井冈山教学反思（精选12篇）
周四上午，我有幸在永华南路小学执教了《井冈山》一课，课虽然已结束，但我的心里并没有轻松的感觉，反而有一种深深的失落。下面是学习啦小编为大家收集的井冈山教学反思范文【四篇】，望大家喜欢。 范文一 《井冈山》是一篇写景散文，具有情景交融的特点。在教学中，我思路清晰，主线突出。从文章的中心句入手，紧紧抓住“井冈山，英雄的山，美丽的山。”这一中心句，让学生去体会井冈山的美丽和神奇。同时在教学中做到了详略得当。对于“井冈山是美丽的山”这一部分的内容做详细的阅读和指导，对于“井冈山是英雄的山”这一部分内容做简略的阅读。合理安排了时间，突出了教学的重点。 对于四年级的学生来说，抓重点词语理解文章的内容是教学的重点，也是课标中要求学生掌握的一种能力。本课当中，重点词语很多，还有一些词语很难理解。我在教学中巧妙的运用了各种各样的手法，帮助孩子们理解词语的意思。如:对于“群山起伏”一词的理解，我先用了“析词法”，当学生说出“群山起伏”的意思是“许多座山高高低低”的时候，我适时加以追问：哪个字表示许多呢?让学生明确是“群”字。哪个字表示“高”和“低”呢?学生回答是“起”和“伏”。这样就教给了学生一种理解词语的方法。然后我又让学生用简笔画的方法表现出了什么样的画面是“群山起伏”。这样学生对这个词语的理解就非常到位了。对于一些难以理解的词语，我又借助了多媒体的课件，让学生欣赏图片的时候体会到“峰峦峻拔”的含义。同时又运用语境理解词语。如：在教学“山峰从云海中探出头来”，对于这句话中“探”字的理解，如果用平时的方法来理解这个字得意思确实是不容易。我巧妙的运用了去掉词语比较的方法，让学生在语境中一下子理解了“探”这个词语运用拟人的手法，把山峰写活了。 我在教学中，还注意了对课外知识的拓展和补充，把小语文课堂置身与大语文的环境中。引用毛泽东诗词，介绍毛泽东的另外两首词，让感兴趣的孩子们到课外去阅读，这样就指给了孩子们阅读的方向。也许会有一些孩子利用课外时间去阅读这两首诗词。在教学中，我还做到了多媒体课件与课程的完美整合。给学生创造了一种轻松学习的氛围。 当然，教学中也有不足之处。我们说语文知识的学习来源于文章，但是知识也要运用和实践于文章的学习。在教学中我虽然运用了许多巧妙的方法理解了词语的意思，但是学生没有告诉学生这是一种什么方法。如果告诉学生这是什么方法，学生一旦掌握了这样的方法，就会把这种方法运用在学习当中。对于孩子们以后的学习很有帮助。此外，对于朗读的训练，我还有注意要引导学生去朗读，教会孩子怎么朗读。 范文二 周四上午，我有幸在永华南路小学执教了《井冈山》一课，课虽然已结束，但我的心里并没有轻松的感觉，反而有一种深深的失落。反思自己的课堂，反思自己的教学，原因何在? 最初接到要上《井冈山》一课的消息，感觉就俩字“发怵”，这篇课文是一篇写景散文，具有情景交融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地----井冈山的美丽、雄奇，字里行间流露出作者对革命历史的敬仰，对英雄人物的崇敬和赞美之情。可课文内容离学生实际生活太远了，学生对相关的历史又知之甚少。如何在40分钟的时间里进行有效地指导，让学生既感受井冈山的美，有感受她的雄奇，我开始了深深的思索。 一、理清文章脉络，抓中心句展开教学。 文章的中心句，井冈山英雄的山，美丽的山。是这篇课文的“抓手”也就是牵一发而动全身的句子，课堂伊始，我先让学生回忆井冈山留给你怎样的印象?能用文中的句子概括吗?抓住中心句“井冈山英雄的山，美丽的山”进行下一步的教学。 二、抓重点段落，体会井冈山是美丽的山。 文章的三、四自然段是描写井冈山景色的重点段落，黄洋界的山山势巍峨、峰峦峻拔，是一种险峻的美。云海变幻莫测，神奇，有一种奇幻的美。峡谷的植物郁郁葱葱，是一种富有生命力的美。谷底的溪涧有一种动态的美。 在处理这部分内容时，我抓住“举目远眺”这个词，因为这个词体现了作者的观察顺序。理解“举目远眺”的意思，并向学生渗透理解词语的方法。(根据每个字的意思联系起来理解词语意思)。云海部分，通过各种形式的朗读，让学生想像，感受云海的美景。第四自然段“逶迤前行”一词，让学生查字典理解词义，并让学生想在文中指什么，还有哪句话体现出了溪涧的形态，让学生感受溪涧形态美。之后对三、四自然段进行整合，让学生想像并指导学生朗读。 三、感受井冈山是英雄的山。 这部分是文章的难点，离学生实际生活太远，我采取让学生读课后信息窗，交流资料，教师讲述当时历史背景的方式让学生了解井冈山在中国革命史上的地位，为理解英雄的山做好铺垫。在学生读文的基础上，体会作者在黄洋界看到( )，联想到( )。对文中提到的“军民齐心协力击溃敌军的故事”我采用播放录像的形式拉近学生与历史的距离。并通过三次引读让学生领会井冈山是英雄的山。 其实《井冈山》一课我在本校已经试讲过，美丽的山这部分效果还可以。当时在处理第五自然段是并没有加入交流资料，师介绍当时背景，井冈山为什么是革命的摇篮这个环节。只是进行朗读指导，播放录像，学生的理解比较干瘪，井冈山的雄奇并没有烙进他们的心里。这一环节是后来又补充的，自己感觉这样处理更为贴切一些。 今天的课堂，我觉得很失败，整节课课堂气氛比较沉闷，孩子们好像并没有进入状态，我也很着急，不停的牵、引，整体思路虽然顺下来了，但效果却不好。反思今天的课堂，我觉得问题出在：教师的引导不到位，比如云海部分的处理，设想的挺好，分三个层次指导朗读1.生谈谈感受，用自己的语言描述云海的景象2.师抓住惊涛拍岸、徐徐飘飞等重点词句指导朗读3.欣赏云海图片，激情再读。没想到学生说不出来，尽管我一再引导、范读，还是不行，其实想想我的教学太理想化了，学生说不出来的地方恰恰是难点。如果当时换一种处理方法，比如学生说不上来，可以看看云海的图片，进行视觉上的刺激，这样再谈感受可能更深刻些，自然读起课文来也就有滋有味了，教学课件的运用也就不会流于形式，而真正的为教学服务了。还有就是课堂随机应变的能力比较差，缺少教学机智，评价性的语言不到位，不能更好激发学生的情感。所以师生之间，生生之间，学生与文本之间并没有产生共鸣。 上一节好课确实很难，今天的课虽然并不成功，但给我的收获却很大：教学预设仅仅是预设，课堂上实际操作绝不能只是把教案演完，而应该心中有学生，课堂上学生的精彩才是真正的精彩。语文教学的路还很长，我一定会在反思中前行! 范文三 今天上了《井冈山》，总的印象是：还行。从评课的角度来讲，这堂课如下几方面应该称得上是优点了吧。 一、教学流程基本清晰。 开课播放井冈山优美的风景图，旨在让学生对井冈山有一个整体的印象，激发学生学习课文的兴趣，为文中描述井冈山景色的学习打下基础。 简单学习第一自然段，体会作者一路赶往井冈山时的急切心情，把握井冈山给作者留下的总体印象：崇山峻岭、涓涓清泉。 重点学习第二、三、四自然段，领略井冈山美丽的风光。通过朗读和背诵积累优美的句子，通过想象和品味感悟井冈山的美。 学习第五自然段，弄清作者在黄洋界哨口看到和联想到的。 朗读第六自然段，回顾全文，突破难点：为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”? 二、基础知识训练扎实。 在学生初读课文读通读顺的基础上出示文中的四字词语，指导学生读正确，并结合课文谈理解，做到词不离句，词不离文。 扎扎实实地背诵文中优美的句子和段落，给足学生时间去朗读、品味、背诵。 学习作者写游记的方法：先写所游地方的整体印象，再写所看到的美丽景色，然后写由景色联想到的人或事，最后再次抒发自己的感受。 三、多媒体的使用为课堂锦上添花。 课始的一组井冈山风景图将学生很快地带进了这片美丽而英雄的山，激发了学生的学习兴趣。 炮台、纪念碑和青竹扁担的图片拉近了学生和历史的距离，为更好地理解文本起到了辅助作用。 《十送红军》歌曲的播放，《巍巍井冈山，天下第一山》补充资料的展示，让学生对英雄的山有了更深地理解。 本节课也出现了很多不足的地方，最大的不足就是我对教案不熟。 上课伊始我用一组井冈山美丽的风景图将学生们的视线抓住，从孩子们啧啧的赞叹声中，我听得出他们已经感受到了井冈山的美。遗憾的是，当图片播完后，本应趁热打铁让学生们说说心里的感受，用“井冈山，你---------，我--------!”的句式来赞美井冈山美丽的风光，而我却直接进入了第一自然段的学习，把这个环节忘到九霄云外了，学生因此丧失了一次表达心中的感受的机会，也丢了一次说话训练的机会。每一部分学习完后的总结过渡语记得不清，所以，课堂有时显得不太流畅，效果打了折扣。 范文四 从整体课堂效果看，学生演唱的表现力不错，声音的控制和协调能力较强，也比较熟练了。抒情和活跃两种演唱情绪也能明显地对比出来。但从整节课的分量和时间分配看，有些欠妥。主要原因是复习巩固阶段一开始就离琴唱，导致暴露出了过多的毛病，给我心里一个暗示：歌曲还没学会，于是有意识地加重纠错分量。其实钢琴一弹，学生马上跟上来了，不必花太多精力去教唱。因为： 一、从此节课的进程看，离琴唱势必会影响教学重点的把握，本课时的重点应是处理歌曲，而实际上这节课重点似乎还是纠错，虽然也及时插入了力度、演唱情绪的把握等等，但分量不够，学生真正操练的时间不足。 二、从音乐审美角度看，每一次的表现应尽量让学生有成就感，得到审美的体验，而不是故意让他们“出洋相”，特意暴露缺点。完全可以通过欣赏范唱、跟琴唱唤起他们心中已有的音乐经验，节约复习巩固时间，把精力放在歌曲处理排练上。 三、离琴唱一般在学会歌曲后，检验音准节奏及表现力时可用，或者进行无伴奏合唱时才采用的。此节课此处采用显然都不合以上条件。半个月前学唱的歌曲，普普通通的自然班，效果显而易见，真有故意让他们“出洋相”之嫌。 因此，此处离琴唱的确欠妥当。但是这样设计，符合本人常态课的风格，我会经常在课堂上搞一些小测试、小研究。像这次，心里实在很好奇：半个月前学唱的歌曲，到底会在学生心里留下多少痕迹，会唱成什么样呢?结果正如我所料，尽管当时教得比较扎实，但时间老人的威力不可低估，遗忘是学习的劲敌啊。一首再好听再喜欢的歌曲，没有经常唱唱，也只会留下支离破碎的痕迹。所以平时经常上一些复习课，举行班级音乐会十分重要。音乐是不怕重复的，它是情感艺术，每一次唱的感觉都会不一样。 综上所述，从这节课的设计初衷看，此处离琴唱并不合适，加大了纠错的分量，影响教学重点的准确把握，课堂的完整性受影响。从教学研究和满足我的好奇心方面看，让他们乱一下也好，况且对他们也无大碍。还能给他们一个感觉：知识技能是很容易遗忘的，只有常温习才能掌握得扎实。
井冈山大学地处江西吉安, 拥有独有的地方特色资源即井冈山红色资源。所谓“红色资源”, 是指中国共产党领导中国人民走向独立解放和繁荣富强的伟大历史进程中形成的革命遗址、革命文物及其所承载的革命精神。红色资源因其形成的特有历史原因, 使得它成为我们极其宝贵的财富。2010年3月10日, 全国政协十一届委员毛福民在题为《大力推进红色资源保护利用与可持续发展》的发言中指出, 要保护好、利用好、发展好红色资源, 将红色资源保护、利用工作纳入国家“十二五”发展规划和当地经济社会发展总体规划, 推进这些地区的交通、水电、通讯等基础设施建设, 改善旅游业发展条件及投资环境, 实现红色资源保护、利用与当地经济社会共同发展;同时, 要深入发掘红色资源的文化内涵, 充分发挥红色资源的教育功能。张颢认为, 红色资源具有政治引导、文化传承、道德示范、意识形态、教育教学、历史镜鉴等社会功能。在教育教学方面, 红色资源更多的是作为学校和社会开展政治思想课和德育教育课的爱国主义教育素材出现的。
二、《旅游英语》课程的特点及教学现状
1999年, 教育部颁发了统一的《大学英语教学大纲》 (修订本) 。新大纲既强调打好语言基础, 又重视语言应用能力的培养, 把大学英语教学分为基础阶段 (一至二年级的基础英语) 和应用提高阶段 (三至四年级的专业英语) , 并对专业英语的听、说、读、写、译等各项技能提出了具体要求。专业英语是大学非英语专业普遍设置的一门涉及专业领域的英语教学课程。专业英语教学在大学英语教学中处于一个非常重要的地位, 对学生的英语水平和实际应用能力的提高起着关键性的作用。专业英语是从基础英语能力的培养向英语技能应用的过渡, 是英语教学贴近社会, 培养实用型英语人才的一大变革。旅游英语教学属于应用提高的专业英语教学阶段, 强调应用性是其本质要求。旅游英语教学中的专业英语阶段, 要求学生在掌握一定量本专业词汇、常用句型, 以及熟悉本专业的文体形式的基础上, 提高学生的应用能力和实践能力。旅游英语专业不同于普通英语专业, 它培养的是以英语为工具从事旅游工作, 面向旅游第一线的高级复合型人才。很多外国游客来华旅游的目的之一在于了解中华文化。因此, 旅游英语专业的学生肩负着把博大精深的中国文化和现代中国的基本国情介绍给外国游客的重任。然而, 高素质的旅游从业人员极为匮乏, 既精通英语又有中西文化知识和旅游知识的专业人才更是“凤毛麟角”, 这不但影响了我国旅游业的发展, 也影响了地方经济的发展。同时旅游英语作为旅游管理专业的一门必修课也处于一种尴尬的境地。旅游管理专业学生大多对英语缺乏兴趣, 相当一部分学生英语功底较差, 而且个别学校对其不够重视, 使得这门课成了一块食之无味、弃之可惜的鸡肋。要扭转这种情况, 培养出合格的高素质旅游专业人才, 旅游英语教学改革势在必行。
三、融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革实践
近年来, 在极力倡导大学英语教学改革的大背景下, 旅游英语教学改革也进行得如火如荼, 而且硕果累累, 这已为大量文献所证明。但到目前为止, 这些改革只限于英语教学的某一方面, 比如, 文化的渗透、口语、听说能力的培养等。针对旅游专业实践性强、应用性强, 旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚以及要求有突出的口语表达能力等特点, 井冈山大学在2010—2011年进行了融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革。实践中充分发挥该校地处井冈山革命根据地这一红色资源优势, 对旅游英语教学包括教学素材、教学内容以及教学方法等方面进行改革, 尤其是通过加强实践教学环节, 改变以往以教师、课堂、教材为中心的教学模式, 构建特色性旅游英语教学新模式, 培养出既有过硬的旅游专业知识, 又能用流利的英语把井冈山革命根据地这一红色资源介绍给外国游客的合格高素质的旅游人才, 从而既实现了旅游英语教学的目标, 又促进了地方经济的发展。同时, 旅游英语教学改革也找到一条新路子。
本次实践教学设计包括以下几个方面:第一, 教学对象。以该校2009级旅游管理专业50名学生作为研究对象组成一个实验班, 以2007级、2008级同专业学生作为参照班。第二, 教材。目前市面上绝大部分高职院校采用的旅游英语专业教材侧重知识传授, 倡导重在教师有东西可教, 而不是重在如何让学生参与。这些教材往往很少体现交际性原则, 加上听、说教材与阅读分立, 缺乏联系, 不利于培养学生实际使用语言的能力。所以本研究除使用学校为本专业统一定购的旅游英语课本以外, 有关井冈山革命根据地的书籍、材料, 还有课题组成人员及学院共同编写的具有井冈山特色的课本、井冈山旅游景区的旅游手册。第三, 教学目的。培养出一批既具有旅游专业文化知识又必须讲一口流利英文的旅游英语专业高级复合型人才。也就是说, 他们能够用流利的英语把井冈山革命根据地这一红色资源介绍给外国游客, 这样既能促进井冈山革命根据地红色资源的开发利用和地方经济的发展, 同时也展示了国人人文素质的提高, 从而促进国际文化交流。第四, 教学方法和评价体系。除了通过正常的课堂理论教学学习相关的旅游专业的专业知识外, 运用情景教学法、视听法和实践法, 以有关井冈山革命根据地的书籍、材料作为素材进行即时翻译;视听法是指使用多媒体放映一些内容与井冈山革命根据地相关的“双语”影视片, 让学生融学习于欣赏;更多的是通过到本校井冈山精神展览馆或井冈山旅游景区充当实地导游的方法, 培养和测试学生实际应用的能力尤其是口语能力。鉴于到井冈山旅游景区充当实地导游的方法实际操作起来有一定的难度, 可以每学年组织一次;其他时间可以通过模拟景区的方法进行教学。这里最有利的资源就是本校井冈山精神展览馆, 里面陈列了本校井冈山革命根据地的历史文物, 这是最好的实地场景。在每个文物面前, 每个学生可以轮换充当导游, 向本班学生所扮演的游客或旅游团, 用英语介绍相关的历史文化知识及意义。即使在井冈山旅游景区实地教学时, 也可采用类似的方法, 这样既解决了经费问题, 同时又便于操作。
三、结束语
地方院校的人才培养更多的是为地方经济发展服务的, 因此, 需要结合区域经济特色、利用地方特色资源进行专业特色建设, 同时, 也可以解决地处农业地区师资缺乏和实践基地不够等问题。本研究通过把红色资源与旅游英语教学结合起来这一教学改革和实践, 改变了以往的纯课堂教学、把理论和实践孤立起来的教学模式或纯公共英语课的翻版式的专业英语教学, 探索出一条新教学改革的路子, 为专业英语教学改革起到很好的借鉴作用。
摘要：井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明, 针对旅游专业实践性强、应用性强, 旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚, 以及要求有突出的口语表达能力等特点, 应充分利用地方资源, 构建有特色的旅游英语教学新模式, 培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。
关键词：红色资源,旅游英语,教学改革,研究,实践
参考文献
[1]肖发生.定位与提升“:红色资源”的再认识[J].井冈山大学学报, 2009 (1) .
[2]郭晓.我国旅游英语教学中存在的问题及其措施[J].郑州航空工业管理学院学报, 2009 (4) .
[3]卢丽刚, 卢静.井冈山的红色旅游市场定位及其营销策略[J].老区建设, 2008 (10) .
福州大学 程瑶 《 中国青年报 》（2014年05月13日 07 版）
基地学员在素质拓展课上学习结绳做担架
在过去的十几年学习中，历史是令我头疼和拖后腿的功课。当枯燥地背诵着时间地点人物事件的同时，历史的灵魂也被封印在了一页页冰冷的纸张里。填鸭式的教学，让原本用鲜活生命书写出的动人故事拆解成了不成句的单词。
然而，这次参加“五四魂·井冈情·中国梦”主题教育实践活动，让我得以与历史对话，倾听岁月留下的真实声音。如此转变，让我不得不对全国青少年井冈山革命传统教育基地的创新培训模式加以思考。
基地采用的是涵盖情景教学、仪式教学、体验教学、现场教学和互动教学等完整体系的教育模式。教学方法交叉作用，贴近青少年和历史，最终让人、史、时合为一体，形成共鸣。在活动的前一晚上，我们全员参与了“三湾改编”情景教学，观看视频，倾听培训师的介绍，了解“三湾改编”情景。紧接着，学员们以班级为单位进行重组，选出班长和宣传、卫生等委员，并设计班旗、班名和口号等。这不仅可以让学员了解历史情景并学以致用，还可以快速达到各班级团结一心，快速形成凝聚力的效果。
第二天参加升旗仪式、出征仪式和井冈山英烈祭奠仪式。经过晨训后的学员们身着红军服，背着红军包，整齐划一，气势昂扬。出征仪式上，党代表带领全员高声朗诵《少年中国说》，并向连长授旗、班长授枪；集体前往井冈山革命烈士陵园，向长眠于此的烈士敬献花圈并默哀。
情景教学和仪式教学虽然让学员们初步感受到井冈山革命精神，但还没法感同身受。于是，基地配套以现场和体验教学，这也正是学员们最感兴趣和印象深刻的经历。
濛濛细雨，泥泞小路，肩负辎重，无人向导，要搜寻出路完成任务只能靠自己。错了，团队一起改；累了，团队一起扛。让大家觉得神秘新鲜的同时，也深刻感受到当年红军革命岁月的艰辛不易，以及战士们互相帮扶的团结风气。实践证明，大家的角色进入感很强。“胜利会师”后饥肠辘辘的我们也能想到当年红军们受到当地村民热情招待时的军民鱼水情。我们帮茅坪村村民干农活儿，与他们聊天了解当地概况和发生的红军故事。班上同学和农户主人合作完成了一份颇具当地特色的午餐。
在“党代表”的带领下，我们走进茅坪八角楼、黄洋界哨口和井冈山革命烈士陵园等革命圣地。听着现场讲解，心中充满了敬佩和敬仰。至今能在脑海中播放“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动”的黄洋界保卫战的激烈场面；能清晰记得张师长送盐，曾志送子和八角楼里思考的灯光，那些震撼心灵的故事„„
穿一身红军装，背着干粮米袋，挎着一个斗笠，高唱着革命歌曲„„在井冈山，当一支这样的“红军队伍”从你身边走过时，你一定不要觉得奇怪，这是独具井冈特色的红色旅游体验式培训。参加中央新闻单位名编辑名记者江西老区行的记者张寒十分激动地说：“井冈山的历史是活的，到处都是红色的记忆„„这种创新的体验式爱国主义教育，更容易让我们入脑入心。”
这是井冈山着力打造全国最佳会议培训基地，丰富旅游产品的一个缩影。近年来，井冈山依托资源优势，通过深挖红色题材、打造特色培训、改善交通设施，提升接待环境等多项措施，着力发展会议培训。
深挖红色题材。井冈山拥有保存完好的革命旧居旧址100多处，其中24处是全国重点文物保护单位。为充分展示和利用井冈山红色文化资源，井冈山先后实施了红色景点陈列复原和情景再现工程：投入重资的“一号工程”井冈山革命博物馆新馆已于2007年改建完成并向游客免费开放，成为爱国主义教育活动的重要基地。重新整理了井冈山系列丛书，成立了井冈山精神研究会，组建的“井冈山精神宣讲团”从05年开始在全国各地作巡回讲演。被誉为“井冈山第一宣传员”的毛秉华几十年来无偿为中外游客宣讲井冈山精神和井冈山革命斗争史21000多场，听众累计达150万人次。
打造特色培训。在井冈山，井冈山红色大本营培训中心拓展部负责人马越主任介绍：井冈山红色大本营培训中心打造出了具有以红色文化为载体，以红军精神为核心，以红色体验为表现形式的红色旅游拓展培训产品。参加红色拓展培训的团队学员在井冈山住土营房、吃红米饭、喝南瓜汤，并根据具体需求和培训目的，通过设置“保卫黄洋界（把红旗插上黄洋界）”、“军民同心桥”、“抢渡大渡河”、“飞夺泸定桥”“草地飞行军”等拓展游戏和老红军、党史专家现场教学，在培训中将红军精神引入课程进行体验式训练，把红色教育、拓展培训和旅游休闲融为一体，让游客团体参加红色之旅更具实际意义。井冈山红色大本营培训中心致力于打造以会议培训为主导、特色经营为品牌、红色文化为基调的培训模式。先后总结了《办会、办班服务程序和规范》，提出了“十五个一”（如看一部革命传统教育片、读一本革命传统教育书、上一堂革命传统教育课）革命传统教育模式，创制了红军套餐，编排了红色歌舞，成功研发了三大品牌课程：“井冈山干部培训”教学课程、“红色拓展训练”体验式品牌教学课程、“井冈山红色军夏令营”系列教学课程。从今年3月截止到8月末，宾馆承办培训班期
已突破100期，涉及 25个省市自治区以及国土资源部，农业部、中央直属机关，以及各大企业单位等，培训人数达5000余人。
改善交通设施。近年来,井冈山牢固树立“旅游要发展,交通是关键”的理念,不断加大对交通设施的投入。如投资1.8亿元建成了全长48公里的龙厦旅游公路,投资2.2亿元改造了全长60公里的319国道黄洋界至中江坪段的公路,投资近2亿元扩建了井冈山机场工程,投资18.1亿元修建了全长69公里的全国第一条直达风景名胜区的高速公路, 总投资达9亿元的吉井铁路也于2007年完工，经井冈山火车站连接京广线与京九线的衡茶吉铁路已正在如火如荼建设中，预计2010年可竣工通车。同时，井冈山还全面改造了景区公路，通往所有景区的旅游观光环保车已全面运行，使景区的内外交通条件更为通畅、便捷。
提升接待环境。井冈山在已有6家四星级酒店、13家三星级酒店的基础上，通过招商引资，又引进了戴斯酒店、中国光彩事业促进会井冈山培训基地2家五星级酒店和集休闲、度假、会展于一体的梨坪国际会议中心，全面提升了井冈山接待能力和接待档次，为来山游客营造更为舒适的旅游度假环境。同时，井冈山还启动了“红色经典讲解提升计划”。目前已举办两期培训班，培训人员400多人，使讲解员、导游员、接待员的讲解水平和服务水平得到了显著提高。
为了扎实搞好两学一做学习教育活动，今年3月23日至28日，按照县委安排，我有幸参加了井冈山灵台县党员干部党性教育第一期培训班。这次培训，是我时隔十年第二次来到井冈山，十多年前我是带着愉快放松的心情来井冈山旅游的，虽然也听说了井冈山是历史红、生态美，但因为所走的地方均是美丽的自然景观，所以对历史红没有太多的了解。而这次则不同，在党中央安排的两学一做活动开始之前，县委作出这样的重大部署，分三期对全县县乡党政一把手和科级、副科级后备干部在革命摇篮井冈山进行红色培训，具有重大现实意义和深远的历史意义。所以在县委安排之后，我作为一名老党员就作了充分的准备。但当我一踏上井冈山这片红色土地，第一次站在庄严肃穆的历史遗址和井冈山文化陵园前，第一次贴身感受到了一段段荡气回肠的革命历史故事，我的心也一次次被撞击，一次次被感染，一次次被折服，在我的心里，井冈山早已不是一座山，它更成为一种符号、一种象征、一种信仰。这次培训真正使我刻骨铭心，触及灵魂。
心中的井冈山, 是燎原星火、红旗漫卷、杜鹃开遍;是红五星、红土地、红缨枪;是打土豪、分田地, 欢声一片;是“我自岿然不动”、“风展红旗如画”和“弹指一挥间”;是英雄气概、理想追求、坚定信仰。时光如梭, 站在慕名已久的黄洋界上, 眼前的巍巍井冈, 沟壑纵横, 层峦迭嶂。近处的绿树、竹林青翠欲滴, 远处的青山、薄雾景象万千, 整个景色仿佛是一幅水墨画, 浮现的是绿色、是生命、是永恒。
激情燃烧的岁月和无与伦比的诗情, 包含着怎样的文化意蕴?我细细地品味着……
黄洋界上的隆隆炮声已经淡远了, 今天的现实已经成为红军用鲜血和生命换来的未来, 但是, 当你心中的历史汹涌澎湃时, 脑海中跳跃闪现的还是一个个至臻完美的青春风采:他们是这样一群年轻人, 为信仰而敢于牺牲, 无所畏惧。
在小井, 一栋简陋的两层楼房就是当年的红军医院, 因为敌人的封锁, 年轻的伤员们缺医少药, 条件极端困难, 食用盐水、土烟灰就是伤口消炎药, 土法、草药都是治病良法, 甚至在没麻药的情况下用木工锯为伤员做截肢手术, 但是伤员们没有被困难所吓倒, 而是互相搀扶, 心中首先考虑到战友……
11月7号7点一帮带着朝圣之心的学生从学校出发了.井冈山,对我们90后的学生来说陌生又熟悉.熟悉是因为它是历史课本里改变中国命运的代名词,是介绍江西旅游景点的一个传奇.而陌生是因为他不曾出现在我的生活里,它是书上的铅字,朴实又厚重.一路上我们欢歌笑语,导游小方姐给我们介绍了井冈山的那些故事.毛主席和贺子珍的凄美的爱情故事让我们感动,王佐和袁文才的英雄事迹印在我们的脑海.车进入了井冈山地区,路旁的崇山峻岭,让我这个生活在平原小丘的人顿感自己的渺小,无法企及那么高远的圣地.一路的竹海,高的耸入云霄,静静地生活静静地消逝在历史的足迹里.山,越爬越高,路,越上越险.苍松,劲柏在车的两边缓缓流动.悬崖,峭壁让人望而生畏,车在盘旋山道上转了几道湾,拐过几个口.过了陈山,舟山,乳白色的雾霭,漫山扑面而来.车融入了山里面去了,感觉车也变成了山的一部分.五个小时的车程确实有些累了,但是井冈山的美丽深深地吸引了我.我们的第一站是井冈山历史博物馆.上面如翅膀般的石雕是那么的雄伟.走进博物馆的大厅,星星之火可以燎原的世纪图画展现在我们的面前,一件件红军曾经用过的东西在展厅的玻璃窗里安静地躺着.我们沉浸的那段历史里,匆匆的旅程让我们不得不和他们招手说再见.第二站我们来到了烈士林园,从小方姐的解说中,我了解到每一个石阶的设计都代表着中国历史的进程.烈士林园中我最感动的不是大堂里大人
物献上的花圈,不是那一排排黑白的照片,不是后人为他们修的雄伟壮观的纪念碑,而是那块无声无名的碑石.碑石上什么也没有留下,有的只是一个永恒的白玉花环.我知道我们只能用洁白的花环代表我们的敬意.他们不留下自己的姓名,不去争得后世的名声,不卑不亢.他们只是无声地走着他们认为正确的道路.我在想是什么让他们会用自己的鲜血和生命去战斗,是什么让他们虽居在社会的底层但枪声一响他们就马上响应.只要还有枪在,只要还有一颗子弹,前面一个倒下了,后面的总会接上.还有那险峻的黄洋界上,朱老总带领红军战士挑粮的小道,我们不带任何东西走起来都是那么的艰辛,更加无法想象担着60斤粮食.真的不知道是什么支撑着他们那样做.我在不断地寻找答案.是信仰,纯粹的信仰.第一次谈到信仰这个词时,总感觉自己不够格,没有使用这个高远的词语的权利.而此刻我想用信仰来形容他们应该够格,我相信所有人都会觉得适合.他们为了子孙后代的幸福,为了理想中的新中国,为了也许不可能企及的共产主义和社会主义社会.他们选择信仰伟人们描绘的祖国蓝图.尽管祖国那时是满目苍夷,尽管他们那时是一无所有,尽管他们知道前途并没有他们想象的那样.可是他们知道他们是中国人,他们有中国人所具有的英雄情怀,他们具有中华民族的爱国主义精神.选择了就要不顾一切的去实现,他们被压榨久了,他们懂得只有改变现状才能摆脱这千百年来的不平等的地位.我知道时间会忘切历史,但是有一种东西在时间的冲洗中,反而会变得越来越深远.那就是精神和信仰.他们深扎在人们的意识里,生根发芽,长出了参天大树.井冈山人在他们的骨子里透着一种井冈山精神的内涵.我记得好像有人用这样的五句话来概括：
一,坚定不移的革命信念。
二, 坚持党的绝对领导。
三, 密切联系人民群众的思想作风。
四, 一切从实际出发的思想路线。
五,艰苦奋斗的作风,坚定的信念.就是这样简单的五句话它包含了那一段神秘和颠覆的历史.井冈山是圣地,我带着朝圣地心来到这里,感受圣地给我带来的震撼.两天的时间里我不敢说学会了珍惜,但我会尽可能的珍惜我们现在的一切;我不敢说学会了献身,但我知道奋斗为自己选择的方向总会有好的结果，如果没有只可能是时间未到.我要走了，要离开这个圣地了，用一个深深地敬礼朝着井冈山的方向说再见，不远的下一次我还会来的。
威胁分析（Threats）:
（一）来自国内其它同类型旅游模式的挑战。根据《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》，我国在2010年要打造100个红色经典景区，培育12个重点红色旅游区。井冈山位列12个重点红色旅游区之一，其红色旅游资源的开发和发展得到了各级政府部门的高度重视，但同时分布在全国各地的众多红色旅游景点对其发展提出了巨大挑战。要在众多的红色旅游景区中脱颖而出，吸引更多的国内外旅游者，井冈山还需要对红色旅游资源的内涵进行更深度的挖掘，形成具有特色的旅游模式。
（二）来自国内不同类型旅游模式的挑战。近年来，随着经济发展，我国旅游资源得到了前所未有的发展，各种类型的旅游模式应运而生。虽然红色旅游模式以其特有的吸引力占据了一定的市场份额，但相对于巨大的国内市场来说仍然是一小部分。相对而言，著名的旅游圣地，例如长城，故宫，颐和园，秦兵马俑，拉萨，云南，杭州等还是占据了国内旅游市场的大部分份额，成为红色旅游的竞争对手。通过几年的发展，井冈山红色旅游也拥有了一定的基础和显而易见的特点，但面对来自国内外旅游市场带来的巨大压力，井冈山必须要深度挖掘红色资源内涵，整合“绿色”，“古色”资源，改革现有的传统的旅游模式，大力引进高端的专业人才，坚持可持续发展的战略，才能让井冈山红色旅游这张名片真正红遍中国，传遍世界。
井冈山旅游业的启示：
一是进一步明确发展思路。以完善城市载体服务功能为重点, 以体制机制创新为保障, 以提升综合服务能力目标, 实现旅游产业发展由政府主导向市场主导转变, 由数量规模型向质量效益型转变, 由注重经济效益向注重发挥旅游业经济、文化、社会、生态综合效益转变, 努力把旅游产业培育成为我市的重要支柱产业和新的增长点。
二是完善旅游发展规划。围绕《全市旅游发展总体规划》、《十二五旅游产业发展规划》, 按照“旅游产品精品化、旅游景点综合化、旅游活动人文化、旅游线路经济化”的要求, 聘请国内外权威机 构和专家, 加快编制和完善重点旅游景区景点建设规划和各项配套规划,建立科学的旅游规划体系, 使旅游规划与经济社会发展总体规划相衔接，加大规划执行的监管力度, 坚持发展服从服务于规划, 进一步强化规划的先导地位, 保持规划的连续性、严肃性。
三是促进旅游与其它产业协调发展要实施“多极带动”和“多级推动”战略, 统筹各相关资源的开发建设, 延伸产业链条, 提高旅游与农业、工业、服务业等产业的关联度, 推动旅游经济向富民经济转变, 实现旅游效益的最大化。井冈山红色旅游的新思路
（一）体验型旅游模式。
美国学者派恩与吉尔摩根据游客参与旅游活动的主动性和投入程度，将旅游活动划分为娱乐型体验，教育型体验，循世型体验和审美型体验4 种类型。他指出每个旅游者的旅游经历都是以上四种体验的不同程度结合。总的来说体验型旅游模式就是结合当地的旅游资源，为旅游者提供可以亲自参与，亲自体验的旅游项目，摆脱传统旅游单一的解说模式，将旅游者从一个观光者真正变成一个参与者，并在参与的过程种体会到身心的愉悦，精神的享受或升华，为游客创造难忘的经历和感受。以井冈山的红色资源为例，教育型体验是井冈山红色旅游的主要模式。为了能让游客在游览的同时接受革命思想教育，不是从形式上而是真正从
精神上得到洗礼。随着我国国民素质的普遍提高，旅游者对于旅游项目的文化内涵的旅游的模式提出了更高的要求。很明显，参观纪念碑，阅读挂在墙上的照片 和文字材料，倾听导游的讲解不再能够满足旅游者更高层次上的要求。相对而言，越来越多的旅游者倾向与积极的参与，比如亲自穿上当年红军穿的服装，亲自走走挑粮小道，亲自吃一碗红米饭，或者亲自唱一首当年的红歌，都让他们对于这一段逝去的历史有了更切实的体会。而这种精神上的愉悦感和满足感是简单的博物馆式的讲解所不能得到的。
（二）复合型模式。
井冈山的旅游资源非常丰富，既有独一无二的“红色”资源，得天独厚的绿色资源，还有独特的客家文化，丰富的人文资源。这些资源互不相同，又相辅相成。近年来，井冈山当地政府结合“红”，“绿”，“古”，“特”几大特点，适时地提出了“展示井冈特色，打造红色旅游品牌”的发展思路，将红，绿，客，古几大旅游资源有效进行整合，精心设计了“寻根之旅”，“缅怀之旅”，“会师之旅”，“建党之旅”等10 余条旅游精品线路，推出了“六个一”工程。所谓六个一工程是指吃一顿红军餐，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂革命传统教育课，唱一首红军歌，扫一次红军烈士墓。此外，井冈山政府还策划举办了“中国井冈山红色旅游文化节”“中国红歌会”“中国红色旅游博览会”等一系列大型活动，全方位宣传和提升井冈山的形象，吸引了来自五湖四海的游客纷至沓来。
一、推进井冈山旅游产业转型升级的必要性
(一)转型是当前旅游发展的主流
当前国内旅游发展的一个重要战略转向就是从比较单一的观光型旅游产业转向复合型旅游产业,从传统服务业转向现代服务业,从经济产业转向社会产业。如果一个旅游目的地不完成上述转型,实际上就意味着这个旅游目的地竞争力的相对下降。
(二)市场是当前旅游发展的基础
从当前我国旅游发展的态势来看,主要客源市场尚有很大的拓展空间,国际旅游吸引力仍然强劲,入境旅游发展潜力也很大。但相对于前两者而言,国内旅游仍然是我国旅游业的基础。
(三)政府是当前旅游发展的主导
客观上看,旅游发展政府主导性的因素很多,即使从长远发展来看也无可替代。当然,政府主导绝不是政府包办一切,而应该是政府主导、部门支持、市场主体、企业运作、社会参与、和谐发展。
(四)休闲是当前旅游发展的蓝海
休闲已经成为一个社会流行语。2006年杭州休闲博览会后,中国已进入了休闲元年,面对的是一个巨大的休闲市场的发展。同时,休闲领域又是一个新领域,从旅游扩张到休闲这个新领域,是摆脱旅游传统竞争的蓝海方式,在这个过程中,目的地的旅游业会上一个新台阶。
(五)营销是当前旅游发展的重点
其一是从初步营销转向二次营销。游客在初步营销的吸引下抵达目的地,接下来还要通过加强营销,使原本只想停留一天的游客因为环境、服务、景致、餐饮等原因停留三四天,然后再口口相传,这就是二次营销,已经变成旅游地营销的一个重要的方面。其二是要实现从目的地营销到客源地建设,如旅行社行业所提倡的社区营销概念。
(六)国际化是当前旅游发展的方向
在经济全球化的大背景下,旅游业也在加速走向国际化,旅游国际化已成为当今旅游发展的一大趋势。旅游国际化首先表现为客源市场国际化,即国际旅游者占有较大比例;关键是旅游产品国际化,即符合国际旅游者的口味,为国际旅游者首选;核心是旅游服务国际化,即旅游服务水平与国际接轨,服务标准符合国际惯例。
二、推进井冈山旅游产业转型升级有利条件
1、具备担当广域范围内首选旅游目的地角色的潜质
首选旅游目的地,即外地游客前来某地旅游的首要选择。首选旅游目的地在地方旅游发展中的地位,就犹如张家界之于湖南、黄山之于安徽、桂林之于广西、九寨沟之于四川。井冈山通过建设国际一流的旅游目的地来担当江西旅游业跨越式发展的首位区角色。
2、具有气质鲜明的地方旅游感知形象
井冈山具有十分清晰的地方旅游感知形象,且这一形象深入人心。就好像一旦论及国际一流海岛旅游地,旅游者首先会想到马尔代夫、巴厘岛等旅游地;同样地,一旦提到马尔代夫、巴厘岛,旅游者也会想到,这些岛屿是国际一流海岛旅游地,这便是旅游地与感知形象之间的强对应关系。此类对应关系存在于诸多国际一流旅游地之中。例如,国际一流旅游小镇与班夫(Banff)、皇后镇(Queenstown)、威斯勒(Whistler)等的对应关系,国际一流山地旅游地与阿尔卑斯等地的对应关系,国内一流山岳型旅游地与黄山、泰山等地的对应关系。
3、拥有精品化、国际化的旅游产品
井冈山旅游产品的精品化和国际化,依照国际一流标准设计和开发旅游产品,引入国际一流企业管理运营,依托企业营销平台宣传推广,形成精品线路、品牌线路、黄金线路和特色线路,逐渐培育若干具有全球知名度的旅游精品,是国内一流旅游目的地旅游发展的普遍经验。
4、秉持旅游线路区域联动的发展战略
长期以来,井冈山实施了旅游线路区域联动战略。井冈山旅游区完全具备纳入到海外游客优先选择之列的潜力。也只有纳入到“新国线”,井冈山旅游区才能更好地应对日趋激烈的国际与国内竞争,实现建设国际一流的旅游目的地的愿景。
5、具有提供国际一流品质旅游服务的能力
井冈山借鉴国际一流企业的成功经验和模式,发挥企业在服务营造方面的主动性和创造力,切实提升旅游服务的国际品质;积极开发依托地方文化的旅游体验,发展地方特色服务,并逐渐形成服务品牌,实现服务的差异化,提升服务的国际竞争力,构建旅游服务的核心竞争力;制定旅游人力资源发展战略,积极吸引国内外高层次旅游人才,确保引得进、留得住,为人才引用提供各种便利条件,着力于提升重点领域、重点岗位的人才发展战略能力等等。
三、井冈山旅游产业转型升级战略任务
1、提高品牌影响力:以“国内一流、世界著名”为目标
井冈山应围绕“中国一流旅游胜地,世界级著名休闲度假旅游目的地”的发展目标,着力提升井冈山在国内红色旅游领域的固定影响力,拓展在国外探游中国的文化修学、休闲度假的品牌影响力和号召力。为提升品牌影响,可以考虑整合各方力量成立井冈山品牌研究院,着力于井冈山品牌影响力提升计划的制定和落实,具体工作任务包括井冈山品牌内涵研究、井冈山品牌注册及管理、井冈山旅游品牌形象的塑造与维护、区域或行业的品牌合作推广等等。
2、创新空间集聚力:以“内拓资源、外联景区”为途径
顺应交通基础设施的便捷化推进和客源市场的多元化需求,现有风景区、市辖区内的资源空间将受制于行政管辖范围的影响,可考虑的途径是:一是拓展内部资源空间,目前除了茨坪、龙潭、黄洋界、杜鹃山等为热门景区外,其他景区游客稀少,空间分布极不均匀,应考虑在新市区、茅坪、龙市、湘洲、仙口等地加大资源开发力度,配套更加完善的旅游基础设施和服务设施,促进资源空间的冷热调配。二是向外扩展或联络周边景区,形成新的空间产业体系,可以考虑的方案:尽可能推进行政上的扩区提级,如将永新县、遂川县、泰和县的部分地域划归井冈山市管辖,有可能甚至将湖南的炎陵县、茶陵县的部分区域合并进来,将现有井冈山市的级别再提高,由此将更加有助于内部协调和资源整合;权宜途径是股份公司的横扩上市,在行政体制上暂时不能推进的条件下,可以考虑先行推进公司化的纵横扩张,将周边相关地区的旅游资源整合在股份公司体系内。
3、拓展产品覆盖力:以“多元一体、内外有别”为体系
立足红色资源和绿色生态优势,面向国内和入境两个不同市场的特色化需求,以精品意识着力挖掘红色文化内涵,加强旅游产品开发,构建以风景井冈、人文井冈、度假井冈、康疗井冈、水映井冈、足行井冈、网游井冈、盛会井冈、四季井冈、科普庐山为主题的多元化、复合型十大旅游产品体系,实现旅游产品对客源市场需求的全覆盖。
4、提升产业竞争力:以“产业集群、融合共生”为链条
围绕重点项目发展具有专业化集群竞争优势的产业链,以集群化提高产业综合竞争优势,从人才、制度、环境、研发、教育与创新等系统角度发展提升旅游产业链条,就旅游产业内部而言,可以考虑的思路如:丰富旅游餐饮业业态,优化旅游住宿业结构,完善旅游交通业体系,升级景区游览业产品,构建旅游购物业系统,推进娱乐休闲业发展,拓展健康疗养业空间。在具体业态选择上可以选择:旅游运输业、游憩汽车租赁业、旅游户外游憩设备制造业、旅游及相关设施批发业、俱乐部业、旅游信息产业、旅游管理咨询业、旅游教育培训业、旅游项目策划与设计业等等。同时,应重点选择若干具有竞争优势的产业门类作为突破点,如旅游运输业、游憩汽车租赁业、旅游教育培训业等。此外,产业集群的外向化发展还可考虑与农业、渔业、林业、交通运输业、房地产业等相关产业的融合共生。
5、推进扶贫攻坚力:以“外争政策、内强动力”为指引
紧密对接罗霄山集中连片特困地区、赣南等原中央苏区、鄱阳湖生态经济区等国家区域发展战略,以项目建设为抓手,争取国家和省市各级政策资金扶持,进一步完善井冈山区域基础设施建设和旅游服务配套设施建设,为区域扶贫攻坚打下坚实基础。围绕打造“城乡统筹发展的示范区”,以形成“四位一体”城乡发展格局为重点,着力规划好乡镇之间、乡村之间、村村之间的统筹联接,加快新型城镇化进程,推进以旅游产业为引领的致富进程。
6、提升管理行动力:以“改革创新,品质服务”为抓手
“久有凌云志，重上井冈山”。怀着对红色摇篮、革命圣地井冈山的向往之情，我们一行数人来到了井冈山。心潮起伏，感慨万千，踏上这片热土，身临其境感悟井冈山精神。
井冈山山势高大，地形复杂，山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。从山下往上望，巍巍井冈就如一座巨大的城堡，有“一夫当关，万夫莫开”之势。1927年秋，毛泽东。朱德率领中国工农红军，在这里创建了第一个农村革命根据地，为中国革命开辟了一条以农村包围城市最后夺取城市的正确道路。因而井冈山赢得了“中国革命摇篮”的美誉。
感悟井冈山，这里是中国共产党创建的第一块农村革命根据地，它承载着中国革命丰富的历史传奇，孕育了中国共产党和中国革命的精神核心。井冈山的星星之火燎原了整个中国，迎来了新中国的曙光。走进井冈山，我触摸到了中国革命史上浓墨重彩的一笔和中国革命的灵魂。
我们这个年龄的人，从小就感受老一辈革命家的感染和熏陶，我深深感悟到井冈山革命根据地的神圣和先烈们的伟大，一次次在心里经历了前所未有震撼，井冈山现在一片祥和宁静，枪声和炮声早以不复存在，只有青山依旧，诉说着人间的悲喜。如果没有先烈们的浴血奋战，那里有我们现在优越的生活环境。回顾战火硝烟的年代我们更应珍惜和平年代的幸福生活。
暑假的时候妈妈带我去井冈山。
我们差不多到井冈山时，天就下了雨，地面很滑，有一辆货车在下坡的时候了三圈，还有一辆是很横的下去
在井冈山第一天，我们到了龙潭。到了一个叫金牛戏水的地方观赏，我看了看，有一些像一头牛，我走了走上去，感觉这块石头很光滑，随后就往里走了。
首先我到了第一潭碧玉潭，瀑布落差达六十七米，始宽六米，终宽17米，很壮观。我到了下面，我看了看水，呈现绿色，很深，瀑布垂直下来弄得浪花很大，真让人想到：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我们在那玩了很久，玩得很开心。
我们又往前走，就是金锁潭了，在金锁潭里，有一个个洞，又大有小。里面的水呈现金黄色，样子也像一把锁，所以叫金锁潭。向前走第三潭是珍珠潭，瀑布落差30多米，瀑布在半空落下来象无数闪亮的水珠，所以就叫珍珠潭。在往前走，就到了仙女瀑了。它们在旁边坐，我在石头里捉鱼。我用三个瓶子堵在他们出来的地方，有五六条小鱼游进了我的“陷阱”里，我便立刻拿起瓶子，捞到了这几只小鱼，心里很开心……
第二天我们来玩小井、大井。
先说小井吧。其实小井没什么讲得。里面有朱德故居，黄色的围墙，虽然已经留在这里很久，但是还是跟刚建的一样，很新。大井是一个很大的军事医院，一楼是草药地，全都摆放着草药，如车前草、人参……二楼是虫子区。有蟋蟀、螳螂、还有其他药材……
第三天我们观赏了黄洋界景区。我们坐车半个小时后，就到了黄洋界景区，爬山爬了一下子就看见了一个石碑，石碑上面刻着英雄们抗日战争的情景，背面写着英雄抗日的.故事。在往外走，就看到了一顶大炮，一门陈旧斑驳82迫击炮傲然地屹立在一蹲巨大乌黑的岩石上。它是以前抗日战士们用的武器，当时就是靠这炮以不足一个营的兵力，击退了敌人三个团之众的进攻，取得了黄洋界保卫战的伟大胜利。
井冈山这座革命者的圣地，无产阶级老一辈革命家在了革命圣地付出了自己的汗水与鲜血，他们的革命精神永垂不朽。在市委党校老师的带领下，我们中青年干部培训班的全体同学一起赴井冈山接受革命传统教育。几天的考察，虽然一路奔波，很辛苦。但受到井冈山精神所感染，无数英烈的忠魂，一次次令我们心灵震撼，几天来一直感觉自己被一种强大的精神力量推动着。我们深切的体会到共和国的诞生来之不易，同时更时刻的体会到“我们的幸福生活，是无数革命前辈用生命和鲜血换来的”这句话的分量。作为和平年代成长起来的中青年党员、后备干部，我们应倍加珍惜这来之不易的革命胜利成果，努力将井冈山精神和与时俱进的时代品质相结合，熔铸成新的时代精神，形成民族凝聚力，激励我们在新时期和谐社会的建设中努拼搏、勇于进取!我们最先来到井冈山革命烈士陵园。在这里，我们向革命烈士敬献了花圈，向他们表达了我们的崇敬之情，从山脚一步步爬向山顶，听到了一个个革命烈士的伟大事迹，体会到了了革命斗争中壮烈牺牲的烈士们的光辉业绩和无私奉献精神，真实地再现了井冈山时期艰苦卓绝的斗争生活，颂扬了井冈山的革命精神。更真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的这句话的份量。
在黄洋界，我们 重走了挑粮小道，挑粮小道虽然狭窄和弯曲，但它昭示的红色精神却把人们引向康庄大道。古道弯弯，翠竹万顷。这古老的小道，用石块铺成，岁月留痕，剥蚀风化，小道很多地方已经脱坡，石块也已破损斑驳。然而，小道如同血管，在百多年前公路
不通的情况下，它是向井冈山腹地输入盐巴布匹的主要通道。而在中国第一个红色根据地创立之后，小道更成为打破敌人封锁，巩固红色根据地的生命线。重走挑粮小道，在负重中流淌汗水，可以体会到前辈与困难环境搏斗的艰辛。毛朱带头，自己动手，打破封锁，积粮备战。一粒粮食一份沉甸甸的责任，一滴汗水体现一份赤诚之心。在疲惫中品味平等，可以追索到红军官兵一致的氛围，仿佛看到红军将领与普通士兵一样如牛负重，艰难攀爬。一步一步，连起了一条清晰轨迹，那就是上下一心，拼命革命的共同钢铁意志。在行进中回望历史，可以感受到共产党人意志的坚强。在极度匮乏的物质条件下，如果没有超乎想象的忍受力和韧劲，那只能一溃到底，希望破灭。而在坚持、坚持、再坚持的过程中，就如同攀登者一步一步向山顶接近，终会迎来胜利的曙光。
在茨坪我们参观了毛泽东旧居，这里原是一栋农民的住房。1927年10月下旬，毛主席率领中国工农革命军到达茨坪时就住在这里。我们看到了毛主席、朱德总司令的旧居，中国红军第四军军部旧址，湘赣边界工农兵政府防备委员会旧址，中国工农革命军第四军军部、军械处等。听说毛主席就是在这里写下了《井冈山的斗争》这篇光辉著作。在朱德的旧居中，我们还看到了一天只有5分钱伙食费的厨房。可以想象，以前这些先辈们在这里过的生活是多么得艰苦。我们不得不为他们的艰苦精神和革命志气所感动，他们的精神构成了伟大的井冈山精神。这对于我们每一个新时期的青年人无不是一份珍贵的遗产，激励着我们每一个有志的爱国青年为振兴中华而奋斗。
之后，我们来到了井冈山革命博物馆，博物馆依山临水，耸立于翠湖公园旁边。博物馆的建筑古朴庄严，大厅门口的馆名是朱德亲笔
手书。进入博物馆后，听导游介绍，里面陈列了革命文物800多件。记载了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程。在博物馆里，许多英烈不足30岁，为了共和国的诞生，他们献出了年轻的生命。当我们抚摸着墙上一位位年轻烈士的英名，无不感到肃然起敬，那是一种心灵的震撼„„面对先烈们的忠魂，无需生动的报告，无需深刻的教诲，就在镌刻着一位位烈士英名的墙壁前，我们每一位党员接受了一次政治和心灵的洗礼。
井冈山之行让我经历了一次人生观、价值观、世界观的再教育，坚定了信念，倍感肩上责任之重。“久有凌云志，重上井冈山”，“世上无难事，只要肯登攀”。遥望五百里井冈，《水调歌头·重上井冈山》的诗句在我们每个人的心胸迸发。这是一种力量，一种无往而不胜的力量！
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