有关于元旦黑板报的资料

有关于元旦黑板报的资料（精选5篇）

有关于元旦黑板报的资料篇1

关于元旦黑板报的资料图片【1】

关于元旦黑板报的资料图片【2】

关于元旦黑板报的资料图片【3】

关于元旦黑板报的资料图片【4】

关于元旦黑板报的资料图片【5】

关于元旦黑板报的资料图片【6】

关于元旦黑板报的资料图片【7】

有关于元旦黑板报的资料【1】

元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有5000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。”

南北朝时，南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。宋代吴自牧《梦粱录》中有关于：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。” 的记载。

汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作“元辰”、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为“元春”、唐德宗-李适《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之“元朔”。

中国元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。

从汉武帝起，规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。

公元1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了满清的统治，建立了中华民国。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把农历的1月1日叫做“春节”，把公历的1月1日称为“元旦”，不过当时并没有正式公布。

为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不称为“元旦”。

1949年9月27日，第一届中国人民政治协商会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，即我们所说的阳历。元旦，指公元纪年的岁首第一天。

为区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的 “立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，阳历1月1日定为新年的开始――“元旦”，并列入法定假日，成为全国人民的节日。

有关于元旦黑板报的资料【2】

1、中国古代称新年第一天为“元旦”或元日、元长、元朔、元春，具体日期在西汉以前各不相同，西汉汉武帝太初元年，司马迁创“太初历”，以正月初一日为元旦，从此历代相沿，直至民国时期。

2、西历公元纪年法传入我国后，民国时期以西历元月一日为新年，1949年中国人民政治协商会议决议确立以西历元月一日为“元旦”，旧历年正月初一改称“春节”。

“元”有始之意，“旦”指天明的时间，也通指白天。元旦，便是一年开始的第一天。“元旦”一词，最早出自南朝人萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。”宋代吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”;汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。历来元旦指的是夏历(农历、阴历)正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。

古代中国的元旦日，并非如今通用的“格列历”——公历的一月一日。从殷代定农历十二月初一为岁首，到汉代定在农历正月初一为岁首，曾有多次反反复复的改变。到民国时孙中山于1912年1月初在南京就任临时大总统时为“顺农时”、“便统计”，定农历正月初一为春节，改公历1月1日称为岁首“新年”，但仍没称“元旦”。直到解放后中央人民政府颁布统一使用“全国年节和纪念日放假办法”，将公历1月1日规定为元旦节，并决定全国在此节放假一天。同时为区别农历和公历两个新年，又鉴于农历二十四个节气中的“立春”，恰在农历新年前后，因此改农历正月初一称为“春节”。

“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”;“旦”，象形字，上面的“日” 代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。元旦一词最早始于三皇五帝，唐房玄龄等人写的《晋书》上载:“颛帝以孟春正月为元，其时正朔元旦之春。”即把正月称为元，初一为旦。南朝梁人兰子云的《介雅》诗也云:“四气新元旦，万寿初今朝。”

还有个传说，是在4000多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他把“天子”的皇位没传位于儿子，而是把皇位传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说:“你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖，写门对挂春联，书写福字、舞龙灯，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元

正》诗:“元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。

在民国以后虽然定1月1日为新年，当时只有机关、学校以及外国经营的洋行大商号等才放假1天，老百姓并不承认，仍延承古时旧习以农历初一为新年，因此老北京的街市上与民间均没有什么欢庆活动。解放后将1月1日岁首改称为“元旦”节后，政府仍按照几千年来使用的农历历法按农时节令，在立春前后冬闲时期的“春节”放假三天，民间办“庙会”等欢庆，传承百姓的心愿和千百年的民俗。

有关于元旦黑板报的资料【3】

“哈哈！”“哈哈！”教室里欢呼声、喊声响亮得不得了。原来是我们班为了庆祝元旦，正在举行活动。

一大早，我们来到学校，全校冒着大雨到操场，准备为一年级举行入少先队仪式。

回到班级后，我们玩了四项游戏，有：抢位置、抢板凳、画笑脸和对对子。其中，我最喜欢的游戏是抢板凳。这个游戏规则是：在教室中间画一个圆圈。在在圆圈中放四张板凳，然后让六名同学围着圆圈跑，最后让其他的同学唱歌，一唱完看这六名同学谁能先抢到坐板凳的位置。

快看！我们班的高天石被五个同学挤下板凳了！啊！哈哈！真是好笑。过了不久，终于轮到我们上场了，我们速度越转越快越转越快，连我们的头都混了。施老师她一会儿叫我们往那儿转，一会儿叫我们往这转，搞得连我们的头都昏了。哎呦！我的头好昏呐！

今天，我可真是又高兴又兴奋！

有关于元旦黑板报的资料【4】

元旦，是每个新的一年的第一天。“元”有始之意，“旦”指天明的时间，也通指白天。元旦，是一年开始的第一天。“元旦”一词，最早出自南朝梁人世间萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。”宋代吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。”一岁节序，此为之首。“元旦，《书·舜典》中叫元日”;汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庚阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。自来元旦指的是夏历(农历)正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。

我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一。秦始皇统一六国后，以十月初一为元旦。汉武帝太初元年，司马迁创立了“太初历”，这才又以正月初一为元旦，和夏代规定一样，所以又称“夏历”，一直沿用到辛亥革命。中华民国建立，孙中山为了“行夏正，所以顺农村;从西历，所以便统计”，定正月初一(元旦)为春节，而以西历(公历)1月1日为新年。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法。”即世界各国通用的公历。为了区别农历和公历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，公历1月1日定为“元旦”。从此，元旦成为我国全国性的欢乐节日。

有关于元旦黑板报的资料篇2

这里所指的复合函数的“反编制问题”大致为两类4个题型.

(Ⅰ) 已知复合函数f[g (x) ]=F (x) (解析式给出) , x∈E*, 求f (x) 的解析式.

(Ⅱ) 已知复合函数f[g (x) ] (解析式未给出) 的定义域E*, 求f (x) 的定义域D.

(Ⅲ) 已知复合函数f[g (x) ]=F (x) , x∈E*, 求f[h (x) ]的解析式.

(Ⅳ) 已知复合函数f[g (x) ]的定义域E*, 求f[h (x) ]的定义域F*.

对这类问题的争论历时30余年, 大致可划分为3个阶段.其实, 在第2阶段就有了正确的结论.只是人们缺失应有的关注而使错例至今广泛流传, 导致争论无休无止.近几年我们又收到多篇这样的文稿.如近期朱贤良、姚汉兵两位老师的“东刊西载错犹在, 慎思明辨理自明———也谈复合函数定义域问题”就属此例.这些文稿, 无论其观点如何正确, 质量多么高, 我们均不再选登, 敬请谅解.这里编写部分争鸣资料, 一是向来稿老师作答, 二是希望引起广大读者更为广泛的关注, 以使这类错例失去长期流传的渠道和空间.

2问题的出现和“公婆论理”阶段

这类问题随着1980年代教辅资料的逐年增多而大量流行, 后来逐步向考场、刊物成为考试试题、文论题例.如:

1986年的广东省高考试题:

例1若函数, 则f (x) =______ .答案:f (x) =x2-2x.

1991年的四川高中联赛试题:

例2设函数f (1-x2/1+x2) = x, 则f (2x/1+x2 ) 为 () .

(A) 1-x/1+x (B) 1+x/1-x

1992年第5期《数理天地》上“怎样由f[g (x) ]的定义域来求f (x) 的定义域”[1]中的:

例3已知函数y=f (-2x2-1) 的定义域是 (-1, 1) , 求y=f (x) 的定义域.

略解由-1<x<1, 得-1<2x2+1≤1, 所以函数y=f (x) 的定义域是 (-1, 1].

1995年第9期《数学通报》上“关于复合函数的教学”[2]第2.3节“已知复合函数的定义域, 求原函数 (外层函数) 的定义域”中的:

例4若函数y=f (1/x +1) 的定义域为[-2/3, - 1/2], 求y=f (x) 的定义域.

略解由-2/3≤x≤-1/2, 得2≤1/x+1≤2.所以y=f (x) 的定域是[2, 3].

有了问题, 就有争论, 初始阶段的争论局限于问题 (Ⅰ) ———“制约”与“反制约”.即要不要在求出f (x) 的解析式后给出制约条件x∈U*.一种意见是只求解析式, 不给制约条件.如例1的答案就未给出“x≠1”.另一种意见是必须给出制约条件“x∈U*”.如1997年第7期《数理天地》的文[3]就指出:

例5已知, 求函数f (x) .在得出f (x) = (x-2) 2后, 应加上“x≠1”.

1997年第11期《中学数学》的文[4]也认为如此:

例6已知函数, 则, x≠0, 2后面还要加“x≠1”.

这种“公说公有理, 婆说婆有理”的争论, 由于未触及到问题的本质, 不得要领, 谁也说服不了谁.

3制约与反制约、可求与不可求混合争论阶段

我们见到触及实质的第1篇文稿是1998年第1期《数理天地》的短文[5].该文指出:不仅如例5那样在f (x) 后补充x≠1是画蛇添足, 而且提出“怎样由f[g (x) ]的定义域求f (x) 的定义域”, “已知复合函数的定义域, 求原函数 (外层函数) 定义域”本身就是不合适的.而真正论证这种“不合适”的是1998年第8期《数学通报》李昌平老师的“复合函数中外函数的确定”[6]一文.现摘录于下:

已知两个函数y=f (u) , u∈D, u=g (x) , x∈E, 若E*={x|g (x) ∈D, x∈E}≠ Φ, 则对于每一个x∈E*, 可通过g过应D的唯一一个值μ, 而μ通过f对应唯一一个值y, 这样就确定一个定义在E*上以x为自变量, y为因变量的函数, 记为:

由复合函数的定义, 我们得到如下结论:

(1) 复合函数f[g (x) ]的定义域E*, 是由f (x) 的定义域及g (x) 共同确定的, 且

(2) 若记U*={u|u=g (x) , x∈E*}, 则U*是外函数f (x) 定义域D的子集, 即

(3) 记U*={u|u=g (x) , x∈E}, 显然.若, 那么外函数f (x) 必在无定义, 即

因此, 若已知复合函数f[g (x) ]和内函数g (x) , 而外函数未知, 则只可求得E, U, E*, U*, 对于外函数f (x) 的定义域D, 仅能得到而不能确定出D (除非U*=R或U=R) .所以外函数f (x) 也就不能确定.这时只能求得f (x) 在U*上的表达式.

文[6]实际上已给出了正确的结论:U≠R时, D不确定, f (x) 也不确定.这类问题属不可求解的病错题.但遗憾的是, 不少作者没有注意到这一结论.权威的《数学通报》先后刊登文[2][6]之后, 仅在文[6]发表5个月后的1999年第1期上, 又刊登了以文[2]作者为第1作者的“求f (x) 的若干方法”[7], 这月的《数学教学通讯》也刊出“已知复合函数f[g (x) ], 求函数f (x) 的常用方法”[8].两文共有与例5, 6类似的题例9道.都主张加“制约条件”x∈U*.与此同时, “反制约”的文稿也多次出现.如:

2000年第6期《数学通报》上的文[9]认为:复合之前D制约U*;复合之后必然要由U*制约D.所给问题是恢复到复合之前的问题, 不应再受复合之后那些制约.如例1, 得f (x) =x2-2x后, 不应有x≠1的制约;例3的答案则应修正为D[2, 3].故例3属不可求问题.

2000年第11期《中学数学》上的文[10]则提出如下“解决方案”:为使答案唯一确定, 建议选取D的所有可能集合中元素最多的一个.如:

例7若, 则f (x) 的定义域D可能是[0, 1], [0, 1+c] (c>0) , [0, +∞) 等等, 应取[0, +∞) .答案是:f (x) =x2-1 (x≥0) .

并强调, 不能因为如例6中使用了1+1/x=t而简单地视为换元法, 从而把g (x) 的值域等同于t的变化范围.例6的答案只能是

“制约”与“反制约”的拉锯战并未结束.

2001年第4期《中学数学》上的文[11], 2011年第5期《数学通讯》上的文[12]又以“有感”、“浅析……误区”的名义反驳了文[9]、[10]的观点.

与此同时, 支持文[6]的观点 (不可求) 的1文稿也陆续刊登.如1999年第4期《数学教学通讯》上的文[13]指出:提出如例3, 例4那样的问题, 同提出“已知f (0) =10, 求f (x) ”一样可笑!2000年第6期 (上) 《中学生数学》上的文[14]则认为:如果g (x) 的值域不是R, 则只是由f (x) 的局部性质求f (x) , 当然不可能有结果, 因此主张命题应巧妙的避开在g (x) 值域之外的性质的探讨.如将

例8已知, 求f (1/x)

2000年第11期《数理天地》 (高中) 的文[15]是我们见到的唯一提及例2的文稿.此文虽未提到上述错误.但该文笔者在我刊1999年夏组织的省骨干教师学习班的讲座上提到:他在1999年初偶然读到一篇文章, 文中称例2的“这种解答可谓构思巧妙, 竞赛味道浓”, 同时文中还给出了“更简捷的赋值检验法”.他则认为此题存在两大问题:一是由原解法还可得, 又可选C, 若用“赋值法”, 取x=±1得f (0) =±1, 说明y=f (x) 并非高中数学意义上的函数;二是1-x2/1+x2∈ (-1, 1], 而2x/1+x2∈[-1, 1], 那么f (x) 在x=-1是否另有定义不得而知.因此, 从两个问题中的任何一个来看, 例2都是不可解的病错题.

2001年第9期, 我刊刊登了汤敬鹏、汤先键的“关于求f (x) 的争论综述”[16]一文.该文将“制约”与“反制约”分别称为“小范围定义”观点和“大范围定义”观点.在对上述争论进行详细分析后给出了“几点拙见”:

(1) 函数的类型是多样的, 特别是高中已学习分段函数.若取小范围定义, 在小范围外f (x) 有定义怎么办?若取大范围定义, 在小范围 (U*) 外f (x) 无定义, 或虽有定义, 但函数的解析式有别于U*上的解析式又当如何?因此, 这两种观点都是站不住脚的.

(2) 因为U*=R时, 由得U=R;而U=R时:U*=U∩D=R∩D=D.因此, 文[6]的两个“除非”只需一个, 即“除非U=R”.当U=R时, D可求, 故f (x) 可求.f[h (x) ]及其定义域均可求.

(3) 当ΦUR时, 因D不确定, 故f (x) 也不确定.即 (Ⅰ) , (Ⅱ) 为不可求问题.对 (Ⅲ) , (Ⅳ) 两个问题可灵活处理:设h (x) 的值域为V, 时, 避开了函数f (x) 的定义域D在部分的讨论, 故f[h (x) ]及其定义域F*可求.时, f[h (x) ]及定义域F*均不可求.

(4) 复合函数虽是高考选择、填空题中高难度命题热点, 但对上述内容, 除广东高考 (例1) 之外, 全国统考及其他地区高考并未涉及.利用“反编制”题, 无非是考查换元, 配凑等方法, 这完全可用别的内容替代.复合函数所考重点应是文[17]所列内容.教辅资料的编写者没有必要在复合函数“反编制”问题上做文章.

4错例—辨析—错例—再辨析的拉锯战阶段

2001年至今, “制约”与“反制约”的争论少见了.但对文[6]的结论, 文[16]的建议却很少有人去关注.特别是对于一些不良书商而言, 他们不可能去关注问题的对错.因此, 至今的教辅资料中, 几乎每本都有这类错例出现, 一些对他人研究成果缺乏应有关注的文论者必然将这些错例带到刊物上来, 这样错例—辨析—错例—再辨析的拉锯战不可避免, 形成“东刊西载错犹在”的做“无用功”的局面.估计这将是一场“持久战”.近10年来, 仅《中学生数学》 (上) 就形成了多轮“拉锯”, 如 (只录辨析文稿) :

2008年第1期的文[18]说:它的错误就在于, 如果g (x) 的值域不是R, 那么实际上就是利用f (x) 的局部性质求f (x) , 这显然是不可求得的.该刊的“编后”说:各种资料和课堂都出现这样的错误, 希望本文讨论的问题, 能引起广大数学教师的注意.

2012年第4期的文[19]则得“结论:对于复合函数f[g (x) ]来说, 函数g (x) (x∈A) 的值域是函数f (x) 的定义域的子集……, 不一定刚好就是函数f (x) 的定义域!”并呼吁:“已知f[g (x) ]的定义域A, 求函数f (x) 的定义域”———再不要出这样的题了!

2012年第11期的文[20]也说:仅由复合函数定义域并不一定能唯一确定外函数的定义域.

其他刊物上, 如:

2008年第7期 (4月) 《数学通讯》的文[21] (争鸣结论) :若函数f[g (x) ]的定义域是M, 则函数g (x) 在M上的值域D不一定是函数f (x) 的定义域.

2013年第1期《中学数学教学》的文[22]举例说:“f (2x) 的定义域为[1, 2], 但f (x) 的定义域不唯一”.

5两个典型错例的反例

上述认为“不可求”的文稿例举了众多反例.限于篇幅, 均未摘录.这里补编两个例题的反例组.供读者参考.

例9已知f (2x) 的定义域为[1, 2], 求f (log2x) 的定义域.

此例选自《志鸿优化设计·数学, 高一 (上) 》2009年版第97页的例题.它的流行十分广泛.不仅大量资料上有, 刊物上有, 而且还有文稿将其作为正例以对他人的错例进行辨析.其解答大同小异.基本上是:

可是, 除 (1) 外, 其他均构成例9的反例.而从我们构造函数组的方式来看, 这样的反例有无穷多个.

例10已知函数, 求f (x) 的定义域.

本例选自《数理天地》2011年第3期 (高中) “抽象函数的定义域”的例2.答案:{x|x>3或x=-3}.不少资料, 刊物也有此例.

很显然, 各题中都只能将u=x2-3代入, 部分而得即4个函数f (u) 与u=x2-3所得到的复合函数都是但f (x) 的解析式与定义域各不相同, 只有题 (1) 符合例10的解答:.其它均构成例10的反例.题 (4) 实际上是无穷个反例.

XX年迎元旦黑板报资料篇3

俺把全部的祝福“祝”进了这只心爱的中国新年里，俺将这只中国新年蛋蛋送给你，请你乐陶陶一番。祝福你新年快乐新年快乐!(*^0^*)

滚。。滚。。滚。。你给我滚!滚得越远越好，哦，不对，滚得越圆越好，新年快到了，滚出圆蛋来，好祝你我圆蛋(新年)快乐!

春宵春夜短，塞门五更长，新年岁除没谋面，宵夜早茶没邀见，节前假后没做伴。相会团圆暂无缘，梦里不知身是客，思念牵挂梦无限。元宵节了，全部顺利!

冬至闪亮上台，咱们快乐拍手;安全秀美出行，天天都好心境;圣诞典雅变身，咱们夸姣加薪;新年绮丽出手，人人增福加寿;节目精彩继续，老友别忘联络!

冬至闪亮上台，咱们快乐拍手;安全秀美出行，天天都有好心境;圣诞典雅变身，咱们夸姣加薪;新年绮丽出手，人人增福加寿;节目精彩继续老友别忘联络。

冬至也好，安全夜也罢，不变的是顾虑;圣诞节也行，新年又来临，连连惊喜送不断!弹指一挥间，时钟又走过多少圈?对你的祝福一如早年，祝你快乐天天!

画个圈圈诅咒你，那是愚人节对你做的事。画个圈圈恭贺你，那是新年对你做的事。画个圈圈祝福你，那是元霄节对你做的事。元宵佳节，愿你圈住全部快乐!

节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时兴，生计讲究品味，短信讲究诚意，新年即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受夸姣味道。

龙王有旨：快乐新年，龙年大吉!收看旨意，有必要三秒之内笨头笨脑地笑三声，以标明龙年来临的欢欣之情，凡抗旨不尊者，龙卷风卷进马桶里!马上执行吧!

母鸡下蛋不新鲜，公鸡下蛋很少见。为赞誉赵本山牌下蛋公鸡，本年新年节由它担任报幕员，为咱们打鸣。雄鸡报晓，不是催你是起床，而是祝你：新年快乐!

年底到，办年货，各大商场去转转。新年喜庆还未完，新年促销在延伸，挑挑拣拣心喜欢，走走逛逛快乐也依然。年底了，愿你置办夸姣的年货，快乐到永世!

年终岁末，承上启下。总结以前，烦恼丢弃。一年辛劳，满足结束。放飞希望，继续起航。新年跋涉，再接再厉。祝你开心，夸姣快乐。新年吉祥，万事满足。

路漫漫，风淡淡，天蓝蓝，思绵绵。烟火灿，过新年，快乐伴，赛神仙。与好运，常相见，跟安全，永连线。祝福你，福无限，日子美，生计甜。

平常日子平常心，淡淡相思传真情，你我友谊在日里，短信传递真心意。送上问候和祝福，不问新年和新年，此时此刻此真意，愿你开心永夸姣!

青枫浦，妆镜楼，扁船夫，不胜愁，闲潭落花东流水，相思明月对高楼。君心莲子清如水，可否置袖细细尝?值此新年佳节日，共拟与子偕老言。

日月有情迎新年，山川无阻庆新年。雪里梅花霜里雪，梦中思念话中行。一束快乐随冬雪，非常好运沾春雨，各样成功遂你意，万种夸姣由你享。

身处千里外，祝福如天籁。顾虑记心间，祝福依然在。问候远方来，友谊之花开，夸姣之树为你栽，吉祥满足塞满怀，祝你新年快乐，永世心爱!

又要翻开新的一篇了，远远的你还在奋斗吗?大大的志向还在寻求吗?小小的快乐还在继续吧!悄悄的日子就这么飘走了，沉沉的祝福我装满了，你要记住签收啊!

想拥着你，可距离不允许;想陪着你，但时辰不允许;想听着你，可作业不允许;想捧着你，可身体不允许;唯有牵挂着你在心底，祝福着你在信息，祝新年快乐!

世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，世界上最大的湖泊是里海，世界上最大的海洋是太平洋。我虽然没有海纳百川的胸襟，可是我却有着最深最深的祝福：祝新年快乐!

对不住，亲爱的，本来想发一条满足长、满足颤抖的祝福给你，可辗转反侧、彻夜难眠、化尽心血、心乱如麻……我依然觉得我对你的祝福是难以言表的，就这样吧，圣诞我没赶上，眼看新年也快到了，就来一条表表心意!嘿嘿，祝你新年快乐哟!

我打包给你的欢欣，你收到木有?我邮寄给你的关怀，你感受到木有?我快递给你的走运，你拆封了木有?在新年钟声敲响的一刻，静静念出我的名字，全部的希望都会完结，不管你信不信，反正我是信了。祝你365天，天天开心!

新年佳节到。我把祝福来送到。我要把夸姣快乐做成圆圈，让它滚向你，越滚越大，把你围住在圈圈里，让你这辈子别想逃出它的围住圈....嘿嘿，有我这个兄弟知足了吧，也祝咱们在新的一年里友谊长存!

叮叮铃铃手机响，新年寄语传四方：愿你烦恼每天少一点，只剩开心;夸姣每天多一点，没有忧伤;作业每天少一点，只剩悠闲;钞票每天多一点，不会缺钱;夸姣快乐来相伴，开心短信莫不传。

祝福你新的一年：天上的馅饼总砸你(概率100%)，彩票天天中(不是希望)，娶个佳人似志玲(幻觉成实践)，作业就像李嘉诚(掐腿就疼)，这都是真的!发财记住我啊，新年快乐!

新年之独特行为：开心肠笑，要惊天动地;张狂地侃，要谈天说地;放情地唱，要呼天唤地;张狂地吃，要欢天喜地;踏心肠睡，要昏天暗地;信息传友谊，要谢天谢地。祝新年快乐!

关于安全主题黑板报资料篇4

关于安全主题黑板报资料

人们不管在什么时候都应该时刻谨记安全的重要性。过一个健康快乐的人生。

生命是宝贵的，现实生活中，无数残酷的事实告诉我们：安全很重要。例如：上个月的新闻就报道出深圳市的光明新区公明水果市场，发生特大火灾，烧死了二十多人！这场火灾是什么引起的？如果人们把安全放在第一位，或许就不会发生这场火灾。当你问一个人安全重要吗？那个人肯定会说重要，可是当真正要注意安全时，又有几个人做到？

还有一些同学，上放学喜欢和朋友追逐打闹，边看书边走路，闯人行道不走斑马线，汽车在面前飞驰而过，还过马路。闯红灯等等……什么现象都有。如果你今天幸运，逃过一劫灾难，那明天的明天，你就逃不出灾难的魔掌。一些人就是这样发生一起有一起血案。这一历历惨不忍睹的血案，都让我们铭记于心，安全是多么重要。不遵守规则就有这样的下场。

安全还不仅仅包括这些，比如：再不知道自己的水性下不能私自到鱼塘游泳，一定要家长的陪同下到游泳馆游泳。地震火灾时，应该如何学会死里逃生。在家中遇到煤气中毒怎么办？遇到坏人该怎样自救？要拨打119。单独呆在家，不能玩火和煤气。这一类常识都要知道。