小学英语作文技巧

小学英语作文技巧（精选8篇）

小学英语作文技巧 篇1

二、结尾 I believe that… 我相信…

三、连接词

列举：for example= such as (例如)

时间： later(过一会), next(下一个), then(然后), finally=at last =in the end,(最后、终于), from now on(从现在开始), at the same time(同时), soon(不久), now and then(有时), during(在…期间), since(自从…以后), lately(最近), as soon as(一…就…), earlier(早期的、初期的), now(现在、目前、立刻、马上), after a while(不久、过一会儿).

顺序：first, second, third, then, finally, first of all, last, next, above all

可能： probably = perhaps(大概、或许、可能).

解释： in other words(换句话说), in fact(实际上), that is(即、就是说)

原因：for this reason, thanks to(幸亏、由于), because(of)(因为)

小学英语作文技巧 篇2

一、一二三

文章的条理清楚是拿到高分的一个关键因素, 考官们必然要通过这些关键性的“标签”判定你的文章是否结构清楚, 条理自然。破解方法很简单, 只要把下面任何一组的词汇加到要点前就可以了。

1) first, second, third, last (不推荐, 原因:俗)

2) firstly, secondly, thirdly, finally (不推荐, 原因:俗)

3) the first, the second, the third, the last (不推荐, 原因:俗)

4) in the first place, in the second place, in the third place, lastly (不推荐, 原因:俗)

5) to begin with, then, furthermore, finally (强烈推荐)

6) to start with, next, in addition, finally (强烈推荐)

7) first and foremost, besides, last but not least (强烈推荐)

8) most important of all, moreover, finally

9) on one hand, on the other hand (适用于两点的情况)

10) for one thing, for another thing (适用于两点的情况)

二、主题句

国有其君, 家有其主, 文章也要有其主, 否则会给人造成“群龙无首”之感。一定要写一个主题句, 放在文章的开头 (保险型) 或者结尾, 让考官一目了然, 隐藏主体句是冒险的。例

如:To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam (主题句) .Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

三、举实例

举例子是我们揭示一个观点最好的方式, 思维短路, 举实例;提出一个观点, 举实例;提出一个方案, 举实例。只要我们无法继续文章, 就举例子。比如下面的例子:In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in ma king ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance.For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they film him or her.作者在说明问题的时候, 采用了单词的并列、短语的并列和完整的例子, 引用一个个词、一个个短语, 如此表达将会使文章更出彩。

四、换言之

在写作过程中, 考生可能经常会遇到没话说的情况, 可如果不继续写字数又不够, 这时最好的方式就是换一句话, 把之前表达过的意思换一些文字再说一遍, 这样可以让文章多一些字, 也可以让阅卷老师更充分地理解你的观点, 实际就是重复重复再重复。比如下面的例子:你想要说的实际上就三个字I love you.在第一段写过了, 在第二段再写的时候你可以说:I am enthusiastic about you.That is to say, I love you.到第三段还想说一样的话, 这时候你说:I am wild about you.In other words, I have fallen in love with you.

五、长短句

写一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。我们把短句放在段首或者段末, 也可以揭示主题:As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.在文章第一段 (开头) 用一长一短, 且先长后短;在文章主体部分, 先用一个短句解释主要意思, 然后在阐述要点的时候采用先短后长的句群形式, 定会让主体部分更加突出。文章结尾一般用一长一短就可以了。

六、变换句式

四级作文要求考生能写出一定的长句子, 但是考生一写长句往往就会写错, 怎么办?最保险的方法就是在短句之间加上表示关系的连词。比如可以在有先后关系或并列关系的句子之间加and, 例如:I enjor music and he is fond of playing guitar如果是二者并列的, 我们就可以用一个超级句式:Not only the fur coat is soft, but it is also warm.如果是转折关系, 我们就可以加上despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding这样的词语。比如The car was old.It was in excellent condition.我们可以改成The car was quite old, yet it was in excellent condition.有时还可以附加一些东西, 即定语从句、同位语从句或者插入语。例如The man whom you met yesterday is a friend of mine;I don’t enjoy that book you are reading.其实很简单, 同位语———要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句———借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中, 但是whom or that关键词必须紧跟在先行词之后。

最后总结四级作文成功的关键有如下几点:

1. Organize your thoughts before writing:brainstorm, make an outline.

下笔前整合思绪:脑力激荡, 写出纲要。

2. Write clearly.Be concise.Avoid wordiness.

写作清晰, 务必精简, 避免赘言。

3. Use good grammar and write complete sentences.

使用好的文法, 写出完整句子。

4. Write simple sentences.Avoid a fancy style.

尝试简单句, 避免花哨的句法。

5. Avoid slang、cliche and informal words.

避免俚语、陈腔滥调和非正式用字。

6. Avoid use of the first person unless necessary to specific piece.

除非必要, 避免使用第一人称:如“我/我的”。

7. Writing naturally.Read it aloud.Does it sound natural?Does it flow?

自然挥洒, 大声朗诵。整篇文章听起来自然吗?通顺吗?

8. Move logically from one idea to the next.Don’t skip steps.

上下句意要合乎逻辑。别毫无章法乱跳。

摘要：近年来, 大学英语四级考试成为大学生必须应对的主要考试之一, 新大纲对写作的要求有所提高, 考生在写作专项的失分较多。本文对大纲进行了分析, 提出了五点写作技巧, 以期提高考生的写作水平。

关键词：大学英语四级,写作,技巧

参考文献

[1]刘娜.大学英语.教育反思[J].群文天地, 2013, (02) .

[2]潘晓笛, 张青妹.论行动研究在大学英语教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .

[3]刘晓霞.高职高专大学英语有效教学研究——以淄博师专为例[J].群文天地, 2013, (02) .

[4]刘佳.论如何在大学英语教学中加强听力能力的培养[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .

英语四级作文写作技巧 篇3

自2007年6月起，英语新四级考试在全国范围内展开。第一部分是写作，测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，求考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、或图表等在30分钟内写完至少120个单词的文章。出题的方式和涉及的话题越来越与学生的真实生活接近，越来越强调实用性，而且常常和当时社会发生的事情联系在一起。写作要求是：思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。

2.四级作文写作技巧

A.审题布局，理清结构

拿到作文考题，先要仔细分析作文题目，不是直接开写。要写出一篇相对成功的文章，要树立一个框架意识，各段的安排必须合理，否则即使语言运用得再好，也很难得高分。一般来说，四级作文都是由三个段落组成，有时也可以是四段，其结构和内容必须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定，不能随意安排。以2012年6月的作文为例：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

目前许多商品存在过度包装的现象，出现这一现象的原因，我对这一现象的看法和建议。

分析标题和提纲可知，本文应该是说明与议论相结合。根据提纲，写作时指出目前许多商品存在过度包装的现象，并说明该现象的典型表现；然后分析出现这一现象的原因；最后发表我对这一现象的看法和建议。

据此，文章分为三段，开头段交待全文主题：目前许多商品存在过度包装现象；中间段围绕出现这一现象的原因进行论述；结尾段提出我对这一现象的看法和建议。这三部分缺一不可。这样段落层次分明，构架清晰合理，要完成一篇文章结构完整的四级作文便不难了。

此外，每个段落的结构也要求具有完整性。一个段落必须有若干个扩展句，使主题思想得到充分展开。如果只有主题句而没有扩展句来进一步说明和阐述主题，就不能构成一个完整的段落。

全篇各个段落都要为一个中心思想服务，而且每个段落都要围绕一个主题句来展开，如果有游离于中心思想之外的段落或句子则会使文章零散杂乱。另外，句子的结构杂乱也会造成段落松散，从而导致文章主题不明确，令读者不知所云。

B.突出主题、句式多变

长句短句错落有致。真正优秀的文章应做到长短句搭配合理，难简结合，平实中见功力。很多考生缺乏写作训练，往往在作文中忽视运用长句或是长句运用不当，因此在平时训练时，考生就应该有意识地在每段中都设置出1至2个有特色的长句，如并列句、排比句、主从复合句等，使文章错落有致、行文流畅并体现出语言功底。

主动被动合理运用。按照汉语的写作思维，我们习惯于表现动作的执行者，但当把我们这种思维应用于英语写作时，就会出现一个明显的缺陷，因为英语的native speakers在写作过程中更注重表现事情本身，所以在他们的文章里，使用被动语态或者不体现动作执行者的句子更多一些。当然，在写作过程中，并不是要一味地追求被动语态的使用，在什么情

况下用主动，什么情况下用被动，这与陈述对象有密切的关系，英语写作中强调叙述对象的一致性，所以在实际写作中，一定要合理运用主动和被动。

倒装、强调适当穿插。强调句式是一种突出重点的有效旬式。另外，倒装句式也常用于达到强调的目的。因此，在写作中适当穿插使用强调句和倒装句，不仅可以突出强调重点部分，而且能够丰富句式，起到修饰作用，达到意想不到的表达效果。

比较结构巧妙使用。比较结构是英语中使用频率较高的一种句式，如果能够恰当地运用，可以使语言表达更加地道，对各种类型作文的写作都大有裨益。

句与句间衔接紧密。英语中十分重视句与句之间的形合，在写作中即使上下旬之间的意义联系紧密，逻辑关系很明显，也不能省略连接词或过渡词，否则就不符合英语的思维与表达习惯。恰当地使用连接词，尤其是表示从属关系的连接词（如who，Which，that，because，since，although，if，unless，as等），不仅能丰富句型，而且能将意思表达得更加清楚，使句与句之间衔接更加紧密，意义更加连贯。

C.出现亮点

遣词用语准确地道。词语的选用直接关系到句子的优劣，也势必关系到段落主体思想的表达，进而关系到整篇文章的质量，所以“把恰当的词用到恰当的地方”成为写作的至理名言。在写作中选择准确的词汇、使用地道的语言，不仅可以使文章的表达更加到位，更重要的是能起到“点睛”的作用，成为作文获得高分的亮点之一。

开头结尾突破常规。文章开头段除了要表明主题外，还有一个重要的任务就是要引起读者的兴趣，使文章具有与众不同的吸引力。四级写作阅卷往往是根据第一段确定文章的分数档次，如果能在开头就表现出不同凡响的语句，对于提高整个文章的分数档次会有很大的作用。

另外，文章的结尾也同样不容忽视。结尾篇幅虽然不宜过长，但却也是决定文章成败的点睛之笔，因此可以有意识地采取某种突破常规的写作手法，让考官在读到结尾时能眼睛一亮。

适当应用修辞手法。准确恰当地使用修辞手法，会极大地增强文章的表现力，使文章更加生动形象、意蕴丰富并且引人人胜。英文写作中常见的修辞手法有比喻、平行结构、修辞问句等。

恰当使用警句格言。一篇好的作文在有了合理的结构和布局之外，如果能有一定的文采，会锦上添花，而体现文采的一个重要手段就是恰当地使用警句格言。

【例】 As an old Chinese saying goes，traveling ten thousand miles and reading ten thousand books is the top ideal for people. Travel does broaden our mind. It enables us to appreciate beautiful scenery，value the culture and customs of the country visited and learn its history.

3.结语

英语作文技巧 篇4

发布日期: 2009-12-17 15:35:06 人们进行写作的一般目的是向读者传递信息、介绍情况，或阐述作者对某一主题所持的观点，用英文写作也不例外。为让读者更好地理解所传递的信息，使用英文进行写作时，行文一定要注意做到清晰、准确、简洁这三点，这就是公认的英文写作“黄金三定律”。

定律之一：清晰

文章的清晰体现在读者能够很容易理解作者讲述的内容。为保证所写文章清晰明了，写作时有两点一定要加以注意：

一是越确切具体越好。在这一方面，作者首先应明确了解自己所要传达的信息、读者的范围及特点，然后再选择相关信息，采用某种文体格式传递给读者。也就是说，写作必须要以特定读者为对象，以让读者能够明确接受作者所传递的信息为宗旨。尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断；尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。

二是组织结构富有逻辑性。文章结构富逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。

定律之二：准确

要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概、也许”之类模棱两可的词语，避免出现容易让人困惑和误解的词语和表达法；其次，要尽量避免使用那些有多种含义的词语和表达法。例如：Singapore is a fine ｃｏｕｎｔry这句话中的fine一词有多种含义，如“好的、细小的、罚款”等。日常生活中这样使用没有问题，但在写作时一定要避免使用这种容易产生歧义的多义词。

定律之三：简洁

直截了当、切中要点是保证文章简洁的最好写作形式。与中文写作相比，英文写作非常强调直奔主题、简单明快的写作风格。例如，在写作一个段落时，常常将概括段落主要内容的主题句（topic sentence）作为段落的首句，以便让读者迅速明确本段要讲述的内容。另外，写作时尽量将每个句子写得简短一些，少用或不用冗长的复合句。切记：短小精练的句子表达的意思才强而有力。

写作素材---污染问题英文词汇

发布日期: 2009-12-17 15:31:11 面临的环境保护问题及污染问题英文词汇： 废水：waste/polluted water

废气：waste/polluted gas

废渣：residue

工业固体废物：industrial solid wastes

白色污染：white pollution（by using ａｎｄ littering of non-degradable white plastics）

有机污染物：organic pollutants

森林砍伐率：rate of deforestation

水土流失：water and soil erosion

土壤盐碱化：soil alkalization

濒危野生动物：endangered wildlife

环境恶化：environmental degradation

城市化失控：uncontrolled urbanization

温室效应：greenhouse effect

全球变暖：global warming

高中英语写作常用的8种强调方式

发布日期: 2009-12-17 15:21:53

一、用形容词“very”，“single”等表示强调

Red Army fought a battle on this very spot.红军就在此地打过一仗。

Not a single person has been in the office this afternoon.今天下午竟然没有一个人来过办公室。

二、用反身代词表示强调

I myself will see her off at the station.我将亲自到车站为她送行。

You can do it well yourself.你自己能做好这件事情。

三、用助词“do”表示强调

The baby is generally healthy，but every now ａｎｄ then she does catch a cold.那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。

Do be quiet.I told you I had a headache.务必安静，我告诉过你，我头疼。

四、用副词“very”，“only”，“even”，“too”，“just”等表示强调

He drank it to the very last drop.他把它喝得一干二净。

Only in this way can we wipe out the enemy troops.只有用这样的方法我们才能消灭敌军。

He didn‟t answer even my letter.他甚至连我的信都不回。

I will too go!我要去的!

The scenery is just superb.风景真是美极了。

五、用“...and that”，“...and those”，“not...too much”，“否定加否定”等结构表示强调

They fulfilled the task，and that in a few days.他们在几天内完成的就是那项任务。

I gave her some presents，and those the day before yesterday.前天我送给她的就是那些礼物。

I can‟t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。

I am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。

六、用短语“in every way”，“in no way”，“by all means”，“by no means”，“only too”，“all too”，“but too”，“in heaven”，“in the world”，“in hell”，“on earth”，“under the sun”等表示强调

His behaviour was in every way perfect.他的举止确实无可挑剔。

By all means take your son with you.你一定要把儿子带来。

The news was only too true.这消息确实是事实。

It was over all too soon!此事的确了结得很快!

Where in heaven were you then?当时你到底在哪里?

Nobody under the sun would buy that car.确实没有人会买那辆车。

七、用倒装句表示强调

Dishonest he is!他的确不诚实!

In wine is the truth.酒后吐真言。

八、用强调句型表示强调

It was the headｍａｓｔｅｒ who opened the door for me.正是校长为我开的门。

It was yesterday that we carried out that experiment.就是在昨天我们做了那个实验。

如何审高考英语写作题

发布日期: 2009-12-17 15:20:41 高考英语书面表达写作指导-如何审题

审题是书面表达的第一步，也是关键一步。考生在真正开始写作之前，必须舍得花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备工作。只有审准了题，弄清了题目要求，才有可能写出好文章。具体说来，审题准确包含以下四个方面：

一、审体裁

根据情景提示首先要弄清写何种体裁的文章，是记叙文、说明文、应用文，还是议论文等。无论提供材料的方式是通过文字描述还是图画或表格,但要求文章的体裁是唯一的。倘若体裁不对,评卷时原则上要从考生应得分数中扣掉7分。所以动笔之前,认真审题至关重要。

二、审格式

一定的体裁有其特有的格式，近年高考书面表达题中，应用文居多，应弄清应用文该用什么格式，是否有其固定的套语等。例如书信、日记、.通知（口头或书面）、便条等都有其特定的格式，不能随便写。其中书信最复杂,根据试题要求，要注意信的开头、称呼、主体、结尾、签名，这五个部分都要写全面，而且每个部分又各有要求，考生对这些都要有明确的认识。

三、审内容

要点齐全是得分的基本保证，漏掉要点就会被降低档次评分。要想书面表达得高分，内容全面和不跑题也是最基本的要求。所以考生在身体是还要弄清什么改写，什么不该写；那些该详写，那些该略写等。尤其是图画式书面表达题，考生应注意，不能把图中的所有内容都表达出来，要学会连贯性读懂图意，要分清哪些是主要内容，那些是次要内容。同时还要注意，有的内容是做暗示用的，有些上文出现的内容要与下文的内容相衔接，有些下文出现的内容需要在前面作铺垫。总之，所写内容既要符合图画所描绘的情景，又要连贯通顺，自圆其说。如写记叙文，要抓好“wh-” 问题，即时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)以及其它一些要素。

四、审人称

审人称即弄清书面表达要求用何种人称，用第一人称，第二人称，还是第三人称来写。高考书面表达阅卷中非常重视人称，出现人称错误要扣除相应的分数。其中有几年高考书面表达题的评分标准明确规定，用错人称从总分中扣7分。所以考生在审题时，千万不要忽略人称的正确使用。

五、审时态

审时态即根据所给材料信息确定短文的基本时态。一般说来，一篇特定的短文，它通常有自己特定的基本时态。如通知常用将来时态，日记常用过去时态，等等。另外，由于每一个句子都涉及时态问题，所以考生容易忽略这个问题，随便用错时态，则每个句子都会因时态用错而扣分（时态错误属于扣分较严重的错误）。具体地说，表示现在经常性的情况用一般现在时；表示过去发生的动作要用一般过去时；而当我们要强调一个过去发生的动作对现在的影响或一个过去发生的动作持续到现在时，则要用现在完成时，等等。这些都是时态方面的基本规则，考生每写一个句子，都要引起注意。以下我们以NMET 2005年全国卷I、II书面表达为例，看一看如何审题。原题：

假定你是李华，正是英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游。互联网上一则广告引起了你的注意，但一些具体信息不明确（箭头所指内容）。请给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况。注意：1．词数100左右，信的格式已为你写好。2．可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。3．参考词汇：牛津——Oxford 费用——fee

Dear Sir/Madame, _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 审题：

首先，确定体裁。注意提示内容所给信息。本文是发给旅行社的一封电子邮件，询问有关去伦敦旅游的情况。电子邮件属于书信的一种，本文体裁是一片应用文。

其次，确定格式。既然是书信，就会有一定的固定格式和套语，原题中已给出书信的固定格式，考生须注意一些书信的套语。

第三，确定内容要点。通过图表所示信息，我们可以看到其要点包括：①开头；②是否有学生特价；③票价包含的项目；④是否有午餐；⑤返回时间；⑥是否有购物时间。

第四，确定人称。本文是一封电子邮件，且题干中有“假定你是李华”这样的提示，因此可以确定本文应使用第一人称写作。

第五，确定时态。本文是询问去伦敦旅游有关问题的书信，时态应基本使用一般现在时。范文：

Dear Sir/Madame, I‟m writing for more information about the day tour to London.As a student at Oxford University , I‟d like to know if you have any special price for students.As for the money you ｃｈａｒge, does it cover the entrance fees for visiting the places listed? What about lunch? Is it included? Or do I need to bring along my own food? How long will the tour last? Since I need to prepare my lessons for the nest day, I‟d like to know the time to return.Besides, is there any time for shopping? I really want to have a look at the big stores in London.Yours, Li hua 我们再看一个例子，以下是2004年高考北京卷书面表达情景作文试题： 原题：

某学校对中学生课余活动进行了调查，结果如下。请根据图表1提供的信息描述学生每天的课余活动，并针对图表2中任何一个数据中反映的情况写出你的一个看法。词数不少于60。生词：图表chart

审题：

首先，确定体裁。注意提示内容所给信息。本文是一篇图表作文，根据图表所提供信息，表达个人观点。因此，本文体裁是说明文。

其次，确定格式。本文是图表作文，需要根据图表提供信息，表达个人观点。因此在格式上，应注意在文章开头清楚表明图表信息。

第三，确定内容要点。通过图表所示信息，我们可以看到其要点包括：①学生主要课余活动及时间；②学生各项主要活动所站课余时间比例；③做作业所需时间最长，所占课余时间比例最大；④其次为看电视；⑤做家务时间最短，所占课余时间比例最小；⑥体育锻炼、用电脑、听音乐所占比例基本在10％左右。第四，确定人称。本文是一篇图表作文，根据表格表达个人观点。因此,可客观陈述表格内容，并在表达观点是使用第一人称写作。

第五，确定时态。本文是一篇图表作文，根据表格表达个人观点，属说明文。时态应使用一般现在时。范文：

Chart 1 shows the daily average amount of time the students of the school spend on different after-class activities.The students put the most time－93 minutes－into their homework, ａｎｄ next in line is watching TV, which takes up 46 minutes.They put in about the same amount of time listening to music and working on the computer, 34 minutes and 30 minutes each.While 25 minutes is spent on sports, only 12 minutes goes into housework.As is shown on Chart 2, only 10% of the time is taken up with sports activities.I think the school should encourage the students to do more exercise after class.This way, they may be healthier and more energetic.注意：由于书面表达写作时间有限，审题时间一般应控制在3~4分钟。

英语写作中100个使用频率较高的词语搭配（上）

发布日期: 2009-12-17 15:14:17 1.经济的快速发展 the rapid development of economy 2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growth of people„s living stａｎｄard 3.先进的科学技术 advanced science and technology 4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges 5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…

6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development 7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention 8.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate 10.有争议性的问题 a controversial issue 11.完全不同的观点 a totally different argument 12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…

13.就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned，/ Personally，14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons 16.双方的论点 argument on both sides 17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

18.对…必不可少 be indispensable to …

19.正如谚语所说 As the proverb goes：

20.…也不例外 …be no exception

21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…

22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages.23.导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in 24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon 25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement 26.竞争与合作精神 sense of competition and cooperation 27.开阔眼界 widen one„s horizon/ broaden one‟s vision

28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills 29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden 30.考虑到诸多因素 take many factors into acｃｏｕｎｔ/ consideration 31.从另一个角度 from another perspective 32.做出共同努力 make joint efforts 33.对…有益 be beneficial / conducive to…

34.为社会做贡献 make contributions to the society 35.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…

36.综合素质 comprehensive quality 37.无可非议 blameless / beyond reproach 39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…

40.应当承认 Admittedly，41.不可推卸的义务 unshakable duty 42.满足需求 satisfy/ meet the needs of…

43.可靠的信息源 a reliable source of information 44.宝贵的自然资源 valuable natural resources 45.因特网 the Internet（一定要由冠词，字母I 大写）

46.方便快捷 convenient and efficient 47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life 48.环保（的）environmental protection / environmentally friendly 49.社会进步的体现 a symbol of society progress 50.科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology

高考英语书面表达常用语句

发布日期: 2009-12-3 11:14:02

英语书面表达在高考中占有重要地位，只要同学们训练得法，肯下功夫，记忆常用语句并根据情况灵活运用，书面表达的水平一定会有很大程度提高。

记人类

1.Hong Zhanhui, aged 23, a college student, is one of the top ten people who moved China in 2005.2.He treated well/ took good care of his 11-year-old sister like a father.3.He is highly praised for what he has done ａｎｄ what he is doing.4.Poor as he is, he never gives up his studies.5.Such is Hong Zhanhui, a poor but strong-minded and great person.叙事类

1.The other day I was playing in the park when I met a foreigner，who was looking very worried.2.He thanked me for having helped him out of trouble.3.Seeing the case, I jumped off my bike and helped the driver, whose car was struck in the mud.4.Through our joint efforts, we managed to do it/made it/succeeded in catching the thief.5.The badly hurt boy was rushed to the nearest hospital.6.It so happened that I was passing there.7.Five minutes later, some firefighters with an ambulance arrived.8.It was the boy’s bravery and cleverness that saved the people on the train.日记类

1.It is Sunday today.This morning we had a social activity---visiting a car factory/ a farm/ a theme park.2.From the activity we have learned a lot.3.We benefited a lot from the activity.4.We can realize that science is playing a more and more important part/role in modern agriculture and industry.5.From it we must enhance our sense of duty to protect wildlife and our Mother Earth.6.While visiting, we thought a lot.7.What an unforgettable experience!

8.Never shall I forget the activity!

9.This is the lesson we should learn.10.Though tired, we felt very happy.找工作/求职

1.I read your advertisement in yesterday’s newspaper.2.I think I can be the right/suitable person you want.I want to be a volunteer.3.I know from it that you have a vacancy for a typist/driver/secretary, etc.4.I am sure I am suitable for the job.5.Besides being good at typing, I have fluent/excellent spoken English.6.I want very much to apply for the job you offer.7.I am very interested in the job.8.If I can get the job/can be employed, I will try my best to do it well.9.I am looking forward to receiving your reply.写信/邮件/回信

1.I am writing to tell you that we will have a get-together/ party next week.2.I am writing to ask whether you have made a final decision to study abroad.3.I am glad to receive your letter/e-mail saying that you are coming here next month.I am glad to know that you have been admitted to your dream university.4.Remember me to your family.Good luck!

5.Expecting your writing back

图表变化类用语

1.As we can see from the ｃｈａｒt, the number of people who use mobile phones is increasing steadily.2.As can be seen from the table, there have been great changes in the ways of people getting information.3.Compared to the year before last, it is obvious that the number has fallen sharply.4.Great changes have taken place since 2000.5.The number stays nearly the same, indicating that reading remains an important way that people acquire knowledge or find information.6.More and more people turn to the Internet.7.Nowadays, people have changed greatly in their eating habits.8.It is no doubt it is the quickest and most convenient way to do things.9.Living in the ｃｏｕｎｔry, people can refresh themselves, breathing the fresh air.10.By riding bicycles, people can produce, in a certain degree, no pollution to the environment.11.More people are rich enough to afford such things as traveling.12.Therefore, we can see it is a natural process with the development of science.应用类

1.I want to ask two days’ leave because I need to be physically examined.2.May I have your attention, please, everybody? I have an announcement to make.3.I am writing to thank you for having given me so much help.4.When I arrived at your home, you happened to be out, so I left the message.5.I am writing to make an apology to you for what I have said about you and what I have done to you.说明类（方向、坐落、指示）

1． My home is not far from here;it is only two blocks(away from here).2． The bookstore is right on the left side of the street.3． The museum is on the opposite side of the street.4． There is a beautiful garden lying in the middle of the square.5． There will be a strong wind to the north of the Huai River.6． They live next door to us.They are our next-door neighbors.7． Ireland is a large island in Europe.8． Northern Ireland is part of the United Kingdom while the rest of the island makes up the Republic of Ireland.9． The Ireland just west of Britain is called Ireland.10． Between Britain and Ireland, in the Irish Sea, lies the small Isle of Man.11． The British Isles are surrounded by the Atlantic Ocean to the west, and the North Sea to the east.12． The largest island is called Britain, which is separated from France by the English Channel, which at one point is only 20 miles wide.13． A new factory is to be located on this site.14． The information office is located in the city center.15． Behind it you will find a white building.That’s the library where you can find the very book.16． The village is situated in a valley.17． Where will the school be located?

18． This is a beautiful situation overlooking the valley.19． That is the right direction of the site.20． Go/walk straight until you find the traffic lights/reach a crossroads.Turn right, and you will find a bus stop.讲道理类、观点对比类

21． In recent years, studying abroad has been popular.22． There are several reasons for it.23． I don’t think it is good for a child to begin learning a foreign language at a rather early age.24． We have two main reasons why we are against it.25． This should be done under others’ guidance/with others’ help.26． To value time is to value life.27． One of the reasons is that most of us cannot afford it.28． It has some advantages as well as disadvantages.29． Every coin has two sides.30． As far as we know, it is of great benefit to our health and study.31． We should arrange it scientifically.32． Only in this way, can we solve the problem.33． Recently we have had a heated discussion about whether we should have more time for out-of-class activity.34． Opinions are divided into two parts.35． They hold the view/opinion that students should take part in more social practice.36． 30% of them are against/for the idea(that….)

37． They think it necessary to do so.38． On the other hand/on the contrary/however, 65% of them insist that computer games be forbidden, even on weekends.39． In conclusion, most people are in favor of the plan.40． What is your opinion?

热点话题类

英语作文高分技巧 篇5

1.活用词汇

在基础阶段，相信同学门都大量背诵了很多英语词汇，尽量抛弃之前的最常见的单词短语运用，多使用在阅读理解中积累的新词汇，或对耳熟能详的词汇进行同义词转换多使用高级词汇。用along the lines of代替like;as a matter of fact 代替in fact;at the present time/at this point in time 代替now/currently;due to the attention/for the reason that/in light of the fact that代替because整个文章的写作水平看起来就高了很多。

2.逻辑连词，平行排比

总所周知，我们汉语作文写作中排比句式可以起到增强气势的作用，同理我们在英语写作中运用排比句式文章句式结构整齐的同时也增强语言表达效果增加亮点以吸引阅卷老师的注意。如：A culture can be accepted,respected,appreciated and shared.首先 First， Firstly， In the first place, To begin with其次 Second, Secondly, In the second place再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly。

3.词组和句型

文章由段落组成，段落又由句子构成，文章想要出彩必须从基础的词组句子做起，文章中不宜重复出现同一单词，词组和句型，平时要多积累增强文章用词多样性。as an old saying goes,....正如一句古老的谚语所说;it is not uncommon that...这是常有的事儿;the recent research has shown that..最近研究表明;keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …跟上…的最新发展; take effective measures to do sth采取有效措施来…; attach great importance to…重视;

4.模版框架

针对不同作文题目有着不同类型的.写作方式，在写作文之前一定要审清题抓住作文考察点，可以套用相应的作文模版，构建整个作文框架，再向其中填充“血肉”常见考察作文题型模版有社会热点类、家庭关系类、人生价值类、文化交流类、教育类、对比论证类、情感类、展望未来型、图画(表)类作文。

小学作文写作技巧 篇6

无论赏花植物、赏叶植物，还是农作类植物，它们都有自己的特征(作用)。在植物类写作过程中，抓住其特征(作用)进行描写，即抓住了文章的主要部分，这部分内容需要学生进行详细描写。不论面对哪一种植物，一定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受，因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的，这样才能有感而发，有文可写。举个例子：我喜欢向阳花，令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长，这样的景色令人赏心悦目。那我就可以着重描写这一部分，因为喜欢，所以能够给我带来直接感受，这样就不用担心没有文字可写了。

如果学生对这种植物的特征(作用)不是很了解，就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上浏览查询。在平日的学习及生活中，学生也要注意积累与其有关的常识性知识，并在实际作文中将其作为写作素材。有理有据的特征(作用)才更有说服力。

2. 按照植物的生长进度进行描写

一株植物，从一粒种子生根发芽，到开花结果，是一个需要时间的过程。在写这部分内容的时候，学生就可以以时间的不断延续为主线，分别写出该植物在不同阶段的不同形态。如果这种植物的种子很有特色，那就着重写着部分;如果这种植物的花很吸引人，那就着重写植物的花;如果这种植物的果实非常稀奇，那就将文章重点放在植物果实上。举个例子：我喜欢吃菠萝，那我们就重点写果实，可以写菠萝的外形(进行外形联想：海绵宝宝的菠萝屋)、颜色、形状以及味道(嗅觉和味觉)，还可以加上吃菠萝的声音(听觉)，把观察、品尝以及联想到的感受都写出来，使文章的行文更加丰富精彩。

为显得文章干脆利索，避免出现冗长的问题，可将有关该植物的生长进度的其他部分进行略写，有详有略才会使文章主次分明，突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用

在描写完植物的外形、生长进度后，我们就可以将此种植物的作用写出来。不同种类的植物有着不同的作用，观赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受，经济类植物能够为人们带来日常所需以及一定的经济效益(为符合小学阶段的孩子的生活经验以及理解与接受能力，关于经济效益这部分的内容略写即可)。举个例子：我喜欢的植物是向日葵，向日葵是重要的油料作物;向日葵榨油后剩下的油饼，是非常优质的饲料;向日葵子还在食品工业中占有重要位置;向日葵杆还可以作为农村燃料等等。这些作用略写一二即可。

学生可以联系实际生活，写一写这种植物在日常生活中与自己有着怎样的故事。举个例子：可以是亲身种植，体会植物生长发芽的过程;可以是与他人分享观赏植物、品尝美味果实的快乐;还可以将植物拟人化，描绘一下该植物在艰难环境下依旧保持顽强生命力的故事。再由真实(或者合理想象)的故事，引发出自己的感悟!

4. 作文结尾写感悟

小学中年级起步作文“三技巧” 篇7

一、“模仿”出方法

在刚开始带领学生进行写作的时候,教师可以让学生从简单的作文模仿开始,这个年龄阶段学生的模仿能力也比较强,看到优美的句子、篇章,也会不由自主地想要写出这样的句子来。因此,教师就需要鼓励学生模仿。随着学生年龄的增长,教师就需要学生在模仿的基础之上来进行创造,这样学生的写作能力才能够真正提升。教师还可以经常让学生之间进行相互讨论,让学生之间针对模仿写作的心得进行相互交流,共同促进写作能力的提升。

比如,教师让学生以“我的家乡”为题目进行写作的时候,许多学生在刚开始写作的时候觉得不知道从何处下手,这主要是因为学生对自己的家乡实在是太熟悉了,将自己的家乡通过文字的形式表现出来学生也没有想过。此时,教师就可以让学生对范文书上的一些优秀文章来进行阅读,看看别的小朋友是如何来描写自己的家乡的。比如,一些文章中是从四季变化的角度描写家乡的,一些文章是从家乡的一些习俗的角度来进行写作的,一些文章是从家乡发生的一些小事来进行写作的,通过写作将家乡中人、事、物表现了出来。学生通过阅读以后就恍然大悟,知道在进行写作的时候应该从哪些方面来进行写作。但是教师要给学生强调,模仿范文并不是抄袭范文,学习的只是范文的结构,具体的内容还需要学生根据自己家乡的真实情况来进行写作。通过这样的模仿训练,学生的写作能力才会提升。

二、“辩论”出精彩

教师要让学生养成一个良好的写作习惯,就是在写作之前先要构思好,在头脑中形成基本的框架之后再进行写作,这样在写作的时候就会有目的地进行写作,避免写作出来的文章没有主题、结构不清。因此,在写作之前教师就需要让学生之间经过一个辩论的过程,在辩论中每个学生发表自己对写作的意见,交流自己对写作的看法。当学生的意见出现分歧的时候,教师要让学生经过一个讨论然后得出结论的过程,学生的思想才会得到升华,在写作的时候才能够有目的地进行写作。而当学生针对一些问题讨论不出结论的时候,教师就需要及时帮助学生得出结论,提升写作的效率,避免学生将时间浪费在一些毫无意义的争论过程中。

比如,教师让学生以“我的理想”为题目进行写作的时候,在正式写作之前教师可以让学生之间交流自己的想法,和别的同学谈一谈自己的理想,也听一听别的同学的理想。学生在讨论的过程中就产生了一些分歧,如一些学生将来的理想是当科学家,而一些学生将来的理想是想开一个书店,有的学生的理想是能够吃遍天下的美食,做一个美食家。此时一些学生就说:“做美食家就是做白日梦,没有做科学家那么高尚。”当学生出现这样的分歧的时候,教师就需要及时进行调解,告诉学生“世界上的理想是没有高低贵贱之分的,任何人的理想都要被尊重,每一个职业都非常普通,都是平等的,不应该因为成为科学家就感到很高尚,也不应该因为成为普通小职员而伤心,只要是自己喜欢的职业就应该受到尊重”。经过教师的这样讲解之后学生就恍然大悟,也不再争执究竟什么职业高尚,而且学会去欣赏他人的理想和职业。接下来的讨论学生就能够愉快地进行了,学生的思路也变得开拓起来,写作过程也顺利多了。

三、“讲评”出佳作

作文写作的过程应该是一个“写作—讲评—再写作—再讲评”的过程,在反复的讲评中来提升学生的写作水平。目前教师只注重对学生的评改过程,而没有注重作文评改以后的讲解过程,因此学生就会对教师给出的评语存在不理解,但是由于畏惧老师也不敢向教师进行提问,学生也不知道从何处进行改正,因此学生的写作能力迟迟不能提升。教师需要逐渐重视起作文讲评的过程,让学生了解自己在作文写作中存在着哪些优点,更重要的是让学生了解自己在写作中存在着哪些问题,应该从哪些地方来进行改正,在不断地点评讲解中学生的写作能力就会逐渐提升。

比如,教师让学生以“秋游”为题目进行写作的时候,为了让学生对秋游的过程有深刻的体会,教师就专门带领学生到郊区进行秋游,走到户外来看看秋天究竟是怎样的,然后让学生根据自己的所见所想进行写作。教师在对学生进行批阅的时候,学生多多少少对游记的写作都存在着一定的问题,其中最明显的就是将游记当作是流水账的形式来进行写作,有的学生从自己早上出门开始写,然后将自己在这一天中做的事记录下来,整篇文章就没有主题,因此不能给人留下深刻的印象;一些学生在写作的时候,只是对秋天的一些景色进行描述,描述了自己看到的各种各样的树木、花朵,但是却没有将自己的情感融入进来,因此文章读起来就像是劣质的科普文章,没有一点人情味,这也是不成熟写作表现;而一些学生想要通过散文的形式来进行写作,但是由于写作功底不扎实,因此整篇文章就十分凌乱,做不到“形散神不散”。此时教师就需要根据不同学生在写作过程中出现的问题来进行点评,让学生明确知道自己在写作中存在的问题,学生就会一步一步对自己基本功进行提升,明确写作主题,然后一切句子、段落都是为文章主题来进行服务的。而一些喜欢写散文的学生,教师要逐步对学生进行引导,等学生的基本功扎实以后再进行写作,此时学生才能够写出精彩的文章。

综上所述,小学中年级阶段的作文写作是学生将来作文写作的基础,此时教师就需要引导学生养成良好的写作习惯,形成自己的写作风格,学会借鉴优秀文章,同时也会将自己的真实情感融入进来。

参考文献

[1]刘海荣.小学中年级起步作文教学策略之浅见[J].学生之友(小学版),2013(8).

[2]张学文.读段是基础写段是重点——小学中年级作文起步教学初探[J].教育革新,2010(6).

提高小学作文教学质量的技巧 篇8

为联想铺路搭桥

表象是形象思维的物质基础。教育心理学告诉我们，表象具有直观性和概括性。表象作用于感知，使各种事物的个体特点在大脑中储存起来，比如人物的外貌、神态、语言；事物的形状、色彩、作用；事件的发生、变化及结果等。因此，指导学生有目的地观察，使他们留心周围的事物，储存更多的表象，奠定写作基础。更重要的是表象不是一次感觉的结果，而是多次感知结果的积累。因此，不断丰富学生的表象，学生的形象思维才有纵横驰骋的可能。

联想是形象思维的最基本方式。在作文教学中，要帮助学生由此及彼地联想，发展学生的联想能力。在教学中除了要讲清联想的作用和方法外，还要引导学生进行力所能及的、充满乐趣的练习，为发展学生的联想能力铺路搭桥。训练应由单一到综合，由简单到复杂的过程，这样比较容易突破教学难点，既发展了学生的联想能力，也有效地提高了学生的写作水平。

帮助展开想象的翅膀

想象是儿童天性的表露，没有想象，就没有创造，人类就不能前进。教师在作文教学过程中，更应注意对学生想象能力的培养。

第一，要使小学生认识想象及其作用，帮助他们发展积极的想象。教材是培养小学生想象能力的基地。例如，区别《月光曲》中真实的故事和作者的想象，使小学生以判断的形式加深对想象的认识，为在《读写例话》中理解想象的作用做好感知的准备。

第二，模仿课文，发展学生的有意想象。通过对课文的理解，使学生了解想象有一定目的，如《月光曲》中的想象部分，用形象描绘出贝多芬琴技高超，表现出贝多芬严肃认真的态度，使学生感知到文章中的想象是要受到文章中心制约的。展开学生想象的翅膀，要靠学生自己，教师的责任是引导和鼓励他们像小鹰学飞似的，一步步地去实现理想，充满信心地展翅高飞。

第三，学习课文，发展创造想象。我们的作文训练要为小学生开绿灯，给他们一个想象的乐园，让他们的想象有用武之地。想象是人才的摇篮，作为一名教师，理所当然地要在这块色彩绚丽的土地上耕耘。

发展抽象思维能力

《儿童心理学》指出：小学生的思维特点是“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象”。体会这段话，有两点值得重视：一是思维形式的过渡性，小学生作文教学不是消极地等待学生去完成这一过渡，而是在训练过程中促使学生抽象思维能力的发展；二是学生抽象思维的形象性，即在作文中要借助形象的手段，才更利于发展学生抽象思维能力。

小学生作文教学中的抽象思维训练，几乎是贯穿整个教学活动的全过程。怎样根据小学生特点进行抽象思维训练呢？

第一，在阅读教学中进行抽象思维训练。由于小学生年龄特点，在语文学习上往往有两种表现：阅读时善于复述难于概括，作文时易于概括而难于具体。这就反映出小学生是具有思维潜力的，只是由于多年来在阅读和作文教学中不够协调所至。只要我们在阅读教学中重视综合分析的思维训练，这两种不正常的形象就有了迎刃而解的可能。因此，在阅读教学中要重视篇章结构的教学，学生了解了作者的思想，也就学习了作者抽象思维的表达过程。

第二，在学生们的生活中，输入抽象思维训练。诗妙在诗外，文妙在文外。单靠作文指导课去进行思维训练，起步太迟了。学生从阅读中学到抽象思维方式，要靠日常的自觉练习，才能逐步地掌握。为了帮助学生留心周围的事物，提高抽象思维的能力，把观察——思维——表达熔为一炉。

第三，在作文过程中，进行抽象思维的训练。审题和立意，都要必须经过小作者反复思考。叶圣陶先生指出：“心有所思，情有所感，而后才有撰作。”可见“思”是作文的初级阶段。作文前“思”的训练分为三个阶段：第一是审题阶段。作文前的思维便是在反复的“综合——分析——再综合”中走完审题道路的，实践证明，学生遵循这样的程序，养成良好的思想品质，思维就会更敏捷。第二是拟提纲阶段。以概括的语言展示写作计划，有利于培养学生的全局观念，对学生抽象思维能力的提高，也是十分有效的。第三是行文前，放“彩色电影”。目的是运用形象思维的手段，展现抽象思维的成果，实际上这是抽象思维的具体化、形象化。提纲有了血肉，文章便呼之即出，成竹在胸，则大局可定了。

作文是复杂的脑力劳动，复杂在“形象思维和抽象思维，二者有如鸟之翼，车之两轮”，两者相辅相成，不可偏废。只要我们循序渐进，持之以恒地教给小学生思维方法，加强思维训练，就能够事半功倍地提高作文教学的效率。因此，教给思维方法，加强思维训练是提高小学生作文教学质量的有效途径和科学指导方法。