永兴中心小学怎么样

永兴中心小学怎么样（通用8篇）

永兴中心小学怎么样 篇1

永兴中心小学现有4所完小仍在保留正常办学使用。有17所完小、村小校舍属于闲置。17所闲置的校舍中，有那软完小校舍提供给未来之星幼儿园办学使用，昔丙完小校舍对外出租，其它15所校舍已经移交给地方村委会或者村民小组保管使用。

这17所闲置校舍全部都有土地使用证，土地使用面积总计15592平方米，建筑面积总计4504平方米。校舍建筑情况如下：

一、都是土木结构有7所全部为村级小学校舍：牠腊小学96平方米；永兴箐小学60平方米；那良小学65平方米；鱼所小学121平方米；龙海小学50平方米；计堵小学86平方米；田榜小学34平方米。这7所村小校舍均为独栋单层土木结构瓦顶教室，无校舍围墙，且房屋年久失修破损严重，水电路都不通。

二、都是单层、砖木结构有3所

1、湾庄小学：砖木结构一栋，有两间教室，共107平方米。无围墙，通路通电。

2、干树子小学：砖木结构教室一栋，有三间教室；砖木结构学生宿舍一栋，有四间宿舍；砖木结构教室宿舍一栋，有三间宿舍；一栋砖木结构学生食堂；一栋砖木结构厕所。建筑面积共406平方米。有围墙、大门，水电路三通。

3、躲兵乍小学：砖木结构一栋，有两间教室和一间教师宿舍，建筑面积176平方米。有围墙、大门，水电路三通。

三、都为砖混结构有4所

1、麻栗坪小学153平方米：二层砖混结构一栋，有两间教室、两间宿舍，建筑面积153平方米。无围墙，水电路不通。90年代就已闲置，破损严重。

2、石米地小学301平方米：二层砖混结构一栋，楼下二间教室，楼上三间宿舍，建筑面积301平方米。无围墙，通路通电。

3、那软完小891平方米：二层砖混结构教室一栋，共六间教室；二层砖混结构学生宿舍一栋，共六间宿舍；一层砖混结构食堂一栋，有两间屋子；一层砖混结构教师宿舍一栋，共八间；一层砖混结构厕所一栋。建筑面积共计891平方米。校舍有围墙、大门，水电路三通。

4、小庄完小584平方米：只有一栋三层砖混结构教学楼，一二楼为教室，共六间，三楼为教师宿舍共七间。建筑面积584平方米。其它建筑（学生宿舍、食堂，教师宿舍等）在8.30地震中受损严重，已拆除。现仍有围墙、大门，水电路三通。

四、砖混和砖木结构校舍有3所

1、鱼乍完小建筑面积共611平方米，其中砖混教室260平方米、砖木351平方米。

有二层砖混结构教室一栋，共六间教室；一层砖木结构学生宿舍一栋，共六间；一层砖木结构教师宿舍一栋共六间；砖木结构学生食堂一间；砖木结构厕所一栋。校舍有围墙、大门，水电路三通。

2、拉姑完小建筑面积共858平方米，其中砖混教室300平方米、砖木558平方米。

有三层砖混结构教室一栋，共六间；一层砖木结构学生宿舍一栋，共六间；一层砖木结构教师宿舍一栋，共六间；砖木结构学生食堂二间；砖木结构厕所一栋。校舍有围墙、大门，水电路三通。

3、昔丙完小建筑面积共763平方米，其中砖混教室326平方米、砖木437平方米。

有二层砖混结构教室一栋，共六间；一层砖木结构学生宿舍一栋，共二间；一层砖木结构学生食堂一栋，共三间；一层砖木结构教师宿舍一栋，五间；砖木结构教师厨房一栋，五间；砖木结构厕所一栋。校舍内建筑分散，无围墙，有大门，水电路三通。

特此汇报！

永兴镇宣传文化中心运行情况汇报 篇2

一、宣传文化中心基本运行情况

永兴镇宣传文化中心机构编制人员为4人，在编人员4人，在岗人员1人，镇宣传文化中心于2008开始立项，镇党委政府高度重视，成立专门的领导小组，落实专人负责此项工作，综合文化站于2009年3月开始动工，2009年6月峻工，全部工程总投资25万元，其中中央预算内资金16万元，地方配套资金9万元，中央投入19万元，占地面积400平方米，建筑面积300平方米，目前宣传文化中心设有多功能大会堂1个，图书阅览室1个，办公室1个，电脑室1个，在施工建设中，我们严格规划选址、设计，在建设工程中严格按质量施工，提前完成工程进度并投入运营。镇宣传文化中心自投入运营以后，省上统一配备设施设备（包括电脑3台、音响、功放、投影仪、电视、打印机等专门配套的设施设备），使宣传文化中心在乡镇发挥着极其重要的作用。一是我镇能有一个大型的场地组织召开全镇的各村支两委会，村民代表大会，开展普法教育，或宣传时事政治，镇上的党代会，人代会等大型会议。二是利用大会堂举行重大节日庆典活动，文艺汇演，能为全镇父老带来欢乐。

二、取得的成效与经验

（一）宣传文化中心在实施规划中，严格招投标，镇上成立了综合文化站项目监查小组，对每一个环节，每一进度进行跟踪管理和监督，使综合文化站能顺利提前完成建设。

（二）宣传文化中心在建设完成后，文化站团结协调好各方势力，迅速充实内部队伍力量，在组织实施各类活动的过程中，难免会遇到不的知识领域，我们文化站专业人员取经学习，学成后指导本乡镇文艺爱好者开展活动，或者与其他文体工作人员进行商讨学习，共同进步。在举行重大节日庆典或某大型活动时，我站只对本次活动确定主题，放宽参与者表演形式、内容，许多乡村民间艺人采用自己独特的思维、独特的方式会带来别具一格的精彩。

三、存在问题及原因

图书室未充分民挥作用，一是书籍较少，由于资金原因书籍未及时更新，内容陈旧，不能满足广大读者对知识的渴求。二是大量问题活动的开展受制约，由于各类文体活动的开展工作增色为公益性事业，政府提供的经费有限，不足以保证必备的设施、设备，参与人员主要是依靠有较多空余时间的文艺爱好者的积极性和自愿 性，而大量农村低收入人群有着强烈的参与兴趣，要为了生计忙于日常劳作，这样就很难保证文体事业真正做到全民化，某种程度上讲也加进了文化依附于经济的两极分化。所以，加大政府投入，保证文体事业经费，让农村低收入人群共享文化成果。

四、政策建议

一是保障基层文体事业工作队伍，大量基层文体事业工作人员凭借兴趣、爱好组织管理民间文体活动。收入偏低甚至没有收

入，为保障群文事业健康发展，建议扩充基层群文队伍，为基层群文事业工作人员设岗定稿，保证基本活动经费。二是保证群众文化事业全民化，健康发展，鼓励社会各界成立群文事业慈善基金，鼓励各类文体协会提供技术指导，资助贫困地区，低收入人群的文体事业有序发展。

2012

永兴小学2012年 篇3

自查报告

自1991年开始实施“普及九年义务教育”以来，由于得到各级领导的关怀，得到永兴村父老乡亲的大力支持，各项软硬件达标进度快。到1994年，顺利通过了自治区和国家教委的验收。在验收合格后，为巩固和发展“两基”成果，我校采取了一系列措施，不断完善我校教育教学事业，不断提高“普九”水平，巩固“两基”成果，现作报告如下：

一、多方面筹措教育金费，加大教育投入的力度

1、金费是决定义务教育发展的关键因素。1994—1996年间，学校投入资金15万元，新建一栋360平方米的两层教师宿舍楼；1997年至1998年又将教学楼扩建近100平方米。2003年铺设了一条200米长的水泥路，解决了学生上学难的问题。2004年、2006年分别购置了两批新课桌椅；2002—2005年先后美化了校园环境，新增了6张大石桌及48张石凳，新建了文化长廊，学校的校容校貌涣然一新。

2、学校现有图书室、阅览室、仪器室、电脑室、教师办公室、少先队室各一间。电教投影仪7台，电脑一台，34寸彩电两台，收录机7台，影碟机一台、仪器柜6个，现在学校的基础设施和装备逐步完善。

二、高质量普及九年义务教育，全面推进素质教育

1、学校基本实现现代化建设的标准，办学条件越来越优越，基础教育的办学条件明显提高。农民的孩子都能享受到优质教育，按国家规定，免除学杂费入学，贫困生全免费入学，适龄儿童少年7—12周岁共73人,已入学73人，13—15周岁61人，已入初中61人，全校入学率、巩固率均达100%。2006—2007学初，在校小学生90人，其中一年级13人，二年级10人，三年级14人，四年级16人，五年级18人，六年级19人，适龄儿童入学率100%，无辍学学生。学校管理得到加强，教育金费投入得到保障，普及九年义务教育得到充分体现。

2、我校历年来，全面贯彻执行党的教育方针、政策和法规，坚持有中国特色的社会主义办学方向，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。2002年参加青山镇首届小学生篮球比赛获得第三名，韵律广

播体操第三名，女教师篮球赛获第三名，参加全国数学竞赛、全区英语竞赛获得奖励名次最多，学校教学质量历年名列全镇前茅。

3、严格控制学生辍学，是普及九年义务教育重要任务之一。2006年，全村15、17周岁少年全部完成初等教育，15周岁人口24人，小学毕业24人，完成率100％；17周岁少年26人，中学毕业26人，完成率100％；针对学生有可能辍学的主观、客观原因，学校采取了一系列措施：

（1）、坚决制止乱收费，对 家庭贫困的学生实行“两免一补”的政策。

（2）、规范学校教育行为，改革教育评价方法，确定面向全体学生，关爱差生的教育思想。

（3）、预防为主，寻源堵流，对有辍学倾向的学生，提前做好学生和家长的思想工作。

三、普及九年义务教育，扫除青壮年文盲

自从“两基”验收为合格后，我校继续开展对我村村民15—50周岁的半文盲普及提高工作，开办文化知识提高班、科技短训班、实用技术培训班，巩固了扫盲成果。到目前为止，我村青壮年文盲率为零。促进了本村的经济发展，提高了种、养的技术，大多数家庭达到了小康生活水平。

四、专任教师达标率：村校共有6个教学班。在职专任教师10人，其中大专毕业9人，中师毕业1人，在专任教师中，获中级职称4人，初级职称6人，达标率100%。

五、办学条件基本合格。

1、校园占地面积7334平方米，生均8.5平方米，建筑面积1389平方米，生均15.4平方米，教室的采光、通风符合规定要求。

2、学校建筑有校门、围墙、要装自来水。教师能住上较理想的钢混结构的宿舍，学生都能用上标准的课桌椅。

3、学校备有教学仪器价值6.76万元，设有教师办公室、图书室（含阅览）、仪器室、体育室、少先队活动室、实验室。图书室藏书量925册，生均10册。有固定学农基地

2.5亩，班均0.4亩。

六、我们的做法

1、以法开路，依法治教。一年来，我村以《义务教育法》为依据，坚决贯彻执行自治区、县、镇义务教育实施方案，保证了九年义务教育在全村范围内实施。

2、组织学习并采取各种形势，宣传新《义务教育法》和《教师法》。

3、依靠上级拔款，多渠道筹措教育经费，不断改善办学条件。

4、学校始终把学生的思想品德教育摆在首位，积极开展“五爱”、“革命传统”、“学雷锋”、创“三好”等活动，以《小学生守则》和《小学生日常生活行为规范》严格要求学生。在学生中，实行德育量化管理体制，在教师中，实行工作目标量化和教学常识管理体制。因而，校风好、教风严、学风正。在师生中未出现违法犯罪现象，无重大安全事故。

5、学校全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教学质量。学校按照国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程方案》以及自治区教委有关的规定，开足课程，保证课时。按时完成教学任务，各学科基本达到教学大纲要求。

6、学校进一步推进素质教育的发展，树立素质教育的质量观，以教学为中心，质量为生命。从单纯的重视智育转变到重视学生全面发展上来，面向全体学生，面向学生的各个方面。

七、存在问题

1、农村小学的教育金费投入严重不足。

2、实施素质教育缺专业化的教师，特别是音乐、体育、自然、美术方面的人才。

3、随着社会的不断进步，科学技术水平越来越高，有可能出现新的科技文盲。扫除工作越来越重，难度越来越大，必须要加强科技文化知识的学习，提高全民族的文化素质。

青山镇永兴小学

永兴中心小学怎么样 篇4

2008—2009学课程改革工作总结

一、基本情况

一年来，在上级主管部门的领导下，我校全体教师充分发扬自强不息、永争一流的精神，精益求精的治学精神，扎实奉献的敬业精神，教书育人的人文精神，注重科研的科学精神，追求卓越的创新精神，聚焦课改，关注课程，挺立潮头，搏击风浪，开创了“新清莲花竞绽放，取得了一定的成果，现将一年来的工作总结如下：

二、具体做法

（一）树立一个理念--为了每一位学生的发展

1、成立领导小组，落实责任制。根据市基础教育课程改革工作领导小组的要求，学校成立了以校长为组长、书记为副组长的课程改革实验领导小组，负责学校的实验工作，精心挑选有一定教科研能力的教师参加课程改革实验，扎扎实实地开展课改实验，使实验教师能进行充分的信息交流和专题研讨，解决一些实际问题。

2、做好宣传、舆论工作。为了摆脱应试教育思想的束缚，切实转变教育观念，牢固树立“为了每一位学生的发展”的新课程理念，通过组织召开课改工作动员大会、教师培训会，使全体老师充分了解到了实验目的、任务、内容、范围、规模、周期、步骤、措施、原则等重要信息，在观念上普遍认识到只有进行课程改革，扭转总体水平不高的现状，才能适应时代发展的需要

3、研究制定了学校一级的课改政策，为课改实验提供必要的保障。

（二）实现两个转变--教学方式与学习方式

1、依托课堂教学研究，加速转变教师的教学方式。

为加速转变教师的教学方式，我们把新课程的课堂教学视为实验工作的重头戏。我们强调实验教师从改造现实教学的基点出发，用新课程的理念审视自己的教学，通过课例的研究，先进的理念逐渐转化为教师的教学行为，实验教师的教学方式在新课程理念的指导下发生了很大的变化，学习活动、合作交往和成功体验，实现了角色的变化。

2、选准切入点，实现学生学习方式的转变。

本次课程改革实验最显著的特征是学生学习方式的转变。新课程标准主张多样化的学习方式，让学生学会学习，培养可持续的学习动机和终身学习的愿望和能力。为此，我们在研究过程中选择课堂常规和口语表达、课程评价为切入点与整合点，抓紧抓实。

（三）落实三项制度--学习、研究、常规管理

1、落实学习制度。我们认为，实施新课程成败在于教师，教师专业素质的提高在于不断地学习。为此，我们制订了业务学习制度：每周至少安排1小时集中学习课改实验指导性文件、课改典型经验，并围绕学习内容展开讨论；组织教师外出参观交流，了解课改的研究动向，学习别人的成功经验；在学习中，我们努力做到学校领导带头学，实验老师跟着学，非实验老师赶着学；使每一位教师都参与到课改实验中来，自觉地运用新课程理念指导教育教学活动。

2、落实校本研究制度。建立以校为本的教学研究制度，是课程改革向前推进的保证。

此外，我们鼓励教师开展积极开展行动研究，促进教学与科研的紧密结合；实施“跟班听与教”、“教学新星献课”、“与骨干教师对话”等教学研讨活动，并把这些措施的落实纳入教师的业务积分中，作为评价教师的一项重要指标。一年多来，老师们都能积极主动地投身于教育研究活动中，学会了用新课程理念指导课堂教学，反思自己的教学行为，促进课程改革目标的全面落实。

3、落实常规管理制度。课堂是课程改革的主阵地。为了在课堂上真正落实新课程理念，让课程的生命存在于课堂，让课改的魅力呈现于课堂，我们制定了新的教学常规管理办法，从备课、上课、作业布置、批改、考试评价等方面提出具体的要求。具体来说，要求教师从备教案向备学案转变、从管理者向参与者转变、从单一书面作业向综合性作业转变，引导教师在实践中自我反思，转变角色，倡导自主合作探究的学习方式，让课堂焕发生命活力，使学生在个性化的学习中获得发展。为了让老师们大胆地、创造性地进行课堂教学改革，有效地激励和促进学生的发展，我们着力改革教学评价机制。评价教师和课堂教学，看“三个有利于”--是否有利于学生主动参与；是否有利于新型师生关系的建立；是否有利于教师创造力的发展。评价学生，要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各个方面的表现，采用学生自评、同学互评、家长评价、教师评价等多种评价方式，突出评价的开放性、多元性、多样性，看每一位学生是否在原有的基础上得到应有的发展。

（四）凹现四个特色--综合实际活动、校本教研、书香校园

1、加强综合实践活动。综合实践活动课程是我国新课程改革的一个结构性突破。它正成为我国基础教育新一轮课程改革理念的一个生长点。综合实践活动课程以其全新的理念和实施方式，极大地冲击着我国传统的教育教学观念、教学行为和课程价值观念。为了搞好我校的综合实践活动课程，学校首先强化了教师素质的培训，其次实施了综合实践活动课程课时弹性制，确立了综合实践活动主题。

2、发挥校本教研的辐射作用。新的课程改革，对培养学生提出了新的高的要求。同样对教师也相应地提出新的高的要求。从教育思想观念、价值观念、评价观念、教学方法上也进行了全面的改革。提出了培养综合型人才，提出了全面发展和全面提高。我们大力开展校本培训，强化龙头，争取全面发展。

①师徒结对，共同提升。我们利用校本人力资源，根据对口学科研究目的，学科教学特点的需要，个人自愿和兴趣，由“土师傅”带“土徒弟”，进行自主的一帮一，一带一地师徒结对，网织起区域性互帮互助的互帮体，牵动了整个区域的学习、教研、培训，提高的钮带。

②研讨沙龙，促进成长。我们先让广大教师积极自主发现在教学实践中碰到的疑难问题，自己探究好的问题，自己解决了的问题，自己总结出的问题，在群体大众中进行自主交流、自主研究。这种由下而下的研究活动，问题贴切教师教学实际，教师有问题提了，教师带着问题思考有方向了，教师对问题的研究有追求感了，自己的问题通过自己身边的人们解决了。

4、营造书香校园。朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。根据市局精神，我们提出“营造书香校园”这一实验方案，希望借此进一步

深化课程改革和推进素质教育，让我们的年轻教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，追求思想的美，享受文化的财富，养成良好德性；让我们的校园健康向上，富有生命活力。

三、困难和困惑

1、师资队伍素质参差不齐，造成课改实验工作整体的不平衡。

2、课改经费的短缺，制约着课改实验工作的进展。

3、新课程改革与实验，重在创新，没有可移植、可参照的做法，教师的等、想、靠的思想有待于进一步改正。

4、教师对“综合实践活动”、“地方课程”了解少，次方面缺乏具体的指导，以致在课程的开发与实施上缺少计划性，随意性较大。

四、今后工作努力的方向

1、继续加强教育理论的学习和课堂教学方法改革，树立课改必胜的信心，把新课改理念进一步内化在日常教学行为中。

2、以教研组为平台，切实加强师资队伍建设，培养一批课改的先进典型。

3、坚持“以校为本”的教学研究制度，深化教学研讨活动上，切实提高研讨实效。

4、建立切实可行的评价和考试制度，不断完善适合课改实验工作的科学评价体系。

我们虽然在新课程改革方面取得了一些成绩，但还存在着许多的不足。我们要在今后的工作中解放思想，积极探索，挺立潮头，搏击风浪，用我们的智慧和勇气去创造新课程改革的灿烂明天！

永兴小学

永兴小学2012少先队工作总结 篇5

时间过的真快，回顾一年来，我在少先队工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对我的关心和指导，同事如朋友一样的信任和理解，让我深深地体会到我的生活，尤其是我的少先队工作离不开我身边的每一个人。一学年来，我校以胡总书记的社会主义荣辱观为指导，以少先队大队的指导思想制定学校工作计划，开展各项有意义的班活动，大力加强青少年思想品德教育，全面推进素质教育，使我校形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

一、塌实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

一学年来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

２、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。

对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。对三年级——六年级进行了安全常识教育

开展了 “爱我家乡，扬我中华”的少先队知识竞赛。队员们在紧张激烈的活动氛围中，了解了家乡、祖国，丰富了知识。

永兴中心小学怎么样 篇6

为了切实做好学校的安全工作，强化安全意识，将安全工作落到实处，学校教师必须认真执行、严格遵守学校制定的安全工作制度，做好以下工作：

1.采取不同形式，经常对学生进行法制教育、思想品德教育及交通、用电、防火、防雷击、饮食、疾病预防等方面的安全卫生知识教育，强化学生自我安全保护意识，增强学生自防、自卫、自治、自救能力。重点矫治学生不良行为，消除一切不安全因素。

2.教育学生不乘坐无证、无牌、无营运手续的“三无”车辆，不乘坐车况较差的车辆，不坐超员车，不乘坐陌生人的车辆；教育乘车的学生要求家长与司机签订安全责任状。

3.根据季节特点对学生进行安全教育，如夏季不到深水洗澡、冬季不滑冰、春秋季注意防火、平日不到危险地方玩耍等。

4.遇到恶劣天气（如大风、大雨、大雪、洪水等）教育学生要求学生家长负责送（接）孩子上学（回家）,放学后要等学生安全离开后再离校.5.教育学生放学时，要与同村学生结伴而行，遵守交通规则（走路靠右边，横穿公路时要先左右张望，确认无危险再通过），不在公路上疯闹、滞留，放学及时回家。

6.教育学生不携带管制刀具（如长刀、匕首等）随时注意观察、检查，一经发现，及时进行妥善处理。教育学生不乱动电器设备、不玩火、不烧荒，爱惜家乡的一草一木，放鞭炮必须由家长带领。

7.教育学生讲好个人卫生，做好传染性疾病的预防；饭前便后要洗手，不购买无产地、无产品批号、无生产日期（或过保质期）的食品，不吃腐烂变质的食物。教育学生到校要自带凉开水。教育学生勤俭节约，不乱花一分钱。

8.有乘车的学校须对乘车学生进行专题教育，教育学生排队等候，经值班教师同意后有秩序地上车，不准抢车，抢座。

9.结合学科教学，进行安全教育，保证课堂不出现安全事故。

10.不准体罚或变相体罚学生。

（校长）签字：教师签字：

永兴中心小学怎么样 篇7

整改方案

俗话说“安全无小事、责任重于山”，像学校这样的人员密集场所，更需要消防部门以及社会各界多加关注。

我校最大的消防安全隐患是大部分消防安全设施配备不符合建设规定，给学校留下了消防安全隐患的祸根，根据实际情况学校特制定了消防安全整改方案。

一、存在的问题

现用学校旧教学楼建于1991年，当时没设置消防栓，现在只配置了灭火器。新教学楼和办公楼建于2005年后，虽按规定配置了灭火器，设置了消防栓，但消防水源接入管网，不是专用消防管网，导致消火栓出水口压力达不到标准，并且经常缺水，一旦发生大火，难已达到灭火的效果，难以应付初期火灾或发生火灾后人员难以逃生，学校财产无法得到最大程度保护。

二、整改办法

将学校教学楼、办公楼、宿舍楼消防管网全部改造，使消火栓出水口压力达到消防水源的规定压力。但存在困惑，靠学校自己无法保证消防用水，且难找到打井的位置，只有靠政府和消防部门着力解决。

三、整改需要的经费

1、为旧教学楼设置消防栓，每层楼一个，共三个，1000元/个，共计三千元；外接水管300米，50元/米，共计15000元；

永兴中心小学怎么样 篇8

阶段报告

为认真贯彻落实市政府《全市今冬明春火灾防控工作方案》（遂消安[2013]14号）和市教育局《教育系统今冬明春火灾防控工作方案》（遂教办函[2013]154号）精神，我校于2013年11月18日起开展了为期一周的火灾防控专项行动，以确实预防火灾事故的发生，现将阶段性工作总结如下：

12月26日，我校成立了以校长为组长的“学校今冬明春火灾防控工作领导组”，并制定了工作方案，明确了各办公室、各个岗位的工作职责，建立起“安全自查、隐患自除、责任自负、接受监督”的消防管理机制。工作小组对全校的消防设施、设备进行了全面排查，维修了安全应急指示灯2个，增添了6个消防灭火器、配齐了消防水管和喷头，完善了消防灭火应急预案，并与12月6日对全校师生进行了消防灭火安全演练。电工对全校的电气路线以及电气设备进行了全面检修。大队部利用升旗仪式和每周的德育课对全体学生进行消防安全教育，并组织部分学生参观了消防中队，教育效果明显。自2013年12月起，至2014年全国两会闭幕后，启动今春明冬火灾防控实施方案，确保学校教学工作的顺利进行。