下图。
模仿欧拉，数一数自己做的等边三角形、正方形、菱形的顶点数、边数和面数(由边围住的面数) 填入下表(一)
进一步，我们再研究下列那些更复杂的图形。见下
图。不过这时，我们需要把顶点数改为“交点数”(注意顶点也是交点)。把由几条边围起来的平面部分的个数叫“小区域数”，为简单起见，我们不再用火柴棍摆，而是画出来就行了。
同样把交点数，边数和由边围成的面数填入下表(二)
一解：表一
表二
得出公式：对于任何一个复杂的平面图形
同学们看，我们不是也能发现公式吗?希望大家在学习的过程经常想着：我能接着发现点什么?
1.数一数下列立体的顶点数、棱数，细看下面的图，并计算
顶点数-棱数+面数= ?
2.数一数，下列平面图形的交点数、小线段数和小区域数，见下图(1)～(8)并计算
交点数一小线段数+小区域数=?
1.将数据填入下表：
2.将数据填入下表：
《云南的歌会》学讲预案
一、自主先学 知识链接：
云南是一多民族地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐······尤其是那些无文字的民族，往往靠那些知识广博阅历丰富的老歌手，以长篇叙事性歌曲向本民族群众和青少年传授历史知识，生产知识，生活知识和礼仪知识。因此在许多民族中，小孩还在牙牙学语时就跟着大人学唱歌了,而一个高明的老歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊重。 1.给下列加点的字注音。
蹲踞( ) 酬和( ) 熹微( ) 譬喻( ) 龙吟凤哕( ) .....迤西( )糯米( ) 忌讳( )柞木( ) 铁箍( ) .....2.根据意思填上相应的词语。
( )：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。 ( )：引用经典中的语句或故事。 ( )：龙在吟啸，凤在鸣叫。
( )：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 ( )：另外开创新的局面或新的形式。生面：新在面目。 ( )：从容移动，不受拘束。 ( )：形容直往上升。 3.填空
本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。 4.读课文，思考：在歌会的大标题下，课文写了哪三种形式的歌会?(用四字短语概括)。
二、合作助学
1.三个场合在描写内容上各侧重于什么?
2.在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，找出三处人物描写的句子，看看作者分别写了哪三种人?作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?
1 3.作者对这三个人物进行描写时写法上有何异同?
4.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体指的是什么?
三、检测促学
阅读下面语段，回答问题
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路有时赶车不及，还得原路退回这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美 1.这一选段的主要内容是什么?
2.这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图?
2
四、反思悟学：展示收集的民歌民谣
1、 甲某，1978年3月18日出生，1994年10月18日被某县煤矿招收为集体合同制工人，未到劳动行政部门办理未成年工手续。从1994年11月18日起，担任坑道凿岩机手。1995年3月19日，甲某所在煤矿坑道因支撑枕木断裂造成塌方，甲某差点当场被埋在坑道里。甲因害怕事故而在第二天由其亲属陪同到矿长办公室，要求矿长赵某出面，调整江某的工作，最好到些不太危险岗位工作，因为孩子才17岁，年纪太小。被赵某当场拒绝。
问题：
1)该煤矿有那些违法之处?
2)如果甲某已满18岁，继续在煤矿工作，他有那些权利和义务?
你的答案：
标准答案：1)该煤矿的违法之处有：(1)我国《劳动法》规定，未成年人不得从事矿山井下、有毒有害及其他禁忌劳动。《未成年工特殊保护规定》中规定未成年工禁忌从事劳动有使用凿岩机、捣固机等作业。(2)该矿招收未成年人，且未到劳动行政部门办理未成年工手续，(3)工人有调换工作岗位的权利，矿方应予调换合适岗位。
2)甲某的权利是：(1)知情权。即有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施(2)批评、检举、控告权，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。(3)紧急避险权。即发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止工作撤离作业场所。(4)获得赔偿权。因安全事故受到伤害的从业人员，除依法享有工伤保险外，尚有获得赔偿的权利。 甲某的义务是：(1)应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。(2)接受安全生产教育和培训(3)发现事故隐患或者其他不安全因素，立即报告。
本题分数： 50.00 分
2、某年某煤矿发生一起特大瓦斯爆炸事故，14人死亡。矿井通风方式为分区抽出式，矿井需要总风量4700M2/min，总入风量5089M2/ min，总排风量5172M2/min。该矿2000年经瓦斯等级鉴定为低瓦斯矿井。事故地点位于-水平某采区左翼已贯通等移交的准备采煤工作面。事故调查组确认这是一起特大瓦斯爆炸责任事故，其中事故的原因是：
1、事故直接原因： 两掘进工作面贯通后，回风上山通风设施不可靠，严重漏风，导致工作面处于微风状态，造成瓦斯积聚;作业人员违章实验放炮器打火引起瓦斯爆炸。(不安全状态，不安全行为)
2、事故间接原因(为什么会有不安全状态，不安全行为)
(1)安全管理松散，安全责任制不落实。两掘进工作面贯通后，矿各级领导没有按照《煤矿安全规程》规定对巷道贯通和贯通后通风系统调整实施现场指挥。风门没有专人管理，致使风门打开，风流短路，造成准备采煤工作面微风，导致瓦斯积聚。
(2)瓦斯检查制度不健全，瓦斯检测员漏岗、漏检。没有制定瓦斯检测员交接制度，没有按规定检查瓦斯、漏检、假检。在没有对工作面进行瓦斯检查情况下，违章指挥工人进入工作面作业。
(3)违规作业。贯通后的通风系统构筑物未按设计规定材质要求安设木质调风门，而是设挡风帘，漏风严重，造成准备工作面风量不足。
(4)“一通三防”管理工作混乱。瓦斯检测员未经矿务局培训就上岗作业;瓦斯日报无人检查和查看，记录混乱;通风调度水平低下，不能协调指挥生产。
(5)技术管理不到位。巷道贯通和通风系统调整计划与安全措施等，矿总工程师未按规程规定组织有关人员进行审批，导致作业规程编制内容不全，无针对性安全措施和明确的责任制，无法指挥生产。
(6)安全投入不足。全矿共有9个作业地点，仅有14台便携式报警仪使用，全矿无瓦斯报警矿灯，二道防线不健全。
(7)采煤工作面接续紧张，导致只注意进尺，不注意安全，无规程作业，违章指挥现象经常发生。
问题：
1、请回答这次事故调查组如何组成和伤亡事故调查的基本程序
2、请阐述这次瓦斯爆炸发生的条件和预防的主要技术方法。
3、请根据事故调查组分析的事故原因，为该矿拟订事故整改和预防措施。
答案：
1、由省煤矿安全监察机构组织煤炭、公安、监察、工会及相关专家组成事故调查组进行调查。
(1) 对事故现场进行处理
(2) 收集有关物证和事故材料;
(3) 对事故相关人员进行调查;
(4) 对现场进行必要拍摄或照相，绘/转自考易网/制事故图;
(5) 对事故原因进行分析;
(6) 对事故提出处理意见和整改措施
(7) 编写事故调查报告;
2、瓦斯爆炸发生的条件及预防的主要技术方法引起瓦斯爆炸必须具备三个条件：一定浓度的瓦斯; 一定温度的引火源;足够的氧。预防瓦斯爆炸的主要技术方法： 防止瓦斯积聚; 杜绝井下火源和危险性火花; 采取隔、抑爆技术措施。
3、事故整改和预防措施。
(1)该采区左翼工作面要立即停产整顿，对通风系统进行调整，待系统稳定后，组织测风员和瓦斯检测员进行风量测定和瓦斯浓度测定，风量和瓦斯浓度均符合《煤矿安全规程》后，方可移交生产。
(2)加强瓦斯管理，健全瓦斯管理制度。
(3)要加强重点瓦斯工作面管理工作。
(4)要加强对采掘工作面的瓦斯鉴定工作。
(5)要增加矿井安全投入，健全瓦斯检测的“/转自考易网/二道防线”，确保安全生产。
(6)加强安全技术培训工作。
(7)加强矿井通风技术力量。
(8)合理组织生产，杜绝违章指挥现象。
课型：讲读
题目：《社戏》
主备人：马笑雪
审核：七年级语文组
教学目标：
1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。
2、理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。
3、学习取舍材料，安排详略的方法。体会文章情景交融的写作特点。 教学重难点：
1、体会作者是如何抓住景物特点，融情人景的，鉴赏文章细致逼真的图画美。
2、理解主题与材料、写景与抒情的关系。 教学过程：
第一课时
一、创设情境，童年引读。
童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢?
二、诵读积累，整体感知。
(一)范读课文：
l.画记自己难以读准、难以理解的字词，并给下列加点字注音：
归省(
)
行(
)辈(
)
惮(
)
絮(
)叨(
)
......怠(
)慢
撺(
)掇(
)
凫(
)水
纠(
)葛(
) ......蕴(
) 藻(
)
家眷(
)
皎(
)洁
飘渺(
) 潺(
) ......2.用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。 3.了解课文内容，体会作者的思想感情。
(二)学生自由诵读课文，理清文章结构。
本文的线索是到赵庄看戏。
看戏前(1—3段)——看戏中(4—30段)——看戏后(3l—49段)
三、合作探究，平桥“乐”事。
1、“我”在平桥村有哪些乐事?
2、本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用?
四、总结存储，体验拓展。
1、总结存储：这样一个偏僻的小村庄，却是“我”的“乐土”。那是因为： (1)“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，可以自由欢乐地生活。 (2)这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等没有封建礼教的约束。 (3)每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。
2、体验拓展：
(1)朗读课文第一部分，在体味中说说自己的童年趣事。
(2)预习第二部分，初步体会夏夜航船去看戏途中的景物描写和表现作用。
第二课时
一、再述乐事，导入看戏。
二、默读看戏，梳理过程。
默读第二部分看社戏的全过程。并思考：围绕社戏主要写了哪几件事，并据此划分好这部分的层次。
三、合作探究，互动释疑。
(让学生在合作学习中感受语文美，在探究中发现语文的思想美，在诵读中体验语文的情感美。)
1、看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的?为什么这样写?
2、文中为什么说笛声宛转悠扬，使“我”“沉静”，然而又“自失”起来呢?
3、“我”在航船去看戏途中产生过什么误认?写这些具有什么样的表现力量?
4、“我”在望到戏台时的心情怎样?
5、在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗?为什么?
6、夜深了，人乏船慢，兴致将尽，在小说将要结束之际，偷豆一事又把情节推向了高潮。为什么说“偷”?“偷我们的罢，我们的大得多呢。”表现出农家孩子的什么性格?为什么“偷豆”使“我”终身难忘?
7、由此，我们想—想，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实的原因是什么?
四、品读赏析，景物描写。
1、去赵庄看戏的途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的?
2、这样描写看戏途中的情景，起着什么样的作用?表现了“我”什么样的心情?
3、明确下列几个问题：
(1)“朦胧”在句子里作什么词用?
(2)为什么说连山像铁的兽脊似的踊跃向船尾跑去?
4、至于“深夜归航”的描写又怎样呢?为什么说“航船”像条“大白鱼”呢?
五、总结存储，归纳特色。
1、总结存储：这是一段优美清丽的自然环境描写，它写出了农村夜景的清新，写出了行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情，情与景有机的交融在一起。
2、归纳特色： 抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情于景，才能描绘出一幅幅优美的图画。具体地说：
3 (1)景物描写多侧面。《社戏》在描绘农村自然景物时，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人以十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。
(2)景物描写多层次。这里所说的层次，主要指景物的空间位置，《社戏》中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次。
第三课时
一、体验角色，把握性格。
自己体会：小说描写的主要人物是谁?其他人物有谁?你最喜欢哪个人物?他具有怎样的品质?表达了作者怎样的思想感情?
三、合作探究，梳理详略。
1、全文写了哪几个故事情节?详略又是怎样安排的?
A.赵庄看社戏B.夜航去看社戏途中C.看社戏前的波折D.看社戏归航偷豆 E.六一公公送豆 F.钓虾放牛的乡间生活G.随母亲归省小住平桥村 (1)情节顺序是：
(2)详写的是：
(3)略写的是：
2、课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果?
3、戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”呢?
五、归纳主旨，总结存储。
1、归纳主旨：通过阅读，我们不难看出，《社戏》这篇小说并不是专门为了写看戏的，而是通过“我”与农村孩子看戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现作者热爱劳动人民的思想感情。
2、总结存储：至此，我们可以说，这篇文章以去看社戏为线索，写出了—系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨，表达了我对美好生活的向往之情。
教学反思：《春雨的色彩》说课稿
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一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天
5 -----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延(绘画形式)
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗?(幼儿回答)对他们在争论：春雨到底是什么颜色的?
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
(1)完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
(2)寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
景县信息
第16期
中共景县县委办公室2011年11月03日
【会议落实】
留智庙镇广宣传、转作风、促发展，深入贯彻落实全县创先争优工作推进会议精神。一是及时召开领导班子联席会、镇村干部大会，传达贯彻会议精神，把全镇党员干部的思想统一到县委 、县政府的安排部署上来。二是按照“三亮三比三评”的要求，扎实开展“为民服务创先争优”活动，规范基层所站管理，转变作风，增强本领，提高效率。三是全力推进镇域经济发展。集中精力，加大力度，抓好香港冠都集团景德新城、海伟公司聚丙烯、三信公司精密钢结构等13个在建项目，同时抓好温州工业园、远东、中矿中科大、景津5个投资超亿元项目的前期工作，确保早日开工建设。加快协调推进海伟南路、西路管网、绿化、亮化和水厂建设，创造一流发展环境。(留智庙镇) 温城乡以重项工作突破活跃发展全局。一是加快推进项目建设。突出抓好投资2.3亿元的河北赛欧橡塑制品有限公司硅胶管项目、投资1500万元的河北聚力液压设备有限公司高压油缸项目和投资1000万元的衡水科耐尔输送机械制造有限公司扩建项目，确保年底全部竣工投产。二是深入开展招商活动。引导骨干企业与上下游客商开展合
资、合作。三是努力抓好小城镇建设。全面完成南北商贸街的绿化、亮化、排水等基础设施建设。利用一周时间，对城乡环境进行一次集中整治。四是全力抓好社会安全稳定。开展矛盾纠纷大排查活动，建立档案，落实人员，限时办结。切实抓好安全生产，与各部门、各企业层层签定责任状，明确职责，杜绝各种安全事故的发生。(温城乡)
留府乡全力抓好四项工作，确保圆满完成全年目标任务。一是加快推进项目建设。加快衡水英泰工程材料有限公司投资5000万元的止水系列产品项目、衡水华乐工贸有限公司投资3000万元的精密锻造项目和景县金轮磨料磨具有限公司投资2000万元的荒漠砂轮项目建设进程，力争早日投产见效。二是突出抓好招商引资。制订完善招商引资奖励办法，加大奖励力度，到年底力争再引进1个投资超5000万元，2个投资超千万元的项目。三是调整优化农业产业结构。发挥果品、枸杞种植基地和“太湖猪”、“东亚飞蝗”养殖基地的带动作用，不断扩大产业规模。四是加大农村班子整顿力度。治庸、治懒、治散，打造想干事、会干事、能创业的农村班子，为明年“两委”换届打牢基础。(留府乡)
安陵镇突出三项重点力促镇域经济快速发展。一是强力推进项目建设。重点抓好宏亚公司投资3000万元的压滤机项目，争取年底竣工投产。加快推进投资5000万元的隆立公司替代进口煤炭密封件项目和投资2000万元的橡塑制品项目，全程服务，争取早日开工建设。二是加快城镇建设。年内全面完成投资100万元的安陵大街改造提升工程，积极抓好沿景桑路、景安路、党良路、赵安路村庄环境综合整治，稳妥推进新民居工程。三是千方百计促农增收。重点扶持优种猪、肉蛋鸡和鸭养殖，到年底，力争猪存栏达到1万头以上，鸡存栏达到10万只以上，鸭存栏达到5万只以上。大力发展大棚养鸭，通过示范带
动、政策推动，力争建成德州北最大的棚鸭养殖基地。(安陵镇)
人劳局五项措施推动各项工作再上新台阶。一是加强人力资源开发。以引进高层次人才为重点，完善人才引进、培训、激励机制，制定人才引进和使用办法。二是积极做好高校毕业生就业工作。全面落实好大学生到基层就业的优惠政策，开展好就业指导、就业和人事代理服务。三是为企业招工搞好服务。组织召开秋、冬季人力资源洽谈会，建立企业用工月报制度，及时发布企业用工信息，促进企业与求职者有效对接。四是深入开展社会保险扩面征缴工作。重点引导民营企业、个体工商户参加社会保险，制定征缴目标责任制，任务到人，时间到日。五是加强劳动保障监察。开展用人单位贯彻执行劳动保障法律法规情况专项检查和以建设领域为重点的拖欠农民工工资专项检查行动。(人劳局)
药监局以贯彻落实会议精神为契机，加强食品药品监管，保障群众安全。一是立即召开班子会及全体党员干部会，传达会议精神，掀起学习贯彻会议精神的高潮。二是对照年初制定的工作目标，认真查漏补缺，集中精力，全力攻坚。三是按照省食药监系统“决战百天确保食品药品安全”的要求，加大药械监管力度，整顿规范药械市场秩序，确保群众用药安全。(药监局)
【工作动态】
广川镇到枣强大营镇参观城镇建设。近日，广川镇党委书记带领全体班子成员、镇驻地村干部，到枣强大营镇参观城镇建设。重点参观了西环路绿化现场、大营开发区、龙脉鞣制生态园、大营国际裘皮城、中建六局世贸城等城建项目。对标先进，查找不足，明确了城建工作方向和重点，即进一步完善总体规划，拉大框架、提升档次。依托董子故里优势，重点打造董子文化园、现代城社区、董子大道十里
景观路和广川支渠四个精品工程。(广川镇)
县总工会全力抓好当前三项重要工作。一是努力做好工会工作宣传报道。以新闻媒体为载体，大力宣传全县广大职工在推动科学发展、富民强县中的主力军作用，努力构建全县联动，重点突出、效果明显的工会新闻宣传格局。二是全力抓好职工维权服务工作。把工会建设成为“组织健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工依赖”的职工之家。三是认真做好2012年度报刊订阅工作。分类指导，落实责任，确保完成《工人日报》、《河北工人报》订阅任务。(县总工会)
景县农业局切实加强小麦苗期管理。当前全县65万亩小麦已全部破土出苗，苗全、苗齐、苗壮，长势良好。为夺取明年小麦丰收，农业局及时组织技术人员深入田间地头开展小麦苗情、墒情调查，加强技术指导，积极发动群众，采取查苗补苗、苗期镇压、浇好冻水、冬前除草四项措施搞好小麦苗期管理。(县农业局)
景县电视台深入开展“走基层、转作风、改文风”活动。活动要求记者深入到项目建设、城镇建设、群众生产生活一线，建立固定的基层联系点和采访点，挖掘现实素材，采写现场报道，运用群众语言，回应群众关切，增进群众感情。(电视台)
送：县委韩书记、政府李县长及县四大班子领导
发：各乡局主要负责同志
编辑：李铁柱审批：冯其瑞
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