学生会学期工作总结-大学生学生会学期工作总结（通用12篇）
学期工作总结
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工作总结往往是集精华和糟粕于一体的报告，集智慧和才能于一体的报告，集专业和水平于一体的报告。一个工作报告中有可取之地也有不可取之地。我们在不断挑选优秀的工作总结加以借鉴时，我们关于对工作总结报告的书写和借鉴水平也在不断提高。众里挑一，只为找到一份适合自己的优秀的专业的工作总结。在工作计划网您一定能找到那份属于您的工作总结。下面是一
篇大学生工作总结。
在系党总支坚强正确的领导下,校团委的大力支持下,本学期我系学生会全体干部干事团结一致,共谋发展,紧密围绕学校合校升本的工作中心,积极响应”我为升本做贡献”的号召,始终坚持贯彻”三实”(理论基础厚实,思想作风朴实,工作认真扎实)的思想,本着”全心全意为同学服务”的工作宗旨,努力开展各项日常工作,在加强思想建设,学风建设上,狠抓实干,并做出了一定的成绩,现将学生会本期主要工作做如下汇报:
本期主要工作
(一)思想建设
x月x日,组织部对暑期”三下乡”社会实践报告的收集工作结束.全系共上交报告x00多份,并从中评选出x0多位同学为社会实践先进个人,同时,系上也开始准备”实践归来看成就看发展”的座谈会.本学期初期我系学生会协助系团总支展开了对大一新生邓理小组的组建
工作,为加强大学生思想道德建设做了很有必要的铺垫.x月中旬,学生会,团总支在1400教室召开”实践归来看成就看发展”的座谈会.座谈会邀请到了系党总支书记阮老师,校团委徐老师.两位老师做了精彩的讲话,并对我们的社会实践工作所取得的成绩给予了充分肯定.会上,先进个人积极发言,相互交流,取长补短,为今后的工作积累了许多宝贵的经验.x月5日,在学生会,团总支的领导下,劳动生活部全体干部干事及大一各邓理小组成员到犀浦敬老院进行了义务劳动,为这些老人送去了寒冬中的一片温暖,活动的持续开展,受到了各界人士的好评.x月x日,学生会,团总支组织经外系学生代表参加了纪念”一二,九”运动座谈会.同学们回顾了过去,分析了现状,展望了未来,提出了发展方向,决心努力求知,立志成才报国.x月x日晚7点,学生会,团总支组织大一学生听取了人文社科基础部的郭
老师就党员发展相关知识的讲座.郭老师深入浅出,对理论化,抽象化的东西讲得有条有理,栩栩如生,培训会再次掀起了学习党的理论知识的新潮.本学期,我系劳动生活部组织干部干事到犀浦敬老院进行劳动,继承和发扬中华民族”尊老爱幼”,”乐于助人”的传统美德.(二)学风建设
学生会,团总支为响应校团委的号召,以各支部为单位,对合校升本宣传提纲进行了专题团会学习.通过此次学习,使广大同学更加明确学校的办学宗旨,理念和发展规划.使同学们对我校升本有了一个更加深入,详尽的了解,并更加坚定了学校升本必定成功的信念;同时,誓保升本成功.学生会,团总支召开班长,团支书会议,就十二月份加强学风建设,严格考风考纪工作做了具体详尽的部署,团总支书记杨小星希望通过班,团干部的宣传,确保考试有序的进行.同时,由学宣部一直
在坚持进行的考勤将也加大力度.就我系实际情况的变化,经学生会,团总支研究决定并报请系党总支批准,对《班级管理考核条例》进行了修订.本次修订兼顾两校区的实际,突出了实用,人性等特点.此条例已开始试行,收效显著.我们将在各个方面继续从实际出发,群策群力,与时俱进,不断创新.(三)文体活动
x月x日,学生会,团总支召开会议,对x月份的工作做了详尽的部署,对”青春任挥洒”书法大赛和”英语风采大赛”进行了重点安排并交由书法协会和英语协会具体承办.x月6日,学生会组织同学参加了纺专第三届”飞鱼杯”乒乓球联赛,通过激烈的比拼,我系女队获得了女子组冠军,男队获得了男子组季军.这是我系体育活动方面取得的又一骄人成绩.大家在喜庆丰收的同时也积极表示,必将更加努力,争取在以后的赛事中取得更好的成绩.x月1x日,学生会组织同学参加由
一、健全机制, 搭建平台———项目组活动制度化
1. 建立项目工作机构。
学期伊始, 我校在通过评审, 成功申报为苏州市“义务教育质量综合改革”项目学校的基础上, 就着手组建了项目领导小组, 并按照活动要求构建了活动网络, 搭建活动平台。我们成立了由校长室、德育处、教导处、教科室共同组成的项目领导机构。校长室、教科室负责项目方案的策划、制订。学校还专门成立了以冯美虹副校长为组长, 沈利民、朱曙岚、吴淑英等10位老师为成员的“学生素质综合评价改革”项目专项工作小组, 明确了各条线、部门的项目工作内容, 构建了以分管校长主抓, 德育处、少先队、心理咨询室等条线构成的活动网络。
2. 制订修改项目实施方案。
围绕研究目标, 结合学校实际, 我们先后制订了《生本教育形态下小学生评价机制的实践研究方案》、《小学生综合素质评价机制的实践研究方案》、《小学生素质综合评价改革实验项目方案》等实施方案, 在广泛征集意见的基础上, 几易其稿, 最后以“苏州市义务教育质量综合评价改革”项目之《小学生素质综合评价改革的实践研究方案》参加了4月1日市教育局举行的项目启动仪式暨专家首次指导活动的小组交流, 并得到了恽敏霞、吴举宏、董洪亮、陈玉琨等全国著名教育专家的点评。专家指导组的加盟, 成为了我校项目研究的助推器, 让我们树立了信心, 增强了力量。之后, 我们按照专家意见再度认真修改、完善方案。
二、专家引领, 搭建框架———项目组研究活动有起色
5月27日, 我们报请市教育局基教处领导同意, 专门邀请江苏省中小学教研室主任董洪亮博士来校指导, 区教育局陆巧明副局长专程陪同。学校校长室全体成员、项目组全体成员及教科室、教技室主任参加了这次活动。董主任从“你认为当前评价出了什么问题?”、“你认为评价有什么需要或值得改进的地方?”这两个问题入手, 仔细听取了与会成员对项目的认识、思考和设想, 并逐个耐心点评。在相互对话交流的过程中, 大家逐步统一了认识, 明晰了研究的思路———“以评价改革促进学校整体改革”。
在此基础上, 我们还制订了黄桥实验小学评价改革的行动方案。先期以行动研究的方式积极开展评价项目的研究。主要内容有———
1. 从立德树人的高度来构建立体的指标框架。
改“学业水平”为主的一维评价为立体的多维评价。把《意见》中的五大板块、20项关键性指标细化、具体化为学生能做到的, 可分年段来考查、可评比的评价条目, 并把评价贯穿于日常教育过程中。
2. 以增量变化来构建动态的评价体系。
把重总结性评价转移到重过程性评价上来, 关注师生在学习、工作中的增量变化, 及时发现他们的进步和闪光点, 并以合理的形式在各层级平台上展示。让评价成为与过程相平行的有效手段, 激发教师工作热情和学生持久的学习动力。
3. 以集体力量来发挥评价的诊断作用, 培养师生自我意识。
遵循平行教育原则, 引导师生在班级评价、群体评价中认识自己, 提高自己, 完善自己, 培养自我意识, 提高自我能力。
三、规范管理, 夯实流程———项目研究工作有成效
依托江苏省教科研先进集体这个平台, 我们从一开始就把本项目的研究工作以课题研究的形式来实施和管理。我们建立了项目研究的组织, 构建了项目研究的操作平台, 并成功申报了《生本教育形态下小学生评价机制实践研究》这一市级“十二五”课题。项目组先后活动4次。学校五年级全体学生还按照市局统一部署, 参与了上海市闵行区“绿色评价”改革项目的学业测试和问卷调查活动。此外, 我们还加强了项目管理, 营造良好的氛围。一是加强了项目信息报送工作。二是按照学校教科研工作规范开展好项目组活动。三是加强重点项目过程管理, 并做好相应的协调、跟踪、服务工作。
四、下阶段项目工作重点
董主任的来校指导, 为我校的项目推进开启了“以评价改革促进学校整体改革”的思路, 初步形成了我们黄桥实验小学评价改革的行动方案。下阶段, 我们将在专家的指导下, 因地制宜地以评价为主题, 优化学校教育教学工作。重点工作有———
1. 改变校园环境。就是用新的教育主张来改变校园文化, 优化校园环境, 把自己的教育主张充分地表现出来。
2. 改进教育教学过程。就是用崭新的教育理念来转变教师的教育、教学观念, 促进教育教学改革。
女孩说：“老师，要不是想到下一年您有可能会再教我们，我真不想在这里上了。”然后两个孩子一起央求我，希望我下年能给他们辅导功课。
开学没几天，跑来向我诉说类似话题的学生太多了，我被孩子们的傻话弄得哭笑不得，因为，来年教不教他们不是我能决定的。我知道这是他们还没有适应新的老师、新的学习生活造成的，我只能耐心劝说他们，要他们安心学习。
每学期开始，孩子们都会出现这样的“心理不适期”，这是因为他们和之前的老师朝夕相处了1年，熟悉了老师的教学方法，和老师之间产生了深厚的感情，新学期换了新老师，他们就像换了娘亲一样，本能地从心底里排斥拒绝，用一种无形的敌意来对抗。大部分学生都会有这样的状况，适应性强的学生相应会好一些。
我接手的学生也是这样，刚进班，他们就用漠视和怀疑的眼神看我，看得我心里很不是滋味，但我没有抱怨孩子们。我采取的做法是，第一节不急于讲课，课下及时、温和地和他们沟通，真诚地找他们谈心。一天，两天……我的关心渐渐被他们接受了，加上我活泼风趣的授课风格，让课堂也变成了我们愉快合作的天地。于是，不出一周，他们那颗冰冷的心就被我暖化了，开始小鸟依人般地和我亲近。“亲其师，信其道”是教育真经，千万别让学生的心背着你走得太远，他们在过去的怀念中走得越远，我们的教学损失就会越大。
不知不觉的在学生会里做了一个学期了，时间过的还真快，没有预期，没有察觉，就这样我的大一也走过了一半。在这里有很多的感悟和收获，学习了很多不知道的东西，也获得了一些不曾有过的经验。总的来说我对自己在学生会里的表现还算满意。
这学期我们进行了那么多的活动，我也经历了那么多的考验。现在回忆起来，一切还是那么的清晰可见，熟悉而感动。
我很高兴自己能够加入这个大家庭，回忆起当初来面试的场景，突然有种庆幸的感觉。这里有这样一群相互团结的伙伴，他们有活力，有激情，有思想，有朝气。我们合作的那么融洽，在那么多个工作的日子里，我们很累但开心，我们焦虑却有收获。认识了这么多的朋友和学姐学长，在学习和生活上都给了我那么多的帮助。真的很感谢你们的鼓励，支持和帮助。
总结我的工作，其实也没有什么特别的，和大家一样的，一学期下来我真的很累很忙。许许多多的细枝末节要我们去慢慢的做，即使是简单得不能再简单的事，我们也要反反复复的一次又一次的把它们做好。也许就是那些点点滴滴记录了我在学生会里德成长过程。
也许下学期的生活还是这样的，或许我们会有更多自己尝试的机会，我们可以在学生会创新自己的工作方式和风格，为下一届的学弟学妹们树立好的榜样，所以我要更严格的要求自己，在学生会里做好自己的工作，不管以后会不会留在学生会里面，我都会把自己需要做的事情和本职工作做好。在这里一天，就以最好的姿态出现在这里。
有时候真的很烦，厌倦了这样的事情，觉得它是很枯燥很乏味的，可是我始终会坚持下来。这是我当初对自己的承诺，也是对我的行为所付出的责任。选择了这个地方，我就会在这里走到最后。对这里的安排和工作我觉得还算合理，充实着我的课外活动，虽然偶尔会忙不开，但是我已经习惯了这样的生活节奏。[课件 /Article/List/List_1.htm]
下学期，我的目标是大胆的去做，勇敢的承担责任。把自己的想法说给大家听，在工作的时候和大家有更多的交流，相互学习相互进步。也许在大学里，我现在还无法接触社会上的很多事情。可是在这里，我学会了怎么和别人相处，怎么去努力的说服一个人，怎么样去适应别人的需要，怎么像别人推销自己。
我觉得一个人的能力比一个人的学历重要的多，也许我们不能改变过去，那些都已经是事实了，我们可做的事不断的提高自己的能力。我们可以在这里锻炼自己，把这里看成一个小小的社会，尽管它没有真实的社会那么残酷，可是毕竟有竞争和合作。学习和工作相结合，休息和工作相结合，我不要求自己能够多么的强大，我只希望超越我自己，我只想在这里有属于自己的回忆和快乐，有价值深厚的宝贵财富，留下我的痕迹，带走我想获得的东西。这也可以算是我人生的风景线吧，成长的路上可以有如此的经历，我觉得是值得的。
——文宣部
转眼间又一个学期就要结束了，在这个学期里，学生会文宣部在校各级领导老师的关心照顾下，在各位干事们的共同努力下，取得了一定的成绩。回顾过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸过去的一幕慕，在不知不觉中充实生活。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现！而匆匆的一个学期又将结束。
这一学期，我担任文宣传部部长一职，工作上，井然有序的完成了年级的对外宣传工作。宣传部的每位成员都度过了繁忙而愉快的一学期。文宣传部在学生会的领导下，在各位关心文宣部的老师、同学的关心和支持下圆满的完成了各项工作。在此我对这些关心和支持宣传部的老师和同学们致以衷心的感谢。本学期的工作中，也存在着不足。我们希望在下一学期可以在完成好对外宣工作的同时可以有多创新，为学生会做出更大的贡献，并且我们会再接再厉努力把工作做好。
本学期,我部主要负责为各班收发信件,检查板报和团会并将学校指示传达各班的工作,还负责协助纪律部检查各班仪容仪表,帮助纠正各班在教室吃零食的陋习。客观上，宣传部的工作是比较艺术性的，也有些琐碎，自己完成工作的时间一般都比较少，难免会出现一点漏洞，我们在今后会引起重视并加以克服。在完成工作方法上还需要更加扎实、更加细致，一丝不苟，提高工作质量，处理好与同学们的关系。在此我衷心地向老师在工作中的帮助和指导表示感谢和致敬，并就自己工作中的不足和缺点向大家表示真心的道歉，有不到之处请多指导、多原谅。我相信经过大家的努力会把工作做得越来好！以后我们会积极广开思路，为学生会的工作出谋划策，把学生会的工作做的更好，为同学们提供更优秀的服务。
文宣部
丁婧
1.参观航天测控站，听取航天知识讲座
通过展示航天站的各方各面来传播航天科技知识，提升在校大学生民族自豪感和科技创新意识。与此同时，紧跟实事要点关注神舟七号，从神七的伟大成功看中国载人航天事业的快速发展和综合国力的迅猛提升。
2.成立期末互助小组
为了让优秀的同学取得更好的成绩，让暂时稍稍落后的同学们顺利通过期末考试，我系组织成立“互助小老师”组和学习小组，采取互帮互助、长短互补的形式，提升学习气氛，带动身边的同学的共同进步，体现合作、探究新的思维模式，发挥团队合作的精神，真正的提高同学们的学习成绩。I
3.不定期开展思想教育相关讲座、沙龙
进一步加强和改进大学生思想道德建设和大学生思想政治教育工作。我系结合社会新闻热点，邀请老师和同学们进行时事交流座谈会。通过对时事热点话题的讨论，使同学能更直观更立体地了解当代社会的热点问题，更了解社会发生了什么，不单单只是作为大学生而”两耳不闻窗外事“，使同学们在体验大学丰富多彩的生活的同时，不忘做关心社会发展的新一代国家栋梁。例如：针对长江大学学生舍己救人事件，开展以“学习时代楷模、弘扬英雄精神”为主题的座谈会等。
4.开展团校培训
为了加强、提高为学生服务的质量和意识，使工作条理化。其职能是领导组织广大团员青年开展政治思想教育活动，让广大团员青年在实践中学习共产主义思想。同时为了丰富同学们的课余生活，拓展我系学生工作的综合能力，特开展团校培训。培训专场由老师和往届优秀学生干部进行讲座培训，如《学生工作的定位——如何做好学生工作》、《Office列传，你的私人助手——办公软件使用讲座》《策知天下，划弄乾坤——策划写作讲座》、《家喻户晓，宣传先行——宣传知识普及讲座》、《图行天下——拍摄照片技巧讲座》、《能说会道，提升自我——交际能力讲座》等基础技能系列培训。
5.团支部活动月
为了培养我系学生基础技能培训和自我综合能力拓展，调动各支部开展团的建设活动健全团支部组织，开展支部活动，提高团员队伍素质，活跃团员们课余生活，树立良好学风意识，提高支部凝聚力。
前期：与团校培训相结合，面向系内班委、学生和团学会成员开展系列技能培训讲座，如《学生工作的定位——如何做好学生工作》、《Office列传，你的私人助手——办公软件使用讲座》《策知天下，划弄乾坤——策划写作讲座》、《家喻户晓，宣传先行——宣传知识普及讲座》、《图行天下——拍摄照片技巧讲座》、《能说会道，提升自我——交际能力讲座》等基础技能系列培训。
中期：引导各团支部书记策划并组织支部活动，开展团支部拓展活动、团支部培训讲座、学术经验交流会、团支部公益活动等等。通过各支部开展活动，增进团员们的沟通交流，提高团员的政治思想觉悟和团员队伍素质，活跃团员们课余生活，树立良好学风意识，提高支部凝聚力。
后期：进行各团支部活动月开展活动的成果展示，让大家相互学习、借鉴其他支部开展的好的活动形式和组织模式，评选在团支部活动月中表现优秀的支部，树立“优秀团支部”的先锋模范作用。
特点：在新学期针对新生、团学会成员以及部分有意向的学生进行基础技能的系列培训，同时引导各团支部委员组织团支部活动，增强团支部的凝聚力和团员们的集体荣誉感。
6．党团知识竞赛
为了引导我系广大团员青年深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想，全面落实科学发展观，了解学习更多的党团知识，明确新时期对团员的基本要求，切实增强团员的先锋模范意识，在创先争优中发挥作用，我系每学年举行党团知识竞赛。比赛分为三个阶段：初赛 复赛 决赛（涉及党章、团章、党史团史、时政热点等）
党团知识竞赛，不仅展现了我系团员对党团知识的充分了解和深刻认识，也展示了他们的个人风采以及团队合作的重要性和凝聚力。同时，通过比赛让同学们更加了解我们的党、国家还有整个社会的现状，让大家始终围绕在党中央而继续前进。
7.入党积极分子的培训和考试
邀请系内老师开展党团知识系列讲座，鼓励各团支部健全团支部组织，成立党章学习小组，指导团员进行党团知识学习，保持团员先进性，培养和教育入党积极分子，提高团员凝聚力，同时也为了系内选拔参加党校学习的优秀入党积极分子。
亮点总结：
1、参与人数多、范围广、积极性高。我系自开展创先争优活动以来，以党建带团健，党员带团员为工作中心，大范围、多层次的组织党团员开展创先争优活动，在思想上保持了高度统一，充分调动了党团员的活动积极性。
2、活动形式丰富多样，工作效果较好。通过开展各种丰富多彩，同学们喜闻乐见的活
动形式，进一步深化同学们对于创先争优活动精神的理解，使得工作得到较好开展。
3、分工明确，条理清晰。在活动的开展过程中，科学部署、密切联系、分工明确、组织条理清晰，逐步完善工作制度。
8.红歌赛
我系秉承优良传统，积极动员我系团员们参与红色歌曲合唱比赛中，邀请老师进行指导，通过一系列的红色歌曲学习、演唱，不断在演唱形式进行了创新，将红色经典演绎得淋漓尽致，配合着诗歌朗诵、合唱表演。我系团员用红色经典歌曲、情景伴舞、诗歌诵读将浓烈的爱国主义情怀向大家展示。2010年我系获得了第三届合唱比赛的二等奖，次年我系代表参加福建省高校“党在我心中”歌咏比赛获得优秀奖，2011年我系获得了第四届合唱比赛的三等奖和优秀组织奖。
9.团日活动
系还将制定每月的团日活动，由各团支部自行选定主题，结合社会实践类、公益活动类、学术交流类、红色教育类等几大方向，组织进行支部活动，旨在促进各团支部活动的创造性开展，并进行团的基本知识教育，提升团员的政治思想觉悟和团员队伍素质。
10.世界粮食日，粮食义卖活动
我系将以世界粮食日为契机，开展宣传“世界粮食日”的主题活动，以义卖形式开展粮食日活动，将粮食义卖得到的钱款用于公益活动，作为公益基金。同时通过义卖活动，加强我院学生的节约粮食、保护资源意识，推动我院资源节约型，环境友好型社会的建设活动，提升我院学生的自愿服务精神。
11.班级公益行
我系组织各班级以班级团队参与到班级公益行的活动中，集思广益，从各角度、各层面出发为公益事业注入一份力量，从而强化我系学生的志愿服务意识，培养学生组织能力，增强团队协作精神。2011年我系班级公益行活动两支队伍参加学院的第二届“暖益满嘉”活动，一支队伍以参与厦门团委爱心支教为主题进行支教活动，另一支则与华侨大学2011级电气（2）班同学共同在厦门园林博览苑举行了一次名为“雷励锋行”的环卫宣传活动，取得了不错的成绩，分别获得了第二名、最佳人气奖和优秀组织奖，同一学期，我系的青年志愿者队也获得了学院“优秀公益组织”称号。
12.暑期社会实践
我系积极组织学生开展暑期社会实践工作，鼓励学生自主从多方位多角度进行实践活动，倡导学生学以致用，将知识与实践相结合。同时，我系每年都将组织系实践队伍，进行
随着国家教育部“卓越工程师计划”的实施, 高校更注重学生能力、素质及社会适应性等方面的培养。 长期以来, 高校进行信息素养培养的常规途径是借助新生入馆教育和文献检索课程, 但由于当前大部分院校对文献检索这门课程的重视程度不够, 再者课程开设得较早, 学生还没有涉及专业知识的学习, 导致目前文献检索课程的教学模式已经不能满足大学生信息素养的要求, 导致学生到后期的专业课程设计、毕业设计中遇到专业相关的工程实际问题时, 依然无从下手, 不具备专业信息检索、管理、挖掘及应用的基本能力。 为改变现状, 提高大学生的信息素养及科技论文写作等综合能力, 我馆尝试与机械优集学院协同合作, 开展了嵌入式学期论文系列课程教学改革。
2.图书馆嵌入式教学服务
图书馆嵌入式教学服务又称课程整合式教学服务, 是指图书馆学科馆员 (或教学馆员) 与院系专业教师协同合作, 以一些特定课程为载体, 从课程的教学培养目标的讨论开始, 逐步制订出具备双目标 (专业知识教学目标和信息素养培养目标) 、双测评 (专业知识和信息素养能力测评) 的教学实施计划, 深入具体教学过程、发挥教育职能的重要方式, 是一种以学生为中心的积极、主动的专业信息服务模式。 嵌入模式下的课程规划集专业知识教学和图书馆信息素养等综合能力实践为一体, 这不仅能提高高校图书馆的知识服务能力, 对提高大学生专业信息素养、专业自学、专业科研创新等综合能力也有积极作用, 是未来高校图书馆服务的重要发展方向之一。 图书馆嵌入式教学服务在欧美发达国家已经得到大力推广, 我国一些高校、学者都进行了相关的研究和实践, 如上海大学图书馆的熊惠霖对国内外高校图书馆嵌入式教学服务的现状和具体案例进行了研究分析[1];五邑大学图书馆的劳立华将信息素质教育与毕业设计相结合, 开展了嵌入式教学服务[2]。
3.嵌入式学期论文系列课程教学模式
盐城工学院机械优集学院, 通过多年的教改探索, 结合卓越计划的方针政策, 构建并实施了“知行合一, 能力为本”的应用型人才培养模式。 嵌入式学期论文系列课程是该模式下与图书馆协同合作的一个特有的实践教学改革环节, 包括学期论文 (1-3) 共三个项目, 分布在2、4、6学期进行, 其教学目标并不一定要求学生写出多高水平的学术论文, 而是借助循序渐进的学期论文研究和训练过程, 培养学生在后续专业课程、 毕业设计乃至未来就业岗位所需的专业信息素养及相关的综合能力。
3.1嵌入式学期论文的教学流程。
嵌入式学期论文的教学实践环节采取基于任务的学习模式, 以具体的学习任务驱动教学。 教学过程充分体现“学生为主体, 教师为主导”的教学思想, 以学生自主学习为主, 教师的主要任务是在学生选题、撰写提纲、充实论文、制作PPT等过程中开展相关的知识讲座、培训和集中答疑, 并对学生实践的各阶段的成果进行考核和评价。 教学实施过程包含前期准备、论文撰写、审查与整改和演讲答辩四个阶段八个环节, 采取“集中+分散”相结合的组织形式, 每个环节的具体任务及要求如表1所示。 图书馆学科馆员不仅要根据计划安排开展相关的专题讲座, 更要和专业教师一起, 在学生集中环节对学生进行指导和考核。
3.2嵌入式学期论文的能力培养目标及途径
嵌入式学期论文对学生能力的培养进行了明确的界定和分类, 主要培养学生六个方面的能力。
3.2.1专业文献信息处理能力的培养, 培养学生利用网络、 学校图书馆数据库资源进行各种专业文献的检索并进行筛选分析、优化组合、综合利用、加工创新和创造的能力。在嵌入式学期论文的实施过程中, 通过检索相关专业文献资料, 了解专业相关主题的最新动态, 获得较有意义的选题, 为自己拟定的选题提供解决问题的途径或可借鉴的方法和思路, 避免选题落后, 论文组织缺乏逻辑性, 甚至是低水平重复前人研究工作等。
3.2.2专业研究能力的培养, 包括对专业问题的分析、解决方案的提出、新知识领悟等能力的培养。 学生通过自主选题, 文献的阅读分析、论文内容的组织撰写等研究过程的训练, 发现值得研究的问题, 对增强学生挖掘问题的敏感性、发现问题的能力、探索创新意识、研究能力都是非常有益的。
3.2.3科技论文写作能力的培养, 通过论文组织、确定大纲, 论文撰写、中文摘要撰写、论文格式规范、参考文献引用等方面的训练, 明显提高学生的科技论文写作能力, 为后续的课程设计说明书、毕业论文的撰写打下坚实的基础。
3.2.4自我学习能力的培养, 包括自主学习和自我管理两个方面。 嵌入式学期论文的实践教学, 充分调动和提高学生的主观能动性。 例如, 鼓励学生自主根据不同阶段学期论文的总体要求选择合适的论文题目、 自主地完成各阶段教学任务、自己确定每个阶段的进度计划、自主分析组织学期论文的写作内容等, 这些都是围绕学生主体考虑的。 另外, 课程采用集中与分散相结合的教学模式, 集中时主要是布置任务, 开展相关专题讲座、机房检索实践及阶段性成果的提交、检查和指导, 以及最终的答辩交流, 因此大部分主体工作要求学生利用课后分散的时间保质保量地完成, 这对于学生自我管理能力的提高很有意义。
3.2.5表达交流能力的培养, 通过嵌入式学期论文的实践环节, 培养学生口头与书面表达、应急答辩和与他人交流沟通等能力。 比如在自我选题确定大纲后, 教师一般会组织学生进行选题思路、大纲内容的陈述和交流。 论文写作期间, 如学生有相关问题, 需要和同学和教师进行及时的沟通。 论文完成后, 通过组织答辩的形式, 让学生展示自己的论文并与教师、同学进行交流分析。
3.2.6计算机及英语应用能力的培养, 通过文献检索、文档编辑、PPT制作, 外文文献阅读、英文摘要的撰写等, 学生的计算机及英语应用能力得到进一步提高。
3.3嵌入式学期论文教学要求及评价指标
为了切实地培养学生专业信息素养, 促使上述六项能力的螺旋上升式养成和提高, 结合教学流程及教学培养目标, 嵌入式学期论文的评价指标从六个方面进行考核, 如表2所示。
评分等级按优秀 (54分以上) 、良好 (48-53分) 、中等 (42-47 分) 、 及格 (36 -41 分) 、 不及格 (35 分及以下) 五个等级评定成绩。 每个单项分值都必须达到基本分5分, 否则将被视为不及格。 该考核标准突出以能力为导向, 注重学习的过程性评价, 其中第1项由指导老师对平时学习过程包括出勤、交流、提交速率、整改执行度等进行综合评价。 评价标准涵盖论文、团队合作、演讲答辩、PPT制作等多个方面。
另外, 虽然嵌入式学期论文不同学期的物化成果形式基本相同, 但在选题、内容和查重率等方面都在逐步加深要求, 达到不断提高专业信息素养和专业综合能力的要求。 三次学期论文选题要求逐步提高:学期论文1, 以拓宽学生知识面为目的, 可以广泛自由选题;学期论文2, 以帮助学生进一步巩固专业和研究领域的基础知识为主, 要求学生结合专业基础或推荐研究领域选题, 选题可宽泛;学期论文3, 以促进专业的先进技术、技能应用和发展前沿研究为目标, 要求结合具体的研究专题或专业技术进行选题, 不可宽泛。 在论文独立完成方面, 严禁抄袭剽窃, 要求提交论文查重报告, 三次论文查重率分别不得高于40%、30%、20%, 逐步提高要求, 与最终毕业设计不高于15%接轨。
课程还引入优秀论文留存制度, 对于评定为优秀的学期论文进行汇编, 刻录成光盘保存;对于特别优秀的论文, 推荐发表, 学院给予一定的奖励, 以补偿版面费等费用, 为后期的教学留下一定的资源数据和借鉴。
4.结语
将专业信息素养、 科技写作的教育嵌入院系学期论文系列课程的实践教学中, 是我馆为提高大学生的专业信息处理、专业研究、论文写作等综合能力, 同时更好地融入教学, 与院系一起做好教学服务所做的探索。 此次探索通过在机械优集学院机械设计制造及其自动化 (UG) 本科教改专业2011级到2014级4届学生中进行教学实践, 取得一定的效果, 也为图书馆以后开展进一步嵌入式教学服务提供思路。
参考文献
[1]熊惠霖.国外高校图书馆嵌入式教学服务的实践及启示[J].图书情报工作, 2015, 59 (17) :67-72.
[2]劳立华.嵌入毕业设计的信息素质教育模式探索[J].图书馆学研究, 2015 (3) :12-14.
【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务
一、学期制改革在高校适用的现状
为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。
早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。
短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。
二、学期制改革下对高校工会职能的新要求
（一）维护职能
《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。
（二）宣教职能
学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。
（三）参与职能
短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。
（四）服务职能
工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。
三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件
（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力
法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。
（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变
福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。
（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围
短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。
大学学生会学期个人工作总结1
这个学期又在无声无息中向我们挥手告别了，回想来到学生会文艺部的这些日子，我不仅在自己的思想上提升了一个高度，也在行动上证明了自己的成长。这段时间给我的印象非常深刻，这是我步入大学迎接的第一份成长，也是我开始大学生活的初端，我想这是一个美好的开始，也鼓励着我继续奋斗、努力下去!
还记得刚刚面试的那一天，我其实算得上是一个比较胆小的人，比较内敛，不知道该怎么说话。所以做自我介绍的时候也显得有些拘束，现在想起来还是会觉得有些好笑。但是我对自己的才艺还是很自信的，我会弹钢琴，也会跳舞。我对中国舞是非常热衷的，所以从小就开始跳，到现在也有了一些基础了。弹钢琴虽然平时在我们的生活中出现的次数并不是很多，但是它培养了我整体的气质，我整个人看起来也比较的温和，容易相处。所以也可能是因为自己业务比较过硬，我成功的加入了我们文艺部，进来之后，我认识了很多朋友，大家都身怀绝技，我这时才发现自己确实有些太过自信了。这个部门里优秀的人太多了，大家都有自己的闪光点，所以也许是兴趣相投，我们很快都成为了彼此的好友，一同在文艺部奉献自我，也创造自我。
这个学期我也完成了一件非常重要的事情。元旦晚会的时候其中有个节目是院里一名老师独唱，当时候是想安排一个人钢琴伴奏，后来商量之后还是让我上了。这位老师是学音乐的，唱歌非常好听，我也生怕自己出一些错把这个节目搞砸了。所以我自己当时也是非常的紧张，但是老师也过来安慰我说，我们只要互相配合就可以轻松完成，我也只能慢慢安慰自己，沉下心来，冷静一点，专注一点。节目顺利的完成了，当聚光灯打在我身上的时候，我能感受到那种兴奋，也能感受到那种成就感。我听到同学们的欢呼声，掌声，我才知道，原来自己能有一项技能是一件多么快乐的事情。
在文艺部的这段时光里，我知道自己在一个大学生的位置上应当更加努力，有时候不可自满，应当虚心一些，上进一些。这一路上我经历了很多，也成长了一些，很感谢部门的学长学姐对我的照顾和指导，希望接下来的工作中，我可以表现的更好，不负你们对我的期盼!
大学学生会学期个人工作总结2
四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。
在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在2007年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。
大学学生会学期个人工作总结3
忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基矗开辟了而一条属于我自己的道路。
大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。
在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。
四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。
大学学生会学期个人工作总结4
我是机电一体化专业的应届毕业生，走过大学四年的校园生活，我成长了，不仅仅是学识上，下面我将从德、智、体三个方面，进行自我鉴定。
德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、思想和理论。树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
成绩已成为过去，未来属于自己。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。
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工作总结
时光飞逝如白驹过隙，弹指间大二上学期便在不知不觉中结束了，伴随着这学期的结束，我们管理工程学院学生会女生部的工作也告一段落。回想起本学期的工作，时间虽然不长但我们却经历了很多，在此期间我们不仅按时完成了本部门的工作举办了多项活动，还协助其他部门举办活动。
我们管理工程学院学生会女生部在这学期中本部门的工作主要是院礼仪队招新、手工艺制作大赛、校运动会期间的拉拉队工作以及圣诞节送祝福活动。除此之外我们还协助其他部门工作，如院篮球赛期间的记分统分工作，院运动会、院学生手册知识竞赛以及元旦晚会期间的礼仪队工作等。在对待本部门的工作上我们提前策划提前通知，积极组织，尽全力将本部门的工作做得更好。在对待其他部门的工作上我们积极参与，积极献谋献策，为把我院工作做得更好出一份力。
在本学期的工作中我们女生部成员所彰显出来的许多优点是值得我们继续学习和发扬的。特别是大家那种任劳任怨的，不怕吃苦的精神支持着我们大家将工作更好得开展下去，不管是夏日正午的骄阳下还是寒冬夜晚的冷风里，大家依然全心全意得工作着。团结一致是我们女生部成员最大的特点，在工作中我们团结一致，相互合作，互相帮助，在困难面前我们共同应对共同解决，这样使得我们的工作顺利进行下去。
当然，尽管我们的活动顺利进行，但不免在活动中暴露了一些不足的地方。例如在手工艺制作大赛中我们的宣传工作不是很到位，至使我们报名人数没有达到预期的效果。在圣诞节送祝福活动期间，由于所送物品太多，人员安排不到位，导致人员缺乏，送祝福的当晚有些混乱，这是我们策划期间所欠缺考虑的。
经过本学期的工作，我们女生部将对此进行归纳总结，吸取经验教训，相信我们在下学期中会有更加精彩的表现！
院团委
【关键词】新形势；大学；学生会；管理
在我国的高校学生组织中，学生会组织是在学校党组织领导和共青团的指导下，自我管理、自我教育、自我服务和自我成长的学生自治性组织，是联系和沟通学校各党政部门和广大同学的桥梁与纽带，是大学生管理自己、教育自己、锻炼自己，连接师生，重在服务、奉献、利于学生成长的群众组织。
一、大学学生会的重要作用
学生会某些部门的成立是为了协助老师更好完成学校职能部门安排给各院系的工作任务，加强学生事务管理。其不仅能够组织形式多样的校园文化活动，丰富学生的课余生活。定期组织形式多样、内容丰富、切合实际的校园文化活动，如女生节活动、全民健身月、球类比赛等，活跃校园文化氛围，丰富学生课余生活。同时也能搭建大学生理论、实践相结合的平台。结合专业特点，打造校园文化精品项目，为学生创建理论转化为实践的平台，提高学生的专业水平和实践能力。如工商管理系的营销策划大赛，以市场营销为学术背景，邀请专业教授作指导，加强专业建设。此外，学生会代表学生的根本利益，能及时向上级反映学生的意见及要求。作为学生会干部的学生和党员学生，尤其要起到先锋模范带头作用，不做违法违纪的事情，也不做有损学生形象的事。
二、现阶段大学学生会管理中存在的主要问题
（一）管理制度不够完善
当前绝大部分高校都会给学生会干部一些福利，例如，学生会干部在评奖学金、助学金、学生干部、入党等等方面都享有加分或者优先的特权，这本无可厚非而且也是必要的。但是，也会被很多腐败分子钻空子。另一方面，大棒太软。有些学生会干部明显不符合要求，但是组织上还是一再容忍他们，使得他们有恃无恐。正是这种好处多处罚少，使得一些学生趋之若鹜。为保证学生会能高效有序地开展各项工作，系学生会以校学生会规章为基准，结合系部实际情况，制定各项规章制度，如例会制度、考核制度、财务制度等等，但在执行过程中，存在如下问题：
1. 干部选拔、任命机制不完善。不论是新干部的选拔，或者主要干部的竞聘，虽然有一套看似公开、公平、公正的选拔机制，但其中领导、指导教师或者上届学生干部存在较大的干预成分，难于体现真正的民主与公平，从而使一些学生干部候选人失去了进入学生会或是学生会更高层的机会。
2.部门设置不科学，职责不明确。在学生会内部中，存在部门设置不科学，职责不明确的现象；系层面各学生组织，其部门设置大同小异。这就容易造成学生干部对部门职责的混淆，影响今后工作开展的进程；同时，在招新、增补时也会造成一般学生对工作范围的曲解。
3.考核和激励制度不健全。在学生会中，多数学生干部都能履行部门职责，兢兢业业地完成各项工作，但也存在极少数同学，很少参与到学生工作中，或是直接挂名在学生会，这严重影响了其他同学的工作积极性和热情，因此考核和激励就显得尤为重要。虽然在学生会内部有相关的考核、激励制度，但没有具体的量化指标，在操作的过程中，往往都是根据各部门部长的印象对干事进行评价，予以考核，这样容易造成考核的主观臆断，难以客观公正。
（二）学生干部队伍中存在的问题
1.干部素养及业务能力有待提高
作为学生干部，本应具备思想进步、工作扎实、思维创新、责任心强等素养，在学生中起到表率作用。但是在实际的学生干部中，确实存在一些投机取巧、动机不纯的学生，加入学生会更多是为了在评优、推优或是就业上增加砝码，在岗位上不谋其政。在学生会的工作开展中，学生干部不仅需要熟悉业务流程，更需具备计划、组织、沟通、协调等能力。每个部门由于工作的性质和内容的不同，对学生干部的要求也不一样。对于新成员，学生会内部会通过户内理论培训和户外实践拓展相结合的形式，提高新干事的业务水平；在平时的工作中，会根据学生干部的能力适当安排工作任务，加强其各方面能力的提高。但由于一些学生干部工作倦怠，加上分工不均，导致业务能力不熟，综合能力无明显提高。
2.法律意识较为淡薄
法律意识方面更多涉及到协议履行所产生的责任承担问题。系学生会运作的经费一方面主要来自系部拨款，按照规定，学生干部在组织活动之前需先作好活动策划方案以及经费预算，待指导教师及系部领导审批通过后，学生才能购买物资；另一方面，学生干部也会对外拉赞助，与商家签订赞助协议。有些学生干部法律意识淡薄，在协议履行的过程中如果出现问题，系部就有可能处于被动的境地。
3、角色认识不到位
学生干部，学生在前，干部在后。作为学生干部，首先应该履行作为一般学生的职责。大学生应以学习为主，只有夯实专业知识，才具备理论知识转化为实践能力的基础，才能为未来开拓更广阔的道路；而学生工作，它是一种辅助手段，能提高学生的综合能力，使其懂得更多为人处世的道理，但综合能力的培养应建立在理论知识的沃土之上，唯有这样，学生才能走得更加豁达与稳健。而恰恰一些学生干部，重实践，轻理论，认识不够到位。学生干部，理应从群众中来，到群众中去。但少数学生干部，特别是做到了管理层的位置，则自认为能力过人，摆起了架子，殊不知一般学生中，能力强者不乏其数。
4、工作态度不端正
心态决定人一生的命运。态度不端正的人，做事自然不会用心，这在学生会工作中经常可见。对自己有利的事情，学生会成员会很积极、很卖力的表现给领导和同学看。没有什么好处的事情，他们要么消极怠工，要么漠不关心，要么找其他理由不参加等等。有些学生会成员，即使参加了各项活动，在工作中也是拖拖拉拉，你推我让，工作效率极低；对所负责的工作也是不负责，总是认为无所谓。
（三）学生会工作开展中存在的问题
1.活动缺乏科学策划，不够创新
学校组织的活动中，大大小小不计其数，其中不乏有些活动缺少科学的调研与策划，没有明确的活动意义及价值，重形式不重内涵；另外，很多活动的策划书都是照搬往年的，创新点甚少，或是毫无创新，开展活动意义甚小，浪费学校资源。
2.资料传承不到位
开展某项具体工作，学生会前后都需要准备大量的文字材料，特别是总结材料，它是科学开展工作的基础，是不断完善工作流程的保证。但是，学生干部往往都会出现重过程，不重总结的现象。工作开展过后，总结材料都是零散的，有些缺乏记录和整理，或是为了完成上级的要求，整理出一份形式性的总结，缺乏科学性；并且，一套完整的材料，在换届传承的过程中，由于各种原因，导致资料缺失，影响下期的工作开展。
3.与班委会间的联系不够
班委会是一个班级学生自身管理的最基本的一级学生群众组织，是班集体建设的主要实施者。学生会开展的所有活动中，它的对象始终都是班级学生，代表学生的根本利益。但多数学生会在实际学生管理中，扮演的是协助教师管理学生的角色，而不单纯是沟通的桥梁。
三、新形势下大学学生会管理工作的创新方法
（一）指导教师认识上的转变
一方面，学校学院分管领导要以身作则，身体力行，清正廉洁，科学决策，热爱学生，走学生路线。具体表现就是：多花一些时间参与到学生会工作中；做好决策、经常指挥、加强监督；完善奖惩制度，用人制度，选好主要领导。另一方面，学生会干部，自身更要敢于向自己部长、主席、学校领导直谏。学校要创建一个平等、和谐、团结的交流氛围，倾听老师和学生会的建议。一个学生组织工作作风、效率，学生干部的工作热情、态度，与指导教师有密切的联系，它与科学的管理方法有关，更与指导教师的工作作风、态度有关。所谓有怎样的教师，就有怎样的学生，因此指导教师认识上的转变，也是管理好学生会的关键之一。
一是以身作则。说的再多，不如通过实际行动的感染更为有效。学生干部在接受指导教师指导时，会观察、会对比，如若指导教师对自身要求甚松，却对学生干部甚严的话，那么在工作开展的过程中将会遇到较多的问题，教师的言语也将越来越没说服力。因此，以身作则，共同遵守规章制度，严于律己，宽于待人，以实际行动教育学生。
二是把学生干部列为培养对象。学生干部加入学生组织的初衷，是想接受教师更多的指导，通过工作来提高自身各方面的能力，结识志同道合的同学。而有些教师则是重安排，轻指导，更多地把学生组织当做协助完成工作的工具，一旦工作出现纰漏，则归咎于学生方面。作为指导教师，应该把学生干部当作是培养对象，细心指导其开展各项工作，根据学生干部的能力及特点安排工作，帮助其提高综合能力。
（二）健全内部管理制度
学生会干部确实为学校、老师、同学做了很多事，牺牲了很多宝贵的时间。学校方面，有必要也必须给予相应的精神或者物质奖励。但是，学校要权衡奖励那些方面、那些人（要奖励给那些让学生满意的学生会干部）。不能什么好处都让学生会干部优先，这样才能选出真正为学生服务的学生会干部。国家和企业方面，在招考、招聘时不要搞一刀切，要实事求是的选择人才，把那些滥竽充数、浑水摸鱼的学生会干部剔除出去；把那些不是学生会干部的好学生，但是能力强，愿意为人民服务的学生选拔出来安排到工作中。不断完善学生会内部的管理制度，通过管理制度来保证工作的顺利开展，提高学生会干部的凝聚力和向心力。
1.完善干部选拔、任命机制。不断完善干部选拔、任命机制，以“公平、公正、公开”为原则，民主地选拔学生干部。
2.明确部门职责。根据实际情况，科学地设置部门，明确其职责范畴。
3.健全考核和激励机制。制定出科学的工作量化考核表，结合上级对下级的综合评价，对学生干部进行考核，并公示考核结果；对于工作积极、责任心强的学生干部，应予以适当的奖励，并树立典型，加强学生干部间的相互学习与交流。
4.加强对外签约的规范。要求学生对外拉赞助时，无论金额大小、物资多少，一定向组织汇报；审批通过后，严格按照条约执行。
规范学生会例会制度。定期召开学生会主席团会议、主要干部会议和全体成员会议，明确会议的目的、意义及流程，总结近期开展的工作，对工作上的缺点和不足分析原因，对学生干部提工作要求，并对接下来的工作作部署。
（三）加强学生干部综合素质的提高
绝对的权利，会滋生腐败，要把权利关进制度的笼子里。所以，学校学院领导老师的监督是必不可少的，学生的监督尤为重要。因为，学生会是为师生服务的。他们中的成员，表现怎么样，学生最有发言权，在录用考评是要听取学生代表的建议，形成学生监督的长效机制，其主要体现在以下几个方面中：
1.提高学生干部的思想政治素质。学生干部在学生群体中起到表率作用，必须先具有坚定的政治方向，学习社会主义核心价值理论，了解党的优良历史，积极向党组织靠拢。通过鼓励学生干部积极入党，按照党员的要求来要求自己，弘扬正能量。
2.加强对学生干部的培训。适当地增加培训的内容和环节，除了使新成员熟悉业务流程外，更重要的是提升他们的思想信念、责任感及归属感，增强学生干部之间的联系。
3.试用期考核。对于新加入学生会的干事，或是竞聘上来的部长、主席团成员，需要定一个考察期，在这个时间里，考察学生各方面的情况。对于工作倦怠、综合评价低的干部，将取消其任职资格。
（四）组织活动应科学策划，注重资料传承
学生干部应积极开展有益于学生的校园文化活动。在开展活动之前，进行科学的调研，明确活动的目的及意义，作好活动的详细策划方案、经费预算、物资安排、人员配备等，同时结合系部文化特点，扎实地开展各项活动。活动结束之后，要进行及时性的总结，将活动过程中好与坏的方面进行详细记录，以方便下一届的活动开展。此外，班级是学校教学教育工作最基层的单元，优良的校风都是由每个班的优良班风汇集而成，它是学生会工作的基础，也是学生会服务的对象。加强班委会的联系，不仅能更好地开展各项工作，也可以实现广大学生的根本利益。
四、结语
学生会的重要作用以及重要意义不言而喻，但是，其中的问题如果不及时解决，会使得整个学生会失去它本真的意义，甚至沦为培养腐败者的温床。因此，在新的时代环境背景下，作为接班人的大学生，更应该培养“堂堂正正做人，认认真真做事”的高尚品质。
参考文献：
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以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。
二、工作目标
1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。
2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。
3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。
三、主要工作及具体措施
(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平
1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。
2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。
3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。
4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。
5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。
6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。
(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效
学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。
1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。
加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。
加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。
加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。
加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。
加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。
2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。
9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。
11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。
12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。
3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。
进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。
4.加强班主任培训, 提高育人能力。
坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。
九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。
5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。
学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。
继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。
6.加强体卫艺工作。
全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。
(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量
本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。
1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。
继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。
2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。
8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。
9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。
9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。
10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。
10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。
2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。
3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。
继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。
4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。
首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。
(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量
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