如何当好教导员

如何当好教导员（精选8篇）

如何当好教导员 篇1

一、进一步加强教导员队伍建设

（一）选拔配备合格的教导员。派出所教导员不仅要负责本单位思想政治工作，同时也要协助所长抓业务工作，双重的任务要求决定了教导员必须具有较高的素质和能力。因此，要将“是否具备政工干部素质，是否熟悉派出所业务工作”作为选拔任用教导员的先决条件，把好教导员的素质关，选拔配备合格的教导员。

（二）进一步明确教导员的工作职责。教导员与所长同为派出所的主要领导，在班子内部，二者分工应该各有侧重。所长负责全面工作，主要是抓业务工作，同时“一岗双责”。而教导员主要精力是抓思想政治工作和队伍管理，支持和配合所长各项工作。要为派出所教导员定好位，进一步明确职责，理清教导员与所长之间的关系，只有这样才能使教导员在工作中不越位、不缺位、不错位，有效履行职责。

（三）完善教导员的工作规范。要在科学分析的基础上，进一步对教导员的工作职责进行细化规范，使教导员在工作中有章可依、有规可循，知道自己“做什么”和“怎么做”，并将思想政治工作的一些软指标进行有形化、具体化，便于定性和定量分析。

（四）重视和加强教导员的教育培训。要有针对性地做好优化师资力量、完善课程设置和教学方式等工作，加强教导员的培训教育，以提高教导员的能力和素质。

（五）完善教导员的考核激励机制。要对教导员思想政治工作的开拓创新、班子建设、制度建设、关爱民警、培育人才等方面情况进行综合客观的考察评价；同时，还要将派出所主要业务指标完成情况纳入教导员的绩效考核内容。要把考核的结果体现在对教导员的奖惩、岗位调整和培养方向上，为教导员工作提供动力，激发教导员队伍的生机和活力。

二、进一步提高教导员的工作能力

（一）努力提高教导员的理论引导的能力。要始终保持清醒的头脑，敢于和善于运用基本理论解答实践中的新问题，帮助民警正确认识改革开放过程中出现的新情况、新形势。

（二）努力提高教导员的学习能力。教导员要主动适应知识更新不断加快的趋势，把学习作为人生态度、生活方式和毕生追求，主动去学、用心去学，不断向书本学、向实践学,积极汲取各种“营养”。按照公安部对政工干部提出的“五熟六会”的要求锤炼自己，培养多谋善断的战略思维能力，提高分析解决复杂问题、驾驭复杂局势的能力，增强工作的原则性、系统性、前瞻性和创造性，把自己培养成为有知识、懂业务、胜任本职工作的合格政工干部。

（三）努力提高教导员的开拓创新能力。要引导教导员解放思想，把创新作为推动思想政治工作可持续发展的不竭动力，及时根据业务工作的需要，加大创新力度，为业务工作的开展提供有效的支持和保障。努力探索派出所队伍管理由传统管理模式向现代管理模式转型的新理念、新方法；把创新的视点放在影响和制约派出所队伍建设的机制性、体制性问题上，找准抓牢促进创新的切入点和结合点，围绕公安工作和队伍建设急需解决的方面进行探索和创新；要把创新的落脚点放在提高派出所的战斗力上。

（四）努力提高教导员的协调沟通的能力。教导员要讲求三个注重：注重与民警之间的情感交流，在工作中切实做到尊重人、理解人、信任人、关心人和培养人，增强政治工作的情感影响力；注重与民警之间的思想沟通，在民警的工作、生活和学习中发现其思想问题，准确地把握他们的思想脉搏，找准与民警沟通的切入点，并将教育学、伦理学、心理学等多种知识运用到工作中，使我们的工作能得到民警的认可和欢迎；注重培育和谐的工作氛围，想方设法促进领导班子的团结，培育队伍的团队观念，形成“同荣辱，共进退”的氛围，激发队伍内在活力。

（五）努力提高教导员的综合表达能力。教导员必须具备良好的口头和文字表达能力。思想政治工作的许多内容要通过文字和说话的形式去完成，而教导员的口头和文字表达能力的高低，直接关系到工作的效果。一份好的报告，言简意赅，铿锵有力，往往会给人以振奋和鼓舞的感受；一次推心置腹、热情诚恳、充满哲理的谈心会给人以启迪和动力。因此，必须要求教导员平时要勤学、勤思、勤记和勤练，注意积累，不断提高综合表达能力。

（六）努力提高教导员的调查研究的能力。调查研究是教导员的一项基本功，是掌握实际情况、理清工作思路、实现科学决策、解决矛盾和问题的钥匙。教导员要善于发现问题，勇于面对长期以来制约公安工作发展的重点、难点和热点，坚韧不拔地探索解决问题的好对策、好办法，只有这样，才能抓住事物的本质和问题的症结，找到解决问题的有效办法。应要求教导员努力学做专家型的政工干部，不断研究新问题、总结新经验、发现新典型、打开新局面。

三、进一步发挥教导员的职能作用

（一）应要求教导员甘当配角，正确处理和所长的关系。要引导教导员根据支部的分工，积极主动配合所长做好工作，做到“互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相尊重不发难，互相补台不拆台，互相配合不推诿”，坚持“谋事不谋权，直言不妄言，尽职不卸责，正气不俗气”，形成优势互补，合力推进各项工作，共同努力带出一支素质优良的队伍。

（二）应要求教导员率先垂范，发挥自身的表率作用。所谓“喊破嗓子不如做出样子”、“身教胜于言教”。教导员主管队伍建设，其表率作用至关重要。在实际的工作中，做到“五性”和“五先”。“五性”，即：政治立场的坚定性、服务大局的自觉性、组织工作的原则性、改革创新的敏锐性、抵制歪风的战斗性。“五先”，即：要求别人遵守的自己先遵守，要求别人做到的自己先做到，要求别人提倡的自己先提倡，要求别人管好的自己先管好，要求别人不干的自己先不干。使自己的一言一行给民警以正面的影响。要引导教导员通过从政素养、学识修养、业务技能等方面的提高，增强个人的感召力，赢得民警的理解、支持和信任，使思想政治工作达到“润物细无声”的境界。

（三）应要求教导员围绕中心，有的放矢地开展思想政治工作。思想政治工作具有很强的时代特点，必须根据不同时期、不同阶段情况，紧紧围绕中心工作，找准思想政治工作的着力点。如在国际国内复杂多变的新形势下，重点要加强对民警坚定理想信念的教育；在大型抗灾抢险、化解危机以及类似奥运安保等攻坚战中，要抓住机遇，通过先进典型的带动做好思想政治工作，在警队中树起价值坐标。在工作实践中，应要求教导员大胆探索，充分发挥主观能动性，勇于创新，敢于突破，努力开拓思想政治工作新局面。

（四）应要求教导员求真务实，提高工作的针对性和实效性。应要求教导员把思想政治工作融入民警值班备勤和执法执勤等日常工作之中，在“经常”二字上下工夫，讲究工作方式方法，确保工作的针对性和实效性，充分发挥其表彰先进、激励士气的作用；要及时做好民警思想状况的调查研究，坚持“六必谈四必访”工作措施，把准民警的思想脉搏，深入了解了他们在想什么、做什么，并坚持具体问题具体分析，增强工作的预见性和主动性，针对民警队伍中存在的问题，坚持“一把钥匙开一把锁”的工作方法，做到因事制宜，因人施策；针对警务投诉上升，民警违法违纪时有发生的现象，要强化执法为民教育，在完善执法制度的基础上，进一步加强监督管理力度，确保严格公正文明执法，维护和促进社会的公平正义；要善于在关键时刻发现人才，善于在完成各项急难险重任务中培养考察人才，为优秀人才脱颖而出创造良好的条件，确保那些“想干事、能干事、干成事”的民警走上领导岗位，为公安事业可持续发展提供人才保障。

如何当好教导员 篇2

一、认真扮演好三种角色

1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面, 样样都要安排。教导主任专司其职, 专门管教学工作, 是校长的得力助手。

2、当好教学工作的组织管理者。

教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理, 在这个方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。思路决定出路, 怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚, 否则你工作就会乱七八糟。二是有具体的工作计划。计划每期一制定, 计划要指导思想明确, 措施恰当得力。计划是为了便于实施, 计划不是为了应付检查, 因此我们不能订空头计划, 定了计划我们就必须照办, 要做一个说话算数的人。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人, 要有章可依, 有章必依, 执章必严。做任何事情都要将规定说在前面, 违反了规定就照制度执行, 不能水来便开沟, 说话无定准。

3、当好教育教学的带头人。

要当好带头人必须做到“三个成为”:—是成为教学的内行。学校教学是业务, 在业务方面只能内行管内行, 不能外行管内行。你要管好教学, 你必须是内行, 否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考, 思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师, 让老师们在教学中自觉自愿跟你走, 你思想没有老师们的思想先进, 那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教导主任教学上必须以身示范, 要深入教学第一线亲自抓教学, 要求别人做到的你必须做到, 安排别人搞好的你自己必须先搞好, 要以能服人, 以业绩服人。

二、努力提高四个能力

1、提高教育教学管理能力。

管理是门学问, 管理是门艺术。各位教导主任要主动钻研学问、学习艺术, 要学习和借鉴先进的管理方法, 要形成自己的管理理念, 在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识, 要将学校教学管理得有条有理, 要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识, 激励老师们竞争, 在竞争中推进工作, 但我们也要有和谐意识, 不要因为我们的管理不当造成矛盾, 因此作为管理者我们要考虑方方面面, 不断创新管理方法, 不断提高管理水平。

2、提高制度制定落实能力。

要根据上级的要求, 结合学校的实际, 制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后, 经学校行政会议研究, 征得教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性, 制度不能贴在墙上好看, 制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本, 就是没有几个制度在执行。教学制度制定后教导主任必须积极组织落实, 要不怕接触矛盾, 要敢于斗硬执行, 执行制度一视同仁, 人人平等。一个好的学校必定有好制度, 有好的制度一定要得到很好地落实。

3、提高人际关系协调能力。

管理就是协调各种关系, 处理各种矛盾, 营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局, 需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通, 学会妥协, 还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系, 更多的是靠艺术、靠方法。作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系, 必须处理好与领导的关系, 处理好与教师的关系, 让人家理解你、支持你, 你的工作才能顺利推进, 才能收到好的效果。

4、提高理论学习研究能力。

小学主要是抓常规教学, 但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁, 要靠学校教导主任, 因此教导主任必须善于学习, 与时俱进。当今社会, 知识的获取与传统方式有很大差别, 可以说“无处没有知识, 无处不能学习”。教导主任不仅要坚持学习, 不断获取新的知识, 还要组织教师学习, 不断给教师“充电”。学了要运用, 要坚持学以致用, 学用结合, 活学活用, 要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。

三、切实抓好五项工作

1、坚定不移地执行课程计划。

课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。每个教导主任要牢记课程计划, 每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求排齐课程、排足课时, 要求教师在教学中必须上齐课程, 上足课时, 要让学生学好每一门功课, 要让学生全面发展。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。

抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学, 必须将常规教学作为一项重要工作来抓, 加大力度狠抓常规教学, 要根据要求制定检查评比方案, 坚决将教学“六认真”落到实处。作为一名教导主任不抓常规教学就是失职, 就是对工作的一种不负责任。

3、扎扎实实地开展校本教研。

组织开展教研活动不仅是教导主任的职责, 也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展, 我认为可以以下七个方面入手:一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法, 提高教师理论水平。二是利用好远程教育资源, 组织教师观看优秀的课例, 学习优秀教师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课, 这种课教导主任必须把关定向, 精心策划, 认真组织, 要有明确的目的, 要研究问题, 解决问题。四是开展学术交流活动, 要走出去学习请进来上课, 以此更新教师的观念, 转换教师的观念。交流活动要讲求实效, 凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课, 要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教导主任不仅既要经常深入课堂听课, 还要组织教师互相听课。听课后要认真评课, 以便提高。六是积极开展教学竞赛活动。每学期都要开展1-3次教学竞赛, 以赛促学, 以赛促教, 通过教学竞赛给教师们施展才华搭建平台, 通过教学竞赛, 营造浓厚的教研氛围。七是召开经验交流会, 通过经验交流互相学习, 互相提高。

4、积极有效地组织学生活动。

教导主任必须掌握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动, 锻炼学生, 促进素质教育的实施。活动包括文体活动和各种知识竞赛活动。大型活动每学期至少一次, 小型活动经常开展, 各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。

一是搞好教学常规检查, 并做好检查记载。二是搞好学生期末监测。期末监测各校要严格认真进行, 并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学成绩的检查, 学校必须认真组织, 在期末监测和毕业考试中违纪的要严肃查处。四是抓好教学工作的总结。总结要肯定成绩, 指出不足, 鼓劲加油。

当好辅导员前,先做好“医生” 篇3

［关键词］治治病高校辅导员群众路线照镜子正衣冠洗洗澡

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0148-02

新形势下，习近平总书记提出把党的群众路线视为“党的生命线和根本工作路线”，并决定用大约一年时间开展党的群众路线教育实践活动，强调通过开展这一活动，切实加强对全体党员的马克思主义群众观点教育，始终保持党同人民群众的血肉联系，为推动全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。6月18日，党和国家领导人习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，教育实践活动要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。其中“照镜子”,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向；“正衣冠”,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人的良好形象；“洗洗澡”,主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色；“治治病”,主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。

作为一名高校辅导员，通过一段时间全面系统学习党的群众路线，深有心得和体会。通过结合自己的工作岗位，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”切实运用到实处，切实发挥实际效果，并体现到大学生的思想政治工作上来。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条规定：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员队伍建设的成功与失败将直接影响到学生思想政治教育工作和管理工作。”新形势下，要做好一名辅导员，就要认真学习党的群众路线，深刻领悟运用“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，做好自己的“医生”，找找自身的“毛病”，及时发现，及时“救治”，同时做好预防工作。只有这样，才能促使我们的辅导员队伍建设成功，才能做好大学生的思想政治教育工作。

大学生都是刚刚离开自己的父母，背负着整个家庭的希望和自己的梦想来到大学的孩子，来到学校报到那一天起，辅导员就成了他们见到的第一位老师。辅导员要在大学期间，引导他们建立健康的人生观和价值观，这会影响到他们整个人生。所以，辅导员的工作尤其重要。这就要求辅导员有较高的综合素质，才能有资格成为学生的引导者和指导者。近日，通过学习党的群众路线教育实践活动，作为一名高校辅导员，要当好老师，先要对照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做好自己的“医生”，找找自身的“毛病”，及时发现，及时“救治”，同时做好预防工作。

“照镜子”就是“要学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，敢于揭短亮丑”。对于辅导员工作来说，面对的是来自五湖四海的大学生，国家的栋梁之才。当好一名辅导员，照好镜子，就是第一步。首先辅导员的最本质的职责就是全心全意为学生服务，以学生为本。这就要了解自己学生的所需所求，就要主动拉近和学生的距离，真正成为学生的良师益友。尤其是现在的大学生逐渐进入90后，由于受各种因素的影响，他们思想上、行为上有着更多新特点，这就要求辅导员不能吃老本，凭经验办事，更要走近学生，走进学生心里，了解他们的思想动态、性格特点、行为习惯、家庭背景以及学习情况，对照学生期盼，决定自己的工作；其次，抬头向“前”看，看看优秀典型，对照自己的不足，多向优秀学习，多找自己的不足，时时要求进步，摒弃“铁饭碗”的思想，杜绝“庸懒散”的思想。

“正衣冠”就是“要按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，树立良好的形象”。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条规定：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员队伍建设的成功与失败将直接影响到学生思想政治教育工作和管理工作。”从中足见辅导员的重要作用，“律人先律己”，辅导员成为学生的良师益友前，先做好自己的医生，正视自己的缺点和不足，及时改正。以作者为例，首先，尽管辅导员工作繁杂，但是不能放弃有关辅导员工作岗位所需要的理论学习，如管理学、心理学、教育学等理论知识，让自己成为有思想、有内涵、视野开阔的积极向上的学者型辅导员，这样才能更好地以良好的状态去指导学生、引导学生；给学生在学生生活方面树立好榜样，带来学习正能量；其次，虚心学习，加强辅导员之间的交流。每位辅导员都有一些自己工作中成功的经验或者失败的教训，辅导员之间应相互虚心学习，加强交流，勇于发现自己在工作中的不足，及时改正。

“洗洗澡”就是“要以整风精神开展批评和自我批评，深入分析产生形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要解决实际问题，更要解决思想问题”。辅导员的工作直接影响到大学生的思想政治教育工作和管理工作，所以解决辅导员自身存在的实际问题以及思想问题不仅仅关系到个人问题，更关系到学生的教育管理工作，辅导员清洗思想和行为上的灰尘就显得格外重要。首先辅导员自身要有“一日三省”的精神，经常对自己的思想和行为进行反思。其次辅导员和学生之间也要开展批评与自我批评，让学生给自己找找缺点，这样能更好地拉近自己与学生的距离，也能更好地了解学生所需要的人文关怀是什么样的。最后，请教自己的领导，帮忙找找自己的缺点，从自己上级领导的角度，谈谈自身的问题，并及时解决，从而更好地和领导沟通，提高工作效率。

“治治病”就是“要坚持惩前毖后、治病救人方针”。找到病根就要及时治疗，同时也要做好预防“生病”的工作。每位辅导员通过“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”等环节，深刻意识到自己的病根所在，就要对症下药，及时采取行动，纠正错误，以“政治强、业务精、纪律严、作风正”的座佑，不放松自己的理论和专业学习，提高政治素质；真正做到以学生为本，关心爱护学生，不断提高自己的工作水平；严格要求自己，时时反省自身的思想和行为，做好预防工作。

此外，辅导员在自己做好“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的同时，还要充分发挥辅导员的教育作用，调动学生党员和入党积极分子的学习积极性，并开展各种形式的教育活动，让党的群众教育活动更加广泛。通过一起学习党的群众路线，拉近辅导员和学生的距离，增加学生党员之间的相互了解，创造良好的学习生活风气；同时提高学生党员的政治素质，并在班级活动中起到积极带头作用，树立良好的班风学风。

总之，通过参加党的群众路线教育实践活动，作为一名普通的高校辅导员，确实领会到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的深刻含义和重大意义，结合自己工作职责，进行深刻的自我反省、自我教育，并且在以后的工作学习中时刻谨记总要求，做好自己的本职工作，相信通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做好自己的医生，找到缺点和漏洞，及时补救，思想警惕，防微杜渐，从而做好辅导员工作，当好大学生的良师益友，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

［责任编辑：雷艳］

浅谈如何当好高职院校辅导员 篇4

娄底职业技术学院杨艳芳

摘要：高职院校辅导员是高职院校学生管理工作的骨干力量，对实用技术型人才的培养，作用非常大。本文结合高职院校学生的特点，从辅导员应当具备的素质和能力，高职院校班级管理的方法与经验，高职院校的培育目标及学生应具备的能力等多方面阐述了怎样做好高职院校的学生工作，怎样当好高职院校辅导员。

关键词： 高职院校；辅导员；能力

近年来，在国家政策的大力支持下，高职院校如雨后春笋，蓬勃壮大，以培养实用技术型人才为目标，成为了我国高等教育不可缺少的组成部分。高职院校的辅导员是学生班级的组织者、管理者、教育者，是学生学习、生活以及做人的导师。辅导员的自身素质、管理能力和工作经验，直接影响着实用技术型人才的培养，直接影响着国家职业教育办学目标的实现。因此，当好高职院校的辅导员意义十分重大。下面笔者就结合自己多年做学生工作所积累的一些心得和经验，就如何当好高职院校辅导员，发表一些个人的看法。

一、树立奉献意识，做好师德表率 奉献是人类所尊崇的高尚品质。“为人师表，乐于奉献”是每一位为师者所应具有的观念意识，更应是每一位高职院校辅导员的真实写照。作为一名辅导员，思想上要有爱岗敬业，专心致力于教育事业，时刻保持为教育事业奉献终身的理念；行为上要有为人先，不怕苦，不怕累，不计较个人得失的精神。要加强职业道德修养，做学生的道德表率。

（一）、要体现人文关怀，做到无微不至的关爱学生

关心热爱学生是忠诚于教育事业的重要体现，是做好学生管理工作的先决条件。辅导员对学生的感情如何，直接关系到学生工作的成效。因此，辅导员在做学生思想政治工作时，一是要舍得多花时间，要肯多下功夫。经常接触学生，善于理解学生，善于挖掘学生可爱之处，做学生的知心人，使学生产生亲切感和信任感。二是要以满腔的热爱关心学生，以无私的奉献教化学生，积极引导好学生的思想政治工作，循循善引，管教管导。熟悉并了解学生的个人特性和家庭背

1景，了解学生的思想变化及情感变化，了解学生主要存在的困难与问题，多为学生排忧解难，关怀送暖，多为学生办实事。三是要多做学生的思想工作，要有细心和耐心，要多鼓励和引导学生，使学生产生克服困难战胜困难的勇气和决心，能自主地去解决困难与处理问题。四是要以高标准严纪律要求学生，不能得过且过和放任迁就学生，要做到严中有爱，爱中有严。

（二）、要加强职业道德修养，为学生树立师德表率

教师职业道德是教师在教学和管理活动中应该遵循的行为准则。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求也越来越高。作为一名辅导员，更应大力实践以“献身教育，甘为人梯；治学严谨，勤学进取”为主要内容的教师职业道德。学高为师，身正为范，辅导员只有德才兼备，才能赢得学生的尊重，家长的信任，领导的认可和肯定。要把强化师德意识放在学生管理工作的首要地位，使自己真正成为师德楷模，学生的表率。

二、提高自身素质，树立管理威信

时代不断发展，学生工作的特点和任务也在不断变化。辅导员应及时更新知识和观念，不断提高自身素质和管理能力。虚心向有经验的辅导员学习请教，认真听取他们的思想教诲，从中吸取他们的经验教训。不断提高自我，完善自我，逐步增强自身的人格魅力，树立学生中的管理威信。

（一）、不断提高自身素质

我国高职教育起步较晚，规模增长又非常快，硬件条件、办学理念和管理模式都存在或多或少的问题。各高职院校大多是由中专（合并）升格而来，办学模式难以转变，师资队伍有待提高，学生文化素质相较弱，班级管理难度较大，这就对高职院校辅导员的能力和要求也就更高。辅导员一定要认清使命，加强专业修养，提高自身素质，不断历练，不断学习，不断提高语言表达能力，不断提高指导和带领班集体实现教育目标的能力，不断提高突发事件的处置能力。

（二）、不断增强开拓创新能力

学生工作具有复杂性、艰巨性，易变性，辅导员必须时刻紧跟时代步伐，不满足于班级管理现状，不断探索和发现学生工作的规律与经验，找出结合点。不断改变工作思路和管理方式，善于实践和追求真理，走前人未走过的路，解决前

人未解决的问题。要“有魄力讲科学，敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现出来”。要勇于把班级带成创新型班级，把学生培育成创新型学生，不断开创班级管理新局面，创造出值得自己骄傲的事业。

（三）、不断加强廉洁自律建设

各项奖励的设置，学生干部的竞选，困难补助的评定，优秀三好学生的评选等一系列活动，都跟辅导员有直接关系。在各种利益的驱使下，有些学生想通过拉拢辅导员，通过不正当手段得到利益，使得辅导员在廉洁自律方面受到巨大的挑战。辅导员必须时刻保持清醒的头脑，不断加强廉洁自律建设，不断增强拒腐抗变能力，洁身自爱，不做违背国家利益和有损师德的事，不利用职务之便谋私利，坚决按照国家教育政策方针办事，使自己在一言、一行、一举、一止方面都不愧为人师。努力担起教书育人，为人师表之大任。也只有这样，学生才会尊重你，爱戴你，接爱你的教育与管理。

三、组建优秀班委，健全管理制度

组建一个优秀的班委，发挥团队智慧是管理好班级的重要前提条件。统帅再强，没有谋臣将士辅佐，也将面临是失败。诸葛亮才智过人，运筹帷幄，然身边谋士欠少，最后只落了个“鞠躬尽瘁，死而后已”的美名，曹操善于用人，身边良将谋士甚多，充分发挥了团队的智慧和力量，最终统一了天下。团队智慧的力量是不可估量的。班委就是辅导员的良将谋臣，组建一个有能力，有水平，团结奋进的班委，对班级管理的有序进行意义十分重大。在班委干部的选定上，辅导员要有伯乐相马的眼光。一是要坚持德才兼备。二是要衡量学生干部各方面的能力，特别是管理方面的能力，要重用敢说真话，敢做实事，敢跟班级歪风邪气作斗争的学生干部。三是在岗位安排时要因人适宜。辅导员的重要职责是要把班委带成一个学习型班委，创新型班委，使之既为辅导员班级管理出谋划策，当辅导员班级管理的忠实使者，又能带动全班的学习热情和活动气氛。

制度是一切行为所应当遵守的准则，法理云：自由是神圣的，也是有限度的，这个限度就是由法律来规定。国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。没有健全的班规班纪的约束，就很难使班级成为优秀的班级。一是要建立学生违纪处罚和优秀表彰制度。二是要建立严格的请假制度。三是要制定学习计划的安排制度。四是要建立定期政治学习制度。五是要制定各种活动开展制度。六是要制定

寝室管理制度。总之一句话，做到用制度管人，用制度约束人，并且要毫不犹豫的贯彻实施。

在班委的带领下，在制度的约束下，要大力发扬团队精神。团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力；二是与人团结合作的能力。要通过各项活动的开展，增强学生彼此间的团结协作能力，增强学生的团队意识，增强学生与他人合作交流的能力。要让学生通过与他人的交流，发现自己的缺点与不足，学他人的长处，增长自己的综合素质，提高自己分析问题和解决问题的能力，为今后走向工作岗位走向社会奠定基础。

四、鼓励特长发展，培养实用人才

要实现国家职业教育的办学理念与宏伟蓝图，培育一批高素质、高技能的技术人才，高职院校责任重大，任务艰巨。辅导员要善于发现学生特长，鼓励特长发展，使其成为在某一方面具有精湛专业技能的人才，成为国家与社会有用之材。

（一）、培养学生个性特长 没有个性特长的学生不是好学生，不能培养发展学生个性特长的教师不是好教师②。“美在于发现”。辅导员要善于发掘学生的自身优点和特长，努力培养学生个性特长发展，以点带面促进学生的全面发展。在学生管理工作当中，辅导员一是要尊重学生，对带“刺”的学生，要见怪不怪，并主动接近他们，了解其个性，以求健康发展。二是要为学生积极的个性与特长发展创造一个良好环境，提供一个自由发展的空间。三是要大力提倡和鼓励学生个性与特长发展，多一些鼓励，少一些批评，在精神上鼓励，在行动上支持，为学生个性特长的发展提供强大的思想保障，这也是辅导员得到学生认可的途径之一。

（二）、鼓励学生多拿证

空口无凭，证件为实，证件是学生走入工作岗位的“敲门砖”，是学生掌握了一定专业技能的有力凭证。一是要鼓励学生争取拿到更高的学历文凭，可以通过自考，函授，网大等方式获得本科学历。二是要鼓励学生多拿职业资格证，目前，职业教育的职业资格考试有很多，如造价师、会计师、软件工程师等。辅导员在注重学生素质教育的同时，要注重专业技能的培养，以拿证为目标，开展班级管理活动。要以多拿证为契机，带动学生的学习积极性，鼓励学生专业技能的学习，使班级成为学习热情高凝聚力强的优秀班级，从而使学生成为真正有用之材。

五、加大法制宣传，增强法律意识

二十一世纪，世界将是法治的世界，我国也进入了法治社会，各项法律制度不断完善，人民的法律意识不断增强。大学生更是要顺应发展潮流，加强法律知识的学习，提升自身的法律水平，增强自身的法律意识与法制观念。要学会运用法律维护自己的权益,依照法律约束自己的行为，做新时期“法、德、才”兼备的大学生。

高职院校学生正处于身体与心理的完善时期，他们在刑事上虽然基本上都达到了完全刑事能力，但情感上容易冲动，喜欢追求自由，不愿被条条框框束缚，在民事上，由于很少接触社会，还不能以自己的收入为主要生活来源，一般把其当作限制度民事行为能力人看待。而学校大都把主要精力放在培养技能型人才上，在法律方面开设的课程一般较少。这就要求广大辅导员在做学生工作的时候，要大力宣传我国的法律制度，向学生灌输一些法律知识，让学生了解违法犯罪的社会危害性，从而克制自己的冲动行为。要开展法律的自学活动，开展法律知识的竞答活动。要组织学生多参加观看法院公开审判活动，亲身体会我国的司法审判制度。要组织开展法律知识方面的讲座，请法律专家、学者、懂法律的老师授课。要通过法律的宣传和学习，使学生学会用法律维权，使学生毕业后能真正融入社会，做生活的强者。

总之，学生管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在理论与实践中去探索和总结行之有效的方法和经验，使学生管理工作的水平不断跃上一个新台阶。

参考文献：

[1] 李奕林.高校辅导员工作手册.北京:新华出版社,2007.12

怎样当好一名高校辅导员 篇5

计算机学院吴建兵

辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军，是对大学生影响最大的一支队伍，是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，是由学校党委、行政委派到基层院系并接受所在院系党政领导的从事学生思想政治工作的人员。作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者, 辅导员是大学生们最为接近的群体，做好高校辅导员工作，对于高校人才培养和校园稳定等工作中具有重要的意义。做一个受学生欢迎的辅导员，不是件容易的事，但也是有章可循的。优秀的辅导员总是善于学习和借鉴别人的成功经验，并结合自己的工作，不断反思、改进，从而实现个人的成长。我认为，做好一名辅导员，应做到以下几个方面：

一、必须具有很高的政治觉悟

能否从政治的高度看问题，是衡量一个辅导员是否具有相应的政治觉悟的基础。做好辅导员工作，其根本的出发点不应该只是自己的工作不出现差错或学生中不发生什么问题，也不应该只是考虑是否有助于自己工作职位的晋升或别人如何评价自己，而应该从党的事业发展的高度来考虑，应该从社会安定团结的大局来考虑，从百年树人、对生命负责的角度来考虑。这样才能真正珍视生命，珍视每一个学生的未来，珍视社会的发展前途，从而实现自己的人生理想和信念。因此，自觉地从政治的高度来看问题，应该是每一个共产党员的自觉行动，这也是为什么说辅导员工作是光荣的、繁重的、艰巨的和神圣的，为什么要规定必须由共产党员来担任的原因。

二、增强服务意识，工作到位

曾经有学生问我，辅导员的工作是什么，辅导员的工作实在是太广泛，凡是和学生有关的都可以纳入辅导员的工作范围，但总的来说，辅导员是为了学生在各方面健康成长而为学生服务的，辅导员工作的本质是服务：为学生服务，为学校办学目标服务。因而，辅导员应从国家、社会、学校大局出发，处处为学生考虑，解他们所难，排他们所忧，有针对性地帮助学生处理好学习、成长、交友、择业、健康生活等具体问题，提高学生的思想境界。尤其对于贫困生、学习困难的群体、有心理问题的学生、受到违纪处分的学生等，更要工作到位，让他们感受到学校、集体对他们的关心，使他们奋发向上，同时获得学生的信任。

三、为人师表，以身作则

作为辅导员，应在教育实际中不断塑造完美、高尚的人格，以此感染学生、引导学生、教育学生。教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影

响。辅导员要求学生做到的，自己首先必须做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。例如：我要求学生开会准时到会，自己就坚持提前５－１０分钟先到场；要求学生不准带早餐进教室，我自己就从不在路上当着学生的面吃早餐或带早餐进办公室，参加集体劳动，就要和同学们一起干，不能光指挥，这样才能感染同学，举行运动会，要带头参加项目，激发同学们的集体荣誉感，让学生早起晨读锻炼，自己也要早起，这样同学们就会深受教育，自觉严格要求自己。以身作则必纯粹的说教效果要好得多。

四、做好学生干部的选拔和培养工作

学生干部是辅导员联系学生的桥梁，重要的信息来源，工作上的得力助手，具有不可替代的作用，因此辅导员必须重视和做好学生干部的选拔、培养和使用工作。

在新生入学后的较短时间内必须尽快落实学生干部的人选，时间可控制在新生入学后的一个月内。在没有正式确立班委会和团支部人选之前，辅导员要发挥好学生助理（一般由工作能力较强的老生担任）的作用。另外，要注意选拔和使用好新生中的“临时负责人”，一般是男女各一名。辅导员要帮助他们大胆开展工作，并对其认真观察。一般来说，“临时负责人”会成为将来学生干部的重要来源。在学生正式上课前后应确定学生干部的正式人选，以便于班级日常工作的正常开展，辅导员在选拔学生干部时应考虑如下一些因素：

首先，要尽可能做到学生干部选拔的准确性。准确选拔学生干部有利于将来班级工作的更好开展，刚入学的新生对于我们来说是陌生的，我们要仔细查阅其入学档案，对在高中担任学生干部工作和获得荣誉称号的学生要作为重点选拔对象，因为这些学生一般来说具有丰富的工作经验和较强的工作能力。另外一个选拔方式就是在学生军训期间观察发现合适的人选，那些善于交际，积极向上，喜欢为集体服务的学生都是学生干部的人选。

其次，选拔学生干部要结合学生的特长。如对有体育特长的学生可作为体育委员的人选；有文艺方面特长的学生可作为文艺委员的人选；有书法绘画方面特长的学生可作为宣传委员的人选。当然，特长只是选拔学生干部考虑的一个因素，要根据各个方面的因素综合考虑，关键还有看他们是否积极向上，有集体意识，有贡献精神，这样才能力求准确，人尽其才，使辅导员拥有得力助手。

再次，要结合新生入校后的表现。辅导员在新生入校后的较短时间内要通过各种渠道细心观察学生的表现，这是非常重要的。有些学生虽然高中担任过学生干部，但到大学后想把更多的精力投入到学习中去，经过多方鼓励也不愿担任学生干部，而有些学生在高中虽然没有担任过学生干部，但随着大学生活的开始，自立意识和参与意识的加强，表现出很高的工作热情，并通过各种途径来展现自

己的工作能力，且多次向辅导员进行毛遂自荐。辅导员可根据学生的表现考虑学生干部的选拔。另外，选拔学生干部还要考虑诸如年龄因素、男、女学生比例，寝室安排以及全班同学的意见等。

当然，安排好学生干部并非就万事大吉，对学生干部的培养和使用也非常重要。一般来说，在学生干部确定后，要专门召开团支部，班委会学生干部会议，进行大致分工。但要强调分工不分责，要树立集体荣誉感，加强团结，并希望他们放开手脚，大胆开展工作，要把工作热情和工作方法结合起来，工作上的分歧要及时解决，不要影响同学间的友谊，并且要使学生干部意识到担任学生干部既是荣誉，同时更是一份责任、挑战，需要付出更多的辛劳汗水，要在工作的同时，搞好自己的学习成绩。在实际工作中，辅导员要注意对学生干部能力的培养，要在各种场合帮助学生干部树立威信，通过各种活动，使学生干部的能力得到培养和提高。在学生干部出现失误时，要敢于为他们承担责任。要防止学生干部对辅导员的过分依赖，强调学生干部自身要加强工作能力的培养。做到能独当一面，成为辅导员的得力助手。值得一提的是，要防止学生干部的骄傲自负的情绪，学生干部要做到能者上，庸者下，可根据学生本人情况和工作表现对学生干部作适时调整，对于不称职的学生干部要及时撤免，对于撤免的学生干部要帮助教育，防止其产生消极情绪和负面影响。

当然，随着社会的发展和单位对人才要求的提高，学生干部和工作能力较强的学生在求职时往往会受到用人单位的青睐，并在工作中表现得非常出色，针对这种情况，辅导员可大胆在每学期较大幅度地调整学生干部，让尽可能多的班级学生在大学生活中得到锻炼，提高综合素质，在将来的工作岗位上获得更大的成功。

在安排宿舍时，最好能将办干部均匀的分散在各个宿舍，这样有利于工作的开展。

五、以人为本，建立和谐平等的师生关系

现在我们提倡一切工作都要坚持“以人为本”，具体到辅导员来说，就要坚持以学生为本，一切为了学生。辅导员热爱学生，使学生体验到关怀之情，其接受教育的主动性和积极性就会增强，就会自觉按辅导员的要求去做。因此，辅导员必须首先关心、了解每一个学生，清楚每个学生的兴趣、性格、特长等方面的特点以及家庭环境、学习成绩等具体情况。要了解学生就要深入到学生中去，尽量多寻找机会接触学生，做学生的知心朋友。只有这样，才能真正做到有的放矢。其次，辅导员要尊重学生，不论成绩好坏，家庭条件优劣等，都有要一视同仁，不偏爱，不歧视。再次，要严格要求学生。对犯错误的学生，不姑息，不迁就。

六、辅导员要自觉学习，提高修养

一是要勤奋学习，努力掌握科学文化知识。辅导员的政治素养、理论素养，不是与生俱来的，而是通过不断学习才能了解和掌握的。辅导员要根据自身实际，缺什么学什么，自觉学习、系统学习，以提高政治理论水平和业务水平，达到思想政治教育工作本身的要求。二是要理论联系实际，积极投身于实践。辅导员要在理论的指导下进行实践，在实践的过程中，认真总结自己在日常思想政治工作中的经验教训，写出心得体会，并使之升华为理论，再用它来指导学生工作的实践，在不断的总结和实践中使自己的素养得以提高。三是开展批评与自我批评，不断进行自我改造。人无完人，每一个人都有缺点和不足。辅导员在帮助学生纠正错误和不足的同时，要正确认识自己的缺点和不足，通过自我改造逐步克服。要勇于承认自己所犯的错误，并主动承担责任，及时纠正。只有如此，自己的素质修养水平才会不断提高。

七、注意服务角色上不要越位

在对我校“学生有困难找谁？”的一项抽样调查中显示，90％以上的学生认为，有困难找辅导员。由此可见，辅导员是最接近学生的人，应该是最了解学生，最受学生信任的人，他们肩负着教书育人、管理育人、服务育人的重要职责，是大学生最亲密的朋友，是大学生健康成长的指导者和引路人；然而，在实际工作中，辅导员却被认为是只要与学生有关的事，都与辅导员有关，近来学生中流行，称高校辅导员为“杂家”、“高级保姆”，衣、食、住、行，样样都管，事事都管，此之谓服务角色上的越位，作为高校辅导员，我们应该清楚认识到，对学生进行思想政治教育和行为管理的最终目的是为了实现学生学会自我教育和自我管理，而不是不分领域的什么都管。要改变学生管理工作中从属和被动的方式，不能单纯地把学生看作是教育管理的客体。一方面当前独生子女已成为大学生的主体，自我意识较强，具有竞争的内动力，有较强的自我管理意识和需求；另一方面大学生已基本具备自我管理的条件和能力，因此，在学生工作的实际过程中，总存在一部分辅导员管不好或者管理不到位甚至管理滞后的现象，甚至造成学生的抵触情绪，相反，学生自己却能有效管理的领域，辅导员要做到有的放矢，同时积极探索学生自我管理的有效领域，而不是什么都管，把不该管的领域或者可以说不管的领域都给学生自己去管，这样既增强了学生的自我约束、自我管制能力，在学习知识的同时也锻炼了自己，既学到了“知识”又学会了“做人”，学生的主体意识和责任感也明显增强，同时也体现了学生管理中“以学生为本”的教育理念，又能收到事半功倍的效果。

八、要做学生的严师益友

有的女生心胸比较狭窄，喜欢斤斤计较，加上独生子女比较多，很多学生在家里被宠惯了，什么事情都凭感情办事，喜欢我行我素，以自我为中心，叛逆心

理很强，不懂得尊敬老师，更无视学校的规章制度。针对这种情况，辅导员一定要坚持原则，不能什么都依学生的。在大是大非的问题上，一定要站在学校乃至社会整体的高度，把握好“严”和“宽”的度。要与学生悉心交流，在开始时，要学会倾听学生的想法，再对症下药，找出问题的“结”，从大局出发，然后给学生一一分析，做到以理服人，这样问题就迎刃而解了。当然，平时，我们要与学生多做朋友，倾听她们的心声，对于合理建议，要认真听取。

九、根据学生的性格特点，因材施教

学生的素质是参差不齐的，各自的起点也不一样。比如，有的学生专业成绩非常好，理论成绩差；而有的学生理论成绩优秀而专业底子薄；有的学生胆小害羞，而有的学生活泼开朗。鉴于这种情况，我平时注意观察学生各自的特点，从学生的薄弱点下手，对她们进行有针对性的培养与锻炼，做到因材施教，尽量使她们能得到全面发展。

如何当好教导员 篇6

县市税务局局长作为基层的税务机关的负责人，其主要工作就是传达上级机关的文件精神，结合实际抓好落实，协调好方方面面的关系，为全局的发展和目标的实现创造一个良好的内外部环境，带领全体税务干部以组织税收收入为中心，抓好班子带好队以及精神文明建设等各项工作，处理各种繁杂的事务，协调各类关系，是一个十分锻炼人和考验人的岗位，本人在基层担任局长多年，现就结合自身的经历，谈谈对如何做好县市税务局局长的一些看法。

古人把“修身、治国、平天下”作为自己终身奋斗的目标，“修身”是“治国、平天下”的基础，同样要想做好一名新时期的领导，首先要在加强自身修养和提高自身素质上下工夫，要想当好一名县市税务局长，本人认为必须应具备以下最基本的素质：

一、过硬的政治素质。政治过硬，是每一位领导干部必须具备的基本素质。作为单位的一把手，在领导班子中居核心地位、起主导作用、负全面责任，其自身政治素质过硬与否，直接关系整个单位的发展方向和副职是否能够完全放下包袱，放心大胆地做自己应该做的事。

二、高尚的人格。高尚的人格，由于正职在领导班子及全局中地位最高，影响最大，他实际发挥着道德楷模的作用，即以身作则，以自己的行为示范、教育、影响他人，即言行一致、表里如

一、以身作则和率先垂范。一般来说，正职领导的人格总是不断地向周围传播着自身的信息，其他共事的班子成员和一般干部会自觉不自觉地受到影 １

响，产生向往，就会产生由衷的亲切感、敬佩感、信任感和信服感，就会愿意接受他的主张和建议，愿意团结在他周围跟他干事业，愿意以他为榜样，把他作为自己的良师益友。因此，高尚的人格是正职领导抓班子、带队伍、聚人心的重要条件。

三、具有广博的知识、超凡的能力、勤于思考和终身学习的意识。随着国家对税务工作的重视和税务工作自身发展的要求，大量的现代化高科技含量的技术设备和先进的管理模式不断运用于实际工作中。新的形势对税务工作不断提出新的要求，这就要求我们不断加强学习，勤于思考，树立终身学习的意识，提高自身素质和能力，从而具备广博和精深的知识、过人的能力，这些能力至少包括以下几个方面：善于集思广益、择善而从的决策能力，善于知人善任、调动下属积极性和组织管理能力，善于处理与各个部门及纳税人之间的交际与协调能力，善于表达思想感情的语言文字表达能力，积极学习掌握并运用高科技管理技能。

四、要有广阔的胸怀，领导胸怀广阔是领导班子形成和谐共进关系和良好状态的重要条件。它要求领导者首先要虚怀若谷，宽厚待人。要善于团结在工作中与自己有不同意见的同志，要充分体谅下属的难处，对工作中出现问题的同志，要积极地予以帮助。同时注意方式方法，因人而宜，对下属取得的工作成绩，要及时地予以表扬、奖励，鼓励他们再接再厉。其次要善于推功，勇于揽过，作为领导班子核心，要有大家风范，不仅表现在对本单位重大事情的决策和对人、财、物的指挥和协调上，还表现在有了成绩和荣誉，首先要想到大家，“后

天下之乐而乐”；出现困难和挫折，能够勇敢地发挥起主心骨与支柱的作用，主动承担领导责任。只有这样，班子的其他成员才能轻装上阵，放开手脚，全身心地贯彻执行班子的思路和决策，才能主动替正职挑担子、负责任。再次，要善于发现人才，敢于使用和举荐人才。“一把手”的广阔胸襟还应表现在工作中能够发现人才，了解人才，培养人才，然后大公无私、实事求是地积极向上级举荐人才，为人才的脱颖而出创造优越的条件。以上几个方面不是针对一时一事，而是必须体现在工作、生活的方方面面；不应是功利的、被动的表现，而应该是个人品格修养的自然流露。很显然，这需要不断加强自我修养，逐渐形成宽容豁达的良好心境与气度，体现出心底无私天地宽的胸怀和气魄。

五、要有坚定的意志、持之以恒的毅力和超人的自信，保持积极的心态。古时孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，动心忍性，增益无所不能”。同样在当今社会，一个人要想有所作为，虽然不说要“劳其筋骨，饿其体肤”，但同样也是要遇到来自外界和自身的各种压力和困扰，如果是“三分钟热度”，干什么事情虎头蛇尾，遇到困难不是迎头而上，而是推诿、退缩，这样的人不说是做领导，就是做一名普通的税务干部人也终将一事无成。

六、坚持自身做人的原则，自身做人原则就是为自己制订的在任何情况下都不能违背的规则，是一个做人的人格底限。古人云“没有规矩，不成方圆”，同样在当今社会，特别是税务基层机关的“一把

手”，如果遇事不能顶住压力，做事不能坚持原则，那是绝对不可能完全履行党和国家交付的任务，也不可能在群众中树立威信，群众也不会积极支持他的工作。

七、要有与时俱进、开拓进取的意识。在当今科学技术高速发展的时代，新生事物层出不穷，要想适应新时期工作发展的要求，就必须勇于和善于接受新思想、新观念、新事物，并与实际相结合，积极拓宽思路、接受新理念、研究新方法，解决新问题，时刻保持与时俱进的精神状态。

具备以上的素质并不一定能够很好地开展全局工作，作为县局的“一把手”并不是要事无巨细，四面出击、八面应付，而是必须在以下几个方面入手，掌握工作的主动权，统揽全局，有所取舍，抓住关键，找准定位，把时间和精力投入到统揽全局、抓关键上。

一、选准着力点，把握工作的主动性。领导者只有通过对全局的工作目标和工作环境进行认真系统地分析，找出实现目标的关键问题所在，提出解决的思路和办法，抓住全局主要矛盾、中心工作方面有所动作、有所突破，才能取得高屋建瓴、势如破竹的效果。税务部门特别是地税部门涉及的税种多、征管面大、接受条块双重领导，工作千头万绪，既要保证地方税收收入及时足额入库，又要坚决不折不扣地执行国家的各项税收政策，矛盾层出不穷，如果局长事无巨细，面面俱到，虽然忙忙碌碌、日理万机，也必然会因为眉毛胡子一把抓，而难有所作为，一年或几年下来，工作目标多仍是空中楼阁或没有完全完成，收不到预期效果。作为县局的一把手应找准领导工作的着力

点，抓住关键问题，把主要精力放在事关全局的重大决策、抓税收计划落实、对外协调和作风整顿、精神文明建设等重大问题上，指明工作的方向，确定工作思路，才能全盘皆活，整体推进全局各方面工作不断前进。

二、权力下放，激发干部工作的主动性和创造性。现代领导层次理论指出，任何领导系统都有层次的，领导者决策时，必须分清层次范围。一般而言，“一把手”只是对下面工作进行指挥，而不超越层次，越俎代庖，甚至一竿子插到底。否则，既浪费自己的时间和精力，加重自己的负担，“种了别人的田，荒了自家的地”，又会因为直接插手本属副职或股所长管理的一般职责范围的事而造成职责不明，多头指挥，抑制下属主观能动性的发挥，领导的级效也就无从谈起。因此，作为一把手，要善于权力下放，充分发挥副手和下属的积极性和创造性，使他们有职、有权、有责，顺利完成所担负的任务；要大胆放手放权，使具体分管的领导在各自的职责内，对工作有完全的决策指挥权，各科室在各自的工作范围内和权限范围内有决定权。当然放手放权并不等于撒手不管，要加强必要的监督和管理。放手放权是领导者统揽全局的需要和体现，是确保方向正确为前提的，展示领导者的领导能力和领导水平。

三、加强协调，形成良好的内外部环境。成就大事，需要占天时、地利、人和，其中人和最重要，也是通过主观努力可以改变的。所谓“人心齐、泰山移”，“群策之为则无不成，群力之举则无不胜”，说的就是这个道理。要实现人和，就需要协调好各方面的关系，围绕

目标，上下同心。正因为如此，协调关系，化解矛盾，减少摩擦，形成有利于全局目标实现的良好内外部环境，也就成了一把手的重要职责。正职局长要从全局工作目标出发，坚持原则性和灵活性的统一。通过积极开展协调工作，得到方方面面对税收工作的支持，为全局目标的实现创造一个良好的环境。一是协调好上级局、当地县委政府及职能部门的关系。要经常多形式、多渠道地主动向上级和当地党政请示、汇报工作，争取上级领导和当地党政的工作支持及各职能部门的工作协作、配合；

浅谈怎样当好高职院校辅导员 篇7

关键词：高职院校,辅导员,能力

0 引言

近年来,在国家政策的大力支持下,高职院校如雨后春笋,蓬勃壮大,以培养实用技术型人才为目标,成为了我国高等教育不可缺少的组成部分。高职院校的辅导员是学生班级的组织者、管理者、教育者,是学生学习、生活以及做人的导师。辅导员的自身素质、管理能力和工作经验,直接影响着实用技术型人才的培养,直接影响着国家职业教育办学目标的实现。因此,当好高职院校的辅导员意义十分重大。下面笔者就结合自己多年做学生工作所积累的一些心得和经验,就如何当好高职院校辅导员,发表一些个人的看法。

1 树立奉献意识,做好师德表率

奉献是人类所尊崇的高尚品质。“为人师表,乐于奉献”是每一位为师者所应具有的观念意识,更应是每一位高职院校辅导员的真实写照。作为一名辅导员,思想上要有爱岗敬业,专心致力于教育事业,时刻保持为教育事业奉献终身的理念;行为上要有为人先,不怕苦,不怕累,不计较个人得失的精神。要加强职业道德修养,做学生的道德表率。

1.1 要体现人文关怀,做到无微不至的关爱学生

关心热爱学生是忠诚于教育事业的重要体现,是做好学生管理工作的先决条件。辅导员对学生的感情如何,直接关系到学生工作的成效。因此,辅导员在做学生思想政治工作时,一是要舍得多花时间,要肯多下功夫。经常接触学生,善于理解学生,善于挖掘学生可爱之处,做学生的知心人,使学生产生亲切感和信任感。二是要以满腔的热爱关心学生,以无私的奉献教化学生,积极引导好学生的思想政治工作,循循善引,管教管导。熟悉并了解学生的个人特性和家庭背景,了解学生的思想变化及情感变化,了解学生主要存在的困难与问题,多为学生排忧解难,关怀送暖,多为学生办实事。三是要多做学生的思想工作,要有细心和耐心,要多鼓励和引导学生,使学生产生克服困难战胜困难的勇气和决心,能自主地去解决困难与处理问题。四是要以高标准严纪律要求学生,不能得过且过和放任迁就学生,要做到严中有爱,爱中有严。

1.2 要加强职业道德修养,为学生树立师德表率

教师职业道德是教师在教学和管理活动中应该遵循的行为准则。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,社会对教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求也越来越高。作为一名辅导员,更应大力实践以“献身教育,甘为人梯;治学严谨,勤学进取”为主要内容的教师职业道德。学高为师,身正为范,辅导员只有德才兼备,才能赢得学生的尊重,家长的信任,领导的认可和肯定。要把强化师德意识放在学生管理工作的首要地位,使自己真正成为师德楷模,学生的表率。

2 提高自身素质,树立管理威信

时代不断发展,学生工作的特点和任务也在不断变化。辅导员应及时更新知识和观念,不断提高自身素质和管理能力。虚心向有经验的辅导员学习请教,认真听取他们的思想教诲,从中吸取他们的经验教训。不断提高自我,完善自我,逐步增强自身的人格魅力,树立学生中的管理威信。

2.1 不断提高自身素质

我国高职教育起步较晚,规模增长又非常快,硬件条件、办学理念和管理模式都存在或多或少的问题。各高职院校大多是由中专(合并)升格而来,办学模式难以转变,师资队伍有待提高,学生文化素质相较弱,班级管理难度较大,这就对高职院校辅导员的能力和要求也就更高。辅导员一定要认清使命,加强专业修养,提高自身素质,不断历练,不断学习,不断提高语言表达能力,不断提高指导和带领班集体实现教育目标的能力,不断提高突发事件的处置能力。

2.2 不断增强开拓创新能力

学生工作具有复杂性、艰巨性,易变性,辅导员必须时刻紧跟时代步伐,不满足于班级管理现状,不断探索和发现学生工作的规律与经验,找出结合点。不断改变工作思路和管理方式,善于实践和追求真理,走前人未走过的路,解决前人未解决的问题。要“有魄力讲科学,敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现出来”。要勇于把班级带成创新型班级,把学生培育成创新型学生,不断开创班级管理新局面,创造出值得自己骄傲的事业。

2.3 不断加强廉洁自律建设

各项奖励的设置,学生干部的竞选,困难补助的评定,优秀三好学生的评选等一系列活动,都跟辅导员有直接关系。在各种利益的驱使下,有些学生想通过拉拢辅导员,通过不正当手段得到利益,使得辅导员在廉洁自律方面受到巨大的挑战。辅导员必须时刻保持清醒的头脑,不断加强廉洁自律建设,不断增强拒腐抗变能力,洁身自爱,不做违背国家利益和有损师德的事,不利用职务之便谋私利,坚决按照国家教育政策方针办事,使自己在一言、一行、一举、一止方面都不愧为人师。努力担起教书育人,为人师表之大任。也只有这样,学生才会尊重你,爱戴你,接爱你的教育与管理。

3 组建优秀班委,健全管理制度

组建一个优秀的班委,发挥团队智慧是管理好班级的重要前提条件。统帅再强,没有谋臣将士辅佐,也将面临是失败。诸葛亮才智过人,运筹帷幄,然身边谋士欠少,最后只落了个“鞠躬尽瘁,死而后已”的美名,曹操善于用人,身边良将谋士甚多,充分发挥了团队的智慧和力量,最终统一了天下。团队智慧的力量是不可估量的。班委就是辅导员的良将谋臣,组建一个有能力,有水平,团结奋进的班委,对班级管理的有序进行意义十分重大。在班委干部的选定上,辅导员要有伯乐相马的眼光。一是要坚持德才兼备。二是要衡量学生干部各方面的能力,特别是管理方面的能力,要重用敢说真话,敢做实事,敢跟班级歪风邪气作斗争的学生干部。三是在岗位安排时要因人适宜。辅导员的重要职责是要把班委带成一个学习型班委,创新型班委,使之既为辅导员班级管理出谋划策,当辅导员班级管理的忠实使者,又能带动全班的学习热情和活动气氛。

制度是一切行为所应当遵守的准则,法理云:自由是神圣的,也是有限度的,这个限度就是由法律来规定。国有国法,家有家规,没有规矩,不成方圆。没有健全的班规班纪的约束,就很难使班级成为优秀的班级。一是要建立学生违纪处罚和优秀表彰制度。二是要建立严格的请假制度。三是要制定学习计划的安排制度。四是要建立定期政治学习制度。五是要制定各种活动开展制度。六是要制定寝室管理制度。总之一句话,做到用制度管人,用制度约束人,并且要毫不犹豫的贯彻实施。

在班委的带领下,在制度的约束下,要大力发扬团队精神。团队精神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人团结合作的能力。要通过各项活动的开展,增强学生彼此间的团结协作能力,增强学生的团队意识,增强学生与他人合作交流的能力。要让学生通过与他人的交流,发现自己的缺点与不足,学他人的长处,增长自己的综合素质,提高自己分析问题和解决问题的能力,为今后走向工作岗位走向社会奠定基础。

4 鼓励特长发展,培养实用人才

要实现国家职业教育的办学理念与宏伟蓝图,培育一批高素质、高技能的技术人才,高职院校责任重大,任务艰巨。辅导员要善于发现学生特长,鼓励特长发展,使其成为在某一方面具有精湛专业技能的人才,成为国家与社会有用之材。

4.1 培养学生个性特长

没有个性特长的学生不是好学生,不能培养发展学生个性特长的教师不是好教师。“美在于发现”。辅导员要善于发掘学生的自身优点和特长,努力培养学生个性特长发展,以点带面促进学生的全面发展。在学生管理工作当中,辅导员一是要尊重学生,对带“刺”的学生,要见怪不怪,并主动接近他们,了解其个性,以求健康发展。二是要为学生积极的个性与特长发展创造一个良好环境,提供一个自由发展的空间。三是要大力提倡和鼓励学生个性与特长发展,多一些鼓励,少一些批评,在精神上鼓励,在行动上支持,为学生个性特长的发展提供强大的思想保障,这也是辅导员得到学生认可的途径之一。

4.2 鼓励学生多拿证

空口无凭,证件为实,证件是学生走入工作岗位的“敲门砖”,是学生掌握了一定专业技能的有力凭证。一是要鼓励学生争取拿到更高的学历文凭,可以通过自考,函授,网大等方式获得本科学历。二是要鼓励学生多拿职业资格证,目前,职业教育的职业资格考试有很多,如造价师、会计师、软件工程师等。辅导员在注重学生素质教育的同时,要注重专业技能的培养,以拿证为目标,开展班级管理活动。要以多拿证为契机,带动学生的学习积极性,鼓励学生专业技能的学习,使班级成为学习热情高凝聚力强的优秀班级,从而使学生成为真正有用之材。

5 加大法制宣传,增强法律意识

二十一世纪,世界将是法治的世界,我国也进入了法治社会,各项法律制度不断完善,人民的法律意识不断增强。大学生更是要顺应发展潮流,加强法律知识的学习,提升自身的法律水平,增强自身的法律意识与法制观念。要学会运用法律维护自己的权益,依照法律约束自己的行为,做新时期“法、德、才”兼备的大学生。

高职院校学生正处于身体与心理的完善时期,他们在刑事上虽然基本上都达到了完全刑事能力,但情感上容易冲动,喜欢追求自由,不愿被条条框框束缚,在民事上,由于很少接触社会,还不能以自己的收入为主要生活来源,一般把其当作限制度民事行为能力人看待。而学校大都把主要精力放在培养技能型人才上,在法律方面开设的课程一般较少。这就要求广大辅导员在做学生工作的时候,要大力宣传我国的法律制度,向学生灌输一些法律知识,让学生了解违法犯罪的社会危害性,从而克制自己的冲动行为。要开展法律的自学活动,开展法律知识的竞答活动。要组织学生多参加观看法院公开审判活动,亲身体会我国的司法审判制度。要组织开展法律知识方面的讲座,请法律专家、学者、懂法律的老师授课。要通过法律的宣传和学习,使学生学会用法律维权,使学生毕业后能真正融入社会,做生活的强者。

总之,学生管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在理论与实践中去探索和总结行之有效的方法和经验,使学生管理工作的水平不断跃上一个新台阶。

参考文献

[1]李奕林.高校辅导员工作手册.北京:新华出版社,2007,12.

如何当好甲方代表 篇8

关键词：甲方代表 经理部的组建 计划管理 决策要求

中图分类号：C931 文献标识码：A 文章编号：1007—3973（2012）009—153—02

甲方代表是顺利实现合同所约定的建设工期、质量标准、投资限额“三大”建设目标的关键领导者。工程项目实施结束后，能否最大限度地获得合同项目的经济效益、社会效益和环境效益，甲方代表起着举足轻重的作用。所以，“如何当好甲方代表”是每一位甲方代表都十分关心的重要课题。

1 做好项目经理部的组建工作

组建项目经理部一定要从以下几个方面考虑：

（1）甲方代表各部门的设置，一定要适合项目自身的特点。每个项目都有其各自的特点。不同项目的规模、工作内容、完成时间、工作性质等决定项目的不同组织形式。例如，对于工作量小、时间紧的项目，可不设置协调层，由甲方代表直接指挥各有关部门的工作；其管理层次、管理部门和管理人员的设置都可以少一些；同时，管理跨度可适当大一些。对于工作量大，项目周期长的项目，其管理层次、管理部门和管理人员的设置上都要适当加大。

（2）考虑总公司对项目管理的要求。例如，有的公司对哪类项目采取何种组织形式进行了明确的规定；有的公司明确要求不允许项目团队自己管理财务；有的公司对项目管理组织方式的选择交给甲方代表去负责等等。

（3）考虑约束条件。例如，上级指定采用什么方式，规定与什么单位合作，哪些人员必须参加等等。

（4）考虑部门职能与部门划分的关系。部门职能的确定与部门的划分很重要。若部门负责的工作与事务太少，部门将人浮于事，影响工作效率和风气；若部门负责的工作与事务太多，其管理人员会疲与忙碌，管理困难，影响工作质量。

2 注重“计划”的管理工作

项目“计划”非常关键。谚语说的好：“吃不穷，穿不穷，计划不到一世穷”，可见“计划”的重要性。对项目“计划”的管理，甲方代表要注重抓好以下两个方面的工作：

（1）落实项目计划的管理部门。对小型项目“计划”的管理，由甲方代表委托有关部门兼职负责；对大型项目“计划”的管理，要由专门的管理部门负责。对“计划”的管理，通常包括计划的编制、计划的评审、计划的实施（落实）、计划的检查以及计划的调整等。所以，甲方代表要组建好“计划”的管理部门，专门负责项目总进度计划的编制工作。

（2）对项目“计划”实施动态管理。甲方代表主持项目总进度计划编制完成后，还要主持对项目总进度计划进行评审。但是，通过评审的项目计划，不是一成不变的，应当按项目进展的实际情况进行调整。“计划”总在变化，“计划”没有变化快，关键是“计划”必须随着项目实际情况的变化进行调整。

3 注重安全控制工作

据有关资料统计，我国建筑行业的生产安全事故占全国生产安全事故的40%左右，高于国际30%，且有上升趋势。因此必须引起各方面的高度重视。如果没有安全生产，“三大控制”就无从谈起。一个项目的实施，发生一次重大安全事故，会给人民的生命财产带来一定的损失。

（1）健全安全管理体制。在一个项目的实施过程中，参与的单位、人员都很多，是由各单位、各部门共同“奏响的一首交响乐”。在这种情况下，一定要健全安全管理体制。“安全管理体制”包括两层含义：一是要建立安全管理机构；二是要制定安全管理制度，两者缺一不可。

（2）严格安全制度的落实。甲方代表一定要督促安全管理部门将各种安全管理的规章制度落到实处，决不能敷衍了事。各种规章制度，不是摆设，不是为了应付上级或政府主管部门的检查，要真正做到为安全管理而用。制定的各种安全管理的规章制度，是“以预防为主”的重要手段，对其落实的程度和执行情况，决不能掉以轻心。

（3）制定生产安全事故应急救援预案（以下简称应急预案）。为了贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，甲方代表应当根据项目的特点和范围，对易发生重大事故的部位、环节中采取控制措施的落实情况进行监控；对项目实施过程进行安全方面的策划，认真分析可能出现的危险因素，制定应急预案。

4 甲方代表要学会果断决策

如果一个项目由一位优柔寡断的甲方代表来管理，那么项目实施的大好时机就会失掉、人心就会涣散，项目的最终结局将是：费用超支、进度拖后。要做到决策果断：（1）不断学习新的知识，努力提高自身的管理水平。甲方代表岗位是一个具有多学科的管理岗位，涉及到的知识包罗万象。要当好甲方代表，熟练掌握专业技术知识、了解其他有关的知识是非常必要的。如果没有扎实的专业知识作后盾，在项目的实施过程中遇到难题或模棱两可的问题时就无从下手、手忙脚乱，难以决策，最终导致人力物力上的浪费，甚至造成更大的失误。作为一个好的甲方代表，在精通本专业知识的同时应该有更广泛的知识面——要了解多学科、多个专业的知识，也就是在所管理的项目范围内，说什么都知道、什么都了解，形成很宽的知识结构。这样就可以在项目的实施过程中轻松自如的领导各方面的工作，化解来自各方面的矛盾，协调解决各种问题，果断决策，顺利完成项目施工任务。（2）做到果断决策，就要敢于主动承担责任。果断决策不等于盲目决策，更不等于瞎决策、胡决策。

5 熟悉项目管理的环境

“项目”是在一个比“项目”本身大得多的相关范畴中进行的，其管理处于多种因素构成的复杂环境中。甲方代表对于这个扩展的范畴必须要有正确的了解和熟悉，否则，将会给项目的管理工作带来许多困难，甚至有时使项目处于寸步难行的境地。如果了解和熟悉项目管理的环境，就有助于很好地协调问题，化解矛盾，使项目顺利实施。

（1）熟悉项目所在的地理位置。项目所在的地理位置不同，对项目所实施的影响是不尽相同的。如我国南方湿润，北方干燥，东南雨多，西北风多。所以，项目在实施过程中要采取相应的措施，要按当地的规范、规定等实施，否则当地主管部门有可能发出停工通知，甚至给项目造成极大的损失。

（2）熟悉项目主要利害关系者及其要求和期望。项目主要利害关系者是指与项目密切相关的各方。实际上，相关各方的总体利益是一致的，但关注的焦点不同，有时还在一些问题上有冲突，需要加以协调。要做好协调工作，就要了解和掌握项目具有哪些利害关系者？它们具有哪些方面的要求和期望？它们在每一个方面的具体要求和期望是什么？这些要求和期望具有什么样的冲突？了解和掌握这些情况的目的在于运用各种知识、技能、手段和方法协调这些冲突并去满足或超出他们的要求和期望。了解和掌握了项目的利害关系者及其他们的要求和期望之后，对他们的要求和期望进行管理和施加影响，确保项目获得成功。

（3）熟悉影响项目管理的因素。影响项目管理的因素很多，作者认为甲方代表要着重熟悉更高层次组织的各种影响。甲方代表是由组织任命的。这个组织不是指项目管理班子本身。即便是甲方代表就是由项目管理班子本身任命时，仍然要受到组建它的组织的影响。甲方代表应当敏感地认识到组织管理系统对项目产生的影响。同时，还应重视组织文化对项目管理起到的约束作用。其次，甲方代表必须认识到项目实施所在地的社会经济、文化、风俗习惯等方面的现状和发展趋势可能会对项目产生重要的影响。

要当好甲方代表，主要做好以上五个方面的工作。甲方代表要做的工作内容和注意的事项确实很多，如甲方代表还要主持制定一个具体的质量计划；组织财务决算；组织风险管理；选择施工作业队伍等。这些都是重要的，但因篇幅有限，这里不再展开讨论。

参考文献：

[1] 胡德银.施工管理[M].河北省沧州市人民印刷厂，2000.

[2] 胡德银.甲方代表[M].河北省沧州市人民印刷厂，2000.

[3] 刘国冬，王雪青.工程项目组织与管理[M].北京：中国计划出版社，2003.

[4] 中国化学工程总公司.工程项目管理使用手册[M].北京：中国化工出版社，1999.