12种常用的应用文的写法及（精选8篇）
1、介绍信
⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。
一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。
⑵标题：介绍信或XX单位介绍信
主送单位：顶格书写
正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。
落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。期限：括号标注“有效期X天”。范例: 介绍信
ＸＸ管理局：
兹介绍我校ＸＸＸ等贰位同志前来你处联系有关安排学生毕业实习等事宜，望接洽为盼！此致 敬礼
（有效期 天）ＸＸ学校（盖章）
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
2、证明信
⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。
⑵标题：证明或证明信、关于XXX的证明
主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。
正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。
落款：证明单位和日期，盖公章。附件：复印件加盖复制单位印章。
证 明 信 ××中学党支部:
×年×月×日来信收到.根据信中要求，现将你校××同学的父亲，××同志的情况介绍如下:
××同志，现年××岁，中共党员，是我院计算机系副教授，其本人和家庭历史以及社会关系均清楚.该同志对教学工作认真负责，近年来多次被评为市模范教师.特此证明 ××学院人事处(公章)×年×月×日
3、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。
⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率--对XXX的表扬信》
主送对象：顶格写，公开发表的可不写。
正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。落款：单位和时间。《表扬信》 ××中学： 2月27日午后3时，我店×××同志出差在×地发病，你校高九五级二班×××同学将他扶到人民医院治病。这种助人为乐的精神使人敬佩，请你校给予表扬。此致 敬礼！
××商店全体同志
×年×月×日
4、感谢信
⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。
⑵主要写法与表扬信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 感 谢 信
XX公司并XX总经理：
首先让我们向您致以衷心的感谢。
日前，我们“中美贸易和投资洽谈会”青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时，是您总经理毅然伸出友谊的手，XX公司的姑娘们昼夜加班，赶制出一份丰厚独特的礼品，使我们深深感到，XX公司的花边美，礼品更美：XX公司的姑娘们手巧，心灵更美。
让我们再次感谢总经理和XX公司姑娘们的支持和诚挚友情。此致 敬礼！
分团
X年X月X日
5、倡议书
⑴定义：机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进行，促进某项活动积极开展，向社会或有关方面首先公开提出的，带有号召性建议的一种专用书信。
⑵标题：可写正副双标
主送对象：泛指的可不写，如在正文写“特向XXX发出如下倡议”。
正文：分引言和主体，引言写原因、目的、形势、背景，“特提出如下倡议”过渡到主体。主体写明建议或希望大家做什么、怎么做，分条列出。
落款：单位和时间。倡导内容要有针对性和可行性，语言有号召力和鼓动性，为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。有关方面响应倡议书的发出的倡议叫附议，写法相同。倡议书 全体职工家属：
自我部开展保持共产党员先进性教育活动以来，全体党员同志经过三个月的学习，收效很大，为进一步做好先进性教育工作，永葆共产党员的先进性，提升党员形象，172名党员向全体职工家属发出如下倡议：
一、坚持党的理想、信念不动摇，全心全意为人民服务。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在思想上与党中央保持高度一致，积极贯彻党的路线方针，用与时俱进的科学理论武装头脑，在大事大非面前保持清醒的头脑，坚定对党的理想信念，树立全心全意为人民服务的意识，使党的先进性得到真正的体现。
二、认清形势，树立信心，紧密团结广大职工群众，开拓进取，高质量、高效率完成各项工作，为实现目标任务，冲锋在前，倾出全力，真正发挥共产党人的先锋模范作用，为铁运部走出生产低谷共同奋斗。
三、争当“五个模范”——争当解放思想、实事求是、与时俱进、成为推动企业改革发展行家里手的模范，——争当艰苦奋斗、无私奉献、全心全意为人民服务的模范；——争当激情饱满的排头兵，吃苦在前、享受在后的模范；——争当创新思维，遵章守纪，认真落实工作任务的模范；——争当增强使企业走出低谷的紧迫感和使命感，干事创业的模范。
四、企业建设的任务非常繁重，我们任重而道远。共产党员要用自身的实际行动努力实践“三个代表”，在各项工作中充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员模范带头作用，攻坚克难，为企业的发展和职工的利益尽心竭力。
五、认清形势，着眼全局，立足本职。同时，从认认真真做好岗位工作，扎扎实实从每一件事情做起，提高工作效率，提升企业、部门的形象。对照目标找差距，细化措施抓落实，攻克薄弱环节，节能降耗，深挖潜力，提高效益。增强节约意识、成本意识，把党员先进性教育与建设“节约型”企业工作紧密结合起来。
六、实践先进性要求，发挥“五带头”作用。继续坚持先进性教育的学习和实践，带头坚定信念，带头转变观念，带头提升素质，带头真抓实干，带头创新创效。
我们坚信，只要通过大家的共同努力，坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，以党员的先进性鞭策自己，就一定能把铁运部建设的更加美好，一定能造就一支高素质的党员和职工队伍。让我们携起手来，肩并肩，手挽手，为推动我部生产经营和企业文化的全面发展做出积极的贡献。**机电制造公司铁运部全体党员
二00五年十月十一日
6、启事
⑴定义：机关、单位、团体需要公开向大家说明某件具体事情，或希望公众协助办理某项具体事务而使用的应用文。
启事可以处理公、私事，不便以通告、公告等公文文种行文时，就采用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。启事不如公告类公文具有较强的约束力和强制性，多具祈求性、商洽性和周知性。
⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。不能错写成“启示”。
正文：写明启事内容，告诉大家什么事，需要大家帮什么忙，原因、目的、要求等，结尾可写特此启事、此启，或不写。
落款：启事单位、时间，加章。
语言注意：表述要明确、周到，语言要得体，祈求性的启事要真挚有礼，寻物启事要写清特征，而招领启事则要笼统含糊，以便认领核对。范例：例文一 寻物启事 寻车启事
2001年4月1日上午7时许，兰天出租汽车公司京B?E2885号红色夏利出租车，由司机王××（男，45岁）驾驶外出营运，至今未归，该车发动机号为：9750147，车架号为：970896，车门上印有“兰天出租汽车公司11015”字样，如有线索，请速与兰天出租汽车公司联系，联系电话：（010）6254××××，联系人：王××，有重谢！
兰天出租汽车公司 2001年4月5日 例文二
招领启事
本商场拾到手提包一个，内装人民币若干元，手机、信用卡等物，望失主前来认领。
地点：本市××商场三楼办公室 电话：×××××××× ××商场办公室 2001年12月25日 征文启事
中国青年报社读者征文活动启事
党的十七大强调深入贯彻落实科学发展观，要求积极构建社会主义和谐社会，对社会主义核心价值体系建设扎实推进、思想道德建设广泛开展、全社会文明程度进一步提高提出了新的要求。积极宣传和落实十七大精神，营造构建和谐社会的良好氛围，新闻媒体应该走在全社会前列。
感恩、和谐和责任密不可分。感恩是构建和谐社会对人们提出的道德要求。感恩是中华民族的优良传统，也是一个人最起码的品德。社会和谐需要人与人之间的和谐，塑造和谐的心灵需要感恩。责任，让我们的选择变得必然和坚决。感恩，让我们的心态变得坦然和踏实。构建和谐社会，要有一颗感恩的心，要有一种强烈的责任。将感恩之情化作强烈的社会责任，投身和谐社会建设，有中国特色的社会主义事业才能不断得到推进。
作为一份以青年为主要读者、在全国具有重大影响力的综合性日报，中国青年报始终坚持“推动社会进步、服务青年成长”的神圣职责，她关注感恩，弘扬感恩，愿为感恩之情的倾诉提供平台，唤醒人们的爱心，激发人们的社会责任感，呼唤人们在构建和谐社会中担负起自己的责任，贡献出自己的力量。
一、征文主题：感恩·和谐·责任
叙写感恩故事，抒发感恩情怀，从不同侧面、用不同方式阐述、体现感恩与和谐、感恩与责任的关系。征文内容：
1．感恩家乡，感恩母校，讲述曾经帮助过你的人和事，记录陪伴你成长成才的点滴。
2．共建和谐，人人有责，每一个人都应在构建和谐社会中承担责任，付出积极实践。
3．感恩与和谐，感恩与责任，讲述你对三者关系的独到理解。
二、作品要求
1．文章内容积极健康，体裁不限（小说、戏剧除外），要求文笔流畅，富有真情实感。
2．字数要求在2000字左右。必须为原创作品，不得抄袭、套改。请自行保存底稿。
三、投稿方式
征文可通过电子邮件或邮递投稿。电子邮件投稿，请在邮件主题栏注明“感恩征文”字样，文尾注明作者姓名、联系方式。投稿电子信箱：ganenzhengwen＠yahoo．com．cn。
邮递投稿，请在信封右上角注明“感恩征文”字样，文尾注明作者姓名、联系方式。投稿地址：北京市东城区东直门海运仓2号中国青年报社邮编：100702。
征文活动咨询电话：010-64098387，64098230
四、征文起止日期
2007年11月6日至2008年1月31日
五、征文评奖
本次征文成立专家评审委员会，本着“公平、公正、公开”的原则，根据作品思想性和艺术性进行评选，对优秀稿件进行表彰。征文设特一、二、三等奖及组织奖，提供丰厚奖品。中国青年报和中青在线网站将开辟专栏，刊登优秀作品。征文活动未尽事宜由中国青年报社负责解释。
7、海报
⑴定义：机关、单位、团体向公众公布有关文化、艺术、体育、科技、学术和展览等方面活动消息的文书。凡此类消息不宜用启事、广告、通知的就用海报，公布商品消息、其他事项由不宜用海报。
⑵标题：如海报或球讯、电影消息、演出海报，可以配以图画，字体活泼多变。
正文：写明活动内容、时间、地点、主办单位、参加人员、参加方式和注意事项。
落款：若已写入正文中可省略。特点比较灵活，可以配图，巧妙设计，新颖活泼，字体、颜色都可变化；可用修辞，但不能乱吹 【 范 文 一 】(3)例文
篮球表演赛
本市篮球FA．--xx市篮球队
对抗激烈，扣人心弦
时间：X月X日下午4点
地点：XX体育场
购票地点：厂工会1楼305号
票价：60元／人 【 范 文 二 】 ××市中心医院(市二院)特邀请俄罗斯国家卫生部重点心血管病专科医院医 务人员一行 7人，于2000年3月10日到我院讲学、手术表演，共10天。欢迎各类先天性心脏病、瓣膜病及 冠心病需冠脉搭桥术者及各类主动脉瘤病人速来我院联系住院检查，安排手术治疗，安排满 为止。
联系电话：××× BP：×××联系人：刘苏
地址：××市××中路288号市二院住院部四楼心脏外科
8、通知
⑴通知是一种最常用的公文，用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。具有知照性和通用性。
⑵格式主要由标题、开头语、主体、结束语和落款构成。
标题：除极简单的事只写“XX通知”外（如会议通知、停电通知等），一般都应在通知前加上发文机关和事由，便于尽快了解通知的主要内容。有的还要加“紧急”、“重要”、“补充”等字样。
主送对象：受通知的对象一般要写全。
正文：要交代发文的原因、意图、目的，通知的什么事情，有哪些具体要求和意见，受文单位应如何办理。正文大体可分为总分条文式、归纳式、篇段合一式。
落款：正文右下方注明发文机关和成文日期。
⑶工作通知写法：一般包括通知缘由、通知事项、通知要求，多数采用总分条文式结构。通知缘由写出发通知的背景、依据、目的等，是文章的主旨。通知事项是主要部分，要写明做什么、怎么做，即工作任务、原则规定、执行要求、具体措施、注意事项等。通知要求是结束语，一般以要求、希望结束。
⑷会议通知的写法比较简单、灵活，写清开会的原因、目的、会议名称、主要议题、到会人员、会议报到时间和地点、需要准备的材料等。机关内部小型会议通知在单位内张贴或广播，只写清时间、地点、到会人员和议题就行了。
⑸批转、发布性通知针对批转、转发的文件或发布的行政规章、管理规章而发的，通知是正件，原文件成了附件。
任免通知写法极为规范单一，只须简明扼要写胆任命或免职的根据和内容，有的写清任期、聘期和待遇。事项通知与通告、启事相似，但用法不同。通知范文 青岛市粮食局
关于加强防汛工作的紧急通知
各区市粮食局、局直各单位： 据中央气象台和青岛市气象台联合预报，受南方热带低气压的影响，预计明、后两天青岛市将有一个强降雨过程，降雨量可达200毫米以上，并拌有8级大风，局部有冰雹。按照市委、市政府有关通知精神，为加强 全市粮食系统防汛工作，现将有关事宜通知如下：
一、要高度重视。一是领导要高度重视。各处室负责人、各单位主要领导要充分认识做好本次防汛工作的重要性，加强对本次防汛工作的领导，确保安全渡汛。二是要制订好防汛工作预案。各单位要根据自身工作实际制定本单位加强防汛工作预案，落实工作措施，做好防汛准备。市粮食局的防汛工作预案由局办公室负责制定。三是要建立统一协调的领导机制。建立起由市粮食局局长为组长，各单位负责人为副组长以及各有关人员参加的防汛工作领导小组（名单附后），领导小组下设在市粮食局办公室，由市粮食局办公室统一做好防汛期间的协调调度工作（联系人：XXX 联系电话：XXXXXXXXXXX）。
二、要采取有力措施。一是要认真做好隐患排查。各单位要认真将本单位防汛工作隐患排查一遍，各仓储企业要彻底排查各个粮仓安全情况，做好预防大风和降雨的有关准备工作，做到预防为住，防患于未然。二是要落实防汛工作相关保障。各单位都要成立防汛工作队伍，确保防汛期间的通讯畅通，落实好防汛车辆安排，做好充足的防汛物资储备。三是要做好应急抢险准备。各单位要做好出现险情后的应急抢险准备工作，出现险情后立即组织抢险，并迅速上报有关情况，确保将损失降到最低限度。
三、要落实责任。一是要建立防汛工作责任网络。各单位务必于6月23日12时以前上报本单位防汛工作预案，落实好责任人员，建立防汛工作责任网络体系。二是各单位要层层传达防汛工作通知精神。要通过各种形式，将防汛工作通知精神传达给每个干部职工，统一大家对防汛工作重要性的认识，将防汛工作责任落实到人。三是建立责任追究制度。对在本次防汛工作中因个人问题而造成人员伤亡和财产损失的，要追究有关人员责任。对于出现事故隐瞒不报的个人和单位要按照有关规定追究责任。
附：青岛市粮食局防汛工作领导小组名单 二○○六年六月二十二日
9、申请书 格式：
一、标题：一般写“入团申请书”
二、称谓：一般写“敬爱的团支部”
三、正文：主要包括：
1、对团的认识；
2、入团动机和对待入团的态度，表明自己的入团愿望；
3、个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况；
4、今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。
四、结尾：一般写：“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束，加“此致，敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。范文： 入团申请书 敬爱的团组织：
我是一名初中生，正如每一名中学生一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标！我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的3CO ME文档频道前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。
现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。
入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。
希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明！
此致 敬礼
XXX班 XXX XXXX年X月X日
10、公约的写法(一)标题
公约的标题有三种写法：
一是适用人加文种，如《教师公约》。二是适用范围加文种，如《花园小区公约》。三是涉及事项加文种，如《护林公约》。(二)正文
公约的正文由引言、主体和结尾组成。1．引言
引言主要用来写明制定公约的目的、意义，常套用“为了„„特制定本公约”的固定格式。2．主体
条文式写法，将具体内容一一列出。这部分最重要，一定要做到系统完整，层次清楚，言简 意明，朴实通畅。3．结尾
用来写执行要求、生效日期等。如无必要，可免除这一部分。(三)署名与日期
对于有些公约而言，署名是很重要的一项，因为署名就意味着承诺，表明遵守公约的意向，表明愿意为违背公约承担责任。特别是行业公约，这一点显得更为突出。【 范 文 】
××市××街居委会“五讲四美”公约
为了积极投入“五讲四美”活动，加强遵纪守法教育，搞好社会主义物质文明和精神文明建设，促进四化建设的顺利进行，特制定本公约。
一、热爱祖国，热爱党，认真执行党的路线、方针、政策，做遵纪守法的模范。
二、尊老爱幼，和睦相处，邻里团结，互相帮助。
三、遵守公共秩序，做文明乘客、文明顾客、文明观众。
四、讲文明、讲礼貌，不理怪发，不看淫秽书画，不听黄色歌曲。
五、响应晚婚晚育号召，少生优生，为四化终身只生一个孩子。
六、遵守户口管理制度，做到客来报、客走销。
七、积极参加巡逻，搞好四防和楼门关照，维护好社会治安。
八、教育子女，关心儿童，做好社会失足青年的转化工作。
九、不打架斗殴，不偷盗，不赌博，不制作和携带凶器，敢于同坏人坏事作斗争。
十、绿化环境，美化庭院，不散放家禽家畜，消灭四害，搞好卫生。××市××街居委会 一九××年×月×日
11、短信
要想写好手机短信，必须对短信的特点有所了解。手机短信的特点一般有如下几点：
1．简明扼要。这一点在上面的两题中已作了明确的要求，第一题中说“不超过20字”，第二题中说“短信的编写，要求语言简练、精美”。因此，我们在写作时一定要注意语言不啰嗦，保证以最少的字词表达最丰富的内容。
2．主题突出。这一点紧承上一点而来。由于短信必须简明扼要，所以那些可有可无的字词就要去掉，留下的每个字词都要能突出短信写作的主题。如上面的两道题，一个是给参赛选手发送鼓劲助威的短信，一个是拟写一条母亲节短信。我们在写作时就要紧紧围绕它们的主题而写，用最少的字数，突出这两方面的主题。做到这些是不容易的，需要平时用心留意，多加练习。
3．语言要得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份，要做到礼貌、文明、得体。如上两例中要注意，一个是发给参赛选手的，一个是发给母亲的，用语肯定不一样。
4．构思要新颖别致，要有创意。精彩的短信应有精巧的构思，这样才会让人过目不忘。
5．要富有文采。好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。
写作短信时，还要讲求以下技巧和方法。
方法之一：层递法
祝你新年一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方有喜，九九同心，十全十美。
点评：采用从一到十层层叠加的办法，祝福之情已自然流露出来。此法可用数字升序或递减的方法进行，确保短信气势如虹，撼人心扉。
方法之二：排比法
喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫山谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快乐！
点评：排比法在短信写作中运用得较多，它能使主旨一层一层得到深化，风光尽显。
方法之三：比喻法
友情像一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，品尝香醇美酒。
点评：采用比喻法写短信，要注意比喻新奇，引人入胜，这样既能表达感情，又能给人以美的享受，爱的温暖。方法之四：想象法
新年到，愿君百事可乐，万事芬达，天天娃哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目！
点评：作者想象丰富，巧妙地利用各种饮料名称，串连出了对人们美好生活的祝福。既赏心悦目，又令人回味无穷。
方法之五：比拟法
我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：她暗恋你好久了，并且一生不变！新年快乐！
点评：作者表达的是祝福快乐健康的主题，用拟人手法表达，让人倍感生动贴切、情趣盎然。
方法之六：对偶法
春夜灯花，几处笙歌腾朗月；良宵美景，万家箫管乐丰年。三五良宵，花灯吐艳映新春；一年初望，明月生辉度佳节。
点评：运用对偶法，有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，既给人以美感，也便于记忆。
方法之七：联珠法
悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！
点评：运用联珠法写短信，构成鲜明的节奏感和曲折的回环美，又很好地表现了抒情主体的情绪流动。
方法之八：对比法
一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到香浓的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑口常开，开心如满月！
点评：运用对比法，罗列出几个鲜明的形象，给人以视觉上的冲击，然后在比较之中彰显本意。
方法之九：叠字法
漫漫长路改变不了夸父追日的决心，茫茫大海摧残不了精卫填海的意志，浅浅的海峡只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！
点评：运用叠字法，营造出一种音乐上的和谐悦耳，读来琅琅上口，给人以鲜明的形象美和节奏美。
方法之十：化用诗词法
明月几时有，把饼问青天，不知饼中馅，竟然比蜜甜，我欲飞去看你，唯独技术不够，高处有危险，只好用短信，寄出我祝愿：中秋快乐，合家团圆！
点评：扣准主题，化用、引用成语、俗语、谚语、民谣、名歌、诗词名句、格言、典故来创作短信，能使短信生动又有文采。
方法之十一：算式法
日出+日落=朝朝暮暮，月亮+星星=无限思念，风花+雪月=柔情蜜意，流星+心语=祝福万千，祝你有个快乐的新年!
点评：此法简单易学，只要“等式”左右对等，贴切自然，就可以韵味悠长，有穿透肺腑之力量。
方法之十二：押韵法
我的精彩我做主，青春作伴好读书。韶华不为少年留，自信漫步人生路。每天抽点时间，让心灵在书籍里做个旅行。
点评：押韵使短信读起来琅琅上口，能产生较强的节奏感和音乐感，读来深切感人，在轻松活泼的气氛中表达出了读书的重要。
12、计划
怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好„„你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
范例： 个人学习计划
为了响应党中央打造“学习型社会”的要求，也为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学、服务社会，做先进文化的传播者，社会道德的引领者，特制订学习计划如下：
一、学习目标两年内自学完中文本科课程和教育理论、学校管理等内容。
二、学习时间
1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。
2、周六、周日，学习六个小时。
3、寒、暑假，利用每天上午学习3—4个小时。
4、每周利用“中央电大在线网”、“自考网”等网络资源，上网学习2个小时。
5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。
三、学习内容
1、政治理论。系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及其一系列重要论述，深刻领会其精神实质，用先进的理论指导教育工作实践。
2、专业知识。《中国古代文学专题1、2》、《中国现当代文学专题1、2》、《美学专题》、《英语》、《现代教育思想》、《外国文学专题》等等。
3、法律知识。系统学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律、法规知识，提高自己的法制意识，依法治校。
四、学习形式自学为主，函授为辅，遇到疑难问题上网查资料、讨论。
五、学习进度 1、2005年9月—2006年元月学习《诗经与楚词》、《唐诗宋词》、《现代教育思想》、《语言学概论》。2、2006年2月—2006年8月学习《开放英语》、《外国文学专题》、《美学专题》、《语法研究》。
六、学习措施
1、每周坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。
2、制订学习时间表，张贴在办公室和家中，让同事和家人见证、监督自己的学习。
3、利用周六、周日到**电大听课。
4、定期完成电大布置的作业。
5、每年保证1000—2000元的学习资金。
七、学习原则
1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。
3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。
4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取该院收治的40例急性中毒患者, 其中男21例, 女19例。年龄17～53岁, 平均年龄 (38.0±5.6) 岁, 发病时间 (1.5±0.4) h, 平均入院时间 (1.8±0.8) h。40例患者中18例为有机磷农药中毒 (9例轻度、中6例度、重3例度) , 6例属中毒 (3例铅中毒、2例汞中毒, 1例砷中毒) , 3例片类中毒, 3例有机氟中毒, 10例苯二氮卓类中毒。
1.2 方法
1.2.1 治疗方法
所有患者均开放经脉通路, 给予持续吸氧, 保持呼吸道通畅, 进行生命体征监测, 调节体液平衡。
1.2.2 消除残余毒物
将患者可能沾有毒物的外衣脱掉, 用温水清洗患者皮肤。对于经口中毒的患者要进行洗胃, 越早越好。即使时间过久仍有洗胃的必要。用清水加2%碳酸氢钠溶液或1∶5000高锰酸钾作为洗胃溶液。需注意, 若发生敌百虫中毒, 禁用碳酸氢钠溶液洗胃, 而硫磷中毒的患者禁用高锰酸钾洗胃。反复清洗多次, 直至确认呕吐物清亮无异味为止。急性中毒深昏迷的患者进行洗胃时要注意防止洗胃溶液进入气道, 引起吸入性肺炎。为避免损伤胃黏膜可服用牛奶、蛋清等保护胃黏膜的食物。洗胃结束后可将15～30 g的硫酸镁溶液用水稀释后吸入, 达到清除肠道毒物的作用。
1.2.3 特效解毒药物的临床应用金属中毒解毒药。
依地酸钠:治疗铅中毒。用法:1 g/d加入5%葡萄糖250 mL中稀释后静脉滴注。用药3 d为1个疗程, 休息3～4 d后可重复使用。二巯丙醇:用于治疗急性砷中毒。用法:第1～2天2～3 mg/kg, 每4～6 h1次, 肌肉注射, 第3～10天, 2次/d。二巯丁二钠:用于治疗汞铜中毒。用法:每日1～2 g静脉滴注或肌肉注射, 连用3 d, 停药4 d为1个疗程。
阿片类的解毒药。纳洛酮:常用剂量:纳洛酮5μg/kg, 待15 min后再肌注10μg/kg或先给负荷量1.5～3.5μg/kg, 以3μg/ (kg·h) 维持有机磷农药中毒的特效解毒药。阿托品:肌注或静注1～2 mg (严重有机磷中毒时可加大5～10倍) , 每10～20 min重复, 直到青紫消失, 继续用药至病情稳定, 然后用维持量, 有时需2～3 d。解磷定:轻度中毒:0.4～0.5 g/次, 必要时2 h后重复1次。中度中毒首次0.8～1.0 g, 以后每2 h 0.4～0.5 g。重度中毒:首次1.0～1.2 g, 以后0.4～0.5 g/h, 待症状好转, 酌情减量至停药。24 h总量不超过16.0 g。
苯二氮卓类中毒。氟马西尼:静注初剂量为0.3 mg。加在60 s未达到要求的清醒程度, 可重复注射本品直到病人清醒或总剂量达2 mg。如又出现倦睡, 则静滴0.1～0.4 mg/h是有用的。
有机氟中毒的特效解毒药物。乙酰胺 (解氟灵) 用法:肌注, 2.5～5 g/次, 2～4次/d;或0.1～0.3 g/ (kg·d) , 分2～4次注射。一般连续注射5～7d。
2 结果
40例患者均得到了及时、准确、有效地治疗, 患者住院1～25 d, 平均 (14.5±5.5) d, 治愈38例, 无不良反应发生。治愈率95%。1例死于金属中毒呼吸衰竭。1例有机磷农药中毒患者因就诊过晚, 救治不及, 死于呼吸衰竭, 见表1。
3 讨论
毒物进入人体后, 组织代谢和器官会因毒物在体内与体液、组织的相互作用导致功能障碍, 并且出现一系列症状, 严重者可导致患者终身残疾或死亡。中毒即为摄入毒物后产生的一系列危及生命的病理、生理改变和相应症状。急性中毒症状都出现在患者摄入毒物后数小时～数天之内, 而凡能引起中毒表现的物质均被确定为毒物, 尤其是氰化物、有机磷等毒物对人体有剧烈毒性。在平时不具备毒物特性的如食物、药物、维生素、氧等毒物只在需要过量应用或与其他物质作用后才会成为毒物。
研究资料显示有机磷农药中毒的患者有18例 (轻度9例, 中度6例, 重度3例) , 针对患者不同病情选择不同的特效解毒药物救治。金属过量摄入的途径有由呼吸道被吸入, 由口腔进入消化道被吸收等。值得一提的是, 并非只是过量摄入有害金属才会导致金属中毒, 即使是人体所需的金属如果摄入量过大也会导致中毒。常见的铅中毒临床表现为牙龈可出现“铅线”, 主要症候群有头晕、头痛、失眠、肌肉痛、腹绞痛、便秘以及贫血。慢性汞中毒患者早期症状之一表现为口炎即唾液多且黏稠、口内有金属味、全口腔黏膜充血、牙龈水肿剥脱, 继而出现牙槽骨萎缩、牙齿松动脱落, 后期可有骨坏死。汞中毒患者有较明显的特征为“汞毒性震颤”的神经精神症状。由于汞附着力很强、具有流动性, 且在常温下即可挥发, 所以很难清理其小的颗粒。因此汞作业人员, 如汞矿开采冶炼、仪表工业、制镜业、口腔内科临床工作者都有发生慢性汞吸收、中毒的危险。急性汞中毒的原因是误服或服毒。汞可通过呼吸道进入体内血液循环, 从而分布于全身, 经肾和胃肠道清除。工作人员应定期体检并做好个人防护。在临床口腔内科工作中宜采用余汞收集器、密闭式调拌法、碘空气净化法等防护措施。金属解毒剂:此类药物多属螯合剂, 常用的有二巯基丙醇 (BAL) 、依地酸二钠钙 (EDTA) 。其中依地酸二钠钙 (ED-TA) 可与多种金属形成稳定而可溶的金属螯合物排出体外, 用于铅中毒。二巯基丙醇 (BAL) , 此药含有活性巯基 (-SH) , 巯基解毒药进入体内可与某些金属形成无毒的、难解离但可溶的螯合物由尿排出。此外, 还可夺取已与酶结合的重金属, 使该酶恢复活力, 从而解毒。用于治疗砷、汞中毒。
近年来临床发现对麻醉镇痛药引起的呼吸抑制有特异的拮抗作用的纳络酮不仅对急性酒精中毒有催醒作用, 而且对各种镇静催眠药如地西泮等引起的中毒都有一定疗效。当机体处于应激状态时, 可促使垂体前叶释放β-内啡呔从而引起心肺功能障碍, 其是能拮抗β-内啡呔对机体产生的不利影响的阿片受体拮抗剂。解氟灵也叫乙酰胺是临床上用于氟乙酰胺类农药中毒解救的一种有机氟杀虫农药中毒的解毒剂, 因其结构与氟乙酰胺 (有机氟农药) 相似而能与氟乙酰胺在体内争夺相应的酶, 从而消除氟乙酰胺对人体三羧循环的毒性作用。能解除毒蕈碱样症状的节后抗胆碱药阿托品, 应早期、足量、反复给予, 且须静脉注射达阿托品化。胆碱酯酶复活剂, 如解磷定、氯磷定、双解磷可分离有机磷与胆碱酯酶, 从而复活被抑制的胆碱酯酶, 分解乙酰胆碱, 缓解症状。
综上所述, 特效解毒药物在临床上对急性中毒患者的救治疗效较好, 但是专一性强, 仅适用于某一种毒物的解救。医疗人员必须严格操作, 熟练掌握用法剂量。该院应用特效解毒药物治愈38例急性中毒患者, 说明特效解毒剂在解救临床不同类型中毒疗效显著, 安全、有效。及时、合理的使用特效解毒药物可以加快毒物的清除、减少对患者的伤害, 降低并发症的发生。
参考文献
[1]梁瑞.浅析特效解毒药在有机磷农药中毒急救中的应用[J].中外医疗, 2010 (14) :89-90.
[2]蒋绍锋, 孙承业.解毒药物及其应用进展[J].中国工业医学杂志, 2007, 20 (4) :246-255.
[3]陆远强.急性中毒的处理原则及常用的特效解毒剂[J].全科医学临床与教育, 2010, 8 (3) :243-245.
[4]罗琴, 程宁.镍化合物中毒解毒剂的研究现况[J].工业卫生与职业病, 2010, 36 (6) :377-379.
【关键词】特土地整理；规划；信息化；软件
【中图分类号】F301.22
【文献标识码】A
【文章编号】1672—5158（2012）10-0035-01
由于各技术设计单位对软件的掌握程度不同，所以在软件选择上也不尽统一，就目前土地整治规划项目而言，各单位运用的软件主要有MAPGIS、CASS及CAD等。由于各软件功能特点不同，优缺点各异。故使用过程中总有不便之处。作者通过对各制图软件的特点进行深刻的比较和分析，并结合自身规划设计和软件的应用经验，分析各软件的优缺点，从而使软件的功能最大化的发挥，使计算机制图在我们实际工作中真正实现省时、高效、便捷的目标。
1 MapGIs软件的应用
随着信息化进程的不断推进，土地规划的一系列应用软件应运而生，MapGIS是由中国地质大学自主研发的图件绘制软件。近年来，在土地规划整理项目过程中，得到了广泛使用。
1.1 MapGIS软件的优点
在土地整治中应用MapGIS进行规划设计，常用的功能使用分为两个方面，一方面为对点、线、面等图元的处理，另一方面为对规划设计的路、沟、渠、管道、桥梁等工程的布置。
在做图的过程中，我们可以直接对路沟渠、桥梁等其他建设内容属性赋值。完整的属性可以全面，准确的完成整个工程建设内容标注、工程量统计等方面的工作，使我们在数据应用及图件修改方面都会更加便捷。另外有属性的图元，便于我们在设计完成之后直接进行项目的预算编制，甚至可以快速的进行项目区标段的划分。这无疑会大大缩短工作时间，节约人力物力。而赋值属性的图件，内容丰富，可以使项目设计达到更加理想的效果。MapGIS的输出系统也同样完善，最终成图文件也可以以多种格式输出。
1.2 MapGIS软件的缺点
虽然MapGIS在土地整理规划中应用较为广泛，有着众多的优越性，但在实际使用中还存在不少局限。譬如：曲线绘制中，系统无法自动圆滑曲线，必须人为的不断放大进行加点调整，效率较低；文本编辑时，只能按字符串逐一进行编辑、非常机械；与其他软件的衔接较差，尤其是有赋值属性的图件，在转入其他软件进行二次编辑的时候，属性库无法全部转入。给实际工作带来很多不便。
2 CASS软件的应用
南方CASS是南方测绘仪器公司基于AutoCAD技术平台开发研制的新一代数字制图软件，目前在国内得到广泛使用。其特点是功能强大，操作简易，且能与GIS软件进行数据无缝对接，近年来被广泛应用于土地开发项目的规划设计中。作者结合自身参与的相关项目，探讨了南方CASS软件在土地开发项目规划设计中的应用。
2.1 CASS软件的优点
南方CASS成图系统是数字化测绘数据采集系统，广泛应用于地形、地籍成图、工程测量、空间数据建库等领域。同时该软件打通了数字化成图系统与GIS的接口，是信息产业部门认可并普遍使用的通用软件，可实现地形、地物数据自动输入、处理、分析、显示、输出。
在土地开发规划设计的过程中，需绘制大量的地形图、土地利用现状图、工程设计图等图件及进行相应地类面积、土方量等计算。CASS提供了强大的数据采集与图形处理功能，其数字化成图的技术途径主要包括数据的采集、编辑和输出三个环节。其主要优点：1、可同时进行数幅图形的编辑、图形间可相互复制实体，可以统一删除在复制过程中产生的重复图元；2、图形有属性赋值，不同比例尺均可在图上任意缩放；3、所有图形均以文本格式存放，可转入任何GIS软件中使用。4、图形包含骨架线，可轻松编辑、修改复杂地物。CASS软件无疑在成图效率及与GIS的对接方面取得了突破性的进展。
2.2 CASS软件的缺点
CASS软件在规划工程设计中为技术人员提供了极大的便利，大大缩短了工作时间。但在使用过程中仍有一定不足之处，主要有：1、散点编码难查，若工作人员遗漏某个点编码，在查询时，就得将全部点编码展入，如果点位距离较近的话极易混淆。2、方向注记不能一次成功，都要先注再旋转。3、使用重生成功能的时候，围墙等有辅助线的极易出错。4、符号库不完整，线形不够美观。
3 AIJTOCAD软件的应用
AutoCAD是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。现已经成为国际上广为流行的绘图工具。在土地规划项目实施中，CAD主要作为一种辅助作图软件存在，主要的使用在与MAPGIS及CASS的互补方面。
3.1 AUTOCAD软件的优点
AutoCAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。它的多文档设计环境，让操作更加简单方便，并且可以在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧，从而不断提高工作效率。AutoCAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。其优点主要表现在：1、劳动强度降低，图面清洁；2、设计工作的高效及设计成果的重复利用；3、精度提高；4、资料保管方便；5、CAD的高度智能化大大减少技术员的工作量。6、可以实现与MapGIS或者CASS软件的自由转换。
3.2 AUTOCAD软件的缺点
CAD软件做为设计制图软件，其功能齐全，面向众多行业服务。故缺乏专业针对性，在土地工程规划中，如果只使用CAD，无疑会因为缺少常用的点元或者线元，而造成工作时间的增加。
4 总结
综述以上软件，在土地整理规划工作中各有利弊，各制图软件在给技术人员带来了极大便利的同时也带来了许多负面效应。可以说，有这些软件的使用，使得我们技术人员的工作效率大大提高，且工作成果更为显著。在工作中，我们必须熟练掌握各软件的操作方法，且熟知软件功能，选择最恰当的方法开展工作，如此，才能最大限度的发挥软件的作用，真正实现图件信息化。
参考文献
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[3] 田茂强，杨宝佳，方广贺，等.土地开发整理前期地形测绘调研分析[J].安徽农业科学，2011，39（27）：16946-16947
[4] 望勇，朱海勇，陈宜金，等.基于MapGIS和AutoCAD的土地整理现状图设计[J].测绘通报，2011（9）：59-61
[5] 程昌秀等土地利用现状信息系统成图子系统的设计与实现[A].中国GIS协会2001年年会论文集[c].2001
第三部分 支部换届常用文书写法及范例(一)[概念解说]
1、党总支部委员会(或党支部委员会)“换届选举的请示”撰写要求
⑴标题：
关于×××党总支部委员会(或×××党支部委员会)换届选举的请示
⑵正文：
原因：写清进行选举的理由。
计划：写清打算如何进行选举工作。包括：选举日期、方法、程序、候选人名单等。
要求：写清对批复的要求。一般以“妥否，请予批复”结尾。
⑶落款和日期：
×××党总支部委员会。
××××年×月×日。
2、党总支部委员会(或党支部委员会)“选举结果和分工的请示”撰写要求
⑴标题：
关于×××党总支部委员会(或×××党支部委员会)选举结果和分工的请示
⑵正文：
简要情况：写明根据党委×××的批复，于×月×日召开党员大会，进行换届选举。
具体内容：写明采用何种选举方式，候选人的得票情况、当选人名单，新的委员会分工意见。
要求：写明对批复的要求。一般以“当否请予批复”结尾。
⑶落款和日期：
×××党总支部委员会
××××年×月×日。
（二）、[范例参考]
1、关于成立XX党支部的请示
关于成立XX党支部的请示
XX机关工委：
我单位现有党员X人，„„„„(主要原因)，为了便于对党员进行教育和管理，根据《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的有关规定，决定成立XX党支部。
妥否，请批示。
（支部或单位公章）
X X年X月X日
2、关于补选支部委员的请示 关于补选支部委员的请示
XX党委：
因人事变动，我支部委员空缺X人，根据《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》，经民主推荐，支部会议讨论决定，建议增补XXX、XXX（含差额X人）为支部委员候选人。
妥否，请批示。
中共X X党支部
X X年X月X日
3、关于补选支部委员选举结果的报告 关于补选支部委员选举结果的报告
XX党委：
根据你委XX年X月X日《关于XX的批复》，我支部于XX年X月X日召开支部大会，补选支部委员。应到正式党员X名，参加X名。采取差额无记名投票，XXX得X票、XXX同志得X票。XXX补选为支部委员。
中共X X党支部
XX年X月X日
注：补选支部书记请示、报告格式同上
4、关于×××系党总支支部委员会换届选举的请示 关于×××系党总支支部委员会换届选举的请示
院党委：
我系本届党总支部委员会是于1999年5月经党员大会选举产生并经党委批准建立的，至今已满3年。根据党章规定，应开展换届选举工作。经各党支部讨论和提名，党总支部委员会研究决定新一届总支部委员会拟由5人组成，实行差额选举，候选人为6名。候选人名单如下：×××、×××、×××、×××、×××、×××。我们打算5月中旬召开党员大会，依据党内选举的有关规定进行换届选举。目前，我们已着手起草“党总支工作报告”及其它选举准备工作。
当否，请予以批复。
×××系党总支部委员会
2002年4月15日
5、关于×××系党总支部委员会选举结果和分工的请示 关于×××系党总支支部委员会选举结果和分工的请示
院党委：
根据党委4月25日对我党总支换届选举请示的批复，我总支于5月10日召开全体党员大会，进行换届选举。大会应到党员××名，实到党员××名，其中正式党员××名，超过应到会人数的五分之四，会议有效。大会共发出选票××张，收回选票××张，其中有效票××张、废票×张。选举结果如下：
×××得××票、×××得××票、×××得××票、×××得××票、×××得××票、×××得×票、×××得×票。
根据规定，×××、×××、×××、×××、×××等5位同志的得票超过半数，当选。
经讨论，新总支部委员会拟作如下分工：
×××任党总支书记，×××任党总支副书记，×××任党总支组织委员兼青年委员，×××任党总支宣传委员兼统战委员，×××任党总支纪检委员兼保卫委员。
上述选举结果和分工意见，当否，请予以批复。
附：本届党总支部委员会的工作总结和本次选举的全部选票。
××系总支部委员会
2002年5月11日
6、关于××党总支所属三个党支部委员会换届选举的请示 关于××党总支所属三个党支部委员会换届选举的请示
院党委组织部：
我党总支所属三个党支部委员会均系2000年4月各支部党员大会选举产生，并得到你们的同意建立的，至今均已满3年。根据党章规定，已到换届时间。
经各党支部讨论和提名，总支部委员会研究，对三个支部的改选工作提出如下意见：
第一党支部(为×××教研室支部)，有党员6人，其中正式党员5名。拟只设党支部书记一人，不设党支部委员会。实行等额选举，候选人为×××。
第二支部(为×××教研室支部)，有党员7人，均为正式党员。拟设党支部正、副书记各一人，不设党支部委员会，实行等额选举，候选人为×××、×××。
第三支部(为综合支部)，有党员15名，其中正式党员12人。拟设由3人组成的党支部委员会，实行差额选举，候选人为×××、×××、×××、×××等4名。
目前，我们已会同各支部着手选举有关准备工作，计划在4月中旬各党支部分别召开党员大会进行换届选举。
妥否，请予批复。
×××系党总支部委员会
2002年3月15日 第五部分 党支部会议规范化记录
会议记录的记录本要统一使用市委组织部印刷的记录本。党支部的记录一般应有：支部大会记录、支委会记录、党小组会议记录、民主生活会记录；事务公开记录、理论学习记录、发展党员专用记录、“三个代表”重要思想学习记录，党员电化教育记录和好人好事记录等。
会议记录要写明会议名称、开会时间、地点、会议的主持人、参加人员、出席会员（包括列席人员）、缺席人员、记录人、会议议题。
会议的发言记录要详细。会议过程中每个人员的发言要尽可能详细记录，符合原意，特别是对主要负责人和不同意见的发言要听清记准，照录原话。对决议的记录要准确，会议最后形成的决议、作出的决定要准确地记录。表决时，要记清赞成、反对、弃权的人数和表决结果。会议记录一般不能随意涂改，尤其是表决的人数等数字不能涂改。
1、支部大会记录范文 [支部大会记录范文] 时间：****年**月**日
地点：***会议室或党员活动室 主持者：***记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）列席：***（职务）、***（职务）„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：
1、讨论支部工作报告
2、讨论通过预备党员***、***转正
***（主持人、书记）：今天，我们召开支部全体党员大会，有**人出席，超过应到会人员半数，会议有效。今天我们还邀请***、***等几位同志参加，大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部的工作报告和讨论***、***同志的转正。下面让我来向大会做支部工作报告。（书记做支部工作报告）请与会同志酝酿，充分发表意见。***（***）：„„ „„„„„„
[详细记录每位同志的发言] ***（主持人）：刚才，同志们对我们的工作提出了许多宝贵的意见，我们会认真加以考虑，不断改进工作。接下来研究预备党员转正（记录详见《发展党员专用记录本》）。会议到此结束。
2、支委会记录
记录格式与党支部会议记录相同。
3、党小组会议记录
记录格式与党支部会议记录相同。
4、政治学习记录范文 [政治学习记录范文] 时间：****年**月**日
地点：***会议室或党员活动室
主持者：*** 记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）列席：***（职务）、***（职务）„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：
学习《坚持用邓小平理论武装全党》（主讲人：***）
***（主持人）：从今天开始，我们一起来学习中共中央组织部编著的《邓小平理论通俗读本》一书。今天学习第一讲《坚持用邓小平理论武装全党》下面请***同志主讲。
（***同志带读《坚持用邓小平理论武装全党》一文，选自《邓小平理论通俗读本》P1－P9）要点摘录： „„„„„„ „„„„„„ „„„„„„ „„„„„„
***（主持人）：小谈学习后的心得 ***（党员）：小谈学习后的心得 „„
***（主持人）：今天学习到此结束。（每季度部署写一篇心得体会）。
5、民主生活会记录 [民主生活会记录范文] 时间：****年**月**日
地点：***会议室或党员活动室 主持者：*** 记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）列席：***（职务）、***（职务）„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：支部党员民主生活会
***（主持人）：根据组织安排，今天召开支部党员民主生活会，开展批评与自我批评，列席我们今天会议的有***（职务）„„„，上级党委也十分重视，特派***同志（职务）***同志（职务）参加。下面，先学习**党委文件《关于召开*****民主生活会的通知》（**[200*]号文）（读文件）
按照民主生活会的程序，我们事先于**月*日通过座谈广泛征求了党内外群众的意见，现把情况通报一下。（通报征求群众意见情况，要详细记录）
接下来反馈上次民主生活会存在问题的整改情况： „„„„„„
下面，开展批评与自我批评，要求每一位同志都要发言。先从我开始，„„„„„„„„„„„„„„ ***（职务）：„„„„„„„„„„„„„„„ „„„
„„„[与会党员要人人发言，要详细记录每位同志的发言] ***（党委参加人员）：„„„[作总结性发言] ***（主持人）： [作总结] „„„
6、支委会确定入党积极分子记录范文 [支委会确定入党积极分子记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室 主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支委委员***„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：确定入党积极分子
***（书记）：我支部现有几位递交入党申请书的同志还没有确定为入党积极分子，分别是：***、***„„„等，今天召开支委会，研究确定入党积极分子，根据这些申请入党人的表现，请各位发表意见：
***（支委）：„„„„„我同意把***、***同志列为本期的入党积极分子。[谈对这些入党申请人的政治、思想、工作、学习等方面表现情况以及本人意见] ***（支委）：„„„„„ [每位与会支委都要谈] ***（书记）：综合大家意见，一致认为***和***同志比较突出，同意确定为入党积极分子。经研究，指定***和***[必需是正式党员]为***的培养联系人；***和***为***的培养联系人，同时报送镇（街道、机关）党委备案。
7、支委会听取入党积极分子考察情况汇报记录范文 [支委会听取入党积极分子考察情况汇报记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室 主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支委委员***„„
列 席：（负责考察入党积极分子的非支委的正式党员）缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：听取入党积极分子考察情况汇报
***（书记）我支部确定入党积极分子***、***已有＊个月，今天，召开支委会，听取对他们的考察情况，请负责培养这几位同志的联系人汇报这段时间来对他们的培养考察情况。首先请***、***同志谈对***同志的考察情况。
***（培养联系人）：„„[谈对***同志一段时间来在政治、思想、工作、学习等方面的表现情况] ***（培养联系人）：„„„„ ***（支委）：„„„„ „„„„
[其他人员也可充分发表意见] ***（书记）：接下来大家谈谈对***同志的考察情况。[记录与上者相同]
8、发展党员支委会确定重点发展对象记录范文 [发展党员支委会确定重点发展对象记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室 主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支委委员***„„
列 席：（负责考察入党积极分子的非支委的正式党员）缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：确定重点发展对象
***（书记）我支部对入党积极分子***、***已满一年，今天，召开支委会，听取对他们的考察情况，请负责培养这几位同志的联系人谈谈一年来对他们的培养考察情况。首先请***、***同志谈对***同志的考察情况。
***（培养联系人）：„„[谈对***同志一段时间来在政治、思想、工作、学习等方面的表现情况] ***（培养联系人）：„„„„ ***（支委）：„„„„ „„„„
[其他人员也可充分发表意见] ***（书记）：接下来大家谈谈对***同志的考察情况。[记录与上者相同，每一位已满一年的入党积极分子都要谈] ***（书记）：现在请列席的同志退出，支委留下来继续开会。刚才，各位都听取了对入党积极分子的考察情况，我们现在要从中确定＊位重点发展对象，请大家充分酝酿。综合每一位入党积极分子的考察情况，其中***、***表现比较成熟，我建议把这＊位同志列为重点发展对象，大家有没有意见。
如没有意见，现在进行表决，同意***同志列为重点发展对象的请举手，放下；不同意的请举手，无；弃权的请举手，无。一致通过。„„„„ „„„„[对每一位推荐对象进行逐一表决] 决议：经支委会研究通过，同意把***、***同志列为党员重点发展对象，上报党委审批。
9、发展党员支委会审查《入党志愿书》记录范文 [发展党员支委会审查《入党志愿书》记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室
主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支委委员***„„
列 席：（重点发展对象非支委的入党介绍人）
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：审查发展对象填写的《入党志愿书》
***（书记）：＊月＊日，我支部向镇党委报送了***、***作为一个重点发展对象，现在镇党委已同意***、***作为重点发展对象，今天召开支委会，重点是《入党志愿书》和政治审查等。请大家认真审查，并充分发表意见。
***（第一介绍人）： [介绍申请人《入党志愿书》的填写以及政治情况] „„„„ ***（支委组委）： [审查手续是否按程序，材料是否完整以及综合政审情况等] „„„„ „„„„
[与会对象要充分发表意见] „„„„
***（书记）：刚才，经各位同志的审查，一致认为***、***同志的《入党志愿书》及有关材料填写真实、完整，政审合格，可以提交＊月＊日的支部大会讨论吸收。
10、支部大会吸收新党员记录范文 [支部大会吸收新党员记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室
主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）
列 席：***（职务）„„、入党积极分子***、*** 缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：吸收中共预备党员
***（书记）：今天召开支部党员大会，主要是讨论吸收新党员，今天到会的正式党员有＊人，超过半数，会议有效。我支部对入党积极分子***、***考察已满一年，经组织上严格审察，广泛征求党内外意见，并报党委审核批准，认为基本成熟，可以发展，今天提交支部大会进行讨论通过。现在我们先讨论***同志的入党手续，下面先请该同志汇报自己的情况并宣读入党志愿。（***宣读入党志愿书）
***（书记）：接下来请介绍人***、***介绍情况 ***（第一介绍人）：„„„„„„„ ***（第二介绍人）：„„„„„„„
***（书记）：接下来请***同志所在党小组介绍情况
***（书记）：下面我代表支委会向支部大会报告对***同志审查综合情况、***同志的经历、档案材料和外调材料，支部认为该同志„„„„„„[介绍综合政审情况]。接下来请与会党员充分讨论发表意见。***（**）：„„„„„„„„ ***（**）：„„„„„„„„ „„„„„
[与会人员要对申请人进行讨论，充分发表意见。可以指出申请人的优点、缺点，提出希望等] ***（申请人）：刚才大家对我提出很多中肯的意见，在此，向大家表示感谢。不管能否入党，今后„„„„„„[对大会的讨论情况表明自己的态度] ***（书记）：大家还有没有意见，如果没有，我们现在进行表决。在座有表决权的正式党员同意***同志加入党组织的请举手，放下；不同意的请举手，无（＊人）；弃权的请举手，无（＊人），一致通过（同意的超过半数，通过）。
表决结果：我支部现有正式党员＊名，今天应到正式党员＊人，实到＊人，采用举手（或无记名投票）表决的形式，一致同意（＊人同意，＊人反对，＊人弃权通过）该同志加入中国共产党。***（书记）：接下来讨论***同志的入党
[程序同第一个，讨论两个以上申请人加入党组织时要逐一讨论，逐人表决，详细记录，不能简化] „„„„„ „„„„„„„„
***（书记）：今天会议，我们通过接收了＊位新党员，请***同志（组织委员）把材料整理后及时报上级党委批准。会议到此结束。
11、支委会研究预备党员转正会议记录范文 [支委会研究预备党员转正会议记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室
主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支委委员***„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：讨论预备党员***、***的转正
***（书记）：我支部有预备党员***、***预备期已满，现他们提交转正申请，今天召开支委会，研究他们是否能按期转正。先讨论***同志，请大家发言。***（支委）：„„„„，我同意他按期转正。***（支委）：„„„„，我同意他按期转正。„„„„
[每位支委都要发言，谈其预备期间的表现以及个人的意见等] ***（书记）接下来讨论***同志，请大家充分发表意见。***（支委）：„„„„，我同意他按期转正。***（支委）：„„„„，我同意他按期转正 „„„„
决议：经支委研究同意把***、***同志的转正申请提交支部党员大会讨论通过。
12、预备党员转正支部大会记录范文 [预备党员转正支部大会记录范文] 时间：****年**月**日 地点：***会议室
主持者：***（书记）记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）列 席：***（职务）、***（职务）„„
缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）会议主题：研究预备党员转正
***（书记）：我支部预备党员***、***预备期已满，现他们提交转正申请，经支委会研究同意提交党员大会讨论他们是否能按期转正。首先讨论***同志的转正问题。***（转正对象）：宣读转正申请书。
***（书记）：请入党介绍人介绍***同志预备期间的考察情况。***（第一介绍人）：„„„„„„„„，我同意他按期转正。***（第二介绍人）：„„„„„„„„，我同意他按期转正。***（书记）：接下来请大家谈谈对他在预备期间的表现和意见。***（职务）：„„„„，我同意他按期转正。„„„„
[记下每位与会者的发言] ***（书记）：大家还有没有意见，如果没有，我们现在进行表决。在座有表决权的正式党员同意***同志按期转正的请举手，放下，不同意的请举手，无（＊人）；弃权的请举手，无（＊人），一致通过（同意的超过半数，通过）。
表决结果：我支部现有正式党员＊名，今天应到正式党员＊人，实到＊人，采用举手（或无记名投票）表决的形式，一致同意（＊人同意，＊人反对，＊人弃权通过）该同志按期转正。[预备党员表态] ***（书记）：接下来讨论***同志的转正问题。
[程序同第一个，讨论两个以上申请人加入党组织时要逐一讨论，逐人表决，详细记录，不能简化]
13、全院党员大会记录范文 [全院党员大会记录范文] 内容：
时间：＊＊＊＊年＊＊月＊＊日 地点：电教室或党员活动室 主持者：＊＊＊ 记录者：＊＊＊
出席者：支部全体党员（详见点名簿）列席：＊＊＊、＊＊＊„„„
单公司全体人员： 201*年是不平凡的一年，是公司策马扬鞭开拓进取的一年，为实 现公司效益与员工利益的双丰收，公司制定并公布了 201x 年*大目 标。在*大目标的引导下，各部门各司其职，正在有条不紊地开展工 作。目前，*亿人民币的融资、***家园 C6、C8、C9 号楼房产证的办 理、201*年世界能源论坛中国区的招商等工作开展顺利，并已取得初 步成效。这些工作的完成离不开相关人员的辛苦付出。
根据《员工手册》绩效考核制度的相关规定，公司决定对在工作 中勤奋认真，表现优秀的***、***、***、***等四名同志给与表扬。 希望以上人员再接再厉，全体员工向他们学习，为早日完成公司 的*大目标而奋斗。 *********公司 201*年*月*日
此致敬礼!
xxx
书信，是个人与个人之间、个人与单位之间、组织与单位之间，借助文字交流思想感情或互通情报的一种应用文体。按用途，可以分为一般书信、介绍信、证明信、感谢信、慰问信、表扬信、申请书、求助信、引荐信、探问信、邀请信、规劝信、常用条据等。
书信一般包括称呼、正文、署名等几个部分。
1称呼。
称呼表明写信人与收信人之间的关系，应单独成行，顶格书写，以示尊敬。称呼之后加冒号，以示引起正文。接下来，空两格写问候语。然后，空两格写正文。
正文是书信的主要部分，寄信人要向收信人回答、询问、叙述自己想说的话。要写得详细清楚才行。
一、教学图像的重要共性
1. 图像格式
各种图像格式的不同之处在于表示图像数据的方式, 并且它们支持不同的压缩方法和Photoshop功能。图像的标准位深度是8位 / 通道, 除非是图像处理类课程的特例, 教学图像通常不需要涉及更多的位深度。
适用于教学的图像格式, 种类不少, 但真正常用、兼容性又好的却并不多, 在充分研究这些格式特性的基础上用好它们, 是本文的初衷。
2. 分辨率设置
在调整图像大小的时候, 可以设置分辨率, 因为绝大多数教学图像都是用于教学网站、网络课程、课堂教学用演示文稿或者教学软件等几个方面, 极少有涉及高分辨率打印输出等情况, 因此可将教学图像分辨率固定设置为72PPI或者96PPI, 而以96PPI为更好 (以适应高清显示器已经广泛应用这个现实) , 只有用GIF格式制作教学动画时, 可以选择72PPI, 这是因为动画本身的尺寸比较小。
由于显示器物理分辨率是固定的, 在教学图像中使用更高的分辨率, 通常只是无谓增加了传输、解压和系统的负担, 有害无益, 这应当成为共识和常识。
3. 存储为 Web 所用格式
“存储为Web所用格式”是Photoshop“文件”菜单下的选项, 其键盘快捷键为Alt+Shift+Ctrl+S, 这种存储方式往往不容易被人们注意到, 但它却是生成教学图像的最佳方式, 理由如下:
(1) 三种最常用的教学图像格式, GIF、JPEG和PNG都可统一用这种方式生成;
(2) 每种图像格式, 都有针对Web和电脑显示的完整优化选项, 适应性极强;
(3) 过去Photoshop附带的Image Ready位图编辑器已经被这个功能替代, 即:“存储为Web所用格式”是Photoshop生成GIF动画的唯一方法。
二、JPEG 格式图像及其教学应用
1.JPEG 格式图像概述
JPEG ( 联合图像专家组 ) 格式是在World Wide Web及其他联机服务上最常用的一种格式 (如图1) , 用于显示超文本标记语言 (HTML) 文档中的照片和其他连续色调图像, 它是大多数数码相机的默认记录格式。JPEG格式支持CMYK、RGB和灰度颜色模式, 但不支持透明度。与GIF格式不同, JPEG保留RGB图像中的所有颜色信息, 但通过有选择地扔掉数据来压缩文件大小。
JPEG图像在打开时自动解压。压缩级别越高, 得到的图像品质越低;压缩级别越低, 得到的图像品质越高。在大多数情况下, “最佳”品质选项产生的结果与原图像几乎无分别。
JPEG使用有损压缩, 建议对连续色调图像 (如照片) 使用此压缩方法, 若要指定图像的品质, 当用Photoshop保存时, 请在“品质”文本框中输入0至12之间的一个值。如果图像需要高分辨率打印输出, 请选取最佳品质压缩。但对大多数教学应用, 品质“高” (对应值8) 已经足够。
2.JPEG图像的教学应用及处理方法
(1) 就教学而言, JPEG格式通常用于教学网站上的照片展示、网页的背景图片、网络课程的“Banner” (横幅渐变图片) 、教学示意图 / 原理图、幻灯片放映用图、课堂演示文稿的母版背景图、教学软件插图以及在其他在线服务中显示照片和其他连续色调图像;
(2) 由于其压缩品质可选, 所以适应范围很广, 既可以是非常简洁的图符, 也可以是用以研究图像处理效果的高清晰度大图;
(3) 需要注意的是, 由于JPEG不支持透明度, 所以作为背景类或者装饰性的图片使用时, 通常要进行一些加工, 在Photoshop中, “以快速蒙板模式”编辑、使用自定形状工具和图层样式制作特别的边框、在蒙板上使用渐变填充、调整图层不透明度和图层混合模式、使用各种滤镜等, 是常用的方法。
依据前文, “存储为Web所用格式”是生成教学图像简便而又更加适当的方式, 如图1所示, “品质”可选0至100, 这里选了“非常高” (默认为80) , 默认勾选“连续”, 这时网络图片将以多条路径下载, 而“优化”用以创建更小但兼容性更低的文件, “图像大小”用于改变尺寸, 如果是缩小, 通常选择插值算法“两次立方 (较锐利) ”, 其他选项较少用到, 读者可自行参阅相关文献或Adobe的帮助文件。
三、GIF 格式图像:图片动画的唯一选择
1.GIF 格式图像概述
图形交换格式 (GIF) 是在World Wide Web及其他联机服务上常用的一种文件格式 ( 如图2) , 用于显示超文本标记语言 (HTML) 文档中的索引颜色图像。GIF是一种用LZW压缩的格式, 目的在于最小化文件大小和传输时间。GIF格式保留索引颜色图像中的透明度, 但不支持Alpha通道。
2.GIF 图像的教学应用价值
GIF与JPEG同为最早出现、最常用的图像格式, 它有以下三大特点, 注定了其广泛的教学应用价值:
(1) GIF采用索引颜色模式, 最多256色, 这个特性使得文件可以变得非常小, 尤其适合教学插画、图符、教学示意图或原理图等类不需要太多颜色的教学应用;
(2) GIF支持透明度, 这样插入的图片可更好地与教学应用情景融为一体, 而不需要专门设置, 图2所示的是一个256色, 抠为透明背景的教学插图, 文件很小, 可以方便自然地应用到教学网页、网络课程、演示文稿或者教学软件中, 而无须额外处理;
(3) GIF是唯一支持动画的图像格式, 与FLASH等需要插件或播放器的动画不同, GIF动画天然被各种教学应用环境所支持, 不需要任何设置!设计精巧的GIF动画可以给教学应用带来丰富的多媒体感受和教学交互性 (例如设置形象生动的超级链接等) 。
四、PNG 格式图像:教学应用前途广阔
1.PNG 格式图像概述
便携网络图形 (PNG) 格式是上世纪90年代中期作为GIF和TIFF的无专利替代品开发的, 同时增加了一些GIF文件格式所不具备的特性, 用于无损压缩和在Web上显示图像。PNG格式支持无Alpha通道的RGB、索引颜色、灰度和位图模式的图像。
PNG格式有PNG-8和PNG-24两种, 都支持透明度, 而前者跟GIF类似, 同样采用8位调色板, 将RGB彩色图像转换为2至256种索引仿色, 它很适合那些颜色比较单一的图像, 例如Logo、图标等;PNG-24与GIF不同, 它支持24位真彩色和256级透明度, 使得彩色图像的边缘能与任何背景平滑地融合, 从而彻底地消除锯齿边缘, 这种功能是其他图像格式没有的;此外, PNG具备流式读 / 写性能 (stream ability) , 即允许连续读出和写入图像数据, 这个特性很适合在网络教学过程中生成和显示图像。
PNG出现较晚, 很多网络浏览器经过很长时间才开始完全支持PNG格式, 如微软的IE浏览器一直到7.0版才支持PNG格式中的半透明效果, 但它后来居上, 在许多教学情境下可以更好地替代JPEG和GIF格式。
2.PNG 图像的教学独特应用
(1) PNG-24格式同时拥有256级透明度和真彩色支持两大属性, 这在图像格式中是独一无二的, 可适用于制作教学图标、Logo、教学示意图、流程图、带透明渐变的背景图、各种材质的镂空文字、带自定形状边框的高清图片等等几乎所有教学环境;
(2) 更优化的网络传输性能 (流式特性) 、更小的体积和能够无损压缩等优异特点, 使其成为未来教学图像应用, 特别是网络教学方面非常有前途的格式;
(3) 在目前的智能移动设备上, PNG已经成为最主流的图像格式之一, 它在移动学习方面 (例如以平板电脑为主的“电子书包”) 的应用重要性, 将是不可替代的。
图3为“存储为Web所用格式”, 预设选“PNG-24”时的对话框, 其中“交错”复选框用以让图片“以多条路径下载”。
示例图片使用了苹果自定形状做蒙版抠图, 又用了“金子”图层样式做特色边框, 再在图层蒙板中用黑白渐变工具示范了连续渐变半透明效果。
五、PDF 格式:理想的电子教材
便携文档格式 (PDF) 是一种灵活的、开放标准的、跨平台和跨应用程序的文件格式, 2007年12月成为国际标准。
基于Post Script成像模型, PDF文件精确地显示并保留字体、页面版式以及矢量和位图图形, 无论在哪种打印机上都可保证忠实地再现原稿的每一个字符、颜色以及图像。另外, PDF文件可以包含电子文档搜索和各种导航功能等。
PDF包括Photoshop PDF和通用PDF两种类型, 后者更多是图像和文本等的混合文件类型, 这里将它作为常用图像格式来推介, 是因为它具有以下两种特别的教学应用价值:
1. 交互式多媒体电子书
PDF电子书制作简单、排版美观、图文并茂、兼容性好, 更重要的是具有很强的交互功能, 如翻页、跳转、超级链接到网页或音视频等, 还可随意放大缩小阅读、圈点标注等, 是最常用的电子书格式。
通过新版本Adobe Acrobat等软件制作的PDF电子书, 不仅可以通过链接、书签等方式激活多媒体, 甚至可以在页面上直接播放包括各种格式的音频、视频和交互多媒体 (如SWF) 在内的各种多媒体文件。
另外, PDF电子书通过安全性设置, 可以有效地保护知识产权, 例如限制电子书的阅读、打印、内容复制和编辑等。
2. 高度精确的教材打印
笔者曾对我市中学教师开设《教学图像处理:应用与研究》继续教育课程, 印刷自编教材时遭遇较严重的排版问题:在Word中我已经对特别选择的美观中文字体做了“将字体嵌入文件”处理, 并将无法嵌入的专利字体转换为PNG图片了, 但在其他电脑上依然会出现版式混乱等情况, 反复折腾几次后, 最终选择将文件另存为PDF格式, 打印时一切问题都不存在了, 在Word中的诸多设置变为多余!
注:Office2010起已经整合另存为PDF格式功能, 老版本则需安装和使用“Microsoft另存为PDF或XPS加载项”。
PDF的优点在于跨平台、能保留文件原有格式, 字型嵌入系统是其特色技术之一, 可使字型随文件一起传输。此外, Photoshop PDF文件能在PDF中保留Photoshop数据, 如图层、Alpha通道、路径和专色等, 并支持几乎所有颜色模式, 而文件大小和兼容性都优于PSD格式, 可作为图像处理教学的一种可选存储格式。
六、结束语
本文介绍的四种图像格式, 也是最常用的教学图像格式, 在各教学领域中的应用价值很高, 这方面的专门思考虽然不多, 但不知不觉的应用已经在教学中不断开展。
表1概括了四种图像格式的特点, 根据教学应用的不同, 我们应该有的放矢地选择不同图像格式, 以达到优化教学资源的目的。
总体来说, JPEG适用于不需要透明度的连续色调教学场景, 例如照片插图和背景图 (有时需额外处理) , 它的特点是压缩程度灵活可调、兼容性好;GIF是唯一支持教学动画的格式, 有利于促进教学交互性, 而它对透明度的有限支持, 又可用于颜色不多的简洁图标或教学示意图等的创建;PNG是最有教学应用前景的一种格式, 除了不支持动画外, 它几乎可以在所有方面替代前面两种格式;PDF更多时候是一种混合媒体格式, 它支持多媒体和交互性很强的电子书, 同时可用于高保真的教学文档打印。
摘要：本文介绍了几种常用图像格式, 在分析它们各自特性的基础上, 结合当今教学的实际需求, 探讨了它们在促进多媒体与交互教学方面的典型应用方法。
关键词：图像格式,JPEG,GIF,PNG,PDF,教学应用,Photoshop
参考文献
[1]Adobe帮助系统[DB/OL].http://helpx.adobe.com/cn/photoshop, 2014.
[2]维基百科:JPEG[DB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/JPEG, 2014.
[3]维基百科:GIF[DB/OL].http://zh.wikipedia.org/zh-cn/GIF, 2014.
[4]维基百科:PNG[DB/OL].http://zh.wikipedia.org/zh-cn/PNG, 2014.
[5]PNG功能规范白皮书 (最新版) [DB/OL].http://www.w3.org/TR/PNG, 2003.
用反常行为写人之常情
人之常情与人之行为相通相融，行为者的情指使着行为者的行，而行为者的行又往往感染、打动读者的心，产生心灵上的共鸣、情感上的共振。从写作的角度说，常规行为会使读者司空见惯、不以为然，而非常规行为就可以感动读者、震动读者，给读者留下深刻印象而难以忘怀。如1988年高考满分作文《习惯》中王老师的非常规行为就令人难忘。一般说来，教师退休就意味着离开学校，而年纪很大的王老师还恋着也许饱含苦涩的三尺讲台，蹑手蹑脚地躲到教室的窗户后听课。正是从这非常规的举动中，我们看到了他对学生执著的爱，对教育事业的痴迷。对他的这种反常行为，读者一股敬意便油然而生。同年，北京考生的《习惯》也是以人物反常行为写人之常情的典型。作者以反常的手法写“体味在雨中独行的快乐”。“是的，我的习惯便是这样独特。”“毛毛细雨的时候，我喜欢。”“倾盆大雨的时候，我喜欢。”“阵雨的时候，我更喜欢。”不同的雨情表达不同的心情，不同的心情产生不同的表达效果，与众不同的“习惯”在读者心中留下了难以泯灭的刻痕。如果作者不是写“雨中行”而是写“我”遇雨就躲或用雨具遮雨，那就是人之常行，虽说也是人之常情，但定然会给人平平的感觉。正是“我”这独特的习惯形成了文章“这一个”的独到之处，扣住阅卷老师的眼球。2011年重庆考生的《痴人，智者也》也是值得借鉴的范文。看似矛盾的文题吸引人，与众不同的内容感动人，说“痴人，智者也”尽显写作机智。在为数众多的人沉醉于人生路途中的灯红酒绿，埋葬自己心中唯一的今天，作者讴歌“无畏于人生路途中的喧嚣与浮躁，始终钟情于自己心中的唯一”的人们，概述“马卡姆是痴人”、“沈从文是痴人”和“白芳礼是痴人”，明眼人不会误读，文中的“痴人”才是真正的智者。如写白芳礼的一段：
白芳礼老人是痴人。因为他情有独钟，帮助他人，让几百个家庭贫寒的孩子坐在宽敞的教室里。即使自己再苦、再累、再穷，也要坚持帮助别人。这是怎样的一个痴人，即使平凡，却受到无数人的敬仰和尊重。情有独钟，在平凡中也能铸就伟大。
“痴人”一般指无知、精神失常者，也指极度迷恋者，而在文中则如同有人说学雷锋标兵郭明义是“傻子”一样，作者说白芳礼是“痴人”，而其人举动却非痴人所为，他弘扬了扶贫济困、乐于助人的中华民族优良传统，也彰显着当今社会善行义举的主流趋势。白芳礼的反常行为正体现了他崇高的精神境界，字里行间透露出作者对白芳礼的敬仰和尊重之情。文章以非常规手法写人之常情，与利欲熏心者两相对照，孰美孰丑，判然分明。如真写痴人而非智者，文章就毫无意义了。
用反常语言写人之常情
在一般人说来，“我爱你”，是人之感情的自然流露，每每让人心潮起伏，而在情人口中，“恨死你”、“讨厌你”却那么撩人心扉。前者直抒胸臆显真挚，后者则温婉含蓄更深沉，效果更好。有时，常语不如反语使人印象更深。如2011年河北考生《信立天下——诚信是一种美德》一文，作者用反语使语言更具感染力和说服力：“我们怀着激动和崇敬的心情去观看电视中宣传的人物事迹，却不知道究竟是该喜还是该悲？一件普普通通的诚信小事被媒体大肆宣扬，只因为，那诚信小事早已变得不普通了，只因为，这种小事我们都做不到了。”“是该喜还是该悲”属无疑而问，显示了作者高超的表达能力。再如2011年江苏一考生的《拒绝平庸》：
“你怎么这般输不起，你说话啊。你女儿我考试失败的时候也没跟你一样，你哪配做我的父亲啊！”我拿出不知从哪儿来的勇气，几乎是拽他的衣领，恶狠狠的，对着那张似乎在酒坛中泡发了的令人憎恶的脸大喊。此时，我从内心鄙视他。“你怎么了？你吱声啊！”我哭喊着，歇斯底里的。
文段在生动而传神的细节描写中，以一番愤激之词与听了妈妈的话之后的惊愕和理解形成对比，凸显了爸爸积极参加单位歌唱比赛，努力改变在女儿心中平庸形象的精神状态，充满感情，形象真实。此番愤激之词，是故事的高潮，如果此处写女儿同情、理解父亲歌唱比赛的成绩仍然平庸，虽也是写人之常情，但难免落入平庸之作的泥淖，既无波澜，也不拿人。用反常语言写人之常情必须合情入理，能够自圆其说。
用反常景物写人之常情
清代学者王国维在《人间词话》里说：“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。”这句话有两层含义：一是一切景物必然引起作者情感的波动，进而诉诸文字，形成景语；二是一切写景状物的文字都是作者表情达意的载体。景与情相因相成，相融相洽，不可分离。可以以“乐”景写“乐”情，以“哀”景写“哀”情，也可以以“乐”景写“哀”情，以“哀”景写“乐”情。前二者是正衬，后两个属反衬，就表达效果而言，笔者主张以“乐”景写“哀”情，或以“哀”景写“乐”情，即用非常规景物写人之常情。以“乐”景写“哀”情。如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年？”前两句的景是美好的春景，可是后两句的情又是伤感的怀乡之情。前面的美景就是为反衬后面的伤感之情服务的。全诗的中心恰恰在后两句。再如2012年广西一考生的《杜鹃花开》：
那时是满天挥洒着纷纷扬扬春雨的清明时节，那时是湖岸边杨柳絮絮飘舞的青葱时节，那时是小山头朵朵杜鹃花盛开的动人时节。我怀念那时，是因为那时的山花在我的心头深深植下，并盛开不衰照亮我的心田。
语段中的“春雨”、“柳絮”、“杜鹃花”都是美好的事物，是溢满喜气的，而后文却写了“我”不愿接受没有母亲的生活，思念和忧伤“沉沉地压在心头”，“内心从那天起就打了一个解不开的结”。以乐景反衬忧伤，既是人之常情，又形成反差，感情真挚，动人心旌。
以“哀”景写“乐”情。景是为情服务的，如果全篇是“乐”情，前面的“哀”景就有可能是为反衬“乐”情服务的。如李白的《塞下曲》：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般坚强意志的将士形象。这里所谓的“哀”景，全然不见悲哀，而是用来反衬酣战、壮烈的豪放之情的。再如一个作文片段：
早晨，天空不再有春夏秋天那种清亮亮的湛蓝，天边不再是金灿灿的阳光了。整个天空惨白惨白的，有点像被白纸遮盖了本来的面目，失去了天空原本的颜色。太阳好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。冷飕飕的风呼呼地刮着，路边光秃秃的树木像一个秃老头，受不住风的袭击，树杈在冷风里摇晃，像一只瘦骨嶙峋的手指向天空。大街上，卖小吃的小贩守在热腾腾的面包炉旁抑扬顿挫地吆喝着，不同韵调的声音在大街上此起彼伏，交织成一支迎接美好春天的交响曲。大街上的每个人都挺直腰，昂着头，顶着风急匆匆地往前赶路。
语段中景与情反差明显，冷色调的景物描写反衬人不畏艰难、勇往直前的精神面貌。王夫之的《姜斋诗话》中说：“以乐景写哀情，以哀景写乐情，倍增其哀乐。”乐景写哀情使人物的感伤之情倍感沉郁，让读者在不知不觉之中感受到作者在诗文中的难言之哀、难传之痛，为其伤心，替其感叹。哀景写乐情则使人物的精神风貌得以充分展现，产生理解、敬重之心以及共识、共鸣之情。
用反常事理写人之常情
生活中人同此心、事同此理的现象很多，而从写作效果的角度来说，如果用反常事理写人之常情，就可以使读者有“亏你想得出”的感受。2007年“春晚”赵本山、宋丹丹、牛群合演的小品《公鸡下蛋》就以反常事理的手法，极幽默夸张之能事，辛辣地讽刺了多种社会现象，一些台词还成为时尚的流行语。倘若是《母鸡下蛋》，正常事理自不待言，其效果就难说了。2012年河南一考生的《父亲，真爱“找”事》，题目就道出反常事理，文章内容描述了父亲冒雨牵回二宝家的羊、骑着破三轮去村外工厂里拉废砖为村里铺路、背着生病的王奶奶去医院、帮邻居装麦等几件小事，表现了父亲乐意帮助他人、爱“找”事的奉献品质。也许这些小事多意料之外，但又在情理之中，属人之常情，表达效果不言自明。再如2012年辽宁一考生的《低调是另一种张扬》很得用反常事理写人之常情的真髓，“低调”与“张扬”看似矛盾，却显文章逆向思维、新颖别致的构思。论述中以苏轼兄弟的名字、救人女孩丁娜作为正面典型论据，以动车豪华卫生间、国人购买奢侈品作为反面材料，正反结合，有力地突出了主题。看文中一段：
在北方零下几度的天气里，她的纵身一跃托起了生的希望。她那稚嫩的笑脸和坚定的神情谱写了一曲爱的乐章！十六岁女孩儿丁娜让我们看到了灰暗的背景下也会有闪光！永远也无法忘记，她在救出落水儿童之后的瑟瑟发抖；永远也无法忘记当记者问她姓名时，她挥挥手后悄然离开的背影。仅仅十六岁的小女孩能做到如此内敛，如此低调，让我们不禁为之震撼，她有力地诠释了一个道理：低调是另一种张扬！
语段中饱含情感，讴歌了丁娜见义勇为后的低调，张扬的是隐于名利背后的高度的人格魅力，把对丁娜义举的直白歌颂写成对她人格的褒扬，足见作者写作的机智和能力。
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