对联练习题训练学生（推荐8篇）
⑴长方形 、长、宽 ⑵2355 ⑶75.36 ⑷1 ⑸40 ⑹0.3025 ⑺底面积、高、V=Sh ⑻6.28、2、12.56、25.12
⑼420平方分米
二、判断：
⑴× ⑵× ⑶× ⑷× ⑸× ⑹× ⑺× ⑻√ ⑼× ⑽×
三、选择：
1、⑴ 2、⑷ 3、⑶
四、求下面各圆柱体的侧面积.
1、6×3.5=21(平方分米)
2、3.14×2.5×4=31.4(平方分米)
3、3.14×3×2×15=282.6(平方厘米)
五、解决问题：
1、188.4÷(3.14×2×2)=15(分米)
2、3.14×(18.84÷2÷3.14÷2)=7.065(平方厘米)
3、10×【25.12×2+3.14×(25.12÷3.14÷2)】=1004.8(千克)
4、80÷2÷20=2(分米)
3.14×2×20+3.14×(2÷2)×2=131.88(平方分米)
5、545×【3.14×(9.42÷3.14÷2)×2】≈7701(千克)
6、150.72÷【3.14×(12.56÷3.14÷2)】=12(厘米)
7、4米=400厘米 15.7÷2×400=3140(立方厘米)
8、3.14×(2÷2)=3.14(平方厘米)
75.36-3.14×4=62.8(平方厘米)
62.8÷3.14=20(厘米)
3.14×20=62.8(立方厘米)
9、3.14×(6÷2÷3)×3=9.42(立方厘米)
10、1.5米=15分米 9.6÷4×15=369(立方分米)
11、3.14×5×3÷(3.14×3×1/3)=25(厘米)
12、3.14×(37.68÷3.14÷2)×37.68=4259.3472(立方厘米)
拓展阅读：六年级数学体积和表面积公式知识点
三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2
正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a
长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b
平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)×h÷2
内角和：三角形的内角和=180度。
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高 )×2 公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式： S=6a×a
长方体的体积=长×宽×高 公式：V = a×b×h
长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式：V = a×b×h
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式：V = a×a×a
圆的周长=直径×π 公式：L= πd=2πr
圆的面积=半径×半径×π 公式：S=πr2
圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh=2πrh
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh
例1有一项工程, 甲单独做10天可以完成, 乙单独做15天可以完成, 如果两人和做, 几天可以做完?
教师先让学生自行解答, 然后要求他们编出各种不同情节和不同事例但数量关系一样的应用题. 学生很快可以编出以下应用题:
学生甲: 修一条公路甲队独修要10天完成, 乙队独修要15天完成, 两队合修几天完成?
学生乙: 运一批货物, 甲车5天可以运完, 乙车8天可以运完, 两车同时运, 几天可以运完?
学生丙: 生产一批零件, 甲组要10小时, 乙组要12小时, 甲乙两组同时做要多少小时?
学生丁: 黄教师去服装城买运动员服装, 他带的钱如只买上衣可买10件, 只买裤子可买15条, 那么, 他带的钱最多可以买几套运动服? ……
这时, 教师可以适时点拨, 让学生知道原题型是典型的“工程问题”, 我们可以把它编成“修理问题”、“购物问题”、“行程问题”、“水池注水”问题等等, 这些问题, 我们同样可以根据原题中“工程问题”的基本数量关系“工作时间 =工作总量÷工作效率之和”去解答[1].
小学数学教学中, 不少习题里面蕴含了“解题思路”或“方法”上的规律, 教师必须有意识地引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼, 来总结这些规律, 并深刻领悟, 这样才有利于提高小学生思维的品质. 要以小学生现有的智力水平为基础, 按照小学生的认知规律, 兼顾小学生思维的“最近发展区”, 做到既不能脱离学生的实际, 又不能脱离教材的实际, 还要考虑到学生的“可持续发展”.
例2 ( 1) 3月12日植树节那天, 五年级学生植树150棵, 五年级的植树棵树比四年级的两倍少2棵, 求四年级学生植树多少棵?
( 2) 一服装厂, 今年一月份平均每天生产西装284套, 比去年平均日产量的2倍还多44套, 去年的平均日产量是多少套?
解这类题目, 教师一般引导学生用方程来解可以提高学生的准确率. 要紧扣重点句“…比…几倍多 ( 少) 几”便能迅速、正确的列出方程. 如第1小题: “五年级的植树棵树比四年级的两倍少2棵”解: 设四年级植树x棵, 则可以列出方程2x -2 =50.第2小题“今年一月份产量比去年平均日产量的2倍还多44套”解: 设去年西装的平均产量为x套, 则根据题意列出方程2x+ 44 = 284.
由以上两例可以看出, 解这类题的规律主要是在正确分析处理数量关系上, 根据“…比…的几倍 + ( -) 几”, 便可顺利列出方程.
二、优方法
教师有意识的创设新的思维情境, 让学生不依常理, 不受教材与教师传授方法的束缚, 引导学生从不同角度、不同方位来思考问题, 鼓励学生标新立异, 开拓学生的思维, 锻炼学生思维的创造性. 要注意总结归纳, 注意多种解法的比较. 不能盲目追求解法多、奇. 要引导学生将一道题目的多种解法一一加以比较, 把最合理、最简便的方法选择出来, 防止惟多解而忽视总结规律[2].
例3某厂计划24天生产一批零件, 由于产品新增部分工艺, 导致每天比原计划少完成工12个零件, 结果推迟了8天完成任务, 那么这个厂实际每天生产多少个零件呢?
方法1: 用整数应用题的知识去解:24×12÷8.
方法2: 用比例的知识去解: 完成同一工程, 计划和实际所用时间比是24:32 =3:4那么效率比是4:3, 实际每天生产的零件数为[12÷ ( 4 -3) ] ×3.
方法3: 根据计划和实际生产零件的个数相同, 列方程解答也行.
解: 设实际每天生产x个零件, 则计划每天生产x +12个零件
由此可见, 教学中若经常运用学过的知识, 多角度、多途径分析问题, 解决问题, 则解应用题的方法就会越发灵活而简便.
例4一种合金是由锌、铝按1∶8的重量比混合而成的, 54千克的合金中含锌、铝各多少千克? 求含锌的重量为例, 对题中“1∶8”做广泛联想, 可设 ( 下面的x均为含锌量)
方法1: 联想比. 用按比例分配法求解:54×1/ ( 1 +8) .
方法2: 联想比例求解. x∶54 =1∶ ( 1 +8) .
方法3: 联想分数求解. 把铝的重量看作1, 锌是铝的1/8, 则得[54/ ( 1 +1/8) ] × ( 1/8) .
方法4: 联想倍数求解. 把锌的重量看做1, 铝是锌的8倍, 则得[54/ ( 1 +8) ] ×1.
数学是相互联系、相互渗透的有机整体, 解题方法, 解题思路更是如此, 因而有意识地教给学生类比、联想、转化等方法可以提高学生的解题能力, 促进知识的正向迁移, 培养学生思维的广阔性, 使学生对所学知识融会贯通.
摘要：在小学数学教学时, 要挖掘教材的潜力, 对典型习题进行演变、拓展, 使学生做到触类旁通, 注意教学思想方法的渗透, 教师尽可能对一些典型性的习题进行一些“变式”处理, 这样教学小学数学, 既深化了数学的基础知识, 更发展了学生的思维能力.使学生在知识及方法的纵横方向得以拓展.
关键词：典型习题,方法,思维
参考文献
对联知识的训练在经过高三第一轮的知识点专题复习后，我认为重点应该放在最后一轮回归教材中，让它和课本紧密结合来提升学生能力，起到一箭双雕、一石三鸟的效果，弥补学生在第一轮复习时理论过多、知识储备不足、过于单调的遗憾。
最后一轮复习实际是高考冲刺的关键，是学生综合能力体系的建构期。“欲穷千里目，更上一层楼”，但如果老师不在教法上创新突破，不走出教材布局的束缚，不站在一定的高度审视驾驭它，学生疲惫恐慌的心理依然难以摆脱。此时我们应该大胆整合教材，大量引进生活资源，紧密结合考点来训练学生。
如我们回顾教材《林黛玉进贾府》，常规做法是写作技巧和思想内容的巩固探讨，那么抛开过去，现在我们就只从对联教学人手巩固提升!第一，让学生在教材中找出标题可与之对仗的篇目!粗对可以找很多，但是比较起来看对仗工整且同为名家名篇的应该是高晓声的《陈奂生上城》，并且两篇文章在同一册教材便于比较。那好，第二步，我们在“大环境”中来对两篇文章主旨进行探讨，之所以加“大环境”是为了师生能摆脱原知条条框框的束缚，不拘泥参考答案。我们可以结合当时的背景，也可以结合现实的意义。显然林黛玉进贾府是作者通过黛玉的所见所闻所感揭示封建大家庭的由盛到衰过程，并且必然会崩溃灭亡的历史命运；陈奂生上城是旧式农民在新的时代春风中积极谋求致富、追求精神新活力过程中“旧我”和“新我”的矛盾冲突。第三，我们就可以依此创造一副对联：“林黛玉进贾府冷眼观封建大家庭衰落，陈奂生上县城热心迎改革新浪潮涌起。”相似的还有《茶馆》《边城》我们可以有“茶馆三教九流吹拉弹唱戏说封建腐朽，边城十里八村柴米油盐信守人性纯美”。因为学生水平有限，我们训练时不妨先给出上联或下联，让他们对。学生会感到很刺激，很新鲜，极富挑战性和创造力，于是积极参与的热情空前高涨，也不再似第一轮复习时“难为无米炊”了。
类似的方法诗歌和其他文体作品同样可以使用，前提是全面熟知并且把握教材，但又能跨出教材。比如《面朝大海春暖花开》《沁园春·长沙》我们可作“面朝大海春暖花开寂寞海子追求心中净土，指点江山激昂文字豪迈伟人规划中华未来”；外国作品《墙上斑点》《变形记》可作“人形变甲虫，卡夫卡痛陈怪异荒诞事；斑点为中心，伍尔夫辐射缤纷意识流”。《百年孤独》《变形记》可作“马尔克斯铺开拉美屈辱史。格里高尔品味人间炎凉情”；文言文《闺塾》《长亭送别》我们可作“丽娘春香闺塾闹学勇敢冲破礼教束缚，莺莺红娘月下试琴大胆谱写爱情乐章”；《长亭送别》《窦娥冤》我们可借助湖北联考卷的“莺莺黄花西风长亭送别十里泣泪愁眉，窦娥千古奇冤刑场发誓三桩感天动地”；《琵琶行》《滕王阁序》我们可作“白居易浔阳江头听琴天涯同沦落泪湿青杉，王子安膝王闫上作序穷途齐放歌诗接千里”。文言、白话文也可对，比如《哀江南》《祝福》可作“柳敬亭重游江南满目凄凉挥泪尽抒兴亡感慨，祥林嫂三到鲁镇命途多舛低首细品炎凉世态”；《荷花淀》《智取生辰纲》可作“众妇女亦兵亦农誓卫荷花淀，七英雄斗智斗勇力夺生辰纲”。同一篇或同一作家的作品也可以对的，比如《药》“一个馒头串起华夏两家辛酸故事，双重悲剧引出中华百年求索历程”，“茶馆谈药众人齐欢笑，坟场祭子两妪同悲伤”。《阿Q正传》《药》我们可作“一阵打拼后便觉没路可走心中无限彷徨，多次寻梦中深感民众愚昧笔下热切呐喊”等。我想只要我们稍动脑筋。会有很多很多佳句等我们创造。
教材是根本，能解决现实生活中的问题，提升我们的人文素养才是我们的目的，因此，我们还必须结合生活结合国家国际时事训练提升学生，达到事半功倍的效果。比如2008年高考前我就给学生出了个“结合湖北人文精神和奥运火炬传递的口号作对联”的训练题目，并给出了“九省通衙大武汉圣火点燃激情湖北儿女共奏和谐赞歌，三国故地古荆州英雄传递梦想炎黄子孙同创改革辉煌”“滚滚长江依依汉水黄鹤琴台灵光点燃荆楚儿女创新激情，巍巍大坝悠悠历史屈原昭君忠魂传递炎黄子孙和平梦想”的参考答案，结果恰好和湖北高考卷相同，学生心中有谱，就能轻松应对。
对联，是我国古老的文化形式。研究对联文化，是一项重要的语文综合实践活动。
1.作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人，你们准备怎样开展活动?请拟定两种具体的调查方法。
2.一同学搜集到了蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联，但他写掉了几个字，你能用一个成语填出来吗?
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，，三千越甲可吞吴
3.一同学搜集到了两副与名人有关的对联，你能根据对联内容写出人名吗?
志见出师表好为梁甫吟( )
犹留正气参天地永剩丹心照古今( )
4.活动总结：在这次活动中，你对对联有了什么新的认识?受到什么启发?请选择一个方面写一个简短的.活动总结。
参考答案：
1.到各家各户、商店门前去搜集;阅读有关对联的书籍;上网查询等。
2.卧薪尝胆
3.诸葛亮、文天祥
（一）班级：序号：姓名：
一、南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„有人曾写过如下对联，请你根据所学知识填写出人名和书名。（4分×2=8分）
上联：冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：周树人深情怀旧，《》忆往昔
二、在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联后面的括号中填上相应的省名。（2分×4=8分）
1.上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；（）
下联：两千年赤壁览黄鹤风流。（）
2.上联：石林自有高材生，群峰拔地；（）
下联：琼海独具大手笔，五指擎天。（）
三、成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。（4分×15=60分）旗开得胜（）瓜熟蒂落（）引狼入室（）赫赫有名（）流芳百世（）百依百顺（）夸父逐日（）峥嵘岁月（）艳如桃李（）大名鼎鼎（）冷冷清清（）鳄鱼眼泪（）眼高手低（）两袖清风（）少见多怪（）
四、先判断上下联，属于上联的请在（）內填“上”，属于下联的请在（）內填“下”；然后将下列句子从繁体字改写为简体字并书写在右侧空白处。（4分×3=12分）
1.德從寬處種（）福向儉中求（）
2.養天地正氣（）法古今完人（）
3.詩書濟世長（）忠厚傳家久（）
五、對聯場所配合（2分×6=12分）
參考選項：（A）土地廟聯（B）學校聯（C）財神廟聯（D）鐘表店聯（E）書社茶室聯（F）報社聯
()1.刻刻催人須警醒；聲聲呼汝惜光陰。
()2.茶能醉人何必酒；書能香我不須花。
()3.縱談天下事；洞徹古今情。
()4.熱血丹心育桃李；櫛風沐雨作園丁。
()5.這一街許多笑話；我二老從不作聲。
()6.只有幾文錢，你也求，他也求，給誰是好？不做半點事，朝來拜，夕來拜，給誰是好？
班级：序号：姓名：
一、指出下列寿联所指年龄。（3分×8=24分）
1.逾古稀又十年可喜慈颜久驻去期颐尚廿载预征后福无疆（）
2.明月有恒纪年合献九如颂长春不老添闰当称百岁人（）
3.辞赋登坛方半甲功名强壮蚤旬年（）
4.不惑但从今日始知天犹得十来年（）
5.上寿期颐庄椿不老君子福履洪箔思陈（）
6.五岳同尊唯松峻极百年上寿如日中天（）
7.甲子重新如山如阜春秋不老大德大年（）
8.从古称稀尊上寿自今以始乐余年（）
二、指出下列对联所写的人物。（4分×10=40分）
1.满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。（）
2.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（）
3.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。（）
4.枫叶四弦秋。根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，匀留江山别离情（）
5.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（）
6.云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。（）
7.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）
8.大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（）
9.成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。（）
10.译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（）
三、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（4分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；下联：
四、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的是（）。（2分）
A.半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚
五、先判断上下联，属于上联的请在（）內填“上”，属于下联的请在（）內填“下”；然后将下列句子从繁体字改写为简体字并书写在右侧空白处。（6分×5=30分）
1.鐵肩擔教育（）笑臉待兒童（）
2.一腳踢開窮光蛋（）雙手迎進財神爺（）
3.花香鳥語是詩情（）水色山光皆畫本（）
4.不教白髮催人老（）且促春風滿面生（）
5.孝友可為子弟箴（）平安即是家門福（）
班级：序号：姓名：
一、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（5分）
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
二、给下面两组对联注音。（0.5分×44=22分）
(1)海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消
(2)调琴调新调调调调来调调妙
种花种好种种种种成种种香
三、阅读下面文章，然后回答问题。（3分×3=9分）
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留 下了深深的印痕，浸染出
浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工 整又非常有趣的对子。例如：
石头城 对 燕子叽朝天宫 对阅江楼凤凰台对麒麟门
请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
答：乌龙潭对莫愁湖对总统府对
四、将下面古诗词中的对偶佳句补充完整。（4分×10=40分）
1.远看山有色，（）。
2.蝉噪林逾静，（）。
3.五岭逶迤腾细浪，（）。
4.茫茫九派流中国，（）。
5.画栋朝飞南浦云，（）。
6.四海翻腾云水怒，（）。
7.自来自去梁上燕，（）。
8.苟利国家生死以，（）。
9.荷尽已无擎雨盖，（）。
10.生有光辉照日月，（）。
五、請依上聯之文意及句式，從參考選項中找出最適當的對句。（3分×8=24分）
(一)參考選項：A.江流有聲B.五福臨門C.問東答西D.問而不答
()1.顧此失彼()2.月明如畫()3.三陽開泰()4.顧之則笑
（二）參考選項：A.花靜鳥談天B.赤水白沙灣C.無地不春風D.人入畫圖中
()1.綠島紅毛港()2.有天皆麗日()3.水清魚讀月()4.春在江山裡
班级：序号：姓名：
一、下列对联分别赞颂了我国的哪位人物，并写出与之相关的成语或诗句。（4分×3=12分）
1.两表酬三顾，一对足千秋
赞颂的是相关成语
2.犹留正气参天地，永剩丹心照古今
赞颂的是相关诗句
3.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑
赞颂的是相关诗句
二、根据题意回答问题。（3分×3=9分）
1.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）
A．青面兽北京斗武B．景阳岗武松打虎C．急先锋东郭争功D汴京城杨志卖刀
2.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。
上联：，弃之可惜
下联：杯中酒口口都香甜，量力而行
3.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。上联：风雨一杯酒；下联：（）
A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟
三、成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。（3分×15=45分）盲人摸象（）铺天盖地（）投鼠忌器（）削足适履（）饮鸩止渴（）顺风驶船（）平分秋色（）将错就错（）一言为定（）千秋大业（）东鳞西爪（）有机可乘（）上下其手（）面面俱到（）南郭吹竽（）
四、有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容，对出下联。（4分）
上联：化险为夷，师徒取得真佛经
下联：
五、行業宅第判斷。（3分×10=30分）
參考選項：A.臥室B.眼鏡行C.餐廳D.旅館E.書房F.廁所G.銀樓 H.裁縫店I.理髮店J.保險業
()1.一世經營，為人口腹；萬家飢飽，在我心頭。
()2.莫怨風雲多不測，何愁水火太無情。
()3.進門都是客，到店即為家。
()4.作天下頭等事業，用人間頂上功夫。
()5.寒衣處處催刀尺，剪裁般般見匠心。
()6.察及秋毫如照燭，看來老眼不生花。
()7.四時恒滿金銀器，一室常凝珠寶光。
()8.快意莫如花燭夜，宜人最是枕頭春。
()9.得大解脫，占小便宜。
1.下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）
上联：商贸繁荣，两塔擎天光禹域。
下联：，三山载福毓榕城。A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠
2.下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。
修改后的下联： 3.对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)平山堂下花似锦，___________________________。4．根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。
他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
上联： 下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。5．作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读论语，懂不耻下问
下联： 6.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。《西游记》： 《水 浒》：
7．在春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的后面填上省名。上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。（）（）
上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。（）（）
8.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少 小 离 家 为 异 客
下联： 9.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为：。10.古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三
（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是： 下联是： 11.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻 风 细 柳 下联：淡 月 隐 梅 花 12.请在下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
上联：屋后松竹添秀色
下联：门前梅兰 13.请运用对偶知识对对子。
上联：滚滚波涛蕴宝藏
下联：
上联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
14某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
下联：
15.请为“月送花香浮小院”请选出最好的下联()A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 16.对对子。
出句： 山色风光美 对句：_______________________________。
17.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。()A.依山傍水景中胜境 坐北朝南函里新居 B.红梅点点 春意浓浓
C.福分洋洋如东海 鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见 男子要为天下奇
18.下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（）
②朱仙镇血战丧敌胆，**亭长恨遗千秋（）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（）A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺 19.给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（）④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（）A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联 20.邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，说说这样贴对不对？
答： 21.下面是某茶楼大门上的一幅对联的上联。请你为该店写出下联。
上联：巧煮三江好茶。下联：。
22.请根据上联，对出下联。
上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士
下联：。23.根据对偶句的特点，完成下面的对联创作。
上联：上学读书品天下美文 下联： 24.春节联欢晚会很有文化韵味，这里也有“对联”的一份功劳，由各地电视台选送的对联富有地方特色。请根据上联，选取一个省份的著名物产或景物，对出下联
上联:（浙江）饮龙井茶，品江南丝竹
下联：（）25.根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
改后：上联：
26.请将下列对联补充完整。
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明________________________ 27.名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。
(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋()(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千()(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉()28.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志
（奥斯特洛夫斯基）
29.由“四面湖山收 眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：
30.范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)（1）范仲淹 _________________________。（2)欧阳修 _________________________。31.杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。
上联：青山有幸埋忠骨；
下联：_____________________________________。
32.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领__
下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨
33.有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：__________________________________。
下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。
34.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
下联：
35.福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（）。
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
36.温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上，回答香港《文汇报》记者提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，____________，_________________。”
37.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。
上联：风雨一杯酒 下联：______________ A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
38.某餐馆门口贴着一副对联，请你化用小学学过的一首古诗中的句子补全上联：
上联：，弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行 39.请指出下列对联的类别。（备选答案：春联、行业联、婚联、新居联、寿联、挽联、名胜联、谐讽联）
① 长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝（）② 福如东海长流水 寿比南山不老松（）③ 剪下功夫年轻几许 指头技艺貌美十分（）
④ 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（）
⑤ 江作青罗带 山如碧玉簪（）
⑦ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空（）⑧ 莺迁乔木家和顺 燕入新居事吉祥（）40.下面是台湾阿里山古月亭的一幅名联，填入对联空缺处的词语最恰当的一项是（）
上联： 满地花阴风 影 下联：一亭山色月 人。A． 吹 窥 B、弄 窥 C、吹 照 D、弄 照
41.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 E．立志读尽人间书
B．发愤识遍天下字 F．春风吹绿柳万枝
C．学海无涯勤可渡 G．夜市千灯照碧云
D．晴空一镜悬明月 H．书山万仞志能攀 42.对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联：
43.我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。
（1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆（）
（2）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩（）
（3）话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲（）
（4）天增岁月人增寿，春满乾坤福满门（）（5）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！（）（6）樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（）
44.删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价。45.了解与该对联密切相关的人物姓名并填入括号内。
（1）海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚（）
（2）写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分（）
（3）一门父子三词客 千古文章四大家（）
（4）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛（）
（5）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（）
（6）刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰（）（7）取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三顾
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻（）
（8）草堂留后世 诗圣著千秋（）
46.下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是。相关的成语或诗句。(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是。相关的成语或诗句。(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是。相关的成语或诗句是。47.有一副对联，下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：狱中书志留取丹心文天祥
修改或新创为：
48.一位同学根据端午节的知识撰写了一副对联，在横线上可以补写的词语是：。
上联：
插艾叶清香缕缕飘九州 下联： 赛龙舟 传四海
49.沈阳某中学与韩国某中学进行了一次“走进唐诗宋词”的文化交流活动。下面是学生搜集的三组诗句，请根据第二组或第三组诗句的内容补全对联。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）明月松间照，清泉石上流。（王维）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾）
上联：忆李杜吟唱壮志情怀
下联： 50.阅读下列对联，按照要求答题：
① 译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
此联是为悼念
（人名）而作的，请说出他的两部作品：。
② 刚直不阿留将正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰。
此对联说的人物是：，其代表作是
③ 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；
诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？
此联中说的楼是，“范希文两字关情”说的是（人名）的文章。
④ 说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。
这则对联写的是东晋诗人 的《 》。
⑤ 翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。对联里描写的是：，宋代文豪在这里写下了《 》，表达了 的理想。51.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静 下句：
52.对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
第七回目：，五行山下定心猿。53.删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整.上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。删改后的下联：
54.下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是（）
A.何处招魂，香草还生三户地？当年呵壁，湘流应识九歌心。B.世上疮痍，诗中圣哲。民间疾苦，笔底波澜。C、酌酒花间，磨针石上。倚剑天外，挂弓扶桑。
D、枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪意。浔阳千尺水，勾留江上别离情。55.下面的一副对联所描绘的是哪一位历史名人？
上联：照耀千秋，念当年铁面冰心建谠言，不希后福； 下联：闻风百世，至今日妇人孺子颂清官，只有先生。历史名人：（）
56.2007年10月24日18时05分，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。这标志着我国探月工程迈出实质性的步伐，全国人民欢欣鼓舞，群情振奋。
请你拟写一副对联表达自己作为一个中国人的喜悦和自豪之情。
57.下面这副对联有明显对的不工整的地方，请根据对联规则修改。请将修改后的对联写在下面横线上。
上联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞； 下联：览胜抒怀水木清华万类荣。
改后的对联： ； 58.下面这副对联有明显对的不工整的地方，请根据对联规则修改。请将修改后的对联写在下面横线上。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；
下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。
（扬州二十四桥联）改后的下联：
59.下面是林则徐七岁时写的一幅对联的上联，根据上联，仿写出下联，以表现他人小志高气盛的特点。
海到天边天作岸，_____________________________________ 60.品读下面对联，在括号中注明每副对联所适用的行业。（1）热心恭迎三江客，笑脸相送四海宾。（）（2）不教白发催人老，更喜春风拂面生。（）（3）逢年过节馈果品，走亲访友送鲜花。（）61.一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”该联总体不错，但细细推敲，从工对的角度看，应将上联的“天下”二字改为 更妙。62.同学们求学十多年，对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联，也许能触发你的感受，请你另拟一副对联，抒写自己的体会。
给语文老师：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉
给化学老师：究天机，乐与有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋
给_______老师：__________________________________________________________ 63.下面是两副元宵节对联的上联，请参照示例，然后根据对联的基本要求，选出其中的一副对出下联。特别要注意上下联同位的字不要重复。
示例：上联： 飞龙舞凤成夜色 下联： 击鼓踏歌皆春声（1）一路笙歌春似海（2）银花焰吐长春景 64.以“梨花院落溶溶月”为上句，在下面四个句子中选出最恰当的一个作为下联。（）
A．柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪
C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云
65.下面这副对联的上联与下联对仗不够工整，请作改动，使之符合对联的要求。上联：登高望远，青山绿水千帆过；下联：放歌纵酒，日暖泥融万木春。改： 66.对对联。
上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士
下联：。67.把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联: 下联: 68.组合式：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
1池馆重新接草堂
○2宦游西蜀 ○3烟尘誓扫还金阙
○4志复中原
○5诗继少陵
○6派开南宋
○7更入清风明月
○8高吟铁马铜驼
○上联： 下联： 69.南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。下联调整为：
70.运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
① 对联： ② 对联：
71.下面是一副赞颂诸葛亮的对联，下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为： 72.小刚的笔记本里，有这样一副春联，从字面上可看出是生肖 年的春联。
日新月异雄鸡去 国泰民安玉犬来
73.有一副对联，其句序结构已被打乱，试排列正确顺序。○1人文初祖定中华血脉 ○2源远流长 ○3五十载繁荣 ○4天下归心 ○5五千年文明 ○6华夏儿女盼和平统一
74.指出下列寿联所指年龄。
（1）逾古稀又十年可喜慈颜久驻 去期颐尚廿载预征后福无疆（）（2）明月有恒纪年合献九如颂 长春不老添闰当称百岁人（）（3）辞赋登坛方半甲 功名强壮蚤旬年（）（4）不惑但从今日始 知天犹得十来年（）（5）上寿期颐庄椿不老 君子福履洪箔思陈（）（6）五岳同尊唯松峻极 百年上寿如日中天（）（7）甲子重新如山如阜 春秋不老大德大年（）（8）从古称稀尊上寿 自今以始乐余年（）
75.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的成语后面写一个成语，使之与前面的组成对联。
望梅止渴 顺藤摸瓜 雪中送炭 瓜熟蒂落 鸡飞蛋打 虎头蛇尾 狗仗人势 引狼入室 夸父逐日 围魏救赵 胸有成竹 山穷水尽
按部就班 流芳百世 名正言顺 赫赫有名 门当户对 管中窥豹 昂首挺胸 一言为定 三言两语
76.下面对联所写的是哪位历史名人？请将答案填写在横线上。
①刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。②千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
③气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。④万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。⑤生死一知己，存亡两妇人。
⑥三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国。
十九年托身异域，韦鞲毳幕，几人到此悔封侯。
⑦两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德成孚足千秋。⑧酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。⑨神仙诗酒空千古，明达江天贮一楼。
⑩诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水群鸥野老心。⑾铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。⑿大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄，词苑千载群芳竞秀盛开一枝奇花。⒀篇中十九从军乐，亘古男儿一放翁。⒁写狐写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。
对联专项训练答案
1.C 2.周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 3.答案示例：瘦西湖畔柳如烟 4.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同）5．下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。6.①每联要求字数相等、句式相近；②下联中要写出“性格、人名、事件”。7.湖南、湖北、云南、海南。8.宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。9.秋山人似画中游10.聆听先哲教诲 感悟人生真谛 11.拂12.“吐幽香”、“着新装”等。
13.①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土 14.赏名画如沐春风 15.B 16.水乡景物丰。17.C 18.D B A C 19.A C D B 20.上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。21.喜迎四海佳宾22.陶渊明淡名利饱览五车诗书23.示例：应试答卷写人间华章 吟诗作画绘绝世神图24.示例：（江苏）登虎丘塔，论天下园林25.贵（苟）有恒，何必三更眠五更起。26.答案示例：寄托理想描绘世外桃园27.①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山28.写下一页页辉煌的篇章29.先天下之忧而忧．后天下之乐而乐30.①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。31.白铁无辜铸佞臣32.呐喊33.西游师徒从善如流降妖除魔应天道34.“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。35.A 36.守业难，知难不难7.C 38.盘中餐粒粒皆辛苦39.婚联 寿联 行业联 挽联 名胜联 谐讽联 新居联 40.B 42.范仲淹先天下而忧（替万民先忧、为万民而忧）43.中秋节 清明节 重阳节 春节 七夕节 端午节44.近水远山皆有情45.林则徐 蒲松龄 苏 轼 鲁 迅 项羽、勾践、蒲松龄 司马迁 诸葛亮 杜甫46.（1）诸葛亮（三顾茅庐）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间（2）李白（铁杵磨针）花间一壶酒，独酌无相亲（3）文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青47.文天祥留取丹心狱中书志（范仲淹心忧万民登楼抒怀）48.锣鼓声声（呐喊声声）49.品王孟寄情碧水田园（读苏辛歌咏赤胆忠心）50.①鲁迅 《呐喊》《彷徨》②司马迁 《史记》 ③岳阳楼 范仲淹 《 岳阳楼记 》④陶渊明 桃花源记 ⑤醉翁亭 醉翁亭记 与民同乐51.桃花源美丽和谐（岳阳楼雄伟壮观、醉翁亭闲逸雅致）52.八卦炉中逃大圣53.心田似海，纳百川亦可容人。54.C55.包拯56.示例：一箭穿云嫦娥起舞 九州载梦华夏腾飞57.登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。58.扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。59.登绝顶我为峰60.（1）宾馆、旅社（2）理发店（3）鲜花店 61.中外62.示例：给英语老师：把握现在时
将来怎会虚拟语气
追求最高级
理想常融情态动词
给物理老师：处三尺讲台
做功出力
凭一腔热血
放电发光 63.（1）千家灯火夜如昼（2）火树光腾不夜城64.A65.上联“青山绿水”改为“山青水绿”；或下联“日暖泥融”改为“暖日融泥”66.陶渊明淡名利饱览五车诗书67.上联: 斩断长江千里水 下联: 锁住三峡无数峰68.答案为： 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。69.首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。70.①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。71.十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。72.狗73.五千年文明，人文初祖定中华血脉，源远流长；五十载繁荣，华夏儿女盼和平统一，天下归心74.（1）80（2）90（3）30（4）40(5)100(6)50(7)60(8)7075.画饼充饥
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锦上添花 水到渠成 兔死狐悲
狼心狗肺 狐假虎威 调虎离山 愚公移山 得陇望蜀 目无全牛 地老天荒 拔苗助长 遗臭万年 理直气壮 默默无闻
志同道合 雾里看花 垂头丧气
一、基本要求
1.坐姿:合唱中坐姿要求放松的坐正, 唱时不得贴靠椅背, 这样使歌者能够很好的运用腹式呼吸, 颈部不弯曲, 使喉部放松, 气息、气波顺畅的送出, 歌者是积极、有精神、不懒散。
2.怎样拿歌谱:左手托住、右手翻谱、高度在胸部, 谱子应以不挡住视线、能看到指挥的手势为准, 头不能低, 这样才能瞬间看到指挥, 并尽快背谱。
3.忌用脚打拍子:用脚打拍子会发出响声, 干扰其他人, 与指挥节奏不吻合, 还会扬起少量尘土, 歌唱时吸入不卫生。
4.聆听他人:在合唱中, 合唱这不仅自己要唱准、唱好, 还要注意聆听旁边他人的声音, 调整自己声音融合其中;还要注意其他声部的音乐走向, 这样是自己更好地与其他声部衔接。
5.看指挥起拍:合唱队员要紧跟指挥的手势, 抬起时吸气, 落到点上唱出, 这样就能达到最整齐的效果。
6.做训练笔记:各队员每次训练都要带铅笔, 并把指挥的要求记在谱上, 写上自己的心得及注意事项, 一位用心的标准合唱队员谱面上是记满许多笔记的。
7.做作品分许:对演唱的歌曲要学会初步的“结构分析”。对调式调性、风格特征、歌词韵律做到心中有数。
二、呼吸训练
气是声音之源泉, 有了正确的歌唱呼吸方法, 才能唱出具有气息支持的好声音。呼吸是人的本能, 但是歌唱呼吸不同与平时的说话呼吸, 它支持的声音是更宽的音域, 各种强弱不同的音高, 在声音的力度、高度、时值上都比一般说话复杂得多。为了达到这一目的, 在歌唱中就必须运用腹式呼吸, 以避免胸式呼吸所造成的喉头声带不必要的紧张而影响发声能力。腹式呼吸很容易体会, 你只要静静平躺在床上, 自然地进行呼吸, 这时你用手抚摸, 可以感到腹部的一鼓一息, 吸气时肺的下半部向四周扩张, 而上半部基本不动, 这就是最自然的腹式呼吸。
腹式呼吸的训练具体方法有四点: (1) 吸气完成后, 当你慢慢呼气时, 必须使肺的上部和下部, 保持吸气时的扩张状态, 仅仅用小腹慢慢地往里收, 直到小腹收缩完, 胸部在慢慢收缩, 直到吐完一口气。 (2) 吸气的过程同上, 在呼气时用舌面轻轻抵住上颚, 使气流慢慢流出。 (3) 呼气时用一句短句, 如“社会主义建设好”或从一数到十, 连续不断反复地说, 用平常说话的语调, 练习均匀的气息。 (4) 呼气时闭口唱哼鸣, 声调不要太高, 下巴放松, 上下牙齿略分开, 双唇轻合。
三、发声训练
发声训练是合唱预备练习中重要的内容之一, 一个合唱团声音的和谐, 和银色的统一是密切相关的, 而音色统一又和发声方法相关, 目前很多训练有素的合唱团, 其合唱队员的演唱方法, 大多以意大利的美声唱法 (bel cento) 为基础的。美声唱法是训练合唱团声音获得统一、和谐音色和提高歌唱能力最好的方法。
发生训练还要训练直声的唱法, 直声唱法是目前欧美各国合唱最通用的唱法, 但严格的说, 他并不成为一种歌唱方法, 而是一种歌唱时的发生状态, 也就是没有美声唱法常用的颤音的一种发生状态, 因为没有音的波动, 能准确的发出固定音高, 以达到和声非常透明、纯洁的效果。直声歌唱是发声的自然现象, 控制好了能发出非常准确的音高使合唱能唱出非常纯真、透明的音色, 以达到合唱统一的效果。
四、吐字咬字训练
歌唱是音乐与语言结合的艺术, 歌者一定要十分注意“字”, 不能用声包字来唱歌, 只闻其声, 口中无字, 也不能将字唱白了。我国语言比较复杂, 结合美声唱法, 吐中国字就要下一番功夫。字是表达内容的重要手段, 要做到“以字带声”“以字带情”“字正腔圆”。每一个字大体可分为字头、字腹、字尾三部分, 要唱清每个字的三部分, 然后将字融合到发声方法、音的高低、曲调的走向、行腔、音程的难易等多方面的因素。咬字吐字要注意以下四点。
1.快速的旋律, 吐字要强调字头。谓之“喷口”, 使字形成“颗粒”状。
2.行进式的旋律, 吐字要有力、稳健、厚重。
3.慢速而抒情的旋律, 吐字要柔和, 头、腹、尾要分明。
4.优美又连唱的旋律, 还要注意每个字的字尾与下一字的头讲究连接, 甚至不能出现间隙。
我们知道，对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。况且拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。近两年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象。2007年全国各地的中考语文试题更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发出了时代特色。
二、考场一线报道
从阅卷老师这边来看，却发现这种题目对大多数同学来说是一个“致命的弱点”，这虽不是一类新型的题目，但大多数考生却在“阴沟”里翻了船，还有的甚至“颗粒无收”。综观他们失分的情况，主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没有掌握住。如2007年福州市的一题：
下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）。
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域
下联：□□□□ 三山载福毓榕城
A．人杰地灵 B．四季如春
C．人文鼎盛 D．海西明珠
按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C，可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂，想一想是很痛心的啊！其实，这一题也很好做，它考查的主要是对联的“结构相应”的知识，同学们看一下上联中的“商贸繁荣”四个字，商贸怎么样呢？它是繁荣的。“商贸”是名词，“繁荣”是形容词，是用来陈述“商贸”怎么样的，显然这两者之间是陈述与被陈述的关系，它是一个主谓短语。上联的前半部分是一个主谓短语，下联相应的部分也应是一个主谓短语，因此，我们只要从四个选项中选一个主谓短语即可，经过观察，我们可以发现A项是并列短语，D项是偏正短语，都不符合要求，可以率先把这两项给予淘汰，现在只有B、C两项了，这两项都是主谓短语，最终来选哪一项呢？这时我们可以用对联要“内容相关”这一知识点为依据，上联中的“商贸繁荣”是与社会人文有关的，这样我们又可以轻松淘汰B项，那剩下只有C项为正确答案了。
再如2007年吉林课改卷：长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美
下联：______________。
这一题下联所写的内容在题目中已明确要求，既是要表现“天池之美”，还要化用古诗名句。上联中的前三个字是“长白山”，是偏正词组，后四个字是“林壑尤美”是主谓词组，我们在答题时根据上联的词性和句法结构，结合对联的特点，不难对出下联。示例：①天池水浮光跃金②天池水波澜不惊。
又如温州非课改区：
删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：______________。
很多考生在做这样的题目时不知从何下手了，出现了很多不应有的错误，那么删改对联应怎么删呢？其实我们根据对联的特点也很容易做出这样的题目，我们先看这副对联的上联的前半句，这是一个四字的主谓短语，后半句是一个七字的动宾短语，明确了上联的特点之后，我们可以轻松地把下联中的上半句删成“心田似海”，下半句删成“纳百川亦可容他”。
综观2007年全国各地的对联题和考生的答题情况，都在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当地予以训练，这样才能答好这类题型。
三、解题技巧点拨
1.明其特点
我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学之所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。请问，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？
对联的主要特点体现在以下几个方面：
（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求，因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直；长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如2007年四川安岳卷给出的一副不符合要求的下联。上联是：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联是：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。让考生对不合适的下联作出修改，我们从句式上就可很快发现“深情怀旧周树人”与“吴敬梓冷眼观世”句式不对照，只要稍一调整“周树人深情怀旧”就与上联句式一致了。
（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以次类推。如“大漠孤烟直；长河落日圆”一联中上联“大漠” “孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词与下联的形容词“圆”相对。
（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。即他们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题。绝对不能彼此孤立，各自为政；或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会不会发现很简单？上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有B．四季如春 C．人文鼎盛两项是主谓结构，这样可以把A、D排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。
2.使用拆合法
明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如2007年江苏扬州市：对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分)
平山堂下花似锦，______________。
我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已给我们提示了“平山堂是扬州著名景点之一”显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等绝妙好对。
看了上文的技巧之后，同学们可能会有如梦方醒的感觉，原来只要掌握了技巧，对联题是如此的好对。下面从全国各地的试题中精选一部分，让同学们来一试身手。
四、考前热身训练
1．我们在紧张的备战中考之时，很多参加奥运会的运动员们也在不怕苦不怕累的加紧训练，为国争光。这时你的一个同学出了一副上联：奥运健儿逞英豪。下联他一时怎么也想不好了，请你帮他写出下联：______________。
2．眼看就要毕业了，你的同学李明和张华想为你们班级撰写一副对联作为留念，他们想好的上联是“尊师爱生风尚美”，可是他们无论如何也想不出下联了，这时他们请你来帮忙，你能帮助他们对出下联吗？
3．“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁”这副对联是讴歌教师的，请你仿照这副对联，再写一副讴歌教师的对联。
4．删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：学海无涯勤可渡
下联：书山高达万仞有志方能可攀
5．阅读下面的一则新闻，按要求写对联。
【法新社雅典8月27日电】在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般地取得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始至终一路领先的刘翔将对手落下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是很少见的。历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米跨栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“独有领地”的项目中占得了一席之地，让所有中国人和亚洲人为之骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
（1）请用对联的形式概括上述新闻的主要内容。上联已给出。
上联：飞跨栏强手如云
下联：______________。
（2）请你想象2008北京奥运会的盛况，以“刘翔雅典夺冠”为上联，再写一副下联。
[参考答案]
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