安全教育训 总 结（精选9篇）
今年我们在公司培训团的组织下，进行了连续五天的紧张培训。在这次培训结束后，我们全体员工都收获颇丰，给我们打了一支强心剂，让我们对于管理好项目有了更加强大的信心
在这次我培训中，我们分别学习了工程管理、设备管理、材料管理、财务管理、劳资管理、党风廉政建设、施工合同签订与管理以及安全管理和施工员培训等等。让我们对各个职能科室的工作情况和工作性质有了充分的了解，也让我们明白了怎么才能在工作中互相配合，使目标成本效益最大化。培训过程中，为了能让我们每一个职工都能听懂、听明白，每一位主讲人员都对他们的讲解内容详细化，并附带案例，讲得即生动又形象。
特别是在工程管理、施工和施工员得培训中我感觉受益颇深。让我了解了很多在施工过程中应该注意的事项，工序与工序之间的衔接和交接；教会了我如何在施工过程中控制质量和成本，同时也教会了我怎样去规避在施工中出现的各种风险。作为乐自项目质检科的一员，我认为这次的培训给了我们很大的帮助。质检科是人员最多、责任最大的科室，是工作在施工一线、面向整个工程的科室。它既肩负着工程管理和施工，也承担着工程质量监督的重要工作。通过这次培训，为我们质检科指明了工作的方向，让我们每一个人都更加熟悉了每道工序的施工工艺和施工流程，对我们以后的工作做了一个详细的技术交底，同时，也让我们在今后的工作和管理中更加放心和踏实。
从参加工作到现在，我一直以为回填就只是按照每一层30厘米，层层填筑、层层压实就行，可通过这次的培训我才发现原来自己是如此的无知，原来回填还有这么多的经验和应该注意的事项，一旦哪一道工序没有做好将会对整个工程带来不可弥补的损失，并且严重影响工程质量，导致返工、损害了公司的利益。
在今后的工作中，我会认真的按照公司培训的内容严格要求自己，把好质量关，做好质量监督，严格按照公司的制度约束自己和身边的人。在对外委施工队伍的每期结算中，严格执行施工合同，做到提供的测量数据及时有效。对每个构造物的工程量认真核对，并找人反复核实后才可以对外委施工队伍结算。认真做好本职工作，按时完成领导交待的各种工作，多向身边的先进人物学习，加强自身业务能力，保持共产党员的先进性，按照党员的标准严格要求自己。在这次学习中，我们学习了工程管理，设备管理，材料管理，收料员培训，劳资培训，质量管理，财务管理，安全管理，施工员培训，党务廉政建设，党课学习，及总公司的一些制度。经过这几天的紧张学习，使我懂得了很多东西。不仅是知识，而且是对工作的执着。
我们学习了工程科、材料科、设备科、财务科等科室知识，我基本上掌握了他们的规章制度和一些程序，还有就是一些科室之间的关系和联系。知道了工程进度计划未完成的原因由工程科组织查找分析，汇总后由工程科负责反馈给相关部门同时下达下月计划；根据工程科下达材料需求计划，材料科组织广泛的市场调查，将经项目班子和基层班子集体决策的目标成本材料单价审表上报总公司材料部，材料部审批后确定材料单价和供应商，材料科编制材料费目标成本计划，作为项目控制成本的依据；还有以承包方每月完成合格工程量后，经发包方质检员、监理工程师签字、经项目经理部质检科、工程科认定，相关领导审核上报审批后，依照业主支付工程款进度进行支付，支付幅度不得超过本期结算的80%；以及事故处理的“四不放过”原则，必须坚持事故原因不查清不放过，事故责任人和群众没受教育不放过，没有整改措施不放过，事故责任者和领导不处理不放过。还有很多很多，我很庆幸能有这样的机会，让我加快了追逐梦想的脚步，经过几天的学习让我深深的体会到了，工程项目的庞大和复杂，几天时间下来觉得过的很有意义，知道了各科室之间的工作运转和程序，让我为以后的工作埋下了伏笔。
建筑业培训工作总结
我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕做强、做大建筑业的发展目标，适时开展专业技术管理人员职业资格培训，进一步提升我公司行业专业管理水平。积极组织实施公司制定的培训计划，全面提高作业人员的业务素质。为加速我司的健康发展提供人才保障和智力支持，确保工程质量和安全生产。
一、严格执行建筑业持证人员按期参加继续教育的规定，开展了建筑业三类人员安全生产继续教育。与市培训中心共同举办了安全生产继续教育班，进行了《劳动法》、《安全生产基本知识》与《安全生产法律法规及强制条文》的学习，参训学员有建筑企业法人、技术负责人、建造师、安全员等共计50余人。
二、运用公司拨付的教育培训资金开展了建筑业农民工培训。
1、培训时间一个月，参加培训的农民工共200人；
2、按省、市有关部门统一部署，以建筑业相关职业技能、安全知识、务工常识、维权知识和职业道德为主要培训内容；
3、采取集中上课和实训师傅手把手现场教学等方式进行。
三、为搞好建造师的业务素质，组织建造师参加教育学习，并组织迎考建造师。四、八大员的岗位培训。
全面贯彻落实党的十七大精神的第一年，国民经济将继续保持平稳增长，建筑业仍处在高景气运行状态，行业专业技术培训和职业技能开发工作任务更加繁重，我公司将围绕“转变建筑业发展方式、推进产业又好又快发展”的目标，促进建筑行业培训工作再上新水平。
一、认真抓好专业技术管理人员岗位培训，加强证书规范化管理，抓好持证人员继续教育。年度计划专业技术管理人员及建造师继续教育培训60人；开展建筑业专业技术管理人员职业资格培训，专业技术管理人员职业资格培训50人。
安全生产一直是全社会关注的重点问题之一, 据中国疾病预防控制中心统计, 2010年新发职业病27240例[1];国家安全生产总局统计, 2011年全国发生各类事故347728起, 死亡75572人[2]。职业病及生产安全事故对我国经济发展造成了严重影响。
据中华人民共和国教育部2012年1月份统计, 全国高职院校毕业班学生总数达2172024人[3], 高职院校学生毕业后大部分进入企事业单位的生产一线工作, 这部分学生职业安全意识的强弱将直接影响企业的安全生产问题。毕业实习生在企业出现工伤事故甚至死亡的案例每年都有, 一旦出现安全生产事故, 学校、企业、学生家庭都会受到不同程度的影响。
2 职业安全教育现状
以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施称为为职业安全卫生措施[4]。工业生产中存在的化学、物理等对人体产生健康损害的因素称之为职业危害因素[5]。
南京信息职业技术学院是一所高职院校, 学生毕业后大多进入电子类企业, 从事制造、设计、开发等不同的岗位, 这类企业生产中使用多种化学试剂、有机溶剂、各种机械设备, 存在化学危险因素及以辐射为代表的物理危险因素等各种危险因素。实训课程是实际生产过程的模拟, 因此, 在实训中开展职业安全教育, 使学生学会正确使用安全防护措施, 提高我院在校生的职业安全意识和学生自我保护能力尤为重要。
在学生实训过程中教师往往会注重操作技能和相关知识点的讲解, 由于教学大纲及课程时间的限制, 对于职业安全卫生问题总是强调的程度不够。学生对于的安全防护措施的重要性认识也不够, 例如:保护手套、防护镜不带, 从而导致安全事件的发生, 例如有的学生手被划破、物品掉落砸到脚等。出现问题后, 学生的担心老师知道后批评, 隐瞒事情发生的过程或真相, 如此更不利于实训课程中对于职业安全卫生问题的教育及职业安全卫生措施的实施。
在实训和实验课程中不对学生进行合理的职业安全卫生教育, 首先会导致实训过程中出现安全事件, 例如:学生被烫伤、药品腐蚀到皮肤等情况, 出现这些情况后学生往往手足无措, 不知道如何正确得处理;其次是学生到企业实习或就业初期出现安全生产事故。若实训中提前进行相关教育, 可以使学校职业安全教育与企业严格的安全操作规范及要求接轨, 促进学生更快更好的适应企业的需求。
3 实训中教育方法研究
3.1 实训指导教师身体力行
实训中指导教师的操作方法和自身行为对学生的操作影响较大。教师不小心操作失误了, 然后郑重的告诉学生:我的操作是有问题, 大家不要效仿;甚至重新正确的演示过后, 还是会有学生跟着老师先前的不正确操作进行。这就对教师的课前准备提出较高的要求, 尽量减少不规范操作, 减少危险因素存在的可能性。对于高发的安全问题点, 指导教师要重点提示, 对操作规范性进行考核, 在一定程度上可以控制事件的发生。
3.2 开展针对性的研究性学习
自2011年上半年, 笔者开展了三个学期的研究学习, 学习对象均为要参加印制电路实训的学生。采用学生自学印制电路行业职业安全知识, 制作调查表发放给所在班级的学生, 对学生掌握职业安全卫生知识的情况进行了解, 然后进行不同方式的宣传教育活动, 例如:进宿舍宣传、社团活动等, 三个学期中参加研究性学习的5位学生在为期4周的印制电路制造实训过程中没有发生安全问题。在研究性学习的过程中, 学生学习职业安全卫生知识, 并对周围的同学进行宣传教育, 学生与学生之间的交流效果要明显好于教师与学生的交流。研究性学习也有其局限性, 每学期参加研究性学习的人数只有5人左右, 因此这种教育方式的推广受到了限制。
3.3 学生自查职业危险因素
2012年9月, 笔者在印制电路实训班级中开展了以学生为主体, 教师指导为辅的学生自查职业危险因素的活动。首先, 笔者发放相关资料给学生, 让学生了解实训过程中的职业危险因素的相关知识及保护措施, 学生在实训过程中接触到了职业危险因素, 利用所学的职业安全卫生知识, 以岗位小组的形式自我排查所在岗位的职业危害因素, 从而引起学生对于职业安全健康知识学习的兴趣, 提高学生的安全意识和自我保护的能力。
3.4 利用网络进行职业安全教育
目前学生使用手机率基本上达到100%, 手机上网已经成为潮流, 在学生实训期间利用课余时间在QQ群、微博上发表与职业安全卫生相关的知识, 也可以收到意想不到的效果。而且, 网络传播信息的速度快, 传播面广, 且学生收到相关知识信息后更容易进行讨论, 达到宣传教育的效果。
4 结束语
安全问题不是一朝一夕能解决好的, 需要常抓不懈。安全是学校的生命线, 更是企业的生命线。学生的职业安全卫生教育关乎学校、家庭、企业的利益和稳定。因此, 在模拟生产的实训课程中开展职业安全卫生教育是非常有必要的行之有效的方式
摘要：高职院校是培养一线生产、管理技术工人的重要基地, 高职院校的实训课程是实际生产的模拟, 在实训课程中开展职业安全技术教育可以提高学生的职业安全意识和自我防范意识。
关键词：安全,实训,教育
参考文献
[1]2010年全国职业病报告情况, 中国疾病预防控制中心网站.
[2]2011年全国安全生产情况, 国家安全生产管理总局网站.
[3]普通本、专科分性质类别学生数, 中华人民共和国教育部网站.
[4]职业安全卫生术语GB/T15236-94.
实训既是职业教育的重要教学环节,也是职业教育的主要特色。中等职业学校的实训是提高职业能力的重要途径,中职生不但要在生产实习、模拟仿真实训中强化技能训练,更要在实训操作中强化安全意识,养成遵守安全规程的习惯,为今后的职业生涯做好准备。
中等职业学校专业多样,多数专业对应一个职业群,中职生实训岗位的种类更多。虽然每一种职业都有特定的安全要求,但其中有些要求是一致的。
注意安全、防止事故是
劳动者素质的重要内涵
尊重人、尊重劳动,首先要从珍爱自己、他人的生命做起。注意安全是一种文明,让每个人在合理有序的环境里生活劳动,是以人为本的文明。注意安全是一种仁爱之心,爱人爱己,爱护每一个人的生命。注意安全是一种素质,是高素质劳动者必须具备的素质。
构建和谐社会需要安全。安全生产关系人民群众生命财产安全,关系改革发展稳定的大局,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要。安全发展是实现可持续发展的重要内容,安全生产状况进一步好转是我国构建和谐社会取得新进步的重要指标。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年计划的建议》在论及“推进社会主义和谐社会建设”时,不但“倡导人与人和睦相处,增强社会和谐基础”,而且强调“保障人民群众生命财产安全生产监督体制,严格安全执法,加强安全生产设施建设。切实抓好煤矿等高危行业的安全生产,有效防止重特大事故。加强交通安全监管,减少交通事故。加强各种自然灾害预测预报,提高防灾减灾能力。强化对食品、药品、餐饮卫生等的监督,保障人民群众健康安全。”胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十次集体学习时强调:“人的生命是最宝贵的。我国是社会主义国家,我们的发展不能以牺牲精神文明为代价”,“是构建社会主义和谐社会的必然要求。”
技术人才和高素质劳动者的工作岗位主要在生产第一线,如果安全意识淡薄,不懂安全知识,没有养成注重安全的习惯,就有发生伤亡事故的可能。
安全意识是《中等职业学校德育大纲》规定的德育目标之一。中职生的实训岗位在一线,发生事故的机会比在教师里学文化、专业知识大得多。一旦发生事故,小到擦破皮,大到断骨截肢甚至失去生命。这些事故有些是意外,但是多数是中职生在实训中违反操作规程和安全规定、疏忽大意造成的。发生意外,既给国家、社会带来危害,也给学校带来损失,更害了自己、害了父母。
职业教育是培养技能人才和高素质劳动者的教育,而珍爱生命和遵守安全生产要求是技能人才和高素质劳动者的最重要的基本素质之一。温家宝总理在2005年召开的全国职教工作会上指出:“国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才,而且需要数以万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军,再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。”他在讲话中谈及我国还不是制造业强国时,强调我国制造业面临的主要问题“是生产结构不合理,技术创新能力不强,产品以低端为主、附加值低,资源消耗大,而且安全生产事故也多,这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。”从业人员的技术素质绝非只是掌握专业知识和具有娴熟的专业技能,还必须包括安全素质,即具有浓重的安全意识,掌握所从事职业的专门安全知识,养成符合该职业要求的安全行为习惯。“珍爱生命、安全第一”的安全素质,是国民素质的重要组成部分,更是从业人员必须具备的基本素质。
愚者用自己的鲜血换来教训,智者用别人的教训避免流血。每种岗位的安全制度、操作规程,是人们在多年生产实践的经验总结,是多少劳动者用血与泪甚至生命为代价换来的。缺乏安全意识和安全知识,违反规章制度、操作规程,是实训中发生事故的重要原因。珍惜生命不空谈,安全要从我做起,从点滴做起。为了自己,为了家人,为了社会,中职生要对实训中违规违章可能出现的严重后果引起足够的重视。除了在专业课学习过程中,十分留意其中渗透的安全要领外,要在实训前认真学习有关安全制度、操作规程,在实训中认真遵守有关安全制度、操作规程。
中职生在实训以及今后的工作岗位上,注重安全、防止事故、避免伤害是珍爱生命的具体体现,是联合国教科文组织职业教育组织倡导的“尊重人、尊重劳动”基础价值观以及“尊重生命和自然”等核心价值观在职业行为中的具体体现。中职生应该充分利用在校学习的大好时光,根据自己所学专业和即将从事的职业的特点,认真学习有关安全知识、养成注重安全的习惯。为在今后的职业生涯中及时发现安全隐患做好准备,为在即将开始的职业生活中争取保障自己生命应有的权力创造条件,为在今后漫长的职业劳动中一丝不苟地遵守安全操作规程奠定基础。
必须做到的基本要求
实训期间,必须树立“安全第一”的思想,必须服从领导、指导教师、带训师傅的指挥,必须严格遵守劳动纪律,必须严格执行有关安全规定。
进入实训场地,必须按要求穿戴好劳动保护用品,必须勤瞭望、勤联系、勤汇报、勤求教、及时报告安全隐患,严禁抽烟、聊天、打闹和乱走乱动。
进入岗位后,必须坚守岗位,必须严格按照规程操作,必须把工具放在指定位置、对号入座,必须保持岗位以及周边卫生,必须经批准后再动电源或其他开关,必须做到不动其他设备和工具。
离开岗位时,必须严格执行交接班制度,必须按要求拉闸断电或关闭液流开关,必须清点并归位工具和材料,必须按规定清扫实训场地,必须关严、锁牢工具箱和门窗。
特殊作业岗位实训安全
有更严格的要求
特种作业人员是指容易发生人员伤亡事故,对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业,直接从事特种作业的人员成为特种作业人员。按照国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》规定,电工作业人员、锅炉司炉、操作压力容器者、起重机械作业人员、爆破作业人员、金属焊接(气割)作业人员、煤矿井下瓦斯检验者、机动车辆驾驶人员、机动船舶驾驶人员及轮机操作人员、建筑登高架设作业者,以及符合特种作业人员定义的其他作业人员,均属特种作业人员。
许多行业对特种作业人员还有更细致的规定。例如,《建设工程安全生产管理条例》规定“垂直运输机械作业人员、安装拆卸工、爆破作业人员、起重信号工、登高架设作业人员等特种作业人员,必须按照国家有关规定经过专门的安全技术培训,并取得特种作业操作资格证书后,方可上岗”。进一步明确了特种作业及人员范围:电工作业,含发电、送电、变电、配电工,电气设备的安装、运行、检修(维修)、试验工,矿山井下电钳工;金属焊接。切割作业,含焊接工、切割工;起重机械(含电梯)作业,含起重机械(含电梯)司机、司索工、信号指挥工、安装与维修工;企业内机动车辆驾驶,含在企业内及码头、货场等生产区域和施工现场行驶的;等等。
《特种作业人员操作证》不同于一般的职业资格证书或技术等级证书。两类证书分别从操作安全资格和职业技能水平两个不同方面,按各自不同的培训、考核大纲要求,对劳动者进行培训,两者不可相互替代。
一般的职业资格标准或技术等级标准,对安全也有要求。为此,国家有专门规定:“用人单位招用从事技术复杂以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益工种(职业)(以下简称技术工种)的劳动者,必须从取得相应职业资格证书的人员中录用。”“技工学校、职业(技术)学校、就业训练中心及各类鹅培训机构的毕(结)业生,必须取得相应职业资格证书后,才能到技术工种岗位就业。”然而,部分技术工种因其特殊危险性而被国家定义为特种作业,其操作人员持证上岗是国家劳动安全监察的一项重要措施。按《劳动法》第五十五条规定,凡从事特种作业人员必须按相应大纲要求进行专门培训,取得《特种作业人员操作证》方可上岗作业。
一、暑期培训概况
杨凌职业技术学院机电工程学院 于2013年 月 日至 月 日在温州亚龙集团有限公司进行为期7天的培训。
培训期间，主要培训了YL-158GA型电工技术实训考核设备的安装调试。
亚龙 YL-158GA型电工技术实训考核设备是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求，结合生产实际和职业岗位的技能要求，按照职业学校的教学和实训要求研制和开发的产品。该实训考核设备是按高等职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应用和电子电器应用与维修等专业和非电类专业的《电工技术》、《电工基本技能》、《直流电机控制》、《电工测量与仪表》、《电机与电气控制》、《PLC综合控制》、《电动机控制电路》、《电力拖动控制电路》、《电力电子技术》等相关专业模块的职业能力教学与实训。
二、暑期培训内容（YL-158GA的安装与调试）
1、YL-158GA介绍
亚龙YL-158GA型自动生产线实训考核装备在铝合金导轨式实训台上安装送料、加工、装配、输送、分拣等工作单元，构成一个典型的自动生产线的机械平台，系统各机构的采用了气动驱动、变频器驱动和步进（伺服）电机位置控制等技术。系统的控制方式采用每一工作单元由一台PLC承担其控制任务，各PLC之间通过RS485串行通讯实现互连的分布式控制方式。因此，YL-158GA综合应用了多种技术知识，如气动控制技术、机械技术（机械传动、机械连接等）、传感器应用技术、PLC控制和组网、步进电机位置控制和变频器技术等。利用YL-158GA，可以模拟一个与实际生产情况十分接近的控制过程，使学习者得到一个非常接近于实际的教学设备环境，从而缩短了理论教学与实际应用之间的距离。
YL-158GA采用模块组合式的结构，各工作单元是相对独立的模块，并采用了标准结构和抽屉式模块放置架，具有较强的互换性。可根据实训需要或工作任务的不同进行不同的组合、安装和调试，达到模拟生产性功能和整合学习功能的目标，十分适合教学实训考核或技能竞赛的需要。
实训考核设备的结构与配置
（1）亚龙YL-158GA 型电工技术实训考核设备的结构
由于维修电工高级培训涉及专业内容广，技术跨越性大，现有维修电工教学、培训、考核设备均采用多种不同的专用设备组合考核的形式，（如：机床电气考核设备、PLC 设备等），投入成本大，专业培训、考核点多，不便使用、考核准备时间长、占用考核资源多、且不利于占地面积有限的环境使用。
亚龙 YL-158GA 型电工技术实训考核设备以标准的配电柜为主柜，合理利用柜体的双面空间，科学地布置电器及配套实验器材，本实用新型的目的在于克服上述现有技术中的不足之处，提供一种占地面积小、布局合理、结构紧凑、功能齐全，提高考核效率的创新技术方案。该种维修电工教学柜式实训考核装置，包括有柜架、观察窗、仪表操作盘、电气系统、电机机组组成，所说的电气系统由多个部分组成前面板排列，包括触摸屏部分、PLC 主机部分、变频器部分、温度过程控制部分、电力电子部分、电力拖动与继电控制部分，电机轴功率、力矩、转速测量部分，交直流电压、电流、交流功率、功率因数测量部分等组成。后面板可排列完成铣床、镗床等不同实训挂板的智能考核，同时学生可以自由接线完成不同的实训。柜体内部装有完成电动机控制电路所需要的各种低压电器，如漏电保护开关、熔断器、接触器、时间继电器、热继电器、行程开关按钮等，为了延长电器使用寿命，各电器的接点都先与接线端子相连，再在端子上接线操作，以求经久耐用。
本设备的实训挂板可以拆卸，方便配置不同的实训挂板进行训练，扩展能力较强，以达到最终的实训效果。柜体前门配有控制按钮、开关、指示灯、触摸屏、数显仪表等，柜体后门配置有按钮、开关、指示灯、电压表、电流表等。
按生产现场的电气控制柜设计，元件按生产实际中常用的控制电路配备，选用元件与生产、生活中实际使用的元件一样，创设工作情景，实训与生产实际的工作过程相同，得到的技能训练全面，掌握的专业知识和技能牢固，对学生形成职业能力的训练效果好。
配备漏电保护、过载和过压电路保护，保障人身安全和设备使用安全。经鉴定中心多次使用实践证明，是一种理想的职业教育实训设备。外观如下：
（2）亚龙YL-158GA 型电工技术实训考核设备主要组成 主令电气及仪表单元
主令电气及仪表单元挂板是YL－158GA中的控制信号和显示（指示）单元，在整个电气控制系统中，起着向系统中的其他单元提供控制信号的作用。主要组成： 包括进线电源控制与保护、主令电气控制元件、指示灯、触摸屏、显示仪表、紧急停止按钮等器件。PLC 控制单元挂板
PLC 控制单元挂板是亚龙YL-158GA 中电气系统程序控制的主要控制单元，在整个系统中，起着对输入信号处理和电气控制信号输出等重要作用。
主要组成：包括 PLC、模拟量模块、扩展模块，0~20mA 标准恒流源、0~10V 标准恒压源、数字式显示仪表、变频器、伺服驱动器、步进驱动器等器件。继电控制单元挂板
继电控制单元挂板是亚龙YL-158GA 中实现基本的电机拖动控制的一个单元，在整个电气自动控制系统中，起着对PLC控制信号放大和执行的作用。同时可实现独立的继电拖动功能主要组成：
包括断路器、熔断器、接触器、中间继电器、热保护继电器、行程开关、时间继电器等。同时还安装由伺服、步进电机驱动的（可相互转换）小车运动装置，并且安装有传感器、微动开关、滚珠丝杠、增量型编码器等。电力电子单元挂板
电力电子单元挂板为一个相对独立的三相晶闸管全控桥整流的直流调速系统和测功、测矩、测速数字显示仪表，通过外部电路可实现对其的转速控制和启动停止控制、能实现开环控制、单闭环控制（电流环）、双闭环控制（电流环及速度环）功能，同时还可以进行故障设置，通过使用万用表和示波器等仪器对故障现象分析，并用电脑进行故障排除。主要组成：
包括三相晶闸管全波整流的直流调速系统（电流环及速度环）、测功仪（含测功、测矩、测速）、三相整流变压器和同步变压器、磁盘电位器负载、直流电机机组、故障设置单元、励磁电源等组成。典型机床电路智能考核单元挂板
该单元通过对典型机床电路故障现象的分析和判断，测量和检查故障点，使用电脑只能考核软件排除故障，完成机床电路的故障检查和排除。主要组成：
包括 X62W 铣床电路、T68 镗床电路。电脑智能考核等。
2、实训考核的功能：
1)转换开关与电压表连接测量三相电压； 2)三相电流的测量；
3)电力综合显示仪表的使用；
4)三相异步电动机直接起动、停车的控制电路连接；
5)接触器联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接； 6)按钮联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接； 7)按钮、接触器联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接； 8)万能转换开关控制三相异步电动机的正反转；
9)三相交流异步电动机Y-△（手动切换）启动控制电路的连接； 10)三相交流异步电动机Y-△（时间继电器切换）启动控制电路的连接； 11)定子绕组串联电阻启动控制电路的连接； 12)三相交流异步电动机能耗制动控制电路的连接； 13)三相交流异步电动机反接制动控制电路的连接； 14)多台（3 台及以下）电动机的顺序控制电路的连接 15)电动机的往返行程控制电路的连接； 16)直流电动机的正反转控制； 17)直流电机的调速实验； 18)普通车床控制电路的连接； 19)电动葫芦控制电路的连接；
20)三相交流异步电动机既能点动，又能连续转动的控制电路连接； 21)两地控制电路的连接；
22)按钮切换的双速电动机调速控制电路的连接； 23)时间继电器切换的双速电动机调速控制电路的连接； 24)离心开关配合的反接制动控制电路的连接； 25)变频器面板功能参数设置和操作实训； 26)变频器对电机点动控制、启停控制； 27)电机转速多段控制； 28)工频、变频切换控制；
29)基于模拟量控制的电机开环调速； 30)基于面板操作的电机开环调速； 31)变频器的保护和报警功能实训； 32)基于PLC 的变频器开环调速； 33)PLC 控制电机顺序启动；
34)PLC 控制三相异步电动机Y-△启动电路； 35)触摸屏的参数设置； 36)触摸屏的编程；
37)触摸屏、PLC、变频器的综合实训； 38)步进电机的控制； 39)步进驱动器的参数设置； 40)步进电机的PLC 开环控制； 41)增量型编码器的使用；
42)基于增量型编码器的步进电机的闭环控制 43)交流伺服电机的控制； 44)交流伺服驱动器的参数设置； 45)交流伺服电机的PLC半闭环控制； 46)基于增量型编码器的伺服电机的闭环控制 47)热电阻或热电偶的使用； 48)温度控制器的参数设置；
49)基于热电阻（热电偶）的温度控制； 50)基于热电阻（热电偶）的PLC温度控制； 51)模拟量模块的使用； 52)基于模拟量的PLC 控制； 53)传感器的使用；
54)基于传感器的PLC 位置控制；
55)直流它励电动机的转速、力矩、功率测量与控制； 56)电流调节电路；
57)晶闸管直流电机调速开环控制； 58)晶闸管直流电机调速闭环控制；
59)X62W 铣床电气控制电路单元常见故障的检查与排除实训（可设16个故障点）；
60)T68 镗床电气控制电路单元常见故障检查与排除，（16个故障现象）；
3、变频器的使用
（1）使用三菱FR-E740-0.75KW 变频器，使用接线图如下图所示。
（2）主回路
4、变频器与PLC的综合应用
使用三菱FX2N-48MT 可编程控制器和三菱FR-E740-0.75KW 变频器对电机进行多段转速控制。
（1）接线图如下图所示。
变频器参数设置如下：
（2）接通电源；
（3）在 PU 模式下按MODE 键；
（4）使 Pr79=
2、Pr180=0、Pr181=
1、Pr182=2；（5）设置 Pr3=50、Pr4=30、Pr5=10；（6）通过 PLC 控制变频器的多段速；（7）梯形图如下所示；
梯形图意思是：当按钮SB1 闭合时，驱动输入继电器X0，X0 的动合触点闭合，使输出继电器Y0 得电，同时Y1 和时间继电器T0 也得电。电动机在10HZ 下工作，当时间到达3S 时，Y1 断电，Y2 和T1 得电，电动机在30HZ 下工作，又过3S，Y1、Y2 都断电Y3、T2 工作，电动机在50HZ 下正常工作，当时间继电器T2 计时到3S 时开始循环以上动作。停止时，按下按钮SB2 驱动输入继电器X1，X1 的动断触点断开，变频器停止工作。
5、伺服电机的使用
在YL-158GA的输送单元上中，采用了松下MHMD022P1U永磁同步交流伺服电机，及MADDT1207003全数字交流永磁同步伺服驱动装置作为运输机械手的运动控制装置。MADDT1207003的含义：MADDT表示松下A4系列A型驱动器，T1表示最大瞬时输出电流为10A，2表示电源电压规格为单相200V，07表示电流监测器额定电流为7.5A，003表示脉冲控制专用。PLC每输出6000个脉冲，伺服电机旋转一周，从而实现高精度的位置控制。
伺服电机的外观如下图所示。
下图为伺服电机的接线图
6、触摸屏的使用
用 MCGSE 组态软件进行编程；编程时要对 PLC 主机选型；（三菱_FX 系列编程口）；设置与主机对应的波特率和奇偶校验；选择所需的输入、输出端口和寄存器。
7、自己制作的触摸屏控制界面
三、总结
通过本次暑期培训，深入了解了YL-158GA电工电子考核设备的使用要求、安装调试规范及重要的技术要点，对今后的理论教学和实践教学都起到了很好的指导作用。在培训期间，刻苦学习、认真做笔记、不懂的问题和疑问都在这次培训中的到了解决，收获很大。
为认真贯彻落实衡水市教育局安全周活动通知精神，全面深入抓好安全教育工作，我校根据本校实际制定了宣传周活动方案，现将安全教育周活动开展情况进行如下小结：
一、周密计划，认真落实。根据“保护自己，从我做起”安全教育主题，紧密结合实际、结合学生认知特点，制定切实可行的安全主题教育方案。围绕安全教育主题，认真分析学校目前安全工作现状，结合春季特点，以流行性疾病预防、饮食安全、交通安全等为主要内容，同时针对防震、防火、防雷电以及校园伤害、拥挤踩踏、用电等事故的薄弱环节、存在的突出问题和安全隐患进行了一次全面的排查，通过国旗下讲话、安全知识讲座、观看安全教育片、举办安全主题班（队）会等多种形式，组织系列安全教育活动，切实增强了广大师生的安全意识，使学校的安全教育落到实处。
二、积极宣传，营造氛围。
1.1—6年级出一期以宣传“讲安全、讲文明”为主要内容的黑板报；
2.举办一期以宣传“保护自己，从我做起”为主要内容的主题班会；
3.举办了一次灾难逃生自救演练，强化学生自我保护技能，提高学生自护自救能力。
4.组织学生观看了一次《安全预防教育》电视片。通过观看安全教育片，切实增强小学生的安全意识，提高应急避险能力。
今后，我校将继续认真组织开展校园安全教育活动，不断普及安全知识，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内
容，创新活动形式，提升全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，提高避险能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
2012年4月1日
本学期我和李老师、梅老师共同负责小班幼儿的教育保育工作，我们对班级安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任。
开学初，我班共计23人，大多数孩子基本没有集体生活经验，幼儿年龄为3至5岁，幼儿有初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强，又经过一个假期，幼儿的安全意识也有所降低，因此本学期的安全工作的任务仍然很重。
为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，本学期我们依据《纲要》，《规程》为指导思想，在幼儿园健立安全工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育确保目标，还制定了具体的内容和措施。良好的常规管理是幼儿安全活动的保障，开学初，我们就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。由于我们都是第一次带小班，对幼儿一日生活管理还缺少经验，我们就越发重视平时的交流。根据计划我和班里的老师每月开一次安全工作例会，针对近期工作或园内较大的集体活动，制定安全活动预案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。三位老师总能相互配合，在户外活动时确保有两位教师在场，即使在室内活动时发现不安全因素教师也能及时制止。
对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。如沈俊小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，还特别容易尿床，每天中午午睡时，老师要给他隔上毛巾，午睡后要定时提醒他入厕。另一方面，我们鼓励他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在沈俊变得更加健康，更加活泼了。每月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。
一、广泛的安全教育
开设安全教育课程。安全教育课程是针对专业实训安全所编制的专门课程, 其内容涉及操作安全规范, 项目实施中的安全隐患, 以及一系列安全防护等。本课程既包括一般性安全教育, 也包括有关具体的特定安全教育。在教学中结合具体案例向学生广泛讲解实施任务中的安全隐患以及安全防护措施, 加强学生的自我安全保护意识, 增强学生的安全观, 让学生真正掌握系统全面的安全知识。
急救措施教育, 强调操作安全。在生产性实训过程中一旦发生安全事故, 及时有效的急救可以降低事故损失, 所以定期开展安全急救措施教育也是十分必要的。可以聘请有关专业人士进校给学生进行安全急救教育, 让学生懂得第一时间急救措施并掌握有关急救技能。此外还应让学生模拟训练有关急救方法, 让学生能够真正掌握正确的急救流程。在学生实施任务操作时, 必须向学生强调本次实训的安全注意事项以及安全防范, 在确保学生明确本次实训安全的基础上让学生作出书面安全签署, 使其能够在操作中进一步提高操作安全意识, 防止不必要的伤害。
二、科学的安全管理
1. 实训室安全标语布置
合理布置有关安全生产标语也十分重要, 首先在实训室的出入口应设有相关的安全操作章程, 其次在学生操作空间范围内挂设醒目的安全标语, 让学生时刻提高安全意识, 另外一些设施设备上应标注安全提醒。各种相关安全性标语应贴在醒目位置, 学生能够清晰的看到, 并能引起学生的高度重视。
2. 实训设备的安全检查
从物和场所的角度来说, 就是要合理布置生产设备保证合理的作业空间和间距, 工作环境和照明采光满足生产需要, 符合有关标准, 电器线路安全规范。工具量具整齐放置, 安全通道畅通。产品零部件、原材料安全整齐堆放, 易燃易爆物品严格规范管理, 并在实习过程中不断改进, 消除不安全隐患, 提高实训过程的安全性。在每次实训课程开设之前都必须由专门负责人员进行全面检查, 确保安全。另外还要配备急救箱, 检查各种常用急救药品是否齐备。
3. 采用科学的安全管理模式
高效的管理模式可以促进实训的顺利进行。可以安全定制管理5S方法和PDCA循环法, 5S内容是整理、整顿、清扫、清洁和素养。在生产实习过程中广泛开展5S活动, 能极大地提高学校的管理水平, 使学生的综合素质有提高, 使实训过更加规范化、制度化, 提高实习生产过程的安全性。PDCA循环法就是按计划、实施、检查、处理几个科学程序进行管理循环。生产实习现场是一个动态系统, 物流、人员流、信息流、能量流都在不停地变化中, 安全定制管理就是“动中求序”, “序中求安”, 在实习生产过程中从“要我安全, 我要安全”, 而实现安全生产。
三、先进的安全技术
安全技术是指在生产过程中为防止各种伤害, 以及火灾、爆炸等事故, 并为职工提供安全、良好的劳动条件而采取的各种技术措施。在学生实训过程中应使用标准的工具, 通过改进安全设备、作业环境或操作方法, 将危险作业改进为安全作业、将笨重劳动改进为轻便劳动、将手工操作改进为机械操作并且教授先进的作业方法, 确保学生的操作安全。安全技术主要包括:分析造成各种事故的原因;研究防止各种事故的办法;提高设备的安全性;研讨新技术、新工艺、新设备的安全措施。安全技术措施的内容很多, 在电梯教学实践中, 可用辅助设备减轻繁重劳动或危险操作;为高空和水下作业设置防护装置;配备相关防护劳保用品等。
四、几点思考
1. 专业实训的实质是职业岗位的技能培训, 实训场所及
设备的安全标准首先是生产现场的安全标准, 因此, 应按国家或部颁发有关的相应职业与设备的安全要求建立专业实训安全制度和实训安全操作规程。
2. 学生学习目的不明确, 是影响其掌握规范性操作方法的因素之一。
兴趣是学生学习过程中最活跃、最核心的成分, 因此激发学生学习兴趣, 端正学习态度是改变这一现象的有效措施之一。
3. 中职学生由于其年龄、经历等方面的原因, 缺乏安全意识。
因此, 可以通过观看相关影像、阅读报刊、杂志等方式引导学生了解电工专业的有关知识技能。对岗位任务、工作环境以及工作中的安全问题有一个清晰具体的印象, 以强化安全意识, 促使学生在实训课上以谨慎负责的态度进行实际操作练习。
随着校企合作的日益增多, 校内生产性实训安全问题至关重要, 本文结合自己的教学管理经验简要地谈了谈保障实训安全的几点措施, 希望能引起从事一线实训指导教师的共鸣, 加强实训安全管理, 促使生产性实训高效、有序进行, 培养高级技能型人才。
摘要：校内生产性实训为师生创造了真实的职业环境, 是提高技能人才培养质量、实现职业教育目标的关键环节。学生在校内真实的生产环境中, 其首当其冲的是安全, 广泛的安全教育、科学的安全管理, 先进的安全技术, 是实训安全的重要保障。
关键词：生产性实训,安全,教育,管理
参考文献
[1]丁金昌.校内生产性实训基地建设的探索[J].中国高教研究.2008 (2)
[2]徐涵.以工作过程为导向的职业教育[J].职业技术教育.2007 (34)
[3]朱耀华.浅谈职教实训场所的安全定制管理[J].职业.2008 (17)
关键词：培训机构 实训教学 安全教育
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）-0156-01
实训教学，是电力类培训机构的主要课程，上好实训课，对学员重返工作岗位非常重要，学员安全关键在作风，着力点在课堂，危险点就在实训现场。要强化安全“始于现场、终于现场”意识，眼睛盯住现场，功夫下在课堂教育。安全生产从国家电网公司直至基层供电所都十分重视，学员从开始养成安全生产和生活的良好习惯，对控制和减少各种事故发生起到了举足轻重的作用。现在有一种倾向，教师上课时安全措施、技术措施、组织措施都能够做到位，学员现场习惯性违章相对来说很少，但学员实训练习时，往往重视程度不够。根据以往事故案例分析，事故发生频率比较高的还是在学员实训练习中，这是重讲轻练弊病作祟。这就应验了一句俗话：安全无小事，这就要求我们要正视学员现场训练，将学员实训安全作为教学计划的重点，不草率从事，不仓促进行。因此，要切实摆正讲与练的关系，不能“重讲轻练，重示范轻操作”，必须齐抓共管，一样对待。
具体到电力类培训机构，不仅有金工实训、计算机实训，还有输配电线路基本工艺实训和专业实训等，不仅要正确使用工具，有的还要进行登高作业项目，安全问题涉及实训教学的方方面面，在学员今后实际工作中还会经常碰到。因此，我们要从实训之初，就要高度重视实训安全，不能因为安全隐患小、操作难度不大、学员容易上手等原因，忽视安全工作。
1 实训教学中存在安全问题的种种表现
根据历次教学工作安全检查及日常学校管理中反映出来的问题，归纳一下，主要表现在以下几个方面：
（1）对实训教学场所的人身安全没有引起足够的重视，有些学员安全意识淡薄，工作作风涣散，麻痹大意，客观上放大了工作的随意性。部分班干部和实训小组长不注重安全知识的学习，不汲取事故案例中的教训，不拘小节，平时又疏于对现场监督，对习惯性违章熟视无睹，缺乏敏感性，思想上有轻视实操练习及其安全防护的想法，甚至还会为某些违章行为辩解维护，没有发挥正确的积极作用。
（2）对教学工作准备工作不充分，各种措施简化，不能按正常程序进行，随机应变，形式上的口头宣读工作要求，不带领学员到现场交待安全措施，对安全措施的交待不清楚，行为草率。个别教师、学员骨干怕麻烦、图省事，单凭经验、凭主观意识去办事，忽视最基本上规程制度的执行，缺乏应有的安全意识，责任心不强，职业素养差，对违章指挥、违章作业，视而不见或见而不警，或听之任之，或轻描淡写，为学员以后工作埋下安全隐患。
（3）安全意识淡漠，对实训工作中的习惯性违章履禁不止，对安全管理措施的执行不到位，流于形式、技术管理措施执行不认真，得过且过；规程制度措施形同虚设，自认为实训现场与生产现场不同，没必要大惊小怪，而且“小河沟里难翻船，不必事事讲安全”，甚至认为各种规程、规定和各项安全技术措施对实训来说都是多此一举。
（4）学员分组点多面广，有时一个教师同时带多个实训小组，安全管理力量不足，顾头难顾脚。管理机制僵化，不能适应实训现场多变的状况和特点，不能充分发挥教师和学员骨干的积极性和主动性。管理方法和手段陈旧，缺乏配套措施。
2 剖析安全隐患，增强安全意识，杜绝习惯性违章
剖析当前实训教学安全生产管理存在的一系列问题，其根本原因是必须着力解决和提高教师和学员安全思想意识，要从学校上下各级安全生产第一责任人、实训教师、班组长和学员等人的结构来逐一解剖，帮助他们找出根结，对症下药，采取行之有效的措施予以防范。
（1）加强安全教育，不断增强安全意识。实训教学中，学员是主体，教师为主导。实训教师要重视实训安全问题，重视学员实训的安全思想教育，为学员的安全负责，要通过强化专业特点及职业要求，强化对安全生产规程、规定的研读，通过安全案例分析，剖析安全隐患的根源，严格要求学员遵章守纪，使实训安全的思想植根在每个学员心里。
（2）合理安排教学内容，优化教学环节，严格实训教学规范。一是课前安全教育不放松，针对实训内容，检查实训用具、防护用品的穿戴是否规范、齐全，强化安全意识；二是课中巡视检查不间断，发现不安全操作及不文明行为立即制止，保证实训现场内有学员就有教师巡视，不留安全死角；三是课后及时组织学员进行安全总结，讲评实训过程中出现的问题，确保在安全实训的状态下一堂课有一堂课的效果。
（3）密切关注学员安全动向，采取有效措施，积极防范。在实训过程中，实习教师要加强安全管理和现场监督检查，对实训教学在安全管理上存在的漏洞、安全隐患、违章现象等，密切关注，及时纠正，正确引导，做好示范表率。充分发挥班干部和实训小组负责人作用，对实训教学实行全程监控，做到多提醒、多留意、多观察、多巡视、多监督检查，对违章指挥、违章操作、缺乏监督检查等习惯性违章行为、一旦发现毫不留情，严肃处理并通告全班警示学员。
（4）落实安全责任，合力齐抓共管。针对学员分组点多面广，发挥学员骨干作用，明确责任分工，强化责任落实。针对露天实训、登高作业、实训作业面大等不同状况，借鉴兄弟单位好的做法，完善配套措施，加强监督检查，采取有效措施，防患于未然，确保实训教学安全有序进行。
3 结语
安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有各方面因素达到平衡，我们才能真正安全工作。要做好实训教学中的安全工作，就必须进一步增强安全意识，在思想上筑牢安全教学的第一道防线，正确引导学员爱岗敬业、遵章守纪、履职尽责、乐于奉献的精神，加强实训教学安全管理，在确保学员安全的前提之下，保证学员实训教学学有所获，取得实效。
参考文献
[1] 张世龙，王飞.加强实训教学安全管理保障实训教学正常进行[J].科技创新导报，2013（6）：223.
[2] 牙凤莉.中职校电工实训课安全问题和对策[J].中国教育技术装备，2011（6）：71-72.
一、活动主题
纪律·和谐·安全
二、活动目的为响应学院关于安全记录教育的要求，进一步增强学生的组织纪律观念，加强对学生的思想教育和行为管理，提高学生文明素质、安全防范意识和危机处理能力，周密部署，我们班开展了安全纪律教育活动。
三、活动时间
2011年10月30日始
四、活动内容
（一）开展主题班会
我们班在2011年10月30日于新图书馆2108开展了“纪律·和谐·安全”主题班会。
1、播放《天堂里有没有车来车往》的歌曲，大家注意力集中听歌曲，听后畅所欲言，谈一下自己对这首歌的感受；
2、介绍大学生的消防安全，出示图片“行动119 火患无情”，并介绍火灾的危害，原因，措施等；
3、出示图片 “人人遵守交通规则”，并介绍交通事故的危害，表现形式，原因，预防措施及如何处理且介绍交通事故数据；
4、开交通知识互动抢答活动（共10题），且对答对者有物资奖励；
自由讨论时间十分钟，发表自己对这次活动以及对安全记录教育的看法，大家踊跃积极，取得了良好的效果；
5、介绍生活安全，并根据相应的内容配对相应的图画解说；
6、介绍大学生的交往安全，列出几种人际交往的表现形式和预防不慎交友隐患；
7、结束语，呼吁大家一定要严格要求自己，注意安全，遵守纪律。
（二）“纪律·和谐·安全”，付诸行动
纪律方面
1、班级内进一步加强对学生上课出勤率、晚自习纪律、晚上就寝等基础工作的常规管理，增强同学们的纪律观念，为同学们的学习、生活提供强有力的纪律保障。
2、积极营造活动氛围，加大宣传力度，推广纪律安全精神，增强同学们的纪律安全意识。
3、班内加强对于吸烟酗酒同学的教育，减少甚至杜绝类似行为的发生，对于不听教育、情节恶劣者，据学生管理规定给予相关处理。
4、班内加强宿舍管理工作，严禁夜不归宿、打架斗殴等恶劣行为的出现。对于违反情节严重者，据学院有关学生管理规定给予相应的纪律处分。
5、在课余时间，推荐大家观看关于国庆大阅兵的纪录片，加强同学们对纪律的认识，让同学们在感受我国解放军坚韧不拔的意志的同时，提高对自身纪律的要求。
安全方面
1、宿舍管理
①班内组成小组，针对宿舍违规用电现象进行排查，加强对违规用电现象的管理，杜绝违规用电现象的发生；
②提醒同学们放好贵重物品，随身带好钱财等；
③提醒各宿舍宿舍长，看管好自己宿舍的锁，避免换锁现象的发生；
2、围绕大学生各种心理问题，班级内进行进行心理安全教育的调查，取得了意想不到的收获；
3、加强学生安全教育，避免单独出行，尤其在晚上尽量不要离开学校，以增强自身安全。
文明教育方面
1、班内同学互相监督，学生在男女学生交往中举止得体，自尊自重，文明交往，不得在教室、校园等公共场合勾肩搭背、互相喂餐等现象的发生。
2、提高学生思想道德修养和文明修养，教育学生尊敬师长，在生活中穿着要大方得体，不身着异服，浓妆艳抹，有损大学生形象。
3、定期开展学习班会，强调学习的重要性，在期末考试即将来临之际，提醒同学们自主复习，做好充分的应试准备。
五、活动总体评价
【安全教育训 总 结】推荐阅读：
安全教育实训报告10-29
培训安全教育总结06-29
安全教育总结书07-01
安全教育个人总结07-03
纪律安全教育总结07-05
训练安全教育总结10-31
社会安全教育总结02-02
学生安全教育日主题教育总结11-14
安全教育和安全检查工作总结07-10
校园安全教育及安全知识竞赛总结03-09
