2022年安徽省中考语文复习

2022年安徽省中考语文复习（通用7篇）

2022年安徽省中考语文复习 篇1

2014中考在即，时间紧，任务重。为了完成学校下达的任务，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效。根据我校实际教学情况，特此制定中考语文复习计划。

一、近几年安徽省中考命题规律与特点

回眸2013年中考试题，出现以下亮点：把整首诗或词默写改为律诗的后四句默写，这既考查了整体记忆诗词的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。“语文综合运用”将“文明出行”作为活动主题，提醒考生关注社会、生活；图文转换（数字转换），推陈出新；现代文阅读中《西塘古镇》的选材一改以往的科普性质，考查了一篇介绍风景名胜的文章，语言清新、简约，给人以耳目一新之感；作文虽是半命题，但四选一的形式，给考生留下更大的空间，节省拟题时间，题目切合考生实际，便于抒发真情。就整体而言，试卷呈现如下几个特点。

（一）结构稳定，注重基础

（二）综合考查，文学性强

（三）贴近实际，以人为本

二、从全国命题趋势看安徽命题走向

下面我们再从全国中考命题的趋势，简单分析一下安徽中考语文的命题走向：

1、对于古诗文默写，在各省市大力推行“理解型默写”题型的背景下，安徽省是否可以结合自身课改特点将其与“识记型默写”结合起来进行考查，在“重基础、重落实、重积累”的基础上，加上“重运用”，以凸显语文课程的核心目标——学习对祖国语言文字的运用。

2、作文题型可能也会有所变化。因为“命题作文”“半命题作文”已经连续出现7年，2014年有可能“创新”，比如“材料作文”“漫画作文”等，只是可能性不大，今年考查“命题作文”的可能性较大；现代文可能是议论文加散文（记叙文）；文言文阅读近年来几乎没有出现过的《桃花源记》《出师表》《陋室铭》《爱莲说》《生于忧患，死于安乐》等值得关注，另外还要关注课外浅显文言篇目；当然，其他历年来曾经出现过的篇目也不能完全忽视。

2014年安徽中考语文考纲有所变化

一、命题依据

《2014年安徽省初中毕业学业考试纲要》

二、具体变化

2013年：文言文部分，将《生于忧患，死于安乐》《记承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》等5篇不列入古诗文阅读和默写的考试范围。课外名著阅读：删去了《繁星 春水》《格列佛游记》《伊索寓言》，新增了《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

2014年：考纲将《生于忧患，死于安乐》回归，课外名著阅读篇目没有变化。

另外，在考试内容和要求方面，也有一些小的变化，请注意。

3、依据课标，淡化教材。随着教材单一化局面被打破，全国各地使用的语文教材版本越来越多。众多个性鲜明的教材的使用给语文教学增添了生机和活力。但《课标》是中考命题的基本依据。所以，我们应该加强对《课标》和《安徽考纲》的研究。特别要关注2014年《安徽中考语文考纲》的变化。

4、尊重学生个性，答案开放灵活。在全国中考试卷中，主观题所占比重越来越大，其题目的设置也变得更加灵活，答案不再是唯一的标准答案，更多是“意思对即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的个性，更加有利于考生创造性思维的发挥，这一点在安徽省卷中多有体现。

总之，在积极研究安徽省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国其他地市的中考试题，总结命题规律，把握命题趋势，在全国中考的大背景中来关注安徽省的中考动向，这样才能做到运筹帷幄，从容应对。

三、2014年中考备战策略

在考前如何有重点地进行复习呢？总的指导方针是把考纲试题化，把试题考点化，把考点专题化，把专题规律化，将规律实践化。具体说来，我认为要做到如下几点：

1、复习教材，举一反三。

要夯实基础，多一点积累。尽管安徽中考试题中只有名句名篇的默写和文言文试题出自课本，但其余考点依然是“题在课外，知识点在课内”。因此，得法于课内，才能得益于课外。

2、吃透课标与考纲，把握命题方向。

安徽中考命题是以《课标》与《安徽考纲》为命题依据的，因此，必须吃透《课标》与《安徽考纲》，准确把握考试范围和内容，有针对性地复习，才能迅速提高复习效率，提高方向性和时效性。

3、明确基本概念，总结规律，掌握基本的答题方法。

明确各种文体的基本概念，能更好地总结出各类文章的基本特点，在回答问题时才能够准确表达，掌握不同文章的不同答题方法。不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这此题目应有相应的答题思路。培养学生准确地读懂文意，强调答题的规范性训练。同时在做题的过程中要总结答题规律，从而掌握基本的答题方法。

4、关注时事，关注地域文化，做到学以致用。

在中考复习中，关注时事、联系时事有利于作文时写作材料的鲜活，也有利于语文综合运用试题顺利解答；关注地域文化、本土文化，才能更好地学以致用。近年来，安徽卷的第4题就是地域文化的体现，2011年安徽省卷将短信、劝说融入综合运用题中。2012年第4题“我与环境”的综合实践活动，让学生亲自体验，提醒学生对生存环境的关注意识。2013年“文明出行”的综合实践活动，让学生亲身体验，明白文明出行的意义，自觉遵守交通法规。

5、写作复习一定要有计划的进行，注意对快速审题与选材立意能力的培养。

写作教学中要有明确的计划，从审题、立意、选材、人称选择、结构布局、开头结尾、创新表达等方面，逐点进行系统训练。要特别注意审题立意能力的提高，选材立意是关于作文内容的内在核心问题，结构语言则是外在的形式，两者都要有效训练，不能顾此失彼。

6、研究各省市中考题，把握题型变化，在变化中寻找规律。

各省市中考试卷均是命题专家精心命制的高质量的试卷，在中考复习中不但具有典型性，更有导向性。因此需对比研究，触类旁通，把握命题方向，有针对性地进行做题训练，更好地把握题型和重要考点。

四、中考复习建议

（一）制定统一的复习计划。

（1）距离中考还有两个月的时间。

复习建议A：

4月上旬至5月下旬：专题复习

6月份（中考前）：强化训练，查漏补缺

（2）计划里要有全班目标、个人目标；要有逐日安排；要有资料和练习设计。

复习建议B：

时间、内容安排 2月至3月底结束新课

4月上旬至5月下旬（专题复习）

阅读：（每天1篇现代文阅读）文言文阅读

2周15篇

记叙文阅读 2周 20篇

说明文阅读 05周 5篇

议论文阅读 05周 5篇

作文：（每周一篇作文）专项训练

综合训练、古诗词、记叙文、说明文、议论文复习穿插进行，6月（强化训练）

综合复习综合模拟（2周）

（二）专题复习注意事项。

专题复习要领：

考纲为标，明确考点；注重过程，以例识法；

讲究规范，巩固强化；反复操练，举一反三。

专题一：名著名篇的默写

建议：把《考纲》要求背诵的31篇古诗词分成三组。从5月份开始，每天读一组，一组至少读3遍，读的时候注意字形，力争每星期一个轮回。每星期集中检测一次，每次20句。对漏字、添字、写错别字的学生要严加督促。我经常对学生们说，古诗词，就像我们的朋友，见面多了，就成了老朋友了。大家都觉感触很深。

专题二：名著阅读

从近五年安徽中考名著考查的情况看，主要考查名著的故事情节、主要人物及文体常识等相关知识，而且每年考查两篇：基本上是一篇中国名著和一篇外国名著。命题形式以填空为主。2014年中考，无论是考查内容还是考题类型，估计都不会有太大变化。因此，考生在考前复习训练时应该注重每一篇名著的主要内容情节、主要人物事迹和文体、作者常识等内容。

2013年安徽考纲将《格列佛游记》《伊索寓言》和《繁星 春水》换成了《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》，而2013年安徽中考时就出现了新换篇目《骆驼祥子》中的人物考查，且以语段形式出现，这在安徽近年来，也是首次，应引起对名著原文阅读的重视。同时在2014年中考时仍要格外注重新换的名著阅读训练，《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》是复习的重点，同时我国名著《朝花夕拾》《西游记》也应格外重视。

建议：搜集整理，并精选重点考查篇目习题，以备应考。这不同于题海战术，作为知识点，学生是有必要多储备一点名著知识，才能在应考时以不变应万变。

复习时可与古诗词复习穿插进行，每星期复习两篇。

专题三：语文综合运用

近几年来，安徽语文中考对综合运用题的考查方式灵活多变，但同时也体现了一定的规律性，主要表现在以下几个方面：

（1）总分值为12分，题量为3小题，近几年来始终未变。

（2）考点主要涉及以下几个方面：①口语交际。如2009年考查了转述，2010年考查了语言得体，2011年和2013年都考到了规劝的技巧；②病句修改。涉及的病句类型有句式杂糅、搭配不当、语序不当等；③语言设计。如拟写宣传标语、仿写等；④材料分析。涉及的内容有图文转换、分析材料说明理由、补充句子等； ⑤应用文。常考的应用文有写请假条、借条等。

（3）命题方式。注重语文学科知识的综合性，题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2012年“我与环境”的综合实践活动，2013年“文明出行”的综合实践活动，都是与我们日常生活息息相关的主题。

预计：2014年，语文综合运用题的考查仍会沿袭以往的题型。病句、口语交际、语言设计等题型，拟写开场白、对联、颁奖词，把握词语、句子、段落言外之意等题都有可能出现；对应用文的考查可能会涉及到倡议书、通知等内容格式的修改；材料分析题，有可能以看漫画说感悟、读多则材料探究结论的形式出现。

这里有一些热点问题值得大家注意：

（1）拒绝手机进校园（2）拥抱自然（3）少年正是读书时（4）心理健康伴我行（5）汉字的传承（6）我的梦想（7）珍惜青春

专题四：说明文阅读

安徽省中考对说明文的考查呈现的趋势是：2007、2009、2011、2013年都考查说明文文体。从此趋势上看，安徽中考对说明文的考查基本是隔一年考查一次，由此预测，2014年安徽中考对说明文阅读考查的可能性不大。但在备考中也不能忽视对说明文的练习。

专题五：议论文阅读

根据近几年的考查情况来看，2014年考议论文阅读的可能性较大，考生在备考时一定要对议论文的考点做好扎实的复习。

对于议论文阅读考查的重点有：论点的辨析、判断、提取、归纳；论证类型的认识、分析，按要求补写论据，论证方法的辨识、理解；分析文段的思想内容和结构层次；理解议论文的语言特色。

因为议论文是今年中考的重要题型，教师一定要结合实例指导分析，提高学生的应考能力。对于议论文，中考常考点得分是有技巧的，主要表现在以下五个方面：

（一）整体感知文章内容，辨析、提取论点。

如2012年安徽真题第8题：第四段中，‘蹲苗’的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？

得分技巧：回答有关论点的题目，必须在通读全文的基础上，弄清作者的论证观点。有的文章论点表述十分明确，可以直接找原话回答，这样的语句或在开头，或在结尾，或在文章中间。如果没有直接提出中心论点，就要用精炼的语句把它概括出来。概括时，可适当借用文中的词句，但一定要观照全文，不发断章取义，写出来的句子要求准确完整。

（二）认识和分析论据，并根据需要补充论据。

如2012年安徽真题第6题：“第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。”

得分技巧；论据的作用有：直接证明中心论点；或先证明分论点，再通过分论点证明中心论点。事实论据和道理论据互相印证，事实为道理提供依据，道理为事实论据的选择指明方向。补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点，二是事实论据的运用要简明扼要。有的典型事例由于侧重点不同，其效果也不同。

（三）辨识和分析论证方法及其作用

得分技巧：①举例论证，指出举了什么例子，证明了什么论点，使道理更具体可感、浅显易懂，更有说服力；②道理论证，（引用了什么名言、警句）深入浅出地论证了什么论点，使道理更加明了透彻，有针对性，令人信服；③对比论证，将什么与什么作了对比，鲜明地突出了什么论点，使道理更容易让人理解，更有说服力；④比喻论证，把什么比作什么，生动形象地论证了什么论点，使道理更加具有说服力。

（四）体味议论文语言。

得分技巧：准确严密、简洁概括、生动形象是议论文语言的主要特色。体会议论文语言的准确性、严密性，要善于抓住文中关键词语，结合语境揣摩它们在文中的含义，理解他们对表达中心或阐明观点的作用。

（五）拓展延伸，联系实际谈启示或见解。

得分技巧：解答此类题，应紧扣选文的论点和材料，联系自己的知识积累谈出独到的感受和看法。用文字表述时，语言要求简明、连贯、得体。答题模式是：摆明观点+陈述理由+总结。

专题六：记叙文阅读（包括散文和小说）

从近几年的中考试题来看，记叙文阅读所选文章，或写景，或状物，或记事，都是文质优美的散文或小说，内容大都是对人生或社会生活的关注和思考，对亲情、友情及生活的热爱颂扬。在考题的设置上，注重对文章内容的理解与概括、重点词句的赏析、写作技巧的分析、对文章内容进行探究并谈出自己的感受等。这些题目大多是简答形式，有时也有填空题形式，其分值大多在23分左右。

2014年中考记叙文阅读仍将延续这种命题形式。复习时应着重从内容的理解与概括、重点词句的品析、写作技巧的分析、拓展延伸等方面对学生加以有效指导。切忌让读者置身事外，高高在上，那是不能理解主人公的经历心情和作者的写作目的的。要求学生多一点练习，多一点诵读，多一点梳理，多一点理解。只有讲练结合，才能形成能力。

专题七：文言文阅读

命题分析：安徽中考近年来所选文章均出自考纲规定的背诵篇目。基本不变的考点为词语解释、句子翻译、解说基本内容等。往往有所变化的考点为：启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等。2014年文言文的考查形式出现比较阅读的可能性较大。在备考时应将注意力放在近几年没有考查到的篇目上，如《出师表》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》，更要引起注意的是，今年回归考纲的篇目《生于忧患，死于安乐》，应重点指导复习。

只有夯实基础，总结归纳，才能以不变应万变。

专题八：作文专题

中考作文临场技巧：

（一）审题构思的技巧

1.拿到试卷先看作文题

2.要有充足的构思时间

3.充分发挥自己的优势

4.建议打草稿或列提纲

（二）考场作文潜规则

• 潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联。

• 潜规则二:文章的首段和尾段最好都点题。

• 潜规则三:文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局。

• 潜规则四:作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜。

• 潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情。

• 潜规则六:文章立意不但要明确，而且要正确。

• 潜规则七:文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式。

精心组织备考，取得优异成绩！

仙踪中学九年级语文组

2022年安徽省中考语文复习 篇2

(一)本期总复习的规划：

本期总复习采用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。

第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。

第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习(主要是各县市质检卷)，提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提高审题和解题能力。

(二)复习中存在的问题：

从一个多月的复习中，发现同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治;第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累;第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合„„这些观念都是十分错误的，要想中考政治拿A，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。

(三)复习策略：

思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。对此，我们就必须采取行之有效的复习策略，1

才会收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治复习，取得理想的复习效果呢?下面谈谈几点复习策略。

一、准确掌握基础知识，构建知识体系

基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提;能力是对基础知识的具体运用。中考政治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点(基本概念、原理),通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最根本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。

因此，在平时的学习和复习中：

首先，要做到心中有书。最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。

其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《中考考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。

再次，要融会贯通，构筑体系。对照《中考考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化;又要注重以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。

最后，在复习完某一课或某一单元的知识后，把零散的知识点以问题的形式归纳出来，然后想一想这一课或这一单元都讲了哪些问题，可以和其他哪些单元的知识有关联、还可以和哪些时政热点、社会热点联系在一起。如：在复习九年级第三单元第三节保护资源和环境的基本国策时，不仅要了解我国的资源及环境现状、如何处理经济建设与节约资源、保护环境的关系、面对人口、资源、环境问题实施的可持续发展战略，建设资源节约型社会、环境友好型社会，还应联系每年两会对此问题的关注(如：低碳经济成为两会热点首先体现在今年的政府工作报告里)，社会生活中出现的浪费资源、破坏环境的具体事例，以及3月28日的地球一小时活动，等等。此问题的最终落脚点在于作为中学生的我们在日常的学习、生活中如何从自身做起，从点滴的小事做起。

二、关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象。

紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。如“神舟七号”成功发射、两会的召开、和谐社会、节能减排、低碳生活、地球一小时关灯活动、新中国成立60周年、新疆7.5打砸抢烧事件、中部地区崛起规划等时政热点;抗震救灾、禁止免费赠送塑料袋、“双百”人物评选、民生问题等社会热点，这些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，都可能成为中考命题选择的对象。另外，如科学发展观、环境保护等一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来，探讨人类生存价值的问题，它们的内容丰富、时空跨度大，能给试题提供更为广阔的背景，也备受命题者的青睐。因此，同学们在平时的复习中对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点，理解“热点”的精髓，并能加以剖析。

选择时政热点专题要坚持以下原则：

1、国内的时政热点优先于国际时政热点。

在选择专题时既要考虑国内时政热点，又要考虑国际时政热点，但重点应放在国内时政热点上。在有关时政热点专题的选择上，尽量选择与我国国家利益相关度较大的问题。如：新中国成立60周年、“两会的胜利召开”、“神舟七号”成功发射、“西藏民族改革50周年”，等等。

2、长效性、全局性的时政热点优先于短期性、局部性的时政热点。

在选择时政热点专题时，不能仅仅盯在该的时政热点上，有些时政热点不仅在当年，而且在前几年中考中都是重点关注的内容，应作为专题复习的首选内容，比如“科教兴国战略”、“可持续发展战略”、“反对‘台独’，维护祖国统一”、维护民族团结等方面的问题就是关系国家发展的具有战略意义的长效热点问题。因此，在最近几年中考试题中都有较为突出的体现。今年维护民族团结的内容要特别关注，今年考试说明中明确指出要考10分。

3、不能忽视地方热点，地区特色要关注。

我们的中考是由泉州自主命题，都会设计具有明显地方特色的试题，在复习备考中一定要关注地方特色，但特色应是具有全局意义的特色，如本地的经济、政治、文化发展战略、政策，本地方的重大时事、热点、焦点(比如：海西建设、惠女精神等)都要特别关注。

三、做好与生活实际的结合中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的实际践行。

(1)“启示类”、“倡议类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。

(2)关注国家、社会的“模范”、“感动人物”评选的材料，学会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此指导自己的行动。

(3)关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的选择。如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家做贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。

四、强化训练，提高能力

今年中考政治分为选择题和问答题两种题型，各占50分，在中考备考中特别是在最后阶段一定要加强这两大题型的专题训练，在训练中研究解题思路、方法，总结出答题的规律技巧，学会怎样解题。

解答单选题时可以分四步走：一“判”，即判断选择正确的还是错误的;二“排”，即排除本身错误的选项;三“看”，即找准题干中的关键字，看选项是否与题干有关;四“选”，即选出最能体现题意的、最完整的选项。除此之外，做好选择题还要善于捕捉有效信息，比如在“排”的过程中要特别注意绝对性的语言和课本上固定搭配的语句。

问答题主要侧重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，答题时可以分为四个步骤：一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，确定知识点;二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求。三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点;四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。在组织答案时，要注意分点、多角度，“挖池不挖井”。只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。

(四)在复习中应注意的几个问题

1、我们在复习时一定要认真研读《考试说明》，按照理解《考试说明》中所规定的要求理解、掌握每一个知识点，紧扣教材、《指南》去复习。

42、政治复习要做到循序渐进，每天都要保证一定的时间复习，可以利用早修或晚修前至少提前20分钟复习。常常有同学觉得自己知识点背了，题也做了，成绩却不理想，之所以会出现这种情况，主要原因在于平时功夫下得少，考试前突击复习，希望同学们能够转变观念，多注意平时对知识的积累。

3、复习时既不能一味地“多背多记”，也不能完全不背。我们要注意学会多思考、多理解，建议对课本上的固定搭配的语句一定要会背，基本知识点要做到很熟悉。节约有限的复习时间，最大可能地提高复习效率。

4、基础知识的掌握是一个反复巩固的过程，很多同学有过相同的经历，当时背得好好的，怎么转眼间就忘了呢?其实在心理学中有一个遗忘曲线，也就是遗忘规律。一般表现为识记的内容随着时间的进程呈减少的趋势，甚至遗忘。例如，对于教师讲课的内容，当天回忆可能很清楚，可一周或一个月后再去回忆，效果就不一样了。这意味着记住的东西又忘了是再正常不过的事了，为解决这个问题，我们可以用回忆、再认来测量识记过的材料在我们头脑中保持的情况。

5、掌握知识点之后一定要做习题来巩固所复习的内容，我们反对题海战术，但不反对选择合适的习题进行训练。复习阶段“做题越多越好”，这是普遍存在的一种观点，其实复习训练关键是抓思路、抓解题方法，做题在于精，不在多;做题的目的在于提升能力，不是为考试“押宝”。

6、中考试题越来越具有开放性，这并不是说基础知识不重要了，想怎么回答都可以。从平时的考试中能够看出有些同学回答问题时白话连篇，缺乏政治术语，这与一些同学忽视对基础知识的掌握有很大的关系，俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果没有对知识点的积累，就不可能做到学以致用，取得良好的复习效果。

总之，中考政治的复习，只要有计划、有方法，再加勤奋，一定能决胜于中考。同学们，老师将伴随你们一起拼搏，风雨同舟;是船，就要搏击风浪;是桨，就要奋勇向前;是雄鹰，就要一飞冲天!让我们怀着满心的期待，迎来收获的季节!

2022年安徽省中考语文复习 篇3

三、写作（55分）

19.水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠„„变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚„„变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

请以“不会变的是

”为题目，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；

（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；

（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

（4）文中不要出现真实的姓名，校名，人名等，否则会被扣分；

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；

（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【范文】

不会变的是向往天空

周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。

公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。

正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。

风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷！

记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望！而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线！

仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种？是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意？或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。

候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的鸟，除了麻雀，还能想到谁？鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受！

2022年安徽省中考语文复习 篇4

1.能听说读写教材单词表部分四会单词和三会单词，文章中的重点句型，根据每个单元的主题：学校设施、服装、社会规则、身体状況、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。

2.能听说认读教材生词表部分黑体单词。

3.掌握重点句型

二、复习课教学方法

帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。全体学生复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在现固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展;一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。

三、复习具体措施

1.单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

四、具体安排

时间：x月x日x月x日课时安排及复习内容

第一课时单词达标检测

第二课时第一、第二单元

第三课时第三单元、综合练习1

第四课时第四、第五单元

第五课时第六单元、综合练习2

2022年安徽省中考语文复习 篇5

复习目标：

1.熟练背诵“中考说明”要求的20首古诗。

2.积累20首古诗中的名句，能根据试题要求默写诗句。3.能根据要求写出同一类事物的一组诗句以及出处。复习重点：目标2 复习安排：

1.学生在老师的安排下，每天背诵至少二首古诗词，教师在课前检查。2.背诵《中考联通》P80页的《备考工具7、8》中涉及中考的名句。3.课堂训练

复习时间：（课堂）2课时 复习过程

第一课时

复习要点：1.考点剖析；2.课堂训练。

一、导入设计（略）

二、复习指导

（一）考点剖析

2008-2011年重庆市中考默写背诵题

【2008年】二

（一）古诗文积累。8.默写填空。（10分，每空1分）（1）子曰：学而不能思则罔；思而不学则殆。”（《论语》）（2）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）

（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（7）王安石《登飞来峰》一诗中，包含人生哲理的诗句是：“不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层。”

第 1 页（8）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来，千树万枝梨花开。”

【2009年】

二、（一）古诗文积累（10分，每空l分）8.默写填空（前5小题必做；后3小题选做2 题，多做只取前两小题评分）

（l）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）乱花撇迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（4）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风歌》）（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是“我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西（或“随君直到夜郎西”）。”

（7）身居闹市，如能不受世俗诱感，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在《饮酒》中所说“问君何能尔? 心远地自偏”（鄂教版教材句中间号为逗号）。

（8）孔子在《<论语>十则》中谆谆告诫我们：“三人行, 必有我师焉。”因此，我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

【2010年】

二、（一）古诗文积累（10分，每空1分）8.默写填空。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）受任于败军之际,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（4）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，雪上空留马行处”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“海内存知己，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。

（5）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，（《岳阳楼记》）

第 2 页（6）今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的写照。

【2011年】

二、（一）古诗文积累。（10分，每空1分）8.默写填空。

（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（2）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）

（5）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）（6）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；面对惊涛骇浪，李白在《行路难》中热情地鼓励你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》则谆谆告诫你“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

【考点分析】从近四年的默写背诵题目来看，有以下特点： 1.每年的分值为10分。

2.有三类题型：一是直接型默写，二是提示型默写，三是运用型默写。（参阅“学苑新报”P26“题型分析”一、二、三。

3.侧重古诗词。有部分出自文言文（今年考试中为20首古诗词和简短的文言文）

4.均是名句。

三、课堂训练：在完成了“复习安排1、2”的基础上，完成以下各题。

（一）《中考联通》P74页“试题精编”中练习（非考试篇目可以不做）。

（二）“学苑新报”P27页“考场练兵”中练习（非考试篇目可以不做）。

第二课时

复习要点：专题检测

新版中考古诗文默写

第 3 页 1.《〈论语〉十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”

2.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

3.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是，＿＿＿＿。

4.《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是＿＿＿＿，＿＿＿＿。

5.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

6.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

7.居庙堂之高则忧其民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿”的心态。（用《岳阳楼记》原句）

9.登斯楼也，则有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，其喜洋洋者矣。10.学而时习之, ＿＿＿＿＿。

11.复行数十步，豁然开朗。＿＿＿＿＿＿,屋舍俨然，有桑竹之属。12.《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

13.《马说》中千里马被埋没的直接原因是：＿＿＿＿＿，根本原因是：＿＿＿＿＿。

14.曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿。

15.苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句：＿＿＿＿＿＿，表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：__＿＿＿＿__。

16.《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

17.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“＿＿＿” 18.《曹刿论战》中反映战前政治准备，取信于民的一句话是＿＿＿＿＿＿

第 4 页 ＿＿＿。

19.《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是________________＿＿_____。

20.“________________________ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

21.《出师表》中提出的第一条建议是_____________,第二条建议是__________＿＿＿＿__，最重要的一条建议是“___＿＿＿＿＿＿＿__。”

22.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是_____＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____。

23.《岳阳楼记》中说明“古仁人”胸襟阔大的句子是“ ____＿＿＿＿＿＿___,＿＿＿＿＿＿＿”表明全文主旨的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

24.《岳阳楼记》中，作者用 “_____＿＿＿＿＿”和“心旷神怡，宠辱偕忘”来表现两种不同的心情。

25.《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ ______＿＿＿＿＿＿___。村中闻有此人，咸来问讯。”

26.同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊 “ ____＿＿＿，＿＿＿＿___。”

27.陶渊明《饮酒》中写菊花的名句 ____________＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。28.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：______＿_____＿___。29.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

30.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“＿＿＿＿＿＿ , ＿＿＿＿＿”一致。

31.《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”，指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。“退亦忧”指的是 ＿。（用原文句子填空）

32.朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点的句子分别有“_______, ＿＿＿，＿＿＿”和“_____＿__＿，＿＿＿＿__”。

33.朱自清《春》中的“小草偷偷地从土里＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿。”写尽了春草的质感、颜色和活力。

第 5 页 34.＿＿＿＿，锦鳞游泳； ＿＿＿＿，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）35.在现实生活中,我们常常引用《<论语>六则》中孔子的一句话“___＿＿＿＿＿＿＿____”表示要随时向周围有长处的人学习的意思。

36.根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。

A．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”_____________ B．《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于＿＿＿＿＿造成的。

C．《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：＿＿＿＿＿＿＿

D．《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语＿＿＿＿＿，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。

37.，左牵黄，右擎苍，„„__________,西北望,射天狼.38.杜甫《望岳》中表现作者宏伟远大的抱负的诗句是:_______________,______________.39“_______________”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望.(朱自清《春》)40.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现哲理性思考的句子是_________,_________。

41.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“_________,___________；____________,____________”这两句就是左证。

42.《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

43.陶渊明的《饮酒》一诗中，“___________,_____________”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。

44.王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“_＿＿＿＿__，＿＿＿＿＿”。

45.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“____________,_____________”。

46.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的第 6 页 哲理，这两句诗是：“___________,____________。”

47.《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负的诗句是“____＿＿_____,_______＿＿___。”

48.《观刈麦》中,诗人自责的诗句：____________,____________。49.《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_____________,_____________。

50.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来： ⑴_______________⑵______________。51.从课内或课外找出两句

⑴描写花的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵描写山的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶描写山的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑷描写鸟的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

52.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句,请你写出两个,并写出作者。⑴_________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ 53.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 54.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿。

55.古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句（所写的句子中须含“雨”字，如“清明时节雨纷纷”。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

56.初中课本中以春景写冬景的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【参考答案】

第 7 页 1.学而不厌，诲人不倦 2.人有悲欢离合，月有阴晴 3.芳草鲜美，落英缤

4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6.择其善者而从之，其善者而改之 7.处江湖之远则忧其君 8.不以物喜，不以己悲

9.心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风 10.不亦说乎

11.土地平旷 良田美池

12.学而不思则罔，思而不学则殆

13.食不饱 力不足 才美不外见 食马者不知其能千里而食也（或其真不知马也）

14.日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里

15.但愿人长久 千里共婵娟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 16.海内存知己 天涯若比邻 17.亲贤臣，远小人

18.小大之狱，虽不能察，必以情 19.肉食者鄙，未能远谋 20.吹面不寒杨柳风

21.开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人

22.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 23.不以物喜 不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 24.去国怀乡，忧谗畏讥 25.设酒杀鸡作食

26.海内存知己，天涯若比邻 27.采菊东篱下，悠然见南山 28.亲贤臣，远小人

第 8 页 29.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 30.陟罚臧否，不宜异同 31.居庙堂之高处江湖之远

32.像牛毛，像花针。像细丝 随风潜入夜，润物细无声 33.钻出来 嫩嫩的，绿绿的 34.沙鸥翔集 岸芷汀兰 35.三人行，必有我师焉

36.三顾茅房 讳疾忌医 无人问津 扑朔迷离 37.老夫聊发少年狂 会挽雕弓如满月 38.会当凌绝顶，一览众山小 39.一年之计在于春

40.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 41.关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 42.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 43.结庐在人境，而无车马喧 44.大漠孤烟直，长河落日圆

45.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 46.海日生残夜，江春入旧平47.会当凌绝顶，一览众山小 48.念此私自愧，尽日不能忘

49.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

50.夕阳西下，断肠人在天涯 斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲 51.乱花渐欲迷人眼，竹外桃花三两枝。山重水复疑无路。山光悦鸟性。桃花潭水三千尺。气蒸云梦泽。山光悦鸟性，千山鸟飞绝。

52.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已――曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海――李白《行路难》 53.床前明月光秦时明月汉时关

第 9 页 54.山回路转不见君 雪上空留马行处

55.渭城朝雨?轻尘 斜风细雨不须归 巴山夜雨涨秋池 56.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

2022年安徽省中考语文复习 篇6

1、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A.苦熬áo 愚蠢yū 烂漫làng 水波粼粼lín ．．．．B.拆散cāi 霎时chà 憔悴絮叨叨xù ．．．suì 絮．C.淡雅打chuí 荫庇yìn 形影不离yǐng ．yǎ 捶．．．D.央求yāng 脸颊主张zuî ．．jiā 烦闷．mēn 自作．

2、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A.欹斜qī 纯真cún 绽开dìng 花团锦簇．．．．cù B.徘徊．huí 劝慰．wâi 惭愧．kuì 滚瓜烂熟．shïu C.祷告dǎo 沐浴mù 尴尬为一谈hùn ．．．gà 混．D.姊妹jiě 感慨猎shǒu 持之以恒．．kǎi 狩．．hãng

3、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A.绰号chuî 酝酿yùn 贮蓄zhù 忍俊不禁．．．．jīn B.丑陋清dâng 仙露琼浆lù ．lîu 黄晕．yūn 澄．．C.屏息píng 嘹亮liáo 水藻骨嶙峋sîu ．．．zǎo 瘦．D.叛逆nì 婉转wǎn 应和hã 不求甚解shâng

4、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A.蜷曲qǔ 伫立zhù 迂回yú 一丝不苟．．．．gǒu B.栅栏zhà 肥硕．．shuî 训诫．jiâ 头晕目眩．xuàn C.清冽溅bìng 喑哑àn 惊慌失措huáng ．liâ 迸．．．D.栖息xī 伶仃líng 啜泣zhuì 海枯石烂．．．．làn

5、下列词语加点字的注音完全正确的一项是（）A.幻想huàn 顷刻qīng 静谧．．．nì 更胜一筹．chïu B.档案dǎng 滑稽津有味jīng ．．jī 和睦．mù 津．C.潜行qiǎn 溅落jiàn 气氛人听闻hài ．．．fân 骇．D.卓越zhuï 峰峦．．luán 逃窜．cuàn 随声附和．hâ

【正确书写和运用常用汉字】

1、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.委曲 嫩芽 分岐 各得其所 B.取决 瘫痪 淡雅 翻来覆去 C 暴怒 沉寂 滥漫 喜出忘外.D.央求 阴庇 烦闷 自做主张

2、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.庇护 爱幕 嬉戏 骸人听闻 B.寂寞 澄澈 绵延 随声附和 C.决别 滑稽 眩耀 昂首挺立 D.愕然 吆喝 键步 更胜一愁

3、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.劫掠 妒忌 篡夺 弱肉强食 B.贫婪 轻盈 朦胧 海枯石滥 C.弥熳 葱茏 喧腾 一思不苟 D.收敛 宽怒 悲微 瘦骨嶙峋

4、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.啜泣 峭碧 沉淀 仙露琼桨 B.迸溅 伫立 寥廓 忍竣不禁

考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习06 C.肥硕 攀附 孤形 鸦鹊无声 D.倏忽 酝酿 抖擞 花枝招展

5、下列词语书写全部正确的一项是（）

A.烘托 缭亮 感概 持之以恒 B.嘈杂 铭记 蜷曲 洗耳躬听 C.须臾 幽默 威慑 独具慧眼 D.遗撼 讽刺 辉煌 蛛丝蚂迹 【准确理解和运用词语】

1、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

（1）有的书可供一渎，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当________消化。（2）我单位原公章已作废，自2018年1月1日起________新公章，特此通告。（3）广州地铁三号线18个车站站名经广州市地名委员会________，已经正式确定。A、咀嚼

启用

审查 B、品尝

启用

审察 C、咀嚼

起用

审察 D、品尝

起用

审查

2、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

现今，数字化阅读 着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读 了方便。特别是电子书的出现，是 了数字化阅读的高潮。

A.袭击 创造 还 掀起 B.冲击 提供 更 掀起 C.冲击 提供 还 发起 D.袭击 创造 更 发起

3、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

学会爱自己，让我们自己自我姑息，自我放纵，要我们学会勘于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们、指导我们、告诫我们、叮咛我们，是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会 为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。

A.不是 而是 即使 沉沦 B.不是 就是 虽然 沦落 C.不是 而是 虽然 沦落 D.不是 即使 即使 沉沦

4、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

①为做好国有企业工资总量的宏观调控，国家将加大对工资收入过高的行业工资分配 的力度。

②在全国范围内开展的 酒后驾驶交通违法行为专项行动成果显著，极大地改善了道路交通环境。

③在温哥华冬奥会上，中国女子短道速滑队队长王漾连夺三枚金牌，为中国女子短道速滑队的核心。

A．调节 整顿 不愧 B．调剂 整顿 无愧 C．调节 整治 不愧 D．调剂 整治 无愧

5、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（）

桃子渐渐摘完了。但还有一只 巴在枝上不 愿意下来。在立秋那天它还没有丝毫动摇的意思。，它在继续壮大，长得如饭碗一般。我们自己也有点眼馋了。是的，除了孩子以外，我们还没有尝过一只完整的果实——我们只吃过一些 夜间自动落下来，在地上跌破了的桃子。

A．始终 即使 而且 宛然 恐怕 B．始终 甚至 相反 几乎 连 C．仍然 即使 而且 几乎 恐怕 D．仍然 甚至 相反 宛然 连 【辨析和修改常见病句】

1、下列句子没有语病的一项是（）A．《众志成城》的雄浑合唱拉开了“宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。

考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习06 C．朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。D．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

2、下列句子没有语病的一项是（）

A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？

3、下列句子没有语病的一项是（）

A.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

4、下列语句中没有语病的一项是（）

A.自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。B.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

C.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。D.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

5、下列语句中没有语病的一项是（）

A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。

B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。【辨析和正确使用成语】

1、下列加点的成语使用有误的一项是（）A．随着春节晚会的帷幕的拉开，那美轮美奂的歌舞、品位脱俗的相声小品，使晚会高．．．．潮迭起。

B．如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于掩耳盗铃。．．．．C．中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，构思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。．．．．D．你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，对我们求全责备了。．．．．

2、选出下列加点的词语使用正确的一项（）

A．一般人都有很隐秘的“心理缺陷”——害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张．牙舞爪，甚至还要浑身发抖。．．．B．家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。．．．．C．她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信．．．．件递给他。

D．他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵．．．．品质。

3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.如何在鳞次栉比的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。．．．．B.许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人听闻的传．．．．言没有科学依据。

C.对于2022年第24届冬季奥林匹克运动会花落谁家，大家都莫衷一是。．．．．考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习06 D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而杂乱无章。．．．．

4、下列加点成语使用错误的一项是（）A．我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。．．．．B．改革开放30年来，中国的迅猛发展让人们由衷地赞叹，也让世界刮目相看。．．．．C．宾州古城建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等样式，多姿多彩，令人目不暇接。．．．．D．如此具体而微的指标写入政府工作报告，却让人感到“具体不微”。．．．．

5、选出下列各项中成语使用恰当的一项（）

A．美国政府准许石油公司在阿拉斯加天然公园里钻井的决定，引起了国际环保组织怨．声载道。．．．B．如果一个水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水相当于非洲地区一个村庄的居民日用水总量，这绝非耸人听闻，而是联合国有关机构多年调查得出的结论。．．．．C．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如．．．生，令人难忘。．D．初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。．．．．【名著阅读与文学常识】

1、下列关于名著的表述，不正确地一项是（）A．《水浒传》中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。B．孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。C．《格列佛游记》中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时法国的社会现实。D．保尔具有这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。

2、下列对名著内容的表述有错误的一项是（）

A．父亲死后，阿廖沙与母亲、外祖母乘船前往尼日尼，轮船行驶得很慢，在路上他们走了好多天，但在阿摩沙看来，这些天恰恰是充满了美的日子。

B．保尔在筑路时，遭受到严寒的侵袭，患上了伤寒并发了肺炎，生命垂危，被送回家家，但他并没有性疾病夺去生命，终于第中次跨过死亡的门槛。

C．结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞一开始坚决不答应，后来得知父亲刘四弃她而去，她的计划全盘落了空，方才答应祥子买辆车。

D．绍兴城的两位名医都替鲁迅的父亲看过病，他们用药平常但药引奇特．特别是陈莲河先生，每次所开的药引既买不到也找不到，比如“经霜三年的甘蔗”。

3、章回体小说《水浒传》，生动地描写了以宋江为首的好汉们聚义梁山的故事，鲜明地表现了“ ”的主题，被称作“反抗封建暴政的英雄传奇”。这部小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象：例如，(人名)在状元桥戏弄并三拳打死郑屠，有力地表现了他见义勇为、疾恶如仇、鲁莽直率而又 的性格……

4、《水浒》中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。

①在上梁山过程中发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。

林冲：（）→棒打洪教头→（）→怒杀王伦 ②请概述一个能反映林冲隐忍退让性格的情节。

考场争锋，谁是榜首？

中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习06

5、根据你对《水浒》的阅读，回答： ①《水浒》中“智多星”吴用，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗干的一件大事是。②在《水浒》中，被称为“拼命三郎”的人物是，相关的故事是。③某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与《水浒》中、两位英雄有关。【口语交际与情境表达】

1、有市民反映文化广场环境卫生极差。此信息引起有关部门的高度重视，在市政府的大力支持下，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。（要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内。）2、2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。某班召开了“记住历史，珍惜和平”的主题班会，请你为这次班会写一段结束语。（60字左右）

【仿句】

根据语境，在下面横线处填入恰当的语句，是前后句式一致，语意连贯。

1、生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境。

2、妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的眼睛黯淡了，把明亮的双眸给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我。

3、希望，它是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明，它能让一个人，它能让一个人。只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。【古诗文默写与填空】

1、《南乡子·登京口北固亭有怀》词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是 ？。

2、《渔家傲·秋思》 抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（矛盾心理）的诗句是。

3、《江城子·密州出猎》使用典故，表达自己渴望被朝廷起用心愿的诗句是：，？

4、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是。

5、水何澹澹。

6、几处早莺争暖树。

7、，闻道龙标过五溪。

8、何当共剪西窗烛。

9、无可奈何花落去。

10、是非木杮，？

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中考竞渡，我占鳌头。中考语文专项复习06

11、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，？

12、是故，学然后知不足。

13、沉舟侧畔千帆过。

14、，留取丹心照汗青。

15、人有悲欢离合，此事古难全。

16、，芳草萋萋鹦鹉洲。

17、萧关逢候骑。

18、，独怆然而涕下。

19、长风破浪会有时。20、，悠然见南山。

考场争锋，谁是榜首？

2022年安徽省中考语文复习 篇7

记叙文就是写人记事的文章。这类文体是现代文阅读的重点考查对象，它以记叙、描写、议论和抒情为表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容，中心思想也往往通过叙事来表达。

一、内容解读：

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对初中生阅读记叙文的要求是：

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学式样。

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

1．对文章的整体感知。

（1）了解记叙文的分类。（2）把握记叙的要素。

（3）明确记叙的顺序。（4）注意记叙的人称。

（5）概括文章的内容或中心。

（6）理清文章的脉络，把握文章的结构及线索。

（7）分析人物形象。（8）把握材料的详略。

（9）从宏观上把握文章的写作特点。

2．体会文章中关键词语表情达意的作用。3．判断句子所使用的修辞方法及其作用。4．分析句子的含义及作用:（1）人物描写的作用

（2）景物描写的作用。

（3）抒情及议论的作用。（4）分析句子的深层含义。

5．体会、赏析文章生动形象和优美的语言。

6．能对文中的词、句的选择、替换、增删、换位等进行比较、辨析，从而做出正确的判断。

7．体会文章的审美意趣及价值取向等。8．阅读感悟或从文中获得的启示。9．对文章某一方面的内容等做出评价。

二、命题规律：

近年来全国各地记叙文阅读的中考试题，都体现了课程标准的基本要求。其特点是：

（1）阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向，且篇幅短小精悍。其中有散文、有小说。

（2）主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。

（3）题型更加灵活。尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。

三、考题回顾： 记叙文阅读02-09年的分值都是22、20、17、17、20、15、16、15分。阅读语段02年是“木笛”，03年“聘任”，04年是“轻点关门”，05年是“白苍鹭”。06年是“我看到了一条河”，07年是“江南陶公柳”，08年是“小扇轻摇的时光”，09年是“昙花终于怒放”。2002——2005的选文均为写人记事类文章，2006——2009年的选文为散文与小说间隔，旨在培养学生形成高尚的人格和强烈的爱国情感。

四、答题原则： 记叙文阅读三步曲:（1）阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。

（2）审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点及题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。

（3）整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点做答。

五、题型预测与应对技巧荟萃：

预测2010中考记叙文考题类型可能有以下11种： 1.字词——考查语文基础知识。

解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：“这里指……”。

2.层次结构——划分段落或层次。

一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。

记叙文的结构层次形式灵活多样，一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。

几种常见的照应。①开头结尾照应。使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。②正文与标题的照应。使文章的思想精华醒目地揭示给读者。使读者清楚标题的意思。③行文中前后照应。可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。

3.题目——题目的作用：

（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

4.概括——概括语段、事件、全文中心：

应对技巧：概括语段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要归纳。段中的几层意思有主次之分，但可摘取主要的。3)综合归纳段中的几层意思是并列的，就把几个意思联系起来归纳出一个主要意思。4)段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。形成：记叙（交待）了“人”+“事”（心情、经过、背景、感受）。

概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。

概括中心：（1）分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；

（2）分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；

（3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；

句式：“通过……(事情)，表达了（赞扬、抒发）……的感情（精神、品质）”。

5.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。

所谓关键语句，对记叙文来说，包括A、标志文章层次转换的过渡句； B、准确、生动、极富表现力的词句；C、对理解文意起关键作用的词句； D、表现人物形象和表现事物特征的词句；E、标志文章线索或主旨的词句。

应对技巧：结合上下文,一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。

（1）结构上作用:

在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。

在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。

在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。

（2）内容上作用:在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；

在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心。

6.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因；结合语境填写空缺的话：

（1）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受；（2）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知；

（3）可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。

（4）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。7.提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；

（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。

（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。

8.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用：

（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵，（2）结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。

（3）联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。

（4）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。

常用修辞方法及作用：

比喻：使形象生动，使语言传神；

拟人：把……赋予以人的情态，含蓄表现作者……的思想感情。

反问：强化语气，发人深省；

设问：引起人们思考，引起下文；

排比：强化语势，使语言精炼、有力，强调了……

9.表达方式——常用的表达方式及作用：

记叙:使读者对事物变化有比较清楚的了解。

抒情、议论：抒发作者．．．．．．的情感；深化中心，画龙点睛。

环境描写：设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。

人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

10.写作手法——常用写作手法：

想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。

11.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。

应对技巧：回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。【特别提醒】

近年来，在中考的记叙文阅读试题中，出现了较多的开放型检测题。这类题分值较高，颇能考查学生的阅读能力和语文素养，是记叙文阅读的重点和难点。综观各地的语文试卷，归纳起来大致有这样几种检测类型：一是对词语的深层含义和句子含义的理解与品味；二是对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明；三是结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新等。这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。

解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述；要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答；要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。

六、样题点击：

例

1、阅读下面的文字，回答1-5题。(2009，河北)

昙花终于怒放

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

⑨我爱昙花。(选文有改动)链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。1．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了

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2.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)3．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同? 4.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么? 5.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

参考答案：

1．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂

2．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

3．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。4．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。5．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

例

2、阅读下面的文字，回答1～5题。(2008，河北)

小扇轻摇的时光

放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。

村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本．”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”

母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”

母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊!”母亲叹一声。

“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。

1．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(4分)

2．你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?(2分)

3．选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?(3分)

4．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)。

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。

5．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(4分)

八、真题冲刺：

（一）阅读下面选文，完成文后13—18题。（40分）

为我唱首歌吧„„

〔 英〕 安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗合，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不哎声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子们带著一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？” ⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”

⑦柯尔比找到了全是最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞长的绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会种地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能后毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗》伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”

音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。

谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望在听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

【注】扑簌簌（sù）,形容掉眼泪的样子。

1.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）（l）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.第⑩ 段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容其体回答。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.请用横线在③两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案： 1．（4分）为伊丽莎白举办11岁生日音乐会（2分）。表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。（2分，“关爱”、“坚强”各1分）

2．（4分）

（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（2分，答到“心情迫切”即可）

（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。（2分，“忘记了病痛”、“自豪快乐”各1分）

3．（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”和“长眠”各1分）

4．（3分）听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我内心的无比痛苦”。（或“听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，‘我’到‘今天’仍然感到震颤，表现出我极为感动的心情。”）（无比痛苦或极为感动1分，结合具体内容2分）

5．（4分）沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。由忧伤痛苦变得欣喜快乐。（句子2分，心情2分）

6．（3分）能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

（二）阅读下列短文，简要答题：

为爱挺直 郭华悦

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。

⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

（选自《知识窗》2009年第1期）

1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(3分)

2、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？（3分）

3、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（3分）

4、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（3分）

参考答案：

1、（3分）希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）

2、（3分）为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。

3、（3分）那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。