注意力训练小游戏集锦

注意力训练小游戏集锦（共6篇）

注意力训练小游戏集锦 篇1

交通阻塞

道具：比参加人数多一个塑胶地垫

说明：

1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；

2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退

4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。

规则：

1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来

2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案

迷失丛林

形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设

时间：30分钟

材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室

适用对象：所有学员

活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序

1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：

你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：

小组 全组个人得分 团队得分平均分

27、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：

1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；

2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。有关讨论：

1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？

2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？

3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？

将以下内容打印给学员

物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列 个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）药箱手提收音机打火机三只高尔夫球杆七个大的绿的垃圾袋指南针蜡烛手枪药箱 一瓶驱虫剂大砍刀蛇咬药箱一盒轻便食物一张防水毛毯一个热水瓶

第6步：计算个人得分（第4步总和）

第7步：计算团队得分（第5步总和）

第8步：统计小组中最低个人得分

第9步：计算个人得分低于团队得分的总和

第10步：计算个人得分的平均数

专家选择

药箱6手提收音机13打火机23支高尔夫球杆117个大绿色垃圾袋7指南针（罗盘）14蜡烛3手枪12一瓶驱虫剂5大砍刀1蛇咬药箱10一盒轻便食物8一张防水毛毯4一个热水瓶9

解手链

形式：10人一组为最佳

时间：20分钟

材料：无

适用对象：全体人员

活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序

1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

有关讨论

你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？

当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？

最后问题得到了解决，你是不是很开心？

在这个过程中，你学到了什么？

瞎子走路

游戏方法：

两人一组（如A与B）

A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”

然后交换角色，B闭眼，A指引B走路

分析：

通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉

作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事

而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建

你说我做

道具：七彩积木

参加人数：20-30人

用时：约1小时

游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。

过程：

1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。

2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。

3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。

4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。

5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。

6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。

7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。

游戏点评：

1、身为指导者的你，体会到什么？

2、身为操作者的你，体会到什么？

3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？

4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？

5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？

6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？

7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？

8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？

适用课程：《职业压力》、《团队建设》。

如何建立信任

带眼罩行走，两人一组

第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；

第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；

第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。

游戏说明：

1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导

报数

所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。

小组人数：越多越好

所需物品：秒表

游戏概述：一个关于促进团队效率游戏

目的：

1、使团队通过竞争提高他们的效率。

2、使队员看到团队的责任心

步骤：

1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。

2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）

3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”

4、教练宣布比赛规则：

1）全队学员进行报数，速度越快越好；

2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）

3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。

4）将每轮比赛的结果记录在白板上。

5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。

6、诵读结束，教练引导大家讨论：

讨论题目：

1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？

2、谈谈责任心对我们人生的体会？

6盒冰红茶

课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。”

30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！

我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。

大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一 目了然。

再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。

最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！” 这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……”

踩报纸

参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）

分析：

注意力训练小游戏集锦 篇2

一、Win 8玩《红色警戒2》黑屏解决方法

作为Westwood公司1996年出品的即时战略游戏派生出来续集，《红色警戒2》是很多PC用户在XP时代的美好回忆。然而在Win 8平台下，《红色警戒2》却无法正常运行，例如运行游戏后有时有声音、有时没声音，有时一直处于黑屏状态，且不能退出游戏。

要解决上述问题其实很简单，只需让游戏在兼容模式下运行就可以了，方法是右键单击游戏快捷方式，选择“属性”后切换到“兼容性”选项卡（如图1），勾选“以兼容模式运行这个程序”，然后在下拉菜单中选择“Windows XP（Service Pack 3）”，当然还要勾选下面的“以管理员身份运行此程序”选项，最后还要勾选“简化的颜色模式”，并选择16位色运行确认之后重启游戏，应该就不会出现黑屏问题了。

但值得注意，在兼容模式下运行《红色警戒2》还存在一个问题，那就是使用16位色运行时游戏不到5帧，这样游戏时鼠标指针会成动画形态，将会有明显的停顿问题。解决方法是使用VideoBackBUffer语句，使得全屏下拥有窗口化下一样的效果，方法是切换到“快捷方式”选项卡，然后在“目标”一栏的路径后面加上“（空格）-win”（如图2）。

接着在RA2目录下找到RA2.ini文件，找到[Video]后添加：VideoBackBuffer=no（必须）AllowHiResModes=yes（建议）AllowVRAMSidebar=no（建议），最后下载并安装微软KB2756872补丁，这样就可以在Win 8下流畅玩爽《红色警戒2》了，最明显的改善就是无黑屏，整个游戏画面无卡屏，鼠标指针不卡顿，非常流畅。

二、《使命召唤11》黑屏解决方法

《使命召唤II》是全球最好的FPS射击游戏，该游戏好玩刺激，画面劲爆，得到了PC游戏玩家青睐。然而不少Win 8用户反映，在游戏中出现黑屏问题，而且表现出不同的形式，其中最典型的就是只有声音没有画面，这个问题只要设置显卡属性就可以解决了。

以NVIDIA显卡为例，鼠标右键单击系统桌面，选择NVIDIA控制面板”，点击左侧栏的“管理3D设置”，再点击中间的“程序设置”，单击“添加”按钮找到游戏程序，并在下面选择“高性能NVIDIA处理器”（如图3），最后单击“应用”按钮就可以了。

此外在Win 8平台下，一些用户反映当使用输入法时出现黑屏问题，解决方法是进入“控制面板”，进入“时钟、语言和区域”中选择“更换输入法”，点击“添加”加入一个“English键盘布局：美式键盘”（如图4），在“替代默认输入法”一栏中选择自己喜欢的默认输入法，为了游戏方便，这里直接选择“英语一美式键盘”，点击保存后，Win 8系统会在打开游戏程序时，默认使用ENG，这样玩游戏再也不用怕输入法捣乱了。

三、玩《穿越火线》两边黑屏的修复方法

《穿越火线》是由韩国Smile Gate开发，腾讯公司运营的一款第一人称射击游戏。作为一款网络游戏，目前拥有数量庞大的玩家，因此在Win 8上也十分普及。因此不少游戏爱好者将电脑升级了Win 8甚至Win 8.1系统。但据反映，Win 8平台玩游戏时，屏幕两边会出现黑屏，这样严重影响游戏体验。

其实解决上述故障的方法很简单，只要按“Win+R”组合键，然后在“运行”一框中输入regedit并回车，接着依次进入HKEY_LOCAL_MACHINE/SYSTEM/ControISetO01/Control/GraphicsDrivers/Configuration分支，双击右边窗口的“Scaling”名称，将数值数据由4改为3即可（如图5）。

如果电脑采用了双显卡，采用上述方法可能无法解决问题，那么需要进入显卡属性设置。但不同显卡的设置方法不一样，以Nvidia显卡为例，首先是右键单击桌面空白处，选择“图形选项”，接着切换到“屏面适配”界面，然后选择“缩放全屏”就可以了。如果是ATI显卡，则需要进入内置显示器属性设置中，然后确保“缩放选项”下的“全屏幕”被选中（如图6）。设置完成后，再次运行游戏能就实现全屏显示了。

四、《龙之谷》蓝屏解决方法

《龙之谷》是一款大型多人在线角色扮演游戏，该游戏使用非锁定式第三人称视角，令玩家可以完全控制自己所使用的角色的动作，可玩性极高。但不少用户反映，当电脑升级至Win 8.1系统后，玩《龙之谷》出现蓝屏问题，导致用户无法正常玩这款游戏。

其实上述故障问题并不难解决，笔者搜索找到了一个有效解决办法，方法是首先进入“设置”界面，然后选择“网络设置”选项，接着将蓝牙、Wi-Fi无线以及以太网等所有网络连接全部禁用。接下来进入《龙之谷》游戏程序目录下，分别打开dnlauncher和dragonnest两个文件，设为没有网络连接，这时会看到gpkit更新失败或者无法与服务器连接之类的提示，不用管它。等两个程序都打开失败后，重新连接所有无线连接（如图7），再运行游戏就可以正常玩了。

值得一提的是，倘若过一段时间发现故障依旧，而且上述方法尢效，那么有可能是被安全软件修改了注册表。此时建议关闭腾讯电脑管家、360安全卫十、优化火师等自动清理注册表功能，然后再按上述方法操作一次试试看。

五、《英雄联盟》蓝屏解决方法

《英雄联盟》是由美国Riot Games开发，腾讯游戏运营的英雄对战网游。该游戏除了即时战略、团队作战外，还拥有特色的英雄、自动匹配的战网平台，极具挑战性。不过不少Win 8用户反映，当系统升级到Win 8.1后，《英雄联盟》出现了不兼容问题，表现在运行游戏后蓝屏，笔者亲身体验找到了解决方法。

课堂识字小游戏集锦8 篇3

教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的”。因此，我们应在识字教学中开展学生最喜欢的活动，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中玩，让他们身心处于一种愉快的心态，能收到事半功倍的效果。下面是我在课堂教学中经常用到的一些小游戏。

1：开火车 师：我的火车就要开 全班生：谁来开 师：×××开

生：祖国，祖国（读两遍），再说：“我的火车×××开”

依此类推，直到读完。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选“修理员”“修理”，“修理”好后继续开火车。

2：我们都是木头人 游戏准备：字卡若干

游戏说明：把学过的字卡摆在地上围成圆圈，游戏开始，老师带着学生一起游戏，大家一起围着圆圈走，边走边说儿歌：“我们都是木头人，不许说话不许动，看谁立场最坚定。”儿歌念完时，每个人都站在一个字卡旁，并保持动作不许动，认出旁边的字就可以继续游戏，认不出则继续保持不动，放弃这轮游戏，过会儿游戏继续进行。

3：摘苹果

游戏准备：在黑板上画一棵大树，树上贴着若干个写着生字的苹果形卡片 师说：“秋天到，果园里，真热闹。你愿做一个勤劳的农夫摘下这诱人的红苹果吗？”

生：我要摘，我要摘。（生依次开火车摘苹果）学生读对了就可以摘一个“苹果”放在篮子里。

4：“猜猜猜” 出示生字，集体复习。

把学习过的生字写在黑板上，开始游戏。

一个学生先看一眼黑板上的生字，然后背对生字站在黑板前，师任意点一个生字，让该生猜。

生：补、补，补丁的补

如果对，下面的学生就说：对对对，就是补、补，补丁的补

如果错，下面的学生就说：错错错，不是补、补，请你再来猜一猜。

5：打牌

游戏准备：学生自制牌形生字卡

游戏说明：在课堂中，把自制的牌卡互相交换，同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。

6：小马过河

游戏准备：用卡片剪成石头形状，正面写上生字

游戏说明：先在黑板上画一条宽宽的小河，把若干个“石头”用磁铁粘在小河中，全部念对了就顺利的过河了，若有不认识的，就掉进了河里，请家长来帮助，一起过河。

7：钓鱼

课始在黑板上画一个大大的池塘，池塘里贴着写着生字的鱼形卡片。师：池塘里，鱼儿跳，看谁能把我来钓 生：开火车钓鱼（读）

谁读对了，就意味着钓上了一条鱼

小班民间游戏集锦 篇4

1、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

身体随节奏做动作 活动玩法：

摇啊摇

幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。附儿歌：

摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

2、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

认识蔬菜的名称 游戏玩法：

炊事员

1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”

3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”

4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。

5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。游戏准备：

各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

3、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

谁会飞

1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

2、增强幼儿的判断能力和反应能力。游戏玩法：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

4、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

辨别各种物体发出的声音 活动玩法： 玩法一

听听这是什么声音

1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。

2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

3、教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。玩法二 在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。

1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。玩法三

1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等 录音一：

本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。录音二：

小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。游戏规则：

1、每一对音响筒贴上相同的标记。

2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

5、对拍手

适合年龄: 3--4岁

游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。游戏玩法：

1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手 手心对拍一下，手背对拍一下。

6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。

6、放鞭炮

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

培养幼儿四散逃跑的能力 游戏玩法：

在游戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮”（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了，就要停玩游戏一次。

7、我和镜子做游戏

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

让幼儿认识各器官的名称及用处 游戏玩法：

1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。

2、发令人问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：“嗨嗨！我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。

8、我的小手有力量 适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

锻炼幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：

1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

2、念到“握握拳”时，用力握拳；念到“伸伸拳”时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到“张一张”时，五指用力张开；念到“我的小手有力量”时，双手握拳，互相用力打三下。附儿歌：《我的小手》

握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。

9、贴五官

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

发展平衡能力及手眼协调能力。游戏准备：

将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。游戏玩法：

请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。游戏建议：

可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

10、猫捉老鼠

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。游戏准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。游戏玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。游戏建议：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

11、猫和麻雀

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

敏捷、机智的练习。游戏准备：

有7米直径圆圈的场地（如图），2―3人扮“猫”，其余为“麻雀”，备若干球（多于麻雀的数量）。游戏玩法：

游戏开始，“猫”在大圆圈内的“家”里，“麻雀”则在圆圈外的“家”。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来，而“猫”要设法守住“果子”，只要“麻雀”一进圈，“猫”就可去追捕。游戏规则：

“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。

12、河里的小鱼

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

灵敏的躲闪练习。游戏准备：

幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。游戏玩法：

游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。游戏规则：

“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。

13、老鼠笼

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

敏捷、机智的躲闪练习。游戏准备：

将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。游戏玩法：

游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。

14、小鸡吃东西

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。游戏玩法：

1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。

3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。

15、五个小朋友

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

训练幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：

1、以五个手指头分别代表五个小朋友

2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。附儿歌《五个小朋友》

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头； 三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走； 四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手； 五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

16、听说游戏

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。游戏玩法：

1、教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）

2、接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

3、每次只摸出一样玩具。

17、手指游戏

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

训练手部肌肉的灵活性

游戏玩法: 拉一拉。（拉的动作）打一打。（敲打的动作）压一压。（推的动作）绕一绕。（卷起的动作）捏一捏。（捏的动作）

把它做成一条虫。（扭动的动作）染颜色

手是蓝色的。（看着伸出的手）手是绿色的。手指是红色的，在手指间。（扭动手指）在我的脸上染颜色。（摸脸）在我的罩衣上染颜色。（摸罩衣）在我的鞋上染颜色。（摸鞋）在我的袜上染颜色。（摸袜子）

18、炒 黄 豆

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

培养幼儿动作的协调性。游戏玩法: 两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

游戏规则：两手拉紧不能松开。游戏建议：

1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

2、中大班幼儿可连续翻。

3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：

炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

19、蒸 馍 馍

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。游戏玩法：

甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。游戏规则：

游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。游戏建议：

此游戏也可三人玩。附儿歌：

小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

20、我们都是木头人

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

培养幼儿自我控制的能力。游戏玩法：

幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。游戏规则：

当念到最后一个字时就不能再动了。游戏建议：

1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡” 状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

2、幼儿也可自由发挥做各种动作。附儿歌： 三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。

21、猎人 枪 老虎

适合年龄: 3--4岁 游戏目的：

培养幼儿的辨别能力。游戏准备：

画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。游戏玩法：

1、参加游戏人数三至四人，一人为“公正”人。“公正”人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张；如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片；如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张；如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。游戏规则：

1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。

2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

22、老鹰抓小鸡

适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 训练幼儿左右移动的能力 游戏玩法：

小班手指游戏集锦 篇5

9月份手指游戏

游戏1：拼版亲子游戏

拼版拼版（家长与宝宝双手手掌互击一次手背再互击一次，重复）拼拼板板（家长与宝宝双手手掌互击一次手背再互击一次，重复）上上下下（家长与宝宝双手手掌上击下击）

左左右右（家长与宝宝双手手掌左击右击）{注：以宝宝方位为主} 前前后后（家长与宝宝双手手掌前击再各自双手后击）咕噜咕噜锤（双手握拳胸前轮转出拳头）

咕噜咕噜叉（双手握拳胸前轮转同时出右手做剪刀状）

咕噜咕噜一个还剩三（双手握拳胸前轮转出右手做一状再双手握拳胸前轮转右手做三状）游戏2：五指谣 《五指谣》

一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

10月份手指游戏

游戏1：小动物做游戏

小班手指游戏《小动物做游戏》

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧 我们一起爬上山。（从宝宝脚面上爬到腿上做好）游戏2：手指睡觉

小班手指游戏：《手指睡觉》

大哥哥睡了（两手心向上，拇指弯曲）。

小弟弟睡了（食指弯曲）。

小妹妹睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了（小指弯曲），我们大家都睡了(双手合掌作睡觉状)。

大哥哥醒了（拇指伸直）。常州市藻江花园幼儿园

小弟弟醒了（食指伸直）。

小妹妹醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（无名指、小指先后伸直）。

我们大家都醒了（作起床状）。

11月份手指游戏

游戏1：黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

游戏2：两只小八哥

《两只小八哥》

两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）

12月份手指游戏

游戏1：石头、剪刀、布

一节：石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头

右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免

（做小免）

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）

石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）游戏2：相亲相爱的一家人

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴 常州市藻江花园幼儿园

食指是妈妈，妈妈洗衣服，嚓嚓嚓 中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭 无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦

小指就是我，我会学唱歌，哆唻咪发嗦啦啼……

1月份手指游戏

游戏1：点手指

《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴滴滴 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，嚓嚓嚓 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭 哥哥旁边是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚

游戏2：拇指歌

《点手指》

点手指，点手指，点到最后什么指，请你把它伸出来。

（快乐游戏

大班民间游戏集锦(全面) 篇6

1、荷花荷花几时开

适合年龄: 5--6岁 游戏目的：

发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。游戏玩法：

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏 游戏规则：

（1）、须等儿歌念完才能逃。（2）、不跑到远离老师的地方。游戏儿歌：

桃花桃花几时开？ 一月开； 一月不开几时开？ 二月开； 二月不开几时开？ 三月桃花朵朵开。

2、拾棉花

适合年龄: 5--6岁 游戏目的：

发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。游戏玩法：

全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个座位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。游戏儿歌：

拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧！幼儿问：“你是干啥的？答：我是走路的。那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。

3、曲线走 适合年龄: 5--6岁 游戏目的：

发展幼儿曲线走的能力。游戏准备：

把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。游戏玩法：

游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

4、适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

夹包射门

发展幼儿的下肢力量和身体协调性。游戏准备：

在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。游戏玩法：

游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。

5、青蛙跳跳

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

练习幼儿的双脚向前行进跳。游戏准备：

在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。游戏玩法：

游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈 游戏规则：

上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

6、鲤鱼跳龙门

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿四肢的力量及灵活性。游戏准备：

把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。游戏玩法：

游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。

7、适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿投掷能力 游戏准备：

用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。游戏玩法：

投篮

游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。

8、花样皮筋

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、学习跳皮筋的基本方法。

2、发展幼儿弹跳力，增强腿部肌肉力量。

3、培养幼儿的节奏感。游戏准备：

长皮筋和短皮筋若干；音乐 游戏玩法：

1、双脚跳：两名幼儿撑绳，其他幼儿依次跟着节奏儿歌双脚在里面轮流跳。

2、单脚跳：三名幼儿把皮筋变成三角形，其他幼儿依次跟着音乐节奏单脚轮流跳。

3、绕花跳多名幼儿把皮筋变成多角形，每两名幼儿一小组绕花、转圈跳。

9、跳竹竿

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、学习跳竹竿的基本方法。

2、训练幼儿的节奏感。

3、随音乐节奏并变换动作跳，训练幼儿动作的灵敏性。

4、发展幼儿的相互协作能力。游戏准备：

长竹竿10根，音乐《啊哩哩》 游戏玩法：

1、幼儿分为两队。一队幼儿两人一组手执竹竿并列排为两排，根据音乐有节奏地敲打竹竿。另一队幼儿在竹午中间来回跳。

2、随音乐变换竹竿的造型，幼儿在竹竿中间变换动作轮流跳。

10、好玩的绳子

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、练习绳的多种跳法，学习用绳做各种游戏。

2、发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。游戏准备：

跳绳若干，小红旗，音乐 游戏玩法：

一、热身运动：

1、臂上绕绳；

2、原地跨跳。

二、自由玩绳

（踩蛇头、卷蜗牛、双人跳、摆图形、带人跳等）

三、绳的多种跳法

（双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳、倒跳等）

四、绳的多种游戏（幼儿分为两组）

1、跳进去跳出来。

两个幼儿分别拉住绳的两端摇动绳子，其余幼儿依次从绳中跳进跳出，先跳完一组为胜。

2、踩绳竞跳

幼儿双脚踩着绳子，双手紧拿绳头向前跳，绕过障碍物跳回，另一名幼儿开始，先跳完一组为胜。

3、钻山洞

若干幼儿两两拉绳作为山洞，其余幼儿依次钻过山洞，与拉绳幼儿换位玩。先钻完一组为胜。

4、网小鱼

两名幼儿分别拉着一根绳子的两头，跑去围住其他幼儿，先围完的一组为胜。

11、滚轮胎活动

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、发展幼儿的平衡能力

2、提高幼儿手脚的协调配合能力

3、培养幼儿参加体育活动的兴趣 游戏准备：

自制的小树若干、轮胎、独轮小车 游戏玩法：

将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜

游戏规则：

1、车和轮胎在赛中不要碰到树，2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的

3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先

4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了

12、毛毛虫 适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、培养幼儿的合作意识及能力，2、发展幼儿蹲着前行的协调能力 游戏准备：

两个弓形门，毛毛虫头饰，梅花桩 游戏玩法：

将梅花桩平行的摆两竖排，两个弓形门间隔一段放一个，幼儿站成一竖排蹲下，每个人双手拉住前一个小朋友的衣服，第一名幼儿头戴毛毛虫头饰，大家一起前行，先双脚踩过小桥（一只脚踩一个梅花桩，两只脚交错踩梅花桩），过山洞（过弓形门）游戏规则：

1、大家一起合作完成任务，不能中间断开

2、过小桥有一定的难度，教师重点指导

3、蹲着前行不能中间站起走

13、轮胎玩法多

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

培养幼儿的运动能力和探索创新能力。传统玩法： 材料准备：

轮胎若干 游戏玩法：

滚轮胎 幼儿双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。创新玩法 材料准备：

提供布绳、大沙包、竹棍、海洋球等辅助材料，创新不同的游戏玩法。游戏玩法：

1、赶小猪 轮胎竖放，幼儿手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。

2、运小球 将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球，看谁运得最快。

3、拉轮胎 两人合作，将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行，最先到达终点者获胜。过程中，不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。

4、运沙包 将轮胎两两相对，摆成一直线，两人抬大沙包在轮胎上走。

5、跳轮胎 将轮胎呈直线或曲线侧放于场地上，幼儿利用轮胎的圆洞进行双脚跳和单脚跳。

14、斗鸡（撞拐子）

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、激发幼儿(幼儿食品)对民间游戏的兴趣。

2、训练幼儿平衡能力。游戏准备：

1、平坦的场地。

2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。游戏玩法：

地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间比赛。两人面对面单脚站立，另一脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，迫使对方失去平衡，提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。游戏规则：比赛时抬起腿不能落地，也不可任意换腿站立。

15、团团转（抽老牛）

适合年龄: 5---6岁

游戏目的：

1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

2、训练幼儿手、眼协调一致。游戏准备：

1、平坦的场地。

2、每人一条绳子，陀螺 游戏玩法：

幼儿手拿绳子用力抽向陀螺跟部，陀螺转的时间越长越好。游戏规则：

陀螺转起来才算成功。

16、织布机（套人）

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、培养幼儿互相团结合作的精神。

2、发展幼儿动作的协调性.。游戏准备：

1、平坦的场地。

2、让幼儿在场地做钻的动作。游戏玩法：

三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的人，边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人。游戏规则：

游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。

游戏歌谣：切切察察切切察，我是织布的小行家，心灵手巧织布忙，白布花布堆满架

17、碰球

适合年龄: 5---6岁

游戏目的：

发展幼儿思维的敏捷性，锻炼幼儿的快速反应能力 游戏准备：

数字卡 游戏玩法：

1、示范讲解游戏规则，老师将数字“贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。

2、教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”

3、可变换总数反复练习。游戏规则：

1、数字卡可由教师指定，也可由幼儿选择。

2、请幼儿回答时，可先集体、再小组或个别进行，教师提问的速度可越来越快。

18、转转拍拍

适合年龄: 5---6岁 活动目的

1、锻炼幼儿身体的灵活性及反应能力。

2、幼儿学会转身拍球的动作。活动准备

幼儿每人一个球，课前组织孩子检查球的使用情况。游戏玩法：

幼儿每人一球，活动开始，幼儿原地拍球五次，将身体旋转一周后，继续拍球五次，反复进行。游戏规则：

拍球第五次时必须高过头顶。

19、看谁算得快

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、复习已学习过10以内的加减法。

2、通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性 游戏玩法：

1、请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿

2、游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。

3、对决出的优胜者给予一定的鼓励。游戏规则：

1、胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。

2、比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。

20、传真不走样

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。游戏准备：

相隔一定距离排列的小椅子若干。游戏玩法：

1、组织两队或三队进行传话比赛。

2、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。”

3、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。

4、第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。

5、哪一个队传说既快又准确即为胜者。

21、舞龙

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。游戏准备：

用草编织成的草席。游戏玩法：

游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。

22、斗鸡

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。游戏准备：

选择一快平坦的场地或草地。游戏玩法：

两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

23、包袱、剪子和锤子

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿弹跳的能力。游戏准备：

平坦场地一块。游戏玩法：

幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”

（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

24、跳竹竿

适合年龄: 5---6岁

活动目的: 培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。游戏准备：

长竹竿双数。游戏玩法：

幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到

25、拍人

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、通过游戏，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力。

2、培养幼儿机智、勇敢等优良品质。游戏准备：

场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。游戏玩法：

大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外（也可以跳进跳出）。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。游戏规则：

1、必须双脚立定跳远。

2、只能拍跳进小圈内的幼儿

26、老狼几点了

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。游戏准备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。游戏玩法：

幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前

面几米的地方。游戏开始，“小动物”和“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”回答“X点了。”然后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。“小动物”每问一句，就要朋胆地走近“老狼”。这样转身往回跑，“老狼”转身追捉“小动物”，但不能越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外。游戏规则：

（1）“小动物”与“老狼”应边问答边往前走，不能停留。（2）“老狼”回答几点时，不能回头看。

（3）“老狼”回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

27、小羊上山

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

练习助跑跨跳。培养幼儿灵敏机智的良好品德。游戏玩法：

选1～2名幼儿扮狼，站在山沟里，其余幼儿扮小羊，成一横排站在家里，面向山坡。游戏开始，小羊念儿歌：小羊小羊要上山，不怕老狼把路拦，跑得快来跨的远，我们团结又勇敢。念玩儿歌后，小羊上山坡跑，遇山沟要跨越过去，并躲闪老狼的拦截。若被老郎捉到退出比赛，其余小羊重新开始游戏。游戏规则：

老狼只能在沟里拦截。

28、猫和麻雀

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

练习双脚立定跳远。（距离不少于30CM）游戏准备：

场地布置，内圆为粮仓 角为猫的家。游戏玩法：

一名幼儿当猫蹲在家里其余幼儿当麻雀围在大圆圈外蹲下，老师当雀妈妈。游戏开始；妈妈说：猫睡着了，孩子们出来吃米吧！”麻雀们站起来轻轻双脚跳

向粮仓找食吃，妈妈说：“猫醒了，孩子们快回家！”猫站起来捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到猫家里，捉到一定数量的麻雀后游戏重新开始。动目标：通过铁环活动，掌握铁环的多种娱乐方法，提高学生学习兴趣和创新 意识，训练灵敏、协调等能力，培养团结协作、积极参与的精神。

29、滚铁环

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、发展幼儿的平衡能力

2、提高幼儿手脚的协调配合能力

3、培养幼儿参加体育活动的兴趣 游戏准备：

铁环若干，铁钩若干 游戏玩法：

将幼儿分成若干组，进行以下游戏

1、滚铁环接力比赛，幼儿10人一组分成二队，相距20米相向站立，进行迎 面滚铁环接力比赛；

2、迎面滚铁环接力比赛，方法同1，但在行进路上设置了5根标志竿。游戏规则：

滚铁环接力比赛时，铁钩须搭在铁环外沿，令铁环垂直于地面，推动铁环前 进，若铁环倒地，必须扶起重来。

30、打保龄球

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、锻炼幼儿手臂力量及灵巧性素质，2、提高幼儿控制力量的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的心理素质。游戏准备：

开阔平坦场地一块；矿泉水瓶20个，实心球10个。游戏方法：

1、示范讲解变异的保龄球的打法

2、教师和学生一起布置场地。

3、分组练习，看谁打得准，倒的手榴弹多。游戏规则：

1、将5个手榴弹树立放在一堆，离开10米的距离，单臂用实心球滚动将其击倒。

2、不能采用抛，掷的形式。

3、不能越线击球。

31、蒲 扇

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿手腕方向控制能力，手、脑灵活性。游戏准备：

蒲扇、塑料袋。游戏玩法：

幼儿先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。

32、穿大鞋

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。游戏准备：

用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。游戏玩法：

两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。

33、游戏名称：舞龙

适合年龄: 5---6岁 活动目的：

1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

2、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形，感受舞龙带来的快乐。活动准备：

自制的龙两条，两个绣球 游戏玩法：

有两条龙，幼儿分成两组，三个小朋友为舞一条龙，一个小朋友拿绣球，舞龙的小朋友要眼睛看拿绣球的小朋友，拿绣球的小朋友要求灵活机灵，两组看看那条龙最神气威武了，拿绣球的小朋友可以互换角色，玩累了，可以休息。

34、踢瓦片

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

练习单脚跳，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。游戏准备：

瓦片一块 游戏玩法：

幼儿一人或二人以上分成两组玩。幼儿分别站在两边端线外，幼儿甲先将瓦片丢在甲区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到乙区，最后单脚跳线外；幼儿乙再将瓦片丢在乙区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到甲区，最后单脚跳线外，如果哪一方踢不进区，就算输了。

35、跳橡皮筋

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。游戏准备：

短皮筋、长皮筋若干 游戏玩法：

引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

36、跳房子

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

2．学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。

3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。游戏准备：

搭房子用的管子 游戏玩法：

1、两人或三人一组，先将管子搭成房子的行状，每组以石头剪刀布看谁赢可以跳进房子里。

2、第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。游戏规则：

跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

37、打四角

适合年龄: 5---6岁 活动目的：

1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣

2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。

3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量。活动准备：

四角若干 游戏玩法：

游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。

38、抬竹轿

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

培养幼儿相互间合作游戏的乐趣。游戏准备：

用竹子做成的竹轿若干。游戏玩法：

幼儿两人一组，一前一后双肩抬轿，协调的向前走和跑，竹轿上可抬一些动物玩具或幼儿。

39、踩 高 跷

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

发展幼儿平衡能力，培养勇敢自信的品质。游戏准备：

竹制高跷或木制高跷。游戏玩法：

幼儿双脚踩在高跷上，保持身体平衡，眼睛看前面，双脚协调的向前走。游戏规则：

注意走时双脚不要分得太开，容易摔倒。

40、玩 竹 马

适合年龄: 5---6岁 游戏目的：

通过一物多玩，发展幼儿的创新能力。游戏准备：

用竹子做成的大小竹马 游戏玩法：