秋天枫叶的诗句三年级

秋天枫叶的诗句三年级（精选11篇）

秋天枫叶的诗句三年级 篇1

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花----杜牧《山行》

明朝挂帆去，枫叶落纷纷----李白《夜泊牛渚怀古》

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟----白居易《琵琶行》

杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。----《秋夕》【唐】

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟----鱼玄机《江陵愁望寄子安》

我画蓝江水悠悠，爱晚亭上枫叶愁----唐寅《我爱秋香》

孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。----《宿建德江》【唐】

雨打青松青， 霜染枫叶红。 风吹白云动， 万里送柔情。----《香山》

秋天枫叶的诗句三年级 篇2

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

秋天的诗句小学三年级 篇3

萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。——贺铸《眼儿媚·萧萧江上荻花秋》

扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。——苏轼《书李世南所画秋景》

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

调角断清秋，征人倚戍楼。——张乔《书边事》

常恐秋风早，飘零君不知。——卢照邻《曲池荷》

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。——皇甫松《采莲子二首》

别离在今晨，见尔当何秋。——韦应物《送杨氏女》

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。——王维《秋夜曲》

桂林风景异，秋似洛阳春。——宋之问《始安秋日》

且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。——崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》

云中君不见，竟夕自悲秋。——马戴《楚江怀古三首·其一》

秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。——李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》

荒城临古渡，落日满秋山。——王维《归嵩山作》

帝乡明日到，犹自梦渔樵。——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》

中秋作本名小秦王，入腔即阳关曲暮云收尽溢清寒。——苏轼《阳关曲》

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。——李白《南陵别儿童入京》

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。——温庭筠《苏武庙》

朝来入庭树，孤客最先闻。——刘禹锡《秋风引》

相望试登高，心飞逐鸟灭。——孟浩然《秋登兰山寄张五》

阴生古苔绿，色染秋烟碧。——李白《南轩松》

寒山几堵，风低削碎中原路，秋空一碧无今古。——陈维崧《醉落魄·咏鹰》

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。——周德清《塞鸿秋·浔阳即景》

歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄《章台夜思》

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——严武《军城早秋》

一年两度锦城游，前值东风后值秋。——罗隐《魏城逢故人》

轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。——苏轼《赵昌寒菊》

银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲》

何因不归去?淮上有秋山。——韦应物《淮上喜会梁川故人》

秋天的枫叶五年级作文 篇4

远远望去，那一片片火红的枫叶，多像一团团熊熊燃烧的火焰，那么光亮，那么热烈，就像“秋天里的一把火，温暖了我们的心窝”。一阵风吹来，这里便成了落叶们的乐园。他们旋转着、摇摆着，似在表演花样跳伞，又似专业的舞蹈家，在空中跳着优美的华尔兹，还似一只只火红的蝴蝶在空中尽情嬉戏。那些没有离开树妈妈的枫叶也看着眼馋，不一会儿，便加入到他们的行列中去了。呵，多么有趣的树叶啊！

正当我凝望着这片枫林时，一片调皮的枫叶走到我身边。我蹲下来细细地看着他。这片枫叶像一个巴掌，平平展展；像一朵盛开的花，永不凋谢，像鱼尾、像雕塑……哦，太多比喻了！这难道不是树妈妈、大地妈妈一起精心设计的吗？除了她们，谁还有这般手艺！我又瞧了瞧他，他是大红色的，红得那么鲜艳，那么漂亮！红，代表生命的辉煌！

秋天枫叶的诗句三年级 篇5

1、引导学生读书质疑，自能提问。本年级是低年级向高年级过渡阶段，学生的读书质疑能力还有待培养。针对学生本班学生不爱动脑，缺乏学习主动性的特点，我设计了让学生根据指定段落，尝试提出有价值的问题，并通过独立读文，解决问题的策略。从课堂反应来看，学生更愿意动脑思考自己及同伴提出的问题，对课文的理解也更深入。

2、重视朗读和写字能力的培养。我帮助学生在有感情朗读的基础上理解课文，体会朋友间的关爱之情，重点指导学生朗读写红枫叶样子的段落及青蛙与蜥蜴的对话，揣摩语言，边朗读边体会人物心情。写字指导中，我对“缺”字，先示范书写，再指导学生抓住特点练习，其它生字由学生自学完成，尤其是识字教学，放手让学生独立完成，给学生展示自学成果的机会，使他们品尝到成功的甜果。

3、在课堂教学中，我将第三次读文思考课文写了一件什么事略去，让学生读第二遍课文后回答问题，学生感觉很突然，不知如何回答。其实当时我只考虑课文长，第三次读文恐怕没有时间，这种临时处理致使问题搁置，导致这种做法的原因还是我的教学观没有彻底改变，如果树立了教为学服务的教学观，这种现象就不会再发生了。

枫叶的诗句 篇6

关于离愁别绪的诗句

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 春花闻杜鹃，秋月看归雁。

描写思念故乡的诗句

悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌悲歌 悲莫悲兮生别离------战国.楚.屈原 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白静夜思 逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图 故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清...

描写思念亲人的诗句

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

描写思乡感情的诗句

秋天的枫叶 篇7

星期日，我漫步在公园的小路上，道路两边的枫叶排列整齐，腰杆笔直，就像一队队训练有素的士兵。树上的枫叶大都已红，从远处看就像一片片火上云。走近了看，就像一团团熊熊燃烧的火焰。它是那么的红，一定是喝醉了酒或者是对秋天表示无限的热情吧。不然它怎么红的像一团团火呢?有些枫叶依然一动不动的站在树上，忍受着风霜的拍打，有些枫叶忍不住好奇心，脱离的妈妈的怀抱，在空中玩起了花样跳伞来，最后回归大地母亲的怀抱。也许你看了会觉得惋惜，而我却认为‘落红不是无情物，化作春泥更护花’。地上铺满了火红的枫叶，我漫步其中，仿佛漫步在彩霞之间、秋风吹过，巴掌似得枫叶沙沙作响，像在欢迎我哩!这是一片可爱的枫叶落在我的肩头，我细细的端详这片枫叶来，这片枫叶并不是特别红，红中泛黄，黄中带红，好看极了!摸起来毛茸茸上网，舒服极了。叶脉纹路清晰，纵横交错;叶柄又细又长，细的就像根绣花针。

最让我敬佩的也是枫树精神。在这个秋的季节里，枫叶默默无闻飘落于大地，为大树妈妈提供肥料，第二年又长出新的叶子来。枫树的生命力也很顽强，勇于与风霜抗衡，我要学习枫叶精神。

秋天的枫叶作文 篇8

枫叶，秋天里最有代表性的树叶，给人热情、奔放的感觉。它红红火火、层层叠叠，如燃烧的火焰般令人着迷。每片枫叶都五个叶脉，像极了人的手掌，十分的小巧玲珑。

一天，我看到了几棵枫树，不禁朗诵起唐代诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”果真，深秋的红叶比二月的花朵还要红艳!

我仔细地打量着枫树，上面的叶子有火红的、橘红的、淡黄的、金黄的、青色的……这些枫叶飘落在地上，仿佛给大地披上了缤纷的秋衣。金风送爽，地上的枫叶随风舞动，像一只只翩翩起舞的蝴蝶;又像一个个可爱的精灵。远望枫树林，火红火红的枫叶像一片朝霞，美丽，动人。

传说在枫叶落下时接住枫叶的人会有好运;而能够亲眼目睹枫叶成百上千落下的人如果许下一个心愿，则会在将来的某一天实现;若是情侣一起目睹枫叶成千上百落下，则一生一世永不分离。

【精品】秋天的枫叶作文 篇9

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的秋天的枫叶作文4篇，欢迎大家分享。

秋天的枫叶作文 篇1

枫树、松树、白桦树被人们种在同一个院子里，他们本来一直很友好。有一天，枫树就骄傲了，这是为什么呢?

原来，枫树认为自己很美，它对松树说：“你看，我一到秋天，树叶就变成红色，人们都到院子里来看我，赞美我!再看看你，浑身上下没几片叶子，一年到头就一个颜色!”

这时，一阵微风吹来，枫树的树枝随风翩翩起舞，美丽极了。松树看了一眼，什么也没说。

秋天很快过去了，枫树的叶子掉光了，上面光秃秃的。再看松树，结满了松果，叶子依然碧绿。人们跑到院子里，把树上的果实摘下来。枫树看到这里脸红了。松树和白桦树连忙说：“这没有什么，我们都有自己的特点嘛!”听了这句话，枫树的脸更红了。

秋天的枫叶作文 篇2

秋天，不像春天那样温暖，也不像夏天那样炎热，秋天中带着一丝凉意，秋天是丰收的季节，那么你在秋天中最喜欢什么树叶呢？我最喜欢枫叶。

枫叶的外形像一把张开的大手，它的全身都是红色的，从近处看起来，像傍晚的晚霞；从远处看起来，则像一团正在燃烧的火焰。

一阵微风吹过，枫叶纷纷从树上飘落下来，落在地上，像给地球妈妈披上了一件红色的外衣。有一些飘落在河里的，就像一只小船在飘动。蚂蚁们躺在这只舒服的“小船”上，飘飘悠悠地过了河。

枫叶，它的红色让秋天变得红火，让秋天变得神秘，让秋天变得不同于寻常。。。总之，枫叶把秋天点染得更加美丽，秋天为枫叶而喝彩！这样的秋天是我们喜欢的秋天。这正如唐代大诗人杜甫所说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花！”

我爱诗情画意的秋天，更爱那火红的枫叶。简评：写出了秋天枫叶的颜色、动态，特点鲜明。

秋天的枫叶作文 篇3

俗话说得好,一叶知秋.丹桂飘香的秋天已经静悄悄地来到了我们的身边,不知细心的你感觉到了吗?

秋天的树叶千姿百态;秋天的树叶色彩斑斓;秋天的树叶美不胜收!如果你不相信的话,那我们就请事实来当一次“裁判”吧!

你瞧,像针一样的松叶,像扇子一样的芭蕉叶,但最引人注目的还是枫叶!

你瞧,那红的.像一团火的枫叶,在阳光的照耀下闪闪发光.从远处望去,一只只火红的“小手”想一朵花.再向前走走,原来还有更深的奥妙呢!你仔细看,枫叶为掌状,基部为心形,上面为中绿至暗绿色,下面脉腋上有毛,秋季变为黄色至橙色或红色.树皮灰褐色,光滑随树龄而出现沟纹和鳞片.枫叶之所以那么红,是因为枫叶中贮存的糖分还会分解转变成花青素,使叶片更加艳红.枫叶没有五个“手指”就不是枫叶,这是枫叶的特色!

枫叶在人们心中更是一种精神象征,由于枫叶的特殊性,人们常用它来象征坚毅.说起枫叶,大家一定会想起唐朝诗人杜牧的<<山行>>中的:停车坐爱枫林晚,霜叶红与二月花.硕果累累的秋天,形象万千的树叶,多么美的画面呈现在我们的眼前啊!多么美妙的大自然啊!

秋天的枫叶作文 篇4

唐朝诗人杜牧在《山行》一诗中写道：“停车中爱枫林晚，霜叶红于二月花。”当秋天的信使为人们发出“信贴”，枫叶姑娘们迫不及待地摇身一变，杜牧诗中的景色便展现在我们眼前。

踏着秋天的脚步，我来到植物园，寻找秋天的气息。站在枫树下，一片片枫叶如同一只只宽大的手掌向你伸来，会感到温暖。秋风中，几片枫叶悄悄脱离母亲的怀抱，像降落伞一样飘飘悠悠地轻盈落地。

我弯腰拾起一片枫叶细细观察，只见它像一个不规则的五角星，中间三片较大，旁边的两片则小一些，但是边缘都是锯齿状的。枫叶由于失去水分，有些干枯，可我却发现，它那细细的脉胳绘成了一幅精美的图案。从主叶脉分开的脉络，犹如黄河分了许多支流，再由支流分成小河、溪流，越来越细。再仔细看一看，脉胳排列却很不规则，如同老人手上清晰的纹路，它的叶柄又细又长。

我捡起这片枫叶并没有完全红透，它的颜色在慢慢变化。看，它的叶柄还是绿色，可边缘已变为橙色，其中还夹杂着富有生机的黄色。抬头一看，有的叶子红黄相间，有点红、橙、绿混合，看起来有些像霉菌“附体”；还有的整片都是黄色，叶脉周围是橙色，脉胳却变成了红色，宛如复杂交错的小血丝，有些恐怖……整棵树上你绝对找不到两片颜色、形状一模一样的枫叶呢！

我端详着枫叶，发现它正面很光滑，反面有许多小绒毛。站在林海当中，一簇簇红叶轻轻摇动，“哗哗——”，一眼望去，真像风中一团团燃烧的火焰，“火焰”中还带着略微黄色，而空气中却弥漫着淡淡的泥土气息，使人顿觉与大自然格外亲近。

和火红的枫叶相比，金黄的银杏叶更加柔美养眼。瞧！银杏叶多像一把把小巧玲珑的薄扇挂在枝头呀！一阵微风拂过，它们如同一只黄蝴蝶纷纷落下，为大地铺上一层“盛装”。

形容秋天枫叶的句子 篇10

2、秋是喧闹的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。

3、又是一个落叶飘零的季节，飘落在秋风里的叶子总是挂满着忧伤。是不是当叶子泛黄枯萎了就会飘落下来，那些散了一地的忧伤显得那么的苍白。

4、秋天到了，天气变得冷了，我站在那棵树下，看着飘落的落叶，脑海一直是你的影子，我们曾经的快乐，我们曾经的悲伤，如今，不知多少个春夏秋冬过去了，对你的思念与日俱增。

5、秋风吹，落叶飘，飘呀飘，扑进泥土的怀抱。

6、秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

7、树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

8、高天大地，你站在地平线上，正好清赏秋天。

9、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

11、秋季与春季相比虽然气温比较相似，但是少了那种偶尔剌骨的寒意，更多的是有了一种能平息浮躁的温情与柔软。

12、秋啊，早就离开了。在初雪即将到来的时候，秋的生命结束了，因为它从来就这么短暂。她走了，什么都没有带走，也什么都没有留下。

13、晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

14、秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

15、秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

16、清风涤荡你的肺腑，天籁拨动你的心音。一泓流水，一弦丝竹之音和鸣，你便知道，你该去看看秋天了。

17、秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。秋天很美，美在一份清澈。

18、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

19、金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗？来吧！飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。

20、秋是安静的，在这个季节可以静下心来品味生活的每一段。

21、秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收获！明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。

22、秋天的色彩是继春天的初绿、夏天的碧绿之后，从深绿转向微黄，在眼帘可及的范围之内，生命已呈饱满。

23、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

24、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

秋天的枫叶的写景作文 篇11

“爸爸，这是什么树的叶子啊?”我看着满地一模一样的叶子问。爸爸回答我说：“这是海桐叶。”我捡起一片细细端详：它叶子的边缘稍稍向下弯，像个害羞的小女孩捂住了自己的脸。它的表面和背面摸上去是那么的细腻光滑。它穿着一身深绿色的衣服，上面只有叶脉给它作花纹，它就像那灰姑娘一样，没有华丽的新装，只有一件又脏又土的衣服。它的叶脉又细又长慢慢伸向边缘，就像一只蚂蚁马上要到终点了。

“咔嚓咔嚓”的声音伴随着我们继续前进。走到一棵石楠球旁边，只见它的“小宝宝”都顽皮地离开了自己的“妈妈”，随着别的小伙伴去玩了。我蹲下去，捡起一片石楠叶，只见石楠叶的边缘不像海桐叶害羞的缩下去，而是光明正大地挺起腰板，带上锋利的匕首保护着自己。它的叶脉不像海桐叶的叶脉清晰可见，只有你仔细观察才能看见。它的衣服没有海桐那么深，也没有那么浅，很奇怪。石楠叶身上没有海桐叶那么多特点，它虽然“相貌平平”但是它身边那么多刺像一个个小士兵一样保护着它。

我最喜欢的是金边黄杨。因为它有一身华丽的礼服，中间是墨绿色的，而边上镶满了黄宝石。今天它会是这晚会上最美丽的公主。金边黄杨的叶脉只有中间一条易发现。边上几条好像都被它藏起来了，不想让别人看见，好像一个怎么的小孩藏起自己心爱的玩具，不想让别人玩一样。金边黄杨和海桐、石楠不一样，它是一位美丽而又高贵的公主。