应用英语英文求职信

应用英语英文求职信（精选9篇）

应用英语英文求职信 篇1

Hello!

Thank you for taking the time to review my cover letter!

This month has been my heart jump like deer, like non-stop, outside the turbulent to the Jobs I heart.My father was a village teacher, my uncle was a school teacher.Long-term influence, young I look forward to become a good teacher, standing on the podium Jiyangwenzi......Today I was deeply moved you volunteered!My name is Fan Cantabile, Beijing Normal University, 2002 session of the English teaching profession graduates.I love reading, especially literature and history classes, most of the Chinese classics(in English)are seen.These books of great benefit to me: the yardsticks, a wealth of knowledge, broaden their horizons.This is a great help to my teaching.Through four years of study, I know a good professional knowledge and theoretical basis, a systematic study of the knowledge, skills and teaching skills, with accurate, proficient in English listening, speaking, reading, writing and translation capabilities.In his sophomore year, I am off by English six;sophomore next semester, my English one by four.The focus on the ability of professionals in the school have been awarded scholarships, good student, acoustic simulation of Excellence Award, and many more professional courses among the best results!

应用英语英文求职信 篇2

一、英文歌曲对英语教学的重要性

英语作为一种全世界广泛通用的语言之一, 是人与人进行沟通和交流的工具。对于我国学生而言,其日常生活中接触英语的机会不多, 因此不能放过任何一个学习英语的机会。英文歌曲之于英语教学,首先它能调动学生的积极性,通过较经典的英语歌曲的学习, 让学生体会学习英语的乐趣。在课堂中播放英语歌曲,刺激学生大脑的兴奋度,保持良好的精神状态,使学生感觉枯燥的英语也可以这么有趣,从而唤起他们学习英语的兴趣。其次,增强学生的记忆,部分学生在学习英语过程中,普遍感到枯燥、无味,慢慢便对学习失去兴趣。通过英文歌曲,加深学生对个别英语单词的记忆,特别是某些难以记忆的单词,一旦在英文歌曲中出现,学生便会利用各种学习工具,如电脑、词典等,查找英语单词的中文意思,这样学生在不知不觉中便记住该单词。此外,通过对英文歌曲的学习, 还能全面提高学生的综合水平, 相对于中文歌曲,英文歌曲不仅需要学生认识单词,还需要理解、极易、阅读等,涉及学生的各个方面,所以在学习英语的过程中,学生的综合能力得到锻炼。

二、初中英语教学中英文歌曲的应用

(一 )将英文歌曲作为背景音乐

当前,英语教学不再是单一的黑板、粉笔、教师一人在讲台上唱独角戏,更多的是以多媒体的形式,通过图片、声音、视频等形式,让学生充分融入学习。对于此,教师在英语教学过程中,可以将英文歌曲作为背景音乐,提高学生对英语的学习兴趣及对语言的接受能力。在朗读和阅读的过程中,添加合适的英文背景音乐,有助于营造令人愉快、轻松的学习气氛。在背景音乐的熏陶下, 学生更容易激起强烈的情感冲击和丰富的画面联想。他们的思维变得更活跃,也能更好地把握住作品中人物的内心世界及作品的主题思想。例如,可以播放诸如雪绒花、Waiting here for you、You raise me up等节奏较为轻柔的音乐,让学生沉醉其中,消除学生的负面情绪,有效增强学生的英语语感。

(二 )将英文歌曲贯穿整个教学过程之中

英语学习是一个漫长的过程,学生要不断积累。在教学过程中,若太过单调,不仅学生学习情绪会不高涨,还会影响学生对以后的学习,得不偿失。英文歌曲能够有效增加学生的词汇量。很多英文歌曲都包含大量的词汇知识,如Be whatyou wanna be,在这首英文歌曲当中 ,包含有大量的名词 ,特别是歌曲的 开头 :Doctor,actor,lawyer or a singer,why not president? Be a dreamer,you can be just the one you wanna be.Policeman,fire fighter or a postman,why not something like your oldman?You can be just the one you wanna be. 短短几句歌词便包含有大量的名词,对学生学习英语职业名称这一章节是大有裨益的。

(三 )将英语歌曲作为英语教学的文化背景

初中英语学习是有规律可遵循的,如文化章节、时间季节章节等,和这些章节有关的英文歌曲都能从中找到。例如,在学习“节日”这一章节时,教师可以通过播放Jingle bells这一耳熟能详的歌曲,加深学生对节日的记忆,特别是对“圣诞节”—Christmas这一单词的读写 , 便于学生对难记单词的记忆和理解。

三、结语

在英语教学过程中,明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱 ,能够有效 调节课堂 氛围 ,引起学生 的情感共 鸣 ,所以充分利用好英文歌曲能够不断提高学生的积极性, 让学生充分融入英语学习中,这对促进学生全面发展具有重要的意义。

摘要：英语对青少年的作用越来越重要,英文歌曲作为文化的一部分,能够充分激发学生对英语的兴趣,提高英语学习和教学水平。本篇文章主要针对初中英语教学中如何运用英文歌曲进行了探讨,分析了英文歌曲在英语教学中的可行性,以便学生英语成绩的提高。

应用英语英文求职信 篇3

[关键词]原版电影优势跨文化

随着计算机和多媒体技术的发展与普及，我国外语教学中已开始更多地使用电影、电视、计算机等现代化技术手段。根据戴尔著名的“经验之塔”理论，位于塔中部的电影电视等属于观察的经验。能为学习者学习提供必要的感性材料，容易理解，容易记忆，是有效的学习手段。如今计算机网络的普及使影视离我们越来越近，为学习者的语言学习提供了极大的便利。

现代外语教学理论认为，语言学习过程是输入——吸收——输出的过程。语言教育学家Krashen认为，首先让学习者接触大量的易懂的实际语言输入，然后通过具体的交际情景和上下文理解其意思，这样寓于交际语言中的句子结构就自然学会了，语言的交际功能也会自然实现。英文原版电影有画面和情景，有对话，有字幕，融视、听、说于一体，声影结合，图文并茂，可以对学生进行同步的阅读和视听的语言输入，同时也向学生展示语言的语用功能。它不仅给学生输入活的知识。活的话境。还给学生的语言学习创设原汁原味的语言和语境。根据输入与输出平衡的原则，英文原版电影能为学生的输出一说、写、译提供话题和内容。因此，英文电影欣赏已经成为国内各大学多媒体辅助教学手段的内容之一。

一、英文原版电影的优势

1、创造真实的语言环境

由于英文原版电影具有语言的真实性、直观性、语感强、句式多变等特点，其台词均出自编剧之手，语言地道，为学习者提供语言交际的真实环境，学生在看中听，在听中学，在学中练。在看电影的过程中，教师可以挑选出其中的精彩片段，让学生反复观看，模仿演员的用词语调和动作，从而使学生较快地掌握比较地道的英语语音语调和语言表达。这样，循序渐进，学生就能掌握现实交际中英语的表达形式，实现英语思维和掌握英语文化。由于电影能够真实立体地展现所学语言的背景和语境。从而使学生产生一种身临其境的直观效果，因此，具有生活化、情景化、时代化、经典化特色的电影语言，与数年不变的课本静止语言相比，更有利于学生在活的语境中认知和体验英语。

2、激发学习者学习兴趣

认知心理学的研究表明，人一生中的信息有94％是通过视觉和听觉获得的，其中88％通过视觉，12％通过听觉。可见，视觉器官是人类最重要的获知器官。耶鲁大学教授EdwardTune曾说：“信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要，使其能以各自不同的方式和各自不同的进度来对图像化的信息进行个别化与理性化的筛选和理解。而单纯口授是达不到这一点的”。(张连仲，199B)

电影是一种文学形式，通过塑造生动具体的视觉形象，让观众欣赏一系列运动着的画面：通过选择富有表现力的人物行动，来展现生活的各个层面：通过个性化的人物语言，来揭示人物的心理活动，展示人物的性格。电影又是一种艺术形式，将声音与画面完美地结合起来，给观众营造了一种身临其境的氛围。电影中演员的精彩演技，将情感、体态等无声语言和有声语言表现得淋漓尽致，从而刺激学习者的模仿行为及语言实践的热情。(蒋璐，2007)所以说英文原版电影以其直观感性的表现手法，丰富的内容和艺术表现力，声影结合，图文并茂，充分调动学生的眼、耳、口等感官，使他们在学习的过程中，保持高度的兴趣和注意力。并且电影的趣味性和娱乐性使学生在学习过程中。能够产生愉悦的学习体验，使英语学习不再乏味、令人望而生畏，而是妙趣横生的体验，从而激发起语言学习兴趣，进而成倍地提高学习效率。

3、培养学习者跨文化交际能力

“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。语言是文化的一部分。因此不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言”(Cortazzi＆Jin，1996)。

语言是社会文化的反映，二者同时产生。相互依存并行发展，离开特定文化背景的语言是不存在的。所以，文化教学是外语教学中必不可少的，对文化背景知识的了解是培养学生跨文化交际能力的前提。在传统教学模式下。教师对英美文化及社会背景的讲解比较笼统、抽象、死板，不容易被学生彻底领悟，而电影是一个国家和民族的社会文化和生活的最直观、最生动的反映，可以说是包罗万象的文化载体。它涉及到一个国家或地区的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。包括了社会生活的方方面面。因此，透过英语电影这个窗口是学生接触和了解英语国家文化的捷径。学生在观看的过程中，会发现英式思维有着很多和中式思维不太相同的地方，这会促使他们去全面了解英美文化，在了解的基础上体会东西方文化的不同，以及由此产生的思维方式的差异。通过对英美国家历史文化等方面的深入了解，将语言上升到真正意义上的交流，从而实现学生跨文化交际能力的提高。如，电影《阿甘正传》是一部反映当代美国文化的经典影片。它融神话、历史、战争、爱情、奇迹和普通人的故事于一体，充满了浓郁的人文主义气息。影片不仅以电影艺术形式塑造了一个智商只有75的美国青年阿甘形象，而且间接地展示了美国二战后三十年的时间内发生的大大小小一系列事件：越南战争、中美乒乓外交、种族斗争、女权运动、水门事件、总统暗杀、毒品文化。作为文化传播工具的英语电影。蕴涵着取之不尽、用之不竭的丰富文化内涵。

二、英文原版电影应用于英语教学的方法

电影教学打破了传统英语教学的局限，在培养学生英语综合能力的过程中突出了它特有的优势。但任何教育传播过程都需要教师有效地指导，才能达到教学的系统性和目的性目的。电影教学也是如此。在日常教学中，笔者主要在以下三方面精心设计：

1、电影的选择至关重要。

首先。以学生为中心，所选影片应符合学生的口味和水平。学生对于影片的兴趣直接影响学生的学习效果，因而教师要引导学生主动去参与影片的选择。首选富有幽默感，极具吸引力的材料，能够在提高学生学习兴趣的同时最大程度地减轻其焦虑感。同时，根据Krashen的i+1理论，输入的材料难度应略高于学习者的现有水平，方能达到最佳学习效果。所以，对于水平较低学生不宜选择过难的影片，应选择发音清晰，口语生动，题材轻松，接近生活。便于模仿的电影，如《加菲猫》、《诺丁山》、《老友记》等。而对于水平较高学生，除了语言学习。还要提高对英语文化背景知识的了解，如《阿甘正传》、《勇敢的心》《乱世佳人》等。

其次，以语言文化为中心，所选影片的语言应尽量的生活化、实用化和标准化。可以选

择一些好莱坞动画影片、反映社会不同时期文化的生活片、重现历史事件的故事片、轻松愉快的音乐片。同时，选用的影片必须思想健康、有教育意义、语音纯正、语言地遭，易于学习及模仿，情节简单，人物形象生动，对话简洁。如《出水芙蓉》、《海底总动员》、《音乐之声》等。

2、精看和泛看相结合，以精看为重。

观看电影必须具有针对性、目的性，应避免随意性和盲目性。组织学生泛看影片，使学生更好地感受电影的文化艺术氛围、了解文化背景、适应各种人物的语言。组织学生精看影片则会更具有针对性、目的性，因而精看为主。播放影片前，教师应将作家。作品，背景知识等相关内容介绍给学生。也可以事先给学生准备一些问题让学生在电影中寻找答案。还可以将一些精彩场景的脚本发给学生，供学生想象故事发生的场景，目的是让学生事先构建一定的知识。

3、影片观看后，组织丰富多彩的教学活动。

3.1提问式：在影片结束后。就事先提问的问题或根据情节内容安排的问题由学生进行回答讨论，不追求答案的正确与否。重点考察学生对电影主题与语言的理解程度。

3.2自主评价式讨论：由学生根据自己的感受，就电影的相关内容，如主题、表现手法、或自己最(不)喜欢的某一方面展开激烈的讨论，这有助于学生改进语音、语流、语速，提高听说能力和创造性地应用英语语言的能力。如《阿甘正传》片中，可以就阿甘母亲所说的“生活就像一盒巧克力，你绝对不知道你会从中获得什么”来组织学生进行讨论。

3.3配音：在语言教学中，身体语言、面部表情、语言的节奏、重音等副语言现象非常不容易教授。因此，可以精选一些精彩的对白片段让学生来为画面配音，然后安排适当的时间请同学来进行表演。

从教学实践看。配音是不同水平学生一致喜欢的活动。尽管他们在活动中要付出辛劳。但是乐此不疲。配音时。教师将电影的原声关掉，让学生演绎其中的对话或者旁白。这项活动在充分发挥学生的表演才能和培养他们的创新力的同时，也加深了学生对电影的理解。如《魂断蓝桥》《乱世佳人》《卡萨布兰卡》《简爱》等影片都是深受师生喜爱的经典配音材料。这些影片中的语言发音清晰，情感真挚丰富，又相对有一定难度，属于绝佳的配音素材。

此外，还可以组织学生进行角色表演、看默片、小组讨论、影评等活动。使语言学习更加丰富多彩。此外。影片中还会出现许多脍炙人口的经典歌曲或经典对白，可让学生学唱或背诵。以进一步培养语感。提高兴趣。

三、结语

英语教师英文求职信 篇4

Dear leaders:

Hello!

I am a Foreign Language College, XX Normal XX-class English-speaking, a student, after four years of study and training, I will be completed in July next year, university studies, the real into the community to begin a new period of life on the road journey.

For more than three years, school leaders and teachers under the guidance of my efforts to learn professional knowledge, professional skills training, professional standards have improved each year, his sophomore year with good results when the English language through the four professional examinations and early next year to participate in professional examinations 8. Basic to the use of English for ease of listening, speaking, reading and writing, I engage in the linguistics, British and American English and American Literature and an overview of the knowledge structure of the adjustment at the same time, the expansion of the field of vision.

Know very well that the people of the 21st century teachers on a more rigorous challenge, and I study at home and abroad in the influential theory of education, with particular emphasis on the cultivation of practical abilities, in addition to the active participation of the Department, the hospital and school activities, I enthusiastically into social practice, by doing part-time tutor and teachers for the work to the theory applies to practice, and in accordance with the characteristics of the students to sum up and development of appropriate teaching methods, the initial accumulation of teaching experience, all I can this year education to play a long internship, internship completion of outstanding tasks, have obtained outstanding results.

Four years of college life taught me learned how to calm and fortitude, so that I can in life to find the coordinates of the location of their own and constantly self-repairing, but also a profound understanding of the people I need to do everything carefully, serious and pragmatic to face every step of life. Therefore, I sincerely hope to join you this excellent, full of vitality of the groups, in your guidance and help to work together in the road of life keep making progress!

I wish your school career success!

外贸英语专业英文求职信 篇5

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，给一个即将毕业的大学生一个机会，在次我对此表示深深的感谢！

首先请允许我做自我介绍，我的名字叫程XX，是南华理工大学2009届外贸英语专业的毕业生，获知贵单位广纳贤才，我幕名而至，真诚的渴望加入，为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。

秉着对知识的渴望，对英语学习的执著，在校期间我认真学习专业知识，并通过了大学英语四六级考试，还通过了全国非计算机专业计算机考试二级。在班上任组织委员一职，组织过班级体郊游、班内趣味运动会等活动，当然这些都是小事情，但这个机会培养了我很好的组织能力与协调能力。在课外我积极参加学校的各种活动，曾代表我专业在知识竞赛中取得一等奖，同时我还参与到社会实践中，在校期间曾作过家教一职，也曾在网吧担任过管事一职，还为诺亚舟电子辞典作过市场调研，通过这些社会实践我学到了很多课堂上学不到的知识，对社会有一定的了解和认识。07年夏天到深圳同学公司打工，对外贸事物的运行和操作有了亲身的经历，我想这是最珍贵的经验。本人平时爱好广泛，喜爱音乐，运动，会弹吉他，在校期间还代表我专业参加了足球比赛。同时对军事与政治颇为关注，经常买关于军事和政治方面的报纸杂志研读，对当今世界的电子产品消费也有一定的关注。伴随着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法。更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！乐慧眼，开始我千里之行。疾风知劲草，路遥知马力。古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯有待于您通过“使用”来证明。

最后谨祝贵公司事业蒸蒸日上！谨附上本人履历一份，详列本人的基本资料，社会实践，技能和学历。承蒙审阅，不胜感激！

此致

敬礼

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2014商务英语专业英文求职信 篇6

Dear Sir:

First of all to your hard work with deep respect, at the same time also sincerely thank you can in time out of his busy schedule to review my cover material.My name is XX, is * * university electronic business professional a graduating student, I love this professional and highly for its input energy and enthusiasm.In the university four years in short, I learned this professional and relevant professional theory knowledge, and by the outstanding result finished related courses, for the later work to lay a solid foundation of professional.At the same time, I pay attention to improve their English level, and the smooth through the country band 4 examination.In the rapid development of technology today, I followed the pace of development of science and technology, and constantly learning new knowledge, master the computers basic theory and application technology, and smoothly passed national computer level 2(VFp language)test.Big 2:00, I served as the class of life work, committed to the students of the expense of management and organization students activities, and at the same time cooperate with other class committee keep relevant student management work, and obtained the teachers and students of the consistent high praise, a year of student cadre work developed my responsible attitude, and at the same time, improve my organization coordination ability and team spirit to help.In the organization of the students activities at the same time, I have organized two association, join the school and social activities, such as for disaster area donation, public welfare religion, to donate blood etc.Through the organization of activities, and participate in various activities, I formed the good style of work and attitude.In August 2008, I was appointed the exam guideline signs up for "yunnan university general agent, mainly responsible for the newspaper in yunnan university and the promotion, and to subscribe to the distribution, in the recruitment of campus to subscribe to the member and the organization carries out the various related literature in the process of the cultivation of my organization and management ability.In September 2009, I in yunnan joint one hundred network marketing Co., LTD.practice, mainly responsible for marketing, customer management and organization planning supermarket sales promotion activity, more than a month practice life let I really realized the importance of teamwork, also let their real in the team gets taking exercise.Four years, in the leadership of the college, teacher to support and care about students help and their own efforts, Im learning and practice have achieved great success, not only perfected the knowledge structure still exercise my will, improve the ability of my work, I believe that the four years of knowledge and all kinds of practice base, I can certainly well qualified for your company to provide marketing hillock, if I can become a member of your company, I will do this with all my enthusiasm and ability into my work.please believe: you to achieve the is what I want to achieve.The pen, the no matter whether you choose me, please accept my sincere appreciation!

Wish: your company prosperity!

英文原声电影在英语教学中的应用 篇7

1. 英文原声电影在大学英语教学中的优势

1.1 激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动, 它可以使人集中精力去获得知识, 并创造性地完成当前的活动。就学生来说, 对一门课程感兴趣, 会促使他刻苦钻研, 并且进行创造性的思维。这样, 不仅会使他的学习成绩大大提高, 而且能大大地改善学习方法, 提高学习效率。电影作为一种综合艺术, 通过塑造具体生动的视觉形象, 让观众欣赏一系列运动着的画面而完成审美过程。如《魂断蓝桥》、《泰坦尼克号》和《阿甘正传》等或以波澜壮阔的场景, 或以优美迷人的画面, 或以至纯至深的情感, 或以演员高超的演艺给观众留下深刻的印象, 这样可以促使学生在感受情节的同时, 耳濡目染, 对大量的语言信息输入自然、轻松地领悟。每观看一部影片, 适当地注意收集、积累生活化的经典语句, 并将这样的语言用在口语交际中, 口语质量会自然提高。同时, 学生在观看原声电影时, 可以通过对话、模仿、小组讨论等方式来交流他们的感受和想法, 由此也可以使课堂气氛活跃灵动起来。

1.2 练习标准发音, 培养语感, 提高听说能力。

电影的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度的人们间的对话, 是最接近现实生活的语言。在英文原声电影作品中, 学生不但可以直观地获得关于地理风光、民族习俗习惯、不同社会民族价值观念等方面的文化知识, 而且可以模仿一些单词和简单语句的发音。通过反复听说, 学生既能积累词汇, 掌握常用的口语句型, 又能在潜移默化中培养语感, 感受不同的重音、节奏、音高、停顿、语速所携带的大量信息。电影丰富的内容及其强烈的艺术感染力使学生在口语学习中摆脱枯燥乏味, 同时也能激发学生开口说英语的热情。通过英文电影, 一方面, 学生可以加深对英语国家文化的认识, 了解中英文化差异和思维方式, 提高跨文化交际能力, 从而提高他们的听说能力;另一方面, 可以使学生语音语调更加地道, 特别是可以有效区分美式发音和英式发音的区别。

1.3 丰富语言文化知识和技能, 扩大词汇量。

在原版英文电影中, 每个角色的语言代表他们各自的生活经历和文化修养, 因而他们使用的词汇也不尽相同。在欣赏电影时, 应注意词汇的学习, 将词汇的用法作详尽的分析, 挖掘词语的深层内涵, 不要停留在“就词论词”上。应通过事件发展的逻辑和词语使用的场景, 来推断该词或短语的意义。同时, 注意英语词汇和习语的使用可以深入了解英美文化, 而如果能在适当的场合加以运用的话, 能让学生的口语听起来十分地道。因此, 积累相当数量的习语是非常重要的。

1.4 了解英美文化, 提高跨文化交际能力。

语言是文化的载体, 学习外语的根本目的在于进行跨文化交流。然而在传统的大学英语课堂教学中, 教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构, 而忽视了语言的社会环境, 特别是语言的文化差异, 这就造成了学生在实际语言交际方面的障碍。

优秀的英文影片是英美国家、民族特定时代文化的集中、形象的反映, 展示了英语国家的社会文化等各方面情况。欣赏英语影片可以促进学生了解英美文化。通过电影教学, 学生可以直观地观察各阶层人们的日常生活情况;通过英语电影故事的叙述、情节的发展及人物关系的变迁, 可以更好地了解中西文化差异, 用心体会中西方价值观念的不同, 以及由此产生的思维方式的差异, 从而将语言上升到真正意义上的交流, 提高跨文化交际能力。

2. 英语电影的选择及教学过程

2.1 英语电影的选择。

教师在选择英语电影进行教学时, 应选择内容健康、活泼的影片作为题材, 并根据学生的具体水平选择适合学生的电影, 一定要掌握电影作为教材的实用性。由于课时的需要, 教师应对电影加以节选, 选择其中最适合的一段用于教学。这样教师就需要进行大量的课前准备工作, 在学生观看电影前对电影作内容梗概介绍、人物介绍、情节介绍、重点难点的语句、词语解释等, 为学生理解电影做好准备。切忌整堂课看一整部电影, 那样既会失去电影的教学作用, 又会影响学生观看电影的积极性。因此, 对于英文电影的选择需要把握以下几个原则:1) 影片要适合语言学习。即语言含量大、内容贴近生活、发音清晰。2) 主题思想健康向上, 有利于学生树立健康的世界观、价值观和人生观。3) 要遵循由简单到复杂的原则。简单而又精彩的电影片段是学生听说能力提高的突破点, 开始看英文电影时要选一些情节简单、语言清晰的电影, 慢慢领略熟悉了电影的语言之后, 再循序渐进选一些语速较快、难度较高、情节更为复杂的以推动学生进步。

2.2 教学过程的组织。

电影教学的关键是利用电影进行各种课堂活动。在教学过程中, 教师可以根据电影情节设置问题, 引导学生观看并思考;或者让学生复述电影内容, 练习其口语表达;或者要求听写对白内容, 锻炼听写能力;或者要求学生根据电影组织情节再现, 或以电影内容为主题展开辩论, 等等。总之, 一定要把课堂活动作为电影教学的重中之重。学生在课堂上对电影的理解, 会使其较快地进入状态, 教师应抓住时机, 针对电影教学布置相应的作业, 以巩固学生对知识的掌握。当然, 其形式也可以是多样化的, 如对电影人物进行分析, 或者以作文的形式写下观后感, 加强学生的写作分析能力, 等等。总之, 原声电影以其丰富的内涵、独特的形式、原汁原味的文化成为英语教学中必不可少的辅助手段, 是学生乐于学习英语的学习资料。

3. 结语

利用英文原声电影进行大学英语教学是一种十分有效的学习途径, 它不仅丰富了外语教学的内容, 而且增添了外语学习的趣味, 更重要的是它展示了真实的语言材料和交际场景, 构建了一个原汁原味的语言学习环境, 有助于提高学生英语的综合能力。在英语电影辅助教学中, 听、说、读、写能力的培养目标都能够实现。教师在课前要做好充分的准备工作, 并且能够精心设计, 充分重视课堂教学各环节的合理性和科学性, 并引导学生进行自主学习, 使电影成为外语教学的重要资源和手段, 达到有效、迅速地提高学生的英语听说能力的目的, 使学生能够更加积极主动地参与到整个英语教学过程中来。

参考文献

[1]张维峰.电影英语教学与学生自主学习能力的培养.电影文学, 2010, (2) :155-156.

英文电影在高中英语学习中的应用 篇8

【关键词】 英文原声电影高中英语教学运用

随着科学技术的发展，英语教学已涌现出了层出不穷的多媒体方法，但有一种最好、最有效的英语教学方法，那就是英文电影。它是用之不竭，取之不尽的，不用你多废力气就可以让你轻松教学，让学生轻松学习，教学效率明显提高。

1. 利用英文原声电影的优点

1.1 英文电影为学生创设优良的语言环境

语言，顾名思义是要说出来的，它必须要有环境做基奠。虽然语言也是一种学习的过程，也就是有意识的过程，但我们可以用不经意的，自然而然的方式来获得。像刚出生的婴儿一样，起初他是不会说话的，为什么从咿呀学语到张嘴说话的过程如此之快，而且也没有很吃力的在学，是因为他们聪明吗？当然不是，是因为环境创造，它是语言学习必不可少的因素。而现今的高校英语教学主要是“填鸭式”的教学，一套书本，一根粉笔，老师一人在讲台上涛涛不绝地说，下面的学生在不停的记着派不上用场的语言点，他们都在做着“吃力不讨好”的事情。原声电影却有着题材多样，故事性比较强的优点，随着人物、情节、故事的发展，电影中地道、现行的口语，使语言学习者不断积累大量词汇、句式及俚语，触发了他们对于学习英语语言的爱好。

1.2 英文电影激发学生学习语言的兴趣

人人都知道语言的学习是需要兴趣的，没有兴趣的学习是索然无味的。著名的教育学家乌森斯基曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”可想而知兴趣是多么的重要。当前的高中生学习都是比较被动的，缺乏应有的积极性，并且英语的学习又是枯燥的，这就使得学生学习英语没有什么兴趣而言。但英文电影让他们摆脱了这种乏味，他们会随着跌宕起伏的情节一起感受影片的喜怒哀乐，使他们的情感得到了升华并在不知不觉中捕捉到语言信息，从而吸纳接收并灵活使用。

1.3 有助于学生正确的英美本土发音

学好一门外语是为了说好它，使之有用武之地，但怎样说的更好，更地道，那就需要更多揣摩和学习当地的语音、语调，电影就提供了一个很好的平台去提高。电影里的语言是最接近于真实生活的语言，通过让学生反复的听说，使学生置身于其中，且在有了语言环境的基础上加强发音，久而久之，必达到完美。

2. 运用英文电影来进行教学应注意以下几点：

2.1 选片可以从这三种类型入手。首先，影片的选取一定要有正确取向，起到积极向上的作用，能给人的心灵带来震撼，不要选择那些暴力、血腥和色情的电影，如果既积极向上又趣味性是最好的。第二，选取学生之前了解的故事人物、情节等等的影片，像高中英语外研版选修六有一篇课文，节选了《纳尼亚传奇》，所以在教师讲完课本之后，就可以通过此影片来强化语言。第三，选择近期口碑好的获奖影片，近几年的影片比较有时代感，也会给学生带来新鲜感。语言是随着时代的改变而变化的，想跟上时代的步伐，也要从语言开始。

2.2 字幕学生看影片是一个学习英语的过程，所以要有较正确的中英文字幕，在播放之前需查看是否通顺。字幕应可以随时切换，在有必要的时候可以把字幕去掉，达到既练又听的目的。

2.3 布置任务不论是在播放影片前背景资料的准备还是看完电影后为情节铺设的问题，哪怕是一个小小的问题，都会起到很大的作用。

3. 如何运用英文电影来进行教学

3.1 观看前应就本部电影布置教学任务，像有关影片资料的查找，设制与影片有关的问题等，让他们带着问题去看影片，这样有助于学生通过这种方法获得知识。反之只是去看热闹，看情节的话，是达不到教学效果和教学目的的。

3.2 观看时在有一些好的、经典的句式和情节时，可以暂时停下来，反复听及练，让学生就此部分来复述。也可以作为听写材料，听完一个句子马上让学生在纸上写下，这样学生更加深入到语言学习中。

3.3 观看后的教学活动在看完电影之后，教师应组织一些有关于影片的教学活动，以提高学生运用语言的技能，做到不要让影片白看。

3.3.1. 角色扮演电演中的角色可以分配给几个学生，让他们跟据影片中所出现的情节及场景来重现影片。语言方面，只要意思正确，可以不必用影片中的原话，让他们自由发挥，不要约束，因为练习语言时最反对的就是束缚。

3.3.2翻译教师可以把影片中的认为好的句式复印出来，下发给学生，让他们就汉语译英文，就英文译汉语，把译的比较好的拿出来展示，以兹鼓励。

3.3.3用英文写观后感和影评在看完电影之后，从一个观众的角度来点评一下这部电影或是写一份观后感。

3.3.4教师点评在一系列的步骤完成之后，教师的最后点评是一个收尾，这个收尾是很必要的，是对学生在此课堂上收到效果的一个肯定，对表现好的学生我们要进行表扬，对表现欠缺的学生要鼓励，毕竟它是一个学习的过程，只要他学到了一点，那就是收获。对于此方法在英语教学中是否达到预期目的，也要加以说明。

总之，电影是最贴近于生活的，也是来源于生活的，学生不用走出国门，就可以从这种真实的语言环境中学到英语，感受到他乡文化，体验异域风情，用最接近于生活的方法去学习语言，何乐而不为呢！

大学生英语专业英文求职信 篇9

Room 108 Building B12

guangzhou University of Science and Technology

Jingsu, China 51000

Dear Sir/Madam:

Thank you very much for skimming my letter in your busy time. And I am very appreciate than your esteemed company would give me an opportunity.

First please allow me to introduce myself. My English name is Cathy. I am the graduate student in Foreign College of Jingsu University of Science and Technology. I learn that your company is recruiting now. I am confident that four years of university study and the social practice can help me to apply for the position in your company.

I have had a solid theoretical foundation because of the four years of English learning. The annual internship experience make me from theory to practice, although I have no formal work experience. However I am sure that I have a certain degree of understanding of the foreign trade posts and the translation work. And I believe that I have a strong learning ability, and Ican completely adapt to the new work in a short time.

Under the teachers strict teaching and my personal efforts, I have formed a solid foundation of professional knowledge, mastered the business English knowledge. At the the spare time I also actively read the professional knowledge of the relevant newspapers and magazines, understing the new economic situation, and initially have a good command of English basic communication and translation ability. In addition, I also actively participate in community activities and volunteer service activities, take part in the English speech contest, translation contest, English tongue twisters and English about the game, also involve in the strawberry Music Festival, better Xijin ferry and other large activities of the volunteer activities. These practice allow me to chece my knowledge, and also make me to have the strong ability of analysis and solving problems, and make me more confident and mature.

elf-confidence and perseverance is my principle,and calm and optimism is the attitude of my way. I have the confidence and hope to get the opportunity to work in your company. Attach a brief resume. Thank you again for your concern for me. Look foraward to your reply.

Sincerely,