诗歌无怨的青春读后感

诗歌无怨的青春读后感（共5篇）

诗歌无怨的青春读后感 篇1

“长大了以后 ，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山岗上那轮静静的满月。”

青春的色彩是怎样的?是一抹橙黄的朝霞?是蔚蓝如洗的天空，还是缠绵不散的微雨?在悄悄滑去的时光中，未曾褪色的是那最初朦胧的悸动。

当你意识到宝石比玻璃珠子更珍贵时，你便于童年无缘了。在下一个驿站里，正有两个诱人的字眼在等待着你的来临，那两个字眼就是——青春。

孩童们所钟爱的铃铛，在这个驿站可以找到;大人们口中所说的比尔·盖茨，你也可以这里发现他的踪影。然而，莱克宁与贝克汉姆却是这个驿站所特有的。于是你就可以在连场球赛中做出一些大人小孩无法理解的行为——跳、叫、悲、喜、喝彩、欢呼、哭泣甚至臭骂;你也可以少年维持般叹息，然后用充满可怜味道的口气轻诉一声：“这又何苦呢?”是的，何苦呢?

尽管你在父母眼睛里还是小孩一个，这又何妨呢，你已经意识到你自己长大了。你开始用一种新新的、不信任的眼光审视这个五彩缤纷的世界，然后你会发现一切都无从接受。大到天体运行，小到蚂蚁搬家。

有时你会用你那细腻的心去幻想，你可能会在踩死蚂蚁的一瞬间发现：生命原来是如此脆弱;有时你会认为自己只是某书中的一个小人物，而每天所做的事只不过是冥冥中作者所编造的故事。当你想到世间的某些人死后，另一些人却照样生存，地球也照样会转，突然一阵空虚便会笼罩你心头，让你觉得人活着很无奈，有时你又觉得自己只是一副牌中的一张。无论是国王还是女皇，都掌握在纸牌人的手中，当游戏没结束时，你又无权揭开纸牌;你又会想着自己是一个小丑，一个看透全局的小丑，但你又怕因看得太深而受到命运的折磨……然而一切都无关紧要，我自有无安全属于自己的美好青春。我不再羡慕贝克汉姆的成功，只要我真真正正地去尝试，去探索，成功与失败又有何不同?我不再吹嘘宇宙之无限，不再感情生命之脆样。人生之苦短，只要完完全全拥有自我，青春又有何怨悔?

无怨的青春读后感 篇2

青春是一个很美好的字眼，也是一种很绚丽的资本，庆幸的是我还依旧拥有。若干年后，我会站在青春的尾巴上，向它优雅地说“再见”，但愿那时的我也可以对自己曾经拥有的年轻岁月无怨无悔。

席慕容说，‘在年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。不管你们相爱的时间有多长或多段，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无暇的美丽’。看完后，我想起了内心深处的他。是的，我曾经很温柔地爱过他，我相信他当年的温柔也多半来源于他对我的爱。虽然，属于我们的时光并不是很久远，但是跟他在一起的点点滴滴，回忆起来都是美好。

席慕蓉无怨的青春读后感600字 篇3

这诗集里有作者从台北到布鲁塞尔，从慕尼黑再回到石门一路走来的美丽风景，有十几到三十几岁的参差作品，是为了自己的一种纪念，纪念一段远去的岁月，纪念那一个在心中存在过的小小世界。

“佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。”这可能是我们最熟悉的席慕容的诗句，可能只是觉得很文艺，很有韵味，写出了自己的表达不出来的小情怀。但如果我们真的静下心来去好好读一下这本书，你就会发现席慕容在文字语言的世界里遵循着一种古典，传统诗歌中的“可以兴，可以群，可以怨”的宗旨也许早已不再是诗人的目的，诗人似乎多半更愿意在极其个人的空间里做文字的营造，席慕容的诗则有着两者矛盾的交错，一种是文字上的平实古典，另一种是心境上对浪漫的狂想。像《历史博物馆》:既然我该循路前去迎你，请让我们在水草丰美的地方定居，我会学着在甲骨上卜凶吉，并且把爱与信仰，都烧进，有着水纹云纹的彩陶里，那时候，所有的故事，都开始在一条芳香的河边，涉江而过，芙蓉千朵，诗也简单，心也简单。这首诗便很好的表现了作者的诗歌风格。

无怨的红烛最亮,无悔的春蚕最美 篇4

无怨的红烛最亮，无悔的春蚕最美

——浅谈我院教职工“爱国、爱校、爱学生”的道德情操

亲爱的老师们、同志们：

春去秋来，寒来暑往，转瞬之间，河南科技专修学院已经走过了坎坷崎岖的十几年。多年来，为着共同的信念，为着共同的理想，我们从四面八方赶来，汇聚一堂，同甘苦，共进退，齐心协力，并肩携手，披荆斩棘，艰苦卓绝，始终如一地保持着一个独一的宏伟目标，那就是：办国家最需要的大学，办人民最满意的大学！

本着这一目标，学院上下，从领导到群众，从教员到职工，无不踏踏实实、兢兢业业、鞠躬尽瘁、呕心沥血，每个人都在为学院的发展辛勤的耕耘着。经过十六年的不懈努力，尤其是近两年间的拼搏、奋斗，河南科技专修学院终于取得了像今天这样的建设成就。这里头，倾注了多少人的青春和希翼，倾注了多少人的心血和汗水。河南科技专修学院的一砖一瓦、一草一木，都写满了这些无私的奉献者火一样的热忱！

为了培养出国家最需要、人民最满意的高级专门人才，学院自2008年起，在每一年的十一月，都准时发起以“感恩教育”为主题的大型公众教育活动，大大提高了我院学生的综合素质和道德修养。所以，这样的活动，我们应该继续搞下去，努力发展下去，争取使它发挥更大的思想教育作用。

老师们、同志们，在教育学生们的同时，我们是否想过，作为高等教育工作者，我们自身还需要具备些什么？还需要充实些什么？还需要巩固些什么？是什么都不需要了吗？不！我们自身的道德情操，也同样需要进一步的熔炼和锻铸！因为，我们是奋战在国家高等教育事业第一线上的冲锋陷阵者！是国家进步与发展的直接奠基者！

改革开放三十年来，社会迅速进步，经济蓬勃发展，人民的生活水平和幸福指数日益提高，物质文明和精神文明的双重建设，都有着质的飞跃。邓小平同志说过：“科学技术是第一生产力。”我们之所以能在三十年间取得如此辉煌的成就，是与科学技术水平一日千里的飞升密不可分的。而承担科学技术水平飞升的重要载体，正是我国任重而道远的高等教育事业。

经过长期的摸索与实践，我国的社会主义高等教育体系，为现代化建设培养了一批批高级专门性人才，在国家建设过程中发挥着极其重要的作用。显而易见，高等教育事业实际上把握着国家进步与发展的脉门。河南科技专修学院作为一所举办非学历教育的高等院校，多年来也培养出了数以万计的专门性人才，也为国家的进步和发展贡献着自己全部的力量。

因此，作为学院的一名高等教育工作者，我们肩头的担子不可谓不重，我们身上的使命不可谓不沉。那么，同志们是否曾经这样深思过：怎么样做，我们才会不负重托？怎么样做，我们才会不辱使命？这，实在是一个非常重要的问题。今天，我想就“爱国、爱校、爱学生”这个话题，来谈一谈个人的一点浅见。

（一）“爱国”是高等教育工作者的基本道德素养。

前苏联著名的教育实践和教育理论家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最柔韧、最无私、最温存、最严肃的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”一名合格的高等教育工作者，是坚决不会和“爱国”二字割裂开来的。

自古以来，“爱国”都是中华民族的传统美德，从屈原到文天祥，从林则徐到吉鸿昌，从钱三强到邓稼先，“爱国”二字犹如一道深深的烙痕，永远永远警示、激励、鞭策着每一个中国人。胡锦涛总书记在“树立正确的社会主义荣辱观”的号召中，第一条所提到的就是：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”作为一名高等教育工作者，肩负着为社会主义事业培养接班人的千钧重任，怎么能撇开“爱国”二字而不论呢？我们所深深影响着的，是青年，是未来，是希望啊！

学校是教书育人的场地。从言传身教这个角度来说，教师是模范，是榜样，是表率，是向导。只有我们这些高等教育工作者做到真正意义上的爱国，才能确保我们的青年爱国。只有我们的青年做到真正意义上的爱国，我们的红色江山才会薪火相传、永不变色！

然而“爱国”又谈何容易？怎么样做才算“爱国”呢？我们高等教育工作者的“爱国”要从哪里入手？在整体和平的年代，在大局稳定的今天，不再时刻需要我们去抛头颅，不再时刻需要我们去洒热血，只要我们一丝不苟地做好本职工作，无怨无悔地为祖国社会主义事业的建设发光、发热，就可以了。作为高等教育工作者，能为国家培养出一批批的高级专门性人才，让国家后继有人、蒸蒸日上，就已经是在最最纯粹地爱国了。从我们河南科技专修学院来说，只要我们能为这项百年大业、为这群莘莘学子，兢兢业业、踏踏实实地鞠躬尽瘁、呕心沥血，就已经是在最最纯粹地爱国了。

（二）“爱校”在本质上是爱国思想的延展与明确。

作为一名高等教育工作者，爱国思想要求我们一丝不苟地做好本职工作。要想实现这个目标，爱校是前提。学校是个家，是我们的家。爱她，才会无私地给予她；爱她，才会细心地关怀她，爱她，才会格外地珍惜她；爱她，才会更好地拥有她。尤为重要的是，作为学校的一份子，我们所代表的不仅仅是自己，更代表着学校的形象与尊严，我们自身就是河南科技专修学院最好的名片。

有一句古话说：“筚路褴褛，以启山林。（筚路蓝缕bìlù-lánlǚ 筚路：柴车；蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。）”河南科技专修学院，就是这样，从名不见经传的教育机构，历经无数风雨，踏平无数坎坷，一路走来，直到今天，凝聚着多少人的心血和汗水啊！面对着这样的结晶，我们作为其中的一员，能不爱她吗？敢不爱她吗？肯不爱她吗？

爱学校，就感恩她。是河南科技专修学院让我们有了养身立命之处，是她让我们有了英雄用武之地，更是她让我们有了殊途同归之所，让我们找到了理想的滋养地，让我们得以平常不竭的为理想奋斗的幸福！正是有了这所学院，才有了我们的今天，才有了我们今天的相聚。所以，我们感恩她。

爱学校，就把心交给她。第一是忠心：不但要忠于我们的学院，还要忠于我们的教育事业。一心一意把我们的学院和教育事业搞好，应该是我们始终独一和始终如一的奋斗目标。第二是责任心：学校是我家，兴亡靠大家。大到政策方针、方向路线，小到一草一木、一砖一瓦，学院的点点滴滴，要时时刻刻挂念在我们的心上。第三是恒心：十年树木，百年树人。我们千万不能安于现状、裹足不前，要人人再加一把劲，争取在三年之内，升格为属于学历教育的普通高等院校。第四是信心：同志们，我们一定要有这个信念和勇气：河南科技专修学院，一定会发展成为闻名遐迩的普通高等院校，让我们朝着这个目标继续努力奋斗吧！

爱学校，就一点一滴的呵护她。爱学校，不一定要有辉煌、壮丽的行为，相反，它应该从身边做起，从小事做起。看到地上的纸屑时，弯腰捡起来就是爱校；乘坐校车时，文明有序就是爱校；用水、用电、用器材时，记得珍惜、节约就是爱校；期待与现实有落差时，不发牢骚就是爱校；认真备课、准时上班、团结同事、乐于助人、宽容无私、爱护花草、行为礼貌、举止文明、遵守制度，等等等等，这些看来微不足道的小事，却都能于细微之处见精神，这些表现都属于爱校的范畴，值得我们每一个人反思。

（三）“爱学生”又是爱校思想的进一步落实和主体表现。

爱，是人类永恒的主题。对于教育而言，爱更是其核心，其灵魂。前苏联著名的教育实践和教育理论家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“教师不爱学生，无异于歌手没有嗓音，乐师没有听觉，画家没有色彩。”作为一名高等教育工作者，爱学生应该是其教育工作的根本和教育艺术的核心。

我们为什么要爱学生呢？且莫说教师是人类灵魂的工程师，也莫说教师是太阳一样光辉的职业，单从我们自身的现实状况来看，我们就需要真正地做到爱学生。因为，河南科技专修学院是民办学校，学院的一切都要归功于学生。可以说，没有学生，就不会有我们的学院，也不会有我们这么多的工作岗位，学生是我们真正的“衣食父母”啊，我们怎么能够不去爱呢？

生源量的多少，直接关系着民办学校的生死存亡。没有学生，一切都只能是空谈、空想。在公办教育一枝独大、各类教育蓬勃发展的今天，民办学校的生源问题迫在眉睫、刻不容缓。能否招来学生，能够招来多少；能否留住学生，能够留住多少，决定性地左右着学校和每一位教职工的前途与出路。河南科技专修学院要想修成正果，每一位教职工要想功德圆满，必须以人为本、把“爱学生”当成自己的首要任务。金杯银杯，不如人民的口碑。只有我们切实去爱学生，深深地打动了每一位学生和家长，我们才会有更充足的生源，学院才会有更辉煌、更灿烂的未来。

爱学生，就要了解学生。教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

爱学生，就要尊重学生。以尊重为前提的爱，才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语，等等，这些都是尊重学生的表现。我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是，燃不起奋进的雄心的。

爱学生，就要宽容学生。爱学生，就得爱学生的一切，包括优点和缺点。爱学生的缺点，就是对学生的宽容，学生在成长中肯定会有缺点、犯错误，面对学生的缺点与错误，教师不能狂暴地训斥、体罚，而应冷静地接纳，艺术地宽容。宽容学生，多给学生一次机会，艺术的教育他们，就一定有意想不到的效果。当然，宽容也要有一定的度，过度的宽容就会变成无原则地放纵，那不是在关爱他们，而是在害他们。

爱学生，就要激励学生。爱学生，就得让学生不断地发展。为了促进学生发展，教师就要按照既定的教育目标，严格要求学生。教育就是唤醒、激励、鞭策。要唤醒、激励、鞭策学生，离不开一个“严”字。严，也是一种爱，一种深刻的爱，一种负责的爱，这种爱，犹如一股动力，时时推动着学生不断前进，能让学生勇敢地向困难挑战。给予学生激励，犹如给予学生一轮冬日里的太阳，让学生心里暖融融的，使学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。

爱学生，就要感动学生。当教师对学生的发展完全负责任的时候，也就是教师走进学生心里的时候，教师所做的一切，都将会全面促进学生的发展。在这种境界里，教师与学生，心与心真诚地交流、映照，教师一个会心的微笑，一个含意的眼神，都会让学生感动。同样，随着学生的进步，讲台上不知谁送来的一朵鲜花，日记里对老师的感激，也都会令老师们感动、欣慰。感动学生，是爱学生的最高境界。感动学生，让学生“亲其师，信其道”，师生关系达到一种和谐融洽的至美境界，唯有这种境界，才能让学生得到最优效发展，才能让我们的教育结出累累硕果。

总之，无论是从社会进步、经济发展的国家大局来看，还是从河南科技专修学院的职责和需求来说，作为一名新时代的高等教育工作者，我们务必要做到爱国、爱校、爱学生。这“三爱”不是绝对孤立的，而是相对统一的。正如前文所述，“爱国”是高等教育工作者的基本道德素养，“爱校”在本质上是爱国思想的延展与明确，“爱学生”又是爱校思想的进一步落实和主体表现。有一句经常用来赞美教师这个职业的古诗说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”说的就是教师们鞠躬尽瘁、死而后已的伟大精神。唯有如此，我们的国家才会更强大，我们的学院才会更辉煌，我们自身的人生才会更灿烂。所以，我们每一个人都要时刻准备着：准备着做一支无怨的红烛，做一条无悔的春蚕。因为：无怨的红烛最亮，无悔的春蚕最美。

青春无怨优秀命题作文 篇5

十八岁，或许正在青春里，在这朦胧的时段，或许有着情感的萌芽，或许有着学习的枯燥，或许也有一个人在黑夜中独自的泪流，可翻过这一页，才明白，在这短暂的时段，做到的只能是当下无怨，过后无悔，就是要壮烈的闪烁，去做长久的琥珀，不去平静沉默，不去后悔自己在这个岁月留下了太多苍白，不在未来回忆此时的自己只是碌碌无为，虚度光阴，在十八岁，洗尽铅华，在龙门之处，奋力一跃，在人生途上实现第一次蜕变，破茧成蝶也好，鱼跃龙门也罢，追求的是有更高起点的自己，脱下幼稚无知的外衣，以一颗成熟平稳的心去迎接更猛烈的暴风雨，去直面惨淡的人生，去承担属于自己的责任，好让自己不演绎他人的悲哀。

要无怨的青春，恰是在这十八岁的天空里我们悄悄的成长，成长为自己，成熟的能放下一些事，能担起一些事。成长为自己，不要试图影响他人，人生本是通幽径，在途中有着不一样的选择，要成熟的思量，舍得下浮躁于功名利禄的心，让自己走出自己的光彩，要能为自己的选择付出努力，为自己的行为负责。

十八岁，走在青春里，它给予我们一颗成熟的心，一个冷静的头脑，一双明慧的眼，青春路途难免迷惘，一双慧眼看破纷扰世界，看破浮云，看轻利禄，一个冷静的头脑，正确分析利弊，走最合适的路，使自己的生活更简单，更生机盎然，一颗成熟的心给予我们坚持的力量，给予我们不认输，不后悔的理由，让我们在未来不因选择而捶胸顿足，让我们在现在放下鸡毛蒜皮，使我们心无旁骛用尽全力地朝着未来奔跑。