口头禅小学四年级作文

口头禅小学四年级作文（通用13篇）

口头禅小学四年级作文 篇1

弟弟的“经济观念”很强，他有一个非同凡响的口头禅—“别瞧不起我，”这能卖钱!无论捡到什么东西，只要能卖，哪怕值一分钱，他也不放过。

走在放学的路上，人家目视前方，双手自然的摇动着，举止悠闲自得;而弟弟呢，一双眼睛东张西望，好像侦察队一样，随时都有可能发现蛛丝马迹。"突然，弟弟眼前一亮，三步变作俩步走，往不远处的大树下奔去，原来是两个矿泉水的瓶子。只见弟弟像捡到金子一样开心，也不管脏不脏，就一股劲的往随身携带的袋子里赛，别瞧不起我，这能卖钱!"第第的样子像打了胜仗一样。

回到家时，人家身上空空如也;可弟弟呢满载而归，整个袋子鼓鼓的像是快要爆炸的气球一样，走起路来一摇一摇，像个笨笨的小鸭子。别瞧不起我，这能卖钱!"弟弟拍拍袋子，得意洋洋的说。

“哐当”一声，弟弟把抱在怀中的袋子里的东西接二连三的.出现在我眼前：矿泉水瓶，螺丝钉，易拉罐……真是应有尽有。∶矿泉水瓶一个一毛钱，五个就五毛，易拉罐，一个两毛钱，三个就六毛，螺丝钉一斤四毛钱五个……弟弟一边往大袋子里装，一边自言自语："等明天收废品的来了，别瞧不起我，这可以买王快三呢!"弟弟冲着我直翻白眼炫耀道。有一次，弟弟跟发了疯似的，每捡到一样东西就说﹕别瞧不起我，这能卖钱的……当我走到一块水泥地的时候，捡到一个易拉罐时，弟弟又想说那句话时，被我抢先说了，我把易拉罐举的高高炫耀到﹕"别瞧不起我，这能卖钱—"

口头禅小学四年级作文 篇2

一、营造口头作文的良好氛围

课堂教学中营造良好的口头作文氛围是非常重要的。要营造生动、活泼、轻松、愉快的课堂氛围, 教师必须精心设计每一节课, 让学生在每一节课都有说的机会。如笔者教学《翠鸟》这一篇课文, 在讲了翠鸟的外形特点之后, 利用学生对小动物的兴趣, 让学生采用多种形式 (如:小组说、同桌说、推荐说、评说等) 说说自己喜欢的动物的外形特点。在如此轻松、愉快的课堂中, 学生畅所欲言、高谈阔论, 所说的内容已是一篇小作文了。笔者在教学实践中常把一篇课文教学分好几个课时, 让学生模仿课文的写作方法, 说说某一个人、某一处景物、某一次活动、某一件事……经过这样不断的训练, 学生慢慢地有了想说的欲望, 并能够积极踊跃地参与口头作文教学, 为口头作文教学打下了良好的教学基础。

二、把说话与观察事物结合起来

观察就是看, 小学生具有敏锐的观察能力, 因此在看图说话写话中少不了观察, 观察不是走马观花, 而是要仔细观察事物的形状、颜色、大小等, 观察人物或动物的外貌、动作等。比如在说话训练《学游泳》中, 我们这些西北的旱蛤蟆大多不会游泳, 甚至很多人没亲眼见过游泳, 因此当同学们看到图上一位老师用手托起一位小同学的情景时, 不懂这是在干什么?这时笔者因势利导, 用事先准备好的一盆水, 上面放上一片树叶, 然后让学生动手折一只纸船放在水面上, 仔细观察树叶和纸船是怎么样漂在水面上的, 又是怎么样游动的?接着又让学生回过头来看图, 并引导学生看图上的学生就像水面上浮动的树叶和纸船, 这就是游泳的方法之一———漂浮。我继续追问:学漂浮时, 身体要怎样?手和腿又怎样?这下同学们开动脑筋, 据理力争, 说身体要平, 两手伸向前方并不停地向后划水, 两腿也要向后蹬……通过实际观察, 同学们就有话可说。通过这次作文训练, 同学们不但有了作文的素材, 而且学到了一些游泳的知识。

要教会学生观察的顺序。引导学生从不同角度观察和认识事物, 按方位顺序进行观察, 如从上到下或从下到上, 从左到右, 从外到里地进行观察;按空间的远近观察, 如先近后远, 或由远及近地进行观察;按从主到次、从大到小进行有次序的观察的;按时间先后次序对事物进行有目的的观察;可由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察, 等等。观察时, 不仅要注意事物的形状、大小、位置, 而且要注意它的变化与活动。对要描写的对象要多角度地观察, 最后得出较完整的印象或较深刻的体会, 这样才会言之有物、言之有序。

三、把说话和想象结合起来

想象也叫做联想, 即通过具体事物而产生的想象, 想象时要思路开阔, 敢想敢说, 敢作敢为, 老师要放开手让学生尽情地去想。如在教学看图写话《植树》时, 从图上桃杏花开放, 田野碧绿等景象, 同学们可以想到这是春天, 再由图上同学们忙忙碌碌的植树情景, 教师引导学生想:图上同学们干的怎么样?人们为什么每年都要植树?同学们经过一番思考, 众说纷纭, 有的说大家干得很起劲, 有的说他们干得汗流满面, 还有的说他们干得热火朝天……当老师问起为什么植树时, 有的说植树可以修房子, 有的说可以美化环境, 还有的说可以绿化祖国, 防止水土流失……又如在看图写话《尊师重教》, 针对图中的教师把雨衣披在一位小同学的身上, 笔者要求同学们去想:这位同学会说些或者心里会想些什么呢?同学们纷纷踊跃发言, 有的同学说她会说:“谢谢您, 老师!”有的同学说这位小同学什么也没说, 因为她太激动了, 说不出话来;有的同学说:当时这位同学看到老师被雨淋湿时, 激动得热泪盈眶, 跑回去又把雨伞还给老师;有的同学说她心里热乎乎的, 一股激动的暖流在全身涌动……这样同学们就会把可能出现的情景, 全部想象出来, 写出富有个性的文字和丰富多彩的情景。正因为同学们先想了, 才有话可写, 有话可说。

四、把说话和思想教育结合起来

作文和说话无不体现着一个人的思想情感, 正确的人生观和生活态度对于一个人写出好的文章是非常重要的。人们常说既要教书, 又要育人, 因为对学生进行思想教育是语文教学的重要内容之一, 所以在训练学生口头作文时, 应对学生渗透思想品德教育, 这样才能在潜移默化中受到熏陶感染。例如在《节约用水》中, 通过说文训练, 了解我国水资源的状况, 教育学生不但要在家里节约用水, 在学校里也要节约用水, 不能浪费一滴水一度电, 从而教育和培养学生勤俭节约的良好习惯和保护资源的崇高思想品质。通过这些训练, 学生在思想上、行动上、意识上有新的变化和提高, 形成良好的思想品质和行为习惯。

口头禅小学四年级作文 篇3

【关键词】小学数学；口头表达能力；培养

对于刚进入初级阶段学习的小学生来说，由于他们的年龄小，语言表达能力比较差，知识面比较窄，这就需要老师来在教学中培养他们的语言表达能力。为了让小学生口头表达能力能得到提升，让他们把小学数学这门课程学习好，为了把一男的问题解释清楚，所以，培养他们的口头表达能力是刻不容缓的一项问题，以下就是我对如何提高小学数学口头表达能力的建议。

一、以老师为榜样，在教学中让学生形成数学语言

在数学课堂，数学老师是学生语言口头表达能力的表率。由于小学生的口头表达能力的模仿性比较强，老师的一句一言都对他们起着潜移默化的作用，这就要求每一位数学老师的语言必须符合一般的逻辑要求和语言规则，在数学课堂上要条理分明，层次分明的使用数学语言，对学生的初步的逻辑思维能力和语言表达具有良好的影响，这样会使学生通过模仿，把老师的语言转化成自己的语言，由“会听”转向了“会说”阶段。

在我国新课改的要求下，每一位数学老师都要注重对小学数学口头表达能力的培养，所以说，在老师表达数学关系时，语言要简练，要准确和要有逻辑性。在课堂的环境方面，老师要注重培养学生的听、写、读能力的培养，不要嘲笑、辱骂、虐待学生，要认真的倾听、帮助他们营造良好的课堂环境，让他们善于表达、乐意去表达。

二、情境创设，激发学生口头表达的兴趣

在师生的关系上，要以平等为主，营造良好的师生氛围，让学生敢“说”。不管他们是贫穷与富贵，不管他们学习好还是学习差，我们都要认真的对待每一位孩子，都把他们平等的来看待。教学的本身就是师生之间的互动关系，建立平等的师生关系，营造和谐融洽的学习氛围，是培养每一位学生敢“说”的前提。在课堂的教学中，老师应该放下高高在上的架子，对自己的学生给予关爱，给予学习和生活上的帮助。虽然他们年龄小，但是也有自己的尊严，老师不能伤害他们的自尊，要以鼓励的语气来激励他们让他们充满自尊心来学习，让他们在平等和谐的气氛中敢于交流，敢于表达。

老师在对小学生进行教学中，要根据他们的年龄特点和学习的不同情况进行创设情境，诱惑他们的好奇心，激发他们自我的语言表达能力，把社会实实在在存在的东西联系起来，调动他们想要表达的兴趣。比如说，小学课堂的三角图形，有许多学生不认识，也不知道，我们可以借助实实在在的教学用具来展示给他们，让他们自己亲身体会，借此，老师也可以提出许多的问题让他们表达自己的见解，进而提高他们的口头语言表达能力。

三、采取多样形式，帮助学生形成口头表达能力

（一）同桌之间的交流

在小学课堂中，同桌之间的交流时培养学生语言口头表达能力的好办法。因为在两个人交流的之间，他们不仅有自己的表达机会，而且通过交流，可以灵活的掌握思路和应用，互相帮助逐步的学会表达，正确的解答，让自己的成绩得到提高。

（二）小组之间的讨论

小组之间的讨论是我们小学课堂比较常见的一种教学模式，当学生在遇到数学的困难时，他们可以以小组的形式进行讨论，这样不仅可以让每一个学生把自己的想法表达出来，而且也能让他们听到别的学生的看法，从他们的语言中听出自己的不足和缺陷，以便今后改正。

（三）全班交流模式

全班的交流，能带动他们学习的兴趣，从把自己的看法分享给其他的学生，也从班级所有的学生交流中收集他们的智慧，使得他们不仅有发言权，而且有提问权、讨论权。

四、结合具体的教学内容，加强训练小学生数学语言表达能力

小学生阶段，由于年龄小，知识积累少，口头表达能力有限，所以要通过让他们多讲、多说来提高他们的数学语言表达能力，进一步提高他们的思维能力和表达能力。

（一）计算题的解析，引导学生和说清来龙去脉

小学计算题突出的重点是让学生在得出答案的基础上分析出这个过程。在小学阶段，由于他们年龄小，在平时的测验、考试中出错率比较大，在教学的过程中，老师要应用实物、教学器材或者具体的案例来演示，让他们理解其意，进而进行表达。

（二）解决数学教学，引导学生说清思路

数学教学本身就是让学生解决实际出现的问题，解决他们遇到的困难。在平时的教学中，老师会发现许多学生会自己解决问题，却不会用语言来表达。比如说有的数学题，学生一眼就能看出答案，可是让他们用语言来表达答案的计算过程，他们就会显得束手无策。因此，在教学的过程中，要充分的让学生口述分析过程，加强语言表达能力。

总体来说，小学低年级数学教学中口头表达能力的培养是一个漫长的过程，也是培养新型人才要解决的一项刻不容缓的问题。培养孩子的数学口头语言表达能力，能激发学生的学习积极性，提高数学课堂的教学效果，也是对每一位孩子的未来负责。只要我们坚持不懈的付出，孩子们的数学口头表达能力一定会“百尺竿头更进一步”。

【参考文献】

[1]苏贵云.如何培养学生的口头表达能力[J].科技创新导报.2009（09）.

[2]傅莉.如何培养低年级学生数学语言的口头表达能力[J].小学教学研究.1985（04）.

[3]杨朝春.在小学数学教学中如何培养学生的语言表达能力[J].时代教育（教育教学版）.2008（07）.

我的口头禅三年级作文300字 篇4

每个人都有口头禅，我也不例外。你们如果想知道我的`口头禅就要一直看下去哦!

今天早晨，我一走进教室，放下书包，拿出昨天老师布置的作业，然后我就四处去寻找我的小组成员。

没一会儿，我就找到了几位同学。我大声喊道：“喂，你赶紧把作业交给我，不然我就告诉老师了。”

于是，他们连忙打开书包，把作业交给了我。我数了一下，还有两个同学没交。

终于，那几个同学来了。我再次说了一遍：“快点快点，赶紧交作业。每次都那么慢慢吞吞的。”那几个同学马上把作业交给了我，可是我数了数，还差了一个人。

下午，当那个人中午回家吃完饭回来的时候，老师已经来了，说：“昨天我布置的作业谁没完成?”我连忙指向那个同学，老师说道：“就你的作业没完成，你自己看着办吧!”于是，那个同学像箭一样地在写，我在边上说道：“看吧，这就是报应。谁让你早上不交作业!”

口头禅小学四年级作文 篇5

我们一家三口都有常挂在嘴边的口头禅：我一天到晚追着大人问：“为什么……”老爸在家里极力宣扬：“和谐家庭!”妈妈则常常慢条斯理地说：“静下心来，不要着急……”

有一次，妈妈和我一起在书房里看书，老爸在卧室里看电视。我一听见动画片的.声音，就心猿意马想要去看，遭到爸爸妈妈的齐声反对。我不服气地对爸爸说：“为什么你可以看电视我就不能?”“没有为什么，我有空当然可以看!”爸爸轻描淡写，更让我憋了一肚子气。“为什么……”我跑去对妈妈说，“为什么老爸可以看电视，我为什么只能……”还没说完，就被妈妈打断：“别总是为什么……不行就是不行!”我更加生气，直跺脚。妈妈说：“快静下心来看书，不要着急……”老爸听见了，也跑过来说：“和谐家庭，不要吵。看书比看电视有意义，电视是在害你……”听老爸一说，我想想也对，就静下心来看书了。

小学四年级作文-四年级上作文 篇6

小学四年级作文大全

我最开心的一件事应该是学会了骑自行车这件事，因为它不仅让我学会了骑自行车还让我懂得了一些道理。

不要嘲笑我，我真的不会骑自行车，从前学过，但经历一次又一次的失败后，我无奈的放弃了。可能以后都不会学了吧。但是前两天，我的妈妈突然有了让我重学的冲动，这次是认真的了，任凭我怎么胡搅蛮缠，她都不动摇，我只好乖乖妥协了。

本来觉得不是那么可怕，可适当目光定格在那布满灰尘的自行车上，还是不由得吸了一口凉气。我不安的走上前，准备将车子推出去，我减缓动作，想拖延时间，但还是逃不掉，我骑上车子后顿时有了窒息般的感觉，刚上去车子就左摇右晃，我费了半天劲才将其稳住，天哪，那么高的车子，摔下来的话。妈妈打断了我的联想，我真的开始学了，我感到排山倒海的压力向我涌来。

我歪歪扭扭摇摇晃晃的在妈妈的搀扶下向前骑，渐渐稳了，可是妈妈刚一松手，我就又开始摇晃，终于，两边平衡被打破，车子向左大幅度倾斜，我摔倒了地上，这一摔吓掉了我半条命。但是，经过我不断的努力，我可以慢慢骑一小段了，只要不断坚持就可以成功。

学会骑自行车真是一件开心的事，我也从中懂得了只要坚持就一定可以取得胜利。

小学四年级作文大全：我今天好开心

今天晚上，爸爸开着“田鸡”把我，妈妈和妹妹“送”到海滨公园。到了海滨公园，我就迫不及待地蹦下了车，对着妹妹大喊：“快下车!海滨公园好像重新装修了哎!”妹妹听了，也坐不住了：“好耶!我来也!”下了车，我们到处逛，发现了——原来绿树成林的树木，被砍掉了许多;还有，原来不可以靠近海边的，现在可以了。于是我跑到海边，倾听着海水敲打礁石的声音，享受着微风在我脸庞前慢慢擦过，那种感觉好舒服啊!

玩了好一会儿，妹妹不想在这玩了：“妈妈，咱们逛商场去，好不好?”妈妈同意了，于是我们又骑着“田鸡”来到了家乐福。走进家乐福的大门，我们看见一棵棵圣诞树，一个个圣诞老人的玩具。我们继续往里走，来到了玩具区，我和妹妹看到这么可爱的玩具，忍不住抱抱这个，捏捏那个。过了一会儿，妈妈好像想起了什么，说：“我们去给奶奶买件衣服吧!走吧!”我们闷闷不乐的跟在爸爸妈妈屁股后边，跟玩具们——“告别”。

没一会儿，就来到了老年人衣服区，妈妈看看这个，看看那个，嘴里还不停的问我们：“这件怎么样啊?那件呢?”终于选定好给奶奶买的衣服了，我们肚子早已唱起了空城计，爸爸只好带着我们去买好吃的了!

快要回家了，爸爸匆匆忙忙地把要买的东西往小车里一塞，就去买单了。回到家，我们狼吞虎咽地把好吃的东西一扫而光了!

小学四年级作文大全：今天，我好开心

今天，我校举办了“亲子健身”趣味运动会。

早晨，我校新修的操场上整洁一新，同学们穿着崭新的校服，整齐的坐在操场四周，等待着运动会的开始。

运动会开始了!仪仗队、花环队，彩旗队，踏着乐曲，昂首阔步绕场一周，威风极了。入场式之后，又看了花环表演，拉丁舞表演，老师的健美操表演，看到这些精彩的节目，同学们欢声雷动，操场上成了欢乐的海洋。

开始比赛了，首先是运“炮弹”。爸爸妈妈们齐心协力把我们这些炮弹运到了指定地点。在所有的参赛队员中，我是最重的一个“炮弹”，但是我的爸爸和另外一位叔叔还是克服了困难顺利的把我运到了终点，竟然还的了第一名。我高兴得简直跳了起来。

下午的跳绳比赛，我发挥得特别好，又取得了很好的成绩，你不知道，课余时间我不知练了多少遍呢，今天终于大显身手了。

这次运动会，我班的了六张奖状，总分第一名。这是我们全体家长，同学和老师努力的结果。这里面，有我的一份力量。我大声的.对你们说：今天，我好开心!

小学四年级作文大全：我好开心

生活是一个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑;既有幸福美满，也有不幸遗憾……然而，前几天，我品尝到了开心的滋味瓶，体会到了兴奋时的激动。

在一个阳光灿烂的下午，我背着书包，一边哼着小调，一边往家走，因为爸爸把新车开回家了。一进门，我就迫不及待地放下书包，飞快地跑进房间，让爸爸带我去看车，爸爸同意了，于是就把我领到了新车旁。我一下子着迷了，围着车一遍又一遍地看着。

我看到，车的背后有车的车牌号，上面有一行白字：一汽大众，TSI(涡轮增压，缸内直喷)。蓝蓝的车牌，白色的字，再加上车尾那灰灰的颜色，让它特别引人注目;车头，红色的照明灯，让黑漆漆的夜晚暂时亮亮的。这车是高尔夫，又快又稳，底盘很低。

进入车箱，我看到了方向盘、空调等车上的电器。车顶上还有一个天窗，开车时，就可以打开天窗，细细地体会风的感觉。

谈小学生口头作文能力的培养 篇7

一、教育学生做生活的有心人

问渠那得清如许, 为有源头活水来。生活是我们写作素材取之不尽的源泉, 学生的课余生活无边无际、丰富多彩。教师常常能看到学生三个一群、五个一伙地聚集在一起谈论发生在自己身边的事, 可一到课堂上就干张嘴无话可说。这是为什么呢?这是因为学生把生活和作文这一对孪生兄弟完全给拆开来了, 怎样才能把它们有机地结合起来呢?这就要求教师要培养学生做生活的有心人, 注意把生活中的点滴小事和作文结合起来。

二、培养学生即兴口头作文的习惯和能力

好的教师应该不会放过任何一个有利时机巧妙安排学生口头作文的训练, 因为往往在意想不到的情况下, 在突发事件中, 学生有感而发, 他们会不经意地表达出更真实、更自然的思想情感, 表现出更有激情的一面, 甚至脱口而出几句绝妙精彩的话。另外, 我们还可以抓住课堂上、课堂外的一切有利时机让学生进行口头作文。比如, 文章的扩写和缩写、写读后感、课堂辩论赛等许多活动都可以作为我们口头作文训练的内容。如, 我们语文课本中就有许多课外延伸性的口语训练, 这些练习我从不放手不管, 我都把它们一一放在课堂上用三五分钟时间来搞一次口头作文比赛。这样的练习还有很多, 几乎课课后面都有。每一项练习并不需要很多时间, 关键是我们能否坚持不懈地做下去, 把口头作文的即兴练习放到一日常规的工作当中, 放到每一节课中去, 长此以往, 定会取得显著的成绩。

三、以活动促发展, 在活动中培养学生的口语表达能力

语文课程标准着眼于全面提高学生的语文素养, 着重于对学生口头表达能力的培养。我们在教学中要注意让学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流, 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往, 发展合作精神。实践证明, 只要我们为学生创设良好的自主交流、合作探究的氛围, 大大拓宽学生学习的空间, 让他们充分参与到活动中, 在活动中“各显其能”, 张扬个性, 就能真正培养学生的口头作文能力。

口头禅小学四年级作文 篇8

本周是刚考完试的第一周在这一周里考试的卷子都要发了在星期一的上午的时候，一切都还是看上去风平浪静。

而到了下午一来就看见了一张化学卷子摆在我的桌子上，一看才考了36分。上回我五十分还考了41分，而这一回又少了这么多，化学老师之前说过，前3单元全都是靠背书，就可以了。而到了后面就要用心了，因为有了计算题我也不会太高了，这次一看果然分数变低了。然后物理就马上要发下来了，物理考60多分还算不错。星期二上午体育达标测试，所以上午没有发卷子，而到了下午又是一来就看到了一张卷子。这一回是数学卷子这次才考了80多分一看到这个成绩我心就凉了一通，我一直都是与数学比较好的而这一次我后面的大题都不知道为什么，是一半的分时听到只给了五分有的只给34分。历史、政治也马上都发下来了，这回我的历史竟然考了43分。比在我们班一直历史分高的一个同学都要高出来一两分。不知道他这一回是怎么搞的，对于政治这门我简直是无话可说了，因为我辨析题我都把一张纸都快给写满了，而到了最后居然只给我0分。后面的大题也有许多是零分，要不然就是一两分最少的都可怜。语文发下来，真的让我大吃一惊，上回我考才刚刚及格，我没想到这回能考98分。原来英语都是最早发的，没有想到这一回英语都变成了最晚发的一门科目，还考得那么低。

这次没有考好，但是下一次我一定会努力的一定要比坠毁要好的很多。

口头禅小学四年级作文 篇9

作为学生来说，考试取得高分，这是快乐，迷思苦想做出一道题，这也是快乐，上课得到老师的夸奖……这些都是快的。

我的快乐呢?就是去晓雯音乐学校学习乐理知识，每当周五晚上，迈着轻快的步伐，踏进教室时一阵阵悦耳动听地琴声在耳边响起，我都有一种快乐的感觉。上课了，老师奏起和弦作为我们的上课铃声，一堂有趣的音乐课就开始了。首先老师挨个检查上节课布置的作业，弹奏《蜜蜂进行曲》是作业之一，节奏响起，我信心十足地配上和弦，双手在琴键上熟练的弹奏着曲目。弹奏完毕，老师面带微笑，向我点头，此刻，我心中充满了快乐感。

在学校，伴随着下课铃声的响起，同学们像离弦的箭一般，冲出教室，三个一堆儿，五个一伙儿，做起游戏，有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在捉迷藏……十分钟轻松愉悦的休息时间，对于我们来说，就是非常快乐的事情。

快乐的心情伴随你我。

快乐的事情数不胜数。

小学四年级作文 篇10

我的小伙伴，今年12岁了，她圆圆的脸，粗黑的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛，红润的嘴唇，她梳着一根马尾辫，一笑就露出一口洁白的牙齿，她就是我的好朋友——朱海婧。

她非常助人为乐，有一次，有个同学没拿笔，她看到了毫不犹豫的把笔借给了她。还有一次，我和她一起值日，突然，我的肚子疼了起来，我坚持了一会，可是一阵比一阵痛，她看出来我的异样，连忙把我扶到座位上，不让我扫地。让我休息一会，当我的肚子不痛了，她却累的满头大汗，看到这情景，我的眼泪在眼眶里打转。

她还爱开玩笑，有一次，我闲着没事干，就在纸上乱涂乱画，她走过来，夺过我的笔，还从我的练习本上撕下一张纸，写了几个英文，对我说：“我有几个单词不会读，我看了一眼，心想：简单，不就是我爱你的意思。她又对我说什么，听不到，再大声一点，我说：“是我爱你的意思。”她对我说：“在高点声！”我放开喉咙，大声的说：“我——爱——你。”这时全班同学都朝着我这看，朱海婧却在一边大笑起来，呀！我上当了！

小学四年级作文 篇11

几场雨，细细的洒下，像一条条的丝。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨带来的就是凉爽的感觉，春雨呢?它给人一种温暖，几场雨后，天越来越暖了。

坐在车上，从车内向外望，就会不经意的发现，树枝上的一个个绿点越长越大了，枝条不再就是那么干巴巴的，透出绿意，仿佛使劲一捏，就有汁液顺着枝条流下来。空气中充满春天淡淡的树汁味。

再看看，青青的草早就耐不住性子，从冬天冻硬的土中钻出来。开始就是嫩嫩的，小巧玲珑的，好就是可爱，如刚刚出生的娃娃。之后，过了些日子，就一点点儿绿了，高了，到最后都发青了，又正巧来了一场雨，“哗哗，哗哗”，一场雨后，小草都洗了个澡，叶子上都就是大的，小的的水珠。小的和小的汇到一齐，哗的变成大的，又从叶上滚下来，钻入土里。小草没了负担，挺起了腰，把洗净了的、更青翠的叶现出来。

两周前桃树上，还什么都看不见，此刻却齐齐地放出来，放的满园都就是。桃花粉里透白，白中显粉，把自我舒展开来，风一吹，就扭个身，害羞地笑了。

小学四年级作文 篇12

的一封信,我的理想,幸福是什么,给校长的一封建议书小祭扫烈士墓有感 远处巍峨的群山祭扫烈士墓有感 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了 。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。生交通安全知识,我喜欢的风味 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊! 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

小学四年级作文 篇13

我之所以想要一架遥控直升飞机，是因为遥控直升飞机能在蓝天中飞上飞下――一会儿扶摇直上，一会儿俯冲下来。遥控直升飞机的外形简直和真飞机相差无几，看起来很酷。但遥控直升飞机非常昂贵，控制它也很难，听学校航模队的同学说，把它从高处放下来，往往还没来得及操控，它就已经摔了下来；如果放在地上起飞，它就是不肯飞起来，喜欢在地上打滚儿。啊，让遥控直升飞机上青天真是难！

话虽如此，但我想做任何事可以慢慢来，因为“有志者事竟成”嘛！可我没有直升飞机，不仅玩不了，连欣赏的份都没有。曾经，我和爸爸妈妈商量过，并提出一些好点子给他们，比如把我的零花钱全部贴进去或者这几个月的零花钱都不要，可是妈妈一口反对，毫无讨价还价之力；爸爸呢，倒是大方多了，但他开出的条件，我做到很不容易的――期末考核成绩各门都达98分以上，小提琴考级要达到八级。所以，我只有“望机兴叹”了。