一年级秋天到了作文

一年级秋天到了作文（推荐9篇）

一年级秋天到了作文 篇1

秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃;一群大雁往南飞，它们一会排成“人”字，一会排成“一”字。

公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套，秋风吹来，枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶，从树上纷纷扬扬地飘落下来;柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫，换上了黄外套;松树爷爷却还穿着绿罩衫;菊花姐姐正迎着秋风开放;地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天一样碧绿;旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了;来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛线衣。

果园里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。

田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气;菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸;最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望;一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

秋天到了2

路旁的小树探出头，微笑着对我说：“秋天到了!秋天到了!快去果园里摘果实去，这里是个丰收的季节，不要错过这个欢乐的美好时光。”于是我就拉上姐姐的手去果园摘水果。

我们各有提了一个篮子进果园。到了果园，看到枝头挂满沉甸甸的果实。来到苹果园，苹果姐姐说：“拿些尝尝看。”我从树上摘下一个又大又甜的苹果，放到嘴里，哇!真甜、真好吃!我叫上姐姐一起摘了半篮子。然后，我们往桔子园走去，一到桔子园，就被满枝的桔子吓到，桔子哥哥说：“你来摘几个尝尝，我是这里水果中吃的，而且我又甜又多汁，可以给你解渴。”路旁柳树不服气的说：“一到夏天我就是最美的啦!现在别得意。”

我笑了笑说：“你们一个个都很美，我也喜欢你们，但是你们不能骄傲，否则就没人喜欢你们了。”说完我就和姐姐去摘桔子了。最后我们提前满满的一篮子水果回家去。

秋天到了3

秋天到了，天气渐渐凉爽了。秋风轻轻地吹拂着，人们开始穿起了五颜六色的外套。树上的小鸟也换上了新的羽毛。

秋天到了，秋风习习，梧桐树上的叶子像蝴蝶一样纷纷飘落下来，投入到大地的怀抱。花园里，菊花开了，桂花也开了。空气中弥漫着淡淡的清香。

秋天到了，我家门前柿子树和石榴上上结满了果实。初秋的柿子露出一张张青涩的笑脸，成熟的石榴俏皮地咧开了小嘴，露出了晶莹剔透的籽儿。

秋天到了，田野里的稻谷成熟了，放眼望去，像一片金色的海洋，秋风一吹，翻腾着滚滚的金波。

啊!秋天真美丽呀!

秋天到了4

它如同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

秋的早晨与众不同，因为有雾的到来，给秋增添了另一种美感。雾像挂在空中的白纱，缓缓地摆动着，显的那样静。

雾散开了，秋天的大地刚刚苏醒过来，露珠正附在小草的叶尖上，附在那依然绚烂的野花上，它们是那样的洁净，那样的透明，即使拿出一块水晶放在露珠旁，也会黯然失色的。秋天的云比较厚，太阳升起来了，让人看不见它，它的光芒被云遮去了光亮。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空、大地。大地开始呈现生机，有了太阳光，好象自己拥有了无比的力量，焕然一新。

在太阳的照射下，秋天的美景完全可以尽收眼底了，它们展现出自己独有的美，犹如在音乐中遨游，享受一般。远处是一片金黄，是稻子;那是一片花白，是棉花;它们就是农民大丰收的兆头?……

秋，平淡而多彩，美丽又迷人。在这个收获的季节，人们不仅仅是丰收果实，丰收的更是那绚丽动人的面貌和气息。

秋天到了5

高高的蓝天，空气格外清新，像滤过似的，一行行大雁排着整齐的队伍，边叫边向南方飞去，好像在说：“再见了，我明年春天还会回来的。”

秋姑娘穿着金黄色的衣服，悄悄地来了，默默地装扮着大地。河水清了，河面泛起了一层层的细浪，像在感谢秋姑娘;菊花打扮得更漂亮了，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，好像在选花中;只有小草最听话了，把绿大衣脱下来，换上了黄大衣;树木也把叶子哗哗啦啦地抖落下来，飞舞着，好像一群树娃娃为向秋姑娘表示谢意，正在联欢;玉米熟了，一个个玉米棒活像一个个胖娃娃，黄澄澄的梨子，像一个个金葫芦似的……秋天真是个金色的世界。

大多数的人们在田地里忙着收庄稼。黄得耀眼，红得灿烂，绿得欲滴……他们弓着腰，流着汗，脸上却带着笑。秋天真是个成熟的季节。

天，依然很高，很蓝，空气依然清新，大雁依然恋恋不舍地向南飞去，它们似乎又在说：“辛苦了，勤劳的人们!”

秋天，成熟又理智，生机盎然又沉稳平静。这真是一个丰收的秋天，金色的秋天!

真的，很想大声对你说：“我爱你，秋天!”

一年级秋天到了作文 篇2

在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。

1．利用投影，帮助理解句子。

在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。

《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。

2．利用录音，引导想象情景。

低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和目睹，加深了对课文中一片片叶子从树上落下来一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。

3．利用录像，进行说话训练。

为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。

在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照秋天到了，（什么）（怎样）和（什么）（怎样），啊！秋天到了。的句子格式练说。由于学生在观看录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。

在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。

秋天到了二年级作文 篇3

树叶黄了，大树披上了黄色的外衣，小草野换上了金黄色的秋装。夏天的月季花，百合花，莲花等都已经凋谢，只有菊花在风中亭亭玉立，开得鲜艳夺目。黄的、白的、 正在悠然的摇曳在枝头，争奇斗艳。

田野里稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去，象是铺了一地金子。农民伯伯正在忙着收割。一阵风吹来，香味扑鼻，果树向人们献出了香甜可口的果实，红红的苹果象一个个大灯笼，香蕉象一个个弯弯的月亮，一大串一大串的葡萄，有的绿的，有紫的，象玛瑙，象玉石在绿叶下若隐若现

小学二年级作文：秋天到了 篇4

一进入公园，首先映入你眼帘的便是那棵矮小的橘子树。一个个橘子成熟了，散发出阵阵沁人心脾的清香，我使劲一吸，啊!一股清香流满了我全身!小小的橘子挂在枝头，沉甸甸、黄澄澄的，像一个个金黄的灯笼。一阵秋风吹来，一个橘子摇晃了一下，好像在对我们招手呢!

再往里面走，你看!那儿有许多桂花呢!有的桂花像一位害羞的少女，迟迟不肯开放;有的桂花只探出了半个小脑袋，像一个个羞涩的小女孩;有的桂花露出了整个身子，好像在炫耀她那美丽的笑脸呢!当然，最吸引我的，还是桂花那浓浓的香味了，桂花香飘散满了整个公园。

咦?那是什么呀?哦!原来是棵石榴树呀。瞧!有一个“大石榴妈妈”在生“小宝宝”呢!它使劲地鼓着红肚皮，肚皮越来越大，越来越大，“小宝宝”终于在妈妈的.扑哧一笑中出生了。看到这感人的一幕，在“大石榴妈妈”身旁的一个小石榴也咧开嘴笑了。

秋天到了二年级作文 篇5

大豆就像一个害羞的小女孩藏在绿色毛衣里的猫：豆荚太满了，好像随时都会从豆娃娃里跳出来;沉甸甸的稻穗在秋风中不停地低头，似乎在向勤劳的人们问好;金黄的玉米，大如木棍，既好看又好吃。一串柿子高高地挂在树枝上，像红灯笼和甜甜的软柿子，让人一个接一个地吃;黄澄澄的大梨让人第一眼就觉得活灵活现;红苹果、粉红苹果、咬苹果、脆苹果、甜丝丝苹果;紫红色的葡萄干像珍珠和龙舌兰一样，晶莹剔透，明亮，酸甜可口。渴了就吃几口。清爽惬意!

秋天太美了!天蓝山红，五谷丰登，瓜果芬芳。

秋天到了作文200字三年级 篇6

小朋友们抬头看到了天空。蓝蓝的天空一望无边，白云在蓝天的衬托下显得格外美丽。

小朋友们又看见了大雁。成群结队的大雁一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，飞向那温暖地南方。

小朋友们又低头看见了菊花。盛开的菊花像一群小姑娘的美丽的脸庞。含苞欲放的菊花像羞羞答答的小女孩。菊花像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。

小朋友们还看见了枫树。树上那火红火红的枫叶像天上的星星飞落在树上，多漂亮呀!

一年级秋天到了作文 篇7

吴铺中心小学 魏丽华

教学目标：

1、感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。初步了解果实的特点。

2、知道作物要经历那些种植过程。

3、了解收获的来之不易。

教学重点：

引导学生感受秋天的美丽，知道秋天的各种各样的果实。

教学难点：初步了解果实的特点。教学准备：

教师准备：多媒体课件和秋天的果实、白纸8张

把学生分成8组。学生准备：白纸、彩色笔。活动一

儿歌猜谜引入

老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）谜底就藏在老师发给你们的资料袋中，看哪个组的小朋友猜得快，找得快。比赛开始，仔细听：小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子（谜底是打一水果）学生很快在资袋中找出金黄的橘子的图片

师：恭喜你，答对了，奖励你们一枚水果粘贴，咱们继续

活动二 分享秋天的喜悦

1．师：同学们，双休你们都在干些什么？老师这两天可忙了，你们想知道吗？老师这两天到田野和果园里去了，在那里，老师看见很多很多果实，老师就拍了很多漂亮的照片和带回了很多的果实，想不想和老师一起分享分享

2.出示课件：田野及果园里各种各样的果实 3师提问：你们看见了什么？ 生汇报

师总结，秋天是一个丰收的季节。看了老师带给大家的照片，老师也把很多果实带进了我们的教室。

【设计意图：儿童只有在真实的生活世界中参与活动，才能建构起真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。当我将秋天的果实的照片展现在孩子的面前时，孩子们觉得很熟悉、很真切。使课堂与生活完全融合在一起。】、教师把收集的东西果实分发给每组。活动三 品尝秋天的果实

1．师：今天老师带来了很多很多的水果，让我们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，用眼睛看一看，用嘴尝一尝，小组讨论：果实叫什么名字？形状？颜色？味道？

2．选出小组最精彩的参加班级交流展示

．给果实做身份证

（1）全班同学和老师一起给柿子做身份证，并用课件展示。（2）各小组给自己桌上的水果做身份证：

要求：.先画出果实的模样，再填写名字、形状、颜色、味道。

4、分小组展示做的身份证，请代表上台说说做的身份证。

5、游戏《你说我猜》

【设计意图：此环节中学生的嗅觉、听觉、触觉、味觉全面总动员。作为教师在引导学生关注自己的生活时，应鼓励学生以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察、感受、体验，才能使之对自己的生活进行反思、调整、创造和发展。】 活动三 亲身体会果实来之不易

1、看课本上的图片，说说这些果实要经历那些种植过程？

2、师补充，详细讲述水稻从育种、播种到收获与加工的过程。

3、师带全班学生体会插秧过程，全班模拟插秧的动作一分钟。

4、生体会过后汇报，教师出示课件，让学生知道这些果实是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，来之不易。活动四 学习儿歌爱惜劳动果实

1、学习儿歌

读儿歌，提问：读了儿歌，你明白了什么？

2、生汇报。我以后要这样做，我想对农民伯伯说：

冬天到了一年级作文 篇8

在大雪中，小朋友们都不顾自己冻红的小手，开心地在雪地里打雪仗。堆雪人，到处都是一片欢声笑语。美丽雪花纷纷落下，为人们留下一串串美好的回忆。

在大雪纷飞的冬天，许多花草树木都经受不住风雨的考验，只有梅花在雪中悄然绽放，为得只是带给人们一丝淡淡的清香。高大的松柏像战士一样挺立在马路旁保卫着我们的家园。

一年级寒假作文：寒假到了 篇9

谈论最多的就数鞭炮了。放了什么鞭炮?怎么放的?在哪儿放的?和谁一起放的?别看我们平常个个遵纪守法，可现在却特别活跃。用陈雨墨的话说就是：该出手时就出手。就连一致公认的好学生赵昕也呼地一下变成了捣蛋鬼，她兴致勃勃地说：今年除夕我在盘湾放了一次鞭炮，本想做恶作剧，把鞭炮从窗户向外扔出去吓人，可没想到刚扔出去，又被防盗窗弹了回来，就在我眼前炸了，妈妈被响声吓了一跳，不小心摔了几只碗。而我呢?也被上了一堂活生生的思想品德课。听了这番话，大家都笑了起来。

谈论最热烈的还算堆雪人。提到堆雪人，我兴奋地说：下大雪时，我先滚了一个大雪球做雪人的身子，再滚一个小雪球做雪人的头。我又从家里拿来了两个龙眼做雪人的双眸，胡萝卜做雪人的鼻子。不一会儿，一个栩栩如生的雪人呱呱落地了。最后我又到屋里拎来一只水桶做雪人的帽子。可是出来一看，你们知道怎么了?雪人的眼睛不知被哪家的‘小馋猫’给偷吃了。听了我的叙述，教室里又一阵哄堂大笑。

你们是怎么用压岁钱的?张梦月问大家。有的说买书了，有的说买学习用品了，还有的说都交给父母了。张梦月说：我们真是同病相连，钱都给父母了，他们还是不放心我们花钱。是啊!大家异口同声地说。