九月,谢师恩
九月，谢师恩
蓬勃的九月，看晓风轻舞、艳阳琉璃转，一朵朵恬美的菊花儿仰起了笑脸;艳阳轻唤，一个充满感动的日子悄悄来临……
九月十日，是一个圣洁而高贵的节日，是所有老师的日子，是在清静的秋风簌簌中莞尔绽放的日子。这，就是教师节，这个感动的时刻。
照例该回首，回首老师牵着我们走过的路，多少坎坷的分担，多少欢笑的共享;照例该展望，展望未知的胜境，同老师一起把祈福着而又未来得及实现的愿望高高托举;照例该感慨，感慨老师们的付出，灯下的辛苦以及令我们温暖而又温馨的一切……可是年复一年，花开花落，这些说的太多了。在今年格外明朗的九月，不说也罢。
那么说些什么呢?说那飒飒秋风中，无声地流淌着一种说不清道不明的温情。九月的校园如诗如画，是因为湛蓝的碧落，是因为琅琅的书声，更是那富含着营养的空气。
情感，总是在师生之间悄悄播种，然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作，不必问毕业前夕的不舍，单是课堂上，一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点，我们就发觉黑板上的重点……无言中，只有透着书香的空气传达着愔宁的默契。每每这个时候，总是让人顿悟出“师生”二字的真正含义。
老师的爱，是厚重而无华的爱。这种爱，是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水，传授知识;如北斗，期望成才;如阳光，关心生活;如雨露，滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱，它在不断升华。这爱，高过五岳，深过大洋，恒古流淌，千载传承。这无私的爱，在金光灿烂的九月，更为闪烁，在每个同学心里，都能得到真诚的祝福。
有人用数字来形容教师：“一支粉笔，两袖清风;三尺讲台，四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下，在桂子香中放飞一只又一只理想的风筝。
清丽的阳光下微风拂面，恰得一阵书香。多美的传诵之风!在充满感动的九月里，就让风儿带给敬爱的老师们我最真心的祝愿——祝您桃李遍天下!
《谢师恩》主题班会教案
六年2班
一、活动目的：
通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!
二、活动过程：
班主任发言：冬日的预言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈;水手精悍了，终要搏击海浪。而你们，五年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊!今日，就让你们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧!
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻? 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿? 主持合：是您，我们敬爱的老师!
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。 主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇; 主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— 主持合：老师您好!
主持乙：六( 2 )班《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
女：其实，您也在追求一种美，那是智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。
合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好!
主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事(老师的爱无价)
主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚!请欣赏独唱《我爱米兰》
主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。
主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(学生讲故事)
主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的?
主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。(相声：我的老师好)
主持甲：好了好了，两位别吵了!你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师!千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧!请听歌曲《每当我走过老师窗前》
主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!
请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》
主持乙：老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了!那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢?
主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。 对这件事你有什么看法?
主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。
主持乙：老师清贫，却安贫乐教。
主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献
主持乙：作为沙小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。
主持甲：五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃;五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂;五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。请欣赏快板：夸咱老师好
主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，五年的时光转眼过去，我们与老师就要分离
了!在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧!
主持甲：多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧!(生送礼物)
主持乙：礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。
请听合唱《为太阳祝福》
主持甲：老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱------
主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持合：老师，您听吧，我们现在就回答您。
(全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌!)
主持乙：最后让我们一起说：
全体学生：谢谢您，老师!
班主任发言：现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天!
主持合：主题班会〈谢谢您，老师〉到此结束。
一、 队会目的
使学生了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，增强学生对培育过自己的老师的热爱和感激之情，并以实际行动报答恩师。
二、 队会准备
开展“每天发现老师一个优点”的活动，让学生每天发现老师一个优点，口头向老师表达或是写成纸条给老师，比如“老师你对我笑了，我很高兴!”学校每天课间用5分钟时间，播发感谢老师的稿件。
三、 队会过程
1、 队会仪式
学生甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，六年如一日，而我们即将带着老师多年的培育和爱护，带着老师殷切的希望毕业进入新的学校，此时我们心里有千言万语。 学生甲：风沙能吹老岁月。 学生乙：但无论世事如何变幻，
学生甲乙：我们都不会忘记我们的老师。 学生甲：今天队会的主题是—— 学生甲乙：赞师美，谢师恩!
学生甲：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗。 学生乙：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田。 学生甲：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白。 学生乙：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳。 学生甲：是她，既平凡，又伟大。 学生乙：是她，既严厉，又慈爱。 学生甲乙：她，就是——老师!
学生甲：下面请听诗朗诵《我爱您，老师!》
学生乙：六年来，我们无时无刻不感受到老师对我们慈母般的爱。请你把你的亲身感受和大家说说吧。
学生甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想像力，我们可以把老师比做什么呢?
(同学们展开讨论)
学生乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下面请听××同学给我们大家讲一个关于尊师的故事——《张良拾鞋》。 (学生谈听后感)
学生甲：现在我们出两道判断题，请大家思考：
学生乙：题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情地打招呼，有时还主动帮老师端凳子、递开水，从不顶撞老师，学习态度也很端正，就是作业不认真，书写潦草，有时甚至不做作业，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这样不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗? (同学展开讨论)
学生甲：题二：有位同学学习成绩很好，可就是上课经常不听讲，有时还影响其他同学，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗? (同学展开讨论)
(整个问答中配乐《绿叶对根的情意》)
学生乙：为这次队会的开展，许多同学做了充分的准备，用自己的方式来表达对老师的感谢之情，下面，请欣赏××同学表演的小品《家访》。
学生甲：老师是妈妈，，学校是我家，多少恩情多少爱，此生此世难忘怀。下面，让我们用自己的心来赞美、感谢恩师——请欣赏英语诗朗诵《师恩难忘》。
学生乙：老师的心博大深邃，它包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，一切一切都是为学生奉献的心。
学生甲：是什么驱使他们这样做呢?我想到了泰戈尔的有句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是啊，老师的心，在我们求知的眼睛里找到了神圣的天空!他们甘愿奉献一生。请听诗朗诵《老师，您辛苦了》。
学生乙：六年了，老师给了我们慈母般的爱，什么样的语言、什么样的方式才能表达出我们对老师的感激呢?(学生展开讨论)让我们送上自办的“感恩老师”手抄报，来表达对恩师的感谢吧!(背景音乐《每当我走过老师的窗前》) 学生甲：老师清贫，却安贫乐道。
学生乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。 学生甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。
学生甲乙：我们的每一点知识，我们的没一步进步，都渗透着老师的汗水和心血。
学生乙：六年的爱心浇灌，六年的耐心磨砺，您的黑发泛起点点霜花。 学生甲：六年的岁月如梭，六年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。 学生乙：六年的春去春回，六年的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。 学生甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，衷心地对您说一声“谢谢您!”
2、 中队长：请中队辅导员讲话
3、 中队辅导员：首先，我要祝贺你们，这次队会开得很成功。在平时工作中，不难发现你们都是家中的小皇帝、小公主，过着无忧无虑的生活，认为大家对我好那是应该的，而且这种现象在学校中也尤为突出，对老师辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感谢，甚至还有些不理解，认为老师呕心沥血的教导是他们天经地义该享受的权利。召开这次队会的目的是让大家了解老师的辛苦和无私，从而真正感受老师的培育之恩，拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。我想这感人的场面、激动的话语将永远珍藏在我们的记忆中。原大家不辜负老师和学校多年的培育和希望，共同努力，一言一行为集体利益着想，为集体争光，尊重老师的劳动，以优异的成绩、以实际行动来回报老师的爱。展开你们矫健的双翅，扬起你们理想的风帆，用你们的热情、智慧和感恩之心，继续为社会贡献你们的力量，我将为曾拥有你们这样的学生而感到骄傲和自豪。
4、 中队长：全体起立，退旗敬礼。
5、 中队长：六二中队《赞师美，谢师恩》主题中队会到此结束。
枇杷山小学 胡莉娜
2012-2
老师，您辛苦了!
黄沙迷津师引路，
茫雾阻途紧随步。
一朝拨云彩霞舞，
昂首回际巅峰处。
谆谆教诲心中浮，
时时回忆如昨初。
恩师育苗似春露，
今朝桃李遍五湖。
一年一度的毕业季刚落下帷幕，又到了一年一度的开学季，在这个承载着许多人梦想的季节里，有的人怀抱梦想，开始了新的求学旅程，有的人整装待发，只为能在激烈的社会大学中博得一席之地，而在这段路程的起点上，每个人心中都有那么一份无以言表的情怀，那就是对陪伴着他们走过学生学习生涯的老师们的感恩。
割不断的师生情
师生之间的情感，从上学的那一刻起，就在师生之间悄悄播种，然后迅速发芽、生根、开花、结果。不必说运动场上的合作，不必问毕业前夕的不舍，单是课堂上，一个近乎平常的眼神就能使我们明白该做些什么;单是粉笔轻轻一点，我们就能发觉黑板上的重点„„无言中，只有透着书香的空气传达着。
那是师生间才有的默契，那是老师无私的爱。
老师的爱，是厚重而无华的。这种爱，是赤诚的、是含蓄的、是豪放的、亦是隽秀的。师之爱如流水，传授知识;如北斗，期望成才;如阳光，关心生活;如雨露，滋润身心。这种爱不同于父母的天性之爱，它在不断升华。这爱，高过五岳，深过大洋，恒古流淌，千载传承。这无私的爱，在金光灿烂的九月，更为闪烁，在每个同学心里，都能得到真诚的祝福。
有人用数字来形容教师：“一支粉笔，两袖清风;三尺讲台，四季晴雨。”老师用滴滴汗水浇灌桃李满天下，在讲台上放飞一只又一只理想的风筝。
专属定制 礼谢师恩
毕业不仅仅意味着一次旅程的结束，更意味着另一段旅程的开始，在这个难忘的时刻，我们各自以不同的方式感恩着，或以优异成绩报答师恩，或在酒店摆“谢师宴”，或亲手制作一份DIY的礼物„„每个人都希望自己能够为恩师奉上一份独一无二的礼物。那么，何不为恩师定制一款专属于他/她的酒呢?
中国酒文化，源远流长，定制酒的出现，为古老的酒文化添加了新魅力，而礼酒作为感情的载体，既表示送礼人的特有心意，使受礼者觉得你的礼物非同寻常，倍感珍贵。又考虑它的思想性、艺术性、纪念性等，别出心裁，不落俗套，是人们情感沟通的桥梁。 放心酒交易平台，给你打造不一样的“定制专用酒”，它既可宴会招待，又可以商务馈赠，既可饮用品尝，又可纪念收藏，并且每一款定制酒都可根据客户意愿，消费偏好，将个性化元素融入酒瓶，刻上客户的专属烙印。同时，每一款专属酒直接针对消费者，减少了零售流通环节产生的费用，直接让利给客户，并且实施一对一顾问式对接，专人专线，从售前咨询到售后跟踪，根据不同类型的客户提供各种定制酒解决方案，配套产品以及增值服务。并且每一款定制专用酒都由福建省名酒协会监制，福建放心酒交易平台专供，防伪溯源杜绝了假酒劣酒，保证了卓越的品质。
还在为如何感谢老师的恩情而绞尽脑汁吗?那就为您的恩师定制一款专属于他/她的酒吧，让美好的师生记忆酒香永传!
周田中心小学“谢师恩，绘心意”手抄报作品大赛方案
为了庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚祝福。大队部特组织本次“谢师恩，绘心意”手抄报作品大赛。具体安排如下：
一、作品主题：以“谢师恩，绘心意” 为主题。
通过绘制手抄报，查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，将最喜爱的老师画在手抄报上，或将想对老师说的话表达在手抄报上，通过图文并茂的形式，表达对教师的感恩之情。(绘制式不限)
二、参赛对象：全体学生
三、比赛形式：
三至六年级创意手抄报比赛。
四、作品要求
l、本届比赛参赛作品由作者自由命题;各班主任负责指导参赛作品。
2、作品内容健康，积极向上，反映小学生丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力，美术及手抄报作品应富有童趣。
3、画种不限。
4、统一规格。
5、三至六年级各班择优选出5幅手抄报作品。
6、姓名、班级统一写在作品背面右下角处。
7、作品于2014年9月12日前交到刘滨、欧阳慧玲处。
五、评价标准
1、主题突出、画面(版面)创新新颖、生动形象、丰富有趣。
2、整体效果好、色彩鲜明、大胆、有感染力、想象力。
六、奖励办法
1、三至五年级，各年级分别设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。 六年级，分别设一等奖4名、二等奖6名、三等奖8名。
2、设班级优秀组织奖6个，给获奖班级在文明班评比中加2分。
七、评委
吴良运、王利芳、刘滨、欧阳慧玲、朱琴、吴芳、谢素平。
八、作品展出时间：2014年9月15日
少先队大队部
2014年9月9日
那是秦始皇统一中国6年后，即公元前215年的秋天，在他第四次东巡路上发生的故事。
当时，秦始皇在文武群臣的护卫下走出皇宫，乘着豪华的车辇，浩浩荡荡地从碣石山(今在河北昌黎县境内)向东北的仙岛前进。开始了他统一六国之后的第四次出巡。
当行至一岛屿附近时，御车突然停了下来。前卫奏道：仙岛离此不远，请万岁御马前往。于是，秦始皇换乘了心爱的大白马，直奔仙岛而去。过不多时便到了那座渤海(当时也叫北海)边的大岛上。
渤海辽阔无垠，白浪汹涌澎湃，几只海鸥时而展翅翱翔，时而俯冲觅食。秦始皇环视着大海，心旷神怡，豪情满怀，更加思绪万千。就在这时，他回眸眼前，忽然跳下马来，撩衣即行跪拜。随从的大臣们见此情景，莫名其妙，也只好跟着参拜。
等到皇帝站起身来，丞相李斯才问他为何参拜。秦始皇深情地说:众位卿家，此岛所生荆条，正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条。朕见荆条，如见恩师，怎能不拜?
原来秦始皇看到岛上生长的荆条，想起了自己幼年在赵国都城邯郸作人质时的老师。那老师授课要求非常严厉，在自己身边随时放着一根黄荆条儿，学生若不认真听课，或完不成作业，那黄荆条儿就会毫不客气地落在那稚嫩的小屁股和小手心上。
那位威严的老人，第一次授课讲的，就是舜爷赐给大家的姓。他先分别讲了亡、口、月、女、凡，然后再合成一个嬴字，要求第二天就得背写。
老师，这字笔画太多，太难写了!
什么?!一个‘嬴’字就难住了?将来秦国要你去治理，难事多着哩!你能知难而不进吗?老师说着就举起了荆条棍
那老师虽说严厉、古板，可令人钦敬难忘。之后，在老师的谆谆教诲和严格管束下，秦始皇不但学到了丰富的文化知识，而且懂得了许多治理国家的道理和方略。秦始皇想：我嬴政能有今日，其中也有他的一份功劳呢!他从心里敬重恩师，感激恩师，可惜自己已多年没见过这位老师了，听说他老人家早已去世。睹物思人。看到黄荆条，就如同看到了当年的恩师啊，难怪他虔诚地跪地下拜呢!
作为帝王之躯，九五之尊的秦始皇，在众臣面前跪拜黄荆条儿，追思缅怀自己的恩师，说明他虽权高位重，却没有忘记恩师的栽培。为此，后人为了纪念秦始皇的感恩谢师之举，将那岛屿命名为秦皇岛而使其相传至今，闻名遐迩。传说，岛上所生的荆条，为秦始皇敬师的精神所感动，皆垂首向下，如叩头答谢状。
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