永远的思念情感散文

永远的思念情感散文

永远的思念情感散文 篇1

实在无法入睡，冰儿索性坐起来，望着墙上三十多年前的全家福，对照片里的父母说：“爸爸妈妈，你们在天上还好吗？”照片里站在在母亲身边的是十几岁上初中的冰儿，上小学的二妹，母亲怀里抱着小妹。两个上班的哥哥站在父亲的身后，在县城接受最好教育的弟弟紧紧挨在父亲身边站着。

小时候，全家挤在一铺大炕上，有时一起身，再回来地方就没有了，那时冰儿多想有个自己的房间。现在，一个人在空荡荡的大房子里，好想有人和自己挤一挤，哪怕有人骂自己几句，打自己几下，也是好的。可是，什么也没有，只能听到自己的呼吸声和心跳声。兄弟和妹妹都有自己的家，各忙着自己的事情，有时只是打个电话问候一下。要是父母健在多好，就能在二老过生日时或过年时团聚。

冰儿看着那时照片上的自己，胖胖的脸蛋，梳着长长的辫子，站在母亲的身边。冰儿听见母亲说话了：“小丫，你冷吧？盖好被子，要知道自己疼自己。”母亲当时的年龄和冰儿现在的年龄一样大，但是沧桑得多。齐耳短发，大大的眼睛，额头的皱纹就像刀刻的一样，粗糙的一双大手像枯树皮一般。怀里抱着的小妹妹闭着眼睛好像睡着了。母亲总是那么忙，难得抱抱小妹妹。那时小妹妹总是缠着冰儿，可冰儿也是个不懂事的孩子。

吃饭时，冰儿端着碗，拿着小勺给小妹妹喂饭。小妹妹真听话，一点都不挑食，一勺勺粥，一勺勺菜，都大口大口地吃下。冰儿恶作剧般给小妹妹喂了一口红辣椒，小妹妹顿时辣地大哭起来，冰儿赶紧哄，怕在外面忙碌的母亲听见。冰儿还做了一件可怕的事。

冰儿拿着板凳，抱着几个月大的小妹妹到河边洗澡。在河边放上小板凳，让小妹妹坐在上面，小板凳没放稳，冰儿一起身，小板凳就倒了，小妹妹一头栽倒河里。冰儿慌忙把小妹妹从水里抓出来，小妹妹没有哭。冰儿听大人说过，要是人被水淹了，就头朝下把水空出来。冰儿双手抓住小妹妹的一双小脚，呛的水从小妹妹的嘴里喷出来，小妹妹哇的一声哭了。冰儿把小妹妹抱回家，母亲连句责备的话都没说，只是把小妹妹紧紧地抱在怀里。

小妹妹越长越可爱，哥哥姐姐们一回家，她就掀起小棉袄，让哥哥姐姐把手放里面，暖和暖和手。看见冰儿有空，就拿着梳子走到冰儿跟前：“大姐，给我梳。”她太小了，还不会说完整的话。冰儿故意给她一本书。小妹妹不知怎样说才能让冰儿听懂，就换了一种说法：“大姐，给我扎。”冰儿还是装作听不懂，拿起针就要扎。小妹妹只好躲到炕角，自己梳着头发，用手拢起头发学着编小辫。母亲走的时候，小妹妹才十三岁，母亲多么放心不下：“哪怕让我再多活五年，把老闺女拉扯到十八岁，撇下她，我有罪啊！”

冰儿觉得嘴里有股咸咸的味道，热热的液体从眼角流出，淌到嘴里，冰儿没有去擦满脸的泪水，而是吞到肚子里。冰儿愿意尝这又苦又咸的味道，这种味道提醒冰儿还活着，心脏还在跳动，自己还是有血有肉，有感情的人。

墙上和母亲并肩坐着的父亲说话了：“小丫，你要开朗些，年纪轻轻的别老是愁眉苦脸的。活一天就要活得有意义。有时间多看看书，学习学习。好好工作，干出一点成绩，谁也不敢小瞧你。只有自己才能救自己，不能把幸福寄托在别人身上。要有点业余爱好，练练书法，到外面看看大自然的景色，呼吸呼吸新鲜的空气。多交朋友，别人有事搭把手，对人要宽容，人家敬你一尺，你要敬人家一丈。”

听说人走后，魂魄在家里守三年，冰儿相信这是真的。她继续做父亲爱吃的饭菜，盛在碗里，放上筷子，和父亲一起吃。一有空就放父亲喜欢听的歌曲。有父亲陪伴，冰儿一点也不孤单。

睡梦中，父亲的大手牵着自己的小手。不管是走亲戚还是出门开会，总是愿意领着冰儿。有一次，父亲在屋里开会，冰儿在操场上玩。天上下起了大雨，冰儿在雨中玩得更欢了。父亲在屋里急坏了，会议一结束，马上跑到操场把冰儿抱进屋里，给心爱的女儿擦干头上脸上的雨水，脱下自己的衣服给冰儿换上：“傻丫头，下这么大的雨，怎么不知道往屋里跑。”父亲心疼地责怪冰儿。冰儿小时候一直想有个小妹妹和自己玩，妈妈真的生了两个妹妹，冰儿高兴得不得了。

娇小的二妹站在冰儿的前面，白净的瓜子脸，和冰儿一样梳着两条长辫子。冰儿的手自然地搭在她的肩上。

二妹比冰儿懂事多了，用自己捡废品攒下了的钱，买了一袋鱼皮花生藏起来，等小妹过生日的时候送给小妹做礼物。被冰儿发现了，就和小妹妹一起吃得一干二净，二妹气地大叫。

二妹不仅懂事，还挺能干。冰儿和父母哥哥弟弟上地干活，中午回家一看，只有六岁多的二妹做好了饭。熬得大米粥，炒的土豆丝，忙的满头满脸都是汗水，瘦削的小脸抹得像只小花猫，那顿饭全家人吃得格外香。

父母身后是两个哥哥。有哥哥真好，小时侯邻家的小女孩儿好羡慕冰儿，她们一个哥哥都没有。冰儿从不怕别人欺负，有哥哥护着呢。哥哥出去玩，冰儿像小尾巴一样跟着。哥哥掏麻雀让冰儿玩，冰儿看到麻雀幼雏，当时叫光腚子家雀，粉嫩的皮，好像都能看到内脏，眼睛还没睁开。冰儿嫌哥哥们太残忍，闹着让哥哥放回去。

有哥哥真好，冰儿不用上山捡柴火，不用劈柴挑水，也很少上地，就是上地，只是干一些轻快的活。过年的时候，母亲让哥哥们干家务，让冰儿好好地玩。

哥哥们真是了不起，从小就跟着母亲上山捡橡子，捡木耳，采蘑菇。大哥十几岁就能到几里外的地方挑水。那时是辘轳把的井，上面缠着长长的铁链。井很深，冬天，井口是滑滑的冰，别人看见大哥就帮着把水桶从井底用辘轳摇上来。大哥太小，路又滑，挑回家的水只剩下两半桶了。

哥哥们假期还上山倒套子，带着咸菜，玉米煎饼。把馒头省下来带回来给弟弟妹妹吃，一干就是好几十天，带回来馒头有的都长绿毛了，那时的馒头可是人间美味。

父亲的身边站着英气逼人的弟弟，他开心地笑着。弟弟学习特棒，也很会来事，给母亲挠痒，给父亲捶背，深受父母的喜爱。

冰儿做过两件对不起弟弟的事。一件事是弟弟吃煎饼，弟弟牙不好，冰儿用剪刀剪着往弟弟嘴里送，剪子一下剪到弟弟的嘴唇，鲜血不停地流，冰儿捂住弟弟的嘴，不知怎么办才好。幸亏父亲下班回来，及时把弟弟送到卫生所。

另一件事，弟弟要喝水，冰儿懒得动，就让弟弟自己到缸里用瓢舀水。冰儿只顾在炕上玩。听见弟弟大哭，跑到外屋一看，弟弟双手死死抓住缸沿，小小的身体在水里直扑腾。冰儿用力把弟弟抱出来。缸外面摞着两个板凳，弟弟踩着凳子迈着腿到缸里舀水喝，要是头下去后果不堪设想。

永远的思念情感散文 篇2

在人类的心理结构中, 包括两种因素, 即智力因素和非智力因素, 而情感是非智力因素的重要组成部分, 它是一种非常复杂的心理现象, 是人对主客体关系的主观体验, 是心理活动的色彩和背景。人的生存和延续种族的过程中, 有许多适应生存的方式和手段, 其中情感是最重要的。 (刘海燕, 2002)

青少年时期往往是情绪和情感波动起伏比较大的时期, 心理学家形象地称之为“暴风雨时期”, 意思是说情绪、情感来得快也去得快, 但强度很大, 甚至会给青少年的成长造成不良的影响, 饮恨终身。此时, 教师的作用就不仅仅是教书育人了, 可能更多的是扮演心理辅导员或者是“慈母”的角色。师生情感交融, 是教师与学生、学生与学生, 在共同参与教学活动中相互合作, 达到情感上的沟通、融洽。师生情感交融的最基本成分是“爱”的情感, 教师对学生的“慈爱”, 学生对教师的“敬爱”, 以及学生间的“友爱”交织在一起, 构成敬师爱生这一教育活动, 乃至整个学校生活中最基本的人际关系的情感主格调。在师生之间的情感中, 教师对学生的爱是起主导作用的。但是, 就目前的学校教育来看, 教师似乎太注重学生的成绩而忽略了与学生的情感交流, 也就更谈不上情感交融了。

由于多年来“应试教育”的影响, 成绩似乎已成为衡量一名学生的唯一标准。而成绩较他人比较差的学生, 也就是所谓的“后进生”自然是苦不堪言, 从不被这个社会所认可。从校内到校外、从教师到家长, 对后进生的认识偏见都极大, 一提到后进生, 似乎就叫人担忧。社会上的人听说是位后进生, 就摇头, 家长知道自己的孩子是后进生, 心里面就有说不出的难过, 班主任听说是后进生, 就不愿接受。于是便出现了一些对待他们的不恰当行为, 这些不正确的教育方式被称为“心灵施暴”, 它比体罚的危害性更大, 这些不恰当的行为表现在:

1. 远离学生。

很多学生, 尤其是学习不好的学生在课堂上很少主动回答问题, 能够对老师提出质疑或到办公室请教问题的那就更少了。一个教师若采用死守住三尺讲台, 一手捧书, 一手捏粉笔的呆板式教学方法, 那学生连与你交流的机会都没有。 (王晓春, 2002) 提倡情感教学就是要打破这种局面, 深入学生中。试想教师以亲切的目光注视学生, 每每提问, 面带微笑“请回答”, 每提问一个学生后总是客客气气地说一声“请坐下”, 浓郁情味的话语则能温暖每一个学生的心。以婉转的声调感动学生, 以优美的语言启迪学生, 以高昂的情绪鼓舞学生, 这样就会使学生感到老师和蔼可亲, 以愉快的情绪、饱满的热情投入到学习之中, 才能充分地调动学生的学习积极性和主动性。

2. 讽刺。

对后进生进行挖苦, 甚至侮辱其人格。如:“你生了一副猪脑”“我要是你, 早无脸再读书了”“真浪费了国家的粮食”, 这种教育方式将使学生产生对抗情绪, 甚至伤害学生的灵性, 造成学生内在精神世界的残缺。首先, 教育学生应该多鼓励, 少挖苦, 这样学生才愿接近你, 亲近你, 才会听你教育, 才能成为鞭策后进生的动力。我们决不能用“今不如昔”, “很难教育的一代”等诸如此类的话来讽刺后进生。其次, 要坚持全面的观点。用一分为二的辩证法来分析后进生, 相信后进生有坏的一面, 同样也有好的一面, 比如说, 后进生在思想上也有进取精神, 在学习上也有渴望新知识的意念等。最后, 还应坚持发展的观点。后进生并非永远是后进生, 后进生也有可塑性, 也有成才的可能, 教师应转变教育观念, “俯首甘为孺子牛”, 坚信“你的教鞭下有瓦特, 你的冷笑中有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生”, 以此树立信心, 从而挖掘其潜力, 使其抬起头来走路。

3. 冷漠。

对后进生采取不闻不问、自生自灭的态度, 后进生往往遭到冷遇和白眼。大多数后进生的学习成绩虽然差, 但自尊心很强, 往往争强好胜, 喜欢表现自己, 企图在同学中树立威信, 但一旦遭到冷落, 白眼太多, 就会自暴自弃, 自甘落后;虽有上进心, 但意志薄弱, 稍受挫折, 便心灰意冷, 失去学习兴趣。这种教育方式给后进生心灵造成难以挽回的伤害, 这时, 他们便另作途径, 如通过与别人打架、顶撞老师, 以其来满足自己争强好胜的虚荣心。他们大多不能正确处理人际关系, 性格内向, 有的还会形成反社会性人格。因此, 教师应善于摸清后进生的内心世界, 对症下药, 要厚爱后进生, 热情耐心地帮助后进生树立信心, 做后进生的良师益友。

4. 贬低。

用优秀学生的标准来要求后进生, 达不到要求就任意贬之。经常受到贬责的学生自信心受到强烈冲击, 会产生自卑心理, 抬不起头, 甚至受到同学的歧视, 造成过重的思想负担, 最终自暴自弃。在智力和心理发育上比受体罚的后进生危害更大, 甚至有可能将其自尊心完全毁灭。

5. 抹煞。

无视后进生的进步, 即使成绩提高, 也认为不真实, 这种行为极大地挫伤了后进生学习的积极性, 会使他们心灰意懒, 导致学习意志消沉。教师应该懂得知识的积累是需要一定的时间的。 (万玮, 2009) 人的十个手指头还有长有短, 后进生也是如此, 他们并非处处都差、时时都差。他们也有自己的长处和优点, 有时也有一些进步。这就要求教师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西, 肯下一番真功夫, 有敏锐的观察、分析能力, 寻找发现后进生身上的闪光点。后进生的闪光点是微弱的, 也是多方面的。并且, 这些闪光点也常常是“一闪而过”的, 很快就会被消极情绪所代替。因此, 教师一发现后进生的闪光点, 就要及时表扬, 以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。

6. 恐吓。

对不守纪律的学生采取威吓的手段, 如上课不听课时, 就威吓他:“再不听课就不准你在学校读书”或者“不准在教室坐”等, 这样只能使后进生产生对抗心理。教师应对后进生循循善诱, 谆谆教诲, 耐心引导, 切勿嫌弃他们。

以上均属“心灵施暴”现象, 老师虽未对后进生体罚, 可实际上对后进生成长造成的伤害与一顿殴打性质是一样的。“心灵施暴”受到的伤害甚至比体罚更重, 体罚只是身体受到伤害, 恢复的时间不算长, 但心灵的伤害却可能伴随着孩子的一生, 严重的话甚至能扭曲孩子的心灵。心理学家爱基兰德说:“心灵施暴可以将一个孩子的自尊心完全毁灭。”

17世纪捷克伟大的教育家夸美纽斯曾经猛烈抨击中世纪的学校是儿童恐怖的场所, 在那里有的只是令人望而生畏的禁忌体系和冷漠的教诲。虽然对今天的中小学校不能作如此的评述, 但是一个学校如果忽略了与学生情感的培养, 只会用冷冰冰的教学方式授课, 使学生不能健康发展, 那这就应当被视为教育上的严重失职。狄连罗曾说:“没有情感这个品质, 任何笔调都不能打动人。”学习过程是师生情感双向交流的过程。教学实践证明, 以师生的情感为基础, 可以唤起学生的学习兴趣, 也就是一旦学生对老师感到亲切, 才敢于独立思考, 才敢于交流思想。然而, 许多教师还未意识到这点, 在教育教学中, 总是自觉不自觉地对学生进行“心灵施暴”, 这无疑削弱了学校的教育功能。后进生的心灵像一棵幼苗, 需要教师的关心、爱护。如何避免后进生的心灵出现扭曲, 这不仅是个教育问题, 实际上也是个社会问题。既然是社会问题, 我们就要下很大力气来解决。要解决, 就首先要解决认识问题, 在思想教育过程中, 教师应正确对待学生, 善待学生, 让他们感到温暖, 树立起信心, 抬起头来走路, 这样, 才能达到我们的教育教学目的, 全面提高学生的素质, 才能开创学生思想教育工作的新天地。

二

要转变这种教育模式首先应该转变教师的观念, 教师是情感教育的具体实施者, 转变教师观念是情感教育顺利实施的首要前提, 教师观包括以下内容:

1. 教学观。

过去的教学观是一种应试的教学观, 一切教学活动都围绕考试这根指挥棒进行。学生成了被动的“吸收器”——学习的奴隶。而情感教育观截然相反, 它要求在教育的过程中教师应情知并重。这一教学观使教师唱独角戏的“填鸭式”教学转变为启发式教学, 使学生在积极思维、掌握知识、发展智力的同时情感也得到了发展。

2. 学生观。

长期以来, 把学生人为地划分为优等生与后进生的做法忽视了学生的主体性。而情感教育的学生观认为“世界上任何一个能学会的东西, 几乎所有的人也都能学会——只要给他们提供了适当的前提和适当的学习条件”。这一学生观表明, 教师必须面向全体学生。是不是好学生不能仅以学习成绩的高低作为评价的唯一尺度, 还应该包括情感发展水平的高低。

3. 评价观。

我国目前应试教育的主要功能在于选拔少数淘汰大多数, 这实质上是以牺牲大多数学生的全面发展, 来换取少数学生的个别发展。情感教育的评价观认为, 评价的主要功能在于改善学生的学习状况与情感体验, 而不在于选优汰劣。因为, 在教育、教学的过程中, 采取激励性评价, 多给学生学习成功的机会和体验是实施情感教育必不可少的条件。 (石中英、王卫东, 1999)

教师在与学生的日常接触中也应注意与学生的情感交流。教师应始终保持一颗年轻的心, 与他们共同成长。爱他们所爱, 想他们所想。平日里摸摸学生的头, 牵牵他们的手, 蹲下身子跟他们说说话, 抱抱他们——这些亲昵的举动, 也有助于拉近你和学生的距离。也可以通过与他们交流谈话, 走进他们的心灵。对于一些胆子小不爱讲话的学生, 教师也可以利用网络手段, 与其进行信息交流。教师可以充分利用“聊天、短信、邮件、BBS、留言板”等与学生充分进行互动, 使学生打消“面对面”交流模式中的种种顾虑, 能够轻松坦然地、不戴任何面具地、真实地与教师沟通。总之, 让学生有更多的活动, 更多的参与, 更多的平等交往与对话, 更多的美感熏陶, 更多地与自然界交融, 更多地感受到被人赏识、被人关爱的温暖与幸福。

时下社会是一个千帆竞发、百舸争流的竞争社会, 这个社会学要的是具有健全人格、身心和谐发展的高素质人才, 而那些高能力、低情感的发展是极度不平衡的, 人格不健全的人必将被这个社会所淘汰。在高科技发展的时代, 人们真诚呼唤着情感教育对人的精神世界的关照, 对人的人文素养的陶冶。教师们热情地善待每一位学生吧, 让这些幼苗在您春风化雨、润物无声的感化与陶冶下健康成长, 日后结出硕果。

摘要：在现今的教育体制中, 某些教师似乎过于重视学生的学习成绩而忽略学生健全的人格发展, 并在有意无意中对学生进行心灵施暴, 这对于学生的长期发展极为不利。我们应尽早转变这种教育模式, 重视对学生的情感教育, 形成师生情感交融的新风尚。

关键词：情感教育,后进生,心灵施暴

参考文献

[1]刘海燕.情感的力量——道德情感教育的理论与实践.四川:四川教育出版社, 2002.

[2]石中英, 王卫东.情感教育.北京:教育科学出版社, 1999.

[3]万玮.班主任兵法.上海:华东师范大学出版社, 2009.

成思危 我们永远思念的亲人 篇3

7月20日，在八宝山最后向成老的遗体三鞠躬出来后，杨光对我说他感觉好孤单，而成老离世这一周里，我心里也一直空空的，无所依靠。

成老曾经长期作为国家领导人，同时又被包括官方在内的各界广泛赞誉为“中国风险投资之父”，其地位和贡献，已然不言而喻。但成老对于我，对于《中外管理》杂志来说，又有着别样的特殊意义与特殊情感……

如果说成老在外界眼中，更多地是追念他的观点和作为，那么对我来说，他更像一位可敬、可亲的亲人，虽然角度微观局限，但也更真切，更令我难忘。

十八年前的一声“交给你！”

说起我和成老的渊源，那就要从18年前说起了。

1997年，我参加在香港城市大学召开的“华夏文化与现代管理国际学术研讨会”，有幸结识了时任化工部副部长、国家自然科学基金会管理学部主任、中国民建中央主席的成老，并听到了他的报告。会后，他站在台上就对我说：“沛霆同志，我这个报告交给你！可以在你们《中外管理》杂志上发表。”我求之不得，闻听当然非常高兴。

回京后，我就到民建中央办公室去拜访他，邀请他担任杂志社顾问，并提出邀请由他领导的管理科学部，来作为《中外管理》杂志的主办单位之一，负责杂志大政方针的咨议与决策。成老欣然应允。

携手“借壳”中国管理现代化研究会

后来，成老担任全国人大副委员长、中科院大学管理学院院长期间，一直想成立一个“中国管理学会”，来带动中国管理科学的发展，但由于复杂原因而一直未成。于是，我主动提出愿意帮忙此事。我对成老谏言说：如今要想新成立全国群众团体，要经国务院办公会议批准，一时很难。但是可经中国科协领导批准，把一些难以为继的与管理相关的学会进行改选接管，即可解决。经我与中国科协学会部部长研究发现，有个“中国管理现代化研究会”，此前运作一直很不规范，正拟撤销。这正是个机会，只要经中国科协领导批准，由成老组织对该研究会进行改选即可。成老听到我这个建议后十分高兴，对我戏言：“这也相当于借壳上市啊！”

经多方多次协商努力，“借壳上市”总算成功了。于是成老让我参加筹备，并私下问我：“你能否接受常务副理事长兼秘书长的提名？”我回答：“我已经七十多岁了，不宜再接受重要行政职务。我建议由清华大学经管学院的赵纯均院长担任副理事长。”经与赵纯均同志商量后，又进而推荐管理学部的冯芷艳处长担任秘书长。

对这个结果，我和成老都很满意。毕竟我们这些年逾古稀之年的老人，还能携手为中国管理科学的发展做点儿贡献。

成老与我们《中外管理》的渊源，当然远不止于此。

“在成思危同志领导下，错不了”

本世纪初，我们杂志的法人身份曾因主办单位的更换一度悬而未决，于是我就与我们的老顾问、中国企业联合会名誉会长袁宝华同志商量。袁老对我说：“还是成思危同志那个单位好。成思危是个学者，他的单位又是研究会，里面也都是学者。你在他的领导下一定不会错的。很可靠，没问题。”随后，成老又欣然担任我们《中外管理》杂志的编委会会长，他领衔的中国管理现代化研究会与我们《中外管理》的结缘就更顺理成章了。

中国科协时任党组书记高潮同志后来曾对我说：“袁宝华同志是看着《中外管理》长大的，成思危同志又是你们杂志的领导和编委会会长，我们坚决支持你们的工作。”这样，我们杂志的改制工作才得以顺利开展。

显然，法人身份与主办单位的机制能否理顺，对于我们媒体在市场化进程中的发展乃至生存，都太重要了。

在2011年我们杂志创刊20年庆典上，成老曾这样评价我们：“《中外管理》难能可贵的是从20年前，中国经济刚刚开始真正的市场化进程时，就坚决遵循着市场化的方向……应该说，现在《中外管理》市场化、企业化这条道路，是非常成功的！”

但我深知，如果不是多年来成老的大力支持，以及科协历任领导的大力支持，《中外管理》在20多年的市场化风风雨雨里恐怕早就面目全非了。

日前据研究会秘书长石勇同志对杨光回忆，去年年底，成老还在与研究会的同志叮嘱：“《中外管理》杂志对于研究会非常重要，研究会一定要大力支持《中外管理》的发展。”虽是寥寥数语，但闻罢，我真是百感交集！

“光听成思危一个报告， 就值了！”

除了行政关怀，成老作为管理学者，对于中国企业的关心同样令我难忘。

早在1998年，由我们《中外管理》牵头举办了一次空前绝后的企业高峰论坛，其独特在于我们邀请到了当时全球最顶尖的四家管理顾问公司：麦肯锡、波士顿、罗兰贝格、安达信的高管专家，他们首次同台论道，与中国企业进行深度对话。这件事，很快引起了成老的关注，为国务已经日理万机的他，专门通过我们邀请这四家咨询公司的专家，和他又一起座谈，交流企业管理的大趋势和中国企业当下的问题。要知道，那恰恰是很多中国企业开始重视战略、起步腾飞的关键期。

后来，成老便经常参加我们《中外管理》主办的“中外管理官产学恳谈会”，并多次做主题报告。他的报告，每次都是题目新颖，内容实在，深入浅出，引人入胜，令人有绕梁三日之感。因而他的每次报告也都很受欢迎，回回成为大会的精彩亮点。很多企业家代表会下都说：“只听成思危这一场报告，参加这三天会就值了！可以指导我们来年一年的工作！”日前，我们理事、金沙河面业的魏总对杨光感慨说，他勇于授权的管理理念就是恳谈会上深受成老报告的启发，并延续至今，受益至今。

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成老自己也对与企业家们交心乐此不疲。当时仍然担任国家领导人的成老，曾私下对我讲：“只要中央不要求我坐在主席台上，我都会尽量参加你们的会！”可以说，“中外管理官产学恳谈会”是他在公务繁忙中，坚持出席并作做报告次数最多的一个企业家论坛。

这是成老对我们《中外管理》的信任与支持，更是他对广大中国企业发展的殷切关怀与支持。

对我们杂志，成老还将《中外管理》杂志列入他认可的“中国三大管理专业刊物”之一，我们也是唯一一本非学术性刊物。这使得《中外管理》能在专心为企业家服务，而不一味追求学术标准的同时，依然在管理学术界具有很高地位。

成老对我们恳谈会和杂志的支持与关怀，一直坚持到了去年11月，我们的第23届恳谈会上。那一次，他已经身体不是很好，但依然精神矍铄地莅临大会，做了一场非常精彩而中肯的报告！只是，我万没想到，那一面，竟是我们最后一面；那一别，竟是我们终生永别……

永远的勤奋，永远的亲和

成老令我敬重，不仅仅因为他和我们杂志的密切关系，更在于他本人始终散发着一种令人油然心生敬意的个人魅力。

成老日常工作很繁忙，但他一生热爱学习，每日阅读、笔记，几十年坚持笔耕不辍。他终其一生都在致力于对自身学识与见识的拓展与提升，从而成为了一位博学多才的学术领袖和国家领导人。更别说作为多重工作身份的成老，就是作为以学术研究为己任的广大学者，也是殊为难得的。

成老还是一位朴实敦厚、平易近人的人。他对我总是十分亲切，因为我们在很多方面志趣相投，他将我视为“老友”。我们历次见面，谈话都是恳切亲热，意味深远。后来，杨光告诉我，这几年他在外面参加会议每次碰到成老时，成老都会很亲切地探问我的身体情况——只是如今，我依然健在，而他自己却由于工作过于劳累，没能很好地保重好健康，在比我小四岁时，就过早地离开了我们……

“未因权位抛理想，敢凭刚直献真言”

在成老去世当天，我看到了他在去世前一个月为自己一生赋写的一首诗：《八十回眸》。他写道：

畅游人间八十年，狂风暴雨若等闲。

雏鹰展翅心高远，老牛奋蹄志弥坚。

未因权位抛理想，敢凭刚直献真言。

功成名就应无憾，含笑扬眉对苍天。

成老，你的八十年回顾，直书志向，可谓当代君子坦荡胸怀的楷模！“未因权位抛理想，敢凭刚直献真言”，可谓勇敢而坚守真理的典范！一生对国对民一心忠诚，“含笑扬眉对苍天”，可谓死而无憾，人生足矣！

成思危同志，我们要向您学习，诚如您一生所践行的“雏鹰展翅心高远，老牛奋蹄志弥坚”。生命不息，战斗不止。

成思危同志，您永远活在我们心中！

情感散文：雪中的思念 篇4

小时候，往往一场大雪过后，便不顾大人的阻拦，跑出门外，和谐那种鞋底踩在雪上咯吱咯吱的节拍，并将两脚交叉缓缓前行，踩成两道似车轮碾过的痕迹。或者找一块干净的地方，用手拂去雪上的浮尘，攥上一只雪球填到嘴里。那种滋润比吃冰淇淋有过之而无不及。倘若此时被大人看见，便会大声制止，担心吃坏肚子。于是不情愿地扔下雪球搓搓红扑扑的小手，索性操起铁锹，堆个雪堆，称作雪人的身子，再用脸盆盛盆雪，踩扎实，轻轻倒出来，便是一个圆圆的雪人头了，拣几块煤渣按上去，做个眼睛、鼻子、嘴巴，一个形象的雪人便问世了。到了这时，手也便冻得红肿了，棉鞋湿得也差不多了，在大人的死拉硬拖下方可回家，坐在火炉旁暖手暖脚，母亲便会一边埋怨一边给我烤鞋，等到双手的肤色逐渐恢复正常时，便在母亲的催促下坐在挨灶的炕头，隔窗欣赏自己的杰作，还巴望着太阳别出来化掉自己的雪人。而母亲扫扫那双被雪浸湿的棉鞋翻过来翻过去在火炉旁要蹲上好大一会工夫。

如今长大了，离家快八年了，不但没机会再回家玩雪，而且也没机会让母亲为我烤鞋了。尽管现在常穿的是皮鞋，却没有烤过的鞋穿上那么热乎，甚至巴望着雪早些化掉，好去干那些由于下雪没有干完的事。

秋天思念的殇情感散文 篇5

残红败绿入眼花，

落叶纷飞逐风沙。

丰收硕果兴潮起，

相思岁月共磋砣!

今夜，星光颤动，月影婆娑。我走在街上，人声鼎沸，入眼处尽是繁华。各种小摊，瓜果花生，衣饰服行，应有尽有。吆喝叫卖声此起彼伏，好不热闹!

突然，一阵凉风吹过，扑面而来，夹杂着浓厚的饼香，让我想起，又是中秋来临，又是明月盛景。突然间有种无法说出的感伤。今年的中秋，又要在他乡过了。正是：

抬头凝望圆月明，

低头清思故乡情。

双手合十默祈祷，

遥祝双亲乐安康!

残红满地，落叶飘飞，入眼处，秋叶舞芳菲。迎风旋转的秋叶，唦唦的奏起生命之曲，好像是要把最后一曲生命之舞跳到最好。无声飘落的花瓣，也毫不示弱的拼命旋转，盈盈而舞，如仙女散花，汇织成一幅绝美的季节之画。此画，意境幽然，幻境悠长。

有一天，我走在乡村的小路上，望见田野里一遍金黄，谷浪声声，迎风漫舞，点头哈腰，好似在向我频频招手，又好像是在向我轻轻的吟唱!田野的风光，真是别有一番滋味!

突然间，我的眼前涌现出一幅画面，一个八九岁的小女孩，扎着两个小羊角，肆无忌惮的张向头顶的两边。圆圆的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的丹凤眼，身穿一件碎红花的小棉袄，在收割的田野上，蹦蹦跳跳的，甚是可爱!小女孩的父母却穿着单薄的衣衫，在田里忙着割稻谷，忙得是不亦乐乎，挥汗如水，使劲的踩着那个时代那种古老的打谷机。就是在如此忙碌之时，也不忘了时时的看向田埂上正玩得起劲的小女孩。那关切与心痛的眼神，深深的印在了小女孩的心里，永远都不会忘记!现在，那个小女孩都四十多岁了，而那一抹眼神，那一些画面，从来就不曾忘记过，反而时时浮现在眼前，让人心伤又心痛!

瞬间，一片模糊，看不见金黄的田野，也看不见小女孩的.身影，只有一颗接一颗的晶莹从脸上悄悄的划落!这已经是第N次为这样的画面为这样的眼神而落泪了。大慨，这就是一个远嫁他乡的女人所要承受的思念吧!

金风漫舞季节的恋歌。秋天如思念的霜，时有寒风侵袭;秋天如相思的海，时有潮起潮落!

秋天以萧瑟为主，但却不失清雅高洁之态。有桂子迎风飘香，挚手年华;有菊花装点素秋，万紫千红，那不屈不饶的生命之神，在寒风冷霜里，茁壮成长。万花吐艳时，盛是壮观。真可谓丰姿靓丽，百媚迎风，绝世佳貌，秋光掠影!

更有夕阳晚景，烟霞翠雾，蝶舞残红。蝶尚不知春夏已去，还在漫绕幽砌寻花觅粉。一阵猛风过后，也不知落向谁家?从此，飘零路茬!

谁动了我们的思念的情感散文 篇6

思念的出现是因了别离，因了感情联系的人与人之间、人与物之间。人尽管在某种程度上作为独立的个体存在，但毕竟是感情动物，一旦视线里没有了感情依托的一方，便会在心里建起一座叫思念的堡垒。

思念的浓烈是因了空间的间隔。空间把双方定格在遥不可及的两个点上，演绎出翘首期盼的痴态。“想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中?”因为遥远，因为思念，那位等待郎君的女子变成了望夫石。因为隔山隔水，又有一位女子早早起床，“梳洗罢”就凭栏远眺丈夫，可惜“过尽千帆皆不是”，只留一腔惆怅满脸泪。无须再举，随便翻开唐诗宋词，无论哪一阶段，总有女子痴痴地行走在思念的路上，行走成一幅令人寸断愁肠的风景。

思念因了时间的漫长，经历一个出生到旺盛的过程，经历了偶尔到常常词语的转换，它一旦燃烧起来不比夏日的骄阳弱半分，首先是心里的翻江倒海，接着就会听到燃烧的呼呼声在肆意：眼、脸、腿、每个毛孔都被点燃。痴情的女子这时，往往难逃一场死去活来的折磨，所以有了“为伊消得人憔悴”的.倦容，尽管如此，还“衣带渐宽总不悔”，真叫人生发出无比的怜惜，可惜总归等不来那个怜香惜玉之人。刘过在《贺新郎赠张彦功》中有这样的描述“客里归须早发，怕天寒，风急相思苦。”词里跳跃着女子的焦急的眼神、被等待浸湿而痛苦的心。王融《自君之出矣》中写到：思君如明烛，中宵空自煎。让我们看到了烛影摇红烛下的苦苦煎熬。李商隐的《无题》里的那位女子就更加痴情的近乎痛心，为了等待，为了思念，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为一个男人付出花红柳绿的青春乃至一生。是思念把日月拉长，这拉长了的日日月月耗干了这些女子的眼泪，耗干了她们的容颜、耗干了她们的身上的水分。

思念成了古代女子的精神依托，等待他或等待见到他成了她们的习惯。习惯一旦养成就像日从东升从西落那样固执，固执到无法更改。思念成了一种病，一种无医可治的病。可怜的女子该如何来派遣这些揪心而又幸福的苦痛呢?

在通信工具落后的古代，双方的信息要靠书信的传递，一封家书要靠马车、牛车、或者直接骑马乃至步行跋山涉水辗转好多天才能到达，遇上路程远的，要一年左右也是有可能的。赶上“烽火连三月”家书真的就“抵万金”了。通话见面就更是遥远的梦想。那些把手机揣在兜里，把电脑摆在桌子上的现代女子是无论如何不会体会到那份隔着山隔着水隔着日月的苦苦相思的?

由于不能相见，长年累月甚至一生。当思念把心涨得满满的，把夜晚的的主题写成孤独时，这些寂寞的女子该如何寄托这些疯长的思念，托给月、托给星，托给晨露、托给秋潮，托给大雁、托给青鸟，托给可以想到的一切能托的物。于是就有了唐诗宋词里的的这些思念的意像：毛謗《惜分飞》里“今夜山深处，断魂分付潮回去。”这里是女子把思念投递给秋潮。李商隐《无题》里“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”这里是女子把思念拜托给青鸟。这些被思念之痛苦苦折磨的古代女子赋予了它们承担传递爱的职责，女子是宁愿把不能实现的寄托当作可能来麻痹自己，或者减缓那与日月一起增长的思念。

风带走了日月，带着那些痴情的女子沉在唐诗宋词里，一并带走了那个叫“思念”的词。

“思念”的淡薄，很大程度上来自交通、通讯的发达。火车、动车、高铁、飞机，为隔着山水的相爱的双方见面提供了便利，即使远在天边的距离也会让它用可数的钟头来丈量，翘首期盼再不会因了时间而定格成姿势。退一步讲，即便不用借助这些便利的交通工具，相爱的两人也会面对面地坐着，眼与眼可以触摸、心与心可以会晤，无非是中间多了一层屏幕的阻隔，除了肢体上的，其他的无所不能：可以尽情地述说，可以无限地表达。

纸质化已经成为过去式，随着它在男女情感表达的作用的消失，再找不到像样的纸质情书。短信、QQ成为他们表情达意最为便捷最受欢迎的工具，无须再长篇大论，省却了漫长的等待，殊不知，等待的过程也是一种幸福的体验，生活快节奏，让他们习惯了这种表达爱的方式。满天膨胀的短信省却了搜肠刮肚的过程，看看符合心境，只需粘贴、复制、发送即可。固然，情书的质量不在于篇幅，不在于语言，但包含感情应该是起码的条件，这样一封东拼西凑、或者是干脆照抄的文字里有能有多少感情在里面呢?我们不能跟徐志摩写给陆小曼的情书相媲美，但匆匆里面有多少需要慢下来静静品味的情感呢?

快节奏的生活让这个世界慢不下来了，一切都讲究快捷，示爱如射箭，思念不过夜。闪恋、闪婚都是快滋生的时代产物。但爱情的衡量标准附着上外在的东西时，是否还会产生心有灵犀的默契?即使孤独袭来、思念产生，也不会有古代女子的烛影摇红、凭栏相望了。如果说古代女子的相思是陈酿的话，那现代人的思念是速食，当时产生当时消化，烟一般即来即散。

思念一旦缺少了过程，省却了牵肠挂肚的幸福或者痛苦的体悟，是否还能叫做“思念”?人类如果连思念都不再拥有时，恐怕褪色的是人与人之间的感情吧。

生命中有一种思念的情感散文 篇7

生命中，有一种思念叫做天长地久，有一种无言名为地老天荒。人生相遇的尘世，似总是一纸深伤，人生若只如初见。又何必相遇浮华一场，写不尽的是思念，留不住的是人生送走的是过客，留下的是感激，岁月如歌人生如梦。梦如泡影光阴落下，时光追客落雨芳华，注定始终在相遇中扮演者聚散。而那些过往的行人，都是天涯匆匆路过一别。待时光过后落花一空，花开花谢潮起潮落。有些红尘一梦，只是为了落一个伤疤。便即刻离去雨打芭蕉。奈何缘浅过往情深，只是一路模糊谁的思绪。又一世见证了谁的沧桑，烟雨漂雪一往情深，醉了花开散了故人！

一直以为缘分的风，会像雪花一样飘落故国的人海。彼岸的花会种在相思的尽头，而路过的清风带着温柔一卷袭来。仿佛凝固在此刻没有了声音，只有那吹过的温柔像细雨一样涌动在心头。故国流年独观花月思念所印证的风景，像是一幅挥洒在江南的雨韵上，多了几分流水之夜。再加上笔墨江南仿佛像油纸伞一样的美，韵而不艳花而不落的感觉。江南一处活在心里的世外桃源，对于文字而言江南水乡是一个伤感的圣地。将所有的心愿挥洒于笔墨之间，我想是每一位文人墨客所瞻仰的栖息地。更像是此岸与彼岸一样多了几分敬意，一直很喜欢江南的雨带着独自的气息。飘落在江南的雨韵上，诗情画意倾国倾城。

每天都是一个新的开始，试着去接受自己原本不喜欢的事。因为这是生活接受以后，会提高我们对生活的认知能力。还有那一颗包容的心。世间万物我们都应该怀着一颗感恩之心，来拥抱这个世界即便是那么不尽人意。也一样要有一颗温暖的.心来感知这个世界，世界的每一天都是一个新的开始。我们要时刻抓住每一次探险的经历，试着去接受一些人和一些原本自己不喜欢的事。世间万物只有敞开心扉才会海纳百川，让自己的心扉可以接纳任何一次伤害。即便是多年以后依然可以从容面对，只有内心强大便可以赶走一切悲伤。只有用心微笑便可以像小太阳一样，温暖身边的每一个人。只有心怀感激拥抱生命，前进的旅途才会一路光明。

生命是一段旅途，人生是一段坚持。好与不好总会过去，坚持与否最后总是有个结果。走在人生的道路上不管结果是否如意，都只是生命当中的一段旅途。过去了就应该说再见。只有珍惜当下没有错过的，才将是生命当中一段新的旅途。新的开始新的希望不应该把昨日的不愉快带到今天的旅途上，我们要试着放开自己去拥抱那颗远方的心灵。即便梦想的路上依然寒冬如雪，只要心到了那里将不再是远方。每一个坚持都需要一份执着，而每一个执着都将是一份热血。不管是否可以走到期待的地方，但只要一路之上不轻言放弃。不曾丢掉曾经的初心而是始终如一，相信坚持的翅膀总会与你相逢。

有些事情，总以为可以慢慢淡忘最后退出自己的世界。以至消失不见，然而生活并不会像我们所期待的那样，而是有些事越想忘记反而更加深刻。可能很多人都有这样的经历吧，明明很想忘记却在不经意间想起了太多。有些路人生不应该走过却恰恰相逢，有些风景不能迷恋去执迷不悟。有些心情应当看开却无法自拔，前行的路上始终伴随着这些难以分清的事。应该适当忘记一些，还是应该刻骨铭心的记起。我想应该是忘记一些吧，做一个简单的人想一些简单的事。又何尝不是人生的一种快乐，一味的去追寻只会忽略了快乐。一个人快不快乐并不是你拥有多少，而是当某一天你帮过别人。事后别人以同样方式来帮助你，我想那才是真正的快乐。

一个人有些路，总是要走到尽头。不管天有多黑夜有多凉，总是要坚定的走下去。没有谁会陪伴你除了黑夜便是天荒，除了前行你没有任何选择。因为你知道这一切都是一场落幕，再怎么努力挣扎都将是一场徒劳。再怎么铭心刻骨都将是再见的远方，所以你要带着自己走出这片荒古。而不是一直生活在过去，过去的花开花落琉璃故人。都已人散曲终各自天涯，没有谁和你同一个心情。用心守护同一件事。即便是经历再多有一天也会消失不见，过去的就应该画上句号说声再见不再提起。做到心如止水花开路过，四季轮回何尝不是一种自我。看得开了也就释怀了经历多了也就没有知觉了，落花无情岁月无声。

你是我无休无止的思念情感散文 篇8

你愿意来生和我续结姻缘吗？今生不能，唯有来世，只要我祈祷，定能实现的，你信吗？我是坚信不疑的。生死皆是人的宿命，转世也是前世的因果，如果没有前世的缘分，哪有来生的喜结良缘？认识你就是我的缘分，我愿意用一生去等待，等待与你携手，等待与你重逢，等待与你共度来生！

忘了我也许你就解脱了，我也就解脱了，以后我记得你说的话，不再有其它的感情，但是朋友还是要交的，但不会有任何过激的行为，我要专心于我小小的事业，虽然现在还未从起步，还不能成之为事业，但是只要用心，我相信，我的理想会实现的，我的梦会实现的！给我三年的时间，你就静观其变吧！

谢谢这美丽的邂逅，让我重新认识了自己，让我重新认识了这个世界，认识你我不后悔！

希望你的心情快些好起来，我不希望见你不高兴，我不希望你的心流泪！

很希望你能给我留言，现在这是我唯一的期待和愿望，希望你满足我这小小的要求！

也许你已经对我无语了，也许你已经不喜欢和我聊天了，也许你现在非常恨我，非常讨厌我，因为你已不愿和我说一句话！

世上的男人都一样，令女人一样的伤心，你很残忍，沉默是对女人最残忍的语言！既然沉默那就一辈子对我碱默不言吧，我已绝望！

左手沉思，右手无眠，觅一抹文字的清香，如泛着紫的光泽，给予我欢颜与无尽的视觉盛宴，一段段故事，那么深入人心，让人痛的幸福，如同自己那一段痛的过程！

我在岁月里撒播对你的承诺，我履行对你的誓言，希望你不要忘记我，如果真的忘记，我将不知所措，无所适从，企盼你的回音，总成空，这让人灼烧的痛，你的爱变成空……

心总停留在你的路口，好似其他人无法把它带走，我在用各种理由说服自己，希望自己快乐的生活。

把一切看淡，把握取和舍的尺度与力度，思想的内心世界便不再有阴霾。哭一会就足够，眼泪哪能总流？拥有又如何？失去又如何？时间不会静止，人生的路我还要继续前行，拍拍身上的灰尘，以一种新的姿态启航吧！

放飞心情，舞动人生，明媚的日子即使没有花朵绽放，太阳依旧东升，漆黑的夜色即使没有鸟儿飞翔，月儿依然升起，人生的过客有时不过匆匆一瞥，便没入人潮，从此也许永不相见，难以割舍又如何？痛哭流涕又为哪般？人生不过是缘来缘去，烟飞烟灭一场梦而已，过好人生的每一天，活出自己人生的.精彩，那才是自己人生的目标！

只要心向着阳光，阴暗就会远离，祝自己的每一天都开开心心，不要被琐事缠绕，心想事成，好梦甜甜，快乐到永远！

每天给自己五分钟时间，静思一会，也是很不错的。重温与回忆，感动与忧伤，执着与迷茫，在取与舍之间，那种徘徊与相思，想开了一切都会释怀的，在通往未来的征程中，一段相思的过往，会揭开历史更辉煌的篇章！

明天是二零一二年的最后一天，也是我重生的日子，今天想了很多，人生本不该这样，为何陷入自我的漩涡中，让自己一步步远离生活，人生应当如云如雪般洁白和纯净，莫把岁月成蹉跎。时光飞逝，岁月更替，静语年华，几度彷徨，几度坚定，曲折迂回中，我依然磐守最初的自己，检阅生命的驿站，有一些担忧亦有一些坦然，生命的真谛到底是坚持还是改变？低头凝思琐碎斑斑，稀稀落落的幽思环绕视线。我知道自己依然要做自己，不可中途迷失，否则会找不到回家的路！

女人的感觉有时很准确，感觉好就继续前行，感觉不好应立即纠错，否则需要付出双倍的努力和艰辛！

走在弯弯曲曲的羊肠小道，我醒着，心却睡了，突然搞不懂自己为什么活着，这个令人不解的人生，很迷茫很无助。我知道现在必须把这段感情放下，这样一切都释怀了。

人生就是一段不断成长，不断超越的过程，不同时期的历程中，做我们自己，保持自己的风格和个性，不可人云亦云。

轻柔的风，淡淡的呼吸，没有倦意，那么柔美，那么柔和，人生有如此的境界，也是一种超凡脱俗的美！乐在其中，乐在歌声中，听着美妙的旋律，一种柔柔的感觉深入内心，那么惬意，那么舒适，那么迷离！

望着工作地方眼前一双双的鞋子，觉得就像一个个的人，有高有矮，有胖有瘦，有美有丑，有善有恶，活灵活现，好像在手舞足蹈，好像在低声吟唱，好像在窃窃私语！世上的每一种事物，都有它的灵性，都有它存在的价值，无一例外！人就是驾驭一切的先行者和领航者，所以人生在世，要有驾驭一切的能力和魄力！

男男女女，老老少少，形形色色，各个阶层，各个职业，千种鞋子，千种人生！

我喜欢这个冬日的雪，尤其喜欢挂在树枝上的雪，白白的，没有污染，雪把树枝裹的严严实实，每个树枝都胖胖的，像满月孩子的小手、小胳膊，放眼望去，一片银妆素裹，心情倍感舒畅和放松！

跟着感觉走，我要在蹉跎岁月中获得重生！

缘分在哪里？其实就在我们的生活里，用心方能感知它的魅力，期盼也是一种美，它是生命的动力，期盼让爱情熠熠生辉，让爱情平添一层神秘和向往！

人生的向往，是宁静的生活，甜蜜的爱情，热爱的事业！在一次一次的奋斗与角逐中，实现着一个个的理想与梦想，品尝每一个成功，品尝每一份感动！

逝去了青春，但逝不去青春的感觉，青春里有美好的回忆，青春里有恬静和纯真！重生可以让我们更从容的面对未来，享受那种成熟的沧桑，享受那种独特与和谐，也是一种令人很惬意的事情！

这个世上，不要企图依靠别人，来实现自己的理想，这些都是徒劳的，他们可以帮助自己的也许只是一些小事情，永远帮不了自己最大的忙，唯一能实现理想的只有自己和自己的亲人，其他人只是路途的风景和人生路上的过客，匆匆一撇也许还要看自己付出几多，现实是残酷的，也是真实的，求别人不如好好的利用自身的资源，去开拓人生更亮丽的人生！自已永远不求回报，别人永远没有自己那么好说话，你求别人，你必须要所付出，而且付出的比例相当大，有时自己根本无法想像，也无法接受。从今天开始，不要再妄想依靠别人，要全力以赴依靠自己，这才是最切合实际的。

静思人生，静观这蜕变的过程！寥寂与落寞，希望与期待，人生总是百转千回，采一束峰回路转的花蕾，放在今生与来世的街口，期待那花香满溢的四季浸染今生与来世的沃土！人生路漫漫，潇洒论人生，沧桑看尽，坎坷轮回，人生在渐变中不断成长，不断成熟！感恩生活赋予的一切恩赐，无论好与坏，都是这个世界的赐予，我们要笑对一切，包括一切的公平与不公平！都是这所谓的好与坏，善与恶，美与丑，公平与不公平，才让我们的人生有了那么多丰富多彩的颜色，赤橙黄绿青蓝紫组成了这彩虹的颜色，不经历风雨，怎么见彩虹？

昨晚做了一个梦，梦见你QQ上线了，还对我说：我要去当兵了，我们这批新兵今天就出发，要去一个很遥远的地方，我们要好长好长时间无法相见，亲爱的，你会想我吗？

无声无息的雪花，我还没看到你的容颜，只是听网友说你已经飘然而至了，我知道你是最美的，你是洁白无瑕的，让人心里充满幻想，充满感动，充满希望。雪花之美，圣洁优雅，像孩童，像舞者，像天上的仙女下凡，爱你的唯美纯真，爱你的潇洒迷离，爱你的无拘无束。

你就像那沉默的雪花，从此再也不会有心与心的交谈，我们不过是彼此的是过客而已，一切都过去了。

昨晚睡得好舒服，做了一个梦，梦见老家的梧桐树结满了黄瓜，摘下来的黄瓜堆的就像山那么高，我对爸爸说：“爸，你看这么多黄瓜，也不拿到集市去卖了，老了就不好吃了！”说着说着，邻居隔着墙从我们黄瓜堆上拿了一根黄瓜，我想，拿了就拿了吧，反正这么多！

放下心也就坦然了。

叮嗒叮嗒叮嗒，谁为我擦干眼角的泪花，叮嗒叮嗒叮嗒，这个世界还有个你在默默牵挂，叮嗒叮嗒叮嗒，整理好心情再出发……听着这美妙的歌曲，还是很有诗意的。

只是我在这段感情中曾经无法自拔，我被自己这段情深深所伤，我知道你有苦衷，你有你的迫不得已，我理解，如果有缘，希望我们可以手牵手、漫步街头，但这已经是奢望，已不祈求可以相偎相依了，能够见你一面就知足了，能够听听你的声音就足够了，能够偶尔看你QQ在线（为我而开）就满足了，我还能奢望什么呢？我祈祷，每天祈祷，祈祷与你再相逢，今生不能在一起，祈祷来生能续姻缘！

但是来生的事情谁又会知道呢？

永远的思念情感散文 篇9

你可知?我曾经多少梦在心底珍藏。你可知?我又多少次回头望，虽说原来的模样已找不到!但今晚的月光，我会记得它直到白发苍苍……

——题记

“若在当初已相遇，我早将心意牵，直到这一天，仍吹不熄爱焰，若在当初已相遇那管它多变迁!就算会分开，仍每夜在怀念……”

心儿那道门隔着深深的迷惘，我的梦魂儿总在旧梦中巡游。

夕阳默默无语的渐渐西下，我就这样默默无语的，任童丽在我的耳边反复的吟唱。

旧日用残的香粉，芳馥似当初，人儿的情意淡了，反恨不如……

流年残酷，任过往云烟尘散，今日里，我消瘦了思念;闭上眼睛，那情愫如风之环绕。缠绕在我的心头指尖。

只是到了深处，多少次，我总想抬脚向前，却又退缩。总觉得就像被命运的车轮已经推到了路口，四面都是方向，我却知道我总是要选择一个方向的。但我却总是犹豫不决，像个迷路的小孩，不知道找到我的.方向究竟还有多少坎要迈?

“恨在今天再相遇，有许多须挂牵，没法再潇洒，埋葬思忆片段。

恨在今天再相遇，有许多苦与酸。没法再轻松，惆怅往事凌乱……”

有时候我就觉得自己就像一个追逐梦儿的可怜人，拼着想甩甩头，其实我又何尝不知?梦魂儿纵然成真把晤也成虚幻，但怎堪忍受连做个虚幻的梦儿也无路。

于是，今夜，今夜……

只把你温柔的笑语，铺衬了我的文字，用诗词折叠为蝴蝶儿，放在我的梦里与我共舞。

我欲共西风轻诉，可又怕笑作痴!语已多，情未了,我回首犹重道;只悄;换我心，为你心，始知相忆深。

沦陷了彼此的心情，有了感动便有了温暖。沉寂，不经意，撞翻一个烟灰缸，地上散落着无数的烟灰。

烟在温暖中点燃，迷惘于那双手是否能握住手心的温度?

也许是生活中有太多的责任，也许是生活中有太多的烦恼!也许是……幽梦初回，匆匆聚又匆匆散。

轮回断桥你送我一把红豆，我音律婉转用心来灌溉!

夙愿纸伞我凋落一滴想念，你浅笑轻书刻在我眉间。

“共聚一夕，回头要走千圈。共聚一梦，重投痛苦深渊。恨你我两地两心多么远，一哭一笑都迷乱。恨在今天再相遇，有许多可绻恋……”频听银签，重燃绛蜡，年华衮衮惊心。钱旧迎新能消几刻光阴?是否一段开始，那或许是生命中注定的缘分。

心念他，愁字寄。纵有心事千般，更与与谁人说?

能否?迷惘!可否能跨越?多想将自己角化成一堵墙，屹立于尘世之外。

惆怅此情难寄……

怕只怕最美的荡气回肠，会化为失望。

我墨中流连，踏霜覆的街。覆上了我的思念，覆寒了我的双肩，只等你惜爱来拥。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕!

我只问?谁为我画眉?谁用胭脂淡淡的抹，抹尽我的苍白，抹尽镜里岁月沧桑的轮廓。

为自己倒一杯沸腾的水，只是叫它在自然中冷却。

口干了，口太苦，于是加点蜂蜜，酌口涩香，细细品着。

声音枯萎了又绽芬芳，那点儿甜蜜滋味在心头!