校长招聘考试题（共7篇）
一、选择题：（下列四个答案中至少有两个是正确的，请把正确答案填在题后括号内，共15小题）
1.全面实施素质教育，要抓好核心问题和关键环节有以下几方面:（）
A 积极推进课程改革 B 改进和加强德育
C 考试评价制度 D 建设高素质的教师队伍 2.我国与国外课程改革理念逐步趋同，这些理念概括起来有以下几点：（）
A 注重基础学力的提高 B 强调信息素养的养成
C 重视创造性与开放性思维的培养 D 要培养学生应试教育的适应能力
3．世界各国基础教育课程改革的共同趋势：（）
A 调整教育目标 B 关注学生综合素质的提高 C 创新意识、实践能力的培养 D 适应能力的培养 4.现行学校教学管理制度存在的弊端：（）
A 以“分”为本，盛行分数管理 B 以“章”为本，形式主义泛滥 C 以“权”文本，权力至上 D 以“新”为本，鼓励创新 5.课程目标陈述基本方式可分为以下两类：（）
A 采用学习性目标的方式 B 采用记忆性目标的方式
C 采用结果性目标的方式 D 采用体验性或表现性目标的方式
6.新课程的对内容标准的要求有：（）
A 按“学习领域+学段” B 按“学习领域+水平” C 按“学习领域+等级” D按 “主题分级” 7．新的学习方式有:（）
A 自主学习B合作学习C 探究学习D教师辅助学习8.现代学习心理研究的主要成果有：（）A 潜在性 B 阶段性
C 挑战性 D主体性、差异性 9.新型课程观有：（）
A 记忆观 B 学习观 C 智力观 D 教学观 10.新课程背景下的学生观，其含义包括以下几个方面：（）A 学生是发展的人 B 学生是独特的人
C 学生是具有独立意义的人 D 学生是身心整体发展的人 11.校长引领教师实现教学行为的改变，有以下几个方面：（）A 注重尊重与赞赏 B 注重帮助与引导 C 注重反思与提升 D 注重交流与合作 12.一堂好课体现的新理念有：（）
A 构建性 B 生成性 C 多元性 D 综合性 13.建构主义理论包括：（）
A 知识观、学习观 B 学生观、教师观 C 技能观、方法观 D 教学观 14.一堂课中培养兴趣的方法：（）
A 以需引趣、以得引趣 B 以难引趣、以新引趣 C 以创引趣 D 以疑引趣 15.说课的性质：（）
A 说理性 B 工具性 C 科研性 D 管理性
二、填空题：
16.课程改革是全面实施 的关键环节和主要目标之一。17.教师参与学校民主管理直接影响到 的养成。18.自主学习可以概括为：建立在自我意识发展基础的 ；建立在学生具有内在学习动机基础上的 ；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的 ；建立在意志努力基础上的。
19.说课的主要原则有： 原则； 原则； 原则； 原则； 原则。
三、判断题：(把正确答案写在题后括号内，正确的用“√”，错误的用“×”。)20.新课程的推进是一个开放的探索过程，任何一所学校都要承担探索、创新的职责，进行校本教研，并成为学校教改的动力，需要进行制度化建设。（）21.“合作学习”是针对教学条件下学习组织形式而言，相对的是“分散学习”。（）22.所谓校本课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。（）
23.现代教学观强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相补充和启发的过程。（）24.新课程倡导“课程改革是学校的改革”、“课程发展是学校的发展”、“没有学校发展就没有课程的发展”的基本理念，因此课改既关注学生的发展，也关注教师的成长。（）
四、简答题：（共6小题）25.新课程的培养目标是什么？ 26.校长如何改变学生的学习方式？
27.新课程背景下，对课程的内涵如何理解？ 28.校长引领教师怎样实现角色的转变？ 29.教师专业化发展校长应尽的基本职责？ 30.评课的基本要求是什么？
五、论述题：（共2小题）
31.反思现行的学校教学管理制度，我们不难发现其存在的诸多弊端，学校教学管理制度的重建势在必行。那么如何改革学校教学管理制度呢？
32.试论新课程评价的改革重点。
ⅹⅹ县校长招聘考试试题（笔试题）
参考答案
一、选择题（共15小题，每小题有四个备选答案，其中至少有两个是正确的。）1.ABCD 2.ABC 3.ABCD 4.ABC 5.CD 6.ABCD 7.ABC 8.ABCD 9.BC 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABD 14.ABCD 15.ABCD
二、填空题：（共11个空）
16.素质教育 17.教师民主化教学意识 18.能学 想学 会学 坚持学 19.创新性 反思性 生成性 促进教师成长 关注学生发展
三、判断题（共5小题）
20.√ 21.× 22.√ 23.√ 24.×
四、简答题：（共6小题）
25.新课程的培养目标应体现时代要求。
（1）使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；
（2）具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；
（3）逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；
（4）具有社会责任感，努力为人民服务；
（5）具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；
（6）具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；
（7）具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。26.（1）校长应认识到学生群体是具有“共生效应”。
（2）校长应引领教师转变角色，教师要成为学生学习活动的组织者、引导者和合作者。
（3）校长应鼓励教师在教学实践中积极探索。
27.（1）从强调学科知识、教材内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程复杂的会话；
（2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值；
（3）从强调教材这单一因素到强调教师、学生、教材、环境多因素的整合；
（4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重；
（5）从强调实际课程到强调“实际课程”与“空无课程”并重；
（6）从强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。28.（1）教师应成为终身学习的践行者；
（2）教师应成为课堂改革的探索者；
（3）教师应成为课程资源的开发者；
（4）教师应成为社区发展的共建者；
（5）教师应成为探索问题的合作者；
（6）教师应成为教育教学的研究者。
29.（1）校长应确立新的学校观，担当起教师专业化发展促进者的角色；
（2）认真规划和组织实施校本培训，重建以校为本的教研制度；
（3）引导教师提高自我教育、自我发展的意识，提升体验幸福感的能力；
（4）将学校构建成新课程的“学习共同体”，营造良好的学习环境氛围。30.（1）从发展性理念进行评课，促进教师专业成长；
（2）建立评价双方互相信任双向的、互动的关系；
（3）评课一方要以平等、友好的姿态与被评价者沟通、交流，积极肯定其优点和长处，认真指出缺点与不足，并帮助其分析原因，提出合理改进建议。
（4）被评教师要主动参与到评课活动中来，以开放心态与评价者交流，在独立思考基础上，认真听取大家意见，使评课成为自身专业成长和教学水平提升的专业活动。
五、论述题：（共2小题）31．参考7-9页
（1）现行的学校管理制度，存在弊端：
① 以“分”为本，盛行分数管理； ② 以“章”为本，形式主义泛滥； ③ 以“权”为本，权力至上。
（2）学校教学管理制度的重建势在必行，要致力于：
① 以校为本的教学研究制度； ② 民主科学的教学管理机制；
③ 建立旨在促进教师成长的考评制度。学校要进行发展教师评价的积极探索：
第一，在考评内容和标准上，要体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求和教学改革的方向。
第二，在考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义，重在引导教师学会反思，学会自我总结，提高认识，更新观念。
第三，在考评的结果的使用上，防止片面化和绝对化，杜绝分数至上，要从教师成长的全过程看待每次的考评结果，目的是使教师全面了解自己，明确自己所处的成长阶段和进取努力的方向。32．新课程评价的改革重点：（参考38-39页）
（1）学生评价的改革重点：一是建立评价学生全面发展的指标体系。二是重视采用灵活多样、具有开放型的质型评价方法，而不仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。三是改革考试的内容、考试形式、考试结果。四是将考试和其他评价的方法有机结合起来。
（2）教师评价的改革重点：一是打破“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。二是强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。三是打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式。
大学生校长助理即竞聘成功后留在校长身边的, 为其决策提供信息服务及参与学校建设和管理的在校学生。虽然各所高校的学生校长助理职能存在差异, 但基本可归纳如下:受校长委托负责收集学生对学校管理、教育和服务的意见和建议, 提交相关议案和处理意见;负责向学生反馈校领导针对反映的问题所采取的解决措施;参与学校相关管理制度的起草和修订, 宣讲学校有关政策、制度, 并监督相关部门实施;协助校长处理学生工作, 列席学校领导的有关会议、学生工作例会、教学工作例会、各职能部门例会;完成校长委托、布置的其他工作。可见, 大学生校长助理是一个全新的、务实的、将提升学生素质和推进民主建设相结合的岗位。
一、问题的提出及分析
学生校长助理作为高校一项重要的人力资源, 其素质直接影响到学校效能建设的成效和民主化建设的进程。目前, 在高校的学生校长助理工作中, 人才招聘环节普遍存在问题。具体表现为:招聘标准刻板, 手段单一, 对具有不同素质的人难以取舍等。而招聘环节的成功与否, 直接关系到今后组织内人力资源管理的各项工作进展是否顺利, 对组织能否取得高绩效也有至关重要的作用。笔者有感于招聘环节意义重大, 对其进行了深入探究。
所谓招聘是指组织寻找、吸引那些有能力、又有兴趣到本组织任职者, 并从中选出适宜人员予以录用的过程。它包括招募、甄选和录用3个环节。目前, 虽然高校的学生校长助理招聘也是按照以上3个步骤, 但效果不佳。通过分析, 学生校长助理招聘完全基于传统的工作分析, 即依据职务说明书里的任职资格和岗位规范来确定选拔的标准, 并以此制定甄选策略和组织甄选活动。此种思想指导下的学生校长助理招聘存在如下弊端:
首先, 以传统的工作分析为指导原则, 只关注工作本身的要求, 没有从组织战略的实现和组织绩效提高的角度出发, 缺乏全局战略和整体思维。其次, 学生校长助理招聘较注重人的外显素质, 而不关心潜在特质的挖掘, 即便后者可能带来更高的组织绩效。再次, 甄选手段简单, 面试官水平有限。笔者了解到, 招聘工具仅限于笔试、面试等, 而面试官也几乎未受过培训, 仅仅根据自己主观经验评判应聘者。综上所述, 古板的工作分析和表层化的特质要求已不能满足学生校长助理的招聘需求, 迫切需要更加科学的人才招聘依据。借鉴企业人力资源管理的优秀成果, 笔者提出了基于胜任素质模型的人力资源招聘模式, 以期解决这一难题。
二、构建胜任素质模型
“素质”是麦克米兰教授于1973年首次提出的, 他认为素质是能够带来高效和杰出工作绩效的潜在特征, 并由此建立了“素质冰山模型”, 将人员个体素质的不同表现划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中, “冰山以上部分”包括基本知识、基本技能、经验;而“冰山以下部分”包括价值观、社会角色、自我形象、特质和动机。后来, 美国心理学家斯班瑟对其进行了完善和发展, 提出胜任素质模型是指能和参照效标 (优秀的绩效或合格绩效) 有因果关系的个体的深层次特征。强调了素质模型即指能够带来组织高绩效的一系列胜任特质的组合。它是从组织战略的角度出发, 提出了衡量在岗人员是否优秀的标准, 此模型对于人力资源管理的各个环节有着重要的意义, 是解决大学生校长助理招聘问题的一种有效途径。
为了构建科学合理的学生校长助理胜任素质模型, 我们采用了文献法、问卷调查法、访谈法等方法搜集了大量资料, 在对信息进行分析整理的基础上, 参照国内外相关学者的理论模型, 构建了以下胜任素质模型 (见图1) 。
由图1可知, 该胜任模型包含5大核心素质, 共20个测评点, 这些是参照优秀学生校长助理提炼的关键素质, 涵盖了给组织带来高绩效的显性素质和隐性素质的组合。调研中, 我们从定义5大测评维度的内涵、明确每项维度中各测评点的定义及建立每个测评点的行为评价指标3个方面着手, 构建了此模型。下文以“管理特性”为例, 介绍此模型。
“管理特性”是反映全局把握、创新精神、结果导向等方面素质的集合, 是直接影响校长助理职能发挥的因素。它由“战略眼光”、“计划和组织”、“沟通能力”、“监督能力”、“创新能力”和“质量导向”6个测评点组成。为了突出模型的参照和指引功能, 我们给出了各个测评点的定义。其中, “创新能力”即能够发挥思维的灵活性、发散性、独特性、流畅性的特点, 开拓新的工作思路和做法。但这样的定义缺乏具体形象的评判标准, 不能直接指导校长助理招聘, 为了将此模型由概念层面转化为操作层面, 我们制定了各测评点定义的行为评价指标, 以“创新能力”为例, 将其定义为四级, 一级即面对新任务时, 通常利用以往经验, 或者参照通常的做法进行;二级即主动关注身边的新事物和动态, 积极思考活动的新思路和方法及给本岗位工作可能带来的新变化和进展;三级指能够提出新的想法, 试图改变现有的工作模式;引入新的工作思路指导工作;四级指能制定有效的工作体系, 开拓出更能服务校长和广大师生的功能模块及活动领域, 尝试新方案并愿意承担可能带来的风险。
显然, 通过分级定义的方法, 我们可以把握校长助理各层次“创新力”的表现, 借助STAR面试法等工具, 将应聘者匹配于相应的创新等级, 便于量化处理。除了“管理特性”外, 其他4个维度的19个测评点同样需要建立行为评价指标, 最终参照这些评价指标计算应聘者的得分。需要说明的是, 每项素质在测评中的权重是不同的, 根据各所高校的实际情况而定。即便是某一高校, 由于外界环境变化给组织战略带来影响, 其对应聘者素质要求的重点也会有所变化, 各项素质所占比例随之更改。
三、基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘
基于胜任素质模型的人力资源招聘的本质在于, 它以组织高绩效为目标导向, 注重分析对组织战略做出突出贡献的员工特质, 并将这些特质作为衡量员工是否适合岗位的标准。用胜任素质模型指导大学生校长助理的招聘, 可以保证合格的学生校长助理被源源不断地输送到工作岗位上。那么, 素质模型究竟是如何应用于学生校长助理招聘的呢?其实, 素质模型指导招聘的过程就是人才测评的过程。笔者将从测评点、测评方案、测评结果3个方面说明素质模型的应用过程。
(一) 测评点的选取
以上素质模型中的20个测评点均是根据高绩效者的特质提炼的, 选取多少测评点, 视学校具体情况而定。
(二) 测评方案的设计
测评方案是解决“测谁?为何测?测什么?怎样测?如何用?”5个问题的, 最需要关注的是what和how的问题。关于“测什么”即是测评点的选择。现在着手解决“怎样测”的问题, 我们为其选择了简历筛选、笔试、面试、行为评价、评价中心5种方法, 运用简历、个性倾向测试、非结构化面试、结构化面试及无领导小组讨论等工具。通过多层筛选、多工具考查、多角度测评, 再辅助多人测评, 保证测评结果的客观性。
(三) 测评结果及应用
建立在前面基础之上, 本阶段对各测评点的打分情况汇总, 算出最后实际得分及排名, 作为人员甄选和任用的依据。下文是以“管理特性”为例, 说明如何计算各测评点及维度得分的。假设5个维度总分为100分, 其中, w1是“管理特性”的权重, 在此维度中, w11是测评点1即“战略眼光”的权重, 依此类推, w16是测评点6即“质量导向”的权重。且W1=w11+w12+w13+w14+w15+w16。那么, “创新能力”的“实际得分”:由“创新能力”的行为评价指标知道, 它有4个等级, 则按照第一等级得分25%、第二等级为50%、第三等级为75%、第四等级为100%予以量化, 即如果被测评者达到了第一级的要求, 他的实际得分=100分*w16*25%;如果被测评者达到了第三级的要求, 他的实际得分=100分*w16*75%。相似的, 每个测评点的实际得分均参照其行为评价指标划分的等级数。最后, 用加权平均数计算出“管理特性”的分数, 同样, 按照此法将所有测评点的得分汇总, 即可决定录用者。
可见, 必须配备合适的测评工具、设计合理的测评方案及精细的算法, 素质模型才能得到有效运用。这需要招聘方做好各方面的准备, 尤其是针对招聘者的培训。总体看来, 基于胜任素质模型的大学生校长助理招聘是科学的、合理的、信度和效度均可得到保障的。笔者相信, 通过对这一模型的构建及具体操作的介绍, 会有更多的高校认识到胜任素质模型对学生校长助理招聘的重大意义, 同时体验到此模型给学生校长助理建设带来的新活力。
摘要：设立大学生校长助理, 已经成为不少高校推行民主化校园建设的重要举措。选拔、录用合适的人才, 实现人-岗匹配, 对校长助理岗位功效的发挥起着至关重要的作用。文章指出了当前大学生校长助理招聘过程中存在的问题, 并对其进行了分析, 把基于能力的素质模型引入其中, 探究了胜任素质模型在高校学生校长助理招聘中的具体应用。
关键词：高校民主化建设,大学生校长助理,胜任素质模型,招聘
参考文献
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在很多人看来，微软的试题带有明显的美国人思维方式，它的出发点是考你的数学基础水平、快速反应能力和逻辑思维能力。
第一类：快速估算题
目的：测试你的快速反应能力。
这类试题有不同的版本。比如说，问你如何在不使用台秤的情况下，称出一架飞机的重量？或者问你上海金茂大厦、东方明珠的重量。这是大的、宏观方面的问题；小的试题还会让你估算一下一个行进在小雨中的人5分钟内身上淋到的雨的重量等等。
据说，在回答飞机重量这个问题时，有的应聘者建议到波音公司网站上去查查这架飞机的具体规格，就会知道飞机的重量了。可是主考官明确不允许这样做，他给出的答案是：可以把飞机开到一个航空母舰、渡船或者轮船上，反正只要足够大到能够放下飞机就可以了，然后在船体上标记下此时的水位线。接着飞机开走，船浮起来，再往船上装一些已知重量的物品，一直装到船下沉到刚才画标志的地方为止。这时候物品的总重量就是飞机的总重量。当然，如果你是一个数学迷，也可以使用下列方法：算出两次水位落差之间所得到的船的容积，再乘以水的密度，也同样可以得到飞机的重量。不少大学生在知道了这个答案后都哑然失笑，其实这是小学课本里曹冲秤象的故事，只不过微软的考题把大象换成了飞机了。
第二类：开放性思维题
目的：考验你的逻辑推理能力。
为什么下水道盖子是圆形的而不是正方形的？这个问题恐怕是微软最为有名的笔试问题了。不过，由于“曝光率”太高，现在微软在面试中已经停止使用这个问题了。
对这个问题有多种答案。主考官认为最好的回答是：正方形的盖子容易掉到洞里去。因为正方形的对角线是其边长的2倍。如果把一个正方形盖子垂直地立起来，稍微一转，它就会很容易掉到下水道里去。与此相反，圆的直径都是等长的，盖子很难掉下去。
一种更有趣的回答是：下水道的洞口是圆形的，盖子当然也应该是圆的。那么为什么下水道的洞口是圆形的？答案是因为挖圆形的地洞比挖方形的地洞来得省力。
另一种答案也颇有创意：短距离搬运时，圆形的盖子可以滚动，而方盖子不容易搬运，只能借助手推车或两个人抬着走。
微软（中国）有限公司人力资源部招聘经理尹冬梅表示，微软希望招到更多开放型思维的人，因此很多题目其实都没有一个标准答案。比如说，你认为北京有多少公共汽车站？你可以随便给出答案，5家或者5000家，但你得有理由。
第三类：基础数学题
目的：考核你的数学基础是否扎实。
一般来说，微软招聘只收理工科的学生，要求有扎实的数学基础。因此基础数学题量是最大的。有些题目初看很复杂，思路一打开，其实相当简单，所以有的大学生戏称是“小学三年级的题目”。比如：有8颗弹子球，其中1颗是“缺陷球”，也就是它比其他的球都重。你怎样用天平只称两次就能够找到这个球？
主考官在解释这道题的答案时指出：要想解决这个问题，必须充分利用天平可以量出两边弹子球重量是否相等这一事实，即无论什么时候只要两边重量相等，就表明“缺陷球”不在这些弹子球中。第一次称重，在天平的两边各任意放3颗球，这时候会有两种可能的结果。如果天平两边的重量是平衡的，就可以确定所称量的6个球当中没有“缺陷球”。因此第二次称重时只要称剩下的2颗球，较重的1颗就是“缺陷球”。如果天平的一边比另一边重，那么可以确定“缺陷球”肯定位于天平较重一边的3颗球当中。第二次称量时只要从这3个球当中任意拿出2个进行称，如果两边平衡，则3颗球中没有称的1颗球就是“缺陷球”，如果两边不平衡，则较重的一边就是“缺陷球”。
微软招聘考试重视数学基础，是由它工作性质决定的。微软招聘主管戴维·普里查得先生认为，软件开发需要极严格的数学模式。对数学没有兴趣的人难以胜任最起码的程序员工作。他表示，对于笔试题目，如果有大学生对他说：“这真是一个愚蠢的问题”，这并不是错误的回答。当然，我会问他为什么这样回答。我认为，最糟糕的回答是：我不知道，我也不知道如何计算。
第四类：智力测试题
目的：看你能否创造性地思考。
微软试题中这一类题目相当多。比如“请用一笔画出四根直线，将图上9个点全部联结。”答案：画一根与水平成45度角的斜线到某一点，然后以此点作为直角三角形两个直角边的交点，向任何一边作直角三角形，就可以把9个点联结。
这类智力题考的是在懂得数学原理基础上的创造性思考。
还有一些问题虽然不需要数学知识，但要懂得基本的科学常识。比如问你：太阳总是从东边升起吗？答案应该是否定的。因为在北极点，根本就没有“东方”这个方向。每一个方向都是南。在6个月的“极昼”时间，太阳从南边升起从南边落下。另外在南极也一样，每一个方向都是北方。
所有这些都出于这样的考虑，微软想找“聪明的、有开放思维的人”，而不是想得到正确的答案、想难倒学生。
1.不改变原有的经验结构，直降将原有的经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用，或者将新事物纳入原有经验结构中去。这种经验的整合过程属于()过程。
A.同化迁移 B.顺应迁移 C.重组迁移 D.逆向迁移 1.【答案】A。
【中公讲师解析】：同化迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去，所以选“A”。B顺应性迁移是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。C重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。D逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响。
2.个体身心发展的()给我们的启示是：教育工作者必须从学生的实际出发，针对不同年龄段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 2.【答案】D。
【中公讲师解析】：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求.内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。A.顺序性规律决定教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。B不平衡性规律决定教育工作者要适时而教，在儿童发展的关键期及时进行施教。C互补性规律要求教育应结合学生实际，扬长避短。
4.数学老师在课堂上为学生讲授二元一次方程后，有的学生用过自己的思考和尝试，提出了几种不同的解法。这种寻求解决方法的思维方式是()。
A.抽象思维
B.直觉思维 C.聚合思维 D.发散思维 4.【答案】D。
【中公讲师解析】：发散思维又称“辐射思维”.“放射思维”.“多向思维”.“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。故选D。
5.林老师让学生通过制作PPT来完成课外学习任务。在课堂结束前，林老师将往届学生制作的优秀PPT展示给学生看。这种教学属于()。
A.向导支架式教学 B.范例支架式教学 C.问题支架式教学 D建议支架式教学 5.【答案】B。
【中公讲师解析】：范例即是举例子，它是符合学习目标要求的学习成果(或阶段性成果)，往往含纳了特定主题的学习中最重要的探究步骤或最典型的成果形式。如教师要求学生通过制作某种电子文档(多媒体演示文稿.网站.新闻稿等)来完成学习任务时，教师可以展示前届学生的作品范例，也可以自己从学生的视角出发制作范例来展示，好的范例在技术和主题上都会对学生的学习起到引导作用。故选B。
6.关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是()。
A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好 B.动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的 C.过强的学习动机可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果 D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关 6.【答案】C。
【中公讲师解析】：学习动机和学习效率之间不是线性关系，而是倒U型曲线，处于中等强度的动机学习效果好，动机过低或过强都会降低学习效果，所以选择C。最佳学习动机水平随着任务的不同而有所变化，所以B错误，当任务简答时，动机强度高些，学习效果好，所以A.错，学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性有关，所以D错。
7.“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是()。
A.学生在学习过程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或者倒退的现象
B.在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也比较明显，在经历了一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退
C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去进取的决心
D.在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进去书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象
7.【答案】C。
【中公讲师解析】：高原现象，是指练习成绩的并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，这种现象就叫“高原现象”。而C选项中的学生是因为跟不上老师的进度，并且缺乏兴趣导致学习成绩无法提高并非是由于练习出现暂时停顿导致的，故选C。
8.一张红纸，一般有阳光照射，一般没有阳光照射，颜色的明度.饱和度大不相同，但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的()。
A.恒常性 B.整体性 C.相对性 D.组织性 8.【答案】A。
【中公讲师解析】：知觉恒常性是指，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉恒常性。当红纸因有光没光照射的条件发生改变时，仍知觉它为一张整体的红纸。故选A。
9.教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容.教学媒体.教学组织形式.教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。这体现了教学策略的()。
A.综合性 B.可操作性 C.灵活性 D.形式固定性 9.【答案】C。
【中公讲师解析】：教学策略的基本特征包括综合性.可操行和灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容.教学媒体.教学组织形式.教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。这体现了教学策略的灵活性，所以选择C。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以考虑，这体现了教学策略的综
合性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容，这体现了教学策略的可操作性。故选C。
10.小周的妈妈为了训练小周养成勤洗手的好习惯，于是跟小周约定，每洗一次手就奖励给他一颗小红星，当小红星的数量达到20颗时，便可以奖励一个新玩具给他。小周妈妈的这种行为改变方法属于()。
A.自我控制法 B.代币奖励法 C.行为塑造发 D.示范法 10.【答案】B。
一、选择题
1.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出2010年至2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
2.《义务教育法》中规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
3.关于生成性学习的定义。生成性学习，就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。4.教育目的的作用：导向、激励和评价作用。
5.论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。
6.引导学生领会知识是教学中心环节。
7.考察班主任管理班级的领导方式 放任型。
8.有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”，这符合德育过程中“知、情、意、行诸因素统一发展的规律”。9.与《学记》中“学不躐等”表达的教学原则一样的是不凌节而施。10.考察的是动机。列举现实中例子，提问属于什么动机。
11.根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。
12.列举现实生活中的例子，提问是什么学习策略。本次考试考察的是元认知策略。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。13.考察的是素质教育的有关内容。
14.列举教师在德育过程中采取的措施，提问教师是用了什么方法 考察的是陶冶法。15.教师在学生开小差时提问是为了集中学生注意力。
二、填空题。
16.布鲁姆将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感和动作技能等三大领域。17.影响个人的发展的因素有遗传、成熟、环境、学校。
18.新课程改革倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。19.问题的解决过程包括，发现问题，理解问题，建立假设，检验假设。20.学生是学习的主体，教师是教学过程中的主导者。
21—22.番禹的教育时事。大概是番禺的教育目标和教育成就等等。
三、简答题。
23.运用心理学知识，谈谈在教学过程中如何集中学生的注意力。
24.运用教育学知识，结合材料，谈谈材料中遵循的教育原则及其要求。材料大概内容：夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。” 在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识、发展认识能力。在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
25.结合法律知识分析材料三个人的做法。材料列举了甲老师积极研究课堂，创造“四步阅读法”，使得课程活泼生动；并且关心学生，和蔼可亲云云。列举乙老师教学过程中只看成绩，甚至体罚学生。列举了丙青年像学校学生传播黄色、暴力视频等等。注解：很显然，考察的是《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规。
四、案例题。
26.结合正在任教或将要任教的学科，写一个校本课程申报书。试卷给定了申报书的表格。要填写的包括课程名称，授课目标，课时，课程时间，课程目标，课程内容，课程评价。
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同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你
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2011年广州市番禺区教师招聘试题真题收集版3 2011年广州市番禺区公开教师招聘考试
一、选择题（每题只有一个正确答案，3分一题，共15分）
1、国家中长期_______规划纲要（2010-2020）规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
A科学创新与发展 B教育创新与发展 C教育改革与发展 D文化改革与发展
2、《义务教育法》规定，老师在教学中应当______对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。A客观B平等C公平D区别
3、生成性学习，就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个_______，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。
A全新的理解B不同的见解C认知或评价D类比与表象
4、教育目的作用包括（）
A导向、规范、评价 B激励、评价、统一C导向、激励、评价D宣传、引导、激励
5、学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是（）
A讨论法B讲授法C谈话法D探究法
6、教学的中心环节是（）
A教师传授知识B学生领会知识C引起学习动机D学生巩固知识
7、班级管理中，教师对班级管理不过多干预，以 容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动 组织班级活动。这种教师属于（）A权威型B溺爱型C放任型D民主型
8、有的班主任把德育工作总结为晓之以理，动之以情，持之以情，导之以行，体现以德育过程的（）规律。
A学生有知、情、意、行等因素统一发展的规律 B学生在活动中和交往中形成思想道德的规律 C学生思想内部矛盾转化的规律
D学生思想形成的长期性和反复性的规律
9、《学记》中的“学而不x”（忘了这个字，很难写）体现了循序渐进的原则，下面与之观点一致的是（）
A道而弗牵，强而弗抑，开而弗达B学而时习之 C学而不思则罔，思而不学则殆
D不凌节而施
10、对学习内容或结果感兴趣的动机是（）
A远景的间接动机B近景的直接动机C志向动机D情趣动机
11、根据反映活动形式不同，可将知识分为陈述性知识与（）A直观知识B实用性知识C程序性知识D可应用知识
12、学生对自己学习过程中的计划进行监控、调节和评价的是（）A智力技能B学习方法C元认知策略D资源管理策略
13、在教学过程中，素质教育强调（）Ａ记忆Ｂ发现Ｃ积累Ｄ创新
14、教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法是（）Ａ品德评价Ｂ榜样示范Ｃ实际锻炼Ｄ陶冶教育
15、有意提问课堂上开小差的学生，所要达到的作用是（）Ａ启发思维Ｂ开发智力Ｃ集中注意Ｄ收集信息
二、填空题（共30分，每空2分）
1、布卢姆的教育目标系统可分为_______、__________和动作技能。
2、影响人的发展因素有遗传、______、_________。
3、新课堂所提倡的学习方式______________、_____________和探究学习。
4、问题解决的过程是________、理解问题、__________、检查假设。
5、_________年，番禺被评为广州第一个农村教育为主的强区，2011年3月，被评为广东省______________先进区。
6、番禺区坚持________理念，并推出四大工程，_________________工程，“名师、名校长”工程，________________，质量进位争先建设工程。
三、简答题
1、运用心理学知识，结合教育实际谈谈课堂上怎样集中学生的注意力？
2、夸美纽斯认为，知识的开端永远必须来自感官，在教学过程中根据需要尽可能地采用实物或实物图像呈现给学生，能激发学生的兴趣。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求。现代教学学家认为，运用现代媒体呈现知识，不仅能形象直观地让学生学习知识，同时还能提高学生的学习积极性，独立思考能力。运用教育学知，分析材料所遵循的教育原则及要求。
四、案例分析
甲老师积极参加课堂改革，她提倡的“阅读四步法”不仅深得学生喜爱，更受教师欢迎。她民主，与学生建立良好的师生关系。
乙老师要求严格，但他特别关注学习有困难的学生，对于学习成绩不好的学生，他会罚学生抄写课本，李同学和张同学甚至有被罚站的经历。
丙青年高中毕业后，开了一间网吧，他通过QQ向部分未成年人发送暴力、色情等信息，造成极坏的影响。
运用有关的法律知识分别评述上述行为。
五、根据你所应聘的学科，写一份样本课程的申报书，内容包括课程名称，授课对象，课时总数，授课时间，课程目标，课程实施计划，课程评价，字数在800字左右。文章来自长沙教育论坛 网址http://,原文地址:http:///read.php?tid=38238
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带课教师
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0楼 发表于: 2010-08-09 校长招聘试题1 公共科目（40分）
一、填空（每空1分，共10分）
1、物质的唯一特性是__________________________________。
2、唯物辩证法的两个总特征是__________________的观点和_________________的观点。
3、马克思主义的活的灵魂是_________________________________________。
4、“三个代表”重要思想是我们党的___________之本、___________之基、____________之源。
5、提高党的执政能力，首先要提高______________________的能力。
6、_______________________是第一资源。
7、_______________________是科学发展观的核心。
二、选择（只有一个符合题意，请将其字母代号填入题后括号内。每小题２分，共１０分）
8、“三个代表”重要思想的精髓是（）。
Ａ.解放思想、实事求是
Ｂ.解放思想、实事求是、与时俱进
C.立党为公、执政为民
Ｄ.以人为本、求真务实、开拓创新
9、邓小平理论的主题是（）。
Ａ.什么是社会主义和怎样建设社会主义
Ｂ.建设什么样的党和怎样建设党
Ｃ.走社会主义道路还是走资本主义道路
Ｄ.搞计划经济还是搞市场经济
10、（）是我们党执政为民的本质要求和根本途径。
Ａ.提高党的执政能力
Ｂ.坚持和发展人民民主
Ｃ.坚持人民代表大会制
Ｄ.坚持群众路线
11、（）是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。
A.家庭
Ｂ.社会
Ｃ.学校
Ｄ.实践
12、新世纪新阶段人才工作的根本任务是（）。
Ａ.解放和发展生产力
Ｂ.坚持四项基本原则
Ｃ.革命化、年轻化、知识化、专业化
Ｄ.实施人才强国战略
三、判断（对的打“√”，错的打“×”，每小题１分，共１０分）
13、实践是检验真理的唯一标准。
（）
14、党的领导是依法治国的根本保证。
（）
15、实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
（）
16、党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才是我国人才队伍的主体、必须坚持分类指导，整体推进。
（）
17、坚持党管人才原则，是我们党适应全面建设小康社会的新任务，按照完善社会主义市场经济体制的新要求，根据党所处历史方位的新变化，着眼于改革和完善党的领导方式和执政方式、提高党的执政能力作出的重大决策，是人才工作沿着正确方向前进的根本保证。
（）
18、各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放对中小学生参观一律实行免票。
（）
19、根据我国有关法律规定，中小学校园周边100米内不行有互联网上网服务工营业场所和电子游戏经营场所。
（）
20、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
（）
21、求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应具备的政治品格。（）
22、建设中国物色社会主义体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。
（）
四、简答（每小题5分，共10分）
23、加强党的执政能力建设的主要任务是什么？
24、科学发展观的基本内涵是什么？
三十分钟内思考并回答三道题，题目口述，当场回答，每题应试者说回答完毕后，主考官读出下一题。考生自己把握时间。
1、从学校管理的角度，请你谈谈如何构建和谐校园，使学校形成人人思进的校园文化。
2、学校加强队伍建设，注重青年教师的培养，从4月份开始学校开展“一帮一结对子”的帮扶活动。现在假设由你来负责这项工作，你将做些什么? 3、2010年事业单位实行绩效工资，学校也将在全面考察的基础上进行绩效工资改革，请你围绕绩效工资核心内容，谈谈如何开展此项工作，并说出你的实施步骤。
笔者注：第2、3题同属于情境性问题。都是通过设计一个具体的任务，考察考生的计划组织协调社交能力。有重复考察之感。如果让我来出题，可能只选一题，将另一题改为考察考生的办学理念，增加考察考生应对公共危机能力或突发事件的处理能力。比如：
A、根据你所了解的五中实际情况，要提高教育质量与效益，你认为应该确立怎样校训和办学目标？
B、假如发现在互联网上有关于你校某一事情的议论和跟贴，有些是事实有些是谣言，你怎么办？
C、当你发现有教师体罚学生，你应当如何处理
十七大报告指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。第一，教育涉及千家万户惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。第二，教育公平面临的突出问题主要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。第三，促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。
专业知识（60分）
一、填空题：（每空0.5分，共15分）
1、办好一所学校，要具备很多条件，最主要的有四个条件，即____________________________、_____________________________________、_____________________________________、______________________________。其中起主导作用的是______________________________。
2、培养人才应讲究规格，新时代人才的规格要求集中起来有三点：一是_________________________、二是_______________________________、三是_______________________________。
3、学校管理的基本环节是：_______________、___________________和__________________。
4、根据国家的教育方针、新时期的要求和中小学的性质、任务，中小学教师的职责是__________________________________；_________________________________________；____________________________________；_______________________________________；_________________________________；__________________________________等六方面。
5、培养提高教师应贯彻“三为主”的原则，即__________________为主、___________为主、____________为主。
6、教师心理健康对学生的影响主要体现在三方面：
一是：__________________________________________________________________________；
二是：_________________________________________________________________________；
三是：__________________________________________________________________________。
7、教育科学发展观包括_________________，____________________和______________________等三个基本内涵。
8、根据《教师法》规定，对教师考核内容是“_____________、____________________、_____________、__________________”等四个方面。
二、选择题：（只有一个符合题意，请将其字母代号填入题后括号内。每题1分，共10分）
1、校长的首要职责是（）
A、管理好学校的人、才、物；
B、全面贯彻国家的教育方针；
C、充分调动教职工的工作积极性；
D、提高教学质量。
2、管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（）。
A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；
B、教育方针、课程计划、教师用书；
C、计划、教案、作业；
D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书
3、教学过程的实质是（）
A、都是教授过程和学生的学习过程；
B、学生的认识过程；
C、在教师的指导下学生主体的认识和发展过程；
4、一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（）
A、思维的批判性；
B、思维的逻辑性；
C、思维的灵活性。
5、教育公文的活动流程包括（）三个环节。
A、公文的登记、处理和归档
B、公文的制发、登记和导档
C、公文的制发、处理和立卷
D、公文的登记、分类和立卷
6、加强思想道德建设要以（）为重点。
A、未成年人
B、青少年
C、中学生
7、确定教育科研的内容和环节，要以教育科研的（）为依据。
A、内容和环节
B、指导思想
C、成果形成D、活动程序
8、全面推进素质教育的基本保证是（）
A、加强和改进师范教育
B、全面实施教师资格制度
C、合理配置教师资源
D、建设高素质的教师队伍
9、王纪年“三条死亡线”理论的第一条理论告诉我们（）
A、必须不断地调整干部职工的利益分配；
B、必须不断创造下岗机会，建立一种教师流动机制；
C、要引进人才、培养人才、造就人才。
10、人的意志的发生、发展和形成都离不开（）。
A、决心
B、恒心
C、行动
D、困难
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共5分）
1、一所学校能否卓有成效地完成培养人才的任务着急在于教师。
（）
2、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。
（）
3、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征。
（）
4、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是全面推进素质教育的基础。
（）
5、管理的对象是人、财、物、事、时间和信息。
（）
四、简答题（每题8分，共16分）
1、校长应具备的政治素质、业务素质、思想素质和身体素质主要包括哪些内容？
2、全面推进素质教育的基本内容是什么？
五、论述题（14分）
在我国，中小学生轻生的现象时有发生，你认为造成中小学生轻生的主要原因是什么？我们应该如何做好学生的思想工作以杜绝此类事件的发生？
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带课教师
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发帖196经验102威望10魅力1交易币0好评度0关注Ta发消息只看该作者 1楼 发表于: 2010-08-09 校长招聘试题2
一、填空题（每空0.5分，共28分）
1、我国新时期的教育方针是_________________________________________________。教育方针的确定，解决了教育的两大问题，一是____________________________________；二是_______________________________________________。
2、学校培养人，必须着眼于提高素质，提高学生的_____________素质、________________素质和身体素质。
3、实行校长负责制就是__________、_____________、_____________________三者的统一。
4、学生管理的核心问题是_________________________,_________________________。
5、校长自我管理的方法，实际上就是校长加强自我修养的问题，校长自我修养的主要方法有_________________、_______________________、_______________________、______________________。
6、陶行知的学生管理观，概括起来就是：既要善于管，也要敢于放。“放”就是对学生不能管得太死，要放手，要让学生自己管自己，要解放学生的创造力。具体地说就要_____________________________________；__________________________________；_____________________________________；___________________________________；_____________________________________。
7、赏识教育的人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬。赏识教育从诞生来源方面看，是________；从教育角度看，是________；从教育者的角度看，是是________；从受教育者的角度看，是________；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。
8、赏识教育的六大操作原则是_______、_______、_______、_______、宽容和觉醒。
9、在《觉醒》一书中，周弘用他的赏识哲学告诉每一个人，教育首先是_______的觉醒和文化的觉醒，是以人的生存状态和_______为内涵的人文文化。
10、实现课堂教学问题化，必须培养学生提问的意识和能力。为此，教师首先要_____________________________，其次要__________________________________，最后要_____________________________。
11、现代教学质量包括三个维度，即_____________、_____________、_____________。
12、改进教法，指导学生就是要求教师在教学活动中____________________________，________________________________，___________________________________________，______________________________________________。
13、教育法制统一的原则，在法律效力上体现为_______________________________。
14、教育法的特点主要有_______________、_______________、_______________和_______________。
15、教育法律关系有_______________、_______________和_______________等三要素构成。
16、教育科学发展观包括_______________、_______________和_______________等三个基本内涵。
17、进一步加强和改进未成年人思想道德建设必须扎实有效地抓好“四项建设”，这“四项建设”是指___________________、_______________、_______________和中小学阳光网吧建设。
18、加强我县中小学校的校园管理必须实现“四个转变”，即要实现_______________的转变，实现_______________的转变，实现由经验型管理向科学型管理的转变和实现由突击型管理向经验型管理转变。
二、选择题（每小题1分，共15分）
1、新时期我国教育工作的战略方向是（）A、“三个代表”
B、“三个面向”
C、全面推进素质教育
D、全面发展
2、推进素质教育的核心在于（）
A、改革课程、教材、教法；
B、完善教学设施；
C、提高师资水平。
3、学生课业负担过重的主要原因是（）
A、片面追求升学率和教师的教学水平低；
B、教育竞争过于激烈； C、考试制度改革滞后；
D、教育评价制度滞后。
4、学校评价的目的是（）
A、调动教职工的积极性；
B、推动和改革学校的工作，提高教育质量
C、促进学生的全面发展；
D、促进都是不断提高。
5、在学校管理中，最主要的是（）
A、人员管理；
B、财产管理；
C、教学管理
D、校产管理
6、管好学校最基本的两条原则是（）A、民主化和科学化；
B、制度化和规范化； C、民主化和制度化；
D、科学化和现代化。
7、“三个面向”的核心和基础是（）A、面向现代化
B、面向未来
C、面向世界
D、面向全体
8、改革学校管理体制，主要是改革（）
A、管理办法和管理制度
B、管理机构和管理制度 C、分配制度和人事制度
D、投融资体制和管理机制
9、美育实质上是（）
A、思想教育；
B、情感教育；
C、养成教育；
D、文化教育
10、赏识教育最注重的是（）
A、观念；
B、方法
C、目标
D、过程
11、学习方式转变的第一要义是（）
A、学习责任；
B、学习兴趣；
C、学习过程
D、学习动机
12、新课程标准要取代教学大纲，其核心是为了（）
A、实现课堂教学方式的变革；
B、促进教育教学理念的更新； C、促进学生学习方式的转变；
D、促进教育教学评价制度和评价方式的变革。
13、下列不属于学习方式范畴的是（）
A、学习方法
B、学习技术
C、学习状态
D、学习形式
14、所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是（）
A、合作学习
B、自主学习
C、探究学习
D、研究性学习
15、（）的制定和实施，标志着我国的教育工作开始进入依法治教的新时期。A、教师法
B、高等教育法
C、义务教育法
D、教育法
三、判断题（在正确论述后面的括号里画“√”、在错误论述后面的括号里画“×”。每小题1分，共12分）
1、继续教育和终身教育的出现和发展，是世界各国重视成人教育的总的趋势。（）
2、校长领导教学，不外两种方式。一是建立和健全教学管理系统，充分发挥有关机构的作用；二是亲自参加教学实践，深入教学第一线。
（）
3、学校评价就是教育评价。
（）
4、教育起源于人类的生产劳动，是人类特有的有意识培养人的自然现象。
（）
5、培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质是德育工作的重要任务。
（）
6、赏识教育是认识素质教育的一种视角，实施素质教育的一种模式。
（）
7、学会赏识既是手段，又是目的。学识教育从学会赏识开始，到学会赏识结束。（）
8、社会实践是研究性学生的基本组织形式。
（）
9、合作学习的基本理念主要包括互动以、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观。
（）
10、在学习合作学习过程中，教师应该是任务的设计者、情境的创设者和实践的管理、监控、调整者。
（）
11、探究式学习的评价应以终结性评价为主。
（）
12档案评价有教师档案和学生档案两种表现形式。
（）
四、简答题（每小题5分，共20分）
1、全面推进素质教育应树立哪些基本观点？
2、学校工作为什么必须实行以教学为主的原则？
3、学校管理常用的基本方法有哪些？运用这些方法应注意哪些问题？
4、赏识教育的基本理念是什么？
五、论述题（第一小题5分，第二、三小题各10分，共25分）
1、你认为实施赏识教育需要具备哪些条件？
2、优良的校风对学生成长与发展具有强烈的同化作用和积极的促进作用，你认为优良的校风包括哪些内容？你如何培育这种优良的校风？
3、自我县实施基础教育课程改革以来，我们取得了令人瞩目的成绩，但也存在一些困难和问题。你认为当前我县实施课程改革存在的主要困难和问题有哪些？你有什么对策？
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2014天津银行招聘考试:中国银行春季招聘面试试题
欢迎来到天津银行招聘网(农村商业银行招聘网)为您整理天津银行招聘信息(农村商业银行)，并为您提供免费备考资料、备考视频、试题真题等资料，欢迎大家收藏(ctrl+D)，天津中公金融人预祝众考生应聘成功!
2014年中国银行春季校园招聘笔试5月17日进行，面试即将来临，早作准备，增加机遇。面试试题由天津中公金融人银行招聘网为您提供!
【例题1】
告诉我，你最大的弱点是什么?
【金融人点拨】
这个问题是银行半结构化面试常见的压力测试问题;
主要考查了考生的压力承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力，需要考生具备敏捷的思 维、稳定的情绪和良好的控制力;
【金融人解析】
首先考生要保证自己时刻充满自信，保持冷静。回答这种问题前不能太过揣摩考官的心理，在考 官面前耍花样，而要保持实事求是的态度;不要否认自己有缺点，没人会相信世界上有完人;
其次，考生解答的秘诀在于不接受这种否定暗示。不能主动正面的承认自己的不足，而是应该承 认一个微不足道的弱点或一个小小的缺点，然后再说那都已经成为过去了，并以实例来证明自己克服 缺点的过程。
【例题2】
你新到一个单位，同事对你不是很信任，领导也只是交给你一些琐碎的事情做，请问遇到这种情 况你怎么办?
【金融人点拨】
这个问题是银行半结构化面试常见的人际交往类问题;
天津银行招聘考试网
天津金融人tj.jinrongren.net
此类问题主要考查考生处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与 协调能力、倾听与沟通的能力等等。
【金融人解析】
首先考生需要定位此类问题属于多重人际关系的处理，包括与同事的人际关系、与领导的人际关 系;所以考生在此问题中扮演的角色是下属兼同事的角色;
其次，考生需要依次解决这类问题;在解答的时候先要表明自己初到单位对业务的不熟悉导致这 些人际问题的出现是非常正常的，考生也要表明会用一种积极的心态接受现状，继续努力;
其次，考生可以首先针对同事不信任的情况提出一些具体解决方法;然后再针对领导不重视的情 况表明自己对于领导的理解和信任;考生在具体解答的时候要坚持以真心为引导、以事实为基础，表 现自己的从容、乐观的心态。
最后考生可以表明自己对于未来工作的信心和能够解决这些问题的自信。
2015年天津市银行招聘考试笔试辅导课程
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背景
深圳某贸易公司招聘总经理。该公司为私营企业，有员工约400名左右。老板是企业法人，全资拥有该公司。
1.本公司的货物全部由深圳货运站承运，成都客户指定他的货物在广州某物流公司发货。本公司付深圳货运站每件4元的短途运费。某日，成都客户来电说发给他的37件货他只收到20件，物流公司承认货物在路途丢失了17件，并同意赔偿损失。成都客户没有时间去跟踪此事，请我公司解决。你认为此事该由谁去解决？物流公司应按产品的什么价格赔偿？
2.深圳某公司在上海设有办事处，华东地区五家经销商的货物配送均由上海办事处发送。请详细说明你认为可行的配送方式。
3.我公司的货物与另外两家公司的货物拼一货柜车发往西安。我公司的货物是45立方的影碟机，另外两家公司的货物分别是6300公斤的手表和48立方的化妆品。三家公司争执不下，纷纷要求自己公司的货物应该装在上面。你认为应该怎样装车？
4.深圳发往长沙的货物走汽运需要一天半，走铁路快运需要一天，走空运需要一天。长沙客户因要参加展销会急订15立方的货物，今天下的订单明天就要收到货物，后天须参展。我公司今天下午立即组织发货。你认为走哪种运输方式最理想？
5.本公司外销客户已稳定。某日，有两家本市的贸易公司前来洽谈业务，有一家贸易公司请我工厂OEM两个40柜的产品；有一家贸易公司想让我公司长期为其OEM产品；是否接洽这两笔业务？
6.2002年底，本公司接到日本一长期客户数量为六万台（分多次交货）的订单。日本从2003年1月1日起执行新的电源方案认证，中国尚无一家电源生产厂家具有此项认证；日本客人为此订单愿意帮助电源厂家取得此项认证，请我公司把电源厂家的资料寄交日本客户。但是，为我公司供应电源的电源厂家不愿意承担此项认证费用。
怎样解决这些问题？
题1农夫答：
- 由销售部去解决。广州物流公司为成都客户指定物流公司，而“物流公司承认货物在路途丢失了17件，并同意赔偿损失”。于是表面上看似一起“客户投诉”，实质上是一笔17件货的 “新生意”， “买方”是广州物流公司，于是由销售部牵头。
- 销售部应即刻说服“成都客户”接受补发17件货。随后与“广州物流公司”协商销售17件货的“协议”并指定货物发往“成都客户”。
- 然后通知储运部安排发运17件货至“广州物流公司”。
- 物流公司赔偿额为这17件的总销售额，加68元 (17×4)的深圳货运站至广州物流的运费。若原与成都客户的销售合同中有“惩罚性条款”，则该罚款应由物流公司承担。
农夫之思考要点：
- 本题考逻辑思维能力，看头脑是否严谨，清晰。
- 同时考察是否具有“销售意识”(这对“总经理”岗位十分重要)。
- 额外补充，从成都客户“指定”广州物流公司，而在该物流公司遗失货物后却又寻求我公司援助来看，该客户对合同责任和义务的认识较模糊，我司应加强与该客户所签合同的严谨性。同时关注一下货物灭失和货物保险条款。
题2农夫答：
- 优先考虑设立华东(位于上海或江苏)配送中心，就近发送，提高市场竞争力。
- 在人力资源、管理机制和资金条件不具备的情况下，制定企业发展战略，将在华东区设立分销中心纳入中长期计划。
- 过渡阶段，上海办事处的主要职责是维护和壮大五家经销商的市场占有率，并尽可能利用经销商的仓库、资金和人员。
- 具体事宜由上海办事处和公司储运部协作，并阶段性评估、适时调整。
农夫之思考要点：
- 此题应出给办事处经理或储运经理。若老板“刻意”出给了“总经理应聘者”，则必是欲考核应聘者的战略眼光和市场感觉。
- 华东五省市(含上海、浙江、江苏……)为国内最发达经济区，具有巨大市场潜力，且具有相当的市场示范效应，故一向是国内市场的重中之重。因公司地处边远的深圳，发货不是很迅速便利，故早日建立华东配送中心，提高运输效率、配送服务质量，是主导市场，提高综合效益的关键。若竞争对手抢先在华东区建厂或设立配送中心必将大大削弱区域公司竞争力，最终导致整个国内市场受到竞争对手的挤压。
题3农夫答：
- 不装车，更换货运公司。
- 此类事务本是货运公司专业事务和分内之事。此现象说明：1.该货运公司业务不规范；2.很可能不给货物上运输保险。也显然说明了我公司储运人员不合格，应撤换或培训相关储运人员。
- 再进一步，公司运营不可因小失大。虽省了几个可见的费用，但全然没有人力、时间、商誉等也是资源、不可“浪费”的概念。实践中，如此操作完全可能引发大的危机：货物灭损，客户索赔，经理出面协商，公司免费补货……更甚者，客户甩袖而去，造成客户资源的流失，潜在收益的流失。
农夫之思考要点：
- 补充一点，倘若此类问题会出现在总经理的桌面上，则说明该公司的经营理念有不可忽视的大问题。什么是节省？什么是资源？什么是浪费？这些问题该公司的最高管理层应该是十分糊涂。
- 客户的流失是销售人力物力的浪费，是潜在收益经济的损失；名声、口碑的无形损害也是一种损失；客户投诉处理上耗费的人力、时间也是损失；如果为了“节省”几个运费，而冒以上损失的巨大风险，实在是从经营理念根子上应当关注的大问题。
- 由此农夫大胆猜测，因公司老总陷入琐碎事务，中层干部不力，很难想象公司真正致命的要务有人在“打理”。这些要务是：公司的核心竞争力，公司的软肋；公司的客户，他们真正的需求等。
题4农夫答：
- 汽运最理想。便利，而且时间上更有保障。因减少了转运、装卸次数，从而减少了出错机会。
- 其实加上铁路、空运之前后的短途运输，及其交接手续，无论是铁路还是空运，时间也需要“一天半”。而且环节多多，出错机会增大。
农夫之思考要点：
- 农夫谈几点额外的:
- 公司储运干部素质有问题：何为一天？是24小时，还是8小时或12小时？何为“一天半”？若上午发运，是第二天中午到，还是傍晚到？做事马虎，不够严谨。在至多以小时为单位的运输事务上，若储运人员常常以“半天”为单位，至少造成公司内部，公司和客户之间的沟通不畅，甚至误会。由小见大，企业文化问题不小。
- 多说一句，此题若是老板“刻意”出给应聘者，则该是为了暗示“货运”之外的事宜：比如“现在的”老总事无巨细，不分轻重一把抓；或现储运经理能力有限，而又不能撤换(“老婆”或“小舅子”？)等，或许新老总还得向下“兼职”？(希望不是真的。)
题5农夫答：
- 在与公司国内、外市场战略不冲突的情况下都接洽，但分别对待。
- 第一家“OEM 2x40’柜”的客户很有可能是出口海外(须落实)。因我公司外销稳定，利益冲突的可能性不大，可以合作。
- 第二家“长期OEM”客户很有可能在国内销售，需考虑国内市场冲突问题。采用以下措施：1.产品规格降低一级(即：最高型号产品仅供自己公司销售)；2.报价适当提高，留出5％～10％价格空间，维持本公司产品的价格竞争力；3.商谈市场区域划分，避免直接竞争。
农夫之思考要点：
- 关于“3.商谈市场区域划分，避免直接竞争”:没有公司能够满足整个中国市场需求。与他人合作，借用他人的销售力量去与第三方竞争既扩大了本公司产品销路，也削弱或牵制了第三方对本公司市场的冲击。
- 本题考核市场战略意识。
题6农夫答
- 从认证费用本身来看，应是这“六万台订单”货值的很小比例，自己公司完全可以支付，完全没必要在此事上花费过多人力和时间。
- 也根本不值得冒险和电源厂家搞坏合作关系，给人一副“自私、计较、精明不聪明”的印象。从电源厂家来看：“我只供你电源，你公司产品出口日本是你们的事，与我厂无直接关系。况且那认证费占你6万台产品出口额多大比例？又占我6万个电源多大比例？”(当然，可以给电源厂家指出毕竟“电源”认证他们是受益方，然后大方地接受电源厂家可能提出的任何费用分摊比例，以树立我方友好，合作的形象。)
- 若非要较真，也该较日本人的真。因事由日本引起，是他们政府自2003年开始新添的额外要求，因此理应承担由此发生的额外费用。不过，若日本人执意不全额承担，我公司和日本人各摊50％亦可。实在不行，我公司出，只要能维系该日本“长期客户”，借这点小支出，来个“四两拨千斤”是明智的。
- 当然若最终电源厂家未分摊任何费用，则相关认证文件的所有权应属我公司。日后我公司将有诸多主动权：先于竞争对手适应日本的电源认证要求；牵制该电源厂家给出口日本的竞争对手提供电源(由此来看最好别坚持要求电源厂家分摊任何认证费用)。
农夫之思考要点：
- 本题考核商业价值观和商业头脑，看是否具有总经理的眼界，能否判断商业事务的“大”与“小”，能否抓大放小和怎样抓大放小。同时，要能站在合作方的立场看问题，避免自身的偏激。
- 商业合作的长久取决于合作方对你的信赖，以及能从合作中得到其应有的收益份额。做事过于“自我”，难以维系持久的商业合作关系。
[编辑 陈建光]
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