品牌基地申请报告

品牌基地申请报告（精选9篇）

品牌基地申请报告篇1

依据《河南省人民政府关于印发深入推进河南全民技能振兴工程2014—2017年行动计划的通知》（豫政〔2014〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于印发2014年实施河南全民技能振兴工程方案的通知》（豫政办〔2014〕34号）精神，为了让我县劳动者的职业技能得到大幅提高，大力提升培训能力，提高培训质量，为我县产业集聚区的又快又好的发展提供优质技术人才，每年为睢县产业集聚区及周边市县输送职业技术实用人才近两万人。河南省委书记郭庚茂同志两次来我校视察指导工作，对我校在职业教育方面所取得的成绩给予充分肯定。为了进一步把睢县的职业教育做大做强，在充分考察论证的基础上，特提出城乡劳动者技能培训品牌基地建设项目的申请。

一、学校基本概况

（一）学校概况

富士康科技集团（睢县）实训基地，即睢县龙华电脑科技学校、睢县就业培训中心、睢县第二职业中等专业学校是经河南省教育厅批准、由睢县人民政府与世界500强企业——富士康科技集团联合创办的河南省区域内唯一一所高级技工培训学校；在省委、省政府的关怀下，在市委、市政府和县委、县政府的大力支持下，已成为豫东地区首家与富士康科技集团实现“专业共建、学生共育、高质量就业保障”的深层次合作院校。

学校位于睢县四号卫星湖畔，建筑面积9万平方米。拥有从德国引进的大型CNC加工车间，模具制造、数控车床、电子电器应用与维修、机械加工等大型实习车间；学校建有语音室、图书室、多媒体会议室和现代化的教学楼、科技楼、综合实验楼、大型体育场等教学生活配套设施。

学校现有教职工187名，其中本科专业教师140余名，企业高级工程师30余名，硕士及教授10余名，80%以上教师具有高级技术职称。

学校采用“学历+技能”的办学模式，聚焦业界急需实用人才，定向为富士康等大型企业培养高端技术人才。新生入学时即签订就业培养协议，纳入企业蓝领技术工人培训计划。学生学习期间可直接进入工厂实习，有充分的动手操作机会。富士康科技集团另派有多年实践经验的技术专家驻扎在学校，依托雄厚的实训条件，对学员进行核心课程授课并传授顶端实用技术。学生毕业时，不仅可获得国家承认的学历证书，还可获得国际IT权威认证、国家劳动部、信息产业部权威资格证书，极力增强学生的就业竞争力，为就业提供多层保障。

（二）办学方向

学校坚持为地方经济建设服务，立足睢县，面向河南，辐射全国。以“创设一流育人环境，培养一流职业人才，跻身一流高职院校行列”为办学目标，为地方经济建设和社会发展培养具有创新精神的高素质实用性技术人才。学校的专业设置始终与社会需求同步，开设的专业主要面向二、三产业和高新技术产业。

学校坚持以教学为中心，注重培养学生综合职业能力，鼓励学生考取多个职业资格证书。历年学生推荐就业率均达100%，多年来为社会输送了数万名高素质的实用型技术人才，学生普遍受到用人单位的欢迎，很多学生已成为金融、IT、电子信息等行业的业务能手和管理骨干。

学校积极开展各种形式的合作办学，与东部地区及本省职业院校建立了广泛联系，并与黄河科技学院结为联合办学单位。

（三）校企合作

学校坚持以就业为导向，紧贴行业，开放办学，与富士康科技集团、安踏鞋业、华宝通讯等多家企业单位签订了联合办学协议，进行实质性的合作，聘请了多名行业专家组成专业建设指导委员会，共同开展专业建设课程改革和师资队伍建设，为我校的师资培训、学生实习、项目研发、产学结合等提供了有力的保障。学校与富士康集团、金振源电子厂在高新技术项目上“产、学、研”开发，共建“双师型”高职教师队伍。岗位实践教学、毕业生实习就业，开展高层次的对外培训等方面形成了合作协议，经与有关单位协商，目前已聘请了多名高学历和高级技术人员担任学校兼职教师和客座教授。

学校充分发挥职业技术培训中心的作用，凭借人才资源丰富集中的地域优势，积极为企业提供技术、生产及在职职工培训服务。面向企业、社会广泛开展职前职后培训和就业指导，累计为社会和企事业单位输送优秀人才8万余人。

（四）教学改革

学校探索教学制度和教学模式改革，基本建立了弹性学习制度，并逐步推行教学模式改革。在“以学生为主体、以能力为本位”的职教思想指导下，积极开展了多重教学模式的改革，并取得了良好成效。自办学以来，在多媒体技术、程序设计、数控技术、电子、高级文秘等专业技术课程中，积极推行项目教学，使学生能够学以致用，大大提高了学生的学习积极性，激发了学生的学习热情，使学生的专业实践技能和综合职业素养得以提高。

（五）管理水平和示范带头作用

学校领导班子推行内部管理体制改革，开展党的群众路线实践活动，实行校务公开，大力推行廉政建设。学校致力于人事分配制度改革，制定了聘任管理制度和考核办法，完善岗位责任制，探索教师教育成绩量化考核办法，保证学校各项工作高效运转，得到了广大教职工的广泛支持。

学校教学成绩显著，引起各级领导的重视、支持与认可。河南省省委书记郭庚茂两次亲临我校视察指导工作，对我校的工作提出建设性指导意见，并对我校的做法与成绩给予充分的肯定。河南省副省长赵建才、商丘市市委书记陶明伦、市长余学友、睢县县委书记吉建军、县长吴海燕多次来我校调研，对我校的发展方向进行正确指引，对于实际工作给与了大力支持。长期以来，我校在商丘市职业院校中起着示范带动作用，成为豫东地区职业教育的一面旗帜。

二、品牌基地项目基本情况

（一）项目申报单位基本情况

富士康科技集团（睢县）实训基地，即睢县龙华电脑科技学校、睢县就业培训中心、睢县第二职业中等专业学校，占地面积7万多平方米，建筑面积11万平方米，拥有大型实习车间、语音室、图书室、多媒体会议室和现代化的教学楼、科技楼、综合实验楼、大型体育场等教学生活配套设施。学校师资力量雄厚，开办专业齐全，属豫东地区办学实力较为雄厚的职业中等专业学校。

（二）项目负责人基本情况

项目主要负责人学校校长王新峰同志是资深职业教育专家，睢县职业教育的先行者，从事职业教育多年，经验丰富。学校申报项目由校长亲自负责，分管副校长具体组织实施，各专业负责人开展筹划、申报及建设工作。

（三）项目基本情况及特色专业课程

1、数控技术应用

培养目标：培养从事数控加工、机械产品设计与制造、生产、主要课程：机械加工技术、数控加工程序编制、数控机床维修、液压及气动、工厂电控及PLC技术、机床与数控机床、数控原理及应用、CAD/CAM技术等。

2、模具设计与制造

培养目标：培养从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用型人才。

主要课程：塑料模具设计、冲压模具设计、模具CAD/CAM技术、模具制造工艺、机械制图及计算机辅助设计、机械设计基础、机械制造工艺学、数控编程与加工、综合设计实训。

3、高级文秘

培养目标：培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的语言文字实际应用能力，适合到党政机关、企事业单位从事高级文秘、公关、宣传和行政管理等工作，到企业部门从事创作、评论和管理等工作的应用型人才。

主要课程：办公软件应用、语言学概论、写作学、中国古代文学、修辞学、行政管理学、编辑学等。

三、品牌基地项目建设的必要性与可行性

（一）项目背景及实施项目的必要性

1、适应中原崛起发展战略需要。俗话说“得中原者得天下”，在国家中原崛起战略实施以来，豫东地区经济发展势头迅猛，急需大量高级职业技术人才，学校以此为契机，凭借良好的师资力量和办学影响，培养了大量社会急需的高科技技术人才和管理人才，对社会经济的发展起到了极大的推动作用。

2、满足豫东地区对实用技能型人才的需求。随着工业化规模的加大，产业集聚区的迅速扩张，各地区产业集聚区急需大量实用技能型人才和管理人才，而当前人才市场此类人才匮乏，在此背景下，实施劳动者技能培训品牌基地建设项目显得尤为必要。

综上所述，我们认为建设城乡劳动者技能培训品牌基地，强化学生实践能力的培养，是职业院校服务地方经济建设的必然选择。

（二）项目实施的可行性

1、项目的主要工作思路和设想

主动适应地方经济建设对职业技术人才需求的新形势，在现有条件的基础上，进一步加强校内实训基地建设，加快推进河南省商丘市职业技术人才培养体系的构建，在承担职业技术类人才培养学历教育的同时，面向社会进行职业技术培训服务，造就一大批高素质蓝领技术骨干，进一步发挥我校在地方经济建设中的服务作用。

2、目项的合理性与可靠性分析

我校具有较长的职业技术教育历史，所申请的课程项目充分考虑了职业技术教育发展的特点和新动向，并对我校学生现状和人才需求状况进行了充分的分析和研究，申请项目类型正确，项目内容科学合理，设备技术先进，体现了满足人才培养所要求的实用性和现代科技成果的先进性。我校经过多年的建设发展，建成了一支具有较高素质、能力较强的师资队伍，建设有相当规模的技术实训基地，在人员、资金和场地等方面有保障，加之建设方案科学合理，技术起点高、风险小，在人才培养和培训方面具有很高的可靠性。

四、品牌基地建设计划与进度安排

（一）校外实训基地建设

利用地域优势，在市县政府的支持下，继续加大与高新企业的合作，利用校外实训基地，开展订单培养，实现师资交流和技术引进，提高人才培养的适用性和实战性。

（二）师资队伍及教材建设

根据师资队伍建设规划，学校将对实训基地教师队伍进行调整，通过实训基地的建设，建立学校和政府、企业的伙伴关系，与企业建立长期合作的有效机制，实现人才的双向流动，每年选派5%的教师到企业实践，企业选派相应数量的优秀员工到学校任教。

基地将全面实施新的开放性的课程标准，加强教材的编写和引进，系统引进最先进的原版教材，编译高水平的实用性教材，组织编写规范的实训专用教材系列，以配合实训项目和课程的开展。

（三）创新运行机制

为使实训基地发挥最大效益，我们将建立高效的管理运行机制。一是引进国内外企业参与建设，甚至将学校与企业融为一体，建立工厂化的学校，学校化的工厂，提供完全仿真的实训环境。二是创新管理机制，实行以人为本的人性化管理模式。三是广泛招纳人才，创新人事聘任制度，对现有专业教师开展培训，并聘请相当数量的国内外职教专家、行业专家和技术骨干担任教学工作。

五、保障措施

（一）政策扶持

认真贯彻落实全国职教工作会议精神，以《国务院关于大力发展职业教育的决定》为政策支撑，以《河南省人民政府关于印发深入推进河南全民技能振兴工程2014—2017年行动计划的通知》（豫政〔2014〕36号）和《河南省人民政府办公厅关于印发2014年实施河南全民技能振兴工程方案的通知》（豫政办〔2014〕34号）精神为依据，努力推进品牌基地的各项建设。在政策允许的范围内创新性地开展工作，确保品牌基地的建设“能有多好就建多好，能做多快就做多快”。

（二）政府支持

省、市、县各级政府对我校品牌基地建设高度重视，主要领导明确批示各相关部门全力支持我校品牌基地建设，并为此做了大量工作，各级政府的大力支持是我校品牌基地建设的坚强后盾。

六、主要结论

该项目实施后，将有效改善学校教学和实践条件,为学生实践能力和职业能力培养提供良好的保障，实施品牌基地建设，其最大的经济效益和社会效益就是培养满足豫东地区经济社会发展需要的高素质应用型、技能型人才，并可为社会提供技术服务和下岗职工再就业培训，农村劳动力转移培训服务等，以期获得显著的社会效益。

建设城乡劳动者技能培训品牌基地是改革发展的需要，更是社会经济发展对职业教育提出的必然要求，是贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的重要举措。在长期的职业教育工作中，我校形成了先进的职业教育理念，有一支素质优良的专业师资队伍和较完备的设施设备条件。同时，学校拥有河南省委、省政府及市、县领导的强有力的支持和良好的外部发展环境，相信我校品牌基地建设将不断迈上新的台阶，其示范带动、人才培养的作用必将进一步增强，为我省的经济建设作出更大贡献！

以上申请妥否，请指示为盼！此致敬礼

睢县第二职业中等专业学校

富士康科技集团（睢县）实训基地

睢县龙华电脑技术学校

关于甜瓜的绿色基地申请报告篇2

甜瓜建立的申请报告

一、甜瓜简介：甜瓜，别名熟瓜、果瓜、香瓜、甘瓜，甜瓜属葫芦科，一年蔓生草本植物，原产于非洲热带沙漠地区，大约在北魏时期随着西瓜一同传到中国，明朝开始广泛种植。现在我国各地普遍栽培，果肉生食，止渴清燥，可消除口臭，但瓜蒂有毒，生食过量，即会中毒。据有关专家鉴定，各种香瓜均含有苹果酸、葡萄糖、氨基酸、甜菜茄、维生素C等丰富营养，对感染性高烧、口渴等，都具有很好的效。

营养价值:

1.甜瓜含大量碳水化合物及柠檬酸等，且水分充沛，可消暑清热、生津解渴、除烦；

2.甜瓜中的转化酶可将不溶性蛋白质转变成可溶性蛋白质，能帮助肾脏病人吸收营养；

3.甜瓜蒂中的葫芦素B能保护肝脏，减轻慢性肝损伤；

4.现代研究发现，甜瓜子有驱杀蛔虫，丝虫等作用；

5.甜瓜营养丰富，可补充人体所需的能量及营养素。甜瓜具有良好的保健功效:

（1）清暑热。解烦渴甜瓜含有大量的碳水化合物及柠檬酸、胡萝卜素和维生素B；、C等，且水分充沛，可消暑清热，生津解渴，除烦等。

（2）帮助肾脏病人吸收营养甜瓜中含有转化酶，可以将不溶性蛋白质转变成可溶性蛋白质，能帮助肾脏病人吸收营养，对肾病患者有益。

（3）保护肝脏甜瓜蒂所含的葫芦素B能明显增加实验性肝糖元蓄积，减轻慢性肝损伤，从而阻止肝细胞脂肪变性及抑制纤维增生。

（4）催吐甜瓜蒂含有苦毒素，葫芦素B、E等结晶性苦味质，能刺激胃粘膜，内服适量，可致呕吐，但不为身体吸收，而无虚脱及中毒等弊端。

（5）杀虫现代研究发现，甜瓜子有驱杀蛔虫、丝虫等作用，可广泛用于治疗虫积病症。

（6）补充营养甜瓜熟肉含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐等，可补充人体所需要的能量及营养素，帮助机体恢复健康。

二、基地申请理由：

基地建在新疆乌鲁木齐，乌鲁木齐的地理条件适合甜瓜的生长：乌鲁木齐属温带半干旱大陆性气候。市区平均气温8.1℃，年降水量342.9毫米。年日照时数2500—3000小时，无霜期约150—190天。市区全年以西北风向为主。利用大棚、日先温室、采暖温室种甜瓜。可分期播种，排开上市，延长吃地产瓜时问可长达9个月，农民增加收入，市民吃好瓜，还能活跃市场，丰富人们生活，是一项富民工程，也是一项益民事业。为农民开拓一条新的致富门路。既能增加农民收入，加快农民致富步伐，又能为市民提供物美价廉的优质西瓜、甜瓜。丰富市民的菜篮子，提高生活质量。既能优化棚室种植结构，又能促进农村经济发展，活跃市场。

三、栽培技术规程

1、土壤条件

选择土层深度不少于1.0 m，疏松，肥沃，有机质含量高，地下水位2.0 m以下，排灌方便，地势平坦，5 a以上未种过瓜类作物、pH值在6.0～6.8的地块。

2、水源条件

园地近水源，可打井或从已有水源抽水灌溉。3.交通条件

选择交通方便，靠近公路、河道的地方建园。4 设施

需搭建塑料大棚栽培，大棚宜采用棚宽6.0 m～8.0 m，棚高2.5 m，肩高1.5 m，长30.0 m的规格。5.品种选择

选择在乌鲁木齐栽培表现稳定、适合设施栽培、抗病性好、品质优良、高产、商品性好、适合市场需求的品种 5.1.培育壮苗（1）、育苗地

选择避风、向阳、地势高、近水源、利于幼苗生长的小气候环境。（2）、育苗设施

早春利用大棚和小拱棚，夏秋利用遮阳网、防虫网、大棚或小拱棚等设施。（3）、育苗方式

营养杯育苗。（4）、播种期

育苗设施内的气温稳定在15 ℃以上，地温稳定在12 ℃以上时可以播种。

6、苗期管理（1）水肥

以少浇水为原则，在幼苗出现萎蔫等缺水症状时补充水分，浇水结合喷施农药或叶面肥进行，每10 d喷一次0.2 %的磷酸二氢钾。不在大棚内育苗的，雨天用小拱棚避雨。（2）温度

幼苗出土至子叶平展之前，白天温度控制在15 ℃～20 ℃；长出真叶后，温度控制在20 ℃～30 ℃；两片真叶后，温度控制在20 ℃左右。7 采收原则

大学毕业生见习基地申请报告篇3

市人才开发中心：

随着本企业的不断发展，人才需求不断加大，企业能为高校毕业生提供更多的锻炼和发展平台，若经行政部门审核确定为毕业生就业见习基地，我们承诺将切实履行以下职责：

1、遵守劳动法等相关法律法规；

2、明确见习岗位和职责、工作任务、考核量化标准；

3、根据岗位要求选择毕业生，并与服务中心和见习毕业生签订见习协议；

4、组织见习毕业生进行单位规章制度、岗位操作规程、安全生产常识等岗前培训；

5、将见习毕业生纳入正式员工管理，提供工作条件，在技能培训、评先评优等方面一视同仁，关心见习毕业生的成长进步；

6、加强见习毕业生日常管理，定期向服务中心提供见习毕业生工作表现情况，及时反映毕业生见习期间的进步和过失，为见习毕业生考核、期满鉴定提供依据；

7、积极为见习毕业生就业创造条件，见习期间我单位和见习毕业生达成就业意向的，可适时签订劳动合同，建立正式用工关系。

本公司现申请成立就业见习基地为盼。妥否，请批示。

品牌基地申请报告篇4

申请单位（签章）：

申请日期：

教育部科学技术部

二O一O年制

一、申请单位信息简表

申请单位名称

通讯地址邮编

法人代表电话传真

联系人手机邮箱

员工总数（人）批准成立时间

单位性质 □政府机关□事业单位□企业□其他

合作高校名单

设有专门管理部门或人员负责基地建设和管理 □是□否提供实习就业岗位的企业数（家）

提供实习就业的岗位数（个）年实训人数（人次）

提供的创业场地面积（平方米）大学生创业企业数（家）

房租减免期限（月）公共设施或设备 □有□无

公共信息服务平台 □有□无专业服务与咨询 □有□无

地方政府支持鼓励政策 □有□无高校支持鼓励政策 □有□无申请单位：

负责人（签字）：

单位（公章）：

年月日省级教育、科技管理部门意见：

（盖章）

年月日

二、申请报告提纲

1．申请单位基本情况: 包括机构设置和管理团队、管体制和运行机制；园区内各类企业、研发机构和培训机构、从业人员的素质及水平等基本情况；园区内硬件基础设施、创业公共服务体系、产业化支撑服务平台等创新创业环境。

2．前期工作基础：包括与高校的合作情况，已开展的促进高校学生实习实训、创业就业的工作情况，取得的成效，提供给学生创业用的场地面积、接收学生实习企业的情况、每年接收应届毕业生的情况、学生创业企业等情况，若干典型的学生创业实习案例。

3．基地发展规划: 基地建设的发展思路、总体目标、重点任务和近期拟开展的主要工作等。

4．地方政府和高校的支持情况: 包括制定的相关政策措施、资源开放、对基地的投入等。

5．其他

6．相关证明材料

（1）申请单位的组织机构代码证、营业执照等复印件；

（2）与高校签署的开展大学生实习实训、创业就业合作文件的复印件；

（3）高校学生创业企业汇总表（包括：企业名称、注册时间、注册地址、技术领域、入园时间、租用园区面积、租用园区场地年限）和企业营业执照复印件，园区与学生创办企业签订的房屋租赁合同复印件；

（4）创办人及团队学历证书、学生证复印件及所占企业股份证明材料；

（5）提供学生实习、就业岗位的企业汇总表（包括：企业名称、注册时间、注册资金、技术领域、入园时间）和企业营业执照复印件；

（6）企业提供实习或就业情况汇总表（学生姓名、学校名称、学号），企业与就业学生签订的劳动合同复印件；

品牌基地申请报告篇5

常州市体育运动学校邓锁荣

各位领导、各位专家：

大家下午好！

首先，欢迎大家来到常州、来到我们学校指导工作，希望大家能多提宝贵意见！根据国家体育总局相关文件精神，结合《国家高水平体育后备人才基地》（下简称“基地”）认定工作具体要求和学校实际情况，学校对近三年来的工作进行了全面的回顾和总结，依据“基地”认定办法、认定条件、认定实施细则对照自评，认为学校具备“基地”认定条件及细则所规定的必备条件要求，现将自评情况报告如下：

一、学校概况

常州市体育运动学校前身为常州市青少年业余体校，创办于1956年，1987年经江苏省人民政府批准，正式成立常州市体育运动学校，1992年设立附属体育中学常州市延陵中学，至此，常州市体育运动学校、常州市青少年业余体校、常州市延陵中学实行“三块牌子、一套班子”的管理模式。学校原址位于现市青少年业余体校处，市青少年业余体校于2002年成为独立法人单位，我校则搬迁至目前位臵，实行“两块牌子、一套班子”，共有编制65个，人事管理隶属于常州市体育局。

学校占地面积120亩，建筑面积5万多平方米，校园布局合理，教学楼、运动员公寓、食堂和训练场馆等教学、训练和生活设施一应俱全，功能齐全，环境优美，被评为“常州市园林单位”。目前学校共有学生628人，在训运动员396人。全校共有在编教职工45人，聘请教练、教师及后勤人员20人。学校全面贯彻落实国家体育、教育方针，依据中华人民共和国体育法、教育法等法律、法规，严格按照中等体育运动学校设臵标准、管理办法和国家高水平体育后备人才基地认定办法来进行学校的建设和管理。学校在办学过程中始终坚持“以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导，全面推进素质教育，培养优秀体育后备人才，为体育事业可持续发展服务”的办学指导思想，确立了“优化结构、提高效益、特色发展”的办学目标，强化体育特色，突出服务功能，遵循运动训练规律和教育规律，在特色中求发展，在发展中求突破，不断谋求新的发展机遇。建校以来，学校先后培养了1名奥运冠军、15名世界冠军和数千名品学兼优的体育专业人才。学校先后于2004年、2008年被国家体育总局认定为第一批、第二批“国家高水平体育后备人才基地”，2010年被教育厅授予省三星级职业学校、省课改实验校、省职业学校品牌专业等称号。

为全面贯彻落实《国务院办公厅转发体育总局等部门关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见的通知》国办发„2010‟23号文和《江苏省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作实施意见的通知》苏政办发„2011‟62号文件精神，我市也出台了《关于进一步推进教体结合、加强学校体育和运动员文化教育工作的意见》常教体„2012‟5号文，根据文件精神，我市将进一步规范运动学校的办学行为，重点致力于运动员选拔、培养和输送，着力加强运动员文化教育，提高运动员综合素质，促进运动员全面发展。根据文件要求，我校初中部将加入常州市实验初级中学教育集团，市教育局将委派一名副校长分管教学，我校文化教师将与集团教师实现互通，同时，常州市第二中学将在我校设立高中教学部，与我校实现高中部教师资源共享，这将大大促进我校办学水平的提升，进一步提高人才培养的效益，为建设一流高水平体育后备人才基地打好基础。

学校始终坚持为国家培养输送高水平体育后备人才的办学方向，坚持把育人为本作为学校发展的第一要务，坚持以《奥运争光计划纲要》等国家重点发展战略为指针，以竞技体育和社会需求为导向，以培养高水平体育后备人才和技能型、复合型体育专业人才为目标，以创建优势项目、打造项目品牌为重点，实施“品牌强校、特色兴校”的发展战略，努力构建适应我校发展的科学选才、育才和科学管理的运行机制，全面推进体育人才培养计划，走精兵之路，形成品牌质量和人才效益齐头并举的鲜明办学特色。

近年来，学校以创建国家高水平体育后备人才基地为契机，将“基地”评定标准作为办学、训练工作标准，抓细节、抓落实，注重人才培养的过程管理，加大经费投入，为选材、训练和教学提供全方位保障和支持。通过近十年的努力，学校的训练、教学和管理取得了成效，人才质量和效益有了收获。学校基本形成了“育人为本、质量为根”的办学理念，将德育教育工作放在首位，以训练、教育创新为核心，以创新促发展，以发展带动效益，形成“招得进、留得住、教得好、送得出”的办学特点，使学校得到了发展，取得了良好的办学效益，赢得了较好的社会声誉。

以上是学校发展过程中在办学方向、办学理念、管理机制、规范施行、质量效益上的一些具体做法，请批评指正。

二、自评情况

根据国家体育总局青少司下发的《国家高水平体育后备人才基地》认定条件，学校认真自评，自评结果如下：

（一）教练员职称

学校有专职教练员20人，其中高级职称3人，占教练总数15 %。根据条目细则，该条目自评得分为1.5分。

（二）教练员学历

学校专职教练员20人，其中本科学历18 人，占教练总数的90 %。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（三）教练员培训

学校注重教练员培训，有中远期培训规划，每年均有经费预算，取得了较好效果。2009年至今参加国家、省岗位培训20人，培训比例达100%。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（四）教练员论文

学校有计划、有组织地推动教练员进行理论研究探索，并有相应的奖惩措施。本周期学校教练员在省级、国家级刊物上公开发表论文31 篇，发表论文人数占教练员总人数的60 %。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（五）专项训练设施设备

学校共开设田径、举重、摔跤、柔道、拳击、跆拳道、自行车、篮球8个运动项目，均有符合项目要求、能满足训练的场馆设施。有标准400米塑胶田径场一个；有1100平方米举重馆一个（内设22张练习台和1张比赛台）；有1100平方米摔跤馆一个，可供60人同时训练的三片标准场地；有1100平方米柔道馆一个，可供60人同时训练的3片标准场地；有1100平方米拳击馆一个，两张标准比赛台，可供40人同时训练；有800平方米跆拳道馆一个，可供60人同时训练；自行车训练场地长期租用南通海门的标准自行车场，学校周长500米简易的自行车训练场地，可供50人同时训练；有室外标准篮球场2片，有体教结合标准篮球馆一座，可供90人同时训练。各项目均有符合项目要求的专项器材和辅助器材，学校开设的八个项目完全符合内涵要求。

根据条目细则，该条目自评得分为6分。

（六）科研医务设施设备

1987年经市编委批准学校成立体科室。2004年做了相应的调整，批准设臵为常州市体育医疗科研所，下设所长室、办公室、科学选材研究室、训练监控室、运动医学诊疗室、检验室、保健站和X光拍摄室和康复训练室等。常州市体育医疗科研所配有一批高学历，具有科学研究能力的科研人员，现有科研人员11名，其中高级职称1名，研究生以上学历人员有5名，占45%。现有的科研医务人员，完全能有针对性地对运动员机能评定、训练监控、运动损伤诊疗、康复治疗等进行专业指导和服务。医科所现有70项共计约362万左右的科研设施设备，设施设备先进，能为运动训练提供全面服务和保证。

根据条目细则，该条目自评得分为6分。

（七）训练计划

学校20名教练均有省体育局统一印制的、标准的、规范的、周及课时训练计划。各种计划都具有一定的针对性、合理性和科学性。多年来，学校一直坚持对教练员教案进行定期检查，做到有检查、有评比、有总结、有奖惩、有整改，形成良好的运行机制。但学校仍有个别教练员的训练计划不符合该条目内涵标准要求。

根据条目细则，该条目自评得分为4分。

（八）大纲考核

学校8个运动项目全部按国家颁布的训练教学大纲进行训练教学。在实施大纲考核过程中，根据学校招生及训练实际情况，参照大纲测试内容自订了常州市体育运动学校各项目大纲测试内容及评分标准。学校参加大纲测试的项目有田径、自行车、举重、摔跤、柔道、拳击、跆拳道、男子篮球等八个运动项目。2011年，学校在训运动员396人，春、秋两季参加大纲考核共653人次。

根据条目细则，该条目自评得分为4分。

（九）训练常规管理

学校训练部门有完善的制度和计划，有教练员评聘和考核制度，有完善的教练员管理制度和办法，有完善的运动员管理制度和办法，有选材测试和训练监控制度，有运动员进退队、考勤、参赛、输送等相关制度，各类制度和办法规范齐全。学校有39项训练常规管理类制度，并有详实的原始记录，实行微机管理，形成一个良好的管理机制。根据细则要求，训练常规管理22条支撑资料齐全规范。

根据条目细则，该条目自评得分为6分。

（十）人才库

学校建有运动员人才库，使用江苏省体育局统一规定的人才库软件进行规范录入，实行微机管理，其入库内容包括形态、机能、生理、生化、一般身体素质、专项技术以及参赛、输送、达标、文化考试等相关内容。各项目运动员技术档案填写规范、内容齐全、管理严格，为学校管理提供了依据，起到较好作用。2011年下半年学校在训人数396人，人才库入库396人，入库率100%。

根据条目细则，该条目自评得分为4分。

（十一）文化教师职称学历

学校现有专任文化教师15人，其中高级职称教师3人，占专任教师总数20%；具有本科及本科以上学历的教师14人，占专任教师总数93.3%。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（十二）教学常规管理

我校确立“以人为本，促进学生发展”的课程改革理念，坚持“以服务为宗旨，以体育技能为特色，以综合素质为基础，以能力培养为重点，以市场就业为导向”的课改指导思想，在行业专家和课程专家指导下，在广泛调研基础上，改革传统的学科课程体系，构建以能力为要位，以训练实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，并实施理论实践一体化教学。学校从本地经济和体育市场需求出发，开设三年制运动训练专业，通过相应的教学管理，形成自身办学特色。学校根据各级教育行政部门的有关规定，制定出台了符合我校实际的教学管理制度汇编。各种教学资料齐全规范、教学秩序稳定。在办学过程中，学校严格执行教学进程表、课程表和教学计划表。教研组工作活动有计划、有记录、有总结。学校严格系统地对学生文化成绩进行考核，并做好检查落实工作。针对我校学生特点，学校制定了相应的教育制度管理汇编，在学生思想品德教育上下功夫，做到有计划、检查、有考核、有总结、有奖惩，各项学生德育工作情况原始记录齐全。学校运动训练专业已被评为江苏省职业教育示范专业和江苏省课程改革实验点、江苏省三星级职业学校、江苏省课程改革实验学校、江苏省职业学校品牌专业。

根据条目细则，该条目自评得分为4分。

（十三）教师培训

学校有师资队伍建设的总体规划，重视教师培训工作，建有长效激励和管理机制，培训工作有计划、有总结，培训经费有保障，培训管理资料完整。学校共有教师15人，2009—2012期间，参加全国各级各类培训的教师人数15人，培训比例达100%。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（十四）科研论文

学校有计划、有组织推动教师进行教学理论研究探索。以达有效和创新性教学。本周期有5名教师在省级以上刊物公开发表论文5 篇，发表论文人数占教师人数的33.3%。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。

（十五）教师考核

学校推进规范化管理，制定了教师岗位责任目标、建有教师考核制度，对教师教学教育工作进行月、业务考核、评定，考核过程资料完整。

根据条目细则，该条目自评得分为2分。（十六）教学设施设备

学校有适合办学规模、保证正常教学需要的教室，物理、化学、生化3个实验室，2个计算机室，拥有藏书1.5万册的图书室和多媒体教室；学生教室均有多媒本教学功能，通风、采光、照明条件良好；教学仪器设备较齐全、完整，能保证教学需要。学校物理、化学实验室仪器设施设备陈旧，亟待更新。学校藏书旧书过多，体育类藏书过少，亟待购入。

根据条目细则，该条目自评得分为4分。（十七）人才质量

学校高度重视竞技体育后备人才的选拔、培养和输送工作。学校以抓人才质量作为发展的推手，注重系统培养、过程组织和管理，高质量地为国家及省优秀运动队、省体校输送了一批竞技体育后备人才。2009-2011年期间，我校输送省优秀运动队49人，输送省体校98人，有近100人进入高校。

根据条目细则，该条目自评得分为10分。（十八）人才效益

学校坚持以《奥运争光计划纲要》为指针，注重科学选才、科学育才和科学管理，提高人才质量和人才效益，狠抓人才输送及信息跟踪管理。在2009—2011年期间，经我市系统训练、培养、输送的运动员在国家体育总局认定的国际大赛上，取得了可喜成绩。卢兰在2009年8月世界羽毛球锦标赛上获得女单冠军，王玄玄在2011年10月世界拳击锦标赛暨伦敦奥运会资格赛上获得91公斤级季军。

根据条目细则，该条目自评得分为30分。

综合以上自评结果，我校最后自评得分为95.5分，所扣分数没有一票否决的地方，因此我校符合“基地”创建的相关要求，请大家予以评议。

三、存在问题及整改措施

虽然学校围绕“基地”的创建做了大量的工作，符合了创建要求，但在实际办学中，我校还存在一些问题。比如：部分教练、教师在人才培养的侧重点上与学校要求有差异，在训练、教育理念上有待更新，在训练、教学水平上有待提高。大多数教练、教师的创新意识不强，主动学习的积极性不高。学校教师编制不足，教学设施设备较为紧张，教学条件有待进一步改善等等。这些都是制约学校发展的因素。

品牌基地申请报告篇6

郑州市人社局：

为认真贯彻《郑州市人民政府关于印发郑州市全民技能振兴工程三年行动规划（2015—2017年）的通知》（郑政【2015】41号）文件精神，进一步提高我市电气装置项目高技能人才的培训能力，现申请郑州铁路技师学院电气装置项目市级高技能人才培训示范基地。

郑州铁路技师学院成立于1975年，建校40多年以来，为我国铁路施工及地方经济建设培养了大批高技能人才，主要开设电气工程、铁道工程、机械工程、信息工程四大类近17个专业，其中电气工程专业具有较强的师资力量，师生多次在各级各类竞赛中获得较好的成绩，2015年我校教师在郑州市电工技能竞赛中获得第一名；2016年，我校作为河南省第44届世界技能大赛电气装置项目集训基地，培养的学生在电气装置项目国家选拔赛中获得第7名的佳绩，为省、市赢得了荣誉。

为进一步提高我市电气装置项目的培训能力，促进我市高技能人才的更好发展，现申请郑州铁路技师学院电气装置项目市级高技能人才培训示范基地，敬请批准！

郑州铁路技师学院

企业品牌宣传人员转正申请报告篇7

尊敬的公司领导：

我是xx部的xx，于2018年x月x日成为公司的试用员工，到目前已有三个月。在这段时间里，在公司领导的关怀下，在xx部领导的正确带领下，我紧紧围绕着公司提出的“合作年、创新年”的战略方向而努力，工作努力，表现突出，完全能够胜任工作，根据公司的规章制度，现申请转为正式员工。

我在工作中所负责的是公司的宣传以及相关文字工作，主要工作业绩有：

一、完成新微信公众号创建方案。

二、完成公司免费班车的采访并制作微信宣传。

三、完成xx的采访并制作微信宣传。

四、完成xx的采访并制作微信宣传。

五、完成xx的采访并制作微信宣传。

六、完成xx的宣传方案。

七、完成公司宣传片解说词脚本。

八、配合部门完成公司宣传册制作。

九、完成xx的采访并制作微信宣传。通过这些锻炼，我熟悉了xx部宣传工作的流程，对公司的企业文化有了一定程度的理解，收获了宝贵的经验。在工作中，我一向严格要求自我，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧。不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自我，期望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。

虽然取得了一些成绩，但在成绩背后总有疏忽之处，以下几点为自己存在的问题：

一、工作上不积极主动，缺乏一定主观能动性。总认为把属于自己的事情完成任务了，不积极主动配合办公室其它事务。导致有时看着别人在忙得团团转，而自己却没有主动参与帮忙。

二、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，例如公司需要的一些稿件或者材料，快拖到规定的时间，等领导催了，自己才急急忙忙赶着做，因此写出的稿件或材料质量有时不能达到领导的要求，需要再次修改。

三、由于自己初来乍到，起初对公司的企业文化宣传工作还有很多未能理解到位，没有达到理想的宣传效果。

四、缺乏创新意识，平时坐办公室的时间多，去市场、福达农庄等一线了解情况的时间较少，存在怕吃苦的思想。导致写出来的东西缺乏一定的创新内容，总显得太过平泛、太过空洞。以上几点自身所存在的问题，已切实地影响到自己的本职工作。前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时思考得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢公司的领导和同事对我的入职指引和帮忙，感谢大家对我工作中出现的失误给予提醒和指正。

今后，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，向优秀同事学习，寻找差距，力求上进。计划做好以下几个方面：

一、遵守公司制度，及时并保质保量的完成上级领导交办的各项任务。

二、充分发挥个人的专业特长，当好公司领导的助手，充分发挥自己所学。

三、做好企业文化宣传工作，使公司的企业文化更深入社会、深入人心，更能体现出公司文化的特色。

四、深入实际，多跑现场，掌握公司的各种信息动态，及时做好公司对内对外的宣传报道工作。

五、加强专业知识水平的提高，不断拓展自己的知识面，争取在实践中不断积累更多的经验，努力使自己成为一名多面手的人才。

个人对公司的建议有：

一、各个部门的沟通要流畅，保持高度的和谐。加强各部门之间的感情的沟通，团结协作，为公司的未来共同努力，这样我们的工作才能取得更大的进步。

二、部门职责分工再细化。经常出现有问题难以追究，无人承担职责的状况，公司可以进一步细化各部门的职责分工，避免出现问题时相互推诿。

公司宽松融洽的工作氛围，团结向上的企业文化，使我在较短的时间内适应了工作环境，同时让我很快与同事们成为了很好的工作伙伴。我很喜欢这份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多。看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切地期望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自我的奋斗目标，体现自我的人生价值，和公司共同成长。

在此我提出转正申请，恳请各位领导给我继续锻炼自我、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！

xx部 xx