高考作文指导课教案

高考作文指导课教案（精选7篇）

高考作文指导课教案 篇1

浠水一中 余旺波

一、教材分析

1、教学目标及依据：

根据《语文课程标准》以及《2015年湖北省高考语文考试说明》的具体要求，本着面向全体学生、使学生自主全面发展的原则，我确定本课的教学目标如下：

①知识与能力目标：作文审题立意规范，掌握作文高分技巧，锤炼作文语言，提升有效表达。

②过程与方法目标：通过专题讲评，跟进训练，归纳总结写作注意的问题，规范并提高写作水平。

③情感、态度与价值观目标：激发学生写作的兴趣，认识到高考作文的重要性。

2、重点与难点突破及途径：

教学重点：材料积累，审题立意，作文训练

教学难点：作文水平提升的具体实践运用

突破途径：优秀范例来引导，教师指引和学生自主合作探究与专项训练的方式

二、学情分析

1、缺少有序训练。高三学生时间紧，除了综合考试的被动写作外，很少专题研究，专门训练，也少有写日记的习惯，这不利于学生语言思维的形成和叙事能力的培养。

2、缺少必要的知识素材储备。高三学生很少有看课外书，很少做读书笔记，这也不利于学生写作的基本功的积累。

3、缺少必要的作文方法指导。学生对作文的写作方法上还很欠缺，很多同学在如何写作文上还比较迷茫，无所适从。

4、写作现状：议论文内容空洞，论据有限，材料使用上不够典型、概括和新颖，在论据与论点之间缺少必要的论证；记叙文情节单一，人物不生动，情感虚假或缺少感染力等。

三、教法学法

1、教法：根据新课程标准的要求和作文课的特点，我主要采用讲授法、分组讨论法、教师启发法、训练展示法，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生作文兴趣激发。

2、学法：在教学过程中注意渗透学法指导，如：自学法、知识迁移法、类比法，由简到繁，动手动脑，归纳总结。

3、教学手段：运用多媒体、板书、资料书、课本等

四、教学过程

鉴于本课的独特性，分部分教学与日常引导相结合，采取“定向、定体、定人、定量”的方式。

我将用三课时分三个部分完成教学任务：

第一部分：审题立意

审题，就是准确、全面把握材料中蕴含的内涵和主题；立意，指材料中蕴含的主题。笔者建议广大考生复习迎考时在以下几个方面未雨绸缪：

一是准确审题立意。不要相信高考作文淡化审题的鬼话，而要区分材料作文的几大类型，因地制宜：

⑪时评类，材料来自现实生活，需要考生发表看法、感想。此类作文必须紧扣所给材料来写，观点从材料中来，论述到材料中去，结尾再次回应材料。如2014年湖南卷作文，材料为某“最美乡镇干部”的事迹及感言，审题关键是其中“心在哪里，风景就在哪里”这句话。这是一道新材料作文，考生可在通读材料的基础上，根据新闻内容，自选角度写作。其主要事迹是：这位乡镇干部不畏困难，不怕艰险，在别人不愿呆的乡村蹲点工作八年之久，与当地群众打成一片，深得人们敬佩。可从以下多个角度切入：执著、信念、责任、勇气、意志、人生态度、诗意人生……具体写作时，一定要先针对这位最美乡镇干部的事迹发表看法，选取一个最佳角度，联系现实加以适度引申，按照“引、析、联、结”这一读后感的模式进行写作。

⑫感悟类，材料多为寓言、格言、谚语之类，发人深省，耐人寻味，需要适度拓展，合理延伸，由表及里，由此及彼，有物及人。如2014年福建卷作文题，关于空谷的联想，或悬崖峭壁，或栈道桥梁。对此，你有何感悟和联想？很明显，这是道感悟类作文题，要求考生有一定的思辨能力。审题时应抓住三个关键词——“空谷”“悬崖峭壁”“栈道桥梁”。进行寓意化解读，联系自身或现实，适当延伸、挖掘。这样，既能准确扣题，又可写出独特感受和独到见解，从而获得作文高分。“空古”比喻人生道路（现实生活），“悬崖峭壁”喻指各种艰难险阻、挫折危险，“栈道桥梁”喻指化解矛盾、消除难题的信心、办法等。据此，可写生活态度、心理素质等话题。

⑬思辨类，材料往往提供两种对立的观点，需要考生发表看法。如2014年江苏卷作文题，围绕“青春是否不朽”这个话题，材料中亮出“青春不朽”与“青春易逝”两种观点，考生要自选角度写作。这与2012年江西高考作文材料“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”的命题形式惊人相似，都要求考生能独立思考，发表感悟，辩证说理。今年江苏卷的写作角度大致有三：一是青春是不朽的；二是人不可能长存不朽；三是生命有限，青春的精神（价值）不朽。每个角度都可切入，但要谈深说透，就要看考生的素养和视阈了。

总之，要关注“思想评论体”，锤炼“独立评论力”，做新时代有头脑、会思考、能说理的智慧考生。

二，新材料作文的审题关键在于深刻地理解材料，把握材料的中心。主要方法有：

(1)从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。

(2)从分析原因入手。阅读材料的因果联系，从原因的角度切入立意，是行之有效的方法。

(3)从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出

作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

(4)从辨证关系入手。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨析这些关系，有利于审题立意。

附：审题立意训练范例

例.阅读下面的材料，按要求作文。(湖北襄阳市2015届高三毕业生调研统一测试卷)

两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【文题解析】

秃鹫的角度：引导别人要根据其实际进行。不切实际的鼓动会酿成悲剧。狂躁的激情要不得。不要等悲剧发生了才反思。及时总结教训。

女巫的角度：不能偏听偏信，要有自知之明。认清自己。抵达目标、实现理想，光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。注重平时的锻炼积累，才能跨越障碍，取得成功。

第二部分：高分作文技巧

作文就是做人。色彩，这是高考作文承担的社会责任，因为每一个命题者都不希望考生

写出的作文是“木乃 伊”。（1）关注时事。比如 2014年全国大纲卷要求针对农民工与医药费新闻事件写作，湖南卷美丽乡镇党委书记设题等。(2)智慧人生。题目带有哲理性是多年来高考命题的特点之一，如 2014 年广东卷的 “黑白胶片”与“数码技术”，湖北卷的“山上风景”等，需要考生运用一定的想象能力，写出 对人生的感悟。(3)情感体验。关注“自我”，注重从考生自我的情感体验出发思考人生是近年来高考语文作文命题的趋势。如 2014 年江西卷的谈与“学习、探究”有关的经历和对其看法，重庆卷的 “玻璃碎片”，辽宁卷的“祖孙远眺”等，如果考生在平时对自我关注不够的话，是不可能写出佳作来的。不管是命题作文、话题作文、还是材料作文，均强调开放与限制并存。

作文应该是关注“人生、社会、自然”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战”“竞争与合作” “个性”“创造” “可持续发展” “现代化与环境” “精神家园的保护”“文化的破坏”“人格与尊严”“交际与沟通”“生态文明”。

展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。

文体与表达：纵观近三年全国各地 的满分佳作，如下八法不失为使表达出彩的妙招：（1）在朴素叙述中融进丰厚底蕴；（2）在行文谋篇中输入情感血液；（3）在形象描述中飘逸诗情画意；（4）在平实对白中闪烁哲理光华；（5）在理性思辨中高扬人文精神；（6）在开掘穿透中加大思维当量；（7）在演绎生发中彰显逻辑特质；（8）在连词缀句中尽展修辞魅力。

一篇典范的议论文必须符合以下要求： ①论点明确。议论文的写作目的是说服他人接受自己的观点，因而议论文的观点要 旗帜鲜明，不能模棱两可。②结构严谨。可采用三种结构方式，一是并列辐射式，二是正反对照式，三是层层深入式。并列辐射式要求围绕中心论点平行地列出若干个分论点，从不同的角度来论证中心 论点。这种结构的优点是具有对称美，行文清晰。正反对照式要求围绕中心论点，从正反两 方面用事例或事理进行比较分析。其优点是对比鲜明，说服力强。层层深入式要求文章的各 个层次之间层层深入，步步推进，或由具体到抽象，或由现象到本质，或由肤浅到深入。其优点是说理严密，环环相扣。③论证有力。议论文以说理为主，想要写出一篇说理透彻的议论文，必须恰当运用常见的论 证方法，如引用论证法、类比论证法、对比论证法等。在论证过程中，要避免“论点+事例” 的论证模式，即在论证过程中只有事例的堆砌，而无理论的阐述，这是议论文写作之大忌。

文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述描写，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，有鉴于此，应做好如下三点：（1）必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第 一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二小节写得平平淡淡。（2）要精心设计有个性的“亮点”，精彩之笔要尽量在文章的前头展示出来。要一“亮 相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。（3）不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动 情力”，迅速打动阅卷老师的心弦。

做好四种储备：积淀丰厚底蕴 只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的 华章的。就应试作文而言，如下四个方面的积淀显得尤为重要： 1.素材积淀。巧妇难为无米之炊，考生应该关注和留意以下八个方面的鲜活素材：①铺叙美好的亲情和友谊；②描摹美丽的景物和感人的场面；③关注现实生活的热点；④热爱有品位的文化艺术；⑤省查价值取向、道德情操；⑥历练人生观念、思想方法；⑦了解前沿科学技术的发展；⑧展望、预测美好的未来。2.情感积淀。人间真情最具有穿透力和震撼力，考生应该蕴蓄和勃发以下“五情”“五 心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。3.文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想和文化品位，考生应该抢占以下八个文 化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文； ⑦名言名句；⑧睿智心语。4.理论积淀。理性阐发可以使文章染上浓烈的思辨色彩，考生至少应该有如下十二个方面 的“理论武器”（基本观点）：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的 观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关 系；⑩主流与支流的关系；○11具体问题具体分析的观点；○12一般与特殊的关系。

第三部分：归纳总结，专题训练

一，对高考作文备考的几条建议

1.学会运用理性思考，探究事物本质 2.学会关注心灵成长，关注社会生活。3.学会准确审题分析，紧扣材料立意。4.学会树立正确观念，抒发真挚感情。5.学会广泛积累素材，丰富写作内容。6.学会锤炼作文语言，提升有效表达。

二，作文训练总体目标

1，在文体上，不限中求擅长。2，在内容上，自由中求最佳。3，在角度上，稳妥中求新颖。4，在表达上，得体中求文采。5，在书写上，规范中求美观。

三，专题训练

例：.阅读下面的材料，按要求作文。(2015年武汉武昌区元月调考卷)

生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。这种被称为“铁树”的树枝不但十分坚硬，而且还生长着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上，巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。

随着幼雕的渐渐长大，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。巢变得没从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘。这时，雌雕就逗引它们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行。

阅读上述材料，请根据你的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：自主立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：

材料内容可从三个角度思考。一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度，雌雕保护、引导幼雕，从“防止扎伤”到“逗引出巢”，可以说明在不同的教育阶段，需要不同的方法。从“逗引出巢”可以看出，放手也是一种爱，是成长中必不可少的环节。所以，面对磨难，正确引导，才能使孩子得以成长；反之，一味溺爱，不肯放手，会使孩子失去发展机会，难以成才。二是从幼雕能够飞翔的角度，幼雕只有离开巢穴，向下坠落时发挥自己的潜能，才能展翅飞翔。告诉了我们：在成长过程中，需要勇敢面对挫折和挑战；生命在逆境中崛起，在困难中成长；生命不能拒绝困难和挑战。三是从雌雕和幼雕综合起来看，生命是在艰难和逆境中闪光的。

五、教学反思

苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果不仅取决于教育方法与技巧，更取决于学生对教师的认可程度。”

.作文是高考半壁江山，作文教学的成败直接关系到学生语文成绩的好坏，关系到学生的前途。作为教育教学活动主导者的教师，我深知责任重大，也认识到作文教学要想取得成功，是一个艰巨而漫长的过程。

如何在指导学生积累素材，让他们掌握作文高分技巧，为他们的人生奠下成功的基石，这是我的追求。

高考作文指导课教案 篇2

一、认真审题, 拟定提纲, 写出各段主题句, 丰富文章内容及设亮点。

1.认真审题。拿到题目后, 首先要认真审题, 看题目的要求是什么, 要点是什么, 以及特殊要求是什么。确定文章的时态及文体, 是议论文还是记叙文? 对分几段写有无要求? 认真审清题目的文字或图片, 构思提纲, 切忌偏题、离题, 东拉西扯, 一定要避免条理不清、重点不突出的失误。把握全部要点, 理清脉络, 既不能无中生有, 又不要漏掉要点。为了避免写作时遗漏要点, 最好用笔把信息划下来, 以免出错。根据汉语提示简化文章要点, 将要点短语化、短语句子化。

2.列出文章框架, 写下提纲。对一篇书面表达来说, 理清文章结构和框架, 写出各段主题句是很重要的。一定要先确定文章的结构, 注意合理布局, 即整篇文章分几段, 每段写什么, 涵盖哪些知识点。一般分为引导段、主题段和结尾段, 每段的主题句非常重要, 是段落内容的高度概括。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。将段落主题置于段落的开头, 可使文章结构更清晰, 让读者对文章内容一目了然, 再根据需要将句子归为各段。

3.连句成篇。遣词造句时, 要注意语法正确、选词恰当、长短句结合;组句成篇时, 要注意巧妙过渡、行文流畅、衔接连贯, 恰当地使用连接词。部分学生在行文过程中, 喜欢将句子任意堆砌, 这主要是因为他们不会灵活运用衔接词。

4.认真修改。写完后要快速阅读一遍文章 , 检查单词拼写、语法和标点是否正确。没有把握的词和句子一定不能用, 不要把不会的词空一格出来。此外, 一定要保持卷面整齐美观, 高考“书面表达”的质量, 既反映在表达内容上, 又反映在书形式上。

二、必须掌握一定的写作技巧。

在用词方面, 考生应尽量学会地道的英语表达, 适度运用一些高级词汇, 并运用一些较复杂的语法结构, 如各种从句、强调句、倒装句、非谓语动词等。全文句式要富于变化, 长短句结合。注意文章的连贯性, 准确使用承上启下的过渡词, 使全文结构紧凑。

表示顺序的:first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not theleast, first and most important等;

表示时间的:in the past, now, at present, in the future, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, lately, as soon as, afterwards, now, after a while等;

表示转折的:however, while, onthecontrary, atthesametime, instead of, but, yet, on the other hand, unfortunately等;

表示递进的:besides, what’s more, furthermore, moreover, in addition, furthermore, moreover, as well as等;

表示并列时的:and, as well as, also, both ... and, neither ...Nor, either ... or等;

表示原因的:as a result, owing to, due to, because of, therefore, thanks to, because, as, since, for等;

表示让步的:although, after all, in spite of, despite, even if, even though, though等;

表示举例的:for example, for instance, such as, take ... forexample等;

表示结果的:asaresult, thus, hence, so, therefore, consequently, as a consequence等;

表示归纳总结的:finally, in a word, in the end, in conclusion, in short, in general, to sum up, to conclude等;

表示对比的:on one hand, on the other hand, while等;

表示解释的:in other words, in fact, as a matter of fact, thatis, namely等;

表示程度的:first of all, above all, again and again等。

三、几种常见的英语句式结构。

1.主语+不及物动词, 如:He arrived at six last night.

2.主语+及物动词+宾语 , 如 :I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.

3.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语, 如:Please tell mea story now.

4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语, 如:I found it impossible to work with him.

5.主语+系动词+表语, 如:He is a Chinese boy.The grass turnsgreen in spring.

另外, There be ...句型, 表示存在某种事物, 如:There is apicture on the wall.

四、写文章时常用句子。

1.引出话题。 Recently, the problem of ... has aroused people’s concern.最近, ……问题已引起人们的关注。

It is commonly believed that ...人们一般认为……

With the development of science and technology, more andmore people believe that ... 随着科技的发展, 越来越多的人认为……

2.引出不同观点。People’s views on ... vary from person toperson. Some hold that ... However, others believe that ...人们……的观点因人而异.有些人认为……然而其他人却认为……

People may have different opinions about ...人们对……可能会有不同的见解。

Different people hold different attitudes toward sth.不同的人态度各不相同。

3.论证的句子。From my point of view, I can’t agree with theidea that ...在我看来, 我无法完全同意这一观点……

In my opinion, it is adj. to do ... than to do ... 在我个人看来, 做……比做……更……

4.解决办法。 There are some suggestions for solving ...这 是如何处理某事的一些建议

The best way to solve the troubles is ...解决这些事的最好办法是……

5.批判错误观点。

As far as sth.is concerned ...就某事而言……

It was obvious that ...很显然……

There is no evidence to suggest that ...没有证据表明……

6.给出原因。 There are three reasons for this./The reasons forthis are as follows.

Why did ...? For one thing ..., for another ...为什么会……?一个原因是……

另一个原因是……

I quite agree with it that ... The reasons are as follows.我十分赞同……其原因如下:

7.表示优缺点。There are some advantages/disadvantages.

It is beneficial to us./It is of great benefit to us./It does us a lotof good.

It has more disadvantages than advantages.

It will do much harm to us./ It is harmful to us.

8.表示重要、必要。It is important (necessary, difficult, possible) for sb.to do sth.

Sth.plays an important role in our daily life.

9.表示措施。We should take some effective measures/try ourbest to do sth.

10.表示变化。Some great changes have taken place in the pastfive years in some place.

11.提出建议。It is high time that ...该是我们……的时候了。Only in this way can we ...只有这样, 我们才能……

12.预示后果。No doubt, unless we take some effective measures, it is very likely that ...

毫无疑问, 除非我们采取有效措施, 要不然可能会……

13.结尾。Therefore, we’d better draw the conclusion that ...因此, 我们最好得出这样的结论……

高考作文指导课教案 篇3

陕西一考生

桌上放着的两盏香茗,袅袅地向外漫着热气,氤氲了说书先生半张脸。那先生将手中折扇一页页打开复又合上,敲了敲桌面,道:“这世道终是善有善报,且听小老儿再啰嗦一阵。”

说是《后汉书》中有载,杨震的父亲杨宝九岁时出外游玩,于华阴山北处救下一黄雀,黄雀为老鹰所伤,奄奄一息,坠于树下,为蝼蚁所困。弱肉强食本天经地义,杨宝却蓦地心生怜悯,也不过是举手之劳,便将那雀儿带回家饲养,每日喂以黄花。

百日后一天,那黄雀腾跃而起直入云霄。杨宝当夜便梦到一黄衣小童造访,童子拱手长揖,自言乃上天小仙,属西王母座下,因敬慕杨宝一片善心,特来拜会;并赠以白环四枚,可佑杨家后世为政清廉。果不其然,杨家儿女为人正直,刚正不阿,深得人心。

一段讲完,座下一阵欷歔。说书先生面带微笑道:“先有因,后有果。且再说一则。”

有诗云:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。”说的便是眼下这景。有书生姓罗,单名一个“琅”字,自小便天资聪颖,又有颗悲天悯人的心,端的是“谦谦君子,温润如玉”。是日,天色也暗了,似有风雨大作之势。烛火被那风吹得摇曳不定,罗琅倒扣了书,起身欲将门掩上,倏地一道闪电正劈在门口,借着那幽光,见一白狐卧在门口不住颤抖。他心下不忍,唤其进来。许是那狐真有灵性,犹豫少时便缓步跟上。等关了门,灯光一照,发现那狐的后腿竟是血肉模糊一片,忙取了药来包扎,见无甚大碍,才复又坐下读书。

再次醒来已是天色大亮,烛火燃尽,滴了一桌的红蜡。罗琅暗恼,昨个不知怎的竟是困极,迷糊间趴在桌上睡去了。再细一回想,睡意去了大半,待四下环视,已不见了那灵狐,许是天色既白时自行走了,昨日相救也不过是举手之劳,且当行一善事,也未多在意,只笑笑作罢。日暮时分,抬眼惊鸿一瞥,忽见外院墙角异动,定睛一看,方知是那本应离去的白狐。罗琅心想,兴许是兽类不亲近人,便日日将吃食远远地抛去。

一日晨读后,忽闻叩门之声,他忙上前迎门,见是一陌生的白衫男子。男子自言路过此地,财物被盗,冒昧借宿几日。罗琅未作多想,口上便应了。不想这一住便是月余,期间男子对罗琅照顾有加,罗琅只觉一见如故,相识恨晚。

又是数日,罗琅有要事出门,行至半路忽忆起有什物落下,便折了回去。门一推,便见一只白狐从眼前一闪而过。罗琅何等聪明,前后一合计,便晓得了事情原委。也不恼,对着那白狐行了一礼。

只见白狐就地一滚,化做成年男子。男子敛衽而拜,道:“多谢恩人前些日子救命之恩,此番前来谢恩,不得已隐瞒良多,还望原谅则个。”

说书先生合上最后一页扇,轻抿凉茶,然后说道:“刘玄德说得好:‘勿以善小而不为。’这些个传奇笔记灯火人间,也不过是为了教人反本修古,荒村夜语耳,我姑妄言之,列位姑妄听之。就此打住!”

[点评]作文是构思的艺术。面对“修船工与船主”这则供料,当你掌握了“杨宝救黄雀”、“罗琅救白狐”的素材后,如何用以演绎“善有善报”、“勿以善小而不为”的主旨呢?选写议论文,将它们用作事例,当然也可以,但两个故事的时代色彩不够鲜明;直接将故事叙述出来,也是一种选择,但如何组接是个难题。应该讲,这位聪明的考生,作出了合理而巧妙的尝试——着眼于“先有因,后有果”,借助说书人表演的形式娓娓道来,行文中既凸显“举手之劳”,又展示“必有回报”,审题精准又构思新巧。值得称道的还有,因为是讲说“传奇笔记”,所以说书人的口吻、神情、说书现场的气氛等无不形神毕肖,很有画面感。至于篇末处引刘玄德之言再次点题,这一处理也令人回味无穷。

举手之劳,感动常在

河南一考生

举手之间,溢满无尽善意;

投足之瞬,谱写大爱之歌。

——题记

不需要惊天动地的壮举,不需要轰轰烈烈的呐喊,仅是举手之劳,便可助人一臂之力,似是清风撩拨起心湖的点点涟漪,似是朗月投影出心田的斑斑影迹。

那位修船工并没有什么声势浩大的行动,仅仅是顺手补上一个小洞,却救了船主孩子们的命;仅仅是举手之劳,便托起了海浪上的生命之舟,可见举手之劳,也能使感动常在。

举手之劳,让生命重拾希望。

那是一个无比黑暗、混乱的时代,没有人分得清对与错、黑与白,十年浩劫,重创了多少人的心。那个年代,文人学者被扣上“走资派”的帽子,在社会最底层卑微地活着。著名学者余秋雨在《借我一生》中回顾往事,他提到当时物资匮乏,学者们都饱受非人的待遇,他常被罚扫大街,就那样忍受着耻辱。有一天,正当他陷入极度绝望的时刻,一个小男孩从兜里摸出一颗脏兮兮的糖递给他,说:“叔叔,你吃。”这仅仅是举手之劳,却让他重拾起了生命的希望。他带着这份感动,坚定地走了过来。

举手之劳,让社会拥抱温暖。

一句问候,一份关爱,如一缕风、一道光,吹开人们的心扉,照亮人们的心墙。我们无比欣喜地看到,在当今这个社会中,仍有许多温暖人心的感动。且不说“最美老师”舍己救人的义举,也不说“最美妈妈”飞奔救婴的身影,只看那整齐的“爱心送考车”,便为我们的城市增添了一抹亮色。他们或许只是顺路,但从那些司机身上我看到了善意和爱心。这便是举手之劳,为莘莘学子提供了方便。这仅仅是举手之劳,却让我们倍感温暖,也让这个社会拥抱温暖,拥抱阳光。

举手之劳是什么?它是轻轻拾起垃圾箱旁的塑料瓶,是公交车上起身谦让自己的座位,是予人玫瑰时轻轻拔掉它的尖刺,是送人远行时小心地整理好他的衣领……

举手之劳,让原本寂静的心灵泛起了感恩的浪花;

举手之劳,让原本黑暗的夜空闪烁着感动的星辰。

举手之劳,感动常在。

[点评]此文先以题记展现主旨,“举手之间”、“投足之瞬”用语凝练而结构匀称;开篇结合供料中修船工的举动,亮出了“举手之劳,也能使感动常在”的中心论点。主体部分分写两层,前一层用“点”例,后一层就近阐发,“爱心送考车”属于“面”上的事实论据;在此基础上,作者又将“举手之劳”扩展为“是轻轻拾起垃圾箱旁的塑料瓶,是公交车上起身谦让自己的座位,是予人玫瑰时轻轻拔掉它的尖刺,是送人远行时小心地整理好他的衣领……”。篇末处则照应开头,点题深化。语言表达很见功底,像以“似是清风撩拨起心湖的点点涟漪,似是朗月投影出心田的斑斑影迹”和“一句问候,一份关爱,如一缕风、一道光,吹开人们的心扉,照亮人们的心墙”等写“感动常在”,用词贴切典雅,句式灵动自如。

赠他人一朵玫瑰

河南一考生

巴特尔说过:“太阳的睿智,在于把光明赠给月亮;月亮的聪颖,在于将余晖同星星分享。”诚哉斯言,“赠人玫瑰,手留余香”啊。修船工的举手之劳让船主的孩子们平安归来,赢得了船主的尊重与感谢。赠他人一朵玫瑰吧,让那淡淡的芳香在心灵静放!

赠他人一朵玫瑰,留给自己一份玫瑰香韵,让心灵静放芳香。特蕾莎修女将温暖带给临终关怀院的每一个人,自己也从中感悟到了生命的真谛;张平宜将希望送到麻风村的每一个角落,也让自己在这个被世界遗忘的地方充实快乐。真正的幸福快乐,来自心灵,然而,只有特蕾莎、张平宜这样把自己的爱心送出的天使,才能安享心灵静放的芳香。

赠他人一朵玫瑰,让爱的力量在身边传递,让生活充满爱意。无论经历多少风雨艰难,爱心的力量总能带给我们感动和希望。爱心是郭明义攒下的一枚枚硬币和献出的一滴滴滚烫的鲜血,是胡忠谢晓君夫妇为高原上的孩子们带去的知识红烛;爱心是快乐巴郎阿里木在烟火缭绕的街市上的放歌,是白方礼老人骑着三轮车洒下一路汗水:爱心并不一定要轰轰烈烈地铺展,但正是因为那份平淡,才于平凡中彰显出人性的可贵。如果人人都献出一点爱,爱心、善举就会在我们身边传递,生活中就会弥漫起玫瑰的幽香。

赠他人一朵玫瑰,给历史一份馈赠,让生命在行善中升值。依然记得德国商人辛德勒,冒着生命危险,一次次躲过纳粹分子的追查,保全了1100名犹太人生命,赢得了幸存者的感激和苏联军人的尊重。他让人们在那场残酷战争的阴影里,看到了一丝人性的光芒。当代普罗米修斯萨布利亚,自己看不到光亮,却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求,体现出一种高尚的人道精神,一种博大的慈善情怀。价值在馈赠中显现,灵魂在行善中升华!

梵·高说:“爱之花开放的地方,生命就会欣欣向荣。”赠他人一朵玫瑰,让慈爱的花朵绽放,在世界留下温暖的火焰和永恒的光辉,用圣洁的光芒照亮世界,也照亮自己的灵魂!

[点评]这是一篇内容丰厚、结构清晰的优秀作文。文章引述的材料新鲜、真实,事例、名言丰富多彩,有力地支撑了全文中心论点。围绕“赠他人一朵玫瑰”,文章主体部分设立了三个层层深入的分论点,通篇结构清晰、匀称。语言表达富有文采,标题“赠他人一朵玫瑰”饶有意蕴;行文中运用了对偶、引用、排比等修辞手法,像“爱心并不一定要轰轰烈烈地铺展,但正是因为那份平淡,才于平凡中彰显出人性的可贵”、“价值在馈赠中显现,灵魂在行善中升华”等文句,均意味隽永,可圈可点。

让“善”点亮人间

河南一考生

善,如一盏明灯,给在黑夜中行走的人们指引方向。

善,如一缕清风,给在烈阳下劳作的人们送去凉爽。

善,是修船工刷漆时顺手补上一个小洞,从而避免了一场灾祸的发生。

善行就是这样,虽只是顺手而做的一件小事,却挽救了多个孩子的生命;看起来微不足道,却闪现了人性的光辉,昭示了“善”字的真意。

他只是一名普通司机,几十年如一日,不敢有丝毫马虎,因为他明白他身上担负着一车人的安全。善字当头责任在心,当飞来的碎片穿过玻璃,无情地冲击他的身体时,他强忍着巨痛把车停好,让乘客们安全下车,自己却与世长辞。他就是杭州最美司机——吴斌。76秒的坚守,表现出来的不仅是一种责任,更是一种大善,一种感动你我、点亮人间的大善。

他同样很平凡,却以平凡人的身份做出了不平凡的事迹。你想过一根羊肉串的利润吗?或许只有几角钱。那么积攒几万块钱,估计要卖掉很多很多根羊肉串吧!有个卖羊肉串的新疆人,他十年如一日地以面条、馒头和卖剩下的羊肉串为食,一点一滴将那微薄的利润积累起来,当钱箱满了之后,他就将它们存起来。几千个日日夜夜,他把小流汇成江河,并把那些钱捐了出来,资助贫困孩子走进学校。他就是感动中国十大人物之一——阿里木。他把自己有限的金钱捐出,向世人展现了什么是“善”。

他是一个时代的象征,一座不倒的丰碑。出门不过千里,好事却做了一火车,他尽自己的每一份力量去帮助别人,热心地为他人服务。“活着就是为了做有意义的事”,这是他庄重的承诺。他就是人民的好战士——雷锋。岁月无情,雷锋走了,可他那闪耀着光芒的精神仍在。“善”的内涵在雷锋那里得到了充分展现,雷锋,我们永远的精神楷模。

善,就是“当代雷锋”郭明义那一本本鲜红的献血证书;

善,就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接住孩子的双臂;

善,就是“最美教师”张丽莉挺身救护学生的无畏身影。

善,如一盏明灯,给在黑夜中行走的人指明方向。

善,如一缕清风,给在烈日下工作的人送去清凉。

善,如一朵青莲,给在渡口等待的船工献上馨香。

善,就在你我身边,让我们行动起来,用“善”点亮人间、温暖人间吧!

[点评]考场作文由于阅卷的特殊性,其斐然的文采是最能打动阅卷教师的。本文即是如此。文章以排比句开篇,烘托了气势。“善,如一盏明灯,给在黑夜中行走的人们指引方向。善,如一缕清风,给在烈阳下劳作的人们送去凉爽”,妥帖的比喻,清新的语句,让人心旌摇动。接着,作者恰当地引入原材料,点示举手之劳中蕴涵着人性之善,过渡自然,不见一点斧凿的痕迹。文中的举例不是一般的简单叙述,而是采取夹叙夹议的方式,将例与析巧妙地融合在一起(如“76秒的坚守,表现出来的不仅是一种责任,更是一种大善,一种感动你我、点亮人间的大善”)。这种方式,使得语言凝练、含蓄蕴藉。最经典的是结尾处连用六个排比句,层层推进,在最后一句水到渠成地得出观点——“用‘善’点亮人间、温暖人间”。全文所有内容都围绕着这一结论展开,而这个结论的得出是如此自然,让人不得不佩服考生高超的语言驾驭能力。

给四郎的信

吉林一考生

四郎:

臣妾近日闲来无事,加上这天又实在热得紧,心中甚感烦闷,昨儿便遣了槿汐去宫外打听近日是否有新鲜趣事。槿汐去了一日,回宫后跟臣妾说,骄阳如火之下,紫禁城外亦是一片肃静,百姓都呆在家中避暑,所以并无趣事,只一间修船的小店热闹些。臣妾十分好奇,命槿汐细细说与臣妾听。那热闹事其实也是一桩小事,可臣妾听后颇有感触,想与四郎一同分享。

据说,这家修船的小店有个工人素擅给船上漆。一日,一个富商将这个工人招去给他的船上漆。这工人漆船时,发现那船的底部有个小洞,就顺手将那洞补上了。船漆好后,工人收了工钱,便回到了店里。谁知没过几天,那富商给这工人送来了一大笔钱。工人看着那些钱说:“工钱您已经给过了。”富商说:“这是感谢你补洞的钱。”工人说:“那只是顺手补上的。”富商答道:“得知我的孩子们驾着那条船出游时,我的五脏六腑都碎了,因为我想起那条船的底部有个洞。但他们却平安回来,我当下就知道是你补上了那个洞,所以我特来感谢你。”

四郎,你是不是也觉得这件事十分有趣?想那修船工,不过随手做了一件小事,却救了那富商孩子的性命,保住了富商一家的幸福。臣妾就想,若后宫这许多嫔妃,日常也帮彼此做一些力所能及、互惠互利的小事,而不是钩心斗角、相互倾轧,这后宫之中,会少流多少血,少生多少恶?若这朝中重臣和各地方官员都能本着爱民如爱子、爱国如爱家之心,为百姓谋福、为社稷谋利,这天下何愁不定,这百姓何愁温饱不济?

臣妾深知皇家“后宫不得干政”的祖训,臣妾亦知自己刚才针对朝臣说的一番话僭矩了,但臣妾实在是不吐不快。四郎,臣妾做出之前的一番思索后,就总在想,这世间纷乱不绝,正因为缺少如那修船工一般把分外之事亦当分内之事做了的人。随手做的那么小的一件事,却救了几条人命,这真是怎么想也想不到的事情。四郎曾对臣妾说,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,想来必是告诉臣妾,这小事是轻视不得的;只有将小事认真细致地做成了、做好了,末了还不计较自己的得失,才会一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛说,救人一命胜造七级浮屠,修船工这一举手之劳所造功德,又岂是金钱所能衡量的?

臣妾以前常听人说,圣人在民间,而不在经史典籍中,曾经深不以为然,昨日闻修船工之事,今日又借为四郎解闷之机,做出如上思量,方识此言之真、之妙、之大智慧。试想,世人不论贫富贵贱,皆为圣人,皆想他人之所想、急他人之所急之时,河清海晏之象将是多么宏丽!

听臣妾此番言语,不知四郎作何感想?

嬛嬛

×年×月×日

[点评]面对新材料作文题,一般考生会选写议论文,直接证明自己的观点。本文作者则不然,他(或是她)取材近几个月来收视率颇高的《甄嬛传》,以甄嬛给雍正帝写信的形式,惟妙惟肖地借甄嬛口吻,立“人人想他人之所想、急他人之所急之时,河清海晏之象将是多么宏丽”之意,构思行文可谓精巧至极。《甄嬛传》大热,看过它的学生肯定不少,唯独该作者想到由甄嬛之口说自己之思,这就是“有创新”,这就是彰显个性色彩。写新材料作文题,试题供料不宜全面引述,但因此文写法特殊,作者基本来个“全盘照录”,却也合乎文理。从文章思路看,从“后宫”到“朝中”再到“世人”,逐步扩大,顺理成章;语言表达也很精彩,像“只有将小事认真细致地做成了、做好了,末了还不计较自己的得失,才会一步步地接近那被上天置于云端的幸福”、“圣人在民间,而不在经史典籍中”等,均颇具意蕴,耐人咀嚼。无数考生同题写作的考场上,正需要这样的别出心裁,需要快、准、狠地显示自己的思维能力和语言功底。

善行是天堂

吉林一考生

当枫叶把整个生命都献给阳光之后,它就具有了太阳的色彩;当我们把善行献给社会之时,我们就拥有了幸福的天堂。

如果天堂里住着魔鬼,那么天堂就是地狱;心中如果拥有善行,那么人心就是天堂。不是吗?

油漆工“顺手做的一件小事”却挽救了船主的孩子们的生命,虽然油漆工说是“一件小事”,但这背后却是油漆工一种善行的自觉表现。可见,油漆工的善行不仅让自己获得了物质上的奖励,而且也获得了无上的精神大餐。

生活中,善行之举比比皆是:给凛冽寒风中的乞丐一元钱是一种善行;扶迷路的老人回家是一种善行;向跌倒的人伸出援助之手是一种善行;给生病的人一句亲切的问候是一种善行……你的一次施舍,你的一次援助,你的一次问候,这些都会在你的心底留下难以言说的幸福或快乐,这可能就是善行的魅力吧。

但生活真的如此美好吗?不是的,在这温暖的善行场景背后,同样有着不可告人的阴影。抛弃初生婴儿、拐卖儿童的现象还时有发生,见人不救、落井下石之人也常常出现。不善的人们,请拿出你的善行,这样你的心就不再是寸草不生的荒漠,你的善行不再被冰封万里,你的生活会因有了善行这位旅伴而更加美好充实,你的世界也会成为艳阳高照的天堂。

当然,善行也不可盲目,替蝴蝶剥掉茧的善行是可悲的,因为它让蝴蝶失去了展示美丽的机会而走向死亡;替小树遮阳的善行是愚昧的,因为它让小树失去了野性的生机勃勃,禁不起风雨的它也最终会在狂风中夭折。

如果说挫折是人生的劫难,那么善行就是一种救赎,我们要一心向善,与人为善,弃恶从善,导人向善,惩恶扬善,让虚伪的声音不再充斥双耳,让善行成为我们社会的主旋律,让人们在充满善行的环境中感受善行带给自己的幸福与快乐。

当人间洒满善行时,我们的人间就是天堂,善行会为我们编织一双天使的翅膀;金色的霞光定将填满大地的深渊,丑恶的魔鬼也定将善行的凯歌高唱。

善行就是天堂,人们在这个天堂里实践人性的“善”。让这种“善”充满天堂的每个角落,我们会看到每一个人的脸上都是灿烂的笑容,我们会感受到每一个人的心里都有那阳光的明媚,都有春草的生机与夏日的蓬勃。

[点评]此文以散文的笔调,向我们诠释了“善行就是天堂”的道理,读来新颖而深刻。其优点具体有以下两点:一是构思新颖,立意高远。文章以“善行是天堂”为标题(同时这也是本文中心),鲜明而深刻。油漆工的“顺手之举”其实是善行的一种表现,这种善行虽然有时看似“无意”,实则是人之修养的体现,作者抓住这个点进行构思立意,其认识水平高人一筹。二是语言优美,思维辩证。文章开篇就用诗化的语言加以咏叹,吸引了读者眼球;全文比喻、排比等修辞手法综合运用,文采斐然,尤其“如果说挫折是人生的劫难,那么善行就是一种救赎,我们要一心向善,与人为善,弃恶从善,导人向善,惩恶扬善,让虚伪的声音不再充斥双耳,让善行成为我们社会的主旋律,让人们在充满善行的环境中感受善行带给自己的幸福与快乐”这一段,可谓妙语连珠,神采飞扬。此外,行文过程中能辩证地看待“善行”(例如指出“当然,善行也不可盲目”),可见思维之缜密。

行善应于微末处

黑龙江一考生

赠人玫瑰,手有余香,香虽渺渺,其意致远。予人方便,得偿一笑,笑意转瞬,其情可表。船匠一人,补一漏洞,几人性命,冥冥相佑。善意不在金钱堆砌,举手之劳也可感天动地;施恩不在巅峰时,行善应于微末处。

荀子有云:“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”微末之处的举手之劳常能为自己与他人带来意料之外的回报。一碗珍珠翡翠白玉汤,无名婆婆挽回的是一个王朝数百年的霸业;小利不计得失,纠葛不计亏损,鲍叔牙成就的是一个才子万古的芳名。婆婆的一碗菜汤,鲍子的一段佳话,百年之后,千年之回,仍然余音如缕。一个无意的微笑,或许能成就对方一日的心情舒畅;一句无心的问候,或许安慰他人多日苦闷的内心;一语简短的劝诫,有时甚至能改变人一生的轨迹……施恩不在巅峰,行善应于微末,这些于小处打动人的善意,才是一个人一生修行的功课。

无数微小的善意叠加,无数动人的笑脸融合,社会就会因每一个你我而更加美好。随手打拐在微博上方兴未艾,已有许多骨肉至亲重获团圆;商场收款台处设置捐款箱,每一张零碎的毛票都已化为灾区孩子的希望;星巴克里因保护雨林与农民利益而标价稍高的咖啡,每啜一口都是对环保活动与弱势群体的支持……我们素昧平生,我们从未相识,单这些善意已汇聚成滔滔洪流,凝结成丝丝细雨,浸润了这个星球上的每一寸土地。行善不在一掷千金,而在于每一次掏出信用卡按下付款键后,因不知何方传来的谢意而会心一笑。施恩不在巅峰,行善应于微末,那些被利益和贪欲推倒了的道德良心,我们用微末之善做反向的多米诺骨牌,将它们重新推起!

不要做掺假捐款的陈光标,不要做高调炫富的郭美美,你的善,才是超越金钱与权势的财富,让人高山仰止,景行行止,行善微末,人皆能至。

施恩不在巅峰时,行善应于微末处,让我们共赴彼岸,那里美美与共,那里天下大同!

[点评]本文观点准确鲜明,结构清晰明了,论述集中到位,“鲍叔牙”、“微博打拐”、“星巴克”、“高调炫富的郭美美”等正反事例典型贴切,由浅入深。文章句式工整谨严,语言洗练丰富,“施恩不在巅峰时,行善应于微末处”一语反复咏叹,感人至深;“这些于小处打动人的善意,才是一个人一生修行的功课”、“无数微小的善意叠加,无数动人的笑脸融合,社会就会因每一个你我而更加美好”等文句,则尽显纯真本色。同时,首尾呼应,圆合一体,使文章更显精致。

乐于助人

河北一考生

亲,欢迎来到淘宝商城,我是导购员小Q,在您购物的过程中,我将全程为您服务。

亲,您知道吗?最近我们商城新推出了一件商品——“乐于助人”,仅上架14天就售出了几千万件,而且件件都是5分好评,人气超高的哎!您看,就我刚才说话的这会儿工夫,又售出了480件。下面,我来为您介绍一下这件“神装”吧:

亲,这件商品的用途非常广泛,不论任何时间,任何地点,只要您拥有“乐于助人”,您就可以轻轻松松帮助他人:看有人提着大包小包爬楼梯时上去帮着提个包,随手捡起地上的一块香蕉皮,带放学回家的小朋友过马路……这些都是帮助他人。

亲,您也许会有疑问了,我为什么要去帮助他人呢?其实道理很简单——帮助别人,快乐自己。别人的一声“谢谢”,会使您感到无比的欣慰和高兴。有时候,举手之劳会产生令人意想不到的效果。一个油漆工受雇给小船刷漆时,顺手把船底的洞补了。过了些时候,船主就来登门道谢。原来船主的孩子划船出海后,船主才想起船底的洞。油漆工一个小小的善举,在不知不觉中就救了好几条生命。

同样地,最美妈妈吴菊萍伸开双手接住了一个含苞待放的生命,这也是一个小小的善举。然而,就是这些小小的善举见证了人间的真情。不瞒您说,这两个人都订购了我们的“乐于助人”,您还在犹豫什么呢?赶快拿起手里的鼠标,点击屏幕下方的“立即购买”吧!

亲,如今的社会中,有一部分人的人格开始扭曲。一位好心人将一位老人扶起,却被诬告为肇事者;一位过路人将出车祸的司机送到医院,却被指定为肇事司机。这样的事情常常在生活中上演,人们的举手之劳换来种种欺骗。亲,您难道不为此现象感到寒心吗?也正因为如此,我们才推出了这款商品。

亲,我们来看一下顾客的评价吧。一位名叫“清风”的网友说:“自从我使用了‘乐于助人’,这腰不酸了,腿也不疼了,干活也有劲了。以前总板着个脸的我,现在也会笑了。用了‘乐于助人’,我变得更开朗、更自信了,同事们都说我像变了个人似的,但只有我知道,是‘乐于助人’改变了我啊!”另一位名叫“大海117”的网友说:“自从退休后,我闲在家里整天没事干,难受得不行。儿子给我买了个‘乐于助人’,我每天都去帮助别人,看到别人快乐的笑脸,我也跟着高兴起来。”……

亲,您一定动心了吧!还等什么呢,快来抢购吧!(亲,包邮哎!)

[点评]这是一篇构思新颖、体式出奇的佳作。作者巧妙地将“助人为乐”这一抽象的精神物化为具体的“商品”,并把它放置在淘宝网上出售,利用生活中人们乐于网购的现象,联系当今社会的相关现实,对“助人为乐”的作用展开了形象而有味的介绍。通篇语言口语化,并有机融入了不少流行语,尤其是两位顾客的评价,源于广告语又作了合理化用,读来幽默而风趣,自然而生动。

高考作文指导课教案 篇4

福建高考《人物传》试题复习公开课教案

福建高考《人物传》试题复习公开课教案(胡赛标) 一、教学目标：1、继续归纳、识记《人物传》常见词的`多种词义。 2、切实提高文言文的阅读能力以及准确翻译文句的能力。 二、教学重点：《人物传》试题高频率出现的多义词 三、教学难点：《人物传》常见多义词的识记 四、教学时数：二课时 五、教学方法：习练、讲评、忆记结合 六、教学过程： 第一课时 (一)学生依序解释以下常见词的含义： 1、游： 好游名山/因而游见陆先生/周游郡国/因劝令游学 2、尝： 汉尝出征，妻子在后买田业/以张巡初尝得临涣县尉 3、因： 因而游见陆先生/因泰奖进成名者甚众/因于众中攘袂数隐匿十五事而去/惜其功不罪也，因劳之曰/因乱抽他帙以试，无不尽然/张巡因一见问姓名，其后无不识者/因得交一时豪俊/因上《中兴五论》/歙因保其城/延因伏悲哀，不能仰视/愿因先生得交于荆轲/ 4、独： 吾独不得与此人同时哉/纵彼不言，籍独不愧于心乎/独籍所杀汉军数百人/ 5、诣： 给传(车)遣诣京师/于嵩将诣州讼理，为所杀/复诣阙上书 6、其： 其先处上谷/吾其试哉/其后皆为名士/周公以请曰：天子其封虞耶?/臣窃以虑诸侯之不服者，其惟莒乎/天下之不亡，其谁功也/何其神也/恐其祸至/非诸侯王臣也，其留事朕/ 7、尽、毕： 贾生尽为之对/草尽水竭则移/功分明则民尽力/尽善尽美/麾诸军毕济/毕事还朝 8、遂： 遂唾之，命左右仆于地/歙陷之，乘胜遂进/遂大破之/遂斩汉一将/ 9、以： 上以不见嘉月余，颇思嘉/遂以言恐嘉/以行军总管从河间王弘出贺兰山/以功进位上柱国/ 而贼语以国亡主灭/许远必以其言为信/父麟以女贵/夫人常以礼规放逸/欲以成大事之谋/ 令骑将灌婴以五千骑追之/行人以言不以兵/今以谁命而诛之?/ 10、为： 为长者作粥/为郡学生犯法见斥/妻请大会宗亲为别/仲卿为方阵/弃人用獒，虽猛何以为/孝宗知为亮/中人监织造者，为减舆从/吾植功种德，不为时采/先生奇之，为著其行录传于时/足为寒心/天之亡我，我何渡为?/ 11、以为： 乃以为南京右都御史/是时方以陇、蜀为忧/隗器始起，以汉为名/乃发屋断木以为兵/诚恨奉职不称，以为朝廷羞/诸生于是乃以为能不及也/于是天子议以为贾生任公卿之位 12、乃： 乃令骑下马步行/左，乃陷大泽中/才干乃非肆应，宜调简县/ 13、坐、论、谳： 贼缚巡等数十人坐/坐才力不及降调/陇其坐讳盗夺官/违者以军法论/陇其获盗定谳 14、或： 或劝之业武/或有讥泰不绝恶人者/先帝或数不乐，以不败事/或多惶恐失其常态/言诸侯或连数郡，可稍削之/ 15、卒： 卒为盛德/卒为齐之忠臣/宁能知人之卒不救/居正惮瑞峭正卒不召/居正已卒/卒以后故得不废 16、愿、唯、幸： 愿在左右供给洒扫/唯荆卿留意焉/ 宰执以其幸赦而盗，欲诛之/ 17、更： 魏昭更为粥重进/原后忽更怀忿/愿太傅更虑也/ 18、会、适： 会突厥启民可汗求婚于国/会高炯大兵至/于是置酒大会，班坐绝席/会师于襄阳/适被杀者尝辱陈亮父/ 亦能顺适所遇/ 19、而： 人而不仁，疾之已甚，乱也/而谓远之贤而为之邪/文帝之少子，爱而好书/而惮此潢潦也/ 20、谢： 众人咸谢服焉/瑞遂谢病归/而使人谢城中/ (二)老师讲评 (三)学生背诵例句词义 (四)课外作业：解释21―50例句中的多义词 第二课时 (一)讲评以下多义词 21、有所、无所： 愿有所道/纤微之失，无所容舍/ 22、无以： 无以报国，故呼巨卿/汉军至无以渡/ 23、所以： (丹)而不知所以委命/此天所以哀燕不弃其孤也/贾生具道所以然之状/ 24、按、问、廉、案： 上令御史王伟按之，并实/徐阶罢相里居，按问其家无少贷/令巡按御史廉察之/及往来游说皆可案复/ 25、且： 人相食且尽/斗且出，提弥弥明死之/或且曰：乃姊家何似矣?/ 26、如： 小人之不乐成人之美，如是哉/如其不才，君可自取/万事如人意 27、悦之、奇之、善之、异之、礼之： 至武夷，悦之，遂家焉/先生奇之/上读其行录而善之/郭泰见而异之/周齐王宪甚礼之/ 28、第： 骞义重厚小心，第寡断/第悉罢一切不急务/第令事成，两主分争，患乃始结 29、终： 王振终太后世不敢专大政/丹终不迫于强秦/ 30、白、首、以闻、告讦、`、诋、短： 朝士白事，必指令揖亮/以其事首刑部侍郎/即缴状以闻于帝/提学御史房寰恐见纠`/寰再上疏丑诋/冯敬之属尽害之，乃短贾生/ 31、下、属、付： 事下大理/而属台官论亮/欲相属以军事/以能诵诗属书闻于郡中/主上以付吾二人/ 32、奖、勉、厉、勖： 帝犹优诏奖瑞/尔等先朝旧人勉辅嗣君/遗诏勉大臣佐帝行仁政/汉乃召诸将厉军之曰/ 时时勖帝向学 33、督、掌、抚、当、执(历、调、拜、除、黜、补、出、迁、擢、转、权、署、兼、知……)： 遂改督南京粮储/会高拱掌吏部/瑞抚吴甫半岁/张居正当国/ 转中书舍人，知制诰/ 34、衔、慊、恚、疾： 素衔瑞/夜衔枚引兵与刘尚合军/澹闻而慊之/成祖恚/素疾大户兼并/ 35、阴、潜、微： 执政阴沮之/欲潜师就尚于江南/潜刻期而去/宗道尝微行就饮肆中/ 36、盖： 盖有以取之/盖以诱敌/盖失强援不能独完 37、谕(喻)： 复使歙喻旨/谕诸将不得入城/或父讼子，泣而谕之/ 38、云何、何似、奈何： 母曰：“家云何?”/或且曰：乃姊家何似矣?/虞姬虞姬奈若何?/ 39、固： 固已窥其微也/固先得罪于妇矣/是丹命因卒之时也/太子固请无让/今日固决死/而固当改正朔易服色/ 40、让、尤： 帝让汉曰：比敕公千条万端，何意临事悖乱/太子前顿首固请无让/怨天尤人 41、壁： 吴汉兵败，走入壁/项王军壁垓下/及楚击秦，诸将皆从壁上观 42、次、军： 奠幄鳞次/次盐山/沛公军霸上/ 43、克： 事多克济/鲜克有终/既克，公问其故 44、遗： 故言无遗者/深追先帝遗诏/是以先帝拣拔以遗陛下 45、雅： 雅得成祖及仁孝皇后欢/帝雅重瑞名，畀以前职/雅善鼓瑟 46、悉、率： 突厥悉众而至/悉兵数万人围略阳/诏使留屯长安，悉监护诸将/贫民田入于富室者，率夺还之/士大夫出其境率不得供顿/五姓大喜，即相率归降/贼率五万余人夜攻汉营/率篇百金/乃悉草具其事仪法/ 47、致仕(乞骸骨、告老)： 会昌初致仕/ 48、课： 如山东父老课农桑/昼课赋，夜课书/是岁，始征盐课 49、亟： 居易首上疏，请亟捕贼/ 50、过：愿足下急过太子/夫过有厚薄，则刑有轻重 (二)布置课外练习：抓住关键词，准确翻译以下文句 1、以( )功授大都督，寻( )典( )宿卫 2、为谦所攻，仲卿督兵出战 3、复镇( )平凉，寻拜()石州刺史 4、事多克( )济，由是收获岁广 5、仲卿因( )是间其骨肉 6、上命仲卿处( )之恒安/幸惟()陛下采择至此 7、朝廷虑达头奄()袭启民部 8、达头骑十万来寇( )，仲卿自乐宁镇邀()击 9、周成王与唐叔虞燕( )居 10、竟( )与张巡俱守死，二家子弟不能通知( )二父志 11、从而尤( )之，其()亦不达于理矣 12、将()其创残饿羸之余 13、擅()强兵而观者相环也 14、亦见其自比( )于逆乱，设()淫辞而助之攻也 15、及巡起事，嵩常()在围中 16、巡就戮时，阳阳()如平常 17、太子数()为汉、赵二王所间 18、操妇道至( )谨 19、直( )夜溃( )围南出 20、帝亲掖( )舆登万岁山，奉( )觞上寿献诗颂德 21、公诗以六义为主，不赏艰难() 22、太后道汝辈行事甚习() 23、又( )有三事，时悔不从也24、英宗方( )九岁，讹言将召之()襄王矣 25、当大渐( )，问有何事未办26、语甚笃( )，y()太庙 27、太后趣( )召大臣至乾清宫28、谏而不入，则莫( )之()继也，赵盾骤( )谏 29、食()之，舍其半。 30、愿比( )古人尸谏大义 31、乌( )有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活32、宁()能知人之卒不救，弃城而逆遁? 33、未几，光宗策( )进士( )，问以礼乐政刑之要()34、亮志存经济( )，重许可() 35、命补一子官，非故典()也 36、夫待士有礼，而民则()何辜哉? 37、开以丹青之()信 38、器遂遗子恂随歙入质( ) 39、是臣主之交()信也 40、部勒( )兵，将杀歙 41、母出妹所聘币()，裁为妹服 42、众皆夷踞( )相对，容独危坐( )愈恭。 43、歙乃倾(间)仓廪，以赈赡()之 44、虎牙( )何敢然 45、阅岁，鹅笼予告( )回里，复夤缘( )再相46、太子跪而逢迎()，却行为道 47、则(间)不可，因()而刺杀之 48、窥以利，秦王其贽() 49、赤泉侯避易()数里 50、是( )何楚人之多也/贾生自伤为傅无状( )

高考作文指导课教案 篇5

1.We may talk of beautiful things，but beauty itself is ____________(抽象的).

2.He made an ____________(试图)to escape before he could be punished.

3.The police are ____________(呼吁)to the public for information about the accident.

4. The company is excellent，and its customers have ____________(信任)in the quality of its products.

5.You made the wrong decision，and must face the ____________(后果)now.

6.What a ____________(巧合)that we were in the same hotel at the same time!

7.The purpose of new ____________(技术)is to make life easier，not to make it more difficult.

8.New teaching methods have been____________(采用)to improve the result of education.

9.It is ____________(典型的)of the young man to think of himself before others.

10.Earthquakes can’t be prevented，but they can be ____________(预测).

11.As a rich businessman，he was thought to ____________ a great deal of ____________.(possess)

12.用aim的适当形式填空

(1)The trouble with Bill was that he never had a specific ____________in life.

(2)Not knowing where to go，he wandered ____________on the street.

(3)This activity is ____________ at improving the students’ability of listening and speaking.

1.abstract 2.attempt 3.appealing 4.faith 5.consequences 6.coincidence 7.techniques 8.adopted 9.typical 10.predicted 11.possess;possession 12.(1)aim (2)aimless (3)aimed

高频短语

1.________________ 也;还;而且

2.________________ 巧合地

3.________________ 大量

4.________________ 导致

5.________________ 大量，许多

6.________________ (可是)另一方面

7.________________ 活着的;本人

8.________________ 偏爱

9.________________ (对某人)有吸引力;(使某人)感兴趣

1.as well as 2.by coincidence 3.a great deal 4.lead to 5.scores of... 6.on the other hand 7.in the flesh

8.have a preference for 9.appeal to

重点句式

1.By coincidence，oil paints were also developed at this time，which ________ the colours used in paintings look richer and deeper.

巧合的是，这一时期油画颜料也得到了发展，使得画的颜色看上去更丰富、更深沉。

2.At the time they were created，the Impressionist paintings were controversial，but today they are accepted as the beginning of ______________________.

在印象派作品的创建初期，它们是存在着争议的，但是如今已被人们接受而成为我们现在所说的“现代艺术”的始祖了。

3.______________________who broke away from the traditional style of painting were the Impressionists，who lived and worked in Paris.

在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在法国巴黎的印象派画家。

4.Many art lovers would rather visit this small art gallery than any other in New York.Henry Clay Frick，a rich New Yorker，died in 1919，________ his house，furniture and art collection to the American people.

许多艺术爱好者宁愿参观这座小小的艺术画廊也不去纽约其他的画廊。亨利克莱弗里克是纽约的一位富豪，于19去世，把他的房子、家具和艺术收藏品全部留给了美国人民。

知识详解

1. made 2.what we call“modern art” 3.Among the painters 4.leaving

1aim n. 瞄准;目标，目的

v. 瞄准，对准，旨在

(回归课本P2)During the Middle Ages，the main aim of painters was to represent religious themes.

在中世纪，画家的主要目的是表现宗教主题。

[归纳拓展]

[例句探源]

①(牛津P42) She went to London with the aim of finding a job.

她去伦敦是为了找工作。

②(牛津P42)Teamwork is required in order to achieve these aims.

要达到这些目标需要齐心协力。

③This activity is aimed at improving the students’ ability of listening and speaking.

这项活动的目的是提高学生的听说能力。

④He aimed to catch the last bus so that he could get home in time for supper.

他想赶最后一班公共汽车，好及时赶回家吃晚饭。

[即境活用]

1.The education program________combining brain work with manual labor is being widely spread throughout the country.

A.to aim at B.aims at

C.having aimed at D.aimed at

解析：选D。考查非谓语动词。分析句子成分可知，该句子主干为The education program is being widely spread throughout the country.题干中的“________combining brain work with manual labor”为主语的后置定语，D项符合，这里的aimed at可以看做“(that/which is) aimed at”的省略形式。

2.They will start their project，________at helping the poor children to be educated in the west of China.

A.aims B.aiming

C.being aimed D.aimed

解析：选B。由句子结构可知空格处应选一分词形式作状语，另由句子主语they与动词aim的主谓关系可知应选aiming表主动。

2adopt vt. 采用;采纳;收养

(回归课本P2)People began to concentrate less on religious themes and adopt a more humanistic attitude to life.

人们开始淡化宗教主题，并且采纳更人性化的人生态度。

[归纳拓展]

[例句探源]

①(牛津P27)She was forced to have her baby adopted.

她被迫把婴儿给人收养。

②The schools must adopt new methods of teaching foreign languages.学校应采用新的外语教学法。

③The kind woman adopted the orphan as her own son.

那位好心女士将那个孤儿收养为自己的儿子。

④Many people are eager to adopt the children losing their parents.

许多人都期望可以收养失去双亲的孩子。

⑤The film was adapted from the popular novel for children.

这部影片是为了孩子们而从一本很受欢迎的小说改编来的。

[即境活用]

3.用adopt;adapt的正确形式填空：

(1)The young couple had no children of their own and ________ an orphan.After a few months，the child came to ________ to his new life.

答案：adopted;adapt

(2)The doctor advised Mr.Wang，who is a heavy smoker，to________a healthier way of life.

答案：adopt

(3)His __________ son went abroad for further education last week.

答案：adopted

3possession n. 占有，拥有，所有;所有物，财产，财富(pl.)

(回归课本P2)They paid famous artists to paint pictures of themselves，their houses and possessions as well as their activities and achievements.

他们出价聘请著名艺术家来为自己画像，画自己的房屋和其他财物以及他们的活动和成就。

[归纳拓展]

[例句探源]

①(陕西高考)Technical progress would put our firm in possession of the home market.

科技的进步使我们公司占有了国内市场。

②When her father died，she came into possession of a large fortune.父亲去世后，她继承了一大笔财产。

③Having been cheated by that company，he lost all his possessions.被那家公司所骗，他失去了所有的财产。

④-Does the young man standing there have possession of the company?

站在那儿的那个年轻人拥有这个公司吗?

-NO.The company is in the possession of his father.

不，他父亲拥有这个公司。

⑤(牛津P1542)You can’t legally take possession of the property until three weeks after the contract is signed.

契约签署三周以后，你才能合法取得这份产业的所有权。

⑥(牛津P1542)I’m afraid he doesn’t possess a sense of humour.

恐怕他没有什么幽默感。

[即境活用]

4.-How did you ________the old valuable house?

-It used to be________my uncle.He left it to me in his will.

A.take possession of;in possession of

B.take the possession of;in the possession of

C.take possession of;in the possession of

D.take the possession of;in possession of

解析：选C。take possession of “拥有”为固定短语;第二空的主语为it即the house，所以使用表示被动的in the possession of。

5.Of the two paintings，Mr.Black chose the cheaper one out of ________，though it was not the work of a famous painter.

A.possession B.technique

C.adjustment D.preference

解析：选D。preference 意为“喜爱，偏爱”。句意：在这两幅画中，布莱克先生出于偏爱选择了便宜的，尽管它不是出自名家之手。

4attempt n. 努力;尝试;企图

vt. 尝试，企图

(回归课本P3)On the one hand，some modern art is abstract;that is，the painter does not attempt to paint objects as we see them with our eyes...

一方面，有些现代艺术是抽象的，也就是说，画家并不打算把我们眼睛看到的东西如实地画出来……

[归纳拓展]

[例句探源]

①(江苏高考)A man is being questioned in relation to the attempted murder last night.

与昨晚企图谋杀有关的一位男子正在被审问。

②(牛津P110)I passed my driving test at the first attempt.

我考汽车驾驶执照一次就通过了。

③The boys made an attempt to leave for camping but were stopped by their parents.

男孩子们想去野营但被他们的父母们拦住了。

④Every time I attempted to persuade her，I failed completely.每一次我都试图说服他，但全然不起作用。

[即境活用]

6.完成句子

(1)大卫对化学考试做了充分的准备以致于他第一次尝试就能通过。

David had prepared carefully for the chemistry exam so that he could be sure of passing it ________ ________ ________ ________.

答案：at his first attempt

(2)Charlie ________ ________ ________ ________ ________(试图道歉) for what he had done，but his classmates wouldn’t even talk to him.

答案：made an attempt to apologize

5figure n. 数字;身材，体形;人物

(回归课本P4)the art of making figures，objects，etc.out of stone，wood，clay，etc.

用石头、木头、陶土等制作的人物、物体的艺术

[归纳拓展]

[例句探源]

①Every woman wants a slim figure these days，especially here in Canada.如今，每个女性都想拥有苗条的身材，在加拿大尤其如此。

②She does exercise every morning to keep her figure.

她每天早上做运动以保持体形。

③In the ricegrowing world，the Chinese scientist，Yuan Longping，is a leading figure.

在水稻种植领域，中国科学家袁隆平是一位杰出人士。

④(朗文P759)I could hear them talking but I couldn’t figure out what they are saying.

我能听见他们在说话，但就是听不清他们在说什么。

即境活用

7.The present situation is very complex，so I think it will take me some time to ________its reality.

A.make up B.figure out

C.look through D.put off

解析：选B。make up组成;化妆;编造;figure out理解，弄清楚;look through浏览;put off推迟。句意：目前的形势非常复杂，因此我认为要花费我一段时间来弄清楚它的真实性。

8.The girl is careful to choose her food because she wants very much to ________ ________ ________(保持身材).

答案：keep her figure

6appeal vi. 有感染力;呼吁;求助

vt. 将……上诉

n. 呼吁;恳求

(回归课本P6)It will appeal to those who love Impressionist and PostImpressionist paintings.

展览吸引印象派和印象派作品的爱好者。

[归纳拓展]

[例句探源]

①The police appealed to the public for any information about the murder.

警方呼吁群众提供所有和这起谋杀案有关的情况。

②It is important to always try to appeal to the way the audience will react.

有一点很重要，无论什么时候都要努力迎合观众的反应方式。

③In fact，what appeals to me about her painting is not the style but the colours she uses.

事实上，使我对她的画感兴趣的不是画的风格而是她所运用的色彩。

④Bob launched an urgent appeal for the famine victims.

鲍勃发出了援助饥民的紧急呼吁。

[即境活用]

9.(高考安徽卷)-How did you like Nick’s performance last night?

-To be honest，his singing didn’t ________to me much.

A.appeal B.belong

C.refer D.occur

解析：选A。句意：--你觉得Nick昨天晚上表演得怎么样?--说实话，他的演唱对我没多大吸引力。appeal to sb.-attract or interest sb.(对……有吸引力)，符合句意。

7by coincidence 巧合地

(回归课本P2)By coincidence，oil paints were also developed at this time，which made the colours used in paintings look richer and deeper.

巧合的是，这一时期油画颜料也得到了发展，它使得绘画的色彩看上去更丰富、更深沉。

[归纳拓展]

[例句探源]

①(上海高考)It can’t be a(n)coincidence that four jewelry stores were robbed in one night.

四家珠宝店在一夜被抢劫一定不是巧合。

②(牛津P375)By coincidence，I met the person we’d been discussing the next day.

真是巧了，我在第二天就遇见了我们一直在谈论的那个人。

③(牛津P375)It’s not a coincidence that none of the directors are women.

没有一位董事是女性，这并非偶然。

④What a coincidence!I wasn’t expecting to see you here.

真巧!我没料到会在这里见到你。

[即境活用]

10.完成句子

(1)她正好在那个时候出现真是巧合。

It was ________ ________ ________ that she appeared at that exact moment.

答案：rather a coincidence

(2)真巧，我和我的同桌同年同日生，我们有很多共同之处。

________ ________，my deskmate and I were born on the same day and same year，so we have a lot in common.

答案：By coincidence

8a great deal 许多;大量

(回归课本P2)In the late 19th century，Europe changed a great deal，from a mostly agricultural society to a mostly industrial one.

19世纪后期，欧洲发生了巨大的变化，从以农业为主的社会变成了以工业为主的社会。

[归纳拓展]

[例句探源]

①Joan passed her exam，which surprised me a great deal.

琼通过了考试，这让我很惊讶。

②(朗文P516)I’ve spent a good deal of time thinking about the project.

我花了大量的时间来考虑这个项目。

③(朗文P516)He knows a great deal more about computers than I do.

他的计算机知识比我丰富得多。

④Most of the young men went off to the war，and a great many never came back.

大部分年轻人上了战场，其中许多人再没有回来。

[即境活用]

11.I recognized her as soon as I met her at the airport though we hadn’t seen each other for ages and she had changed________.

A.a large amountB.a great many

C.a great deal D. a lot of

解析：选C。a great deal意为“大量，许多”，可作状语，用于修饰动词、形容词和副词。句意：虽然我们很久没有见面，但我在机场一见到她就认出她来了，她变化很大。其余选项不可作状语修饰动词。

12.We will have to work________faster in order to complete our task on time.

A.a great deal of B.a great deal

C.a great many of D.a great many

解析：选B。考查短语辨析。a great deal大量，可单独使用，也可以用在比较级前。a great deal of只能修饰不可数名词，表示“大量的”，a great many (of)修饰可数名词。

13.________work has been done to improve the people’s living standard.

A.Many B.A great many

C.A great deal of D.A large number of

解析：选C。本题考查表示“大量的”的限定词的具体用法。通过对选项进行分析，发现A、B和D三项后必须接可数名词的复数形式，a great deal of后接不可数名词，然后找到关键词work，便知正确答案为C项。

9on the other hand (可是)另一方面(常与on the one hand 对应使用)

(回归课本P3)On the other hand，some paintings of modern art are so realistic that they look like photographs.

而另一方面，有些现代派的艺术作品却是那么写实，看上去就像一幅幅照片。

[归纳拓展]

[例句探源]

①(牛津P922)On the one hand they’d love to have kids，but on the other(hand)，they don’t want to give up their freedom.

一方面他们想要孩子，但是另一方面，他们又不想放弃自由自在的生活。

②Many college graduates are out of work now，but on the other hand，they won’t take jobs that do not pay much.现在许多大学毕业生没有工作，但另一方面，他们又不愿意干薪水低的工作。

③I’m not going to buy it;for one thing I don’t like the colour，and for another it’s far too expensive.

我不买这东西：一是我不喜欢这颜色，二是它太贵了。

[即境活用]

14.I would like a job which pays more，but ________I enjoy the work I’m doing at the moment.

A.in other words B.on the other hand

C.for one thing D.as a matter of fact

解析：选B。根据but前后的内容可知，前后分句构成的是对比关系，故用on the other hand来表示对比。in other words意为“换句话说”;for one thing意为“一则”，常与for another 连用;as a matter of fact意为“事实上”。

句型梳理

【教材原句】 By coincidence，oil paints were also developed at this time，which made the colours used in paintings look richer and deeper. (P2)

巧合的是，这一时期油画颜料也得到了发展，使得画的颜色看上去更丰富、更深沉。

【句法分析】 本句为复合句，含有which引导的非限制性定语从句，对前面的整个句子进行限定。

①The elephant is like a snake，which everybody can see.

任何人都看得出，这头大象像条蛇。

②A big earthquake occurred in Yushu，which was reported on TV.

据电视报道，玉树发生了大地震。

③Tom was late again，which made the boss very angry.

汤姆又迟到了，这使老板非常生气。

[即境活用]

15.(20高考四川卷)After graduating from college，I took some time off to go travelling，________turned out to be a wise decision.

A.that B.which

C.when D.where

解析：选B。句意：大学毕业之后，我休息了一段时间去旅游，结果证明这是一个明智的决定。本题考查定语从句。分析句子结构可知第二个逗号后是一非限制性定语从句，排除A项;定语从句缺主语，排除C、D两项，先行词是逗号前的整个句子，所以B为正确答案。

高考作文指导课教案 篇6

1．The course is so hard that my colleagues and I have been____________(拼搏) with it.

2．Those who____________(渴望)for a chance to study abroad can be trained in our company.

3．I do not wish to listen to his____________(评论) on my hair.I think it good.

4．The old woman is determined to learn how to use the Internet to____________(扩大) her business and reach a global market.

5．It was considerate of her to speak to me in whisper so as not to____________(打扰)the sleeping child.

6．My performance was perfect in the English contest.Our teacher expressed her____________(满意) with what I had done.

7．He has made a____________(总结)of the main points in the Secretary General’s speech.

8．Judging from his____________expression，he didn’t understand the____________problem referring to teenagers’ mental health.(confuse)

9.用 occupy 的适当形式填空

(1)____________with the preparation for the important meeting，he forgot to have lunch.

(2)If you want to apply for the job，fill in the blanks.Remember to state your true name，age and____________.

10．用 equip 的适当形式填空

(1)Well____________with modern weapons，the soldiers set out to fight the enemies.

(2)The basic____________you need for hiking is simple：good shoes，durable clothes，and a backpack.

1.struggling 2.hunger 3.comments 4.expand 5.disturb 6.satisfaction 7.summary 8.confused；confusing 9.(1)Occupied (2)occupation 10.(1)equipped (2)equipment

高频短语

1．________________ 幸亏；由于；因为

2．________________ 摆脱；除去

3．________________ 对……感到满意

4．________________ 宁愿；宁可

5．________________ 逐渐增强；建立；开发

6．________________ 导致；造成(后果)

7．________________ 集中(注意力、精力等)于

8．________________ 盛产

9．________________ 使……免受(影响、伤害等)；

使……不含(有害物)

10．________________ 选择……(而不是……)

1.thanks to 2.rid...of 3.be satisfied with 4.would rather 5.build up 6.lead to 7.focus on 8.be rich in 9.keep...free from/of 10.prefer...to...

重点句式

1．________________，what did you do to grow them?

如果这样的话，你做了些什么来种植这些植物？

2．Dr.Yuan Longping grows________________super hybrid rice.袁隆平博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。

3．This special strain of rice________________possible________________onethird more of the crop in the same fields.

这种特殊的稻种使得同样的田地多收获三分之一的产量。

4．Using his hybrid rice，farmers are producing harvests____________________.

用他的杂交水稻种子，农民们种出的粮食比以前多了一倍。

5．Over the past half century，using chemical fertilizers__________________in farming.

在过去的半个世纪里，在耕作中使用化肥已经非常普遍。

6．He__________much__________keep time for his hobbies.

他宁愿把时间花在自己的爱好上。

1.If so 2.what is called 3.makes it；to produce 4.twice as large as before 5.has become very common 6.would；rather

1.struggle vt. & vi. & n． 斗争，拼搏，努力，挣扎

(回归课本P10)Indeed，his sunburnt face and arms and his slim，strong body are just like those of millions of Chinese farmers，for whom he has struggled for the past five decades.

的确，他晒黑的面庞和手臂，以及清瘦而又结实的身躯，就跟千百万中国农民一模一样，他过去50年来的努力工作就是为了帮助他们。

[归纳拓展]

①He has been struggling with/against illness for many years.

他已与疾病斗争了许多年了。

②He has been struggling to succeed in his business.

＝He has been struggling for success in his business.

为使事业成功，他一直努力奋斗着。

③(朗文P2048)Since he became manager，Roberts has struggled for respect from his employees.

罗伯茨当上经理后，努力争取赢得雇员的尊敬。

④(牛津P)She will not give up her children without a struggle.她不会轻易放弃自己的孩子。

[例句探源]

[即境活用]

1．The children talked so loudly at dinner table that I had to struggle ________.

A．to be heard B．to have heard

C．hearing D．being heard

解析：选A。本题考查非谓语动词。struggle to do sth.努力做某事。又因“I”与“hear”之间存在被动关系，故应用不定式的被动语态。

2.equip v． 装备；配备

(回归课本P10)He therefore gives millions of yuan to equip others for their research in agriculture.

因此，他资助几百万元供其他人进行农业研究。

[归纳拓展]

①(朗文P682)The school will be equipped with 70 brand new computers.

这个学校将配备70台崭新的计算机。

②We want our son to have a good education that will equip him for later life.我们想让儿子接受良好的教育以便能为其今后生活打下基础。

③Please equip yourself with a sharp pencil and a rubber for the exam.

请准备一支削尖的铅笔和一块橡皮参加考试。

④Our laboratory is well equipped.

我们的实验室装备良好。

[例句探源]

2．The sailors were told to________ ________ ________ ________(装备好一切东西)they would need for the voyage.

答案：equip themselves with everything

[即境活用]

3.confuse vt. 使迷惑；使为难；使混乱；混淆

(回归课本P13)It is important to explain this again or we will confuse the students.

把这个再解释一遍很重要，否则我们就会使学生感到迷惑。

[归纳拓展]

①(高考辽宁卷)Foreign tourists are often confused in Japan because most streets there don’t have names.

外国游客来日本经常会被弄糊涂，因为那里的大多数街道没有名字。

②(朗文P418)I hope my explanation didn’t confuse everybody.

我希望我的解释没有把大家都弄糊涂。

③I confused her with her sister because they were so alike.

我把她和她妹妹弄混了，因为她们长得太像了。

[例句探源]

【温馨提示】 (1)confused adj.困惑的，烦恼的

④(朗文P418)If you are confused about anything，phone my office.

如果你有任何疑问，给我办公室打电话。

(2)confusing adj.令人费解的；使人困惑的

⑤I was getting confused by such a confusing problem.

我被这么困惑的问题搞得不知所措。

3．(浙江绍兴调研)-What do you think of her speech last night?

-Just so so.She gave us too much information，so that everyone got ________.

A．confused B．to confuse

C．confusing D．to be confused

解析：选A。考查非谓语动词。get confused为被动语态结构，get相当于助动词be。

[即境活用]

4.regret v． 可惜，后悔，遗憾 n． 遗憾，抱歉

(回归课本P13)His father says that he has never regretted sending his son to study abroad.

他的父亲说他从不后悔送他儿子到国外学习。

[归纳拓展]

①(20高考陕西卷)It’s no use regretting what you have done.

后悔做过的事情没有用。

②(牛津P1673)If you don’t do it now，you’ll only regret it.

你如果现在不做，以后一定会后悔的。

③I have always regretted not having studied harder at school.

我一直后悔在校期间没能努力学习。

[例句探源]

④(牛津P1673)We regret to inform you that your application has not been successful.

我们很遗憾地通知您，您的申请未通过。

⑤We think，much to our regret，that we will not be able to visit you next year.

让我们深感遗憾的是，我们认为明年不能去拜访你了。

4．-Robert is indeed a wise man.

-Oh，yes.How often I have regretted ________ his advice!

A．to take B．taking

C．not to take D．not taking

解析：选D。regret (not) doing/having done sth.表示“后悔(没)做(了)某事”。结合答句后句句意：我时常后悔没有听取他的建议！可知选D。

[即境活用]

5．I regret________you that we are unable to offer you employment.

A．informing B．having informed

C．to inform D．to informed

解析：选C。句意：很遗憾地通知你，我们不能雇用你。

6．Lydia really regrets ________ out of high school.She has really had to struggle to make a living because of that decision.

A．drop B．to drop

C．dropping D．dropped

解析：选C。句意：Lydia非常后悔中学时就辍学了。因为那个(错误的)决定，她为了谋生不得不非常努力地奋斗。“后悔做过某事”用regret＋v.-ing。故选C。

5.thanks to 由于；幸亏；因为

(回归课本P10)Thanks to his research，the UN has more tools in the battle to rid the world of hunger.

由于他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的方法。

[归纳拓展]

①(牛津P2090)Everybody knows about it now，thanks to you.

多亏了你，现在大家都知道了。

②Thanks to your timely help，I managed to finish the work on time.多亏了你及时的帮助，我才按时完成了工作。

③The accident was due to his careless driving.

事故是由于他的粗心驾驶造成的。

④As a result of the bad weather，the football match was put off.由于天气不好，足球赛被推迟了。

[例句探源]

7．多亏了他的忠告我才得以成功地解决这个问题。

It was ________ ________ ________ ________that I succeeded in solving the problem.

答案：thanks to his advice

[即境活用]

6.be satisfied with 对……表示满足或满意

(回归课本P10)Dr.Yuan is quite satisfied with his life.

袁博士很满意自己的生活。

[归纳拓展]

①You’ve done well at school.I’m very satisfied with you.

你在学校干得不错，我对你很满意。

②(牛津P1769)Nothing satisfies him－he’s always complaining.

什么都难如他的意--他老在抱怨。

③(牛津P1769)The education system must satisfy the needs of all children.

教育系统必须满足所有儿童的需要。

[例句探源]

④There was a satisfied look on his face.

他脸上露出了满意的微笑。

⑤Much to my satisfaction，my boss agreed to my suggestion.

使我非常满意的是，老板同意了我的建议。

8．Be happy！It seemed that Miss Guo was ________ with your work today.

A．dishonest B．confused

C．satisfied D．angry

解析：选C。be satisfied with“对……满意”。

[即境活用]

9．Nick is looking for another job because he feels that nothing he does________his boss.

A．serves B．satisfies

C．promises D．supports

解析：选B。四个词的意思分别为：serve“为……服务；服侍”；satisfy“使某人满意”；promise“允诺；保证”；support“支持”。根据句子意思“Nick在另找工作，因为他觉得他做的事情无法使老板满意。”可得出答案。

7.focus on/upon 集中注意力于……

(回归课本P14)They focus on keeping their soil rich and free of disease.

他们主要是想保持土壤肥沃且免受病害。

[归纳拓展]

①Please focus your attention on the following problem.

请集中精力考虑以下这个问题。

②You must try to focus your mind on work and study.

你应该努力把思想集中在工作和学习上。

③She was the focus of everyone’s attention at the party.

她是那次聚会时人人注意的焦点。

[例句探源]

10．Public attention at the moment is focused ________ the problem of environment balance.

A．into B．towards

C．about D．on

解析：选D。focus ... on为固定搭配，意为“把……集中于”。

[即境活用]

句型梳理

1【教材原句】 Dr.Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.(P10)

袁隆平博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。

【句法分析】 what is/was called或what people call/called是习惯用法，意为“所谓的；人们常说的”，相当于socalled。其中引导词what在此句中相当于“the＋n.＋that”结构。本句可改为Dr.Yuan Longping grows the rice that is called super hybrid rice.。

①At last，they reached what is called the New America.

最后，他们到达现在被称为新美洲大陆的地方。

②He graduated from what was called a key high school.

他毕业于一所所谓的重点高中。

③We now live in what is called the Information Age.

我们现在生活在所谓的信息时代。

[即境活用]

11．Some children want to challenge themselves by learning a language different from________their parents speak at home.

A．what B．that

C．which D．one

解析：选A。句意：一些孩子想学习一门不同于家中父母所讲的语言来挑战自我。what引导名词性从句，在句中作from的宾语，同时在从句中作speak的宾语。

12．A modern city has been set up in________was a wasteland ten years ago.

A．what B．which

C．that D．where

解析：选A。句意：一座现代化的城市在十年前还是一片废墟的地方建立起来了。

2【教材原句】 He would much rather keep time for his hobbies.(P10)他更愿把时间花在自己的业余爱好上。

【句法分析】 would rather宁愿、宁可，没有人称和数的变化，所有的人称一律用would rather。

would rather have done本来想……而未实现

I would rather you didn’t...

常用来表示委婉拒绝别人的请求。

(3)prefer to do sth.rather than do sth.宁愿……也不……

①He would rather die than give in to the enemy.

他宁死也不向敌人屈服。

②-Do you mind if I smoke？你介意我抽烟吗？

-Well，I’d rather (that) you didn’t.嗯，最好别抽。

③I would rather I had met him yesterday.

要是昨天我见到他就好了。

【温馨提示】 would rather＋从句，意为“宁愿”，此时从句中要用虚拟语气。表示与现在或将来事实相反，从句用一般过去时；表示与过去事实相反，从句用过去完成时。

[即境活用]

13．I would rather________the football match last night with my friends.Otherwise，I would have finished my paperwork by now.

A．not have watched B．not watch

C．hadn’t watched D．haven’t watched

解析：选A。句意：昨晚我要是不和朋友看足球赛就好了，那样我现在已做完作业了。would rather have done表示“本想做而未实现的一种愿望或打算”。

14．-Would you rather ________ there tomorrow?

-No.I’d rather he ________ there instead of me.

A．to go；will go B．go；went

C．go；will go D．going；shall go

解析：选B。Would you rather do sth.？“你愿意做……吗？”因此第一个空要用动词原形；第二个空要用虚拟语气，即would rather sb.did sth.“宁愿某人做……”。

高考作文指导课教案 篇7

关键词：高考语文复习课,精细,高效

高三语文复习, 是一门综合了教师智慧、学生毅力、习惯, 讲究时间效率的艺术, 要使复习效率最大化, 关键在于追求精细和高效。

1. 复习课教学设计应该摸清学情, 突出针对性。

从学生的实际需要出发, 就是我们经常提到的“基于学情的有效教学”。而实际情况并不乐观, 复习课堂上, 存在着“基于教师经验和感觉的无效教学”。面对基本定型的复习知识点, 有些老师抛开学生实际, 按照自己的经验, 从考点要求到考试大纲, 从考点理论到试题答案, 环节齐全, 一点不缺, 学生却收获甚少, 最后师生都满怀怨气。

近年来, 一部分高三教师已将作业前置、先学后教、集体面批的先练后讲式作为常态复习课来开展, 他们的做法一般分成五步: (1) 课前作业 (模拟试题试卷) , 上课前批阅并做相关的统计分析; (2) 上课时依据课前第一批改获得的学情, 进行分类讲解; (3) 针对典型案例, 或用试卷, 或用投影, 进行微格式的集体面批, 剖析问题; (4) 介绍、分析、肢解参考答案, 指导答题技巧; (5) 归纳相关题型的共性问题或共性主题, 复习整理背后的相关主体知识, 并通过作业、考点过关予以落实。这种复习课注重基于学情, 先学后教, 先练后讲, 知能结合, 注重落实。

了解学情的途径很多。注重课前与各类层次学生的简短谈话, 观察记录课堂上不同层次学生的表情、分析问题的思路和所用时间, 检查学生连续几次模拟考试错误类型的总结, 翻阅学生课后积累总结的笔记, 等等, 都可以使教师对不同类型学生的实际有所了解, 从而增强复习课教学的针对性。

2. 强调学生动手做题, 从学生做题中发现问题, 弥补不足。

复习课堂, 大量的理论讲述, 已经被实际所证明, 是枯燥乏味难以取得好的效果的。纯粹的理论讲授, 显得过于空泛、虚无, 离学生太远, 无法使他们得到感性体验, 是违背教学规律的一种颠倒了认知顺序的做法。

近年来, 我们调整改变了做法, 鼓励学生在接受老师教授的理论方法之前自己先动手做题, 从做题中感知特点规律, 寻找适合自己的方法技巧, 注重学生动手过程中的体验和方法的生成。教师在课堂上主要任务是了解发现学生做题过程中的优点和缺点, 及时给予学生肯定和补充。

来源于学生动手操作过程中的问题是最直接典型的, 教师针对学生的不足补充给他们的方法和技巧也就是最直接有效的, 这样的复习课堂, 是精细高效的。

3. 教师对学生作业的批改, 重点放在“改”上, 使学生明确满分答案的形成条件和过程。

随着教育教学和生活实际的变化, 我们发现, 目前相当数量的学生, 无论在生活上还是在学习上, 都有重参与重过程却轻结果轻实用的特点。大部分学生有做作业的积极性, 也很认真、仔细, 可是不注重答案的修改, 不追求答案的精细全面, 没有对答案完美化的追求意识, 没有追求高分满分的意识, 考试中过程付出很多, 最后得分不高, 令人遗憾。

面对学生这样的实际, 教师的任务, 就是引导学生对答案进行精细化研究, 引导学生对最后的答案进行修改, 让学生体会到对自己完成的答案进行一番推敲、补充、修改的好处, 感知做修改工作的成功喜悦, 逐步养成习惯, 慢慢明确规范性, 积累形成完美答案的条件, 追求答题得分的高效。

这一训练工作的最基本表现, 就是使学生在语文题作答时, 充分发挥考场上发给他们的一张演草纸的作用。名句名篇的默写, 诗歌鉴赏的作答, 文言文语句的翻译, 文学类和实用类试题答案的组织, 语言文字运用中仿句、排序、句式变换、信息筛选等, 以及最后考场作文, 无一不需要科学严格的修改, 无一能够离开演草纸。充分发挥演草纸的作用, 对试题答案进行精心修改, 明确答出满分试题的条件, 对于参加高考的学生来说, 才是最重要的一个环节。

4. 注重对学生进行个体化指导。

班级集中授课的教学模式有不足和弊病, 这种授课方式和学习模式着眼于学生整体而忽视了学生个体。近年来我们也越来越感受到改变这一状况的必要性, 比较功利一点的考虑, 大家都把眼光投向中等生以下的学生群体, 走向了符合教育正常要求的轨道。

对学生的个体化指导, 包括对学生的生活、思想心理、课业学习和社会意识的指导。生活、思想心理的指导, 是为学生的课业学习变得更加优秀服务的;生活、思想心理和课业学习的指导, 又是服务于对学生社会意识的培养的, 是为了使掌握了知识技能的学生更加符合社会道德、国家法律、民族传统、种族文化的要求, 成为合格的公民和全面发展的人。

在生活、思想心理指导上, 及时的物质帮助, 推心置腹的心灵交流是比较具体有效的做法, 是学生较为顺利完成学业的保证;在课业学习上的指导上, 则具体表现为专门的时间、专门的地点、专题的知识的学习指导, 教师对学生进行一对一的训练。在这个过程中发现学生个体性的问题, 了解学生个体性的思维特点, 认识学生个体性的错误类型, 教给学生符合其个体性特点的方法。这样的指导训练, 是对班级集中授课的补充和提高。

5. 作文训练应精细指导。

日常作文训练, 既涉及对班级学生的集体性要求, 又符合学生个体特征。对班级学生集体性的要求, 就是我们平时教给学生的作文立意角度和方法技巧、引经据典进行论证的要求、深刻分析讲述道理的角度和方面、开头结尾及标题的拟定等。这些都是概括的方面, 是基本要求和总体要求, 这样的方法常常效果不佳, 很多学生学完依旧一头雾水, 不知道在实际操作中该怎么具体应用。