勤工部规章制度

勤工部规章制度（精选9篇）

勤工部规章制度 篇1

第一条认真履行学生会主席团、部长和副部长的各项指示，遵守各项规章制

度；按时完成相关工作。

第二条要积极参加或协助院、系团总支学生会和本部举行的各种活动，陶冶

情操，增强素质。

第三条开例会时，除特殊情况外，本部成员要按时到会，衣冠整洁，不穿背

第四条

第五条

第六条

第七条

第八条

第九条

第十条

备注：

勤工部规章制度 篇2

1999年高校开始扩招, 大学生队伍越来越庞大, 大学教育由“精英教育”转变为“大众教育”, 每年都有大批的大学毕业生涌入就业大军。据不完全统计, 2012年有高校毕业生630万毕业生, 加上往年未就业的大学毕业生, 大学毕业生就业形势日益严峻。对于高校毕业生, 社会就业市场普遍“僧多粥少”, 加上社会经济形势不容乐观:2008年源于美国次贷危机的全球金融海啸波及国内经济, 大学毕业生的就业形势越来越严峻。伴随国际经济形势低迷, 国家就业分配体制改革, 国内高校扩招等国际国内形势的发展, 当今的大学生已不像以往一样一毕业就有工作, 庞大的大学生就业队伍使得就业市场上招聘岗位需求大于供给。如今的时代是竞争激烈的市场经济时代, 拥有高学历的大学生在就业方面并没有显示出较强的竞争优势。“零工资”获取就业经验;硕士生应聘环卫工岗位;2013年国考1万多的岗位, 150多万人报考……从当前一系列的就业现象可以看出当前大学生面临“就业难”的困境, 这种“就业难”的困境一定程度上反映了大学生就业竞争力弱化的现象。

竞争力原本是经济管理学科领域的常用概念, 是指竞争环境中相对于竞争对手而言竞争主体对竞争目标实现的能力。随着大学毕业生面临就业困境, 竞争力的概念逐渐借鉴到人才培养和就业市场上, 学者们使用“就业竞争力”分析大学生获得和保持工作的能力。大学生就业竞争力体现在大学生就业中所表现出来的各种素质能力的综合, 主要包括道德品格素质、沟通表达能力、操作应用能力及知识掌握能力等。当前大学生虽然拥有较好的专业理论知识, 但是社会的适应能力、分析解决问题的能力非常欠缺, 大学生缺乏实际工作能力, 个人道德素质不高, 不能很好地适应社会发展, 面临着就业困境, 就业竞争力逐渐弱化。综合各类文献研究结果及社会实践考察, 当前大学生就业竞争力弱化主要体现在实践动手能力差, 工作能力低下;互动能力较弱, 人际关系紧张;人生价值异化, 个人道德失衡等方面。

二、高校勤工俭学对于提高大学生就业竞争力的作用

高校勤工俭学是大学生开展社会实践很重要的一个载体, 对于提高大学生的个人能力和素质, 提高大学生的就业竞争力起着很关键的作用。

1. 培养大学生吃苦耐劳的精神。

在激烈的竞争环境下, 任何企业的创办和发展都伴随着艰辛, 因而企业在聘用员工时都要求员工能够兢兢业业, 踏实肯干, 吃得起苦, 吃苦耐劳是企业考察员工一个很重要的标准。当前大学生大多是独生子女, 衣食无缺, 生活条件优越, 平常生活中不能真正体会父母的辛劳, 也不能体验生活的不易。高校勤工俭学给予了学生充分体验生活的机会。勤工俭学是一种有偿的实践活动, 大学生通过参加勤工俭学能够获得一定的经济报酬。通过勤工俭学, 大学生认识到赚钱的不易、体会到劳动的艰辛, 在辛勤的劳动过程中慢慢形成吃苦耐劳的精神。

2. 培养学生互动能力, 提高人际交往能力。

大学生参加勤工俭学不可避免地各方联系, 如学校老师、企业领导、顾客等。大学生在与各方打交道时, 发现自己在互动交往能力中的不足, 从而改正缺点, 不断提高交际能力。对于一些性格较内向的大学生来说, 勤工俭学更是一个良好的锻炼机会。迫于实际工作任务完成的压力, 内向型的大学生会试着与人互动, 与人交往, 在这些互动交往中不断提高自己的口头表达能力、人际关系处理能力等。

3. 提高大学生实践操作能力。

受传统应试教育的影响, 大学生盲目追求分数, 将所有重心放在理论知识上, 但是实践动手能力却不尽如人意。当前大学毕业生工作时只会“纸上谈兵”, 不能理论联系实际, 不能将课本上的知识运用于实际, 自身就业竞争力大大弱化。高校勤工俭学给大学生提供一个很好的实践平台。大学生参加勤工俭学能够将书本上学到的理论知识运用于实际的工作当中, 加强理论与社会实践的结合, 实现由理论到实践的飞跃。在实践工作中, 大学生的实践操作能力得到了一定程度的提高。

4. 促进大学生了解社会, 加强职业适应。

大学生如果单纯满足于象牙塔校园生活, 不去积极了解和参与社会, 那么在将来步入社会后, 就会产生各种职业不适。现在很多企业都有工作经验这一个门槛要求, 缺乏实践经验的大学生在应聘岗位时更没有什么竞争优势。参加勤工俭学可以很好地弥补这些缺陷。大学生走出校园, 步入社会参与勤工俭学, 能够清晰、直观地认识了解社会, 认识社会形势, 丰富自己的实践经验, 走上工作岗位后也能够驾轻就熟, 加强自己的职业适应, 从而提高就业竞争力。

三、当前高校勤工俭学活动中存在的问题

随着高校教学改革的不断深入, 国内各个高校纷纷设立了勤工俭学部门, 当前勤工俭学在各高校办得如火如荼。大学生要么为了克服经济瓶颈, 要么为了增加就业砝码, 抑或是为了全方位培养自身的能力, 纷纷加入到勤工俭学的队伍当中。在大学生勤工俭学火爆的同时, 也出现一些问题。 (1) 勤工俭学各项规章条例不完善不规范, 没有很好起到指导作用。 (2) 勤工俭学活动形式单一, 大多是以家教、促销, 学校后勤等形式来开展, 而且大部分是体力活, 跟学生的专业知识联系不强, 不能很好地理论联系实际, 对提高学生专业实践能力没有多大帮助。 (3) 部分大学生纯粹秉着赚钱的目的参加勤工俭学, 更有甚者为了钱铤而走险, 打着勤工俭学的幌子, 做一些违背法律、违背道德良心的事情。 (4) 有些大学生只是盲目跟风地参加勤工俭学, 把勤工俭学当做是课余娱乐项目, 工作马虎不认真, 工效率低下。

四、强化高校勤工俭学制度, 提高大学生就业竞争力

高校要完善勤工俭学制度, 搭建高校这一重要的社会实践平台, 使得高校勤工俭学在加强大学生综合素质培养, 提高大学生的就业竞争力方面起到应有的作用。

1. 健全勤工俭学体制。

尽管高校都建立了勤工俭学部门, 但是受教学任务、经费等客观因素的制约, 高校对于勤工俭学活动重视力度不够, 设立勤工俭学部门只是盲目跟从, 流于形式, 缺乏组织管理。不健全的管理体制导致高校勤工俭学发展缓慢。勤工俭学是高校社会化教育的一个重要平台, 是高校实践教育的重要组成部分, 应该将其作为高校的重点工作抓紧抓好。首先, 要健全组织领导。高校要在设立专门的勤工俭学机构的基础上, 成立以院领导为组长, 学工处领导为副组长, “勤工俭学管理中心”相关工作人员参加的勤工俭学领导小组, 专门负责勤工俭学日常工作的管理、大项任务的筹划及各类活动的组长实施等, 同时配备工作经验丰富的专职教师参与组织管理, 以提高勤工俭学工作的专职化程度。必要时, 可吸纳部分表现优秀的学生到管理中心, 协助事务管理工作。其次, 制定和完善勤工俭学各项规章制度。完善的制度是管理的保障, 高校要制定勤工俭学各项规章制度, 比如勤工俭学项目联系制度、岗位设立制度、岗前培训制度、考核奖惩制度, 企业反馈制度等。简单落后的规章制度同样不利于勤工俭学工作的组织管理, 高校应该根据社会及学校实际情况完善勤工俭学各项规章制度, 针对新问题、新情况对之进行一定的调整。最后, 建立人才信息库。高校勤工俭学的岗位很多时候是通过辅导员通知、学校的宣传栏等形式告知学生, 这样随意性较大, 不利于对勤工俭学学生的管理。高校应建立人才信息库, 在每年新生入学时, 将有助学需求的大学生纳入信息库中, 随后对学生进行一定的调查了解, 将学生介绍到合适的岗位上。建立信息库有利于工作人员对学生的跟踪了解。

2. 加强勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合。

随着高校教育体制改革的深入及社会主义市场经济的不断发展, 社会对大学毕业生的要求越来越高, 实践能力强的大学毕业生更会受到用人单位的青睐。勤工俭学是高校社会实践的重要平台, 但是很多高校办勤工俭学部门停留在“勤工俭学仅仅是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”这一层面上, 大多数贫困生只是把勤工俭学当做是赚钱的一条途径。大学生参加的勤工俭学活动大多是干促销、学校后勤等体力活, 与学生的专业知识联系不上, 不利于学生专业实践能力的提高。高校应该加强勤工俭学的组织管理, 注重勤工俭学活动与学生专业水平、实践能力的提高相结合, 将勤工俭学活动作为开展实践性教育的内容之一常抓常管。首先, 勤工助学岗位的设立应倾向于与学生专业知识有所联系, 例如设立与专业学习相结合的科学技术文化服务岗位, 将岗位类型又以往的普通简单型向专业型、知识型、技术型发展;其次, 勤工俭学工作老师要加强引导和帮助, 教导学生在参加勤工俭学活动中充分利用自身的专业优势, 尽量选择有专业特色的工作岗位, 提高自身的专业实践能力, 有利于在就业时增强就业竞争优势。

3. 结合大学生思想教育, 大力加强勤工俭学教育与培训。

针对当前大学生在勤工俭学出现上当受骗、“勤工逃学”、参加不健康活动、工作马虎效率低下等现象, 高校勤工助学部门应该加强组织管理, 结合高校当前大学生思想教育的内容, 联合班级辅导员、思想政治课老师、企业用工方等加强对勤工助学学生的教育和培训。同时, 高校勤工俭学部门要把这种教育培训制度化、常规化, 以促进勤工助学工作健康、持续地发展。首先, 要对勤工俭学学生开展法制教育, 如向学生讲解合同法, 教育学生要与用工企业签订协议, 明确双方的责权利, 避免上当受骗;再如向学生讲解国家法律法规, 教育学生不与不法分子合作, 不参加不法活动。通过法制教育增强学生的法律意识、维权意识和安全意识。其次, 宣传学院的有关规章制度, 教育学生不要本末倒置, 学生的主要任务还是学习, 参加勤工俭学不能以影响学业为代价, 让学生认识到勤工的目的在于助学, 不是“减学”, 更不是“逃学”。再次, 经常对学生开展艰苦奋斗、自强自立的教育, 大力倡导吃苦耐劳、敬业的风尚和勇于实践的精神。最后, 大力加强岗前培训, 当前很多勤工助学学生都是没有经过培训就匆匆上岗的, 这样导致学生工作效率低下, 工作成效不明显。高校勤工部门可以联合企业用工方加强对学生的岗前培训, 以增强学生的工作能力, 进而提高学生的工作效率。一方面, 要积极组织沟通技巧、礼仪、团队合作方面培训, 提高学生的人际交往能力, 抓好学生工作角色意识的培养。另一方面要对学生进行一定的业务培训, 如业务知识讲解、业务技巧示范等, 让学生尽快熟知业务, 从而提高工作效率。

4. 立足校园, 加强外联, 拓宽勤工俭学的渠道。

很多大学生在大学生期间都有好好锻炼自己的想法, 抑或是对社会、今后工作充满新奇感, 于是纷纷加入勤工俭学的队伍当中, 只是学校提供的勤工助学岗位有限, 远远满足不了学生的要求。为了解决这种供求矛盾, 高校应在立足校园的同时, 加强外联, 采取各种手段和方式, 不断拓宽勤工俭学渠道, 扩大勤工俭学市场, 以满足学生的需求。在校内, 高校要根据有勤工助学需求学生的特点, 安排合适的岗位。针对低年级大学生, 设立食堂管理员、卫生保洁员、校园治安协助员、图书馆管理员、宿舍管理员等岗位;针对高年级学生, 因为这部分学生已经掌握了一定的专业知识, 勤工岗位的范围可以相应扩大到教学科研辅助、实验协助等工作岗位上。同时, 高校勤工助学不仅仅要立足校园, 更应该扩大外联。勤工俭学制度无论对高校还是用人单位来说都有极大的好处, 既加快了学生社会化进程, 又为企事业单位培养了潜在员工, 是一种双赢的活动。高校应主动加强与社会企事业单位的联系和沟通, 向其宣传勤工俭学的优点和好处, 以得到社会各界的大力支持和配合, 与企事业单位建立相对固定的机制, 逐步形成“基地化”的勤工俭学模式。

参考文献

[1]吴常梅, 封竹兵.浅析勤工俭学对大学生的影响[J].考试周刊, 2011 (83) .

[2]付中联.大学生勤工俭学的现状分析与对策研究[J].济源职业技术学院学报, 2009, 9, VOL8 (3) .

[3]王大建, 刘淼, 关雪飞, 王为其.对当代大学生勤工俭学的探讨[J].中国高等医学教育, 2000 (2) .

[4]刘舒敏.大学生勤工俭学现状与对策[J].黄冈师范学院学报, 2008, 2.

一部研究土司制度的巨著 篇3

上编为“土司制度总论”。开篇论述“边疆”与“民族”的产生和形成。然后用大量的篇幅论述土司制度的沿革及其历史作用，以及研究它的“存史”、“资政”等意义。

从所谓土司，即土指少数民族的大小首领，司指其官署，而土司制度，即封建王朝中央对少数民族大小首领授予世袭官职的制度出发，将土司制度的起源上溯到秦、汉时期，认为秦在边疆少数民族聚居区设置的“道”，汉对少数民族（部落）归降而设置的“属国”，是其滥觞；三国时期，魏、吴两国对少数民族首领封赐“王”、“侯”、“蛮夷君长”，蜀国授予朱提地方大姓孟琰为“辅汉将军”、夷帅孟获为御史中丞等，是其萌芽；东晋南朝在少数民族聚居区设置“左郡”、“左县”、“僚郡”、“俚郡”，以当地少数民族首领任太守、县令，是其肇始；唐、宋时期，先后在少数民族地区设置羁縻府、州、县、峒，以其首领为都督、蕃落使或知州、知县、知峒，是其雏形；元时实行“参用土人”，对少数民族授予官职，文职设置土总管、土府、土州、土县，武职设置土宣慰司、土宣抚司、土招讨司、土安抚司、土长官司，正式形成土司制度；“明元故事，大为恢拓”，除在西南、中南少数民族地区普遍设置土官、土司外，还在西北少数民族地区（奴儿干地区）大量设置了羁縻卫所土司，使土司制度达到鼎盛，全国少数民族地区设置土官、土司多达三千余家。

但土司首领不是奴隶主便是农奴主，土司制度是封建王朝适应少数民族地区奴隶制和农奴制社会经济阶段的产物，随着历史的发展，它的消极作用愈日益明显。明代既是土司制度发展到鼎盛时期，同时也是它逐渐衰落的开始。明王朝中叶以后，便将一些严重不法甚至举兵叛乱和无合法承袭人的土司，相继给以革除，而代之以流官。到了清初，全国土官、土司不足两千家。康、雍时进行了大规模的“改土归流”，清末的土官、土司仅剩下四百家左右。到民国时虽尚存土官、土司三百五十多家，但有的已是有名无实了。新中国建立，1956年在少数民族地区进行民主改革，土司制便不复存在了。

下编为“各家土司纂要”。对十四省（区）少数民族地区土官、土司的先后设置作了详细的叙述。考订十四省（区）土官、土司的设置：四川613家、云南587家、贵州412家、广西341家、湖南59家、湖北39家、甘肃31家、青海304家、西藏92家、内蒙古8家、黑龙江287家、吉林234家、辽宁9家，并对其一一做了编纂和稽考。对各家土司的治所地址做了考证，族属做了识别，承袭进行了清理。对一些土官、土司的重要史实或重大事件进行了核实，并做了必要的述评。

总之，该书据大量的历史文献和碑刻、官谱、家谱等，以及20世纪五六十年代全国少数民族社会历史调查资料和作者涉足十三省（区）调查访问材料，言之有据，论之成理，是一部颇具学术价值的巨著。

勤工助学部 篇4

勤工助学部兼着以人为本，以身作则，以关心服务每一位贫困学子的宗旨，承载着老师、同学们的信任与支持，踏踏实实做事，点点滴滴付出。今年我们随整个学生会搬到汤逊湖校区。新校区，新环境，新挑战，新机遇。我们的宗旨不曾改变，我们的责任依然存在，任重才能道远，我们将用实际行动打造一个新的学期，现计划如下：

一、贫困生档案建立

1、在新生入学后一星期内对新生家庭情况进行简单调查摸底，再以班为单位选出儿名贫困学生，然后对这几名学生的情况细致调查，整理资料归档，建立09级贫困生档案。为接下来的岗位安排，办理贷款等工作的开展提供依据，确保岗位扎扎实实分配到每一个贫困生，帮助其更好更轻松的完成学业。

2、为配合学校更好了解本校贫困生情况，本部门将对院内所有贫困生的基本资料进行整理，以班为单位填写了贫困生家庭经济调查表和认定表，并将资料汇总其中包括：贫困大学生所在的年级、贫困程度、家庭住址、贫困的基本原因、是否参加勤工助学、是否申请助学贷款等。全面整理好雨对一至两名贫困生进行个案分析，达到深入了解的目的

二、部门招新及工作分配的安排

1、本部门的工作与学生的利益密切相关，作用不可小视。因此本部人员必须视德才兼备，肯奉献、办事认真、细心、有责任之人。在招新的门槛上，我们将严格把关。

2、制定新的规章制度，并严格执行。为了确保新上任的岗位人员能认真干好岗位工作，我们将安排部内成员安排到团委办公室值班，值班落实到人，如果有问题要及时向部长汇报。

3、设立专人责任制。部门的工作主要包括校内勤工助学岗位和校外勤工助学岗位两大部分，但是细分还是有很多的工作要做，为了避免工作繁杂而造成的不必要的错误，每项工作将指定专门的责任人，保证工作有序顺利的进行。

4、定期开展部门例会。及时的进行部内沟通与交流，探讨工作中的问题，改进工作方法，共同学习，共同进步，并认真作好会议记录，让下一届人员有据可依，有样可参。

三、勤工助学岗位工作的安排

1、岗位分配。随着贫困新生的加入，原本有限的岗位越发捉襟见肘，难以满足同学们的需要。这就需要我部人员在充分了解申请勤工助学岗位的贫困生的情况下，合理审慎的安排，使真正贫困的学子得到及时的帮助。在岗位安排上，我们针对写了申请的同学中家庭特别贫困的一些人举行了一个岗位上岗的面试，在面试中我们选择了一些有责任心和工作热情的人员上岗。

2、岗前培训。勤工助学人员所做工作虽然细小，但勤工俭学却是大学里必不可少的一种文化。因此在岗位人员确定后对上岗人员集中培训，对其明确岗位要求，树立其责任心、自信心，并且认真学习《勤工助学岗位制度》。

3、岗上监督。部门人员要定期对本院岗位工作情况进行检查，确保我们能掌握工作情况的一手资料，及时发现问题并解决问题，树立我院一贯优良作风及办事效率。根据检查情况，不定期给上岗人员开会，让他们能及时的了解自己的工作情况，发现自己的不足并积极向表现优秀者学习，月末时上报学工组老师给予表现优秀者通报表扬，并留作校内评奖评优的依据。

4、岗后联谊。可不定期组织新、老岗位人员联谊，交流工作体会，鼓励贫困学子们积极参加院、系举办的活动。如：自强之星等。

5、岗位扩展。因我院贫困生居多，所以校内安排的勤工助学岗位远不能满足贫困生的需要，我部门人员除了完成日常的工作外还会多方面联系一些额外的工作提供给贫困生，让他们在锻炼自己的同时更好的完成学业。

四、其他

l、积极配合校勤工助学部举办的各项活动，如：勤工助学交流会、自强自立自信征文比赛等。

2、本部门人员可适当的与外校兄弟部门人员交流经验、心得，学习他人先进方法，使我院勤工助学工作在原有的基础上更进步。

3、可与本院实践部联谊，适当的组织我院勤工助学岗位人员参加一些志愿活动，让他们在享受他人帮助和支持的同时，也尽一份大学生的能力去帮助那些需要帮助的人，体味回报社会的乐趣，树立起他们自强、自立和自信的心。

4、完善水苑论坛中勤工助学板块的信息，同学们如果有关于勤工俭学、贷款力面的疑问或者各种兼职信息均可向我们留言，我们将及时反馈。以上就是本部门这学期的详细的工作计划，但俗语也有云：计划赶不上变化。我们的工作也应该具有灵活性，在特殊的情况下，我们会对工作计划作出相应的变动，希望老师和同学们能够理解。勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划勤工助学部工作计划

勤工部工作计划 篇5

水土学院勤工部

工

作

计

划

水土学院学生会 勤工部

2011年9月22日

勤工助学部兼着以人为本，以身作则，以关心服务每一位同学的宗旨，承载着老师、同学们的信任与支持，踏踏实实做事，点点滴滴付出。回顾上一学年，在各级领导和老师们的支持监督下，我们勤工部出色完成了上级交给的各项工作任务，有力推动和保障了院勤工助学等工作的开展。成绩的取得是勤工部全体成员共同努力的结果，同时也离不开领导的关怀和同学们的支持支持。在这里勤工部全体部员向那些关心、支持我们工老师和同学们表示衷心的感谢。现计划如下：时光荏茬，转眼间新的学期又即将开始了。

新的学期，面对新的机遇与挑战，我们的宗旨不曾改变，我们的责任依然存在，任重才能道远，我们将用实际行动打造一个新的学期，我们勤工部将作如下工作规划:

一、贫困生档案建立

贫困生档案建立即家庭经济困难学生认定。按《学生手册》要求，家庭经济困难学生的认定工作将于新生入学后三个月内进行。认定工作按照家庭情况调查、学生本人申请、班级民主评议、学院审核公示、学校审批的程序进行。勤工部将对2011级新生班级负责人进行“贫困生档案建立”的相关知识的讲解，以便日后工作的进行。部门对2011级新生档案材料的收取将安排在“十一”假期之后。目的是让新生利用假期办理所需材料。

学院二、三、四年级的在校生新申请认定为家庭经济困难学生的，需要填写《高等学校学生及家庭情况调查表》，按程序提出申请进行认定。已经认定为家庭经济困难学生的，不需要再次申请，但是缺少部分材料的同学仍需上交所缺材料。

勤工部将在纸质材料收取后，进行档案新建及更新。部门将分“纸质档案”、“电子档案”进行信息的整理汇总。部门将按照2011新版《学生手册》的要求：家庭困难学生认定和档案管理工作坚持实事求是原则，严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正、公认。

二、2011级部门纳新工作

勤工部纳新工作将根据学院学生会纳新时间安排进行。纳新工作做到突出部门特色。部门将本着公平、公正、公开、择优的原则，在2011级新生中选取十余名具备团队精神、创新精神、奉献精神的新成员。

我们将会在纳新初期集中在东校区进行宣传，主要向新生介绍部门主要工作内容、部门工作性质。部分成员将进行简短的纳新演讲，既丰富了宣传手段，而且锻炼了成员的表达能力。在面试前的准备阶段，我们将搜集并筛选面试题目。为保证题目的高质量，部门现有成员将进行模拟面试。对新生进行面试时，我们将组成一定规模的面试审核组，对每一个参与面试的同学回答情况进行详细记录并打分。面试初试后进行排名，选取排名靠前的部分同学进行复试。最终名单将由学生会统一公布。

纳新结束后，部门将组织新成员进行《勤工部工作章程》的学习。同时进行“国家助学金”、“奖学金”、“困难补助”、“医疗保险”、“家庭经济困难学生认定”等方面的培训。以便新成员更好的了解部门工作内容和开展工作。

三、医疗保险工作

十月份，部门将对大一新生进行一次医保报销工作，主要由10级勤工部成员带领11级新成员进行。在此过程中，我们将会对11级班级负责人进行相关知识的宣传，主要通过开会、发送相关邮件及飞信等手段。我们将确保新生第一次的医保工作顺利进行。

对二、三、四年级学生，我们将在大一学生相关工作进行的同时，收取相关材料。最后，汇总全院四个级部材料上报学工处。

四、困难补助、助学金工作

部门将根据新版《学生手册》及其他相关文件的要求，进行学院困难补助相关材料的收取、汇总及上报工作。工作将根据11级新生，08、09、10级老生，分为两个部分。

对11级新生，我们将重点对班级负责人进行相关的宣传教育，在10级勤工部成员带领下，11级部门成员负责收取学院东校区的材料。对08、09、10级老生，部门将通过各个年级的助理以发送飞信的方式通知各班班长及团支书，班级收取材料后交到团委、学生会。由10级部门成员负责收取。

部门汇总材料，上报学院团委研究决定，确定补助对象及金额，并在学院公示，最后上报学校审批。

五、勤工助学工作

根据《共青团中央、教育部关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》的相关规定，勤工助学是大学生在校就读期间，利用节假日和课余时间参加一定量的脑力或体力劳动来获取一定的劳动报酬，以促进个人发展和顺利完成学业的一种资助措施。

水利土木工程学院是一个大院，人数多，问题复杂。为进一步做好勤工助学工作，使之科学化、规范化，部门根据《勤工助学工作改革措施的落实》、《水土学院勤工助学工作条例》等文件的指示，结合本院实际情况，将院内卫生区分为A、B、C、D四个区，下设区长，负责本区的卫生工作。根据以往的经验，我们对工作方式进行改革，将卫生区分为两个区，由各个专业班级内拿过困难补助、国家励志奖学金、国家助学金的同学进行卫生打扫工作，这样方便管理，大大提高了卫生打扫效率和管理水平。环境卫生的清理主要集中在早晨，为保持良好的校园环境，每个区都有监督员，轮流值班，负责监督一天的环境卫生。

另一方面，宣传栏是位同学们传达信息的平台，但是近来宣传栏里多了一些小广告，小海报，着严重影响了宣传栏作用的发挥，我部计划对宣传栏进行监督，并定期安排人员清理，最大限度的发挥宣传栏的作用。

六 生源地助学贷款工作

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生以下简称学生发放的，学生和家长（或其他法定监护人）向学生入学户籍所在县（市区）的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。它关系到贫困学生能否顺利完成学业，关系到学校收缴学费的顺利与否。因此勤工部成员要

按时、高效、保质、保量的完成生源地助学贷款工作。在此项工作中，勤工部成员主要负责助学贷款人员的统计、上报工作。

水利土木工程学院贫困生的工作是在山东农业大学学生工作处、水利土木工程学院以及学院团委的领导下开展的。我院勤工助学工作的宗旨就是全心全意为贫困生服务。部内成员应该严格按照勤工助学条例进行工作，为同学提供便利。

勤工部工作总结 篇6

时光荏苒，一个学期到了尽头，回眸展望，感慨颇多。

在这学期中，自己的工作主要有以下几件事：

一：大一新生入学，怀着一颗感恩的心，自己加入了迎新大队伍，为我们系的学弟学妹们奉献一份力量。在迎新中，真正体会到了系部所特有的那份独特的感染力!

二：为了使部门获得更高质量的新鲜血液，和兄弟部门一起在大一班级进行部门宣传，在部门召开“新干竞聘会”，初选、复选、决选，在这一系列的经历中，感受到了部门那份薪尽火传的精神！

三：部门的基本勤工俭学工作的开展，如协助院勤工助学中心开展校内勤工俭学岗位的推荐和通知工作，加强了系部和院部的联系；部门的“校外勤工俭学”的开展，如：市内美的精品电器分部和我部门联办圣诞和元旦假期兼职人员招聘工作，双方愉快合作，取得了预期的效果，在与那些真正的社会人员打交道中，学到了很多以后应该有用的东西。

四：协助系部其他部门开展工作。如协助社会公益实践部进行“校内大清扫”活动，一起为校内卫生出一份力；协助宿管部进行系部“文明宿舍”的卫生检查工作，加强学生会成员在同学心里的形象。

五：部门08、09级的换届，自己也成功竞选成功为部门副部长。在感人的换届大会中，真正明白了自己那份对部门的责任心，那份愿意为部门，为系部贡献力量的责任心！

当然，这学期在学生会里还经历了许多的事情，也是这些大大小小的事情构成了在学生会的精彩生活。期待下一学期的工作！

图书馆系部联络员制度的思考 篇7

1 系部联络员的概况

1.1 系部联络员的概念

系部联络员有别于学科馆员, 但是工作性质又类似于学科馆员。笔者认为, 系部联络员是指具备图书情报知识, 对文献信息资源检索与使用相当娴熟的图书馆馆员, 通过学习对某系部学科专业有一定了解和认识, 主要负责该系部相关学科专业文献的选择与评价、书目文献的组织、了解系部度读者对图书馆资源的需求、提供相应文献信息资源保障服务。也就是说系部联络员不局限于必须掌握或具备某学科专业知识, 也不用提供太深层次的文献服务, 却又能有效地与系部进行联系, 搭建起系部读者与图书馆之间沟通的桥梁, 是不具备开展学科馆员资质的图书馆提供的一种改变传统服务方式, 提高服务水平的重要途径和发展方向。系部联络员的终极目标是学科馆员, 也是图书馆发展到一定阶段的必然产物。

1.2 系部联络员的职责

系部联络员的主要责任是:本着“读者至上, 服务育人”的宗旨, 负责宣传介绍图书馆文献资源建设情况、图书馆网站的功能, 介绍图书馆近期工作;负责征求各教学系部师生对图书馆工作的建议和意见, 以书面等形式及时反馈给图书馆工作领导小组;负责分工系部图书馆读者应用技能培训, 图书馆网络信息资源的使用培训;深入系部了解师生文献信息资源需求, 积极开展馆际互借和文献传递服务, 开展馆藏资源的个性化培训和服务工作;经常保持与系部师生的沟通与联系, 并做好登记工作, 及时反馈负责系部师生读者提出的问题和需求。

1.3 系部联络员的分工

在开展各项工作之前, 要成立系部联络员工作领导小组。由图书馆馆长担任组长, 主要负责人担任副组长, 成员由图书馆系部联络员组成, 主要负责具体联络工作。一般高职高专类院校系部设置和专业设置比本科院校少, 所以可以一个系部配备一个系部联络员, 并且确定下来后最好每年不做变动, 便于联络员工作开展的连续性。领导小组责任:确定系部联络员分工, 定期召开小组会员, 制定工作单, 检查落实系部联络员制度执行情况, 定期进行检查, 对联络员进行考核, 对联络员收集的建议和意见及时进行讨论处理, 解决存在的各种问题。

2 系部联络员制度建设

2.1 注重联络员队伍建设

建立一直高素质的人才队伍可, 这样才可以为系部读者提供高水平的服务, 引导和培育读者建立正确的文化消费理念。在馆内挑选的系部联络员要熟悉各种电子、网络、印刷型文献, 以及检索工具、方法等, 还要通过各种途径补充、加强各自对负责系部学科专业知识和技能的学习, 鼓励他们去相关院系听课, 与相关专业的专家交流学习, 及时掌握学科的前沿动态, 不断提升整体素质。有计划地对在联络员进行在岗培训, 是系部联络员制度建设的基础, 亦可以根据院校学科特点, 引进专业基础好, 外语水平和计算机能力强的毕业生。学科联络员制度将极大地激发出工作人员强烈的求知欲、责任感和成就感, 从而调动他们的工作热情, 起到锻炼队伍、培养业务骨于的作用。[1]

2.2 加强相关规章制度建设

既然图书馆想把系部联络员作为一个长效机制来抓, 就要有明确的制度或相关规定来约束和指导系部联络员建设, 可以制定《图书馆系部联络员制度规范》等规章来规定系部联络员的权利与义务。为保障系、部联系工作顺利开展, 图书馆采取相应的检查保障措施, 建立一个科学合理的管理体系是保证系部联络员制度实施的关键。这个体系应该包含联络员的选拔, 评价和相应的工作规范, 在认识制度中建立稳定的任命、考核、奖惩和晋升的体系, 激发馆员的主动性和责任感。在管理制度上, 坚持定期的专业培训, 以保证知识的更新和专业水平的不断提高;在分配制度上, 要严格执行奖惩制度、坚持按劳分配的原则;在岗位上引入竞争机制, 不仅能够提高岗位的服务能力, 更能增强图书馆自身的活力, 从而促进整体服务水平的提高。[2]

3 系部联络员工作的开展

3.1 转变服务模式, 提供主动服务

网络环境下, 图书馆作为高校信息保障中心的地位已经被大大地削弱, 教师和科研人员不用到图书馆来而通过网络就可以查找到自己所需要的文献和信息, 学生读者对图书馆服务的需求也呈逐年递减的趋势。图书馆如果不改变服务方式、提高服务质量的话, 在高校中的地位会进一步下降, 甚至将来也许会影响到高校图书馆的生存。[3]因此, 图书馆要由资源主导型向服务主导型转变, 由被动的传统服务向主动的创新服务转变, 学科联络员制度的建立旨在实现图书馆这些功能的转变, 进一步提高高校图书馆文献信息服务水平。在服务理念上, 始终坚持读者至上、一切为教学科研服务的科学内涵和实践要求;在服务内容方面, 把信息开发、学科咨询和用户培训统一起来, 努力实现信息资源的深度开发和利用;在服务方式方面, 系部联络员从主动性服务出发, 把定向服务和动态服务结合起来, 不断推进服务的专业化和个性化。

3.2 转变沟通方式, 步步先入为主

3.2.1 针对系部教师, 开展面对面交流

通常情况下, 许多读者的信息需求一开始是模糊不清的, 常常提出一些不相关或不完整的问题, 这时只有通过语言的沟通才能发掘读者的需求, 对读者所提出的问题进行不断的修正, 才能获取读者真正所需的信息。[4]系部教师是教学和科研的核心, 因此开展“一对一培训交流”工作, 能够获得读者真正需求, 图书馆也才能“对症下药”。由系部联络员小组统一开展, 责任分工明确, 统一培训内容同时注重培训的个性化。交流内容包括:介绍图书馆图书及期刊采购流程;介绍图书馆文献信息资源及其使用方法;解答教师在使用资源中遇到的问题;了解教师课题研究方向等。交流结束后, 工作人员汇总培训交流结果, 根据交流结果总结、研究, 进一步提升图书馆服务水平。

3.2.2 多种方式并举, 打造沟通无缝隙

除了下到各系部参加例会、对教师进行面对面的交流, 图书馆系部联络员还可以通过学院内部邮件系统群发邮件的形式与系部读者进行沟通;通过图书馆主页宣传栏及时给全院师生发布和传达图书馆馆藏信息;使用在线交流软件, 主要有msn, QQ, 飞信等在线交流工具, 建立群组, 实现快捷迅速地交流;使用新媒体工具进行交流, 随着微博的流行, 越来越多的师生读者开通了微博, 图书馆系部联络员也应该相应的建立自己的微博, 添加读者为好友, 打造与读者沟通的无缝隙, 随时随地可以为读者服务。

系部联络员作为高校图书馆和各系部师生之间的沟通桥梁, 有利于促进图书馆与各系部的沟通交流从而更好地认识图书馆和图书馆员, 有利于促进系部读者在教学和科研工作中更加便利快捷地获取信息资源, 同时也有利于图书馆内部人才的培养和稳定, 不断提升图书馆在学院中的地位。因此, 没有资质建设学科馆员队伍的高校图书馆应该转变思维, 不断开拓创新, 锐意进取, 构建起本馆独具特色的系部联络员制度。

参考文献

[1]刘莉.高校学科联络员服务于院系的新思考[J].内蒙古科技与经济, 2007 (17) 期:134-135.

[2]唐章林.学科馆员制度:理想与现实之间的思考[J].图书馆论坛, 2010 (5) :7-12.

[3]安凤妹.对高校图书馆学科馆员制度的思考[J].唐山师范学院学报, 2010 (5) :158-160.

勤工部工作总结 篇8

1、为我院同学寻找勤工助学岗位

一直以来我部门不忘勤工部真正意义所在，勤工部每一位成员都积极参加寻找勤工助学岗位，每一次都硕果累累，所得岗位信息及时由我部门建立的勤工助学飞信群发送给每一位迫切需要的同学，方便了他们，他们不用一次一次地前往商家处，碰过一鼻子灰后才能得到兼职，不但节约了同学们的时间，也帮助了商家，更快乐了我们，我们每一次的出行都是小团体的，每一次的出行时间都是飞逝的。

2、为星牛岛做后期的工作

赞助过后我部门积极前往星牛岛做后期工作，了解他们对此次活动的满意度和其他要求，鉴于星牛岛的相关需求，我院前后为星牛岛提供了十余位兼职人员，并且建立良好的合作关系。都说吃水不忘挖井人，星牛岛不单赞助我院歌手大赛，又相继为我们提供了兼职岗位，我们感激之情不溢于表达，唯有将优质的服务提供给予他们，我们先后派出十余位我院优秀同学前往新建县星牛岛作为服务人员工作，并得到星牛岛相关负责人的高度赞扬和褒奖。鉴于星牛岛工作比较艰辛，我部门一直在做有关同学们的反馈，他们的意见大多为，工作比较辛苦，担心会坚持不了。对此，我部门勤工组为了表示鼓励，向得到优评和坚持继续兼职的同学，提供了一双塑胶手套，仅以此表示我部门的关心之情，希望手套能一直保护她的双手。

3、积极与外联合作，迎来恒大集团

为向我院大一大二勤工俭学同学提供更多更好的工作岗位，我部门勤工与外联积极交流合作，外联在寻找赞助机会时，附加提供兼职的条件，为此不知道外联付出多少汗水和时间。但黄天不负有心人，在积极的寻找和真诚的商谈过后，我院终于迎来恒大集团前来我院选拔百名兼职人员。为此，我部在完善策划，积极筹备后最终在24日晚6点40开始了选拔面试，一直持续到了晚10点后，看着一批一批的同学积极前来参加面试，我们不仅没有感到疲倦，反而越发有了精神，在面试最后我部门全体干事也参加了面试，权当又是一次锻炼的机会。

4、给校运动会拉赞助

为校运会拉赞助是勤工部本学期的工作重点，本月的工作也主要围绕校运动会的赞助而展开。事先利用开完例会时间，集体通过视频学习电话营销手段，增强每位干事综合能力。并参加各种招商讨论，通过电话联系，相继和两百多个商家取得联系，取得赞助希望，但通过电话联系效果似乎不是很明显，有意向的商家较少，成功的更是少之又少，总结几次失败的教训，得出洽谈后的跟进是十分重要的，还有就是干事自身素质要提高，电话中如果自身都说话不流畅，没底气，跟不可能博得商家的信任。另外，外出作进一步洽谈时，因为干事都有课，时间很难调剂，这个问题的解决方法是，把自己经手的客户转交给这一时间段没课的干事，且该干事的谈判能力有一定的基础。通过这一个月的强工作量，部门干事的谈判能力有了明显的提高。

5、参加部门篮球赛

部门篮球赛是本月学生会全部部门参与的一项工作重点，旨在联系各部门之间的友谊，加强部门间的合作，团结部门干事。我部门一路过关斩将，场上奋勇拼斗，场下各干事一齐为场上加油，整部门亲如兄弟姐妹，活脱脱一家人。也许靠着这份情谊，我部门蝉联了冠军，这其中的汗水也将会被这一荣誉淹没。

6、其他安排性工作

⑴监督菁英计划的晨跑做工作

⑵为菁英计划职场导航活动准备、布置场地

⑶协助体育部开展三小球活动

⑷参加学生会团日辅导活动

⑸参加续写雷锋日记活动

2013勤工部工作总结 篇9

第七篇

贫困生资助

7.1 勤工助学岗位管理

勤工助学岗位是我院一项资助基本工作，本学期对勤工助学岗位进行了很大的调整，勤工助学岗位由原来的卫生清洁提升为助研助教助管方面新岗位。岗位改革提升了岗位质量，为贫困学子解决困难的同时更好的培养了能力。

7.1.1 岗位分布

我院勤工助学岗位分为固定岗位和临时岗位。固定岗位主要是我院助研助教工作岗位，主要人员为13级家庭经济困难新生，临时岗位主要是我院采取多种方法积极与学院、校外合作，开拓勤工助学岗位，如校报的发送等。

7.1.2 岗位监督

为了保证分配的工作得以及时有效的完成，我院勤工部人员将对工作岗位进行严格的检查，每周多次检查，并采取了奖惩措施，将工作考核分为四个标准：优秀、良好、合格、不合格考核情况，并直接和工资挂钩。对于优秀岗位，我们评选出“勤工助学岗位之星”给予表彰鼓励；对于情况恶劣者，我们将进行谈话，督促他们改正，屡教不改的，我们将直接取消其工作，安排其它申请人。遇到节假日需要加班等特殊情况，我院勤工部人员会通过电话或短信的方式督促他们按时按质的完成工作。

7.1.3 岗位考核表及工资发放表

每月底，我们都根据学生在勤工助学岗位上的表现做好工资考核表和发放表，并及时送交资助办，以便工资能及时准确发放到位，切实解决部分同学的经济困难问题。

在我院成为博士点立项建设单位之后，我院的各项工作也受到了相关领导的重视。我们明白自己肩负的责任，我们会更加努力做好我院勤工助学岗位管理工作，争取在自己力所能及的范围内，为我院的荣誉和发展贡献绵薄之力。

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7.2 贫困生工作

贫困生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐校园的有效保证。我们利用新生入学须知以及会议等形式向贫困生宣传国家、省和学校的资助政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。

7.2.1 贫困学生入学“绿色通道”

为保证不让任何一个大学生因家庭贫困失学，学校在迎新工作中开通了新生入学“绿色通道”，即让贫困生先入学后交学费。

“绿色通道”主要从三个方面给贫困生提供方便： ①缓交学费和住宿费。

对因家庭经济困难而一时交不起学费的学生采取先上学，再分清情况采取不同的资助措施解决学生的困难。

②发放生活补贴。

③在迎新点设立咨询台，给新生及其家长提供助学贷咨询服务。

开学不久，我院已启动学费缓交工作，我院学生会成员收集需要办理学费缓交同学的信息，其中需要办理缓交的同学包括办理生源地贷款且在生源地未把钱汇入学校的同学、需要进行生源地助学贷款但为申请的同学以及家庭十分困难不能在短时间缴纳学费的同学。我院凭着细心到位的工作，顺利完成了此项工作。

7.2.2 贫困生认定

国家助学金是国家为保障家庭经济困难的学生能顺利完成学业而专门设立的一种资助，对我院贫困生上学着实起着雪中送炭的作用。我院贫困生活动开展经过了以下程序：

学院开会→各班开班会（有班主任参与）→按学院分配的名额班级同学推荐→贫困生名单→填评议小组名单（有班主任签名）→按班级交贫困生资料（家庭贫困调查表、个人申请表）→学院审核→学校审核

我院最终完成了590多名材料齐全且符合要求的贫困生资格认定工作。

由于吸取了以往工作中的经验和教训，本次贫困生认定工作进行的比较顺利，期间未出 2

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现重大问题和失误，我院圆满完成了学校下发的任务。

7.3 助学贷款

今年的贷款政策是，对于已经开通生源地助学贷款的地区，学校不再办理该地区学生的高校助学贷款业务。生源地助学贷款的办理需要学生本人和当地有关部门联系，按照具体要求办理贷款。我院及时下发了《2013国家开发银行生源地助学贷款办理指南》，确保学生了解生源地贷款相关要求和具体流程。

落实早、效率高，本学期开学后，我院共收到多位学生办理生源地贷款的回执单和受理证明，我部门人员“一对一”协助学生做好生源地贷款的后期工作，并按要求及时上报校资助办，统一录入系统，顺利协助同学办理了生源地贷款。

7.3.1 生源地助学贷款办理

根据上级要求，我们在2013年10月底在全院范围内开展了生源地助学贷款的申请审查工作。在省学贷中心的指导和校党委、校行政的领导下,我院积极贯彻有关助学贷款文件精神，努力做好国家助学贷款新机制的宣传工作，加大学生贷款材料的审核力度，进一步加强贷款学生的诚信意识教育。通过全校上下的共同努力，学生贷款工作已取得阶段性成果。因为学校对生源地贷款的推荐和支持，本的贷款人数有所增加。

7.3.2 付息通知

每年我们学校都有为数众多的困难学生办理了助学贷款，国家开发银行每一笔助学贷款的还款期限是7年，其中学生本科在读期间和读研期间，贷款利息由政府财政贴息，毕业之后的利息由学生自己偿还。

然而，由于对助学贷款相关政策的不了解和与学校联系过少等因素的影响，很多贷款尚未还清的毕业生没有按时付清贷款利息。为了不让贷款学生无意中拖欠贷款利息，产生不良信用记录，从而影响以后的生活，学校组织各学院开展对贷款尚未还清的毕业生进行付息通知工作，提醒他们按时付息。

我部门对此次通知工作十分重视，认真组织了副部长和委员轮换值班，通过学生手机和家庭电话、QQ群、电子邮箱等形式，发动一切可能的力量全力联系诸位已毕业生，分阶段

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认真落实完成了此项工作。截止12月初，我们共通知了我院近四百笔贷款尚未还清的毕业生，在12月20日之前在指定的还款支付宝账户存足利息。

7.4 国家奖学金、国家励志奖及助学金评定

学院领导高度重视大学生资助工作，为做好本次国家奖、助学金的评审工作，我院专门成立了由党委副书记、辅导员以及院勤工助学部成员组成的奖助学金工作领导小组，负责本的国家奖助学金的评审工作。

在学院学工办和全体学工人员的努力下，按照省财政厅、教育厅以及学校下达给我院的国家奖、助学金名额、资金控制数及其他有关补助、补贴标准，我院2013年共有468名学生获得资助,所获资助总金额为154.4万元。具体资助人数以及金额如下：

国家奖学金资助名额4人，资助金额3.2万元；国家励志奖学金资助名额61人，资助金额30.5万元 ；国家助学金资助名额403人，其中一等134人，二等133人，三等136人，资助金额120.7万元。

7.5 其他特色工作

7.5.1 向特困新生“送温暖”----御寒棉衣发放

作为我校的一项传统特色资助项目----为特困新生“送温暖”活动，历来受到学校师生和社会媒体的普遍关注，并获得了大家的一致好评。

2013年冬季伊始，学校又如期组织了“新生御寒棉衣发放仪式”。在12月初，湖南的天气骤然变冷，我院及时为39名特困新生送上了御寒棉衣，让大家感受到了国家和学校资助工作带来的温暖。同时，我们还联系了院报道团对此次棉衣发放工作进行了全程报道，以进一步扩大我校这一特色资助工作的影响力。

7.5.2“诚信”教育系列活动

2013年5月到6月份，我们勤工助学部开展了“诚信”主题教育，活动形式多样，主要针对在校生中的贫困生及贷款学生。活动包括：

（一）毕业生征信知识与诚信还款宣讲

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（二）征信知识与诚信还款知识宣传签名活动

（三）贷款毕业生谈话及还款操作指导活动工作方案

（四）2013-2014学年贫困生及贷款工作会

（五）勤工助学岗位“岗位之星”表彰活动

（六）三院联合“诚信义卖，无人售水”活动

在各项活动进行中，我院学生参与度高，对本次活动的开展也表示很满意，老师更是负责的为每次活动把关，以保证活动的顺利进行，与此同时，活动内容对当代大学生的素质教育有起到积极作用。我院领导也对本次活动开展情况表示满意，对部分活动开展情况提出了宝贵的意见和建议。其中三院联合“诚信义卖，无人售水”活动更是以其前所未有的新颖形式在学校评比中获得了很好的成绩。“诚信”主题教育系列活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。

7.5.2贫困生就业