大学生就业之道

大学生就业之道（精选7篇）

大学生就业之道 篇1

每位大学生都将面临就业，无论从事怎样的工作，都必须要经过面试这一关，如今的大学生工作经验较少，所以在求职路上屡屡碰壁，怨天尤人是没用的，我们得认真的考察自己，反思自己，总结出经验和教训，不气馁，终将成功。

首先，你去面试一个工作，必须要先了解这个工作和要面试的公司，什么样的公司就需要什么样的员工，只有了解了其性质才能确定所选的职业适不适合自己以及自己能不能胜任此工作，我觉得做任何事情之前，都要有个充分的准备，是否成功取决于你事前的准备是否充分，是否有工作经验也尤为重要，在我们的空余时间，一定要多出去走走，多见见世面，历练丰富的人肯定会占优势的。

其次，职业素质是考验一个人的内在修养的重要条件。如果一个人连最基本的职业素质都没有，他如何能立足于社会呢？职业人士要注意自己的形象、外形，良好的形象会给他人留下深刻的印象，因为到了公司以后你的一言一行就代表了公司，你的形象也就是公司的形象。职业人士应该有自己的原则，而且要坚持公司的原则，公司让我们怎么做我们就怎么做，要有积极主动的服务精神，要与他人互相沟通，互相学习，虚心接受他人意见和建议，培养起团队合作精神。

每个人都会与人沟通，都有自己的沟通方式，但为什么有的人只一面就能给对方留下深刻的印象，而有的人却被忽略，这就在于你到底会不会与人沟通，在这里，指的是你沟通的方法和技巧。沟通的最终目的是为了达到某种共识去与他人沟通，通过情感交流，最后双方达成共识。沟通是需要技巧的，在谈话开始之前，你要先告诉对方你来的目的是什么，然后双方通过信息和情感交流，这个时候双向交流是很重要的，就是把你的想法告诉对方，且专心聆听对方的想法，在与对方交流的时候，应该看着对方的眼睛，即使给予回应，让对方觉得你很真诚，你很认真的在听，对于对方给你提出的建议，虚心接受，对方有错误的地方，要在谈话完了之后指出，切忌不能打断对方，并且给对方提出意见或建议。

人应该认清自己，能做什么不能做什么，找到真正适合自己的工作，确定自己的职业以后，要投入相应的知识，做相应的培训，有充分的准备，求职的时候态度要端正，学会适时适当地表现自己，不要错过任何一个可以展现自己的机会。得到工作之后，一开始会对公司或领导有依赖关系，但所有的工作都是通过你的技能和竞争得到的，在互相依赖的基础上，要为自己寻找出路，找对方法了什么事情都会变得简单，我们应该积极主动地达到岗位的要求，根据岗位要求树立新的目标，提升职业技能，工作中要分清主次，重要的事情先做。

从现在开始我们就应该有个长远的规划了，离毕业还有一半的时间，我们有充分的精力想想我们毕业以后的路，每个人学习和工作的目的不同，价值观和人生观不同，重要的是都应该有个明确的目标，目标明确了就会朝着那个方向去努力。求职对我们来说是一种挑战，但是每位大学生努力了那么多年，为的也就是有份好的工作，有个美好的未来，从现在开始准备吧，为自己的未来，机会是留给有准备的人的！

李佩

教科系学前一班

大学生就业之道 篇2

最近几年对外公布的初次就业率一直维持在70%-75%之间。大学生的就业问题影响到高校稳定、社会和谐和人力资源作用的充分发挥等, 因而受到越来越多的社会有识之士的更多关注。

2大学生就业难的原因分析

2.1影响大学生就业的外因

中国经济在持续高速增长后, 面临经济和产业结构调整, 增速开始放缓, 经济发展对就业的拉动效果有所减弱, 提供的就业岗位数量下降, 而我国需就业人口数量却在不断攀升。

2.2影响大学生就业的内因

2.2.1学校方面

第一, 高校的专业设置与劳动力市场的需求不匹配。教育主管部门为了管理的科学化和规范化, 要求高校设置一些专业基础课或者必修课, 换句话说, “规定动作太多, 自选动作太少”。这样培养出来的学生在专业知识、综合技能、实践经验方面不能适应市场经济多元化需求, 导致许多学生“学无所用”, 专业不对口, 很难满足用人单位的需求。

第二, 高校就业指导服务实效不尽如人意。首先, 就业指导理念有失偏颇, 重视就业安置, 轻就业质量。其次, 就业指导工作覆盖面窄。仅将大四学生作为开展工作的对象, 忽视对其他年级学生的指导。再次, 就业指导方法简单, 教学形式单一。常以讲授、上课、开会、讲座的形式开展, 实践性差, 效果不佳。

2.2.2学生自身方面

第一, 个人认知有偏差。有些毕业生就业不畅, 并不是因为社会提供的工作机会少, 而是因为自身没有能够准确评价自己, 有时对自己的能力估计过高, 对求职中遇到的困难估计不足。

第二, 就业观念存在误区。首先, 价值取向模糊, 急于一步到位。有很大一部分毕业生求职紧盯“铁饭碗”, 一心想着到机关、国企、事业单位工作, 不愿意从事销售、市场、客服等基础性工作, 不愿到条件艰苦的基层。其实, 过于强调专业对口, 认为只有专业对口才能得心应手。再次, 职业生涯规划意识淡薄。许多大学生对未来从事的职业没有明确的目标, 没有把学习、实践和职业目标结合起来, 加上自我认识不足, 眼高手低, 导致目标与现实越行越远, 无法实现。

第三, 心理素质有待加强。一些大学生心理素质不稳定, 在求职过程遇到挫折时束手无策, 不能正确面对, 久而久之产生消极、焦虑和偏激的情绪, 丧失信心, 影响就业。

3大学生就业难的破解之道

促进大学毕业生就业, 是一项系统工程, 需要政府、社会、高校以及学生的共同努力。笔者认为, 破解大学生就业难的问题应该从以下几个方面入手。

3.1多管齐下, 优化大学生的就业“大环境”和“小环境”

3.1.1政府:保证公平有序竞争, 推进配套制度改革。政府的工作重点是建立公平、机会均等、回报相当的就业环境, 积极促进招聘程序公开透明, 尽可能拆除各种就业壁垒。比如规定用人单位招用人员不得对求职者设置性别, 招聘高校毕业生, 不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求, 这将有助于创造公平有序的就业环境。

3.1.2社会:树立理性用人标准, 营造良好舆论环境。树立正确人才观, 坚持理性用人标准。全社会要营造有利于树立职业平等理念的环境, 不能人为地给职业贴上高低贵贱的标签。用人单位在人才选拔中应表现出科学理性的价值取向, 避免片面追求高学历来装点门面的风气。同时, 用人单位要从长远考虑, 建立人才储备机制, 以能力为录用标准, 增强自身竞争能力。

3.1.3高校:提高人才培养质量, 完善就业指导服务。第一, 培养与社会需求相适应的人才。各高校要准确定位办学方向, 根据自身的学科优势与就业市场需要积极调整专业结构, 大力发展优势专业, 打造品牌专业, 强化办学特色。根据社会需求调整专业设置, 重点建设市场应用面广、就业前景好的优势专业, 注重培养学生实践能力, 提高学生实践本领。第二, 完善就业指导服务体系。一是完善就业指导课程体系, 包括职业基础教育、自我认知教育、就业教育、择业教育四个部分内容。二是培育专业化的大学生就业市场。高校可与企业联手, 实现优势互补, 最大限度满足学生和企业的双向需求, 为学校专业设置、课程体系设置、培养计划的制定和实施提供参考依据。

3.2提升大学毕业生的就业力

3.2.1客观认识自己。大学生要客观认识自己, 对个人发展目标理性定位, 在充分认识自我的情况下合理制定大学期间的个人发展目标。要不断提升学习能力和做事能力, 充分利用学校的教学资源, 根据自己的规划和目标充实自我, 不断积累知识, 提升自己的就业竞争力。

3.2.2转变就业观念。大学生要直面就业压力, 正确研判就业形势, 树立正确的就业观, 改变对高收入、大城市、安逸舒适工作的片面追求。就业时更应注重自我发展的空间, 把个人发展和企业发展有机结合起来。

3.2.3制定职业生涯规划。大学生要做好职业生涯规划。首先, 认识自我, 了解社会。在制定职业生涯规划之前, 每个大学生应明确“我是一个什么样的人、我将来想做什么、能做什么、环境能支持我做什么”。其次, 确立目标, 规划未来。大学生应从自身实际和社会需要出发, 确定职业发展的方向, 了解实现职业目标需要具备的素质, 充分认识实现自我需要面临的挑战。再次, 构建合理的知识结构, 培养职业需要的实践能力。第四, 参加有益的社会实践和职业训练, 增强适应工作的能力。

参考文献

铺就业之路 求成功之道 篇3

关键词：就业意识就业服务平台充电场理念

“人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。”创造人生的价值，每一天都将有新的历史在你的手中缔造。只要你——风华正茂的大学生们能找到最适合自己的人生舞台，尽情欢唱生命之歌。社会是一条湍急的大河流，社会是雾气茫茫的天空，舞台在哪里，要我们每一个人去追寻。大学生就业“一二三四五”工程將引领你游过急流，冲出迷雾，为你铺就业之路，海阔天空之际，成功之道即在于此。

大学生就业“一二三四五”工程旨在增强学生就业能力，提升学生综合素质，为社会培养有用、能用的高素质技术型人才。该工程启动以来，结合社会需求为我院人才培养提供了即定的方向，形成了高校、企业、学生三方互利互赢的良好局面。大学生就业“一二三四五”工程具体分为五个层面，即 “一车两台三场四会五理念”。

1 一车：一辆就业直通车

为拓宽学生就业渠道，温州大学城市学院国际贸易分院历来重视企业招聘信息的收集，开出就业直通车，为学生提供集招聘信息查看、应聘投档、笔试面试、协议就业等一院列事宜的一条龙服务。近年来，我院已形成自身的企业需求信息院统，每年对于与我院专业相关的企业进行及时联院，在向企业发送我院当年度毕业生信息的同时，有计划地组织学生参加在温州市人才市场举办的人才交流会、温州大学招聘会。主动与温州市龙湾区外经贸局合作承办了温州市龙湾区外贸人才招聘会，此次专场招聘会总共有59家企业参与，提供197个岗位，其中外贸岗位153个，涉及刚业、洁具、阀门、电器、管业、木制品等16个行业。这类招聘会一般针对性较强，人才需求较迫切，成功率更高。有效帮助政府、企业、高校一起合作破解大学生就业难、企业用人难的问题，进一步加强了人才培养基地的建设，为用人单位和毕业生双向选择提供了良好的沟通平台，方便学生在“家”门口就近求职。

2 两台：两个就业服务平台

为扎实推进我院学生就业服务工作，我院本着“服务学生、服务企业”的服务理念，充分利用网络虚拟平台和校企合作实践平台，致力于校企共需，切实提升学生就业水平，拓宽就业渠道。

2.1 网络虚拟平台：网上就业院统。2011年10月，开设新浪“国贸商韵之职来职往”微博，每日更新招聘信息、职场礼仪、求职技巧等系列就业信息，充分利用网络快捷便利的特性，搭建师生沟通平台。该微博建立不足两个月粉丝数已突破700，大大缩减了毕业生查找招聘信息的时间，促进了师生间、往届毕业生与在校生间的良好沟通，切实提高了工作效率。

2.2 校企合作平台：校外班主任进城院。温州大学城市学院国际贸易分院作为校外班主任队伍建设试点单位，特聘11位校友作为大二、大三年级段的校外班主任与校内班主任共同联手全方位提升学生理论、实践水平。“校外班主任”作为学院人才培养辅助模式，将致力于提升在校学生的综合素质和职业竞争能力，为培养具有国际视野、操作和实践能力强、高社会适应性的“高素质应用型人才”提供有力支持。

3 三场：三个知识充电场

在专业技能培养之外，我院积极加强学生职业素养知识，以求不断增强我院学生的就业力和竞争力。

3.1 职业素质充电场：素质培养方案。大学生素质培养是大学生成才教育的关键，学生的素质高低将直接影响到学生的就业力和竞争力。为此，我院提出素质培养方案贯穿学生的三、四年求学生涯，包含了做人、做事等各方面的要求。针对学生就业求职过程中出现的素质盲点，特别将职业素质的培养做为了我院学生素质培养方案的重点环节，开展了形式多样、内容丰富的培训活动。如职场礼仪、着装礼仪、话务礼仪、职业道德、行业规则等。

3.2 就业技能充电场：就业课。就业技能是学生就业过程中必须掌握的求职能力，我院针对不同年级段学生开展了不同的就业技能培养工程。一年级新生在了解职业、就业观念之际，着重在于引导他们进行学涯规划和职业规划，帮助他们认识自我，竖立起自己的奋斗目标。二三年级学生则着重在于就业技巧的培养训练，针对学生就业的需要，以各式各样的形式开展简历制作要点、求职自我介绍要点、面试技巧等业前培训活动。毕业班学生则着重实战训练，举办简历大赛、模拟面试大赛，邀请企业主要人事负责人现场提问、现场点评。

3.3 创业素养充电场：生活秀梦工厂。为培养学生敢闯敢干、自立自强的精神，提升学生创业能力，我分院与企业合作成立生活秀梦工厂，在培养学生创业意识、创业素养、创业能力的同时，与分院的助学解困有机的结合起来，指导家庭困难学生进行创业尝试，转变就业观念。

4 四会：会说、会写、会做、会创新

为切实提高学生的就业竞争力，针对我院学生的特点，提出培养“会说、会写、会做、会创新”的“四会”就业人才的理念。会说即口头表达能力的培养；会写即文字功底、文学素养的培养；会做即实践动手能力、操作技能的培养；会创新即思维能力、学习能力的培养。

5 五理念：五个就业理念

5.1 零点起步，文化筑基。针对三本院校之重点院校文化课基础较差的不利因素，我院对学生入学开始，就着手对学生进行文化筑基的锤炼。这里的文化不仅包含了专业技能知识，还包含了人文素质、品德修养、文明修身等内容。通过学院的培养，使学生树立起了正确的人生观、世界观、端正学生的就业理念，使之有能力在就业时做出理性选择，摆正态度，从小做起、从基层做起；在工作时，良好的自身修养和工作态度，使之有能力以更快的速度完成从学生到社会人的转变，更快地融入到工作岗位中去。

5.2 提升技能，指导就业。就业指导工作是一个复杂和细致的思想教育和沟通的过程。针对部分毕业生就业意识不强、就业能力有待提高的现状，学院采取多种方式，多渠道对毕业生进行全方位指导。通过专升本专题讲座、公务员专题讲座、就业面试技巧专题讲座、毕业生咨讯会、外贸人才专场招聘会等一系列专题活动，使学生对未来就业有了更加明确的方向。

5.3 一证多书，夯实竞力。为了提升我院学生的就业力，同时也根据目前就业市场上通行的职业资格准入制度的要求，我院在对学生文化、技能教育的基础上，积极引导学生不仅要拿到专业毕业证书，同时还要拿到社会通用的职业资格证书，为学生今后的就业打好基础，保证了学生的就业工作能力。

5.4 爱岗敬业，脚踏实地。针对目前有部分学生职业道德淡薄，不诚信、无故跳槽现象时有发生的情况，我院积极开展学生走上社会后的工作态度和职业道德素养的培养工作。引导学生竖立“做一行，爱一行”，“选我所爱，爱我所选”的观念，脚踏实地，摆正心态。

5.5 充实创新，海阔天空。“授之以鱼不如授之以渔”，学生学习能力和创新能力的培养是他们立于不败之地的法宝。就业仅仅只是一个新的竞争历程的开始，如何使我院学生在走上工作岗位之后脱颖而出，走向成功，不仅需要自己在工作岗位上的努力奋斗，更需要不断的学习进取，在工作中学习，在学习中创新，在创新中开创任你飞跃的海阔天空。我院对此给予了高度的重视，以培养和提升创新能力为统缆，开展了形式多样的教育活动，不断加大教育强度，力求不断提升我院学生善于自我充实、敢于实践创新的优良品质。

有人说：生如尘，业如海，怎可不博？生命的最高境界，即是选对舞台，走出自己的路，在尽情发挥自身的才华与能力中奋然博起。

大学生求职的礼仪取胜之道 篇4

大学生求职的礼仪取胜之道

摘要：礼仪是人际交往中须臾不可离的工具，所谓工欲善其事必先利其器，一个人想要在社会生活中开拓自己的空间，赢得他人的认同，就要善于利用礼仪技巧。对于即将进入社会的大学毕业生来说，礼仪更加重要。本文从求职前的准备、面试过程以及面试后的礼仪三个方面论述礼仪在大学生求职中的重要性。

关键词：大学生 求职 礼仪

前言：

礼仪是社会文明的标志，人际交往的行为规范。心理学家奥里·欧文斯说：“大多数人录用的是他们喜欢的人，儿不是 能干的人。”这种说法其实不无道理，很多懂得讨喜的求职者在面试中往往能够成功。每个迈出大学门槛的学生都希望找得一份满意的工作，除了在知识能力方面的培养外，求职中的礼仪也往往能决定成功与否。

一、求职前的准备

在市场经济条件下，面试是供求双方相互了解、相互选择的过程，俗语说：磨刀不误砍柴工，在应聘前作好精心准备是成功的前提。

1、知己—对自身的定位

古人云：“知己知彼，百战不殆”。在求职之前，对自己的现状有很清楚得认识是很必要的。一个人只有在了解自身状况的情况下，才能根据自身条件选择最适合自己的职业和职位。

首先，就是对自身条件进行客观评价，正视自身优缺点，确定自己适合何种工作。

其次，要从实际出发，不可以好高骛远。

2、知彼—对应聘单位的了解

既是增加自己成功的筹码，也是对用人单位的尊重，在面试之前，求职者要对招聘单位、招聘职位的情况进行深入了解。大多数招聘单位不太愿意招聘那些对其单位一无所知的应聘者。相反，如果在面试过程中技巧得表现你对该单位的了解，会赢得面试官的好感。

3、应聘材料的准备

简历是求职准备的重要方面，现在简历大多大同小异，记得有次看学校的一场招聘会，收到很多份简历后面试老师问面试的一位学姐：是不是你们学校学生的简历是在一家打印社打印出来的？按理说，我们是传媒类院校，应该与众不同的，之所以出现这种现象是因为求职者对简历方面的忽视，以为主考官看内容，实际上，如果你的简历第一眼不能吸引主考官极可能下一秒就进了垃圾桶，所以说，与众不同的简历是获得面试的一种有效方法。

4、服装的准备

俗语说：“人靠衣装，佛靠金装”，得体的衣着有利于顺利应聘。服饰能够反映出一个人的文化水平、修养和气质，是一种重要的体态语言。一般社交服饰打扮应遵循“TPO”原则，即Time（时间）、Place（地点）、Object（目的）。面试是正式场合，衣着应该选择稳重一些的。

得体的衣着除了可以给你的面试加分，同时也是对主考官的尊重，是修养的表现。

二、面试过程中的礼仪

1、遵守时间

守时是职业道德的起码要求，对人的一种尊重。在面试时无论遇到何种情况，千万不要迟到，最好是提前十分钟到达面试地点，以表示诚意，给对方信任感。

2、仪容仪表

第一印象是很重要的，外在形象是给人留下第一印象的重要组成部分。外在形象主要是指着装后的形象。

仪表的修饰最重要的是干净整洁，不要太标榜个性。发型是构成仪容形象的重要内容，美观的发型能给人整洁、庄重、洒脱、文雅、活泼等多种感觉；必要的化妆也是必不可少的，男生可适当做些面部修饰，刮好胡子，保持面部清洁，女生要化淡妆，毕竟现在要求淡妆上班，同时素装也表示你很看重这次面试。

面试官能从你的仪表仪容上看出你的诚意。

同时，对仪容仪表的修饰也不是千篇一律的，在面试之前最好对该公司有个全面了解，然后再决定配合公司形象进行着装，这样成功率更大。

3、行为举止

练功之人讲究“站如松，坐如钟”，一般之人只要求“站有站相，坐有坐相”。进入面试房间，要先敲门经过允许后再进入，有个案例就讲的一位求职者就是因为在进入面试房间敲了下门而不像其他人直接破门而入被录取的故事。那位经理后来回答求职者时说：“说老实话，你哪一点都不比别人强，我看重你的是，你进我房间的时候敲门了。敲门说明你很懂礼貌，而懂礼貌说明你有修养，有修养的人不能说再公司有大作为，至少不会给公司添麻烦。”可见，礼仪体现一个人的修养。一个人的礼仪修养影响其行为举止，能给人留下美好的印象，从而取得成功。

见面时要主动向招聘者问好致敬，称呼要亲切得体，要经允许后道谢入座。

4、谈吐

面试很注重口头回答。在讲话时要充满自信，底气十足。声音平静，音量语速适中。回答问题要言简意赅，主考官讲话时要注意聆听，学会倾听也是一种能力，最忌讳与主考官发生争执。

在回答中还要诚实，刚毕业大学生无论是见识还是认识上都很有限，对不知道的问题不可以含糊作答，既然能够做主考官，在很多问题上他要精通得所，企图蒙混过关是行不通的，还不如直接说不会，这样还能让主考官认为你很谦虚、很诚实、很礼貌，孺子可教。印象分自然也就不会低。

5、重视结束环节

面试结束后不发一言直接离开考场是对主考官的既不尊敬，应该在得到主考官的首肯后离开考场。离开时将椅子轻声放回原位，说声再见，轻轻把门关好。如果有机会，说说告别的话也是可以的，还可以趁机表现自己想进这家公司的诚心。

三、面试后的礼仪

就求职阶段来说，良好的修养，并不仅仅靠面试时的印象，还包括其他方面，如求职信、简历、面试后续礼仪等。感谢信或者感谢电话是所有求职战略的必要工具，为了加深招聘人员的印象，增加求职成功的可能性，面试后的两三天内，求职者最好给招聘人员写封信或者打个电话表示感谢。

四、看过一个案例说，一位学生在应聘失败后打电话给应聘方，希望对方能给自

己在求职应聘过程中的表现提一些中肯的建议，并表示今后努力提高改进，最后他十分诚恳得提出：“以后贵公司招聘人员的话一定要通知我，我一定

会努力的！”时过不久，那家公司真的面试录取了他，所以面试的后续礼仪对于增加求职成功的可能性是有很大帮助的。

五、总结：

著名心理学家、教育家卡耐基说过，人的成功取决于15%的才能和85%的人际关系。礼仪正视人际关系交往中不可缺少的联系纽带。现在的用人单位除了看好你是否具备相当的专业知识和千里之外，还要看你在别人面前的言行举止如何，是否具有良好的综合素质，是否是现代企业所需要的人才。掌握良好的求职技巧，适当的求职礼仪会为面试争取更多的机会。

参考文献：

1、陈国强，《办公室礼仪与口才》，中国经济出版社，2007.102、付德良，《浅谈求职礼仪的重要性》，湖南行政学院报，2008年第四期

3、李晓军、陈秀君，《礼仪，助你求职成功》，时代文学（双月版），2007年第三期

4、张海花，《大学生求职能力缺陷及对策》，衡水学院学报，2008年第十期

5、赵旭，《大学生求职的公关礼仪》，硅谷，2009年第20期

6、刘景伟、郑琳，《大学毕业生求职礼仪刍议》，中国科教创新导刊，2010年第四期

7、许曼琳、杨金广，《大学生求职应聘的基本礼仪》，文教资料，2010年第六期

《大学之道》体验课流程 篇5

 主持：（14:10开始）

1、问好——

2、自我介绍——问好方式 鹰梦方式

3、互动：调查学员来自哪里？（哪几所高校？）

4、互动：调查学员来的目的？

a)好奇——很多游戏、活动去体验，你的收获：仅仅满足好奇心而已 b)给朋友面子——已经达到了，现在目的就已达到

c)被胁迫——放心，一定会安全回去的，带回去一群知心的朋友。d)“验师”的——男的，活的

e)提升自己，充电，学习。——恭喜最棒的你„„

5、塑造课程的独特性（与学校不同），主持，讲师正装，音乐

 三个目的：

一、明确你的目的？（最希望此次课程获得那三点收获、知识点）写下来。（课程结束，验证一下你有没有获得你的收获）

1、相信：相信相信的力量。我相信我是谁，我就是谁！（《九牛之人》的故事，以九头牛的标准来要求自己！）21世纪心理学研究表明：“你会成为你相信的人。” 相信自己，相信鹰梦，相信教练！

《秘密》吸引力法则：1）大胆的要求。2）相信已经拥有。3）满心欢喜的接受

2、放下：（活在当下）（性别、年龄、身份）空杯的心态。（4岁年龄）求知欲强，好奇心强。全身心的绽放。

3、用心：（积极主动）学习、练习、复习、分享。体验式学习，活动

 三个要求：

 认识所有鹰友和助教。互动：与你身边10位以上鹰梦，相互认识，握手+拥抱，接吻就不要了。

 至少上台演讲一次（PK上台的次数最多者，神秘大奖！） 彻底身心绽放两天  课程规则：

 准时参加所有课程及活动

 准时于音乐停止前坐下（试音） 课程期间，佩戴胸卡

 关闭手机（互动：举起手机跟着教练一块宣誓） 保护课程知识产权  创造良好课程环境

 如有时间变动，以主持人为准

 奖励措施：奖励：加分制。1万——100万。

惩罚：迟到、早退，团队集体俯卧撑或蹲起。 重要提示：穿宽松的衣服，健康的饮食，充足的睡眠。

教练有权终止违纪学员参与课程。

鹰梦课程中立，不涉及政治、宗教思想

 鹰梦语言： 鹰友 死党 代号 咨询顾问

好，很好，OH——YES 确认说

最高品质——静悄悄

 起代号：（写的大一点，并且描黑，背面写下寓意）互动：多个分享名额，分享代号的寓意„„（鹰梦像似个动物园）

 分组：

 问候（大家好！回应：好！很好„„  我是谁（代号？解释代号）

 来自哪里？（籍贯，学校，专业） 我为什么来参加鹰梦？

 是否竞选队长？（正队长，副队长） 结束（感谢）

（队长要求：

1、付出，团队精神

2、爱心，恒心，信心

3、组织协调能力

4、沟通演讲能力）

 组建团队/团队展示：队长、副队长、（学习部长、生活部长、纪律部长）队名、口号、队歌（旧曲新唱）、画队旗（标志，口号）、编故事（包含所有人代号）、排辈分。

上台展示，排一队形，展现团队风采！

 分死党（男女搭配，直接牵手。苹果、梨）；

 小主人、小天使（天使来信）小天使的故事。便签纸

 拿出一张纸，写下自己的姓名、代号、学校专业、家乡、联系方式、QQ、生日、爱好、梦想、最想得到的礼物、是否单身。 下课休息，喊口号！（下课为小天使写天使来信）上课，三个分享名额       

一、主持：

二、主讲老师上场：（14:40结束）

a)包装个人（经历）、课程。讲大学生活的一些现状（课程的来源）

b)态度决定一切！！

c)付出代价学习非常重要

i.每个人交5元钱（学员能专心坚持到课程结束！）ii.为接下来报课程做铺垫 d)教学风格：

i.体验式教学。举例：学游泳 ii.互动式教学。提升状态、效率 iii.快乐式教学。心态、环境很重要 e)两点要求：

i.手机关机、静音 ii.勿随意走动 f)六大板块：

i.大学规划 ii.目标管理 iii.iv.v.vi.时间管理 情绪管理

人际交往（你的大学朋友可能就是你将来事业的一部分）沟通口才

三、大学规划：

缘分从相信开始

a)破冰：分团队。团队个人自我介绍。队长，队名，口号，队歌。（团队展示）b)团队游戏：同起同坐,(同舟共济)（15:40结束）

c)想不想让大学生活过的充实？数据：目前就业状况，突出就业、考研、考公务员压力！学员产生危机感！！（无论干什么？最终都会选择就业、创业！）d)包装课程，六大板块：（15:50开始）

i.大学规划：

1.没有规划，就是规划失败。大学说明书 2.充实VS忙（心亡了）大学四年生活 3.航海图，建筑蓝图 ii.目标管理：

1.明确目标=力量

2.自信，有动力，有能量，坚定信念 iii.时间管理：

1.人生最大的敌人——无聊 2.时间多，不知道干什么 3.迷茫，空虚，颓废 iv.情绪管理：

1.郁闷，自卑，自闭

2.情绪波动大，浮躁，同学间矛盾 3.人缘差，不大受欢迎 v.人际交往：（增强个人魅力）

1.你的大学朋友可能就是你将来事业的一部分 2.成功=知识+人脉！（70%）

3.人脉=命脉=钱脉。朋友多了路好走。4.当今社会——关系的社会，处处靠关系 vi.沟通口才：（世界上最厉害的武器）

1.是人才不一定有好口才，有好口才一定是人才！2.说话的艺术。（讲故事：皇帝做梦，牙全部掉了）3.矛盾起源于——沟通不善

vii.时间原因，只能讲两点。让学员自己挑选。引导、包装课程

 互动：毕业，怎样才能月薪20周年，就业说明会！）

1万元？面试官注重什么？（举例：中韩建交 横向规划：（如何丰富你的简历？）—吴文娟简历示范（16:00开始，30分钟）

1.专业学习：喜欢、不喜欢。从事、不从事（不对口）

a)调查是否喜欢专业？ b)调查专业是调剂的？

c)调查从事对口多还是不对口的多？

2.能力技能：专业、计算机 办公室软件（互联网时代）、英语（国际化）、管理类（经济化）、其他„„（安排时间让学员抄写）3.实习实践：社团（“演说俱乐部”，“山师创协”。学习力，销售，说服力，演说，表达能力，领导力，组织能力，执行，人际交往）、公司实习（教育培训公司）、社会实践、生存挑战（泰山徒步，南部山区徒步，黄河徒步）（团队围城一个圈，分享感受，接下来如何规划！）

规划最重要的是，达成！去做，去实践

四、目标管理：（16:30开始）

目标管理：10大方法。讲最重要的2点！

a)下定一个决心

实现自己，因为我受够了，所以我要改变我自己。为什么做，怎么做，哪一个更重要？（动机更重要！）

i.命运是可以改变的。癌症患者，求生欲。不成功更难，去忍受失败、困苦一辈子

个人经历：出生农村（调查家是农村的？家是济宁的？），从小体弱多病，家庭原因，身高原因，高中县城上学，很自卑。家庭的压力一心要考取大学。

高二下学期，摸底考试只能考上二本。毅然决定走艺术生路线。只身一人，第一次出远门，（妈妈送到车上，泪湿枕巾）背着画报来到济南。一个月3000元花销，大三半年多，花了家里三万的学费和生活费。最后一次我是哭着给我爸要的学费，父亲根本不知道我学的是什么？他只知道有用，能让我考上好大学！因为这是我选择的路，我要对得起父母。

6个月，0基础，手冻僵了，继续画。身边的人，都在谈恋爱。因为我没有资格，因为我花的钱是我爸妈的血汗钱，因为父母依然在等我！每天早起给老师买早饭，为老师洗衣服，求老师专门辅导我！二环西路西沙小区，冬天睡地铺！两个人抱在一块睡！冬天3月份，下着大雪，背着画包，淄博、济南来回跑。爸爸在外打工的八年，一年只回一次家，我家如今还住着爷爷留下来的瓦房。

成功：美术只学了半年多，山师第11名入校，4月份收到录取通知书，提前录取。收到本科录取通知书的那一刻，圆了父母一生的心愿。曾经问过父母，假如没考上大学，会怎样？父母会一辈子抬不起头！大学本科，对于农村家庭是多么的重要！上大学，家里凑不齐学费，去姑姑家借钱（从小姑姑特别疼我），无果，哭着去教育局办的贷款手续。上大学那一刻，立下决心，大学期间不花家里一分钱，包括学费、生活费。

成就： 卖夜宵（一天赚270元），冬天骑个自行车，赶时间 凉了 对手抢时间。躲保安，有一次亏了，60多个饼卖不出去！

摆地摊（泉城广场夜市）卖P3（两小时赚900多），每天1点多睡觉。等夜场客户 开教育公司，公司任主管。

带团队卖电话卡（7天卖26000元）。前几天带团队，7小时，卖1776元。不断参加培训、投资大脑。（学习改变命运）鹰梦教育公司实习，市场总监！（父亲完成一个心愿，高兴半个月）山师创业者协会会长，团队150多人！

（唯一，大二留下将近20人，成长，家的感觉）

创立山师 演说俱乐部，每天早上6:40——7:40带团队，练演讲！（2个人，到20多人）

大学城6所高校巡回演讲，讲座演讲40多场！b)强烈的学习力（也许一本书，一堂课，一个人，一句话就会改变你的命运，所以抓住每一个提升自我，学习的机会）i.人生有两大财富：1时间，2才华。人生的历程，就是不断地用时间去换取才华的过程。成反比。时间减少，才华（智力、能力、魅力）增多。

智力：专业知识、技巧、方法。能力：责任感、逆商。魅力：吸引力，影响力，感召力

能力第一法则：能力有了，什么都有了（能者居之）。靠实力才永恒

21世纪竞争的社会，人才竞争的社会。人才的竞争，实质是“三力”的竞争！中韩结业说明会。人力主管，能力（表达，沟通，人际交往，口才，公众演讲，领导，管理，说服，销售，组织）

看专业，只有两种情况！

1、会计类，2、生产研发类

ii.我要，我愿意付出代价

高考考426分。厌学。大学期间四处求学。

2月份参加鹰梦第一期课程，陆续参加所有的课程。全国各地参加课程。

信念：不断投资大脑。穷人穷的不是口袋，而是脑袋。穷人的恶性循环 哲学老师：“钱！花出去！！投资两方面。

1、教育学习

2、外出开阔眼界（行万里路，阅人无数）”

大一暑假去武汉学右脑，半个月花2000多。大二去河北石家庄

寒假去德州参加课程，《超级领袖训练营》，5天3900元。感悟：教育改变命运！

寒假参加鹰梦济南第一期5天680元，演讲冠军。坚持参加8期课程

徐州（励志成为教育家），南京求学（两人570元，四人横着睡。下车捡了5元，吃的晚饭！）

大二暑假去潍坊 约翰库缇斯 课程

暑假去青岛，鹰梦创业孵化班，21天3680元。（扫楼推广免费内训课，学销售。三次企业内训！）

讲豆刚案例：单亲，家贫穷。没钱上课，我帮其垫上学费。寒假威海打工，过年没有回家，姐姐打电话臭骂他。寒假工作不足1月，请假扣600工资，回来上课。现在是创协3分会会长，大二炒米店，开辅导班„„

讲张永爱案例：云南，坐车两天两夜。

讲孙晓案例：三期演讲冠军，南部山区户外拓展公司实习教练

鹰梦一期视频 见证

结果没有别人好，能力，财富，地位。原因只有一个，努力不够，付出不够！人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功！

（刘子健 视频）：证明我自己，我没有放弃，我仍然在坚持！我不服输！

是否发自内心的想改变自己的命运？ 有一个好机会，是否感兴趣想过来学习？

五、报名环节（17:20开始）

a)好消息：两天一夜，课程安排

b)包装课程：具体讲每个课程的内容、板块，i.大学规划 ii.目标管理：

大吃一惊，原来目标还能这样定，iii.时间管理 iv.情绪管理 v.人际交往 vi.沟通口才

vii.潜能开发，感恩教育，认识更多的朋友！

愿意来的举手，请起立！

c)课程宣传视频（）

d)价格：你们觉得值多少钱？500元觉得值得？1000元？举手！198元，每天1毛4 e)成交就在一瞬间！

f)人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功！

我要，我愿意付出代价！！

g)人脉

i.人脉=命脉=钱脉。，处处靠关系，关系的社会 成功=知识+人脉（80%）加入一些积极的环境。（环境造就人才）比如创业社，实践社，演讲社„„参加一些课程（筛选的过程！）

结交一些志同道合的，积极向上的，有上进心的朋友！

读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路！

徐鹤宁现场成交

各位亲爱的同学们！永强现在非常真诚地邀请你，拉住永强的手，在未来大学的3年，4年，充实我们的大学生活，让我们迈向人生的一个又一个的高峰，这样好还是不好？（好）

各位亲爱的同学们！未来永强用生命的力量，帮助你，帮助你的家人，帮助你的亲友，在最短时间，让学业有成，让家庭幸福。好还是不好？（好）

所以各位亲爱的同学们！很多人说，怎样才能参加这个课程吗？只要交钱就行吗？不！鹰梦只要一下三种人：

1、有强烈的企图心。一定要成为成长、成才，一定要有所成就，回报父母和祖国。如果你想安于现状，对不起，请不要来找我。因为鹰梦只有办法教你改变现状。这样好还是不好？（好）。感觉自己是第一种人的，举手让我看一下。大声说（YES）

2、OK第二种，你是喜欢帮助人的。当我帮了你一个，你就可以帮助更多的人，好还是不好？（好）。来，有爱心的，助人为乐的请在挥挥手。大声说（YES）

3、第三种人，就像我一样，之前受够了，不想再过以前那种生活了，想通过自己努力，我要我愿意付出代价，想彻底改变命运的，是这种人的，请挥挥手，大声说（YES）

所以非常好，那么我要隆重地跟大家分享。各位，假如在这辈子，你仅仅给自己的大脑投资900元，让自己立刻学到这6大板块，找到人生方向，让人生不再迷茫，不会颓废。觉得值得的，举手让我看一下，大声说（YES）

假如在这辈子，你仅仅给自己的大脑投资900元，让自己立刻学会合理、充实利用大学四年时间，每一分每一秒都用在最有生产力的事情上。因为时间就是生命。觉得值得的，请再次举手让我看一下，大声说（YES）

假如在这辈子，你仅仅给自己的大脑投资900元，彻底学会人际沟通，结识更多的正资产朋友。并且和辅导员老师搞好人际关系，优先申请奖学金，评优资格。觉得值得的，请再次举手让我看一下，大声说（YES）

那么各位，当你参加这个课程，鹰梦的教练不止教你一次，鹰梦一年无数次两天一夜同样《大学之道》课程，都可以免费复训参加。每一次课程都会有收获，都会有超越。教练们都会把他最新学来的知识、经验分享给你们。我告诉大家，大家一次性参加，鹰梦教练为我们服务整整4年，要不要掌声鼓励一下！

我们《大学之道》课程，总部定价900元。但是今天呢，我要感谢大家的支持，感谢大家的认可，信任与激情，所以接下来，你们的掌声和欢呼声，决定课程优惠的大小。

各位，我要告诉大家，不要900，也不用700，更不用500，掌声响起来！！也不用300。仅仅是，听好了，千万不要晕倒，仅仅198块元就可以了，跟鹰梦学习4年，把个人能力锻炼到极致，锻炼到数万大学生之间，脱颖而出！掌声再次响起来！各位，请问大家，198元投资脖子以下，你能用多久呢？随便一次外出旅游就不见了。随便一顿请客聚餐、K歌，就不见了。随便一件棉衣、羽绒服就不见了。是还是不是？（是）

但是，如果你把钱投资在脖子以上的脑袋，你能用多久呢？答案是：一辈子。是还是不是？（是）。

4年，平均一次学习（两天一夜）才4块9。要不要掌声鼓励一下！

然后每一次课堂上，有那么多的志同道合，知心交心的朋友，随便交几个，那就是无价的财富。是还是不是？（是）

假如永强的 卖给大家大一买的笔记本电脑，或是大二买的相机。198一个，要买的，举手我看一下？

太好了，我的笔记本电脑、相机都是哪里来的呢？学习投资自己的大脑赚回来的。是还是不是？（是）

如果卖给大家笔记本电脑，不如卖给大家买笔记本电脑的赚钱的能力，是还是不是？（是）

所以，在座的各位朋友，听到198没有被吓倒的，愿意给自己最有价值的人生，做一个最值得的投资的，举手让我看一下！举高举直，非常好！举手的朋友，请起立，起立的统统有大礼相送。快起立，不起立的，不要后悔哦。起立的也不要勉强。

各位，听好了，站起来，就不要坐下。你们要大礼还是要小礼？（大礼）如果大小都送你们好不好？（好）

听好了，我最喜欢言行一致，立刻行动的同学。凡是今天现场，立刻把握报名机会的同学，除了得到198终生会员的优惠之外呢，听好了，我即将把我的老师的老师，鹰梦教育集团董事长，中国十大培训师赵国兴老师，他的3680元，两天一夜100人培训的课程，送给现场报名的每一位，要不要掌声鼓励一下！

同时呢，我们的鹰梦教育集团 济南分公司副总经理，鹰梦金牌教练组建以100人团队，由他亲自带领我们一块成长，一块去帮助更多的人。并且把他不带一分钱，免费去泰山的秘诀教给我们，让我们学会如何靠口才，免费吃饭，免费打车，免费住宿„„大家想不想学？想学的，大声说（YES）

还有两份大礼，一会在台上送，价值8800以上。一会呢，我们看一下，全场大概一半以上都站起来的，待会我们音乐一想起，今天我们的优惠名额，只有前10位。一会跑到台上来的朋友，拥有以上所有的优惠。你们准备好了吗？

来，音乐，响起！（快，冲上台上来！赶紧冲上台，赶紧冲上台„„快快快„„）大学4年终生回来，免费复训。

大学生村官申论：诚者天之道也 篇6

孟子曰：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”

中国社会有着诚实守信的传统美德。但是我们也应该认识到，中国传统的自给自足的小农生活在交往人数不多的环境中长期沉淀下的文化就只是：重人情而轻规则。上世纪六、七十年代极左思潮中一些颠倒黑白的做法，也造成了对社会道德的一次摧残。

近年来，中国市场经济快速发展，这也使少数人在极大的诱惑面前利令智昏。制假售假、合同欺诈、虚假招标、骗税逃税、伪造假账、虚假广告、贪污舞弊、盗版侵权、恶意拖欠、变相传销„„这种种行为像“病毒”一样侵蚀着社会的肌体，像“沙尘暴”一样吞噬着诚信的“绿洲”。

人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。社会诚信度不高，会给经济活动带来不必要的成本增加。诚信是发展经济所必须的社会基础。诚信也是我们民族发展所必须的文化基石。胡锦涛总书记将“诚信友爱”列为社会主义和谐社会的基本特征之一。积极打造社会诚信，是我们构建社会主义和谐社会不可或缺的重要环节。

首先，政府要加大监管力度，完善对各种破坏社会诚信的违法违规行为的惩戒机制。

各种破坏社会诚信的违法违规行为虽是少数人的恶劣之举，但其对市场秩序、社会诚信的破坏却是不言而喻的。各级执法机关要对制假售假、合同欺诈、骗税逃税、虚假广告、盗版侵权、恶意拖欠、变相传销等各种破坏社会诚信的违法违规行为予以坚决打击。各级执法机关要对各类较为突出问题采取集中专项治理，对于“食品安全”等规则标准加强执法监督，建立健全监管长效机制。同时，认真对待各类举报投诉，做到有法必依、违法必究、执法必严，使各种破坏社会诚信的违法违规行为无藏身之处。

其次，我们政府要进一步规范自身主体行为，率先垂范，取信于民。

孔子曰：“言不中，民无以措手足”。我们政府要进一步规范自身主体行为，成为社会诚信的表率。一方面，政府要积极纠正自身尚且存在不足，严厉查处少数腐败分子的贪污受贿权力寻租等不法行径，严格履行好各项政府职责，以达到较高的廉政诚信标准。另一方面，我们要积极转变政府职能，推行政务公开，加快电子政务建设，推进公共服务信息化，及时发布公共信息，为群众生活和参与经济社会活动创造便利条件。完善公共服务政策体系，提高公共服务质量，增强政府公信力。

再有，我们还要建立一套完整的信用体系和诚信系统，为市场主体的信用状况记载和查询提供一个基础平台。

例如，高等院校学历网上查询系统，就为打击假文凭欺诈行为起到了很好的作用。工商、税务、金融机构、技术监督、劳动保障、食品监督、卫生防疫等部门要逐步建立市场主体诚信监管体系，对企业和公民的生产经营行为、借贷还本付息情况、纳税情况等建立诚信档案，让市场主体的信用状况通过网络等形式向社会公示，使守信者从中获得实实在在的利益，也使失信者加大失信行为的成本。使每个社会成员和市场主体都充分意识到诚信的实际价值及其对自己的现实利益，认识到失信对自己切身利益的直接损害。

诚信，是我们民族传统的美德，也是我们社会主义和谐社会不可或缺的基本特征。随着我国市场经济的进一步完善，全民素质的逐步提高，我们当代人打造诚信社会的不懈努力必然会逐渐彰显成效。

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独立学院的大学之道 篇7

1983年毕业于扬州大学文学院汉语言文学专业, 毕业后留校工作。历任扬州大学法学院、艺术学院、经济管理学院、旅游管理学院、广陵学院等系主任、学生处长、党办院办主任、党委副书记、常务副院长等职。1996年被扬州大学聘为副教授, 2004年被上海悉尼工商学院聘为教授, 2006年被华东理工大学聘为教授。

共主持“十五”部级、省级教育学、社会学方面的课题5项, “十一五”项目1项, 编撰学术著作多部。2006年荣获海南省年度创新人物大奖;荣获首届海南省十大创新人物称号。

海南省人大代表, 三亚市第五届人大常委会委员。中国改革理事会副理事长, 海南省人学学会会长, 海南省创新文化研究会副会长, 三亚市城市规划咨询专家, 保亭县人民政府专家咨询委员会委员, 2008天涯文化论坛顾问。

陆丹同志具有创建新系科和新学院的经验, 在江苏参与国内最早一批公办民助的二级学院创建全过程。2004年底受聘组建海南大学三亚学院领导班子, 任党委书记、执行院长, 提出“自力更生, 合力更新, 有容乃大, 不懈则优”的校训, 和“豪气、大气、正气”的校风, 率领胸怀阳光事业的三亚学院人, 创建具有现代大学制度的新型阳光大学。

海南大学三亚学院 (以下简称“三亚学院”) 创办只有短短不到五年的时间, 但却走了一条特色鲜明、创新创业和直线向上的发展道路。三亚学院的发展, 顺应了中国高等教育发展和海南地方经济、社会、文化建设的迫切需要, 其取得的成绩得利于海南大特区改革的背景, 得益于各界政府及领导的关怀, 也是三亚学院紧贴社会需求, 持续钟情改革和回应社会各界美好期待的结果。笔者仅以办学五年来的三个实例呈献给诸位, 以期与各位共享兴办“好大学”的美好愿景与奋斗历程。

2009年9月海南省省长罗保铭主持

第一部分

向政府报告三亚学院

全省高校负责人会议, 会议安排我谈三亚学院的办学思路。本人的发言如下:

一、投身海南办新型大学的感恩

三亚学院四年半来的发展, 感恩于:海南大特区的改革背景, 开放的环境与开阔的胸怀, 这是学院生存发展的空间、信心和勇气之源;三亚学院得益于海南土壤对教育的亲和性——— (1) 省委省政府科教兴琼、教育优先发展战略和政策支持, 省教育厅、三亚市委市政府的工作支持和扶持; (2) 各级领导远见卓识、悉心关怀、大力支持与英明指导; (3) 海南大学的开阔胸襟和一贯关心; (4) 媒体、舆论的敏锐与呵护。

二、“不等不靠”办新型大学的倔强

(1) 倔强:2005年办学之初, 学院面对办学的人、财、物、政策界定、措施对接、文化环境等办学条件的种种困难, 相应制定了“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈则优”的校训, 以此凝聚人心, 激励士气。

(2) 不等:学院在城市化水平相对不高、缺乏高等教育资源的三亚办大学, 知难而进, 自谋发展。

(3) 不靠:学院不依赖, 不向政府伸手, 三亚学院的字典里没有“叫苦鸣屈”, 同仁以“要想不睡觉就来办学校”相互砥砺。

(4) 效果:在短短的四年半办学过程中, 学院发展迅速, 下设10个分院, 涵盖7大学科门类, 涉及41个本科专业及专业方向, 教职工1300余人, 在校生近17000人, 一所致力于现代大学制度探索的新型大学拔地而起。

三、高起点办大学的魄力与追求

1. 硬件建设

(1) 投资金额:已投资近10亿元人民币; (2) 建筑面积:校园面积200万平方米, 建筑总面积40多万平方米;学生公寓49栋, 教学楼8栋, 艺术楼1栋, 钢琴房、音乐表演厅及舞蹈厅各1栋, 体育教学楼1栋, 图书馆1座, 食堂5座, 教辅楼2座, 交流中心1座, 校医院1座, 标准田径场和游泳池各2个, 以及篮排球场30片, 在建、待建图书馆、科技楼各1座; (3) 基础建设:各类教学设备图书投入8000多万元, 拥有3个省级实验教学示范中心, 20个校内实验室或实训基地。

2. 软件建设

(1) 人才引进机制:事业、机制、待遇、文化“四吸引”; (2) 人才评价机制:“重相马更重赛马”“合适的人就是人才”“职业化标准”; (3) 效果:形成激情创业、高效办事、阳光处人、专业职业的教学与管理两支办学团队; (4) 专任教师中, 高级职称教师所占比例近30%, 青年教师硕士以上学历约75%; (5) 聘请国内外著名专家学者讲学, 来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中央美术学院、复旦大学、上海交通大学、厦门大学、中山大学等共计80多所高校或科研院所的150多名知名专家学者登堂讲课。

四、“学者经营管理”办大学的智慧

(1) 坚持育人为本、科研为基、教学为中心、质量为生命的办学定位; (2) 坚持将战略管理的思路落实到办学理念、办学使命、办学目标、办学定位、办学制度、办学文化、办学精神、办学质量、办学特色等九大要素的各层各类工作中的办学思路; (3) 坚持以精神做人, 以制度做事, 以文化说话, 保持队伍高昂的斗志, 保持教学和管理两支团队想干事、肯干事、能干事的作风与品质的办学路径; (4) 坚持关注并设法调动师生员工的积极性, 形成愉快学习、自主成长、快乐工作的办学价值; (5) 坚持效率、规模、质量、效益并重, “快多好省”的办学策略; (6) 坚持珍惜资源、节约成本、有效投入经营大学的办学办法; (7) 坚持科学发展, 根据目标、根据条件, 适时、适度把握办学节奏; (8) 坚持所有工作必须有目标、有计划、有结构、有流程、有检查、有评估, 追求将所有工作的环节、细节都最终回溯到“育人为中心”这一核心办学理念的办学方法; (9) 坚持以改革引领教学质量的不断提高和坚持不懈追求工作品质的办学要求。

五、灵活办学的可靠制度与文化

办学机制上, 坚持发展为要、统筹发展的思路: (1) 坚持社会主义办学方向, 坚持党的领导, 将公办机制的稳定性与民办机制的灵活激励性相结合, 鼓励竞争、尊重态度、重视绩效; (2) 在组织内部, 上下位权责分清, 推进行政的下位自主以激发更多的积极性; (3) 推进科研学术与教育教学的直接联系, 坚持科研服务于育人; (4) 适时推进行政与学术的权责分清, 培育学术的自治性, 以焕发学术因独立而有活力、而有动力的品质; (5) 以理念为先导, 以制度为基础, 以文化为养分, 探索建立目标一致、民主协商、自我约束、自我激励、学术自主、行政高效、持续发展、价值共享、勇担社会责任的现代大学制度。

六、自我激励形成办学特色

(1) 专注于本科教育。分类培养, 注重在专业设置、课程设置、教学内容、教学方法、人才培养各个环节对应市场需求、社会定位的人才培养方案特色; (2) 专注于“311”人才培养模式:3个交往工具 (英语、计算机、中文写作) 的掌握, 1个健康人格的养成, 1个专业知识和能力可应用, 形成实用性人才培养与通识教育人文培育的培养规格特色; (3) 致力于大学生5个基本素养 (工具、专业、人文、人格、行动力) 和5种能力 (学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能力) 的培养素质特色。

七、高效高质量特色办学的效果

1. 学院排名

2009年1月, 由中国教育电视台、中国教育新闻网等10多家权威机构联合发布的“2008教育年度总评榜”中, 三亚学院在中国品牌独立学院综合实力十强中跻身第9名 (全国独立学院共360多所) 。

2. 高效特色办学得到省部领导和专家的肯定

2005年10月, 海南省副省长林方略称赞三亚学院的建设, 创下了海南高等教育发展史上的“三个第一”。

2005年11月1日, 海南省领导卫留成、于讯、陈成等同志以及三亚市领导, 莅临三亚学院视察, 勉励学院班子办好教育, 为海南人民做好事。

2006年至2007年, 教育部原部长周济, 原副部长章新胜、吴启迪, 现教育部副部长陈小娅、李卫红, 分别到学院视察或在三亚听取汇报时, 对学院的育人观念, “311”的人才培养规格, 健康人格、五个素养和五种能力的培养特色极为关注, 鼓励有加。

2009年1月, 全国高校设置评审委员会主任、教育部原副部长张保庆莅临学院视察时, 赞赏三亚学院:“设计理念先进”“校园人性化”“校园如画, 前程似锦”。

2009年2月, 全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪莅临学院进行高等教育综合改革调研, 称赞“学院领导班子懂教育, 重规范, 抓综合教育改革目标明确, 思路清晰, 成效明显, 与公办老高校比, 很好地发挥了自己的优势, 发挥了海南大特区改革开放的优势, 学院的教育改革的成功经验值得好好总结”。通过对三亚学院的调研, 认为“三亚学院的发展远远超出意料, 原以为独立学院只是公办教育的一个补充, 但三亚学院已经走出了自己的一条道路”。

2009年6月, 海南省副省长姜斯宪莅临学院视察, 鼓励学院高质量、有特色办学。

3. 上级主管部门的认可

学院的发展, 得到了海南省教育厅的认可, 胡光辉厅长、麦浪书记等视察学院时鼓励多多。在学院新办本科专业评估反馈会上, 高教处负责人总结:“三亚学院的办学定位准, 办学理念新, 办学特色比较明显, 学院建设力度大、效率高, 专业建设很有特色, 学院办学是成功的, 人才培养是有质量的。”

4. 业内同行认可

浙江、江苏、甘肃、重庆、内蒙等省市教育厅, 广州市、湘潭市、台湾教育代表团等, 纷纷前来学院参观交流;北京大学、清华大学、南开大学、中央美术学院、上海音乐学院、湖南大学、兰州大学、东南大学等10多所著名“211”院校的领导, 前来学院访问、考察。

5. 媒体关注

《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《大公报》《海南日报》、中国教育电视台、海南电视台、人民网、新华网、新浪网、中国高校网、教育新闻网、华南新闻网等主流媒体, 多次对学院的办学进行了专题经验报道。

6. 良好的毕业生就业率

2008年6月, 学院首届专科生就业率达到100%;2009年6月, 受全球金融危机影响, 在整个社会就业形势十分严峻的情况下, 三亚学院首届本科毕业生和第二届专科毕业生一次性就业率仍然达到98%以上。

八、两点展望、两点建议

1. 展望

(1) 三年内跻身全国独立学院前5名。但是, 事实上我们志不在此, 我们要再用十年的时间, 把三亚学院办成理念新、体制灵、规模大、结构合理、质量可靠、特色鲜明、学生受欢迎、在地区及全国有影响力的大学。

(2) 三年内使学院内涵建设上一个新台阶。精心建设7~8个学科门类, 形成相互支撑、交叉渗透、协调发展的学科和学科专业群;打造2~3个在海南有地位, 在全国有影响力的专业;广泛开展国际合作、开展研究生教育;加大科研力度, 有效为地方经济和社会服务。

2. 建议

(1) 希望政府能给予三亚学院更多的“国民待遇”。目前已给予学院的国民待遇有:将学院作为一个“独立的院校进行管理”“在招生计划上给予了支持”“对贫困学生开始补助”等。

(2) 希望政府能在政策引导和舆论引导上, 给予民办大学持续的政策支持, 风吹浪打不动摇, 珍惜民办教育资源, 珍惜海南高校的三亚学院品牌。

(罗保铭省长表示:都是办教育、都是为社会培养人才, 国办民办一视同仁。你们很争气。我受到启发, 公办院校要学习、借鉴、反思, 要与三亚学院多交流。)

第二部分

向教育界同仁推介

李书福与三亚学院

2009年8月, 在海南香水湾铭泰集团的工作会议上, 本人有一个半小时的发言。现选取那次发言中关于“李书福董事长与三亚学院”的部分, 节录如下:

三亚学院作为独立学院, 铭泰是出资方, 董事长是李书福。学院的创办是政府为促进海南高校发展而调节的结果, 本人作为学院的法人代表、党委书记由省教工委任命, 执行院长由董事会任命, 全面负责着学院的各项事业。

一、李书福董事长对学院的领导和指导

我在与他认识的最初几个月里, 经过实践、体会, 发觉他是真想办教育:

1.有对办好大学的思考, 思考有深度, 有对办学基本理念的定位

如“学生走进校园的目的是为了更好地走向社会”的办学理念, 针对大学教育的主要功能体现在哪里的一般困惑, 针对学生的学习目标普遍不清和动力普遍不足的问题;而“311”课程的教学思考, 直接针对大学教育与社会脱节距离过大的难题。

2.有办学的真情

投资是真的。他有办教育的情结, 因为他自己读中学受到政府的资助;他有办大学的情结, 因为在吉利集团的起步阶段、发展阶段都遇到了实用可靠人才缺乏的瓶颈。所以, 真心办大学, 真金白银投入办大学, 现在已经按预期投了十个亿。关于资金他有几句著名的话:“钱再多也不够, 钱永远是不够花的”“没有谁不缺钱”, 所以, “要会花钱”“花小钱办大事, 不能浪费资源”。

大学管理请专业团队是真的。真正在全国民办院校中率先实现“专家办学、教授治学”。作为学院董事长, 他从他的角度, 他想了, 他说了, 他也做到了。

对办好大学的思考是真的。2005年10月, 也就是学院第一年在校生有800人的时候, 我们艰苦奋斗、抢滩、攻城掠地, 终于占住了荒蛮之地办学的一个桥头堡, 好想喘一口气。书福先生第一次参加学院开学典礼, 寒暄后马上就说:“陆院长, 你要考虑规模发展啊, 800人不足以立足。我投资建设学院硬件, 学院后续的滚动发展要靠你们自己了。”从战略考虑, 这很有道理。他出思想, 他放手让你干。书福先生第二次视察校园的时候已是2006年。他带铭泰集团新任总裁王总来看校园, 王总看到在200万平方米的校园土地上只花了9个月的时间就把学校办起来了, 在校生规模达到4000人, 很开心。李书福董事长接着跟我说:“就是要不断地思考, 不断地明确学院的使命、愿景、目标、责任。”在学府路旁的落笔湖边, 李书福董事长明确对我说:“我是三亚学院第一个出资人, 今后还会有其他的出资人, 就如哈佛大学、斯坦福大学, 学院要长期办下去, 百年、千年地办下去;会不断有人愿意出资进来, 办一个好大学;我是出资人, 你是受委托人, 学院资产不是我的, 不是你的, 不是哪个个人的, 是全社会的, 办好大学功在全社会。”

“我们是有竞争力的。”面对大学举办初期的各种困难, 他会不失时机地鼓舞士气:“我们的竞争力在我们真诚办学、专注办学、用心办学。就办学资金而言, 国家计划经济体制下办了很多大学, 不少大学有钱, 不会花钱。他们体制机制上有问题, 效率就不高, 心思不在上面, 人才培养不对路。我们以社会的导向为目标, 以市场的需要作定位, 办学要让家长、学生、企业、国家、社会都满意。”在2008年9月出席新生开学典礼时, 学院已经有了12000人在校本科生规模, 书福先生提出办一个这样的大学:“一个好大学和一个不够好的大学是有许多区别的。三亚学院要培养有道德、有人格、知识实用、能力够用、会解决问题的学生。要有勇气能在中国办一个名牌大学, 在国内国际都有影响的大学。这不是两三年的事情, 不能一蹴而就, 这需要我们一起长期奋斗。”在2009年9月16日出席三亚学院和三亚理工职业学院的开学典礼时, 书福先生讲话勉励学生:“走进校园是为了更好地走向社会, 这要从基本的认识开始。在大学只为拿一个文凭是远远不够的, 要学习真知识, 学会真本领, 练就真功夫。学习不但要向书本学习, 还要向实践学习, 要向老师、同学学习。我主张人人是学生, 人人是老师。生活充满了压力、矛盾, 年轻人就是要在挫折中经受考验、磨炼, 要坚强, 要有理想, 要有创造世界的愿望。”

二、体会李书福董事长的四个管理思想

以上是在一些公开场合的交流。还有与他个人的一些交往, 我体会这些思想, 放置到学院的奋斗目标、愿景和基本的策略上考量了。比方说, 我们强调的“快、多、好、省”, 多即规模扩大, 作为办学初期一个重要的目标。在个别交流的时候, 我在学习他的思想。这得感谢赵楠同志, 在学校刚建立时就给我借来了李书福的书。最初, 我体会他关于实践和管理的两个思想。一开始, 不太习惯, 我觉得这位企业家说话语气很大。但后来, 琢磨后我有新认识:

1.实践出管理

我们从书斋里面出来的人, 觉得我们认识的都是管理学家, 看管理名师名言都是仰视的。但是, 在深入的艰苦实践和摸爬滚打以后, 我发现李书福关于管理与实践关系的思考是对的。他的话被我从管理学大师德鲁克那里得到印证, 德鲁克说:管理不是一门科学, 是一种艺术, 是实践的, 不是想象的, 是出自于实践经验的总结、提升。好的管理理论一定是出自当时当地的条件, 符合当地的文化而产生的特定方法, 这才是好管理。这是第一个思想。

2.简洁的管理是最好的管理

我每年两次对全院中层以上干部进行培训, 这方面的培训已经不计其数。在培训之前, 有同志好心建议要先发培训通知预告培训内容, 最好把一系列制度明确形成培训资料。这样的方法无疑有道理。我29岁出任大学系副主任的时候, 第一件事情就是建章立制, 我把很多大学管理规章的优秀成果, 想办法通过各种关系找到, 拿来学习、消化, 制定自己系的规章制度。几个月后弄出来了, 结果证明, 这些制度最终作用大多挂在墙上或放在抽屉里, 这在中国许多大学的评估之风中成为普遍现象。人们的文化背景、知识视角、行为习惯、想法方式和人格质素是不完全一致的, 各有偏好, 以致读书人常常不再为真理而斗争, 而是为体面尤其是为所谓“中国面子”而奋斗。我的培训是通过鲜活的办学实践、案例而达至理念、愿景、知识、行动的思考, 是交流过程, 是沟通过程, 是共识过程, 是制度的共构和文化的共创过程。这样的制度是在脑海里、心理行为方式里的。有效的制度才是好制度, 有效的制度一开始一定是简洁的制度, 是能具体解决困难与需要的制度。

在学院创立初期, 我与秦副院长、赵楠院长助理等同志, 在海口琼苑宾馆办公处就讲了这个观点, 很高兴得到他们的认同。我们实际使用的就是那一个基本的定位、一个大的框架和那些我们当时急需要解决问题的很精干的条文。简洁的管理是好的管理。这是第二个思想。

3. 军事化和人性化管理

在李书福先生跟我交流的思想当中, 印象最深刻也是最困惑不解的, 就是他跟我说吉利集团的管理是:军事化高效执行, 神经化人性管理。关于军事化高效执行, 我可以理解, 一个大规模的企业相当于一个大兵团的作战, 设计、供货、标准化生产、质量检验、销售, 如果没有一个流水线标准, 像部队里面的作战条例, 是没办法满足客户需要的。新办的民办大学, 面临更多困难, 统一行动才有行动力, 执行好才能高效。关于神经化人性管理, 他讲过多次, 他说人是有神经末梢的, 看起来是很细小, 但是碰到这个神经末梢, 不仅是这个地方痛、痒, 而是马上传递到全身, 痛感和幸福感都一样。

人都有名利需求, 这是人性, 你要承认它。这个思想我相信李书福先生可以给吉利集团内部的人讲, 可以给我讲, 大概不会对媒体这样讲, 这是他管理思想里真正要害的东西。在我们的实践中, 当我们为了一个远大目标, 往往会不由自主地提出对自己和对他人的德行要求。创一番事业, 需要集中精力, 需要排除杂念, 需要客观地思考, 理性主义往往偏好理想主义, 而理想主义往往远离欲望甚至需要, 比如被后来人不断拔高以致曲解的儒学, 比如中国的计划经济思维等, 都有此倾向。创业中, 我们经常会忽视我们自己是普通的人, 是人性化的人。共产主义一开始从书斋走到中国实践的时候, 无论是最初的中国共产党成立时期, 还是井冈山时期, 从苏共中央派来的所谓国际共产主义运动代表, 经常会超越人性的基本合理性来谈事业, 把人们合理的利益和个性都抹杀了。新中国成立以后历次的政治运动经常犯这种幼稚病。因此, 在一个艰苦的环境里办三亚学院的时候, 特别需要吸收人类的优秀文化, 尤其要高扬人类遗产中积极向上的精神价值, 比如, 战胜困难的豪情壮志与无比勇气。但是, 人的基本人性也就是名和利, 是管理者在制度设计上不能不正面面对的大事。团队的斗志与团队的积极性是组织的两个不同方面指向同一方向的动力。这是第三个思想。

4. 大学要有大学精神

2008年, 书福先生向我提出了一个大学的价值怎么体现的问题, 他很认真地和我沟通。他问我健康人格建设怎样建设?他说大学最终设计了什么?大学里面培养知识也好, 人格也好, 进行科技文化教育也好, 科技产品的研发也好, 大学对社会的影响是什么呢?他说:是大学精神。譬如在三亚, 现代化水平不高, 管理思想不前卫, 人员素质也有待提升。三亚学院在这里办学, 不仅通过形成人才培养特色和科学研究直接服务地方, 还要形成一种大学精神, 对地方文化进行辐射。我把李书福公开讲的话和私下和我交流的话, 来跟大家交流, 相信大家一听就明白。他是开明的、用心的、智慧的、有独到眼光的, 不是常人眼中的中国早期民营企业家。

三、李书福董事长对三亚学院的作用

李书福先生的办学思路对三亚学院的贡献, 不仅仅体现在他对中国高等教育的痴情, 不仅仅在他言而有信全额出资建校, 不仅仅对学院办学人才培养定位“学生走进校园的目的是为了更好地走向社会”这一理念的贡献, 不仅仅提出了课程要有一个新的模式“311”;更重要的是, 他跟我说的、讲的那些思想对我个人, 并通过我对团队、对学院的实际影响。这种影响还在于我开始关注企业管理的视角, 最终, 我更多地调动我社会学的训练, 把大学作为社会的设置之一和大学作为社会的一个特殊设置, 全面考量大学的经营、管理, 考量大学的优先功能和全方位功能的均衡实现。由此, 我对新设组织的张力管理思考, 我对大学战略管理思考, 开始成为办学实践的重要组成部分。

为什么这些事情我过去不宣传?关起门来说, 作为独立学院, 作为民办大学, 在新生儿的成长过程中经常会被社会误解。人们就像改革开放初期听说个体户、下海、民营一样, 总觉得不入流, 走不远, 上不了层次, 对民营大学也不免有这样的误解。因此一开始, 不宣传民营, 我们就是独立学院。邓小平有个很睿智的“不争论”, 我们也不争论, 埋头务实。阳光与务实, 是学院的基本品格。但是, 事实是, 能够使三亚学院上正路、出奇招、走得远的, 应该是吸取了一些在改革当中诞生的充满活力的民营企业家的管理思想、经营策略、对接政策、对接市场、社会导向、未来导向。当然这需要我和我们与高校实践的一般规律对接, 话语、常识对接, 打通了, 思想明白了, 在实践中验证了, 再转换话语, 变成大学管理的思想。

从李书福先生到他管理的集团干部都很清楚, 教授是管教学的, 校长是管学校的。应该说我们在全国三百多所独立院校当中的机制和舞台是得天独厚的。当然, 平台永远不是现成的, 是需要搭建的, 是需要大家共同搭建的, 尤其需要从原初艰难状态就不失时机地搭建。从这个角度上讲, 我想我们参加创业的这批同志都是很幸运的, 在很好的体制和艰难背景中展开我们创新、创业、创价值的大学实践, 形成了一个新的办学机制, 走出了一条自己的路, 而且可以有志气地探索一条有中国特色的现代大学制度之路。

第三部分在2009级三亚学院和三亚理工职业学院新生开学典礼上的讲话

各位亲爱的同学、各位尊敬的老师、各位尊敬的领导:

欢迎各位来到美丽的三亚学院参加2009级新生开学典礼。

借这个特殊的日子, 我想和各位分享一个刚刚发生的故事。十天前, 罗保铭省长主持召开了海南省纪念第25个教师节的高校领导人座谈会, 在场的有全省所有高校和数个厅局的主要领导, 我被指定作会议发言。9分钟的发言3次被罗省长饶有兴趣的询问所打断, 我的发言结束后, 省长感慨地说:“短短5年办成这样的大学, 你们很争气。我听了很受启发, 你们民办院校的办学思路、办学思想与公办大学显然不同, 值得我们公办的大学好好学习、借鉴、反思。”

三个月以前, 分管教育的姜斯宪副省长带领教育厅等4个厅的厅长视察三亚学院, 听取了学院全方位的办学汇报。他在校园一路春风满面, 认真对我说:很赞赏你们的治校理念。姜副省长曾经担任上海交通大学的领导和上海市的领导。

各位, 一个尚未亲临视察的省长和一位实地考察过大学的副省长, 为什么不言大学的大楼, 独独关注思想?办学思想真的那么重要吗?治校理念真的那么重要吗?

各位同学, 三亚学院已经形成了一整套办学的基本图景、基本理念、基本价值。而这一切基础的、核心的理念就基于李书福董事长提出的“学生走进校园的目的是为了更好地走向社会”。

大学的功能有很多。我们看到, 改革以来, 中国的大学开始更加重视科研和科研的运用转化;并纷纷开始不惜投入几乎全副精力进行以各级学位点申报、各类重点实验室建设、各种科研经费争取、各学科名师引进等为核心的学科建设, 以满足所谓“好大学”的上级评估要求, 很多大学有了很了不起的成绩。可是, 连续多年, 突然, 埋头苦干的中国大学被全社会关注了, 不因为科研成就、不因大学在世界大学的排位, 而因为中国大学的学生越来越难以找到工作了。科研是大学的功能, 社会服务是大学的功能, 首善之区也是大学的功能, 文化高地还是大学的功能。

可是, 纵观大学的发展史, 是什么使得大学称之为大学?是因为培养高级人才, 大学才成其为大学。所以, 育人是大学最为基本也最为核心的功能, 其他不是。不将育人作为大学的核心功能, 则皮之不存, 其他功能将焉附?李书福董事长睿智地提出他出资办学的育人期待, 这个“让学生更好地走向社会”的理念成为三亚学院的使命, 育人, 成为三亚学院一切工作的原点和归属。

我说这些话的时候, 我们在场的老师们更清楚:认识并始终坚持育人功能的优先实现, 是需要顶住很大压力的, 是要拒绝许多诱惑的, 是需要相当定力的。罗省长那天座谈会上还说:“我看啊, 大学校长根本上应该是大学管理的专家。”这句话实际间接地表扬了李书福董事长, 不仅仅因为他提出的育人理念, 不仅仅因为他许多堪称智慧的办学思考, 还因为他深谙现代大学的办学之道。三亚学院办学体制的基石是:专家治校, 学者治学。

尊敬的各位, 三亚学院从无到有, 从小到大, 从外延而内涵, 其规律是一个大学起步办学必经的过程;其辛苦是一个无数人流汗、流泪、流心血的过程;其成效是一个不断创造奇迹激动人心的过程:我们有同类院校中全国最大的招生规模, 有最大最美丽的校园, 有最多最新的校舍, 有最多全职的师资, 有成长最快的各类排名, 三亚学院在独立学院排位去年就已达到第9名。

我们的老师和同学不远百里千里来到三亚学院创新、创业、创价值, 我们是三亚学院人, 我们力争上游, 志在必得, 舍我其谁。今后三年我们的各项排位还一定要靠前, 但是, 我们志不在此!独立学院是我们学习游泳的地方, 我们在浩瀚无垠的南海边办新型大学, 我们就是准备到大学的大海里“浪遏飞舟”。

这, 可能吗?事实上, 大家已经见证了三亚学院高效、高速的发展。但是, 这不是我们未来能够办好大学的唯一理由。四年半以来, 我们从来没有沉迷于大学作为一个组织大小的物理空间变化, 而是更醉心于不断完成着一个大学内涵品质提升的积累。从办学的精神到办学的制度再到办学的文化, 我们不断探索、不断丰富着一所好大学理想形态所需的基本要素。我们尊重大学自身运行的特殊规律, 我们同样重视大学作为社会诸多设置之一, 其所具备的社会一般规则。我们力图理解现代大学历史发展所呈现的内在肌理和脉络。我们试图借助战略管理的智慧, 从大学使命到大学的目标、定位、结构、队伍、品质、特色等一系列要素系统地把握, 从而促使一所大学的快速完型、高效增长、高位提升、持续动力、永续发展, 所必要的体制机制的结构定型、目标定位、文化定味、品质定性。四年半以来, 我们戮力同心, 形成了一支为培养学生能更好走向社会的“志业、敬业、专业、乐业”的职业化教学与管理的团队;团队保持高昂的斗志, 师生们相互砥砺, 自立、合力、不懈、豪气、大气、正气, 是我们学院人基本的阳光、健康、务实的品格。

各位老师、各位同学, 一个好的办学理念, 一个激励为主的灵活制度, 一群有上进精神的人, 一个以阳光文化为基础的执行文化, 把三亚学院快速带到了今天。我们找准了大学人才培养的社会导向和市场定位, 我们比别人更有效地缩短了大学培养的个人与社会的距离。但是, 我们深深知道, 现代大学作为特大混合型组织, 其更为本质的特征是什么。这种特征根植于某种关于自由与独立的智慧。欧洲的大学在历史的某些阶段也曾高速发展, 也曾快速幻灭。那么, 是什么成为现代大学保持优秀的制度性要素呢?17世纪, 西方有位哲学家叫斯宾诺莎, 他和同时代人一样热衷于对自然进行科学考察的理性蓝图描绘。但是, 他比别人更加智慧, 他提出只有思想的自由才是一个社会、国家运行良好的基础。这有点匪夷所思, 要知道, 将近两个世纪以后“自由的话题”才进入体制建构的公共视域。德国的洪堡大学成为现代大学制度的奠基大学, 它高扬了大学学术自治的旗帜, 直至今天, 没有一所真正的好大学能够不去面对它。

也许有人会有些气馁, 中国的大学如何面对呢?而我们则坚定地相信, 中国既不缺少学术自由本土文化的基因, 比如大家所熟悉的春秋战国时代百家争鸣的自由源头活水, 也不缺少现实的制度性土壤, 由邓小平同志开启的中国改革, 其实质是从制度上调动起劳动者个体的积极性。这种积极性最初表现在经济行为上, 但是根植在劳动者个体思想的多元、人的价值向度的多元、社会反思的多元及其积极性, 这是改革的细胞, 也是改革的神经。我们大家都已经看到了从经济考量的个体积极性所带来的社会巨大物质财富, 我们必将看到随之而来的社会、文化、思想考量的个体积极性终将带来的巨大精神财富。

一所好的大学, 像一个运行得好的社会一样, 必定如哲人斯宾诺莎所言, 少不了思想自由的基因。这种思想自由目前在大学特定指向学术性, 即学术的自由。学术不只是科学, 更不止于规范。学术是个性, 学术是自由, 一如创新是个性, 创新是自由一样。很幸运, 三亚学院从建院的第一年就已经看到了, 并且努力地循序渐进地培育着讨论文化, 这是大学学术自治的基础文化, 也是大学培养创新人才不可或缺的养分。基于一所新办大学的各种任务和策略, 一直以来, 我们既坚定地相信, 也小心翼翼地推进这种讨论文化。我们把讨论的个性与自由表达作为思想的基因, 把讨论的个体发散和团队的整合作为沟通的基础, 把良好的愿望和设计与现实的社会责任作为基本的价值向度。

下面, 轮到你们了, 年轻、勇敢、热情的学子。你们需要按照学院各专业人才培养方案的要求, 按照“311”人才培养规格的要求, 勤奋学习, 愉快学习, 有效地学习。你们要掌握实用的专业知识和专业技能, 你们要学会形成实用性人才所需要的“工具、专业、人文、人格、行动力”这五种素养, 你们要从学业的第一天开始, 从积极加入参与式的课堂、参与式的社团开始, 从回到文本、回到经典与大师对话开始, 放飞你们的梦想, 启迪你们的心智, 放开你们思想自由的烈马, 与老师们一起, 问题共对、愿景共同、责任共当。当有一天你们在思想与现实, 在理论与实践, 在学术与生活, 在自由与规范, 在个人与社群, 在激情与务实, 在个性张扬与社会责任等之间理解其间的张力, 试图寻找其间的平衡, 或者已经找到一些解决问题办法的时候, 学院会放心地恭喜你们:你们长大了, 你们该毕业了, 你们该走上社会有自己的事业了。

新同学们, 你们终将成为人才, 只要你们真的专注学业、勤奋进取;你们终将担当大任, 只要你们思想着并务实地付出更多的努力。理想决定你们走向哪里, 意志决定你们走多远, 态度决定你们的路走多宽。

作为兼任的三亚理工职业学院的院长, 我还想多说一句:四年前, 三亚学院的在校生规模是800人, 今天的三亚理工职业学院也只有几百人的规模。过往, 我们已经用事实告诉社会, 我们能够办成什么样的三亚学院;如今, 请社会相信我们, 我们同样能够办好三亚理工职业学院。

让我们用掌声感谢如阳光雨露般滋润学院成长的党和政府的领导;

让我们用掌声感谢如火炬开启了我们心智的老师们;

让我们用掌声感谢来自各大名校的学院特聘教授们, 他们的热情与智慧必定为学院发展注入不竭的学术活力和治学动力。

我们还要感谢坚定地出资建设学院的董事长, 他的力量、胸怀和办学智慧深深鼓舞着学院的发展。