考研英语阅读笔记整理

考研英语阅读笔记整理（精选4篇）

考研英语阅读笔记整理篇1

4.originality原创性—creativity创造性

5.deliberate故意的—intentional有意的—purposeful 6.scarcely—hardly—rarely 7.trap—catch 8.hazardous有毒有害的—dangerous 9.neighbor邻—approach近

10.in the neighborhood of—approximately大约的接近的

11.obstacle—barrier（trade barrier/protection/tariff都是贸易保护）12.lean on—count on（on在动词后面多半表“依靠”）13.get down to business—begin our work 14.convert—turn（都可接into）15.diverse—various多种多样的 16.observe观察；服从—follow 17.notice—watch 18.interpretation—explanation 19.commitment责任；承诺—obligation义务（辨析commitment committee commission）20.at stake—in danger at stake—at risk冒险 21.opposed to—in contrast to 22.surpass—exceed 23.disturbing—troublesome 24.plant—abound

plentiful—abundant大量的 25.pledge—promise 26.channel—medium 27.take advantage of—make use of发挥优势—发挥作用 28.fascinate—attract 29.call off—cancel 30.achieve—attain 达到—获得

31.retain保持+maintain维持=remain依然 32.in line with—in cooperation with 33.damp—moist—humid 34.boom—flourish 繁荣 35.allow for—consider考虑 36.allow for—excuse体谅 37.subsidy—allowance 38.diagnose—determine 39.fabricate—make up—forge 40.gorgeous—beautiful 41.work out—figure out 42.flexible—elastic 43.privileges—right 44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.go for—support in effect—in fact highlight—climax moderate—reasonable option—choice hold back—delay earnestly—seriously outlook—prospect outlook—viewpoint collapse—fall down threaten—endanger incredible—unbelievable gave away—revealed step down—resign sole—only submit—put forward上交 zeal—eagerness unstable动荡的—turbulent紊乱的（troubled）or else—otherwise in sequence—in order compress—condense tender—soft and easy to eat a trifle—a thing of little value tame—obedient inevitable—unavoidable reconcile调和；平息—settle搞定 feasible—possible suspended—postponed propagate—spread reciprocal收回的；回报的—return classify—categorize flee—run away from pursue—chase after追求 verify—confirm abide by—observe at length—in detail urgent—pressing紧迫的 stereotype—fixed conception approach途—method approach近—neighbor on occasion偶尔；间或—now and then或现在；或将来 aspiration—ambition enhance—improve pledge—promise 88.amount to总；完结—accomplish 89.frequent经常的；频繁的—continual连续不断的 90.resort求助；诉诸；旅游胜地—vacationland 91.traditional—conventional 92.massive—enormous 93.an essential必须的—a necessary 94.nevertheless—however 95.dismantle拆除；取消—demolish取消；废除 96.preserve—protect 97.make every effort努力—endeavor 98.complicate—perplex 99.denote表明—indicate 100.ensure—undertake保证 101.superior to—better than 102.slight轻微的—small 103.impede阻碍—hinder 104.absolute—complete 105.induce—cause 106.at leisure从容不迫的—without haste 107.appreciate欣赏；感激—enjoy欣赏；享受 108.on behalf of—in the name of 109.exclusively专门地—solely专有的唯一的 110.controversy—disputation 111.industrious—diligent 112.dedicate—devote 113.ultimate—final 114.potential—latent 115.substitute—replacement 116.precision—accurate 117.an annual—a yearly 118.in place准备就绪—ready 119.capable—ability 120.on a budget节省费用—cost saving 121.fancy—like 122.surplus盈余的—extra额外的；多余的 123.absorb记忆—remember 124.preliminary首先的—opening 125.coach训练—train 126.recession—depression 127.catch up追赶上—overhaul超过；追赶上 128.resentment愤恨；不满—irritation 129.reshape重塑—renew 130.under fire—criticized 131.fled to逃到；转向—turn to 132.reliance—dependence 133.show—find 134.impossible—unrealistically 135.stand out/outstanding—successful 136.best—most 137.nothing more—most 138.how—much* 139.lib解—rid除

140.liberate——get rid of 141.equal等—share同

142.outcry—disapproval—discontent 143.evils of human nature—mean-spirited（刻薄的灵魂）144.come clean to sb.—disclosure 145.hypocrisy—inconsistency虚伪 146.because因—impact果 147.reason原因—factor因素

高考英语阅读笔记篇2

二选一，50%概率求解的方法：

“反义项，解在其中”

“形似项，解在其中”

“近义项，解在其中”

实战出真知，技巧是从大量试题中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。请大家继续阅读本书，当您读完本书后，再重读本篇，体会一下是否对此有更深入的理解？是否有新的感觉？

十三、万无一失的答题方法

*从正面解题，抓住文章的中心思想，掌握文章的脉络结构，明查文章的细枝末节。

*从反面验证解的合理性，及命题的合理性，避开陷阱，排除隐患。

*不但要知道哪一个是解，解对在那里，而且还要知道其余三个非解选项（即干扰项）错在什么地方。

如果您能够做到以上三个方面，（注意此三者并无因定顺序，尤其是在答题遇到不顺利的情况下），那您才真正达到高手做题的那种与世无争、独孤求败的境界。这与其说是方法，不如说是境界，没有非凡的阅读能力，只能是纸上谈兵。如果您现在没有此能力，不要着急，那就请您将它看作是您今后奋斗的目标，催人奋进的动力。

第三部分阅读之盘龙云海篇---------阅读潜在命题点的挖掘

第一节阅读理解基本理论

三、如何在文章中做记号

善于阅读的人往往在文章的某些句子或词语下面划线，表示重要，以便以后查找方便。实践证明，这种方法在考试中是非常有效的。因为通过标出重点，你的阅读更活跃，思维更积极，注意力集中，减少大脑“走私”。文章较长(450词左右)，考生很难记住所有的内容，甚至段落大意都可能忘记，而考题只有五个，不可能所有的句子都重要，都被考到。实际上看懂大部分句子就可以了。对主要句子，如表达中心思想、段落大意的句子，应该标出并重点阅读。

1．文章主旨句

主旨句也就是中心思想句，通常在第一段，可以是第一句，也可能是最后一句，据有人统计位于最后一句的几率高于第一句。主旨句偶尔出现在末段，有的主旨句甚至是文章中间某段中的某句。主旨句的特点是：1)是作者的观点(不是他人的观点，不是描写/说明，也不是事实)。2)该观点可能是作者提倡的，也可能是作者对他人观点的批驳。3)作者的观点只能有一个，其他的内容都起说明/论证作用。4)主旨句具有归纳性、概括性、抽象性的特点。5)常常结构复杂(命题者有意安排所致)。

例1

An invisible border divides those arguing for computers in the classroom on the behalf of students’ career prospects and those arguing for computers in the classroom for broader reasons of radical educational reform. Very few writers on the subject have explored this distinction - indeed, contradiction - which goes to the heart of what is wrong with the campaign to put computers in the classroom. (可读性：33 难度：12级)

①是说明句，交代背景“计算机走进课堂的支持者有两派，这两派之间的界限是无形的。”②是主旨句，说明主题--两派之间的这种差异说明“计算机走进课堂的运动”本质上是错误的。

例2

Few creations of big technology capture the imagination like giant dams. Perhaps it is humankind’s long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating. But to be fascinated is also, sometimes, to be blind. Several giant dam projects threaten to do more harm than good. (可读性：58.5 难度: 8.7级)

①引出话题“巨型水坝”。②解释修水坝的原因。③转折。④是主旨句“一些巨型水坝弊大于利。”

例3

Exceptional children are different in some significant way from others of the same age. For these children to develop to their full adult potential, their education must be adapted to those differences. (可读性：45 难度：10.9级)

①引出话题“超常儿童”。②是主旨句“为了充分发展超常儿童的潜力，对他们的教育必须适应他们的特点”。

例4

Money spent on advertising is money spent as well as any I know of . It serves directly to assist a rapid distribution of goods at reasonable price, thereby establishing a firm home market and so making it possible to provide for export at competitive prices. By drawing attention to new ideas it helps enormously to raise standards of living. By helping to increase demand it ensures an increased need for labour, and is therefore an effective way to fight unemployment. It lowers the costs of many services: without advertisements your daily newspaper would cost four times as much, the price of your television licence would need to be doubled, and travel by bus or tube would cost 20 per cent more.

And perhaps most important of all, advertising provides a guarantee of reasonable value in the products and services you buy. Apart from the fact that twenty-seven acts of Parliament govern the terms of advertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements. He might fool some people for a little while through misleading advertising. He will not do so for long, for mercifully the public has the good sense not to buy the inferior article more than once. If you see an srticle consistently advertised, it is the surest proof I know that the article does what is claimed for it claimed for it ,and that it represents good value.

Advertising does more for the material benefit of the community than any other force I can think of.

There is one more point feel I ought to touch on. Recently I heard a well-known television personality declare that he was against advertising because it persuades rather than informs. He was drawing excessively fine distinctions. Of course advertising seeks to persuade.

If its message were confined merely to information - and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the colour of a shirt is subtly persuasive - advertising would be so boring that no one would pay any attention. But perhaps that is what the well-known television personality wants.(360 words 可读性：49.8 难度：11.5级)

文章话题是广告。这篇文章主旨句显然不在第一段，而是在第三段。该段是前两段的内容的总结：广告是带来前所未有的物质上的好处的力量。后两段(4、5段)话题为与他人争辩广告的劝说作用，认为广告就是要劝另人购买。

2．段落主题句(TOPIC SENTENCE)

除了标出篇章的主旨句外，标出各段的主题句同样重要。每一段都有一个段的中心句，也有人叫它段落大意句、段中心思想句等等。主题句是考试重点，很多题目都是围绕着段中心设计的。确定主题句不仅有利于确定文章主旨，还有利读懂细节题，因此主题句的确定是阅读的关键。

主题句的特点：1)通常是第一句话，偶尔是最后一句，段中少见。2)是观点(不是描写/说明、不是事实)。可能是作者的观点，也可能是他人的观点。3)该观点可能是作者提倡的，也可能是作者认为其他人的观点是错误的/偏激的等等。4)作者的观点只能有一个。主题句只能有一个，其他的内容都起说明/论证作用。5)具有归纳性、概括性、抽象性等特点。

例1

And yet, the myth of controlling the waters persists. This week, in the heart of civilized Europe, Slovaks and Hungarians stopped just short of sending in the troops in their contention over a dam on the Danube. The huge complex will probably have all the usual problems of big dams. But Slovakia is bidding for independence from the Czechs, and now needs a dam to prove itself. (可读性：68.6 难度：7.8级)

Q：What is the myth concerning giant dams?

[A] They bring in more fertile soil.

They help defend the country.

[C] They strengthen international ties.

[D] They have universal control of the waters.

解析：主题句为①“控制该河段水域的神话依然继续着。”下面的句子是两个个体例子说明主题句。所以[D]“他们有对河流水域的完全控制权”正确。

例2

You can begin to think of yourself as truly intelligent on the basis of how you choose to feel in the face of trying circumstances. The life struggles are pretty much the same for each of us. Everyone who is involved with other human beings in any social context has similar difficulties. Disagreements, conflicts and compromises are a part of what it means to be human. Similarly, money, growing old ,sickness, deaths, natural disasters and accidents are all events which present problems to virtually all human beings. But some people are able to make it , to avoid immobilizing depression and unhappiness despite such occurrences, while others collapse or have an N.B.D. Those who recognize problems as a human condition and don’t measure happiness by an absence of problems are the most intelligent kind of humans we know; also,the most rare. (可读性：51.4 难度：11.1级)

1. In the paragraph, the author tells us that

[A] difficulties are part of everyone’s life.

depression and unhappiness are unavoidable in life.

[C] everybody should learn to avoid trying circumstances.

[D] good feelings can contribute to eventual academic excellence.

2. According to the passage, what kind of people are rare?

[A] Those who don’t emphasize bookish excellence in their pursuit of happiness.

Those who are aware of difficulties in life but know how to avoid unhappiness.

[C] Those who measure happiness by an absence of problems but seldom suffer from N.B.D.’S.

[D] Those who are able to secure happiness though having to struggle against trying circumstances.

分析：①为主题句“知道如何面对逆境才是真正的聪明人。”②~⑦支持主题句：②③④⑤说“对于所有人来说困难和矛盾是人生的不可避免的一部分”。⑥但有些人成功地避免了不幸，而有些人却精神崩溃。⑦重申主题句。“那些认识到困难是人生必然存在的事物，不以有无困难来衡量愉快与否，是最聪明的人，也是很罕见的人。”答案：1.[A] 2.

3．题干与选项中的关键词

仔细读考题，从考题中找出关键词，目的是确定考的是什么，考文章中的哪一段、哪一句。常见的关键词包括题干中重要的普通名词或专有名词，形容词、副词的最高级，四个选项中相同、相近词或者相关内容。在这些关键词的指引下寻找对应的句子或段落。有的时候关键词可以是各种词类，非常隐蔽，需要非常细心才能找到。

例1

“I have great confidence that by the end of the decade we’ll know in vast detail how cancer cells arise,” says microbiologist Robert Weinberg, an expert on cancer. “But ,” he cautions, “some people have the idea that once one understands the causes, the cure will rapidly follow. Consider Pasteur. He discovered the causes of many kinds of infections, but it was fifty or sixty years before cures were available.”(可读性：57.3 难度：9.6)

Q: The example of Pasteur in the passage is used to

[A] predict that the secret of cancer will be disclosed in a decade.

indicate that the prospects for curing cancer are bright.

[C] prove that cancer will be cured in fifty to sixty years.

[D] warn that there is still a long way to go before cancer can be conquered.(实考试题)

解析：Pasteur是关键词，在文章中先找到Pasteur很容易，这样就确定了所考的段落。由于篇幅所限，本文没有引证所有的段落(请参看1994年全国统考试题Passage4)。纵读全文，大家会进一步体会到这种方法的好处的。正确理解提到Pasteur的相关句子便可知道：治愈癌症还要等很多年。所以答案是[D]。

例2

Cars account for half the oil consumed in the U.S., about half the urban pollution and one fourth the greenhouse gases. They take a similar toll of resources in other industrial nations and in the cities of the developing world. As vehicle use continues to increase in the coming decade, the U.S. and other countries will have to deal with these issues or else face unacceptable economic, health-related and political costs. It is unlikely that oil prices will remain at their current low level or that other nations will accept a large and growing U.S. contribution to global climatic change. (可读性：47.47 难度：12级)

Q：From the passage we know that the increased use of cars will

[A] consume half of the oil produced in the world.

have serious consequences for the well-being of all nations.

[C] widen the gap between the developed and developing countries.

[D] impose an intolerable economic burden on residents of large cities.

解析：关键词是increased use of cars, 并且和③中vehicle use continues to increase相呼应，确定考点在此句。③“美国和其他国家将不得不做出选择，或者处理这些问题，或者面临不堪设想的经济、健康以及政治后果。”可见答案为。

四、正确选项和错误选项的特点

在本书中，正确的选项称为解，错误的选项称为干扰项。了解这两种选项的特点就是要了解命题者的思路。命题者都是英语水平相当高的英语专家，专门研究过英语测试理论，有丰富的命题经验，对中国考生的英语水平和特点有非常深的了解。这些特点，是外国专家所难以具备的。

出题者命题碰到的第一个问题是选材。文章的来源决不可能是学生学过的教材，或者市场上出售的教辅和模拟题。他们要从考生不易得到的、不熟悉的、不经常读的材料中选择。这些材料包括英语国家的报刊杂志，以及众多的普通读物。命题要考虑到文章要有一定的难度，对于话题考生不能太陌生，当然太熟悉也不行。文章要有一定的完整性，即使是从一篇长文章摘下来的一部分，其本身也要相对独立，要有中心思想等。然后就是确定题眼(考点)，一篇文章只考5道题，不可能所有内容都考，这就要确定考什么。总的原则是文章哪里难就考哪。特别是中国学生不易理解之处就可能成为考点。常考的包括长难句的理解、逻辑推测能力以及段落或文章的中心思想等。考点确定之后，就是写解和设置干扰项。两者的特点如下：

1．正确选项的特点

设置正确选项(解)的一个常用方法就是同义替换或释义(paraphrase)，即把文中语言改头换面，运用与原文不同的结构、不同的词汇，来表达相同或类似的意思。常见的形式有：

1)正确选项大量使用原文的同义词或同义结构

例1

Useful as half-sleeping might be, it’s only been found in birds and such water mammals as dolphins, whales, and seals. Perhaps keeping one side of the brain awake allows a sleeping animal to surface occasionally to avoid drowning. (可读性：56.8 难度：10.1)

Q：While sleeping, some water mammals tend to keep half awake in order to

[A] alert themselves to the approaching enemy.

emerge from water now and then to breathe.

[C] be sensitive to the ever-changing environment.

[D] avoid being swept away by rapid currents.(实考试题)

解析：解是②的改写，原文和答案词汇比较如下：

答案中的词汇实际上是文中词汇的英语释义。答案是。

例2

We live in a society in which the medicinal and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves. When do these socially acceptable and apparently constructive uses of a substance become misuses? First of all, most substances taken in excess will produce negative effects such as poisoning or intense perceptual distortions. Repeated use of a substance can also lead to physical addiction or substance dependence. Dependence is marked first by an increased tolerance, with more and more of the substance required to produce the desired effect, and then by the appearance of unpleasant withdrawal symptoms when the substance is discontinued. (可读性：42.4 难度：12级)

Q：Physical dependence on certain substances results from

[A] uncontrolled consumption of them over long periods of time.

exclusive use of them for social purposes.

[C] quantitative application of them to the treatment of diseases.

[D] careless employment of them for unpleasant symptoms.(实考试题)

解析：解是④的改写，原文和答案词汇与结构比较如下：

解中词汇比文中词汇难而且长。答案是[A]。

例3

There is, as Robert Rubin, the treasury secretary, says, a “disjunction” between the mass of business anecdote that points to a leap in productivity and the picture reflected by the statistics. (可读性：37.8 难度：12级)

Q：The official statistics on productivity growth

[A] exclude the usual rebound in a business cycle.

fall short of businessmen’s anticipation.

[C] meet the expectation of business people.

[D] fail to reflect the true of economy.

解析：原文和答案词汇与结构比较如下：

答案词汇比文中词汇简单，主要考查对原文词汇是否真正理解了。答案是。

2)正确选项频繁使用原文的反义词加上反义结构来表达与原文相同的意思，如：

He is old. He is no longer young. 句子结构一个是肯定形式，一个是否定形式，考查考生对这两种结构的理解。

例

Experts suggest that speech stages are reached in a fixed sequence and at a constant age, but there are cases where speech has started late in a child who eventually turns out to be of high IQ. At twelve weeks a baby smiles and makes vowel-like sounds; at twelve months he con speak simple words and understand simple commands; at eighteen months he has a vocabulary of three to fifty words. At three he knows about 1,000 words which he can put into sentences, and at four his language differs from that of his parents in style rather than grammar. (可读性：73.2 难度：8.0级)

Q：If a child starts to speak later than others, he will

[A] have a high IQ.

be less intelligent.

[C] be insensitive to verbal signals.

[D] not necessarily be backward.(实考试题)

解析：解是①后半句双重否定的改写，原文和答案词汇比较如下：

答案是[D]

3)正确选项是原文的总体或局部

总体和局部(或称一般和特殊)的关系主要表现为：一般是特殊的总和，特殊为一般的属性。这种题型考查类比推理能力。

例

There are two basic ways to see growth: one as a product, the other as a process. People have generally viewed personal growth as an external result or product that can easily be identified and measured. The worker who gets a promotion, the student whose grades improve, the foreigner who learns a new language - all these are examples of people who have measurable results to show for their efforts. (可读性：51.9 难度：11.6级)

Q: A person is generally believed to achieve personal growth when

[A] he has given up his smoking habit.

he has made great efforts in his work.

[C] he is keen on learning anything new.

[D] he has tried to determine where he is on his journey. (实考试题)

解析：题干中generally是关键词，与②中generally相对。②：“人们通常认为个人的成长是外在的成果或产物，是容易辨别和衡量的”，正确答案必须符合“外在”、“易辨别和衡量”这两个一般特征。[A]“当一个人戒了烟”，烟戒了是一种易辨别的、外在的“成果”，与“升职”等相似，属于特殊的情况。故[A]正确。

4)正确选项常常是原文长难句的简单化解释

难句是所有考试必考的内容。难句之所以难有三方面的原因：A)句子结构复杂；表达抽象；C)词难。所以很多题目都围绕着难句做文章，通常使用简单的结构或词汇对难句做浅显、具体的解释。

例1

Whether the eyes are “the windows of the soul” is debatable, that they are intensely important in interpersonal communication is a fact. During the first two months of a baby’s life, the stimulus that produces a smile. Significantly, a real human face with eyes covered will not motivate a smile, nor will the sight of only one eye when the face is presented in profile. This attraction to eyes as opposed to the nose or mouth continues as the baby matures. In one study, when American four-year-olds were asked to draw people, 75 percent of them drew people with eyes. In Japan, however, where babies are carried on their mother’s back, infants do not acquire as much attachment to eyes as they do in other cultures. As a result, Japanese adults make little use of the face either to encode or decode meaning. In fact, Argyle reveals that the “proper place to focus one‘s gaze during a conversation in Japan is on the neck of one’s conversation partner.” (可读性：58.1 难度：10.6级)

Q: Babies will not be stimulated to smile by a person

[A] whose front view is fully perceived.

whose face is covered with a mask.

[C] whose face is seen from the side.

[D] whose face is free of any covering.

解析：本题考查对④的理解。特别是presented in profile。profile这里的词义是“侧面像”，所以[C]whose face is seen from the side“从侧面看去”正确。

例2

But my own worry today is less that of the overwhelming problem of elemental literacy than it is of the slightly more luxurious problem of the decline in the skill even of the middle-class reader, of his unwillingness to afford those spaces of silence, those luxuries of domesticity and time and concentration, that surround the image of the classic act of reading. It has been suggested that almost 80 percent of America’s literate, educated teenagers can no longer read without an accompanying noise (music) in the background or a television screen flickering at the corner of their field of perception. We know very little about the brain and how it deals with simultaneous conflicting input, but every commonsense intuition suggests we should be profoundly alarmed. This violation of concentration, silence, solitude goes to the very heart of our notion of literacy; this new form of part-reading, of part-reading, of part-perception against background distraction, renders impossible certain essential acts of apprehension and concentration, let alone that most important tribute any human being can pay to poem or a piece of prose he or she really loves, which is to learn it by heart. Not by brain, by heart; the expression is vital. (可读性：35.7 难度：12级)

1.The author’s biggest concern is

[A] elementary school children’s disinterest in reading classics.

the surprisingly low rate of literacy in the U.S.

[C] the musical setting American readers require for reading.

[D] the reading ability and reading behavior of the middle class.

2.A major problem with most adolescents who can read is

[A] their fondness of music and TV programs.

their ignorance of various forms of art and literature.

[C] their lack of attentiveness and basic understanding.

[D] their inability to focus on conflicting input.

解析：

1.本题考查对①的理解。该句长达62个词。全句主干结构为my worry…is less that of…than…“与其说……不如说……”。作者说“我虽然担心初级读者在读写方面存在的问题，但我更担心的是中等阶层读者阅读技能的问题”。接着作者描述了问题所在，从of his unwillingness开始，作者说“他们不能在安静的环境下读书，不能专心……”。所以[D]“中等阶层的阅读能力和阅读行为”是整句的概括。

2.本题考查对倒数第二句的理解，该句长达66个词，有两个分句，用分号隔开。第一个分句大意为：这种阅读时不专心、不安静、不独处的情况是读写最大的问题。go to the heart of 是固定短语，意为“（问题）最重要的方面”。第二个分句更复杂，难点为作者把render sth. +adj.(使什么怎么样)句型倒装，形容词提前，名词退后，因为名词部分较长。难词有apprehension“理解”，pay tribute to “崇敬”。大意为：这种伴随着背景音乐边读边理解的阅读方式是不可能做到真正理解和专心致志的，更不用说我们欣赏诗歌时还需要的崇敬之情了。所以[C]“他们不专心，缺乏基本的理解”是两个分句的综合，是答案。

5）正确选项是对原文引语的解释

文章的引语通常较难，因为作者之所以引述他人的话是因为自己的话无论怎么说都没有他人说得准确、说得好。引语的目的不是夸耀他人，而是用来论证说明自己的观点。引语是经常考查的内容，题干形式有两种：The author quotes…because…;the author quotes…to illustrate…

例

“Creative thinking may mean simply the realization that’s no particular virtue in doing things the way they have always been done,”wrote Rudolph Flesch, a language authority, this accounts for our reaction to seemingly simple innovations like plastic garbage bags and suitcases on wheels that make life more convenient:“How come nobody thought of that before?”

The creative approach begins with the proposition that nothing is as it appears. Innovators will not accept that there is only one way to do anything. Faced with getting from A to B, the average person will automatically set out on the best-known and apparently simplest route. The innovator will search for alternate courses, which may prove easier in the long run and are bound to be more interesting and challenging even if they lead to dead ends.(可读性：473 难度：12级)

Q：The author quotes Rudolph Flesch in paragraph 1 because

[A] Rudolph Flesch is best-known expert in the study of human creativity.

the quotation strengthens the assertion that creative individuals look for new ways of doing things.

[C] the reader is familiar with Rudolph Flesch’s point of view.

[D] the quotation adds a new idea to the information previously presented.(实考试题)

解析：这句引语含义：“创造性的思维也许仅仅意味着认识到按常规做事并没有什么不寻常的素质”，下一段的前两句说“创造性思维起始于这样一个命题：一切东西都不是它表现出来的那样。革新家们认为做任何事都不是只有一种方法。”将这两点综合考虑可知，作者引用Rudolph只不过是为了进一步证明自己的观点，即创新者总是寻找做事的新方法，这与完全一致。

正确选项的下面的几个特点是英语的重点和难点。这些特点总的特征是答案具有高度概括性、归纳性、总结性、抽象性和推理性。这或许就是英语为什么比六级难的原因。

6）正确选项是文中例证或事实的归纳总结

例1

Given all these disadvantages, central bankers seem to have had much to boast about of late. Average inflation in the big seven industrial economies fell to a mere 2.3% last year, close to its lowest level in 30 years, before rising slightly to 2.5% this July. This is a long way below the double-digit rates which many countries experienced in the 1970s and early 1980s.

It is also less than most forecasters had predicated. In late 1994 the panel of economists which The Economist polls each month said that America’s inflation rate would average 3.5% in 1995. In fact, it fell to 2.6% in August, and expected to average only about 3% for the years as a whole. In Britain and Japan inflation is running half a Percentage point below the rate predicted at the end of last year. This is no flash in the pan; over the past couple of years, inflation has been consistently lower than expected in Britain and America.(可读性：49 难度：10.9级)

Q：From the passage we learn that

[A] there is a definite relationship between inflation and interest rates.

economy will always follow certain models.

[C] the economic situation is better than expected.

[D] economists had foreseen the present economic situation.(实考试题)

解析：综合推断题。这两段并不难，有大量数据，问题考查从这些数据可以归纳出什么。第二句说通货膨胀率降到了2.3%;第三句：这（低膨胀率）比多数经济学家预测的还要低，综合这一切可以推断：经济形势比预计的要好。故[C]正确。

例2

One hundred and thirteen million Americans have at least one bank-issued credit card. They give their owners automatic credit in stores, restaurants, and hotels, at home, across the country, and even abroad, and they make many banking services available as well. More and more of these credit cards can be read automatically, making it possible to withdraw or deposit money in scattered locations, whether of not the local branch bank is open. For many of us the “cashless society”is not on the horizon-it’s already here.（可读性：45.3 难度：12级）

Q：According to the passage, the credit card enables its owner to

[A] withdraw as much money from the bank as he wishes.

obtain more convenient services than other people do.

[C] enjoy greater trust from the storekeeper.

[D] cash money wherever he wishes to.(实考试题)

解析：对②、③概括，信用卡使持卡者比其他人享有更多的便利服务，可知正确。[A]、[D]两项均过于绝对，且与文意不符；[C]“持卡者得到店主更大的信任”文中未提及，也应排除。

例3

For a long period of time and in many parts of the country,a traveler was a welcome break in an otherwise dull existence. Dullness and loneliness were common problems of the families who generally lived distant from one another. strangers and travelers were welcome sources of diversion, and brought news of the outside world.(可读性：54.2 难度：10.2级)

Q：Families in frontier settlements used to entertain strangers

[A]to improve their hard life.

in view of their long-distance travel.

[C]to add some flavor to their own daily life.

[D]out of a charitable impulse.(实考试题)

解析：大意为：过去很长一段时间，在美国很多地方，旅行者的到来对居民们单调生活是一种可喜的调节。无聊、孤独对相距很远的家庭来说是普遍存在的问题。陌生人和旅行者给他们的生活带来了娱乐消遣，因而受欢迎；同时还带来了外面世界的信息。可见，边远地区的人们对陌生人（游客）如此热情是因为这给他们的生活增添了乐趣，所以[C]正确。[A]“为了改善他们的艰苦生活”言过其实；“于由游客漫长的旅途”不够确切。

7）正确选项是对段落中心/大意，或者篇章中心的归纳总结

例1

Few people doubt the fundamental importance of mothers in child rearing, but what do fathers do? Much of what they contribute is simply the result of being a second adult in the home. Bringing up children is demanding, stressful and exhausting. Two adults can support and make up for each other’s strengths.(可读性：65.7 难度：7.7级)

Q：The paragraph points out that one of the advantages of a family with both parents is

[A] husband and wife can share house work.

two adults are always better than one.

[C] the fundamental importance of mothers can be fully recognized.

[D] husband and wife can compensate for each other’s shortcoming.

解析：本段的话题是子女抚养中母亲或父亲的作用，如果双方互相支持，可以弥补对方的缺陷。可见[D]“夫妇可互相补偿彼此缺点”是段落中心的概括，符合题意。[A]“夫妇可共同做家务劳动”和 “两个总比一个好”都是根据生活常识编造的选项（合理项，参见本书“错误选项的特征”一节）；[C]“母亲的重要性可以得到充分认可”，表达片面。

例2

Levin would not comment on the debate last week, but there were signs that the chairman was backing off his hard line-stand, at leas to some extent. During the discussion of rock singing verses at last month’s stockholders’ meeting, Levin asserted that “music is not the cause of society’s ills” and even cited his son, a teacher in the Bronx, New York, who uses rap to communicate with students. But he talked as well about the “balanced struggle” between creative freedom and social responsibility, and he announced that the company would launch a drive to develop standards for distribution and labeling of potentially objectionable music. (可读性：39.2 难度：12级)

Q: In face of the recent attacks on the company, the chairman

[A] stuck to a strong stand to defend freedom of expression.

softened his tone and adopted some new policy.

[C] changed his attitude and yielded to objection.

[D] received more support from the 15-member board.

解析：①由于上周发生的争执，Levin可能放弃强硬立场。③Levin宣布，公司将尽力对可能招致人们反对的音乐制定各种发行和标识的标准。综合这两镍可推断“Levin缓和了语气并采取一些新政策”正确。[A]正反倒置，错误；[C]说的程度太过了，Levin还不至于会改变态度，屈服于对方；[D]论据不足。

8)正确选项是原文某段文字的推理

例

Kitcher is a philosopher, and this may account, in part, for the clarity and effectiveness of his arguments. The non-specialist will be able to obtain at least a notion of the sorts of data and argument that support evolutionary theory. The final chapter in the creationists will be extremely clear to all. On the dust jacket of this fine book, Stephen Jay Gould says: “This book stands for reason itself.” And so it does - and all would be well were reason the only judge in the creationism/ evolution debate. (可读性：57.2 难度：9.6级)

Q: From the passage we can infer that

[A] reasoning has played a decisive role in the debate.

creationists do not base their argument on reasoning.

[C] evolutionary theory is too difficult for non-specialists.

[D] creationism is supported by scientific findings.

解析：本段意思是：金切尔是位哲学家，这也许能部分说明他的立论所以明确而有说服力。非专业人士起码可以了解支持进化论的各种数据和观点。关于神造论者的最后一章对每个人来说都阐述得极为清楚。这部优秀作品的护封上引用了斯蒂芬.杰.古尔德的一句话，“本书代表的是理性”。的确--如果理性是神造论和进化论之争的惟一裁判，一切问题就已解决了。最后一句是个带有倒装结构的虚拟语气句子，转换成正常语序是：If reason were the only judge in the creationism/evolution debate, all would be well. 推断神造论是非理性的，故正确。

2．干扰项的特点

错误选项，也叫干扰项，也戏称陷阱，是出题者(中国出题专家)的拿手好戏。对错选项的分析从某种角度来说比正确选项更有意义。因为在实际做题时，考生做的大部分工作是排除三个错误选项。有时问题集中在两个选项上，考生明明知道答案就在这两个选项中，可是很难判断究竟哪个是错的。

总的来说，干扰项从语言和内容两方面欺骗考生。虽然花样很多，但总是有些规律可循的。出题者在编错误选项时，就像一个大骗子，试想骗子的伎俩有哪些呢？首先是把假的说成真的，所谓以假乱真，其次是真真假假，虚虚实实，所谓掉包，再次是夸大其词，或以偏概全，一会儿把苹果说成灵丹妙药，一会儿又说灵丹妙药根本不存在。对干扰项的对策有以下7种：

1．合理项：文章中没提到，利用生活常识编造出来的选项同。对策：做题不可凭空想象，一切都要从文中找依据。在相当多的情况下“项不是解”。

2．断章取义：使用文章中出现的词语或类似的结构仿造。对策：原词越多，对的可能性越小。

3．小动作：错误选项和原文句子几乎一样，但在细微之处做了手脚，改动了几个小词，使得意思和原文不相符。对策：仔细，仔细，再仔细！不仅要看大意，更要看细节。

4．以偏概全：就是用文章中的细节片面的、次要的观点回答问题。对策：时刻要有一种博大的胸襟。

5．张冠李戴(把一个事物的特征说成是另一个事物的特征，把他人的观点说成是作者的观点)、正反倒置(把作者观点的反面说成是作者的观点)、因果倒置(把因说成果，把果说成因)。对策：头脑清楚。

6．过度引申：测试推理能力是很正常的，但有相当多的选项，过度推理，超出文章的范围。对策：掌握好分寸。

7．字面意思：被测试的单词或短语，实际(深层)含义和表面上个别词汇的意思不同。出题者经常用表面意思作为干扰项。对策：字面意思不是解。

例

Aimlessness has hardly been typical of the postwar Japan whose productivity and social harmony are the envy of the United States and Europe. But increasingly the Japanese are seeing a decline of the traditional work-moral values. Ten years ago young people were hardworking and saw their jobs as their primary reason for being, but now Japan has largely fulfilled its economic needs, and young people don’t know where they should go next.

The coming of age of the postwar baby boom and an entry of women into the male-dominated job market have limited the opportunities of teen-agers who are already questioning the heavy personal sacrifices involved in climbing Japan’s rigid social ladder to good schools and jobs. In a recent survey, it was found that only 24.5 percent of Japanese students were fully satisfied with school life, compared with their jobs than did their counterparts in the 10 other countries surveyed.

While often praised by foreigners for its emphasis on the basics, Japanese education tends to stress test taking and mechanical learning over creativity and self-expression. “Those things that do not show up in the test scores - personality, ability, courage or humanity - are completely ignored,” says Toshiki Kaifu, chairman of the ruling Liberal Democratic Party’s education committee. “Frustration against this kind of thing leads kids to drop out and run wild.” Last year Japan experienced 2,125 incidents of school violence, including 929 assaults on teachers. Amid the outcry, many conservative leaders are seeking a return to the prewar emphasis on moral education. Last year Mitsuo Setoyams, who was then education minister, raised eyebrows when he argued that liberal reforms introduced by the American occupation authorities after World War Ⅱ had weakened the “Japanese morality of respect for parents.”

But that may have more to do with Japanese life-styles. “In Japan,” says educator Yoko Muro, “it’s never a question of whether you enjoy your job and your life, but only how much you can endure.” With economic growth has come centralization; fully 76 percent of Japan’s 119 million citizens live in cities where community and the extended family have been abandoned in favor of isolated, two generation households. Urban Japanese have long endured lengthy commutes (travels to and from work) and crowded living conditions, but as the old group and family values weaken, the discomfort is beginning to tell. In the past decade, the Japanese divorce rate, while still well below that of the United States, has increased by more than 50 percent, and suicides have increased by nearly one-quarter. (可读性：34.9 难度：12级)

1． In the Westerner’s eyes, the postwar Japan was

[A] under aimless development. a positive example.

[C] a rival to the West. [D] on the decline.

2. According to the author, what may chiefly be responsible for the moral decline of Japanese society?

[A] Women’s participation in social activities is limited.

More workers are dissatisfied with their jobs.

[C] Excessive emphasis has been placed on the basics.

[D] The life-style has been influenced by Western values.

3. Which of the following is true according to the author?

[A] Japanese education is praised for helping the young climb the social ladder.

Japanese education is characterized by mechanical learning as well as creativity.

[C] More stress should be placed on the cultivation of creativity.

[D] Dropping out leads to frustration against test taking.

解析：

1． <1 >①“缺乏目标从来就不是战后日本的典型特征，日本国的生产率和社会的和谐令欧美人羡慕”，可见战后日本是一个正面榜样，故正确。[A]小动作：把 <1 >①关键词保留下来，但hardly去掉了，结果意思大相径庭，原文的否定变成了肯定；[C]字面意思：envy(羡慕，嫉妒)的字面意思；[D]断章取义：使用②中“decline”编造。

2．题干关键词为chiefly 和be responsible for。 <3 >末句：日本教育大臣说过，二战后占领日本的美国当局进行自由化改革削弱了日本人尊敬父母的道德观。 <4 >①：但是，这(道德)也计与日本人的生活方式关系更大。将两句联在一起看，作者认为日本社会道德下降的主要原因是[D]“生活方式受了西方价值观的影响”，故[D]正确。[A]正反倒置。 <2 >①提到女性进入男性占主导地位的人才市场，和[A]正好相反，而且[A]也是符合生活常识的合理项。以偏概全。借用了 <2 >末句的完整意思，但是该句不是观点，而是一次调查结果，是具体的事实，并非全部。[C]以偏概全。 <3 >①：由于重视基础知识，所以忽视了其他方面的教育。 <4 >①：但是，这(道德下降)也许与日本人的生活方式关系更大。所以[C]是次要原因。

建筑构造笔记整理篇3

1.1 建筑物与建筑构造和建筑结构的关系

1.建筑构造：研究建筑物构造方案、构配件组成、细部节点构造。研究建筑物的各个组成部分的组合原理和构造方法。

2.建筑结构：在房屋建筑中，由构件组成的能承受“作用”的体系。

1.2 建筑物的构造及作用

基础，墙柱，楼板/地面，楼梯，屋顶，门窗 1.3 建筑物的分类

1.按房屋的用途分类

民用建筑：居住建筑（如别墅、宿舍、公寓等。这类建筑对房屋使用的布局、朝向、采光、隔热、隔音等建筑技术问题有较高要求。主要结构构件为楼板、墙

体，层数1~2层至10~20层不等。）

公共建筑（用途：行政办公，文教，脱教，科研，医疗，商业，观览，体育，旅馆，交通，通讯，园林，纪念，其他）

 公共服务建筑（特点：大量人群集聚，室内空间和尺度都很大，人流走向

问题突出。结构采用梁柱连接在一起的大跨度框架结构以及网架、拱、壳

结构等为主体结构。层数以低层居多。）

 商业建筑：如商店、银行、宾馆、商业写字楼等（特点：有着与公共服务

建筑类似的要求。往往做成高层建筑，对结构体系和结构型式有较高的要

求。）

工业建筑：如重型机械厂房、纺织厂房（单层轻工业）、制药厂房、食品厂房（多层轻工

业）等（特点：荷载巨大且往往是撞击、振动荷载。需要空间大，并有特殊要

求。（温湿度、防爆、防尘、防菌等））

农业建筑：如暖棚、畜牧场等。一般采用轻型钢结构

2.按建筑物的层数或高度分类

低层 1~3层、多层4~6层、中高层7~9层、高层≥10层即＞24m超高层＞100m

3.按主要承重结构材料分类

木结构建筑：采用方木、圆木、条木、板材连接做成。我国古时，木结构房屋很多，如宫殿、庙宇、塔等。近年来，因木材匮乏，很少采用。砌体结构建筑：采用砖、石、砼砌块等砌体做成。主要用于墙体结构钢筋混凝土结构建筑：采用钢筋混凝土或预应力混凝土做成，主要用于框架结构、剪力墙

结构、筒体结构等。

钢结构建筑：采用各种型钢或钢管连接做成。主要用于框架结构、桁架结构、网架结构等其他结构建筑——膜结构建筑：用于屋盖结构。是通过张拉、骨架或者充气形成一定的形

状，作为建筑空间的覆盖物

4.按房屋主体结构的型式和结构体系分类

墙体结构：在高层建筑中也成剪力墙结构。受力特点：利用放我的墙体作为竖向承重的抵抗水平载荷（风，地震载荷等）的结构。同时墙体也作为维护及房间分隔的构建。

框架结构：受力特点——采用梁，柱组成的框架作为房屋的竖向结构，并同事承受水平载荷。筒体结构：受力特点——利用房间四周墙体形成的封闭筒体（也可利用房屋外围由间距很密的柱与截面很高的梁组成一个形式上像框架，实质上是一个有许多窗洞的筒体）作为主要抵抗水平载荷的结构。也可以利用框架和筒体组合成框架——筒体结构。

错列桁架结构：受力特点——利用整层高的桁架横向跨越房屋两外柱之间的空间，并利用

桁架交替在各楼层平面上错列的方法增加整个房屋的刚度。

拱结构：受力特点——从在一个平面内受力的，由曲线（或折线）形构件组成的拱形所形成的结构，来承受整个房屋的竖向荷载和水平荷载。

空间薄壳结构：受力特点——由曲面形板与边缘构件（梁、拱或桁架）组成的空间结构。能以较薄的板面形成承载能力高、刚度大的承重结构。——》薄壳结构常用的形状为圆顶、筒壳、折板、双曲扁壳和双曲抛物面壳等。

空间折板结构：受力特点——有多块平板组合而成的空间结构。是一种既能承重有可维护，刚度较大的结构。

网架结构：受力特点——由多根杆件按照一定的网格形式通过节点连接而成的空间结构。具有空间受力合理，重量请，刚度大，跨度大，抗震性能好等优点。

钢索结构：受力特点——屋面载荷通过吊索或吊杆传递到支撑柱上去，再由柱传递到基础。索结构是将桥梁中的悬索“移植”到房屋建筑中，可以说是土木工程中结构形式互通互用的典型范例。

5．按建筑规模分类

大量性建筑

大型性建筑

6.按建筑耐火等级分类（四级）

7.按建筑耐久年限分类（一：>100二：50~100 三：25~50 四：<15）

第二章

2.1概述

1．墙的作用：承重，围护，分隔，装饰

2．墙的分类：

（1）按所在位置和方向分：外墙，内墙，横墙，纵墙

（2）按受力状况分：

承重墙：直接承受上部载荷

非承重墙：

自承重墙：仅受自身重量

隔墙：分割孔家不承受外力的墙

幕墙：悬挂于建筑物外部骨架或楼板间的轻质外墙

（3）按材料及构造方式分类

按材料：砖墙，石墙，土墙，板材墙，砌块墙

按构造：实体墙，空体墙，组合墙

（4）按施工方法分类

叠砌墙板筑墙板材墙

3.墙体的结构设计要求

1．结构布置的选择：横墙承重体系；纵墙承重体系；双向承重体系；局部框架承重体系

2.3块材墙构造

1.墙体构造

（1）常用块材：砖，砌块

（2）胶结材料

（3）砖的种类

按材料分：粘土砖——红砖，青砖

炉渣砖

灰沙砖

按生产形状分：实心砖

多孔砖

空心砖

（4）砂浆的分类

石灰砂浆：石灰膏+砂+水

水泥砂浆：水泥+砂+水

混合砂浆：水泥+石灰膏+砂+水

（5）材料强度

块体强度：抗压强度单位：N/mm2表示方式 MU10

砂浆强度：抗压强度单位：N/mm2表示方式 M5

2.组砌方式

（1）砖墙的组砌：

标准砖的尺寸规格： 240*115 * 53mm

尺寸关系：砖长：砖宽：砖厚=4：2：1

组砌方式：全顺式；两顺一侧式（一八墙）；上下皮一顺一顶式（一砖，一砖半墙）；

每皮顶顺相间式（一砖，一砖半墙）

3.墙的细部构造

（1）勒脚：外墙与地面交界处的饰面做法——抹灰，贴面，石材

（2）散水：碎石垫层——>混凝土——>水泥砂浆抹灰

坡度：3%~5%

宽度：600~1000mm

（3）明沟：砖砌明沟混凝土明沟石砌明沟

（4）防潮层

墙身受潮影响因素：雨水下渗；地下潮气；雨水上溅

防潮关键：连续的防潮层

三种情况：

室内地面垫层为密实不透水材料——水平防潮层：在不透水的垫层连续设置（下）室内地面垫层为透水材料——水平防潮层：在不透水的面层连续设置（上）室内外地面有高差——水平防潮层（室内外两层）+垂直防潮层（室内外两层）防潮层做法：

油毡防潮——老化严重，易使墙体断裂

水泥砂浆+防水剂防潮——地基沉降时产生裂缝

细石混凝土+钢筋防潮——最常用

防水砂浆砌三皮砖

（5）过梁

砖拱过梁：不宜用于上部有集中载荷、震动较大、地基承载力不均匀以及地震区的建筑。

平拱（跨度L=1~1.8m，跨度L=1（拱高）/50（拱宽））

弧拱

钢筋砖过梁：不少于5皮，不低于M5级砂浆砌筑，<=2m，不可有集中力钢筋混凝土过梁：抗弯性好，5~8m，可以有集中力，防止冷桥现象

平窗过梁

带窗套过梁

带窗眉过梁

*北方地区采用矩形或L型过梁——防止过梁内壁产生冷凝水（冷桥现象）

（6）窗台

做法：60厚砖窗台120厚砖窗台混凝土窗台

（7）檐部做法

挑檐女儿墙斜板挑檐

（8）墙身加固

增设壁柱（370~490*120~240）和门垛（120~240）

设置圈梁（水平向）

设构造柱（竖直向）

*构造柱与圈梁紧密连接，使建筑物形成一个空间骨架，从而提高建筑物的整体强度，改变墙体的应变能力，使建筑物做到裂而不倒。

2.4隔墙（分隔室内空间的非承重构件）

要求：自重轻，厚度薄，易于拆改，有一定隔音能力，盥洗室（防潮）厨房（耐火）

1.块材隔墙（材料：普通砖，空心砖，加气混凝土）

（1）普通砖隔墙（材料：普通砖）

<1>半砖隔墙——顺砌

<2>1/4砖隔墙——侧砌

（2）砌块隔墙（材料：加气混凝土块，粉煤灰硅酸盐砌块，水泥炉渣空心砖）厚度：90~120mm

（3）框架填充墙（材料：砖，轻质混凝土块材）。

2.轻骨架隔墙（=骨架+面层）

（1）骨架

<1>木骨架灰半条隔墙（上槛，下槛，墙筋，斜撑），人造板隔墙（上槛，下槛，横档）

<2>型钢骨架（上槛，下槛，立筋，横档）：各种形式的薄壁钢，优点：强度高，刚度大，自重轻，整体性好，易于加工和大批量生产。

（2）面层（略）板材隔墙：单板高度相当于房间净高，面积较大，且不依赖骨架，直接装配而成的隔墙。

（1）加气混凝土隔墙

（2）轻钢龙骨石膏板隔墙

（3）纸蜂窝板隔墙

2.5隔断（分隔室内空间的装修构件）作用：变化空间或遮挡视线<——与隔墙的区别

1.屏风式隔断：不隔到顶，空间通透性增强

2.漏空式隔断

3.玻璃墙式隔断：玻璃砖隔断；空透式隔断

4.家具式隔断

2.6 墙面装修

1.墙面装修的作用：（1）保护作用（2）改善环境条件，满足房屋的使用功能要求（3）美观作用

2.墙面装修的设计要求：

（1）根据使用功能，确定装修的是使用标准

（2）正确合理地使用材料

（3）充分考虑施工技术条件

3.饰面装修的基层（凡附着或支托饰面层的建构构建或骨架）

（1）基层处理原则

<1>基层应有足够的强度和刚度

<2>基层表面必须平整

<3>确保饰面层附着牢固

（2）基层类型及要求

<1>实体基层：用砖、石等材料组砌或用混凝土现浇或预制的墙体，以及预制或现浇的各种钢筋混凝土楼板等。

部位：墙面，楼梯面，顶棚

饰面：涂料，抹灰，贴面，裱糊

①砖，石基层②混凝土，钢筋混凝土基层

<2>骨架基层：

①木骨架部位：墙面，地面，顶棚

②金属骨架部位：墙面，顶棚

4.墙面装修

 室外装修种类：抹灰，贴面，涂料

 室内装修种类：抹灰，贴面，涂料，裱糊，铺钉

（1）抹灰类墙面装修（抹灰：用砂浆涂抹在房屋结构表面上的一种装修工程。）优点：材源广，施工方便，造价低廉

缺点：耐久性低，易开裂，易变色，功效低

组成：基层——>底层——>中层——>面层

三种标准：

普通抹灰：底灰——>面灰厚度<=18mm

中级抹灰：底灰——>中灰——>面灰厚度<=20mm

领导学笔记整理篇4

1、（1）领导的产生： ①社会化大生产是领导科学产生的客观要求。②现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生。（2）领导属性： ①自然属性（一般标志就是统一的意志和一定的权力）； ②社会属性（人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着它们的社会性质）（3）领导要素：领导主体、领导客体、领导手段、领导目标、领导环境（4）领导活动：由特定要素构成的统一体，是领导者率领和引导被领导者在一定的客观环境下为实现一定的目标而进行的社会活动。①权威性是领导活动的首要特性。②从领导活动的内容来看，综合性是其重要特性。③从领导活动在组织体系中的地位来说，超脱性与全局性是其重要特性。④战略性与前瞻性、服务性

2、领导方式： <1> 发展进程——自然式、专职式、民主式、专家式、专家集团式 <2> 性质与对象——政治、行政、业务、学术

<3> 领导关系——层次式、单线式、星式、轮式、网络式 <4> 领导层次——高层、中层、基层

3、领导决策：（1）概念：指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。（2）要素：决策者、决策目标、决策备选方案、决策控制和决策后果（3）类型： ①按照决策本身的地位来分：战略决策、战术决策。②从决策的方式和过程来分：程序化决策、非程序化决策。③从决策所需情报资料的掌握程度分：确定型决策、不确定型决策、风险型决策。④根据决策者数量的多少可分为：个人决策、群体决策。⑤单项决策和系列决策。（4）特征：创造性、目标性、优选性、实施性（5）决策模式：经验决策、科学决策（6）决策体制：即在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式。这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个层次、各个部门在决策活动中的决策权限、组织形式、机构设置、调节机制和监督方法的整个体系。

一般由以下五大系统组成：决策中枢系统、智囊系统、信息系统、执行系统、监督系统。

4、领导思想政治工作：

特征：鲜明的党性、严格的科学性、强烈的实践性、普遍的群众性、广泛的综合性、一定的管理特性

5、领导层次与幅度：领导层次受到组织规模和领导幅度的影响。它与组织规模成正比：组织规模越大，包括的成员越多，则层次越多；在组织规模已定的条件下，它与领导幅度成反比：主管直接控制的下属越多，领导层次越少，相反，领导幅度减小，则领导层次增加。领导层次与幅度的反比关系决定了两种基本的管理组织结构形态：扁平结构形态和锥型结构形态。

6、（1）领导体制概念：在组织内部与领导活动中，组织

机构的设置和领导权限的划分及所形成的用以

规范领导活动范围和方式的制度体系。（2）类型： ①按权力的集中程度划分：集权制、分权制。②按领导机关中最高决策人的人数划分：一长制、委员会制。③按下级所对应上级的数目来划分：完整制、分离制。④按组织系统内部各机构职责权限性质与范围不同分：层次制与职能制

（3）核心：各级各类领导机关职责与权限的划分 7、（）领导

思维的特性：物质性、自觉性、历史性（2）类型：包括思维的主观方面和客观方面。

①思维的客观方面主要是指思维对象、思维的物质技术手段和思维的物质工具； ②思维的主观方面主要是指思维主体的知识及其结构，思维主体的观念、语言、习惯、情感、意志、文化等精神素质，以及思维主体的思维形式、思维方法和思维程序等。

8、领导绩效考评方法：目标对照法、民意测验法、专家评估法、调查研究法、统计分析法、模拟考评法、比较分析法

9、（1）领导权力的起源： ① 神权：来源于上帝，“神权论”；德仁：道德教化智慧：知识的“哲学王” ② 暴力：以暴力工具为依托；

契约：人民让渡；资源：资源的拥有与控制

③接受：组织成员是否接受

（2）构成：领导权力主体（主导作用的人或集团）；领导权力客体（领导权力作用的对象）；领导权力载体。（3）不同社会类型的领导权力：

(一)传统社会：领导权力与政治权力、宗教权力、宗法权力、经济权力(二)现代社会：自主性与管理功能、内部功能分化、法理型权力(三)社会转型期

10、领导素质：

①政治素养：要有坚定正确的政治方向，要全心全意为人民服务

②知识素养：具有马克思主义的理论素养，具有广泛的科学文化知识，专业知识和管理方面的知识 ③ 能力素养：

领导者的创新能力（洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力、辨材力）

领导者的综合能力（信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力、组织协调能力）

④心理素养：敢于决断的气质，竞争开放型的性格，坚韧不拔的意志

11、领导方法的原则：实事求是、群众路线、对立统一的方法论原则

12、领导的群体结构：年龄结构、知识结构、智能结构、气质结构

13、战略特征：全局性、稀有性、层次性、稳定性、前提性、后继性

14、领导选材的方法：

（１）考试。（２）委任。（３）选举。

（４）聘任。（５）荐举。

二名词解释

1、领导：领导是在社会活动中，由社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标，通过示范、说服、命令等途径引导和规范领导客体实现既定目标的过程。

2、领导观念：领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映

3、科学决策：决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。

4、领导职权：每一个领导职位都具有某种特定的、内在的权力，领导者可以从该职位的等级或头衔中获得这种权力的使用

5、领导文化：领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的，关于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面内容的综合反映形式，是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀，是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。

6、领导环境：制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。

7、领导权力：领导者，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者做出一定行为与施行一定影响的能力。

8、领导理念：领导者(个人或团体)对领导活动的规律和本质的理解和把握，及其以此指导领导活动形成的理论和观念。

9、科学绩效：

三简答题

1、领导文化的功能：

（1）内化功能：第一，为个体行为提供理性支持，提供判断和选择行为方式的内在依据。

第二，决定个体活动的动机和热情。

（2）规范功能：领导文化的规范功能不同于法律制

度硬性的、强制性的约束规范，它是一种软性的、非强制性的约束规范。

(3)导向功能：领导活动必然要受到领导成员观念意

识的指导和影响。领导文化作为领导领域的主要意识范畴，无疑具有导向作用。

(4)调适功能：领导文化可以在领导活动实践中发挥

重要的调适功能，它能够帮助个体或组织控制失范或减弱失范带来的不良影响。

2、我国现行领导体制的弊端

（1）权力过分集中，是我国领导体制最主要的弊端。

1）表现：党政不分，政企不分

2）危害 3）原因：

①受过去革命战争时期共产党传统领导体

制的影响

②受原苏联领导体制模式的影响 ③受我国历史上封建专制主义的影响

（2）组织结构的设置不科学。主要表现在组织层次与

管理幅度的关系上

（3）领导法规的缺失。主要表现在：

①缺少完备的自上而下的领导法规与负责制。②缺少完善的行政管理法规。

3、领导为官的理念：

一、总的理念与要求：以为官先为人、导人先导己为首

要前提；以有效地增进和公平分配组织的公共利益为为官宗旨；以超然与成败之外为为官准则：以分享权力为为官手段；以赢得拥戴、拥有追随者为为官实质。

二、工作理念与要求：善于决策、充分授权、抓住机遇、持续创新、培养领导。

三、处世理念与要求：相信自己、充满热忱、有效沟通、勇于自制、终生学习。

4、科学决策的特点：

（l）强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，决

策过程中特别注意依靠各种智囊组织，注意各种专家的横向联系,形成合理的人才结构，共同完成某个决策活动。

（2）强调将决策建立在科学分析的基础上，从传统的依

靠经验进行决策，转变为依靠科学分析来进行决策，广泛运用科学技术的方法，将定性分析和定量分析结台起来，确保决策的正确性和可靠性。

5、思想政治工作的特点： ① 鲜明的党性：思想政治工作从根本任务到基本内容都提现了鲜明的无产阶级党性。② 严格的科学性：无产阶级的根本利益要求思想政治工作要有严格的科学性，严格按照客观规律办事。而思想政治工作只有按照客观规律办事，才能保证完成无产阶级赋予自己的使命。③ 强烈的实践性：要求我们贯彻理论联系是假的原则，面向群众、面向社会主义现代化、面向未来，有针对的进行思想政治工作，坚决反对“假、大、空”。④ 普遍的群众性：要求在思想政治工作中贯彻民主的原则，坚持群众路线。⑤ 广泛的综合性：较好解决人们多样化的思想行为问题，还应实现其社会化，注意优化思想政治工作者个体素质和群体结构，提高其整体效应。⑥ 一定的管理特性：对人的观念管理、协调人的共同劳动。

6、创造性思维的含义：是指通过思维主体的大脑的活动，运用各种思维的技能、技巧，对知识、信息进行加工处理，改变思维活动的模式或过程，获得新的思路、新的观念、新的方法、新的理论。特征： ① 新颖性反映了思维的深度，它是创造性思维最重要的特征，也是创造性思维的最高层次。由于能突破传统思维的束缚，不重复使用过去的方法解决问题，也就能获得过去未有的新成果，表现出独创性。② 灵活性反映思维的广度。敢于突破固定思维，善于从不同侧面考虑问题，就容易找到解决问题的方法。③ 流畅性指思维的速度（敏捷性）。由于重视思维的发散，重视联想和想象，重视从不同角度思考问题，因而思维过程中少有阻滞，善于扩散，在很短时间内就能产生大量新的观念、设想和方案。④ 综合性。思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系，在诸多的信息中进行概括、整理，把抽象内容具体化，繁杂内容简单化，从中提炼出较系统的经验。

7、领导特质理论：也称为人理论，主要是研究一名优秀而成功的领导所具有的内在品质与领导相关行为及绩效方面的关系。这一理论的出发点是领导者的个人特质是决定领导效能的关键因素，领导效率的高低取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。根据领导效果的好坏，找出好多领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此就可确定优秀的领导者应具备哪些特性。领导特质体现：领导愿望、诚实与正直、进取心、自信、智慧、业务知识。

8、领导体制的类型： ①按权力的集中程度划分：集权制、分权制。

②按领导机关中最高决策人的人数划分：一长制、委员会制。

③按下级所对应上级的数目来划分：完整制、分离制。④按组织系统内部各机构职责权限性质与范围不同分：层次制与职能制。

9、领导者选拔人才标准：

（１）良好的思想品德。一是拥党不反党。二是有社会

公德。三是职业道德。四是伦理道德。

（２）有政绩。五不：不把逻辑推理的数据当成实绩，不把急功近利的成绩当成政绩，不把为小团体谋取的利益当成实绩，不把集体做出的政绩当作个人的实绩，不把因客观因素形成的成绩简单变成个人的实绩。（３）人民公认。

四论述题

1、结合实际，请谈谈领导班子常见问题及领导班子团队精神建设途径。（1）常见问题：

①发展理念不坚定，服务大局的意识不强。②工作思路不清晰，开拓进取的精神不高 ③制度机制不完善，审判改革中创新不多

④领导能力不突出，工作作风上转变不大 ⑤改善民生不重视，司法为民上投入不足（2）建设途径：①组建核心层

②制定团队目标

③训练团队精英

④培育团队精神、构建信任

⑤做好团队激励

2、领导权力进行有效制约：（1）所谓权力制约，从一般意义上讲，就是对权力的限

制与约束。

（2）要求：独立、公开、对等、强制、协调（3）功能：导向、保障、防范、矫正、惩戒、调整（4）制约机制：

权力制约——法定监督

道德制约——学习、教育

权利制约——公民权利；要重视制度建设。

3、改革和完善决策机制的措施与途径：

（1）推行决策与执行的适度分离。这样，决策和执行都

趋向专业化，对于解决决策和执行在部门内部高度统一所带来的部门利益固定化、执行效率不高问题和实现决策科学化都具有积极意义。

（2）加强专家在决策咨询中的作用。一是建立多层次、多领域的智囊机构，尤其是大力发展相对独立的民间决策咨询机构，并正确处理好“谋”与“断”的相对分离；二是决策中枢系统要真正重视发挥决策咨询机构的作用，坚决杜绝“独断专行”、“长官意识”，在法律上保证其地位，提高其权威性；三是加大党和政府咨询机构自身建设力度，提高咨询人员的文化层次和知识结构的合理化程度，使其在规模数量上更加精干，在运作方式上更加开放；四是淡化系统内辅助决策机构的行政化倾向，提高决策研究过程的开放程度，充分利用决策系统之外的决策咨询机构所具有的更大的独立性和客观性，形成优势互补，建立起一种交互式的决策研究模式和开放性的决策成果评价体系。

（3）建立有效的决策回应载体，是优化公共决策体制的根本。其关键在于建立一个公众——决策回应体制——决策部门——公众这样的回应系统，以政府网络为主导的电子化政府。

（4）建立、健全公共决策机制。从以下几个方面入手：公共决策承诺制、公共决策复议制、重大决策听证制、决策法规回应制度。

五案例分析

（一）、领导选材用人

领导者在选才用人上的误区：

1、识别人才上“大。视野，小视角” 领导思维问题。(1)小视角思想。“远视”、“近视”、“短视”、“青光眼”、“斜视”(2)地位层次上的差异。(3)工作关系上的远近。2．用人上的“乱点鸳鸯谱”领导方法问题。3.选才用人上的“官上官”用人机制问题。4．领导者的“家天下”腐朽封建思想问题。选拔人才的标准：１良好的思想品德。一是拥党不反党；二是有社会公德；三是职业道德；四是伦理道德。２有政绩。五不：不把逻辑推理的数据当成实绩，不把急功近利的成绩当成政绩，不把为小团体谋取的利益当成实绩，不把集体做出的政绩当作个人的实绩，不把因客观因素形成的成绩简单地变成个人的实绩。３人民公认。选拔人才的原则：１、任人唯贤。２、公开平等，竞争择优。３、坚持群众路线。４、坚持依法办事。选拔人才的方法：１、考试。公平性加强，但考试内容与实际能力很难完全一致

２、委任。３、选举，拉票行为，老好人多票４、聘任。５、荐举。

领导过程的关键在于用人：组织目标是否实现的关键在于下属，而下属的积极性和创造性是否能有效发挥关键又在于领导的用人。一个优秀的领导者，都是一个用人专家。领导用人的“四力”：

（一）改革最显吸附力

1、制度体制的变革。

2、思想观念的变革。打破年龄、资格的旧观念来选用人才

3、工作方式的变革依靠经验转变为依靠科学。

（二）核心最显凝聚力。领导核心表现在两个方面：首先

是体现领导与下属之间的核心凝聚力；其次体现在领导与群众之间。

（三）信赖最具战斗力。首先，是相信下级，敢于让下级

直言；其次，领导要敢于深刻自责，即自我批评；再次，要敢于放权、放手，用人不疑

（四）用养并重突出持久力用人具体方法：

（一）因事用人，适才适用。首先要做工作分析弄，清楚事及做事所需要的人；其次，对下属人才的素质或能力进行综合评价，量才使用。不同类型的人才对工作职位有不同的适用性。领导在用人时，要避免大材小用和小才大用。

（二）用其所长，避其所短。用其所长：首先要消除用人所长的障碍。其次，要为用人所长创造良好的环境。第三，领导者帮助下属认识自己的长处。避其所短：第一，领导要能容人之短。第二、领导者要善于扬长避短。第三，领导还要短中见长。

（三）充分信任，大胆授权。第一、领导授权要注意责权统一的原则。第二、领导授权要考虑哪些权不能授给下属。

（四）合理搭配，注重协调。人才的整体结构是一个多序列、多层次、多要素的动态综合体，通常可以从专业、年龄、能力、知识、心理素质等方面加以考虑，力求专业知识结构合理，年龄结构形成梯形，能力结

构可以互相补充，心理素质比较协调。注重做好人员之间的协调工作：第一，要以全局为重；第二、要相

互尊重、理解；第三、要坚持民主协商；第四、要求大同存小异。

（五）关心爱护，鼓励竞争。在人才遇到困难和挫折

时，给予支持鼓励就是最大的关心；在人才遭到不公正待遇和闲言碎语中伤时，领导者有护才之勇。育人：

（一）用人必须育人：育人，就是对人才进行培养教育。育人是选人的基础，也是用人的延续。１、用人必须育人，这是时代赋予领导者的要求。

２、用人必须育人，这是为了更好地用人。３、用人必须育人，这也是领导者义不容辞的责任。

（二）育人的内容：首先，应努力提高干部、职工的政治思想素质。

其次，要对下属进行系统的现代文

化科学知识和专业知识的教育和训练。

（三）育人的原则与途径：

原则：１、坚持“精而管用”、学用一致。２、分层次分类别组织培训。途径：一是高校进修；二专门干部培训学校培训；三在实践中学习。

（四）重视激励的作用。一般来说，激励的方法主要有两

种：一种是外在的激励方法。它包括福利、晋升、授

人们可以以多种方式对付信息超负荷问题：可以

无视某些信息；一旦被过多的信息搞的晕头转向，在处理问题时，就会出错；既可能无限期拖延处理信息，也可能放在日后迅速处理；人们会对信

息进行过滤；干脆从沟通过程中脱身，把信息束

（二）、领导沟通

沟通：实质是一个信息传递过程，沟通存在于发送者和接之高阁或不进行沟通。

收者之间的相互联系之中。3影响组织沟通有效性的因素：A正式的沟通渠道，定义：沟通的条件：A信息发送者------沟通中的起始方

B信一种有意设立的且很可能为管理者控制息----发送者传递给接收者的经过编码的信号的沟通方法。C信息传递渠道的应用-----编码与解码及噪音

D正式的沟通渠道通过两方面的作用影响沟通的有接收者------能够接受到发送者信息的个体

效性：a随着组织的发展和成长，正式沟通渠道的衔、表扬、嘉奖、认可等。一种是内在的激励方法。它包括学习新知识和新技能、责任感、光荣感、胜任感、成就感等。

E反馈-----指信息从一个方向传递到终点，引发接收者的反应。F沟通中的情境和组织因素：许多情境和组织因素左右着沟通过程。

从外部看：a 可能有教育的、社会的、法律政治的和经济因素

b地理上的距离

c时间的充裕与繁忙

从内部看：主要是组织结构、管理、非管理过程以及技术等。有效沟通的重要性与目的： 1重要性：A沟通是组织活力的源泉；

B沟通是计划、组织、领导和控制等管理过程各环节的共同联系纽带；

C良好的沟通技巧能够使领导者有效地利用组织多元化环境中特有的各类天才；

D事实上，领导者也确定地把大量的时间花在沟通上。2有效沟通的目的：就广义而言，一个组织中的有效沟通的目的就是要实现改革，即对有助于组织利益的活动施加影响。由于沟通把各项职能联成一体，所以它对组织内部职能的行使是必不可少的。

特别是，组织需要有效沟通来：a设置传播一个组织的目标；b制定为实现目标的计划；

c以最有效果和效率的方式来组织人力资源及其他资源；

d选拔、培养、评估组织中心成员； e领导、指导和激励人们，并营造一个人人想要做出贡献的环境；f控制组织的实现

总之，对领导者而言，沟通过程非常重要，因为它有助于计划、组织、领导和控制等管理职能的实现。沟通活动，尤其是口头沟通，占据了领导者的大部分工作时间。人际沟通和组织沟通所面临的挑战： 1有效的沟通包括人际之间和组织之间的沟通 2人际有效沟通的障碍：a认知障碍

b情绪波动

c言语沟通与非言语的不一致

d不信

e缺乏计划

f未经澄清的假设

g传递中的损失和遗忘

h不善聆听及过早的评价

i信息超负荷

覆盖范围变广；b正式沟通渠道妨碍信息在组织的各个层次间的自由流动。B组织的集权结构，定义：指一个组织内控制的等级结构。C工作专门化

D信息所有权，定义：指某人拥有与工作相关的独特信息和知识。

有效沟通的实现：

1有效沟通的实现也就是沟通的改进。

2进行信息沟通的检查： a这是改进信息沟通的方法之一;

b可以把组织沟通看成是一个与组织目的的相关的一组沟通因素。

c需要加以检查的四大信息沟通网络如下：属于政策、程序、规则和上下级关系的管理网络或同任务相关的网络；包括解决和提出改革建设等方面的创新活

动网络；包括表扬、赞赏、提升以及联系组织目标

和个人所需要事项在内的综合性网络；包括组织出

版物、布告烂和和小道新闻在内的新闻性和指导性网络。d信息沟通检查是一种工具：它不仅用语于组织出现问

题之际，也可用于事前防范；有多种检查检查程序：

观察、问卷调查、会晤访谈、对书面文件的分析。

3改进信息沟通的准则：

以下几项可以帮助我们克服沟通中的障碍： a信息发送者必须对自己想要传递的信息有清晰的想法；

b有效的交流需要以信息发送者和接收者都熟悉的编码、解码信号；

c不能脱离实际制定信息沟通的计划；

d要考虑信

息接收者的需要； e信息沟通中的声音语调、措辞以及讲话内容与讲话形式之间的和谐一致等都会影响信息接收者所做出的反

应；

f信息只有为接收者所理解，沟通才真算完整的； g信息沟通的职能不止是传递信息而已，它涉及到感情；

h有效的信息沟通，不仅是发送者的职责，也是接收者的职责。

4实现有效沟通的具体措施途径：

A构造开放、有效沟通的组织环境： a从仁慈的家长式管理转变为高度评价员工的首创精神；

b畅通组织的沟通渠道，包括：纵向沟通畅通、横向畅通满意、非正式沟通 c积极的制度安排。B和谐组织的人际沟通：

a运用简单、明确的语言

b设身处地，站在接收者的立场上考虑； c避免注意力分散；

d了解对方的情绪和非言语行为； e让对方觉得自己诚实可信； f聆听、理解的关键 C采用新的沟通技术：

a广泛地运用谈判解决组织冲突；

b改进书面沟通；

c改进口头沟通；

d适当地使用电子媒介

（三）、领导艺术

领导艺术的特点：

1.创造性。领导艺术能以不断的创造力给人以美感。一个满足现状、不求上进的人不会成为一个成功的领导者。2.科学性。领导艺术是建立在领导科学的一般原理、原则和方法基础上的。

3.灵活性。领导者要根据不同的情况，审时度势，灵活运用已有的经验和判断力来认识和处理随机事件。

4.实践性。单靠书本永远培养不出有用人才，实践是领导艺术的基础。

实际工作中的领导艺术： 1.用人的艺术

（1）善于发现人才

发现人才，首先要有爱才之心，爱才的思想基础是尊重知识，尊重人才，是领导者应有的思想品质。如果领导者嫉贤妒能，惧怕比自己能干的人，就有可能压抑、埋没人才。其次，要善于发现那些崭露头角的小人物。因为这样的人勇于创新，思想新颖，需要引起重视，注意在实践中考察他们的潜力，创造环境，大胆启用。（2）善于使用人才

善于使用人才不仅要大胆启用群众舆论公认的贤能之人，更重要的是把那些公众有争议而确实有真才实学、富于创新精神的人安置到重要岗位上。领导者切不可瞻前顾后，优柔寡断，惧怕舆论，而将用人的视线仅转向于没有争议，或争议很小的人身上，这样势必压抑或浪费人才。（3）善于团结人才

团结人才，最重要的是要造一种民主、团结、融洽、活跃的气氛。这就要求领导者善于同各种不同类型的人接触、交往，善于听取来自各方面的意见，善于团结不同见解的人才，而不能以权势压人，这样才能使下属最大限度地发挥自己的聪明才智。（4）善于尊重人才

要吸引人才，首先从人的自尊心上要给予尊重，维护其尊严；对下属的缺点，应启发引导，而不能当众训斥，让下属下不了台。其次，要对下属的工作成绩或劳动成果给予充分肯定和适当的物质激励。把精神鼓励和物质鼓励结合起来，创造出一种环境，以利于广泛地发现人才，使用人才，团结和尊重人才。2.用权的艺术：（1）善于决策

（2）学会授权：A.划分层次，权不乱授B.明确职责，带责授权C.总揽全局，合理授权D.巧妙收权，进退自如。（3）避免越权和滥权：A.克服权力欲。B.增强自我角

色意识。

C.在权力范围内活动。克服四过：对人对事要求过多、过高、过细、过急。坚持四少：对微观工作少听、少问、少说、少做。做到四不：对人对事不急、不躁、不气、不恼。运用四法：座谈法、沟通法、谈心法、闲聊法。3.思维的艺术:（1）反向思维法,是在不违背基本原则的前提下冲破流行的貌似有理的想法和做法，以别人意想不到、在表面看来最不可行甚至大逆不道的地方走出一条切实可行的富有特色的新路来解决面临的问题。怀疑、批判、探索、验证是反向思维的四个步骤。

（2）多向思维法,又称多方位思维、发散思维。它的特点是从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断，从而形成解决问题的多种思路、多种方法、多种方案，进而为决策选择打下良好的基础。

（3）侧向思维法,是在正向思维、单向思维受阻时而变换一下角度，从侧面来达到目的的一种创新思维方法。其要意在于“他山之石，可以攻玉”，是左思右想，左右逢源，借助系统之外的信息、知识、经验来解决自己面临的难题。（4）模糊思维法:

A.粗与细的模糊。原则问题越细越好；一般问题宜粗不宜细，粗更有利于解决问题，模糊一些效果反而到好。B.拖延和沉默。重大问题要态度鲜明，及时处理，对有些具有模糊性质的问题可以采取拖延和沉默的方法。C.掌握隶属度。杜绝“一刀切”。D.人际关系的思维有时要模糊一些。

（5）系统思维法,是人们运用系统观点，把对象作为多方面联系的、具有一定结构和功能的有机整体进行认识的一种思维方法。各级领导者思考和处理问题的时候，都必须从整体出发，把着眼点放在全局上，注意整体功能，提高总体效益，增强综合效果。

（6）直觉思维法，是省去逻辑推理而直接认识对象的一种思维方法，它具有非逻辑性、潜意识性、突发性、随机性、深刻性等特点。但直觉思维需要领导者有充分的准备、丰富的经验，注意思维的转换。而且，直觉思维很可能啊不完整的。4.处理关系的艺术：

正职领导者处理关系的方法与艺术 ——处理与上级的关系：

A.正确认识自己的角色地位，出力而不越位。B.适当调整期望、节制欲望，学会有限度的节制。——处理与下级的关系： A.平衡艺术

B.引力艺术 C.弹性控制艺术

（1）正职领导者处理关系的方法与艺术

——处理与副职的关系：A.放权 B.放手 C.放心 D.支持 E.依靠 F.揽过 G.平衡（2）副职领导者处理关系的方法与艺术

——处理与正职的关系：A.尊重而不吹棒。B.请示而不依赖。C.主动而不越权。D.服从而不盲从。（3）副职领导者处理关系的方法与艺术

——处理与同级的关系：A.妥善处理矛盾。B.同舟共济，做好工作。