六年级状物作文：孔雀（精选11篇）
经过我精心调养，它们已经四个月大了。瞧，孔雀鱼浑身花花绿绿，尾巴如同孔雀开屏的羽毛，这就是它得名的由来。有的浑身土黄，有的身上土黄，尾巴绿色，有的身子是丹红色，尾巴却是彩色的，有的前半身红色，中间彩色后半身黄色，尾巴蓝色……真让人看得眼花缭乱。据说孔雀鱼身上的颜色越多就越稀少，不过我家有五种颜色的孔雀鱼呢！
孔雀鱼每天睡觉的时间只有二到五个小时，令人十分吃惊，它们睡这么点时间还有精神吗？难道孔雀鱼的生存方式是——少睡觉？我真担心在睡觉时被天敌一口吞下。它们吃食时间快，食量也惊人。它们见到食物，直接一口吞下，又快又准，然后使劲咽进肚子里，不让同伴抢去，而那些弱小者只能等其他鱼吃完了，才吸着一颗鱼食，拖到角落里，一边用鱼尾巴摆动，一边吞咽鱼食，吃完以后又接着去吃。
孔雀鱼也能表达自己的心情，经过我的长期观察。我发现当鱼浮到上层，嘴巴一吞一吐，然后咬住植物的根，像在表达：我饿了；当鱼摆摆尾巴，把头转过去，再摆摆鱼鳍沉入水底，好像在说：我生气了；当它在水中绕八字旋转，又仿佛告诉我们：我很开心。
孔雀鱼在寻找食物时，会用顶、翻、钻三个绝招。它先用头顶着小石头，将小石头移到一边，再吃下面的食物。然后仔仔细细翻找，来寻找其中的鱼食，当太大的石头翻不动时，就寻找缝隙钻进去吃鱼食。
我们注意到, 《语文课程标准》在表述课程新理念时, 十分突出“体验”一词。作为新课标的直接实践者, 在作文教学中, 如何去理解“体验”, 实施“体验”, 进而使我们的语文教学获得实质的突破, 则十分必要和迫切。
一、关注体验:作文学习的一个背景
传统语文教育始终围绕着课本下力气, 在课堂的小天地里“打转转”。实际上, 语文与社会生活息息相关, 是人生体验的浓缩, “语文的外延与生活的外延相等”, 脱离了丰富多彩的生活, 学生就不可能培养出丰厚的语文素养。因此, 《语文课程标准》大力倡导开展形式多样的“体验活动”。
体验, 使现实世界和文本世界得以沟通;体验, 使文体在孩子的内心成为鲜活的形象;体验, 使现实世界在孩子笔下成为富于个性的习作。
二、唤醒体验:作文学习的一种资源
《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发利用。可以组织学生进行主题活动或开展语文专题活动, 如演讲, 办学习报, 开展主题队会、班会、辩论赛, 当小记者去实地进行各类采访活动等。这些活动都体现了以语文学科为依托的综合课程教学的目的。
综合性学习并不是一种具体的学习方法, 而是与学科课程、活动课程并列的一门独立的课程, 是以语文学科为依托的一种综合课程。综合性学习改变了过去单纯依赖于教师传授知识的弊端, 为学生构建了开放的学习环境, 提供了多渠道、多层面的学习实践机会, 为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才奠定了基础。
三、强化体验:作文学习的一条通途
语文学习的过程中伴随着体验, 其教学的过程, 无疑是将这些体验加以细腻化、精致化的过程。阅读时, 读者将文字转换为体验, 在头脑产生鲜活的表象;作文时, 又将平时最有触动的体验用文字记录下来。强化了体验, 能提高学生对祖国语言文字的敏感性;强化了体验, 可以使学生对文本的感悟更深, 保证文本的互动质量更高。在实施作文教学的时候, 我们要摒弃以往的那种以教师为主体的传统观念, 放手让学生自己去选择学习的主题、范围、策略和方式, 培养学生自己策划、组织、协调和实施的能力。为了参加惠州市小论文比赛的活动, 在教师的支持下, 六 (1) 班的学生策划了几个综合性学习的课题就说明了这一点。
1. 激发兴趣, 开展调查活动
(1) 集思广益, 拟定调查方案, 开展调查活动。
组号组长课题题目
第一组黄晴惠州市住宅小区调查报告
第二组周一冠南坛小学学生饮食习惯调查报告
第三组李婧琪惠州城市景观调查报告
第四组钟正达电脑的产生与发展调查报告
第五组肖丹惠州变化调查报告
(2) 老师提出成果要求: (1) 每组须完成一份调查记录表; (2) 每组须完成一篇调查报告。
(3) 学生分组调查, 明确分工。一周时间完成调查, 一周时间完成调查报告和成果展示的准备工作。
2. 初步反馈, 指导成果展示
(1) 交流调查情况, 各组组长简要汇报调查对象、目的、过程、结果等, 组员补充谈调查中自己印象最深的事及感想, 教师简评。
(2) 汇总意见, 形成总报告, 并针对所调查的情况提出建设性的建议。
(3) 师生总结学习情况, 重点关注调查研究过程和方法的得失。
在这次比赛活动中, 周一冠组荣获区级一等奖;肖丹组荣获区级二等奖;钟正达组荣获区级三等奖。
综上所述, 在这次学习活动中, 学生自始至终都是学习的主人。自主的探究活动使得学生在一种真实的社会环境中, 学会了合作、增长了社会知识、提高了语文素养。这也是强化体验学习的优势所在, 语文学习因亲身体验而精彩。这些走出课堂的孩子们, 当他们自觉地使用语言文字去完成自己的调查报告时, 当他们在做调查的过程中真切地感受自身与周围环境的关系时, 当他们体会到一种从未有过的责任感时, 语文便实现了工具性和人文性的完美统一。
刚出笼的小笼包长得很俊俏，白晶晶的，胖乎乎的，像一个圆圆的小脸蛋。小笼包的皮很薄，几乎可以看见那粉嫩嫩的肉蛋，深绿色的大葱和淡黄色的姜丁稀稀疏疏地散落其间，真是令人垂涎欲滴，用口水直流三千尺来形容并不夸张。
不过这时候还不能吃它，要把小笼包放在鼻子边慢慢地细细地去闻那诱人的香味，再去舔一舔它那流油的外皮，让脑子、肚子、全身都充满对小笼包的渴望。但是还不要吃，一定要等到实在忍不住了，再放进嘴里，慢慢地品尝。那满嘴流油、肉多皮薄的小笼包，带给人一个无法形容、使人流连忘返的美味世界。吃小笼包时，还可以根据个人喜好沾点醋和辣椒油，这美味不知道该用什么词来形容了。
我吃小笼包时很好玩，先把包子边上的一圈面皮吃掉，接着小心翼翼地把其他的面皮再吃掉，只剩下一团肉蛋，圆圆的，很可爱，然后一口吞下，使劲咀嚼，把小笼包的油都挤出来，咽下去之后，心中只留下两个字：美味!我偶尔也会吃出几个“灌汤包”，汤味很鲜美，会有一点遨游在“汤海”的感觉，每一次我都会吃上整整两笼包子。
吃小笼包时还可以配上几道凉菜，比如凉拌猪耳、麻汁豆角，这样就更加爽口了。
每一次吃完小笼包回家时，我总是恋恋不舍地告别那可爱的小笼包，拍着圆滚滚的肚皮，嘴里还嚷嚷着：“下回我还要再吃!”
有一天，剪刀大侠像往常一样在森林里散步，兔宝宝看见他，以为找到了好朋友，就一蹦一跳地来到他面前，说：“小剪刀，我们做的好朋友吧!”剪刀大侠听了心里很不高兴：“这么无礼，不叫我‘剪刀大侠’，反而叫我‘小剪刀’，岂有此理!
于是，他用轻蔑的语气说：“和你做朋友，没门!记住，以后叫我‘剪刀大侠’，不准叫‘小剪刀’。这次为了惩罚你，我要把你的.长耳朵剪掉!”说完，一个箭步冲上去，剪掉了小白兔的长耳朵。小白兔刚回过神来，突然感觉耳朵巨痛。她用手摸了一摸，糟了!自己的耳朵没有了。她很很地瞪了剪刀大侠一眼，伤心地跑开了。剪刀大侠得意地大摇大摆地走开了。
小虎看见剪刀大侠那么得意，便跑上前问：“小剪刀，你为什么那么高兴?”剪刀大侠听了，更加生气了：“又是‘小剪刀’，难道没人知道我是‘剪刀大侠’?”想毕，二话没说就把小老虎的尾巴剪掉了。小老虎看了看自己的尾巴，伤心地哭了起来。剪刀大侠看了，冷笑一声，说道：“记住以后要叫‘剪刀大侠!’。”说完便走了。
剪刀大侠走着走着，被一条小溪挡住了去路，剪刀大侠大声吼道：“让开，快给我让开!”小溪像是没听见一样，继续哗哗地流，“我要剪了你!”他又吼道。突然，小溪里传来“咯咯咯”的笑声，“剪呀，剪呀!哈哈哈……”一个俏皮的声音钻进剪刀大侠的耳朵里。他火了，跳过去剪小溪，没想到小溪没剪断，自己却掉进水里出不来了。时间一长，慢慢地就生锈了。
而且呐，他不但嗜酒如命而且对烟也垂涎三尺。记得去年那个夜晚，他叫我帮他买烟，我是闲着没事做，便和了他了。他那时是显得最阔气的一时，右手从袋子里摸出了两个硬币，摆在桌子上，边喝酒边对我道：“帮我去买包红雄狮来。”这句话可不生硬，还勾起了我的反感，拣起那两枚硬币，心里念想着，这样还摆阔，哼。买到这包烟可费了我点时力，他要的烟，还不一定有的卖呢。他拿到烟，先是若无其事的摆在一旁，只听“咕咕”几声，老酒下了肚，“哈”很是享受。然后便迫不及待打开了烟盒，从身子上乱摸一阵，回头道：“老板娘，火火。”姑妈呢，也不紧不慢从厨房走了出来，手里握着一把有点油烟味道的打火机向这个老客人递过去。他接了过来，拿起一支烟，用烟尾在桌子上敲了记下，边把香烟塞到口里边对嘴点火边说道：“老板娘，谢了。”然而，我是最不喜欢烟味的，那股味道我实在受不了，又想起了二手烟的危害，不由退了几步，回了家。
他也是得工作的。
【范例1】
蜡烛，它给人们带来温暖，带来光明，带来希望。
一天，家里停电了，那时我正在做作业。爸爸给我们买来几根蜡烛。我点起一根，屋子里亮了起来，我仿佛来到远古时代，人们都用油灯、蜡烛照明白、看书。然而今天，人们也用蜡烛照明;把蜡烛插在生日蛋糕上;用蜡烛取暖……可见，蜡烛的用处很大。
人们看到蜡烛的光，仿佛看到希望，仿佛所有疾病痛苦都消失的无影无踪，眼前一片光明。有了蜡烛，就有了希望，有了希望就有了乐趣。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句话说得真好。蜡烛有着无私奉献的精神，把自己短暂的一生献给人们，自己却不要报酬，真可畏“燃烧自己，照亮别人。”
在我们生活中，不仅仅只有蜡烛有无私奉献的精神，老师、清洁工等都是例子。
【范例2】
蜡烛——一件再普通不过的.物品。它在市场上的价格低廉，它被人们塞在屋子最凌乱的一格抽屉里，它在只剩短短的一截时常被人们随意地丢弃。但是，我喜欢蜡烛。|
有一天晚上，家里停电，一片漆黑，我想到了蜡烛。我摸索着找到一支蜡烛，将它点燃，在它那不亮但足以让人心安的光下继续写作业。窗外，一阵风吹来，火苗蹿动了几下，蜡烛油像一串断了线的珠子滚落下来，一滴飞溅在我的手背上。我停下手中的笔，静静地看着这支燃烧的蜡烛……
火苗闪闪，蜡烛为人们的工作和学习带来多少光亮啊，但它从不夸耀自己，当人们不需要时，它默默地躲在一角，从无怨言。蜡油滴滴，它这一生从不知道索取，只知道付出，它把光明送给人们，直到生命的最后一刻。李商隐写下：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是对蜡烛这种献身精神的赞美吗?
其实老师就是我们的蜡烛，没有谁更能像老师那样表现出蜡烛精神了。老师毫无保留地把知识传授给我们，老师教会了我们做人的道理，老师明确了我们的人生航向。他们每天早出晚归，他们备课直至深夜，他们的黑发变成了银丝!这不正如一根蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己吗?
东，是大地休息的季节。干枯发黄的小草们，在刺骨寒风的吹拂下，显得奄奄一息。“多可惜啊!”昆虫们不约而同地说。过了几天，昆虫们再次经过那堆枯草旁的时候。呀!枯草们哪里去了呢?哦?原来是被一群路过的孩子割去取暖了。“哎!多可惜啊!”昆虫再次不约而同地说。
冬去春来，湖面上的冰雪融化了。处处充满了春天的味道。一天，天上乌云密布，像老天爷打翻了墨瓶一样。地上的昆虫们快速回到洞里。不久就下一场雨。
雨停了，路边雨滴石的声音：“滴……滴滴……”像一场雨后的余韵。这是城里的孩子从未听过的。突然间泥泞地上又奇迹般地“钻”出许许多多绿色的小苗。
几天后昆虫们再次经过草地旁的时候。又惊奇的看见了一堆绿油油的小草。“多好啊!”昆虫们不约而同地说。
一阵风吹过，小草们翩翩起舞。昆虫们又唱又跳。“哈哈哈……”欢快的笑声和风声汇成一片。
“野火烧不尽，春风吹又生”我们人也该学习一下小草们的秉性啊!
2019六年级精选状物作文500字(四)：兰州牛肉拉面
说起“兰州牛肉拉面”，就不得不说它的五大特色“绿、红、辣、鲜、热”。
端上一碗冒着热气的牛肉拉面，放在桌上。扑入眼帘的便是那绿油油的，翠绿翠绿的蒜苗如江心上的小船儿漂在水中央。
拨开那一层蒜苗，下面便是一层红色的，泛着油光的辣椒油。而这只是显出了辣椒的颜色，没有一点儿辣椒籽。辣椒油并没有影响汤汁的清澈，用筷子尖轻轻拨开辣椒油底下的汤依然是清澈的。翠绿的蒜苗加上红色的辣椒油一看就让人食欲大增。
搅拌一下，尝一口。鲜味，辣味席卷而来，刹那间，舌尖就像含着一团火，麻麻地火辣辣的。
不要辣椒，更是一种享受!喝一口汤，感觉截然不同：鲜香的汤汁儿在口中打转，牛肉虽然没吃到嘴里但香味一再口中慢慢溢开。若是加点牛肉，那就更香了!嘿嘿嘿，别着急往嘴里送，这连汤带肉一起吃，才叫绝呢!只需一咬那种有些咸有些鲜的味道便喷涌而出。
牛肉面现做现吃，热气腾腾的碗上如果搭一双筷子，不一会儿，筷子就像洗了桑拿浴似的浑身湿漉漉!
兰州人就好这一口!看吧牛肉面馆出来的人，近乎都说在“不错”“香”之类的话。
2019六年级精选状物作文500字(五)：迷人的玉兰花
美丽的春天来了，朵朵花儿竞相开放。我最喜欢的要算是玉兰花了。一看到它那高贵洁白的身姿，就使我联想到一位纯洁恬静的公主。
玉兰花儿有紫红色的，也有白色的。我最喜欢的却是白玉兰。花苞大而饱满，相比那些众多娇小脆弱的花苞，显得雍容华贵，象个仪态端庄的公主。所以每当我看到它时，就会被它那大器而高贵的美所陶醉。
每当玉兰花开得正艳时，才真正让我喜出望外上，惊讶不已。当春风唤醒花苞中沉睡的公主时，公主就轻轻展开自己一片片丰满的花瓣，张开笑脸，令无数诗人浮想联翩。我喜欢白色的玉兰花，因为它的花瓣是那么洁白，白得一尘不染，阳光照在上面，闪出细细的光泽，是多么美妙啊!每当我放学回来时，都会驻足守望，就象是守护在美丽的公主身边，让我忘却一天的喧嚣，静静地享受它那份宁静与纯洁。我不忍心采摘它，生怕她有一丝的损伤，我要让她的美得到所有人的认可，赢得每个人的爱护与赞美。
我家养了几条小金鱼。一条是金色的，像浑身涂满了亮闪闪的亮片一样。它的尾巴像一条金色的小短裙，所以我叫它金金。还有一条黑色的金鱼，像穿着一件黑色的长礼服。它的眼睛像两颗黑宝石，它可是一个臭美的家伙，我叫它宝石。你们看见那个好像穿着红裙子的，眼睛圆滚滚，像溜溜球的红色小金鱼了吗?没错，它就是溜溜。
它们总是去捉弄对方或咬对方。有一次，我看见金金咬住了宝石的尾巴。于是宝石就开始飞快地游，好像在开火车。忽然，我看见宝石开始吐泡泡，它好像在说：“金金，你咬住我的长礼服了。救命啊!溜溜快来救我!”我看见了哈哈大笑起来。我笑着笑着，看见溜溜来到宝石面前，好像在说：“停下，宝石!”于是宝石便停了下来。溜溜开始教育金金，教育完了，它们又开始玩起躲猫猫来。
我家的小金鱼可真顽皮!
在你的心灵的一角，有一片圣洁的天空和土地，你也许没有进去过。在我的世界里，学校里那棵古老的大柳树是我童年中的最美的太阳。
九岁那年，我被妈妈和姨父送到这所学校，进去的一刹那，我忽然觉得油煤墙旁那棵大梧桐树是那么亲切耀眼，它那粗糙的外表，伞形的叶子，刚劲有力的枝条，深深地被我埋藏在心灵的一角，我静静地等待着它发芽、开花、结果。
当晚霞收去它最后一道霞光，当太阳抹去最后一道光明，我便悄悄地跑出来，走到那棵树下，说：“大树，您好啊！我想和你交个朋友，每天晚上你听我诉说一天的见闻、欢乐与苦恼，而白天我就和伙伴在你的旁边玩‘过家家’，你说好吗？”我抬起头天真的小脸，用疑问的目光上下打量着大树，那憔悴的面容，那茂密的枝叶，无一处不像一位慈祥的老爷爷，它好像用那慈祥的目光看着我。从此，每一个阳光灿烂的日子，每一个春光明媚的清晨，每一个夜深人静的夜晚，那棵大梧桐树旁始终有我的身影，那棵树也渐渐在我心灵的一角生了根，发了芽，开了花，结了果。
时间始终是无情的，它让我渐渐地懂得了许多，让我知道了自己的和天真。虽然那些往事已成了我心灵一角的美好回忆，可我有时候还会静静地疑视着它，回想着过去，畅想着未来……
六年的小学生活转眼间成为泡影，就要离开你了——大梧桐树，我心里双何不是迫不得已？你的出现使我的一生有了光明，是你让我懂得了学校和家里都不能学到的东西，是你让我的生活像万花筒，是你让我的童年绚丽多彩，是你……啊！这美丽的古老的大梧桐树！
在你的心灵的一角，如果你进去了，你就会知道，那儿是童年。
花篮_400字
在我们的学校里，有一个社团——“西溪小花篮”社团，因为这个社团的存在，使我们更加了解这件民间工艺品了。
西溪小花篮是西溪的纯手工的传统手工艺，具有一、二百年的历史，西溪小花篮的品种有十几种之多，如“花盆篮”、“元宝篮”、“圆篮”、“猪笼篮”、“发篮”、“提包篮”等等，林林总总，美不胜收。
制作小花篮也是非常讲究的，首先要准备一些材料：找一些竹节比较长的竹子，用锯子锯成一节一节的。然后把外面的竹青刮掉，再破开成板子，最后做成条子、撕竹蔑是最关键的一步，也是最难的一步，厚薄要均匀。准备好材料，就开始撕蔑、搭底、盘边、别口、塞口、做柄、染色、装饰等，经过这样的八道工序，一只精巧的西溪小花篮就完成了。
在五年级的时候，“西溪小花篮”社团代表西湖区参加了杭州市中小学生艺术节开幕式活动，每次看到队员们娴熟的编织手法，参观的领导都连声夸赞队员们的手艺之高，更是要忍不住动手试试，亲手编一编这富有西溪文化特色的民间工艺品——“西溪小花篮”。
愿西溪小花篮能世世代代流传下去。
今年夏天，我们全家一起到普陀山旅游。第一天，天气很好，万里碧空中飘着朵朵白云，在明媚的阳光下，跨海大桥显得格外壮丽。我站在岸上眺望海面，远处的轮船随着波浪时起时伏，晴朗的天气使舟山群岛变得更加清晰、美丽!傍晚，我们在海边吃夜排档，满天的星星一闪一闪地眨着眼睛，好像在说：“明天是个好天气。”我们决定明天一大早去看海上日出。第二天清早，我睁开眼睛向窗户一看，天灰蒙蒙的，还下着大雨。唉，老天爷就像任性的孩子，想干什么就干什么!没办法，我只得披着雨衣，趟着水，在雨中游玩，真扫兴。
记得有一天，电视里报道，西北地区好几个月没下雨了，土地干得都裂开了缝儿......那里简直像《西游记》中的火焰山。我们这儿却不停地下雨，洪水泛滥。我真想变成孙悟空，到东海龙宫去请老龙王，把这里的雨停住，到天旱地区去下雨。
老天爷，我现在虽然治不服你，不过你也不要太得意。我长大了，会把你制服的，让你像老龙王听从孙悟空的差遣一样，听从我的命令。
2019六年级必练状物作文500字(四)：和风细雨杏花开
春天来了,阳光明媚,春风轻轻地吹,白杨吐叶,绿柳抽丝,小草和小花也睁开了朦胧的睡眼,环顾四周.这时别具风采的春天的主人公——美丽的杏花才悄然绽放.
五一放假,我没什么事,就出去走走,结果被刚刚开放的杏花吸引了眼球.远看杏花沸沸扬扬的一片,好像一条彩带伸向远方,为美丽的农安县城增添了几分姿色.
我快步走上前去.看见杏花各具情态.有的含苞待放,好像一个羞哒哒的小姑娘,有的三五成群挤在一起好像在说悄悄话,有的独立枝头单独接受人们的赞美.就在这时一阵风吹来花瓣飘落,好像一片片彩云飘落人间.我迷惑了,感觉好像在王母娘娘的大花园里游玩.这时来了一群蝴蝶,好像在和杏花媲美,蜜蜂也来凑热闹,我诗兴大发,随口说：“杏花才露尖尖角,早有蜜蜂立上头.”我想生活真美好啊!
我摘一朵仔细看,六个扁平的花瓣,围绕着花蕊,花蕊中间还有黄色的花粉.用鼻子轻轻地闻一闻,一股幽香飘进我的心房.我想：生活真美好啊!
我再次进入梦的联想.黄杏和绿杏挂满了枝头,摘下来咬一口汁水涌了出来冲进了我的口中,好甜啊!
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