卫生与健康工作方案

卫生与健康工作方案（精选9篇）

卫生与健康工作方案 篇1

任务与实施方案

一、制定本年度健康教育工作计划和实施方案。

二、每个村每年度发放12种以上健康教育处方1000份，有发放记录。

三、每年度播放6种以上健康教育音像资料，每星期播放五次以上，有播放记录。

四、健康教育宣传栏每两月更新一次，每一次必须留有底稿及像片打印清样。

五、利用各种健康主题日，每两月主办一次健康知识讲座，每次听讲人数不少于10人，每次讲课后，有活动记录表、通知单、课件、评价小结、像片资料及听讲人签名。

六、居民健康知识知晓率调查达80%以上。

卫生与健康工作方案 篇2

1 科学分析健康教育工作融入卫生文化建设的可行性

1.1 从工作原理来看

健康教育工作是运用社会学和流行病学方法诊断社区或人群的健康问题, 找出健康教育的“靶”问题, 并以提高科学认知为基础、以掌握保健技能为支持和以改变行为为目标来进行工作。而卫生文化建设也是针对医疗卫生工作者在文化建设中存在的问题, 通过多种方法和手段, 从而使大家对卫生工作具有科学的认知和正确的态度, 进而达到改变行为的目的[1]。因此, 卫生文化建设与健康教育工作二者的工作原理是相通的。

1.2 从主要策略来看

倡导、促成和协调是健康教育与健康促进工作的主要策略, 即通过倡导、促成和协调多部门的行动促进人们提高和改善自身健康的过程, 健康教育通过倡导政策对群众健康的支持, 激发群众对健康的关注, 并积极协调卫生及相关部门努力满足群众的需求和愿望, 这些与卫生文化建设的导向、激励功能是一致的。健康教育与健康促进工作能够协调社会不同部门共同参与卫生工作, 给群众以健康的理念、知识和技能, 促使他们能够明智且有效地预防疾患和解决个人、集体的健康问题。以上这些是健康教育工作策略与医药卫生其他专业工作策略的区别之处, 也正是卫生文化建设与健康教育这两项工作主要策略的共同之处。

1.3 从实施原则来看

健康教育工作的实施必须坚持科学性、群众性、艺术性和针对性的原则, 这也正是开展卫生文化建设应该做到的。健康教育是卫生工作的一项重要内容, 科学性理所应当是这门学科的基础, 而卫生文化建设是医疗卫生机构牵头开展的一项重要工作, 科学性肯定是前提。同时, 健康教育工作服务对象是广大人民群众, 而卫生文化建设的精神内核和最终目标也是为了更好地为群众健康服务。文化与艺术是紧密相连的, 艺术性是文化建设必备的特点;健康教育工作尤其是在健康理念、知识和技能传播的过程中, 注重艺术性, 运用艺术的形式来展示和表达, 更能增强传播的效果。针对性则更应是卫生文化建设和健康教育工作都应遵循的, 健康教育针对某一群体中存在的健康问题, 而采取相应措施, 而卫生文化建设也是这样, 如针对某一阶段出现的某一不良现象, 而采取思想教育、制度建设和形象塑建等举措。因此, 卫生文化建设与健康教育工作在实施原则上也是相通和一致的。

综上所述, 健康教育工作完全可以作为卫生文化建设的重要载体来抓。这两项工作相互结合, 互推共进, 将使二者的内涵得到进一步深化, 外延得到进一步拓展。

2 深刻认识健康教育工作融入卫生文化建设的重要性

融健康教育工作于卫生文化建设之中, 对这两项工作而言, 可相互促进, 相得益彰。为了充分发挥健康教育工作在卫生文化建设中的作用, 笔者认为应在这两项工作中最为相近、相容和契合的部分上做文章, 如卫生文化建设中的医院文化、健康教育工作中的健康知识传播, 因此, 我们要在医院健康教育、医务人员参与健康知识传播等方面下功夫。健康教育可从以下4个方面推进医院文化建设。

2.1 构建和谐医患关系, 充分展现以病人为中心的服务文化

多年来, 不少临床医生不屑于健康教育工作, 认为那是防保人员的事, 而大的综合性医院的防保人员一般都是护理人员, 多数同志只是从事面上的健康教育、宣传普及常见病的防治知识, 不可能精通每种疾病的相关知识, 也不可能与每位患者接触。许多医患矛盾、医疗纠纷和医疗投诉的根源在于医患双方了解和掌握的医学知识不对称, 有些患者在治病的过程中道听途说, 知晓相关疾病知识的一些“皮毛”, 就以想当然的思维方式对医疗过程或细节进行挑剔, 甚至对一些医学常理提出质疑。因此, 医院健康教育必须依靠临床医护人员。在医疗过程中, 医护人员若能随时随地以诚恳友好的态度对待患者及其家属, 耐心解答他们的疑问, 宣传普及疾病的相关知识, 加强与他们的交流和沟通, 让患者及其家属多多了解你, 进而理解你, 这对于建立平等互惠、互敬互谅的医患关系, 改善医护人员的社会形象非常必要且十分重要[3]。同时, 让病人在一种开放、诚实和人道的情况下接受治疗, 可以在很大程度上避免医疗纠纷;即使有医疗纠纷发生, 我们也有足够的证据表示病人曾接受过相关指导。

2.2 努力增加医院病源, 积极探索医院的发展文化

有些临床医生担心普及了健康防病知识, 患者的自我防护能力增强了, 势必会减少病源、降低医院的业务量。其实不然, 作为一名优秀的临床医生, 应当在熟练掌握治病救人的临床技能的同时, 还能将其中的道理通俗易懂地讲给患者, 让患者和你积极配合, 携手共抗病魔, 并充分感受到你的关爱和温暖。患者会因为医生的睿智、充满人情味和耐心细致地分析讲解, 而对该医生刮目相看, 提高了病人对他的信任感和依从性, 之后肯定会主动找这名医生看病或介绍有类似疾病征兆的亲朋好友到该医生处就诊的。临床医生撰写科普文章也是宣传普及健康知识的重要渠道之一, 患者从文章中知晓了自己所患疾病的相关知识、治疗和预防方法, 了解了作者和所在医院的技术水平, 增强了战胜疾病的信心, 这时一般都会找上门来。安徽省中医院针灸科一名女医生在安徽地方报纸上连载了《一名针灸医生的临床手记》后, 名声大振, 前来求医者络绎不绝, 患者特别信任她。同时, 医院还可通过健康教育宣传新设备、新风尚, 推广新项目、新技术, 扩大医院的影响, 进而提高了医院和医生的知名度和信誉度;患者对疾病相关知识了解得多了, 能够密切配合治疗和护理, 缩短住院时间, 亦可加速床位周转。由此可见, 健康教育科普宣传确实能在增加医院病源方面发挥得天独厚的优势, 且也与医院文化建设的根本目的———推进医院发展不谋而合, 目标一致。开展医院健康教育, 让更多的群众获取健康知识, 增进病人对健康的认识, 启发群众对健康的责任感, 这对医院挖掘潜在的医疗市场将发挥重要作用。

2.3 提升医生人文素养, 努力强化医疗队伍综合素质建设

医务人员的综合素质提升应是医院文化建设的重要内容, 一支高素质的人才队伍才能充分彰显医院的文化。一名医生要成为名医, 智商固然重要, 情商更不能缺少。但目前的事实是不少临床医生业务素质很高, 但“名声”却不怎么样, 始终“红”不起来, 工作上稍有成绩就趾高气扬, 谁都不在他眼里, 不能尊重领导、团结同志, 缺少团队协作精神, 甚至相互排挤、相互诋毁和相互拆台, 有些不良医生甚至为了同事间的竞争而去“提醒”患者, 鼓动患者闹事, 这也是导致医患纠纷频发的因素之一;一些高年资的医生不能毫无保留地将业务技术传授给新入行的同志, 不能发挥带教作用等, 这些都是医务人员人文素养缺失、情商不高的表现。健康教育工作是一项帮助患者、有益于治疗的纯公益性事业, 医务人员在这项工作的实践过程中, 职业道德得到提升, 精神世界得到升华;医务人员通过与患者的交流、沟通、宣教疾病相关知识和撰写科普文章等健康教育工作, 能够不断地审视自己, 和自己的心灵对话, 正确地认识自己, 使情商在历练中得到提高;同时, 医务人员在从事健康教育工作的过程中, 也能使他们的语言表达和文字组织能力得到不断提升。

2.4 树立医院良好形象, 搞好医院公共关系

良好的公共关系是医院和谐发展的重要因素, 也是一项优质资源。而良好的医院形象无疑是搞好公共关系的重要基础。医院在拓展市场的运作中, 以健康教育为载体, 将医院的工作扩展到社会, 更多地关注妇女、儿童、老人以及残疾等弱势群体, 大力开展无偿的宣传教育、咨询和义诊等公益活动, 使社会各界进一步了解医院、认同医院, 知晓医院并非“唯利是图”, 增进美誉度, 从而树立良好的社会形象, 使医院以病人为中心的服务理念在社会各界中得到进一步强化。通过医院健康教育, 使医务人员增强服务意识, 提高服务质量, 从而提升医院形象, 搞好医院公共关系, 这也是医院文化建设的重要内容。

3 努力提高健康教育工作融入卫生文化建设的有效性

3.1 完善网络

医院健康教育的有效实施, 必须全面发动, 人人参与, 并要有坚强有力的组织保证。医院应成立健康教育工作领导小组, 医院领导和主要职能科室的科长都要参与其中, 将健康教育列入医院总体工作计划, 并有具体实施方案, 摆上重要位置, 且定期开会解决相关问题, 确保形成协调、顺畅的工作机制。医院防保科应作为领导小组办公室, 承担具体的组织、协调、管理、督查和评价等职能, 各科室、各专业、各病区和各护理小组均要明确兼职人员作为办公室成员, 并要落实责任, 明确职责, 确保组织网络全覆盖, 业务管理无缝隙, 这也展现了医院的管理文化。

3.2 培训技能

健康教育是一门学科, 具有一定的专业性。医务人员要坚持学习社会医学、行为科学和传播学等与健康教育相关的学科基础理论, 更重要的是要学习健康教育传播手段、巡讲、沟通的技巧以及科普文章的写作方法等实践技能。医院可邀请上级健康教育专业机构的同志来进行培训和辅导, 以切实提高医护人员从事健康教育工作的业务能力, 使他们能够得心应手地做好健康信息传播、举办健康知识讲座、开展健康咨询服务、进行行为干预和健康指导, 写好科普文章、协调好医患关系。

3.3 建章立制

为了保证医院健康教育的发展, 积极推动医院文化建设, 医院应制订切实可行的规章制度和工作规范。如建立健康教育岗位责任制, 建立健全健康教育操作规程, 手术病人健康教育流程、母乳喂养健康教育流程及出入院病人健康教育流程等;制订医院健康教育考核奖励办法, 明确各相关医务人员职责, 如按职称级别高低分配科普文章写作任务、对每名住院病人宣传几次疾病相关知识并赠送相关宣传资料、每个专业每年开展几次公益讲座或咨询及义诊等, 充分彰显以病人为中心、为群众健康服务的理念和文化特色, 全面推动医院健康教育工作步入规范化、制度化和科学化轨道。

3.4 强化硬件

将健康教育工作融入医院文化建设, 必须抓好2个方面的硬件建设。一方面, 强化医院环境改善。营造园林式、宾馆式和家庭式的医院环境, 为病人提供清洁、舒适的就医环境和温馨的服务条件, 包括门诊、病房、餐厅、院内环境和卫浴场所等;照明、通风和采暖等应符合相关部门规定的标准, 门诊大厅设置咨询台, 配备导医人员, 方便病人就医;门诊设置足够必要的供病人及其家属休息的场所, 有条件的医院可以在门诊大厅为患者及家属提供宾馆化服务, 在大厅中摆放沙发, 提供免费茶水和健康科普资料, 播放健康科普节目等;同时, 强化院内绿化和美化, 营造清新自然的院内环境, 充分体现人文关怀, 展现医院以人为本的文化底蕴。我县海河中心卫生院在这方面做了很好的尝试, 健教长廊深受好评。另一方面, 强化健康教育专业硬件建设。院内设置宣传栏、橱窗、宣传标语牌、闭路电视、低音广播和电子显示屏等固定的健教宣传设施, 医院的病房、输液室要有完备的电化教育设施并正常播放;在门诊外环境中建成标准的8块版面以上的画廊, 并每月更换;各病区走廊墙上设立4块以上健教橱窗并每季更换, 且建成病员阅览室, 设施齐全, 正常开放[4]。同时, 还应配备相机、摄像机、电视和电脑等相关设备。在这方面, 我县合兴卫生院的糖尿病防治健康教育基地也是一成功案例。

3.5 开展活动

一是通过各种活动培养医护人员成为健康的榜样。医护人员要带头改掉不良习惯, 如率先禁烟限酒、不参与赌博等;同时, 带头建立健康的生活方式, 倡导科学饮食、积极参加体育锻炼等。为提高医护人员的健康教育技能, 还可以开展以慢性病防治为主题的示范讲座、举办卫生书画比赛和摄影比赛, 以及科普文章写作评比、健教宣传作品制作评比等。二是通过各种活动向患者传播健康知识。如开设病友之家、开通康复热线和开办健康学校, 在专科病房还可定期把病人集中起来, 开展防治知识专题小组讨论;或以预约门诊形式, 定期将患有同种疾病的病人或需接受相同保健服务的人集中起来, 进行有关疾病防治知识的系列讲座、行为指导或技能培训, 如创办“高血压健康中心”、“癌友会”等, 为病人提供接受健康教育指导的固定场所, 有计划地开展健康教育工作。三是通过各种活动向社会各界传播健康知识。各级医院应树立社会大卫生观念, 拆除围墙, 走出医院、面向大众, 从单纯的治疗服务转向防治结合的综合性服务, 从单纯的生理服务转向生理、心理和社会的全面服务, 从单纯的技术服务转向社会性服务, 使医院的服务对象不断扩大。如在城区或乡村的某固定场所设置健康宣传牌、健康知识宣传栏, 到机关单位对职工开展慢性病防治知识的技能讲座、协助各单位职工进行体检等。同时, 还可利用重大卫生宣传日开展街头宣传、健康咨询和义诊服务等活动, 还可与新闻媒体合作, 利用报纸、刊物、电视台、广播电台和网站等, 开辟专家咨询、空中门诊和卫生知识讲座等专题栏目, 或开辟24小时咨询热线、组织健康知识竞赛以及举办大型健步走活动等。通过这些活动, 使医院逐渐铸就以健康教育为主题的服务品牌, 进一步牢固确立人文理念, 并扎实推进卫生文化建设。

关键词：健康教育,卫生文化建设,思考

参考文献

[1]李君荣, 唐才昌.健康教育与健康促进教程[M].南京:东南大学出版社, 2004:148-157.

[2]黄敬享.健康教育学[M].3版.上海:复旦大学出版社, 2007:25-27.

[3]吕姿之.健康教育与健康促进[M].2版.北京:北京医科大学出版社, 2008:17-18.

卫生与健康工作方案 篇3

关键词 动物卫生检疫工作；检疫防疫；畜牧業

中图分类号：S851.34 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2016）01--02

随着社会的发展，人们对于生活的质量要求也在不断的提升。但在实际生活中不断爆发的“口蹄疫”等动物疾病，不但严重影响着人们对于动物产品的消费信心，还严重地威胁着人们的身体健康。在此背景下，对动物卫生检疫工作进行强化，是保证畜牧业健康持续发展的有力后盾。

1 动物卫生检疫工作现状

我国的动物卫生检疫工作在经历了几次大规模的动物疫情之后，有关部门对动物卫生检疫的体制方面进行了积极的优化，但在我国现阶段的动物卫生检疫工作中依旧存在着许多的问题[1]。对此，有关的部门应当积极做出反应，提升动物卫生防疫工作的质量，保障社会食品的安全。

当前，我国动物卫生检疫队伍建设相对落后，现阶段我国的动物检疫队伍建设的主要问题是检疫团队中专业型人才较少，工作队伍中的检疫专业人才的素质不高；队伍中缺少法律方面的相关人才，执法工作缺少相关的法律基础；检疫队伍中的成员缺乏必要的工作经验，导致检疫工作效率难以提高。

2 动物卫生检疫对确保畜牧业健康持续发展的意义

动物的卫生检疫工作是保证人们食品安全的关键。对于养殖户来说，动物的卫生检疫工作将直接关系到其生产的动物产品是否安全合乎标准，而动物产品的安全将直接影响动物产品的市场。当前，我国畜牧业发展较为迅速，但在快速发展的同时也出现了很多问题。在这些问题中食品的安全问题对整个市场的影响最为巨大，如果有关部门在食品安全方面没有做好把关，不仅对整个畜牧业的发展造成难以估量的损失，还会对社会的食品安全造成巨大的冲击，危害人们的生命健康。

由此可见，动物的卫生检疫工作将直接关系到整个畜牧业的发展，我国的卫生检疫工作的良好开展可以最大限度地开发我国丰富的畜牧资源，提升我国畜牧产品安全性，增强我国畜牧产品的竞争力，更好地推动我国畜牧业健康持续的发展[2]。

3 强化动物卫生检疫工作的具体措施

3.1 加强监管力度

现阶段，我国在动物卫生检疫方面的法律法规还不健全。虽然政府修订了《动物检疫管理办法》后，动物卫生检疫工作有了较为有力的法律保障，但在一些细节方面并没有相关的法律做出明文的规定，这给当前的动物卫生检疫工作带来的一定的难度。例如，在疫情发生时，有关部门会采取应急方案来控制疫情，而这种应急方案大多缺乏相关的法律支持。此外，大部分应急方案也存在很多漏洞，难以对已经发生的疫情进行有效控制。

动物卫生检疫之中的监管力度问题，一方面是监管力度的不足，使动物防治工作在日常的工作中漏洞百出；另一方面，检疫部门在团队建设方面存在漏洞，团队缺少技术过硬的专业人才，导致动物卫生检疫与防疫工作的工作效率十分的低下。因此，相关部门应当不断完善监管的机制，并不断加强检疫与防疫团队的建设。

监管机制完善的重点是建立内部监督机制，通过从内而外的改革加强相关部门的执行力，使产地卫生检疫落到实处。将产地卫生检疫与屠宰检疫、运输检疫相结合，凡进入屠宰场的动物，必须查验并收回产地卫生检疫证明后，方可入场屠宰。运出县境的动物，凭产地卫生检疫证明换取运输证明。此外，在团队的建设方面应当招收知识水平较高，有责任感的检疫人员，招收有专长的人才，不断优化检疫队伍的结构，使团队人员各司其职，整个队伍可以更加高效地运行。同时，要加强卫生检疫队伍的服务意识，良好的服务意识会使畜牧的农户更加积极的配合相关部门的防疫检疫工作，帮助卫生检疫团队更好的开展相关的工作，提升防疫检疫工作的质量。

3.2 加强教育宣传力度，增强人们的食品安全意识

人是整个畜牧市场的主体，市场上不仅有动物产品的生产者还有消费者，人们的食品安全意识将直接关系到整个畜牧市场的健康和稳定。因此，应当大力宣传食品安全的相关知识，增强人们的食品安全意识，从动物产品的消费结点杜绝食品安全问题的发生。

首先，在宣传方面各级政府应当积极响应起来，可以通过广播电视及各种宣传材料进行宣传，通过对相关的法律法规的宣传，提升人们的食品安全意识。其次，除了要向广大的民众宣传外，还要做好养殖户的宣传工作，引导他们主动遵守动物防疫检疫的相关法律法规。 做到在源头上消灭有畜牧业的食品安全隐患，使整个畜牧业的发展更加规范更加健康。

3.3 建立多方合作机制

首先，在合作机制的建立方面相关的政府部门之间应当加强配合，推动动物卫生监督机构与相关部门联合执法机制。配合好商务局，做好生屠宰资格审核清理工作，严格按照动物卫生审核条件执行审核，形成执法合力。其次，要建立区域化动物卫生监管体制，加强地区的动物卫生检疫机制的灵活性，并在实践中逐步推行产地准出、市场准入和产区销区联动的管理模式。要加强动物卫生检疫风险评估系统的建立，清楚地掌握每一片区域的动物卫生检疫情况。再次，通过风险评估可以对有疫情和动物产品安全出现问题的区域做出快速的反应，将动物产品的安全风险降到最低。最后，应当建立案件移送机制，建立动物卫生监督行政执法和刑事司法衔接机制，依法需要移交司法机关处理的案件必须移交。严厉打击危害食品安全的违法犯罪行为，使畜牧业更加的透明公开，保证畜牧业健康稳定的发展。

3.4 加强相关卫生检疫和防疫技术的推广

在进行相关卫生检疫技术的推广时不仅要在有关部门进行推广，还要对养殖户进行相关技术的推广，引导养殖户进行防疫技术的升级，让整个卫生检疫机制更加的灵敏。同时，可以使有关部门与动物产品的生产方进行无缝对接，提升卫生检疫的效率。卫生检疫团队和养殖户要遵守技术规范，加强相关卫生检疫技术和防疫的技术规范性。在卫生检疫与防疫的过程中要做到及时发现疫情并采用科学的手段进行防疫，将疫情控制在萌芽阶段。此外，可以通过多种手段推广先进的动物卫生检疫与防疫技术，引导养殖户遵守相关的法律法规，并不断的对卫生检疫与防疫技术进行升级，保证动物产品的安全。

4 结语

随着人们生活水平的提高，日益扩大的动物市场也慢慢的暴露出更多食品安全问题。因此，应当通过相关的法律法规的完善、长效机制的建立及卫生检疫防疫技术的升级和推广，不断地提升动物产品的质量，保证畜牧业的健康持续发展下去。

参考文献

[1]罗灿福.强化动物卫生检疫工作确保畜牧业健康持续发展[J].畜禽业，2012（8）.

[2]徐勤燕.加强动物防疫检疫，构筑食品安全屏障[J].山东畜牧兽医，2012（12）.

卫生与健康工作方案 篇4

健康管理服务团队工作方案

为进一步健全社区卫生服务网络，完善服务功能，深化服务内涵，切实转变服务模式，对居民实行风格化健康管理，充分发挥社区卫生服务“健康守门人”的作用，提高居民健康保障水平，根据省卫生厅《关于开展乡镇卫生院健康管理团队服务的意见》文件精神，现结合我院实际，特制定《望直港镇中心卫生院健康管理团队服务工作方案》如下：

一、人员组成：管理团队是由本院全科医师与其他卫生技术人员（中医师、社区护士、预防保健、财务、药剂等人员）协同开展服务的组织形式，团队服务开展综合服务、主动服务和连续服务的主要方式，根据我镇所辖区域的范围、常住人口、服务数量等情况组建4个服务团队，每个村（居）固定有管理团队提供服务，分片包干，实施网格化健康管理，与此同时，组织动员村（居）干部、社区卫生服务站参与管理团队的工作，积极做好与社区居民的协调和联络。

二、服务内容

管理团队以公共服务为主，同时提供适宜进门入户的基本医疗服务，主要包括：

（一）开展社区卫生调查。了解居民的生活习惯，基本健康需求以及当地的健康环境，匹配当地的卫生资源，制订适宜的卫生服务策略，针对性地开展社区卫生管理服务，并定期评估服务效果，更新服务内容。

（二）做好居民健康管理。建立逐步完善居民健康档案，与居民签定家庭健康医生服务协议，对65岁以上 老年人、0－6岁儿童、孕产妇、慢性病患者等重点人群定期随访，中医师根据重点人群健康特点，进行体质辨别及中医健康指导，及时更新健康档案，实行动态健康监测。

（三）规范管理慢性病人群。做好高血压、糖尿病、肿瘤等主要慢性病高危人群筛查和患者管理，并按照慢性病管理规范要求，根据中医防治慢性病的特长，制定治疗指导管理方案，定期进行家庭随访，提供规范服药指导和健康生活行为指导。

（四）提供上门服务。为行动不便，确有需要的签约居民，提供上门访视、家庭病床等服务，定期开展中医上门义诊活动，做好出院病人一周内随访工作，为长期卧床的农村合作医疗体检对象提供上门体检，为残疾患者和精神病患者提供家庭康复咨询服务。

（五）协助做好传染病管理。对辖区内传染病患者进行管理，做甲乙类传染病患者访视工作，对密切接触者和在家隔离的患者开展医学观察、服药和消毒指导，指导居民进行必要的消毒和隔离。

（六）做好妇幼保健工作。按照规范要求做好孕产妇和0－6周岁儿童保健管理，为育龄妇女提供计划生育技术咨询及健康指导服务（包括中医指导）。

（七）开展健康教育。采取健康教育讲座、健康咨询、发放健康教育处方、健康小报、健教宣传栏或折页等方式，开展居民核心健康知识宣教（有中医药内容），不断提高居民的健康意识，实行致病行

为干预，促进健康行为习惯形成。

（八）及时掌握和报告服务辖区公共卫生突发事件相关信息，协助村（居）拓展社区服务，根据居民需求提供适宜的基层卫生服务。

三、服务对象与方式

（一）管理团队以老年人、妇女、儿童、残疾人、长期卧床病人以及慢性病患者的健康服务为重点。

（二）管理团队要在服务责任区内公示服务医务人员名单、服务项目、服务时间和联系电话，以便居民预约服务和监督。

（三）管理团队成员要强化主动服务和综合服务意识，一般每个团队每月下村2次，为社区卫生服务站乡村医生提供中医适宜技术指导，切实为居民解决健康问题提供服务。

（四）管理团队要加强与居民的联系和沟通，通过订立家庭健康医生协议、上门随访、家庭病床、提供双向转诊跟踪服务等方式，逐步建立相对固定、和谐的医患关系。

四、服务管理

（一）社区卫生服务中心负责健康管理团队组建和日常服务的管理工作，制定具体的工作职责、工作制度、工作任务和奖惩制度，明确团队服务的方式方法。统筹安排好下村和中心内各项工作，并与团队签订工作任务责任书，服务团队的队长由院内主要负责人担任。

（二）各服务管理团队根据全年工作任务，结合工作实际制定本团队小组每月工作计划，每月月初量化团队服务任务，统计上月完成的工作量，形成团队工作例会制度，对照服务数量、服务质量和群众

满意度等情况，分析和总结团队工作，不断加以改进。

（三）在开展管理团队服务的过程中，要严格规范团队人员的服务行为，严格执行各项服务规范和服务标准，建立健康服务意见反馈制，不断改善服务质量。

（四）社区服务中心应按照服务数量、服务质量和群众满意度，对管理团队进行绩效考核，并将服务管理团队列为医务人员考核的重要内容，在做好考核的基础上，实行岗位工资和绩效工资相结合的分配制度，向基层工作的一线人员倾斜，以充分调动服务管理团队医务人员的工作积极性。

卫生与健康工作方案 篇5

康体检工作实施方案

为认真贯彻落实中、省、市有关文件精神，按照县上统一安排部署，在辖区范围内开展好为65岁以上老年人免费健康体检活动，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想和目标任务

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，发挥社区卫生服务机构的公益性作用，落实公共卫生服务项目，开展65岁以上老年人健康体检，建立健康档案，全面了解老年人群重点疾病的患病情况，分析评价老年人群疾病的变化趋势及其影响因素，制定科学的干预策略与措施，进一步提高老年人健康水平和生活质量，推进和谐志丹建设。

二、组织机构

成立顺宁镇中心卫生院65岁以上老年人免费健康体检工作领导小组。

组长：张养庆

副组长：张小军、白江

成员：延安市人民医院医疗队专家、卫生院全体职工。

三、体检对象、原则、时间、项目。

（一）体检对象

顺宁镇辖区内65岁以上老年居民（包括居住半年以上的流动人员）。

（二）体检原则

本次65岁以上老年人免费健康体检活动采取自愿原则。

（三）体检时间

2009年12月3-2009年12月6日，4天集中体检时间。

（四）体检项目

1.常规物理体检（内、外、妇、眼、五官、口腔、肛门指诊）；

2.血常规、血糖、尿常规、粪常规；

3.心电图、B超（腹部、泌尿系统、妇科）、胸部透视。

四、体检方式

体检方式以预约集中体检为主。对未按预约时间参加体检的，我院集中安排时间进行体检。

在体检中对诊断不详的疾病，经主检医师确认需要重新体检的老年人，免费进行相关检查；复查后需转至上级医院确诊治疗的费用自理。

五、工作流程

1.告知。通过电话预约体检时间及注意事项

2.登记。为辖区内65岁以上老年人填写《志丹县65岁以上老年人个人基本信息表》，并填写《65岁以上老年人健康体检登记表》。

3.建档。体检医务人员核对体检人员身份。

4.体检。医务人员按照体检项目要求实施体检，并填写《65岁以上老年人健康体检表》。对出现需转诊症状的疾病，及时转上级医院或急诊。

5.反馈。体检结束后，出具反馈体检评估报告，由顺宁镇中心卫生院组织村委会、发放给被体检者，我院进行相应的健康教育和健康指导。

6.汇总。按照有关要求将体检结果及时汇总数据上报县卫生局。

六、几点要求

（一）高度重视，加强领导。要高度重视此次健康体检工作，切实加强组织领导，明确分管领导和责任科室，组建工作队伍，确保各项任务落到实处。

（二）明确分工，加强协作。组建体检工作队伍，组织健康体检，建立健康档案，对体检结果进行审核，出具健康体检评估报告，收集、核对、录入健康体检数据。

（三）广泛宣传，营造氛围。发动行政村利用横幅、标语、板报、宣传资料等多种形式，广泛宣传此次健康检查的相关政策信息，做到家喻户晓、人人皆知，营造良好氛围。

顺宁镇中心卫生院

三年级卫生与健康工作总结 篇6

一、基本情况

三年级的学生绝大部分都已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯，但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

二、主要成绩

1、使学生了解了保护视力、预防近视的方法，树立了正确的思想，培养保护视力的良好习惯。

2、使学生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正确方法。

3、使学生了解了体育锻炼的作用，掌握体育锻炼方法。

4、使学生了解了体育锻炼的卫生要求，掌握其卫生与安全的方法。

5、使学生了解了喝生水的危害，并掌握哪三种水不能喝。

6、使学生了解了耳朵的构造与功能，学会了正确的保护耳朵的方法。

7、使学生了解了预防雷电的正确方法。

8、使学生了解了正确使用煤气的方法。

三、主要做法

1、认真备课，精心研究、钻研教材，正确的分析教材，提高驾驭教材的能力，做好课前准备工作。充分利用每一节课，发挥课堂教学的作用，调动学生的积极性。

2、发挥学生的个人主动性。本学期的内容大都与自己的生活，周围的事有关，在教学中充分让学生自己谈体会、感受，组织学生讨论，让学生

明确该怎样做是正确的。这样有助于学生更好的理解，掌握所学的知识，并能充分利用所学知识，运用到实践中。

3、采用直观、形象的挂图，使学生形象、生动的了解所学的知识。

4、针对个别学生的薄弱环节，及时进行个别辅导，灵活讲解，巧妙安排练习。灵活讲解，便其轻松的掌握知识，对智力较好的学生，提高要求，在完成已学知识的基础上进行提高，使每个学生都有不同程度的提高。

5、合理的使用各种教学方法，并不断的改进，充分利用各种现代化的手段，激发学生的积极性，把教学内容化难为易，使学生充分感知新事物。

6、结合学科特点，在课堂教学中适时的进行思想教育，寓德育于教学中，对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育，培养学生的抽象、概括能力，培养学生遇到困难时，要动脑思考，不怕困难，善于动脑，积极解决问题，勇于战胜困难的品质。

四、经验和体会

学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一个学期里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。

五、存在问题与努力方向

谈留守儿童卫生与健康现状及对策 篇7

截至2010 年底, 中国共有5800 万留守儿童。由于长期与父母分离, 大部分儿童面临着亲情关爱的缺失和安全的隐患, 对身体健康、学习、心理、行为等方面造成了一定的负面影响。留守儿童的问题已成为社会关注的焦点之一, 为了解留守儿童健康方面存在的问题, 本文首先对留守儿童卫生与健康状况的调查进行分析, 提出留守儿童出现卫生与健康问题, 并针对问题提出了提高留守儿童健康水平的对策建议。

一、个人卫生与健康的关系

日常生活中, 个人的卫生清洁十分重要, 而且个人卫生习惯与自身的健康息息相关。倘若一个人不讲卫生, 他极有可能会沾上病菌, 使他的健康受到威胁, 在生活中, 不只是要洗手就能保证自身健康, 不勤剪指甲、不刷牙、不洗脸都会使我们不健康。由此可见, 个人卫生与健康有着密切的关系。而我们留守儿童的父母都不在身边, 出现的问题更为严重, 而且会影响到个人的健康。

二、留守儿童卫生与健康状况的调查

考虑到学生的理解能力和农村地区的实际情况, 此次调查采用问卷、访谈和参与式观察的方法, 在学校、学生家里对学生的卫生和健康状况进行较为全面的了解。调查对象是3~6 年级学生。本次的调查共发放500 份调查问卷, 收回问卷485, 访谈学生家长30人, 并对学生的校外情况进行观察, 重点对校外“外卖”饭菜和零食摊点进行食物的分析。

通过问卷分析, 大部分学生父母外出工作的占75.25%, 父母离异、失去双亲的占20.21%, 其他的占4.54%, 这些儿童缺少家庭支持和父母的关爱, 处于“学校难管好, 父母不在场”的状态 (表1) 。

调查的数据显示, 留守儿童的基本饮食与卫生知识的普遍不足。主要针对学生的生活常识, 越低年级回答的正确率越低, 在调查问卷的健康问题中显示, 有54%的留守儿童回答“偶尔刷牙” (表2) ;有31%的留守儿童回答喝生水, 特别是在夏天;有81%的留守儿童回答有“不洗澡, 偶尔洗脚”的现象, 主要在冬天;对营养知识回答率极低。这些数据反映出留守儿童缺乏对卫生的认知。

三、留守儿童出现卫生与健康问题的分析

1.留守儿童在卫生习惯方面存在很多问题

由于农村发展较为落后, 生活条件和设施落后, 再者监护人的文化程度较低, 卫生意识淡薄, 所以对留守儿童的卫生要求不高, 有些留守儿童出现早上起床不刷牙洗脸、晚上不洗澡、手上有黑垢、长指甲、不梳头、不勤换洗衣服、长时间不洗澡等不良状况, 这很难督促他们养成良好的卫生习惯。再有就是对健康常识不够了解, 在农村留守儿童吃饭前没有洗手的习惯, 或者用自来水洗手后就直接用手抓东西, 没有意识到还有大量的细菌留在手上, 细菌随着食品一起吃进肚子里, 导致疾病的发生, 影响了健康。

2.留守儿童的卫生观念薄弱

在学校里讲卫生, 很多时候都是因为老师的要求和学校的规章制度, 这一点从一走出校门口就可以看出, 随地扔垃圾袋、随地吐痰等现象到处可见, 因为他们都会认为现在不在学校, 没有了老师和学校规章制度的约束。

3.校外卫生习惯不好

自小没有父母的照顾, 造成没有养成良好的卫生习惯。校外小卖部的零食、饮料等都是深受学生喜欢, 这些食品对孩子的成长发育是有很大影响的。

四、留守儿童的卫生与健康问题的重要性

中小学生现在正处于长身体的阶段, 只要对他们加强健康教育, 使他们深入学习卫生健康知识, 不仅有利于卫生、教育等工作的开展以及卫生教育知识在中小学生中宣传, 还可以通过他们来影响整个家庭、社会, 从而促进卫生保健知识的普及和实施。

虽然, 留守儿童只是中小学生的一个小的群体, 他们在得不到其他孩子一样的关心、疼爱的同时, 不懂卫生而要失去健康, 我认为, 正处于发育成长的阶段, 他们的健康关系到我国下一代人才的培养, 关系到我国未来国民素质的数据, 更关系到我国的未来国情。加强健康教育, 丰富留守儿童的卫生知识, 转变他们的卫生态度, 从小养成良好的卫生习惯, 才能让留守儿童健康成长, 更有效地学习, 才能为社会贡献力量。

五、留守儿童存在的卫生与健康问题

1.常见病的问题

在当今社会, 留守儿童出现了一些常见疾病, 其中体能下降, 近视率越来越严重和营养不足等问题突出。目前中小学生体能的运动速度和爆发力及肺活量下降, 这一点关键在于社会环境的影响下, 留守儿童锻炼的时间越来越少, 并且生活水平的提高, 注入高热量的食物下, 超重、肥胖的现象越来越多, 引发的一系列疾病也随着增多。

2.心理卫生与健康问题

从某种意义上来说, 心理卫生问题就是学生在成长中遇到阻碍和挫折所产生的不健康心理状态。在家庭、学校、个体多种因素, 家庭主要是父母期望值太高, 父母离异, 父母态度不恰当, 父母的教育方式等。学校的问题是学习的压力下, 自由支配时间少。

3.卫生习惯问题

对个人来讲, 是否讲究个人卫生是反映其思想觉悟、道德水平和文化素质高低的重要标尺。主要表现在: (1) 个人卫生。如有的学生直接用脏手拿零食来吃, 有的指甲比较长, 看书写字姿势不正确, 喜欢打滚造成衣服很脏, 如厕完不洗手等。 (2) 饮食问题。很多学生出现挑食、偏食的现象, 饮用生水, 水果不冲洗就直接吃, 饭前后都不洗手等存在问题。 (3) 公共卫生。随地大小便, 乱丢垃圾、果皮, 随地吐痰等问题。

4.锻炼时间得不到保障

现在无论学校还是社会、家长都追求成绩, 无形中加重了孩子的负担。体育教师在这一方面也是比较苦恼, 经常被其他学科老师挤压时间培训学生学习, 家长也认为, 孩子只要学好文化知识就可以了。正是这些环境和思想的存在, 导致孩子们锻炼身体的时间不足。

六、提高留守儿童健康水平的对策建议

1.领导、老师观念要到位

受应试教育的影响, 不要把健康只是当作表面上的工作, 在教育教学实施的过程中, 有违背学校体育与健康的原则, 不要只是存在于《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的制定。对留守儿童的健康状况做好登记, 在家访工作中不要只是一味地在成绩方面沟通。

2.加大宣传力度

让留守儿童深刻认识个人卫生与健康的关系。讲述有关卫生与健康的信息。还可以举办知识讲座提高卫生意识, 使他们更加明白卫生对人类健康来说是很重要的。

3.为留守儿童制定完善的个人卫生制度

如: (1) 饭前便后要洗手, 防止病从口入。 (2) 每天早晚刷牙, 饭后漱口, 防止龋齿。 (3) 勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服, 每天换袜子。 (4) 不随地吐痰, 不乱扔垃圾。 (5) 每天彻底清洗饭盒。 (6) 经常参加体育锻炼, 学习卫生知识, 增强自我保健能力。

4.完善卫生设施, 特别是校园

5.学校定期检查

6.成立奖励制度

可以以个人和班级为单位, 设立“卫生小天使”或“环保之星”等奖项, 以竞争的形式提高卫生意识, 又可以树立典型, 作为学习榜样。

以上的六点只是粗略的框架构想, 运用时还要做大量细致的调研工作才能具体实施, 才能继续强化环境卫生和体育运动对健康的作用。希望社会都行动起来, 关心留守儿童这个弱小群体, 关心他们的卫生与健康, 对他们进行帮扶, 让留守儿童没有区隔感、遗弃感、孤独感, 整个社会要营造一个“亲情”环境, 让留守儿童有回家的感觉, 感受社会的关怀。

总之, 留守儿童问题是一项复杂的社会问题, 这一问题不可能在短期内单凭学校和教师的教育得到解决。这就需要国家、社会、学校和家庭几方联动, 逐步找到解决留守儿童问题的办法和途径。作为教育工作者, 只要我们关注了留守儿童问题, 就能为留守儿童撑起一片蓝天。

参考文献

[1]肖正德.我国农村留守儿童教育问题研究进展[J].社会科学战线, 2006 (01) .

卫生与健康工作方案 篇8

【摘 要】本文通过调查分析发现，中职卫生学校留守与非留守女生心理健康状况总体上未发现明显差异，父母均外出务工的留守女学生更容易出现孤独倾向和自责倾向，因此学校应把心理健康教育的重点放在双亲均外出打工的留守女学生身上。

【关键词】中职卫生学校 留守女学生 心理健康

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0014-02

随着城市化进程的不断加快，中国农村社会发生了巨大变化，大量农村富余劳动力涌向城镇。农村的孩子在当地的学校就读，而父母双方或一方却长期外出务工，由此产生了一个特殊的社会群体——“留守学生”，这种现象在老、少、边、山、穷地区尤为突出。为了解中职留守学生心理健康状况，为中职生心理健康教育制定干预措施提供依据，我们调查了百色市民族卫生学校的部分女生，并对留守女学生与非留守女学生的心理健康水平进行了对比分析，旨在为中职留守女学生的心理健康教育提供建议和策略。

一、对象与方法

（一）对象

采用分层整群抽样方法，在3个年级中随机抽取10个班，以其中在校的中职女生为调查对象。共发放问卷470份，实际获得有效统计对象462人，其中非留守学生265人，父或母外出的留守学生100人，父母均外出的留守学生97人，年龄15-20岁，99%为壮族、布依族等少数民族学生。

（二）方法

一般情况调查采用自制的调查表，心理测试采用上海华东师范大学周步成等译制的《心理健康诊断测验》（Mental Health Test，以下简称“MHT”）量表，该量表共100道题，包括学习焦虑、社交焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等8个分量表。如果一个分量表的标准分≥8分，说明学生对该项目有焦虑倾向。若整个测验的总分≥65分，说明该生焦虑情绪较严重，存在心理问题。为消除学生顾虑，采用无记名方式，独立答卷，并当场收回问卷，使用SPSS19.0对数据进行统计分析。

二、结果

（一）学生心理健康问题阳性总检出率

调查的462名中职女生中，留守学生197人，留守率为42.64%。非留守学生、父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生心理健康量表得分≥65分的人数依次为12人、3人和7人。经卡方检验，父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生、非留守学生检出率相比较差异无统计学意义（X2=2.005，P=0.367）。调查结果表明8个分量表中健康问题程度检出情况前三名为：学习焦虑325人（70.35%）、身体症状133人（28.79%）、自责倾向114人（24.68%）（见表1）。

（二）MHT量表得分比较

非留守学生、父或母外出的留守学生、父母均外出的留守学生在MHT总量表上得分差异无统计学意义（F=1.007，P=0.336）。在各分量表上，经LSD多重比较，父母均外出的留守学生孤独倾向高于非留守学生（P=0.027）以及父或母外出的留守学生（P=0.001），父母均外出的留守学生自责倾向得分高于非留守学生（P=0.027），其他各因子上的得分差异均无统计学意义（见表2）。

三、讨论

第一，留守学生与非留守学生心理健康水平在总体上没有显著的差异。这可能是因为卫校学生基本来自农村，从初中起就寄宿在学校，都是离开父母独立生活。农村山区中学的寄宿制和学校的良好管理制度对留守儿童的健康成长有促进作用。进入中职学校学习时，学生己经有了相当强的心理承受能力，加上现在信息的发达和留守现象的社会化，在一定程度上弱化了留守和非留守的差别。结合多年当班主任的体会，笔者认为，中职留守学生出现严重的心理问题，给社会和家庭带来不良影响的只是个案，而非普遍现象。

第二，父母均外出的留守学生比非留守学生更容易出现孤独感和自卑倾向。这可能是中职留守学生因双亲都长期在外，沟通只能通过电话、网络来完成，而单纯的信息沟通远没有面对面直接感情交流那么温馨和生动。在留守生活中，父母成了孩子“最熟悉的陌生人”，他们往往只能满足物质要求而无法深入了解儿女的情感世界，在留守孩子碰到挫折与困难时父母也不能提供及时的心理支持。久之留守学生会出现无助、孤独、失落等不良情绪反应，极易产生消极否定的自我评价。这种情况下，学生如果得不到及时的心理疏导，一旦受到社会不良因素的诱惑，就很容易产生偏激行为。

四、建议

基于以上的调查分析，笔者认为，学校应把心理健康教育的重点放在双亲都外出打工的留守学生身上。具体的措施如下：（1）建立档案，加强管理。入学初，通过班主任的认真调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立“留守生”情况档案。并且监测学生心理变化情况，筛查出有心理危机的学生，精准实施心理干预，高效率防止极端情况发生。（2）增加班主任队伍心理健康教育理论知识和技能。学校教育的直接承担人是班主任，在教育工作中班主任与学生接触密切，对留守学生的心理健康成长起着关键性的作用。学校应该每年都对班主任进行有关心理健康教育理论知识和技能的培训。（3）加强班级心理委员的学习和培训，充分发挥学生参与教育的作用。开学初在每个班级选出一至两名心理委员，由专业心理教师对他们进行培训。（4）加强校园和班级文化活动，优化学生的品质和意志。建议学校及班级多开展丰富多彩的文化活动，班主任及班级心理委员要鼓励留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，加强学生的思想品德修养，提升学习和生活的信心。（5）善于与家长沟通，共同探讨留守学生心理教育的方法。班主任应不定期地与留守学生的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年的监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生。

五、结语

本文采用分层整群随机抽样法抽取百色市民族卫生学校女生462人，使用《中学生心理健康诊断测验》（MHT）量表测评。结果表明，百色市民族卫生学校女生的留守率为42.64%；留守学生与非留守学生心理健康问题阳性总检出率相比较差异无统计学意义（P=0.367）。在各分量表上，父母均外出的留守学生孤独倾向得分高于非留守学生（P=0.027）以及父或母外出的留守学生（P=0.001），父母均外出的留守学生自责倾向得分高于非留守学生（P=0.027），其他各因子上的得分差异均无统计学意义。由此可得出以下结论：中职卫生学校留守与非留守女生心理健康状况总体上未发现存在明显差异，父母均外出务工的留守学生更容易出现孤独倾向和自责倾向，学校应把心理健康教育的重点放在在双亲均外出打工的留守学生上。

【参考文献】

[1]何资桥，曹中平，刘永刚，等.湖南农村“留守孩”心理健康状况调查分析[J].中国健康教育，2006（6）

[2]严鸿和，朱霞桃.寄宿制学校对农村“留守儿童”教育影响[J].现代中小学教育，2006（1）

【基金项目】广西壮族自治区2013年度中等职业学校教育教学改革三级立项项目“中职卫校留守学生心理健康调查及教育研究”（[2013]44号）

【作者简介】黄小萍（1968— ），女，壮族，广西田阳人，百色市民族卫生学校预防医学教研组高级讲师。

卫生与健康工作方案 篇9

四年级《卫生与健康教育》工作计划

班主任：郑春梅 甘元文

2015年3月2日

一、指导思想

卫生与健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

6、教育学生养成良好的时间观念。

7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况。

10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮。

三、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；了解均衡饮食对身体发育的好处。

5、心里健康教育；普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节器节方法，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

6、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

7、流感的防控；穿着与健康；养成良好习惯。

8、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

9、会正确处理人际关系。

10、健康合理地使用计算机。现在计算机的普及，班级里80%的学生家里都有计算机，为了防止学生沉迷网络、游戏，对学生进行健康合理地使用计算机教育势在必行，通过教师—家长的教育监督，正确引导学生让计算机“为我所用”。

四、健康教育进度安排： 三月：生活自理 个人卫生 饮食健康 四月：流行性传染病的防控