领导班子及成员年度考核工作方案

领导班子及成员年度考核工作方案（推荐12篇）

领导班子及成员年度考核工作方案 篇1

为进一步加强学校干部队伍建设，全面、准确地掌握学校领导班子的整体效能，科学、真实地评价每位班子成员的履职情况，充分发挥干部考核的激励导向作用和约束惩戒作用，经研究决定，对全县各级各类学校班子及成员进行学年度工作考核，特制订如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，以加强学校领导班子建设为重点，全面考察了解学校领导班子及其成员状况，为选好配强学校领导班子提供真实准确的依据，努力造就一支具有先进教育理念和开拓创新精神、德高业精、高效廉洁的学校领导干部队伍，为我县教育事业发展提供可靠的组织保证。

二、考核对象

属县教育体育局管理的全县各级各类学校现任班子成员、重点考核学校主要负责人。具体对象：正副校长、党支部正副书记、工会主席、教育干事、各处室正副主任。谈话了解对象：团委（团总支）书记、少先队总辅导员。

三、考核内容

（一）班子集体 从班子集体的凝聚力、战斗力和创造力切入，主要考核能否全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；能否以人为本，调动教职工的积极性；能否坚持教育创新，深化教育改革，提高教育教学质量；能否团结协力，分工合作；能否坚持民主集中制，重大事情集体研究决定；能否建立健全各项规章制度，按章办事；能否遵纪守法，无违法违纪现象；能否搞好安全防范，确保师生安全等。

（二）班子成员

主要从德、能、勤、绩、廉、学等方面进行考核：

1、德：是指良好的社会公德和职业道德，热爱教育事业，热爱学校和学生，忠于职守，严于律己，宽以待人，作风正派，为人师表，以人为本，关心师生，班子成员相互配合，团结协调。

2、能：是指较强的业务知识能力和岗位工作能力，能比较准确地掌握教育教学改革发展动态，在创新教育上有独特的思路和见解；能正确理解教育政策和法律法规知识，依法治校；具有一定的组织协调能力，科学统筹，做到人尽其才，物尽其用；具有一定的决策能力，善于分析教育现象和问题，透过现象，抓住本质，正确决策；具有一定的业务指导能力，能积极参与教研教改活动，指导教学、教研、课外活动。

3、勤：是指能坚守工作岗位，工作勤勤恳恳，能经常深入师生之中，深入教学第一线检查指导工作，及时了解情况，及时解决问题；处处起模范带头作用。

4、绩：是指履行岗位职责所做出的业绩。根据班子的分工和各自的岗位职责，考察一学年来所取得的成绩。

5、廉：是指廉洁自律，实行校务公开制度，在基建、评优、职称评聘、经费支出等重大问题的决策上，发扬民主，集体讨论，增加透明度，严格执行财经制度，严格遵守廉洁自律的有关规定。

6、学：是指学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，学习相关的法律法规，学习教育理论和业务知识，善于学习和推广先进地区的好经验、好做法，善于把国内外前瞻性的教育教学研究成果转化为现实的教学能力，勇于探索形成具有玉山本土化特色和国际视野的科学能动高效的新型教学模式和育人模式。

四、考核安排

（一）考核组选配

为强化考核功能，提升考核公信度，加大对学校班子建设的推进力度，应尽可能科学合理地设置考核组，精心选配考核组人员，切实优化考核组整体素质。本次考核拟设4个组，均由县教体局班子成员担任组长，每个考核组另配2—3名党员机关干部。

（二）片区划分 将全县公办学校（除一中、二中、职校、进修学校外）划分成四个考核片区，可依据2009—2010学年度综合督导评估结果排序均衡搭配片区，同一乡镇的学校原则上放在同一片区。每片区共10个单位，以相应片区为参照系，经考核后要对本片区的各校班子集体及各层级班子成员进行全面分析和正确评价，通过综合量化评价确定片区量化分排名末位的班子集体及班子成员，锁定学校内部量化排名末位的班子成员。

（三）考核时间：2011年5月20日至2011年6月30日

五、考核办法

（一）基本原则

1、坚持定性考核与定量考核相结合，以定量考核为主；

2、坚持过程考核与终端考核相结合，以过程考核为主；

3、坚持校内评价与校外评议相结合，以校内评价为主。

（二）定性评价

1、从教师中了解。一是考核组应深入教师队伍中，从教师中了解对班子整体、班子成员的反映；二是下发《教工意见反馈表》（附表一），教师用文字反映班子建设情况和存在的问题。

2、从家长中了解。各学校应事前向考核组提供本校指定年级（小学三、五年级，初中二年级，幼儿园中班）全部学生家长的手机或固定电话号码，由考核组通过电话随访8—10位家长，并认真填写《家长对学校工作情况问卷随访表》（附表二），从家长中了解对学校班子的评价。

3、从当地党委政府和社会各界了解。考核组要适时认真听取当地党委、政府和社会各界人士对现任学校班子的意见。

（三）定量评价

以百分制对班子集体和每位班子成员进行量化评价。其构成为：

量化评价结果＝教工测评（40%）+组合测评（30%）+综合置换（30%）

1、教工测评。

①参与测评人数：中学、无下属村完小村小的小学全体在职在岗人员的95%；中心小学所在地完小全体在职在岗人员95%，由考核组随机指定2—3所村完小或村小的全体在职在岗人员；凡已指定参加测评的教职工都必须参加，有特殊情况必须有书面事由，并经考核组审定。属被测评对象一律回避。

②测评表填写：参与测评人员在听取校长的述职报告后，认真自主填写《教工量化测评表》（附表三），打分要全面客观、公正，要尽可能拉开分距（60分至95分）。

③计分方式：去掉10%个最高分，去掉10%个最低分，再取其平均分。

2、组合测评。组合测评是由学校班子、考核组和局领导班子等构成组合对学校班子集体及其成员进行的量化测评。

①对学校支书、副校级及中层干部的组合测评： 组合测评结果＝学校班子成员测评（50%）+校长测评（20%）+考核组测评（30%）

a、学校班子成员（不含校长）测评：全体被考核对象独立填写《组合量化测评表（A）》（附表四），要求公正打分，尽可能拉开分距（60分至90分以上）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，求其平均分。

b、校长测评：校长按《组合量化测评表（A）》对每位班子成员直接打分,打分后用校长专用信封将附表四装入信封。

c、考核组测评：考核组成员在完成对一个学校的班子考核后要即时独立填写《组合测评表（B）》（附件五），打分要公平公正，要正确把握本片区考核的起始学校的各项评分，后续学校必须以起始学校的评分情况为参照点，要统一评分尺度，严防宽严不

一、前紧后松或前松后紧。此项计分取考核组成员的平均分。

②对学校班子集体和校长的组合测评：

组合测评结果＝局班子测评（40%）+考核组测评（30%）+学校班子成员测评（30%）

a、局班子测评：

由县教育体育局全体班子成员在认真听取各考核组的定性汇报和局计财股（会计核算中心）关于各校近一年来财务收支状况的汇报之后，由各班子成员独立填写《组合量化测评表（C）》（附表六），去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分。

b、考核组测评：具体方法同前。

c、学校班子成员测评：全体被考核对象独立填写《组合量化测评表（A）》（附表四），要求公正打分，尽可能拉开分距（60分至95分）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，求其平均分。

3、综合置换。综合置换是把各初中、小学在本学年度教育教学综合督导评估的结果放在等值分数模块中进行置换，置换后的分数乘以权重即为本项目的实际得分。

（四）结果呈现

1、文字陈述

各考核组考核后要根据定性评价的情况进行必要的梳理和提炼，用文字形式对该校的班子集体、校长及其他班子成员进行定性评价，对班子集体和校长的评价应全面而详实。

2、量化排序 局成立班子考核统分组，由局统分组用电脑进行输分和统分。

①以校排序。以校为单位，将各学校内部班子成员按量化结果进行排序，确认学校综合量化分排名末位的班子成员，锁定三项量化分（即教工测评分、班子测评分、考核组测评分）均倒数第一的班子成员。

②以片排序。以片区为单位，按职归类（其中支书、副支书量化分只作参考，不作排序）。同职排序，具体分为：a、班子集体类；b、正校长类；c、副校长类；d、工会正副主席类；e、正副教导主任类（含教研处正副主任）；f、正副总务主任类；g、正副政教主任类；h、正副办公室主任类；i、教育干事类。每片区在人数不足8位的类别中，可不确认末位。

（五）末位会诊

由局成立学校班子末位会诊专家组，对各片区量化分末位的班子集体和量化分末位的校长进行进一步的了解、剖析，寻找原因，指导学校拿出整改方案。同时，还要对各片区的末位班子集体和校长进再排序，确认全县末位。

六、操作流程

（一）全面准备。由人事股和学校作好班子考核的各项准备工作，印制各种表格。

1、学校准备 ①负责印制附表一和附表

三、附表

四、附表五（要将班子成员的姓名及职务打印上去），按参与测评的人数将附表三逐份用信封装好，按班子成员（即被考核对象数）将附表四逐份用信封装好，校长用的附表四在信封上注明校长专用，信封装的只能单式单份，不可重叠。附表五各校打印6份交考核组用。

②广泛宣传，要求各校要将本方案传达到每位教职员工。

③准备场所，学校要选择合适的测评场所，并作好相应的准备。

2、人事股准备

①负责印制附表

二、附表六，并按学校分装好。②为考核组准备相关的试卷袋（每个学校1个）和考核必备的用品。

（二）统一部署。适时召开学校班子考核工作布置会（考核组、统分组的全体成员参加），由县教体局局长亲自主持部署，明确工作任务和纪律要求。可选择县保育院作为考核试点，各组组长同时参加，全程观摩操作流程，以便进一步优化考核流程和规范考核要求。

（三）分校操作。考核组按如下步骤展开工作：

1、分层述职。学校班子成员必须在考核组到达学校前形成书面述职报告，校长在考核组主持下，面向全体参与测评人员述职，其他班子成员应在考核前（可提前1—2天），由学校校长召开全体教职工参加的学年度各项工作调度会，各班子成员在会上作5—10分钟的工作汇报（述职）。班子成员的书面述职报告一式四份交考核组。

2、教工测评。实行班子回避，分组进行，隔桌编位，下发信封，单人单桌，独立评填，填完进封，当场收齐。附表一（不用信封装的）由考核组收集整理，考核组成员可根据需要自行调阅；附表三（用信封装的）由考核组当即装袋密封（考核组不可拆开信封查阅本表的填写的情况），袋的封面上要注明学校名称、表格类别、表格份数，并要求考核组全体成员签名。

3、班子测评。校长述职后，班子成员留在会场，单人隔桌编座，下发装有附表四的信封，独立按附表四要求打分，打分后将附表四继续装入信封，由考核组当场收齐，装入试卷袋（注意不能把校长专用信封搞混）。

被抽的村完小、村小，由考核组深入基层学校，参与测评人员独立评填附表三，当场收齐装袋密封。

4、个别谈话。随机抽取谈话对象，具体谈话人数由各组自定，但谈话对象要有代表性，能反映师生呼声和真实想法。

5、家长问卷随访。考核组通过电话随机抽访8—10位家长，并作好相应的随访记录。以上五个步骤各考核组可根据各校实际情况和参与测评人员的到位时间灵活安排。

6、征求意见。具体由各考核组灵活安排时间，听取当地党委、政府和和社会各界人士对现任学校班子的意见。

7、考察组成员测评。上述六步工作完成后，考核组成员要认真阅读班子成员的述职报告及相关材料，自主按《组合测评表（B）》的要求进行客观公平的评价，填好附表五后用信封进行密封，封面上注明学校名称、表格类别、表格份数，并要求考核组全体成员签名。

8、上交相关表格。装有附表

三、附表四的试卷袋和装有附表五的信封要求在每个学校考核后于当天内上交局档案室。

（四）形成定性考核报告

各考核组在完成本片区班子考核后，对所考核学校一年来的创新举措及特色成果，及时形成定性的文字考核报告，向局班子汇报后，连同附表

一、附表二一并上交局人事股。

（五）局班子测评

局班子在听取考核汇报和财务汇报后，各成员自主填写附表六，当场密封，交局档案室。

（六）量化统计

由局统分组（由组长、副组长、唱分员、监分员、电脑输分员组成）进行分数统计，统计初步结果形成后报送局长审阅，经局班子会研究同意后发布相关信息（如学校内部排序可向校长通报，片区末位可向片区校长通报）。

七、考核结果使用

本次考核结果将作为今后一学年班子调整和班子成员职务升降的依据，并逐步完善以下“三制”：

1、实行适度的淘汰制。学校中层干部在本片区内量化分数极差且学校内部三项量化分均倒数，一律就地免职；副校级在本片区内量化分数极差，学校内部三项量化分均倒数，经考核反映较差的，应予就地免职；校长在全县排列倒数，且学校教学质量低劣，社会反映差的，应予免职。

2、实行有效的交流制。在本片区内量化分排在倒数第一或在学校内部三项量化分均倒数第一的，且原则上在同一个地方任同一职务8年以上的，应进行异地交流，如本人不愿意异地交流，则应降职使用。

3、实行有针对性的约谈制。对各片区倒数前二名的班子集体，由县教体局对该校班子进行集体约谈，责成提出整改方案，并限时整改达标。对在全县范围排名倒数前二名的校长，由县教体局分别进行诫勉谈话，责其反思，催其整改，勉其奋进。

八、纪律与要求

1、坚持全面、客观、公正原则，实事求是，不偏听偏信，正确评价被考核对象的德、能、勤、绩、廉、学。

2、公道正派、清正廉洁、不循私情、不以权谋私，不接受任何礼物，自觉遵守机关干部管理制度。

3、严格程序、保守机密。要严格按考核办法与要求开展工作，按时完成考核任务，严守考核机密，做好考核记录，并认真填写考核报告汇总测评表，形成考核考察材料上交并签名。

4、各校要积极正面宣传本次班子考核的意义和操作规程，争取全体教师的理解和支持，切不可弄虚作假、欺上瞒下。

领导班子及成员年度考核工作方案 篇2

一、存在的主要问题

1、考核指标过于笼统, 没有做到因人因岗而异。

阿勒泰公路总段各级领导干部的岗位性质虽然相差很大, 但年度考核标准一直是从德、能、勤、绩、廉五个方面来设计的, 考核指标也只有笼统的“思想政治素质”、“组织领导能力”、“工作作风”、“工作实绩”、“廉洁自律”五项, 指标设置过于简单, 缺乏定量指标, 而且考核实行的是“一刀切”, 没有考虑到各岗位、各职位要求的特殊性, 从而造成考核指标的相对不公平。

2、考核技术手段较落后, 考核方法不合理。

实际考核中一直沿用传统的评议方式, 偏重于民主测评、个别谈话、查看资料等静态考核, 缺少实地的、跟踪的动态考核, 使考核者对被考核对象情况的掌握以及最终的评价缺乏深度。另外, 无论考核哪一级领导干部, 都采取相同的方法, 使考核材料“千人一面”, 考核结果缺乏准确性。

3、民主化程度不高。

参加民主评议的仅仅是本单位的在职职工, 考核主体范围过小, 不能代表民意。考核中, 有些测评者漫不经心, 随意性比较大, 要么不负责地对领导干部一律打“优”, 要么凭印象随便打“√”。由于工作中被领导批评较多, 有些测评者就利用考核测评机会给这位领导打个“不合格”, 致使有些领导干部平时表现很不错, 但在民主测评中得票相应较少, 与那些相对于工作负荷少、业务能力差的“好好先生”相比票数少得多。这样测评出的结果民主化程度不高。

4、平时考核欠缺。

实际工作中, 只注重干部年度考核, 而忽视了平时考核, 这样难免会出现以领导干部的近期工作成绩作为年度考核依据的“近因效应”, 以及因领导干部的某一时的言行影响年度考核评判“晕轮效应”, 从而导致凭印象、凭记忆定论。从干部管理的角度看, 忽视平时动态考核, 就不能及时了解掌握领导干部的思想变化和最新发生的问题。

5、年度考核流于形式。

自1995年开始推行领导干部年度考核制度以来, 主要采取以下两种考核方式:一是按照干部管理权限, 总段领导干部由公路局党委进行考核, 但多年来此项工作由总段党委代考, 在考核程序中只进行述职、民主测评、考核定等次三个程序, 然后再将考核等次上报上级主管部门, 由上级主管部门最终确定总段领导干部的考核等次, 并以文件形式反馈下发, 违背了《党政领导干部考核工作暂行规定》考核程序;另一种是由总段组织、纪检、工会部门组织考核小组对基层领导干部和机关科室负责人进行考核, 再将考核情况上报总段党委, 由总段党委根据测评结果和单位创建文明工作综合情况确定出他们考核等次。

6、考核结果没有得到有效应用, 削弱了干部年度考核应有的作用。

实际工作中没有把考核结果与干部的奖惩和提拔降免真正挂起钩来, 考核结果仅仅用于兑现个人应得的晋级 (职) 、聘任上, 单位没有一套与考核配套的激励机制。

二、存在问题的主要原因

1、缺乏对考核工作的调查研究和理论研究。

在实际工作中, 很少深入下去倾听群众对考核工作的意见和建议, 更缺乏对考核工作好的做法和经验的总结和对存在问题的冷静思考和深入分析, 以致使一些问题不能得到及时解决, 方法得不到改进。缺乏对中央关于干部考核的有关文件精神的理解, 没有做到结合单位实际加以有效地贯彻执行。缺乏对如何把定性考核与定量考核相结合, 如何防止考核失真, 如何建立考核指标体系等一系列关键问题理性的思考和深入的研究, 使干部考核工作缺乏规范化和科学化。

2、干部考核的组织领导体系还没有建立。

从目前的考核工作看, 组织部门几乎承担着全部的考核任务。要搞好干部考核工作, 单靠组织部门显然是不行的。而实际考核中并没有明确宣传部门、纪检、审计等部门所承担的考核任务和责任, 考核的组织领导体系没有建立起来。这样, 既不利于对考核工作实施有力的组织领导;又不利于对考核工作实施有效的监督, 最终影响了考核的质量和效果。

3、考核者的素质有待于进一步提高。

考核质量的高低与考核者自身素质有着密不可分的关系。而实际上我们一些考核人员的基本素质还不适应考核工作的需要, 考核工作的质量和水平因此受到一定的影响。

4、考核测评工作缺乏规范统一, 对人数少的单位而言, 仅差几票就会影响整体测评比例。

对领导干部的考核测评等次常用的“优秀”、“合格”、“不合格”三个档次, 同时民主测评内容缺乏具体统一、便于操作的量化标准。尤其是考核干部“实绩”和“德”两个方面, 过于笼统, 致使测评者凭印象或感觉划“√”;其次单位人员的素质和风气对考核质量至关重要。单位风气正职工素质高, 测评结果就比较公正。反之民主测评时就会不讲党性, 不讲原则, 完全凭个人好恶来决定取舍。

三、对策与措施

1、进行认真细致的工作分析, 制定出切实可行的考核标准。

建立考核体系, 要把握住七点:一要有针对性。根据不同类别、不同岗位、不同层次的干部所履行职责的不同, 提出不同的考核标准;二要有全面性。考核内容要涉及生产、党的建设、精神文明建设等方面;三要突出重点。要选择那些综合性强、涵盖面广的指标。同时, 还要突出工作中的薄弱环节、难点问题;四要有合理性, 指标不能过高, 也不能太低;五要有可操作性。凡是能量化的指标必须量化, 不能量化的要作出明确具体的定性要求, 使考核指标定性与定量的有机结合;六是要细化考评内容。考评内容是工作业绩、工作能力、个人主观能动性。所设立的考评项目不得超过这三个基本框架范围。工作业绩所占比重在一半以上, 而其余两项所占比重应基本相等;七是要在考核指标的把握上遵循能定量考核的要尽量予以量化, 使考核尽可能做到公正和公平。

2、做好岗位描述, 根据岗位制定考核目标。

要抓住每个岗位的关键绩效指标。考核目标的制定, 应从为人事提供依据和促进各级领导干部绩效发展两个方面制定。

3、严把评价主体设置环节, 改变以往干部考核中单一的

内部评价做法, 变“一维为多维”, 努力扩大民主评议人员的范围, 采取内部评价与外部评价相结合的办法, 把与考核对象工作、生活联系较为密切, 知情的上级、同级、下级和基层群众作为评价主体, 切实把群众的知情权、参与权、选择权和监督权落到实处, 进一步提高干部考核工作的民主化程度。

4、进一步加大平时考核力度, 使年终考核与平时考核逐步走向经常化、规范化。

这样有利于全面、历史、客观地评价干部。负责考核工作的人员, 要保证一定的时间深入基层了解情况, 及时收集纪检监察、信访等部门的信息和反映, 有效地实施对领导干部的平时了解和考核, 为年终考核奠定基础。

5、进一步加强对考核工作的组织领导。

一是要健全考核工作领导体系。明确各部门职责, 自上而下、齐抓共管, 为考核工作提供强有力的组织保证;二是要不断提高考核人员的政治、业务素质。注意把那些基本素质好, 有一定实践经验, 能够胜任干部工作的同志充实到考核队伍中来。

6、要加大考核结果的运用力度, 切实发挥激励导向的作用。

领导班子及成员年度考核工作方案 篇3

大连市会展工作领导小组组成单位有：大连市委宣传部、大连市台办、大连市政府办公厅、大连市经济和信息化委员会、大连市科技局、大连市公安局、大连市财政局、大连市国土和房屋局、大连市城建局、大连市港口口岸局、大连市农委、大连市海洋渔业局、大连市服务业委员会、大连市外经贸局、大连市文广局、大连市卫生计生委、大连市食品药品监督管理局、大连市外办、大连市地税局、大连市统计局、大连市国资委、大连市星海湾开发建设管理中心、大连市贸促会、大连市工商局、大连海关、辽宁检验检疫局、大连市国冢安全局、大连市通信管理局和大连电业局。相关部门领导成为大连市会展工作领导小组成员。

2016专交会规模大内容实水平高有特色

9月9日，由国家知识产权局、辽宁省政府主办，大连市政府承办的2016年（第十届）中国国际专利技术与产品交易会暨知识产权保护与创新高层论坛（以下简称“专交会”）在大连世博广场拉开帷幕。辽宁省委常委、大连市委书记唐军出席并宣布本届专交会开幕，国家知识产权局局长申长雨、大连市市长肖盛峰、世界知识产权组织驻中国办事处主任陈宏兵分别致词，大连市人大常委会主任里景瑞，大连市政协主席李万才，大连市委常委、市委秘书长熊博力等出席活动，开幕式由大连市副市长刘岩主持。

申长雨代表国家知识产权局对本届专交会开幕表示祝贺，他指出，近年来，国家知识产权局多管齐下推进专利的转化运用和有效实施，加快建设知识产权运营平台，着力打造大连专交会这一国家级专利技术交易品牌展会，初步形成了“南有深圳高交会，北有大连专交会”南北呼应的发展格局。他表示，国家知识产权局将继续加大支持力度，进一步提升专交会的知名度和影响力，使大连专交会在专利交易转化方面发挥更大作用。

肖盛峰在致词中表示，近年来，大连市委、市政府着力深化科技创新领域改革，完善产学研用相结合的创新体系，广泛开展众创、众包、众扶、众筹，推进创新链与产业链有机融合。今年上半年，全市科技发明专利申请量、授权量分别增长20.6%和32.7%，高新技术产业增加值增长18.2%。随着国家批准设立国家自主创新示范区和自贸试验区，大连将以此为契机，深入落实创新驱动发展战略，持续推进以科技创新为核心的全面创新，完善创新政策体系，优化要素配置，加快建设区域性科技创新创业中心，力争到2020年综合创新能力进入国家创新型城市前列。

据了解，本届专交会以“大众创业？万众创新”为主题，包括展览展示与系列主题活动两部分，重点突出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。共设置展位1000个，展区11个，面积近3万平方米。参展范围为国内外先进装备制造、新一代信息技术、节能环保、生物医药和民生科技等领域的专利技术及新产品等。共有来自俄罗斯、白俄罗斯、美国、英国、德国、以色列等24个国家和地区以及国内29个省区市、15个副省级城市、26家中科院科研院所、35所大学报名参展。有1175家企事业单位及相关机构、5500余個项目进行展览展示。此外，专交会组委会还加强了对专业观众的邀请组织工作，专门成立了专业观众组织机构，邀请并组织来自大连市高新技术企业及四川、内蒙古等30余个省市有需求的企业代表出席展会。本届展会共组织专业买家1600余名，组成各行业领域买家团50余个，展会现场由志愿者引导员引领买家团参观展场、出席论坛、项目推介、项目路演等相关主题活动。

展会还同期举办了“知识产权保护”主题论坛、技术交易项目签约仪式、项目推介会等20余项主题活动。并在以往传统主题活动的基础上，新增了第二届大连市科技创业大赛颁奖仪式、国际机器人大赛表演赛、大学生及青少年科技体验活动、专利权质押融资、专利信息分析等知识产权务实培训。

申长雨指出，本届专交会规模大、内容实、水平高、有特色，影响力越来越大，参会单位很有收获。希望大连继续做好知识产权保护工作，进一步提高专交会的国际化、专业化水平。

2016大连车展规模超过13万平方米

8月17日， 2016（第二十一届）大连国际汽车展览会在大连星海会展中心和大连世界博览广场启幕。本届展会有来自12个国家的1370辆汽车参展，展会规模13万平方米，观众达32万人次，现场销售汽车10156辆，销售额13.36亿元。

新车型、新能源汽车历届最多

国产奔驰全新E级、2017款MKZ、上汽大众凌渡GTS、一汽丰田RAV4、雪佛兰全新科鲁兹、凯翼V3、铃木天语SX4经典款、2017款北汽幻速S6CVT、速腾R-Line等热点车型，在本届车展集中亮相。比亚迪、华泰、江淮、东风日产启辰、北汽、奇瑞、吉利等众多汽车厂商，都以新能源汽车崭新阵容参展，比亚迪汽车更以1000多平方米的展演规模拔得头筹。

自主品牌厂商阵容出展强大

随着国家加大对自主品牌的扶持力度，拥有自主品牌的厂商均以强大阵容出展，展示其自主研发的最新技术和产品。国内知名的汽车集团上汽、一汽、东风、广汽、长安、北汽等都携旗下品牌全面参展。如奇瑞、比亚迪、华晨、吉利、江淮、东风风神、东风风行、一汽轿车、长安、北汽、大通、众泰等更多新车型在大连车展上发布。

多款限量版豪华车首发

依托大连拥有整车进口的沿海口岸和保税港口优势，大连汽车展始终坚持“进口车多”的优势。宾利、迈巴赫、保时捷、玛莎拉蒂、阿尔法？罗密欧4C、Shelby GT350、白色奔驰G敞篷限量版等众多新车型，也在大连车展首发。国际知名品牌宾利、迈巴赫、阿斯顿马丁、保时捷、玛莎拉蒂、巴博斯、GMC、奔驰、AMG、宝马、奥迪、路虎、捷豹、沃尔沃、福特等都在展会精彩亮相。

引进互联网门禁技术科学引导观展

本届展会成功引进互联网门禁技术，通过大数据科学管理，实现数据精确统计。在查验票证的同时，对系统的运行状况实时记录，实时进行各入口流量统计，各时段流量统计。发现人流过多时，可及时采取措施疏导观众，有效保证展会安全举行。大连车展是大连市目前唯一采用互联网门禁技术的展会。

领导班子及成员年度考核工作方案 篇4

领导班子及其成员实绩考核实施方案

为深入贯彻党的十六大精神，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性，加快我区“全市争第一、全省进十强”和“工业兴区、工业富区、工业立区、工业强区”战略目标的实现，根据省、市实绩考核

安排部署，将外地的有益经验与我区实际相结合，现提出2006镇、区直单位领导班子及其成员实绩考核方案如下：

一、考核原则

1、考核指标坚持简化优化原则，突出区委、区政府重点工作；

2、考核方式坚持分类考核原则，突出差异和体现权重；

3、考核操作坚持定量定性相结合原则，突出结果认定的客观性和准确性；

4、考核认定坚持以人为本、尊重民意原则，突出考核方法的民主性和开放性；

5、考核手段坚持运用科学考核原则，保证考核结果的严肃性和权威性；

6、考核结果坚持以考促建、奖惩分明原则，突出结果运用的激励性和导向性。

二、考核对象

2006实绩考核的对象是：区人大、区政协党组副书记，镇、区直单位领导班子及其成员，区督查员。(具体考核单位见附件一)

三、考核内容

（一）领导班子考核内容

1、镇领导班子考核内容

⑴经济运行情况：税收收入、农民人均纯收入增长率、固定资产投资增长率、招商引资。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设、农村劳动力转移培训。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安

综合治理、信访稳定、安全生产、村镇建设管理、环境保护、通村水泥路建设、人均耕地面积变动率。

2、区直单位领导班子考核内容

⑴经济（业务）工作情况：招商引资、本单位履行职能职责及创本行业一流状况。

⑵社会发展情况：新农村建设、精神文明建设。

⑶党的建设情况：基层党组织建设和党员队伍建设、人才队伍建设、改善经济发展软环境、党风廉政建设、干部作风建设。

⑷目标责任书执行情况：人口与计划生育、社会治安综合治理、信访稳定。(具体考核目标见附件二)

在考核领导班子上述内容的同时，设立增项和减项指标考核内容，给予奖分和减分。（具体细则见附件三）

（二）班子成员考核内容

1、镇、区直单位党政正职的考核，侧重考核其总揽全局、民主作风、维护班子团结、抓班子带队伍的情况以及个人德能勤绩廉测评。

2、镇、区直单位其他班子成员的考核，侧重考核其协调配合、参与集体决策、完成分管工作等情况，实行半年述绩、半年评议，评议工作由各单位党组（党委）和实绩考核委员会办公室共同组织。其全年工作实绩按个人在班子中发挥作用、上下半年分管工作评议结果、个人德能勤绩廉测评认定。同时，个人受区及以上表彰的，列为增项考核内容，予以奖分；个人分管工作受区及以上通报批评、个人违纪违规等情况，列为减项考核内容，予以减分。

四、考核办法和等次评定

领导班子分镇、区直党群部门、社会管理服务部门、经济管理部门四种类型，考核实行百分制，工作实绩目标和干部群众评价权重分别占80和20。区实绩考核委员会将于年底组织由区领导带队，区委办、区政府办、区纪委、区委组织部、区委宣传部及区直相关职能部门领导参加的综合考核组，对考核对象进行全年工作实绩考核。考核结果的认定按照职能部门日常考评和考核组年终考核（分别占60、40）、专项复核、区分管领导把关、区委审定的程序进行。

（一）考核工作程序

1、总结和述绩。镇、区直单位领导班子及其成员分别对照各自的工作实绩考核目标，每半年进行一次全面自

查；年终领导班子形成工作实绩自查报告，填写《工作实绩卡》，班子成员形成全年工作实绩要点。

2、日常监控与督查。对经济指标的考核实行基础分制，各项经济指标达到考核指标要求的得基础分，差额部分按比例减分。职能部门加强对各单位执行考核目标的日常监控与督查，指导各单位抓好目标任务的推进和落实，并按季度上报，单项工作须在12月底前汇总作为考评结果报送。实绩考核委员会办公室年终一般不再就单项工作单独组织检查考核（确需年底单独检查考核的项目报区委批准），将分部门建立日常考核信息报送台帐，完善季度督查联席会议制度，及时研究解决目标执行中的困难和问题，集中精力抓好信息采集、跟踪核定、分析评准、结果纠偏等方面工作。

3、组织考核

。考核组的主要任务是：考核领导班子及其成员工作实绩目标完成情况，对重点工作项目进行复核；组织领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评；开展民意调查；提出考核意见。

（1）考核工作实绩目标。考核组通过查阅资料、座谈走访、实地查看等方式，对单位自查中与职能部门监控结果出入较大的指标和职能部门平时监控不确定的指标进行复核

；收集、汇总、核实奖（减）分依据；对领导班子各单项工作实绩目标完成情况进行考核，并按各单项工作实绩目标考核细则打分。

（2）组织测评。领导班子团结协作测评和班子成员德能勤绩廉测评均在本单位进行，参加测评的对象为本单位领导班子成员、机关全体干部职工、二级单位党政正职。

4、干部群众评价。组织区“四大家”领导、镇和区直单位党政正职、社会各界代表、考核组对镇、区直单位领导班子全年工作实绩进行无记名投票评价。

5、区委审定。实绩考核委员会办公室在综合各职能部门考评情况、考核组考核意见和社会评价的基础上，拟出初步考核结果，经区分管领导审核后呈报区委审定，实绩考核结果由实绩考核委员会办公室向各单位反馈。

（二）考核等次认定

1、领导班子按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次认定。具体认定标准是：

①实绩突出：全面完成了各项指标任务，实绩考核总分在90分以上（含90分），各方面评价优异。

②实绩较好：较好地完成了各项指标任务，考核总分在70分（含70分）至90分之间，各方面评价较好。

③实绩较差：在没有大的自然灾害和宏观政策调整因素影响的情况下，各项考核指标完成较差，工作失误较多，考核总分在70分以下，各方面评价较差。

2、班子成员分镇党政正职、其他班子成员、区直单位党政正职、其他班子成员四个层次，按照实绩突出、实绩较好、实绩较差三个等次逐一认定。具体认定标准是：

①实绩突出：个人考核总分在95分以上（含95分）的，评定为“实绩突出”等次。

②实绩较好：个人考核总分在75分（含75分）至95分的，评定为“实绩较好”等次。

③实绩较差：个人考核总分在75分以下、各层次排末位的、经组织考核认定或组织上掌握其工作实绩较差的，评定为“实绩较差”等次。

五、考核结果运用

1、通报表彰。依据考核结果，镇按30、区直按26的比例，从位居前列的“实绩突出单位”中拟定“实绩考核优胜单位”，复核未过关的依次递补。在推进全区重大工作项目中成绩突出、本行业工作成效明显、当实绩考核位次比上年上升幅度最大的镇和区直单位拟定为“实绩考核优良单位”。其中，区“四大办”和区委常委所在的单位要率先垂范，认真履行职责，班子及其成员考核结果作为认定等次、兑现奖惩的依据，单位不再参与表彰。拟受表彰的单位经公示后呈报区委研究确定。对四个层次的班子成员进行排位，按照同层次复核依次递补只取一人、党政正职和其他班子成员不重复（镇除外）、先取党政正职层次、后取其他人员的方法，分别从“实绩突出干部”中取镇党政正职前5名、其他人员前10名、区直党政正职前6名、其他人员前9名拟定为“实绩考核优秀干部”，并采取一定形式向社会公示无异议后，呈报区委研究确定。

2、干部选任。依据考核结果实施干部选拔和管理。建立“实绩突出干部”信息库，在干部调整、班子换届时优先考虑。经组织核实，对那些实绩较差、群众公认度低、德才不优、不廉洁、工作中出现重大失误或错误的干部，组织部门当年不受理其提拔、重用的请示。

3、经济奖惩。依据考核结果，区委、区政府对“实绩考核优胜单位”、“实绩考核优良单位”分别奖励2000元、1000元，对“实绩考核优秀干部”按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现奖励。被认定为“实绩突出”的单位，由本单位按党政正职1000元、其他班子成员500元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较好”的单位，由本单位按党政正职500元、其他班子成员300元的标准兑现班子成员奖励。“实绩较差单位”不得发放任何形式的奖金。同时，对“实绩较差单位”的班子成员（“实绩突出干部”除外）和“实绩较差干部”惩扣500元；连续两年“实绩较差干部”，予以组织调整或降职、降级等处理。

4、转换考核等次。区实绩考核委员会办公室统一转优标准、统一转优比例、统一测算优秀人数，然后以区实绩考核委员会文件将“优秀”指标下达到各单位。各单位党委（党组）依据反馈的实绩考核结果，结合实际，在规定的比例范围内综合平衡。对于按转优比例达不到一人的部分单位，由实绩办按集中排位的办法由高到低录足名额。“实绩较差”的个人，当年一般转化为“基本称职”等次；连续两年为“基本称职”的，直接确定为“不称职”等次。受党纪和政纪处分的班子成员按考核的有关文件规定确定等次。其余的班子成员转化为“称职”等次。

六、组织领导

区实绩考核委员会宏观指导、组织、协调全区的实绩考核和公务员考核工作。各镇、区直各单位要加强对实绩考核工作的组织领导，建立实绩考核工作联络制度，明确分管领导和具体承办人员及工作职责。区直职能部门要坚持科学合理、量化易行的原则制定单项指标考核细则（须在《方案》下发后的一周内送区实绩考核委员会办公室），加强平时的监控与督查，按时报送监控督查结果，本单位单项工作的考核结果由实绩考核委员会认定。实绩考核委员会办公室要抓好日常督查和考核数据的汇总工作，对在考核中虚报或授意虚报者，一经查实，严肃处理。

附：

1、2006实绩考核单位

2、（1）2006镇领导班子工作实绩考核目标

（2）2006区直单位领导班子工作实绩考核目标3、2006镇、区直单位领导班子及其成员增项、减项指标内容与计分细则4、2006镇、区直单位领导班子及其成员实绩考核计分办法

领导班子及成员年度考核工作方案 篇5

一、班子基本情况

学校领导班子现有成员4人，全部是大学专科以上学历。主要成员：

校长、党支部书记：李海峰，负责学校全面工作；

副校长：王来顺，分管学校教学工作；

副校长：毛生邦，负责学校党建工作、学校安全、政教工作； 副校长：李宗泽，分管学校后勤工作。

二、班子及主要成员特点

总体评价：学校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。该班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，团结和带领全体干部职工，开拓创新，扎实工作，有力促进了学校教育教学工作深入开展。班子各成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，每个成员所分管的工作均取得了新的成绩。

注重学习，整体素质高。该班子始终把加强政治理论学习和业务学习作为头等大事来抓，每周一是学校党支部组织的政治理论学习时间，书记、校长组织全体班子成员在学校办公室进行党的政策理论知识学习辅导，以此不断提高班子成员的党性修养和政策理论水平。除

抓好理论学习之外，校长十分注重班子成员的阅读，他精心挑选书籍，要求每个班子成员每人每月必须读一本书，撰写教育随笔。通过学习，班子成员都能够吃透掌握政策，业务水平不断得到提升，学校的教育教学质量进一步提高，社会声望不断提升。

精诚团结，工作作风实。学校领导一班人坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重大事项集体讨论等制度，认真召开民主生活会开展批评和自我批评，工作生活中经常开展谈心活动，交换意见和心得，各成员之间感情融洽，工作协调。一班人生活上不搞特殊化，用车、接待都严格按规定进行。同时，班子成员在出色完成自己分管的工作同时，还能深入教育教学一线，坚持参加学校大教研活动，积极指导青年教师，认真听课、评课；班子成员能倾听群众呼声，关心群众疾苦，尽心尽力为全体师生排忧解难。时时、处处、事事都能够严格按党员干部的标准，严格要求，勤勤恳恳工作，踏踏实实干事，在群众中有良好的口碑。

锐意创新，取得新成绩。学校在信息技术和课程整合、新课程改革方面取得了一定的成绩，没有满足现状，坚持教育的创新，积极探索在新形势下如何能找到一条实施素质教育更好的路子，促进学校的进一步发展，成为素质教育的一面旗帜！

三、存在的问题及今后努力方向

1、对个别教师存在变相体罚学生等师德问题要引起足够的重视，继续加强对教师师德教育。

2、学校班容量过大，加强班级管理，确保每个学生良好行为习惯教

育很重要，要继续加强对学生行为习惯的养成教育。

领导班子及成员年度考核工作方案 篇6

镇党委：

为全力冲刺“十二五”目标，积极响应县委提出的坚持以科学跨越发展为主题，以进位争先为主线，围绕“一个统揽”，突出“三大重点”，实施“八项工程”，全力扩总量、提质效、促转型、惠民生，确保实现“人均赶全国、财税增四成、工业进三强、外资冲三亿、增速超苏北”五大目标，本人确保2012年各项工作取得重大突破，并自愿对分管工作、招商引资、协税护税、社会管理创新及信访稳定等重要工作作出如下责任承诺：

1、2012年分管工作在全县目标考核中确保前六。2、2012年确保引进1个2000万元以上一二三产项目。

3、2012年完成税收任务20万元。确保每季度达序时，力争超额完成全年目标任务。

4、2012年分管单位或挂包村场不发生去县或到市以上的重大集访、越访事件。

以上重要工作，年底有一项未能完成的，本人自愿随时接受镇党委的组织调整；如出现重大不稳定事件的，本人自愿接受镇党委的组织处理；本人承诺努力真抓实干，迎难而上，绝不弄虚作假，否则自愿接受镇党委的任何处罚。

周奉来5000万元

吕成贵5000万元

王敏1亿元

承诺人：

领导班子成员考核标准 篇7

领导班子成员考核标准

（试行）

为切实加强学校班子队伍建设，规范学校内部管理，健全学校工作机制，促进学校各项工作健康、有序、高效运行。特制定本方案。

一、考核对象：学校全体领导班子成员

二、考核要求

考核工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育管理年活动方案，以提高领导班子队伍素质和管理水平为核心你，着力构建符合领导班子成员成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的领导班子成员考核评价制度，激励领导班子成员为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

实施领导班子成员考核工作遵循以下原则：

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，充分体现领导班子成员职业化的特点。

2、强化责任，注重实绩。领导班子成员的工作考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重考察全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校各

项工作的发展和进步。

3、激励先进，促进发展。鼓励领导班子成员全身心投入学校管理工作，引导领导班子成员不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。

三、考核项目及评分标准

考核共计100分，其中考勤20分、值班20分、卫生20分、工作成效30分、民主评议10分。

1、考勤（20分）主要考核领导班子成员出勤情况。

（1）、请假一晌扣1分，各种会议请假一次扣1分;

（2）、旷课一节、旷会一次扣1分，旷工一天扣4分；

(3)、查岗时不在岗一次扣0.5分，迟到、早退一次扣0.5分；

备注：事假、病假规定按《七实小教职工考勤细则》执行。

2、值班（20分）

按时上岗，正常履行职责；否则，迟到、早退一次扣1分，缺岗一次2分；因事找人顶替，若顶岗人员迟到、早退一次扣当事人1分，缺岗一次扣当事人2分。

3、责任区卫生（20分）

根据学校卫生工作检查得分按比例折合计算该项得

分。

4、分管工作成效（30分）

（1）、教体局教育管理年过程督导。（10分）

（2）、义务教育均衡发展过程督导及综合考核（10分）

（3）、教体局年终工作考核（10分）

5、民主评议（10分）

根据学校领导班子民主评议方案进行实施。

四、考核方法及考核结果使用。

1、凡有下列情形之一者，不得参与评优评先。

（1）分管工作发生有较大影响的各类责任事故。

（2）值班期间发生较大安全责任事故或分包班级发生较大安全责任事故。

（3）分管工作管理混乱，学校内部意见较大。

（4）违反职业道德规范，职业道德考核不合格。

领导班子及成员年度考核工作方案 篇8

活动实施方案

根据县委的统一部署，为了进一步加强班子执政能力，检验学习实践科学发展观以来的成果，根据上级精神决定对我镇领导班子及成员进行一次民主评议活动。按照会议要求，结合我镇实际，制定方案如下:

一、指导思想

镇党委领导班子及成员民主评议活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和构建和谐社会为指导，全面贯彻落实十七届三中、四中全会精神，发动党内外干部群众集中评议一年以来领导班子及成员的工作情况和自身建设情况，肯定成绩，查找差距，解决问题，提高能力，为实现我镇农村经济社会科学发展和谐发展率先发展提供坚强的组织保证。

二、目标要求

通过民主评议，努力实现以下工作目标:

1、领导班子执政能力要有新的提高。镇党委班子建设进一步得到加强，班子能够团结协作、坚强有力、决策民主、办事公正，坚决贯彻执行党的方针政策，认真维护农民群众的根本利益，提高执政能力、加快发展能力、树立服务群众能力、依法办事能力、科学管理能力和解决自身问题的能力。

2、领导班子成员思想和作风要有新转变。我镇领导干部进

一步树立立党为公、执政为民的思想，进一步树立严格遵守党的纪律和廉洁自律观念，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，善于做群众思想政治工作，增强大局意识、责任意识、遵纪守法意识有新进步。

3、解决当前存在突出问题要有新成效。认真排查、化解、处理好各种矛盾，解决好农民群众最急、最盼的难点热点问题和班子建设上以及干部队伍中存在的突出问题，进一步密切党群、干群关系，确保我镇政治和社会稳定。

4、推动我镇经济社会发展要有新突破。围绕社会主义新农村的目标要求，在完善小城镇和新农村建设规划实施中，发展壮大集体经济、增加农民收入、调整产业结构、明确招商引资和科技兴农的新思路、新举措、新突破。

三、方法步骤

这次民主评议的对象主要是镇级党政领导班子及成员，镇机关干部和村党员可同时参加学习讨论。分四个阶段进行。

1、集中学习阶段，3天时间。

学习采取自学通读原著和集中授课辅导相结合的方式，镇按照县委组织部集中授课范围组织落实参训人员，组织镇级班子成员和村级党组织书记、村委会主任集中学习，由镇领导和党校教师授课辅导。重点学习十七届四中全会精神，学习《中国共产党农村基层组织工作条例》《中国共产党纪律处分条例》等文件。

2、对照检查阶段，2天时间。

镇领导班子及成员都要对一年以来的工作和自身建设情况，进行一次 “回头看“，围绕落实十七届四中全会精神和省委洪湖党建工作会议精神开展大讨论，广泛征求群众意见，开展干部之间、干群之间的谈心活动，从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、廉政建设五个方面进行总结和反思，重点要看是否真正践行了“三个代表”重要思想努力贯彻落实科学展观，促进了本地发展;是否办理好事实事、让我镇农民群众得到了满意，促进了增收;是否解决了我镇农民群众关心的热点难点问题，促进了作风转变;是否解决了我镇存在的社会矛盾问题，密切了党群、干群关系，促进了本单位社会稳定，认真查找班子和个人在思想、工作、作风上存在的问题和差距，认真查找存在问题在班子和个人身上的具体反映，研究解决问题的方法和措施、弥补差距、为稳定和谐做出努力。

3、民主评议、考核阶段，3天时间。

镇党委负责组织党员、群众代表村民党委班子及成员进行民主评议、考核，参加民主评议座谈人数不少于20人，参加民主考核测评人数不少于30人。民主评议、考核结果及时向被考评对象反馈，向党员、群众公开。

4、总结提高阶段，2天时间。镇党政领导班子及成员要写出书面总结材料，书面材料，包括思想收获、存在问题、整改措施等内容，并以镇党委为单位召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，总结交流学习体会。

四、保障措施

为确保这次民主评议活动取得实实在在的效果，各单位党组织要认真对待、精心组织、周密安排，保证各阶段任务的落实。

1、加强组织领导。镇成立了对各单位基层组织领导班子及成员进行民主评议活动领导小组。欧阳才华任组长、陈淑芳、明正良任副组长。下设办公室，柯希亮任主任。在活动中，镇、村主要领导干部要率先垂范，带头学、带头查、带头改，努力学透学精、查准查实、真正见到实效。

2、搞好督查指导。镇将派出督导推动组，对各单位民主评议活动进行督促检查。对各村开展学习讨论、对照检查、民主评议和民主测评进行全程督导指导和推动。

3、精心安排组织。镇党委针对集中学习的时间内容精心组织安排。镇、村民主评议和民主测评活动做到两不误，白天安排不开的，可以选择在晚上，要列出日程安排表，保证各项活动有序进行。

4、认真解决问题。各单位基层组织要对太单位反映出的问题认真进行梳理归纳，反映问题涉及到镇有关部门解决的，要及时给予答复，制订整改措施。镇党委对镇班子成员、村领导班子及成员的整改情况进行全程跟踪，确保查摆出的问题能够得到及时有效的解决。对考评不合格或整改不得力的基层领导班子及对进行调整，对考评不合格或整改不力的干部，镇党委主要领导逐个进行批评教育、戒勉谈话，对少数屡教不改、有严重问题的村

两委干部，要依法依规严肃办理和处理。

中共XX镇委员会

领导班子及成员年度考核工作方案 篇9

第×考核组

第×考核组于×年×月×日至×年×月×日，对××…等×个领导班子及×名领导干部进行了年度考核。这些单位 均为部门(按考核五类)，正科×人、副科×人，不包括抽调干部×人。经考核组认真汇总分析、综合评价，现将考核情况汇报如下：

一、领导班子考核排队情况

共考核领导班子×个，拟推荐发展型班子 个，排队：。初步评定好班子×个，占考核班子的×%；较好班子×个，占考核班子的×%；一般化班子×个，占考核班子的×%；差班子×个，占考核班子的×%。

1、好班子名单：

2、较好班子名单：

3、发型型班子推荐理由：

…..测评情况：参评×人，认为好班子×票，较好班子×票，一般班子×票，差班子×票。

4、一般化班子评定理由：

…..测评情况：参评×人，认为好班子×票，较好班子×票，一般班子×票，差班子×票。

5、差班子评定理由：

…..测评情况：参评×人，认为好班子×票，较好班子×票，一般班子×票，差班子×票。

二、领导干部考核评定情况

共考核科干×人，正科×人、副科×人，按照优秀比例，初步评定优秀科干×人，占科干总数的×%；称职等次×人，占科干总数的×%；基本称职×人，占科干总数的×%；不称职×人，占科干总数的×%。其中：正科优秀×人，占考核正科(×人)的× %；副科优秀×人，占考核副科(×人)的×%。

优秀等次×人： ……

称职等次×人：… …

基本称职：… …

存在的主要问题：

民主测评情况：参评×人，优秀×票，称职×票，基本称职×票，不称职×票

不称职：… …

存在的主要问题：

民主测评情况：参评×人，优秀×票，称职×票，基本称职×票，不称职×票

三、对领导班子和领导干部的意见及建议1、2、…

第×考核组：

安全工作领导小组成员及职责 篇10

组长：穆显法

副组长：樊焕艳

成员：余毓 陈露 张波

职责：安全工作领导小组负责学校安全工作研究、决策、部署，其中殷义国为安全工作总负责。具体职责有5方面。

1.根据上级对学校安全工作的总体要求和本校具体安排，结合分管工作提出落实意见，督促相关职能部门把学校安全纳入业务工作统筹考虑安排。

2.掌握职责范围的学校安全工作情况，协调解决工作中存在的问题。

3.加强安全工作的检查督促，指导协助解决工作中的具体问题。

4.指导开展安全宣传、教育等工作。

小学安全工作领导小组成员及职责 篇11

为进一步把学校安全工作提到重要的议事日程，健全各项制度，强化具体措施，进一步加强师生的安全意识、责任意识、纪律观念和自防自救能力的教育，警钟长鸣，防止各类事故的发生，经研究决定，学校安全工作领导小组成员及安全员职责如下：

一、领导小组成员职责：

常务组长：许志刚

协助组长全面负责学校安全工作。根据上级工作部署，制订学校安全工作计划，经领导小组同意后组织落实。组织实施上级有关安全工作意见、制订规章和制度。负责学校安全有关联系协调工作，指导学校做好安全管理工作，定期开展学校安全检查工作。组员：唐洪开

负责分管负责的有关事项，做好有关联系协调工作，指导管理工作，定期开展学校设施、设备、仪器、网络安全检查工作，推动和组织多种形式开展安全法规和知识的宣传、教育和培训工作。分管负责设施、设备、仪器、网络。

组员： 戴容宏

负责学校各项安全工作的管理，定期向有关部门及学校汇报学校安全工作情况，提出需解决的问题及建议，并协调联络有关单位落实有关

学校安全工作，制订应急预案。做好校舍危房的鉴定，提出排危方案，搞好校建工程的安全与质量监督。协助学校检查和整改供电线路和设施。做好学校消防工作，协助指导学校消防器材配备及消防知识的宣传教育。负责学校夏季防汛工作的检查指导。定期完成安全情况统计工作，接受并处理学校紧急情况信息。并适时向领导小组提出加强和改进学校安全工作的意见。分管负责食品安全、校舍安全、电器安全、消防安全。

组员：李志军

牵头搞好学校周边环境的治理及法制安全教育。配合搞好学校法制建设，加强校园周边环境治理工作，维护学校正常秩序。配合学校开展法制教育与宣传、安全教育和宣传，配合落实学校危险路段警示标志。分管负责宣传教育，推动和组织多种形式开展安全法规和知识的宣传、教育和培训工作。落实开展安全值班、护导工作。

组员：陈 虹

负责搞好学校食堂饮食、饮水供应点的卫生安全检查，做好学校食物中毒、传染病的防治工作。推动和组织多种形式开展安全法规和知识的宣传、教育和培训工作。分管负责饮食、饮水、防疫卫生工作。

组员：许春来

负责学校的现金管理、账务管理、财产器材登帐管理的安全，定期做好清点工作。

二、安全员名单：

学校安全员：林庆华

全面负责学校安全的管理协调。

楼组安全员：一楼：许爱秋；二楼：许俊强、林 凡；三楼：朱金辉

检查负责楼面公共部位和教室办公室的安全，督促有关负责部门和人员采取措施，加以维修和整改。

部门安全员：财务资源：许春来；信息媒体：戴容宏；卫生保健：陈虹；体育活动：陈燕珊；财产器材：李玉水

负责本工作范围内和工作性质的安全，采取必要的措施，确保有序安全的工作环境。

健康教育工作领导小组成员及分工 篇12

为了进一步加强对我校健康教育工作的领导，确保我校健康教育工作正常开展，全面完成健康教育目标任务，经校长办公会研究决定，对我校健康教育工作领导小组成员作如下调整：

1、健康教育工作领导小组

组 长：罗成庆

副组长：王国平张海鹏

成 员：葛军 罗馥蕊 包金玉 赵学清 徐建国

2、领导小组成员责任分工

组长全面负责学校健康教育工作。负责学校健康教育工作的统筹安排，专项整治活动的策划与组织、协调、督促、检查和指导；负责学校健康教育工作相关政策措施的制定。

副组长主管学校健康教育工作。负责学校健康教育项目的达标和落实工作；指导学校健康教育及健康教育资料的收集、建档工作：学校健康教育工作中安全隐患的检查、督办工作；负责学校控烟工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。

葛军负责学校健康教育的日常工作；负责组织对年级组、教研组等部门健康教育工作进行督促、检查和考评；负责健康教育师资的调配、教材的征订、课程的设置等；负责学校健康教育工作动态、信息的收集和编发工作；主管学校健康教育文件资料的收集和管理工作。

罗馥蕊负责学校健康教育硬件项目建设的工作；负责对学校卫生和环境卫生的督促、检查和考评；负责学校健康教育工作有关资料的 收集和管理。

包金玉负责学校健康教育工作的宣传工作；负责学校健康教育工作有关资料的收集和管理。

赵学清责学校学生健康监测和疾病预防工作，负责学校健康教育文件材料的收集和临档工作；参与健康教育教学活动。